第一篇：2014-2015學(xué)年度教育質(zhì)量分析報告(三稿)

2014-2015學(xué)年度教育質(zhì)量分析報告

隴縣西大街小學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！很榮幸能和大家一起交流關(guān)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這一話題。眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，近幾年，我們西大街小學(xué)以全面深化素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教學(xué)質(zhì)量提升為目標，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為形式，以教師隊伍建設(shè)為重點，以教育科研為核心，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，大力推進課程改革，積極實施高效課堂，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。全校教學(xué)質(zhì)量連年位居全縣首位。下面我從學(xué)校教育質(zhì)量發(fā)展的態(tài)勢以及今后抓教學(xué)質(zhì)量的措施兩方面作以匯報交流，不妥之處敬請大家批評指正。

一、教育質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢分析：

我校現(xiàn)有學(xué)生2354名，教學(xué)班35個，平均班額68人，教師90名。面對班大人多，各種社會性事務(wù)繁多的情況下，學(xué)校全體教職員工加壓奮進，始終緊抓教育質(zhì)量這一關(guān)鍵不放松。學(xué)年內(nèi)我校先后獲得陜西省“實施素質(zhì)教育先進學(xué)?！?、陜西省“平安校園”、等13項集體榮譽；教師教科研論文及其他獲獎69人次；有142名學(xué)生在征文、繪畫、科技、運動等競賽中獲獎。在今年縣局組織的小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測和非畢業(yè)班抽考中，我校六年級語文、數(shù)學(xué)、英語，二年級語文均被評為優(yōu)秀學(xué)科組，全校18名學(xué)科教師受到縣局的表彰獎勵。連續(xù)多年榮獲教育質(zhì)量達標優(yōu)勝單位。橫向比較，我校教育質(zhì)量近三年一直穩(wěn)居全縣首位，始終領(lǐng)先其它鎮(zhèn)（校）10分以上。但分差在逐年減??；縱向?qū)Ρ蕊@示：2012-2013學(xué)年度我校教育質(zhì)量評估得分為188.98，；2013—2014年教育質(zhì)量綜合評估得分為187.49分；2014-2015年度教育質(zhì)量綜合評估得分為182.65分，近三年來，我校教育質(zhì)量總體出現(xiàn)平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢，教學(xué)成績、特色與特長、提高與發(fā)展等指標均穩(wěn)中有升。這些成績的取得，得益于學(xué)?？茖W(xué)精細化的過程管理，得益于教師隊伍建設(shè)顯著的成效的取得，也得益于全體教職員工立足課堂，不斷深化教學(xué)改革的結(jié)果。為了促進學(xué)校教育質(zhì)量又快又好的持續(xù)提升，通過對學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的數(shù)據(jù)分析以及對一年來教學(xué)過程的反思和回顧，感到學(xué)校在教育質(zhì)量提升方面仍有一些不足和漏洞，主要有以下幾個方面：

1、全面發(fā)展的質(zhì)量觀仍未深入人心：

我校近幾年語文、數(shù)學(xué)、英語幾科在畢業(yè)升學(xué)和抽考中均穩(wěn)居全縣首位，但個別學(xué)科與全縣相比差分在逐年減小。另外，綜合學(xué)科抽考成績很不理想，這充分暴露了教師中學(xué)科主次意識的存在，他們重視習(xí)慣上認為的主要學(xué)科，對于體育、藝術(shù)、實踐類課程仍不重視，造成了學(xué)生發(fā)展的不全面。

2、教師教學(xué)理念未得到徹底的轉(zhuǎn)變：

我校有一批50歲左右的老教師，他們憑經(jīng)驗教學(xué)，學(xué)科理念陳舊，多年教學(xué)的陋習(xí)為徹底改變。同時，一批剛?cè)胄５闹袑W(xué)年輕教師，他們未能完全吃透小學(xué)學(xué)段課標要求和學(xué)生的年段學(xué)習(xí)特點，拔高式、成人化在他們的教學(xué)中處處存在。這些與教師主流發(fā)展不和諧、不均衡的現(xiàn)實在一定程度上制約了我校整體質(zhì)量的再提升。

3、研修針對性不強，教科研氛圍不濃：

學(xué)校雖然常態(tài)化開展了以課堂教學(xué)為主陣地，以“高效課堂”教改實驗為重點的校本研修活動，但總體看，校本研修活動校本特色不明顯，活動針對學(xué)科、教師實際不強，校本研修活動缺乏體系，大班額環(huán)境下“高效課堂”實驗中小組合作的實效性不強，學(xué)困生在小組學(xué)習(xí)中發(fā)展遲緩，出現(xiàn)了班級學(xué)生優(yōu)劣差距的加大。同時，教師在教學(xué)之余讀書學(xué)習(xí)、深入開展問題研究的氛圍不濃。

4、班額成為教育質(zhì)量再次躍升的絆腳石：

隨著我縣城鎮(zhèn)化步伐的加快，城區(qū)進城務(wù)工、落戶人數(shù)的擴張，我校學(xué)生在去年2245人的基礎(chǔ)上，又增加了110多人。目前，龐大的班級人數(shù)、多元復(fù)雜的生源結(jié)構(gòu)為我校學(xué)生學(xué)習(xí)及文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育帶來了新的挑戰(zhàn)。

二、提高教育質(zhì)量的措施：

（一）、準確定位教育質(zhì)量的內(nèi)涵，促進學(xué)生全面發(fā)展： 學(xué)校堅持素質(zhì)教育為導(dǎo)向教育全體教職員工牢固樹立全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平、文明修養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、愛好特長等諸方面同步協(xié)調(diào)發(fā)展。通過課堂教學(xué)、德育教育系列活動、學(xué)生社團活動等方式，使學(xué)生發(fā)展更立體，更長遠。

（二）、不斷反思，改進薄弱學(xué)科教學(xué)，彌補教育質(zhì)量均衡發(fā)展的短板：

通過近三年學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測成績分析，我們認為，學(xué)校在學(xué)校在藝體、綜合性學(xué)科的教學(xué)中仍存在一些問題，主要是教師學(xué)科教學(xué)隨意性強，目標意識淡漠，學(xué)校對薄弱學(xué)科管理和評價科學(xué)性、實效性仍需加強。本年度，我們將加大這些學(xué)科教學(xué)的研究和評價力度。依據(jù)新課標，要求薄弱學(xué)科教師依據(jù)年段要求制定科學(xué)、課型的教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n上課。學(xué)校將進一步做好教師課堂教學(xué)督查，不斷完善考評方案，通過評價與績效工資掛鉤，激發(fā)薄弱學(xué)科教師的工作熱情。

（三）、抓隊伍建設(shè)，積蓄教育質(zhì)量提升的軟實力： 我們將著力抓好教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)勤學(xué)善思、與時俱進、樂觀向上、開拓進取的骨干教師團隊。

1、歷練素質(zhì)，提高水平：

通過教材研讀，三字一畫一話訓(xùn)練、課堂教學(xué)能力提升訓(xùn)練，促進教師業(yè)務(wù)水平提升，要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，為教師專業(yè)學(xué)習(xí)購置書籍，開展讀書交流、教學(xué)反思、論文評選等活動，不斷提高教師素質(zhì)。

2、盤活內(nèi)部資源，促進專業(yè)發(fā)展：

充分利用本校骨干教師團隊，憑借“韋小波名師工作室”、“學(xué)科帶頭人工作坊”“?？h共建聯(lián)教聯(lián)評”“大學(xué)區(qū)教研活動”等學(xué)科教研論壇平臺，采用“結(jié)對幫扶”、“同課異構(gòu)磨課賽課”、“能手評選”、“送教下鄉(xiāng)”等形式，為青年教師專業(yè)成長搭設(shè)平臺，讓他們盡快成為課堂教學(xué)的主力軍，年內(nèi)擬培養(yǎng)省級教學(xué)能手1名，市級教學(xué)能手2-3名。

3、抓好校本研修，全面深化“高效課堂”教改實驗： 根據(jù)我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，認真分析研究，制定出切實可行的年度校本研修計劃，確保教育科研活動成序列、有實效。一是加大教師培訓(xùn)，積極支持教師參加國、省、市各級培訓(xùn)，落實在培訓(xùn)經(jīng)費上高于上級5%的標準。二是促進教研組微教研常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三是大力開展課題研究，要求人人參與課題研究，確保課題選題、申報、立項、研究、結(jié)題整個過程扎實有效，力爭有研究成果在省市推廣，四是以實驗教學(xué)星級校創(chuàng)建為契機，對照實驗管理評價指標，自我評價，糾偏提質(zhì)，進一步濃郁“高效課堂”校園文化氛圍，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，進一步改進和完善語文、數(shù)學(xué)、英語三科學(xué)科教學(xué)模式，探索出具有實際意義和可操作性的學(xué)科小組合作學(xué)習(xí)操作辦法。

（四）、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，增強質(zhì)量提升的后勁：習(xí)慣決定未來, 孩子的成功教育要從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。我們將從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)抓起，學(xué)科教師相互配合，一是從學(xué)生的課前準備、預(yù)習(xí)、上課、聽講、思考、作業(yè)、復(fù)習(xí)等習(xí)慣入手，并把學(xué)生一日在校常規(guī)要求張貼于教室醒目處，讓學(xué)生舉首投足可見。使學(xué)生牢記學(xué)習(xí)常規(guī)，規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為。二是開展各類活動、促進學(xué)生良好習(xí)慣的形成。我校在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過程中，十分注重有利于學(xué)生良好習(xí)慣形成的班級文化建設(shè)如圖書角、智慧屋、展示臺等，讓學(xué)生在環(huán)境中得到熏陶。通過開展書寫大賽、朗讀比賽、古詩文背誦、學(xué)生才藝大比拼等活動，使學(xué)生的不良習(xí)慣逐步被良好習(xí)慣取代。

（五）、優(yōu)化教育教學(xué)管理評價機制，激發(fā)教師爭先創(chuàng)優(yōu)的工作熱情：

修訂我校系列化管理制度，與時俱進，使評價和制度真正為素質(zhì)教育深化、學(xué)生全面發(fā)展的導(dǎo)航和引領(lǐng)；改進教職工績效考核評價辦法，激活教師工作活力，使教學(xué)管理更加，規(guī)范化、科學(xué)化，更加與創(chuàng)建名校要求相吻合。

（六）控制、消除大班額，減少教育質(zhì)量提升的阻力和障礙： 嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育階段學(xué)生免試就近入學(xué)》的有關(guān)規(guī)定，把好學(xué)生入學(xué)關(guān)，同時，在現(xiàn)有條件下適當增設(shè)班數(shù)，化解超大班額，力爭在今后幾年內(nèi)，將本校班額控制在60人以內(nèi)，使班級教育教學(xué)工作輕裝上陣。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，新學(xué)年，新挑戰(zhàn)，我們一定不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)和家長的殷切期望，戒驕戒躁，銳意進取，團結(jié)協(xié)作，勤奮工作，著眼質(zhì)量提升，立足長遠發(fā)展，為我縣早日成為省級教育強縣做出應(yīng)有的貢獻。

第二篇：教育質(zhì)量報告(定稿)

第五期

2009年7月23日

發(fā)展教育、提升質(zhì)量專題調(diào)研報告

為全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)清流縣2009年重點課題政治協(xié)商方案和縣政協(xié)年初工作安排，6月10－11日，縣政協(xié)教科文衛(wèi)體委組織部分委員，并邀請縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，開展發(fā)展教育、提升質(zhì)量專題調(diào)研。調(diào)研組在縣政協(xié)副主席羅梓源的帶領(lǐng)下，先后深入到李家學(xué)校、一中等城鄉(xiāng)6所中小學(xué)，實地調(diào)研學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育教學(xué)情況。6月15日下午，調(diào)研組召開專題座談會，邀請縣委宣傳部、縣關(guān)工委等部門負責人，以及教育系統(tǒng)離退休教師等20余人參加，聽取縣教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于全縣教育工作情況介紹，對提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量提出意見建議。6月29日上午，縣政協(xié)召開八屆十次常委會議，對我縣教育教學(xué)情況進行專題協(xié)商討論，提出意見建議?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、我縣教育基本情況

我縣現(xiàn)有獨立高級中學(xué)1所，普通完中1所，職業(yè)中學(xué)1所，獨立初級中學(xué)5所，九年一貫制學(xué)校5所，縣直小學(xué)2所，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小7所、村級完小2所、初小21所，獨立幼兒園5所，特殊教育學(xué)校1所。全縣中小學(xué)、幼兒園在職教職員工1778人，其中專任教師1520人。全縣中小學(xué)、幼兒園在校生19704 人，其中小學(xué)在校生8695人，初中在校生4960人（其中初三1034人），高中在校生3691人（其中高三1317人），在園幼兒2358人。

二、提升教育教學(xué)質(zhì)量的做法與成效

近年來，我縣教育工作在縣委、縣政府的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育事業(yè)取得可喜進步。

1、辦學(xué)條件得到很大改善?？h委、縣政府把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在政策、項目、資金、人才等方面給予傾斜和大力支持，我縣辦學(xué)條件得到很大改善，正逐步形成一流的教育環(huán)境：新建城關(guān)中學(xué)，實驗小學(xué)整體搬遷，城區(qū)各學(xué)校都鋪設(shè)了塑膠跑道和運動場，全縣校舍煥然一新；認真貫徹落實義務(wù)教育階段“兩免一補”政策，取消借讀費，免除住宿費，補助寄宿制學(xué)校炊事員經(jīng)費和食堂燃料費，推行營養(yǎng)配餐，確保每個學(xué)生吃上營養(yǎng)的飯菜；全縣學(xué)校添臵了教學(xué)軟件設(shè)施，現(xiàn)代教學(xué)條件日益改善；積極規(guī)劃新建全寄宿制初級中學(xué)，等等?？h教育行政主管部門認真貫徹縣委、縣政府關(guān)于發(fā)展教育的決策部署，積極跑省跑市，努力爭取項目和資金，為發(fā)展清流教育、改善辦學(xué)條件做了大量艱苦細致的工作。

2、教育教學(xué)質(zhì)量總體保持穩(wěn)定。從轉(zhuǎn)變教育觀念、改革教育方法、建立科學(xué)的教育評價體系、加強師資隊伍建設(shè)、優(yōu)化教育環(huán)境等方面入手，積極推動課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。建立全縣教師教學(xué)成績數(shù)據(jù)庫，嘉獎全縣統(tǒng)一質(zhì)檢學(xué)科前三名和教研成績突出的教師，制定“末位培訓(xùn)”機制。近年來，中考和期末統(tǒng)一質(zhì)檢，總體成績穩(wěn)中有升。城關(guān)中學(xué)向江蘇泰興洋思中學(xué)和山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)課改成功經(jīng)驗，改變教師教學(xué)成績和課堂教學(xué)評價，積極推進素質(zhì)教育。嵩口中學(xué)通過施行小班化教學(xué)，狠抓教學(xué)管理，學(xué)年末考試成績由2006－2007年學(xué)年平均分縣第11、12名提升到第3、4名。

3、教育長期負債局面得到根本改變?！半p高普九”順利通過省級驗收，“兩基”債務(wù)得到有效化解。截止日前，共化解債 務(wù)3196.11萬元，化解率為82.62 %，剩余債務(wù)有望在近期全部化解。我縣長期負債辦學(xué)的局面得到根本改變，各學(xué)?！拜p裝上陣”，正步入“減負”后的良性發(fā)展軌道，為今后的持續(xù)、健康、快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4、教師隊伍素質(zhì)不斷提高。加強教師職業(yè)道德教育和師德師風(fēng)建設(shè)，2008年共組織1761名教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，組織280名教師參加省、市、縣各類培訓(xùn)，選派了21名英語教師脫產(chǎn)到三明學(xué)院進修，組織4名中小學(xué)校長參加省市中小學(xué)校長培訓(xùn)，2009年選送3名后備干部到市直學(xué)校掛職鍛煉。2008－2009年，向社會招聘了緊缺學(xué)科教師43名；公開選拔21名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進入城區(qū)學(xué)校任教。教師隊伍素質(zhì)總體有新的提高。

5、中小學(xué)布局調(diào)整工作穩(wěn)步推進。根據(jù)省、市關(guān)于義務(wù)教育布局調(diào)整和學(xué)校建設(shè)規(guī)劃的意見，結(jié)合我縣“做大城區(qū)”的戰(zhàn)略和新農(nóng)村建設(shè)總體規(guī)劃，制定了《清流縣2008－2012年義務(wù)教育布局調(diào)整和學(xué)校建設(shè)工作實施方案》，對我縣中小學(xué)校布局進行全面規(guī)劃。按規(guī)劃方案，屆時，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)保留中小12所，村級完小2所，村級教學(xué)點23個；全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)只保留嵩溪、嵩口、靈地和長校4所初級中學(xué)。

三、存在的問題

1、教師隊伍愛崗敬業(yè)精神不夠強。通過這次調(diào)研，我們認為我縣教師隊伍總體來說是好的，但同時也感到教師隊伍中仍有不少教師還沒有完全融入到全縣濃厚的發(fā)展氛圍中，沒有形成積極向上、共謀教育發(fā)展的強烈意識。一是工作事業(yè)心和責任感不強。有的教師受市場經(jīng)濟等因素影響，教師角色意識淡薄，缺少敬業(yè)奉獻精神，工作得過且過，教學(xué)馬虎，熱衷于搞第二職業(yè)和休閑娛樂，沒有把主要時間和精力放在教書育人上，工作積極性和主動性較差，離教師敬業(yè)奉獻職業(yè)要求差距較大。二是缺乏大局意識。有的教師教育教學(xué)質(zhì)量不高，不注重從主觀上找原因，找不足，而是片面強調(diào)生源差、教師待遇低等外部因素，不能正確對待責與利、酬與勞的關(guān)系，過于強調(diào)個人 的得與失，忽視了教書育人本職工作，缺乏為全縣人民負責、為家長負責、為學(xué)校負責的意識。

2、教育教學(xué)水平還比較低。一是與兄弟縣市差距較大。2009年全縣高考本三以上上線人數(shù)比2008年減少46人；2008年高考萬人上線率在全市比2007年退了三位，沒能完成縣委、縣政府提出進入全市中上水平的目標。2008年縣一中“初升高”正取分數(shù)371分，在全市排名倒數(shù)第二，只比明溪略高。二是我縣骨干教師、優(yōu)秀教師緊缺。不少教師教育方式方法陳舊、落后，不能滿足現(xiàn)代教育的要求，教育教學(xué)質(zhì)量不理想。三是學(xué)校管理不到位。有的學(xué)校對管理缺乏深入的思考和長遠的規(guī)劃，沒有把全面提高教育教學(xué)質(zhì)量當作中心任務(wù)來抓。有的學(xué)校只注重畢業(yè)班工作，忽略了其他年級的管理。有的學(xué)校作業(yè)批改量不足，批改不認真，輔導(dǎo)學(xué)生不細致，提優(yōu)補差不到位。四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量普遍較差。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的綜合素質(zhì)總體較低，教育教學(xué)質(zhì)量不盡人意，群眾對此意見較大，另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校幼兒教育普遍偏弱。

3、教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾較突出。教師分配不夠均衡，全縣教育系統(tǒng)出現(xiàn)“超編缺人”現(xiàn)象，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)性矛盾和學(xué)校教師過剩與不足的問題并存。一是學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性矛盾。一中物理、化學(xué)、英語這三個學(xué)科多年來師資偏弱，小學(xué)教師除英語學(xué)科外，近年沒有招聘新教師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒、音樂、美術(shù)專業(yè)教師尤其緊缺。教師學(xué)科、年齡結(jié)構(gòu)不合理，骨干教師緊缺，導(dǎo)致一些學(xué)科教師的課時量超過有關(guān)規(guī)定。二是學(xué)校教師過剩與不足的矛盾。如城中2009年秋季學(xué)生總數(shù)預(yù)計將達2650人，按照1：13.5的師生比，缺編45人，按照預(yù)定計劃，今年暑期城中將增加教師22人，但仍還缺編23人，且寄宿生多，生管教師嚴重不足。而三中、嵩口中學(xué)教師相對過剩；沙蕪和余朋學(xué)校初中教師則相對不足。

4、學(xué)校安全仍存在隱患。一是網(wǎng)吧接納未成年人現(xiàn)象依然存在，導(dǎo)致有的學(xué)生通宵都在網(wǎng)吧，嚴重影響正常學(xué)習(xí)和身心 健康，而且容易引發(fā)斗毆、盜竊等治安案件，甚至是刑事案件。二是學(xué)校周邊治安狀況不容樂觀，校園周邊常有社會閑散人員在閑逛，有的還擾亂學(xué)校正常秩序，對學(xué)生造成不良影響。三是學(xué)校周邊存在食品安全、交通安全隱患。學(xué)校周邊不衛(wèi)生、不安全食品和玩具威脅著學(xué)生的身體健康。城關(guān)中學(xué)由于上學(xué)和放學(xué)的通道目前只有一條，加上很多個體攤主占道經(jīng)營，道路兩旁的居民亂堆雜物，經(jīng)常造成交通擁堵，存在較大的交通安全隱患。

四、提升教育教學(xué)質(zhì)量的對策與建議

1、高度重視，繼續(xù)堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。一要進一步加強領(lǐng)導(dǎo)?？h委、縣政府要持續(xù)加強對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，切實解決好教育工作面臨的困難和問題，推進我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。二要努力營造全社會尊師重教的濃厚氛圍。對做出貢獻的教師要加大獎勵力度，進一步激發(fā)教師教書育人的積極性。建議在每年教師節(jié)前后，在清流電視臺開設(shè)《教師風(fēng)采》專欄，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡。在每年的高考后，廣泛宣傳本縣高考狀元，以及他們的家長和家庭教育的好經(jīng)驗。要動員機關(guān)、企事業(yè)單位和社會各界共同關(guān)心支持教育事業(yè)，大力倡導(dǎo)“清流教育人人有責”的觀念。三要切實為教師解決實際困難和問題。要關(guān)心教師的各種待遇和身心健康。要解決特別優(yōu)秀教師夫妻兩地分居、配偶就業(yè)等問題，讓教師深切地感受到社會各方面對他們的關(guān)心關(guān)愛。

2、突出重點，集中力量辦好城區(qū)教育。城區(qū)是我縣政治、經(jīng)濟、教育、文化的中心。要“做大城區(qū)”，辦好城區(qū)教育是重要方面。一要盡快新建全寄宿制初級中學(xué)。隨著我縣城市化進程的加快推進，加上學(xué)校布局調(diào)整，城區(qū)學(xué)校學(xué)生人數(shù)逐年增多，有的已大大超過學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，給學(xué)校的教學(xué)和管理帶來一系列問題。建議盡快在城區(qū)新建全寄宿制初級中學(xué)，形成城區(qū)學(xué)校互相競爭、齊頭并進的良好格局。二要切實提高城區(qū)學(xué) 校的教育教學(xué)質(zhì)量。縣教育主管部門要牢固樹立“教育興縣”的思想，把提高城區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓；一中要牢固樹立“質(zhì)量立校、贏得高考”的思想，從為高校培養(yǎng)和輸送更多高素質(zhì)學(xué)生的站位出發(fā)，千方百計提高高考質(zhì)量，多出人才，讓清流人民認可和放心；城中要樹立全縣教育一盤棋的思想，狠抓初中階段的教育教學(xué)，為一中輸送更多更高質(zhì)量的生源，為一中提高教育質(zhì)量創(chuàng)造良好條件；城小和實小要切實抓好基礎(chǔ)教育，為初中教育和高中教育奠定良好基礎(chǔ)；幼兒園要從開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣入手，為幼兒今后的健康快樂成長作好準備。三是縣有關(guān)部門要加大對城區(qū)學(xué)校政策、項目和資金等方面的扶持力度，為城區(qū)學(xué)校又好又快發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

3、強化責任，不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。學(xué)校不僅要有一流的校園，更要有一流的教師，才能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。一要努力提高教師隊伍整體素質(zhì)。建議在全縣教育系統(tǒng)開展一次旨在增強教師隊伍凝聚力和向心力的學(xué)習(xí)討論活動，引導(dǎo)教師以認真做好本職工作為榮，以“誤人子弟”為恥，牢固樹立為學(xué)生的將來負責、為家長負責、為學(xué)校負責、為清流的教育事業(yè)負責的思想。重點檢查教師在為人師表、教書育人方面存在的不足，引導(dǎo)教師正確處理好責與利的關(guān)系，切實提高教師的光榮感、責任感和使命感。二要抓好培訓(xùn)。進修學(xué)校和各基層學(xué)校要增強教師培訓(xùn)的計劃性和針對性，通過培訓(xùn)，不斷提高教師教書育人的能力和水平。要引導(dǎo)教師之間加強交流與合作，促進教師共同進步。三要重視和解決教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾問題。一方面要及時補充一些緊缺學(xué)科的教師，另一方面要認真處理好一些學(xué)校師資調(diào)配不均問題。四要進一步加強班主任隊伍建設(shè)。要充分發(fā)揮班主任的作用，不斷提高班主任在學(xué)校教師隊伍中的政治地位和經(jīng)濟待遇，開展好優(yōu)秀班主任的評選、表彰活動。五要繼續(xù)把好新教師入口關(guān)，優(yōu)化師資配臵，優(yōu)先保證缺編學(xué)校和緊缺學(xué)科對教師的需求，為清流教育事業(yè)發(fā)展 提供后續(xù)力量和人才保障。

4、加強管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。振興教育，管理先行。一要配齊配強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，尤其是要選準配好校長。挑選熱愛教育事業(yè)、有很強的工作責任心和進取精神、能勝任學(xué)校管理工作的人擔任校長，校長要把主要時間和精力投入到教學(xué)管理與教學(xué)改革中，團結(jié)和帶領(lǐng)學(xué)校班子成員及廣大教師共同抓好教育教學(xué)工作。二要建立健全科學(xué)的考評激勵機制。建立公平、合理、有效的教育教學(xué)質(zhì)量評估體系，制定更加科學(xué)完善的激勵機制，最大限度調(diào)動教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。對個別長期不安心教育教學(xué)工作，導(dǎo)致“誤人子弟”的教師，建議制定相關(guān)政策，疏通出口渠道。三要重視骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和使用。對他們政治上要更加關(guān)心，生活上要更加照顧，解決他們的后顧之憂。對有潛質(zhì)、有發(fā)展前途的青年教師要重點扶持、重點培養(yǎng)、大膽使用。四可聘請退休優(yōu)秀教師回校兼職。退休優(yōu)秀教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，可聘請他們回校任教或擔任教學(xué)顧問或參與學(xué)校管理工作。五要搞好家校配合。要探索辦好家長學(xué)校，開展豐富多彩的家長教育活動，優(yōu)化家庭教育環(huán)境；學(xué)校要主動做好家校配合工作，加強家訪工作，定期召開家長會，及時總結(jié)和通報學(xué)生的成績與表現(xiàn)。

5、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進中小學(xué)教育、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。一要促進中小學(xué)教育均衡發(fā)展。做好中小學(xué)教育教學(xué)工作的對接，探索中小學(xué)在教學(xué)方法以及學(xué)生素質(zhì)等方面的差別和聯(lián)系，做好教學(xué)方法和學(xué)生管理等方面的對接，促進學(xué)生持續(xù)、健康發(fā)展。初

一、高一年級的教師要主動跟小學(xué)六年級、初中三年級的教師做好溝通和對接，全面掌握即將升入初一和高一年級就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)和各方面表現(xiàn)情況，在今后的教育和教學(xué)過程中做到有的放矢，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二要加強農(nóng)村學(xué)校教育，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。要加強城鄉(xiāng)協(xié)作交流，城區(qū)學(xué)校要做農(nóng)村教育示范校，堅持教學(xué)開放周活動，讓農(nóng)村教師有機會多聽課、多學(xué)習(xí)；多開展“骨干教師送教下鄉(xiāng)”活動，在師資、教研方面為農(nóng)村學(xué)校提供幫助；農(nóng)村學(xué)校要主動作為，努力縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

6、齊抓共管，認真抓好學(xué)校安全工作。一是縣教育主管部門和各學(xué)校要牢固樹立“安全第一”意識，加強安全教育，嚴格學(xué)校管理，構(gòu)建平安校園、和諧校園。二要加強學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合治理。公安、工商、城管、衛(wèi)生、文化等相關(guān)部門要齊抓共管，形成合力，建議指定一個牽頭單位加強協(xié)調(diào)組織，不定期地對學(xué)校周邊環(huán)境進行整治，消除影響校園周邊環(huán)境和教學(xué)秩序、不衛(wèi)生食品等各種隱患。建議盡快打通城關(guān)中學(xué)經(jīng)縣消防大隊至北大路通道，同時解決原通道個體攤主占道經(jīng)營問題，并在上學(xué)、放學(xué)時段進行交通管制。要依法從嚴查處網(wǎng)吧超時營業(yè)和接納未成年人入內(nèi)等違法行為，消除不法網(wǎng)吧業(yè)主的僥幸心理，為廣大學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

課題總指導(dǎo)：許天贈

課題負責人：羅梓源 劉劍英 課題參加人：黃必祥 張加榮

陳金增 黃金泉

廖光耀 李新群 劉文清 嚴香榮 郭起巧 黃小英 羅青梅

執(zhí)

筆：黃必祥 包紅英

主送：縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

抄送：縣委辦、縣人大辦、縣政府辦、縣委教育工委、縣教育局、公安局、文明辦、文化體育局、關(guān)工委，參加調(diào)研委員，縣政協(xié)機關(guān)各辦。

清流縣政協(xié)辦公室

2009年7月23日印發(fā)

第三篇：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)2003教育質(zhì)量分析報告

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)2003教育質(zhì)量分析報告

（2004年2月10日）

一、學(xué)校概況

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)是教育部直屬的首批進入國家“211工程”建設(shè)的全國重點大學(xué)。她是我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育的起源地，其歷史起自于1905年成立的京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)。歷經(jīng)近百年的世紀風(fēng)雨，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所以農(nóng)為特色和優(yōu)勢的綜合性大學(xué)，形成了特色鮮明、優(yōu)勢互補的農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)、資源與環(huán)境科學(xué)、信息與計算機科學(xué)、農(nóng)業(yè)工程與自動化科學(xué)、經(jīng)濟管理與社會科學(xué)等學(xué)科群。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)13個學(xué)院，涉及農(nóng)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)等9大學(xué)科門類；設(shè)有研究生院和繼續(xù)教育學(xué)院。

學(xué)校具備完整的高等教育體系，擁有60個本科專業(yè)，96個碩士學(xué)位授權(quán)點，61個博士學(xué)位授權(quán)點。2003年在校全日制本科生14219名，碩士研究生2517名，博士研究生1419名，成人教育學(xué)生及網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生17918名。

學(xué)校擁有一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍?，F(xiàn)有1202名專職教師，其中，中國科學(xué)院院士5人，中國工程院院士5人，教授273人，副教授503人，“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授6人。學(xué)校還聘請了一批國內(nèi)外著名學(xué)者擔任名譽教授和客座教授。

學(xué)校擁有19個國家級重點學(xué)科，2個國家級重點實驗室，2個國家“理科基地”，1個國家“生命科學(xué)基地”，10個博士后流動站，4個國家級研究中心，一個國家級工業(yè)性試驗基地。學(xué)校校園占地132公頃，建筑面積57萬平方米；在校外擁有一個實驗農(nóng)場，兩個實驗站，總面積為1600公頃；在各地建立了多個校外教學(xué)實習(xí)基地。

學(xué)校重視科學(xué)技術(shù)研究和教育教學(xué)研究，取得了大量的研究成果。近十年來，獲得省部級以上科技獎勵206項，其中，國家科技進步特等獎1項，國家科技進步一等獎1項。1989年以來取得省部級以上優(yōu)秀教學(xué)成果46項，其中，國家級優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎1項、一等獎1項。

學(xué)校廣泛開展國際交流與合作，努力擴大開放、加速國際化進程、提高國際化程度。學(xué)校與美國、德國等20多個國家和地區(qū)的60多所著名大學(xué)建立了友好合作關(guān)系。校內(nèi)設(shè)有多個中外合作的教育、科研機構(gòu)。

面對新的形勢，學(xué)校已經(jīng)制定并正在實施整體發(fā)展規(guī)劃，以改革和發(fā)展為主旋律，大力加強學(xué)科建設(shè)和校園建設(shè)，朝著綜合性、研究型、國際化的世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的目標邁進。

二、教學(xué)改革的新舉措

在教育部和北京市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，2003年我校繼續(xù)以教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的重點，進一步加強教學(xué)工作的主導(dǎo)地位，全面加強教學(xué)基本建設(shè)，調(diào)整學(xué)科專業(yè)體系和培養(yǎng)計劃，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、建立教務(wù)長制度，促進各層次教育協(xié)調(diào)發(fā)展

在學(xué)校的教學(xué)工作中，如何處理本科教育、研究生教育、成人教育的關(guān)系是教育改革和發(fā)展中的重要問題。為協(xié)調(diào)各層次教育的關(guān)系，整合教育資源，理順教學(xué)管理，促進各層次教育協(xié)調(diào)發(fā)展，2003年初學(xué)校設(shè)立了教務(wù)長職位，由主 管本科教學(xué)的副校長兼任,負責協(xié)調(diào)本科教育、研究生教育、成人教育三方面工作。實行教務(wù)長制后，出臺了多項管理制度，逐步理順了各方面的關(guān)系。

2、制定新的教育教學(xué)綜合改革方案

2003年7月，為加快發(fā)展，學(xué)校推出了人事、財務(wù)、后勤、教學(xué)和校產(chǎn)五大改革工程。教學(xué)改革是各項改革中難度大、影響深刻的改革，其根本目標就是培養(yǎng)適應(yīng)社會需要、推動社會進步的高質(zhì)量人才。為實現(xiàn)這一目標，要在教育觀念、教育思想、人才培養(yǎng)模式、教育管理機制等方面進行深刻變革。經(jīng)過連續(xù)三個月的反復(fù)研究,制定了我校教育教學(xué)改革的綜合方案，確定了 “寬口徑、厚基礎(chǔ)、個性化、研究型、學(xué)分制”的本科教學(xué)改革指導(dǎo)思想，在低年級實施通識教育，高年級進行寬口徑的專業(yè)教育，建立研究型教育教學(xué)創(chuàng)新體系，進一步推進在培養(yǎng)方案和導(dǎo)師指導(dǎo)下的自主選課學(xué)分制。所謂“寬口徑”是指本科招生和前期教育按學(xué)院或?qū)W科門類招生和組織教學(xué)，部分實行全校打通的基礎(chǔ)課程教學(xué)和素質(zhì)培養(yǎng)；“厚基礎(chǔ)”是指本科前期教育的重點放在強化基礎(chǔ)知識和技能的教育和訓(xùn)練；“個性化”是指學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的自由發(fā)展，在專業(yè)選擇、專長形成和學(xué)生個性塑造方面提供多樣化選擇途徑和發(fā)展空間；“研究型”是指教育教學(xué)及學(xué)習(xí)方法方面的改革，建立并實施研究型教育教學(xué)體系；“學(xué)分制”是指在教學(xué)管理制度方面積極推行學(xué)分制。同時提出了包括教學(xué)管理、條件建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)調(diào)整與課程建設(shè)在內(nèi)的一系列重點任務(wù)與政策。自2004年開始實行按院或?qū)W科類招生，修定教學(xué)計劃，實行“三學(xué)期”制；2003年開辦實驗班，實行學(xué)分制，實行本科生導(dǎo)師制，允許學(xué)生選擇專業(yè)，實行輔修制或雙學(xué)位制，試行本-碩-博連讀，實行研究生“三助”；加強教學(xué)基地建設(shè)；開展教學(xué)方法改革，分批建設(shè)研究型精品課程，建設(shè)教學(xué)實驗室、實踐教學(xué)基地；加強教學(xué)監(jiān)督和評價等。

3、修訂本科教學(xué)計劃

為適應(yīng)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和推進學(xué)分制的需要，根據(jù)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、研究型、個性化、學(xué)分制”的指導(dǎo)思想，對教學(xué)計劃進行了全面系統(tǒng)的修訂。新計劃采取了按學(xué)院或?qū)I(yè)類制定基礎(chǔ)段計劃，加強通識教育，給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)自主性；按專業(yè)或?qū)I(yè)方向制定專業(yè)段計劃，每個專業(yè)設(shè)置多個課組或一系列選修課，給學(xué)生自主選擇課程的機會，增加教學(xué)計劃的彈性。

4、開設(shè)生命科學(xué)實驗班

為深化教育教學(xué)改革，推進個性化教育，實施因材施教，滿足優(yōu)秀學(xué)生多元化選擇的要求，培養(yǎng)精英型人才，我校決定開設(shè)生命科學(xué)實驗班，以生命科學(xué)為主進行教育教學(xué)創(chuàng)新體系的實踐與探索。經(jīng)過專家組嚴格測試，選拔了50名學(xué)生組成首批生命科學(xué)實驗班，實行精英式培養(yǎng)。

5、實施精品課程建設(shè)計劃

根據(jù)教育部和北京市關(guān)于開展精品課程建設(shè)工作的精神，我校啟動了“中國農(nóng)業(yè)大學(xué)本科精品課程建設(shè)工程”，提出每年重點建設(shè)20門精品課程，用5年時間建設(shè)100門精品課程的計劃。每年精選若干門申報北京市及國家級精品課程。

精品課程建設(shè)的目標是為培養(yǎng)高素質(zhì)人才，全面提升高等教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校競爭力，系統(tǒng)整合各類教學(xué)改革成果，加強科研與教學(xué)緊密結(jié)合，建設(shè)一 流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程。學(xué)校精品課程建設(shè)的原則是“加強基礎(chǔ)，突出特色”。精品課程建設(shè)內(nèi)容包括：教學(xué)隊伍建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，教學(xué)方法和手段改革，教材建設(shè)，實踐教學(xué)建設(shè)等。

三、教學(xué)質(zhì)量狀況與質(zhì)量控制

（一）專業(yè)調(diào)整與招生工作

1、進一步調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標和社會發(fā)展的需要，進一步調(diào)整了本科專業(yè)結(jié)構(gòu)。通過這次調(diào)整，解決了不同學(xué)院開辦相同專業(yè)、不同學(xué)院合辦一個專業(yè)的情況。近兩年增設(shè)了食品質(zhì)量與安全、市場營銷、公共管理、資源環(huán)境科學(xué)、地理信息系統(tǒng)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等專業(yè)，同時停招了部分生源差、就業(yè)不好的專業(yè)。每年的招生專業(yè)數(shù)控制在50個左右，專業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。

2、進一步提高新生質(zhì)量

2003年，我校第一次在全國31個省、市、自治區(qū)（含西藏）全面實現(xiàn)網(wǎng)上錄取。52個本科專業(yè)實際錄取新生3488人，其中文史類141人，非文史類3347人。在承諾招收二志愿高分考生的情況下，通過拓寬招生宣傳渠道，充分利用電視臺、廣播電臺以及報刊、雜志等進行宣傳。同時，加大網(wǎng)上宣傳力度，舉辦網(wǎng)上招生宣傳周和校長在線咨詢活動，創(chuàng)造性地利用QQ進行招生宣傳，確保了生源質(zhì)量進一步提高。2003年第一志愿率達到95.8%，為近十年最高。錄取分數(shù)比重點線平均高出48.66分，較前兩年有所提高。我校錄取600分以上考生125人，超過當?shù)刂攸c分數(shù)線100分以上的241人，超過50分以上的1870人。

3、全力抗擊“非典”，保證教學(xué)秩序 2003年春，一場突如其來的“非典”，嚴重影響了正常的教學(xué)秩序。在這一特殊時期，為保證學(xué)生安全，減輕“非典”造成的損失，根據(jù)教育部和北京市教委“三不”指示精神，即“學(xué)校不停課，學(xué)生不停學(xué)，師生不離?！?，通過及時調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方式，變通學(xué)習(xí)方式，保證了教學(xué)工作的正常進行。利用校園網(wǎng)積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。組織開發(fā)了“網(wǎng)絡(luò)課堂”，開通了農(nóng)大“教學(xué)在線”，大大方便了同學(xué)們的學(xué)習(xí)?！敖虒W(xué)在線”基本實現(xiàn)了師生答疑、課件共享等功能，具備了網(wǎng)絡(luò)課堂的雛形。同學(xué)們能夠從網(wǎng)上及時下載有關(guān)教案或講義，可以和教師進行交流。為調(diào)動師生的積極性，學(xué)校組織了有獎?wù)魑幕顒?，為師生交流特殊時期的學(xué)習(xí)和工作提供了陣地，受到大家的普遍歡迎。

4、利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升教學(xué)管理水平

隨著辦學(xué)規(guī)模的擴大和信息需求的增加，教務(wù)管理的難度和工作量急劇增加，常規(guī)的管理手段難以適應(yīng)工作需要。為搞好教學(xué)管理工作，使各部門、各學(xué)院之間的教學(xué)信息迅速準確地交流，各個教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范有序地運行，2003年開始使用清華大學(xué)開發(fā)的《綜合教務(wù)管理系統(tǒng)》，并自主開發(fā)了《教務(wù)網(wǎng)》、《教學(xué)工作網(wǎng)》等系統(tǒng)，使教學(xué)管理和教學(xué)活動在校園網(wǎng)上實施，大大方便了學(xué)生和教師，提高了學(xué)習(xí)和工作效率。同時，學(xué)校正在組織制定全面的教育技術(shù)應(yīng)用發(fā)展規(guī)劃和實施方案，與教學(xué)改革和國家教學(xué)水平評估相結(jié)合，全面促進教學(xué)條件改善和教學(xué)管理水平的提高。

5、開展教學(xué)管理干部培訓(xùn)，提高管理隊伍素質(zhì) 2003年舉辦了教學(xué)管理干部培訓(xùn)班，對職能部門和各學(xué)院的教學(xué)管理人員進行理論培訓(xùn)。培訓(xùn)班由我校主管教學(xué)的副校長譚向勇教授作了我校教學(xué)改革與發(fā)展的主題報告，還聘請了國家教學(xué)行政學(xué)院史朝教授、北京交通大學(xué)許茂祖教授、我校著名動物遺傳學(xué)家吳常信院士等從國際高等教育的發(fā)展趨勢、我國高等學(xué)校教學(xué)評估、新世紀生命科學(xué)的發(fā)展趨勢等方面作了專題報告。通過培訓(xùn)提高了干部的理論水平，進一步理清了工作思路。

（二）加強教學(xué)過程管理，嚴肅校規(guī)校紀

1、堅持開展教學(xué)檢查與教學(xué)督導(dǎo)

作為一項常規(guī)管理制度，在每學(xué)期開學(xué)第一周、學(xué)期中都組織教學(xué)檢查。開學(xué)初重點檢查教師到課和學(xué)生出勤情況，每天公布檢查結(jié)果，并按照校規(guī)校紀嚴肅處理。其中教學(xué)檢查主要檢查教學(xué)進程表執(zhí)行情況，實驗課開設(shè)情況以及學(xué)院教學(xué)管理等，檢查結(jié)果向全校公布。

為提高教師的教學(xué)技能，我校從1996年起一直開展教學(xué)督導(dǎo)，聘請教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好的退離休教師組成教學(xué)視導(dǎo)組，通過深入課堂、實驗室等了解教師的教學(xué)情況，幫助青年教師提高教學(xué)技能。

2、加強考試管理和學(xué)籍管理 針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)松懈，存在考試作弊的僥幸心理，我校在加強日常教學(xué)管理的同時，重點加強各類考試的宣傳、監(jiān)督與管理。

學(xué)校組成了以主管教學(xué)工作的副校長、主管學(xué)生工作的副書記為組長的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組。考試周前專門召開各學(xué)院主管教學(xué)、學(xué)生工作的負責人參加的會議，布置監(jiān)考工作：各學(xué)院召集監(jiān)考教師和班主任傳達學(xué)校有關(guān)規(guī)定和要求，把考試要求傳達到每個監(jiān)考教師和學(xué)生；各學(xué)院成立以教學(xué)副院長為組長的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責本院的考試工作的安排；教務(wù)處負責全?？紕?wù)工作的總體安排；學(xué)生工作部負責考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生誠信品德教育，在學(xué)生中開展“嚴謹為學(xué)、誠信為人，樹立良好學(xué)風(fēng)”的倡議以及“我誠實守信，獨立思考，絕不抄襲和作弊”的簽名承諾活動；學(xué)校組成由各學(xué)院負責人及教務(wù)處工作人員參加的巡視小組，負責對全?？紙霭才艩顩r、考場環(huán)境狀況和考生守紀狀況進行檢查，監(jiān)督和檢查監(jiān)考人員的工作情況；各學(xué)院成立相應(yīng)的考風(fēng)巡視小組，負責本院學(xué)生考試的巡視工作。

考試周期間每天將當日的考試情況編輯成考試動態(tài)，及時向全校通報，對違紀者進行點名通報，做到當天信息當天上網(wǎng)。學(xué)校對作弊的態(tài)度一向是耐心教育，嚴肅處理。對于作弊行為發(fā)現(xiàn)一起處理一起，決不姑息。2003共處理作弊學(xué)生78人，其中勒令退學(xué)3人，留校察看10人，記過60人，警告2人，嚴重警告3人。同時建立必要的獎懲制度，對認真履行職責，積極與舞弊行為作斗爭的有關(guān)人員給予必要獎勵；對不履行監(jiān)考職責，造成考場混亂者依據(jù)教學(xué)事故處理辦法給予必要處罰。為鼓勵學(xué)生舉報，學(xué)校設(shè)立了專用的舉報信箱和舉報電話。學(xué)生舉報對監(jiān)督監(jiān)考人員的工作和查處作弊學(xué)生有積極作用。

（三）教學(xué)研究與政策調(diào)控

1、深入開展教學(xué)研究

繼續(xù)開展校內(nèi)教學(xué)改革立項研究。2003年結(jié)合專業(yè)調(diào)整和教學(xué)計劃修訂，共確定教改項目80項，其中，教學(xué)計劃調(diào)整20項、專業(yè)主干系列課程教材建設(shè)5 項、一類課程建設(shè)15項、英語授課5項、選修課建設(shè)28項、其他7項。

申報上級教改項目。2003年申報國家和北京市精品課程3項，其中，《獸醫(yī)寄生蟲學(xué)》被批準為國家級精品課程；申報教育部理科基地名牌課建設(shè)3項，批準2項；申報北京市精品教材14項；申報高教出版社農(nóng)林規(guī)劃教材27項，批準6項。

教改項目結(jié)題驗收情況。結(jié)題教育部“新世紀網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”項目5項，其中優(yōu)秀1項，通過4項；教育部世行貸款教改項目1項。結(jié)題校內(nèi)2001年以來立項項目66項，其中多媒體課程與素材庫建設(shè)28項、一類課程建設(shè)17項、教學(xué)內(nèi)容方法手段改革19項、其他2項。

2、完善教學(xué)評優(yōu)和教學(xué)獎勵制度

2003年在多年開展教學(xué)評優(yōu)與教學(xué)獎勵的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)名師獎的評選，將教育部、北京市、學(xué)校不同層次和本科與研究生不同系列的教學(xué)評優(yōu)聯(lián)合進行，統(tǒng)一進行表彰獎勵。經(jīng)過逐級評選，農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院劉慶昌教授當選國家級教學(xué)名師，經(jīng)濟管理學(xué)院楊秋林教授當選北京市教學(xué)名師，還有10名教師當選學(xué)校杰出教師，92名教師當選我校優(yōu)秀教師。

3、開展青年教師教學(xué)基本功比賽

為了激勵青年教師成長，我校每兩年舉行一次青年教師教學(xué)基本功比賽。2003年舉辦了第4屆青年教師教學(xué)基本功比賽。比賽分各學(xué)院預(yù)賽和學(xué)校決賽兩個階段。有半數(shù)的青年教師參加了各學(xué)院的預(yù)賽。各學(xué)院共推薦28名教師參加學(xué)校的決賽，決賽產(chǎn)生一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，優(yōu)秀獎13名；還產(chǎn)生最佳教學(xué)演示獎1名，最佳教案獎1名，優(yōu)秀組織獎5個單位。一等獎獲得者將代表學(xué)校參加北京市的比賽。

4、加強教學(xué)評價與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

為加強教學(xué)評價和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，充實了視導(dǎo)組力量。在原來的基礎(chǔ)上，新增14名成員，視導(dǎo)組規(guī)模達到了26人，覆蓋了學(xué)校的各個學(xué)科。還擴大了督導(dǎo)范圍，從課堂教學(xué)，擴展到實驗教學(xué)，從一般指導(dǎo)到提出具體的評價結(jié)果。本學(xué)期視導(dǎo)組教授共聽課150余門，檢查實驗課近50門。

經(jīng)過深入細致的考察，視導(dǎo)組對教學(xué)效果優(yōu)秀的教師和個別教學(xué)效果差的教師進行了評議，提出了評價意見，供學(xué)校職能部門參考。與此同時，繼續(xù)開展了學(xué)生評價教師工作。通過專家和學(xué)生兩方面的評價，提高了教師教學(xué)效果評價的客觀性和公正性。

5、連續(xù)舉辦“名家論壇”，提升校園文化

為加強校園文化建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，2003年，我校推出了“名家論壇”，連續(xù)聘請各個領(lǐng)域的知名學(xué)者來學(xué)校作報告，收到了很好的效果。在已經(jīng)聘請的15位名人中，有雜交水稻之父袁隆平院士，著名法學(xué)家江平教授，著名作家王蒙先生以及近年活躍在文藝、體育、軍事等領(lǐng)域的知名人士，他們的報告既豐富了學(xué)生知識，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又提升了校園的文化品位，優(yōu)化了育人環(huán)境。

（四）加強教學(xué)條件和國家基地建設(shè)

1、加強教學(xué)條件建設(shè)

為加強教學(xué)基本條件建設(shè)，學(xué)校投入1000萬元專項資金添置教學(xué)設(shè)備。為 了充分發(fā)揮資金的效益，合理使用有限的資金，教務(wù)部門到各學(xué)院實地考察，與主管院長和實驗室負責人進行座談，了解和掌握學(xué)校實驗室的基本情況。在此基礎(chǔ)上分析了本科教學(xué)實驗室急需解決的主要問題和近期發(fā)展的需要，提出了教學(xué)條件建設(shè)的實施方案。

在學(xué)校公共基礎(chǔ)建設(shè)方面，建設(shè)34個多媒體教室、200多機位的公共計算機房，并對全校所有的公共教學(xué)機房進行了通風(fēng)設(shè)備的改造；更新高亮度投影儀18臺；新增紅外視聽設(shè)備31套；東區(qū)第三教學(xué)樓自習(xí)桌椅1800套、更換西區(qū)教室桌椅245套。

實驗室建設(shè)方面，本著“注重條件、建設(shè)急需、改善環(huán)境、確保重點、分批建設(shè)、提高效率”的原則，通過立項、論證，確定了“生物學(xué)院中心實驗室”等21個建設(shè)項目。所有項目實行嚴格的項目管理制度，當年建設(shè)，當年見效。2004年底完成全部項目的建設(shè)任務(wù)。

2、加強國家教學(xué)基地建設(shè)與管理

我校目前有生物學(xué)和化學(xué)兩個“國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”（簡稱“理科基地”），于1996年建立，分別設(shè)在生物學(xué)院和理學(xué)院，2000年通過教育部和基金委組織的中期評估。2003年，“理科基地”在實驗室建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)等方面取得了新的成績。2002年教育部批準我校設(shè)立生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地。2003年12月進行了自評。

（五）教學(xué)質(zhì)量管理成效

1、參加學(xué)科競賽取得好成績

學(xué)科競賽是學(xué)提高學(xué)生素質(zhì)和能力的重要途徑，學(xué)校支持有關(guān)學(xué)院每年組織學(xué)生參加各種學(xué)科競賽。2003年學(xué)生在全國和北京市各種學(xué)科競賽中取得了好成績，其中，在電子設(shè)計競賽和物理競賽中取得了歷史最好成績。學(xué)生參加的競賽及取得的成績?yōu)椋喝珖髮W(xué)生英語競賽獲北京賽區(qū)特等獎1人，一等獎9人，二等獎23人，三等獎46人；全國大學(xué)英語寫作競賽獲北京賽區(qū)特等獎2名人，二等獎1人，三等獎1人；全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽獲北京賽區(qū)二等獎2隊；全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽獲全國二等獎并北京賽區(qū)一等獎1隊，北京賽區(qū)三等獎1隊。北京市大學(xué)生物理競賽A組二等獎2人，三等獎3人 ；B組一等獎3人，二等獎4人，三等獎14人。此外，還開展了校內(nèi)“機械設(shè)計”、“電子設(shè)計”和“計算機應(yīng)用”競賽。

2、畢業(yè)生就業(yè)率提高

2003年我校共有本科畢業(yè)生2157名，?？飘厴I(yè)生700人。本科畢業(yè)生中，585人考取研究生和第二學(xué)位，占27.1 %；79人出國學(xué)習(xí)，占3.7 %；實際就業(yè)人數(shù)為2008人。截止到2003年12月31日，我校本科畢業(yè)生就業(yè)率為93.09%；?？飘厴I(yè)生就業(yè)率為100%，全員就業(yè)率為94.78%。比2002年同期提高12%。

在學(xué)校的教育和關(guān)心下，許多畢業(yè)生響應(yīng)國家號召，踴躍到西部和基層工作。2003年我校有27名同學(xué)到西部地區(qū)工作；22名畢業(yè)生參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”，前往內(nèi)蒙古進行志愿服務(wù)；24名畢業(yè)生參加北京市“大學(xué)生基層志愿服務(wù)團”，前往北京近郊進行志愿服務(wù)。

四、2004年教學(xué)工作思路與工作重點

（一）工作思路 2004年，我校的教學(xué)工作將進入一個新的發(fā)展階段。為迎接2005年百年校慶和2006年本科教學(xué)評估，教學(xué)工作將進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和組織。目前正在組織制定本科教學(xué)“雙迎一改”行動計劃。該計劃的總體思路和指導(dǎo)思想是：一個主攻目標、兩條建設(shè)主線、三個實施階段、四大改建重點、五個具體落實。

一個主攻目標：提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合能力、評估達優(yōu)秀；兩條主線：一是硬件建設(shè)，一是軟件建設(shè)與改革；三個階段：2004年為重點建設(shè)與突破階段，2005年為全面提升階段，2006年為完善、評估階段；四大重點：條件建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)改革、師生素質(zhì)；五個落實：組織落實、資金落實、人才落實、政策落實、管理落實。

（二）重點工作

1、教學(xué)條件建設(shè)

繼續(xù)實施教學(xué)基本條件建設(shè)，重點是第四教學(xué)樓實驗室建設(shè)；新專業(yè)基本條件建設(shè)；公共教學(xué)條件建設(shè)；專業(yè)教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)；國家理科基地與生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)基地建設(shè)。

2、教學(xué)管理

整頓教學(xué)秩序、學(xué)習(xí)紀律、考風(fēng)考紀，啟動外語教學(xué)改革實驗班，畢業(yè)論文考核與優(yōu)秀畢業(yè)論文評比，實行寬口徑招生，實行按學(xué)分收費，增加實驗班，完善教學(xué)計劃并制定教學(xué)大綱和實驗方案，研究、啟動全校教學(xué)管理問責制度，開展教學(xué)管理人員培訓(xùn)，加強教師培訓(xùn)，改革課酬計算辦法，加強教學(xué)檢查，加強對外宣傳報道，進行試卷分析與反饋指導(dǎo)，改革校、院教學(xué)管理體制。

3、教學(xué)改革

全面開展教學(xué)評估準備工作，實施精品課程建設(shè)計劃，開展教育技術(shù)培訓(xùn)與示范，加強研究型課程體系建設(shè)，開展專業(yè)評估，建立教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控體系，啟動系列教材建設(shè)，進行外語教學(xué)模式改革試點研究，開展考試研究與改革，進行專業(yè)改革綜合實驗班試點，開展“兩課”教學(xué)改革，推進學(xué)分制改革，進行公共課分類、分級教學(xué)改革研究，教學(xué)評估與監(jiān)控保障等。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 2004年2月10日

第四篇：中等職業(yè)教育質(zhì)量報告

中等職業(yè)教育質(zhì)量報告

（2016-2017學(xué)年）

定西市體育運動學(xué)校

2017年11月22日

目錄 學(xué)校情況...................................................................1 1-1學(xué)校概況.............................................................1 1-2 學(xué)生情況.............................................................2 1-3 教師隊伍.............................................................3 1-4設(shè)施設(shè)備.............................................................4 2 學(xué)生發(fā)展...................................................................4 2-1學(xué)生素質(zhì).............................................................4 2-2 在校體驗.............................................................5 2-3 資助情況.............................................................6 2-4 就業(yè)質(zhì)量.............................................................6 2-5 職業(yè)發(fā)展.............................................................7 3 質(zhì)量保障措施...............................................................7 3-1專業(yè)動態(tài)調(diào)整.........................................................7 3-2 教育教學(xué)改革.........................................................7 3-3 教師培養(yǎng)培訓(xùn).........................................................8 3-4 規(guī)范管理情況.........................................................8 3-5 德育工作情況.........................................................9 3-6 黨建情況.............................................................9 4 校企合作..................................................................10 4-1校企合作開展情況和效果...............................................7 4-2 學(xué)生實習(xí)情況.........................................................8 5 社會貢獻...................................................................8 5-1 技術(shù)技能人才培養(yǎng).....................................................8 5-2 社會服務(wù)............................................................13 6 舉辦者履責................................................................13 6-1經(jīng)費................................................................13 6-2 政策措施............................................................13 7 特色創(chuàng)新..................................................................13 8 主要問題和改進措施........................................................16

定西市體育運動學(xué)校2017質(zhì)量報告

本報告是根據(jù)定西市體育運動學(xué)校2017教育、教學(xué)等工作執(zhí)行情況編制而成。全文由學(xué)?；厩闆r、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障措施、校企合作、社會貢獻、舉辦者履責、特色創(chuàng)新、主要問題和改進措施八個部分組成。本報告中所列數(shù)據(jù)統(tǒng)計期限自2016-2017學(xué)年。學(xué)校情況 1-1學(xué)校概況

甘肅省定西市體育運動學(xué)校是1986年經(jīng)甘肅省人民政府批準成立的一所全日制中等體育專業(yè)學(xué)校，面向全市招生。經(jīng)過近三十年的艱苦創(chuàng)業(yè)和不懈奮斗，教學(xué)訓(xùn)練設(shè)施已初具規(guī)模，占地26400平方米，建筑面積18000平方米，有武術(shù)、柔道、跆拳道館，綜合體育館、塑膠田徑場、燈光籃球場，配有圖書室、公寓樓和學(xué)生餐廳等教學(xué)、訓(xùn)練設(shè)施，是一所具備一定規(guī)模的培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才的體育專業(yè)學(xué)校。學(xué)校開設(shè)田徑、籃球、武術(shù)、柔道、跆拳道等五個體育專業(yè)項目。

學(xué)校始終堅持“讀訓(xùn)并重”的辦學(xué)方針，以培養(yǎng)高水平優(yōu)秀體育后備人才和具有豐富專業(yè)技能的社會人才為宗旨，在就業(yè)形勢相當嚴峻的情況下，學(xué)校審時度勢，堅持辦學(xué)形式求活，辦學(xué)管理求嚴，辦學(xué)條件求強，中專、大專并舉，搶抓機遇，使辦學(xué)條件不斷改善、辦學(xué)規(guī)模逐年擴大，教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境不斷優(yōu)化，質(zhì)量穩(wěn)步提高。

近年來學(xué)校先后被國家體育總局授予“全國群眾體育先進集體”；被國家教育部、國家體育總局評為“全國青少年體育工作先進

集體”；被市委、市政府兩次評為“先進集體”，命名為“市級文明單位”、“群眾體育先進集體”、“綜治先進單位”；2008年被甘肅省體育局命名為“甘肅省體育優(yōu)秀人才培訓(xùn)基地”；2009年，被國家體育總局命名為“國家田徑單項（中長跑）奧林匹克高水平后備人才基地”。2013年經(jīng)國家體育總局專家組評估再次被確認為“國家田徑單項（中長跑、競走）兩項奧林匹克高水平后備人才基地”。[1-2 學(xué)生情況

由于招生存在選材因素，因此對專項選材有著特殊要求。我們本著將身體形態(tài)、心理素質(zhì)、專項素質(zhì)列為首選要素進行選材；目前我校共有在校在籍學(xué)生180名（不含走讀學(xué)生），其中2017年招收新生人數(shù)為90人，且這些學(xué)生均為各項目主力隊員。同時學(xué)生主要分布在田徑、籃球、武術(shù)、柔道、跆拳道等五個訓(xùn)練項目隊。我校大部分生源主要來自定西市的安定區(qū)、臨洮、隴西、通渭、漳縣、岷縣等地區(qū)的農(nóng)村戶籍家庭。我校充分發(fā)揮體育訓(xùn)練培訓(xùn)優(yōu)勢，將體能合格、成績優(yōu)異的運動員輸送至省隊及國家隊進行深造，確保體育訓(xùn)練和教學(xué)工作有效、有序開展。

1-3 教師隊伍

我校目前采取兼職教師和在校正式老師相結(jié)合的教學(xué)模式進行授課，主要以我校老師為主導(dǎo)、兼職老師為輔的方式。以“特色專項”（中長跑、競走等）為龍頭，構(gòu)筑高素質(zhì)體育人才培養(yǎng)平臺。針對運動員不同的訓(xùn)練特點、體能素質(zhì)要求及競賽規(guī)程，按照“目標明確、科學(xué)訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、師資優(yōu)化”的原則打造師資隊伍建設(shè)和運動員隊伍篩選，在教學(xué)、訓(xùn)練等方面形成自身優(yōu)勢和特色。在2017

國家高水平體育后備人才基地復(fù)評中，名列前茅；同時我校的單項高水平體育后備人才基地也順利通過檢查。我們以努力建設(shè)一支適素質(zhì)高、“雙師”結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍為發(fā)展目標，以輸送一大批優(yōu)秀運動員為方向發(fā)展。

1-4設(shè)施設(shè)備

為滿足教學(xué)及訓(xùn)練需求，學(xué)校訓(xùn)練處專門負責器材和設(shè)施的采購工作，我校定期拿出專項資金進行設(shè)備更新，特別是對運動器材的添置，按照市政府財政招標工作具體要求，進行分階段實施和采購；針對青少年心理特征，選購專業(yè)書籍和輔材，進行運動員文化課程的充實和提高，以改善和完善實踐教學(xué)條件，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提供了有力的硬件保障。目前所有訓(xùn)練集運動器材均分布在各訓(xùn)練場館內(nèi)，并做到有專人保管，固定資產(chǎn)明細賬目清晰，嚴格實行報損制度。學(xué)生發(fā)展 2-1學(xué)生素質(zhì)

我們不斷健全工作機制，學(xué)校高度重視學(xué)生思想品德教育工作，秉承“以健康心理、開心學(xué)習(xí)”的理念，將學(xué)校的思想政治工作落到實處。

2-2 在校體驗

學(xué)校定期利用班會課發(fā)放各類調(diào)查問卷，及時了解在校學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況、課程接受滿意度等第一手資料，做到心中有數(shù)。教學(xué)工作中堅持“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”提高教學(xué)質(zhì)量、提

高學(xué)生能力，提升教學(xué)質(zhì)量。通過開展主題班會、演講比賽、小品表演多種靈活方式進行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生懷揣感恩之心做對社會有用的人，幫助困難學(xué)生解決燃眉之急，每學(xué)期還進行消防安全知識講座及演習(xí)。

2-3 資助情況

我校認真遵照國家及我市各類資助政策，嚴格資助認定程序和流程，及時對享受國家助學(xué)金和國家免學(xué)費的學(xué)生名單進行公示。

2-4 就業(yè)質(zhì)量

根據(jù)畢業(yè)生反饋信息和回訪調(diào)查顯示，我校專業(yè)隊運動員就業(yè)渠道主要包括：在俱樂部擔任教練，月工資不低于3000元；在其他系統(tǒng)任職，月工資在2500元；較去年就業(yè)率和工資基本水平都有提高和增長。

2-5 職業(yè)發(fā)展

學(xué)校強化 “以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的中職教育理念。對在校生進行面向職業(yè)生涯、深化校企合作、服務(wù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。規(guī)范的就業(yè)服務(wù)流程、畢業(yè)業(yè)生推薦表、就業(yè)協(xié)議書管理和發(fā)放規(guī)范、嚴謹，對就業(yè)困難學(xué)生進行幫扶，引導(dǎo)其就業(yè)和推薦就業(yè)，進一步拓展就業(yè)渠道。質(zhì)量保障措施

3-1專業(yè)動態(tài)調(diào)整

我校常年致力于打造優(yōu)秀運動員團隊為首要目標，通過“質(zhì)量工程”，實施“以人為本”的觀念得到進一步落實，學(xué)生的受益面不斷擴大。學(xué)校結(jié)合體育訓(xùn)練特點，不斷豐富、發(fā)展和深化專業(yè)教學(xué)。對重點運動員除了進行常規(guī)訓(xùn)練以外，還對其進行針對性培養(yǎng)和訓(xùn)練，挖掘自身潛力，制定專門訓(xùn)練計劃和方案。

3-2 教育教學(xué)改革

我們大膽嘗試新的教學(xué)理念，建立適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的辦學(xué)理念，創(chuàng)校制勝，理念先行。克服辦學(xué)的盲目性和隨意性，形成適合自己的辦學(xué)特色和風(fēng)格；開展新模式課堂教學(xué)改革，變革傳統(tǒng)教育模式，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主觀能動性，想方設(shè)法激勵和引導(dǎo)學(xué)生積極主動地去探究、去思考，并樂于實踐；只有這樣，才能實現(xiàn)“先學(xué)”的目標，才能把課堂的主動權(quán)真正還給學(xué)生，突出學(xué)生是課堂教學(xué)的主體地位，從而培養(yǎng)學(xué)生最重要的能力即自學(xué)能力，最終實現(xiàn)“教”是為了不教的終極目標。

3-3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)

通過以老帶新、外出學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)等多種形式培養(yǎng)和引導(dǎo)青年教練過好教學(xué)關(guān)。目前擁有的一支能夠有計劃的教學(xué)訓(xùn)練團隊，是一支能打硬仗的團隊。我們確定各課程的訓(xùn)練負責人，同時加強“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，鼓勵教師參加相關(guān)職業(yè)資格的培訓(xùn)，取得了較好的效果。

3-4 規(guī)范管理情況

要辦好一所學(xué)校，要使一所學(xué)校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊伍，一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，就要看學(xué)校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。學(xué)校積極推進信息化建設(shè)，豐富方法途徑，嚴格管理，先后出臺《行政人員出勤管理規(guī)定》、《教練員管理制度》、《財務(wù)管理及報銷制度》、《行政人員績效考核辦法和細則若干規(guī)定》等相關(guān)文件，在全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)大家堅持有章可循、按制度辦事的工作作風(fēng)。通過加大監(jiān)督和管理力度，學(xué)校全體教職員工的綜合水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的提高和改進。把教師的教學(xué)實績、教學(xué)常規(guī)、工作紀律等納入《定西市體育運動學(xué)校教師量化考評細則》之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強化教師隊伍建設(shè)，使教師切實做到為人師表的表率作用。

3-5 德育工作情況

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實施。在完善德育機制的同時，形成工作合力，狠抓班級管理，強化學(xué)校德育工作，每學(xué)期至少召開了一次學(xué)生座談會和班主任經(jīng)驗交流會。學(xué)校從《定西市體育運動學(xué)校班級量化考評細則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。對學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并把檢

查結(jié)果納入班級量化考評之中。通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向?qū)W生進行文明習(xí)慣教育。利用開學(xué)典禮，班會和隊會課，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生行為習(xí)慣教育，使德育工作全方位覆蓋。

3-6 黨建情況

我校黨支部緊緊抓住思想政治建設(shè)這一主線，提高班子的領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平，堅持理論聯(lián)系實際的良好學(xué)風(fēng)，開辟了“與時俱進，開拓創(chuàng)新，推動學(xué)校跨越式發(fā)展”的宣傳陣地，組織黨員進行大討論，開展黨員的學(xué)習(xí)討論活動，暢談推進學(xué)校健康快速發(fā)展的思路與建議，交流學(xué)習(xí)十九大心得；積極開展“兩學(xué)一做”為主題的教育活動，以學(xué)習(xí)新《黨章》、實踐“習(xí)近平講話”重要思想為主要內(nèi)容，重溫入黨誓詞、創(chuàng)建黨員示范崗、開展黨員活動日等活動。為提高辦學(xué)水平打下堅實的思想理論基礎(chǔ)。黨組織在保證學(xué)校的正確發(fā)展方向上充分發(fā)揮了作用，黨組織在強化監(jiān)督上充分發(fā)揮了作用。校企合作

4-1校企合作開展情況和效果

由于體育專業(yè)訓(xùn)練與其他中職在校生的就業(yè)渠道不太一樣，因此在校企結(jié)合方面，我們一直在加大和拓展運動員的就業(yè)渠道上做文章，積極推薦他們?nèi)ミ\動場館、體育健身俱樂部、學(xué)校體育課指導(dǎo)等多方面手段，提高與社會和企業(yè)的密切聯(lián)系，建立一批較為穩(wěn)定、口碑較好的單位，以促成長期合作協(xié)議。

4-2 學(xué)生實習(xí)情況

學(xué)生走向社會是人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是將學(xué)習(xí)積累和技能得以發(fā)揮。我校一部分學(xué)生通過參軍入伍完成了職業(yè)夢想，有一批學(xué)生因成績優(yōu)異被大專院校錄取，還有的學(xué)生由于個人原因放棄了自己所熱愛的專業(yè)，選擇轉(zhuǎn)行或跨行業(yè)。社會貢獻

5-1 技術(shù)技能人才培養(yǎng)

我校積極探索專業(yè)運動員培養(yǎng)方式，大力倡導(dǎo)科學(xué)、健康、有效的訓(xùn)練方法。先后向國家、省、高等院校輸送了大批的高水平體育后備人才，包括代表國家田徑隊參加2016巴西里約奧運會的張新艷等。截至目前，學(xué)校是2008年被甘肅省體育局命名為“甘肅省體育優(yōu)秀人才培訓(xùn)基地”；2009年，被國家體育總局命名為“國家田徑單項（中長跑）奧林匹克高水平后備人才基地”。2013年經(jīng)國家體育總局專家組評估再次被確認為“國家田徑單項（中長跑、競走）兩項奧林匹克高水平后備人才基地”。我校為加強競技體育的發(fā)展，加大人才培養(yǎng)力度，一直努力奮斗著。

5-2 社會服務(wù)

開展全民健身活動是構(gòu)建和諧社會的需要和廣大人民群眾的迫切需求，我們結(jié)合“體教結(jié)合”的大趨勢，在校園開展科學(xué)的行之有效的體育技能指導(dǎo)和講解；同時加大與各協(xié)會間的相互配合，在全社

會開展全民健身指導(dǎo)活動，積極營造良好的積極參與氛圍，由專業(yè)教練擔任社會指導(dǎo)員，科學(xué)指導(dǎo)全民健身，在社會中引起較好的反響。舉辦者履責 6-1經(jīng)費

全年財政撥付資金用于發(fā)放校內(nèi)助學(xué)金、獎學(xué)金、校內(nèi)資助及滿足辦學(xué)需要。同時加大和提高教學(xué)經(jīng)費投入比例。

6-2 政策措施

嚴格財務(wù)管理制度及流程，所有費用必須有經(jīng)辦人、證明人、科室負責人簽字審核后，再上報校長簽字審批。特色創(chuàng)新

在學(xué)生教育過程中，學(xué)校的體會是：學(xué)生的培養(yǎng)過程不僅是一個知識增長的過程，更是一個人格完善的過程，這個過程不僅要依靠言傳身教，更需要把學(xué)生引入社會生活中，讓他們親身感受和實踐，在體驗中將優(yōu)良的品質(zhì)融化為自身的精神內(nèi)涵。這并不與知識傳授相沖突，相反，將更加有力地推動學(xué)生的全面發(fā)展。正是這個踐行過程，有力地促進了學(xué)校管理水平的穩(wěn)步提高和教育教學(xué)質(zhì)量的連年攀升。

創(chuàng)新學(xué)校文化，彰顯學(xué)校特色，在體驗中提升修養(yǎng)。“感恩之心”是學(xué)校一項成功的系列化教育活動之一。學(xué)校以每年的開學(xué)為契機，全體學(xué)生，提筆給自己的初中老師寫一封情感真摯的感恩信，使學(xué)生在成長過程中時時記住培養(yǎng)自己多年的恩師；畢業(yè)

時，舉行成人儀式，結(jié)合資助政策的宣講，讓學(xué)生懂得感恩父母，感恩社會。

通過這一系列的活動，學(xué)生們已養(yǎng)成了假期回母校看望自己的老師，逢年過節(jié)給老師們撥通電話表達謝意和問候的習(xí)慣；進入 省隊或參軍入伍后，時常不忘給父母們稍回一聲問候，親情在問候中不斷升華。

走德育課程化之路，學(xué)校以此為契機，強化德育特色，將“德育教育課程化”融入學(xué)校新課程體系，形成了獨具特色的德育教育模式，將德育活動納入到各班級班主任目標考核中，更卓有成效。

自2013年以來，學(xué)校就開展了豐富多彩的社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感、公民素養(yǎng)和道德品質(zhì)。學(xué)校在主題班會上多次講解思想道德建設(shè)系列化教育綱要中的每一個細節(jié)。

另一方面，我們結(jié)合學(xué)生自身熱愛體育的這一特點，合理開展體能及身體素質(zhì)拓展活動，這種課程化管理模式，促進了同學(xué)們在參與管理的同時，提高主人翁意識、團隊協(xié)作意識和服務(wù)他人的意識，使他們在體驗中逐步提升關(guān)注自我心靈、關(guān)注他人，關(guān)注社會的意識。主要問題和改進措施

本學(xué)年，我校繼續(xù)穩(wěn)步推進教學(xué)工作的開展，擬在一下方面進行改進和提高：

1、將打造師資隊伍整體水平均衡的發(fā)展模式

學(xué)校經(jīng)過多年的努力，已經(jīng)打造出了一支水平較高的專業(yè)教練隊伍，但隨著大賽的需求和對運動員年齡層次的要求，中職學(xué)生對口升入高等職業(yè)教育的比例在將來會不斷增加。作為一所長期注重德育管理和技能訓(xùn)練的中職學(xué)校，我校以基礎(chǔ)文化課教學(xué)為重點，使學(xué)生形成一定的綜合素養(yǎng)，配套體能教學(xué)，將學(xué)生培養(yǎng)成為知識型兼顧多面性，以適應(yīng)社會的用工需求，滿足學(xué)生就業(yè)和各項能力的提升。

2、繼續(xù)加大師資隊伍建設(shè)，克服盲目教學(xué)和非規(guī)范化訓(xùn)練方式加強對教職員工的考核，鼓勵年輕教師擔任新課題研究。

3、各訓(xùn)練隊發(fā)展不均衡，存在較大差距，今后還要健全工作機制，有待進一步充實和完善各項工作制度，做到詳細規(guī)范、有規(guī)可依、有章可循。學(xué)校還要繼續(xù)貫徹落實國家及省各項方針政策情況，人才培養(yǎng)定位、目標及服務(wù)面向，專業(yè)設(shè)置及結(jié)構(gòu)調(diào)整情況，進一步促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，推進中職學(xué)校教育改革發(fā)展邁上新的臺階，實現(xiàn)區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，真正辦好人民滿意的教育。在今后的教育教學(xué)過程中，學(xué)校全體師生需要在傳承學(xué)校優(yōu)良文化的同時，努力創(chuàng)新特色文化，構(gòu)筑更加融洽師生關(guān)系，創(chuàng)建更加和諧、更加積極向上的氛圍，促進師生共同成長，共同發(fā)展。

第五篇：案例分析報告三

案例分析三

電氣工程學(xué)院 2014302540151李彤

本案例講述了成江藥業(yè)的創(chuàng)始人孫加明和周云龍，從最初精誠合作到后期 產(chǎn)生沖突的一系列過程。兩個人由于公司的發(fā)展，互相之間的交流慢慢變少，矛盾也在滋生，小的分歧最后到了互不相讓的地步。以至于周云龍?zhí)岢隽艘粋€人全權(quán)管理，另一個人退居幕后的想法。想要解決矛盾，要從多方面進行分析。

首先從兩個創(chuàng)始人的性格開始分析。孫加明是一個性格內(nèi)向、喜歡鉆研問題、學(xué)生時代成績優(yōu)異、動手能力很強的人，而周云龍是一個性格開朗、交友廣泛、興趣愛好很多的人。作為從學(xué)生時代一起度過的好友，兩個人的性格互補互持，在企業(yè)發(fā)展前期配合得非常默契。合作是為了克服個人力量的局限性，實現(xiàn)靠個人力量難以實現(xiàn)的個人目標。這兩個人各有所長，互相信任，志同道合，不滿足于國企的發(fā)展，希望有更大的自由空間來展現(xiàn)自己的價值，同時也具備這個能力。只是個人力量單薄了一些，獨自承擔風(fēng)險的能力不強，兩個人的合作剛好彌補了這一問題。

在企業(yè)發(fā)展初期，兩人一直是同比例增資，分工上則一直都是孫加明對內(nèi)、周云龍對外，他們相互間也一直保持著創(chuàng)業(yè)時的坦承相見和對彼此的信任。加上他們創(chuàng)業(yè)初期，一直走在其他同類企業(yè)的前面，研發(fā)腳步一直領(lǐng)先，企業(yè)蓬勃發(fā)展，每年的凈利潤率幾乎都維持在20%附近（除08年金融危機外），2005年增加注冊資本到1億元，當年營收近3億，凈利潤近8千萬元。

后來在企業(yè)管理過程中，他們對彼此的作用產(chǎn)生了不同的想法，破壞了組織內(nèi)部的分工與合作，破壞了系統(tǒng)化的結(jié)構(gòu)，從而產(chǎn)生了難以愈合的矛盾。在我看來，雙方想要調(diào)停這一矛盾，最首要的就是雙方都要改變態(tài)度。孫加明需要改變過去的認為企業(yè)的發(fā)展是靠自己帶領(lǐng)團隊研發(fā)的技術(shù)產(chǎn)品的想法，端正態(tài)度認識到公司的蓬勃發(fā)展是自己的產(chǎn)品與周云龍的管理銷售共同作用的。需要認識到企業(yè)是一個利益共同體，合理發(fā)揮組織的作用。而周云龍則需要和孫加明多加溝通，告訴孫加明自己平時不按規(guī)章制度辦事是考慮到特殊情況需要酌情處理，希望孫加明理解自己，同時也要嚴加要求自己不要隨隨便便就破壞公司的規(guī)章制度，努力查找管理上的漏洞并加以解決。

08年金融危機后，兩個人對于企業(yè)未來的發(fā)展方向又有了不同的看法。孫加明認為應(yīng)該以原料藥為主、適度發(fā)展制劑，目前和成江藥業(yè)有競爭關(guān)系的幾家藥廠還是具有一定的威脅性，穩(wěn)步前進，以自我積累發(fā)展為主才能一直站穩(wěn)腳跟；周云龍則認為，應(yīng)該現(xiàn)在就開始重點發(fā)展制劑和準備做美國 FDA 認證，跳躍式借力發(fā)展。成江之所以有今天的成就，就是因為一直有創(chuàng)新，走在行業(yè)的前列，現(xiàn)在制劑剛剛嶄露頭角，成江不能錯過這次跳躍式發(fā)展的機會。兩個人一個穩(wěn)重一個激進，孫家明技術(shù)出身，思維嚴謹，主張穩(wěn)扎穩(wěn)打，照章執(zhí)行；周云龍思路開闊，注重人情世故，主張目光長遠，跳躍式借力發(fā)展。兩個人的個性差異逐漸造成了不可彌補的裂痕。

兩個人原先的分工合作，有利也有弊。利處在于，一能發(fā)揮對方的專長以彌補自身的不足，二是能發(fā)揮自身所長，保持企業(yè)在該方面的領(lǐng)先優(yōu)勢，三是使兩人的情誼存續(xù)，組織內(nèi)部不至于由于創(chuàng)業(yè)人員的矛盾而導(dǎo)致分裂，四是如果企業(yè)經(jīng)營出現(xiàn)風(fēng)險，可由雙方共同承擔。弊處在于，一是要和對方分享企業(yè)控制權(quán)，要不斷進行協(xié)調(diào)和妥協(xié)，二是需要克制自己的欲望，處理好利益分配，三是若出現(xiàn)了矛盾，會使企業(yè)決策效率下滑，內(nèi)耗增加。如果采取周云龍的提議，由一人單獨進行決策，同樣也存在搖擺不定的問題。好處非常明顯，一可以保持企業(yè)經(jīng)營思想的統(tǒng)一性，決策不需要取得對方的認同，效率較高，二是可以較好地滿足經(jīng)營者的控制欲，如經(jīng)營成效好，可以獨享榮譽和成就感，并可據(jù)此提出擁有更多股份的要求，三是可在授權(quán)經(jīng)營期間，逐步削弱對方的影響力。然而風(fēng)險性也很高，一是決策受制于決策者個人知識和經(jīng)驗，二是需要決策者顧及企業(yè)的方方面面，牽涉精力較大，某些方面會受限于精力或能力而影響成效，三是給雙方關(guān)系留下陰影，一旦企業(yè)經(jīng)營成效不佳，不僅要用股權(quán)賠償，而且會因此喪失經(jīng)營權(quán)，經(jīng)營的好也不能因此多得利。

而且孫加明對銷售不熟，有很大的可能影響營收，同時由于外部經(jīng)濟形勢影響，要達到周云龍的年增長20%的要求幾乎不可能完成，若由孫加明一人經(jīng)營，總體來看收益不高，風(fēng)險很大。反之換成周云龍一人經(jīng)營也是一樣的。所以為了企業(yè)的發(fā)展，兩個人如何達成共識是解決問題的關(guān)鍵。

我認為，首先雙方應(yīng)該端正態(tài)度，自我克制對權(quán)利、榮譽的渴求，分享控制權(quán)，同時建立暢通的溝通途徑。其次，針對已經(jīng)產(chǎn)生的矛盾，雙方應(yīng)該檢討自身不足，承認對方的貢獻，進行有效溝通。然后通過溝通，求同存異，確定一段時間的共同目標并為之做出貢獻，同時明確雙方職權(quán)和分工合作的關(guān)系，不要出現(xiàn)職權(quán)范圍的交叉。雙方致力于做好本職工作，不越權(quán)，不爭權(quán)，有效處理雙方利益關(guān)系。

這是一個典型的組織合作問題。一個組織創(chuàng)立條件很簡單，有共同的目標，有協(xié)作的意愿，溝通渠道順暢就可以了，然而一個組織合作存續(xù)的條件就比較復(fù)雜了，要滿足雙方的利益，符合組織效力和效率的原則。當一方的資源能力已經(jīng)能夠獨當一面時，合作便沒有了存續(xù)的必要。而本案例中的孫加明和周云龍明顯還不符合要求。