第一篇：物理化學(xué)-廈門(mén)大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)

(Physical Chemistry Experiment)

目的和要求

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)的重要分支，它綜合了化學(xué)領(lǐng)域中各分支所需要的基本研究工具和方法。它與物理化學(xué)課程緊密配合，但又是一門(mén)獨(dú)立的、理論性與實(shí)踐性和技術(shù)性很強(qiáng)的課程。

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要目的是使學(xué)生能掌握物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，從而能根據(jù)所學(xué)的原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、選擇和使用儀器，其次是鍛煉學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、正確記錄和處理數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)；第三是鞏固和加深對(duì)物理化學(xué)原理的理解，提高學(xué)生對(duì)物理化學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用的創(chuàng)新能力。

為實(shí)現(xiàn)廈門(mén)大學(xué)達(dá)到國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際上有較大影響的綜合性大學(xué)，應(yīng)該改革舊的、不適于生產(chǎn)力發(fā)展的教學(xué)方式和方法，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，把新的科研成果和研究技術(shù)引入教學(xué)中來(lái)，讓科研成果充實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也為培養(yǎng)科研人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)的同時(shí)，也應(yīng)注重學(xué)生使用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行曲線模擬和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

基本內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配

本課程內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)講座、實(shí)驗(yàn)和考試三個(gè)部分。

實(shí)驗(yàn)講座除了緒論及誤差與數(shù)據(jù)處理的內(nèi)容在實(shí)驗(yàn)前專門(mén)集中講解外，其余部分均結(jié)合在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中穿插進(jìn)行，例如在“金屬相圖”中講解熱電偶的焊接與校正；在“飽和蒸氣壓測(cè)定”及“碳酸鈣熱分解”實(shí)驗(yàn)中講解真空技術(shù)等，一般每個(gè)實(shí)驗(yàn)前都要講解近一個(gè)小時(shí)，把一些相關(guān)技術(shù)進(jìn)行講解和示范。

考試對(duì)于化學(xué)系學(xué)生是筆試為主，筆試與實(shí)驗(yàn)成績(jī)比例為3：7。平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)分配如下：預(yù)習(xí)15%、態(tài)度5%、衛(wèi)生5%、操作35%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告15%、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論25%。

實(shí)驗(yàn)講座由緒論、誤差與數(shù)據(jù)處理作為基本知識(shí)，安排在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前講完，學(xué)時(shí)為4，其他講座內(nèi)容是結(jié)合各個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，把知識(shí)點(diǎn)、儀器的使用等相關(guān)知識(shí)在每個(gè)實(shí)驗(yàn)前講解，每次講座學(xué)時(shí)為1。

一、基本知識(shí)講座內(nèi)容：

1.緒論

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和要求 課程的具體安排

課程的預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求 物化實(shí)驗(yàn)課程的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及考試、考核辦法 物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度 2.誤差和數(shù)據(jù)處理

系統(tǒng)誤差的判斷和消除法

函數(shù)的算術(shù)平均誤差和標(biāo)準(zhǔn)誤差，曲線擬合誤差的計(jì)算 有效數(shù)字的運(yùn)算法規(guī)和數(shù)據(jù)的正確表達(dá) 實(shí)驗(yàn)儀器的合理搭配

3.數(shù)據(jù)的列表與作圖規(guī)則： 數(shù)據(jù)的列表規(guī)則

直線圖（作圖的要求，注意事項(xiàng)，作圖的精確度等）

曲線圖（作曲線圖的工具，注意事項(xiàng)，作圖精度的表示等）作圖技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的地位和運(yùn)用

Lotus-1、2、3程序的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理和作圖方法 二.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及具體要求 1.恒溫槽的裝置及性能測(cè)試

本實(shí)驗(yàn)包括溫度的測(cè)量和控制技術(shù)講座，總學(xué)時(shí)為7。作為物化的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)首先進(jìn)行。1.1 了解恒溫槽的構(gòu)造及工作原理，學(xué)會(huì)裝置恒溫槽和又快又準(zhǔn)地控制溫度的技術(shù)

1.2 繪制恒溫槽的靈敏度曲線，并能分析各種條件下所得靈敏度曲線的特征

1.3 了解水銀溫度調(diào)節(jié)計(jì)的控溫原理及提高控溫精度的相關(guān)事宜 1.4 了解電子繼電器的控制原理及常見(jiàn)故障的分析和排除 1.5 掌握水銀溫度計(jì)的構(gòu)造原理和安裝、校正技術(shù)

2.燃燒熱的測(cè)定

本實(shí)驗(yàn)是物化的基本量熱方法，必須講解量熱方法的原理，使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解量熱計(jì)的原理、構(gòu)造和使用方法，并獲得有關(guān)熱化學(xué)的一般知識(shí)和基本訓(xùn)練?？倢W(xué)時(shí)為7。

2.1 熟悉量熱計(jì)的構(gòu)造原理 2.2 了解C卡的測(cè)定原理

2.3 掌握氧彈式卡計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù) 2.3.1 氧彈的構(gòu)造及正確使用方法

2.3.2 氧氣鋼瓶和氧氣表的使用方法及注意事項(xiàng)

2.3.3 燃燒絲的固定技術(shù)和檢驗(yàn)方法(用萬(wàn)用表檢測(cè))及點(diǎn)火技術(shù) 2.3.4 掌握溫差測(cè)定儀的使用方法 2.4 了解雷諾圖校正熱傳導(dǎo)的原理

3.差熱分析和金屬相圖的繪制

本實(shí)驗(yàn)采用一臺(tái)差熱儀分別完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，采用密封小坩堝裝填不同組分的金屬樣品，達(dá)到節(jié)約樣品的目的。繪制CuSO4·5H2O熱分解反應(yīng)的差熱分析圖，掌握熱分析的一般原理和方法。

3.1 了解PCR-1差熱儀的基本構(gòu)造原理和正確使用方法

3.2 了解差熱儀中樣品板和參比板的位置，掌握參比物的選擇條件 3.3 掌握差熱曲線的分析和運(yùn)用 3.3.1 確定相變溫度 3.3.2 確定相變熱的大小

3.3.3 由差熱曲線分析圖判斷CuSO4·5H2O中五個(gè)結(jié)晶水的結(jié)構(gòu)狀態(tài) 3.3.4 用差熱分析法繪制Pb-Sn相圖

3.3.5掌握熱電偶溫度計(jì)的制作及校正技術(shù) 4.碳酸鈣熱分解

這是一個(gè)典型的多相平衡反應(yīng)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到有氣相產(chǎn)生的多相平衡體系的研究方法，同時(shí)也可以學(xué)到中溫控制和測(cè)量技術(shù)、低真空系統(tǒng)的操作技術(shù)等，由測(cè)定CaCO3的分解壓計(jì)算CaCO3在101.325 kPa壓力下的分解溫度及其分解溫度下的熱力學(xué)函數(shù)的改變量。在本實(shí)驗(yàn)中穿插講解真空技術(shù)有關(guān)事宜。總學(xué)時(shí)為7。4.1 中等溫度的控制與測(cè)量 4.1.1 了解PID控溫與斷開(kāi)式控溫器的區(qū)別；掌握該控溫儀的使用和維護(hù)

4.2 低真空系統(tǒng)操作技術(shù)

4.2.1 了解機(jī)械真空泵的構(gòu)造及正確的使用、維護(hù)方法 4.2.2 了解低真空系統(tǒng)的測(cè)量技術(shù)及檢漏技術(shù) 4.2.3 掌握大氣壓力計(jì)的使用方法 5.液體飽和蒸氣壓的測(cè)定

采用靜態(tài)法測(cè)定環(huán)己烷在不同溫度下的飽和蒸氣壓，求其平均摩爾汽化熱及正常沸點(diǎn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解測(cè)定純液體飽和蒸氣壓的原理和方法，并掌握體系減壓、檢漏的技術(shù)，掌握機(jī)械真空泵的正確使用。總學(xué)時(shí)為7。5.1 掌握體系減壓的安全事項(xiàng) 5.2 掌握靜態(tài)等壓測(cè)量原理

5.2.1 了解平衡管的構(gòu)造原理、掌握裝樣操作 5.2.2平衡管內(nèi)空氣的排除方法 5.2.3 緩沖瓶的作用

5.2.4 掌握機(jī)械真空泵的使用方法 5.3 學(xué)習(xí)體系的減壓操作及檢漏技術(shù) 6.雙液體系沸點(diǎn)—組成相圖的繪制

采用回流冷凝法測(cè)定不同濃度下的環(huán)己烷——乙醇體系的沸點(diǎn)和氣液兩相的平衡組成，確定體系的最低恒沸點(diǎn)及其組成。通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握沸點(diǎn)—組成相圖的制作及阿貝折光儀的使用和維護(hù)?？倢W(xué)時(shí)為7。6.1 了解分餾原理的應(yīng)用

6.1.1 了解恒沸點(diǎn)儀的分餾效應(yīng) 6.1.2 了解氣液兩相的平衡原理

6.1.3 防止液體的過(guò)熱現(xiàn)象和分餾效應(yīng)的方法 6.2 沸點(diǎn)的測(cè)定

6.2.1 玻璃水銀溫度計(jì)的正確安裝和校正 6.2.2 正常沸點(diǎn)的準(zhǔn)確測(cè)定 6.3 阿貝折光儀的正確操作

6.3.1 阿貝折光儀的構(gòu)造原理及使用的注意事項(xiàng) 6.3.2 阿貝折光儀的校正方法及恒溫操作 6.4 超級(jí)恒溫槽的正確使用及注意事項(xiàng)

7.旋光法測(cè)定蔗糖水解轉(zhuǎn)化反應(yīng)的速率常數(shù)

測(cè)定酸催化蔗糖水解反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)參數(shù)，掌握測(cè)定原理及旋光儀的使用方法。

7.1 掌握化學(xué)反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)特征 7.1.1 掌握動(dòng)力學(xué)測(cè)定的“三要素”（濃度、溫度和時(shí)間的測(cè)定方法，特別是如何根據(jù)反應(yīng)的特征選擇測(cè)定濃度的適當(dāng)方法），總學(xué)時(shí)為7。7.1.2 了解物理法測(cè)定濃度的原理 7.1.3 掌握測(cè)定動(dòng)力學(xué)參數(shù)的基本方法 7.2 掌握旋光儀的使用

7.2.1 掌握旋光儀測(cè)定濃度的原理

7.2.2 掌握自動(dòng)及手動(dòng)兩種旋光儀的使用方法及注意事項(xiàng) 7.2.3 利用旋光儀判斷物質(zhì)的旋光性（左旋或右旋）7.2.4 測(cè)定物質(zhì)的恒溫方法及效果差異的判別 8.乙酸乙酯皂化反應(yīng)速率常數(shù)的測(cè)定

用電導(dǎo)法測(cè)定乙酸已酯皂化反應(yīng)的級(jí)數(shù)、速率常數(shù)及活化能?？倢W(xué)時(shí)為7。

8.1 測(cè)定乙酸乙酯皂化反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)參數(shù)

8.1.1 掌握根據(jù)反應(yīng)特征測(cè)定反應(yīng)物濃度的幾種適當(dāng)方法及其注意事項(xiàng)

8.1.2 掌握反應(yīng)物混合的方法及注意事項(xiàng)

8.1.3 反應(yīng)體系恒溫好壞對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響 8.1.4 了解反應(yīng)時(shí)間的測(cè)定對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 8.2 電導(dǎo)率儀的使用與維護(hù)

8.2.1 了解電導(dǎo)率儀的使用方法及維護(hù) 8.2.2 了解電導(dǎo)率儀的校正方法 8.2.3 掌握鉑黑電極的作用和制備方法，并分析鉑黑被沾污后對(duì)測(cè)量的影響及如何確保鉑黑電極的清潔

+2-3+9.Ag催化S2O8與Cr反應(yīng)的動(dòng)力學(xué) 這是一個(gè)復(fù)雜反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)測(cè)定方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解這類反應(yīng)的3+研究方法，根據(jù)反應(yīng)的特征采用分光光度法測(cè)定Cr在不同時(shí)刻的濃度去探索反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)規(guī)律?？倢W(xué)時(shí)為7。9.1 測(cè)定反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)參數(shù)

2-+3+ 9.1.1 學(xué)習(xí)測(cè)定相對(duì)于S2O8、Ag、Cr的分級(jí)數(shù)的實(shí)驗(yàn)方法

9.1.2 了解離子強(qiáng)度對(duì)液相離子間反應(yīng)速率的影響及如何消除離子強(qiáng)度不一致帶來(lái)的影響

9.1.3 分析影響本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主要因素

9.2 掌握724型微機(jī)可見(jiàn)分光光度計(jì)的正確使用和維護(hù)措施。10.電動(dòng)勢(shì)法測(cè)定化學(xué)反應(yīng)的熱力學(xué)量

電動(dòng)勢(shì)法測(cè)定化學(xué)反應(yīng)的熱力學(xué)量是一種精確又簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方法，是物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中重要又基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。通過(guò)實(shí)驗(yàn)應(yīng)使學(xué)生明確如何把一個(gè)化學(xué)反應(yīng)設(shè)計(jì)成為一個(gè)原電池及如何采用對(duì)消法原理去測(cè)定恒溫恒壓只做電功的條件下可逆電池的電動(dòng)勢(shì)，最后求算該反應(yīng)的熱力學(xué)量。總學(xué)時(shí)為7。10.1 對(duì)消法測(cè)定可逆電池電動(dòng)勢(shì)的原理

10.1.1 明確對(duì)消法基本線路圖的原理，并按原理分析及排除實(shí)驗(yàn)故障 10.1.2 明確對(duì)消法操作中的調(diào)節(jié)旋鈕的關(guān)鍵方法：由粗到細(xì)、由大到小、由不靈敏到靈敏及隨按隨放的操作規(guī)程

10.1.3 電位差計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)電池及檢流計(jì)的正確使用及維護(hù) 10.2化學(xué)反應(yīng)設(shè)計(jì)成原電池

10.2.1 根據(jù)反應(yīng)特征設(shè)計(jì)成原電池（先根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中離子的還原或氧化，分成兩個(gè)半電池，按兩個(gè)半電池溶液的特征考慮是否采用鹽橋隔離，把反應(yīng)寫(xiě)成電池表達(dá)式）

10.2.2 學(xué)習(xí)鹽橋制備的要求及制法

10.2.3 掌握鋅電極的處理方法及注意事項(xiàng) 10.2.4 掌握鉑電極清洗及活化方法

10.2.5 組裝成原電池并進(jìn)行恒溫恒壓處理 11.氫在銅電極上析出反應(yīng)極化曲線的測(cè)定

用簡(jiǎn)易恒電位儀測(cè)定氫在銅電極析出的過(guò)電位，然后應(yīng)用Tafel公式求算反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)參數(shù)，明確在電解過(guò)程中造成氫析出過(guò)電位的原因及同時(shí)產(chǎn)生的幾種過(guò)電位的形式，為了準(zhǔn)確測(cè)定氫析出過(guò)電位應(yīng)采取的一些措施?？倢W(xué)時(shí)為7。

11.1 三電極體系電解池的組成

11.1.1 了解研究電極、輔助電極和參比電極的作用及制備的注意事項(xiàng) 11.1.2 了解組裝成電解池的方法 11.1.3 明確通入氫氣的目的及方法

11.2 掌握簡(jiǎn)易恒電位/電流儀的使用方法 12.離子遷移數(shù)的測(cè)定

++ 采用界面法和希托夫法測(cè)定H、Ag離子的遷移數(shù)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握測(cè)定離子遷移數(shù)的原理及學(xué)會(huì)使用庫(kù)侖計(jì)。

12.1 掌握離子遷移數(shù)的測(cè)定原理及方法 12.2 掌握Ag-AgCl電極的制備方法 12.3 了解庫(kù)侖計(jì)的使用方法

13.電動(dòng)勢(shì)法測(cè)定電解質(zhì)溶液的平均活度系數(shù)

采用電動(dòng)勢(shì)法測(cè)定HCl溶液的平均活度系數(shù)??。總學(xué)時(shí)為7。13.1 掌握離子平均活度系數(shù)的測(cè)定原理 13.2 掌握氫電極與Ag-AgCl電極的制備方法 13.3 以氫電極與Ag-AgCl電極組成單液電池 13.4 測(cè)定電池電動(dòng)勢(shì)并求算?? 14.電泳法測(cè)定?電勢(shì)

這是一個(gè)典型的膠體化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)制備膠體溶液，測(cè)定此膠體在外電場(chǎng)的作用下，膠粒和分散介質(zhì)反向相對(duì)位移所產(chǎn)生的動(dòng)電現(xiàn)象，可以確定膠粒的性質(zhì)及求算?電勢(shì)的數(shù)值。總學(xué)時(shí)為7。14.1 Fe(OH)3溶膠的制備和提純 14.1.1 Fe(OH)3溶膠的制備 14.1.2 溶膠的滲析、純化 14.2 溶膠的電泳測(cè)定

14.2.1 了解電泳測(cè)量?jī)x的使用方法；

14.2.2 了解電泳測(cè)量管的構(gòu)造及溶膠的裝填；

14.2.3 測(cè)量在外電場(chǎng)作用下，膠體隨時(shí)間移動(dòng)的距離和電泳速率。15.偶極矩的測(cè)定

測(cè)定無(wú)水乙醇的偶極矩，了解偶極矩與分子電性的關(guān)系，掌握測(cè)定偶極矩的原理與方法。總學(xué)時(shí)為7。

15.1 電橋法測(cè)定稀溶液的介電常數(shù) 15.1.1 電容儀的構(gòu)造原理及使用方法 15.1.2 了解分布電容的影響和排除方法 15.2 用比重管測(cè)定樣品的密度 15.2.1 了解比重管的使用方法

15.2.2 樣品的恒溫與比重管刻度的調(diào)節(jié)

15.3 用阿貝折光儀測(cè)定樣品的折光率以求算折射度R 15.4 恒溫槽的操作 16.磁化率的測(cè)定

采用古埃磁天平測(cè)定物質(zhì)的磁化率，并估算離子的未成對(duì)電子數(shù)?？倢W(xué)時(shí)為7。

16.1 了解物質(zhì)的磁性，物質(zhì)的原子、分子、離子在外磁場(chǎng)作用下的磁化現(xiàn)象

16.2 掌握測(cè)定物質(zhì)磁化率的原理 16.3 掌握磁天平操作方法和注意事項(xiàng) 16.3.1 樣品的研磨與過(guò)篩

16.3.2樣品的裝填方法及注意事項(xiàng) 16.3.3 磁天平的構(gòu)造及調(diào)節(jié)方法 16.3.4 勵(lì)磁電流的調(diào)節(jié)和穩(wěn)流措施。16.3.5 磁場(chǎng)強(qiáng)度的測(cè)量方法

16.3.6 了解電磁鐵剩磁現(xiàn)象對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響和消除方法 17.粘度法測(cè)定高聚物的摩爾質(zhì)量

掌握用烏氏粘度計(jì)測(cè)定聚乙二醇摩爾質(zhì)量的原理和方法?？倢W(xué)時(shí)為7。17.1 了解特性粘度的物理意義及特性粘度與平均摩爾質(zhì)量的關(guān)系 17.2 烏氏粘度計(jì)的構(gòu)造原理及使用方法 17.2.1 烏氏粘度計(jì)的構(gòu)造原理 17.2.2 烏氏粘度計(jì)中C管的作用 17.2.3 測(cè)量的注意事項(xiàng)

17.3 了解測(cè)量粘度的其他方法

18.溶液中的吸附作用和表面張力的測(cè)定——最大氣泡法 用最大氣泡法測(cè)定體系的表面張力及溶液表面的飽和吸附量，推算每個(gè)被溶液表面吸附的分子所占的面積?？倢W(xué)時(shí)為7。

18.1 最大氣泡法測(cè)定表面張力的原理及實(shí)驗(yàn)裝置

18.1.1 對(duì)毛細(xì)管的要求（毛細(xì)管的大小、長(zhǎng)度及管口平整度的要求）18.1.2 對(duì)冒泡速度的控制

18.1.3 用U型管水柱壓力計(jì)測(cè)定壓差 18.2 恒溫槽的操作

18.3 掌握正確制作曲線圖和鏡面對(duì)稱作切線的方法 19.比表面的測(cè)定—BET流動(dòng)吸附法 了解多孔性固體的表面吸附特性，掌握流動(dòng)吸附法測(cè)定固體比表面原理及方法，掌握流動(dòng)體系的操作技術(shù)：氣體的凈化、穩(wěn)壓與穩(wěn)流技術(shù)、流速計(jì)的校正及泡沫流量計(jì)的正確使用。總學(xué)時(shí)為7。19.1 流動(dòng)體系的操作技術(shù) 19.1.1 流動(dòng)氣體的凈化原理

19.1.2 流動(dòng)氣體的穩(wěn)壓與穩(wěn)流技術(shù) 19.1.3 流量的調(diào)節(jié)、控制及校正 19.1.4 泡沫流量計(jì)的使用方法 19.1.5 高壓鋼瓶的正確使用

19.2 掌握流動(dòng)吸附法的測(cè)定原理和方法

19.2.1 BET基本關(guān)系式及在流動(dòng)吸附法上的應(yīng)用 19.2.2 吸附管及吸附儀的構(gòu)造及使用方法 20.化學(xué)動(dòng)力學(xué)曲線的模擬與計(jì)算

了解計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬化學(xué)反應(yīng)的基本研究方法，掌握最小二乘法的基本特點(diǎn)，用以分析和說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的一些特征?？倢W(xué)時(shí)為7。

20.1 利用計(jì)算機(jī)對(duì)化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)曲線的模擬 20.1.1 高級(jí)BASIC語(yǔ)言的基本點(diǎn)

20.1.2 用BASIC語(yǔ)言編寫(xiě)模擬曲線的程序 20.1.3 計(jì)算機(jī)的維護(hù) 20.2 化學(xué)動(dòng)力學(xué)曲線 20.2.1 化學(xué)動(dòng)力學(xué)關(guān)系式 20.2.2 進(jìn)行動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn) 20.2.3 動(dòng)力學(xué)參數(shù)的求算 物理化學(xué)綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

化學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)要求該實(shí)驗(yàn)必須覆蓋兩個(gè)以上基礎(chǔ)學(xué)科，物理化學(xué)綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)則要求盡可能在物理化學(xué)方面的綜合，經(jīng)過(guò)一些物理量的綜合測(cè)試，能設(shè)計(jì)成為一種產(chǎn)品，以驗(yàn)證測(cè)試的正確性。21.金屬的腐蝕與防腐

從微電池演示法入手讓學(xué)生明確腐蝕的簡(jiǎn)單原理，然后繪制陽(yáng)極極化曲線，了解活化區(qū)、鈍化區(qū)的物理意義，分別在兩區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行恒電位腐蝕，測(cè)定各自腐蝕速度，最后添加各種緩蝕劑，研究對(duì)腐蝕速度的影響，由此可以選擇各種金屬的緩蝕劑?？倢W(xué)時(shí)為21。

21.1 了解微電池顯示法測(cè)定腐蝕現(xiàn)象的基本原理 21.2 金屬陽(yáng)極極化曲線的制作 21.2.1 三電極電解池的組成和結(jié)構(gòu) 21.2.2 掃描電位的確定

21.2.3 恒電位儀的使用方法及注意事項(xiàng) 21.2.4 極化曲線各區(qū)段的物理意義 21.3 測(cè)定在活化區(qū)與鈍化區(qū)的腐蝕速度

21.4 緩蝕劑及緩蝕效率，以確定合適的緩蝕劑用量

21.4.1 改變緩蝕劑濃度測(cè)定緩蝕效率，以確定對(duì)給定金屬較好的緩蝕劑及其用量。

22.表面活性劑的表面物理化學(xué)性質(zhì)的測(cè)定

表面活性劑是一種應(yīng)用很廣的物質(zhì)，表面張力和膠團(tuán)聚集數(shù)是衡量表面活性劑表面大小的重要物理量。總學(xué)時(shí)為21。

22.1表面張力及表面吸附量的測(cè)定 22.1.1 配制一系列不同濃度的表面活性劑 22.1.2 用恒溫槽控制一定溫度

22.1.3 測(cè)定各種濃度下，表面張力與表面吸附量的關(guān)系，用Gibbs吸附等溫方程確定吸附量

22.1.4 掌握表面張力儀的原理及使用方法

22.2 穩(wěn)態(tài)熒光猝滅法測(cè)定表面活性劑膠團(tuán)的聚集數(shù) 22.2.1了解表面活性劑的膠團(tuán)性質(zhì)

22.2.2 掌握熒光光譜儀的原理及使用方法 22.2.3 測(cè)定表面活性劑的膠團(tuán)聚集數(shù) 22.3 復(fù)合表面活性劑性能測(cè)試

選擇一種已知配方的清潔劑或洗發(fā)香波，對(duì)其復(fù)合表面活性劑的組成進(jìn)行測(cè)試，然后改進(jìn)配方，以求獲得更理想的配方。

擬稿人：黃泰山、張晉芬

第二篇：廈門(mén)大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院 - Welcome to the 7807 of XMU!

廈門(mén)大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院

關(guān)于頒發(fā)2005-2006學(xué)年各項(xiàng)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金的決定

為了表彰先進(jìn)，激勵(lì)師生員工銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，經(jīng)各單位推薦,學(xué)院評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)評(píng)定，2005-2006學(xué)年廈門(mén)大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院“蔡長(zhǎng)質(zhì)獎(jiǎng)教金”、“傅鷹獎(jiǎng)學(xué)金”等獎(jiǎng)教、獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)名單如下:

一、獎(jiǎng)教金獲獎(jiǎng)名單

（一）、園丁獎(jiǎng)

林竹光、張洪奎

（二）、蔡長(zhǎng)質(zhì)獎(jiǎng)教金

胡曉蘭、蔡思鳴

（三）、69/70校友獎(jiǎng)教金

江青茵、蔡海苗、葉藝文

二、獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)名單

（一）、傅鷹獎(jiǎng)學(xué)金

黃桃（博）、劉連（本）。

（二）、盧嘉錫獎(jiǎng)學(xué)金

陳藝聰（碩）、岳紅軍（本）。

（三）、蔡啟瑞獎(jiǎng)學(xué)金

盛景云（博）、阮藝斌（本）。

（四）、鄭重—顧學(xué)民獎(jiǎng)學(xué)金

譚元植（本）、陳雷奇（本）、鐘菲菲（本）、江文生（本）、林穎（本）。

（五）、黃本立獎(jiǎng)學(xué)金

趙玉麗（博）、黃榮夫（碩）

（六）、吳思敏獎(jiǎng)學(xué)金

方美娟（碩）、高素君（本）、裴丹青（本）、陳劍飛（本）、賈飛（本）、林逸君（本）。

王欣（本）、張燦洪（本）、李凌芳（本）。

（八）、朱沅獎(jiǎng)學(xué)金

崔丹妮（本）、亢磊（本）。

（九）、陳國(guó)珍獎(jiǎng)學(xué)金

楊勇（博）、楊睿（博）、韓莉鋒（碩）、鄭潔（碩）

劉增濤（碩）、肖來(lái)龍（碩）。

（十）、大平獎(jiǎng)學(xué)金

宋玉興（碩）、賴躍坤（碩）、彭小亮（碩）、鄭毅芳（碩）、謝鵬輝（本）、趙軍（本）、林蘇娟（本）、吳慧青（本）。

（十一）、三達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金

金夕（碩）、張榮華（碩）、李東華（碩）、黃維雄（碩）、黃龍門(mén)

（碩）、唐毅（碩）、謝永元（碩）、蔡智慧（碩）、江芝仲（碩）、蘇炳煌（碩）、宗曄（碩）、邢雁（碩）、鄭淑真（碩）、劉海（碩）、林鳳玲（碩）、龔磊（博）、吳麗瓊（博）、湯貴蘭（碩）、馮力（碩）、王培紅（碩）、黃闐華（碩）。

（十二）、廣東光華化學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金

鄒玉滿（碩）、匡勤（博）、許雪飛（博）、陳?。ú⒗顒︿h（博）、郝洪慶（碩）、劉波（博）、陶穎（碩）、廖穎敏（博）、李俊平（碩）、陳世禮（本）、聶愛(ài)英（本）、梁興華（本）、吳崔晨（本）、張志

靈（本）、林琳（本）、羅佳（本）、冷雪飛（本）、陳金美（本）、劉珊珊（本）、朱政（本）、林玲（本）、施德（本）、王鴻娜（本）、梁清（本）。

（十三）、海堡獎(jiǎng)學(xué)金

徐磊（本）、黃勇蝦（本）、黃婷婷（本）、欒蘭（本）、施豐峰（本）、陳旭賓（本）、姚克勤（本）、郁炎（本）、祁正兵（本）、方華（博）、夏飛（博）、莊全超（博）、王婷（碩）、陳江楓（博）、陳江溪（碩）、傅謀興（碩）、雷光財(cái)（碩）、施榮裴（碩）、高峰（碩）、張卓（碩）。

曾闊（碩）、楊文振（碩）、程珊珊（碩）、梁雪蓮（博）、周香（博）、陳建珊（博）、金珍（碩）、李俊（博）、歐延（博）、符顯珠（博）、薛王欣（本）、肖開(kāi)炯（本）、黃斌（本）、曾雙雙（本）、王雪嵐（本）、徐初培（本）、裴德君（本）、廖任（本）、高瑤（本）、劉倩（本）、李明佳（本）、黃云清（本）、江紅萍（本）、曹志蕓（本）、董志鑫（本）。

（十五）、國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金獎(jiǎng)學(xué)金

1、一等獎(jiǎng)：

龍瑤（本）、張少敏（本）、李霏（本）、黎薇（本）、劉德敏（本）。

2、二等獎(jiǎng)：

林陶然（本）、陳建彬（本）、羅世鵬（本）、何冠男（本）、趙超（本）、涂海濤（本）、花葉（本）、林一明（本）、龔舒珊（本）、吳可嘉（本）、樸春暉（本）、高敏（本）。

3、三等獎(jiǎng) :

雷雨（本）、鄭云云（本）、林俊人（本）、鄭好轉(zhuǎn)（本）、王翔（本）、曾月（本）、楊柳（本）、王春明（本）、朱天瑋（本）、張雷（本）、商聰聰（本）、陳明丹（本）、呂瑤（本）、王銅道（本）、林其航（本）、盛凱旋（本）、周鋒芒（本）、陳嘉嘉（本）、桑靈子（本）、黃思宇（本）。

廈門(mén)大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院

二○○六年四月五日

第三篇：云南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院

云南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院

關(guān)于對(duì)指導(dǎo)本（專）學(xué)生在公開(kāi)刊物上發(fā)表論文的教師的獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（試行）

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)云南師范大學(xué)校、院兩級(jí)關(guān)于《全日制本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理規(guī)定（修訂）》精神，努力提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)考評(píng)工作，特制訂此辦法。

一、要求所有具有中級(jí)以上職稱（含中級(jí)職稱）且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富、學(xué)術(shù)水平較高、實(shí)踐能力較強(qiáng)的教師都要指導(dǎo)一定數(shù)量的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。每位指導(dǎo)教師要以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，按照云南師范大學(xué)校、院兩級(jí)關(guān)于《全日制本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理規(guī)定（修訂）》精神，精心指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），科學(xué)、及時(shí)、規(guī)范地做好本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)和答辯工作。

二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師一定要嚴(yán)格按照學(xué)校要求，精心選題，規(guī)范完善論文（設(shè)計(jì)）的格式，認(rèn)真填寫(xiě)各種表格，努力提高論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，并力爭(zhēng)使所指導(dǎo)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）在公開(kāi)刊物上發(fā)表。

三、學(xué)院根據(jù)教師指導(dǎo)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)生人數(shù)給予指導(dǎo)教師計(jì)算一定的工作量；對(duì)在公開(kāi)刊物上發(fā)表論文并署名學(xué)生的指導(dǎo)教師，在學(xué)院原有工作量的基礎(chǔ)上，視發(fā)表刊物級(jí)別及作者排序，給予如下獎(jiǎng)勵(lì)：

（1）一般刊物，學(xué)生排序第一、二、三、四作者，分別獎(jiǎng)勵(lì)100、75、50和20元；

（2）核心期刊以上，學(xué)生排序第一、二、三、四作者，分別獎(jiǎng)勵(lì)200元，150元、100元、50元。

四、指導(dǎo)教師要積極推薦優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）到公開(kāi)刊物上發(fā)表。對(duì)在公開(kāi)刊物上發(fā)表論文并署名學(xué)生的指導(dǎo)教師，除給予工作量（或現(xiàn)金）獎(jiǎng)勵(lì)外，并將視刊登文章刊物的級(jí)別及學(xué)生署名的排序在年終考評(píng)時(shí)給予適當(dāng)加分。具體加分如下：

（1）一般刊物：

學(xué)生排序第一、二、三、四作者，分別加3、2、1、0.5分；

（2）核心期刊以上：

學(xué)生排序一、二、三、四作者，分別加4、3、2、1分。

五、對(duì)在畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中不認(rèn)真履行職責(zé)，不嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)規(guī)范，質(zhì)量不高，對(duì)學(xué)院工作造成較大影響的指導(dǎo)教師，學(xué)院視為教學(xué)事故，參照《云南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院教學(xué)事故的認(rèn)定及處理辦法》進(jìn)行處理。

六、教師署名學(xué)生在公開(kāi)刊物上發(fā)表的其它論文獎(jiǎng)勵(lì)辦法與此相同。

七、本辦法自通過(guò)之日開(kāi)始執(zhí)行。

云南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院

2007年6月25日

第四篇：河南工業(yè)大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院

化學(xué)化工學(xué)院

（咨詢電話：0371-67756715，67756718）

一、學(xué)院簡(jiǎn)介

1、教研機(jī)構(gòu)

河南工業(yè)大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院下設(shè)化學(xué)工程與工藝系、化學(xué)系、應(yīng)用化學(xué)系、環(huán)境工程系、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、環(huán)境與化工實(shí)驗(yàn)中心、分析測(cè)試中心、黨政辦公室、團(tuán)總支、學(xué)生工作辦公室和教學(xué)辦公室。學(xué)院擁有河南省高等學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、天然藥物化學(xué)河南省院士工作站、生物質(zhì)資源化工河南省重點(diǎn)學(xué)科開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、食品乳化劑河南省工程中心、綠色化學(xué)鄭州市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、磷脂研究所、農(nóng)藥殘留分析研究所、環(huán)保技術(shù)研究所、新能源材料研究所和藥物研究所。

學(xué)院實(shí)驗(yàn)室展示

2、師資隊(duì)伍 化學(xué)化工學(xué)院現(xiàn)有教師95人，專任教師中教授15人、副教授39人、高級(jí)工程師2人。教師中擁有國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家1人，河南省優(yōu)秀專家2人，河南省創(chuàng)新人才基金獲得者3人，河南省高校學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和青年骨干教師12人，國(guó)家注冊(cè)環(huán)保工程師3人，具有博士學(xué)位的教師53人。

3、專業(yè)與學(xué)科

學(xué)院現(xiàn)有化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境工程和化學(xué)四個(gè)本科專業(yè)，在校本科生1102人；學(xué)院擁有化學(xué)工程與技術(shù)、化學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，化學(xué)工程、化學(xué)工藝、應(yīng)用化學(xué)、生物化工、工業(yè)催化、有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)與物理和環(huán)境工程等11個(gè)二級(jí)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，化學(xué)工程與制藥工程兩個(gè)專業(yè)碩士點(diǎn)，其中應(yīng)用化學(xué)、生物化工和環(huán)境工程為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。在校碩士研究生102人。

二、招生專業(yè)

化學(xué)工程與工藝專業(yè)（理工 四年制本科）培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、工程實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的基本理論、方法及相關(guān)的工程技術(shù)知識(shí)，具有本專業(yè)所需的科學(xué)研究、工藝及設(shè)備設(shè)計(jì)和計(jì)算、工程制圖和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基本技能，能在化工、醫(yī)藥、糧油食品、輕工、環(huán)保、能源等部門(mén)從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作的工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后可在科研部門(mén)和化工企業(yè)從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)及生產(chǎn)和管理等工作，也可以繼續(xù)攻讀化學(xué)工程與技術(shù)等學(xué)科的碩士研究生。(色盲色弱者限報(bào))

開(kāi)設(shè)的主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、化工制圖、化工設(shè)備及機(jī)械設(shè)計(jì)、化學(xué)反應(yīng)工程、化工熱力學(xué)、化工工藝學(xué)、化工設(shè)計(jì)、工業(yè)催化、生物化學(xué)、儀器分析、計(jì)算機(jī)技術(shù)等。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)（理工 四年制本科）培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具有扎實(shí)的化學(xué)基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能、具備一定的化學(xué)工藝基礎(chǔ)、化工設(shè)計(jì)能力，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事與化學(xué)化工有關(guān)的科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的復(fù)合型工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后可在輕工、化工等領(lǐng)域特別是精細(xì)化工及食品領(lǐng)域的高等院校、科研與生產(chǎn)部門(mén)從事科技創(chuàng)新、產(chǎn)品研制及應(yīng)用、生產(chǎn)技術(shù)管理和教學(xué)等工作。(色盲色弱者限報(bào))

主要開(kāi)設(shè)的課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、高等有機(jī)化學(xué)、天然產(chǎn)物化學(xué)、有機(jī)合成化學(xué)、配位化學(xué)、精細(xì)化工工藝學(xué)、化工制圖、波譜解析、儀器分析和化工原理等。

環(huán)境工程專業(yè)（理工 四年制本科）培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具有扎實(shí)的環(huán)境工程基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，掌握工業(yè)及城市水、氣、固體廢物等污染物防治和給排水工程、水污染控制、環(huán)境監(jiān)測(cè)、水資源保護(hù)和環(huán)境規(guī)劃與評(píng)價(jià)等方面專業(yè)技能的復(fù)合型工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后可在規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)、管理、環(huán)保、科研、高等學(xué)校等企、事業(yè)單位和部門(mén)從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育和科研等工作，并可在工作中獲得國(guó)家注冊(cè)環(huán)保工程師、注冊(cè)環(huán)評(píng)師及注冊(cè)給排水工程師，提升自己的價(jià)值。(色盲色弱者限報(bào))

開(kāi)設(shè)的主要課程：基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、工程力學(xué)、水力學(xué)、環(huán)境工程微生物學(xué)、環(huán)境工程制圖、給排水管道工程、給水工程、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理與資源化、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)等。

化學(xué)專業(yè)（理工 四年制本科）本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具備扎實(shí)的化學(xué)基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，能在科研機(jī)構(gòu)，高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究、應(yīng)用研究及科技管理，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型應(yīng)用人才。化學(xué)專業(yè)學(xué)生理論扎實(shí)，畢業(yè)后以讀碩士研究生為主，也可在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作。(色盲色弱者限報(bào))開(kāi)設(shè)的主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、結(jié)構(gòu)化學(xué)、高等有機(jī)、有機(jī)合成、波譜解析、生物化學(xué)、天然產(chǎn)物化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理、配位化學(xué)、膠體與界面化學(xué)、催化原理、化學(xué)生物學(xué)、計(jì)算機(jī)化學(xué)、藥物化學(xué)等。

三、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)

學(xué)院秉承“圍繞中心，抓住主線，夯實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)”的學(xué)生工作理念，圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)人才這一中心，抓住提升青年大學(xué)生綜合素質(zhì)這條主線，夯實(shí)“隊(duì)伍建設(shè)、黨團(tuán)建設(shè)、素質(zhì)拓展、學(xué)風(fēng)建設(shè)、服務(wù)保障、畢業(yè)就業(yè)”等六項(xiàng)基礎(chǔ)工程建設(shè)，突出練素質(zhì)、強(qiáng)專業(yè)、重創(chuàng)新、長(zhǎng)才干等重點(diǎn)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面成才，搭建平臺(tái)，提供保障。

一、深化隊(duì)伍建設(shè)工程，落實(shí)全員育人。學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)工辦、團(tuán)委等人員組成的專職學(xué)生工作隊(duì)伍，圍繞中心，統(tǒng)攬全局，組織協(xié)調(diào)，推動(dòng)工作；全體教師參與的本科生導(dǎo)師隊(duì)伍，發(fā)揮老師的“思想引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”等作用，做到了學(xué)生工作近距離、面對(duì)面、全方位、看得見(jiàn)；學(xué)生干部隊(duì)伍，通過(guò)精選、嚴(yán)管、優(yōu)培等途徑，塑造了品正、學(xué)優(yōu)、守紀(jì)、奉獻(xiàn)的良好形象，發(fā)揮其骨干帶動(dòng)和榜樣示范作用。此三支隊(duì)伍有機(jī)結(jié)合，通力合作，實(shí)現(xiàn)了全員育人、全過(guò)程育人，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才奠定了基礎(chǔ)。

二、深化黨團(tuán)建設(shè)工程，突出精神育人。黨團(tuán)基層組織設(shè)置合理，全面覆蓋，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，創(chuàng)新工作方法，形成了 “講”、“傳”、“唱”有效載體：“講”，通過(guò)黨校、團(tuán)校的理論課堂，宣講馬克思主義基本理論；“傳”，通過(guò)“化學(xué)化工學(xué)院手機(jī)黨報(bào)”適時(shí)傳遞黨的知識(shí)、時(shí)事政策和民族文化，通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站，定期宣傳“黨員風(fēng)采”先進(jìn)事跡；“唱”，廣泛開(kāi)展“唱校歌·銘校訓(xùn)·愛(ài)工大”活動(dòng)，使廣大同學(xué)會(huì)唱校歌、理解校訓(xùn)、傳承大學(xué)精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)集體的深厚情感。以此提高思想素質(zhì)，提升精神境界。

三、深化學(xué)風(fēng)建設(shè)工程，突出學(xué)業(yè)育人。采取“憑教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)”、“以制度促進(jìn)學(xué)風(fēng)”、“用氛圍培育學(xué)風(fēng)”、“樹(shù)榜樣引領(lǐng)學(xué)風(fēng)”、“抓重點(diǎn)拉動(dòng)學(xué)風(fēng)”、“讓家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)風(fēng)”等措施，培育博學(xué)、求是、勤奮、誠(chéng)信的學(xué)風(fēng)，通過(guò)一論、兩進(jìn)、三報(bào)：即“求是論壇”開(kāi)展教授、博士、學(xué)生等不同層面的學(xué)術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生接受學(xué)者的智慧、感受同學(xué)的風(fēng)采；開(kāi)展家長(zhǎng)寄語(yǔ)進(jìn)宿舍、教師寄語(yǔ)進(jìn)宿舍活動(dòng)，使學(xué)生身居宿舍就能夠聆聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音、感受老師的教誨，發(fā)揮“小宿舍

大課堂”作用；組織先進(jìn)事跡報(bào)告、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、課堂紀(jì)律通報(bào)等，用榜樣的力量激勵(lì)，以無(wú)聲的批評(píng)鞭策。形成了自覺(jué)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的良好氛圍。近三年來(lái)，學(xué)院連續(xù)榮獲校十佳優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、校十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵、校十佳自強(qiáng)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。

四、深化素質(zhì)拓展工程，利用過(guò)程育人。

圍繞學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，凝練形成了“融”、“談”、“競(jìng)”、“踐”、“陶”、“評(píng)”等一系列有效載體：“融”，即融入，發(fā)揮藝術(shù)團(tuán)、書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、綠色化工協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)作用，不斷增強(qiáng)吸引力和感召力，讓

學(xué)生融入其中，培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，提升素質(zhì)。“談”，即談心，通過(guò)學(xué)生干部座談會(huì)、特困生座談會(huì)、問(wèn)題生個(gè)別談話、宿舍走訪等，貼近學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，以傾聽(tīng)、溝通、交流、啟發(fā)、誘導(dǎo)等有效形式，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，緩解壓力，增強(qiáng)信心，振奮精神?！案?jìng)”，即競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)賽，通過(guò)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)評(píng)定，學(xué)生干部公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)任用，職業(yè)生涯規(guī)劃、科技創(chuàng)新作品、科技創(chuàng)新創(chuàng)意等大賽，女生才藝大賽，心理健康知識(shí)競(jìng)賽等，培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神?！佰`”，即實(shí)踐，主要通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐、寒假社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、勤工助學(xué)、公益勞動(dòng)、校內(nèi)課余兼職等環(huán)節(jié)，鍛煉能力，提高素質(zhì)。“陶”，即陶冶，主要通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)晚會(huì)、迎新晚會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等大型集會(huì)，讓學(xué)生從中受到感染，陶冶情操，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感和紀(jì)律性，培育團(tuán)隊(duì)合作精神。“評(píng)”，就是評(píng)先進(jìn)，樹(shù)典型，通過(guò)先進(jìn)班集體評(píng)選、陽(yáng)光宿舍評(píng)選、化工之星評(píng)選、黨員風(fēng)采評(píng)選、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選、優(yōu)秀黨團(tuán)員評(píng)選、三好學(xué)生評(píng)選等，發(fā)揮“樹(shù)旗一面，帶動(dòng)一片”的作用。使學(xué)生在參與的過(guò)程中受教育、練素質(zhì)、長(zhǎng)才干。

五、深化服務(wù)保障工程，做到管理育人。以健全的學(xué)生身心健康調(diào)理、安全教育、突發(fā)事件和違規(guī)違紀(jì)處理工作機(jī)制，確保學(xué)生學(xué)習(xí)生活健康、有序、安全；以完善的“獎(jiǎng)、助、貸、補(bǔ)、減、免”、扶困濟(jì)難、付息還貸等工作機(jī)制，對(duì)特困生、遭災(zāi)生、家庭變故生、遭受不測(cè)生等給予及時(shí)救助。近三年來(lái)，對(duì)急性腎衰竭患者劉香會(huì)同學(xué)給予40000萬(wàn)余元的醫(yī)療費(fèi)捐助和兩個(gè)學(xué)年的學(xué)費(fèi)減免；對(duì)劉山嶺等20余位同學(xué)墊付學(xué)費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)和付息還貸。讓困難學(xué)生充分享受黨的惠民政策，感受到師生親情和集體生活的溫馨，從而振作精神，完成學(xué)業(yè)。

六、畢業(yè)就業(yè)工程，讓學(xué)生學(xué)有所用。完善黨委全面協(xié)調(diào)、團(tuán)委學(xué)工辦具體落實(shí)、專業(yè)教師廣泛參與就業(yè)工作機(jī)制；深入開(kāi)展入學(xué)教育，強(qiáng)化學(xué)生的“專業(yè)--作業(yè)--學(xué)業(yè)--畢業(yè)--就業(yè)--創(chuàng)業(yè)—事業(yè)”意識(shí)，增強(qiáng)成長(zhǎng)成才的自覺(jué)性；按照“理論加實(shí)踐，四年不斷線”的模式，深入開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育，有效指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)好專業(yè)、完成學(xué)業(yè)、圓滿畢業(yè)、合理?yè)駱I(yè)，順利實(shí)現(xiàn)考研、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)；充分挖掘?qū)W院的行業(yè)資源、教師資源和校友資源，有效開(kāi)拓和鞏固就業(yè)市場(chǎng)，擁有河南煤化集團(tuán)、金山化工集團(tuán)等一批穩(wěn)定的用人單位，畢業(yè)生深受用人單位的好評(píng)，就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率不斷提高。

四、辦學(xué)特色

化學(xué)化工學(xué)院始終堅(jiān)持以教學(xué)和人才培養(yǎng)為中心，以“質(zhì)量工程建設(shè)”為重點(diǎn)，牢固樹(shù)立“育人為本、質(zhì)量立校、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，僅僅結(jié)合學(xué)院各專業(yè)特點(diǎn)，圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，科學(xué)定位。

學(xué)院類型：教學(xué)型。

辦學(xué)層次：以本科教育為主，專業(yè)規(guī)模穩(wěn)妥適度發(fā)展，不斷擴(kuò)大研究生培養(yǎng)規(guī)模，教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平逐步提高。

學(xué)科發(fā)展：圍繞環(huán)境污染控制技術(shù)、生物質(zhì)資源與利用、催化科學(xué)與技術(shù)、綠色精細(xì)化工、新型功能材料、復(fù)雜體系的分離與分析、化工分離過(guò)程和化學(xué)生物學(xué)等學(xué)科研究方向，形成由教授牽頭的研究小組，集中力量開(kāi)展科學(xué)研究?，F(xiàn)有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地，整體水平達(dá)到省內(nèi)同類學(xué)科中居先進(jìn)水平，個(gè)別領(lǐng)域達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，成為帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科發(fā)展，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)方面做出實(shí)績(jī)。

人才培養(yǎng)目標(biāo)：不斷深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)能力，穩(wěn)妥適度地發(fā)展本科教育規(guī)模，擴(kuò)大研究生培養(yǎng)規(guī)模；優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極推動(dòng)學(xué)科之間的相互依托、相互交叉、相互融合和集成，打造特色專業(yè)，提高辦學(xué)層次和辦學(xué)水平，提升科研平臺(tái)層次，以科研促教研，以教研促教學(xué)；培養(yǎng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、工程實(shí)踐能力和科學(xué)研究技能，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展提供有力的人才和智力支持。

四、主要成效

(一)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升

學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)一次性通過(guò)率55%，最終英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率80%；

30%的本科生考取碩士研究生，繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。其中36%的學(xué)生進(jìn)入中科院、北京大學(xué)、天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)、華東理工大學(xué)、武漢大學(xué)、東南大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京化工大學(xué)和華中科技大學(xué)等985院校攻讀碩士學(xué)位；

學(xué)院研究生畢業(yè)論文每年均有2~3篇被評(píng)為河南省碩士研究生優(yōu)秀畢業(yè)論文；

學(xué)院07級(jí)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生張倩、07級(jí)化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生孫靜和09級(jí)化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生唐耀存分別被評(píng)為2009、2010和2011河南工業(yè)大學(xué)十大人物；

化學(xué)工程與工藝0701班、化學(xué)0802班和環(huán)境工程0901班分別被評(píng)為2009、2010和2011河南工業(yè)大學(xué)十佳優(yōu)良學(xué)風(fēng)班；

07級(jí)化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生孫靜、08級(jí)化學(xué)專業(yè)學(xué)生李飛和化學(xué)工程與09即工藝專業(yè)學(xué)生唐耀存分別被評(píng)為2009、2010和2011河南工業(yè)大學(xué)自強(qiáng)標(biāo)兵；

07級(jí)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生王慧、09級(jí)環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生劉文楚分別被評(píng)為2009和2010河南工業(yè)大學(xué)十佳優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵；

化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生劉磊磊等的參賽項(xiàng)目獲第四屆“三井化學(xué)杯”全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽全國(guó)總決賽三等獎(jiǎng)，馮海燕等的參賽項(xiàng)目獲全國(guó)總決賽優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，賈獻(xiàn)橋等的參賽項(xiàng)目獲第五屆“三井化學(xué)杯”全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽全國(guó)總決賽三等獎(jiǎng)；

陳方方、李瑞歌、李鼎等本科生分別在《糧油加工》、《遼寧化工》、《化工新型材料》等國(guó)家中文核心期刊、CN期刊上發(fā)表科研論文二十余篇。

（二）教學(xué)科研水平不斷提高

谷克仁教授主持完成的“大豆磷脂生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目，獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)；

近三年，學(xué)院共獲得國(guó)家自然科學(xué)基金和國(guó)家863科技攻關(guān)項(xiàng)目9項(xiàng)，河南省杰出人才創(chuàng)新基金、河南省高校青年創(chuàng)新基金等重大科研項(xiàng)目5項(xiàng)；

無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)課程被評(píng)為河南省精品課程；

全院在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文800余篇，其中被SCI、EI等國(guó)際檢索機(jī)構(gòu)收錄的論文120余篇，出版專著20余部，獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)30余項(xiàng)。

第五篇：南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院考研信息

2011年南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院考研招生專業(yè)目錄

化學(xué)化工學(xué)院（電話83686232）

專業(yè)代碼 070300 專業(yè)名稱 化學(xué)招生人數(shù) Y110 研究方向 A組:01無(wú)機(jī)化學(xué)02分析化學(xué)03有機(jī)化學(xué)04物理化學(xué) B組:05高分子化學(xué)與物理

考試科目 A組:①101政治②201英語(yǔ)一③634有機(jī)化學(xué)或666物理化學(xué)[含結(jié)構(gòu)化學(xué)]④852大學(xué)化學(xué)或853儀器分析 B組:①101政治

②201英語(yǔ)一③670高分子化學(xué)④852大學(xué)化學(xué)或853儀器分析 復(fù)試：

1、綜合化學(xué)

2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作

《有機(jī)化學(xué)》（上、下冊(cè)）（第三版）胡宏紋編，高等教育出版社；《物理化學(xué)》（上、下冊(cè)）（第五版）傅獻(xiàn)彩、沈文霞、姚天揚(yáng)、侯文華編，高等教育出版社；《物理化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》孫德坤、沈文霞、姚天揚(yáng)、侯文華編，高等教育出版社；《結(jié)參考書(shū)目 構(gòu)化學(xué)》江元生，高等教育出版社；《無(wú)機(jī)化學(xué)》（上、下冊(cè)）（第三版）曹錫章主編，高等教育出版社；《大學(xué)化學(xué)》（上、下冊(cè)）傅獻(xiàn)彩主編，高等教育出版社；《儀器分析》南京大學(xué)方惠群等編著，科學(xué)出版社；《高分子化學(xué)》余學(xué)海、陸云編，南京大學(xué)出版社；《高分子化學(xué)》（第二版）潘祖仁編，化學(xué)工業(yè)出版社；《大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》南京大學(xué)編，高等教育出版社；相關(guān)無(wú)機(jī)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)。

“化學(xué)”為一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。全院學(xué)術(shù)型研究生招生規(guī)模共計(jì)110名?？蛇x考我校環(huán)境學(xué)院除工程碩士以外專業(yè)、物理學(xué)院除工程碩士以外專業(yè)、現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院除工程碩士以外專業(yè)、生命科學(xué)院除[1007]類及工程碩士以外專業(yè)的任一組科目。錄取方法：嚴(yán)格執(zhí)行差額復(fù)試；按照1:1.2比例由高分到低分確定復(fù)試名單；復(fù)試后，按復(fù)試成績(jī)加初試的兩門(mén)專業(yè)課成績(jī)?cè)谌悍秶鷥?nèi)重新排序，最后確定錄取名單（復(fù)試不及格者不參加錄取排序）。無(wú)機(jī)化學(xué)070301含以下方向：備注 01新型配位化合物的合成和性能02生物無(wú)機(jī)化學(xué)03固相配位化學(xué)04有機(jī)金屬化學(xué)05結(jié)構(gòu)和理論配位化學(xué)06超分子化學(xué)

07納米化學(xué)；分析化學(xué)070302含以下方向：01納米生物電分析化學(xué)02生物分析化學(xué)03生命與功能材料的表界面分析04分離與分子識(shí)別05環(huán)境和能源分析化學(xué)；有機(jī)化學(xué)070303含以下方向：01有機(jī)合成化學(xué)02金屬有機(jī)化學(xué)03有機(jī)超分子化學(xué)04化學(xué)生物學(xué)與藥物化學(xué)05天然產(chǎn)物全合成；物理化學(xué)070304含以下方向：01催化化學(xué)02理論及計(jì)算化學(xué)03沸石化學(xué)04介觀材料化學(xué)05表面與膠體化學(xué)；高分子化學(xué)與物理070305含以下方向：01高分子凝聚態(tài)物理02功能高分子03生物醫(yī)用高分子04高分子界面科學(xué)05高分子溶液06生物醫(yī)用高分子復(fù)合材料、界面科學(xué)與工程。

專業(yè)代碼

研究方向 081704 專業(yè)名稱 應(yīng)用化學(xué)招生人數(shù)01化學(xué)混合物的精細(xì)分離02化學(xué)廢氣廢水的資源化03綠色反應(yīng)與分離過(guò)程一體化04膜分離與綠色吸收過(guò)程05綠色催化反

應(yīng)過(guò)程

考試科目 ①101政治②201英語(yǔ)一③302數(shù)學(xué)二④807化工原理 復(fù)試：

1、綜合化學(xué)

2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作

參考書(shū)目 《化工原理》姚玉英主編，天津科技出版社；《大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》南京大學(xué)編，高等教育出版社；相關(guān)無(wú)機(jī)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)。備注

專業(yè)代碼 085216 專業(yè)名稱 工程碩士(化學(xué)工程)招生人數(shù) 25全院學(xué)術(shù)型研究生招生規(guī)模共計(jì)110名。錄取方法：嚴(yán)格執(zhí)行差額復(fù)試；按照1:1.2比例由高分到低分確定復(fù)試名單；復(fù)試后，按復(fù)試成績(jī)加初試的兩門(mén)專業(yè)課成績(jī)?cè)谌悍秶鷥?nèi)重新排序，最后確定錄取名單（復(fù)試不及格者不參加錄取排序）。研究方向 01化學(xué)工程

考試科目 ①101政治②204英語(yǔ)二③302數(shù)學(xué)二④807化工原理

參考書(shū)目 《化工原理》姚玉英主編，天津科技出版社；《大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》南京大學(xué)編，高等教育出版社；相關(guān)無(wú)機(jī)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)。備注 專業(yè)學(xué)位，學(xué)制3年。