第一篇：物理科學(xué)學(xué)院.

物理科學(xué)學(xué)院

2006—2007學(xué)年第二學(xué)期“深圳大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量月”

教學(xué)管理簡訊（2）

2007年5月15日

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用實(shí)際行動積極投入“深圳大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動之中。2007年5月7日，“五 ·一”假期尚未結(jié)束，物理科學(xué)學(xué)院院長范平教授，黨委書記、副院長林曉東教授，副院長孫慧斌教授，副書記李泳梅高級政工師等院領(lǐng)導(dǎo)和物理科學(xué)學(xué)院全體教職員工按正常上班時間回校參加說課活動。相互切磋、相互幫助、共同提高教學(xué)水平。

該活動分為：“大學(xué)物理”、“物理實(shí)驗”、“電子”、“專業(yè)”、“專業(yè)基礎(chǔ)”等五個組。院長范平教授和書記兼副院長林曉東教授分別深入“專業(yè)基礎(chǔ)”組和“電子組”、“專業(yè)組”；物理系系主任付洪忱教授、副系主任王楠副教授、應(yīng)用物理系主任馬永健研究員、副系主任胡居廣副教授都深入了“大學(xué)物理”組；物理教學(xué)實(shí)驗中心主任黃建軍教授、副主任張哲皇高級實(shí)驗師、副主任封玲實(shí)驗師主管“大學(xué)物理實(shí)驗”組，使整個說課活動有條不紊地進(jìn)行。

大學(xué)物理組：副系主任王楠副教授、徐衛(wèi)華副教授等幾位教師深有感受地說，通過“說課”活動，收獲很大，當(dāng)每位老師講完后，大家都互相提醒、互相建議、給自己在課堂教學(xué)設(shè)計上、教學(xué)內(nèi)容上、教學(xué)方法上都提出了很多好的意見、建議，促使我們每個老師在上課內(nèi)容安排得更加充實(shí)，教學(xué)方法上互相取長補(bǔ)短。

大學(xué)物理實(shí)驗組：教學(xué)實(shí)驗中心主任黃建軍教授說：要充分認(rèn)識 實(shí)驗教學(xué)的特點(diǎn)，即：“直觀性”、“實(shí)踐性”、“物質(zhì)性”“技術(shù)性”、“綜合性”、“科學(xué)性”。實(shí)驗教學(xué)在人才培養(yǎng)過程中作用突出，不可替代，不能認(rèn)為它只是一個可有可無的輔助教學(xué)環(huán)節(jié)。如羅吉爾。培根所說：沒有實(shí)驗，便沒有科學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、并最終解決問題。

副主任封玲老師說：對確保大學(xué)物理實(shí)驗課的教學(xué)質(zhì)量，掌握實(shí)驗課的火候非常重要，大學(xué)物理實(shí)驗課怎么上，突出實(shí)驗課的教學(xué)特點(diǎn)是一個緩慢、逐步改進(jìn)的過程，必須因材施教、仔細(xì)反復(fù)推敲，一般是老師講的多，留給學(xué)生的思考空間比較少，希望通過這些交流活動，實(shí)驗教學(xué)不斷的得到改善和提高。

副教授于永芹博士說：要突出每個實(shí)驗的重點(diǎn)和難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生積極思考，解決實(shí)驗中出現(xiàn)的一些問題和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和實(shí)驗動手操作能力，實(shí)驗的關(guān)鍵不是講解實(shí)驗原理，而是啟發(fā)學(xué)生去探索實(shí)驗儀器本身的工作原理，多提一些為什么？培養(yǎng)學(xué)生自己思考、設(shè)計、研究及創(chuàng)新能力。

劉麗君老師激動地說：希望這樣活動要經(jīng)常搞、定期搞，互相交流、收獲很大。

實(shí)驗教學(xué)中心的每個老師都積極發(fā)言，一直討論到晚上8：00還不想離去。

“專業(yè)基礎(chǔ)組”、“電子組”、“專業(yè)組”：龍井華老師高興地說：通過交流、互相溝通，在教學(xué)內(nèi)容處理方面聽取了其他老師的很好建議，結(jié)合自己的具體情況，對課堂教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)一步作了調(diào)整。

第二篇：物理科學(xué)學(xué)院“2011年春季足球賽”策劃書

濟(jì)南大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院“2011年春季足球賽”策劃書

一、活動目的春天是恢復(fù)身體機(jī)能、增強(qiáng)體魄的最好季節(jié)，為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之后可以充分放松，勞逸結(jié)合，繼續(xù)進(jìn)步！同時為了增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和交流，推動校園群眾性體育活動的開展，物理科學(xué)學(xué)院體育部擬舉辦“2011年春季足球賽”，增進(jìn)全院同學(xué)的集體凝聚力，為學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造和諧愉快的氛圍。

二、活動簡介

我院體育部擬舉辦的“2011年春季足球賽”，本著“友誼第一，比賽第二”的原則，以加強(qiáng)各年級同學(xué)的交流為宗旨。比賽采取小組積分制，共進(jìn)行三輪。具體比賽程序是大一年級、大二年級、大三年級的共六支隊伍進(jìn)行淘汰賽，每個年級的兩隊進(jìn)行比賽，三個年級的勝者進(jìn)行循環(huán)賽，最后以積分和凈勝球決出冠亞季軍。每場比賽結(jié)束后，雙方代表如果沒有異議，則在比賽結(jié)果上簽字；如果對本次比賽的結(jié)果有異議，可以向體育部申請重賽，由舉辦者綜合考慮比賽情況，經(jīng)討論后決定是否重賽。具體比賽細(xì)則見第四部分。

三、活動安排

1.比賽時間

若無天氣影響，本次活動時間為2011年3月19日至20日及26日。若受天氣影響，具體時間待定。

2.比賽地點(diǎn)

濟(jì)南大學(xué)北操場（黃土高坡）

3.參賽隊伍

10級物理隊、10級數(shù)學(xué)隊、09級物理隊、09級數(shù)學(xué)隊、08級物理隊、08級數(shù)學(xué)隊

四、比賽規(guī)則

除本競賽規(guī)則明確界定，其他規(guī)則均遵照國際足聯(lián)《七人制足球競賽規(guī)則》執(zhí)行，本競賽規(guī)則的最終解釋權(quán)與裁判權(quán)歸物理科學(xué)學(xué)院體育部所有。

（一）隊員人數(shù)：守門員1人、球員6人，共7人

（二）比賽時間：

1、比賽時間為50分鐘（上、下半場各25分鐘）。在每半場比賽結(jié)束時，如因執(zhí)行罰點(diǎn)球，應(yīng)允許延長時間執(zhí)行罰完點(diǎn)球為止。

2、上下半場之間的休息時間為10分鐘。

（三）具體細(xì)則

1、中場開球：雙方隊長猜拳決定開球權(quán)。開球前對方球員須距離球2公尺以

上，當(dāng)裁判吹哨且球向前踢動即進(jìn)入比賽。開球員在球觸及其

他球員（含對方球員）之前，不可二次觸球。（即第一球須先

傳球，不可帶球）

2、得分：整個球體越過兩球門柱之間的球門線即視同得分。

3、出界：整個球體全部越出邊線或底線，視同出界。若從門柱或裁判處彈回，則算界內(nèi)。

4、擲球入場：

（1）從邊線出界，則須擲球入場。

（2）擲球時須面向球場，雙腳在邊線外，用雙手從頭頂上方擲球。（雙腳不可

離地）

（3）擲球員在球觸及另一球員之前，不可二次觸球。

（4）直接用手?jǐn)S球進(jìn)球，不算得分。

5、球門球：整個球體越出球門線（底線），而球最后觸及攻方球員，則由守

門員于球門區(qū)內(nèi)發(fā)球。（手腳不拘）（守門員僅于球門區(qū)內(nèi)可用

手）。

6、角球：整個球體越出球門線（底線），而球最后觸及守方球員，則判角球。

角球須放在角球區(qū)弧線內(nèi)，對方球員距離球2公尺以上。（踢球員

直到球觸及另一球員之前，不可二次觸球）

7、任意球：遇犯規(guī)或違例情形時，由對方任一球員罰任意球。對方球員需距

離球2米外。因場地限制，僅判罰間接任意球，不判罰直接任意

球。（即發(fā)球員不可直接射門，守方球員亦不可排出人墻）

※如犯規(guī)地點(diǎn)在球門區(qū)內(nèi)，則放球地點(diǎn)在平行球門線的球門區(qū)線上最接

近球的位置的地點(diǎn)。（防守球隊在己方球門區(qū)時不受限制）

※如任意球直接踢越對方球門，由對方踢球門球。

※如任意球直接踢越己方球門，由對方踢角球。

8、越位：越位規(guī)則較為復(fù)雜，且由于小場地空間限制，因此不判罰越位。

9、點(diǎn)球：守方于球門區(qū)內(nèi)犯規(guī)，則由攻方球員于罰球點(diǎn)罰球，守方球員除守門員外不得超過罰球點(diǎn)。罰球員須待裁判吹哨后才可進(jìn)行罰球。若罰球不進(jìn)則比賽繼續(xù)，其余球員必須于罰球員起腳射門時才可越過罰球點(diǎn)。（由于場地原因點(diǎn)球由裁判酌情判罰）

10、換人：只有在球出界或傷停時間方可示意裁判換人。

11、勝負(fù)與積分：雙方以比賽時間內(nèi)進(jìn)球數(shù)多者為勝方。勝者積3分，負(fù)者積

0分，若打平則各積1分。

12、比賽制度：后三輪比賽之后，首先以積分高低排名，若積分相同則以凈勝

球多少排名，若再次相同則進(jìn)行一場加賽，勝者排前負(fù)者排

后，若再次打平則立刻進(jìn)行點(diǎn)球大戰(zhàn)，雙方各派3名球員射

門，各踢一球。若進(jìn)球數(shù)仍相同，則由雙方再派一球員踢球，直到有一方進(jìn)球數(shù)較多為止。

13、犯規(guī)：

（1）踢（拌倒）或企圖踢（拌倒）對方球員。

（2）跳向或沖撞或推對方球員。

（3）抓、拉對方球員。（或向?qū)Ψ角騿T吐口水）

（4）故意用手觸球。

（5）同隊球員故意將球踢向守門員時，守門員用手觸球。

（6）同隊球員從界外擲球入場，守門員用手觸球。

（7）阻礙守門員用手將球傳出。

（8）動作有危險性。

※當(dāng)裁判發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重犯規(guī)情形時（故意做出危險動作等），舉黃牌警告，第二次警告時則舉紅牌判罰離場。（不可替補(bǔ)選手）

14、暫停：因比賽采用不停表，不實(shí)施暫停。

15、球員服裝：球員服裝不強(qiáng)求統(tǒng)一，但要易于辨別，即需要有號碼標(biāo)識。號

碼不允許重復(fù)！

16、其余突發(fā)事件以現(xiàn)場裁判判決為準(zhǔn)。

（四）特殊聲明：

1、若受到特殊情況的干擾，導(dǎo)致比賽中斷，經(jīng)主辦方多方努力仍未能恢復(fù)比賽的，當(dāng)時的比賽成績有效，主辦方將有權(quán)另選場地與時間補(bǔ)足剩余的比賽。

2、因不可抗力的原因，主辦方有權(quán)根據(jù)需要更改比賽日期和場地。

3、某隊遲到15分鐘以上按自動棄權(quán)處理，對于遲到15分鐘以上或自動棄權(quán)的隊，本場裁判均有權(quán)判該隊本場比賽0：2告負(fù)。

4、請所有參賽隊員仔細(xì)閱讀并自覺遵守比賽規(guī)則，不要做抬腿過高等危險性動作，并在比賽過程中服從裁判的判罰，否則后果自負(fù)。

物理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會體育部

2011年3月10日

附：報名事項

（一）報名時間：2011年3月11日——13日

（二）報名方法：

1.按照每個年級依專業(yè)出兩支隊伍，共六支隊

伍。以各隊為單位上報名單，每個隊七個人作為

主力，可允許多名替補(bǔ),名單內(nèi)容包括參賽選手

以及負(fù)責(zé)人的姓名，聯(lián)系方式。

2.每個隊要求組織加油拉拉隊（文明加油）

（三）資格審查：1.賽前參賽選手需憑借學(xué)生證方可進(jìn)行比賽，遇冒

名頂替者，其所在球隊取消成績

2.體育部會對裁判進(jìn)行測評，其裁決務(wù)必公正.體

育部有權(quán)對比賽及裁判人員進(jìn)行調(diào)整

（四）注意事項：1.名單上報及時，過時不侯，各隊考慮周全，報上

不予更改！

2.報名時間截止至13日21點(diǎn)，交體育部負(fù)責(zé)人。

3.報名者必須自愿，如遇意外組織者不承擔(dān)責(zé)任

第三篇：物理與電子科學(xué)學(xué)院2013級新生開學(xué)典禮主持詞

物理與電子科學(xué)學(xué)院2012級新生開學(xué)典禮

主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家上午好！

沐浴清晨，充滿了新學(xué)期的希望；再起秋風(fēng)，吹拂著跳動的心房。金秋時節(jié)，我們迎來了新的學(xué)年，迎來了2013級來自祖國各地的名同學(xué)，美麗的校園因你們的到來而更顯生機(jī)勃勃。首先我要對來到我院學(xué)習(xí)的名新同學(xué)開始美好的大學(xué)生活表示熱烈的祝賀！

新的學(xué)期，開啟新的希望！新的起點(diǎn)，承載新的夢想，今天我們帶著對新的學(xué)習(xí)生活的向往，對美好未來的無限憧憬，歡聚在這里，舉行2012級新生開學(xué)典禮！

首先，請允許我介紹參加本次開學(xué)典禮的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們是： 物理與電子科學(xué)學(xué)院黨委書記：教授；

學(xué)院院長：教授；

學(xué)院黨委副書記：副教授；

學(xué)院副院長：教授；

學(xué)院副院長：教授

辦公室主任：老師

實(shí)驗室主任：教授；

省級教學(xué)名師：教授；

2013級學(xué)生輔導(dǎo)員：老師老師、老師。

非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在百忙之中蒞臨我們開學(xué)典禮的現(xiàn)場，讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來！

現(xiàn)在，我宣布：物理與電子科學(xué)學(xué)院2013級新生開學(xué)典禮現(xiàn)在開始！

大會進(jìn)行第一項：請全體起立！奏唱國歌！（禮畢！請坐下?。┐髸M(jìn)行第二項，請物理與電子科學(xué)學(xué)院黨委書記講話，大家歡迎！

感謝書記熱情洋溢的講話！書記表達(dá)了我院全體師生對大家的到來的熱烈歡迎，同時也對大家提出了要求和殷切希望，希望大家能夠珍惜機(jī)會，學(xué)有所成，度過一個美好的大學(xué)時光。

請物理與電子科學(xué)學(xué)院院長講話，大家歡迎！

感謝院長熱情洋溢的講話！

請物理與電子科學(xué)學(xué)院黨委副書記講話，大家歡迎！

感謝書記熱情洋溢的講話！

請物理與電子科學(xué)學(xué)院副院長老師講話，大家歡迎！

感謝院長熱情洋溢的講話！

大會進(jìn)行第三項：請師生代表講話。

首先，請學(xué)院優(yōu)秀教師代表，省級教學(xué)名師：教授講話，大家歡迎！

感謝老師熱情洋溢的講話！

新的學(xué)年，新同學(xué)的加入，為物理與電子科學(xué)學(xué)院帶來了更多的新生力量，下面請2012級新生代表同學(xué)發(fā)言！大家歡迎！

謝謝同學(xué)的發(fā)言，我們相信所有新生都有信心在完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

同學(xué)們，就讓我們以今天為全新的起點(diǎn)，弘壯志，樹新風(fēng)，在我們?nèi)松乃{(lán)圖中規(guī)劃我們的未來，為我們的明天，為我們的夢想努力加油！最后祝愿學(xué)院新學(xué)年新輝煌，祝各位老師身體健康，工作順心，祝全體同學(xué)，放飛夢想，踏實(shí)耕耘，收獲成功。

第四篇：物理科學(xué)學(xué)院新老生交流會活動策劃書

物理科學(xué)學(xué)院新老生交流會活動策劃書

一、活動背景：

在經(jīng)歷高三一年揮灑血雨的拼搏之后，10級新生終于帶著一份期盼、一份欣喜、一份好奇與滿懷的夢想來到渴盼已久的大學(xué)校園，然而面對陌生的大學(xué)生活，他們一定會碰到不同的困難，有著迷茫和困惑，為了讓他們更快的了解大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，我們邀請了優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐們，和新生們交流經(jīng)驗。

二、活動主題：給你一個起點(diǎn)，你會看得更遠(yuǎn)

三、活動目的：

經(jīng)歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，些許的猶疑，在秋天開始的時候，大學(xué)新生們踏入了美麗的海濱城市青島、踏上了陽光的土地，求知學(xué)子將在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。然而面對陌生的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)，新生們肯定感到困惑、迷茫。特此策劃了此次活動以達(dá)到以下目的：

1、讓新生更深入的了解物理學(xué)院，了解他們所學(xué)的專業(yè)。

2、構(gòu)建一個新生與老生、新生與新生互相交流的平臺。

3、創(chuàng)造一次讓他們提前感受大學(xué)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的機(jī)會。

4、解答新生們在入學(xué)時最渴望了解的大學(xué)生活中的各類問題。

5、讓新生們有從老生的經(jīng)驗中找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓以后的學(xué)習(xí)更有目的性。

6、讓新生們在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中有個學(xué)習(xí)的榜樣。

四、活動對象：以10級物理學(xué)院所有新生 組織結(jié)構(gòu)：

主辦：青島大學(xué)物理學(xué)院學(xué)生會 承辦：學(xué)術(shù)部、科創(chuàng)部

五、活動時間：12月3周五下午六點(diǎn)半（暫定）

六、活動地點(diǎn)：圖文中心三樓報告廳（暫定）

七、活動安排：

1、活動籌備期：

(1)由各班負(fù)責(zé)人員，了解新生初入大學(xué)碰到的問題，收集有關(guān)問題。(2)對收集的問題進(jìn)行歸類整理，提前把問題告知邀請嘉賓。(3)擬定邀請人員：

a、邀請08級學(xué)習(xí)與活動兼并的同學(xué)。b、邀請09級各方面均突出的同學(xué)； c、在兼職方面經(jīng)驗較多的學(xué)生。

(4)邀請須到場人員并通知時間，地點(diǎn)及其他相關(guān)事宜，(5)選定主持人(王金龍)（6）召集09級被邀請的同學(xué)開會告知相關(guān)事宜，要求每人寫一份關(guān)于自己成績和獲得獎項的詳細(xì)介紹。（方便主持人介紹）（7）安排好維持現(xiàn)場秩序的人員，并交代清楚各項事宜。(8)提前布置好場地，播放輕快歌曲，迎接嘉賓入場。

2、活動開展期間：

1)再次確定各項事宜是否已經(jīng)布置完畢：如場地是否布置完畢，出席的嘉賓是否到了，電教設(shè)備是否能正常使用（特別是麥克風(fēng)與電腦）

2)按照活動進(jìn)程單進(jìn)行活動（工作人員配合好主持人做好現(xiàn)場工作特別是交流環(huán)節(jié)）流程：

a.播放歌曲（為了給本次會議定下一個比較輕松的基調(diào)）b.主持人宣布活動開始

c.播放迎嘉賓的歌曲，主持人迎出嘉賓 d．嘉賓入場 e.(1)(2)(3)(4)(5)(6)各學(xué)生嘉賓(根據(jù)從新生中收集的問題)有針對的介紹他們在大學(xué)幾年來的心得

f、就學(xué)生現(xiàn)場提出的問題進(jìn)行解答。（選取具有代表性的）g.主持人（或嘉賓代表）做總結(jié)發(fā)言，主持人宣布活動結(jié)束 3)現(xiàn)場有負(fù)責(zé)照相的工作人員。

3.活動后期

(1)活動結(jié)束后，工作人員整理物品處理善后工作

(2)就活動的現(xiàn)場情況及會后評價，寫出此次活動的總結(jié)報告。(3)以新生在活動中的表現(xiàn)情況對以后的工作進(jìn)行有針對性的安排 4.活動預(yù)期效果：

在比較輕松的氛圍中，讓新生有所收獲

5.注意事項：

(1)工作人員提前布置會場，迎接10級同學(xué)

(2)維持活動現(xiàn)場秩序的穩(wěn)定(尤其是自由問答時間)，氣氛活躍(3)會前準(zhǔn)備好話筒，調(diào)試好電教設(shè)備。

八、組織結(jié)構(gòu)：

主辦：物理學(xué)院學(xué)生會學(xué)術(shù)部、科創(chuàng)部

承辦：物理學(xué)院學(xué)生會學(xué)術(shù)部、科創(chuàng)部，系10級年級班委

九、人員安排：

老生代表：1人（08級）；5—6人（09級）：

邀請人員：系團(tuán)委輔導(dǎo)員 ：工作人員：學(xué)術(shù)部、科創(chuàng)部成員

：參與人員：10級全體新生等

十、活動預(yù)算：

礦泉水 一箱…………………………………………24 路費(fèi)來回………………………………………………30 活動條幅……………………………………………….100

第五篇：生命科學(xué)學(xué)院.

生命科學(xué)學(xué)院

長江大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院設(shè)有生物技術(shù)系、生物工程系和食品科學(xué)系，擁有遺傳學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)，現(xiàn)有生物技術(shù)、生物工程和食品科學(xué)與工程3個本科專業(yè)及食品生物技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測和生物制藥技術(shù)3個?？茖I(yè)，在讀各類全日制學(xué)生達(dá)1500余人。學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工56人，專任教師中有教授8人，副教授9人，高級職稱教師占教師總數(shù)的40%，教師中13人具有博士學(xué)位，21人具有碩士學(xué)位，高學(xué)位教師占專任教師總數(shù)的81%。設(shè)有生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)、發(fā)酵工程、食品化學(xué)與安檢和農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏7個實(shí)驗室及植物與微生物基因工程重點(diǎn)實(shí)驗室，儀器設(shè)備總值達(dá)800余萬元。全院承擔(dān)有國家及省部級各類科研項目30余項，并取得了一批科研成果。生命科學(xué)學(xué)院將與農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、石油等相關(guān)學(xué)科相結(jié)合，構(gòu)筑新的更高、更寬的生命科學(xué)發(fā)展平臺，建成國內(nèi)有特色、省內(nèi)有地位的生命科學(xué)高級人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)基地。

生物技術(shù)專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握生命科學(xué)的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術(shù)基本理論、基本知識，具備良好的科學(xué)素養(yǎng)及實(shí)踐技能的高級專門人才。主干學(xué)科：生物學(xué)

主要課程：微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、生物化學(xué)技術(shù)、基因工程、細(xì)胞工程等。就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可在科研機(jī)構(gòu)或?qū)W校從事生物技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究與輔助教學(xué)工作，可在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營和管理等工作。

生物工程專業(yè)（本科）培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備生命科學(xué)的基本知識和較系統(tǒng)的生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計的基本理論和基本技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。主干學(xué)科：生物學(xué)、化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)

主要課程：無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、普通生物學(xué)、物理化學(xué)與膠體化學(xué)、化工原理、微生物生物學(xué)、生化工程、酶工程、細(xì)胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、蛋白質(zhì)工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵設(shè)備。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可到學(xué)校、科研院所、生物工程公司、食品釀造公司、醫(yī)院、藥品檢驗所、生物藥廠、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、育種繁殖等單位從事研究、開發(fā)和實(shí)用技術(shù)性工作。

食品科學(xué)與工程專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實(shí)的化學(xué)、生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品工程學(xué)等方面的基本知識、基本理論、基本技能，能在食品領(lǐng)域從事食品生產(chǎn)技術(shù)管理、科學(xué)研究、新產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計、食品質(zhì)量檢測的高級專門人才。主干學(xué)科：化學(xué)、生物學(xué)、食品科學(xué)與工程

主要課程：有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、食品化學(xué)、微生物學(xué)、食品生物技術(shù)、果疏加工工藝學(xué)、糧油加工工藝學(xué)、水產(chǎn)品加工工藝學(xué)、乳制品加工工藝學(xué)、肉制品加工工藝學(xué)、食品工程原理、食品加工機(jī)械、食品工廠設(shè)計、食品安全檢測。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可在科研院所或?qū)W校從事相關(guān)的科學(xué)研究與教學(xué)工作，可在食品行業(yè)的企、事業(yè)單位從事行政管理、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、品質(zhì)監(jiān)控、生產(chǎn)經(jīng)營等工作。

食品生物技術(shù)專業(yè)（?？疲?/p>

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有食品科學(xué)基礎(chǔ)知識，較好地掌握食品生物技術(shù)的基本理論和基本技能，了解本學(xué)科的應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)及技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理等能力的應(yīng)用型人才。

主干學(xué)科：食品科學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)

主要課程：生物化學(xué)、食品微生物學(xué)、蛋白質(zhì)工程、發(fā)酵工程、食品酶學(xué)、細(xì)胞工程、基因工程、分子生物學(xué)、生物技術(shù)與食品檢測、現(xiàn)代生物技術(shù)與疫苗、食品工藝學(xué)、食品分析檢測技術(shù)等。就業(yè)方向：可在食品生產(chǎn)、食品衛(wèi)生檢測與管理、微生物應(yīng)用、植物組織培養(yǎng)、食用菌應(yīng)用、進(jìn)出口檢疫、環(huán)境保護(hù)、各類觀賞植物生產(chǎn)等研究與開發(fā)部門，從事食品加工（肉制品加工、蛋制品加工、乳制品加工及其品質(zhì)檢測）、釀造（制酒、釀制醬油、醋等調(diào)味品）、植物脫毒快繁、食用菌生產(chǎn)與加工、制藥（藥品生產(chǎn)、檢驗）等行業(yè)的管理、技術(shù)和研究開發(fā)。

食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)（?？疲┡囵B(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，政治素質(zhì)、知識和能力結(jié)構(gòu)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具備食品檢測和分析、環(huán)境科學(xué)、食品科學(xué)的基本理論和技能，熟知國際食品質(zhì)量安全體系和標(biāo)準(zhǔn)體系，從事食品質(zhì)量與安全的檢測、控制、監(jiān)督、執(zhí)法、管理的高級技術(shù)型、應(yīng)用型人才。

主干學(xué)科：食品質(zhì)量檢測與安全評價、食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、食品科學(xué)、環(huán)境科學(xué)

主要課程：食品工藝學(xué)、環(huán)境化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、現(xiàn)代食品分析檢測技術(shù)、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)、食品毒理學(xué)、食品法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)、食品質(zhì)量管理學(xué)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后可從事食品生產(chǎn)、營養(yǎng)與食品安全的管理等方面的工作，包括全國各級食品衛(wèi)生監(jiān)督部門、營養(yǎng)與食品安全服務(wù)部門、食品企業(yè)、餐飲業(yè)、教學(xué)單位和科研院所。

生物制藥技術(shù)專業(yè)（?？疲?/p>

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握生物藥物的制備和生產(chǎn)的基本理論、基本知識和實(shí)驗技能，具備生物制藥生產(chǎn)工藝研究和生產(chǎn)過程控制及產(chǎn)品質(zhì)量分析能力的高級應(yīng)用型專門人才。主干學(xué)科：化學(xué)、生物學(xué)、制藥學(xué)

主要課程：高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、普通生物學(xué)、藥物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、化工原理、生物制藥工藝學(xué)、生物制藥設(shè)備及藥物分離純化、藥物分析、藥事管理與法規(guī)。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)、醫(yī)院及藥品檢驗所及相關(guān)的生物公司等單位從事技術(shù)管理、產(chǎn)品開發(fā)、營銷、質(zhì)量分析檢測工作。