第一篇：回顧│第304場(chǎng)移動(dòng)信息化教學(xué)創(chuàng)新與應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)圓滿結(jié)束

回顧│第304場(chǎng)移動(dòng)信息化教學(xué)創(chuàng)新與應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)圓滿結(jié)束

隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)逐漸走進(jìn)了我們的教學(xué)課堂，教育面臨著結(jié)構(gòu)性的變革。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，將知識(shí)獲取的范圍，從桌面電腦訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)展到掌上、手邊。那么，對(duì)于教師而言，熟悉并掌握移動(dòng)信息化教學(xué)技能，努力提升自身信息化教學(xué)能力是教學(xué)的重要工作。

10月25日，速課網(wǎng)第304場(chǎng)移動(dòng)信息化教學(xué)創(chuàng)新與應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)在廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院順利開(kāi)展。速課飛飛老師作為本次培訓(xùn)會(huì)的主講師，給在場(chǎng)的所有老師帶來(lái)了精彩的內(nèi)容分享。

本次培訓(xùn)會(huì)從組織到落地開(kāi)展，一直備受廣東機(jī)電學(xué)院教師們的關(guān)注和歡迎。培訓(xùn)當(dāng)天，共迎來(lái)了近60余名教師參加學(xué)習(xí)。會(huì)上，在老師們高漲的學(xué)習(xí)熱情下，飛飛老師立足于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代教學(xué)改革的新思考，逐步向大家講解了移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境下的混合式教學(xué)方案與應(yīng)用實(shí)踐、如何構(gòu)建符合移動(dòng)教學(xué)的創(chuàng)新式教學(xué)資源、移動(dòng)教學(xué)資源于高校老師的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)等多方面的內(nèi)容，帶領(lǐng)老師們?nèi)媪私饬嘶谝苿?dòng)信息化教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用及教學(xué)信息技術(shù)能力進(jìn)行提升。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教育教學(xué)改革對(duì)教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)突破自我、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)遇。如何利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，提升自身教學(xué)技能，使學(xué)生快捷有效地學(xué)習(xí)到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，是教師需要研究的課題。也正因如此，速課網(wǎng)一直不斷創(chuàng)新，致力為廣大教師打造完美的移動(dòng)教學(xué)方案和價(jià)值塑造，包括建設(shè)在線開(kāi)放課程、專業(yè)資源庫(kù)、參加信息化大賽、制作立體化教材以及開(kāi)設(shè)各類文化科普宣傳項(xiàng)目等，讓老師看到速課的價(jià)值意義，讓老師看到自身成長(zhǎng)的路徑，成就自我。

總而言之，讓移動(dòng)教學(xué)信息化能真正落地應(yīng)用，讓每一位教師都是通過(guò)微信搭建自己的線上課堂，始終是速課的目標(biāo)。未來(lái)，在移動(dòng)信息化教學(xué)的道路上，依舊有我們速課的身影。為教師盡綿薄之力，是我們存在的價(jià)值，也是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

如果您也想組織學(xué)校老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升信息化教學(xué)技能，歡迎來(lái)咨詢速課網(wǎng)！

第二篇：速課網(wǎng)第301~303場(chǎng)移動(dòng)信息化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)

速課網(wǎng)第301~303場(chǎng)移動(dòng)信息化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)

如何在信息化時(shí)代開(kāi)展教師培訓(xùn)，探索符合信息技術(shù)特點(diǎn)的教學(xué)新模式，是近年來(lái)國(guó)內(nèi)學(xué)者重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。而教學(xué)資源作為保證教師培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵，研究教師移動(dòng)教學(xué)資源的構(gòu)建，對(duì)于促進(jìn)教師培訓(xùn)發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2018年9月27日—28日，速課網(wǎng)在貴州理工學(xué)院、貴州師范大學(xué)及貴州大學(xué)電氣工程學(xué)院共開(kāi)展了3場(chǎng)移動(dòng)信息化教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用與教學(xué)資源建設(shè)培訓(xùn)交流會(huì)。

27日上午，在貴州師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院李主任的組織下，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的老師們紛紛前來(lái)參與培訓(xùn)。

27日下午，貴州理工學(xué)院采礦學(xué)院的老師們及其他學(xué)院老師都在百忙之中抽出時(shí)間過(guò)來(lái)參加，和速課共同交流如何實(shí)現(xiàn)教育信息化下移動(dòng)教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用。

28日，速課培訓(xùn)隊(duì)伍來(lái)到了美麗的貴州大學(xué)電氣工程學(xué)院，和全院老師一起學(xué)習(xí)移動(dòng)信息化教學(xué)創(chuàng)新與應(yīng)用知識(shí)，共同見(jiàn)證成長(zhǎng)的時(shí)刻。

三場(chǎng)培訓(xùn)，多番收獲。在培訓(xùn)交流會(huì)上，速課高級(jí)講師飛飛老師針對(duì)創(chuàng)新化的移動(dòng)教學(xué)資源創(chuàng)建和落地應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)講解，并現(xiàn)場(chǎng)演示如何使用移動(dòng)信息化教學(xué)工具輔助課堂教學(xué)、快速創(chuàng)建移動(dòng)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)成果積累。

參訓(xùn)教師們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示與案例分享的學(xué)習(xí)，對(duì)信息化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂及微課教學(xué)資源建設(shè)的思路與方法有了更深入地認(rèn)識(shí)掌握，進(jìn)一步提升了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。訓(xùn)后，老師們紛紛表示簡(jiǎn)單易學(xué)，下課后有時(shí)間就可以去嘗試創(chuàng)作微課，建設(shè)自己的移動(dòng)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。

在如今教育信息化的大潮下，幾乎所有院校都在改革教學(xué)模式，但由于缺乏教育教學(xué)資源，而難以發(fā)揮移動(dòng)信息化教學(xué)的作用。各院校唯有加快落實(shí)教師培訓(xùn)，探索信息化教學(xué)發(fā)展新模式才能找到校園教學(xué)的新出路。作為對(duì)信息化教學(xué)有近十年研究的速課網(wǎng)，正不斷為各院校提供著移動(dòng)信息化教學(xué)的服務(wù)。

速課網(wǎng)是基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)研發(fā)的能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力、推動(dòng)教學(xué)模式變革的免費(fèi)移動(dòng)教學(xué)應(yīng)用工具平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂即時(shí)互動(dòng)、及時(shí)反饋，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，幫助老師打造翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)、微課教學(xué)，建設(shè)適合移動(dòng)端學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型資源等優(yōu)勢(shì)，受到了廣大教師和學(xué)生的高度認(rèn)同，目前已有200多所高校、50多萬(wàn)師生用戶受益。

第三篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得：信息化教學(xué)方式回顧

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得--信息化教學(xué)方式回顧

小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)點(diǎn)愛(ài)數(shù)學(xué)

今天上午聽(tīng)取了吳曉進(jìn)校長(zhǎng)的報(bào)告，下午學(xué)習(xí)了吝教授的講座。收獲良多。以下結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)。

從2002年工作以來(lái)，一路誤打誤撞參加了許多的教學(xué)比賽。第一次好像是校內(nèi)多媒體教學(xué)比賽。我的參賽題目是《數(shù)學(xué)歸納法》，當(dāng)時(shí)用了FLASH做了一個(gè)小動(dòng)畫(huà)。后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)接觸到了信息化教學(xué)。

筆者工作以來(lái)一直著力于信息化教學(xué)，大致分為這么幾個(gè)階段。第一階段是將中職數(shù)學(xué)課程和“幾何畫(huà)板”等教學(xué)軟件結(jié)合開(kāi)展課堂教學(xué)。在此階段，幾何畫(huà)板應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂“探究學(xué)習(xí)”中，使學(xué)生愿意并真正有機(jī)會(huì)自主的探究，而不是被老師牽引著直接獲得問(wèn)題的結(jié)果。但是，我們很快發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，利用“幾何畫(huà)板”等教學(xué)軟件教學(xué)，學(xué)生的邏輯思維能力訓(xùn)練不足，導(dǎo)致學(xué)生是在“玩”數(shù)學(xué)，或者說(shuō)是在玩數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件。我們及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，進(jìn)入第二階段的教學(xué)模式實(shí)踐研究。

第二階段，開(kāi)發(fā)了一個(gè)貼合江蘇省教育出版社出版的《數(shù)學(xué)》教材中模塊（復(fù)習(xí)回顧、探究、新知、例題解析、合作交流、課后拓展等）的論壇式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)，我們開(kāi)發(fā)了一批教學(xué)資源（教案、課件、動(dòng)畫(huà)、自測(cè)自評(píng)試卷等）。1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)。利用教學(xué)視頻，學(xué)生能根據(jù)自身情況來(lái)安排和控制自己的學(xué)習(xí)。2.增加了學(xué)習(xí)中的互動(dòng)。當(dāng)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，我們會(huì)注意到部分學(xué)生為相同的問(wèn)題所困擾，我們就組織這部分學(xué)生成立輔導(dǎo)小組，及時(shí)的給予指導(dǎo)。在此階段，我們?cè)僬n堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題。1.師生空間分離，教師看不到學(xué)生，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效實(shí)時(shí)監(jiān)控（包括學(xué)習(xí)行為、思維生成等），教師與學(xué)生無(wú)法面對(duì)面交流，阻礙了師生的溝通。不便于實(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題，利用文字解說(shuō)，不能及時(shí)抓住學(xué)生的思維。2.不便于數(shù)學(xué)分析過(guò)程、解題過(guò)程的展示。3.編制自測(cè)自評(píng)考試系統(tǒng)發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用，過(guò)程繁瑣不便于推廣。進(jìn)入信息技術(shù)環(huán)境下中職數(shù)學(xué)課程教學(xué)模式實(shí)踐研究第三階段。

第三階段，直錄播互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)施階段?！爸变洸セ?dòng)課堂系統(tǒng)”不僅可以錄制本地學(xué)生畫(huà)面，還可以錄制遠(yuǎn)程學(xué)生的互動(dòng)畫(huà)面，錄播教室互動(dòng)時(shí)音頻清晰、低延遲，沒(méi)有嘯叫和停頓等現(xiàn)象。錄播教室同時(shí)將不同畫(huà)面?zhèn)鞑ソo遠(yuǎn)程接受教室。系統(tǒng)具備強(qiáng)大兼容性，可對(duì)接其它品牌的教育信息化系統(tǒng)，還支持iPad和智能手機(jī)等移動(dòng)終端接入，可以觀看直播、點(diǎn)播以及討論，支持不同的操作系統(tǒng)。在此階段我們課題組成員錄制了一批課堂教學(xué)實(shí)況錄像，也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些小小的瑕疵，這種教學(xué)實(shí)施的辦法固然優(yōu)越，但是每次錄播課堂需要多方籌措，人員配備較多，不便于教師實(shí)時(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)工作。進(jìn)入信息技術(shù)環(huán)境下中職數(shù)學(xué)課程教學(xué)模式實(shí)踐研究第四階段。

第四階段，異地實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)實(shí)施。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓師生教學(xué)突破時(shí)間和空間限制，達(dá)成了教育資源共享，通過(guò)流媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)的異地課堂同步教學(xué)。然而，要實(shí)現(xiàn)這種同步互動(dòng)教學(xué)，技術(shù)方面的成熟程度起著決定性作用。我們先是嘗試?yán)肣Q的群視頻功能，但是信號(hào)傳輸太慢，畫(huà)面延遲現(xiàn)象太嚴(yán)重。后來(lái)又試圖開(kāi)發(fā)一個(gè)專門的網(wǎng)站，由于工作量太大，技術(shù)難關(guān)不易攻克等原因也最終放棄。購(gòu)買現(xiàn)成的教學(xué)軟件，成本太高，年費(fèi)用達(dá)幾萬(wàn)，花銷太大，無(wú)法實(shí)現(xiàn)。最終我們選擇了網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議軟件zoom和問(wèn)卷星軟件搭載網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的辦法來(lái)組織教學(xué)。異地實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)實(shí)施由3部分組成：1.網(wǎng)絡(luò)課程資源，主要通過(guò)精品課程網(wǎng)站提供以及實(shí)現(xiàn)在線答疑。該模塊是針對(duì)中職數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容專門開(kāi)發(fā)的精品課程網(wǎng)站資源。2.多終端同步視頻互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，教師通過(guò)同步視頻實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程同步授課，同時(shí)實(shí)現(xiàn)師生和生生之間的同步交流互動(dòng)。3.多終端教學(xué)評(píng)價(jià)平臺(tái)，通過(guò)手機(jī)平臺(tái)登錄自測(cè)自評(píng)系統(tǒng)完成同步訓(xùn)練，實(shí)時(shí)形成反饋信息進(jìn)而促使教師調(diào)整課堂教學(xué)，師生互評(píng)動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)實(shí)施，以達(dá)成師生共識(shí)，深化知識(shí)生成。在此階段，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大問(wèn)題，就是數(shù)學(xué)教學(xué)資源嚴(yán)重缺乏，不能滿足當(dāng)前教學(xué)使用。

更多的探索，后續(xù)補(bǔ)發(fā)。

第四篇：2016教師信息化應(yīng)用培訓(xùn)模擬題(第2套)

第二套

單選題

新疆雙語(yǔ)教育資源服務(wù)平臺(tái)中的雙語(yǔ)教學(xué)軟件有幾種版本？（B）

A.只有一種版本

B.有兩種版本單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版

C.只有平臺(tái)沒(méi)有軟件。

D.不清楚

教師注冊(cè)新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)后，需要哪一級(jí)別管理員審核（D）

A.省級(jí)管理員

B.市級(jí)管理員

C.區(qū)縣管理員

D.學(xué)校管理員

在Microsoft Word中，下列哪一項(xiàng)不是段落菜單中縮進(jìn)和間距子菜單的功能（D）

A.縮進(jìn)

B.間距

C.常規(guī)

D.效果

對(duì)6個(gè)同列數(shù)據(jù)求和，則和保存在哪里（D）

A.第一格

B.第六格

C.第三格

D.第七格

在EXCEL2010中，用序列填充功能 能夠自動(dòng)填充（A）、時(shí)間及數(shù)字序列，包括數(shù)字和文本的組合序列

A.日期；

B.特殊符號(hào)

C.文本；n D.音頻

在Microsoft Word插入表格時(shí),如果需要繪制的表格的列數(shù)或行數(shù)很多，可以在彈出的菜單中選擇(A)項(xiàng)，就會(huì)彈出相應(yīng)的對(duì)話框，輸入要插入表格的列數(shù)和行數(shù),完成操作。

A.插入表格 B.繪制表格

C.快速表格

D.EXCLE電子表格

在Excel中，要在某單元格中顯示“1/2”，應(yīng)該輸入（C）

A.=1/2 B.*1/2 C.’1/2 D.1/2 在Microsoft Word2010中，下列哪一種不是圖片的文字環(huán)繞方式（C）

A.四周型

B.緊密型

C.圓型

D.嵌入型

在Microsoft Word2010中，下列哪些不是插入圖片的格式（C）

A.JPG B.BMP C.EXE D.JPEG Excel的基礎(chǔ)是（A）

A.工作簿

B.工作表

C.數(shù)據(jù)

D.報(bào)表

在Excel中，可拆分。(A)A.合并過(guò)的單元格

B.任何沒(méi)合并過(guò)的單元格

C.基本單元格

D.基本單元格區(qū)域

打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)版雙語(yǔ)教學(xué)軟件的第一步是：(A)A.在首頁(yè)上選擇需要的年級(jí)和課本

B.在個(gè)人空間打開(kāi) C.在首頁(yè)上友好連接里面打開(kāi)

D.網(wǎng)站狀態(tài)下打開(kāi)不了。怎么啟動(dòng)屏幕取詞功能？（D）

A.不用啟動(dòng)，直接點(diǎn)擊查找的詞

B.沒(méi)有該項(xiàng)功能

C.用鼠標(biāo)選擇想要查找的內(nèi)容，再次點(diǎn)擊放大鏡圖標(biāo)

D.點(diǎn)擊下方的放大鏡按鈕

在 Excel工作表中可以選擇一個(gè)或一組單元格，其中活動(dòng)單元格的數(shù)目是（A）。

A.一個(gè)

B.兩個(gè)

C.三個(gè)

D.五個(gè)

在Excel中，輸入錯(cuò)誤時(shí)，可以通過(guò)（C）快捷鍵進(jìn)行撤銷。

A.CTRL+A B.CTRL+S C.CTRL+Z D.CTRL+ALT+Z 怎么切換軟件界面語(yǔ)言?（D）

A.聯(lián)系管理員切換

B.聯(lián)系qq群，下載語(yǔ)言包切換

C.不能切換

D.直接點(diǎn)擊課文頁(yè)面左下角的語(yǔ)言切換按鈕即可切換。在Microsoft Word 2010中，下列哪一項(xiàng)不是選項(xiàng)標(biāo)簽的名稱（D）

A.開(kāi)始

B.審閱

C.視圖

D.退出

在某一列有0、1、2、3??15共16個(gè)數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊“自動(dòng)篩選”后出現(xiàn)下拉箭頭，如果我們選擇下拉箭頭中的“9”，則（C）

A.16個(gè)數(shù)據(jù)只剩下9個(gè)數(shù)據(jù)

B.16個(gè)數(shù)據(jù)只剩下7個(gè)數(shù)據(jù) C.16個(gè)數(shù)據(jù)只剩下“9”這個(gè)數(shù)據(jù)

D.16個(gè)數(shù)據(jù)全部消失

在word2010中，如果要對(duì)表格的底紋邊框進(jìn)行設(shè)計(jì)，應(yīng)在（B）功能區(qū)進(jìn)行操作

A.布局

B.設(shè)計(jì)

C.視圖

D.插入

PowerPoint2010軟件中可以給每個(gè)幻燈片添加切換效果，我們通過(guò)單擊(A)功能區(qū)給每張或所有的幻燈片添加切換效果。

A.切換

B.設(shè)計(jì)

C.動(dòng)畫(huà)

D.插入

以下操作中不屬于Excel的操作的是（A）。

A.自動(dòng)排版

B.自動(dòng)求和

C.自動(dòng)填充數(shù)據(jù)

D.自動(dòng)篩選

在Word中，插入的表格與頁(yè)面的左右邊界之間默認(rèn)按（A）方式對(duì)齊。

A.左對(duì)齊

B.右對(duì)齊

C.兩邊對(duì)齊

D.左右邊界居中

Excel中工作簿的基礎(chǔ)是（C）

A.文件

B.圖表

C.單元格

D.對(duì)話框

在Microsoft Word2010中，將圖片格式設(shè)置成（D）后，文字只能在圖片的上下兩端自動(dòng)調(diào)整 A.緊密型

B.四周型

C.嵌入型

D.上下型環(huán)繞

Microsoft Word可以更加輕松地與他人（A）并可在任何地點(diǎn)訪問(wèn)您的文件。

A.協(xié)同工作

B.視頻編輯

C.語(yǔ)音錄制

D.圖片編輯

在Microsoft Word2010中，在各級(jí)標(biāo)題都建立好后，可以點(diǎn)擊（C）選項(xiàng)卡中的目錄按鈕來(lái)生成目錄

A.開(kāi)始

B.插入

C.引用

D.視圖

在Microsoft Word的表格中，把插入點(diǎn)定位于單元格內(nèi)，用鼠標(biāo)右鍵單擊，在彈出的快捷菜單中移動(dòng)鼠標(biāo)至（A）命令，進(jìn)行表格插入行或列的操作。

A.插入

B.拆分單元格

C.自動(dòng)調(diào)整

D.表格屬性

在Microsoft Word2010中，選擇裝訂線的位置不能是下列哪個(gè)方向（B）

A.上

B.下

C.左

D.右

在Excel工作表中，如果沒(méi)有預(yù)先設(shè)定整個(gè)工作表的對(duì)齊方式，系統(tǒng)默認(rèn)的對(duì)齊方式是：數(shù)值（A）

A.左對(duì)齊

B.中間對(duì)齊

C.右對(duì)齊 D.視具體情況而定

在Microsoft Word2010中，插入形狀按鈕位于下列哪個(gè)標(biāo)簽選項(xiàng)中（B）

A.文件

B.插入

C.引用

D.視圖

多選題

以下操作中屬于Excel的操作的是（BCD）。

A.自動(dòng)排版

B.自動(dòng)求和

C.自動(dòng)填充數(shù)據(jù)

D.自動(dòng)篩選

在Excel中，（BCD）不可拆分。

A.合并過(guò)的單元格

B.任何沒(méi)合并過(guò)的單元格

C.基本單元格

D.基本單元格區(qū)域

培訓(xùn)中我們講到的微課錄屏軟件，在錄制過(guò)程中按鍵盤上的F10后，彈出的對(duì)話框中提示可進(jìn)行的下一步操作有（ABD）

A.完成B.繼續(xù)錄制

C.暫停

D.刪除

在Microsoft Word2010中，進(jìn)入比較菜單窗口后，修訂的顯示基本可以是（AB）

A.字符級(jí)別

B.字詞級(jí)別

C.段落級(jí)別

D.文檔級(jí)別

在Microsoft Word中，下列哪些是系統(tǒng)提供的默認(rèn)樣式（ABCD）

A.標(biāo)題1 B.標(biāo)題2 C.正文

D.副標(biāo)題

在excel中，插入圖表種類有：ABCD A.圓環(huán)圖

B.曲面圖

C.氣泡圖

D.股價(jià)圖

以下哪些是新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)電子備課的主要環(huán)節(jié)？（ABC）。

A.創(chuàng)建課程

B.上傳教案

C.提交審核

D.在線答疑

在Microsoft Word的表格中插入行或列可以是下列哪幾種操作（ABCD）

A.在上方插入行

B.在下方插入行

C.在左側(cè)插入列

D.在右側(cè)插入列

向EXCEL單元格中輸入時(shí)間99年12月30日，格式應(yīng)為（AC）

A.99-12-30 B.12-30-99 C.99/12/30 D.30/12/99 新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中，資源精確查找可以按照哪些分類進(jìn)行檢索？（ABCD）

A.語(yǔ)種

B.教材

C.資源類型

D.資源格式

下面說(shuō)法正確的是:BC A.“刪除”命令屬于“文件”菜單

B.“編輯”菜單中包含“復(fù)制”命令 C.“退出”命令屬于“文件”菜單

D.在“文件”菜單中只有4個(gè)命令選項(xiàng)

下列哪些操作能正確啟動(dòng)EXCEL2010。（BD）

A.單擊桌面上的“我的電腦”按鈕，然后選擇“程序”選項(xiàng)

B.選擇“開(kāi)始-所有程序-Microsoft Office，單擊Microsoft Excel 2010圖標(biāo)

C.打開(kāi)瀏覽器，在地址欄中輸入Excel 2010，啟動(dòng)程序

D.雙擊已有Excel文件圖示來(lái)啟動(dòng)Excel2010 打開(kāi)雙語(yǔ)教學(xué)軟件后，怎么樣進(jìn)入目錄？（ABD）

A.點(diǎn)擊下一頁(yè)按鈕

B.點(diǎn)擊目錄按鈕

C.點(diǎn)擊書(shū)封面

D.選擇跳轉(zhuǎn)目錄所在的頁(yè)數(shù)。

在Microsoft Word插入表格后可以對(duì)表格的（ABCD）進(jìn)行編輯。

A.底紋

B.邊框

C.大小

D.內(nèi)容

下列哪些是Microsoft Word可以實(shí)現(xiàn)的功能（ACD）

A.寫(xiě)文檔

B.游戲娛樂(lè)

C.協(xié)同工作

D.文字處理

在工作表中建立函數(shù)的方法有以下幾種（ABC）

A.直接在單元格中輸入函數(shù)

B.直接在編輯欄中輸入函數(shù)

C.利用工具欄上的函數(shù)工具按鈕

D.利用工具欄上的指南工具按鈕

在Microsoft Word中，點(diǎn)擊目錄按鈕，系統(tǒng)提供了（ABCD）等選項(xiàng)供用戶選擇。

A.手動(dòng)目錄 B.自動(dòng)目錄

C.插入目錄

D.刪除目錄

新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的用戶進(jìn)入“我的云盤”后，可根據(jù)以下篩選條件來(lái)新建備課本（BCD）

A.語(yǔ)種

B.學(xué)科

C.年級(jí)

D.版本

新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的用戶對(duì)備課本的操作有（BD）

A.重命名

B.新建

C.另存為

D.刪除

PowerPoint 2010中在對(duì)文本進(jìn)行編輯時(shí)，可以進(jìn)行下列哪些操作（ABCD）

A.移動(dòng)文字位置

B.設(shè)置文字方向

C.更改字體

D.添加項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)

判斷題

新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中，“一庫(kù)四平臺(tái)”不包含e學(xué)校(A)A.對(duì)

B.錯(cuò)

在新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)注冊(cè)時(shí)填寫(xiě)的身份證信息如果最后一位是X，應(yīng)填寫(xiě)小寫(xiě)的x(B)A.對(duì)

B.錯(cuò)

PowerPoint 多媒體課件制作中動(dòng)畫(huà)不可做其他動(dòng)作路徑。B A.對(duì)

B.錯(cuò) 通常情況下，word在輸入文字前，首先要調(diào)整輸入法，字體格式，大小，顏色等設(shè)置。A A.對(duì)

B.錯(cuò)

注冊(cè)新疆雙語(yǔ)教育資源服務(wù)平臺(tái)時(shí)身份證號(hào)碼可以帶”x” B A.對(duì)

B.錯(cuò)

一個(gè)word文檔中，批注編輯完成后，變無(wú)法刪除 B A.對(duì)

B.錯(cuò)

PowerPoint2010只提供1種文件保存和導(dǎo)出功能 B A.對(duì)

B.錯(cuò)

Excel 2010中，列左邊1行的上邊有個(gè)空白的按鈕，單擊可以選定整張工作表。A A.對(duì)

B.錯(cuò)

新疆雙語(yǔ)教育資源服務(wù)平臺(tái)注冊(cè)以后每個(gè)用戶都要按月收取資源使用費(fèi)。B A.對(duì)

B.錯(cuò)

培訓(xùn)中我們介紹的微課錄屏軟件的錄制區(qū)域能夠自定義錄制區(qū)域 A A.對(duì)

B.錯(cuò)

新疆雙語(yǔ)教育資源服務(wù)平臺(tái)搜索完資源后，在資源列表頁(yè)點(diǎn)擊資源標(biāo)題就可以直接下載該資源。B A.對(duì)

B.錯(cuò)

PowerPoint 多媒體課件制作中動(dòng)畫(huà)設(shè)置不能刪除效果。B A.對(duì)

B.錯(cuò)

對(duì)Excel 中數(shù)據(jù)清單中的記錄進(jìn)行排序操作時(shí)，只能進(jìn)行降序操作。B A.對(duì) B.錯(cuò)

在Excel中，當(dāng)單元格中出現(xiàn)“#NAME?”或“#REF!”時(shí)，表明在此單元格的公式中有引用錯(cuò)誤。A A.對(duì)

B.錯(cuò)

在Excel2010中，當(dāng)我們插入一個(gè)函數(shù)，但是不知道該函數(shù)參數(shù)的含義時(shí)，打開(kāi)“函數(shù)參數(shù)”窗口后單擊窗口下面的“有關(guān)該函數(shù)的幫助”就出現(xiàn)有關(guān)該函數(shù)的幫助窗口 A A.對(duì)

B.錯(cuò)

在Microsoft Word 2010中,視圖按鈕可以切換各種視圖模式 A A.對(duì)

B.錯(cuò)

在Excel中，對(duì)某個(gè)單元格進(jìn)行復(fù)制后，可進(jìn)行若干次粘貼。B A.對(duì)

B.錯(cuò)

Excel應(yīng)用程序文檔可被保存為網(wǎng)頁(yè)。A A.對(duì)

B.錯(cuò)

新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)首頁(yè)可通過(guò)新疆遠(yuǎn)程教育網(wǎng)鏈接進(jìn)入 A A.對(duì)

B.錯(cuò)

在Microsoft Word中，右縮進(jìn)和左縮進(jìn)是相對(duì)的，拖動(dòng)它可以調(diào)整整個(gè)段落的右邊起始位置。A A.對(duì)

B.錯(cuò)

第五篇：2016教師信息化應(yīng)用培訓(xùn)模擬題(第5套)

單選題

怎么啟動(dòng)屏幕取詞功能？（D）

A.不用啟動(dòng)，直接點(diǎn)擊查找的詞

B.沒(méi)有該項(xiàng)功能

C.用鼠標(biāo)選擇想要查找的內(nèi)容，再次點(diǎn)擊放大鏡圖標(biāo)

D.點(diǎn)擊下方的放大鏡按鈕 PowerPoint的幻燈片可以（D）

A.在計(jì)算機(jī)屏幕上放映

B.在投影儀上放映

C.打印成幻燈片使用

D.以上三種均可以完成

在首頁(yè)上選擇完需要的年級(jí)和課本后，怎么選擇需要打開(kāi)的書(shū)？（C）

A.在左側(cè)點(diǎn)擊課文名稱

B.在下面點(diǎn)擊資源名稱

C.在上面顯示的兩本書(shū)當(dāng)中點(diǎn)擊書(shū)本封面即可打開(kāi)

D.以上都不對(duì)

培訓(xùn)中我們介紹的微課錄屏軟件在錄制完成后，默認(rèn)的視頻保存格式為（A）

A.MP4 B.AVI C.WMV D.FLV 在word2010中，字體選擇在下列哪一個(gè)選項(xiàng)標(biāo)簽中（A）

A.開(kāi)始

B.插入

C.頁(yè)面布局

D.視圖

在新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)里，教師社區(qū)內(nèi)搜索到的教師如何成為好友（A）

A.關(guān)注

B.私信

C.訪問(wèn)主頁(yè) D.查看資源

在Microsoft Word 2010中，下列哪一項(xiàng)不是選項(xiàng)標(biāo)簽的名稱（D）

A.開(kāi)始

B.審閱

C.視圖

D.退出

在Excel2010中，若要插入超鏈接，應(yīng)選擇（C）選項(xiàng)標(biāo)簽下的超鏈接按鈕進(jìn)行操作

A.開(kāi)始

B.引用

C.插入

D.視圖

在word中，刪除單元格時(shí)，把插入點(diǎn)定位于要?jiǎng)h除的單元格內(nèi)，用鼠標(biāo)右鍵單擊，選擇（A）命令后，進(jìn)行相應(yīng)操作。

A.刪除單元格

B.自動(dòng)調(diào)整

C.拆分單元格

D.表格屬性

PowerPoint中，單擊視頻按鈕后出，現(xiàn)三個(gè)菜單項(xiàng)，即文件中的視頻、（A）、剪貼畫(huà)視頻。

A.來(lái)自網(wǎng)站的視頻

B.視頻編輯

C.視頻格式

D.退出程序

PowerPoint不能進(jìn)行以下哪種操作（C）

A.文本編輯

B.插入動(dòng)畫(huà)

C.制作網(wǎng)頁(yè)

D.插入表格

Excel操作中，設(shè)成績(jī)放在A1格，要將成績(jī)分為優(yōu)良（大于等于85）、及格（大于等于60）、不及格三個(gè)級(jí)別的公式為：（D）

A.=if（A1>=85,“優(yōu)良”，if（A1>=60，“及格”，if（A1<60，“不及格”）））B.=if（A1>=85,“優(yōu)良”，85>A1>=60，“及格”，A1<60，“不及格”）

C.=if（A1>=85,“優(yōu)良”），if（A1>=60，“及格”），if（A1<60，“不及格”）

D.=if（A1>=85,“優(yōu)良”，if（A1>=60，“及格”，“不及格”））新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)使用完畢后的正確退出方式為（B）

A.關(guān)閉瀏覽器

B.注銷

C.關(guān)閉顯示器

D.關(guān)機(jī)

在標(biāo)準(zhǔn)化雙語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)中，電子課本界面，欲使用本地電腦上的資源要通過(guò)主要工具欄上的哪個(gè)按鍵完成？（D）

A.全屏

B.聚焦

C.資源庫(kù)

D.打開(kāi)

啟動(dòng)屏幕取詞功能后，怎么樣使用該功能查看某一詞匯的翻譯？（A）

A.用鼠標(biāo)選擇想要查看的詞匯，系統(tǒng)自動(dòng)彈出詞典。

B.直接用鼠標(biāo)點(diǎn)擊想要查找的詞匯。

C.把詞匯用鼠標(biāo)拖到放大鏡上。

D.復(fù)制想要查找的詞匯，粘貼到網(wǎng)站上進(jìn)行查找。對(duì)單元中的公式進(jìn)行復(fù)制時(shí)，（B）地址會(huì)發(fā)生變化。

A.相對(duì)地址中的偏移量

B.相對(duì)地址所引用的單元格

C.絕對(duì)地址中的地址表達(dá)式

D.絕對(duì)地址所引用的單元格

在Excel中，要清除選定單元格中的內(nèi)容，快捷的操作是（B）。

A.選擇“編輯”下拉菜單中的“清除”子菜單中的“內(nèi)容”項(xiàng)

B.按Delete鍵

C.單擊工具欄中的“剪切”按鈕

D.選擇“編輯”下拉菜單中的“刪除”命令 用鍵來(lái)刪除選定單元格數(shù)據(jù)時(shí)，它刪除了單元格的（A）A.內(nèi)容

B.格式

C.附注

D.全部

新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的用戶初始登陸后，個(gè)人中心中“我的云盤”的容量為（C）

A.500M B.1G C.2G D.4G 若想在Excel的一個(gè)單元格內(nèi)輸入公式，必須以（D）開(kāi)頭。

A.< B.> C.# D.= Excel處理的對(duì)象是（A）。

A.工作簿

B.視頻

C.程序

D.圖形

在Microsoft Word2010中，設(shè)置頁(yè)邊距，主要是設(shè)置上下左右的頁(yè)邊距離、（和位置等

A.裝訂線的長(zhǎng)度

B.裝訂線的寬度

C.裝訂線的距離

D.以上都不對(duì)

在Microsoft Word中，下列哪一項(xiàng)是段落對(duì)其方式（A）

A.左對(duì)齊

B.右對(duì)齊

C.上下對(duì)其

D.居中對(duì)其）D如果需要在PowerPoint2003中打開(kāi)使用PowerPoint2010軟件制作的演示文稿，必須保存(C)格式。

A.97-2003word文檔

B.單個(gè)網(wǎng)頁(yè)

C.97-2003演示文稿

D.XPS文檔

在Microsoft Word2010中，如果文章進(jìn)行了更新，或者目錄結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，那么就需要對(duì)目錄進(jìn)行更新域，單擊目錄右鍵后選擇（D）

A.更新域

B.編輯域

C.切換域代碼

D.樣式

在標(biāo)準(zhǔn)化雙語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)的書(shū)架界面，如果想要移動(dòng)一本書(shū)需要怎樣進(jìn)行操作？（D）

A.單擊

B.雙擊

C.拖動(dòng)

D.按住拖動(dòng)

在Microsoft Word2010中，右擊插入后的圖片，選擇（A），彈出（）對(duì)話框。單擊文字環(huán)繞選項(xiàng)卡，選擇環(huán)繞方式。

A.設(shè)置圖片格式，設(shè)置圖片格式

B.圖片另存為，保存文件

C.更改圖片，插入圖片

D.大小和位置，布局

在EXCEL2010中，當(dāng)你要將相同的內(nèi)容連續(xù)填入數(shù)個(gè)單元格，除了可復(fù)制粘貼上單元格內(nèi)容外，更有效率的方法是利用（D）。

A.公式

B.查找

C.篩選

D.自動(dòng)填充

在EXCEL2010中，用序列填充功能 能夠自動(dòng)填充（A）、時(shí)間及數(shù)字序列，包括數(shù)字和文本的組合序列 A.日期；

B.特殊符號(hào)

C.文本；n D.音頻

要采用另一個(gè)文件名來(lái)存儲(chǔ)文件時(shí)，應(yīng)選[文件]菜單的（C）命令。

A.[關(guān)閉文件] B.[保存文件] C.[另存為] D.[保存工作區(qū)]

多選題

Microsoft Office PowerPoint 可以在什么設(shè)備上進(jìn)行演示（BD）

A.像機(jī)

B.投影儀

C.鼠標(biāo)

D.計(jì)算機(jī)

培訓(xùn)中我們講到的微課錄屏軟件，在錄制過(guò)程中按鍵盤上的F10后，彈出的對(duì)話框中提示可進(jìn)行的下一步操作有（?）

A.完成B.繼續(xù)錄制

C.暫停

D.刪除

在Microsoft Word2010中使用替換功能時(shí)，可以進(jìn)行的操作有（ABC）

A.替換

B.全部替換

C.查找下一處

D.閱讀突出顯示

新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中，在教師社區(qū)內(nèi)搜索教師可以按照哪些篩選項(xiàng)進(jìn)行篩選？（ABC）

A.年級(jí)

B.學(xué)科

C.學(xué)校 D.班級(jí)

對(duì)單元中的公式進(jìn)行復(fù)制時(shí)，（ACD）地址不會(huì)發(fā)生變化。

A.相對(duì)地址中的偏移量

B.相對(duì)地址所引用的單元格

C.絕對(duì)地址中的地址表達(dá)式

D.絕對(duì)地址所引用的單元格

下列哪幾種方式，是word文檔中插入表格的方法（ABCD）

A.單擊表格按鈕，選擇“插入表格”，完成操作

B.單擊表格按鈕，選擇“繪制表格”，完成操作

C.單擊表格按鈕，選擇“快速表格”，完成操作

D.單擊表格按鈕，選擇“EXCLE電子表格”，完成操作

通常情況下，下列哪些是Microsoft Word 2010中，快速訪問(wèn)工具欄所具備的功能（ABD）

A.保存

B.撤銷

C.重復(fù)鍵入

D.最小化

在Microsoft Word插入表格后可以對(duì)表格的（ABCD）進(jìn)行編輯。

A.底紋

B.邊框

C.大小

D.內(nèi)容

在Microsoft Word2010中，進(jìn)入比較菜單窗口后，修訂的顯示基本可以是（AB）

A.字符級(jí)別

B.字詞級(jí)別

C.段落級(jí)別

D.文檔級(jí)別

下列哪幾項(xiàng)不是EXCEL中，保存工作簿的正確順序：（1）單擊【文件】菜單,選擇【保存】項(xiàng)，這時(shí)屏幕出現(xiàn) “另存為”對(duì)話框，（2）在“文件名”框中，輸入工作薄名稱。（3）如果需要將工作薄保存到其他的位置，單擊“保存位置”框右邊的箭頭按鈕，在彈出的列表中選擇保存位置。（4）單擊“保存類型”框右邊的箭頭按鈕，在彈出的文件類型列表框中選擇所需的保存類型。（5）單擊“保存”按鈕，完成工作薄的保存操作。BCD A.1-2-3-4-5 B.1-3-2-4-5 C.1-5-4-3-2 D.1-2-3-5-4 新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)登陸用戶名可以為以下哪些？（ABCD）

A.用戶名

B.郵箱

C.身份證號(hào)碼

D.手機(jī)號(hào)碼

新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中，個(gè)人中心的應(yīng)用欄目主要包含哪幾個(gè)模塊？（ACD）

A.成果展示

B.互動(dòng)應(yīng)用

C.教研應(yīng)用

D.社區(qū)應(yīng)用

新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中，新建備課本需要確定備課本的那些信息？（?）

A.冊(cè)別

B.學(xué)科

C.版本

D.年級(jí)

在EXCEL2010中，批注功能提供下列哪些快捷操作按鈕（ABCD）

A.新建批注

B.刪除

C.上一條

D.下一條

PowerPoint中對(duì)幻燈片的操作有（ABCD）

A.新建幻燈片

B.刪除幻燈片 C.移動(dòng)幻燈片

D.復(fù)制幻燈片

在Excel 2010中，內(nèi)置了大量的工作表格式，這些格式中預(yù)設(shè)了（ABCD）、邊界、模式等屬性，套用這些格式，既可以美化工作表，又可以大大提高工作效率。

A.數(shù)字

B.字體

C.對(duì)齊方式

D.列寬和行高

界面語(yǔ)言可以切換成哪兩種語(yǔ)言？（AB）

A.漢語(yǔ)

B.維吾爾語(yǔ)

C.哈語(yǔ)

D.蒙語(yǔ)

在Microsoft Word中，設(shè)置字體格式可以通過(guò)下列哪一種方式進(jìn)行（AC）

A.輸入完后選擇一段文字在下拉列表中選擇字體來(lái)切換字體

B.選中字體后按CTRL+S C.在浮動(dòng)工具欄中切換字體

D.選中字體后按CTRL+SHIF+C 新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中，e學(xué)校按照哪些維度進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)？（ABD）

A.上傳資源數(shù)

B.下載資源數(shù)

C.公開(kāi)資源數(shù)

D.注冊(cè)用戶數(shù)

培訓(xùn)中我們講到的，可用于微課錄制過(guò)程的工具有（ABCD）

A.錄像機(jī)

B.手寫(xiě)板

C.麥克風(fēng)

D.錄屏軟件

判斷題 在Excel中，對(duì)單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行格式設(shè)置，必須要選定該單元格。A A.對(duì)

B.錯(cuò)

新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的用戶可以設(shè)定自己為學(xué)科組長(zhǎng) B A.對(duì)

B.錯(cuò)

標(biāo)準(zhǔn)化雙語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)可以直接在優(yōu)盤里解壓使用 A A.對(duì)

B.錯(cuò)

使用標(biāo)準(zhǔn)化雙語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，已經(jīng)備好的課可以導(dǎo)出成特殊格式的文件通過(guò)優(yōu)盤攜帶到教室導(dǎo)入到班級(jí)的無(wú)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上使用 A A.對(duì)

B.錯(cuò)

在新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的個(gè)人中心點(diǎn)擊個(gè)人資料，可以修改自己注冊(cè)時(shí)填寫(xiě)的所有信息 B A.對(duì)

B.錯(cuò)

保存圖片格式的時(shí)候每張幻燈片單獨(dú)存儲(chǔ)為一張圖片文件 A A.對(duì)

B.錯(cuò)

Excel中，選中單元格后，按Delete按鍵和Backspace按鍵的結(jié)果是相同的。A A.對(duì)

B.錯(cuò)

在新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)注冊(cè)時(shí)填寫(xiě)的身份證信息如果最后一位是X，應(yīng)填寫(xiě)小寫(xiě)的x B A.對(duì)

B.錯(cuò)

PowerPoint不能實(shí)現(xiàn)音頻、視頻等內(nèi)容添加超鏈接功能 B

A.對(duì)

B.錯(cuò)

PowerPoint 多媒體課件制作中幻燈片切換不可單擊鼠標(biāo)。A A.對(duì) B.錯(cuò)

在Microsoft Word2010中，圖片和文字在同一頁(yè)面進(jìn)行操作的模式叫做圖片和文字混合排版（圖文混排）A A.對(duì)

B.錯(cuò)

在Microsoft Word2010中，插入頁(yè)碼頁(yè)邊距功能提供了多種插入方式 A A.對(duì)

B.錯(cuò)

在Microsoft Word中，輸入完后選擇一段文字在下拉列表中選擇字體來(lái)切換字體，也可以在浮動(dòng)工具欄中切換字體。A A.對(duì)

B.錯(cuò)

.PowerPoint可以將演示文稿保存為圖片格式 A A.對(duì)

B.錯(cuò)

在Microsoft Word2010中插入形狀后，就會(huì)出現(xiàn)繪圖工具選項(xiàng)卡，里面有所需要的工具按鈕。通過(guò)這些按鈕我們可以對(duì)形狀進(jìn)行放大縮小，拖動(dòng)，填充顏色，添加效果，添加文本等等基本操作。A A.對(duì)

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新疆雙語(yǔ)教育資源服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)版雙語(yǔ)教學(xué)軟件要下載到本地上安裝才能使用。B A.對(duì)

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新疆雙語(yǔ)教育資源服務(wù)平臺(tái)不用安裝任何多語(yǔ)種輸入法，直接使用首頁(yè)上的輸入法既可以輸入相應(yīng)語(yǔ)種的文字。A A.對(duì)

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新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)內(nèi)，教師自己可在個(gè)人中心可以修改個(gè)人賬號(hào)。B A.對(duì)

B.錯(cuò) 在新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，除了使用注冊(cè)時(shí)候填寫(xiě)的賬號(hào)信息登錄以外，還可以使用身份證號(hào)或者郵箱作賬號(hào)進(jìn)行平臺(tái)登錄 A A.對(duì)

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在Excel中單元格是最小的單位。A A.對(duì)

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