第一篇：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代課堂教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐培訓(xùn)體會(huì)

“物聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代對(duì)教育者與學(xué)習(xí)者的影響 ——移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代課堂教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐培訓(xùn)體會(huì)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，奇跡每天都在發(fā)生?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是2015年的熱詞，被李克強(qiáng)總理寫(xiě)進(jìn)了政府工作報(bào)告，并從總理口中說(shuō)出來(lái)，著實(shí)火了一把。

對(duì)于什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”，可以這樣理解：互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)集市，淘寶出現(xiàn)了；互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)銀行，支付寶出現(xiàn)了；互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)交通，滴滴打車(chē)出現(xiàn)了??也就是說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)+”是用互聯(lián)網(wǎng)思維、技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行改造，改造的結(jié)果是新行業(yè)形態(tài)的出現(xiàn)。

微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、手機(jī)課堂，??，這就是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的結(jié)果，甚至現(xiàn)在又出現(xiàn)了“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的課堂教學(xué)”。

毫無(wú)疑問(wèn)，將“互聯(lián)網(wǎng)+”模式運(yùn)用于教育教學(xué)，一定會(huì)掀起一場(chǎng)關(guān)于教學(xué)模式的變革。這種變革是多方面的，既關(guān)于教育者又關(guān)于學(xué)習(xí)者。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代直接或間接培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)思考能力 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”將重塑教學(xué)形態(tài)，掀起教學(xué)模式的變革，完全突破課堂的時(shí)空限制，進(jìn)一步拓展空間和延伸時(shí)間。比如將課堂教學(xué)延伸到網(wǎng)上，形成了在線課程MOOC等等；將課堂啟發(fā)拓展到線上解惑，教師與學(xué)生的傳統(tǒng)課堂互動(dòng)通過(guò)手機(jī)、電腦等方式實(shí)現(xiàn)“人-機(jī)-人”的互動(dòng)模式??值得欣慰的是雖然“互聯(lián)網(wǎng)+”下的互動(dòng)耗費(fèi)了教師的大量時(shí)間，但是學(xué)生提問(wèn)的積極性提高了，要知道，問(wèn)題的背后隱藏著思考！——因?yàn)樘釂?wèn)題的過(guò)程，也是自己梳理知識(shí)、搜集資料、訓(xùn)練思維的過(guò)程，是對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。所以從這個(gè)角度來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)手段應(yīng)用于教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代完善了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和教學(xué)效果的評(píng)價(jià) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)從傳統(tǒng)的點(diǎn)線結(jié)合變成了線面結(jié)合，從僅僅靠學(xué)期考試成績(jī)和整個(gè)學(xué)期的平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生變成了教師對(duì)學(xué)生考試成績(jī)、平時(shí)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提問(wèn)學(xué)習(xí)、學(xué)生與學(xué)生之間的互評(píng)以及互答等等，增加了維度與廣度，形成了多維度多視角的評(píng)價(jià)機(jī)制，更能反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果。從這個(gè)角度看，評(píng)價(jià)一門(mén)學(xué)科的教學(xué)效果（教學(xué)有效性）也同樣更完善，從單一的“以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變?yōu)榕c之相關(guān)聯(lián)的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力等多方位的評(píng)價(jià)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代倒逼了教師的自身能力的提升

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，一方面，老師應(yīng)該有時(shí)代感，要跟得上時(shí)代，從某種程度上說(shuō)，“過(guò)不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)，就過(guò)不了時(shí)代關(guān)”，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，這既是適應(yīng)新時(shí)代的必然要求，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。另一方面，老師不用特別擔(dān)心技術(shù)上的事情，這是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的任務(wù)，最根本的還是要轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身能力，提升綜合素質(zhì)。所以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代教師要想擁有更大的舞臺(tái)，必須從改變自己、提升自己開(kāi)始。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代教師需要保持一份冷靜

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”將改變教育——從教學(xué)模式到教學(xué)理念，但是不會(huì)取代傳統(tǒng)學(xué)校教育。兩者之間是互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短直至最終融合為一的關(guān)系，互聯(lián)網(wǎng)只是工具和手段，教師才是教育的根本。教師不能為了“互聯(lián)網(wǎng)”而“互聯(lián)網(wǎng)”，單純地依靠將課堂教學(xué)分離一部分 到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是膚淺的，是形式主義。教師在進(jìn)行任何一種教學(xué)模式嘗試和教學(xué)改革的時(shí)候必須牢記教育的本質(zhì)，這是每一位教育工作者的責(zé)任和使命。

但是在這一過(guò)程中還有幾點(diǎn)值得我們深思或考慮。

第二篇：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)觀后感

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)觀后感

這次的博雅課堂請(qǐng)來(lái)了很多在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)成功的人士，他們真誠(chéng)地分享了自己的經(jīng)歷和緊握時(shí)代脈搏的洞察力。每個(gè)老師也都帶來(lái)了自己在奮斗中艱難熬制的“雞湯”，這是一次精神的洗禮，靈魂的交流。作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代長(zhǎng)大的新一代，互聯(lián)網(wǎng)必然成為我們的財(cái)富。

2013年中國(guó)《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)藍(lán)皮書(shū)》，認(rèn)為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在短短幾年時(shí)間里，已滲透到社會(huì)生活的方方面面，產(chǎn)生了巨大影響，但它仍處在發(fā)展的早期，“變化”仍是它的主要特征，革新是它的主要趨勢(shì)。

移動(dòng)通信和互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)今世界發(fā)展最快、市場(chǎng)潛力最大、前景最誘人的兩大業(yè)務(wù)，它們的增長(zhǎng)速度都是任何預(yù)測(cè)家未曾預(yù)料到的，所以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)可以預(yù)見(jiàn)將會(huì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)神話。i-Mode發(fā)明人、Docomo前高級(jí)副總裁夏野剛在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上表示，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人類(lèi)進(jìn)化產(chǎn)生了三方面影響，包括商業(yè)革命、搜索革命、社會(huì)變革。全人類(lèi)在過(guò)去10到15年中經(jīng)歷了巨大的進(jìn)化，甚至可以說(shuō)是人類(lèi)歷史上最激烈的進(jìn)化，這一切都得益于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)，使國(guó)與國(guó)的差別不再那么顯著。在這樣的背景之下我們就必須要看怎么去管理這樣的變革，社會(huì)變化這么快，我們必須要跟得上變化的步伐。

目前基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的市場(chǎng)還有很多尚待挖掘，擁有無(wú)限想象空間，伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，智能終端普及以及云計(jì)算的大規(guī)模普及，很多過(guò)去想象的應(yīng)用都將成為了可能。所以這里存在著很多尚待開(kāi)發(fā)又有道可循的領(lǐng)地，我們?nèi)绻心懥坑心芰~出第一步，那將是一片美好的地方。

創(chuàng)業(yè)，是很多熱血沸騰的年輕人想過(guò)并做過(guò)的事。都說(shuō)創(chuàng)業(yè)靠的不是本事，而是運(yùn)氣。很多失敗者都是在哀嘆自己運(yùn)氣不好，其實(shí)運(yùn)氣何嘗不是實(shí)力的一部分？那不叫運(yùn)氣，那叫眼光。當(dāng)然，有些人一夜暴富。但是他們都是在那條道路上堅(jiān)持了很多年的人，他們承受苦難，在別人退縮時(shí)前進(jìn)，這些，有多少人做得到？就如同馬云說(shuō)的，今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，大多數(shù)人死在了明天晚上，看不到后天的太陽(yáng)。創(chuàng)業(yè)是一條荊棘路，荊棘背后是一片大好世界?？墒钦嬲G斬棘的成功創(chuàng)業(yè)者寥寥無(wú)幾。其實(shí)，需要的只是堅(jiān)持和眼光。還記得那句：“失敗了就是固執(zhí)，成功了就是執(zhí)著”，創(chuàng)業(yè)路就是這樣，成王敗寇，而且其實(shí)有的時(shí)候成敗只是一念。

作為互聯(lián)網(wǎng)的重要組成部分，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)目前還處在發(fā)展階段，但是根據(jù)傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，其快速發(fā)展的臨界點(diǎn)已經(jīng)顯現(xiàn)。在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施完善以及3G、移動(dòng)尋址技術(shù)等技術(shù)成熟的推動(dòng)下，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)將迎來(lái)發(fā)展高潮。這是時(shí)代的契機(jī)，也是我們的契機(jī)。相信從這次博雅課堂學(xué)到的東西有一天會(huì)用在我的人生路上，也希望有一天我也可以大聲地把它說(shuō)給那些迷茫的人。

140518班 14051206馬奎元

2014年10月22日

第三篇：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代營(yíng)銷(xiāo)

移動(dòng)購(gòu)物生命周期的6大關(guān)鍵

在移動(dòng)購(gòu)物生命周期的6 個(gè)明顯不同的階段中，營(yíng)銷(xiāo)人員有機(jī)會(huì)促使移動(dòng)購(gòu)物用戶(hù)注意到他們銷(xiāo)售的產(chǎn)品，同時(shí)影響這些用戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)行為。

1.預(yù)購(gòu)階段。移動(dòng)購(gòu)物用戶(hù)在這個(gè)階段主要進(jìn)行思考、研究。在考慮是否要去商店購(gòu)買(mǎi)商品前，消費(fèi)者會(huì)使用它們的智能手機(jī)和平板電腦來(lái)研究商品。移動(dòng)終端是一種拉動(dòng)的媒介，而不是推動(dòng)的媒介。這意味著與將信息通過(guò)電視媒介推薦給消費(fèi)者不同，營(yíng)銷(xiāo)人員必須根據(jù)特定消費(fèi)者的時(shí)間點(diǎn)、心智模式和所處位置來(lái)決定產(chǎn)品信息的位置，從而使得這些信息能夠被消費(fèi)者讀取。

2.在途階段。這個(gè)階段存在于消費(fèi)者去商店購(gòu)物或者外出辦事時(shí)。有了新的基于位置的營(yíng)銷(xiāo)能力后，營(yíng)銷(xiāo)人員能夠利用例如智能手機(jī)定位之類(lèi)的信息，向已選擇接收有價(jià)值信息的消費(fèi)者發(fā)送高度精確并且相關(guān)性強(qiáng)的信息。營(yíng)銷(xiāo)人員必須通過(guò)給消費(fèi)者創(chuàng)造價(jià)值來(lái)促使他們?cè)谙嚓P(guān)的手機(jī)App 上分享位置信息。

3.在店階段。這個(gè)階段發(fā)生在實(shí)體店內(nèi)。在互聯(lián)網(wǎng)的早期拓荒時(shí)代，實(shí)體店對(duì)于生意而言是一個(gè)負(fù)擔(dān)，因?yàn)樵诰€零售商能夠直接向消費(fèi)者銷(xiāo)售，相關(guān)費(fèi)用更低。當(dāng)一些零售商因?yàn)楣淌貙?shí)體狀態(tài)正在失去識(shí)別移動(dòng)購(gòu)物用戶(hù)并與他們互動(dòng)的機(jī)會(huì)時(shí)，其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手恰恰正在利用互動(dòng)能力做這項(xiàng)工作。

4.決策階段。當(dāng)消費(fèi)者實(shí)際接觸他們考慮購(gòu)買(mǎi)的商品時(shí)，這個(gè)階段就到了。通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)產(chǎn)業(yè)所稱(chēng)的精確營(yíng)銷(xiāo)的手段，營(yíng)銷(xiāo)人員能夠利用多種技術(shù)手段一邊與消費(fèi)者實(shí)時(shí)互動(dòng)，一邊保持實(shí)時(shí)定價(jià)的能力。比如說(shuō)，一些消費(fèi)者在經(jīng)過(guò)一件特定商品時(shí)能接收實(shí)時(shí)的優(yōu)惠信息，比如說(shuō)，一件商品正在打折。每當(dāng)一批商品被售出，根據(jù)庫(kù)存記錄和價(jià)格記錄，在下一批顧客到來(lái)時(shí)這批商品將恢復(fù)原價(jià)。消費(fèi)者可以用智能手機(jī)掃描商品并且通過(guò)一種易于使用的先進(jìn)技術(shù)來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比價(jià)。

5.購(gòu)買(mǎi)階段。這個(gè)階段給營(yíng)銷(xiāo)人員提供了最后一個(gè)影響購(gòu)物者的機(jī)會(huì)。由于企業(yè)將更多的移動(dòng)自校驗(yàn)選項(xiàng)和移動(dòng)能力納入到銷(xiāo)售系統(tǒng)，報(bào)價(jià)和還價(jià)過(guò)程可以在實(shí)際購(gòu)買(mǎi)和結(jié)賬過(guò)程中呈現(xiàn)在消費(fèi)者面前。像寶潔和卡夫食品這樣的公司，他們正處在探索如何在這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)發(fā)揮更大作用的早期階段。

6.售后階段。這個(gè)階段發(fā)生在實(shí)際購(gòu)買(mǎi)商品后。在這個(gè)階段消費(fèi)者通過(guò)移動(dòng)終端與朋友或者同事交換他們最近購(gòu)買(mǎi)的商品的照片、視頻和信息，同時(shí)不斷地接收并且反饋信息。這對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)人員的挑戰(zhàn)是，如何在這個(gè)交流階段挖掘價(jià)值。各種品牌都已經(jīng)或?qū)⒄?jì)劃成為移動(dòng)購(gòu)物生命周期的不同階段中不可或缺的部分，我們將在下面的章節(jié)中具體討論這一點(diǎn)。一些公司已經(jīng)或?qū)⒃谶@六個(gè)方面積極行動(dòng)，而有些公司只有有限的行動(dòng)。在某些情況下，由于受到營(yíng)銷(xiāo)人員的影響，一個(gè)消費(fèi)者可能從購(gòu)物周期的某一階段直接跳到實(shí)際成交階段，這點(diǎn)我們將在后面詳細(xì)介紹。

移動(dòng)戰(zhàn)略，一個(gè)品牌的核心

落實(shí)移動(dòng)影響力的方法就是，對(duì)移動(dòng)戰(zhàn)略進(jìn)行一些調(diào)整以使它與公司的其他渠道相協(xié)調(diào)。盡管從邏輯上講在很多公司移動(dòng)戰(zhàn)略活動(dòng)總是從研發(fā)階段開(kāi)始試驗(yàn)，可下一階段就需要移動(dòng)戰(zhàn)略進(jìn)行實(shí)踐。移動(dòng)影響力的領(lǐng)導(dǎo)者并未把移動(dòng)戰(zhàn)略作為其他渠道的補(bǔ)充，而是將它作為公司戰(zhàn)略的整體的一部分。

安德魯 科文（Andrew“Drew”Koven）在寫(xiě)作此文時(shí)是剛加入Guess公司的電子商務(wù)部門(mén)副總裁，他的團(tuán)隊(duì)從事IT 業(yè)務(wù)、零售商店業(yè)務(wù)以及營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)，引領(lǐng)公司移動(dòng)和數(shù)字戰(zhàn)略方向?？莆膶?duì)移動(dòng)戰(zhàn)略并不陌生，在早些時(shí)候，他是史蒂夫 馬登（Steve Madden）公司的電子商務(wù)和消費(fèi)者體驗(yàn)部門(mén)總裁。他極力推動(dòng)這家時(shí)尚公司的文化轉(zhuǎn)型，將多個(gè)渠道整合為一個(gè)整體，并以客戶(hù)為中心。他有豐富的數(shù)字交互經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任梅利莎&道格的數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)主管、在線從事食品雜貨業(yè)的先行者ShopLink 的企業(yè)發(fā)展和客戶(hù)關(guān)系管理部門(mén)副總裁、1999年FreshDirect 公司的首席營(yíng)銷(xiāo)官。科文在Guess的工作是管理公司的電子商務(wù)、數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)和客戶(hù)服務(wù)業(yè)務(wù)，包括領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)管理多個(gè)品牌和網(wǎng)站的團(tuán)隊(duì)。他負(fù)責(zé)協(xié)助制定長(zhǎng)期戰(zhàn)略以及使數(shù)字對(duì)貿(mào)易產(chǎn)生最大的影響。科文說(shuō)：

移動(dòng)戰(zhàn)略正在成為一個(gè)品牌的核心，因?yàn)橄M(fèi)者擁有前所未有的獲取信息和分享信息的能力，并且擁有工具來(lái)使用這些信息。我在Guess 的工作集中在與我的同事一起工作，以確?？蛻?hù)感受到卓越的體驗(yàn)。

一些頂級(jí)品牌目前的移動(dòng)戰(zhàn)略與之相符。我一直把電子商務(wù)和數(shù)字移動(dòng)戰(zhàn)略看成是直接吸引消費(fèi)者的渠道。將高接觸性的零售商店環(huán)境中的最好的做法衍生到每一個(gè)方面，并且協(xié)調(diào)性地為數(shù)字時(shí)代的個(gè)人服務(wù)，而這正是成功的關(guān)鍵。總之，讓你的品牌活起來(lái)！

站在品牌的代言人和消費(fèi)者的角度來(lái)說(shuō)，移動(dòng)戰(zhàn)略支撐消費(fèi)者對(duì)透明性的需求。它把消費(fèi)者的需求擺在了首要和中心的位置。時(shí)間最終會(huì)說(shuō)明一切，但是從我的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，公平地說(shuō)，為了有效地和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，不能在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)對(duì)不同渠道持不同的態(tài)度。但這并不容易。這需要幾個(gè)部門(mén)的大量工作來(lái)達(dá)到和保持一個(gè)正確的狀態(tài)。

從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，你必須思考并計(jì)劃著使不同事物以無(wú)縫化方式一起工作。這需要耐心、集中精力并保持開(kāi)放的心態(tài)。在一個(gè)多渠道的環(huán)境中，事情可以變化地非?？?。若一家公司有自己的專(zhuān)賣(mài)店、批發(fā)合作伙伴和網(wǎng)站，它的合作伙伴也有自己的店面和數(shù)字部門(mén)等等，那戰(zhàn)略性思維和及時(shí)的行動(dòng)就十分必要了。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、零售門(mén)店?duì)I運(yùn)和IT 團(tuán)隊(duì)需要分別參與到消息收集、執(zhí)行和系統(tǒng)集成中來(lái)。與我早年在移動(dòng)方面所做的工作相比，最大的變化是，今天所有人都做好了知識(shí)準(zhǔn)備去進(jìn)入一個(gè)多渠道的世界，這非常驚人！

因此，我的工作就是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)并不斷將團(tuán)隊(duì)作為戰(zhàn)略計(jì)劃和執(zhí)行過(guò)程的一部分進(jìn)行調(diào)整。不要覺(jué)得這很簡(jiǎn)單，這需要大量的工作。

我要謹(jǐn)小慎微，以避免在移動(dòng)端和桌面的信息架構(gòu)的重要性和出發(fā)點(diǎn)上形成太長(zhǎng)距離。我發(fā)現(xiàn)最好的產(chǎn)品是品牌美學(xué)和易用性的結(jié)合。我的經(jīng)驗(yàn)和位置設(shè)定都是從消費(fèi)者體驗(yàn)的角度出發(fā)的。

我想消費(fèi)者會(huì)逐漸分成兩個(gè)陣營(yíng)，在實(shí)體店購(gòu)物的陣營(yíng)和在網(wǎng)上購(gòu)物的陣營(yíng)。現(xiàn)在我使用互聯(lián)網(wǎng)幫助在商店購(gòu)物，換言之，移動(dòng)終端改變了數(shù)字產(chǎn)業(yè)。今天的每件事都是相輔相成的，這使得消費(fèi)者、與他相同的那些人和品牌商共同在決策方面合作。當(dāng)你將能夠迅速推出產(chǎn)品，并迅速將得到反饋的社會(huì)成分加入其中時(shí)，它不僅會(huì)變得更加強(qiáng)大，而且會(huì)變得更加有趣。

我進(jìn)入移動(dòng)產(chǎn)業(yè)如此之早并十分積極的一個(gè)原因是，我從來(lái)沒(méi)有把移動(dòng)渠道看成是與其他零售渠道相隔離或割裂的單獨(dú)渠道。我總是把它看成是人們研究、溝通交流和購(gòu)物的一個(gè)自然產(chǎn)物。我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)為這是一個(gè)割裂的渠道。我從來(lái)不認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)和實(shí)體店的鴻溝，并總是嘗試跨部門(mén)協(xié)作和創(chuàng)新。一切事業(yè)都起始于構(gòu)想。

有一個(gè)我經(jīng)常捫心自問(wèn)并詢(xún)問(wèn)別人的哲學(xué)問(wèn)題，“為什么我做同樣的事情但在不同渠道的表現(xiàn)卻完全不同。換句話說(shuō)，為什么對(duì)不同的消費(fèi)者我得用不同的方式呢？”所以，如果我擁有一個(gè)有著優(yōu)秀外觀和產(chǎn)品的商店，我想我會(huì)使所有渠道保持一致，不管這些渠道是數(shù)字渠道、實(shí)體商店、批發(fā)商還是其他什么。另外，我還把每個(gè)渠道看成是連續(xù)統(tǒng)一的。如果愿意，你就能夠在不同的渠道投入足夠的創(chuàng)造力、智力和情感。這樣就能夠獲得成功。零售商店渠道仍然實(shí)現(xiàn)了85％到90％的業(yè)務(wù)收入。由于多渠道的零售商負(fù)責(zé)管理品牌和客戶(hù)關(guān)系維護(hù)，我們需要確保不管在哪個(gè)地方、不管消費(fèi)者接觸到什么信息、不管消費(fèi)者是不是在實(shí)體店購(gòu)物以及不管他們選擇使用哪種購(gòu)物工具，我們的反應(yīng)都必須十分敏銳。在移動(dòng)購(gòu)物生命周期理論中，將移動(dòng)渠道連接到整體營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃中的企業(yè)會(huì)有優(yōu)勢(shì)。越來(lái)越多的消費(fèi)者在不同的屏幕中切換，無(wú)論這些屏幕是電視、個(gè)人電腦、平板電腦還是智能手機(jī)，而企業(yè)需要提供一個(gè)相似的積極體驗(yàn)和價(jià)值。

移動(dòng)全球化

手機(jī)普及程度遠(yuǎn)超電視或者臺(tái)式機(jī)，這成為了一種全球性的現(xiàn)象。在有些國(guó)家人們由于沒(méi)有電腦所以從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)，但是通過(guò)手機(jī)他們有了使用互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)會(huì)。手機(jī)的用戶(hù)數(shù)量已經(jīng)超過(guò)了60 億并且仍然在增長(zhǎng)中這給很多市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員提供了巨大的機(jī)會(huì)?？纯催@些統(tǒng)計(jì)：

● 全球超過(guò)20 億人口使用互聯(lián)網(wǎng)。

● 在發(fā)展中國(guó)家，只有20% 的居民能夠接入互聯(lián)網(wǎng)。

● 70% 的發(fā)達(dá)國(guó)家的居民能夠介入互聯(lián)網(wǎng)；在冰島、荷蘭、挪威、瑞

典超過(guò)90% 的人口能夠接入互聯(lián)網(wǎng)。

● 僅僅在一年內(nèi)，印度增加了1.42 億移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)，是同年非洲用

戶(hù)增加數(shù)目的兩倍，超過(guò)了阿拉伯國(guó)家和歐洲國(guó)家的增加數(shù)目的總和。

● 移動(dòng)電話普及率提高最快的國(guó)家是巴西、哥斯達(dá)黎加和哈薩克斯坦。

● 新增發(fā)展中國(guó)家用戶(hù)超過(guò)了新增移動(dòng)用戶(hù)的80%。

移動(dòng)影響力的領(lǐng)導(dǎo)者了解這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字的重要性并且重視全球在移動(dòng)方面的先行者。100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的手機(jī)普及率已經(jīng)超過(guò)人口總量。

越來(lái)越多的移動(dòng)設(shè)備將獲得更多的互聯(lián)網(wǎng)入口和更快的速度，而其中一些市場(chǎng)比其他市場(chǎng)增長(zhǎng)快。移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商們都發(fā)現(xiàn)，移動(dòng)寬帶是他們收入增長(zhǎng)最快的業(yè)務(wù)。根據(jù)美國(guó)市場(chǎng)研究公司的預(yù)測(cè)，移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商的收入在2016 年將達(dá)到9 760 億美元，其中主要部分來(lái)自移動(dòng)寬帶。這意味著移動(dòng)消費(fèi)者將享受更快捷的服務(wù)，而到2016 年全世界40% 的手機(jī)用戶(hù)都將享受移動(dòng)寬帶服務(wù)。根據(jù)市場(chǎng)研究公司的研究結(jié)果，增長(zhǎng)率最高的地區(qū)是亞太地區(qū)和拉丁美洲，而歐洲、非洲和中東地區(qū)呈現(xiàn)小幅下降趨勢(shì)。

第四篇：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息安全與防護(hù)

爾雅選修課 《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息安全與防護(hù)》答案

1.課程概述

1.1課程目標(biāo)

《第35次互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示，截止2014年12月，我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到了（）多人。

C 6億

《第35次互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示，2014年總體網(wǎng)民當(dāng)中遭遇過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全威脅的人數(shù)將近50%。（）√

如今，雖然互聯(lián)網(wǎng)在部分國(guó)家已經(jīng)很普及，但網(wǎng)絡(luò)還是比較安全，由網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的信息安全尚未成為一個(gè)全球性的、全民性的問(wèn)題。（）

×

1.2課程內(nèi)容

（）是信息賴(lài)以存在的一個(gè)前提，它是信息安全的基礎(chǔ)。

D 設(shè)備與環(huán)境安全

下列關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的說(shuō)法中，正確的是（）。

D、以上都對(duì)

網(wǎng)絡(luò)的人肉搜索、隱私侵害屬于（）問(wèn)題。C、信息內(nèi)容安全

1.3課程要求

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們應(yīng)該做到（）。

D、以上都對(duì)

2.信息安全威脅

2.1斯諾登事件

美國(guó)國(guó)家安全局和聯(lián)邦調(diào)查局主要是憑借“棱鏡”項(xiàng)目進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)商的（）收集、分析信息。

C、服務(wù)器

谷歌、蘋(píng)果、雅虎、微軟等公司都參與到了“棱鏡計(jì)劃”中。（）

√

“棱鏡計(jì)劃”是一項(xiàng)由美國(guó)國(guó)家安全局自2007年起開(kāi)始實(shí)施的絕密的電子監(jiān)聽(tīng)計(jì)劃。（）√

2.2網(wǎng)絡(luò)空間威脅

下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)政治動(dòng)員的說(shuō)法中，不正確的是（）

D、這項(xiàng)活動(dòng)有弊無(wú)利 在對(duì)全球的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中，美國(guó)控制著（）。

D、以上都對(duì)

網(wǎng)絡(luò)恐怖主義就是通過(guò)電子媒介對(duì)他人進(jìn)行各種謾罵、嘲諷、侮辱等人身攻擊。（）×

2.3四大威脅總結(jié)

信息流動(dòng)的過(guò)程中，使在用的信息系統(tǒng)損壞或不能使用，這種網(wǎng)絡(luò)空間的安全威脅被稱(chēng)為（）。

A、中斷威脅

網(wǎng)絡(luò)空間里，偽造威脅是指一個(gè)非授權(quán)方將偽造的課題插入系統(tǒng)當(dāng)中來(lái)破壞系統(tǒng)的（）。

B、可認(rèn)證性

網(wǎng)絡(luò)空間的安全威脅中，最常見(jiàn)的是（）。

A、中斷威脅 4

網(wǎng)絡(luò)空間里，截獲威脅的“非授權(quán)方”指一個(gè)程序，而非人或計(jì)算機(jī)。（）

×

3.信息安全的概念

3.1你的電腦安全嗎

造成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不安全的因素包括（）。

D、以上都對(duì)

以下哪一項(xiàng)不屬于BYOD設(shè)備？（）

C、電視

0 day漏洞就是指在系統(tǒng)商不知曉或是尚未發(fā)布相關(guān)補(bǔ)丁就被掌握或者公開(kāi)的漏洞信息。（）

√

埃博拉病毒是一種計(jì)算機(jī)系統(tǒng)病毒。（）

×

3.2安全事件如何發(fā)生

計(jì)算機(jī)軟件可以分類(lèi)為（）。

D、以上都對(duì)

信息系統(tǒng)中的脆弱點(diǎn)不包括（）。

C、網(wǎng)絡(luò)謠言

機(jī)房安排的設(shè)備數(shù)量超過(guò)了空調(diào)的承載能力，可能會(huì)導(dǎo)致（）。

A、設(shè)備過(guò)熱而損壞 TCP/IP協(xié)議在設(shè)計(jì)時(shí)，考慮了并能同時(shí)解決來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題。（）

×

人是信息活動(dòng)的主體。（）

√

3.1什么是安全

CIA安全需求模型不包括（）。

C、便捷性

（）是指保證信息使用者和信息服務(wù)者都是真實(shí)聲稱(chēng)者，防止冒充和重放的攻擊。

C、可認(rèn)證性

以下哪一項(xiàng)安全措施不屬于實(shí)現(xiàn)信息的可用性？（）

D、文檔加密

對(duì)打印設(shè)備不必實(shí)施嚴(yán)格的保密技術(shù)措施。（）

×

信息安全審計(jì)的主要對(duì)象是用戶(hù)、主機(jī)和節(jié)點(diǎn)。（）

√

實(shí)現(xiàn)不可抵賴(lài)性的措施主要有數(shù)字簽名、可信第三方認(rèn)證技術(shù)等。（）√

4.信息安全防護(hù)體系

4.1伊朗核設(shè)施癱瘓事件

美國(guó)“棱鏡計(jì)劃”的曝光者是誰(shuí)？（）

B、斯諾登

震網(wǎng)病毒攻擊針對(duì)的對(duì)象系統(tǒng)是（）。

D、SIMATIC WinCC 3

伊朗核設(shè)施癱瘓事件是因?yàn)樵馐芰耸裁床《镜墓簦浚ǎ?/p>

C、震網(wǎng)病毒

離心機(jī)是電腦主機(jī)的重要原件。（）

×進(jìn)入局域網(wǎng)的方式只能是通過(guò)物理連接。（）

×

4.2信息安全防護(hù)手段的發(fā)展

《保密通訊的信息理論》的作者是信息論的創(chuàng)始人（）。

C、香農(nóng) 2

信息安全防護(hù)手段的第二個(gè)發(fā)展階段的標(biāo)志性成果包括（）。

D、以上都對(duì)

信息安全防護(hù)手段的第三個(gè)發(fā)展階段是（）。

C、信息保障階段

CNCI是一個(gè)涉及美國(guó)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間防御的綜合計(jì)劃。（）

√

網(wǎng)絡(luò)空間是指依靠各類(lèi)電子設(shè)備所形成的互聯(lián)網(wǎng)。（）×

4.3網(wǎng)絡(luò)空間信息安全防護(hù)體系

PDRR安全防護(hù)模型的要素不包括（）。

C、預(yù)警

信息安全的底包括（）。

D、以上都對(duì)

網(wǎng)絡(luò)空間信息安全防護(hù)的原則是什么？（）

A、整體性和分層性 4

木桶定律是講一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。（）√

沒(méi)有一個(gè)安全系統(tǒng)能夠做到百分之百的安全。（）

√

美國(guó)海軍計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)防御體系圖體現(xiàn)了信息安全防護(hù)的整體性原則。（）×

5.計(jì)算機(jī)設(shè)備與環(huán)境安全——原理及分析

5.1迪拜哈利法塔的機(jī)房

影響計(jì)算機(jī)設(shè)備安全的諸多因素中，影響較大的是（）。

C、主機(jī)故障

計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備及其運(yùn)行環(huán)境是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)運(yùn)行的（）。

D、基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)設(shè)備除面臨自身的缺陷，還可能會(huì)受到自然災(zāi)害因素的影響。（）√

5.2設(shè)備面臨什么安全問(wèn)題

計(jì)算機(jī)設(shè)備面臨各種安全問(wèn)題，其中不正確的是（）。

A、設(shè)備被盜、損壞 2

顧客在銀行輸入密碼后立即使用數(shù)碼紅外攝像機(jī)，它讀取鍵盤(pán)輸入的密碼成功率超過(guò)（）。

C、80% 3

U盤(pán)具有易失性。（）

√

5.3如何確保設(shè)備運(yùn)行安全

機(jī)箱電磁鎖安裝在（）。

D、機(jī)箱內(nèi)部

PC機(jī)防盜方式簡(jiǎn)單，安全系數(shù)較高。（）

我的答案：×

6.計(jì)算機(jī)設(shè)備與環(huán)境安全——擴(kuò)展與應(yīng)用

6.1移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備安全威脅分析

影響移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備安全的因素不包括（）。

D、電源故障

被稱(chēng)為“刨地三尺”的取證軟件是（）。

D、ViewURL 3

惡意代碼USBDumper運(yùn)行在（）上。

C、主機(jī)

通過(guò)軟件可以隨意調(diào)整U盤(pán)大小。（）

√

密碼注入允許攻擊者提取密碼并破解密碼。（）

×

6.2移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備安全防護(hù)技術(shù)

關(guān)于U盤(pán)安全防護(hù)的說(shuō)法，不正確的是（）。

C、ChipGenius是USB主機(jī)的測(cè)試工具

專(zhuān)門(mén)用于PC機(jī)上的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是（）。

D、卡巴斯基PURE 3

如果攻擊者能取得一個(gè)設(shè)備的物理控制，那意味著他可以輕易控制這個(gè)設(shè)備。（）√

6.3移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備綜合安全防護(hù)終端接入安全管理四部曲中最后一步是（）。

C、行為的審計(jì)與協(xié)助的維護(hù)

USSE和閃頓都是國(guó)內(nèi)的終端安全管理系統(tǒng)。（）

×

7.數(shù)據(jù)安全——密碼基本概念

7.1艷照門(mén)事件

下面對(duì)數(shù)據(jù)安全需求的表述錯(cuò)誤的是（）。

C、可否認(rèn)性

現(xiàn)代密碼技術(shù)保護(hù)數(shù)據(jù)安全的方式是（）。

D、以上都是

“艷照門(mén)”事件本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是由于數(shù)據(jù)的不設(shè)防引成的。（）

√

7.2如何確保數(shù)據(jù)安全

《福爾摩斯探案集之跳舞的小人》中福爾摩斯破解跳舞的小人含義時(shí)采用的方法是（）。

B、統(tǒng)計(jì)分析

柯克霍夫提出（）是密碼安全的依賴(lài)因素。

D、密鑰 把明文信息變換成不能破解或很難破解的密文技術(shù)稱(chēng)為（）。

C、密碼編碼學(xué)

非對(duì)稱(chēng)密碼體制、單鑰密碼體制、私鑰密碼體制是一個(gè)概念。（）

×

8.數(shù)據(jù)安全——數(shù)據(jù)保護(hù)的特性 8.1保護(hù)保密性

下面哪個(gè)不是常用的非對(duì)稱(chēng)密碼算法？（）

C、IDEA算法

兩個(gè)密鑰的3-DES密鑰長(zhǎng)度為（）。

B、112位

WEP協(xié)議使用了CAST算法。

×

8.2完整性

SHA-2的哈希值長(zhǎng)度不包括（）。

B、312位

下面關(guān)于哈希函數(shù)的特點(diǎn)描述不正確的一項(xiàng)是（）。

D、元數(shù)據(jù)的變化不影響產(chǎn)生的數(shù)據(jù)塊 3

哈希值的抗碰撞性使得哈希值能用來(lái)檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的完整性。（）√

8.3保護(hù)不可否認(rèn)性和可認(rèn)證性 1

下面關(guān)于數(shù)字簽名的特征說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

B、只能使用自己的私鑰進(jìn)行加密

特殊數(shù)字簽名算法不包括（）。

C、RSA算法

數(shù)字簽名算法主要是采用基于私鑰密碼體制的數(shù)字簽名。（）

8.4保護(hù)存在性

信息隱藏在多媒體載體中的條件是（）。

D、以上都是

LSB算法指把信息隱藏在圖像的（）。

C、最低層或最低幾層的平面上

信息隱藏就是指信息加密的過(guò)程。（）

×

8.5數(shù)據(jù)文件保護(hù)實(shí)例

×

下列哪種方法無(wú)法隱藏文檔？（）

C、修改文檔屬性為“只讀”

關(guān)于常用文檔安全防護(hù)的辦法，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（）

D、粉碎文檔

對(duì)文檔進(jìn)行完整性檢測(cè)和數(shù)字簽名也能起到安全防護(hù)的作用。（）

√

9.數(shù)據(jù)安全——保護(hù)數(shù)據(jù)的可用性

9.1美國(guó)簽證全球數(shù)據(jù)庫(kù)崩潰事件

應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)崩潰的方法不包括（）。

D、不依賴(lài)數(shù)據(jù)

美國(guó)簽證全球數(shù)據(jù)庫(kù)崩潰事件中，由于數(shù)據(jù)系統(tǒng)沒(méi)有備份，直接導(dǎo)致了系統(tǒng)恢復(fù)緩慢，簽證處理工作陷入停頓。（）√

9.2保護(hù)可用性與容災(zāi)備份

容災(zāi)備份系統(tǒng)組成不包括（）。

A、數(shù)據(jù)粉碎系統(tǒng)C、安全防護(hù)目標(biāo)

建設(shè)容災(zāi)備份的目的不包括（）。

D、粉碎黑客組織危害性

容災(zāi)備份與恢復(fù)的關(guān)鍵技術(shù)涉及到工作范圍、備份點(diǎn)選擇、需求衡量指標(biāo)、恢復(fù)策略、恢復(fù)能力的實(shí)現(xiàn)等。

√

數(shù)據(jù)備份是容災(zāi)備份的核心，也是災(zāi)難恢復(fù)的基礎(chǔ)。（）

√

9.3可用性保護(hù)實(shí)例

WD 2go的作用是（）。

A、共享存儲(chǔ)

找回被誤刪除的文件時(shí)，第一步應(yīng)該是（）。

C、直接拔掉電源

數(shù)據(jù)恢復(fù)軟件在使用時(shí)安裝或預(yù)先安裝的效果差別不大，可以根據(jù)個(gè)人情況而定。（）

×

10.身份與訪問(wèn)安全——基于口令的認(rèn)證案例與分析 10.1網(wǎng)站用戶(hù)密碼泄露事件 2014年12月25日曝光的12306數(shù)據(jù)泄漏事件中，有大約（）數(shù)據(jù)被泄漏。

C、13萬(wàn)

國(guó)內(nèi)最大的漏洞報(bào)告平臺(tái)為（）。

A、烏云網(wǎng)

10.2什么是身份認(rèn)證

身份認(rèn)證是證實(shí)實(shí)體對(duì)象的（）是否一致的過(guò)程。

C、數(shù)字身份與物理身份

創(chuàng)建和發(fā)布身份信息不需要具備（）。

C、資質(zhì)可信

身份認(rèn)證中認(rèn)證的實(shí)體既可以是用戶(hù)，也可以是主機(jī)系統(tǒng)。（）√

10.3身份認(rèn)證安全碼

圖片密碼的優(yōu)點(diǎn)不包括（）。

D、便于PC用戶(hù)使用

對(duì)于用戶(hù)來(lái)說(shuō)，提高口令質(zhì)量的方法主要不包括（）。

D、登陸時(shí)間限制

安全控件主要是通過(guò)監(jiān)控用戶(hù)的登錄和退出來(lái)保證用戶(hù)的信息安全。（）×

10.4如何提高身份認(rèn)證的安全性

目前廣泛應(yīng)用的驗(yàn)證碼是（）。

A、CAPTCHA 2

目前公認(rèn)最安全、最有效的認(rèn)證技術(shù)的是（）。

D、生物認(rèn)證

下列屬于USB Key的是（）。

C、支付盾

常用的3種憑證信息包括用戶(hù)所知道的、用戶(hù)所擁有的以及用戶(hù)本身的特征。（）√

11.身份與訪問(wèn)安全——基于數(shù)字證書(shū)的認(rèn)證 11.1網(wǎng)站真假如何鑒別

日常所講的用戶(hù)密碼，嚴(yán)格地講應(yīng)該被稱(chēng)為（）。

B、用戶(hù)口令

基于口令的認(rèn)證實(shí)現(xiàn)了主機(jī)系統(tǒng)向用戶(hù)證實(shí)自己的身份。（）

×

11.2什么是數(shù)字證書(shū) 1

打開(kāi)證書(shū)控制臺(tái)需要運(yùn)行（）命令。

A、certmgr.msc 2

數(shù)字證書(shū)首先是由權(quán)威第三方機(jī)構(gòu)（）產(chǎn)生根證書(shū)。

A、CA 3

證書(shū)出問(wèn)題以后，只有立刻通過(guò)CRL宣布證書(shū)失效才能切實(shí)解決證書(shū)認(rèn)證的問(wèn)題。（）×

11.312306網(wǎng)站的問(wèn)題

12306網(wǎng)站的證書(shū)頒發(fā)機(jī)構(gòu)是（）。

D、SRCA 2

12306網(wǎng)站證書(shū)的頒發(fā)機(jī)構(gòu)簽發(fā)的證書(shū)無(wú)法吊銷(xiāo)，可能給系統(tǒng)帶來(lái)危害。（）√

11.4數(shù)字證書(shū)的作用

公鑰基礎(chǔ)設(shè)施簡(jiǎn)稱(chēng)為（）。

C、PKI 2

在公鑰基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境中，通信的各方首先需要（）。

D、申請(qǐng)數(shù)字證書(shū) 12.操作系統(tǒng)安全

12.1 Windows XP停止服務(wù)事件

WindowsXP的支持服務(wù)正式停止的時(shí)間是（）。

C、2014年4月8日

關(guān)于新升級(jí)的Windows操作系統(tǒng)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

D、對(duì)硬件配置的要求較低

WindowsXP的支持服務(wù)正式停止，造成影響最大的是中國(guó)用戶(hù)。（）√

12.2操作系用的安全威脅及安全機(jī)制 1

《信息技術(shù)安全評(píng)估通用標(biāo)準(zhǔn)》的簡(jiǎn)稱(chēng)是（）C、CC 2

操作系統(tǒng)面臨的安全威脅是（）。

D、以上都是

實(shí)現(xiàn)操作系統(tǒng)安全目標(biāo)需要建立的安全機(jī)制中屬于最小權(quán)限原則的應(yīng)用是（）。

D、用戶(hù)賬戶(hù)控制

CC被認(rèn)為是任何一個(gè)安全操作系統(tǒng)的核心要求。（）

× 5

隱通道會(huì)破壞系統(tǒng)的保密性和完整性。（）

√

12.3 WindowsXP系統(tǒng)如何加固安全 1

確保系統(tǒng)的安全性采取的措施，不正確的是（）。

D、啟用Guest賬戶(hù) 2

可用于對(duì)NTFS分區(qū)上的文件和文件加密保存的系統(tǒng)是（）。

C、EFS 3

設(shè)置陷阱賬戶(hù)對(duì)于系統(tǒng)的安全性防護(hù)作用不大。（）×

13.1

1、之所以認(rèn)為黑客是信息安全問(wèn)題的源頭，這是因?yàn)楹诳褪牵ǎ、信息網(wǎng)絡(luò)的攻擊者

看待黑客的正確態(tài)度是（）。

? ?

提倡 ? A、崇拜和羨慕黑客可以隨意地侵入任何網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

B、他們不斷革新技術(shù)、不斷創(chuàng)新、追求完美的精神并不值得C、黑客的存在促使我們時(shí)刻警惕，在與之對(duì)抗的過(guò)程中不斷發(fā)展和提高

? D、黑客給世界帶來(lái)了災(zāi)難，必須消滅和禁止一切黑客的活動(dòng)

答案：C 3

第一次出現(xiàn)“Hacker”這一單詞是在（）。

? ? ? ? A、Bell實(shí)驗(yàn)室 B、麻省理工AI實(shí)驗(yàn)室 C、AT&A實(shí)驗(yàn)室

D、美國(guó)國(guó)家安全局

答案：B 4

黑客群體大致可以劃分成三類(lèi)，其中黑帽是指（）。

? A、具有愛(ài)國(guó)熱情和明顯政治傾向、非官方的、使用技術(shù)來(lái)“維護(hù)國(guó)家和民族尊嚴(yán)”的人

? 的人 ? ? B、主觀上沒(méi)有破壞企圖的黑客，熱衷于發(fā)現(xiàn)漏洞和分享漏洞C、非法侵入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或?qū)嵤┯?jì)算機(jī)犯罪的人

D、不為惡意或個(gè)人利益攻擊計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)，但是為了達(dá)到更高的安全性，可能會(huì)在發(fā)現(xiàn)漏洞的過(guò)程中打破法律界限的人

答案：C 5

黑客群體大致可以劃分成三類(lèi)，其中白帽是指（）。

? A、具有愛(ài)國(guó)熱情和明顯政治傾向、非官方的、使用技術(shù)來(lái)“維護(hù)國(guó)家和民族尊嚴(yán)”的人

? 的人 ? ? B、主觀上沒(méi)有破壞企圖的黑客，熱衷于發(fā)現(xiàn)漏洞和分享漏洞C、非法侵入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或?qū)嵤┯?jì)算機(jī)犯罪的人

D、不為惡意或個(gè)人利益攻擊計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)，但是為了達(dá)到更高的安全性，可能會(huì)在發(fā)現(xiàn)漏洞的過(guò)程中打破法律界限的人 我的答案：B

13.2黑客攻擊一般步驟已完成

一種自動(dòng)檢測(cè)遠(yuǎn)程或本地主機(jī)安全性弱點(diǎn)的程序是（）。

? ? ? ? A、入侵檢測(cè)系統(tǒng) B、防火墻 C、漏洞掃描軟件

D、入侵防護(hù)軟件

我的答案：C 2

黑客在攻擊過(guò)程中通常進(jìn)行端口掃描，這是為了（）。

? ? ? ? A、檢測(cè)黑客自己計(jì)算機(jī)已開(kāi)放哪些端口 B、口令破解 C、截獲網(wǎng)絡(luò)流量

D、獲知目標(biāo)主機(jī)開(kāi)放了哪些端口服務(wù)

我的答案：D 3

如果使用大量的連接請(qǐng)求攻擊計(jì)算機(jī)，使得所有可用的系統(tǒng)資源都被消耗殆盡，最終計(jì)算機(jī)無(wú)法再處理合法的用戶(hù)的請(qǐng)求，這種手段屬于的攻擊類(lèi)型是（）。

? ? A、口令入侵 B、IP哄騙 ? ? C、拒絕服務(wù)

D、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)

我的答案：C 4

攻擊者將自己偽裝成合法用戶(hù)，這種攻擊方式屬于（）。

? ? ? ? A、別名攻擊 B、洪水攻擊 C、重定向

D、欺騙攻擊

我的答案：D 5

黑客在攻擊過(guò)程中通常要入侵“肉雞”作為跳板進(jìn)行攻擊，這是為了（）。

? ? ? ? A、顯示實(shí)力 B、隱藏自己 C、破解口令

D、提升權(quán)限

我的答案：B 6

黑客在攻擊過(guò)程中通常進(jìn)行嗅探，這是為了（）。

? ? ? ? A、隱藏攻擊痕跡 B、提升權(quán)限

C、截獲敏感信息，如用戶(hù)口令等

D、獲知目標(biāo)主機(jī)開(kāi)放了哪些端口服務(wù)

我的答案：C 7

以下對(duì)于社會(huì)工程學(xué)攻擊的敘述錯(cuò)誤的是（）。

? ? A、運(yùn)用社會(huì)上的一些犯罪手段進(jìn)行的攻擊

B、利用人的弱點(diǎn)，如人的本能反應(yīng)、好奇心、信任、貪便宜等進(jìn)行的欺騙等攻擊

? C、免費(fèi)下載軟件中捆綁流氓軟件、免費(fèi)音樂(lè)中包含病毒、網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)、垃圾電子郵件中包括間諜軟件等，都是近來(lái)社會(huì)工程學(xué)的代表應(yīng)用

? D、傳統(tǒng)的安全防御技術(shù)很難防范社會(huì)工程學(xué)攻擊

我的答案：A 13.3 1

以下哪一項(xiàng)不是APT攻擊產(chǎn)生的原因（）。

? ? ? ? A、APT攻擊已成為國(guó)家層面信息對(duì)抗的需求 B、社交網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用為APT攻擊提供了可能 C、復(fù)雜脆弱的IT環(huán)境還沒(méi)有做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備

D、越來(lái)越多的人關(guān)注信息安全問(wèn)題

我的答案：D 2

以下對(duì)于APT攻擊的敘述錯(cuò)誤的是（）。

? ? A、是一種新型威脅攻擊的統(tǒng)稱(chēng)

B、通常是有背景的黑客組織，能夠綜合多種先進(jìn)的攻擊技術(shù)實(shí)施攻擊

? C、通常不具有明確的攻擊目標(biāo)和攻擊目的，長(zhǎng)期不斷地進(jìn)行信息搜集、信息監(jiān)控、滲透入侵 ? D、傳統(tǒng)的安全防御技術(shù)很難防范

我的答案：C 3

APT攻擊中攻擊方常購(gòu)買(mǎi)或挖掘0 day漏洞，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

? ? ? ? A、這種漏洞利用人性的弱點(diǎn)，成功率高 B、這種漏洞尚沒(méi)有補(bǔ)丁或應(yīng)對(duì)措施 C、這種漏洞普遍存在

D、利用這種漏洞進(jìn)行攻擊的成本低

我的答案：B 4

APT攻擊中常采用釣魚(yú)（Phishing），以下敘述不正確的是（）。

? ? ? ? A、這種攻擊利用人性的弱點(diǎn)，成功率高 B、這種漏洞尚沒(méi)有補(bǔ)丁或應(yīng)對(duì)措施 C、這種漏洞普遍存在

D、利用這種漏洞進(jìn)行攻擊的成本低 我的答案：c 5

APT攻擊中的字母“A”是指（）。

? ? ? ? A、技術(shù)高級(jí) B、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng) C、威脅

D、攻擊

我的答案：A 14.1防火墻已完成 以下設(shè)備可以部署在DMZ中的是（）。

? ? ? ? A、客戶(hù)的賬戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù) B、員工使用的工作站 C、Web服務(wù)器

D、SQL數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器

我的答案：C 2

包過(guò)濾型防火墻檢查的是數(shù)據(jù)包的（）。

? ? ? ? A、包頭部分 B、負(fù)載數(shù)據(jù) C、包頭和負(fù)載數(shù)據(jù)

D、包標(biāo)志位

我的答案：A 3

運(yùn)用針對(duì)數(shù)據(jù)包過(guò)濾和應(yīng)用網(wǎng)關(guān)技術(shù)存在的缺點(diǎn)而引入的防火墻技術(shù)屬于（）。

? ? ? ? A、包過(guò)濾型 B、應(yīng)用級(jí)網(wǎng)關(guān)型 C、復(fù)合型防火墻

D、代理服務(wù)型

我的答案：D 4

通過(guò)檢查訪問(wèn)者的有關(guān)信息來(lái)限制或禁止訪問(wèn)者使用資源的技術(shù)屬于（）。

? A、數(shù)據(jù)加密 ? ? ? B、物理防護(hù) C、防病毒技術(shù)

D、訪問(wèn)控制

我的答案：D 5

一個(gè)數(shù)據(jù)包過(guò)濾系統(tǒng)被設(shè)計(jì)成只允許你要求服務(wù)的數(shù)據(jù)包進(jìn)入，而過(guò)濾掉不必要的服務(wù)。這屬于的基本原則是（）。

? ? ? ? A、失效保護(hù)狀態(tài) B、阻塞點(diǎn) C、最小特權(quán)

D、防御多樣化

我的答案：C 6

系統(tǒng)管理員放置Web服務(wù)器并能對(duì)其進(jìn)行隔離的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域稱(chēng)為（）。

? ? ? ? A、蜜罐 B、非軍事區(qū)DMZ C、混合子網(wǎng)

D、虛擬局域網(wǎng)VLAN

我的答案：B 7

Windows系統(tǒng)中自帶的防火墻屬于（）。

? ? ? A、企業(yè)防火墻 B、軟件防火墻 C、硬件防火墻 ? D、下一代防火墻

我的答案：B 8

按實(shí)現(xiàn)原理不同可以將防火墻總體上分為（）。

? ? ? ? A、包過(guò)濾型防火墻和應(yīng)用代理型防火墻 B、包過(guò)濾防火墻和狀態(tài)包過(guò)濾防火墻 C、包過(guò)濾防火墻、代理防火墻和軟件防火墻

D、硬件防火墻和軟件防火墻

我的答案：C 9

利用防火墻可以實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部和外部的安全防護(hù)。（）我的答案：×

防火墻可以檢查進(jìn)出內(nèi)部網(wǎng)的通信量。（）我的答案：√

即使計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)防火墻之內(nèi)，也不能保證其他用戶(hù)不對(duì)該計(jì)算機(jī)造成威脅。（）我的答案：√

14.2入侵檢測(cè)已完成 1

以下哪一項(xiàng)不是IDS的組件（）。

? ? ? ? A、事件產(chǎn)生器和事件數(shù)據(jù)庫(kù) B、事件分析器 C、響應(yīng)單元

D、攻擊防護(hù)單元

我的答案：D 2

通過(guò)對(duì)已知攻擊模型進(jìn)行匹配來(lái)發(fā)現(xiàn)攻擊的IDS是（）。

? ? ? ? A、基于誤用檢測(cè)的 IDS B、基于關(guān)鍵字的IDS C、基于異常檢測(cè)的IDS

D、基于網(wǎng)絡(luò)的IDS

我的答案：A 3

按照技術(shù)分類(lèi)可將入侵檢測(cè)分為（）。

? ? ? ? A、基于誤用和基于異常情況 B、基于主機(jī)和基于域控制器 C、服務(wù)器和基于域控制器

D、基于瀏覽器和基于網(wǎng)絡(luò)

我的答案：A 4

IDS中，能夠監(jiān)控整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的是基于網(wǎng)絡(luò)的IDS。（）我的答案：對(duì)

14.3網(wǎng)絡(luò)安全新設(shè)備已完成 1

IDS和IPS的主要區(qū)別在于（）。

? ? ? ? A、IDS偏重于檢測(cè)，IPS偏重于防御

B、IPS不僅要具有IDS的入侵發(fā)現(xiàn)能力還要具有一定的防御能力 C、IPS具有與防火墻的聯(lián)動(dòng)能力 D、IDS防護(hù)系統(tǒng)內(nèi)部，IPS防御系統(tǒng)邊界

正確答案：C 2

不同安全級(jí)別的網(wǎng)絡(luò)相連接，就產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)邊界，以下哪一項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)邊界安全訪問(wèn)策略（）。

? ? ? ? A、允許高級(jí)別的安全域訪問(wèn)低級(jí)別的安全域 B、限制低級(jí)別的安全域訪問(wèn)高級(jí)別的安全域 C、全部采用最高安全級(jí)別的邊界防護(hù)機(jī)制 D、不同安全域內(nèi)部分區(qū)進(jìn)行安全防護(hù)

我的答案：C

以下不屬于防護(hù)技術(shù)與檢測(cè)技術(shù)融合的新產(chǎn)品是（）。

? ? ? ? A、下一代防火墻 B、統(tǒng)一威脅管理 C、入侵防御系統(tǒng) D、入侵檢測(cè)系統(tǒng)

我的答案：D

IPS是指入侵檢測(cè)系統(tǒng)。（）

我的答案：×

14.4Wifi安全已完成 1

以下哪一項(xiàng)不屬于VPN能夠提供的安全功能（）。

? ? ? ? A、翻墻 B、數(shù)據(jù)加密 C、身份認(rèn)證 D、訪問(wèn)控制

我的答案：A 2

防火墻設(shè)置中，若設(shè)置“缺省過(guò)濾規(guī)則”為“凡是不符合已設(shè)IP地址過(guò)濾規(guī)則的數(shù)據(jù)包，允許通過(guò)本路由器”。這屬于“寬”規(guī)則還是“嚴(yán)”規(guī)則？（）

? ? ? ? A、寬 B、嚴(yán) C、嚴(yán)寬皆有 D、都不是

我的答案：A

以下不屬于家用無(wú)線路由器安全設(shè)置措施的是（）。

? ? ? ? A、設(shè)置IP限制、MAC限制等防火墻功能 B、登錄口令采用WPA/WPA2-PSK加密 C、設(shè)置自己的SSID(網(wǎng)絡(luò)名稱(chēng))D、啟用初始的路由器管理用戶(hù)名和密碼

我的答案：C 4

通常路由器設(shè)備中包含了防火墻功能。（）

我的答案：√ 通過(guò)設(shè)置手機(jī)上的VPN功能，我們可以遠(yuǎn)程安全訪問(wèn)公司內(nèi)網(wǎng)。（）

我的答案：√ 15.11

為了確保手機(jī)安全，我們?cè)谙螺d手機(jī)APP的時(shí)候應(yīng)該避免（）。

? ? ? ? A、用百度搜索后下載 B、從官方商城下載

C、在手機(jī)上安裝殺毒等安全軟件 D、及時(shí)關(guān)注安全信息

我的答案：A

Web攻擊事件頻繁發(fā)生的原因不包括（）。

? ? ? ? A、Web應(yīng)用程序存在漏洞，被黑客發(fā)現(xiàn)后利用來(lái)實(shí)施攻擊 B、Web站點(diǎn)安全管理不善

C、Web站點(diǎn)的安全防護(hù)措施不到位

D、Web站點(diǎn)無(wú)法引起黑客的興趣，導(dǎo)致自身漏洞難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)

我的答案：D

專(zhuān)業(yè)黑客組織Hacking Team被黑事件說(shuō)明了（）。

? ? ? ? A、Hacking Team黑客組織的技術(shù)水平差 B、安全漏洞普遍存在，安全漏洞防護(hù)任重道遠(yuǎn) C、黑客組織越來(lái)越多 D、要以黑治黑

我的答案：B

許多用戶(hù)對(duì)蘋(píng)果手機(jī)進(jìn)行越獄，關(guān)于這種行為說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。? ? ? ? A、這是一種犯罪行為

B、破壞了蘋(píng)果手機(jī)iOS操作系統(tǒng)原先封閉的生態(tài)環(huán)境 C、無(wú)法享受蘋(píng)果公司對(duì)其保修的承諾

D、越獄后手機(jī)安裝被破解的應(yīng)用程序涉及盜版行為

我的答案：A

當(dāng)前，應(yīng)用軟件面臨的安全問(wèn)題不包括（）。

? ? ? ? A、應(yīng)用軟件被嵌入惡意代碼

B、惡意代碼偽裝成合法有用的應(yīng)用軟件 C、應(yīng)用軟件中存在售價(jià)高但功能弱的應(yīng)用 D、應(yīng)用軟件被盜版、被破解

我的答案：C 15.2 1

不屬于計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)的是（）。

? ? ? ? A、傳染性 B、可移植性 C、破壞性 D、可觸發(fā)性

我的答案：B

計(jì)算機(jī)病毒與蠕蟲(chóng)的區(qū)別是（）。

? ? ? ? A、病毒具有傳染性和再生性，而蠕蟲(chóng)沒(méi)有

B、病毒具有寄生機(jī)制，而蠕蟲(chóng)則借助于網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行 C、蠕蟲(chóng)能自我復(fù)制而病毒不能 D、以上都不對(duì) 我的答案：B 3

以下對(duì)于木馬敘述不正確的是（）。

? A、木馬是一個(gè)有用的、或者表面上有用的程序或者命令過(guò)程，但是實(shí)際上包含了一段隱藏的、激活時(shí)會(huì)運(yùn)行某種有害功能的代碼

? ? ? B、木馬能夠使得非法用戶(hù)進(jìn)入系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和破壞系統(tǒng) C、木馬程序通常由控制端和受控端兩個(gè)部分組成 D、木馬程序能夠自我繁殖、自我推進(jìn)

我的答案：D

下面哪種不屬于惡意代碼（）。

? ? ? ? A、病毒 B、蠕蟲(chóng) C、腳本 D、間諜軟件

我的答案：C

蠕蟲(chóng)的破壞性更多的體現(xiàn)在耗費(fèi)系統(tǒng)資源的拒絕服務(wù)攻擊上，而木馬更多體現(xiàn)在秘密竊取用戶(hù)信息上。（）

我的答案：√

15.3惡意代碼防范已完成

不能防止計(jì)算機(jī)感染惡意代碼的措施是（）。

? A、定時(shí)備份重要文件 ? ? ? B、經(jīng)常更新操作系統(tǒng)

C、除非確切知道附件內(nèi)容，否則不要打開(kāi)電子郵件附件 D、重要部門(mén)的計(jì)算機(jī)盡量專(zhuān)機(jī)專(zhuān)用與外界隔絕

我的答案：A

防范惡意代碼可以從以下哪些方面進(jìn)行（）。

? ? ? ? A、檢查軟件中是否有病毒特征碼 B、檢查軟件中是否有廠商數(shù)字簽名 C、監(jiān)測(cè)軟件運(yùn)行過(guò)程中的行為是否正常 D、以上都正確

我的答案：D

代碼簽名是為了（）。

? ? ? ? A、表明軟件開(kāi)發(fā)商的信息 B、實(shí)現(xiàn)對(duì)軟件來(lái)源真實(shí)性的驗(yàn)證 C、說(shuō)明軟件的功能 D、說(shuō)明軟件的版本

我的答案：B

安裝運(yùn)囪底下架上一口裝滿(mǎn)開(kāi)水的鍋，相當(dāng)于發(fā)現(xiàn)了自身漏洞后要及新。（）

我的答案：√

在計(jì)算機(jī)或手機(jī)上安裝了防病毒軟件之后，就不必?fù)?dān)心計(jì)算機(jī)或手機(jī)受到病毒攻擊了。（）

我的答案：× 16.1倫敦騷亂與社交媒體已完成

倫敦騷亂事件反映出的問(wèn)題不包括（）。

? A、社交網(wǎng)絡(luò)成為這些國(guó)家青年宣泄不滿(mǎn)情緒，進(jìn)行政治動(dòng)員的重要平臺(tái)

? ? ? B、對(duì)事件的發(fā)展起著推波助瀾的作用 C、社交網(wǎng)絡(luò)直接導(dǎo)致了騷亂事件的發(fā)生

D、社交媒體在此次事件中也發(fā)揮了正面的、積極的作用

我的答案：C

以下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)欺凌的概念理解不正確的是（）。

? ? ? ? A、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)雇傭打手欺凌他人

B、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)謾罵、嘲諷、侮辱、威脅他人 C、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)披露他人隱私 D、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)騷擾他人

以下哪一項(xiàng)不屬于信息內(nèi)容安全問(wèn)題（）。

? ? ? ? A、網(wǎng)上各類(lèi)謠言、煽動(dòng)性言論 B、網(wǎng)絡(luò)炫富

C、色情網(wǎng)站提供的視頻、裸聊 D、計(jì)算機(jī)蠕蟲(chóng)

我的答案：D

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息衍生出來(lái)的問(wèn)題，尤其是語(yǔ)義層面的安全問(wèn)題，稱(chēng)之為信息內(nèi)容安全問(wèn)題。（）我的答案：√

網(wǎng)絡(luò)虛假信息、欺騙信息、垃圾信息、侵害隱私的信息、網(wǎng)絡(luò)欺凌信息、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的信息等都屬于信息內(nèi)容安全威脅。（）

我的答案：√

16.2信息內(nèi)容安全問(wèn)題1

已完成

信息內(nèi)容安全事關(guān)（）。

? ? ? ? A、國(guó)家安全 B、公共安全 C、文化安全 D、以上都正確

我的答案：D

信息內(nèi)容安全的一種定義是，對(duì)信息在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)流動(dòng)中的選擇性阻斷，以保證信息流動(dòng)的可控能力。在此，被阻斷的對(duì)象是

? ? ? ? A、通過(guò)內(nèi)容可以判斷出來(lái)的可對(duì)系統(tǒng)造成威脅的腳本病毒 B、因無(wú)限制擴(kuò)散而導(dǎo)致消耗用戶(hù)資源的垃圾類(lèi)郵件 C、危害兒童成長(zhǎng)的色情信息 D、以上都正確

我的答案：D

以下哪一項(xiàng)不屬于信息安全面臨的挑戰(zhàn)（）。

? A、下一代網(wǎng)絡(luò)中的內(nèi)容安全呈現(xiàn)出多元化、隱蔽化的特點(diǎn)。? B、越來(lái)越多的安全意識(shí)參差不齊的用戶(hù)讓內(nèi)容安全威脅變得更加難以防范。

? ? C、現(xiàn)在的大多數(shù)移動(dòng)終端缺乏內(nèi)容安全設(shè)備的防護(hù)。D、越來(lái)越多的人使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。

我的答案：D

信息內(nèi)容安全與傳統(tǒng)的基于密碼學(xué)的信息安全的主要區(qū)別不包括（）。

? ? A、前者關(guān)注信息的內(nèi)容，后者關(guān)注信息的形式

B、密碼學(xué)所解決的信息安全問(wèn)題是要為信息制作安全的信封，使沒(méi)有得到授權(quán)的人不能打開(kāi)這個(gè)信封

? C、內(nèi)容安全則是要“直接理解”信息的內(nèi)容，需要判斷哪些是“敏感”信息，哪些是正常信息

? D、前者不屬于網(wǎng)絡(luò)空間安全，后者屬于網(wǎng)絡(luò)空間安全

我的答案：D

信息內(nèi)容安全主要在于確保信息的可控性、可追溯性、保密性以及可用性等。（）

我的答案：√

16.3信息內(nèi)容安全防護(hù)已完成

信息內(nèi)容安全防護(hù)的基本技術(shù)不包括（）。

? ? ? ? A、信息獲取技術(shù) B、身份認(rèn)證 C、內(nèi)容分級(jí)技術(shù) D、內(nèi)容審計(jì)技術(shù) 我的答案：B

下面關(guān)于內(nèi)容安全網(wǎng)關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）。

? A、是一種能提供端到端寬帶連接的網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備，通常位于骨干網(wǎng)的邊緣

? ? ? B、能夠通過(guò)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳輸內(nèi)容的全面提取與協(xié)議恢復(fù) C、在內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的過(guò)濾、封堵等訪問(wèn)控制 D、能夠發(fā)現(xiàn)入侵并阻止入侵

我的答案：D

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了廣泛交流的平臺(tái)，我們可以想說(shuō)什么就說(shuō)什么，充分展示自我，充分表達(dá)自我。（）

我的答案：×

網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)與預(yù)警系統(tǒng)通過(guò)對(duì)海量非結(jié)構(gòu)化信息的挖掘與分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、演變等信息的掌握。（）

我的答案：√

信息內(nèi)容安全防護(hù)除了技術(shù)措施以外，網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)個(gè)人也要加強(qiáng)修養(yǎng)、潔身自好、遵紀(jì)守法。（）

我的答案：√

17.1橘子哥與隱私泄露已完成

以下哪些不是iCloud云服務(wù)提供的功能（）。

? ? A、新照片將自動(dòng)上傳或下載到你所有的設(shè)備上 B、你手機(jī)、平板等設(shè)備上的內(nèi)容，可隨處儲(chǔ)存與備份 ? ? C、提供個(gè)人語(yǔ)音助理服務(wù) D、幫助我們遺失設(shè)備時(shí)找到它們

我的答案：C

2015年上半年網(wǎng)絡(luò)上盛傳的橘子哥事件說(shuō)明了（）。

? ? ? ? A、橘子哥注重隱私防護(hù)

B、iCloud云服務(wù)同步手機(jī)中的數(shù)據(jù)會(huì)造成隱私信息泄露 C、網(wǎng)民喜歡橘子哥

D、非正規(guī)渠道購(gòu)買(mǎi)手機(jī)沒(méi)有關(guān)系

我的答案：B

一張快遞單上不是隱私信息的是（）。

? ? ? ? A、快遞公司名稱(chēng) B、收件人姓名、地址 C、收件人電話 D、快遞貨品內(nèi)容

我的答案：A

以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

? A、信息泄露的基礎(chǔ)是因?yàn)橛辛舜髷?shù)據(jù)，盡管我們不能否認(rèn)大數(shù)據(jù)帶來(lái)的變革。

? B、當(dāng)前的個(gè)性化服務(wù)模式無(wú)形中將個(gè)人信息泄露從概率到規(guī)模都無(wú)數(shù)倍放大。

? C、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大數(shù)據(jù)環(huán)境下的隱私保護(hù)已經(jīng)成為一個(gè)重要的課題。

? D、要保護(hù)隱私就要犧牲安全和便利。我的答案：D

當(dāng)前社交網(wǎng)站往往是泄露我們隱私信息的重要途徑，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

? A、有些社交網(wǎng)站要求或是鼓勵(lì)用戶(hù)實(shí)名，以便與我們真實(shí)世界中的身份聯(lián)系起來(lái)

? ? ? B、用戶(hù)缺乏防護(hù)意識(shí)，樂(lè)于曬自己的各種信息 C、網(wǎng)站的功能設(shè)置存在問(wèn)題 D、以上都正確

我的答案：D

17.2隱私泄露問(wèn)題已完成

信息隱私權(quán)保護(hù)的客體包括（）。

? ? ? ? A、個(gè)人屬性的隱私權(quán)，以及個(gè)人屬性被抽象成文字的描述或記錄。B、通信內(nèi)容的隱私權(quán)。C、匿名的隱私權(quán)。D、以上都正確

我的答案：D

以下哪一項(xiàng)不屬于隱私泄露的途徑。（）

? ? ? ? A、通過(guò)微信等社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) B、通過(guò)手機(jī)應(yīng)用軟件 C、惡意代碼竊取

D、謹(jǐn)慎處置手機(jī)、硬盤(pán)等存有個(gè)人信息的設(shè)備

我的答案：D

以下對(duì)隱私的錯(cuò)誤理解是（）。? ? A、隱私包括不愿告人的或不愿公開(kāi)的個(gè)人的事

B、個(gè)人的購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、交往好友、活動(dòng)位置等行為信息屬于隱私信息

? ? C、個(gè)人姓名、性別不屬于隱私

D、個(gè)人能夠決定何時(shí)、以何種方式和在何等程度上將隱私公開(kāi)給他人

我的答案：C

隱私就是個(gè)人見(jiàn)不得人的事情或信息。（）

我的答案：×

掃二維碼送禮物雖然大多是以營(yíng)銷(xiāo)為目的的，沒(méi)有惡意，但是被商家獲取的個(gè)人信息存在被濫用甚至被盜取的風(fēng)險(xiǎn)。

我的答案：√

17.3個(gè)人信息的法律保護(hù)已完成

以下哪一項(xiàng)不屬于保護(hù)個(gè)人信息的法律法規(guī)（）。

? ? ? ? A、《刑法》及刑法修正案 B、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》 C、《侵權(quán)責(zé)任法》

D、《信息安全技術(shù)——公共及商用服務(wù)信息系統(tǒng)個(gè)人信息保護(hù)指南》

我的答案：D

我國(guó)刑法中有“出售、非法提供公民個(gè)人信息罪”、“非法獲取公民個(gè)人信息罪”等罪名。

我的答案：√ 3

我國(guó)已經(jīng)頒布執(zhí)行了《個(gè)人信息保護(hù)法》。（）

我的答案：×

《信息安全技術(shù)——公共及商用服務(wù)信息系統(tǒng)個(gè)人信息保護(hù)指南》這個(gè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)不是強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，只是屬于技術(shù)指導(dǎo)文件”。（）

我的答案：√

在當(dāng)前法律法規(guī)缺失，懲罰力度不夠等問(wèn)題存在的情況下，為了有效保護(hù)個(gè)人信息的安全，依靠安全技術(shù)和個(gè)人信息安全意識(shí)成為首選。（）

我的答案：√

17.4常用應(yīng)用軟件隱私保護(hù)設(shè)置已完成

幾乎所有的手機(jī)應(yīng)用軟件會(huì)收集用戶(hù)的位置、通信錄等個(gè)人信息。如果用戶(hù)不想別人了解自己的位置信息，可以關(guān)閉手機(jī)的GPS功能。（）

我的答案：√

QQ空間由于設(shè)置了密碼保護(hù)因此不存在隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)。（）

我的答案：×

手機(jī)QQ、微信App可以設(shè)置隱私保護(hù)，而PC客戶(hù)端沒(méi)有這類(lèi)功能。（）

我的答案：×

可以設(shè)置QQ隱身讓我們免受打擾。（）我的答案：√

安裝手機(jī)安全軟件可以讓我們不用再擔(dān)心自己的隱私泄露問(wèn)題。（）

我的答案：×

18.1三只小豬的故事已完成

看了童話《三只小豬的故事》，不正確的理解是（）。

? ? ? ? A、安全防護(hù)意識(shí)很重要 B、要注重消除安全漏洞 C、安全防護(hù)具有動(dòng)態(tài)性 D、蓋了磚頭房子就高枕無(wú)憂了

我的答案：D

在煙囪底下架上一口裝滿(mǎn)開(kāi)水的鍋，相當(dāng)于發(fā)現(xiàn)了自身漏洞后要及時(shí)彌補(bǔ)。

我的答案：√

三只小豬為了防止被大灰狼吃掉，各自蓋了三種房子。這相當(dāng)于安全防護(hù)措施的建設(shè)，做得越好，抗攻擊能力越強(qiáng)。

我的答案：√

18.2信息安全管理已完成

信息安全管理的重要性不包括（）。

? A、三分技術(shù)、七分管理 ? B、僅通過(guò)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的安全能力是有限的，只有有效的安全管理，才能確保技術(shù)發(fā)揮其應(yīng)有的安全作用

? ? C、信息安全技術(shù)是保障，信息安全管理是手段 D、信息安全管理是信息安全不可分割的重要內(nèi)容

我的答案：C

安全管理是一個(gè)不斷改進(jìn)的持續(xù)發(fā)展過(guò)程。（）

我的答案：√

信息安全管理是指為了完成信息安全保障的核心任務(wù)，實(shí)現(xiàn)既定的信息與信息系統(tǒng)安全目標(biāo)，針對(duì)特定的信息安全相關(guān)工作對(duì)象，遵循確定的原則，按照規(guī)定的程序（規(guī)程），運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，所進(jìn)行的與信息系統(tǒng)安全相關(guān)的組織、計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理等活動(dòng)。（）

我的答案：√

信息安全管理的最終目標(biāo)是將系統(tǒng)（即管理對(duì)象）的安全風(fēng)險(xiǎn)降低到用戶(hù)可接受的程度，保證系統(tǒng)的安全運(yùn)行和使用。（）

我的答案：√

18.3信息安全意識(shí)已完成

信息安全等級(jí)保護(hù)制度的基本內(nèi)容不包括（）。

? A、對(duì)國(guó)家秘密信息、法人和其他組織及公民的專(zhuān)有信息以及公開(kāi)信息和存儲(chǔ)、傳輸、處理這些信息的信息系統(tǒng)分等級(jí)實(shí)行安全保護(hù)

? ? B、對(duì)信息系統(tǒng)中使用的信息安全產(chǎn)品實(shí)行按等級(jí)管理 C、對(duì)信息系統(tǒng)中發(fā)生的信息安全事件分等級(jí)響應(yīng)、處置 ? D、對(duì)信息系統(tǒng)中存儲(chǔ)和傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行加密等處理

我的答案：D

國(guó)家層面的信息安全意識(shí)的體現(xiàn)不包括（）。

? ? ? ? A、建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu) B、制定相應(yīng)的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn) C、制定信息安全人才培養(yǎng)計(jì)劃 D、開(kāi)設(shè)信息安全相關(guān)專(zhuān)業(yè)和課程

我的答案：D

個(gè)人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)信息安全意識(shí)的原因不包括（）。

? A、人的信息安全意識(shí)薄弱具有普遍性且容易被滲透，攻擊者更喜歡選擇這條路徑發(fā)起攻擊

? ? B、基于技術(shù)的防御手段已經(jīng)無(wú)法成為安全防護(hù)體系的重要組成部分 C、研究實(shí)驗(yàn)已表明，增強(qiáng)個(gè)人信息安全意識(shí)能有效減少由人為因素造成安全威脅發(fā)生的概率

? D、認(rèn)識(shí)信息安全防護(hù)體系中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)

我的答案：B

以下對(duì)信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估描述不正確的是（）。

? ? ? A、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是等級(jí)保護(hù)的出發(fā)點(diǎn)

B、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是信息安全動(dòng)態(tài)管理、持續(xù)改進(jìn)的手段和依據(jù) C、評(píng)估安全事件一旦發(fā)生，給組織和個(gè)人各個(gè)方面造成的影響和損失程度

? D、通常人們也將潛在風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生前進(jìn)行的評(píng)估稱(chēng)為安全測(cè)評(píng)

我的答案：D 提高個(gè)人信息安全意識(shí)的途徑中，能夠及時(shí)給聽(tīng)眾反饋，并調(diào)整課程內(nèi)容的是（）。

? A、以紙質(zhì)材料和電子資料為媒介來(lái)教育并影響用戶(hù)，主要包括海報(bào)、傳單和簡(jiǎn)訊

? ? ? B、專(zhuān)家面向大眾授課的方式

C、培訓(xùn)資料以Web頁(yè)面的方式呈現(xiàn)給用戶(hù) D、宣傳視頻、動(dòng)畫(huà)或游戲的方式

我的答案：B

實(shí)行信息安全等級(jí)保護(hù)制度，重點(diǎn)保護(hù)基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)和重要信息系統(tǒng)，是國(guó)家法律和政策的要求。（）

我的答案：√

《信息安全等級(jí)保護(hù)管理辦法》中將信息和信息系統(tǒng)的安全保護(hù)等級(jí)劃分為5級(jí)，第1級(jí)的安全級(jí)別最高。（）

我的答案：×

黑客的行為是犯罪，因此我們不能懷有僥幸的心理去觸犯法律。（）對(duì)

第五篇：“互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代課堂教學(xué)范式研究

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代課堂教學(xué)范式研究

國(guó)務(wù)院在“互聯(lián)網(wǎng)+”重點(diǎn)行動(dòng)中，提出要探索網(wǎng)絡(luò)教育新模式。江蘇省政府在“智慧江蘇”的建設(shè)中，也提出要建設(shè)智慧教育，探索新的課堂模式。這些都代表了新時(shí)代對(duì)教育的要求，正如聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事伊琳娜?博科娃所說(shuō)：“世界在變，教育也必須做出改變?！备淖兊姆较蚴恰皹?gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系”。新的教學(xué)模式的構(gòu)建并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題，而是“教育理念和教學(xué)模式的一場(chǎng)深刻革命”，集中表現(xiàn)為“從以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變，從知識(shí)傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變，從課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變”，進(jìn)而“滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者的多樣化與個(gè)性化需要，使教育更加?w現(xiàn)以人為本”。

一、新時(shí)代確立新目標(biāo)

伴隨著信息技術(shù)革命的浪潮，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)正在有力地推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，深刻改變著人們的生產(chǎn)生活方式，也為教育改革發(fā)展注入了活力。發(fā)展教育信息化已經(jīng)成為當(dāng)今中國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、提升教育水平的戰(zhàn)略抉擇。黨和國(guó)家高度重視教育信息化工作，黨的十九大報(bào)告明確指出，要“辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育”，將網(wǎng)絡(luò)教育擺在和學(xué)前教育、特殊教育同等重要的位置。國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》指出，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段。江蘇省委、省政府堅(jiān)持把智慧教育作為智慧江蘇建設(shè)的重要組成部分和教育現(xiàn)代化建設(shè)的重點(diǎn)工作，大力推進(jìn)實(shí)施?？梢哉f(shuō)，教育信息化正迎來(lái)史上最好的發(fā)展機(jī)遇。

國(guó)家《教育信息化“十三五”規(guī)劃》指出，要促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，按照“深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新”的核心理念推進(jìn)教育信息化建設(shè)。當(dāng)前，教育部正推動(dòng)實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，該計(jì)劃就是要以教育信息化全面推動(dòng)教育現(xiàn)代化，開(kāi)啟智能時(shí)代教育的新征程。2.0時(shí)代的歷史使命之一就是要實(shí)現(xiàn)教育信息化從融合發(fā)展向創(chuàng)新發(fā)展的轉(zhuǎn)變。對(duì)于江蘇省來(lái)說(shuō)，“十三五”期間，將緊緊圍繞“深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新”這一核心理念，聚焦提升教育信息化基礎(chǔ)支撐能力、優(yōu)質(zhì)資源統(tǒng)建共享能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、融合創(chuàng)新能力以及網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力，大力推進(jìn)智慧教育建設(shè)。其中，提升教育信息化融合創(chuàng)新能力，就是要推動(dòng)信息技術(shù)與教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教育管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及教育評(píng)價(jià)和教育治理全方位、全過(guò)程的創(chuàng)新融合，促進(jìn)教育理念的變革、教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、教學(xué)模式的創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、管理模式的重建以及教育質(zhì)量的全面提升，培養(yǎng)大批適應(yīng)新時(shí)代國(guó)家發(fā)展需求的創(chuàng)新人才，服務(wù)于教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)省建設(shè)。

二、新時(shí)代催生新課堂

課堂是教育教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)。推進(jìn)教育信息化，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，同樣要將著力點(diǎn)放在課堂教學(xué)這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)?！笆濉逼陂g，江蘇省啟動(dòng)了基礎(chǔ)教育百校數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)工作。在全省124所試點(diǎn)學(xué)校的大膽探索下，試點(diǎn)工作取得了階段性成效，基本形成了課前課中課后、校內(nèi)校外、線上線下相結(jié)合的教學(xué)新模式，有力推動(dòng)了課堂教學(xué)方式的變革與創(chuàng)新?！笆濉逼陂g，將進(jìn)一步聚焦信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合創(chuàng)新，大力推進(jìn)智慧課堂建設(shè)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的新模式，促進(jìn)課堂教學(xué)理念重塑、價(jià)值重建、結(jié)構(gòu)重組、流程再造，推動(dòng)教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容的變革，構(gòu)建促進(jìn)人的全面、自由和個(gè)性化發(fā)展的教育新生態(tài)，全面提升教育的內(nèi)在品質(zhì)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代課堂教學(xué)范式研究，因其具有的前瞻性和創(chuàng)新性，自啟動(dòng)實(shí)施以來(lái)便得到了業(yè)界的廣泛關(guān)注。該項(xiàng)目以科學(xué)的教育理念和教育方法、先進(jìn)的信息技術(shù)為指導(dǎo)，聚焦網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生學(xué)習(xí)、課程資源建設(shè)和教學(xué)創(chuàng)新，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代課堂教學(xué)改革的方向和思路，通過(guò)不同類(lèi)型學(xué)校、不同學(xué)科的實(shí)踐，提煉出可操作、可推廣、可發(fā)展、可創(chuàng)造的學(xué)科課堂教學(xué)范式，引領(lǐng)中小學(xué)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革。應(yīng)該說(shuō)，它是數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)工作的有效延伸和拓展，是智慧課堂建設(shè)的重要探索和實(shí)踐。

三、新范式構(gòu)建新生態(tài)

1.打造新時(shí)代的學(xué)習(xí)環(huán)境

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代構(gòu)建了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了富媒體學(xué)習(xí)資源。強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具也帶來(lái)了很多新的學(xué)習(xí)方法，在這樣的背景下，課堂上自主、合作、探究的學(xué)習(xí)大體按三個(gè)步驟設(shè)計(jì)。三個(gè)步驟作為一個(gè)教學(xué)單位，可以是一堂課時(shí)間，也可以是一堂課的部分時(shí)間，還可以是幾堂課時(shí)間；可以都在課堂內(nèi)完成，也可以課內(nèi)課外結(jié)合完成；還可以根據(jù)需要靈活組織、自由組合。

一是任務(wù)情境中的學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)情境，提供豐富的資源和各類(lèi)學(xué)習(xí)支架，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。

二是問(wèn)題情境中的學(xué)習(xí)。師生共同提煉核心問(wèn)題，組織線上、線下多種形式的交流討論，在合作探究中解決問(wèn)題。

三是新的任務(wù)情境中的學(xué)習(xí)。從學(xué)生興趣和需求出發(fā)，采用自主、合作、探究等方式學(xué)習(xí)，在拓展應(yīng)用中解決新的問(wèn)題，鞏固深化所學(xué)。充分利用平臺(tái)獲得學(xué)生學(xué)習(xí)行為和結(jié)果的數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)支持下的綜合評(píng)價(jià)，及時(shí)改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。

2.形成新的課堂教學(xué)范式

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的課堂教學(xué)范式是統(tǒng)籌教育理念、教育方法、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、學(xué)生的核心素養(yǎng)、學(xué)科改革要求、學(xué)生學(xué)習(xí)心理等諸多元素融合創(chuàng)新的結(jié)果，體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)改革的大趨勢(shì)，又力求可操作、可發(fā)展、可創(chuàng)造，引領(lǐng)中小學(xué)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)特點(diǎn)。

一是素養(yǎng)為本的教學(xué)目標(biāo)。注重學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，而不僅僅是知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)。

二是學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)過(guò)程。學(xué)生直接面對(duì)知識(shí)，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，教師不再是“二傳手”，而是課程教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者。

三是交互式探究性的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，是任務(wù)驅(qū)動(dòng)的探究性學(xué)習(xí)，是線上線下結(jié)合的學(xué)習(xí)。

四是操作性強(qiáng)而又具有創(chuàng)造的空間。以應(yīng)用為導(dǎo)向，簡(jiǎn)明便捷，操作性強(qiáng)，便于大范圍推廣，引領(lǐng)課堂教學(xué)的變革。同時(shí)，又具有可發(fā)展性、可創(chuàng)造性，為教師的教學(xué)創(chuàng)新提供了思路和基礎(chǔ)。

3.積累了豐富的教學(xué)案例

17個(gè)學(xué)科根據(jù)以上范式的框架，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)了本學(xué)科教學(xué)范式，實(shí)際上也可以說(shuō)是一種富有學(xué)科特點(diǎn)的表述。

基于范式的200多個(gè)典型案例和2000多個(gè)常態(tài)案例，是項(xiàng)目組老師們認(rèn)真探索的結(jié)果，既為教學(xué)范式的提煉提供了實(shí)踐的基礎(chǔ)，也是教學(xué)范式取得成效的證據(jù)。從這些案例中，可以看到新的范式給中小學(xué)課堂帶來(lái)了深刻而又可喜的變化。豐富的教學(xué)案例也為范式的推廣應(yīng)用提供了支持，將成為嘗試使用范式的教師們可參考借鑒的資源。

4.研發(fā)了技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)和資源

項(xiàng)目組與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)協(xié)同研發(fā)了每個(gè)學(xué)科基于新的范式和案例的學(xué)習(xí)盒子，以及以學(xué)習(xí)盒子為中心的學(xué)生學(xué)習(xí)端、教師備課端、課堂互通端、移動(dòng)教學(xué)端一鍵相通的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先水平，為新范式的大面積應(yīng)用提供了有力的技術(shù)支撐。

5.逐步形成新的教育生態(tài)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的課堂教學(xué)范式的區(qū)域?qū)嶒?yàn)，給區(qū)域課堂教學(xué)帶來(lái)了新的氣象。新的范式促進(jìn)了教育理念的轉(zhuǎn)變，使育人為本的思想得以更好地實(shí)現(xiàn)；創(chuàng)造了民主平等的環(huán)境，改善了師生關(guān)系；變革了教學(xué)方式，使技術(shù)不再只是支持教師的教甚至進(jìn)一步控制學(xué)生的工具，而是成為支持學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，把學(xué)生從被動(dòng)壓抑的接受性學(xué)習(xí)和機(jī)械訓(xùn)練中解放出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)成為常態(tài)。每一個(gè)學(xué)生都能擁有個(gè)性化學(xué)習(xí)的空間，都能有充分交流和自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。天寧區(qū)的實(shí)踐證明，新的范式促進(jìn)了區(qū)域教育的發(fā)展，促進(jìn)了育人模式的轉(zhuǎn)型，逐步形成了新的教育生?B。

6.促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

參加項(xiàng)目工作的幾千名教師，在參與項(xiàng)目和學(xué)習(xí)研究過(guò)程中得到了顯著發(fā)展。跟參與項(xiàng)目前相比，教師在教育理念的轉(zhuǎn)變、教育技術(shù)的應(yīng)用、教育方法的更新、科研能力的增強(qiáng)、對(duì)學(xué)科教育的理解、對(duì)新時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)等方面都大有進(jìn)步。做項(xiàng)目的過(guò)程，既是教師們實(shí)驗(yàn)、探索的過(guò)程，也是他們發(fā)展、提高的過(guò)程。教師通過(guò)學(xué)習(xí)新理念新技術(shù)，改變了教學(xué)，改變了學(xué)習(xí)，也改變了自己。

7.探索了新范式應(yīng)用的策略

天寧區(qū)在組織項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)梳理提煉之后又形成了新的范式應(yīng)用的策略。從組織領(lǐng)導(dǎo)到專(zhuān)業(yè)支持，從基礎(chǔ)設(shè)施到技術(shù)保障，從學(xué)校實(shí)施到師資培訓(xùn)，從教研組轉(zhuǎn)型到共同體建設(shè)，從輿論支持到家長(zhǎng)理解，形成了一套比較有效的新范式的應(yīng)用策略。

項(xiàng)目研究主要成果由江蘇鳳凰科技出版社結(jié)集出版，共4冊(cè)。其中，《“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂教學(xué)范式研究》是圍繞項(xiàng)目進(jìn)行的思考與探索；《“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂教學(xué)范式》有小學(xué)、初中各1冊(cè)，包括每個(gè)學(xué)科的范式概述、設(shè)計(jì)思路、實(shí)施要點(diǎn)、典型案例等方面的內(nèi)容；《“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂教學(xué)范式應(yīng)用指南》是教學(xué)范式實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)分享與指導(dǎo)。

項(xiàng)目組還開(kāi)發(fā)了公眾號(hào)“江蘇互聯(lián)課堂”和專(zhuān)題網(wǎng)站“江蘇互聯(lián)課堂云”。項(xiàng)目研究的過(guò)程性資源、視頻資源等其他成果和后續(xù)成果，都積累在公眾號(hào)和專(zhuān)題網(wǎng)站中，與上述4冊(cè)圖書(shū)中的內(nèi)容互為參照補(bǔ)充。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的課堂教學(xué)范式的研究，取得了一定的階段性成果，但仍有很多有待補(bǔ)充、改進(jìn)和完善的地方。項(xiàng)目組將根據(jù)專(zhuān)家論證鑒定的意見(jiàn)，根據(jù)一線教師使用的意見(jiàn)和創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)，緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷完善，促進(jìn)新范式的廣泛運(yùn)用，促進(jìn)課堂教學(xué)新常態(tài)的形成。

（責(zé)任編輯 郭向和）