第一篇：八年級美術(shù)《變遷中的家園》第1課時教案詳案

八年級美術(shù)《變遷中的家園》第1課時教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過對身邊建筑物的觀察和感受，認(rèn)識建筑之美，培養(yǎng)健康的審美意趣。

2、掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會運用一定的繪畫技能和技巧。

3、通過欣賞和感受，體會生活中的藝術(shù)美，熱愛生活，熱愛自然，熱愛家園。

4、通過觀察、欣賞和技法訓(xùn)練，發(fā)揮自己的潛能和個性，運用自己的理解進行創(chuàng)作，表達自己對家園的熱愛。教學(xué)重點

通過觀察、欣賞和感受，運用一定的繪畫技巧表現(xiàn)有個性的家園，抒發(fā)對家園的熱愛，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂。教學(xué)難點

素描風(fēng)景畫的繪畫步驟和技巧 教具

多媒體課件，實物投影儀 教學(xué)過程

一、進入活動

1、聽費翔的《故鄉(xiāng)的云》這首歌，引出本課主題“變遷中的家園”。

2、體驗詩中古人對家鄉(xiāng)的情感。

二、發(fā)展活動

1、與學(xué)生交流戴南的“今天”和“昨天”。

2、通過展示不同的建筑物，請學(xué)生總結(jié)： a.今天的建筑物——別墅、公寓和公共設(shè)施 特點：美觀、舒適、實用，健康

b.昨天的建筑物——土坯房、茅草房，露天廁所

特點：簡陋、擁擠、不合理，不衛(wèi)生

3、請學(xué)生談?wù)劥髂暇薮笞兓囊蛩兀ぐl(fā)描繪家園的欲望。

4、復(fù)習(xí)“透視原理”

三、拓展活動

1、欣賞風(fēng)景素描畫，就其中的一幅重點賞析。

2、學(xué)生觀看風(fēng)景速寫視頻，了解作畫步驟和簡單的作畫技巧。

四、實踐活動

1、學(xué)生分組練習(xí)，提出作業(yè)要求。

2、教師巡回指導(dǎo)。

五、評價活動

1要求各組成員互相欣賞和評價，評選出5-10名“最佳家園表現(xiàn)師”，5-10名“最佳家園設(shè)計師”和5-10名“優(yōu)秀臨摹師”。

2、實物投影儀展示優(yōu)秀作品。

六、家庭作業(yè)

1、通過詩歌、攝影，繪畫等形式感受并記錄家鄉(xiāng)的變化。

2、觀察學(xué)校各處的景點，下節(jié)課交流觀察后的感受。

七、教后記

第二篇：八年級美術(shù)《變遷中的家園》第1課時教案簡案

八年級美術(shù)《變遷中的家園》第1課時教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過對身邊建筑物的觀察和感受，認(rèn)識建筑之美，培養(yǎng)健康的審美意趣。

2、掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會運用一定的繪畫技能和技巧。

3、通過欣賞和感受，體會生活中的藝術(shù)美，熱愛生活，熱愛自然，熱愛家園。

4、通過觀察、欣賞和技法訓(xùn)練，發(fā)揮自己的潛能和個性，運用自己的理解進行創(chuàng)作，表達自己對家園的熱愛。教學(xué)重點

通過觀察、欣賞和感受，運用一定的繪畫技巧表現(xiàn)有個性的家園，抒發(fā)對家園的熱愛，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂。教學(xué)難點

素描風(fēng)景畫的繪畫步驟和技巧 教具

ppt，實物投影儀 教學(xué)過程

一、進入活動

聽一首歌，引出本課主題。

二、發(fā)展活動

1、與學(xué)生交流戴南的“今天”和“昨天”。

2、復(fù)習(xí)“透視原理”

三、拓展活動

1、欣賞風(fēng)景素描畫，就其中的一幅重點賞析。

2、學(xué)生觀看風(fēng)景速寫視頻，了解作畫步驟和簡單的作畫技巧。

四、實踐活動

1、學(xué)生分組練習(xí)，提出作業(yè)要求。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、評價活動

五、家庭作業(yè)

第三篇：美術(shù)教案詳案

《小書簽》教學(xué)設(shè)計

馬頭小學(xué) 朱云飛

課題：小書簽

課型：新授課

課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過對書簽的觀察，了解書簽的特點、作用與基本設(shè)計制作的方法。

2、能力目標(biāo)：掌握“變形”，能在外形、材質(zhì)和方法上尋求變化，創(chuàng)作出富有文化氣息的趣味性書簽。

3、情感目標(biāo)：感受小小書簽帶來的生活情趣，了解書簽的歷史和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對閱讀的愛好。

教學(xué)重點和難點：

重點：欣賞書簽豐富的造型和畫面，了解書簽的文化內(nèi)涵和發(fā)展歷史，掌握書簽設(shè)計的方法。

難點：在書簽外形、材質(zhì)、方法上尋找變化，探究趣味書簽設(shè)計與創(chuàng)作的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：課件、打孔機、小彩繩、水彩筆、書簽樣本、書等。學(xué)具準(zhǔn)備：各種彩紙、水彩筆、剪刀等。教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

師：老師這里有一本書，誰能以最快的速度翻開到第50頁。（學(xué)生上臺翻書）

師：誒呀，你怎么這么快就能找到了？（里面有書簽）對！昨天我看完書就順手把書簽夾到了這頁。今天只要順著小尾巴，很快就能翻到這一頁了。方便嗎？

書簽不僅方便，而且漂亮，很多人喜歡收藏它們，有人還把書簽作為禮物送給好朋友呢。

今天我們就來學(xué)習(xí)《小書簽》。板書課題：【小書簽】。

二、創(chuàng)作引導(dǎo)

1、材料多種多樣

師：小小書簽，作用大。同學(xué)們，你們知道書簽是什么時候發(fā)明的嗎？ 告訴你們，最早的書簽出現(xiàn)在2000多年前，春秋戰(zhàn)國時期就有了?？?，這就是書簽，長長的，薄薄的。不過當(dāng)時它可不叫書簽，因為是象牙做的，所以叫“牙黎”。

（用課件展示象牙書簽）

2、現(xiàn)代書簽的材料

師：那我們也用象牙來做書簽好嗎？為什么呀？ 生：不能。

師：對，象牙太珍貴了，那書簽可以用什么材料做呢？哦，原來還可以用樹葉、竹子、塑料等材料來制作書簽?？矗蠋熃o大家?guī)砹艘恍┚赖臅灐?/p>

（1）葉脈書簽（2）竹片書簽（3）塑料書簽(4)金屬書簽(5)木頭書簽(6)十字繡書簽 師：怎么樣，現(xiàn)代的書簽和古代的象牙書簽相比，有了哪些變化？ 生：材料變了，書簽的外形變了，顏色更豐富多彩了。

師：同學(xué)們說得真好。其實除了剛才的書簽以外，還有很多種書簽?zāi)?。不過在我們生活中最常見和最常用的，是用紙做的書簽。大家看！

（課件出示各種紙書簽）師：你們買過紙書簽嗎？ 生：買過。

師：從今天開始，我們不用再花錢，就能擁有漂亮的書簽啦。對！我們自己來做書簽。

三、實踐創(chuàng)作

師：老師和同學(xué)們一起加油，想創(chuàng)意，動腦筋，好不好？（好）

先給自己打打氣，一、二、三，加油！師：真是信心滿滿。

師：我們用彩色卡紙來做書簽，可以在上面畫什么呢？對畫自己喜歡的事物，如動物、植物、人物等等。

師：我來畫只可愛的小白兔。畫在卡紙的中間？左邊？右邊？恩，畫在中間。畫大還是畫小呢？（大小適中）恩，畫好了真可愛！彩色卡紙變成了方書簽，形狀夠特別嗎？（不夠特別）

師：你們還看過哪些形狀的書簽?zāi)兀?生：圓形，正方形，長方形等。

師：有這么多種形狀啊。那么我們給這枚書簽剪個特別的外形吧？誰來試試？

（請一個學(xué)生在實物投影上剪外形，教師指導(dǎo)）師：用剪刀時要注意安全哦，剪完后還把剪刀放在桌角。

他剪得怎么樣？剪得不錯，其實我們可以先用鉛筆在卡片上輕輕畫出你想要剪的形狀，然后再剪。來看看老師是怎么剪的。除了這幾種，還有很多種剪法，如魚形、瓶子形、裙子形等。

還能剪出不一樣的形狀嗎？別急，每個同學(xué)都可以試試，請你們拿出卡紙，在上面畫出你喜歡的事物，然后再用剪刀將卡片剪一個你喜歡的形狀吧，注意盡量不要剪到圖案上面哦?。ㄕn件出示基本圖形）誰愿意上臺幫老師做一個？

（學(xué)生上臺畫房子）

師：恩，小房子畫的真不錯，誒呀，老師發(fā)現(xiàn)他畫的太小了，扔掉重畫真可惜？誰有好方法？

生：可以在房子的外面剪一個大一點的形狀。再添畫上其它的東西：太陽、白云、小鳥。

（學(xué)生在卡片上添畫）

師提醒：如果你一不小心畫小了，就可以使用這種方法，剪大外形，再添畫上其它東西，也可以做出漂亮的書簽哦。

師：只要是漂亮或是你喜歡的東西，我們都可以畫在卡紙上做成書簽。這幾個書簽做完了嗎？還少什么呢？（顏色）

對，我們畫好圖案，剪好外形后，再涂上顏色和底色，這才是完整的書簽。也可以在上面寫上字，可以寫一首小詩、名言警句、也可寫一句你最想說的話。(出示課件：裝飾方法)

師：現(xiàn)在同學(xué)們知道書簽是怎么做了吧？我們再來復(fù)習(xí)一下。

（1）在紙上畫出喜歡的圖案，寫上名言警句；（2）用剪刀剪出外形；（3）用水彩筆或蠟筆涂色；（4）打孔穿繩。

四、展評激勵

1、小組合作動手創(chuàng)作精美的書簽。每組選一名同學(xué)到前面展示書簽，這些書簽?zāi)膫€吸引你，顏色？圖案？形狀？

2、師：今天這節(jié)課我們每個同學(xué)都用繪畫的形式制作了一個精美的書簽，以后你們不用去商店買書簽了。我們就在家里DIY自己做！其實除了用繪畫的方法，我們還可以用布粘貼、樹葉粘貼、手指印等方法來制作書簽，大家可以課后嘗試。黑板上這么多漂亮的書簽怎么辦呢？請小朋友快將自己的書簽取下來，送給今天來聽課的老師或你的好朋友吧！

老師希望同學(xué)們能做一個愛讀書、愛學(xué)習(xí)的好孩子！記住，看書看到哪，可別忘了用小書簽來做標(biāo)記哦！

第四篇：變遷中的家園(教案)

變遷中的家園（教案）

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo)：通過對身邊建筑物的觀察和感受，認(rèn)識建筑之美，培養(yǎng)健康的審美意趣。

技能目標(biāo)：相互學(xué)習(xí)，相互研究，掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會運用一定的繪畫技能和技巧，關(guān)注不同的觀察視角及構(gòu)圖所產(chǎn)生的不同效果，嘗試用自己喜歡的工具表達感受。

情感目標(biāo)：通過欣賞和干涉，體會生活中的藝術(shù)美，熱愛生活，熱愛自然，熱愛家園。

創(chuàng)新目標(biāo)：通過觀察、欣賞和技法訓(xùn)練，發(fā)揮自己的潛能和個性，運用自己的理解進行創(chuàng)作，表達自己對家園的熱愛。

教學(xué)重點：通過觀察、欣賞和感受，運用一定的繪畫技巧表現(xiàn)有個性的家園，抒發(fā)對生活的熱愛，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂。

教學(xué)難點：指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀察家園的美和各種特點，抓住家園的特色進行描繪。

教學(xué)過程:（本課共2課時）

第1課時

教學(xué)準(zhǔn)備： 風(fēng)景圖片、風(fēng)景繪畫作品、多媒體課件、教學(xué)常規(guī)用具。

一、組織教學(xué)：

大自然是一幅壯麗的畫卷，人類的生息繁衍會在上面留下什么痕跡呢？讓我們循著時間的線索，了解居住的變遷，暢想未來的家園。

二、欣賞、感受：

1、欣賞圖片 創(chuàng)設(shè)情境暢談感受（5分鐘）

在優(yōu)美的音樂中，課件中展示一些老房子和一些有名的建筑風(fēng)景，讓同學(xué)們看到常州的舊容新貌，在教師的引導(dǎo)下暢談感受。通過欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的各色建筑物，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。

師問：你能認(rèn)出這是我們身邊的什么地方嗎？你覺得這些圖與畫有什么不同的地方？從而歸納出技法上的不同；角度上的不同。

2、透視：繪畫術(shù)語。也稱“遠(yuǎn)近法”。

同樣大小的物體在畫中呈現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小，最后都有一個匯聚點，比如《鄉(xiāng)間 的路》那條寂靜的小路。西方傳統(tǒng)繪畫中的透視：(1)、平行透視（一點透視）(2)、成角透視（兩點透視）

平行透視總有一組邊和視平線平行，否則就是成角透視。中國傳統(tǒng)繪畫中的透視：散點透視

3、如何取景與構(gòu)圖：

(1)、主題規(guī)律和均衡規(guī)律是基本構(gòu)圖規(guī)律：

A、主題規(guī)律是指一幅畫要有一個主題，構(gòu)圖時要適當(dāng)安排，適當(dāng)突出主題。B、均衡規(guī)律是指對比和統(tǒng)一的規(guī)律，即畫面要有大小、主次、疏密、虛實、明暗、輕重等對比關(guān)系，同時要同屬于一個整體中。(2)、常見的構(gòu)圖形式有：

A、水平線構(gòu)圖 B、垂直線構(gòu)圖 C、三角形構(gòu)圖 D、S形構(gòu)圖 E、輻射形構(gòu)圖

4、取景：

選取自己認(rèn)為最美好的物象作為主要描繪的對象，使畫面具有遠(yuǎn)、中、近的

空間層次，同時要注意色彩中亮、灰、暗層次的把握。自然物象的美主要體現(xiàn)在形象、色彩、肌理上。三者居其一就可入畫，如能同時統(tǒng)一在一個畫面中，那就美不勝收了。

5、引領(lǐng)示范：

教師示范畫房屋的步驟，先整體構(gòu)圖，再畫主要房屋輪廓，再畫次要房屋輪廓，再畫出周圍背景輪廓，再從主要房屋到次要房屋到背景的細(xì)節(jié)勾勒，再著上適當(dāng)?shù)纳省?/p>

三、學(xué)生活動：

選一幅作品進行臨摹練習(xí)。教師提出臨摹要點。

四、發(fā)展活動：

1、展示欣賞 相互評價

在學(xué)生繪畫基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，激勵學(xué)生。

2、教師總結(jié): 本節(jié)課主要在于基本技能的訓(xùn)練，通過大家的展示，同學(xué)們都能繪制出很好的繪畫作品，我相信只要你們做個有心人，定會發(fā)現(xiàn)你身邊的更多的美，并能運用你們靈巧的雙手創(chuàng)造許多美來點綴你們的生活。使每一天都更加美麗。

五、教學(xué)反思：

第五篇：九年級美術(shù)上冊《美麗家園》第1課時教案

九年級美術(shù)上冊《美麗家園》第1時教

案

總時

第14時

****年**月**日

題

第7

美麗家園

共2時

第1時

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：能嘗試用平面示意圖的繪制方法，以及模型制作的基本方法運用于住宅區(qū)折規(guī)劃設(shè)計。

方法與過程目標(biāo)：通過欣賞傳統(tǒng)私家園林藝術(shù)，讓學(xué)生了解具有代表性的造園方式，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

情感與態(tài)度目標(biāo)：能關(guān)注身邊居住環(huán)境，從宜居、綠色、環(huán)保的角度對居住區(qū)的建筑、景觀、道路、生態(tài)環(huán)境等整體規(guī)劃。

教學(xué)重

難

點

重點：了解園林藝術(shù)的思想內(nèi)涵及實質(zhì)，初步掌握欣賞園林的方法。

難點：理解園林的自然美、空間美、人文美。

教法學(xué)法

欣賞、分析、小組交流

教師教學(xué)活動設(shè)計

學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情景，提問導(dǎo)入

敦煌的黨河風(fēng)情線的建設(shè)。

二、視覺感受，欣賞園林的自然美

1、中國園林的分類。

2、欣賞園林圖片，修建一個家園需要哪些要素？

歸納：山是園林的骨架，水是園林的靈魂，植物是園林的生命。園林中的山水、花草樹木雖是人工的，卻是妙造自然的。這是受到民族傳統(tǒng)文化的影響——中國傳統(tǒng)文化中的“天人合一、道法自然”“智者樂水、仁者樂山”。

三、綜合分析，探究園林的空間美（建筑美）

1、各小組帶著問題欣賞園林的建筑圖片，了解園林的建筑形式、布局、陳設(shè)和色調(diào)。A、園林中的建筑有哪些類型？B、園林中的建筑的整體色調(diào)怎樣？、建筑的布局有什么特點？D、建筑中有哪些陳設(shè)？

教師小結(jié)。

2、重點欣賞園林中的長廊，使學(xué)生對園林中的建筑有更深入的理解。

3、了解園林造景的方法：借景、框景、分景、障景。

四、方法指導(dǎo)，理解園林的人文美（詩情畫意）

1、園林中植物的象征意義（梅、蘭、竹、菊、荷等）。

2、由園林中的景聯(lián)想到詩的意境。

3、造園者往往用詩詞來為景點命名。

4、園林中還有許多的匾額、對聯(lián)等。

歸納:“詩情畫意”中國園林的精髓。它體現(xiàn)在“托物言志、借景抒情、以物比德”中。

五、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)活動一

說說敦煌這方面建設(shè)情況和主要有特色的地方。

學(xué)生討論歸納：

A疊山理水；

B花草樹木；

園路建筑、學(xué)生欣賞、分析小組討論后代表回答。

2、學(xué)生欣賞、領(lǐng)會。

3、學(xué)習(xí)造景的方法。

學(xué)生聽講、領(lǐng)會。

按要求完成作業(yè)。