第一篇：黃河科技學(xué)院----趙倩培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，一星期的培訓(xùn)生活就這樣結(jié)束了，回想起來，仿佛一切仍舊歷歷在目。首先非常感謝3Q藍海學(xué)院對我們大學(xué)生的關(guān)心與支持，為我們大學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)教師技能的機會，也非常感謝張書記和輔導(dǎo)員對我的信任，讓我能有一個這么優(yōu)越的機會去培訓(xùn)，我對此充滿了感激與謝意。

昨天下午，當(dāng)主持人宣布培訓(xùn)要結(jié)束時，我的心里突然變得很難受，對這星期的生活充滿了不舍之意，我不舍白院長形象生動的講課，還有她那平易近人、和藹可親的形象；我不舍曾校長集心理激勵的教學(xué)法，還有他那幽默風(fēng)趣的課堂；我不舍Grace老師如行云流水般優(yōu)雅的課堂，還有她那不斷追求創(chuàng)新教學(xué)法的精神，在我心中，她就是一個完美的人；我不舍郭老師和姚老師這幾天對我的照顧，她們是那么認真負責(zé)；我還不舍3Q工作人員這些天的辛勤付出，正是由于她們的細心和耐心才保證了培訓(xùn)的順利開展。。。。

在這次培訓(xùn)中，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教師職業(yè)規(guī)劃，新授課設(shè)計原則PPP,復(fù)習(xí)課設(shè)計原則TTT,初中英語語法講解，DEMO課，沙盤實操，分組練課、評課，教師語言素養(yǎng)訓(xùn)練，初中必備1600詞匯，教師語言素養(yǎng)訓(xùn)練等等。曾老師和Grace老師教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿課堂，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我以后的從事教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為優(yōu)秀教師的信心，給了參加培訓(xùn)的老師強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。

通過這次培訓(xùn)，讓我深刻認識到必須要進行思維模式轉(zhuǎn)換，不能再是傳統(tǒng)的答案式思維，要有自己的模式，沖出“二八定律”的局限性，不要總是在等答案。在這次培訓(xùn)中，曾老師通過一個游戲來我們認識到思維轉(zhuǎn)換的重要性，游戲是問一個裝滿水的杯子，還能再放進多少曲別針，我當(dāng)時認為只能再放1至10個就是極限了，然而游戲的答案卻是不確定數(shù)量，為了能讓答案更有說服力。在當(dāng)時的課堂中，已經(jīng)投放了幾百個曲別針。多么令人驚奇的答案！我們的錯誤總是在做自己以為是正確的是事情，而放棄了好多。。。

通過此次培訓(xùn)，讓我對教學(xué)觀的看法上有了一定的轉(zhuǎn)變，合理看待教什么考什么與考什么教什么的關(guān)系，不能為了教書而教書。葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。為此曾老師特別強調(diào)學(xué)到的知識一定要落地，講課一定要接地氣，講學(xué)生喜歡聽的話。容易理解的語言。。。

通過這次培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。在Grace老師身上我們就可以學(xué)到很多，她一直致力于中考英語試題研究，把握考點恰到分毫。她對“情境教學(xué)”“任務(wù)型教學(xué)”“交際語言教學(xué)法”“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”和“合作學(xué)習(xí)”頗有見解，并能將其靈活運用到課堂教學(xué)中。她潛心研究，獨創(chuàng)出PPP和TTT教學(xué)法，分別適用于新授課與復(fù)習(xí)課。在課堂上她口語流利，思路清晰，課堂設(shè)置獨具匠心。她的課堂如行云般優(yōu)雅并彰顯幫助學(xué)生獲取知識、訓(xùn)練技能與提升能力的完美結(jié)合。她創(chuàng)立出來Concept checking的教學(xué)方法，讓我深受啟發(fā)。Grace老師的上課模式改變了傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，彰顯的是新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式。而我們也應(yīng)該與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，采用新型的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，達到教學(xué)相長、共同進步。

通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待教育工作。白院長獨具特色的教師職業(yè)規(guī)劃講課，讓我對自己的今后的教師職業(yè)規(guī)劃有深層次的見解，白院長講的最多的是一個詞是“善用”，反復(fù)強調(diào)要我們善用資源，善用各種平臺，從而成為行業(yè)名師，成就地方霸主。除此之外，在培訓(xùn)過程中的還進行了教師語言素養(yǎng)訓(xùn)練，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。讓我對“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。要想成為一名優(yōu)秀的教師，要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過這次培訓(xùn)，在白院長身上，學(xué)到了怎樣進行教師職業(yè)規(guī)劃，如何進行教師的生涯之路；通過Grace老師，我學(xué)到了新授課設(shè)計原則PPP和復(fù)習(xí)課設(shè)計原則TTT,以及怎樣進行“情景教學(xué)”和“任務(wù)型教學(xué)”等等內(nèi)容；通過曾校長，我學(xué)到了心理激勵教學(xué)法，曾校長經(jīng)常啟迪我們要進行思維模式轉(zhuǎn)換，怎樣彌補自己的過失，調(diào)整自己的狀態(tài)，達到有什么缺什么，把缺的補回來的目的。除此之外，我還學(xué)到了怎樣進行初中英語語法講解，初中英語教課原則：采用比較、對比教學(xué)，以及怎樣畫語法思維導(dǎo)圖；通過分組練課、評課，我從其他培訓(xùn)老師身上，學(xué)到了他們上課的閃光點。總之，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多內(nèi)容。。今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，有自己特點的教學(xué)模式，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合以后工作學(xué)校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同事們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，要想成為一名優(yōu)秀的教師，要學(xué)習(xí)的東西實在太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，以至于能夠勝任以后從事教師的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為以后的學(xué)校發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻?？傊谶@次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識與技能，是我在學(xué)校不能學(xué)到的，對我以后的發(fā)展起著非常重要的作用，特別有幸能夠參加這次培訓(xùn)。

2013年11月2日

第二篇：黃河科技學(xué)院簡介

黃河科技學(xué)院簡介

北依滔滔黃河，南望巍巍嵩山，巋然坐落于中原歷史文化名城——河南省鄭州市。雄渾中原，弦歌不絕。黃河科技學(xué)院在這里誕生，發(fā)展、壯大。

黃河科技學(xué)院，位于河南省鄭州市，是經(jīng)國家教育部批準成立的一所民辦普通本科高校，創(chuàng)立于1984年。1994年第一個經(jīng)國家教委批準實施?？茖W(xué)歷教育，2000年第一個經(jīng)教育部批準實施本科學(xué)歷教育；2004年取得學(xué)士授予權(quán)；2008年通過國家教育部普通本科教學(xué)工作水平評估；2013年被教育部批準為“應(yīng)用科技大學(xué)戰(zhàn)略研究試點單位”。2015年，學(xué)校“黃河眾創(chuàng)空間”經(jīng)科學(xué)技術(shù)部和河南省認定，成功納入國家級科技企業(yè)孵化器管理服務(wù)體系，成為全國首批眾創(chuàng)空間。2016年3月，我校大學(xué)科技園被認定為國家級科技企業(yè)孵化器。

黃河科技學(xué)院在鄭州市有兩個校區(qū)，濟源市有一個校區(qū)，占地2600余畝，校舍建筑面積80多萬平方米。學(xué)院現(xiàn)有工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院等16個二級學(xué)院；設(shè)有工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等九大學(xué)科門類；開設(shè)電子信息工程、臨床醫(yī)學(xué)、工商管理等62個本科專業(yè)，數(shù)控技術(shù)、護理等33個?？茖I(yè)；其中區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、通信與信息系統(tǒng)、機械制造及其自動化3個學(xué)科為河南省重點學(xué)科；護理學(xué)、機械設(shè)計制造及其自動化、電子信息工程、音樂表演、計算機科學(xué)與技術(shù)、材料成型及控制工程6個專業(yè)為河南省特色專業(yè)；通信工程、材料成型及控制專業(yè)為河南省民辦教育品牌專業(yè)；建有納米功能材料研究所、民辦教育研究所等11個研究所；設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定站、國家大學(xué)生校外實踐教育基地、國家專業(yè)綜合改革試點、河南省校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、河南省博士后研發(fā)基地、工程技術(shù)研究中心、重點學(xué)科、特色專業(yè)、實驗教學(xué)示范中心等高層次教學(xué)科研平臺45個?，F(xiàn)有全日制在校生27000余人，現(xiàn)有教師1800余人，擁有 “雙師型”教師630余人；具有高級職稱的教師近50%，青年教師中80%具有研究生學(xué)歷。教學(xué)科研儀器設(shè)備價值2億元；館藏圖書294萬冊。

現(xiàn)任校長楊雪梅，教授，博士，碩士生導(dǎo)師，北京大學(xué)博士后，黃河科技學(xué)院院長，第十二屆全國人大代表，第十屆河南省政協(xié)常委，民建中央委員，民建河南省委常委，河南省青聯(lián)副主席，中國民辦教育協(xié)會副會長，河南省民辦教育協(xié)會常務(wù)副會長兼秘書長，中華職教社河南分社副主任、河南省教育評估中心首批評估專家，曾任河南省政協(xié)常委。先后榮獲全國五一勞動獎?wù)?、全國五一巾幗獎?wù)?、全國青年五四獎?wù)?、全國三八紅旗手、河南省青年聯(lián)合會杰出貢獻獎、河南省科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人物等榮譽稱號。

多年來，她致力于民辦教育領(lǐng)域理論研究，出版專著3部，主持《民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐》等省部級以上課題20項，發(fā)表論文40余篇。先后榮獲高等教育國家級教學(xué)成果二等獎1項，河南省高等教育教學(xué)成果特等獎1項，河南省社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎1項，二等獎2項。被授予首批“2012河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”“河南省十大科技領(lǐng)軍人物”“河南省教育廳優(yōu)秀教育管理人才”等榮譽稱號。

黃河科技學(xué)院辦學(xué)30年來，學(xué)院秉承“為國分憂、為民解愁、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，堅持社會主義辦學(xué)方向，育人為本，德育為先，創(chuàng)立了“以黨建為核心，全面加強思想政治工作”的思想政治工作模式；以培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才為目標(biāo)，積極深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建了“本科學(xué)歷教育與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，為國家培養(yǎng)了一大批“下得去、留得住、用得上”的應(yīng)用型高級專門人才；圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，著力構(gòu)建了 “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系”和“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系”，推動了學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的成功開展。建校以來，在沒有國家財政教育經(jīng)費投入的情況下，為國家培養(yǎng)了13余萬名畢業(yè)生。學(xué)院曾榮獲“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！保ň蜆I(yè)50強）、“全國民辦高校先進單位”、“全國誠信自律先進單位”、“黃炎培優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ叭珖思t旗集體”、“全國五四紅旗團委”、“全國優(yōu)秀高等教育研究機構(gòu)”、“省級文明單位”、“全省創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”、“河南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位”、“河南省高等學(xué)校黨建工作先進單位”、“河南省優(yōu)秀民辦學(xué)?！薄ⅰ昂幽鲜∑胀ù笾袑．厴I(yè)生就業(yè)工作先進集體”等多種榮譽稱號。

東方之子——黃河科技學(xué)院創(chuàng)辦人胡大白教授

黃河科技學(xué)院創(chuàng)辦人、董事長胡大白教授，第十屆全國人大代表，享受國務(wù)院特殊津貼的專家，中國民辦教育協(xié)會監(jiān)事會主席,河南省民辦教育協(xié)會執(zhí)行會長,河南省殘聯(lián)名譽主席；先后榮獲第三屆“中國十大女杰”、“全國三八紅旗手”、“河南省勞動模范”、河南省“十大女杰”、河南省“十大新聞人物”、河南省“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“60年60人中國教育成就獎”等榮譽稱號。2011年又榮登“中國好人榜”，獲河南省道德模范榮譽稱號，2012年獲得“中國好校長”。新華社、《人民日報》、《光明日報》、中央電視臺“東方之子”欄目、“半邊天”、“對話”欄目、新浪網(wǎng)、《中國教育報》、《瞭望》、《中國青年報》、中國教育電視臺、華盛頓郵報等各中外知名媒體都曾專題報道過她的先進教育管理經(jīng)驗和辦學(xué)事跡。

設(shè)施先進 凸顯實力

學(xué)院注重教學(xué)設(shè)施建設(shè)，目前建有可容納1000余人的專業(yè)音樂廳、可容納1800余人的學(xué)術(shù)報告廳、可容納5000余人的綜合體育館、圖書信息大樓等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.4億元。學(xué)院現(xiàn)有各科類實驗（實訓(xùn)）室110個，實驗分室288個，校內(nèi)實訓(xùn)基地15個，為學(xué)生搭建實踐鍛煉的良好平臺。

學(xué)院為學(xué)生搭建創(chuàng)新實踐發(fā)展的多種平臺，建有河南省院士工作站、河南省博士后研發(fā)基地、河南省納米復(fù)合材料與應(yīng)用重點實驗室、河南省工程技術(shù)研究中心、河南省非物質(zhì)文化研究基地，河南省高等學(xué)校實驗教學(xué)中心2個，鄭州市重點實驗室12個，校級重點實驗室4個。

學(xué)校被評為“河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范學(xué)?！薄昂幽鲜〗逃蒲杏嬎銠C網(wǎng)建設(shè)工作先進單位”。學(xué)校設(shè)有全國職業(yè)技能鑒定所和全國現(xiàn)代制造技術(shù)數(shù)控工藝職業(yè)技能培訓(xùn)點，教學(xué)設(shè)施完備，讓學(xué)生實現(xiàn)“一專多能、一人多證”的職業(yè)優(yōu)勢。

學(xué)?，F(xiàn)有館舍面積41659平方米，設(shè)有18個書庫，各類圖書資料294萬冊，其中紙質(zhì)圖書189.4萬冊、電子圖書100.3萬種；中外文期刊2341種、報紙178種，其中專業(yè)類期刊占總數(shù)的90%以上；閱覽室18個，座位4600余個；擁有中外文數(shù)據(jù)庫23個；通過館際互借和文獻傳遞等方式，共享包括清華、北大在內(nèi)的全國著名高等學(xué)府的各類優(yōu)質(zhì)資源，成為CALIS在河南省13個成員館中的唯一的民辦高校圖書館。成為繼鄭州大學(xué)圖書館之后在河南省第二個最先建成了“讀秀跨庫檢索信息平臺”的圖書館，榮獲“河南省科學(xué)技術(shù)情報學(xué)會先進集體”等稱號。學(xué)校已建成“千兆主干到樓宇、百兆交換到桌面”的高速校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。校園網(wǎng)出口帶寬達3.2Gbps，交換設(shè)備600多臺，信息點數(shù)12000多個，建立了教務(wù)、科研、圖書、學(xué)工、校友、精品課程、網(wǎng)絡(luò)課堂等信息化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了數(shù)字化校園建設(shè)目標(biāo)，被評為“河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范工程單位”、“河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范學(xué)?！薄?/p>

群賢畢至 名師強校

學(xué)校始終堅持以人為本，實施“人才強?！睉?zhàn)略，推動學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，增強學(xué)校核心競爭力。學(xué)校師資隊伍雄厚，現(xiàn)有教師1800人，其中具有高級職稱的教師近50%，青年教師中80%具有研究生學(xué)歷。各學(xué)科專業(yè)都擁有高水平的學(xué)術(shù)帶頭人。擁有享受國家政府津貼的專家、國家教學(xué)成果獎獲得者、國家優(yōu)秀教師、省級優(yōu)秀教師、省級教學(xué)名師、省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省級教學(xué)標(biāo)兵等榮譽的教師150余人；擁有工程師暨教師、律師暨教師、會計師暨教師等各類“雙師型”教師600余人，使教學(xué)與生產(chǎn)、教學(xué)與科研、教學(xué)與社會緊密結(jié)合。

學(xué)校教學(xué)科研成果顯著，共承擔(dān)科研項目1944項，其中國家自然科學(xué)基金項目6項，國家社會科學(xué)基金項目2項，教育部、河南省科技計劃等省部級課題220余項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文5490篇，其中檢索收錄280篇、中文核心期刊862篇；出版著作及教材629部；獲得科研成果獎2247項，其中河南省科學(xué)技術(shù)進步獎及鄭州市科學(xué)技術(shù)進步獎各2項，河南省社科優(yōu)秀成果獎8項；教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃項目1項；學(xué)校教學(xué)成果“民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐——以黃河科技學(xué)院為例”獲得河南省高等教育教學(xué)成果特等獎、獲國家高等教育教學(xué)成果二等獎。學(xué)校在中國校友會網(wǎng)公布的2014中國民辦大學(xué)國內(nèi)論文排行榜中居第一，在《2014中國大學(xué)評價研究報告》中，學(xué)校名列民辦高校理工類第一名。近五年來，學(xué)生在美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、中國音樂“金鐘獎”合唱比賽、全國電子設(shè)計大賽等省級以上學(xué)科競賽中獲獎3946項，其中全國級獎勵1090項（特等獎、一等獎152項）；獲得國家授權(quán)專利329項。

為開闊學(xué)生視野，啟迪學(xué)生思維，塑造學(xué)生人格，弘揚先進文化，傳承大學(xué)精神，構(gòu)建文化氛圍濃郁的校園環(huán)境，黃河科技學(xué)院精心打造了“黃河講壇”，廣泛邀請知名專家、教授、社交文化名流、企業(yè)精英等開壇設(shè)講，內(nèi)容主要涉及學(xué)術(shù)前沿、社會熱點、先進文化與思想動態(tài)。自2007年11月開壇以來，“黃河講壇”已舉辦185期，直接和間接受益人數(shù)達數(shù)百萬之眾，其影響在河南省高校同類講壇中處于領(lǐng)先水平。

服務(wù)為本 終身就業(yè)

學(xué)校圍繞就業(yè)工作創(chuàng)新辦學(xué)理念，探索出“本科學(xué)歷教育與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合”的特色化人才培養(yǎng)模式，立足學(xué)生職業(yè)發(fā)展方向量身打造，分類指導(dǎo)，對學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、深造實施服務(wù)“一條龍”，真正讓學(xué)生“好就業(yè)，就好業(yè)”。學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，積極實施“畢業(yè)生就業(yè)工程”：對每一位學(xué)生“量身打造”，進行職業(yè)生涯規(guī)劃，開設(shè)全程化、專業(yè)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，緊密結(jié)合市場經(jīng)濟和社會發(fā)展對人才的需求，為學(xué)生提供終身就業(yè)服務(wù)。

學(xué)校培養(yǎng)了一大批“下得去、留得住、用得上”的應(yīng)用型高級專門人才，受到社會各界和用人單位的歡迎和好評，曾榮獲：“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校”（就業(yè)50強）、“全國高校畢業(yè)生預(yù)征入伍先進單位”、“中國民辦高校畢業(yè)生競爭力調(diào)查十佳樣本院?！敝?/p>

一、“全國企業(yè)招聘首選十佳院?！敝?/p>

一、“河南最具公信力十大教育品牌”之

一、“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)制度改革優(yōu)秀單位”、“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)宣傳優(yōu)秀單位”、“河南省創(chuàng)業(yè)教育示范高校”、“河南省普通高校畢業(yè)生先進單位”等榮譽。

1997年，學(xué)校在全國高校中第一個把人才市場引進校園，讓學(xué)生與用人單位面對面交流，人才供需雙方實現(xiàn)雙向選擇。2014年，學(xué)校依托黃河科技學(xué)院大學(xué)科技園成立了黃河眾創(chuàng)空間，它定位為海內(nèi)外大學(xué)生和高校教師及科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的交流和實踐平臺，充分發(fā)揮新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺的互補優(yōu)勢，強調(diào)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、孵化與投資相結(jié)合。目前在孵企業(yè)66家，以科技型中小微企業(yè)為主。培育創(chuàng)業(yè)團隊和項目131個，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)（專利）的創(chuàng)客170人。同時，學(xué)校積極開拓就業(yè)市場，與用人單位開展多種合作，先后在北京、上海、廣東、浙江、河南等地建立600余個就業(yè)（實習(xí)）基地，與黃河實業(yè)集團、郵電設(shè)計院、鄭州空軍醫(yī)院等3000余家大中型企事業(yè)單位建立長期合作關(guān)系。

學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)情況在全國同類高校中始終居于前列。畢業(yè)生的去向主要集中于國家機關(guān)、事業(yè)單位、國有大中型企業(yè)、金融保險、高?？蒲小⑼馍掏顿Y企業(yè)、民營企業(yè)等單位。如：國家海洋技術(shù)中心，人民日報社，中國建筑工程總公司上海分公司，河南省國土資源廳，河南省審計廳，河南省人力資源開發(fā)中心，河南省遙感測繪院，河南電視臺，河南省交通建設(shè)工程有限公司等。

黃科大學(xué)子在近幾年考研大潮中取得了驕人的成績，眾多學(xué)子以優(yōu)異成績考入哈佛大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)、北京外國語學(xué)院、上海大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、華中師范大學(xué)等名牌高校，攻讀碩士研究生學(xué)位。

海納百川 育無國界

黃河科技學(xué)院是具有接收國外留學(xué)生資格的民辦高校。學(xué)校重視對外合作與交流，以交流促友誼，以合作促發(fā)展，先后與美國、加拿大、英國、德國、法國、澳大利亞、俄羅斯、白俄羅斯、韓國、日本等國的一些著名高校建立起友好合作關(guān)系。2004年，學(xué)校與美國肖特學(xué)院簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，成立國際學(xué)院，2009年與愛爾蘭垂利理工學(xué)院合作辦學(xué)，共同成立黃河科技學(xué)院垂利國際學(xué)院。2014年與美國佐治亞州立大學(xué)合作辦學(xué)，并開始招生。憑借豐富的國際化辦學(xué)經(jīng)驗和鮮明的中西方有效結(jié)合的管理特色，黃河科技學(xué)院贏得了社會各界的眾多贊譽，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展、為中西文化的融合作出了重要貢獻。

浙江大學(xué)城市學(xué)院簡介

浙江大學(xué)城市學(xué)院成立于1999年7月，是國家教育部和浙江省人民政府批準設(shè)立，由浙江大學(xué)、杭州市人民政府合作辦學(xué)，并與浙江省電信實業(yè)集團共同發(fā)起創(chuàng)辦的全日制本科普通高校。

學(xué)院位于杭州市拱墅區(qū)，占地1000余畝，校舍面積40萬余平方米。校園環(huán)境優(yōu)雅，基本設(shè)施先進，辦學(xué)條件齊備。

學(xué)院依托浙江大學(xué)的綜合辦學(xué)優(yōu)勢，根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求設(shè)置專業(yè)。設(shè)有計算機與計算科學(xué)學(xué)院、信息與電氣工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、工程學(xué)院、外國語學(xué)院、商學(xué)院、傳媒與人文學(xué)院、法學(xué)院和創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院等9個學(xué)院，39個本科專業(yè)，3個中外合作辦學(xué)項目，6個中外課程合作項目。學(xué)院面向全國招生，目前有全日制本科學(xué)生13100余名。學(xué)生德、體合格，在學(xué)院規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)達到學(xué)院最低畢業(yè)學(xué)分要求，由學(xué)院頒發(fā)根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)格印制的“浙江大學(xué)城市學(xué)院”全日制普通高校本科畢業(yè)證書。符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予浙江大學(xué)城市學(xué)院學(xué)士學(xué)位。2003年起，學(xué)院依托浙江大學(xué)招收全日制碩士研究生和外國留學(xué)生。

學(xué)院繼承和發(fā)揚浙江大學(xué)“求是創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，銳意改革，開拓進取，以“倡導(dǎo)合格基礎(chǔ)上的揚長教育，注重學(xué)生全面素質(zhì)提高基礎(chǔ)上的個性發(fā)展”為育人理念，全力實施“全員育人、全過程育人、全方位育人”，著力構(gòu)建“按社會需求設(shè)專業(yè)，按學(xué)科打基礎(chǔ)，按就業(yè)設(shè)模塊，使學(xué)生橫向可轉(zhuǎn)移、縱向可提升”的本科培養(yǎng)體系，強化學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，努力為社會奉獻具有社會責(zé)任感和較強的社會政治經(jīng)濟建設(shè)能力，具有國際視野和參與國際競爭能力的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

經(jīng)過十余年的發(fā)展，學(xué)院已經(jīng)建成了一支德才兼?zhèn)?、生師比匹配、專兼比合理、學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)化的師資隊伍。專職專任教師隊伍中，超過50%的教師具有高級技術(shù)職務(wù)，超過88%的教師具有碩士以上學(xué)歷。

學(xué)院重視學(xué)科建設(shè)、科研開發(fā)與產(chǎn)學(xué)研合作?，F(xiàn)有省級重點學(xué)科4個（藥理學(xué)、計算機應(yīng)用技術(shù)、企業(yè)管理、巖土工程），學(xué)科數(shù)量列全省獨立學(xué)院首位。藥理學(xué)、通信與信息系統(tǒng)被列為杭州市重中之重學(xué)科，中藥研究與開發(fā)實驗室、電子服務(wù)與智慧工廠、信息處理與智能系統(tǒng)被列為杭州市重中之重實驗室；計算機應(yīng)用技術(shù)、藥理學(xué)、國際貿(mào)易、企業(yè)管理等4個學(xué)科被列為杭州市第一批市級重點學(xué)科，網(wǎng)絡(luò)與計算開放實驗室、集成化信息處理與控制實驗室、藥物信息與新藥研究實驗室等3個實驗室被列為杭州市第一批市級重點實驗室；通信與信息系統(tǒng)、巖土工程、新聞學(xué)等3個學(xué)科被列為杭州市第二批重點學(xué)科，先進設(shè)計與制造技術(shù)實驗室、商務(wù)信息分析實驗室、數(shù)字城市與電子服務(wù)實驗室等3個實驗室被列為杭州市第二批重點實驗室；傳播學(xué)、經(jīng)濟法學(xué)、橋梁與隧道工程、免疫學(xué)等4個重點學(xué)科被列為第三批市級重點學(xué)科，地下工程安全與監(jiān)控技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與演化仿真等3個重點實驗室被列為第三批市級重點實驗室。旅游發(fā)展與法制研究中心、傳播與杭州文化創(chuàng)新研究中心被列為杭州市人文社科重點研究基地。設(shè)立了杭州公共管理研究中心、城市發(fā)展研究中心、會展研究中心等30多個科學(xué)研究與開發(fā)機構(gòu)。在杭州市和浙江省各地建立了250余個產(chǎn)學(xué)研合作基地。

浙江大學(xué)城市學(xué)院是在我國高等教育改革與發(fā)展過程中應(yīng)運而生的新型大學(xué)。經(jīng)過若干年的努力，學(xué)院將努力建設(shè)成為一所辦學(xué)體制優(yōu)勢突出，高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系完善，培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)定優(yōu)秀，國際化教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色鮮明，若干特色優(yōu)勢專業(yè)和學(xué)科躋身浙江省屬高校先進行列，現(xiàn)代大學(xué)管理制度逐步健全，辦學(xué)綜合實力和服務(wù)社會能力持續(xù)提升的高水平新型大學(xué)。在今后的15年內(nèi)，將浙江大學(xué)城市學(xué)院建設(shè)成為一所辦學(xué)與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求緊密結(jié)合，市校合作辦學(xué)機制優(yōu)勢充分發(fā)揮，應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式特色鮮明，培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)定優(yōu)秀，科研開發(fā)與技術(shù)服務(wù)成效顯著，中外合作辦學(xué)優(yōu)勢突出的高水平新型大學(xué)。

河南大學(xué)民生學(xué)院簡介

2003 年，伴隨著中國高等教育改革發(fā)展的前進步伐，經(jīng)國家教育部和河南省人民政府批準，在歷史文化名城、八朝古都開封，河南大學(xué)民生學(xué)院應(yīng)運而生。學(xué)院新校區(qū)與河南大學(xué)金明校區(qū)緊鄰，她扎根在河南大學(xué)這片有著百年文化積淀的沃土上，茁壯成長。2009年，河南大學(xué)與河南日報報業(yè)集團簽訂合作協(xié)議，共同建設(shè)民生學(xué)院，掀開了學(xué)院發(fā)展的新篇章。這種強強聯(lián)合的辦學(xué)模式，得到了時任中央領(lǐng)導(dǎo)李長春與教育部領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持。

建院以來，學(xué)院秉承河南大學(xué)“明德新民，止于至善”的校訓(xùn)，逐漸形成了“團結(jié)、勤奮、嚴謹、樸實”的優(yōu)良院風(fēng)。學(xué)院堅持以人為本、建設(shè)一流獨立學(xué)院的辦學(xué)理念，立足于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，注重改革創(chuàng)新，注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重特色辦學(xué)。依托河南大學(xué)與河南日報報業(yè)集團的大力支持，學(xué)院以市場和社會需求為導(dǎo)向，現(xiàn)設(shè)有6個二級分院、46個本科專業(yè)，涵蓋文、理、工、經(jīng)、管、法、醫(yī)、教育、藝術(shù)等9大學(xué)科門類，擁有省級重點學(xué)科1個、省級特色專業(yè)4個，在校生 15000余人，已發(fā)展成以本科教育為主體、應(yīng)用型學(xué)科門類齊全、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、綜合實力較強、辦學(xué)特色鮮明的應(yīng)用教學(xué)型獨立學(xué)院。

學(xué)院緊緊依托百年名校河南大學(xué)深厚的文化學(xué)術(shù)底蘊、健全的學(xué)科專業(yè)、崇高的社會聲譽和雄厚的師資隊伍，始終把培養(yǎng)質(zhì)量作為學(xué)院的生命線，在著力打造高水平師資隊伍的同時，又選聘河南大學(xué)最好的教師為學(xué)生上課。目前，學(xué)院任課教師中，教授、副教授占57%，具有博士、碩士學(xué)位的占83.47%。學(xué)院不斷深化教學(xué)改革，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟“互動發(fā)展”，在河南日報社、河南佳瑞特實業(yè)集團、北京天一文化有限公司等近百家知名企業(yè)建立有實習(xí)（實訓(xùn)）基地。近年來，通過深入開展“師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)”建設(shè)活動，加強師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)院教學(xué)質(zhì)量不斷提升。學(xué)院堅持開放辦學(xué)，先后與日本、韓國、臺灣等地多所大學(xué)建立了學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系。

民生學(xué)院畢業(yè)生考取研究生、公務(wù)員和選調(diào)生的比率逐年提高，目前已超過25%，相當(dāng)一部分學(xué)生考取了國內(nèi)外一流大學(xué)如北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華中師范大學(xué)、暨南大學(xué)、英國愛丁堡大學(xué)的研究生，2014年涌現(xiàn)了六個全部學(xué)生考取研究生的明星宿舍。學(xué)院生源質(zhì)量年年在省內(nèi)同類院校中領(lǐng)先地位突出，近年來錄取的學(xué)生，文科均高出分數(shù)線40分以上，理科均高出分數(shù)線50分以上。2014年文、理科高出三本線50分的學(xué)生超過93%。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率位居河南省同類院校前列，畢業(yè)生既有一大批分布在省內(nèi)外企業(yè)一線崗位上的業(yè)務(wù)骨干，更有在黨政機關(guān)、科研院所、部隊、教育戰(zhàn)線上的佼佼者。他們奮斗在省內(nèi)外各行各業(yè)，受到社會的普遍歡迎與好評，已嶄露頭角。

學(xué)院努力營造濃厚的校園文化氛圍，一貫大力支持學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及科技創(chuàng)新活動，近年來，學(xué)生在參加省、全國“挑戰(zhàn)杯”及科技比賽活動中，屢創(chuàng)佳績；影點 E站短劇社等20多個學(xué)生社團活動精彩紛呈；體育競賽活動、文化藝術(shù)節(jié)、周末文化廣場、個人才藝大賽、校園短劇大賽等，已成為綻放學(xué)子們靈性與才情的亮麗舞臺。

學(xué)院現(xiàn)為中國獨立學(xué)院協(xié)作會副會長單位、中國民辦教育協(xié)會常務(wù)理事單位、中國民辦教育協(xié)會獨立學(xué)院工作部副部長單位、全國高等學(xué)校教學(xué)研究會常務(wù)理事單位、河南省民辦教育協(xié)會副會長單位、河南省民辦教育研究會副會長單位、河南省民辦教育協(xié)會高校專業(yè)委員會理事長單位，先后榮獲中國十大品牌獨立學(xué)院、全國先進獨立學(xué)院、河南高等教育質(zhì)量社會滿意十佳院校、河南省高等教育就業(yè)質(zhì)量十佳示范院校、河南省優(yōu)秀民辦學(xué)校、河南省最具綜合實力民辦高校、河南省文明學(xué)校等榮譽。

在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心、幫助下，在河南大學(xué)與河南日報報業(yè)集團的大力支持下，如今，按照“一環(huán)兩心，兩軸三組團”規(guī)劃，新建成的多功能、數(shù)字化的民生學(xué)院新校區(qū)已投入使用。伴隨著二期工程的即將完工，一個風(fēng)景優(yōu)美、設(shè)施先進、管理科學(xué)的現(xiàn)代化校園正蔚然形成。全院師生正團結(jié)奮斗，開拓進取，創(chuàng)造著美好燦爛的明天！

第三篇：黃河科技學(xué)院

北依滔滔黃河，南望巍巍嵩山，巋然坐落于中原歷史文化名城——河南省鄭州市。雄渾中原，弦歌不絕。黃河科技學(xué)院在這里誕生，發(fā)展、壯大。

黃河科技學(xué)院，位于河南省鄭州市，是經(jīng)國家教育部批準成立的一所民辦普通本科高校，創(chuàng)立于1984年。1994年第一個經(jīng)國家教委批準實施專科學(xué)歷教 育，2000年第一個經(jīng)教育部批準實施本科學(xué)歷教育；2004年取得學(xué)士授予權(quán)；2008年通過國家教育部普通本科教學(xué)工作水平評估；2013年被教育部 批準為“應(yīng)用科技大學(xué)戰(zhàn)略研究試點單位”。

黃河科技學(xué)院在鄭州市有兩個校區(qū)，濟源市有一個校區(qū)，占地2600余畝，校舍建筑面積80多萬平方米。學(xué)院現(xiàn)有工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院。應(yīng)用技術(shù)學(xué)院等14個二級 學(xué)院；設(shè)有工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等九大學(xué)科門類；開設(shè)電子信息工程、臨床醫(yī)學(xué)、工商管理等58個本科專業(yè)，數(shù)控技術(shù)、護理等31個?？茖I(yè)；其 中區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、通信與信息系統(tǒng)、機械制造及其自動化3個學(xué)科為河南省重點學(xué)科；護理學(xué)、機械設(shè)計制造及其自動化、電子信息工程、音樂表演、計算機科學(xué)與技 術(shù)、材料成型及控制工程6個專業(yè)為河南省特色專業(yè)；通信工程、材料成型及控制專業(yè)為河南省民辦教育品牌專業(yè)；建有納米功能材料研究所、民辦教育研究所等9 個研究所；設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定站、國家大學(xué)生校外實踐教育基地、國家專業(yè)綜合改革試點、河南省博士后研發(fā)基地、工程技術(shù)研究中心、重點學(xué)科、特色專業(yè)、實驗教學(xué)示范中心等高層次教學(xué)科研平臺42個?，F(xiàn)有全日制在校生27000余人，專任教師1256人，兼職教師669人，擁有 “雙師型”教師630余人；教學(xué)科研儀器設(shè)備價值1.74億元；館藏圖書289.7萬冊。

現(xiàn)任校長楊雪梅，教授，博士，碩士生導(dǎo)師，黃河科技學(xué)院院長，第十二屆全國人大代表，民建中央委員，民建河南省委常委，河南省青聯(lián)副主席，河南省民辦教育 協(xié)會常務(wù)副會長兼秘書長，中華職教社河南分社副主任，曾任河南省政協(xié)常委。先后榮獲全國五一勞動獎?wù)?、全國五一巾幗獎?wù)?、全國青年五四獎?wù)?、全國三八紅旗 手、河南省青年聯(lián)合會杰出貢獻獎、河南省科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人物等榮譽稱號。

多年來，她致力于民辦教育領(lǐng)域理論研究，出版專著3部，發(fā)表論文30余篇，主持參與《民 辦高校實施內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略研究》等省部級課題10余項，先后榮獲河南省哲學(xué)社會科學(xué)研究成果一等獎1個，二等獎2個，被授予首批“2012河南省學(xué) 術(shù)技術(shù)帶頭人”榮譽稱號。

黃河科技學(xué)院辦學(xué)30年來，學(xué)院秉承“為國分憂、為民解愁、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，堅持社會主義辦學(xué)方向，育人為本，德育為先，創(chuàng)立了 “以黨建為核心，全面加強思想政治工作”的思想政治工作模式；以培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才為目標(biāo)，積極深化

教育教學(xué)改革，構(gòu)建了“本科學(xué)歷教育與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié) 合”的人才培養(yǎng)模式，為國家培養(yǎng)了一大批“下得去、留得住、用得上”的應(yīng)用型高級專門人才。建校以來，在沒有國家財政教育經(jīng)費投入的情況下，為國家培養(yǎng)了 十余萬名畢業(yè)生。學(xué)院曾榮獲“全國民辦高校先進單位”、“全國誠信自律先進單位”、“黃炎培優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ叭珖思t旗集體”、“全國五四紅旗團委”、“全國優(yōu)秀高等教育研究機構(gòu)”、“省級文明單位”、“全省創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”、“河南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位”、“河南省高等學(xué)校黨建工作先 進單位”、“河南省優(yōu)秀民辦學(xué)?！?、“河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”等多種榮譽稱號。

東方之子——黃河科技學(xué)院創(chuàng)辦人胡大白教授

黃河科技學(xué)院創(chuàng)辦人、董事長胡大白教授，第十屆全國人大代表，享受國務(wù)院特殊津貼的專家，中國民辦教育協(xié)會監(jiān)事會主席,河南省民辦教育協(xié)會執(zhí)行會長,河南 省殘聯(lián)名譽主席；先后榮獲第三屆“中國十大女杰”、“全國三八紅旗手”、“河南省勞動模范”、河南省“十大女杰”、河南省“十大新聞人物”、河南省“優(yōu)秀 共產(chǎn)黨員”、“60年60人中國教育成就獎”等榮譽稱號。2011年又榮登“中國好人榜”，獲河南省道德模范榮譽稱號，2012年獲得“中國好校長”。新 華社、《人民日報》、《光明日報》、中央電視臺“東方之子”欄目、“半邊天”、“對話”欄目、新浪網(wǎng)、《中國教育報》、《瞭望》、《中國青年報》、中國教 育電視臺等各大媒體都曾專題報道過她的先進教育管理經(jīng)驗和辦學(xué)事跡。

設(shè)施先進 凸顯實力

學(xué)校注重教學(xué)設(shè)施建設(shè)，建有工學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科類的實驗（實訓(xùn)）室105個（實驗分室270個），校內(nèi)實訓(xùn)基地15個、校外實訓(xùn)基地208個；現(xiàn)有教 學(xué)用計算機8401臺，多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)26516個。教學(xué)科研儀器設(shè)備48985臺（套），設(shè)備總值

1.77億元，生均設(shè)備值 6465.39元。學(xué)校國家級大學(xué)生校外實踐教育基地已通過評審；已建省級工程技術(shù)中心、省級實驗教學(xué)示范中心4個；市級重點實驗室8個。

學(xué)?，F(xiàn)有館舍面積41659平方米，設(shè)有18個書庫，各類圖書資料289.7萬冊，其中紙質(zhì)圖書189.4萬冊、電子圖書100.3萬種；中外文期刊 2341種、報紙178種，其中專業(yè)類期刊占總數(shù)的90%以上；閱覽室18個，座位4600余個；擁有中外文數(shù)據(jù)庫23個；通過館際互借和文獻傳遞等方 式，共享包括清華、北大在內(nèi)的全國著名高等學(xué)府的各類優(yōu)質(zhì)資源，成為CALIS在河南省13個成員館中的唯一的民辦高校圖書館。成為繼鄭州大學(xué)圖書館之后 在河南省第二個最先建成了“讀秀跨庫檢索信息平臺”的圖書館，榮獲“河南省科學(xué)技術(shù)情報學(xué)會先進集體”等稱號。

學(xué)校已建成“千兆主干到樓宇、百兆交換到桌面”的高速校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。校園網(wǎng)出口帶寬達3.2Gbps，交換設(shè)備600多臺，信息點數(shù)12000多個，建立 了教務(wù)、科研、圖書、學(xué)工、校友、精品課程、網(wǎng)絡(luò)課堂等信息化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了數(shù)字化校園建設(shè)目標(biāo)，被評為“河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范工程單位”、“河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范學(xué)?！薄?/p>

群賢畢至 名師強校

學(xué)校師資隊伍雄厚，現(xiàn)有專職教師1256人，外聘教師559人，其中具有高級職稱的教師近50%，青年教師中80%具有研究生學(xué)歷。各學(xué)科專業(yè)都擁有高水平的學(xué)術(shù)帶頭人。擁有享受國家政府津貼的專家、國家教學(xué)成果獎獲得者、國家優(yōu)秀教師、省級優(yōu)秀教師、省級教學(xué)名師、省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省級教學(xué)標(biāo)兵等榮 譽的教師100余人；擁有工程師暨教師、律師暨教師、會計師暨教師等各類“雙師型”教師500余人，使教學(xué)與生產(chǎn)、教學(xué)與科研、教學(xué)與社會緊密結(jié)合。

學(xué)?？蒲心芰︼@著提升，科研成果取得新突破。繼2010年獲批國家自然科學(xué)基金課題，2011年又獲批國家社科基金課題后，2012年高層次項目實現(xiàn)新突 破。首先，獲準立項399項，其中國家級1項，省部級36項，陳厚樣教授主持的《高分子膠束在納米粒子周圍相行為的分子模擬和密度泛函理論》獲得國家自然 科學(xué)基金項目，實現(xiàn)同年獲取3項教育部人文社會科學(xué)研究基金項目的突破；同時，取得了河南省、國家體育總局、國家民委、共青團中央、航空工業(yè)部等省部級課 題的突破，如《濟源地區(qū)不同野生品系冬凌草的藥效評價》和《基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的智能監(jiān)控系統(tǒng)》項目，獲得河南省科技攻關(guān)重點項目。其次，鑒定結(jié)項292 項，其中國家級一項，省部級33項。獲獎成果實現(xiàn)新突破。共獲得科研成果獎486項，還獲得河南省社科優(yōu)秀成果獎一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項。2012年間共發(fā)表學(xué)術(shù)論文1040篇，其中核心期刊195篇，三大檢索收錄論文67篇，2012年共獲得授權(quán)專利12項，其中發(fā)明專利、外觀設(shè)計專利各 1項，實用新型專利10項。

為開闊學(xué)生視野，啟迪學(xué)生思維，塑造學(xué)生人格，弘揚先進文化，傳承大學(xué)精神，構(gòu)建文化氛圍濃郁的校園環(huán)境，黃河科技學(xué)院精心打造了“黃河講壇”，廣泛邀請 知名專家、教授、社交文化名流、企業(yè)精英等開壇設(shè)講，內(nèi)容主要涉及學(xué)術(shù)前沿、社會熱點、先進文化與思想動態(tài)。自2007年11月開壇以來，“黃河講壇”已 舉辦108期，直接和間接受益人數(shù)達數(shù)萬之眾，其影響在河南省高校同類講壇中處于領(lǐng)先水平。

服務(wù)為本 終身就業(yè)

學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，積極實施“畢業(yè)生就業(yè)工程”：對每一位學(xué)生“量身打造”，進行職業(yè)生涯規(guī)劃，開設(shè)全程化、專業(yè)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，緊密結(jié)合市場經(jīng)濟和社會發(fā)展對人才的需求，為學(xué)生提供終身就業(yè)服務(wù)。

學(xué)校培養(yǎng)了一大批“下得去、留得住、用得上”的應(yīng)用型高級專門人才，受到社會各界和用人單位的歡迎和好評，曾榮獲：“全國高校畢業(yè)生預(yù)征入伍先進單位”、“中國民辦高校畢業(yè)生競爭力調(diào)查十佳樣本院?！敝?/p>

一、“全國企業(yè)招聘首選十佳院?！敝?/p>

一、“河南最具公信力十大教育品牌”之

一、“河南省大中專畢業(yè)生 就業(yè)制度改革優(yōu)秀單位”、“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)宣傳優(yōu)秀單位”、“河南省創(chuàng)業(yè)教育示范高?！?、“河南省普通高校畢業(yè)生先進單位”等榮譽。

1997年，學(xué)校在全國高校中第一個把人才市場引進校園，讓學(xué)生與用人單位面對面交流，人才供需雙方實現(xiàn)雙向選擇。學(xué)校積極開拓就業(yè)市場，與用人單位開展 多種合作，先后在北京、上海、廣東、浙江、河南等地建立600余個就業(yè)（實習(xí)）基地，與黃河實業(yè)集團、郵電設(shè)計院、鄭州空軍醫(yī)院等3000余家大中型企事 業(yè)單位建立長期合作關(guān)系。

學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)情況在全國同類高校中始終居于前列。畢業(yè)生的去向主要集中于國家機關(guān)、事業(yè)單位、國有大中型企業(yè)、金融保險、高?？蒲?、外商投資企業(yè)、民 營企業(yè)等單位。如：國家海洋技術(shù)中心，人民日報社，中國建筑工程總公司上海分公司，河南省國土資源廳，河南省審計廳，河南省人力資源開發(fā)中心，河南省遙感 測繪院，河南電視臺，河南省交通建設(shè)工程有限公司等。

黃科大學(xué)子在近幾年考研大潮中取得了驕人的成績，眾多學(xué)子以優(yōu)異成績考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)、北京外國語學(xué)院、上海大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、華中師范大學(xué)等名牌高校，攻讀碩士研究生學(xué)位。

海納百川 育無國界

黃河科技學(xué)院是具有接收國外留學(xué)生資格的民辦高校。學(xué)校重視對外合作與交流，以交流促友誼，以合作促發(fā)展，先后與美國、加拿大、英國、德國、法國、澳大利 亞、俄羅斯、白俄羅斯、韓國、日本等國的一些著名高校建立起友好合作關(guān)系。2004年，學(xué)校與美國肖特學(xué)院簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，成立國際學(xué)院，2009年與 愛爾蘭垂利理工學(xué)院合作辦學(xué)，共同成立黃河科技學(xué)院垂利國際學(xué)院。

憑借豐富的國際化辦學(xué)經(jīng)驗和鮮明的中西方有效結(jié)合的管理特色，黃河科技學(xué)院贏得了社會各界的眾多贊譽，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展、為中西文化的融合作出了重要貢獻。

第四篇：趙倩 素質(zhì)教育論文

利用第二課堂 實施農(nóng)村素質(zhì)教育

姓名：趙倩

單位：延津縣石婆固鄉(xiāng)馬莊小學(xué) 郵箱：06mei2525@163.com 聯(lián)系電話：***

利用第二課堂實施農(nóng)村素質(zhì)教育

摘要：2001年6月中共中央，國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美勞等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！倍诙n堂活動的開展有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生知識運用能力和團隊合作精神，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，從而實現(xiàn)素質(zhì)教育。什么是第二課堂

第二課堂是相對課堂教學(xué)而言的。如果說依據(jù)教材及教學(xué)大綱，在規(guī)定的教學(xué)實踐內(nèi)進行的課堂教學(xué)活動稱之為第一課堂，第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動，也是第一課堂的一種延續(xù)。從教學(xué)內(nèi)容上看，它來源于教材但又不拘泥于教材，考察綜合方面的能力，它也是素質(zhì)教育不可缺少的重點部分。從形式上分析，它豐富多彩、生動活潑，教學(xué)方法靈活多樣。從范圍上來看：可以在教室，也可以在操場；可以在學(xué)校、社會、家庭。第二課堂活動能使人學(xué)到在第一課堂上學(xué)習(xí)不到的東西。通過課外活動，能是身心得到放松，培養(yǎng)自己的課外興趣，同時激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力。在群體的課外活動中，還可以促進與同學(xué)們之間的友誼，培養(yǎng)團隊合作精神，懂得更多人生的道理，從而讓自己變得有理想、有追求、有目標(biāo)。對小學(xué)生的身心發(fā)展來說，第二課堂活動無疑是一個莫大的幫助。農(nóng)村中實施第二課堂存在問題

1、師資力量薄弱

目前農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍存在的主要問題是：專業(yè)老師的缺乏。農(nóng)村教師普遍都是民辦教師轉(zhuǎn)正，也有新招聘的，老教師和年輕教師較多。老教師居多對新課改感到不適應(yīng)，加之經(jīng)驗主義文化，教學(xué)方法陳舊，認為只有語數(shù)外好就是整體素質(zhì)好。新教師具有很大的干勁和魄力，但也由于城鄉(xiāng)學(xué)校差距懸殊，課程較多，第二課堂輔導(dǎo)教師除了擔(dān)任活動課外還要擔(dān)任主課和班主任，主課消耗了太多精力，第二課堂也就不了了之。

2、資源配置

第二課堂的開展需要足夠的活動空間和大量的資金投入。教育政策的制定往往是以城市教育發(fā)展為基點，廣大農(nóng)村的第二課堂難免會有意或者無意的忽視。學(xué)校配置了教學(xué)設(shè)施和器材，但僅限于教師做示范或者個別學(xué)生使用，但大部材料還需要家長的支持和配合購買，學(xué)生的興趣也只能扼殺在材料缺失上。

3、形式主義

在當(dāng)今社會的應(yīng)試教育狀況下，學(xué)校不得不追求升學(xué)率，只要一天有高考這一指揮棒存在，學(xué)生的第二課堂活動建設(shè)就不會得到學(xué)校以及家長的足夠重視。就是現(xiàn)有的體、音、美課堂，也僅限于跑步、跳繩、唱歌、畫畫，結(jié)構(gòu)太單一，第二課堂也僅限于課堂，業(yè)余時間也是主抓主課。建議：

1、促進個性發(fā)展

我們的教育成功之處是尋找每個學(xué)生身上的閃光點，試多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生獨立思考，獨立想象，提倡追求自我，追求個性。對于有興趣和才能的學(xué)生，我們積極為他們開辟創(chuàng)造性學(xué)習(xí)途徑，如組織課外專業(yè)學(xué)習(xí)小組和有關(guān)競賽活動，多給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機會。我們在第二課堂中，多鼓勵學(xué)生別處心裁、標(biāo)新立異，放大每一學(xué)生的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生的自信感，促進個性的發(fā)展

2、在活動中探索

開展第二課堂要堅持與各級各類評比競賽相結(jié)合，如閱讀比賽、少年科技大賽、手抄報比賽、運動會、手工展，也要建立相應(yīng)的站點，如廣播站，堅持與學(xué)習(xí)相結(jié)合，不能單一的開展將第二課堂與第一課堂相分離。老師要與學(xué)生主動交流，了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法有了解才能共同進步，有共同進步才能創(chuàng)造雙贏的局面。老師要與學(xué)生交流，了解學(xué)的真實想法，一方面有助于老師改進自己教學(xué)之中的不足，另一方面學(xué)生亦會因為老師的教學(xué)方法的進步而更容易獲得知識。多展示我們的成果，讓家長和學(xué)生都看到學(xué)生的進步，轉(zhuǎn)變各界人士對第二課堂的看法，肯定第二課堂的成效。

3、做學(xué)習(xí)型的教師

第二課堂需要大量的專業(yè)教師，也需要與時俱進的精神。要想做一個成功的教育者，唯有與學(xué)習(xí)結(jié)下不解之緣。只有教師通過學(xué)習(xí)，積累豐富的知識與經(jīng)驗，才會在遇到棘手的問題時游刃有余，事半功倍。這是千百年來社會、家庭、學(xué)校達成的共識。也是教育發(fā)展的規(guī)律。已發(fā)展的眼光看，教師只有擁有“一條奔騰不息的河流”，才能滿足學(xué)生不斷求知的需求，才能在學(xué)生中獲得威信。這就要求我們教師學(xué)為人先，與時俱進，生命不息，學(xué)習(xí)不止，做適應(yīng)時代要求的終身學(xué)習(xí)型教師。

第二課堂的開展：我們不比城里的孩子差

第一次上美術(shù)課，全班42個學(xué)生，全部都是農(nóng)村的孩子，每個人都坐的規(guī)規(guī)矩矩的，桌面上已經(jīng)準備好了美術(shù)作業(yè)本和鉛筆?？粗鴮W(xué)生們對我美術(shù)課的熱愛我感動不已，我暗自想一定要盡自己最大的努力教好這幫學(xué)生。開始上課，我并沒有傳統(tǒng)的在黑板上畫一幅圖讓學(xué)生臨摹，而是出了一個題目“我的夢想”，這個題目太過廣泛，我想考察學(xué)生的基本功底和想象力。此時教室想起鉛筆沙沙聲，他們認真的樣子，使我明白我們的第二課堂的意義。走下講桌，看到的都是學(xué)生強有力地筆痕，橡皮擦擦了又畫，畫了又擦。

近幾年，為了豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，使這些孩子們真正在知識、技能、身心方面協(xié)調(diào)發(fā)展。我們學(xué)校配備了大量的運動器材，豐富了學(xué)生的下課時間和體育課。不少學(xué)生參加羽毛球、跳繩、乒乓球比賽，在一次次的活動中體驗拼搏的精神。一排排畫板和畫架擺在整潔的教室，我們的美術(shù)課也在不斷的改進，由最簡單線描到現(xiàn)在的素描基本知識，學(xué)生像一個急需澆灌的禾苗，迫不及待的想要成長，明亮的閱讀室里擠滿了暢游在知識海洋的孩子們。校園里到處展示著我們第二課堂的成果，我想說：我們不比城里的孩子差。

參考文獻：《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》

第五篇：2009工作總結(jié)及2010工作計劃 趙倩

2009工作總結(jié)及2010工作計劃

————2009工作總結(jié)

作為本次陽光中心的新進社工，我們已經(jīng)在各工作點中屬于自己的崗位上工作了兩個月了。從剛開始對工作內(nèi)容的茫然不知所措，到現(xiàn)在的初步熟悉、掌握，通過這兩個月的適應(yīng)、學(xué)習(xí)期，我們體會到了社工工作的不易，明白了自身更需要掌握更加全面的社會學(xué)識及心理學(xué)知識。

在過去的兩個月中，我們龍柏點的三名新社工通過書本學(xué)習(xí)理論知識，通過小組長徐秋琴的帶領(lǐng)介紹下，初步認識了龍柏點各個工作線路的同事，以及團委書記等，為今后的工作鋪下了基礎(chǔ)。在這期間，我們通過實際的走街串巷，了解了龍柏地區(qū)的街道、小區(qū)、居委、學(xué)校等今后工作將會涉及到的范圍。在實踐了解中觀察龍柏地區(qū)的商戶、住宅分布，并融入自己對社區(qū)形勢的理解。

在社區(qū)活動方面的工作中，我與新同事小孫一起合作了航華一小的以“我是小公民”為主題的課外主題活動課。在剛開始的初期階段，由于缺乏經(jīng)驗，我們雙雙碰到了許多困難。在備課時活動方向性的選擇，決定方案后實施過程中的突發(fā)狀況，以及實際操作中的方式技巧等的，都讓我們“新手上路”感到了些許壓力。后來通過在老社工張燕、張莉老師的指導(dǎo)幫助下，我們模仿前輩的上課過程，總結(jié)她們的成功經(jīng)驗，并且反思為何自己的方案會失敗。并且通過實踐，勇敢跨出“無經(jīng)驗講課”的第一步，終于在老社工帶領(lǐng)后的3、4節(jié)課后，能夠自由掌控上課進度，使低年級小學(xué)生聽話聽課，合作游戲，完成預(yù)定目標(biāo)。雖然期間任有許多不足以及需要改進的地方，但這是一個很好的開始，給了我們把這個社區(qū)活動項目做的更好的積極動力。相信在今后的上課過程中，我與小孫會更加心應(yīng)手，使航華一小的小公民課外活動項目越做越好。

然而美中不足的是，由于缺乏經(jīng)驗，我們龍柏航華地區(qū)的聯(lián)校工作遲遲未能展開，除了剛開學(xué)的時機未到之外，也有新社工自身的原因。在10月中旬左右，我們龍柏點的三名同事決定向老社工陳虹老師請教工作經(jīng)驗以及聯(lián)校、來滬工作的方式方法。在經(jīng)過與陳虹老師的交流后，我們心中已有了大致的工作想法，也吸收了很多前輩的工作經(jīng)驗。在今后展開的聯(lián)校工作中必然會碰到許多各式各樣的問題，但我相信在區(qū)站領(lǐng)導(dǎo)老師們及陳虹老師的幫助下，我們龍柏點的新社工會把工作逐漸上手，并且越做越好。

龍柏點 趙倩 2009年10月30日

2009工作總結(jié)及2010工作計劃

————2010工作計劃 通過兩個月的學(xué)習(xí)和鍛煉，我對社工工作的實質(zhì)內(nèi)容和工作性質(zhì)的不易有了大致的了解，為了今后工作的順利進行，我把2010的工作計劃安排如下：

1、在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上搞好航華一小的“小公民”課外活動課，目標(biāo)是做一個有連貫性、積極性、實用性的活動課程項目，而并不只是單純的做游戲。致力于每期活動都是一個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣之后形成一個系統(tǒng)性的教育課程。2、11月1日起開始開展實際聯(lián)校工作，首先電話溝通學(xué)校老師，通過自我介紹讓學(xué)校老師認識自己，并約定時間，以便開展實際聯(lián)校走訪工作。

3、在走訪學(xué)校的同時，使用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǐ@取學(xué)校中有需要幫助學(xué)生（服務(wù)對象）的基本資料，建立80人檔案。

4、實習(xí)期內(nèi)，在學(xué)校內(nèi)組織1-2次社區(qū)活動，通過頻繁的各式活動，了解學(xué)生團體中的小圈子構(gòu)造，以便今后更好的開展學(xué)生工作，也能更多的累積青少年心理活動的知識及經(jīng)驗。

5、開展個案工作，建立固定的服務(wù)對象。

6、實習(xí)期后，深入我所負責(zé)的每所學(xué)校，盡己所能從聯(lián)校工作發(fā)展成為定期的助校工作。

7、實習(xí)期后，每個季度組織至少一個社區(qū)主題活動，活動主題針對服務(wù)對象的年齡層—從小學(xué)、初中及高中，大致可分為：愛國公民教育，人際關(guān)系教育和同伴教育（性教育）或禁毒教育。

8、通過平時對學(xué)校的走訪以及與學(xué)生的溝通交流，留意潛在的服務(wù)對象，并納入服務(wù)計劃，開展個案工作。

以上為初步的2010工作計劃。然而，在實際工作中總會遇到各種各樣的困難、問題，作為一個新進社工，也非常需要在此期間的鍛煉和學(xué)習(xí)，累積經(jīng)驗和教訓(xùn)，為將來更長遠的社工生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

龍柏點 趙倩 2009年10月30日