第一篇：中小學音樂培訓簡報

培訓簡報

2014年 第 1期

中小學音樂學科培訓班 二〇一四年三月二十八日

為了進一步深化教育改革，走內涵發(fā)展之路，利用每周五下午進行個人教學反思、互動，提高常識學科教師專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，鞏固培訓實效，提高課堂教學的有效性，促進教師專業(yè)化成長，2014年3月28日下午音樂學科教師，在青銅峽市三中，舉行了“聽評課”活動。在這次活動中，三中的王榮老師精彩的上了一堂《詠鵝》，全體音樂教師本著互相促進的原則全程參與了此次教研活動，在觀摩中感受到王榮老師富有感染力的語言、優(yōu)雅的教態(tài)、巧妙的教學設計、嫻熟的課堂調控能力。這些都深深激發(fā)了學生們學習的興趣，課堂靈動而精彩，讓觀摩教師受益非淺，而且很好地實現(xiàn)了市縣教育資源共享，參與者優(yōu)勢互補，共同提升教育效益最大化。所有的老師都非常專注的聆聽和記錄，在評課中各位教師各抒己見，受益匪淺。

聽評課后，為了更好的課堂樂器進課堂，教研員商俊兵老師對所有音樂教師進行了豎笛培訓，大家學習積極性高，在基本訓練后，還吹奏了小樂曲，一天的學習在愉快的交流中結束。

第二篇：2011暑期中小學教師培訓簡報

盛夏練兵

揚帆起航

——記重慶市云陽縣第三初級中學暑假教師培訓

為不斷提高重慶市云陽縣第三初級中學教師業(yè)務水平、推進學校教育教學質量提升和事業(yè)發(fā)展，三中于8月22日至8月25日對全校153名教師進行了以“提高教師業(yè)務水平、優(yōu)化教學方法、打造高效課堂，全面自我剖析，提升內涵發(fā)展”為主題的封閉式全能培訓。

一、領導們的指導為培訓助力揚帆

三中校長姚文明同志作了《贏在起點》的主題報告，報告中從“辦學規(guī)模、辦學目標、辦學理念、工作措施”等方面作了詳細的指導。姚校長還向全體教師提出了以下要求：

1、全面了解學校、同事、學生、家長。

2、提高教師專業(yè)水平。

3、近快轉換角色。副校長賀自祥提出了“做最好的老師”的教育理念，指出教師要愛崗敬業(yè)、潛心研究、創(chuàng)新教法、提高質量，以“大愛”為本，愛社會、愛職業(yè)、愛自己、愛同事、愛學生做一名學生心目中最好的老師。副校長劉知明以幽默風趣的語言將安全責任重于泰山，安全工作警鐘長鳴的安全意識在輕松愉悅中心授給全體教師，雖說得輕但落得重，看似輕松實際嚴肅。領導們的指導為本次培訓注入了強心劑。

二、剖析本校教情學情，研究教育教學策略。

王安全主任用大量的數(shù)據(jù)幫我們解讀了衡水中學質量神話的秘密，認真分析了三中的教情學情，并針對性的提出了改進策略。最后用了一首詩，激勵三中教師打造三中教育質量的神話。劉素芳主任以上期期末考試的數(shù)據(jù)，從不同角度分析了目前各科教學存在的問題，強調課堂教學策略的研究。并就初三體考問題作了專題講座，指出體育教育教學的方向。對現(xiàn)行存在的問題進行梳理，重點對 “優(yōu)生、尖子生不穩(wěn)定”問題“留守兒童”問題進行了分析，并提出：

1、調整工作心態(tài)。

2、做好學生學法輔導。

3、加強教學研究與合作等具體的解決措施。

三、培訓方法靈活多樣，注重培訓的實效性。

本次培訓，既有專題講座，又有培訓者和參訓者的積極互動，既有優(yōu)秀專題片《責任與愛》的觀摩，又有培訓內容的當堂測試。靈活多樣的培訓形式，受到了參訓教師的歡迎。全體教師積極參與，認真反思，深度交流。取得了良好效果，達到了預期的目的。

相信三中的全體教師將借此東風，在工作中揚帆遠行。

第三篇：衡陽縣中小學校長培訓簡報

2014年元月衡陽縣中小學校長培訓班

簡報

主編：中小學校長培訓班班委會2014年1月20日第1期

☆開班典禮☆

2014年1月18日衡陽縣中小學校長培訓班

在衡陽縣教師進修學校開辦

“靈蛇一現(xiàn)即隱，萬馬奔騰

而來”農歷12月18日，衡陽縣

中小學校長92人，齊聚縣教師

進修學校參加崗位培訓，上午九

點，開班典禮正式開始，縣教育

局湯副局長、段股長及進修學校

王校長等領導出席了開學典禮并作了重要講話。

窗外寒氣逼人，室內熱情洋溢。在聽取了各位領導的講話后，全體學員明確了這次培訓的意義和要求，個個豪情滿懷，恨不得馬上投入到緊張的學習中去。

☆李俊局長寄語☆ 作為一個教育大縣的最高教育行政長官，寄語每位校長，語重心

長，要求校長履行自己的使命，不斷追問教育的意義，每位校長要在正

確理解學校、老師和學生的基礎上樹立辦學理念，并將自己的理想轉化為學校組織的奮斗目標，并在完成自己的辦學理想過程中實現(xiàn)自己的教育抱負和人生價值，辦出學校特色，促進教師專業(yè)成長，為學生持續(xù)、健康發(fā)展奠定基礎。

☆快樂“破冰”☆

1月18日下午，參加培訓的92名校長在教室上了培訓前的重要一課——“破冰”，即通過做游戲、自我介紹等靈活多樣的方式，讓大家互相認識，彼此熟悉，為培訓工作的順利開展打好基礎。

在班主任左文娟老師的組織下，各班分為8個小組，設計出本小組的組徵、組號、組歌，以自我介紹，互動游戲的方式，在熱鬧的氣氛中開始了互相認識。校長們豪爽的性格，踏實的作風使得彼此一見如故，在歡聲笑語中，相互間的隔閡煙消云散，彼此成了信任的好朋友、好伙伴。對接下來的培訓生活，大家充滿了期待。這是一次思想的交換，技能的互動，培訓經歷給他們創(chuàng)造了學習的機會，也為他們提供了交流的平臺，他們身上表現(xiàn)出校長們向上的斗志和飽滿的精氣神，折射著教育燦爛光輝的明天。

☆專家講座☆

李俊：學者型的教育局長希望每位校長安靜地研究教育，研究教學，研究教師，研究學生，根據(jù)學校的實際情況尋找最佳突破口，不斷深化學校發(fā)展的內

涵，努力提高學校管理水平和教育教學質量。唯此，才能真正實現(xiàn)教育理想和教育抱負。

王利民：王校長從教師專業(yè)發(fā)展的涵義、方向、踐行三方面

詳盡地介紹了教師專業(yè)發(fā)展之路，我們收獲良多，不但清除了我們教學管理中的許多困惑，更讓我們體會到只有努力提高自身素養(yǎng)，豐富自身底蘊，腳踏實地

地學習研究才能讓我們的學校和教師迅速成長。

魏書敏：聆聽魏教授的教育觀念的反思與更新之課，讓我更加深入了解到教育的實質、發(fā)展，促使我站在教師角度反思教育的內涵：其實就是育人

與育才，并在一段時間奉獻于社會。魏教授站在宏觀的高度指出當今教育的發(fā)展方向，東西方教育的差別，特別是一些觀念提法新穎，讓我們如沐春風，耳目一新。我們也真正明白素質教育提法已多年，但在高考指揮棒的指引下，我們仍不能走出應試教育的門檻，但這些觀念的提出讓我們看到希望，中國的教育也會在十八屆三中全會的引領下走向適合國情的方向，讓我們所有教育人從園丁到護林人轉變吧！

☆培訓反饋☆

校長崗位培訓，領導的諄諄教誨和深切地期盼，專家的淵博專業(yè)知識和精湛的教學藝術，一遍遍又在腦海中回放。

92名校長一致認為，這次培訓雖緊張但愉快，獲益甚多，它不僅提升了大家的專業(yè)知識也拓寬了大家的管理視野，是一次學生時代的回歸更是一次先進教學管理理念的洗禮和整合。

☆培訓感言☆

彈指五日過，勝讀十年書。撥云見日，重拾了教育觀念之本真，再發(fā)了學生時代的豪情。

雖然理想與現(xiàn)實相距甚遠、傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代理念難相容、職業(yè)期望與認可度發(fā)差很大，但作為教育者和管理這，應該有陽光的心態(tài)，陽光地生活，陽光地工作，陽光地管理，培養(yǎng)陽光的后代?，F(xiàn)實決定了教育的現(xiàn)狀，“前途是光明的，道路是曲折的”幸福不是得到了才擁有而是在追求中得到，大家一同向著光明前進吧！

第四篇：中小學音樂教師培訓心得體會

中小學音樂教師培訓心得體會

中小學音樂教師培訓心得體會

2015年3月26日上午，春風送暖，春意盎然。來自**市**區(qū)的十多所中小學校的主管藝教副校長、主任和音樂教師共101人，齊聚在實驗三小一樓會議室里，進行了”中小學音樂教師學科專業(yè)知識、課堂教學技能全員培訓“。由衷感謝**區(qū)進修學校為我們一線的音樂教師搭建了一個這樣好的學習提高的平臺，更加感謝遼寧省基礎教育教研培訓中心體育藝術部主任王英奎教授在百忙之中為我們傳經送寶。

本次培訓分為以下三個方面的內容：

一是王**教授對《有效音樂教學策略及案例分析》進行了詳細的闡述解讀。

王教授從有效教學策略的理念，有效教學的教學目標，有效教學的教學方式等三個方面講述了如何進行有效教學。在演講過程中，王教授引用一段一段經典教學案例，運用理論與實踐相結合的方式詳細的分析了有效教學的策略。王教授以精湛的理論闡述、鮮活的案例以及豐富的知識與親和力，滋潤了我們的心靈，照亮了我們前進的道路。

二是介紹了奧爾夫音樂教學法、達爾克羅茲體態(tài)律動教學法等世界先進的音樂教學法。

會場上，王教授親自示范“體態(tài)律動”，并帶領教師們做聲勢訓練，臺上臺下互動，歌聲、拍手聲、跺腳聲、捻指聲交相呼應，會場氣氛輕松活躍，這一互動環(huán)節(jié)為大家留下了深刻的印象。王教授幽默詼諧的語言也不時引來臺下教師們的陣陣笑聲。

三是第七屆全國中小學音樂課堂教學大賽課例觀摩。

本次觀摩的是一節(jié)音樂欣賞課《大河之舞》，無論是從大的教學環(huán)節(jié)還是小的教學細節(jié)來看，執(zhí)教者都掌控的得心應手，確實值得我們學習。在觀看的過程中王教授還對該課例進行了精彩的點評，讓我們受益匪淺。最后在大家的陣陣掌聲中結束了本次由王英奎教授為我們呈現(xiàn)的精彩的學術盛宴。

雖然這次培訓已經落下了帷幕，但是幸福和收獲的喜悅會一直在我們心中流淌。

第五篇：中小學音樂教師培訓總結

2014年7月14日至16日，我有幸參加了縣中小學音樂教師培訓。每次的培訓都有新的收獲，通過本次的音樂教學培訓，我收獲頗豐，收獲很大。此次培訓我逐漸建立了新的教學思想與教學理念，完全轉變了舊的教學觀念，我將努力改革課堂教學，力求在今后的教學中取得最好的教學效果。本次培訓觸及了音樂教學理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技能，更多的是知識的擴大，精神層面的培養(yǎng)。作為一位一線的老師，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡單的顯現(xiàn)合適學生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質教育的完善體現(xiàn)，完善結合，教育要以人為本不是造作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真動身，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調情勢，音樂教學不單單是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們甚么是美好的事物如何正確熟悉美、尋求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，因此小學的音樂教育特別重要。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。在培訓期間，我聽了專家音樂教育方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、周密的思惟、幽默滑稽的語言，無不流露出大家風范。相比之下，自己的學識就顯得太微小不過，這不正是我要為之努力奮斗的嗎？人惟有熟悉自己的不足，才能產生更大的前進動力。在學習中我們一起培訓的老師也進行了很多溝通交換。在他們身上，我學到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學方面的知識，還有人際溝通的技能技能，這不正是把他人的優(yōu)秀想法與自己的想法相整合，奠定自己理論基礎的大好時機嗎？我慶幸自己具有這次機會，我也很好地掌控了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。固然我還欠缺的很多，但是相信自己夠努力、夠專心，一定會取得豐富的成果。通過學習，我的理論知識得以擴大，精神層面得以進步，通過專家教師的講授，我深入熟悉到：作為一位音樂老師，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，這次音樂教師的培訓對我來講是及時而有效的。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技能上都得到了很大的熟悉與進步。在教學中創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境，堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟發(fā)聰明、激起學生對美的愛好與尋求。重視以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。一位教師能成為教學上的能手，不是一揮而就，而是經太長時間的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學生了，對教學中的深層次的思考熟悉不足，反思不夠。通過培訓我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專注，看到了同行們認真研究的學習勁頭，我看到了自己的不足的地方。在今后的教學與學習中，我要改變自己以往的舊思想，要用新的教學理念進行教學，刻苦研究，勇于創(chuàng)新，對學校的音樂教育方面作出自己應做的貢獻。