第一篇：淺談高考試題心得

2016年高考語文試題考點(diǎn)分布科學(xué)，穩(wěn)中有新，難度控制合理；既注重了學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ)性和綜合性考查，又加強(qiáng)了獨(dú)立思考能力的考查，突出了分析問題和解決問題能力的考查。

一、發(fā)揮導(dǎo)向作用，意在指導(dǎo)學(xué)生提升素養(yǎng)。

今年高考語文命題在引導(dǎo)學(xué)生展示語文學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，主動(dòng)傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向整個(gè)社會(huì)傳遞正能量，傳播好聲音。

全國Ⅱ卷“語文素養(yǎng)提升大家談”、北京卷“神奇的書簽”、天津卷“閱讀方式與我的青春閱讀”的作文題不約而同地聚焦語文話題。

“語文素養(yǎng)既是國家文化軟實(shí)力提升的關(guān)鍵所在，又是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的話題?！弊魑脑诳疾閷W(xué)生寫作能力的同時(shí)，傳遞出這樣一種理念：以熱愛之情感受語文之美，以敬惜之心對(duì)待中華民族的語言和文化，以使命之責(zé)認(rèn)識(shí)語文之于個(gè)人和國家的重要意義。

全國Ⅲ卷實(shí)用類閱讀題“一代通儒顧炎武”最后一道試題談到，后人將顧炎武“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉”歸納為“天下興亡，匹夫有責(zé)”，要求考生就此談自己的看法。

這就迫切需要我們?cè)趥€(gè)人和國家層面提升語文素養(yǎng)，形成良好的母語的建構(gòu)與運(yùn)用能力。只有這樣，我們方能在多彩的語文世界里盡情遨游。

二、精選時(shí)代題材，意在激發(fā)學(xué)生銳意進(jìn)取。

全國I卷的文學(xué)閱讀試題選取作家李銳的小說《鋤》，呈現(xiàn)了呂梁山區(qū)一角的農(nóng)村在城鎮(zhèn)化、工業(yè)化洪流中的一幕現(xiàn)實(shí)，通過農(nóng)民六安爺以鋤地為“過癮”的情節(jié)設(shè)置及大段對(duì)勞作的深情描繪，傳達(dá)出鄉(xiāng)土社會(huì)對(duì)綠色發(fā)展的渴望，發(fā)人深思。上海卷文學(xué)閱讀試題選取的《湖殤》一文，一改通常山水散文的單一抒情筆調(diào)，通過描繪艾比湖三十年間的急劇變化，直抒胸臆地寫出了對(duì)湖泊之“殤”的悲慟，對(duì)生態(tài)失衡、環(huán)境惡化這一嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了反思。

無論是《鋤》還是《湖殤》，都不僅反映了在推進(jìn)我國現(xiàn)代化建設(shè)過程中堅(jiān)持綠色發(fā)展、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的必要性，也反映了人與自然和諧共生的深層心理訴求。

我想，今后的高考語文試題，勢(shì)必會(huì)從新聞、科普文、學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等材料中，選取更多生動(dòng)鮮活的事例，意在引導(dǎo)考生將自身的發(fā)展與國家和民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系起來。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我們一定要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“時(shí)事語文”意識(shí)，及時(shí)閱讀新聞報(bào)刊，保持對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏感度。

第二篇：高考試題

高考試題

2008年山東省高考作文: 請(qǐng)以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章。2008年浙江省高考優(yōu)秀作文：請(qǐng)以“觸摸都巿”或“感受鄉(xiāng)村”為題，寫一篇作文。2008年遼寧省高考作文：材料作文：關(guān)于青少年價(jià)值觀的調(diào)查。

2008年四川省高考作文：請(qǐng)以“堅(jiān)強(qiáng)”為話題，寫一篇不少于800字的作文。2008年江西省高考作文：材料作文：田鼠大遷徙。

2008年福建高考作文：材料作文：喝飲料。

2008年安徽省高考作文：請(qǐng)以“帶著感動(dòng)出發(fā)”為題，寫一篇不少于800字的文章。2008年廣東省高考作文：請(qǐng)以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。2008年江蘇省高考作文：請(qǐng)以“好奇心”為題寫800字的文章。2008年湖南高考作文：以“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”為話題。2008年湖北省高考作文:以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。2008年重慶市高考作文:請(qǐng)以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。2008年上海卷高考作文:請(qǐng)以“他們”為題寫一篇文章。

2008年天津市高考作文:請(qǐng)以“人之常情”為題寫一篇文章。

2008年北京高考作文:材料作文：杯子滿了沒有？

2008年新課標(biāo)高考作文：材料作文：放生活動(dòng)。

2008年全國卷II高考作文：材料作文：游客護(hù)龜入海。

2008年全國I卷高考作文：材料作文：汶川地震。

2007年全國卷1: 看圖作文：摔了一跤。

2007年全國卷2：材料作文：關(guān)于幫助。

2007年北京卷：材料作文：由“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”想到的。2007年上海卷：命題作文：必須跨過這道坎。

2007年天津卷：命題作文：有句話常掛在嘴邊。

2007年重慶卷：話題作文：酸甜苦辣說高考。

2007年江蘇卷：命題作文：懷想天空。

2007年廣東卷：話題作文：傳遞。

2007年浙江卷：話題作文：行走在消逝中。

2007年山東卷：話題作文：時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化。

2007年湖北卷：材料作文：關(guān)于母語。

2007年湖南卷：命題作文：詩意地生活。

2007年江西卷：

1、語文，心中的一泓清泉。

2、語文，想說愛你不容易。

2007年遼寧卷：命題作文：我能。

2007年福建卷：命題作文：季節(jié)。

2007年四川卷：命題作文：一步與一生。

2007年安徽卷：命題作文：提籃春光看媽媽。

2007年寧夏、海南卷：材料作文：關(guān)于創(chuàng)造。

2006年全國1卷：材料作文：烏鴉、老鷹、牧羊人。

2006年全國2卷：材料作文：關(guān)于閱讀。

2006年北京卷：命題作文：北京的符號(hào)。

2006年上海卷：命題作文：我想握住你的手。

2006年天津卷：命題作文：愿景。

2006年江蘇卷：話題作文：人與路。

2006年山東卷：材料作文：詩歌《星星》

2006年廣東卷：話題作文：雕琢心中的天使。

2006年浙江卷：話題作文：生無所息/生有所息。

2006年湖南卷：命題作文：談意氣。

2006年湖北卷：材料作文：關(guān)于“三”。

2006年四川卷：話題作文：?jiǎn)枴?/p>

2006年重慶卷：話題作文：走與停。

2006年遼寧卷：命題作文：肩膀。

2006年安徽卷：話題作文：讀。

2006年江西卷：話題作文：雨燕減肥。

2006年福建卷：話題作文：（1）諸葛亮草船借箭不足十萬支。（2）戈多今天已經(jīng)來了（3）留一點(diǎn)空白

2005年全國1卷：話題作文：出人意料和情理之中。

2005年全國2卷：話題作文：位置和價(jià)值。

2005年全國3卷：話題作文：忘記和銘記。

2005年北京卷：命題作文：說“安”。

2005年天津卷：命題作文：留給明天。

2005年遼寧卷：命題作文：今年花勝去年紅。

2005年上海卷：材料作文：文化生活與成長(zhǎng)。

2005年江蘇卷：話題作文：風(fēng)頭、豬肚、豹尾。

2005年浙江卷：話題作文：一枝一葉一世界。

2005年福建卷：看圖作文：圓形與星形。

2005年江西卷：話題作文：臉。

2005年山東卷：話題作文：雙贏的智慧。

2005年湖北卷：材料作文：《人間詞話》片段。

2005年湖南卷：話題作文：跑的體驗(yàn)。

2005年廣東卷：話題作文：紀(jì)念。

2005年重慶卷：命題作文：自嘲。

2004年全國1：話題作文：相信自己與聽取別人的意見。

2004年全國2：話題作文：遭遇挫折和放大痛苦。

2004年全國3：話題作文：快樂幸福與我們的思維方式。

2004年全國卷4：看到自己與看到別人。

2004年北京卷：命題作文：包容。

2004年上海卷：命題作文：忙。

2004年年天津卷：話題作文：材與非材。

2004年年重慶卷：自我認(rèn)識(shí)與他人期望。

2004年年湖北卷：話題作文：買鏡。

2004年年湖南卷：話題作文：家庭教育。

2004年年廣東卷：話題作文：語言與溝通。2004年年福建卷：人物或文學(xué)形象。

2004年江蘇卷：話題作文：水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)。2004年浙江卷：話題作文：人文素養(yǎng)與發(fā)展。2004年遼寧卷：話題作文：平凡與自豪。

2003年全國卷：話題作文：感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知。2003年北京卷：命題作文：轉(zhuǎn)折。

2003年上海卷：雜。

中考試題

第三篇：高考心得

給我的朋友們

秋雁飛日，白露下時(shí)，遠(yuǎn)山低眉，長(zhǎng)河韜映。在這樣的秋天回憶起高中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是件讓人感慨的事情。這三年大概是每個(gè)剛經(jīng)歷了高中的人在過 去的十幾年中成長(zhǎng)最多的三年，也是經(jīng)歷的歡笑和淚水最多的三年。三年的付出和努力，絕大部分都是為了高考這個(gè)階段性的目標(biāo)吧。我在高中三年也對(duì)如何解決高 考有過一些心得體會(huì)，同時(shí)也有意去了解了不少有關(guān)學(xué)習(xí)的理論。在這里我將毫無保留地把它們分享出來，希望對(duì)我的朋友們有所幫助。

一、準(zhǔn)備篇 1.心態(tài)上的準(zhǔn)備

①自信：相信自己能做到，自己才能做到。相信自己能做到，自己才會(huì)有動(dòng)力去拼搏去迫使自己全力以赴。從小階段小版塊的成功開始做起，不斷積累自己的自信；

②激情：一天刷十幾套英語單選題、過五百個(gè)單詞，很大程度上不是靠毅力，而是靠激情。有了激情，學(xué)習(xí)不再乏味，就像熬夜玩游戲不會(huì)覺得困一樣。三分鐘熱情的人，每三分鐘點(diǎn)燃一次自己的激情吧。自己的夢(mèng)想是最好的點(diǎn)燃方法。為了夢(mèng)想，你，值得燃燒：）

③計(jì)劃：詳細(xì)、可操作、有彈性的計(jì)劃是必備的（后面會(huì)講到讓自己遵循計(jì)劃的小竅門），除此之外，我們更需要一份長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的重點(diǎn)是：不能 把高考放在計(jì)劃的最后，高考應(yīng)該只是計(jì)劃的第一步，否則高考會(huì)給你一種終點(diǎn)的感覺，帶來極大的壓力。計(jì)劃到高考之后的在理想學(xué)校里的大學(xué)生活，會(huì)讓你對(duì)夢(mèng) 想有個(gè)極為清晰的認(rèn)識(shí)，這將是你拼命學(xué)習(xí)的動(dòng)力。做計(jì)劃的時(shí)候，記得自信一點(diǎn)。

2.物質(zhì)上的準(zhǔn)備

①學(xué)習(xí)必備的東西，不用多說；

②一個(gè)專門學(xué)習(xí)用的環(huán)境（后面會(huì)講到）；

③膠套筆記本若干（個(gè)人癖好，可以在膠套里裝錯(cuò)題、卷子什么的）。筆記本從正面開始記筆記，從背面開始記錯(cuò)題錯(cuò)誤的點(diǎn)、知識(shí)規(guī)律、記憶竅門等等，這些記錄之后要在平時(shí)不斷回顧記憶；

④白紙若干。用來總結(jié)知識(shí)、方法，畫思維導(dǎo)圖；

⑤鍛煉用的東西。保持每天鍛煉的習(xí)慣，好身體是一切的保證。

二、學(xué)習(xí)篇一共分為三個(gè)步驟 1.了解我們所學(xué)的知識(shí)，弄清所需弄懂的基本概念，徹底理解知識(shí)點(diǎn)。

建議每章學(xué)完后將所有知識(shí)全部用思維導(dǎo)圖的形式歸納到一張紙上，每一版塊（包含幾章內(nèi)容）學(xué)完后將本版塊所有知識(shí)同樣歸納到一張紙上。整理思 維導(dǎo)圖的過程實(shí)質(zhì)上是讓自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)而直觀的掌握的過程，而且在知識(shí)遺忘后通過導(dǎo)圖復(fù)習(xí)的效率遠(yuǎn)高于通過書本復(fù)習(xí)； 2.在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上收集方法、見識(shí)題型。

這個(gè)步驟主要靠練題完成。重復(fù)的題目不必多做，做新題，在不斷見識(shí)新題型的同時(shí)將掌握到的新方法積累在紙上。只要堅(jiān)持下去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大多 數(shù)的知識(shí)版塊就只有為數(shù)不多的一些方法，很快便能全部了解。之所以說「絕大多數(shù)」是因?yàn)榇嬖谔乩?，比如?shù)學(xué)的一些版塊似乎總是有源源不斷的新題型出現(xiàn)。面 對(duì)這些版塊我們只有通過更多的練習(xí)來盡量掌握更多的方法，畢竟掌握得越多，考到已掌握的方法的概率越大，不是么？

3.在收集到足夠的方法之后不斷滾動(dòng)復(fù)習(xí)知識(shí)和刷題以達(dá)到充分熟練的程度。

大家初中都學(xué)過一元二次方程，當(dāng)時(shí)曾覺得很麻煩，但現(xiàn)在解這樣的方程卻覺得十分輕松。無他，但手熟爾。在無限次練習(xí)后你終究會(huì)把那些方法吸收 為自己的一部分，你不會(huì)拿到題之后再去想該用什么方法，而是用自己的套路直接把題解決掉。這種「無招勝有招」的境界其實(shí)無需在每個(gè)版塊達(dá)到，建議在自己做 題時(shí)用時(shí)最長(zhǎng)的版塊上拼命刷題來達(dá)到足夠熟練即可，因?yàn)楦呖家彩菚r(shí)間仗，在考場(chǎng)上贏得做題時(shí)間是相當(dāng)重要的。

三、考試篇平時(shí)也是做題，考試也是做題，但畢竟考試時(shí)有很多因素是平時(shí)難以遇到的，這就要求我們充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在平時(shí)就模擬出考試的效果，提前準(zhǔn)備好考試的一切，考場(chǎng)上便能有備無患，輕松應(yīng)戰(zhàn)。1.時(shí)間分配。

記錄好自己做每道題的時(shí)間。建議將每堂考試中每類題用多少時(shí)間提前規(guī)劃好，平時(shí)便訓(xùn)練自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完。定時(shí)做題也是防止自己走神的不二法門。綜合科目的考試如果提前規(guī)劃好每部分的時(shí)間，對(duì)于有效得分有著極大的幫助。

2.答題策略。

在平時(shí)便研究高考題標(biāo)準(zhǔn)答案總結(jié)出答題的步驟、格式，形成自己的答題策略。比如，如果我們花了一定時(shí)間研究語文現(xiàn)代文閱讀的參考答案，便會(huì)慢 慢了解分點(diǎn)作答時(shí)每一點(diǎn)應(yīng)該怎樣答才能盡可能靠近出題人想要考察的點(diǎn)；如果我們對(duì)數(shù)學(xué)答案中是如何給步驟分十分了解，便會(huì)知道如何在無法解決題目的情況下 盡量得到足夠的分?？赡苡行┍容^好的學(xué)校會(huì)有老師給大家總結(jié)，但筆者竊以為自己研究其樂無窮，而且這些東西是很難用文字完整表述的 4.理科答題注意事項(xiàng)

「逐字讀題解題： 把已知放在紙上（不要光憑心算，在演草紙上展開自己的思維過程，一目了然）原形表達(dá)（按原公式的順序表達(dá)出自己要的式子）回顧： 問什么 答全 有效數(shù)字 約分徹底 未知字母（做完題檢查答案表達(dá)式中是否有除已知外自己設(shè)出來的未知字母）單位 示數(shù)為小數(shù)（電壓表之類的示數(shù)不能寫為分?jǐn)?shù)）已滿足的條件勾畫出來（避免漏掉條件）」以上文字（除了括號(hào)里的注解）抄在紙上貼在自己能隨時(shí)看到的地方，平時(shí)就堅(jiān)持注意這些，習(xí)慣后就可以把它撕了。

四、問答篇我曾在網(wǎng)上發(fā)帖收集關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題，在這里把這些問題集中起來說說。不保證一定能解決問題、不過我會(huì)盡量說出自己的觀點(diǎn)和意見。Q：我現(xiàn)在……，高考的目標(biāo)是……，但是……，我還有沒有希望??？

A：「該類問題標(biāo)準(zhǔn)答案」一定有希望的，只要肯付出，nothing is impossibleQ：我怎么連學(xué)校作業(yè)也寫不完！A：作業(yè)分三種：

學(xué)習(xí)的時(shí)候?yàn)榱苏莆辗椒ê鸵娮R(shí)題型的，還有忘了這兩個(gè)東西之后重新再來學(xué)的，這個(gè)必做。掌握方法后為了熟練的，這種主要是為了考場(chǎng)上爭(zhēng)取時(shí)間，可以 選擇性的做。老師懲罰性布置的、重復(fù)的、或者做了之后卷子丟了再做之類的無聊作業(yè)，可以不做。做題順序：第一類、第二類。以往的高考題優(yōu)先 Q：上課怎么就能不走神！

A：上課跟著老師吼、回答問題、提問題。我就是這么走過來的。Q：有什么集中注意力的好方法呢? A：固定一個(gè)靜下來的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中自然就靜下來了 比如一個(gè)書桌，上面什么雜物都不能有，只能有學(xué)習(xí)要用的東西，學(xué)習(xí)時(shí)就用這個(gè)桌子，不能做其它用。慢慢就適應(yīng)了，形成了「這個(gè)環(huán)境」和「靜心學(xué)習(xí)」的反射。一開始堅(jiān)持很難，給自己鼓勁，習(xí)慣了就很有用。Q：怎樣記單詞，增加自己的詞匯量呢？

A：關(guān)于單詞量，我高三就是用一本單詞書，上面只有考綱要求的單詞，講解、記憶方法什么的都講得蠻到位，相當(dāng)于一本小詞典。那本書從頭到尾我一共過了5遍，基本每頁都有勾畫，平時(shí)的一些筆記也直接寫在對(duì)應(yīng)單詞的旁邊，沒事也可以隨便翻翻看（第一遍過很慢很慢，后來就好了）Q：有沒有關(guān)于英語閱讀的建議?。：關(guān)于閱讀，強(qiáng)烈建議你去下載六級(jí)考試的第一篇長(zhǎng)閱讀，多做幾篇，讀了后面忘了前面也沒關(guān)系，這個(gè)適應(yīng)了之后做其它閱讀你就會(huì)覺得太短了太不過癮了。Q：某一章節(jié)的內(nèi)容沒有學(xué)會(huì)，老師又講到后面去了，怎樣找時(shí)間補(bǔ)上?。?A：方法很簡(jiǎn)單，每天有針對(duì)地練一兩道題就行，每個(gè)版塊堅(jiān)持兩周左右基本即可攻克。當(dāng)然具體得按實(shí)際情況，用時(shí)是因人而異的，不過只要堅(jiān)持下去就沒問題。

Q：定了計(jì)劃沒有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)怎么辦？

A：有個(gè)很簡(jiǎn)單的方法，對(duì)小型計(jì)劃適用。給你的朋友一點(diǎn)錢，告訴他當(dāng)你完成計(jì)劃之后才能還給你，如果沒完成就當(dāng)懲罰吧?；蛘?，找?guī)讉€(gè)好朋友一起組建個(gè)學(xué)習(xí)小組，互相激勵(lì)共同進(jìn)步。

Q1：準(zhǔn)高三 可是一點(diǎn)也緊張不起來怎么辦 ？ Q2：要上高三了，很緊張?jiān)趺崔k？

A：緊不緊張的其實(shí)都沒多大影響的，只要不在意緊不緊張本身就行了。Q：語文作文怎么寫啊，我屬于文采不行的那種人。

A：寫文章其實(shí)并不是靠文采的，不過現(xiàn)在批改作文時(shí)文采好肯定要占便宜。關(guān)于文采，介紹個(gè)邪惡的小竅門吧。多背些古詩文，不要太常見的，比如納蘭性 德肯定不行，晏幾道就還可以，然后抓住其中一些很美的意象，改寫成現(xiàn)代文。筆者已經(jīng)有意在本文開頭幾句中運(yùn)用了這個(gè)竅門（好吧我基本都用的江淹寫的賦），不過這只是個(gè)初步的例子，實(shí)際運(yùn)用還需要精心的打磨，加入一些其他的技巧。如果有同學(xué)不能做到考場(chǎng)上即興寫出來，也可以事先寫好，寫作文時(shí)看情況使用。下面附送我的一個(gè)段落用來參考：

一支竹杖，一雙芒鞋，便能走出一條豪邁瀟灑的人生之路，一雙冷眼，一柄寸管，便能寫出一部懷金悼玉的曠世奇書。

關(guān)于句式，魯迅式的對(duì)偶句完爆各種單純的沒有其它技巧的排比。（疊字啊、用相同的數(shù)字串起來啊什么的最有愛了）關(guān)于引用，那種加引號(hào)的連續(xù)引 幾個(gè)的引用已經(jīng)被玩濫了，直接改成現(xiàn)代文當(dāng)成自己寫的吧。除了不用引號(hào)，書名號(hào)也少用。你寫「懷金悼玉」老師才真相信你看過，你寫《紅樓夢(mèng)》感覺就不一樣 了。就是這些了，簡(jiǎn)單說就是在平時(shí)把一切計(jì)劃好，考試時(shí)基本就是純體力勞動(dòng)了。帶有目的地去規(guī)劃考試，學(xué)習(xí)就變成了個(gè)很好玩的過程。還有，不要去抱怨什 么，當(dāng)你不能去改變的時(shí)候，你只有去適應(yīng)。就當(dāng)作對(duì)自己的一種考驗(yàn)吧。最后在此感謝我高中的班主任吳老師，是他教會(huì)了我怎樣去有效學(xué)習(xí)。河蟹了一些東西，沒有對(duì)教育的反思神馬的，沒有控訴制度神馬的，而且把學(xué)習(xí)寫得比較技術(shù)很帶技巧，可能不合一些朋友的口味，見諒但不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)，真的可以很好玩。

第四篇：高考心得

高考沖刺

周末聚焦·

“看書沒狀態(tài)，做題找不到感覺，不知道該復(fù)習(xí)啥。” 距離高考還有10天，一些高三學(xué)生卻感覺自己“不會(huì)”復(fù)習(xí)了。

高考在即，如何高效備考、在考試中發(fā)揮最佳水平？省會(huì)有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師、往屆考生及心理專家共同向考生支招：高考，不僅是比拼知識(shí)的考場(chǎng)，更是比拼心態(tài)的“戰(zhàn)場(chǎng)”。迎接高考，信心和細(xì)心尤為重要。

做好計(jì)劃

有條不紊

沖刺階段的復(fù)習(xí)，一定要做好計(jì)劃，最怕打亂仗。

省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師楊衛(wèi)紅說，復(fù)習(xí)沖刺階段，要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)制定一份具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天完成什么任務(wù)、幾點(diǎn)到幾點(diǎn)復(fù)習(xí)哪一科、復(fù)習(xí)什么資料等都要明確。一方面，可以保證復(fù)習(xí)效率；另一方面，復(fù)習(xí)起來不會(huì)丟三落四。

高效備考，要做好以下三個(gè)方面：

回歸課本查漏補(bǔ)缺

鄭州一中教師趙明楊建議，梳理教材知識(shí)時(shí)，要按照模塊復(fù)習(xí)主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)、易錯(cuò)知識(shí)等。將薄弱知識(shí)點(diǎn)寫到小本子上，考前再看一遍。

重溫試卷消滅錯(cuò)題

重溫以前做過的試卷，把最易失分的題目集中回顧一下。注意解題思路的歸納總結(jié)，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中出現(xiàn)。

選做真題模擬備戰(zhàn)

鄭州外國語學(xué)校高級(jí)教師吳新亞建議，最后階段，考生要定時(shí)定量以高考的心態(tài)做題，模擬高考實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，提高做題的效率和準(zhǔn)確率。

【考前時(shí)間表】

學(xué)習(xí)安排

老師支招

根據(jù)多年送考經(jīng)驗(yàn)，老師們列出了考前復(fù)習(xí)時(shí)間表，考生不妨對(duì)著時(shí)間表計(jì)劃一下自己的學(xué)習(xí)。

5月30日~31日：針對(duì)前一階段做考卷時(shí)暴露的問題，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，理清解題思路。做一些基礎(chǔ)性習(xí)題，保持迎考狀態(tài)。

6月1日~2日：按照高考時(shí)間安排，做一次模擬自測(cè)，并對(duì)照答案，自己評(píng)卷。調(diào)整生物鐘，盡量保證學(xué)習(xí)時(shí)間跟高考時(shí)間同步，中午稍微休息一下，但不要超過半個(gè)小時(shí)。

6月3日~4日：再做一次模擬測(cè)試和自我評(píng)卷。

6月5日：根據(jù)模擬自測(cè)情況，查找缺漏知識(shí)點(diǎn)，模擬估分。整理考試必備物品，如果有缺漏及時(shí)補(bǔ)上。

6月6日：考前最后一天，調(diào)整好心態(tài)，好好休息，可以讀一些報(bào)紙雜志，在放松情緒的同時(shí)豐富知識(shí)。

【考生經(jīng)驗(yàn)談】

高分考生

分享心得

代表人物：去年高考河南理科第一名 謝遠(yuǎn)航

高考成績(jī)：720分（含加分）

就讀院校：清華大學(xué)

備考經(jīng)驗(yàn)：最后一周，我根據(jù)考試先后順序復(fù)習(xí)，最先復(fù)習(xí)最后考的科目，這樣考試前一天剛好復(fù)習(xí)第二天要考的內(nèi)容。這段時(shí)間我不再做新題，主要看課本和筆記。進(jìn)入考場(chǎng)先閉目養(yǎng)神30秒，什么都不要想，集中精神進(jìn)入考試狀態(tài)。做題時(shí)要保持頭腦清醒，告訴自己做完一題就拿到一分，讓自己不斷有信心，這樣才會(huì)越做越興奮，同時(shí)提醒自己時(shí)刻保持細(xì)心。

代表人物：去年高考河南省文科第一名 王盼

高考成績(jī)：680分（含加分）

就讀院校：清華大學(xué)

備考經(jīng)驗(yàn)：文科必須注重基礎(chǔ)，抓住課本。在高考中，雖然很難找到照搬課本能得滿分的，但只要把課本中的知識(shí)運(yùn)用好，照樣可以得高分。要根據(jù)個(gè)人情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。進(jìn)行考前訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意：平衡各科時(shí)間，盡量不留弱項(xiàng)，強(qiáng)勢(shì)科目仍應(yīng)每天練習(xí)，兼顧全體；保持充分練習(xí)量但不陷入題海式訓(xùn)練。

【心態(tài)調(diào)整】

信心細(xì)心尤為重要

老師們建議，考前沖刺，復(fù)習(xí)重點(diǎn)不要再放在難題攻關(guān)和突破上。因?yàn)榭季淼囊纂y程度一般是遵循7∶2∶1的比例，也就是70%的基礎(chǔ)題、20%的提高題和10%的難題?？忌?zhēng)取70%易題的準(zhǔn)確率，這是達(dá)到本科線的基本保證，也能增強(qiáng)考生應(yīng)考的自信心。

考前最后階段，浮躁、焦慮的心情，會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效率。部分考生認(rèn)為，“高考在即，已經(jīng)學(xué)不進(jìn)什么了，干脆來個(gè)徹底放松”；還有一些考生唯恐錯(cuò)失“最后的機(jī)會(huì)”，挑燈夜戰(zhàn)連軸轉(zhuǎn)。這兩種心態(tài)都不可取。不必過于忙碌或特意地悠閑，做些自己喜歡的事就是一種放松。比如：散步、聽聽舒緩的音樂等。調(diào)節(jié)好學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要使自己筋疲力盡。高考沖刺，信心、細(xì)心，積極、樂觀的心態(tài)是成功前提。

【助考貼士】

出現(xiàn)“萬一”如何應(yīng)對(duì)

高考在即，本報(bào)記者總結(jié)考生應(yīng)注意的問題、可能遇到的種種“萬一”及對(duì)策，以備考生需要。

手表涂改液不能帶進(jìn)考場(chǎng)

開考前25分鐘，第一科考試開考前35分鐘，預(yù)備鈴響后開始入場(chǎng)，10分鐘內(nèi)入場(chǎng)完畢。開考15分鐘后，遲到考生不能再進(jìn)場(chǎng)。外語考試開考前30分鐘入場(chǎng)，考前15分鐘禁止入場(chǎng)。

入場(chǎng)時(shí)，監(jiān)考老師會(huì)用金屬探測(cè)器檢查。每個(gè)考場(chǎng)配備有掛鐘?？忌荒軐⑼扛囊骸⑿拚龓?、手表或其他計(jì)時(shí)工具帶入考場(chǎng)。開考信號(hào)發(fā)出后才能答題。當(dāng)科考試結(jié)束前，不能出場(chǎng)。

忘帶證件可先考試后補(bǔ)證

考試期間，考生身份證丟失或者忘帶的，經(jīng)帶隊(duì)老師或監(jiān)考核對(duì)，主考批準(zhǔn)，進(jìn)行登記后，方可進(jìn)場(chǎng)參加考試?？忌议L(zhǎng)或?qū)W校帶隊(duì)老師需盡快取回考生身份證或補(bǔ)辦帶有照片的臨時(shí)身份證明，交考點(diǎn)主考、監(jiān)考。來不及補(bǔ)辦的，在全部考試結(jié)束后3天內(nèi)，考生補(bǔ)辦第二代臨時(shí)身份證，并交縣（市）區(qū)招辦進(jìn)行審核驗(yàn)證。

考生準(zhǔn)考證丟失或忘帶的，經(jīng)帶隊(duì)老師或監(jiān)考核對(duì)，主考批準(zhǔn)，方可進(jìn)場(chǎng)參加考試?？忌议L(zhǎng)或?qū)W校帶隊(duì)教師應(yīng)盡快取回考生準(zhǔn)考證或補(bǔ)辦。普招生和對(duì)口生準(zhǔn)考證遺失，可到報(bào)名所在地招辦申請(qǐng)補(bǔ)辦，專升本考生的準(zhǔn)考證由市招辦補(bǔ)辦。

走錯(cuò)考場(chǎng)已開考就地考試

考生走錯(cuò)考場(chǎng)，如果考試尚未開始，監(jiān)考老師會(huì)要求考生回到自己的考場(chǎng)考試。如果考試已開始，考生已接觸試卷，會(huì)允許考生考完這一科，但試卷需轉(zhuǎn)到原考場(chǎng)整理裝袋。

考試期間原則上不允許考生上廁所，但如因拉肚子等特殊原因，在主考批準(zhǔn)后，將有兩名主考指派的兩名場(chǎng)外工作人員陪同考生一同上廁所。

【提 醒】

家長(zhǎng)更要有顆平常心

考前沖刺階段，家長(zhǎng)同樣要減壓。團(tuán)市委12355青少年維權(quán)及心理咨詢中心心理專家袁林方建議，最后幾天，父母重點(diǎn)是幫孩子做好心理準(zhǔn)備和身體適應(yīng)，家長(zhǎng)更需要有一顆平常心看待高考。

言辭適度冷淡 后勤盡心保障

考前家長(zhǎng)應(yīng)避免給孩子施加壓力，不要過多地叮囑孩子，避免過分照顧孩子，言辭上應(yīng)適度地“冷淡”。

尤其需要注意的是，家長(zhǎng)不要說“不要緊張，考不好也沒有關(guān)系”、“再堅(jiān)持一下，好好考完，你和爸媽都解放了”等話，因?yàn)檫@些話只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)。媽媽的一個(gè)擁抱、爸爸拍拍肩膀等肢體語言就足夠表達(dá)對(duì)孩子的愛了。從后勤保障上再幫孩子檢查一下，必備物品絕不能遺漏。

考前不定分?jǐn)?shù) 考中不談成績(jī)

每年高考題目難易程度不同，不要給孩子定各門功課考分目標(biāo)，不要求孩子非要考上哪一級(jí)學(xué)校?？荚嚻陂g，不要考完一門就急著跟孩子談結(jié)果。告訴孩子只要盡力就可以了，至于結(jié)果如何，不要想那么多。

家長(zhǎng)不必送考 莫給孩子加壓

考試時(shí)不送孩子去考場(chǎng)，即使征得孩子的同意也要在送達(dá)考場(chǎng)后盡快離開，最好不要在考場(chǎng)外陪考，一是可防止交通堵塞，二是不給考場(chǎng)內(nèi)的孩子增加壓力。

飲食不要特殊 注意預(yù)防疾病

復(fù)習(xí)最后階段，不要特殊安排飲食品種，按照平時(shí)飲食習(xí)慣，多選擇一些容易消化吸收的食物。考前飲食要多喝水，多吃水果?？忌鷳?yīng)注意預(yù)防感冒、中暑、腹瀉等。

第五篇：高考心得

文科類高考心得

對(duì)于地理來說，高考的變動(dòng)不是很大，在選修部分刪除了自然災(zāi)害部分，留下了環(huán)境保護(hù)與旅游地理部分。根據(jù)歷年高考的平均分狀況來看，旅游地理部分得分相對(duì)偏低，環(huán)境保護(hù)部分和災(zāi)害部分較高，因此，這次改革不但沒有增加難度，反而在一定程度上減少了由于選擇而帶來的時(shí)間浪費(fèi)。在一般情況下，環(huán)境保護(hù)會(huì)成為主要選擇。

相對(duì)于原來的災(zāi)害而言，環(huán)境保護(hù)部分出題類型更具變化，更需要發(fā)揮理性思維與想象力。但是，它也是有許多共通性的。將20個(gè)環(huán)境保護(hù)的題與答案放到一起，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多題目選取的案例是十分類似的，比如很多題目會(huì)有以污染為中心的案例。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些題的設(shè)問與答案是十分類似的，設(shè)問許多為原因、危害、解決措施等，而答案也有很多共同的思路和具體的要點(diǎn)，比如措施分為技術(shù)措施和社會(huì)措施等。

總之，選修類題目重在總結(jié)規(guī)律，這樣才能脫穎而出

今年高考?xì)v史改革無關(guān)痛癢，不過是刪掉了三道歷屆既不學(xué)也不做的選做題。所以本文由學(xué)長(zhǎng)我為大家再次梳理一下歷史學(xué)習(xí)方法和注意事項(xiàng)。

選擇題

1.審題

歷史的選擇題尤其是高考題，特別注重對(duì)文本的理解，這就要求我們有很高的閱讀能力。審題一定要慢，做到“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”。一般來說，我做題的時(shí)候都嚴(yán)格要求自己審一遍題得出“誰，什么時(shí)間，什么背景，出于什么目的，做了什么事（說了什么話）”這幾條信息。讀懂材料是歷史這門文科性很強(qiáng)的學(xué)科的核心，在此奉勸學(xué)弟學(xué)妹們千萬不要讀不懂題干就看選項(xiàng)，不然云里霧里還要回過頭來讀題，不僅浪費(fèi)時(shí)間更是打亂做題節(jié)奏。

另外說一句當(dāng)年歷史小王子做題得出來的經(jīng)驗(yàn)：一定要探究歷史人物內(nèi)心的目的，不要看他做了什么，而要看他想做什么。所謂歷史主要不過是兩方面：人的主觀與時(shí)代的客觀。

2.排除

排除選項(xiàng)按著史實(shí)不符（時(shí)間，先后順序等），主體不符，范圍不符的順序逐一排除。當(dāng)然，絕大部分情況下出題人為了惡心你都會(huì)制造一個(gè)模糊選項(xiàng)讓你在最后兩者間徘徊不定。針對(duì)這種情況我個(gè)人比較推薦“代入法”，即把選項(xiàng)題干看看邏輯是否通順，屢試不爽，無論如何也比看著兩個(gè)長(zhǎng)得差不多的選項(xiàng)干瞪眼好得多。

主觀題

主觀題方面沒有太多想說的，最主要一點(diǎn)就是思維一定要發(fā)散，面寬不必深，判卷老師沒空一個(gè)字一個(gè)字地看。我做題之前都要默念一遍政經(jīng)文科對(duì)外等等常見角度，按著套。主觀題如果材料里有與題目相關(guān)的一定占分，所以一定要把材料分層概括各層主旨。

41題一般是新題型，具體是什么每年都在變，所以無論遇到什么題都不要驚慌，按著題目要求一步一步地回答就行了，如果老師講過類似的題型要結(jié)合老師的套路

無論歷史還有文綜，時(shí)間分配一定要把握好。我的歷史主觀題沒有什么深刻見解，但往往是主觀題能讓我把別人甩開一截，主要原因就是我會(huì)以很快的速度做完選擇，因此會(huì)有充足的時(shí)間細(xì)細(xì)研磨主觀題。講道理主觀題并沒有多難，不像選擇題你咬牙切齒做不出來，只要時(shí)間足夠，摘完要點(diǎn)分角度，分完角度堆材料，堆完材料再糊滿答題框，分?jǐn)?shù)絕對(duì)不會(huì)低。

既然講到了速度那我在細(xì)說幾句，高三一年我的文綜選擇用時(shí)一般控制在二十分鐘左右。當(dāng)然我不贊成大家做題這么快，但如果題不算難的話用時(shí)四十分鐘以上就不太好了。我說的做題快不是以犧牲質(zhì)量為代價(jià)，而是要習(xí)慣于一種快節(jié)奏高效率的做題狀態(tài)，以我來說如果我在一道題上耗時(shí)過多就會(huì)情不自禁地走神。在平時(shí)作業(yè)不要磨磨蹭蹭地做題，速度一定要比考試快，以此來鍛煉自己大腦的反應(yīng)能力；考試時(shí)適當(dāng)放慢速度，正確率又會(huì)大幅提高。同時(shí)如果你做題速度比較快的話，考試無論遇到什么題都不會(huì)慌（反正做得完），這對(duì)應(yīng)試心態(tài)也非常重要。

另外想要學(xué)好歷史一定要多讀書，我在高中三年利用寒暑假和在學(xué)校的空閑時(shí)間讀了跟歷史有關(guān)的課外書籍31本。歷史是非常考驗(yàn)?zāi)愕牡滋N(yùn)的學(xué)科，如果沒有對(duì)歷史脈絡(luò)的清晰把握和對(duì)歷史規(guī)律的深刻體驗(yàn)想考高分很難。我對(duì)歷史的時(shí)間投入最少甚至改錯(cuò)本也完成的很一般，但歷史成為我最為強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科，大概與多讀書有很大關(guān)系。不要認(rèn)為讀這些課外書不是在學(xué)習(xí)，即使在北大歷史系的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐他們現(xiàn)在唯一的任務(wù)就是讀各種歷史專著。當(dāng)然，上課以及自習(xí)可不要這么做哦 今年的政治高考再一次強(qiáng)調(diào)了四個(gè)基本能力：獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物，論證和探究問題。

第一個(gè)能力，獲取和解讀信息。這也是做題的第一步。不僅是讀材料，更是讀題干。題干中有知識(shí)范圍限定，也有答題方向，所以每次拿到一道題，我們應(yīng)該首先讀題干。題干讀過，對(duì)題目有大體認(rèn)知，再去閱讀材料。這項(xiàng)能力考查的不僅是理解能力，也是閱讀能力。我們知道，近年來文綜高考閱讀量日益增大，政治閱讀量尤其大，閱讀能力差，閱讀速度慢，讀過一遍毫無感覺是大忌。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的多讀題，限定時(shí)間快讀題。相信同學(xué)們都遇到過做題拖拉的情況，多數(shù)是由思想上不緊張?jiān)斐傻?。在平時(shí)，就要限定時(shí)間做題，用考試的態(tài)度做題。

第二個(gè)能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)。我們經(jīng)常說，自己背的很熟，怎么到了做題或是考試時(shí)大腦一片空白，無法將題目與知識(shí)迅速聯(lián)系到一起。其實(shí)根源還是知識(shí)不熟。政治這個(gè)學(xué)科的記憶量十分大，但是也有訣竅。政治在文綜三科中最有系統(tǒng)，按照課本的單元?jiǎng)澐忠荒苛巳?。備?zhàn)高考的路上，無論多忙，將課本好好梳理一遍，是必要環(huán)節(jié)。筆者在高三的緊張狀態(tài)下，將政治課本抄過一遍，框架梳理、易錯(cuò)點(diǎn)分析更是進(jìn)行了無數(shù)次。每個(gè)夜晚睡覺前，都要躺在床上默背課本，回憶框架。記憶量雖然大，但是抓住框架便可一目了然。

第三個(gè)能力，描述和闡釋事物。我們找到了關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)應(yīng)上了知識(shí)，這時(shí)需要總結(jié)答案，寫到試卷上。不同的表述方法，雖然是相同的思路，得到的分?jǐn)?shù)卻是非常不同。表述答案，最重要的便是規(guī)范。規(guī)范，就是將對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確無誤的寫出，就是認(rèn)真對(duì)應(yīng)材料，不含糊。材料分析在政治評(píng)分中也是有很大的比例。這就需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)認(rèn)真答題，絕不含糊。有時(shí)自己做題練手可以簡(jiǎn)答，但絕對(duì)要寫下要點(diǎn)。其次，便是要點(diǎn)突出。將知識(shí)點(diǎn)前置，標(biāo)清序號(hào)，讓閱卷老師可以一眼看到答案。

第四個(gè)能力，論證和探究問題。這主要是答題邏輯。這在探究類題目中尤其明顯。近年來全國卷的探究類不僅僅局限于寫廣告詞之類的東西，而是越發(fā)靈活，考察學(xué)生思維。我們可以多多接觸北京卷，上海卷等走在全國先列的省份試卷。當(dāng)然，發(fā)散思維也要遵循大方向 在考察范圍上，突出了正確的政治方向，堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在這種情況下，文化生活第四單元涉及到中國特色社會(huì)主義文化的內(nèi)容將會(huì)被更加重視，生活與哲學(xué)中與價(jià)值觀有關(guān)的內(nèi)容也將更加重要。而此類題目一般都是與當(dāng)下時(shí)事結(jié)合考察。建議大家進(jìn)行專門的時(shí)事總結(jié)，利用好時(shí)事小冊(cè)子，并且專門用本子總結(jié)時(shí)事詞匯，這些都可能會(huì)是高考采分點(diǎn)。對(duì)性質(zhì)的評(píng)價(jià)也應(yīng)更加敏感，這就涉及到易錯(cuò)點(diǎn)的總結(jié)。很多時(shí)候，選擇題都是對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的變形考察，要看穿材料，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)以及與其相反的知識(shí)點(diǎn)