第一篇：【歸納中心思想題型——課內(nèi)外對比閱讀練習(xí)】

【歸納文章的中心思想題型】

文中所記敘的事情的內(nèi)在意義或表現(xiàn)的某種品質(zhì)，都包含在具體的描述之中。歸納中心意思的一般格式是：“文章記敘（描寫）了??表現(xiàn)（贊揚、歌頌、揭示）了??”

★歸納中心意思的主要方法有：

第一種方法是“分析概括法”。——最基本方法 對主要內(nèi)容多思考，想這個內(nèi)容表現(xiàn)了什么？贊揚了什么？說明了什么？就可以概括出中心思想。

1.如《溫暖》，內(nèi)容記敘的是周總理工作了一夜之后，很疲勞，但他還親切地問候一位普通的清潔工人，這說明什么呢？讀者就會想到這表現(xiàn)了周總理對勞動人民的愛，這就是中心

2.把各段表現(xiàn)的思想內(nèi)容綜合概括起來，就是文章的中心

第二種方法是“取題法”。

題目就是中心或包含著中心?？梢詮念}目入手進行概括。

如《董存瑞舍身炸暗堡》，“舍身”二字就包含有董存瑞忠于人民、忠于黨，為了人民的解放事業(yè)壯烈犧牲的英雄氣概和大無畏的革命精神，這就是這篇文章的中心思想。類似《勞動最有滋味》、《偉大的友誼》、《為人民服務(wù)》等。

第三種方法是“摘句法”。

有些文章有概括中心的語句，就可從文章中摘錄下來做為文章的中心思想。

如《偉大的友誼》的中心思想可概括為，文章歌頌了馬克思和恩格斯在向著共同目標的奮斗中建立的偉大友誼。而“在向著共同目標的奮斗中”“建立”“偉大的友誼”就是文中的語句。

（1）摘文章的中心句。

如《棗核》最后一段：改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。

（2）摘文章首尾處揭示中心意思的點題句、關(guān)鍵句。

如《挖薺菜》最后一段：孩子，想想你們媽媽當年挖薺菜的情景，你們就會珍愛薺菜，珍愛生活。你們就會懂得什么是幸福，怎樣才會得到幸福?！?/p>

如：老舍的《養(yǎng)花》的結(jié)尾：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。”這個結(jié)尾既總結(jié)養(yǎng)花的樂趣又點明文章的中心

第四種方法是“補充法”?！粗攸c段落

初讀→試著概括→細讀→驗證→檢查有無遺漏或需刪減→進行修改

如《飛奪瀘定僑》，初讀概括文章中心是表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險，勇往直前的大無畏的革命精神。細讀發(fā)現(xiàn)文章有幾處還不只表現(xiàn)這個中心。第二段：“我們早就看穿了敵人的詭計。28日早上紅四團接到上級命令：29日早晨奪下瀘定橋！”這說明上級領(lǐng)導(dǎo)指揮決策正確；第七段：“團長和政委親自站在橋頭指揮戰(zhàn)斗”，第八段寫：“在這千鈞一發(fā)的時刻，傳來了團長和政委的喊聲：同志們，為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖呀！英雄們聽到黨的號召，更加奮不顧身??”表現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要作用，這點應(yīng)是中心思想的一部分，應(yīng)補充進去。因此這篇文章的中心思想應(yīng)概括為：文章表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險，勇往直前的大無畏革命精神，說明了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍能戰(zhàn)勝一切困難，是無敵于天下的。

第五種方法是“結(jié)構(gòu)分析法”。（議論抒情、細節(jié)、人物）

1.側(cè)重記事的記敘文——主要通過分析事情的意義來歸納中心意思 記敘事的記敘文，事件都有主要事件和次要事件，抓住主要事件去分析，想想是寫了什么事，歌頌了什么，反映了什么，說明了什么？就可以捕捉到文章的中心思想。

如：《草船借箭》課文中主要寫諸葛亮巧借十萬枝箭的事。抓住“巧”字去分析，不難得出贊揚諸葛亮的杰出才能和寬廣的胸懷。

2.側(cè)重寫人的記敘文——主要通過分析人物的思想品質(zhì)進行歸納。

寫人的記敘文，往往是從重要的人物身上就能體現(xiàn)出中心思想。抓住重要人物的所做、所為、所想、所感就可以把握文章的中心思想。

如：《窮人》一課提到的人物有桑娜、漁夫、西蒙、西蒙的兩個孩子、桑娜的五個孩子，究竟誰是重要人物，想一想可以知道是桑娜和漁夫，抓住重要人物分析一下：不難得出課文贊揚了桑娜和漁夫勤勞、善良的高尚品質(zhì)。

看文章的議論抒情

在文章中，記敘和描寫部分好比畫龍，議論和抒情部分就是點睛，點睛部分往往揭示了文章的中心思想。例如：《一夜的工作》中寫了如下的一段話：在回來的路上，我不斷想著，并且對自己說：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸”。這個句子的議論抒情不但總結(jié)了周總理工作勞苦，生活簡樸的高貴品質(zhì)，而且抒發(fā)了對周總理由衷的敬愛之情，深刻地提示了全文的中心思想?？次恼碌募毠?jié)

文章的細節(jié)描寫是為表現(xiàn)中心服務(wù)的，因此，認真體會文章的細節(jié)描寫，了解這些細寫對突出文章的中心起了什么作用，對理解文章的中心大有幫助。比如《凡卡》一文中寫凡卡的學(xué)徒生活：抓住了三個方面，挨打、挨罵、沒法睡覺。仔細體會三個方面的細節(jié)，可以體會到凡卡學(xué)徒生活的痛苦，反映沙俄時代兒童的悲慘命運，揭露了資本主義社會的黑暗，體現(xiàn)了作者的同情。

看關(guān)鍵人物的語言、動作、心理活動描寫

人物的語言、動作、心理活動等描寫往往體現(xiàn)出文章的中心思想。

《落花生》父親的話。“人要做有用的人，不要做只講體面，對別人沒有好處的人”父親的話既是對孩子們的希望，又點明了文章的中心?！練w納中心思想題型——課內(nèi)外對比閱讀練習(xí)】

①反動派暗殺 李先生的消息傳出以后，大家都悲憤痛萬分。②我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的?③(捶擊桌子)其實很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊!④特務(wù)們，你們想想你們還有幾天?⑤你們完了，快完了!⑥你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎?⑦其實廣大人民是打不盡的，殺不完的!⑧要是這樣可以的話，世界上早就沒有人了。1．下面對文段層次劃分正確的一項是()a．①／②③④／⑤⑥⑦⑧ b．①／②③④⑤／⑥⑦⑧ c．①／②③④⑤⑥／⑦⑧ d．①／②③／④⑤⑥⑦⑧ 2．以上三層的層次大意是：

第一層：____________________________________________________________ 第二層：____________________________________________________________ 第三層：____________________________________________________________ 3．概括全段的大意：______________________ __

(四)就因為這些，我常常想起那輛紡車。想起它就像想起旅伴和戰(zhàn)友，心里充滿著深切的懷念。圍繞著這種懷念也想起延安的種種生活。在黨中央和毛主席的周圍工作，學(xué)習(xí)，勞動，同志的友誼，革命大家庭的溫暖如春，把大家團結(jié)得像一個人。真是既團結(jié)，緊張，又嚴肅，活潑。那個時候，物質(zhì)生活曾經(jīng)是艱苦的、困難的吧，但是，比起無限豐富的精神來，那算得了什么!憑著崇高的理想、豪邁的氣概、樂觀的志趣，克服困難不也是一種享受嗎? 跟困難做斗爭，其樂無窮。

——記一輛紡車。

1．兩個“懷念”分別懷念的是什么?分析正確的—項是()a．前者懷念的是“那輛紡車”，后者懷念的是“旅伴和戰(zhàn)友”。

b．前者懷念的是“旅伴和戰(zhàn)友”、“那輛紡車”，后者懷念的是“那輛紡車”。c．兩者懷念的都是“那輛紡車”。d．兩者懷念的都是“旅伴和戰(zhàn)友”。

2．“延安的種種生活”指的是(用原課文的語句作答)

3．前兩段文字的內(nèi)容可概括為下面五個要點，請按原思路調(diào)整順序，將序號寫在線上。a．懷念延安的生活 b．概括延安生活的特點

c．表明生活的態(tài)度 d．懷念延安的紡車 e．點明延安精神

調(diào)整后的順序是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(五)《心燭》

你有沒有注意過盲人的表情?在車水馬龍的通街大道、在危機四伏的大千世界，盲人的臉卻安詳而寧靜，眉頭緊鎖的恰恰是那些明眼人。

迫急的，是那些疾走者；惱怒的，是妄自尊大的人；膽怯的人則有心事。他們都不是盲人。

盲人對生活不抱奢望，此刻只辦此刻的事情。譬如走路，心無旁騖，步步踏實，直到目的地。他們做一件事時只想這件事，因此心里清明。

當別人絞盡腦汁思考功名利祿的時候，盲人的心專注在路面上——有沒有車、磚石、敞開的下水井、欄桿和電線桿。他們一步步走過來時，其實每一步都在感謝。感謝生活，感謝路面的平坦。當一個人把許多的感謝寫在眉頭上時，就出現(xiàn)盲人那種表情：安然而且恬靜。

所謂幸福，全由小小的細節(jié)積累起來。如果你用慶幸的目光回顧這種積累時，就產(chǎn)生富翁的感受。如果你對當下的處境不滿，則說明心已離開了腳步棲居于遠遠的目標之上——不管它的地位、金錢或房子——這時腳下怎樣疾走都覺得慢，會為之煩惱，此時很容易受傷。

盲人的心始終伏在腳上，它靜靜地和雙足緩行在無盡的路上。而在休息的時候，心在懷想著爐火和熱湯，而不是沒見過的其他。因此，盲人的表情中除去寧靜，竟還有許多滿足。

如果說，幸福是一種經(jīng)過節(jié)制的滿足，盲人則已經(jīng)接近它了。

在風(fēng)雪中，在大雨里，盲人要吃更多的苦，這時，上班或回家成為艱難的事情。但即使如此，也很少聽說盲人遭遇交通事故的慘劇。如果他們有禍，恐怕老天爺都不忍。更主要的是，盲人比明眼人更了解車更注意車，他們更謹慎。

從古至今，其實謹慎給人帶來的福分最多。

如果明日上街，不妨多多注意盲人，也許他們正是我們生活的教師。

1．“如果說，幸福是一種經(jīng)過節(jié)制的滿足，盲人則已經(jīng)接近它了?！边@句話的含義是什么? ___________________________________________________________ 2．劃線句含蓄地指出了明眼人哪些生活態(tài)度？

___________________________________________________________

答案：

(三)1．b 2．我們?yōu)槔钕壬话禋⒍瘧嵧春?。反動派殺害李先生是用制造恐怖的方法來掩蓋他們自己的恐怖。正告反動派“人民是打不盡的，殺不完的”。

3．人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。(四)1．C 2．在黨中央和毛主席的周圍工作，學(xué)習(xí)，勞動。3．d a b c e(五)1．盲人身殘心康，對生活不抱奢望，他們細心對待生活中的每一件事情，日子過得安然恬靜而且滿足，2．或浮躁焦慮，或妄自尊大，或貪得無厭，或巧取豪奪??他們的欲望永遠得不到滿足。

《母愛無言》

兩個有關(guān)母親的故事： 1.游子探親期滿離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發(fā)車的時間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢？母親說，不要緊，慢慢走。多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想，他母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里外的家的。

2.探監(jiān)的日子，一位來自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過乘坐驢車、汽車和火車的輾轉(zhuǎn)，探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出了用白布包著的葵花子。葵花子已經(jīng)炒熟，老母親全磕好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。

服刑的兒子接過這堆葵花子肉，手開始抖。母親亦無言語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢來看兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省許多開支才湊夠路費。來前，在白天的忙碌后，晚上在煤油燈下磕瓜子。磕好的瓜子肉放在一起，看它們像小山一點點增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子磕亮了許多夜晚。

服刑的兒子垂著頭。作為身強力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時候，他卻不能。在所有探監(jiān)的人當中，他母親的衣著是最襤褸的。母親一口一口磕的瓜子，包含千言萬語。兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。

一次，一個結(jié)婚不久的同齡朋友對我抱怨起母親，說她沒有文化思想不開通，說她什么也干不了還愛嘮叨。于是，我就把這兩個故事講給他聽。聽畢，他淚眼朦朧，半晌無語。

總結(jié)本文中心思想。

答案：

1.兩個故事通過細節(jié)描寫，表現(xiàn)母親對兒子無言的愛，表達了作者對母親的崇敬之情。崇文區(qū)中考模擬試題

《雨中曲》

都市里生活的人，對于雨常常態(tài)度暖昧。悶熱時下場透雨，感到了涼快，贊兩句“好雨”！但大多時不以為然，甚至常常抱怨下雨的諸多不便。尤其是騎車的人，雨的光臨往往置他們于狼狽的地步，我就遇到過兩次。

一次是在春城昆明，從云南大學(xué)里會了朋友出來，半路上突然下開了大雨。銅錢大的雨滴，砸在臉上，辣辣的。眼前一片白茫茫的水簾，躲不開，仗著年輕氣盛，索性直沖了過去。路旁的行人潛在屋檐下，指點吶喊，不知是幸災(zāi)樂禍還是羨慕我的英勇?？傊M管淋得透心涼，卻不感到損失了什么。這是我遇雨的第一次“壯舉”。

第二次是兩年以前，和一位同行到某刊組稿。那家雜志社因原址拆遷造樓，搬到了郊外。我們出門時天色就晦暗了，及至完成任務(wù)歸來，雨就不客氣地落了下來。一路上把我們淋得個不亦樂乎，最后只能摘掉眼鏡，穿著背心，在雨中蹬著自行車。路上沒有一個行人，天地間依然是白茫茫一片，我們的自行車像海上的魚雷快艇般疾馳著，豪壯與狼狽兼而有之，確是難得的又一次巧遇。同行的伙伴是位小有名氣的詩人，好像當時從雨中還覓得幾行詩句，不知后來發(fā)表沒有？

兩次雨中驅(qū)車的經(jīng)驗，使我悟出了一點點道理。即在未雨綢繆時，心中常存著幻想或僥幸，以為僅僅是零星小雨，不礙事的。及至雨大了，總想找個地方暫避一時，這種茍安的心情也屬正當。可惜往往到此時你的衣服已半濕，路途已過半，感到不如“豁出去”為好！這才膽粗氣毫起來，大有睥睨一切的英雄氣概。此時舉目望去，田野無人，大道無車，仿佛天地宇宙間特意為你安排下洗塵的豪雨。襟懷頓感開闊，不由得信口哼點什么，來慶賀自己探得了雨中奮進的三昧。每看見偶有一步三挪、生怕淋雨的過客，總要投以高傲的一瞥。這一瞥所包含的輕蔑與憐憫，如果此人有知的話，足以使他無地自容。卻偏偏忘卻了自己先前的躊躇，真應(yīng)了一句古諺：掉下河的人不怕雨大。

細論來，我這被兩場豪雨淋出來的感觸，委實平淡而浮泛，解嘲多于認真。但我卻真見過遇雨不驚、悠閑自如的人。那是在云南的邊疆小城芒市。

那是個“街子天”，芒市異常喧鬧，街市上擺滿了土特產(chǎn)，任你盡情地挑選和欣賞。其熱鬧的程度，并不亞于上海的南京路、北京的王府井，甚至還多了許多鄉(xiāng)野氣息。

可是，雨也要來湊熱鬧。于是一場忙亂，一陣喧囂，浮塵不見了，只留下一些零星的果皮草屑，而雨卻邁著急速的腳步，快樂而放肆地在馬路上走動著。人們的慌亂是可想而知的，但我卻看到不遠處一隊斑駁的色帶在緩緩移動。近前才看清，原來是一行身著彩衣的傣族少女，挑著各自的物件，排成雁陣，從容地走著。她們的身段婀娜，神態(tài)自如，風(fēng)擺柳般挑著擔(dān)子，渾似表演著孔雀舞的演員！雨對于她們，好像根本不存在似的，她們那種安然行進的優(yōu)美姿態(tài)，實在難以形容。總之，我被她們吸引住了。一打聽，才知道她們是不躲避雨的。傣族人對于水十分酷愛，認為水是吉祥的象征，是洗滌萬物的靈泉，因而雨淋到身上，非但沒有城里人的惶恐，反感到一種身心的陶醉！雨在邊疆，在善良的傣家人中間，覓到了知音，尋到了密友，發(fā)現(xiàn)了自己在物質(zhì)意義之外的精神價值。在平凡而優(yōu)雅的傣家少女們的“雨中曲”，不正是人類唱給雨的頌歌嗎！

都市的雨又下起來了。不知此時此地的雨，與當年飄落在邊陲的雨，是否來自同一片云朵？我相信在這塊開闊的土地上，雨是一視同仁、一往情深的。因此，我愿意再一次果敢地沖入雨中，把自己被都市喧囂的煙塵污染了的身心，爽快酣暢地洗滌一番！

雨，下得更大些吧！

1.從全文看，應(yīng)當怎樣理解文章的標題“雨中曲”？1分

2.作者為什么要寫都市里的人和邊陲小城的傣族少女對雨的不同態(tài)度？（從寫法、目的兩方面回答）2分

3.第5段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？怎樣理解“我這被兩場豪雨淋出來的感觸，委實平淡而浮泛，解嘲多于認真”？3分

4.比較表達效果，說說原句比改句好在哪里？2分

原句：這平凡而優(yōu)雅的傣家少女們的“雨中曲”，不正是人類唱給雨的頌歌嗎？

改句：這平凡而優(yōu)雅的傣家少女們的“雨中曲”，正是人類唱給雨的頌歌。

5.最后兩段，表達了作者怎樣的思想感情？1分

答案

1人類對雨的頌歌

2（1）對比（2）突出傣族少女遇雨不驚、悠閑自如的情趣 3承上啟下的過渡作用

（1）“我”淋雨是被動的（大雨之前心存僥幸，及至雨大又想茍安，茍安不得才想著“豁出去”），和傣家少女雨中的從容和陶醉相比，作者感到自己的感觸委實平淡而浮泛

（2）“解嘲多于認真”是指“我”對淋雨的感觸和對雨的理解僅僅停留在浮淺的層面，不像傣家人深得雨的奧妙

4原句用反問句式（修辭）和抒情的表達方式，增強了語言氣勢和感染力，改句只是一般性陳述，沒有這種效果

5表達作者渴望雨的到來，希望用雨蕩滌靈魂的思想感情

(一)沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群。有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因為魯迅的一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；而天角中卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。1.畫線句子中的“國家”指什么?（）a．泛指一切國家 b．指中國

c．指殖民地國家 d．指當時的中國

(二)——《普魯旺斯的月桂樹》

如果人們愿意俯下身子片刻去了解植物簡單的工作的話，就不僅會在種子或者在花里，而且會在植物的全身：枝、葉、根里，發(fā)現(xiàn)成熟而生動的智慧的痕跡。請讀者回想一下那些不能按照天然方向生長的樹枝朝著陽光所做的卓越的努力，或者那些處于危險中的樹木所進行的巧妙而英勇的斗爭吧!至于我，我永遠也不會忘記，有一天我在普魯旺斯狼山山谷那荒涼、美妙和充溢著香味的狹窄入口處所看見的一棵高大的百年月桂樹為我樹立的令人欽佩的英雄主義的榜樣。人們很容易在這棵樹的備受折磨，甚至可以說痙攣著的身軀上，看出它頑強而艱苦的一生中的整幕戲劇。鳥或者風(fēng)，這些命運的主宰，把一粒種子帶到一塊像鐵幕那樣陡峭的巖石的旁側(cè)。于是，這棵樹就在那里，就在那激流之上的地方，就在那灼熱和貧瘠的石頭堆里誕生了。它難以接近而且孤獨。從最早的歲月起，它就伸出它盲目的根，長期地、艱苦地尋找稀有而且難于找到的腐質(zhì)土。但是，這不過是一個習(xí)慣于南方干燥氣候的品種那世代相傳的本能而已。幼嫩的樹苗，還不得不解決一個更嚴重、更沒預(yù)料的問題。它從一個垂直的平面出發(fā)，因此它的頂端不是升向天空，而是俯向深淵。因此，盡管樹枝越來越沉重，它必須恢復(fù)最初的那股沖勁，頑強地貼著巖石，使得不協(xié)調(diào)的樹干成肘形(就像游泳的人把頭側(cè)轉(zhuǎn)一樣)；它還必須用毅力并且通過不斷的緊張和收縮來使沉重的葉冠在藍色的天空保持筆直。

從那個時候起，這株植物的全部心事、注意力、精力，全部自覺的和自由的天性，就都已經(jīng)集中在它的生命結(jié)上了。它那畸形的和惡性發(fā)展的彎曲部分，把某種思想的連續(xù)不斷的焦慮不安一個個顯露出來。這種思想善于利用大雨和風(fēng)暴給它的警告。年復(fù)一年，葉叢頂端變得沉重起來。它除了在光和熱的作用下，像朵盛開的鮮花那樣成長外，沒有別的照拂，而這時，一種潛伏在暗處的潰瘍，卻使那在空間支稱它的命運悲慘的胳膊深受折磨，她日漸衰弱了。兩條牢固的根——兩條有根毛的纜繩，按照一種由本能發(fā)出的不知是什么樣的命令，從在樹干彎曲部分以上兩尺的部位生長出來，把這個彎曲部分系在花崗巖的峭壁上。這兩條繩索真的是從困境中招呼來的嗎?或許它們有先見之明，從一開始就等待著危險時刻到來，以便加倍進行幫助吧。這難道是可喜的偶然的巧合嗎?誰的眼睛以后會看到這些無聲的、對我們短短的生命說來過分長久的戲劇呢?

1．月桂樹的形象：_________________________________________

2．作者對月桂樹的歌詠，無疑是對____________________________精神和品格的贊美。

參考答案：(一)d(二)1．一棵飽嘗艱辛卻頑強生長著的月桂樹。

2．一種面對逆境永不屈服的英雄主義銳意進取。認真做例題，體會歸納中心的方法！

《禿的梧桐》

“這株梧桐，怕再也難得活了!”人們走過那梧桐下，總這樣惋惜地說。

這株梧桐所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分給兩家住的，這株梧桐恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。

屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條——一家走一條，梧桐生在兩路之間，清蔭分蓋了兩家的草廠；夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也由兩家分享。

不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干，為螞蟻所蝕漸漸的不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。

春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像是一棵棕櫚樹。誰說這株梧桐不會再活呢?它現(xiàn)在長了新葉，或者更會長出新枝，不久便可以恢復(fù)從前的美蔭了。

一陣風(fēng)過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二，又是螞蟻干的好事，哦，可惡!

但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志氣。

螞蟻又來了，風(fēng)又起了，好不容易長的巴掌大的葉兒又飄去了。但它不管。仍然萌新的芽，吐新的葉，整整的忙了一個春天，又整整的忙了一個夏天。

秋來，老柏和香橙還沉郁的綠著，別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆，護定它少許翠葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在它耳畔絮聒?——現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆干上的荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了。它們臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹在它們頭頂上瑟瑟地悲嘆。

這時候，園里的桐樹，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。“這株梧桐，怕再也不得活了?！?/p>

人們走過禿的梧桐下，總是這樣惋惜它，但是，我知道明年還有春天要來。明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢！但是我知道有落在土里的桐子。

1．如何理解這篇文章的主旨? 【點撥】 記敘文所狀之物往往處于流動的狀態(tài)，顯出時間的延續(xù)，同時和文中的“我”的認識、感情發(fā)生獨特的聯(lián)系。因此，理解托物言志的記敘文的主旨一定要找到“物”與“志”之間的共性和聯(lián)系。這篇文章的中心要從文中的重點段落、語句中去分析與體味。

中心意思是：賦予禿的梧桐的頑強的意志和強大的生命力，充分表現(xiàn)了作者對生命的熱愛之情和希望之情。崇文區(qū)中考模擬試題

《雨中曲》

都市里生活的人，對于雨常常態(tài)度暖昧。悶熱時下場透雨，感到了涼快，贊兩句“好雨”！但大多時不以為然，甚至常常抱怨下雨的諸多不便。尤其是騎車的人，雨的光臨往往置他們于狼狽的地步，我就遇到過兩次。

一次是在春城昆明，從云南大學(xué)里會了朋友出來，半路上突然下開了大雨。銅錢大的雨滴，砸在臉上，辣辣的。眼前一片白茫茫的水簾，躲不開，仗著年輕氣盛，索性直沖了過去。路旁的行人潛在屋檐下，指點吶喊，不知是幸災(zāi)樂禍還是羨慕我的英勇?？傊M管淋得透心涼，卻不感到損失了什么。這是我遇雨的第一次“壯舉”。

第二次是兩年以前，和一位同行到某刊組稿。那家雜志社因原址拆遷造樓，搬到了郊外。我們出門時天色就晦暗了，及至完成任務(wù)歸來，雨就不客氣地落了下來。一路上把我們淋得個不亦樂乎，最后只能摘掉眼鏡，穿著背心，在雨中蹬著自行車。路上沒有一個行人，天地間依然是白茫茫一片，我們的自行車像海上的魚雷快艇般疾馳著，豪壯與狼狽兼而有之，確是難得的又一次巧遇。同行的伙伴是位小有名氣的詩人，好像當時從雨中還覓得幾行詩句，不知后來發(fā)表沒有？

兩次雨中驅(qū)車的經(jīng)驗，使我悟出了一點點道理。即在未雨綢繆時，心中常存著幻想或僥幸，以為僅僅是零星小雨，不礙事的。及至雨大了，總想找個地方暫避一時，這種茍安的心情也屬正當?？上酱藭r你的衣服已半濕，路途已過半，感到不如“豁出去”為好！這才膽粗氣毫起來，大有睥睨一切的英雄氣概。此時舉目望去，田野無人，大道無車，仿佛天地宇宙間特意為你安排下洗塵的豪雨。襟懷頓感開闊，不由得信口哼點什么，來慶賀自己探得了雨中奮進的三昧。每看見偶有一步三挪、生怕淋雨的過客，總要投以高傲的一瞥。這一瞥所包含的輕蔑與憐憫，如果此人有知的話，足以使他無地自容。卻偏偏忘卻了自己先前的躊躇，真應(yīng)了一句古諺：掉下河的人不怕雨大。

細論來，我這被兩場豪雨淋出來的感觸，委實平淡而浮泛，解嘲多于認真。但我卻真見過遇雨不驚、悠閑自如的人。那是在云南的邊疆小城芒市。

那是個“街子天”，芒市異常喧鬧，街市上擺滿了土特產(chǎn)，任你盡情地挑選和欣賞。其熱鬧的程度，并不亞于上海的南京路、北京的王府井，甚至還多了許多鄉(xiāng)野氣息。

可是，雨也要來湊熱鬧。于是一場忙亂，一陣喧囂，浮塵不見了，只留下一些零星的果皮草屑，而雨卻邁著急速的腳步，快樂而放肆地在馬路上走動著。人們的慌亂是可想而知的，但我卻看到不遠處一隊斑駁的色帶在緩緩移動。近前才看清，原來是一行身著彩衣的傣族少女，挑著各自的物件，排成雁陣，從容地走著。她們的身段婀娜，神態(tài)自如，風(fēng)擺柳般挑著擔(dān)子，渾似表演著孔雀舞的演員！雨對于她們，好像根本不存在似的，她們那種安然行進的優(yōu)美姿態(tài)，實在難以形容?？傊冶凰齻兾×?。一打聽，才知道她們是不躲避雨的。傣族人對于水十分酷愛，認為水是吉祥的象征，是洗滌萬物的靈泉，因而雨淋到身上，非但沒有城里人的惶恐，反感到一種身心的陶醉！雨在邊疆，在善良的傣家人中間，覓到了知音，尋到了密友，發(fā)現(xiàn)了自己在物質(zhì)意義之外的精神價值。在平凡而優(yōu)雅的傣家少女們的“雨中曲”，不正是人類唱給雨的頌歌嗎！

都市的雨又下起來了。不知此時此地的雨，與當年飄落在邊陲的雨，是否來自同一片云朵？我相信在這塊開闊的土地上，雨是一視同仁、一往情深的。因此，我愿意再一次果敢地沖入雨中，把自己被都市喧囂的煙塵污染了的身心，爽快酣暢地洗滌一番！

雨，下得更大些吧！

1.從全文看，應(yīng)當怎樣理解文章的標題“雨中曲”？1分

2.作者為什么要寫都市里的人和邊陲小城的傣族少女對雨的不同態(tài)度？（從寫法、目的兩方面回答）2分

3.第5段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？怎樣理解“我這被兩場豪雨淋出來的感觸，委實平淡而浮泛，解嘲多于認真”？3分

4.比較表達效果，說說原句比改句好在哪里？2分

原句：這平凡而優(yōu)雅的傣家少女們的“雨中曲”，不正是人類唱給雨的頌歌嗎？

改句：這平凡而優(yōu)雅的傣家少女們的“雨中曲”，正是人類唱給雨的頌歌。

5.最后兩段，表達了作者怎樣的思想感情？1分

答案

1人類對雨的頌歌

2（1）對比（2）突出傣族少女遇雨不驚、悠閑自如的情趣 3承上啟下的過渡作用

（1）“我”淋雨是被動的（大雨之前心存僥幸，及至雨大又想茍安，茍安不得才想著“豁出去”），和傣家少女雨中的從容和陶醉相比，作者感到自己的感觸委實平淡而浮泛（2）“解嘲多于認真”是指“我”對淋雨的感觸和對雨的理解僅僅停留在浮淺的層面，不像傣家人深得雨的奧妙

4原句用反問句式（修辭）和抒情的表達方式，增強了語言氣勢和感染力，改句只是一般性陳述，沒有這種效果

5表達作者渴望雨的到來，希望用雨蕩滌靈魂的思想感情

第二篇：課內(nèi)外古文對比閱讀

.念在老臣天性笨拙，耿直，正好趕上天下都很艱難的時世，起兵北伐，還沒有獲得完全的勝利，誰料到病在在膏肓，生命危在旦夕。

老臣只愿皇帝陛下能清心寡欲，約束自己，愛戴自己的老百姓，讓自己的孝道能通達至先帝，使自己的仁愛之心能廣布于天下，提拔那些隱士逸士，讓賢良能走進宮庭，把那些奸臣饞臣從身邊支開罷黜，以使民風(fēng)變得淳樸忠厚。

老臣當初侍奉先帝時，（一切支出）全都依靠官府，沒有自己經(jīng)營過生計。現(xiàn)在都有了八百株桑樹，還有十五頃薄田，子孫的吃穿用度，自然很豐足，甚至有盈余。

老臣現(xiàn)在人在外面，沒有別的什么要調(diào)整的地方，跟著時節(jié)變化而變化的吃穿，全都仰仗朝廷，不用去干別的營生，使這些吃穿多一丁點兒。如果老臣死的時候，不使家里有多余的布匹、外面還有多余的財產(chǎn)，（那樣)會辜負了陛下（的厚望）。

章武三年春①，先主于永安病篤②，召亮于成都，屬以后事③，謂亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可訃輔④，輔之：如其不才，君可自取，亮涕泣曰：”臣敢竭股肱之力⑤，效忠貞之節(jié)⑥，繼之以死！“先主又位詔，敕后主曰⑦：“汝與丞相從事，事之如父?！苯ㄅd元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。傾之，又領(lǐng)益州牧⑧。政事無巨西，咸決于亮。南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪，顧未便加兵，且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂為與國⑨。三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所出，國以富饒，乃治戎講武，以俟大舉⑩。五年，率諸軍北駐漢中，臨發(fā)，上疏《出師表》。

章武三年的春天，先主（劉備）在永安病情加重，（于是）把諸葛亮召到成都，把后事囑托給他，（劉備）對諸葛亮說：“你的才能要十倍于曹呸，必能安定國家，最終成就大事。若嗣子可以輔佐的話就輔佐他，如果他不能成材的話你就自己稱帝吧。”諸葛亮哭著說到：“我一定就我所能，精忠衛(wèi)國，死而后已！”先主又傳詔，命令后主對待丞相就如對待父親。建興元年，冊封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，開始治理國家的事務(wù)。后來，又加封諸葛亮為益州牧。政事無論巨細都由諸葛亮決定。南部和中部的幾個郡聯(lián)合起來叛亂，諸葛亮因為劉備剛剛?cè)ナ?，沒有輕易用兵作戰(zhàn)，而是讓使者去吳國下聘禮,和他們結(jié)親,成了友好鄰國。

三年春，諸葛亮率領(lǐng)大軍南征，到秋季就把叛亂全部平息了。軍備充足，國家富饒，于是開始練兵習(xí)武，以待將來大舉進軍中原。五年，率領(lǐng)各部軍隊向北出發(fā)，進駐漢中，臨出發(fā)時，上疏了《出師表》。

《隆中對》

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/p>

先主曰：“善！”于是與亮情好日密。

關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言！”羽、飛乃止。

譯文

諸葛亮親自在田地中耕種，喜愛吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己比作管仲、樂毅，當時的人都不承認這件事。只有博陵崔州平，潁川的徐庶與諸葛亮友善，說是確實這樣。

當時先主劉備駐扎在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉備說：“諸葛孔明，是臥龍，將軍是否愿意見他？”劉備說：“你和他一起來?！毙焓f：“這個人你可以到他那里去拜訪，但不可以委屈他，召他上門來，將軍應(yīng)該親自去拜訪他。”

因此劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到。于是劉備叫旁邊的人避開，說：“漢朝的統(tǒng)治崩潰，董卓、曹操先后專權(quán)，皇室遭難出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估計自己的力量能否勝人，想要為天下人伸張正義，然而智謀淺短、辦法很少，就因此失敗，弄到今天這個局面。然而我的志向到現(xiàn)在還沒有罷休，您告訴我該采取怎樣的辦法呢？”

諸葛亮回答道：“自董卓作亂以來，各地豪杰同時興起，化州為郡，稱霸一方的多得數(shù)不清。曹操與袁紹相比，名聲低微，兵力又少，然而曹操竟然能夠打敗了袁紹，從弱變強的原因，不僅僅是因為時機好，而且也是人的謀劃得當。現(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾持皇帝來號令諸侯，這確實不能與他爭強。孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)歷三世了，地勢險要，民眾歸附，又任用了有才能的人，孫權(quán)這方面可以把他作為外援，而不可謀取他。荊州北靠漢水、沔水，可以將從這里直到南海一帶的物資全部取得，東面和吳郡、會稽郡相連，西邊和巴郡、蜀郡相通，這是兵家必爭之地，但是它的主人劉表卻沒有能力守住它，這大概是天拿

來資助將軍的，將軍是否有意奪取它呢？益州地勢險要，有廣闊肥沃的土地，是個富饒的地方，高祖憑借它建立了帝業(yè)。劉璋昏庸懦弱，張魯又在北面威脅著他，那里人口眾多，物產(chǎn)豐富，劉璋卻不知道愛惜。有才能的人都渴望得到賢明的君主。將軍既是皇室的后代，又聲望很高，聞名天下，廣泛地羅致英雄，思慕賢才，如饑似渴，如果能占據(jù)荊、益兩州，守住險要的地方，和西邊的各個民族和好，又安撫南邊的少數(shù)民族，對外聯(lián)合孫權(quán)，對內(nèi)革新政治；一旦天下形勢發(fā)生了變化，就派一員上將率領(lǐng)荊州的軍隊向宛、洛方向進軍，將軍親自率領(lǐng)益州的軍隊打出秦川，百姓誰能不拿著飯食、酒水來歡迎您呢？如果真能這樣做，那么稱霸的事業(yè)就可以成功，漢朝的天下就可以復(fù)興了?！?/p>

劉備說：“好！”從此同諸葛亮的感情一天天深厚起來。

關(guān)羽、張飛等不高興了，劉備就解釋給他們說：“我有了孔明，就像魚有了水。希望各位不要再說什么了。”關(guān)羽、張飛才平靜下來。

原文：貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表廢廖立、李嚴於南中，立聞亮卒，泣曰：?吾其左衽矣！?嚴聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽稱?亮之為政，開誠心，布公道，盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。?卿等豈可不企慕及之？

翻譯：貞觀二年，唐太宗對房玄齡等大臣說：“三國時期，諸葛亮為蜀漢的丞相，治國也是坦蕩無私，公正無偏。他曾經(jīng)上表皇帝，把廖立、李嚴兩位大臣貶到南中做普通老百姓。廖立聽到諸葛亮去世的消息，哭著說道?我要一輩子呆在南中邊地了。?李嚴聽到諸葛亮死的消息，居然發(fā)病死了。因此史官陳壽說，?諸葛亮治理國家，誠心而公正，對國家忠心并有貢獻的，就是仇人也獎賞，對觸犯國法，不好好工作的，就是親人也要處罰?。愛卿，你們怎么可以不欽慕并趕上他呢？

注：南中是少數(shù)民族地區(qū)，廖立認為自己不會再被啟用了，左衽是少數(shù)民族的服裝呵呵，自己翻譯的，和上面一位翻譯的有點不一樣

有人問岳飛：“天下什么時候可以稱為太平？”岳飛回答說：“當文官不愛錢財專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國效力的時候，天下就太平了?！泵慨斳婈犘菡?，岳飛就督促將士爬斜坡、跳壕溝，都讓他們穿著很重的鎧甲來練習(xí)。士兵只要奪取老百姓的一根麻繩綁草料，就立刻斬首示眾。士兵夜里宿營，老百姓開門表示愿意接納，可是沒有敢擅入的。岳家軍號稱“寧可凍死也不拆老百姓的屋子燒火取暖，寧可餓死也不搶老百姓的糧食充饑。”士兵生病了，岳飛親自為他調(diào)藥。將士遠征，岳飛的妻子去他們的家慰問，有戰(zhàn)死的，為他流淚痛苦并且撫育他的孤兒。朝廷有賞賜犒勞，都分給手下官兵，一絲一毫也不占有。岳飛善于以少擊眾。凡是有所行動，就召集手下軍官，商議確定然后作戰(zhàn)，所以兵鋒所向，都能取勝。突然遇到敵軍襲擊也毫不慌亂。所以敵人評論岳家軍說：“動搖山容易，動搖岳家軍難?！睆埧≡鴨栐里w用兵的方法，岳飛回答說：“仁義、信用、智慧、勇敢、嚴厲，缺一不可?！泵看握{(diào)運軍糧，岳飛一定皺起眉頭憂慮地說：“東南地區(qū)的民力快用盡了啊！”岳飛尊重賢能禮遇士人，平時唱唱雅詩，玩玩投壺游戲，謙遜謹慎得像個讀書人。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時，一定說：“這是將士們貢獻的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”

孟子少時原文

孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進，其母知其喧也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失復(fù)得。”其母引刀裂其織，以此誡之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。（選自《韓詩外傳》卷九）

注釋

①喧（xuān）：通“諼”，忘記。

②裂：割斷。引：拿起 4 有所失：忘記，記不得5 誦：背誦6 輟然：突然停止的樣子7 何為：即“為何”為什么8 自是：從此9 喧：遺忘10 戒：警告11.方：正要

譯文

孟子年少時候，有一次，他在吟誦詩文，他的母親在一旁紡織。孟子（受其影響）突然停了下來。過了一會兒，又開始吟誦。他的母親知道他忘記了，叫住了他就問：“為什么要中間停頓了？”孟子回答說：“忘記了，一會兒又記起來?！泵献拥哪赣H拿起刀子就割斷她的織物，說：“這個織物割斷了，能夠再接上去嗎？”從此之后，孟子讀書就專心了。

啟示

這一個故事告訴我們：學(xué)習(xí)必須全神貫注，專心致志，否則將半途而廢；父母教育孩子要采取適當?shù)姆椒?，言傳身教事半功倍?/p>

善琴取相 譯文

齊威王責(zé)問鄒忌說：“聽說先生善于彈琴，寡人喜歡聽最好聽的琴音，現(xiàn)在你撫琴而不彈琴，難道是嫌棄琴不好嗎？”或者有不值得給寡人彈琴的苦衷嗎？”鄒忌回答說：“我以彈琴為職業(yè)，就一定要仔細考察研究彈琴；大王作為一國之君，難道就不研究治國嗎？現(xiàn)在大王擁有一個國家卻不治理，這和我撫琴而不彈琴有什么不同呢？我撫琴而不彈琴，不能滿足大王心意；大王擁有一個國家卻不治理，恐怕就不能順應(yīng)萬民之意了。”齊威王很驚訝地說：“先生以彈琴之道勸說寡人治國，寡人就接受你的勸告了?！庇谑橇粝锣u忌。第二天召見他，與他談?wù)撝螄拢R威王非常高興，封鄒忌為宰相。

孫叔敖遇狐丘丈人原文

孫叔敖遇狐丘丈人。狐丘丈人曰:“仆聞之:有三利,必有三患,子知之乎?”孫叔敖 蹴然易容曰:“小子不敏,何足以知之!敢問何謂三利?何謂三患?”狐丘丈人曰:“夫爵 高者、人妒之,官大者、主惡之,祿厚者、怨歸之,此之謂也?！睂O叔敖曰:“不然,吾爵益高,吾志益下;吾官益大,吾心益小;吾祿益厚,吾施益博.可以免于患乎?”狐丘丈人曰:“善哉言乎!堯`舜其猶病諸?！?編輯本段譯文

孫叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人說：“我聽說，有三利必有三害，你知道嗎?”孫叔敖驚

訝地改變臉色說：“我不聰明，怎么知道。請問什么叫三利，什么叫三害?”狐丘丈人說：“爵位高的，人們會嫉妒他；官大的，君主會厭惡他；俸祿厚的，怨恨會集中于他。這就是三利三害?！睂O叔敖說：“不是這樣的。我爵位越是高，心志越在于下層；我的官越是大，我的心越小，只想著黎民百姓；我的俸祿越是多，布施越加廣泛。這樣可以免于害嗎?”狐丘丈人說：“說得好啊!這種事連堯、舜他們都感到患苦?！?/p>

編輯本段注釋

?遇：遇見，遇到?仆聞之：我聽說。仆，謙稱。聞，聽說。?患：災(zāi)禍?子：你?易：改變?容：神色，臉色?敏：聰明?謂：叫做，稱作?歸：歸結(jié)?施：布施⑴益：越⑵乎：嗎⑶仆：謙稱⑷惡：厭惡，討厭。⑸怨歸之：怨恨會集中于他。歸，歸結(jié)。⑹堯`舜其猶病諸：這種事連堯.舜他們都感到痛苦。病，患苦。諸，“之乎”的和音。

編輯本段啟示

告訴我們世人在名譽、地位、金錢面前要冷靜小心。

子墨子曰

子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：?予子冠履而斷子之手足，子為之乎？?必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：?予子天下，而殺子之身，子為之乎？?必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也?！?編輯本段注解

1.今：若，如。2.予子冠履：給你帽子和鞋。3.子為之乎，你愿意嗎？為：愿意4.不若：不如，比不上。5.以：而。一言：指一句關(guān)系到正義與不正義的話。爭：爭論6.是貴義于：貴，以…為貴7.則冠履不若手足之貴也：之，不譯，在句子中間，取消句子獨立性無意義8.子墨子曰:夫子先生子墨9.爭：爭辯 編輯本段今譯

墨子說：“一切事物沒有比正義更可貴的。如果對某人說：?給你帽子和鞋子，然后斬斷你的手足，你愿不愿意做（這件事）呢？這人一定不愿意。為什么？就因為帽子和鞋子比不上手足可貴。又說：?給你天下，然后把你殺死，你愿不愿意做（這件事）呢？?一定不愿意。為什么？就因天下比不上生命可貴。（可是）為了爭論一句話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴?。∷哉f：一切事物沒有比正義更可貴的?！?/p>

公孫儀相魯而嗜魚

公孫儀相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之，公儀子不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也?”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法;枉于法，則免于相。雖嗜魚，此不必致我魚，我又不能自給魚。即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚?！贝嗣鞣?fú)恃人不如自恃也；明于人之為己者不如己之自為也。（選自《韓非子·外儲說右下》。）

編輯本段注釋公孫儀：春秋時魯穆公的相，《史記·循吏列傳》作公儀休。復(fù)姓公孫，名儀。2 相魯：做魯國宰相。相：做宰相。3 公儀子：對公孫儀的尊稱。4 夫子：古代對成年男子的尊稱。5 下人：遷就他人。6 枉：違法曲斷。7 即：假如。8 給：供給。9 一：全10 諫：規(guī)勸11 唯：只因為12 既無：若不13弟子：學(xué)生14 嗜：喜歡，喜愛15之：代詞，代公孫儀16.弟子：學(xué)生。17嗜：十分喜歡。18 既無：若不。19受：接受。20.故：所以。21.雖：雖然22.盡：都

編輯本段韓非子簡介

韓非生于周赧王三十五年,卒于秦王政十四年（約前281年-前233年），韓非為韓國公子（即國君之子），漢族，戰(zhàn)國末期韓國人(今河南省新鄭）。是中國古代著名的哲學(xué)家、思想家，政論家和散文家，法家思想的集大成者，后世稱“韓子”或“韓非子”，中國古代著名法家思想的代表人物。韓非的著作，是他逝世后，后人輯集而成的。據(jù)《漢書·藝文志》著錄《韓子》五十五篇，《隋書·經(jīng)籍志》著錄二十卷，張守節(jié)《史記正義》引阮孝緒《七錄》(或以為劉向《七錄》)也說“《韓子》二十卷。”篇數(shù)、卷數(shù)皆與今本相符，可見今本并無殘缺。自漢而后，《韓非子》版本漸多，其中陳奇猷《韓非子集釋》尤為校注詳贍，考訂精確，取舍嚴謹；梁啟雄的《韓子淺解》尤為簡明扼要，深入淺出，功力深厚。編輯本段譯文

公孫儀做魯國的宰相并且特別喜歡吃魚，全國都的人都爭相買魚來獻給他，公孫儀先生卻不接受。他弟子勸他說：“您喜歡吃魚而不接受別人的魚，這是為什么？”他回答說：“正因為愛吃魚，我才不接受。假如收了別人獻來的魚，一定會有遷就他們的表現(xiàn)；有遷就他們的表現(xiàn)，就會枉法；枉法就會被罷免相位。雖然愛吃魚，這些人不一定再送給我魚，我又不能自己供給自己魚。如果不收別人給的魚，就不會被罷免宰相，盡管愛吃魚，我能夠長期自己供給自己魚?！惫珜O儀懂得依靠別人不如依靠自己，懂得靠別人為自己不如自己為自己。

附上原文：孫叔敖為楚令尹，一國吏民皆來賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來賀，子獨后吊，豈有說乎?”父日：“有說：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之。”孫叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞余教?！备冈唬骸拔灰迅咭庖嫦?，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹守此三者，足以治楚矣!”

2007-7-3 10:42

滿意回答

孫叔敖作楚國的令尹，一國的官吏和百姓都來祝賀。有一個老人，穿著麻布制的喪衣，戴著白色的喪帽，最后來吊喪。孫叔敖整理好衣帽出來接見了他，對老人說：“楚王不了解我沒有才能，讓我擔(dān)任令尹這樣的高官，人們都來祝賀，只有您來吊喪，莫不是有什么話要指教吧？”老人說：“是有話說。當了大官，對人驕傲，百姓就要離開他；職位高，又大權(quán)獨攬，國君就會厭惡他；俸祿優(yōu)厚，卻不滿足，禍患就可能加到他身上?！睂O叔敖向老人拜了兩拜，說：“我誠懇地接受您的指教，還想聽聽您其余的意見?！崩先苏f：“地位越高，態(tài)度越謙虛；官職越大，處事越小心謹慎；俸祿已很豐厚，就不應(yīng)索取分外財物。您嚴格地遵守這三條，就能夠把楚國治理好?！?/p>

第三篇：課內(nèi)外閱讀

課內(nèi)外閱讀的協(xié)調(diào)發(fā)展

——有感于班級圖書角

新學(xué)期開使一周了，學(xué)生問我“老師，我們的圖書角什么時候再繼續(xù)辦?。课液儆仲I了三本書，都看完了?！薄澳銈冞€喜歡繼續(xù)開展這個活動啊？上學(xué)期有收獲嗎？”“老師，上學(xué)期我讀了五本書”；“老師，我把楊紅纓的馬小跳都讀了，收獲可多了”??。話語是簡單的，可給我了很大的驚喜。我的學(xué)生愛看書了。面對學(xué)生們渴望的眼神，我決定繼續(xù)為他們提供讀書的機會。

《語文課程標準》總目標在閱讀方面做了具體要求：“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。”除此以外，對課外閱讀量還做了明確的規(guī)定，即小學(xué)階段應(yīng)背誦優(yōu)秀詩文160篇，課外閱讀總量不少于145萬字。較以往的教學(xué)大綱，這是一個了不起的進步，因為這一規(guī)定，不僅體現(xiàn)了課標對課外閱讀的重視程度，還為閱讀教學(xué)提供了操作要求，減少了隨意性。

如何落實好《語文課程標準》的閱讀的要求。語文老師必須做好對學(xué)生的引導(dǎo)。小學(xué)階段的閱讀，大體分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀主要是對教材的閱讀，一般能通過教師引導(dǎo)和同伴互助依照課程安排有計劃地完成；課外閱讀則是指教材以外的輔助性閱讀、自主選擇的各種體裁作品的閱讀，這種閱讀大多是在課外由學(xué)生獨立完成。課外閱讀對小學(xué)生語文素養(yǎng)的提高起著不容忽視的作用。課外閱讀可為小學(xué)生的健康成長打下必要的“精神底子”；有利于學(xué)生獨立閱讀能力的培養(yǎng)；還有利于學(xué)生智力潛能的開發(fā)。

課內(nèi)閱讀在課內(nèi)占有一定的時間，但是不夠的，需要較多利用課外時間延伸閱讀，激發(fā)閱讀興趣。但是，課外閱讀由學(xué)生獨立或集體進行閱讀行動是不完善的，需要利用課內(nèi)由教師對學(xué)生指導(dǎo)或由學(xué)生進行交流探討。使學(xué)生把學(xué)到的語言知識運用到語言交際中去，在實際運用中促進語言知識和能力的和諧統(tǒng)一。在課堂教學(xué)中，教師要依據(jù)學(xué)生發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，遵循教育規(guī)律，加強學(xué)法指導(dǎo)。激發(fā)閱讀興趣，敢于放手讓學(xué)生圍繞主題自由選擇書籍，結(jié)合課內(nèi)閱讀文本搜集許多相關(guān)主題資料來閱讀。引導(dǎo)學(xué)生回顧以往的閱讀內(nèi)容，在交流中感悟類似文本的故事在對比中閱讀加深對文本的理解，促進課內(nèi)外閱讀和諧發(fā)展。

我們的圖書角雖然很小，里面的書籍也是由學(xué)生們自發(fā)的把自己的圖書帶到學(xué)校?！耙郧拔覌寢屢粚W(xué)期只給我買一本書，我只能是看一本，現(xiàn)在好了，有同學(xué)們的不同的書，我可以看很多本，并且，有時侯我媽媽給我買的書，我不喜歡讀，她非讓我讀?，F(xiàn)在好了，我不用花錢，只要把自己的書也貢獻出來，就可以看到很多書了。還可以選擇呢。老師你真是為我們著想。”學(xué)生的話語是簡單的，可表達出了他們對圖書角的極大的熱情。但是，僅僅是給他們提供一個讀書的機會是不夠的，還要積極的加以引導(dǎo)。需要讓他們不斷地品嘗到閱讀的樂趣，需要指導(dǎo)他們把課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來。例如，在學(xué)習(xí)課本中的某一篇目時，就有必要增加一些課外閱讀活動。學(xué)完了朱自清的《匆匆》，我給學(xué)生們推薦了朱自清的其他散文來閱讀，例如《荷塘月色》、《背影》、《綠》、《槳聲燈影里的秦淮河》等等。并以“朱自清散文朗誦會”這種學(xué)生樂于接受的形式檢驗閱讀成果。雖然表現(xiàn)的還很稚嫩，但已經(jīng)有了他們自己的風(fēng)格和理解。學(xué)習(xí)《草船借箭》、《猴王出世》、《景陽岡》等課文之前我建議他們選擇一部自己喜歡的名著來讀一讀，整體的來把握、理解所選課文表達的思想感情。原著對于他們來說還有一定的差距，但他們還是讀了青少年版本的。所以在講課時，凡是讀過著作的同學(xué)理解的都很全面、透徹、到位，還帶動了其他同學(xué)的理解。對于諸如《將相和》、《賣火柴的小女孩》、《葉公好龍》等故事性較強的歷史傳記、童話、寓言，可以分類開展故事會；對于像《十六年前的回憶》、《圓明園的毀滅》等距學(xué)生生活較遠的內(nèi)容，則倡導(dǎo)學(xué)生多搜集有關(guān)資料進行拓展性閱讀。效果都非常的好。通過讀書，他們的理解能力都有所提高。

其次，精選閱讀內(nèi)容。《語文課程標準》倡導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。這句話除了說明培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的重要性外，還包含著兩兩個層面的意思：一是閱讀“量”要夠；二是閱讀“質(zhì)”要高。

當今社會，紛繁復(fù)雜，書籍中有精華，也有糟粕?，F(xiàn)在市場上各種讀物五花八門，兒童讀物也良莠不齊，因此，在選擇讀物時，教師要進行指導(dǎo)。這是一個很關(guān)鍵的問題。她能引起我的興趣，是我們在開展“開卷是否有益”的辯論會上，反方的同學(xué)們提出來的?！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥?，可能會把你戕害。而我們年齡還太小，沒有分辨能力。一個壞朋友比的上十個好老師。像現(xiàn)在同學(xué)們看的《蠟筆小新》，我們都五年級了，還看。有何收獲？只會令我們更調(diào)皮。有位哲人曾經(jīng)說過，能夠攝取必要的營養(yǎng)，比吃的很多的人更健康。真正的的有學(xué)問的人，是會選擇書來讀的人?！睂W(xué)生思路的開闊，考慮的周全，令我驚喜，更使我意識到給他們推薦讀物時的責(zé)任。

另外，學(xué)生們的愛好不同，理解能力不同，所以選擇的讀物也不同。但他們還有一個共性，那就是看帶色彩和圖片的書。但這些書在很大的程度上已不適合于高年級的孩子來讀了。所以必須要引導(dǎo)他們，讓他們明白：閱讀經(jīng)典，既是文化傳統(tǒng)的傳承，也是文化精神的熏陶；眼光不能總停留在淺顯的、過于形象的讀物上，應(yīng)多選擇一些有深度的、稍微超過自己的知識積累、認知水平和理解能力的內(nèi)容。只有這樣，才能激活感性，磨煉理性，在閱讀中受益。

還有我是一個愛書的人，愛讀書，愛談書，更愛買書。上學(xué)時這樣，工作了，有了自己的積蓄，更是變本加厲。對市面上的書還是比較了解的，價錢、質(zhì)量等。我的學(xué)生愛讀書，大概也受我的影響。記得有家長曾經(jīng)對我說過“現(xiàn)在孩子回家就寫作業(yè)，沒事就在自己的屋里看書。以前，她手里有錢就買玩具、零食或一些我看來沒用的東西。現(xiàn)在好了，不亂花錢了。等攢的差不多了，就叫我去書店?！蓖菒蹠娜?，所以我就有空和他們談?wù)撐沂窃鯓淤I書的，他們也向我“炫耀”他們的成功之處。有空還給他們講一些名人讀書、愛書的故事，使他們懂得，書不僅要讀好，還要保護好。書，讓我們師生之間的關(guān)系更進一步。

第三，和學(xué)生一起讀書。圖書角的書，學(xué)生看，我也看；學(xué)生們按要求填寫的借書卡，我也認真的填寫；有時也會因為不小心把他們的“最愛”損壞，我也會按照我們的規(guī)定賠??。從不因為我是老師就搞特殊?？赐炅藭?，我們一起寫讀后感。（文章都放在圖書角旁邊，任何人都可以看，后邊還有一頁空白的，是供不同的讀者提出不同的見解的。一周一小結(jié)，這也是輪流做的。）我們的讀書角，我從不過問太多的問題，全由他們自己達理的。我以我的行動教育著他們。通過我們這種交流，學(xué)生都有了不同程度的提高。起碼的愛護公共財產(chǎn)，他們做的非常好。上個學(xué)期，在教室里放著那么多的書，沒有丟失一本，損壞的程度也不大并且稍有損壞都修復(fù)好了。另外開闊了他們不同層次的文化視野，認識中華文化的豐厚博大，關(guān)心當代文化生活，增長多方面的文化科學(xué)知識，還表現(xiàn)為學(xué)生在閱讀中可以受到科學(xué)的世界觀、積極的人生態(tài)度、正確的價值觀念的熏陶，受到高尚的道德情操、健康的審美情趣的濡染，從而提高自身的審美情趣、精神境界和文化品位。

有一位學(xué)生，家庭條件很好，又是家里的獨苗。他的想法總是于眾不同，特別的自私。對父母的話當耳旁風(fēng)，稍有不如他的意，就大哭大叫，有時還罵他媽媽。我們都曾見識過。我們對他進行了多次的思想教育，根本不管用。但是我們的圖書角改變了他。圖書角剛開始辦的時候，需要同學(xué)們把自己的書捐獻出來。他，我勸了幾次，他就是不把自己的書借給同學(xué)們看。相同的道理，同學(xué)們也不想借書給他。每當同學(xué)們圍在管理員身邊借書時，他就說“我有的是，才不看你們的”。時間久了，我們的活動更加的豐富多彩，我們的話題也越來越多，他只能是在一旁觀看。有時也想?yún)⑴c，可同學(xué)們說“你又沒讀過這本書，沒有發(fā)言權(quán)”。終于有一天，他讓他媽媽來找我，也想加入圖書角的建設(shè)。當天我沒有和同學(xué)們說，他上課時就看我，我也假裝不理睬。下午，他忍不住了，在我上最后一節(jié)課時，悄悄的對我說了他的意思。我借機引導(dǎo)，告訴他團結(jié)的作用、孝敬父母的重要性、和同學(xué)們和睦相處的好處等等。他當時哭了，淚也在我的眼中打轉(zhuǎn)。后來我特地為他選了一些書，來教育他?，F(xiàn)在他天天很快樂，因為學(xué)習(xí)成績上去了，學(xué)們都相信他，和他交朋友，家長更愛他。

總之，在閱讀教學(xué)中要時刻以學(xué)生為主體，使學(xué)生在創(chuàng)新實踐中得到鍛煉?！吧僦v多讀、少理解多感悟、少分析多體會?！庇腥苏f：”每一個孩子都是可愛的?！爸灰覀冇眯蕾p、信任的角度去看待學(xué)生、相信學(xué)生，用”以學(xué)生為本"的態(tài)度面對學(xué)生，閱讀教學(xué)會更上一個臺階。

課內(nèi)外閱讀的協(xié)調(diào)發(fā)展

——有感于班級圖書角

泰山馮玉祥小學(xué)

趙海虹

健康教育備課

五年級 2007、2

第四篇：三課對比練習(xí)

三課對比練習(xí)

一、《岳陽樓記》與《醉翁亭記》

1.★范仲淹在《岳陽樓記》中表達了強烈的憂患意識，而歐陽修在《醉翁亭記》中抒發(fā)了“與民同樂”的政治理想，范仲淹的“憂”與歐陽修的“樂”在本質(zhì)上有什么聯(lián)系？

“憂”與“樂”在本質(zhì)上是一致的。范仲淹無論位居高官還是退居民間，都掛念國家、百姓；歐陽修雖然遭到貶謫而失意，但是依然積極施政，與百姓同樂。他們都關(guān)心天下，以天下蒼生為念，始終關(guān)心百姓疾苦，關(guān)注百姓憂喜。

2.★簡要地比較一下《醉翁亭記》與《岳陽樓記》所表達的快樂觀的異同。

相同的是：都是表達樂觀向上，以民為本的思想（把個人歡樂與人民歡樂聯(lián)系在一起）不同的是：《岳陽樓記》等人民快樂之后自己才快樂；《醉翁亭記》是與民同樂，一起享樂。

3.《岳陽樓記》寫登樓所見，《醉翁亭記》寫登山所見。兩文描寫的景物還有何不同？ ①《岳陽樓記》寫水景，《醉翁亭記》寫山景；②《岳陽樓記》寫了朝暮之景，《醉翁亭記》既寫了朝暮之景，又寫了四時之景；③《岳陽樓記》寫景是為了突出闊大壯觀，而《醉翁亭記》寫景則是為了突出其秀美多變。（以上三點要求全答）

4.請簡要分析兩文駢散句相互結(jié)合交融的異同，并說說是如何做到的。

相同之處：駢句句中自對，兩兩相對，再夾以駢偶句，加強了韻律美。中間寫景狀物多用駢句，詞采華美，音韻和諧，出語自然，渾然天成，毫無雕琢的痕跡；

不同之處：《醉翁亭記》還運用了大量的虛詞。全文共用了21個“也”字和25個“而”字，把詩一樣整齊的句子斷開，讓他帶上散文的韻味。這樣整散結(jié)合，使文章既有詩的意境，又有散文的美感，加強了回環(huán)詠嘆的意味。

二、《醉翁亭記》與《小石潭記》

1.★《醉翁亭記》與《小石潭記》都寫到了自然景色帶來的“樂”，但用意有什么不同？ 《醉翁亭記》借山水之樂表達了自己與民同樂，隨遇而安的情感；《小石潭記》則是以樂襯悲，表達了懷才不遇，處境凄涼的憂郁之情。（表達的情感不同?。?/p>

2.★《醉翁亭記》第二段在描寫瑯琊山的山水和《小石潭記》第一段寫小石潭的水，在寫法上有什么異同？

相同之處都是抓住了景物的特點。不同之處就是《醉翁亭記》是從一天早晚，一年四季的角度概括抽象地寫，《小石潭記》則是選擇了具體的細節(jié)仔細地刻畫，而且是通過水中的游魚側(cè)面烘托出水的清澈（寫作手法上的不同點，高度囊括與細節(jié)描寫?。?/p>

八年級下學(xué)期語文科復(fù)習(xí)資料提綱（2011-2012）

第五篇：課內(nèi)外知識積累

課內(nèi)外知識積累

一 小學(xué)課本中出現(xiàn)的成語 第一冊

五光十色

紅日東升

秋高氣爽

窗明幾凈

書聲瑯瑯 第二冊

歡聲雷動

春色滿園

欣喜若狂

載歌載舞

燈火輝煌

春暖花開 春光明媚

春意盎然

興致勃勃

精衛(wèi)填海

愚公移山

百折不回 勇往直前 由淺入深 樹大根深 多謀善斷 第三冊

金風(fēng)送爽 五顏六色 風(fēng)吹草動 學(xué)無止境 勤學(xué)苦練 奮起直追 大義凜然 觀者如堵 第四冊

張燈結(jié)彩 五彩繽紛 半信半疑 生機勃勃 高山深澗 其樂無窮 聚精會神 孺子可教 披星戴月 第五冊

驕陽似火 草長鶯飛 熱鬧非凡 骨肉之情 日積月累 人無遠慮 從容不迫 雁過留聲 千言萬語 雨過天晴 一往無前 千辛萬苦 三五成群 連綿起伏 歡聚一堂 色色俱全 東張西望 寒冬臘月 日思夜想 摩拳擦掌 一本正經(jīng) 色彩斑斕 流星趕月 驚濤拍岸 根深蒂固 秀美典雅 痛癢相關(guān) 溫故知新 必有近憂 方寸不亂 秋色宜人 日月如梭 瓜熟蒂落 滴水成冰 萬水千山 無憂無慮 滿面紅光 普天同慶 得意洋洋 跋山涉水 盛夏酷暑 高聳入云 生龍活虎 無可奈何 感人肺腑 眾星捧月 意味深長 澆樹澆根 心曠神怡 情深似海 漫山遍野 有備無患 天朗氣清 光陰似箭 水到渠成 地凍天寒 勤能補拙 寧折不彎 火樹銀花 喜氣洋洋 天長地久 餐風(fēng)飲露 起早貪黑 舐犢之情 身強力壯 莘莘學(xué)子 可歌可泣 烘云托月 形態(tài)各異 根深葉茂 高堂廣廈 恩重如山 綠葉成陰 防患未然 人山人海 寒來暑往 人外有人 鵝毛大雪 笨鳥先飛 義正辭嚴 數(shù)不勝數(shù) 百花盛開 狐假虎威 水送山迎 心狠手辣 烏鳥私情 銅筋鐵骨 立雪求道 艱苦卓絕 一帆風(fēng)順 葉落歸根 玉宇瓊樓 循序漸進 天長地久 臨危不懼 四面八方 星移物換 天外有天 雪兆豐年 人一己百 威武不屈 燈火通明 爭奇斗艷 神氣活現(xiàn) 賞心悅目 腰酸背痛 天倫之樂 專心致志 春風(fēng)化雨 驚天動地 湖光山色 一碧如洗 錯落有致

曲徑通幽

千巖競秀

萬壑爭流

目不暇接

美不勝收

興風(fēng)作浪 胡作非為

雛鷹展翅

老馬識途

魚貫而入

傾巢而出

雞飛狗跳 狼奔豕突

群龍無首

狡兔三窟

萬般無奈

轉(zhuǎn)弱為強

忍辱負重 以屈求伸

發(fā)奮圖強

救亡圖存

臥薪嘗膽

催人奮進

羽翼豐滿 報仇雪恨

舉世聞名

琳瑯滿目

人流如潮

摩天大廈

鱗次櫛比 生機勃勃

郁郁蔥蔥

馳名中外

大街小巷

人頭攢動

風(fēng)馳電掣 車水馬龍

華燈初上

流光溢彩

美輪美奐

巧奪天工

刨根問底 氣勢洶洶 發(fā)人深省 呼風(fēng)喚雨 經(jīng)久不息 刮骨療毒 扶老攜幼 九牛一毛 第六冊

連綿起伏 一瀉千里 若隱若現(xiàn) 大汗淋漓 有口難言 風(fēng)華正茂 筆下生花 美妙絕倫 斗酒百篇 沙漠之舟 義無反顧 按兵不動 聞風(fēng)而動 翻山越嶺 談笑風(fēng)生 興致勃勃 鄭人買履 第七冊

皓月當空 陰晴圓缺 青出于藍 不由分說 丟三落四 櫛風(fēng)沐雨 蜂擁而至 傳為美談 興高采烈 滄海一粟 星羅棋布 流連忘返 騰云駕霧 不知所措 有恃無恐 出類拔萃 力透紙背 爐火純青 鬼斧神工 自強不息 堅定不移 操之過急 千奇百怪 披荊斬棘 一帆風(fēng)順 喜笑眼開 葉公好龍 萬里無云 心緒不寧 一鳴驚人 蠻不講理 親密無間 未風(fēng)先雨 埋頭苦干 約法三章 天各一方 孜孜以求 心曠神怡 云遮霧罩 飄飄欲仙 有利可圖 有求必應(yīng) 才思敏捷 束手就擒 活靈活現(xiàn) 無邊無際 忍辱負重 小心翼翼 輕舉妄動 廢然大物 千辛萬苦 風(fēng)平浪靜 揠苗助長 狐假虎威 手足情深 井井有條 桃李爭妍 一擁而上 參差不齊 見風(fēng)是雨 一無所獲 秋毫無犯 思緒萬千 全力以赴 千姿百態(tài) 氣象萬千 白云蒼狗 有機可乘 在志竟成 后生可畏 翩翩起舞 栩栩如生 鋪天蓋地 始終如一 七嘴八舌 興風(fēng)作浪 望而生畏 煙波浩渺 鷗水相依 杯弓蛇影 黔驢技窮 形影不離 羊腸小道 后繼有人 自由自在 和風(fēng)細雨 凄風(fēng)苦雨 戎馬一生 運籌帷幄 學(xué)海無涯 百尺竿頭 變幻無常 風(fēng)云變幻 瞬息萬變 有根有底 熱火朝天 文思如泉 亭亭玉立 夢筆生花 暴跳如雷 飛沙走石 成千上萬 蠢蠢欲動 展翅高飛 一碧萬頃 海波不驚 螳螂捕蟬 十全十美 文思敏捷 十年樹木 無影無蹤 春風(fēng)化雨 暴風(fēng)驟雨 身經(jīng)百戰(zhàn) 好謀善斷 書山有路 更進一步 瞬息萬變 奇峰異嶺 氣喘吁吁 有始有終 胸有成竹 手不停揮 大腹便便 渾然天成 談笑風(fēng)生 志在千里 坐觀成敗 雷厲風(fēng)行 竊竊私語 游人如織 筋疲力盡 鷸蚌相爭 悲歡離合 聰明過人 百年樹人

雕梁畫棟

永垂不朽

花團錦簇

姹紫嫣紅

五彩繽紛

勇往直前 水泄不通

震驚中外

以身許國

碧雪丹心

疾惡如仇

大義滅親 敢怒敢言

憂國憂民

橫眉冷對

浩氣長存

晶瑩剔透

林深葉茂 若無其事

詩情畫意

異獸珍禽

古木參天

憨態(tài)可掬

湖光山色 人間天堂

明月清風(fēng)

桂子飄香

水光接天

相得益彰

江山如畫 魚米之鄉(xiāng)

開天辟地

筋疲力盡

縱橫交錯

大發(fā)雷霆

懸崖絕壁 混沌不分

昏天黑地

大刀闊斧

開天辟地

與日俱增

頂天立地 變化多端 豐富多彩 功成名就 見利忘義 志同道合 開卷有益 五谷豐登 第八冊

歡聲笑語 飛瀑流泉 微不足道 不甚了了 誠心誠意 心滿意足 料事如神 萬事俱備 聚精會神 眾志成城 眼花繚亂 如癡如醉 不辭而別 枯枝敗葉 妙語連珠 專心致志 惟才是舉 第九冊

娓娓動聽 滿載而歸 兇相畢露 改天換地 息息相關(guān) 著作等身 知恩圖報 親密無間 欣欣向榮 國泰民安 翩翩起舞 古木參天 漫山遍野 天道酬勤 青翠欲滴 恍然大悟 膽大心細 只欠東風(fēng) 白衣天使 含辛茹苦 倦鳥知返 夜深人靜 奄奄一息 欲言又止 高談闊論 驚濤駭浪 知人善任 身臨其境 指手畫腳 金蟬脫殼 滾瓜爛熟 學(xué)富五車 溫文爾雅 肝膽相照 榮辱與共 春滿人間 人壽年豐 春深似海 詩情畫意 輕而易舉 熟能生巧 茅塞頓開 無可奈何 鞠躬盡瘁 身先士卒 玉潔冰清 舍生忘死 成群結(jié)隊 昏昏欲睡 慕名而來 吞吞吐吐 眉飛色舞 繼往開來 科教興國 戛然而止 繪聲繪色 枝繁葉茂 名列前茅

長年累月 滿腹經(jīng)綸

學(xué)貫中西 文質(zhì)彬彬

背信棄義 開誠相見

同舟共濟 唇亡齒寒

萬紫千紅 千帆競發(fā)

萬馬奔騰 風(fēng)月無邊

世外桃源 蔚為壯觀

循規(guī)蹈矩 淺嘗輒止

囫圇吞棗 尋根問底

無所不曉 秀麗宜人

群雄紛爭 日夜操勞

初出茅廬 死而后已

獨木難支 斬釘截鐵

聲色俱厲 救死扶傷

處變不驚 束手就擒

目瞪口呆 一唱一和

呼朋引伴 滔滔不絕

一瀉千里 星羅棋布

不毛之地 閃爍其詞

支支吾吾 萬馬奔騰

膽戰(zhàn)心驚 革故鼎新

一衣帶水 與時俱進 引人入勝

堅忍不拔 迅雷不及掩耳

依依不舍

自相矛盾 乘風(fēng)破浪 博古通今 恩將仇報 心照不宣 抑揚頓挫 六畜興旺 山外有山 鮮為人知 浮光掠影 三顧茅廬 蜿蜒起伏 才華橫溢 回天無力 心甘情愿 萬眾一心 肝膽俱裂 歡呼雀躍 流連忘返 縱橫交錯 口若懸河 提心吊膽 以德為鄰 怒氣沖沖 名副其實 張口結(jié)舌

畫龍點睛

張牙舞爪

驚嘆不已

猶豫不決

奸詐貪婪

翻箱倒柜 迫不及待

連估帶猜

攔路虎

奔騰不息

波翻浪涌

姹紫嫣紅 軒然大波

刻舟求劍

守株待兔

螳臂當車

濫竽充數(shù)

買櫝還珠 東施效顰

邯鄲學(xué)步

金碧輝煌

臥薪嘗膽

首屈一指

川流不息 飽經(jīng)風(fēng)霜

情有獨鐘

氣勢非凡

山回谷應(yīng)

神態(tài)各異

惟妙惟肖 精妙絕倫

引人注目

豐富多彩

斷崖絕壁

威風(fēng)凜凜

嘖嘖贊嘆 腐敗無能

冷嘲熱諷

怒發(fā)沖冠

無稽之談

安然無恙

不足為奇 欣喜若狂 年老體弱 翻山越嶺 半途而廢 哀鴻遍野 劫富濟貧 第十冊

枝繁葉茂 東張西望 登高眺遠 滿面紅光習(xí)以為常 月光如銀 扶老攜幼 一目十行 驚濤駭浪 五湖四海 久經(jīng)沙場 山清水秀 豁然開朗 娓娓而談 無稽之談 燃眉之急 劈波斬浪 桃紅柳綠 風(fēng)雨交加 細水長流 第十一冊

銀裝素裹 混為一談 奮筆疾書 孜孜不倦 日雕月琢 妻離子散 鋌而走險 荒山野嶺 高瞻遠矚 風(fēng)流瀟灑 威風(fēng)凜凜 有聲有色 飽經(jīng)風(fēng)霜 名揚海外 走馬觀花 水土不服 心悅誠服 躍躍欲試 風(fēng)景如畫 高深莫測 信口開河 海闊天空 同甘共苦 搖搖欲墜 芳草如茵 寒氣襲人 飲水思源 清奇俊秀 博覽群書 名垂青史 堅持不懈 依草附木 逆來順受 兵來將擋 成千盈百 睹物思人 氣宇軒昂 相貌堂堂 前所未有 委婉連綿 鎮(zhèn)定自若 令出如山 講和通好 舉世無雙 惟妙惟肖 街頭巷尾 冷不丁

夸夸其談 無所不談 奔騰不息 夜深人靜 驕陽似火 歲月如流 濃妝淡抹 鴻篇巨制 滴水穿石 爐火純青 措手不及 官逼民反 水來土掩 筆墨紙硯 一覽無余 溫文爾雅 風(fēng)度翩翩 如饑似渴 勢不可當 嚴陣以待 振臂一呼 觀風(fēng)問俗 南征北戰(zhàn) 絕無僅有 莫名其妙 一塌糊涂 理直氣壯 拾人牙慧 日夜兼程 不假思索 大雨傾盆 一刻千金 云霧飄渺 家徒四壁 鍥而不舍 持之以恒 譽滿天下 忍無可忍 替天行道 冰清玉潔 面面相覷 儀態(tài)萬方 落落大方 夜以繼日 恩重如山 化險為夷 浩浩蕩蕩 奇珍異寶 所向披靡 若有所思 一本正經(jīng) 手把手

侃侃而談 老生常談 氣壯山河 一元復(fù)始 金風(fēng)送爽 滴水成河 波瀾壯闊 化為烏有 微不足道 三心二意 膾炙人口 逼上梁山 志存高遠 左顧右盼 虎視眈眈 神采奕奕 處之泰然 不屈不撓 人山人海 浩如煙海 絡(luò)繹于途 互通有無 昂首挺胸 舉世無雙 躡手躡腳 頭頭是道 胡編亂造 饑寒交迫 驚心動魄 萬象更新 萬里無云 積水成淵 光潔絢麗

天工巧奪

慷慨激昂

負隅頑抗

驚恐萬狀

喜出望外

載歌載舞 橫行霸道

悲憤欲絕

與世長辭

負荊請罪

針鋒相對

唇槍舌劍 寸步不讓

深明大義

寬容大度

一窩蜂

不可開交

井然有序 天經(jīng)地義

潸然淚下

逆境成才

嗷嗷待哺

成年累月

惴惴不安 大名鼎鼎

寥寥無幾

節(jié)衣縮食

孜孜不倦

枉費心血

脫穎而出 要強好勝

齜牙咧嘴

神秘莫測

頂禮膜拜

眾星捧月

鴉雀無聲 香客如流

鶴立雞群

蕓蕓眾生

水深龍多

心靈手巧

熟能生巧 暴跳如雷

心急如焚 鑼鼓喧天

唱念做打 活靈活現(xiàn)

感人肺腑 名貫古今

婀娜多姿 悄無聲息

銷聲匿跡 魂牽夢繞

廣闊無垠 相輔相成九霄云外 良師益友 第十二冊

美妙絕倫

挺拔俊秀 鍥而不舍

蔚為壯觀 變化多端

寒冬臘月 紛紛揚揚

銀裝素裹 神清氣爽

萬籟俱寂 同仇敵愾

人仰馬翻 抱頭鼠竄

成群結(jié)隊 自由自在恍然大悟 火眼金睛

除惡務(wù)盡 顧名思義

卓有成效 炯炯有神

豁達開朗 百感交集

匪夷所思 迷途知返

恍如隔世 迎風(fēng)吐艷

直截了當 司空見慣

深思熟慮 窗明幾凈

五彩斑斕 學(xué)而不厭

苦心孤詣 誨人不倦

樂此不疲

二 成語歸類

戛然而止 有板有眼 動人心弦 風(fēng)情萬種 顛沛流離 無影無蹤 回腸蕩氣 赤朱丹彤 崇山峻嶺 北國風(fēng)光 雪照云光 蓄謀已久 震耳欲聾 如火如荼 騰云駕霧 天下太平氣喘吁吁 如夢初醒 時光荏苒 玉琢冰雕 一無所獲 從容不迫 天真爛漫 聞過則喜 托物言志 生旦凈丑 余音繞梁 廣袤無垠 艱苦卓絕 漂泊不定 五彩繽紛 五花八門 碩大無朋 水平如鏡 風(fēng)刀霜劍 狂風(fēng)暴雪 嚴詞拒絕 哭爹喊娘 至仁至義 千變?nèi)f化 望洋興嘆 大汗淋漓 水滴石穿 白駒過隙 迫不及待 滔滔不絕 溫文爾雅 博大精深 見賢思齊 喻之以理 喜聞樂見 字正腔圓 望而生畏 一碧千里 爭先恐后 日新月異 形形色色 氣勢洶洶 如癡如醉 塞外邊疆 雪上加霜 惱羞成怒 猝不及防 螳螂捕蟬 大顯神通 喜怒無常 望而卻步 一心一意 鑒往如來 美不勝收 桃紅柳綠 側(cè)耳傾聽 茁壯成長 有教無類 逝者如斯 粉墨登場 惟妙惟肖 不可思議 翠色欲流 劈波斬浪 瞬息萬變 層出不窮 前赴后繼 萬家燈火 漫天飛舞 風(fēng)卷殘云 眾寡懸殊 鬼哭狼嚎 不堪設(shè)想 明察秋毫 大顯神威 半途而廢 感激涕零 莫衷一是 萬紫千紅 意味深長 手舞足蹈 參天大樹 不偏不倚 川流不息

含“笑”的成語

笑容可掬

笑逐顏開

喜笑顏開

笑口常開

笑容滿面

笑里藏刀 嫣然一笑

付之一笑

開懷大笑

哄堂大笑

破涕為笑

捧腹大笑 眉開眼笑

山歡水笑

嘻皮笑臉

談笑風(fēng)生

見笑大方

脅肩諂笑 含“眼”的成語

眼花繚亂

眼疾手快

眼見為實

眼高手低

眼明手快

眼明心亮 橫眉豎眼

獨具慧眼

一板三眼

望眼欲穿

有眼無珠

見錢眼開 過眼煙云

眉來眼去 含“?！钡某烧Z

海波不驚

海納百川 海誓山盟

天涯海角 含“頭”的成語

頭上安頭

頭頭是道 改頭換面

劈頭蓋臉 含“然”的成語

安然無恙

泰然處之 井然有序

龐然大物 肅然起敬

煥然一新 含“似如”的成語

一敗如水

一見如故 勢如破竹

如虎添翼 如膠似漆

如饑似渴 含“風(fēng)雨”的成語

和風(fēng)細雨

東風(fēng)化雨 風(fēng)吹雨打

風(fēng)調(diào)雨順 含“天地”的成語

天經(jīng)地義

天羅地網(wǎng) 天昏地暗

天崩地裂 歡天喜地

開天辟地 含“言語”的成語

自言自語

胡言亂語 閑言碎語

污言穢語 片言只語

寡言少語 含“千萬”的成語

千軍萬馬

千辛萬苦 千家萬戶

千秋萬代 心明眼亮 海晏河清 血海深仇 頭角崢嶸 油頭粉面 軒然大波 惘然若失 截然不同 視死如歸 光陰似箭 如釋重負 呼風(fēng)喚雨 狂風(fēng)暴雨 天時地利 天翻地覆 談天說地 流言蜚語 千言萬語 三言兩語 千頭萬緒 千真萬確 眼高于頂 海水群飛 大海撈針 頭破血流 垂頭喪氣 勃然大怒 蔚然成風(fēng) 蕩然無存 料事如神 前程似錦 人心如面 櫛風(fēng)沐雨 風(fēng)雨同舟 天長地久 花天酒地 呼天搶地 花言巧語 豪言壯語 輕言細語 千變?nèi)f化 千叮萬囑 海嘯山崩 滄海一粟 品頭論足 埋頭苦干 迥然不同 恍然大悟 悍然不顧 疾惡如仇 情深似海 似曾相識 暴風(fēng)驟雨 未風(fēng)先雨 天誅地滅 驚天動地 頂天立地 甜言蜜語 風(fēng)言風(fēng)語 千絲萬縷 千差萬別 ?？菔癄€ 學(xué)海無涯 白頭偕老 狗血噴頭 索然無味 巋然不動 翻然悔悟 心亂如麻 歸心似箭 光陰似箭 腥風(fēng)雪雨 風(fēng)雨無阻 天荒地老 冰天雪地 鋪天蓋地 冷言冷語 惡言毒語 千難萬險 千巖萬壑

含色彩的成語

萬紫千紅

青云直上

漆黑一團

青紅皂白

赤朱丹彤

混淆黑白 黑白分明

黃粱一夢

陽春白雪

綠肥紅瘦

紅顏薄命

燈紅酒綠 含有數(shù)字的成語

半夜三更

零打碎敲

一石三鳥

一箭雙雕

二三其德

二分明月 三頭六臂

低三下四

網(wǎng)開三面

四分五裂

五花八門

六親不認 六神無主

七零八落

七折八扣

九牛一毛

九霄云外

十惡不赦 十全十美

百孔千瘡

千錘百煉

千姿百態(tài)

萬無一失 含有生肖的成語

貓鼠同眠

投鼠忌器

首鼠兩端

抱頭鼠竄

牛刀小試

老牛舐犢 牛鬼蛇神

吳牛喘月

藏龍臥虎

照貓畫虎

為虎作倀

如虎添翼 虎視眈眈

守株待兔

狡兔三窟

兔死狐悲

攀龍附鳳

龍騰虎躍 群龍無首

虎頭蛇尾

打草驚蛇

杯弓蛇影

心猿意馬

龍馬精神 犬馬之勞

老馬識途

蛛絲馬跡

順手牽羊

殺雞嚇猴

雞鳴狗盜 呆若木雞

雞犬不寧

牛鼎烹雞

鶴立雞群

雞毛蒜皮

狗尾續(xù)貂 豕突狼奔

封豕長蛇

豬突脪勇 含有“馬”的成語

立了功勞（汗馬功勞）

快上加快（快馬加鞭）

單獨行動（單槍匹馬）地勢平坦（一馬平川）

非常危險（盲人瞎馬）

心神不定（心猿意馬）聲勢浩大（萬馬奔騰）

擴充實力（招兵買馬）

及時醒悟（懸崖勒馬）人馬眾多（千軍萬馬）

走在前面（一馬當先）

粗略地看（走馬觀花）隨便走走（信馬由韁）

一刻不停（馬不停蹄）

取得勝利（馬到成功）含有“海”的成語

形容人多（人山人海）

數(shù)量很多（浩如煙海）

力強勢大（排山倒海）迷失方向（如墜云海）

世界各地（五洲四海）

全國各地（五湖四海）沒有消息（石沉大海）

各有本領(lǐng)（八仙過海）

意志堅決（精衛(wèi)填海）人心所向（百川歸海）

危險之地（刀山火海）

偏僻遙遠（天涯海角）沒有邊際（海闊天空）

一去不返（泥牛入海）

見過世面（曾經(jīng)滄海）表示“最”的成語

最愛學(xué)習(xí)的人——如饑似渴

最愛工作的人——廢寢忘食 最昂貴的稿費——一字千金

最貴的話語——一諾千金 最值錢的話——一諾千金

最寶貴的話語——金玉良言 最寶貴的時間——一刻千金

最長的壽命——萬壽無疆 最長的腿——一步登天

最長的時間——千秋萬代 最長的一天——度日如年

最長的棍子——一柱擎天 最成功的戰(zhàn)斗——一網(wǎng)打盡

最徹底的變化——翻天覆地 最徹底的勞動——斬草除根

最慘的結(jié)局——一敗涂地 沖得最高的氣——氣沖霄漢

最大的效益——一本萬利 最大的滿足——天遂人意

最大的家——四海為家 最大的容量——包羅萬象

最大的差距——天壤之別 最大的手——一手遮天

最大的手術(shù)——脫胎換骨 最大的地方——無邊無際

最大的樹葉——一葉障目 最繁忙的季節(jié)——多事之秋

最公開的事情——盡人皆知 最高的巨人——頂天立地

最高的瀑布——一落千丈 最高明的醫(yī)術(shù)——藥到病除

最高超的技術(shù)——鬼斧神工 最高明的指揮——一呼百應(yīng)

最好的記憶——過目成誦 最好的箭術(shù)——一箭雙雕

最荒涼的地方——不毛之地 描寫春天的成語

萬紫千紅

春華秋實

春暖花開

鳥語花香

陽春三月

桃紅柳綠

描寫夏天的成語

赤日炎炎

驕陽似火

揮汗如雨

汗流浹背

熱不可耐

烈焰升騰

描寫秋天的成語

天高云淡

五彩繽紛

五谷豐登 描寫冬天的成語

數(shù)九寒冬

冰天雪地

鵝毛大雪

風(fēng)雪交加 描寫花草樹木的成語

含苞欲放

亭亭玉立

百花盛開

爭奇斗艷

枝繁葉茂

國色天香 描寫風(fēng)景名勝的成語

舉世聞名

湖光山色

風(fēng)景如畫

詩情畫意

描寫人物品質(zhì)的成語

肝膽相照

忠貞不渝

永垂不朽

奮不顧身

一塵不染

兩袖清風(fēng)

恬不知恥

舍生忘死

視死如歸

拔刀相助

偷天換日

盛氣凌人

描寫人物心理活動成語

喜出望外

沾沾自喜

春光明媚鶯歌燕舞風(fēng)和日麗烈日當空熱風(fēng)撲面 金風(fēng)颯颯銀裝素裹姹紫嫣紅高聳入云重巒疊嶂心曠神怡誓死不二舍己為公見利忘義浩氣長存雪中送炭落井下石

喜不自禁春回大地 百花爭艷 爭奇斗艷 暑氣逼人 酷暑盛夏 秋高氣爽 寒冬臘月 奇花異草 遮天蓋地 美不勝收 賞心悅目 威武不屈 赤膽忠心 頂天立地 見義勇為 兩面三刀 陽奉陰違 心花怒放 春色滿園生機勃勃草長鶯飛滂沱大雨烈日中天碩果累累滴水成冰沁人心脾千姿百態(tài)氣壯山河光彩奪目貪生怕死不屈不撓兢兢業(yè)業(yè)拾金不昧營私舞弊滿腔怒火春意盎然欣欣向榮綠葉成陰大雨涔涔萬里無云天寒地凍五顏六色火樹銀花滄海桑田山光水色厚顏無恥克己奉公賣國求榮大義凜然明哲保身深惡痛絕

怒氣沖天

火冒三丈

疾惡如仇

心驚肉跳

提心吊膽

魂不附體 膽戰(zhàn)心驚

做賊心虛

追悔莫及

無地自容

羞愧難當

猶豫不決 心急如焚

胸有成竹

慷慨激昂

心慌意亂 描寫友情的成語

促膝談心

情深似海

拔刀相助

海誓山盟

心心相印

風(fēng)雨同舟 親密無間

推心置腹

肝膽相照

志同道合同甘共苦

情同手足 榮辱與共

同心協(xié)力

患難之交

有福同亨

有難同當

形影不離 滴水之恩

涌泉相報

君子之交

兩小無猜

牢不可破 描寫人物神態(tài)的成語

呆若木雞

悠然自得

威風(fēng)凜凜

談笑風(fēng)生

垂頭喪氣 神采飛揚

無精打采

趾高氣揚

坐立不安

耀武揚威 精神煥發(fā)

全神貫注

得意忘形

張牙舞爪

張口結(jié)舌 面黃肌瘦

躊躇滿志

泰然自若

神色不驚

目瞪口呆 描寫學(xué)習(xí)的成語

只爭朝夕

自強不息

笨鳥先飛

聞雞起舞

學(xué)無止境 真才實學(xué)

好學(xué)不倦

不學(xué)無術(shù)

披荊斬棘

力爭上游 發(fā)奮圖強

廢寢忘食

爭分奪秒

孜孜不倦

全力以赴 首尾同字的成語

精益求精

微乎其微

神乎其神

忍無可忍

痛定思痛 數(shù)不勝數(shù)

防不勝防

舉不勝舉

聞所未聞

賊喊捉賊 智者見智

來源于神話故事的成語

女媧補天

精衛(wèi)填海

火眼金睛

嫦娥奔月

夸父追日 后羿射日

來源于寓言故事的成語

自相矛盾

亡羊補牢

掩耳盜鈴

畫蛇添足

南轅北轍 鄭人買履

坐井觀天

南柯一夢

守株待兔

拔苗助長 葉公好龍

畫餅充饑

囫圇吞棗

驚弓之鳥

點石成金 井底之蛙

狐假虎威

黔驢技窮 來源于歷史典故的成語

臥薪嘗膽（勾踐）

聞雞起舞（祖逖）

囊螢映雪（車胤）負荊請罪（廉頗）

初出茅廬（諸葛亮）鞠躬盡瘁（諸葛亮）起死回生（扁鵲）

口蜜腹劍（李林甫）圍魏救趙（孫臏）程門立雪（楊時）

兩袖清風(fēng)（于謙）

精忠報國（岳飛）入木三分（王羲之）夸夸其談（劉備）

四面楚歌（項羽）背水一戰(zhàn)（韓信）

指鹿為馬（趙高）

紙上談兵（趙括）沒精打采 漫不經(jīng)心 老態(tài)龍鐘 學(xué)而不厭 勤學(xué)好問 不甘示弱 為所欲為 仁者見仁 八仙過海 刻舟求劍 濫竽充數(shù) 邯鄲學(xué)步 鑿壁借光（匡衡）樂不思蜀（劉禪）才高八斗（曹植）夢筆生花（李白）破釜沉舟（項羽）江郎才盡（江淹）

逼上梁山（林沖）

多多益善（韓信）

完璧歸趙（藺相如）望梅止渴（曹操）單刀赴會（關(guān)羽）

三字成語

下馬威

無底洞

父子兵

父母官

鉆空子

耳邊風(fēng) 忘年交

迷魂湯

迷魂陣

破天荒

惡作劇

莫須有 緊箍咒

眼中釘

眼中刺

綿中針

解語花

敲門磚 敲邊鼓

敲竹杠

癩蛤蟆

掉書袋

紙老虎

笑面虎 搖錢樹

煞風(fēng)景

睜眼瞎

千里駒

小廣播

炮筒子 鐵公雞

口頭禪

馬前卒

安樂窩

東道主

馬后炮 變色龍

馬大哈

旱鴨子

落湯雞

寄生蟲

無底洞 五字成語

一去不復(fù)返

一字值千金

一物降一物

三百六十行 人心隔肚皮

人窮志不窮

下筆如有神

久旱逢甘雨 天下無難事

日久見人心

無風(fēng)不起浪

無毒不丈夫 無巧不成書

功到自然成換湯不換藥

禮輕情意重 民以食為天

先下手為強

防患于未然

水火不相容

事后諸葛亮更上一層樓

時勢造英雄

坐山觀虎斗

報喜不報優(yōu) 狗咬呂洞賓

快刀斬亂麻

空口說白話

臨時抱佛腳

貪多嚼不爛

樹倒猢猻散

射人先射馬

疾風(fēng)知勁草

眼不見為凈 照葫蘆畫瓢

貴人多忘事

獨木不成林

恨鐵不成鋼六字成語

一不做，二不休

一而再，再而三

丁是丁，卯是卯

千叮嚀，萬囑咐

玉不琢，不成器

過五關(guān)，斬六將

吃一塹，長一智

眼中釘，肉中刺

掛羊頭，賣狗肉

既來之，則安之

眼不見，心不煩

冤有頭，債有主

十萬八千里 小巫見大巫 無官一身輕 皮笑肉不笑

兵敗如山倒 墻倒眾人推 惡事傳千里

前怕狼，后怕虎

人不知，鬼不覺

神不知，鬼不覺

勝不驕，敗不餒

雷聲大，雨點小

此一時，彼一時

風(fēng)里來，雨里去

謙受益，滿招損

高不成，低不就

父母在，不遠游

一動不如一靜

三寸不爛之舌

五十步笑百步

九牛二虎之力 百聞不如一見

百思不得其解

百動不如一靜

真金不怕火煉 天無絕人之路

天有不測風(fēng)云

天機不可泄露

不分青紅皂白 不可同日而語

不足為外人道

不知天高地厚

不食人間煙火 不費吹灰之力

不登大雅之堂

不得其門而入

五十步笑百步 太歲頭上動土

化腐朽為神奇

化干戈為玉帛

立于不敗之地 老死不相往來

耳聞不如目見

過五關(guān)斬六將

有志不在年高 有志者事竟成有眼不識泰山

死無葬身之地

死馬當活馬醫(yī) 迅雷不及掩耳

驢頭不對馬嘴

風(fēng)馬牛不相及

反其道而行之 反其意而用之

以不變應(yīng)萬變

東風(fēng)壓倒西風(fēng)

出污泥而不染 可望而不可即

士為知己者死

萬變不離其宗

井水不犯河水

手無縛雞之力

水至清而無魚

如入無人之境

如墜五里云霧 拒人千里之外

身教重于言教

坐收漁人之利

茫然不知所措 殺雞焉用牛刀

遠水不救近火

遠水不解近渴

拒人千里之外 求人不如求己

吹皺一池春水

驢頭不對馬嘴

英雄所見略同 事實勝于雄辯

拉大旗作虎皮

明人不作暗事

知一而不知二 損有余補不足

前怕狼后怕虎

哀莫大于心死

聞名不如見面 恭敬不如從命

海水不可斗量

家丑不可外揚

事實勝于雄辯 趕著鴨子上架

惟恐天下不亂

顧左右而言他

敢怒而不敢言 七字成語

一年之計在于春

一朝天子一朝臣

一個巴掌拍不響 一人做事一人當

一失足成千古恨

一寸光陰一寸金 一發(fā)而不可收拾

三人行必有我?guī)?/p>

三過其門而不入 三句話不離本行

四海之內(nèi)皆兄弟

萬綠從中一點紅 人生何處不相逢

人生七十古來稀

人逢喜事精神爽 上梁不正下梁歪

山雨欲來風(fēng)滿樓

小不忍則亂大謀 無事不登三寶殿

無可奈何花落去

不為五斗米折腰 不看僧面看佛面

不敢越雷池一步

不到黃河心不死 不管三七二十一

不見棺材不下淚

不識廬山真面目 今朝有酒今朝醉

車到山前必有路

勿以惡小而為之 長江后浪推前浪

心有靈犀一點通

心有余而力不足 打破沙鍋問到底

只重衣衫不重人

出師未捷身先死 犯天下之大不韙 有過之而無不及 眾人拾柴火焰高 聽其言而觀其行 君子之交淡如水 來而不往非禮也 半夜敲門心不驚 有錢能使鬼推磨 多行不義必自斃 身在曹營心在漢 識時務(wù)者為俊杰近水樓臺先得月 有百害而無一利 此地?zé)o銀三百兩 羊毛出在羊身上 初生牛犢不怕虎 英雄無用武之地 挾天子以令諸侯