第一篇：體育教學(xué)媒體有哪些作用？

學(xué)科教學(xué)論體育 專題五 3 作業(yè)

一、體育教學(xué)媒體有哪些作用？

一、利用多媒體技術(shù)的交互功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)

二、多媒體技術(shù)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

三、用多媒體技術(shù)更新教師的教學(xué)方式

四、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)師生間、教師間的信息交流

五、利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

六、提高教師計(jì)算機(jī)水平，開發(fā)實(shí)用型多媒體課件

二、闡明運(yùn)用體育教學(xué)媒體應(yīng)該注意的問(wèn)題。

1、正確認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)與傳統(tǒng)體育教學(xué)的關(guān)系，著力構(gòu)建以多媒體輔助教學(xué)為核心的體育教學(xué)計(jì)劃

多媒體教學(xué)并不是完全放棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的繼承和發(fā)揚(yáng)。事實(shí)上，傳統(tǒng)的講解和示范也是一種教學(xué)媒體方式，不應(yīng)該把它與多媒體教學(xué)對(duì)立起來(lái)。

2、作為學(xué)校教育的重要組成部分，體育教學(xué)應(yīng)該正確運(yùn)用這一全新的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)

首先應(yīng)該確立這兩者之間的關(guān)系。多媒體教學(xué)應(yīng)該成為體育教學(xué)手段中的重要組成部分。但是，在使用的過(guò)程中，多媒體教學(xué)只能在體育課的教學(xué)中占輔助地位。因?yàn)椋嗝襟w教學(xué)手段是要依靠多媒體教學(xué)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也就是說(shuō)它的教學(xué)場(chǎng)地在室內(nèi)。

3、多媒體教學(xué)與技能課的緊密結(jié)合

在每教授一種體育技能的時(shí)候，應(yīng)該劃出一定的課時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)課件向?qū)W生講解動(dòng)作原理和生理基礎(chǔ)，把學(xué)生對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)由感性提高到理性。

4、多媒體教學(xué)計(jì)劃的制定

多媒體教學(xué)計(jì)劃的安排，在內(nèi)容上必須圍繞技能課和理論課來(lái)制定，在課時(shí)安排上要注意，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的授課比例應(yīng)以1：5為佳，切不可喧賓奪主，弄巧成拙。

在制定多媒體教學(xué)計(jì)劃時(shí)要努力體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的層次性、主體性和創(chuàng)新性。

第二篇：媒體在教學(xué)中的作用

媒體在教學(xué)中的作用

1、呈現(xiàn)事實(shí)建立表象

2、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)動(dòng)機(jī)

3、提供示范正確操作

4、舉例驗(yàn)證建立概念

5、呈現(xiàn)過(guò)程解釋原理

6、設(shè)疑思辨解決問(wèn)題

7、復(fù)習(xí)鞏固歸納總結(jié)

簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境中講授為主的教學(xué)

一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境

1、激情激趣；

2、吸引注意；

3、引發(fā)邏輯聯(lián)想；

4、寓情理于情境。

二、利用多媒體課件講授重難點(diǎn)

1、直觀形象；

2、多重表象；

3、重復(fù)作用；

4、延展助力；

5、細(xì)致觀察。

三、提出問(wèn)題，促進(jìn)思考

1、提出問(wèn)題；

2、提出任務(wù)；

3、談?wù)撛掝}。

四、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

1、概念圖工具（梳理內(nèi)容；建立聯(lián)系）；

2、可視化工具（學(xué)以致用；知識(shí)深化）。

五、練習(xí)反饋

1、練習(xí)；

2、再現(xiàn)生活情境；

3、反饋強(qiáng)化；

4、解決問(wèn)題。

簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境下的教學(xué)

優(yōu)勢(shì)一：在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，傳遞更多的知識(shí)，增加課堂容量，是輔助教室講授教學(xué)的最常用的教學(xué)工具。優(yōu)勢(shì)二：直觀形象的表征教學(xué)信息，素材易得。

優(yōu)勢(shì)三：采用演播教學(xué)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

優(yōu)勢(shì)四：教學(xué)信息可以長(zhǎng)時(shí)間呈現(xiàn)或重復(fù)播放，方便教師講授。優(yōu)勢(shì)五：支持播放各種類型的教學(xué)信息，支持教師課堂不同環(huán)節(jié)的教學(xué)，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段無(wú)法解決的問(wèn)題。缺點(diǎn)：主要用于支持教師傳授知識(shí)。

多媒體教學(xué)資源適合演示的教學(xué)內(nèi)容

1、宏觀或微觀現(xiàn)象；

2、過(guò)去發(fā)生的事件；

3、需要仔細(xì)觀察的過(guò)程；

4、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)于過(guò)短的事物變化；

5、有危險(xiǎn)的事件；

6、缺乏直觀經(jīng)驗(yàn)和想象力。

第三篇：媒體的輿論監(jiān)督作用

在我國(guó)，媒體的輿論監(jiān)督作用已經(jīng)深得民心；像《焦點(diǎn)訪談》、《社會(huì)經(jīng)緯》，及其他中央與各地的報(bào)刊、電視反映社會(huì)熱點(diǎn)、民眾疾苦、腐敗現(xiàn)象的各種專欄，在揭露社會(huì)矛盾、鞭撻違法亂紀(jì)、洗雪百姓冤屈等方面發(fā)揮了重要作用，真正成為人民信任的 “喉舌”、黨和政府聯(lián)系人民群眾的紐帶、反映民情、社情的重要渠道。

輿論監(jiān)督是指公眾通過(guò)輿論的途徑表達(dá)對(duì)社會(huì)權(quán)利組織及其人員，以及各種公共事務(wù)的看法，這種途徑在互聯(lián)網(wǎng)誕生前，主要是指報(bào)紙、廣播和電視等傳統(tǒng)媒體。然而，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，人們開始把輿論監(jiān)督的目光投向了這個(gè)新興的事物上，網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督由此而走進(jìn)了社會(huì)生活中。網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督以其主體的公眾性、客體的廣泛性和監(jiān)督過(guò)程的及時(shí)行等特點(diǎn)受到越來(lái)越多人的關(guān)注，發(fā)揮了重要的作用。近年來(lái)眾多具有重大社會(huì)影響的事件，都是網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督率先介入，并由此而掀起了輿論浪潮。在我國(guó)，媒體的輿論監(jiān)督作用已經(jīng)深得民心；像《焦點(diǎn)訪談》、《社會(huì)經(jīng)緯》，及其他中央與各地的報(bào)刊、電視反映社會(huì)熱點(diǎn)、民眾疾苦、腐敗現(xiàn)象的各種專欄，在揭露社會(huì)矛盾、鞭撻違法亂紀(jì)、洗雪百姓冤屈等方面發(fā)揮了重要作用，真正成為人民信任的 “喉舌”、黨和政府聯(lián)系人民群眾的紐帶、反映民情、社情的重要渠道。

第四篇：教師體育教學(xué)作用論文

摘要：在新形勢(shì)下，學(xué)生接受知識(shí)的渠道比較廣，接受知識(shí)的能力比較強(qiáng)。體育教師應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)提高自身在體育教學(xué)實(shí)踐中的能力水平，充分發(fā)揮在教學(xué)中的作用。

本文通過(guò)對(duì)體育教師行為的分析，闡述了新形勢(shì)下體育教師在教學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì) 體育教師行為 體育教學(xué)

一、前言

在新形勢(shì)下，學(xué)生個(gè)體接受知識(shí)的渠道比較多，接受知識(shí)的面比較廣，接受新知識(shí)的能力比較強(qiáng)。因此，在新形勢(shì)下體育教師應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，不斷完善現(xiàn)代知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，調(diào)整自身在體育教學(xué)中的作用。根據(jù)未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型人材的需求，體育教師既要不斷提高自身學(xué)歷，又要重視教育觀念的更新，更應(yīng)該重視在教學(xué)實(shí)踐中的能力水平提高，避免學(xué)歷高了，能力仍舊的現(xiàn)象。從教學(xué)角度來(lái)講，教師應(yīng)根據(jù)社會(huì)的要求，有目的有計(jì)劃地把知識(shí)、技術(shù)、技能傳授給學(xué)生，發(fā)展他們的智力、體力、創(chuàng)新能力和良好的心理調(diào)節(jié)能力，并形成一定的世界觀和道德品質(zhì)；幫助學(xué)生提高身體鍛煉能力并促進(jìn)其心理、生理的發(fā)展。為此本文通過(guò)對(duì)體育教師行為的分析，談?wù)勑滦蝿?shì)下體育教師在教學(xué)中的作用。

二、體育教師行為的分析

體育教師在體育教學(xué)中的作用，是由體育教師的行為所決定的。何謂行為？心理學(xué)認(rèn)為行為是指有機(jī)體在環(huán)境影響下所引起的生理和心理的變化，人的行為是有著千差萬(wàn)別的。一種是按行為主體的自然屬性分類：從年齡看，嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年，人的一生各個(gè)發(fā)展階段，行為的表現(xiàn)是不一樣的；從性別看，男，女的行為表現(xiàn)是不一樣的。一種是按行為主體的社會(huì)屬性分類：不同的社會(huì)職業(yè)，其行為表現(xiàn)不同；不同的社會(huì)發(fā)展階段，由于生產(chǎn)力發(fā)展的水平不同，經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)文化水平發(fā)展不同，人們的行為表現(xiàn)也顯然不同。同一社會(huì)或國(guó)家，不同的歷史時(shí)期，人們的行為有顯著差異。還可以按行為的職能分類，等等。體育教師行為屬于行為構(gòu)成分類中的個(gè)體行為，它是由教師的能力水平，興趣愛(ài)好和教學(xué)作風(fēng)所決定的。

1.能力水平

（1）體育教師高尚的內(nèi)心世界，廣博的知識(shí)，全面的工作能力，高超的運(yùn)動(dòng)技能，以及廣泛的興趣愛(ài)好等對(duì)學(xué)生有著啟迪和吸引的作用；對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、世界觀的形成都有著潛移默化的影響。

（2）體育教師須熟悉每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法，做到因人施教，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

（3）體育教師須有周密細(xì)致的觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。無(wú)論是教學(xué)和訓(xùn)練中，都具有高起點(diǎn)的教育和教學(xué)技巧。

（4）教師應(yīng)具有深刻的全面思維和獨(dú)創(chuàng)精神，不滿足已獲得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，不墨守成規(guī)，敢于在實(shí)踐基礎(chǔ)上提出新技術(shù)、新觀點(diǎn)和新的教學(xué)方法。要善于吸取不同的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，探索新的教學(xué)途徑。

（5）體育教師在教授技術(shù)時(shí)，要注意語(yǔ)言技巧、肢體語(yǔ)言的運(yùn)用和示范動(dòng)作的正確性。學(xué)生會(huì)因?yàn)榻處煹墓膭?lì)增加信心，增添勇氣。相反會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，影響師生間相互信任和情感交流。

總之，體育教師的能力水平，是教師得以順利和有效地完成一切教學(xué)活動(dòng)所需要的最直接、最基本的本領(lǐng)。教師若有了比較全面的能力，其行為會(huì)給學(xué)校的體育教學(xué)帶來(lái)成功。學(xué)生就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生一種敬佩感，從而自覺(jué)地接受體育教師的指導(dǎo)。

2.興趣愛(ài)好

體育教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)做到寓教于趣，以豐富多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的積極性、自覺(jué)性和創(chuàng)造性，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)。豐富多彩的學(xué)習(xí)情趣可以幫助學(xué)生克服疲勞和困難所帶來(lái)的消極情緒，保持始終興趣盎然地學(xué)習(xí)。高效率地進(jìn)行體育教學(xué)質(zhì)量的提高。要想不斷提高教學(xué)水平，體育教師必須在對(duì)專業(yè)產(chǎn)生穩(wěn)定的興趣上，擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)行必要的知識(shí)更新，以適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢(shì)的需要。3.教學(xué)作風(fēng)

體育教師的教學(xué)作風(fēng)，至關(guān)重要。教師與學(xué)生的聯(lián)系是建立在互相尊重、信任與合作的基礎(chǔ)上的。教師的工作如果能夠得到學(xué)生的支持，他的工作質(zhì)量和效率都是比較高的。教師應(yīng)該教學(xué)作風(fēng)民主，辦事認(rèn)真，無(wú)論學(xué)生目前的水平如何，均能一視同仁。上課時(shí)教師保持主導(dǎo)作用，學(xué)生積極參加活動(dòng)，他們之間的關(guān)系融洽平等，在教法上教師采用啟發(fā)式和誘導(dǎo)式，評(píng)定時(shí)客觀，實(shí)事求是，學(xué)生之間就能出現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作，相互幫助的現(xiàn)象。由于教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度友好，善于用建議、忠告的方式開展工作，而不強(qiáng)加于人，所以體育教師能最大限度地發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主動(dòng)性和特長(zhǎng)，有助于形成良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)其信心。這樣既有利于增強(qiáng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，又有利于發(fā)展和完善學(xué)生的個(gè)性。只有教師和學(xué)生達(dá)到上述情況時(shí)，體育教學(xué)才能取得良好的效果。

三、結(jié)論與建議

體育教師的能力水平是教師行為中影響體育教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。它對(duì)于學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)、技術(shù)、技能的掌握程度有著重要作用。在新形勢(shì)下，體育教學(xué)過(guò)程中，教師在品格特征、能力水平、興趣愛(ài)好和教學(xué)作風(fēng)等方面都給學(xué)生以直接影響，但是教學(xué)實(shí)踐中的能力水平直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.在新形勢(shì)下，體育教師在教學(xué)中的作用如何與體育教師的教學(xué)觀念、教學(xué)能力及知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系密切，建議體育教師采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)模式，沖破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，避免思維禁錮，提出“創(chuàng)新”教學(xué)。

2.在新形勢(shì)下，體育教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起決定性的作用。在教學(xué)中，體育教師的能力、表率作用，成為鼓舞學(xué)生從事體育訓(xùn)練的動(dòng)力。教師在安排體育教材內(nèi)容時(shí)，不僅要考慮到學(xué)生的一般學(xué)習(xí)能力、見(jiàn)解和興趣，而且還要考慮到學(xué)生的動(dòng)機(jī)、期望和行為。

3.在新形勢(shì)下，體育教師應(yīng)有計(jì)劃、有目的地組織緊張、嚴(yán)密、活潑的課堂教學(xué)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。要始終給學(xué)生開創(chuàng)一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氣氛。學(xué)生應(yīng)該參與體育課，并給學(xué)生提供合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅現(xiàn)在使學(xué)生受益，而且對(duì)其將來(lái)也有益處，幫助學(xué)生培養(yǎng)終身體育觀。

4.在新形勢(shì)下，體育教師應(yīng)堅(jiān)持因人施教的原則，做到人性化教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予熱情的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，采取措施克服學(xué)習(xí)中的困難。在實(shí)施課堂教學(xué)中，采取多種多樣的行之有效的措施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且經(jīng)常采用直觀的視聽(tīng)手段，為學(xué)生提供更多的信息，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，對(duì)照檢查和共同學(xué)習(xí)的興趣。

5.鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多參加體育活動(dòng)，組織一些競(jìng)賽和非競(jìng)賽娛樂(lè)活動(dòng)，使他們能將課中學(xué)習(xí)的技能在實(shí)踐中充分表現(xiàn)。

6.在新形勢(shì)下，體育教師不斷學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目充實(shí)到教學(xué)中去，如將傳統(tǒng)體育、民間體育、新興體育等項(xiàng)目融合到體育教學(xué)中去，將我國(guó)的體育教育發(fā)揚(yáng)光大。

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第五篇：教學(xué)媒體和教學(xué)資源在教學(xué)中的作用

教學(xué)媒體和教學(xué)資源在教學(xué)中的作用

亨地中學(xué)申?duì)N

1、使教學(xué)傳遞更加標(biāo)準(zhǔn)化．這一作用改變了過(guò)去因教師或地域文化發(fā)展水平的不同而造成的信息傳遞質(zhì)與量上的差異，使學(xué)生能夠通過(guò)媒體獲得相同的教學(xué)信息．為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展打下相同或相似的基礎(chǔ)

2、使教學(xué)更加生動(dòng)有趣．教學(xué)媒體，特別是現(xiàn)代教學(xué)媒體主要是用聲音，畫面等直觀地呈現(xiàn)教學(xué)信息．特技效果，藝術(shù)手法以及交互性的較好運(yùn)用，提供了更加豐富的感知，新穎的學(xué)習(xí)形式不僅能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，而且能增加感知深度，提高學(xué)習(xí)效果．

3、使各種教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論得到有效的運(yùn)用．教學(xué)媒體．特別是教學(xué)軟件在內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)方式上都要經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的．這樣，可以反復(fù)推敲，認(rèn)真研究，使已有的教學(xué)原則，認(rèn)知規(guī)律，學(xué)與教的經(jīng)驗(yàn)和理論最大限度地貫徹其中，講究方式，方法，講究效率和效果，從而使獲得最佳的學(xué)與教成為可能．

4、方式靈活，廣泛適用．教學(xué)媒體的特性之一，就是它的靈活性和實(shí)用性．對(duì)學(xué)與教來(lái)說(shuō)，無(wú)論是集體的，小組的，還是個(gè)人的，都可以打破時(shí)間，空間的限制，隨時(shí)隨地為學(xué)與教提供便利．

5、使教師從繁重的勞動(dòng)中解脫 出來(lái)．當(dāng)學(xué)生利用媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，教師的重復(fù)性體力勞動(dòng)就會(huì)減輕．教師一方面可以精力來(lái)研究，鑒定學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的新情況，新問(wèn)題，一方面又可以研究，設(shè)計(jì)和開發(fā)新的教學(xué)產(chǎn)品來(lái)解決問(wèn)題．同時(shí)，還可為教師的自我再提高，當(dāng)好學(xué)生的咨詢者和指導(dǎo)者等提供充分的時(shí)間和精力．

6、教學(xué)媒體和教學(xué)資源對(duì)滿足那些因種種原因不能在指定的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)的人（如因工作，家庭情況的限制或自身有某中生理障礙等等）提供了更為有效的幫助，滿足他們的個(gè)別學(xué)習(xí)需要.