第一篇：內(nèi)科教研室簡介(精)

內(nèi)科學(xué)教研室簡介

我院于1961年設(shè)立大內(nèi)科,1983年4月設(shè)立內(nèi)科,自1973年即承擔(dān)了濰坊醫(yī)學(xué)院等院校的臨床教學(xué)工作,至今已有近40年。為了適應(yīng)醫(yī)療教學(xué)的要求和發(fā)展,我院于2011年7月成立內(nèi)科學(xué)教研室,并接受濰坊醫(yī)學(xué)院大四學(xué)生。內(nèi)科學(xué)教研室下設(shè)心內(nèi)一科,心內(nèi)二科,呼吸內(nèi)科,消化內(nèi)分泌科,神經(jīng)內(nèi)科,急診科,腫瘤一科和腫瘤二科八個病區(qū)九個專業(yè)。擅長心血管疾病,呼吸系統(tǒng)疾病和消化系統(tǒng)疾病等內(nèi)科疾病的診斷和治療,并積累了豐富的經(jīng)驗,在周邊地區(qū)處領(lǐng)先水平,為我院的發(fā)展和本地區(qū)人民健康做出突出貢獻。同時承擔(dān)了基層進修醫(yī)師的培養(yǎng)工作,成為本地區(qū)專業(yè)實習(xí),進修基地,培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的醫(yī)生。

內(nèi)科學(xué)不斷吸收國內(nèi)外最新研究的成果,始終保持知識點的不斷更新與進步,教學(xué)與臨床結(jié)合緊密,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,使對所學(xué)課程掌握吸收更為深入、透徹。為了幫助醫(yī)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)科學(xué)的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識,進一步培養(yǎng)臨床思維、系統(tǒng)思考和處理病例的實際能力,教研室組織內(nèi)科各病區(qū)主任和高年資教師,利用一學(xué)期時間,建立了內(nèi)科學(xué)試題庫,考查目標包括記憶、理解和應(yīng)用,難、中、易題目比例均衡,每題均有標準答案,難題還有題解,為加強學(xué)生的英語能力,還有部分英文題目,真正做到教考分離。目前,內(nèi)科學(xué)教研室針對教學(xué)方法不斷改革,課堂上將傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)有機的結(jié)合,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

在教研室主任任洪濤教授的帶領(lǐng)下各病區(qū)的教學(xué)、科研、醫(yī)療均取得很大進步。內(nèi)科學(xué)課程作為學(xué)校的精品課程,具有雄厚的教學(xué)實力和人才資源,這是一個有扎實理論基礎(chǔ)、豐富臨床經(jīng)驗的集體。內(nèi)科學(xué)教研室現(xiàn)已形成一支學(xué)術(shù)水平較高、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)相對合理的教學(xué)隊伍。內(nèi)科學(xué)教研室有教授7人(8%,副教授25人(30%,講師41人(50%;其中碩士研究生14人,本科57人。開設(shè)床位255張。業(yè)務(wù)院長荊汝泉,曹耀金,劉建敏被評為濰坊名醫(yī)(附證書。心內(nèi)一科,消化內(nèi)分泌科,神經(jīng)內(nèi)科分別被評為教學(xué)先進科室,李丹波副主任醫(yī)師,嚴汝萍副主任醫(yī)師,杜心佳副主任醫(yī)師,高梅,孫靜,聶淑惠,王壽梅等被授予先進教學(xué)個人。高梅主治醫(yī)師的論文<淺談如何做好臨床教學(xué)工作》獲得濰坊醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀實踐教學(xué)研究論文三等獎,在2007年獲

濰坊醫(yī)學(xué)院實踐教學(xué)優(yōu)秀教師稱號。內(nèi)科學(xué)教研室近三年獲得濰坊科研課題二等獎10多項,有荊汝泉院長,劉建敏副院長,曹耀金副院長以及荊愛玲,喬靜等。

我院在教學(xué)過程,始終堅持把教學(xué)、醫(yī)療、科研放在同等重要的地位,以教學(xué)改革為推動力,不斷加大對教學(xué)的投入,具有符合現(xiàn)代化教學(xué)的教學(xué)手段。內(nèi)科學(xué)教研室根據(jù)濰坊醫(yī)學(xué)院下發(fā)的教學(xué)大綱、考試大綱進行教學(xué),教材選用濰坊醫(yī)學(xué)院規(guī)定的第七版《內(nèi)科學(xué)》(陸再英、鐘南山主編,結(jié)合視聽教材(現(xiàn)有教學(xué)錄像片3部“系統(tǒng)查體”、“心肺復(fù)蘇”“基本技能操作”和多媒體課件講授,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的教師

占任課教師的100%。我院硬件建設(shè)完善:圖書館、科室內(nèi)有與本課程密切相關(guān)的、配套齊全的教學(xué)參考資料;醫(yī)院內(nèi)有滿足教學(xué)需要的模型、標本;示教室建設(shè)運轉(zhuǎn)良好,滿足臨床教學(xué)需要;臨床技能由專門培訓(xùn)的帶教老師指導(dǎo)同學(xué)進行正確、規(guī)范的操作。在實習(xí)過程中,教學(xué)床位設(shè)置、病種收治齊全,有專門的病區(qū)示教室、實習(xí)醫(yī)師辦公室、值班室。內(nèi)科學(xué)教研室利用設(shè)施齊全的多媒體臨床技能綜合實驗室,健全的現(xiàn)代化電教、聲像、模擬設(shè)施,并積極采用靈活多樣教學(xué)手段,改革創(chuàng)新教學(xué)模式,注重課程發(fā)展建設(shè),充分提高學(xué)生操作技能,培養(yǎng)臨床思維和實際應(yīng)用能力和對外交往能力,充分體現(xiàn)課程的特點,對學(xué)科建設(shè)起到了積極的推動作用。

我院領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作高度重視,內(nèi)科學(xué)教研室各級人員滿懷信心,爭取在教學(xué)工作中取得更好的成績。

內(nèi)科學(xué)教研室 二O一一年七月

第二篇：內(nèi)科教研室教學(xué)計劃

內(nèi)科教研室教學(xué)計劃

2010學(xué)年，在院領(lǐng)導(dǎo)及科教科的領(lǐng)導(dǎo)下，內(nèi)科教研室將總結(jié)近幾年教學(xué)工作中的經(jīng)驗與不足，努力做好新學(xué)年的教學(xué)工作，特制訂該教學(xué)計劃。

一、理論教學(xué)方面：

緊緊圍繞教學(xué)大綱的要求，安排有經(jīng)驗、責(zé)任心強的中高級醫(yī)師進行理論課的教學(xué)工作。針對“內(nèi)科學(xué)”課程的教學(xué)特點，課程設(shè)計了討論式教學(xué)、演示式教學(xué)、比較式教學(xué)、問答式教學(xué)和實踐性教學(xué)等多種教學(xué)方法，以力求通過多種教學(xué)方法的在教學(xué)過程中的結(jié)合運用，使抽象的概念形象化，知識的掌握系統(tǒng)化，理論基礎(chǔ)與實際應(yīng)用密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)素養(yǎng)，啟迪學(xué)生創(chuàng)新思想，促進學(xué)生知識拓展應(yīng)用能力的提高。所設(shè)計的各教學(xué)方法具體做法為：

討論式教學(xué)：圍繞知識點在臨床中的的應(yīng)用實際，采取提出問題、教師引導(dǎo)、進行課堂討論的形式開展教學(xué)活動；

演示式教學(xué)：在教學(xué)過程中，運用課程組自主開發(fā)的多媒體課件，通過動畫、圖象、實物圖片等方式，形象化演示抽象的知識點；

問答式教學(xué)：采用設(shè)置問題，啟發(fā)思考，歸納總結(jié)的互動方式進行教學(xué)。課程設(shè)計采用了針對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)進行雙向評估考核的措施，全面監(jiān)測和評價學(xué)與教兩個方面的教學(xué)效果，以促進和保障教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在評價教師教學(xué)的環(huán)節(jié)中，課程組設(shè)計采取了教研室主任、在評價教師教學(xué)的環(huán)節(jié)中，課程組設(shè)計采取了教研室主任、各三級學(xué)科主任、教學(xué)干事聽課制度，進行教師教學(xué)的評價。

二、見習(xí)教學(xué)方面：

臨床見習(xí)是銜接基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)與臨床實習(xí)的橋梁,是醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生成長的必由之路。因此抓緊早期教育,促進學(xué)生見習(xí)教學(xué)質(zhì)量的提高是培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才的關(guān)鍵。內(nèi)科教研室將以內(nèi)科見習(xí)大綱為指導(dǎo)，合理安排課程,改進教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,促進見習(xí)質(zhì)量的提高。各科室應(yīng)安排中級或高年資住院醫(yī)師做為帶教老師，選擇典型病例,使醫(yī)學(xué)生將所學(xué)知識系統(tǒng)化,學(xué)會運用醫(yī)學(xué)知識解決臨床實際問題,初步掌握問診的技巧及規(guī)范的體格檢查等臨床技能,并且學(xué)會臨床思維。

三、實習(xí)教學(xué)方面：

通過內(nèi)科臨床實習(xí)，把所學(xué)到的基礎(chǔ)理論知識綜合運用于臨床實踐，加強對內(nèi)科常見病的認識。掌握內(nèi)科常見病的診治技能和預(yù)防措施，培養(yǎng)臨床思維能力和獨立的工作能力。樹立全心全意為人民服務(wù)的思想和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為今后從事臨床工作打下良好的基礎(chǔ)。各帶教老師應(yīng)認真負責(zé)，對學(xué)生嚴格要求，努力完成實習(xí)大綱的要求。掌握內(nèi)科常見病的診治原則，完善的問診及規(guī)范的體格檢查，認真書寫醫(yī)療文書，帶教老師給予及時修改。掌握基本技能，如四大穿刺及心肺復(fù)蘇，正確分析檢查結(jié)果。通過教學(xué)查房及病例討論加深對典型病例及疑難病例的認識，從而培養(yǎng)學(xué)生臨床思維的能力。實習(xí)結(jié)束進行三級學(xué)科及二級學(xué)科出科考試。

四、教學(xué)改革方面：

繼續(xù)采取多媒體教學(xué)，運用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)，病例分析法，歸納總結(jié)法，使教學(xué)過程更加生動易懂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好的完成內(nèi)科教學(xué)任務(wù)。2010年6月

內(nèi)科教研室教學(xué)工作總結(jié)（20XX）

20XX年內(nèi)科教研室教學(xué)工作再創(chuàng)佳績，主要表現(xiàn)以下幾個方面：

1、加強教學(xué)管理為加大教學(xué)工作督查力度，按照醫(yī)院教學(xué)工作考核標準不定期對各科室教學(xué)查房、病例討論等日常教學(xué)工作進行抽查，觀摩教學(xué)，了解帶教情況，查看入科教育、教學(xué)查房、業(yè)務(wù)講座及教學(xué)病例討論等記錄，對內(nèi)科各臨床科室日常教學(xué)工作進行了全面檢查。同時，要求內(nèi)科各臨床科室加強對學(xué)生日常管理，不定期檢查學(xué)生出勤情況。要求學(xué)生在每個科室實習(xí)結(jié)束時都認真填寫臨床教學(xué)工作調(diào)查表，對科室進行打分，根據(jù)學(xué)生對實習(xí)輪轉(zhuǎn)科室及帶教老師的評價結(jié)果，及時向臨床科室反饋情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、加強師資培訓(xùn) 為加強與其他醫(yī)院的交流學(xué)習(xí)，促進內(nèi)科教研室教學(xué)工作水平的提高，20XX年X月、X月分別XX人次赴等醫(yī)院就教學(xué)特別是理論教學(xué)工作進行考察學(xué)習(xí)，為今后承擔(dān)理論教學(xué)工作做準備。通過本次活動，我們受益匪淺，不僅在教學(xué)管理上取得了很多寶貴經(jīng)驗，而且在繼續(xù)教育、科研管理、重點專業(yè)建設(shè)等方面得到了較好的啟發(fā)，并進一步加強了與兄弟醫(yī)院之間的交流與協(xié)作，達到了預(yù)期目的。為規(guī)范我院臨床衛(wèi)生技術(shù)人員的基本技術(shù)，使其能夠更熟練地掌握臨床診療的基本知識和技能，進一步提高醫(yī)療質(zhì)量和教學(xué)水平，于X月中旬開展為期三周的臨床醫(yī)療醫(yī)技人員徒手心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)考核工作，共分培訓(xùn)考核兩階段，前期培訓(xùn)階段以現(xiàn)場輔導(dǎo)、觀看視

頻與自行練習(xí)相結(jié)合的方式為主，后期所有在職衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員（包括合同制、試用期人員）近四百余人分批分科室進行考核。此次培訓(xùn)考核活動方案明確，組織有序，參考人員積極參與，熱情高漲，在各教研室及科室的密切配合下圓滿完成培訓(xùn)考核各項工作，在全院營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。為拓展繼續(xù)教學(xué)教育領(lǐng)域，多渠道促進醫(yī)療衛(wèi)生人才成長，進一步提高臨床醫(yī)療衛(wèi)生及教師隊伍素質(zhì)，加強我院在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等方面的實力。經(jīng)多方努力，我院與XX醫(yī)學(xué)院達成協(xié)議，聯(lián)合舉辦“同等學(xué)力申請碩士學(xué)位培訓(xùn)班”，并于Ｘ月ＸＸ日隆重舉行了“開學(xué)典禮”，我院職工積極報名，通過審核，共有ＸＸ人獲得入學(xué)資格參加在職研究生班的學(xué)習(xí)，由ＸＸ醫(yī)學(xué)院派教授利用雙休日和節(jié)假日來我院授課。

3、采取崗前培訓(xùn)、實習(xí)后期技能競賽方式加大臨床技能培訓(xùn)力度，提高臨床教學(xué)質(zhì)量。對來院實習(xí)學(xué)生進行為期兩周的崗前培訓(xùn)，以理論授課與技能培訓(xùn)相結(jié)合，在舉辦“醫(yī)院基本情況、規(guī)章制度簡介”、“內(nèi)、外科實習(xí)方法”、“醫(yī)療文書書寫”等專題講座的同時，組織學(xué)生觀看教學(xué)光盤，分組對學(xué)生進行全身體格檢查、胸穿、髂穿、無菌技術(shù)與手術(shù)基本操作、換藥、拆線等臨床基本技能的培訓(xùn)及考核，考核合格后方可入科實習(xí)。

4、關(guān)心學(xué)生，加強與學(xué)生的交流和溝通。實習(xí)過程中定期召開學(xué)生座談會，與學(xué)生面對面交流，認真聽取學(xué)生意見及建議，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

第三篇：內(nèi)科簡介（范文模版）

內(nèi)科簡介

我科為綜合性內(nèi)科，現(xiàn)有醫(yī)護人員24人，其中主治醫(yī)師4人，住院醫(yī)師5人，副主任護師1人，主管護師3人，護士11人，開放床位56張，下設(shè)心血管、呼吸、內(nèi)分泌內(nèi)科及神經(jīng)、消化、腎內(nèi)科兩個專業(yè)組，現(xiàn)有中心供氧及吸引、心電監(jiān)護儀、十二導(dǎo)聯(lián)心電圖機、肺功能檢測儀、電子胃鏡、輸尿泵等設(shè)備，承擔(dān)各系統(tǒng)常見疾病的預(yù)防、診斷、治療機護理工作、并積累了豐富的疑難病例診斷與治療經(jīng)驗。病房環(huán)境優(yōu)美、舒適、整潔，醫(yī)護人員技術(shù)過硬、態(tài)度和藹、語言親切，全體醫(yī)務(wù)人員秉承“救死扶傷”的服務(wù)宗旨，熱誠為您提供全程、優(yōu)質(zhì)、高效、溫馨的服務(wù)。

第四篇：內(nèi)科教研室教學(xué)工作總結(jié)

內(nèi)科教研室教學(xué)工作總結(jié)

（20XX）

20XX年內(nèi)科教研室教學(xué)工作再創(chuàng)佳績，主要表現(xiàn)以下幾個方面：

1、加強教學(xué)管理為加大教學(xué)工作督查力度，按照醫(yī)院教學(xué)工作考核標準不定期對各科室教學(xué)查房、病例討論等日常教學(xué)工作進行抽查，觀摩教學(xué)，了解帶教情況，查看入科教育、教學(xué)查房、業(yè)務(wù)講座及教學(xué)病例討論等記錄，對內(nèi)科各臨床科室日常教學(xué)工作進行了全面檢查。同時，要求內(nèi)科各臨床科室加強對學(xué)生日常管理，不定期檢查學(xué)生出勤情況。要求學(xué)生在每個科室實習(xí)結(jié)束時都認真填寫臨床教學(xué)工作調(diào)查表，對科室進行打分，根據(jù)學(xué)生對實習(xí)輪轉(zhuǎn)科室及帶教老師的評價結(jié)果，及時向臨床科室反饋情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、加強師資培訓(xùn) 為加強與其他醫(yī)院的交流學(xué)習(xí)，促進內(nèi)科教研室教學(xué)工作水平的提高，20XX年X月、X月分別XX人次赴等醫(yī)院就教學(xué)特別是理論教學(xué)工作進行考察學(xué)習(xí)，為今后承擔(dān)理論教學(xué)工作做準備。通過本次活動，我們受益匪淺，不僅在教學(xué)管理上取得了很多寶貴經(jīng)驗，而且在繼續(xù)教育、科研管理、重點專業(yè)建設(shè)等方面得到了較好的啟發(fā)，并進一步加強了與兄弟醫(yī)院之間的交流與協(xié)作，達到了預(yù)期目的。

為規(guī)范我院臨床衛(wèi)生技術(shù)人員的基本技術(shù)，使其能夠更熟練地掌握臨床診療的基本知識和技能，進一步提高醫(yī)療質(zhì)量和教學(xué)水平，于X月中旬開展為期三周的臨床醫(yī)療醫(yī)技人員徒手心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)考核工作，共分培訓(xùn)考核兩階段，前期培訓(xùn)階段以現(xiàn)場輔導(dǎo)、觀看視頻與自行練習(xí)相結(jié)合的方式為主，后期所有在職衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員（包括合同制、試用期人員）近四百余人分批分科室進行考核。此次培訓(xùn)考核活動方案明確，組織有序，參考人員積極參與，熱情高漲，在各教研室及科室的密切配合下圓滿完成培訓(xùn)考核各項工作，在全院營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

為拓展繼續(xù)教學(xué)教育領(lǐng)域，多渠道促進醫(yī)療衛(wèi)生人才成長，進一步提高臨床醫(yī)療衛(wèi)生及教師隊伍素質(zhì)，加強我院在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等方面的實力。經(jīng)多方努力，我院與XX醫(yī)學(xué)院達成協(xié)議，聯(lián)合舉辦“同等學(xué)力申請碩士學(xué)位培訓(xùn)班”，并于Ｘ月ＸＸ日隆重舉行了“開學(xué)典禮”，我院職工積極報名，通過審核，共有ＸＸ人獲得入學(xué)資格參加在職研究生班的學(xué)習(xí)，由ＸＸ醫(yī)學(xué)院派教授利用雙休日和節(jié)假日來我院授課。

3、采取崗前培訓(xùn)、實習(xí)后期技能競賽方式加大臨床技能培訓(xùn)力度，提高臨床教學(xué)質(zhì)量。對來院實習(xí)學(xué)生進行為期兩周的崗前培訓(xùn)，以理論授課與技能培訓(xùn)相結(jié)合，在舉辦“醫(yī)院基本情況、規(guī)章制度簡介”、“內(nèi)、外科實習(xí)方法”、“醫(yī)療文書書寫”等專題講座的同時，組織學(xué)生觀看教學(xué)光盤，分組對學(xué)生進行全身體格檢查、胸穿、髂穿、無菌技術(shù)與手術(shù)基本操作、換藥、拆線等臨床基本技能的培訓(xùn)及考核，考核合格后方可入科實習(xí)。

4、關(guān)心學(xué)生，加強與學(xué)生的交流和溝通。實習(xí)過程中定期召開學(xué)生座談會，與學(xué)生面對面交流，認真聽取學(xué)生意見及建議，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

第五篇：內(nèi)科教研室教學(xué)工作總結(jié) (6000字)

內(nèi)科教研室教學(xué)工作總結(jié)

（20xx）

20xx年內(nèi)科教研室教學(xué)工作再創(chuàng)佳績，主要表現(xiàn)以下幾個方面：

1、加強教學(xué)管理為加大教學(xué)工作督查力度，按照醫(yī)院教學(xué)工作考核標準不定期對各科室教學(xué)查房、病例討論等日常教學(xué)工作進行抽查，觀摩教學(xué)，了解帶教情況，查看入科教育、教學(xué)查房、業(yè)務(wù)講座及教學(xué)病例討論等記錄，對內(nèi)科各臨床科室日常教學(xué)工作進行了全面檢查。同時，要求內(nèi)科各臨床科室加強對學(xué)生日常管理，不定期檢查學(xué)生出勤情況。要求學(xué)生在每個科室實習(xí)結(jié)束時都認真填寫臨床教學(xué)工作調(diào)查表，對科室進行打分，根據(jù)學(xué)生對實習(xí)輪轉(zhuǎn)科室及帶教老師的評價結(jié)果，及時向臨床科室反饋情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、加強師資培訓(xùn) 為加強與其他醫(yī)院的交流學(xué)習(xí)，促進內(nèi)科教研室教學(xué)工作水平的提高，20xx年x月、x月分別xx人次赴等醫(yī)院就教學(xué)特別是理論教學(xué)工作進行考察學(xué)習(xí)，為今后承擔(dān)理論教學(xué)工作做準備。通過本次活動，我們受益匪淺，不僅在教學(xué)管理上取得了很多寶貴經(jīng)驗，而且在繼續(xù)教育、科研管理、重點專業(yè)建設(shè)等方面得到了較好的啟發(fā)，并進一步加強了與兄弟醫(yī)院之間的交流與協(xié)作，達到了預(yù)期目的。

為規(guī)范我院臨床衛(wèi)生技術(shù)人員的基本技術(shù)，使其能夠更熟練地掌握臨床診療的基本知識和技能，進一步提高醫(yī)療質(zhì)量和教學(xué)水平，于x月中旬開展為期三周的臨床醫(yī)療醫(yī)技人員徒手心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)考核工作，共分培訓(xùn)考核兩階段，前期培訓(xùn)階段以現(xiàn)場輔導(dǎo)、觀看視頻與自行練習(xí)相結(jié)合的方式為主，后期所有在職衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員（包括合同制、試用期人員）近四百余人分批分科室進行考核。此次培訓(xùn)考核活動方案明確，組織有序，參考人員積極參與，熱情高漲，在各教研室及科室的密切配合下圓滿完成培訓(xùn)考核各項工作，在全院營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

為拓展繼續(xù)教學(xué)教育領(lǐng)域，多渠道促進醫(yī)療衛(wèi)生人才成長，進一步提高臨床醫(yī)療衛(wèi)生及教師隊伍素質(zhì)，加強我院在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等方面的實力。經(jīng)多方努力，我院與xx醫(yī)學(xué)院達成協(xié)議，聯(lián)合舉辦“同等學(xué)力申請碩士學(xué)位培訓(xùn)班”，并于ｘ月ｘｘ日隆重舉行了“開學(xué)典禮”，我院職工積極報名，通過審核，共有ｘｘ人獲得入學(xué)資格參加在職研究生班的學(xué)習(xí)，由ｘｘ醫(yī)學(xué)院派教授利用雙休日和節(jié)假日來我院授課。

3、采取崗前培訓(xùn)、實習(xí)后期技能競賽方式加大臨床技能培訓(xùn)力度，提高臨床教學(xué)質(zhì)量。對來院實習(xí)學(xué)生進行為期兩周的崗前培訓(xùn)，以理論授課與技能培訓(xùn)相結(jié)合，在舉辦“醫(yī)院基本情況、規(guī)章制度簡介”、“內(nèi)、外科實習(xí)方法”、“醫(yī)療文書書寫”等專題講座的同時，組織學(xué)生觀看教學(xué)光盤，分組對學(xué)生進行全身體格檢查、胸穿、髂穿、無菌技術(shù)與手術(shù)基本操作、換藥、拆線等臨床基本技能的培訓(xùn)及考核，考核合格后方可入科實習(xí)。

4、關(guān)心學(xué)生，加強與學(xué)生的交流和溝通。實習(xí)過程中定期召開學(xué)生座談會，與學(xué)生面對面交流，認真聽取學(xué)生意見及建議，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2014神經(jīng)內(nèi)科教研室教學(xué)工作總結(jié)

隨著院教學(xué)工作會議的召開，我教研室積極響應(yīng)院教學(xué)工作會議精神由科主任牽頭，組織全科骨干力量制定教學(xué)計劃，動員全員參加，將教學(xué)工作提高到創(chuàng)醫(yī)院聲譽，強人員素質(zhì)上來，并作為全科工作的一個重要組成部分

教研組組長組織