第一篇：大同市南郊區(qū)御東第一小學(xué)校

大同市御東第一小學(xué)校園文化

辦學(xué)理念:成就教師，發(fā)展學(xué)生，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。

我校辦學(xué)理念一，成就教師，突出的基本思想就是“教育大計(jì)，教師為本?！睂W(xué)校未來(lái)發(fā)展和取得的成就必須是依靠有一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。成就教師不僅是時(shí)代、社會(huì)、形勢(shì)發(fā)展的需要，而且是教師從事教育工作自身發(fā)展的需要；理念二，發(fā)展學(xué)生，葉圣陶講過(guò)，教育就是幫助人養(yǎng)成習(xí)慣。在小學(xué)要初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健美、誠(chéng)信、善思、合作兼有廣泛的興趣愛(ài)好。學(xué)校能教會(huì)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，文明禮貌的素養(yǎng)，辨別真善美的能力，成為德智體美全面發(fā)展合格公民；理念三，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。學(xué)校教育要把握教育規(guī)律，以及學(xué)生年齡特征和階段性規(guī)律，加強(qiáng)素質(zhì)教育，不以成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一指標(biāo)，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，鞏固學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)積極健康樂(lè)觀自信的思想感情，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

辦學(xué)宗旨:面向未來(lái)育人，面向社會(huì)育人。

辦學(xué)目標(biāo):

1、建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)向上、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。

3、把“立德樹(shù)人“作為教育的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

4、堅(jiān)持依法治校，優(yōu)化學(xué)校教育、教學(xué)管理。

5、培養(yǎng)學(xué)生特色、興趣、愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

6、建設(shè)凝心聚力，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)向上，樂(lè)于奉獻(xiàn)具有時(shí)代特色和核心價(jià)值觀的校園精神文化引領(lǐng)氛圍。

校訓(xùn):

明德、健美、樂(lè)學(xué)、自強(qiáng)

校訓(xùn)是全校師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是一所學(xué)校的辦學(xué)理念，治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)。

“明”，一為明白、清楚，二為懂得、了解，三為弘揚(yáng)、彰顯?！暗隆?，指品行、品質(zhì)、道德?！懊鞯隆背鲇凇洞髮W(xué)》（“大學(xué)之道，在于明德”)即認(rèn)同、踐行和彰顯道德。“明德”就是要求學(xué)校以德為立校之本，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方計(jì)。學(xué)校在辦學(xué)中，自覺(jué)地把德育放在首位，推進(jìn)以德治校與依法治校的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)政治合格，德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。“明德”同時(shí)要求學(xué)校師生以德為立人之本，愛(ài)國(guó)、愛(ài)民，友天、友地、友人，自強(qiáng)、自省、自悟。

“健美”，就是健康與審美。健康分為身體健康與心理健康。師生要深刻理解尊重生命、愛(ài)惜生命意義。學(xué)校要按要求開(kāi)好體育課，增強(qiáng)體質(zhì)，掌握強(qiáng)身健體的本領(lǐng)。教育學(xué)生敬畏生命培育強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。陶冶修煉心胸與氣度，培養(yǎng)高遠(yuǎn)的人生境界，經(jīng)得起困難與挫折，能從逆境中重新發(fā)奮向上。審美是能夠了解認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美。加強(qiáng)藝術(shù)課程的教育使我校學(xué)生人人能成為一生與美相伴的生活情趣。

“樂(lè)學(xué)”，孔子云；“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睈?ài)因斯坦講，興趣是最好的老師。樂(lè)學(xué)的教育思想是一種高層次的理想教育境界，它要求以興趣為導(dǎo)向，以快樂(lè)為原則。在樂(lè)學(xué)理念的引領(lǐng)下，教育和培養(yǎng)學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，不斷獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成激勵(lì)的動(dòng)力，從而能夠熱愛(ài)學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。

“自強(qiáng)”，語(yǔ)出《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”自強(qiáng)不僅具有深刻的自我激勵(lì)意義，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)生是未來(lái)的接班人，就是要努力培養(yǎng)他們奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的人格精神。學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上，不懈追求自己做人之德與做事之能，身體力行的品質(zhì)。

校風(fēng):

文明、和諧、善教、善學(xué)

校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校倡導(dǎo)師生在日常生活和學(xué)習(xí)應(yīng)保持的作風(fēng)。它是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)，教師的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)，“三風(fēng)”合一形成的。它是學(xué)校整體的精神面貌，是一種無(wú)形的精神力量，是辦學(xué)過(guò)程形成的文化氛圍，是一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。

“文明”主要由舉止文明、謙遜禮讓、遵紀(jì)守法、道德高尚四方面構(gòu)成。文明是一種社會(huì)進(jìn)步狀態(tài)，他對(duì)師生行為和舉止要求很高。在創(chuàng)建文明校風(fēng)的進(jìn)程中，要求全體師生做到言行規(guī)范、遵循禮儀、講究文明，在精神世界里，心中有他人、心中有理想。學(xué)校積極培育學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事。

“和諧”是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是各種事物之間相對(duì)穩(wěn)定存在的狀態(tài)，也是構(gòu)建精神文明的永恒主題。學(xué)校要堅(jiān)持依法治校，以德治校相結(jié)合，科學(xué)管理、民主管理、尊重民意，鼓勵(lì)職工建言獻(xiàn)策，科學(xué)決策，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范高效。在學(xué)校里，領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成良好和諧的校園氛圍。人人保持良好的心態(tài)，師生和諧相處，努力打造和諧的校園文化和人際關(guān)系。

“善教”就是全體教師用合適的教學(xué)方法將知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。教師要善于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于研究探求教和學(xué)的有效策略，善教的教師總是在關(guān)心學(xué)生的心靈、情感，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程。教師的教學(xué)不僅是專業(yè)技術(shù)，更是藝術(shù)和科學(xué)。善教是教師專業(yè)發(fā)展的專業(yè)情意和專業(yè)能力相互統(tǒng)一的高度追求。

“善學(xué)”就是要學(xué)生勤學(xué)、會(huì)學(xué)，努力學(xué)到最好。善于學(xué)習(xí)的學(xué)生必然善于思考，善于整合和構(gòu)建自己的知識(shí)體系。學(xué)生成長(zhǎng)的特質(zhì)就是勤于思考、敏于行動(dòng)。學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)的能力就是全面提高辦學(xué)質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育的根本體現(xiàn)。教師要教育學(xué)生注重學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化，專心致志、永不自滿、堅(jiān)持不懈、終身不綴。全體學(xué)生善學(xué)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，前提條件就是教師專業(yè)要不斷成長(zhǎng)，創(chuàng)新課堂教學(xué)，教師在善教的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的善學(xué)品質(zhì)。

教風(fēng):

為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、教學(xué)相長(zhǎng)

“為人師表”是廣大教師崇高的人格與精神的魅力體現(xiàn)。教師的天職是教書(shū)育人，育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是要做到學(xué)為人師、行為世范。對(duì)教育的認(rèn)識(shí)上，教師應(yīng)有寬廣的胸懷和科學(xué)的態(tài)度以及廣博的學(xué)識(shí)，努力修煉成為家長(zhǎng)和學(xué)生模仿的榜樣。教師要堅(jiān)守高尚的情操，嚴(yán)于律已、以身作則、衣著得體、言語(yǔ)規(guī)范、舉止文明、尊重同事、尊重家長(zhǎng)，自覺(jué)抵制有償家教、不謀私利。

“敬業(yè)愛(ài)生”就是對(duì)教師職業(yè)的高度認(rèn)同感和堅(jiān)守高尚職業(yè)操守的敬畏感。教師必須努力提高個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì),增強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)能力，在教學(xué)中不斷探索，要將敬業(yè)精神、勤學(xué)精神、愛(ài)生精神融入到自己畢生的追求中。學(xué)生對(duì)教師的信任基于對(duì)師愛(ài)的信任，學(xué)生認(rèn)定教師是關(guān)心愛(ài)護(hù)自已的，他們?cè)敢饨邮芾蠋煹慕虒?dǎo)就是，“親其師，信其道?！苯處熡米砸训木礃I(yè)愛(ài)生的精神感化學(xué)生、教育學(xué)生、培育學(xué)生。

“教學(xué)相長(zhǎng)”就是教師把教學(xué)相長(zhǎng)看作是教師專業(yè)發(fā)展的理想追求。教師發(fā)展促進(jìn)了學(xué)生成長(zhǎng)，學(xué)生發(fā)展促進(jìn)了教師成長(zhǎng)。要求教師與學(xué)生相互合作、相互交流、相互啟發(fā)。教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，因而教師必須善于使用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教師的樂(lè)教一定會(huì)引發(fā)學(xué)生的樂(lè)學(xué)，兩者相互促進(jìn)、共同提高，形成濃厚的教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍。教師自己學(xué)習(xí)是提高自身素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，而教導(dǎo)他人的過(guò)程更是一種學(xué)習(xí)，這兩種不同形式的學(xué)習(xí)相互推動(dòng)能使教師不斷進(jìn)步。教學(xué)相長(zhǎng)可以是“教學(xué)原則”或是“教師成長(zhǎng)規(guī)律”，更是學(xué)生的

學(xué)習(xí)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者一方面應(yīng)自學(xué)、自修，另一方面應(yīng)“效師”“效

友”而學(xué)。

學(xué)風(fēng)：

誠(chéng)信、禮貌、善思、合作

“誠(chéng)信”意即誠(chéng)實(shí)守信。它是學(xué)校師生共同實(shí)踐和追求的高尚品德。學(xué)生誠(chéng)信品作的養(yǎng)成要依靠教師具有高尚的職業(yè)修養(yǎng)和師德的完美實(shí)踐。誠(chéng)信是教師職業(yè)素質(zhì)的必備要求，是師德的靈魂所在。學(xué)生實(shí)踐誠(chéng)信，在誠(chéng)信的實(shí)踐中成長(zhǎng)，養(yǎng)成了未來(lái)社會(huì)合格公民的行為規(guī)范，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德。

“禮貌”是學(xué)校師生共同生活學(xué)習(xí)的文明修養(yǎng)體現(xiàn)。禮貌是接近自已和他人的一座橋梁，懂禮貌的人容易讓別人接受。學(xué)校就是培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、講文明、立德樹(shù)人的精神家園，并且是一個(gè)長(zhǎng)期潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有步驟的文明禮貌素養(yǎng)的教育，是我校所有教育工作者的神圣使命。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，教師對(duì)他們進(jìn)行一舉一動(dòng)、一言一行的培育，啟迪內(nèi)在的心靈，規(guī)范日常的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)樹(shù)立自己個(gè)人及群體的文明禮貌形象，以后走向社會(huì)能愉快地與人合作，也能更好地體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)。

“善思”古人云，“善思則能，善思則達(dá)，善思乃聰?！笨鬃釉?，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！逼渲械摹懊簟北闶巧扑嫉耐x，而“不恥下問(wèn)”便是善思的表現(xiàn)形式。教學(xué)中教師要主動(dòng)的培育學(xué)生具有批判性、反思性的思維方式和能力。善思就是主動(dòng)的反思，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的必

備素質(zhì)和能力，也是教師在教學(xué)中用愛(ài)心、智慧和藝術(shù)逐步培養(yǎng)的。

“合作”就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)方式。在學(xué)校里就專指學(xué)生共同合作、探究創(chuàng)造性的完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校教育要求學(xué)生學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，知道從別人那里學(xué)到課本所沒(méi)有的東西。從學(xué)習(xí)生活中，從合作探究中，得到學(xué)好書(shū)本知識(shí)、得到生活實(shí)踐中研究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，掌握學(xué)習(xí)、探究的好方法。辨?zhèn)未嬲妗⑷ゴ秩【?，練就學(xué)生豁達(dá)的性格和廣闊的胸懷，在和諧的精神家園中共同成長(zhǎng)。

2015 年I月7 曰

第二篇：大同市南郊區(qū)元宵晚會(huì)解說(shuō)詞

大同市南郊區(qū)

二OO七年迎春元宵節(jié)焰火晚會(huì)

節(jié)目單暨解說(shuō)詞

市云威礦藥有限責(zé)任公司花炮廠創(chuàng)意編制

豐年喜慶辭舊歲，瑞雪兆祥賀新春，天地雨露潤(rùn)，人間氣象和，剛剛過(guò)去的2006年國(guó)泰民安，政通人和，站在辭舊迎新的門檻上張望姹紫嫣紅的又一個(gè)春天，似乎怎樣的歡歌笑語(yǔ)都難以表達(dá)我們心中的甜蜜和期盼。

觀眾朋友們，今晚我們?cè)趶V場(chǎng)隆重舉行大同市南郊區(qū)二OO七年迎春元宵節(jié)焰火晚會(huì)，在中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日里，大家歡聚一堂，共渡良宵。此次煙火晚會(huì)是由市云威礦藥有限責(zé)任公司花炮廠提供各種高空禮花和地面組合煙花并組織實(shí)施燃放。煙火晚會(huì)的燃放是以交響樂(lè)的形式梯次展開(kāi)，采用電子點(diǎn)火，由序曲和四個(gè)樂(lè)章組成，整個(gè)煙火晚會(huì)燃放時(shí)間大約半個(gè)小時(shí)。

序曲

歡樂(lè)和諧的南郊

49響禮炮騰空而起，似驚雷轟鳴，金色的噴泉縱情歌唱，歌唱黨的富民政策好，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞“奮力趕超，重振雄風(fēng)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，把南郊建設(shè)成為美麗富饒的社會(huì)主義新農(nóng)村。

（時(shí)間約60秒，品種有49響禮炮，千頭鞭、金噴泉）

第一樂(lè)章

歡樂(lè)和諧，春意濃濃

觀眾朋友們，序曲過(guò)后，進(jìn)入本次晚會(huì)的第一樂(lè)章?！按笸瑯?lè)，喜事多多，煤海之星，良宵美景，鴻福高照，財(cái)?shù)礁５?，云威之花”等系列地面組合煙花揭開(kāi)了今晚的第一個(gè)高源，歡樂(lè)的人群，火紅的旺火，人們喜氣洋洋，溫情脈脈的載著收獲，帶著美好的希望和憧憬邁進(jìn)了更加輝煌的二OO七年，牡丹園里陣陣芳香引來(lái)了無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒分享著春的歡樂(lè)，天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，地上萬(wàn)眾奔騰，一個(gè)良宵美景，高空的銀椰樹(shù)直垂而下，碎玉飛花，春潮，春景，銀波等一系列禮花宛如一群天真爛漫的少女為南郊人民所取得的豐碩果實(shí)而獻(xiàn)上一道靚麗的風(fēng)景。

（時(shí)間400秒，品種有紅黃、彩牡丹、菊花園、銀波等高空禮花彈和地面煙花組合）

第二樂(lè)章

激情唱南郊、頌和諧

觀眾朋友們，各種不同造型的地面組合煙花不知不覺(jué)將我們引入第二個(gè)高潮節(jié)日的南郊街頭，彩旗飄揚(yáng)，紅燈高掛，鑼鼓鏗鏘，歡歌喧天，造型各異的煙花呈現(xiàn)出五彩繽紛的世界。夜空中的“金波彩色”天空星光閃爍，街頭燈火通明，霓虹閃爍，旺火熊熊，仿佛我們吶喊、加油、美好的藍(lán)圖令人鼓舞，宏偉的目標(biāo)催人奮進(jìn)。

（時(shí)間390秒，品種有煤第之星、巨龍騰空、紅分炮帶炸裂芯，紅變綠等高空禮花彈和地面組合花）

第三樂(lè)章

千門萬(wàn)戶聚街頭，歲歲今日鬧元宵

在普天同慶的氣氛中，展現(xiàn)在觀眾面前的又是另一番景象，也迎來(lái)了今晚煙花燃放的第三個(gè)高潮，飛流直下三千尺的銀河瀑布，卷起陣陣波紋，南郊人民邁著改革的步伐，乘勢(shì)而上奮力趕超，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，新農(nóng)村建設(shè)，深化國(guó)企改革，城鎮(zhèn)建設(shè)環(huán)境治理，發(fā)展社會(huì)事業(yè)方面，解放思想，創(chuàng)新思路，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。觀眾朋友們，我們正在享受一個(gè)富有詩(shī)情畫(huà)意美麗的世界，用絢麗的煙花爆竹把世界上最美的畫(huà)面展現(xiàn)在您的面前，讓您盡情欣賞，您的思想將得到美的深化和升華，讓您的欣賞，您的心靈接受美的熏陶并放射出美的光彩。燦爛的天空一片片，一叢叢，五彩斑斕，如春天的鮮花競(jìng)相開(kāi)放。

（時(shí)間460秒，品種有彩牡丹、菊花園、銀波、錦冠紅等高空禮花彈和地面組合煙花）

第四樂(lè)章

大地和風(fēng)無(wú)限暖，神州萬(wàn)里一生春

觀眾朋友們，煙火晚會(huì)進(jìn)入最后一個(gè)樂(lè)意，在這個(gè)樂(lè)章里，高潮迭起，百花爭(zhēng)艷，萬(wàn)道霞光似若白晝，為我們展示了一幅幅民俗風(fēng)情的四季景色，給我們留下了終身眷戀，七彩焰火似美的絕唱，唱不完，道不盡，瞧不夠。江山女畫(huà)，南郊物華天寶，人杰地靈，花的山，花的海，萬(wàn)炮齊鳴，這是時(shí)代的畫(huà)卷，這是生

活的篇章，實(shí)施科教興區(qū)，和人才強(qiáng)區(qū)的戰(zhàn)略上實(shí)現(xiàn)新突破，提高綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力，伴著撲面而來(lái)的春風(fēng)，2007年春天如期而至，在遼闊大地上一個(gè)詩(shī)意的季節(jié)漸次展開(kāi)，一個(gè)個(gè)充滿陽(yáng)光和溫暖的日子讓人們憧憬和期待，讓我們?cè)谑形?、市政府的?jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，同心同結(jié)，奮力拼搏，以嶄新的風(fēng)貌，新的業(yè)績(jī)，創(chuàng)造南郊美好的明天。

親愛(ài)的朋友們，今宵難忘，難忘今宵，讓我們手拉手，心連心。共同描繪更加美好的明天，今晚的煙火晚會(huì)到此結(jié)束，朋友們，再見(jiàn)！

（時(shí)間200秒、品種有夜景奇觀、春潮、菊花園、彩色牡丹等高空禮花彈和地面組織煙花）

第三篇：大同市南郊區(qū)弘利石料有限公司采場(chǎng)安全隱患整改方案

大同市南郊區(qū)弘利石料有限公司采場(chǎng)安全隱患整改方案

南郊區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理理局：

大同市南郊區(qū)弘利石料有限公司礦山由于《安全生產(chǎn)許可證》（有效期：2010年4月15日至2013年4月14日）過(guò)期，其它有效證件分別為《采礦許可證》證號(hào)：（***21556，有效期2010年12月3日至2015年12月3日）；《主要負(fù)責(zé)人資格證》證號(hào)11014031020033,有效期2012年1月10日至2015年1月9日，《工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照》證號(hào)：***1-1；有效日期2013年3月13日至2015年12月3日。

目前我公司礦山存在不少安全隱患。主要存在以下方面的安全隱患：

1、開(kāi)采臺(tái)階太窄，需擴(kuò)充安全平臺(tái)；

2、開(kāi)采臺(tái)階過(guò)高，需降低臺(tái)階高度；

3、采區(qū)東西兩側(cè)存在高邊坡現(xiàn)象需要消坡減載；同時(shí)，我公司正在延續(xù)《安全生產(chǎn)許可證》，在延續(xù)過(guò)程中，需提前進(jìn)行大量礦山安全隱患整改工程。介于以上存在的問(wèn)題，我公司就礦山安全隱患整改工作于2013年4月15日召開(kāi)了專題會(huì)議，就礦山存在的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真地分析研究，成立了以曾德為組長(zhǎng)，李雄鵬為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)安全整改工作。

安全整改措施：

1、通過(guò)爆破方式，將采區(qū)內(nèi)所有不符合規(guī)范要求的開(kāi)采臺(tái)階做進(jìn)一步擴(kuò)充；

2、通過(guò)爆破和機(jī)械方式將采區(qū)內(nèi)開(kāi)采高度超高的臺(tái)階進(jìn)行消減；

3、通過(guò)爆破方式對(duì)采區(qū)東西兩側(cè)邊坡較陡的坡面進(jìn)行消坡減載：以上安全隱患整改需進(jìn)行3個(gè)月時(shí)間現(xiàn)向貴局申請(qǐng)如上整改方案進(jìn)行整改，請(qǐng)批復(fù)

大同市南郊區(qū)弘利石料有限公司

2013年4月25日

第四篇：東御橋小學(xué)談心交心2

兗州區(qū)東御橋小學(xué)談心交心活動(dòng)方案

為深入推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)做好談心交心工作，按照區(qū)教體局《全區(qū)教育體育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)談心交心工作方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下工作方案：

一、目標(biāo)任務(wù)

按照總書(shū)記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”要求，緊緊圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，以及工作、思想和學(xué)習(xí)等方面掌握的情況，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，做到尊重和關(guān)心同志，相互之間開(kāi)誠(chéng)布公、坦誠(chéng)交流。相互批評(píng)要知無(wú)不言、言無(wú)不盡，勇于指出問(wèn)題，對(duì)同志出現(xiàn)的問(wèn)題防微杜漸，早提醒、早糾正，真誠(chéng)幫助提高；自我批評(píng)要敢于揭短亮丑，不遮掩問(wèn)題、不回避矛盾。通過(guò)談心交心、交流感情，談透問(wèn)題、談透思想，使心靈受觸動(dòng)、思想受教育，達(dá)到“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的目的。

二、活動(dòng)安排

（一）談心范圍

學(xué)校班子成員帶頭談心交心。支部書(shū)記與班子成員逐一談心，并自覺(jué)接受區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)約談；班子成員相互之間、班子成員與分管級(jí)部主要負(fù)責(zé)人之間，逐一進(jìn)行談心。積極

配合區(qū)教體局督導(dǎo)組進(jìn)行談心談話，并主動(dòng)接受黨員、群眾約談。

（二）時(shí)間安排

東御橋小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)談心交心工作于6月中旬開(kāi)始6月底前完成。

（三）談心方式

主要采取個(gè)別當(dāng)面交談和集體談話的方式進(jìn)行。分四個(gè)階段。

第一階段，東御橋小學(xué)黨支部書(shū)記與班子成員進(jìn)行談心談話。

第二階段，東御橋小學(xué)班子成員之間相互談心交心。第三階段，東御橋小學(xué)班子成員與分管級(jí)部主要負(fù)責(zé)人、黨員逐一談心交心。

第四階段，東御橋小學(xué)黨支部針對(duì)前一階段談心交心中沒(méi)有解決的或沒(méi)有達(dá)到共識(shí)的問(wèn)題，召開(kāi)支部會(huì)議進(jìn)行集體談話，集中解決問(wèn)題，化解思想矛盾，努力達(dá)到共識(shí)。

（四）談心內(nèi)容及流程

1、堅(jiān)持職務(wù)高的主動(dòng)約談，每次談心前，應(yīng)提前將時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、要求通知被談對(duì)象；

2、要自己先談，緊緊圍繞反對(duì)“四風(fēng)”，首先指出自己的問(wèn)題和不足，表明聽(tīng)取意見(jiàn)的誠(chéng)意；

3、誠(chéng)懇地指出對(duì)方的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)作風(fēng)的具體建議；

4、請(qǐng)對(duì)方指出自己的問(wèn)題和不足并提出建議；

5、談話雙方一起交流溝通、形成一致意見(jiàn)；

6、主動(dòng)約談的一方要整理談心記錄，并報(bào)東御橋小學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室備案。

三、談心交心要求

1、談心不能以集體談代替?zhèn)€人談，不能以碰個(gè)頭見(jiàn)個(gè)面應(yīng)付談心，不能以討論工作代替談心談話。落實(shí)“六個(gè)談透”的要求，即：把班子問(wèn)題談透、自身問(wèn)題談透、對(duì)方問(wèn)題談透、擬在會(huì)上提出的批評(píng)意見(jiàn)談透、產(chǎn)生問(wèn)題的原因談透、改進(jìn)措施談透。要堅(jiān)持“三談三不談”，即：談?wù)嫘膶?shí)意的話、具體實(shí)在的話、提醒幫助的話；不談不著邊際的話、模棱兩可的話、恭維贊美的話，避免簡(jiǎn)單以研究工作代替談心交心。

2、每名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要根據(jù)平時(shí)掌握的情況和談心交心、接受約談情況，列出同志幫助找的問(wèn)題清單以及幫助同志找的問(wèn)題清單。

3、談心交心過(guò)程中要堅(jiān)持把話講在當(dāng)面、把問(wèn)題擺上桌面、把矛盾解在前面，通過(guò)深入開(kāi)展談心交心活動(dòng)，找準(zhǔn)問(wèn)題、理順情緒、化解矛盾、增進(jìn)團(tuán)結(jié)。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部擬在專題民主生活會(huì)上提出的批評(píng)意見(jiàn)，報(bào)局黨委教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室審閱。

兗州區(qū)東御橋小學(xué) 2014年6月13日

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東御橋小學(xué)談心交心活動(dòng)安排表

談話人：翟健職務(wù)：書(shū)記、校長(zhǎng)聯(lián)系電話：***

談心談話提綱

（僅供參考）

1、了解領(lǐng)導(dǎo)班子在思想政治建設(shè)、駕馭大局、服務(wù)發(fā)展、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔勤政等方面情況。

2、了解干部個(gè)人在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面情況。

3、了解教職工對(duì)學(xué)校文化的知曉度、認(rèn)同度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策的看法及建議，客觀剖析存在的主要問(wèn)題，以及對(duì)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)和建議。

4、聽(tīng)取干部合理訴求，疏導(dǎo)不良情緒，樹(shù)立正確的心態(tài)，踏實(shí)工作。

5、聽(tīng)取干部在聯(lián)系服務(wù)群眾、推動(dòng)重點(diǎn)工作落實(shí)的經(jīng)驗(yàn)做法及意見(jiàn)建議。

6、對(duì)干部倡樹(shù)正氣、改進(jìn)作風(fēng)，聯(lián)系服務(wù)群眾提出誡勉和要求：一要帶頭倡樹(shù)正氣，堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)，解決標(biāo)準(zhǔn)不高、作風(fēng)不實(shí)、服務(wù)不優(yōu)、效率不高等問(wèn)題，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。二要勇于解放思想，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，敢闖敢試，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，維護(hù)好發(fā)展大局。三要敢于狠抓落實(shí)。四要增強(qiáng)群眾觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻牢記宗旨，以群眾利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入群眾、服務(wù)群眾，以身作則、嚴(yán)于自律，維護(hù)好區(qū)委、區(qū)政府和黨員干部的良好形象。

7、從學(xué)校管理、文化構(gòu)建、課程實(shí)施、教師隊(duì)伍管理、辦學(xué)特色、德育、后勤保障、學(xué)前教育等各方面征求合理化建議。

第五篇：2014廣場(chǎng)第一小學(xué)校簡(jiǎn)介

黃羊鎮(zhèn)廣場(chǎng)第一小學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

廣場(chǎng)第一小學(xué)始建于1947年，地處廣場(chǎng)村七組，毗臨金色大道，是一所村級(jí)完全小學(xué)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。服務(wù)面為18個(gè)村民小組，服務(wù)人口3800多人。學(xué)校占地面積20000平方米,建筑面積2065平方米,綠化面積3500平方米?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生141人，（其中幼兒班一個(gè)，在園幼兒14人），學(xué)生入學(xué)率為100%，學(xué)生年鞏固率為100%，升學(xué)率100%。現(xiàn)有教師15人，男教師8人，女教師7人，其中幼兒教師一人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。學(xué)校辦公設(shè)施教學(xué)設(shè)備基本齊全，基本實(shí)現(xiàn)四化（凈化、美化、綠化、硬化）。學(xué)校以“十八大精神”為指導(dǎo)，以辦受社會(huì)歡迎、讓人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的科學(xué)、和諧發(fā)展，得到社會(huì)各界的認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。

我校率先在全鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)建了留守兒童之家、微機(jī)室、德育室、圖書(shū)室、儀器室、營(yíng)養(yǎng)餐配餐室等，學(xué)校取暖、飲水設(shè)施齊全；學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校規(guī)模配備教學(xué)儀器、器材，基本達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求，并及時(shí)補(bǔ)充。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍濃厚，辦學(xué)理念獨(dú)特新穎，管理模式民主規(guī)范，辦學(xué)條件一流，建筑錯(cuò)落有致，綠化美化相得益彰。

我校充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的空間，對(duì)教室、操場(chǎng)、綠化區(qū)及每一堵墻壁，都進(jìn)行了科學(xué)的規(guī)劃，確立校園文化建設(shè)的主題—推進(jìn)素質(zhì)教育，共建文明校園，制定學(xué)校今后發(fā)展的思路是聚精會(huì)神抓教育，一心一意謀發(fā)民展。充分利用校園內(nèi)的墻、走廊、花草等外顯媒體加之有計(jì)劃、有目的文化點(diǎn)綴，花壇邊用不銹鋼制作了各種環(huán)境警示標(biāo)語(yǔ)宣傳畫(huà)。班級(jí)布置更是各具特色，使其又具有了鮮活的教育功能。還建立了2個(gè)宣傳窗、4塊宣傳黑板，建立了一系列的綠色宣傳圖片和警示語(yǔ)。校園環(huán)境進(jìn)一步得到美化、1

優(yōu)化、凈化。

近幾年來(lái)，學(xué)校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局；以全面貫徹教育方針為目標(biāo)，樹(shù)立 “以德立校，改革活校，教研興校，創(chuàng)新強(qiáng)?！钡霓k學(xué)宗旨，堅(jiān)持“全面發(fā)展，弘揚(yáng)個(gè)性”的辦學(xué)思想，以“創(chuàng)一流水平，辦示范學(xué)校，建文明單位”為主目標(biāo)，努力辦成“社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生成長(zhǎng)”的信用學(xué)校取得了明顯的成效。

我校追求以人為本的管理方式，在健全和完善制度規(guī)范的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，不斷適應(yīng)變化的形勢(shì)和環(huán)境。采用層級(jí)式的管理方式，健全各項(xiàng)管理制度，健全各級(jí)組織明確職責(zé)，實(shí)行科學(xué)管理。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，傾力打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持在崗“繼續(xù)教育”學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。注重教研教改，學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家頒布的新課程改革實(shí)施方案，開(kāi)齊三級(jí)課程，開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減課時(shí)。按照各科教學(xué)大綱制定教學(xué)工作計(jì)劃，安排好各科課程。充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施來(lái)提高工作效率。堅(jiān)持以教改促教研，以教研促教學(xué)，開(kāi)展各種教研教改活動(dòng)。積極推進(jìn)新課程的改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。改革教法，研究學(xué)法，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手，師生相互交流，共同合作，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。堅(jiān)持因材施教、分類指導(dǎo)的教學(xué)原則。

切實(shí)加強(qiáng)體育、藝術(shù)和衛(wèi)生健康教育，堅(jiān)持以體育課教學(xué)為主，課外活動(dòng)，訓(xùn)練競(jìng)賽相結(jié)合的原則，堅(jiān)持“兩操兩課一活動(dòng)”，同時(shí)學(xué)校推出了唱響“經(jīng)典誦讀”，開(kāi)播“校園之聲”系列活動(dòng)，營(yíng)造“書(shū)香校園”，重視對(duì)學(xué)生綜合技能的培養(yǎng)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可。