第一篇：專業(yè)發(fā)展規(guī)劃沈吉蕾

專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

龍樹鎮(zhèn)中心學(xué)校 沈吉蕾

培訓(xùn)期間發(fā)展規(guī)劃

一、預(yù)期目標(biāo)

1、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和教育觀念。

2、多與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流心得體會(huì)，從而提高自己的課堂教學(xué)水平。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、積極上網(wǎng)搜尋全國(guó)各類專家、名師的理論講座和公開示范課的視頻來觀看，從而提高自己的教育教學(xué)能力。

2、認(rèn)真研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任工作漫談》、《魏書生教育教學(xué)指導(dǎo)》、《蔡元培先生的作品》等教育教學(xué)專著來豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3、閱讀各類書籍，并根據(jù)閱讀情況認(rèn)真完成讀書周記，從而使自己的知識(shí)體系更加的豐富。

三、教學(xué)實(shí)施目標(biāo)

1、認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)預(yù)案，整理課堂實(shí)錄，并認(rèn)真做好課后反思。

2、積極嘗試制作多媒體課件來有效輔助課堂教學(xué)。

3、把培訓(xùn)時(shí)所學(xué)知識(shí)靈活的運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)去，并認(rèn)真準(zhǔn)備每一次公開課，課后認(rèn)真聽取各位老師給出的點(diǎn)評(píng)，以期呆使自己的教育技能有所提高。

四、所教學(xué)科教學(xué)研究目標(biāo)

1、在培訓(xùn)期間認(rèn)真收集整理相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及相關(guān)資料。

2、積極撰寫論文，并希望能在公開刊物上發(fā)表，把自己的淺顯的經(jīng)驗(yàn)與廣大的教育同行一起分享。

培訓(xùn)期間計(jì)劃

在教育改革不斷深化、教育要求日益提高的課改中，我感到自己的工作是如履薄冰，所謂不進(jìn)則退的含義也讓我時(shí)刻充滿了緊迫感和危機(jī)感。面對(duì)新的要求，我對(duì)自己制定了新的工作目標(biāo)，我想有了目標(biāo)才有動(dòng)力，才有發(fā)展方向，我將朝著這一目標(biāo)努力：

一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析

1、個(gè)人現(xiàn)狀分析：

工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。2.個(gè)人存在問題

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

二、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

1、師德：

本人熱愛教育事業(yè)，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，為人師表，教書育人。能嚴(yán)以律己，寬以待人，任勞任怨，始終以學(xué)校的大局為重，承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，當(dāng)學(xué)校需要我時(shí)，能毫無(wú)怨言，即刻全身心地投入到學(xué)校的工作之中，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用。在今后的工作中，本人會(huì)繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的數(shù)學(xué)教師。

2、教育教學(xué)：

在教育教學(xué)中本人堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持學(xué)高為師，身正為范，以自己的人格魅力感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的風(fēng)格。在今后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)研究學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，充分發(fā)揮骨干教師的作用，做一位家長(zhǎng)與學(xué)生心目中的好老師。繼續(xù)加強(qiáng)先進(jìn)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與研究，并結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際與特點(diǎn)，加強(qiáng)校本研究，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所獲，身心愉悅，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。3.讀書計(jì)劃：

讀政治之書，以養(yǎng)大氣；讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才氣；讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)以上，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

①學(xué)習(xí)、閱讀“現(xiàn)代教育”相關(guān)書籍，例《班主任工作漫談》、《魏書生教育教學(xué)指導(dǎo)》、《蔡元培先生的作品》等教育教學(xué)專著來豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)。

②學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)書籍的內(nèi)涵，并積極內(nèi)化、運(yùn)用，努力提升自己的學(xué)識(shí)魅力與人格魅力，使自己更具智慧，追求教育的幸福感。③廣泛閱讀各類書籍，使自己的知識(shí)體系更加的豐富。

三、專業(yè)發(fā)展的期望

教學(xué)：

1、增強(qiáng)自己的理論功底與學(xué)科功底，真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂與成功，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)及終身體育奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)；

2、分析教材、分析學(xué)生，提升自己的教育教學(xué)實(shí)踐智慧，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)生提供一流的服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從成功走向成功；

3、積極參加教科研活動(dòng)，在教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高自己的教育科研能力。多讀書看書，寫好讀書筆記，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的骨干教師。

教研：

1、重視教學(xué)情況的反饋，注重教學(xué)隨筆與反思等的撰寫，及時(shí)地分析問題、解決問題，進(jìn)一步提高教育教學(xué)實(shí)踐效果，提升自己的教研能力。

2、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，開展主題化、系列化教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)。

論文：

1、注重教學(xué)隨筆的撰寫，以便進(jìn)一步充實(shí)、提升個(gè)人特色提煉，并為數(shù)學(xué)教學(xué)研究提供素材。

2、在教育技能、科研能力方面每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在公開刊物發(fā)表。

四、最終目標(biāo)

通過本次規(guī)劃的實(shí)施，使自己提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，力爭(zhēng)成為有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、積極的創(chuàng)新意識(shí)，適應(yīng)需求、面向未來的“專業(yè)型”“學(xué)者型”的骨干教師，同時(shí)發(fā)揮一名骨干教師的輻射作用。

第二篇：吉大電子專業(yè)

吉大電子方面考研專業(yè)

通信與信息系統(tǒng) ：電路與數(shù)字信號(hào)處理

信號(hào)與信息處理：電路與數(shù)字信號(hào)處理

控制理論與控制工程：自動(dòng)控制原理或904常微分方程

模式識(shí)別與智能系統(tǒng)：自動(dòng)控制原理或904常微分方程

系統(tǒng)工程： 自動(dòng)控制原理或904常微分方程

參考書目:

081001通信與信息系統(tǒng)：

《電路》（第四版）邱關(guān)源，高等教育出版社；或《電路分析基礎(chǔ)》李瀚遜，高等教育出版社?！稊?shù)字信號(hào)處理》姚天任，華中科技大學(xué)出版社；或《數(shù)字信號(hào)處理原理及其Matlab實(shí)現(xiàn)》叢玉良，電子工業(yè)出版社,2005年；或《數(shù)字信號(hào)處理教程》程佩青，清華大學(xué)出版社。

081002信號(hào)與信息處理：

《電路》（第四版）邱關(guān)源，高等教育出版社；或《電路分析基礎(chǔ)》李瀚遜，高等教育出版社?！稊?shù)字信號(hào)處理》姚天任，華中科技大學(xué)出版社；或《數(shù)字信號(hào)處理原理及其Matlab實(shí)現(xiàn)》叢玉良，電子工業(yè)出版社,2005年；或《數(shù)字信號(hào)處理教程》程佩青，清華大學(xué)出版社。

081101控制理論與控制工程：

《線性控制系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》(英文影印版), John J, D'azzo等編,清華大學(xué)出版社；或《自動(dòng)控制原理》胡壽松, 國(guó)防工業(yè)出版社?！冻Ｎ⒎址匠獭吠醺咝鄣染?，(第二版)高等教育出版社

081103系統(tǒng)工程：

《線性控制系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》(英文影印版), John J, D'azzo等編,清華大學(xué)出版社；或《自動(dòng)控制原理》胡壽松, 國(guó)防工業(yè)出版社?！冻Ｎ⒎址匠獭吠醺咝鄣染?，(第二版)高等教育出版社

081104模式識(shí)別與智能系統(tǒng)：

《線性控制系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》(英文影印版), John J, D'azzo等編,清華大學(xué)出版社；或《自動(dòng)控制原理》胡壽松, 國(guó)防工業(yè)出版社。《常微分方程》王高雄等編，(第二版)高等教育出版社

第三篇：教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

臨夏市一中 閆長(zhǎng)濤

一、指導(dǎo)思想

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

從2000年踏上工作崗位至今，已經(jīng)十四春秋了。在這期間，我的教學(xué)有了跨越式的發(fā)展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識(shí)都有很大進(jìn)步，教學(xué)能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我不會(huì)畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。課堂教學(xué)尚可以應(yīng)付，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。

面對(duì)嚴(yán)峻的發(fā)展形勢(shì)，我必須選擇專業(yè)成長(zhǎng)，因?yàn)檫@是時(shí)代的要求，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，不斷發(fā)展自我，提升自我?，F(xiàn)將個(gè)人的五年專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃如下：

二、自我認(rèn)識(shí)

在陜師大“送教下州”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深入剖析自身的不足，以積極的心態(tài)對(duì)待。工作以來，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了一點(diǎn)，但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識(shí)。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)等。平時(shí)思想上有惰性，讀書較少，對(duì)教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對(duì)教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。

三、目標(biāo)定位

傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)研究型反思性教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。積極參與課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著，定期閱讀《中學(xué)語(yǔ)文教師》、《教學(xué)策略》等刊物，做好讀書筆記。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。

四、五年規(guī)劃具體目標(biāo)

第一年（2014年）

循序漸進(jìn)，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。

1、認(rèn)真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。

2、認(rèn)真研讀教材，堅(jiān)持在教案上寫有質(zhì)量的反

思；并每月一整理教學(xué)反思，寫一篇教學(xué)論文。

3、苦練教學(xué)基本功。

4、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意課堂教學(xué)的實(shí)效。

5、參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。

第二年（2015年）

閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強(qiáng)聽課、說課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉；語(yǔ)文素養(yǎng)有所提高；教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。

1、在反思中不斷提高，做一個(gè)勤于動(dòng)手的老師。

2、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。

4、認(rèn)真參加教學(xué)專題研究，學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能。

第三年（2015年）

能涉及其他方面的書籍，擴(kuò)大自己的視野；在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。

1、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。

3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。

4、論文寫作規(guī)劃化，力爭(zhēng)有所突破。

5、教學(xué)研究進(jìn)入課題開發(fā)階段。第四年（2016年）

有計(jì)劃地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；有良好的語(yǔ)言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。

1、認(rèn)真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。

3、積極樂觀的心態(tài)，面對(duì)生活。

4、上課做到有效、簡(jiǎn)明、趣味。

5、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。第五年（2017年）

在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文；有良好的語(yǔ)言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。

1、堅(jiān)持寫作與閱讀。

2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽別人的意見。

3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。

4、保持一顆童心。

5、盡量多的參加公開課。

五、具體措施

1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供支持與幫助。

終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。

2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí).我把充電作為自己工作的基礎(chǔ)。因?yàn)槲抑?，社?huì)在前進(jìn)，觀念在改變，教學(xué)理念也在改變，自己一旦不努力學(xué)習(xí)，將很快被淘汰。今年我訂閱了《中學(xué)語(yǔ)文教師》這門刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新方向，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄整理。另外，自己還閱讀了《有效教學(xué)》、《教育心理學(xué)》等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺(tái)上站得更穩(wěn)。

a學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí)，分析教學(xué)中所在的問題。

b全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。提高對(duì)課程、教材的研究與實(shí)踐能力。

c學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論，指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。

d學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革叢書，學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要，學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫的書籍，提高寫作能力。

3、教育教學(xué)工作

豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格；熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生中愛學(xué)語(yǔ)文的人數(shù)有所增加；提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在課上認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上，課下能自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考問題。課上形成較好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性明顯提高，學(xué)習(xí)成績(jī)有較大提高；使成績(jī)好的學(xué)生主動(dòng)幫助困難生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，也使他們自身的能力得以提高，教學(xué)效果顯著。

4、常規(guī)教學(xué)工作

教學(xué)中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生。教學(xué)中，采用質(zhì)疑教學(xué)法、朗讀感悟法，提高學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。精心批改作業(yè)，對(duì)待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，做到耐心指導(dǎo)，當(dāng)面改錯(cuò)，讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。

我將把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課。營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變，強(qiáng)化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣，抓好作文教學(xué)、課堂教學(xué)，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，加大日記寫作力度。

通過作業(yè)的批改和審閱，可以繼續(xù)對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)指導(dǎo)，作業(yè)批改記錄這一文字形式的教學(xué)研究方式就是最便捷而又最實(shí)惠的途徑。通過寫作業(yè)批改記錄，可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生跨越時(shí)空的對(duì)話，可以通過作業(yè)本、筆和紙模擬出一個(gè)虛擬的教學(xué)空間，完成教師課堂教學(xué)智慧的繼續(xù)生成。

5、教研教學(xué)工作

培養(yǎng)善于總結(jié)、反思能力，在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研能力，做學(xué)者型教師。每年要寫10篇教育教學(xué)的博文，力爭(zhēng)在神農(nóng)架林區(qū)教研室發(fā)表2篇論文。積極參加學(xué)校組織的“有效教學(xué)”課題研究，積極參加電子教案?jìng)湔n等教研活動(dòng)。

以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對(duì)照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！

第四篇：個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,

個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 —— 模板 姓名

性別

年齡

學(xué)歷

職稱

教齡

職務(wù)

所任學(xué)科

課題名稱

個(gè)人××年發(fā)展規(guī)劃 個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)

本人對(duì)學(xué)生有愛心、耐心 ； 對(duì)家長(zhǎng)與同事 坦誠(chéng)熱情，有團(tuán)隊(duì)合作精神；能與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)，能有計(jì)劃、保質(zhì)量完成教育教學(xué)工作

個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1 領(lǐng)會(huì)課改精神，提高課堂效率。2 提高課堂教學(xué)能力，在教學(xué)反思中積累經(jīng)驗(yàn)。3 提高信息技術(shù)的運(yùn)用能力。4 積極參加教研活動(dòng)，在研修中學(xué)習(xí)提高 語(yǔ)文素養(yǎng)與教學(xué)水平。

具體措施

可從理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教育科研、專業(yè)培訓(xùn)等角度分析。

所需要的學(xué)校支持

評(píng)議：

單位：

姓名：

日期:

第五篇：上半年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

上半年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

成長(zhǎng)是我們每個(gè)個(gè)體生命中永恒的主題，感受到自我的成長(zhǎng)無(wú)疑是一件愜意的事情。教師的職業(yè)是一種專業(yè)，教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性和復(fù)雜性決定了我們走專業(yè)成熟之路的曲折，要前行，要發(fā)展，就要清晰規(guī)劃，走的腳踏實(shí)地。現(xiàn)制定如下落實(shí)目標(biāo)：

? 1、通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道，選擇和使用適合自己的學(xué)習(xí)方式，持續(xù)提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。

? 2、堅(jiān)持記教育日記，主動(dòng)收集教育教學(xué)案例，養(yǎng)成即時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

? 3、業(yè)精于勤，錘煉教學(xué)基本功：重點(diǎn)熟悉實(shí)踐白板這個(gè)新教具，達(dá)到熟練使用，課課使用，匯聚云資源，為教學(xué)助力。

? 3、每天擠出 30 分鐘閱讀時(shí)間，提升自身的教育內(nèi)涵。自定書目：《王崧舟教學(xué)思想與經(jīng)典課堂》

《做創(chuàng)造的教師——小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的 55 個(gè)經(jīng)典案例》 《構(gòu)建詩(shī)意的語(yǔ)文課堂》等 ? 4、增強(qiáng)日常工作中對(duì)學(xué)生的觀察與反思，可嘗試對(duì)問題學(xué)生實(shí)行日常跟蹤記錄，感知孩子的需要，培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性。

? 5、展開好班級(jí)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，排一個(gè)高質(zhì)量的展示節(jié)目，力爭(zhēng)通過學(xué)校審核，參加全校匯演。

? 6、展開行動(dòng)研究與課題實(shí)踐，每學(xué)期至少上一堂優(yōu)質(zhì)公開課，自覺撰寫 1-2 篇有一定分量的教育教學(xué)論文，促動(dòng)自身科研水平的提升。