第一篇：專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃范文

威寧自治縣中等職業(yè)學(xué)校

2011-2015年專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

專業(yè)建設(shè)是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵，具有一定特色的專業(yè)對(duì)提升學(xué)校綜合實(shí)力，提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益將起到重要的作用。為主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)未來五年的專業(yè)建設(shè)與改革工作，特制定學(xué)?！笆濉睂I(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。

一、專業(yè)現(xiàn)狀

學(xué)校目前開設(shè)重點(diǎn)專業(yè)有電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；骨干建設(shè)專業(yè)有農(nóng)業(yè)機(jī)械與加工、汽車運(yùn)用與維修、酒店服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)；特色專業(yè)有農(nóng)村醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、護(hù)理、助產(chǎn)、幼兒教育；此外我校還開設(shè)有國防與體育、畜牧獸醫(yī)、礦山機(jī)電、礦井通風(fēng)與安全、采礦技術(shù)、民族服裝與服飾等專業(yè)。

專業(yè)涵蓋醫(yī)藥衛(wèi)生、教育、加工技術(shù)、信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)、交通、旅游、文化和休閑等十大類20個(gè)專業(yè)小類，初步形成了科類較全，結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系，為當(dāng)?shù)睾屯饨巛斔土松先f名合格技術(shù)應(yīng)用型人才。

我校在專業(yè)建設(shè)方面漸進(jìn)摸索，初步取得了一定的成績，但也存在著一些較為突出的矛盾和問題：一是專業(yè)人才困乏，專業(yè)整體布局有待進(jìn)一步優(yōu)化，部分專業(yè)不能適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，改造和調(diào)整任務(wù)比較艱巨；二是專業(yè)的整體水平有待提高，優(yōu)勢(shì)專業(yè)突顯不出來，專業(yè)的品牌和特色創(chuàng)建工作有待加強(qiáng)，各專業(yè)辦學(xué)水平參差不齊；三是教學(xué)改革力度有待加強(qiáng)，特別是人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革還不夠深入，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針；堅(jiān)持教育為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，立足當(dāng)?shù)兀?wù)社會(huì)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高技能人才為目的；不與農(nóng)民工搶飯碗，要與大學(xué)生搶飯吃。牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，努力實(shí)現(xiàn)將我校建設(shè)成為縣內(nèi)一流、在省內(nèi)外有一定影響的示范性中等職業(yè)學(xué)校。

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和總體發(fā)展規(guī)劃，我校專業(yè)建設(shè)的基本思路是：加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重應(yīng)用，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)發(fā)展，突出特色。根據(jù)貴州省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，結(jié)合我?，F(xiàn)有專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)，建立以服務(wù)行業(yè)為主，兼顧交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生及文化教育協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。

三、基本原則

專業(yè)建設(shè)應(yīng)遵循的原則：

1.堅(jiān)持以社會(huì)人才需求為導(dǎo)向，科學(xué)合理地完善和優(yōu)化專業(yè)體系，逐步形成專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)具有快速適應(yīng)能力和較強(qiáng)發(fā)展?jié)摿Φ募寄苋瞬艦槟繕?biāo)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，努力為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

2.正確處理數(shù)量與質(zhì)量、當(dāng)前與長遠(yuǎn)、局部與整體、特殊與一般的關(guān)系，充分考慮專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的科學(xué)性和合理性，積極調(diào)整和優(yōu)化現(xiàn)有部分專業(yè)或?qū)I(yè)方向。對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求旺盛的專業(yè)要做大；對(duì)具有明顯特色和優(yōu)勢(shì)的專業(yè)要做強(qiáng)；對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)且貢獻(xiàn)力不足的傳統(tǒng)專業(yè)要加以大力改造和調(diào)整。

3.堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，重點(diǎn)突破的原則，突出抓好重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展后勁，使我?！笆濉逼陂g的專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，優(yōu)勢(shì)和特色更加明顯，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.加強(qiáng)新設(shè)專業(yè)的建設(shè)和管理，進(jìn)一步增強(qiáng)已設(shè)專業(yè)在本地乃至全省的競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)學(xué)校的總體定位、發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)條件，在《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法》及有關(guān)部門的要求指導(dǎo)下，想方設(shè)法及時(shí)申報(bào)聯(lián)合辦學(xué)的國控專業(yè)，以市場(chǎng)、就業(yè)為導(dǎo)向，1

充分考慮相關(guān)專業(yè)的支撐條件和關(guān)聯(lián)度，積極慎重地分批增設(shè)新專業(yè)。

四、建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以試點(diǎn)專業(yè)和精品課程建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平和辦學(xué)層次的提高；采取有重點(diǎn)、分層次、滾動(dòng)建設(shè)的辦法，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，評(píng)選具有本校特色的優(yōu)勢(shì)與特色專業(yè)，形成資源配置合理、專業(yè)特色鮮明的專業(yè)發(fā)展格局；構(gòu)建與示范性學(xué)校建設(shè)相適應(yīng)的，覆蓋旅游管理、交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育、信息技術(shù)等多個(gè)學(xué)科，數(shù)量適宜、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的專業(yè)體系。

到2015年，專業(yè)數(shù)量由目前的14個(gè)發(fā)展到25個(gè)，即專業(yè)數(shù)量在現(xiàn)有基礎(chǔ)上每年新增1-2個(gè)。建成在省內(nèi)有影響、有優(yōu)勢(shì)、有特色的品牌專業(yè)2-3個(gè)，建成縣級(jí)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)5-8個(gè)。

（二）具體目標(biāo)

1.專業(yè)建設(shè)

不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，拓寬專業(yè)內(nèi)涵，細(xì)化專業(yè)方向，鞏固和加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，大力發(fā)展社會(huì)急需的應(yīng)用服務(wù)型專業(yè)，扶持和發(fā)展新興交叉專業(yè)?！笆濉逼陂g擬申辦新專業(yè)15個(gè)（見附表），申辦專業(yè)主要涉及醫(yī)藥衛(wèi)生、信息技術(shù)、交通運(yùn)輸、旅游服務(wù)與管理、制造與加工、材料與能源、農(nóng)林生產(chǎn)、休閑娛樂、文化教育等10大專業(yè)，到2015年，專業(yè)數(shù)量達(dá)到25個(gè)。

2.專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

在確保優(yōu)勢(shì)專業(yè)與特色專業(yè)的建設(shè)的基礎(chǔ)上，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教育資源，到2015年，將現(xiàn)有的專業(yè)設(shè)置進(jìn)行合理的調(diào)整，通過調(diào)整與重組，實(shí)現(xiàn)師資、教學(xué)設(shè)備、圖書資料等教學(xué)資源的合理配置和綜合利用，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件。

3.師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)中的重要內(nèi)容，要大力實(shí)施“以人為本，人才強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略，不斷推進(jìn)師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)的提升和優(yōu)化，奠定學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一是要樹立一批具有示范及帶頭作用的“教學(xué)名師”及學(xué)科帶頭人，以引導(dǎo)和激勵(lì)全體教師全身心投入到教學(xué)、教研和教改工作中；二是要加大招聘引進(jìn)力度，充實(shí)專業(yè)課師資團(tuán)隊(duì)；三是積極創(chuàng)造條件，想方設(shè)法穩(wěn)定師資隊(duì)伍，同時(shí)鼓勵(lì)青年教師在職提高學(xué)歷層次；四是充分挖掘和利用社會(huì)教育資源，構(gòu)建一支高水平的兼職教師隊(duì)伍。

五、主要措施

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)專業(yè)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展

堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和教育資源配置，樹立創(chuàng)新意識(shí)，深化教育教學(xué)改革，不斷在管理體制、管理制度、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，注重辦學(xué)效益，推進(jìn)專業(yè)的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

（二）加強(qiáng)專業(yè)交叉與融合，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

深入研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類人才需求的趨勢(shì)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為基本要求，明確技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建起社會(huì)發(fā)展和學(xué)校特色相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。每一個(gè)專業(yè)必須結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需要，找準(zhǔn)定位，把握發(fā)展方向。同時(shí)，大力加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作技能和科研能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)并吸收部分學(xué)生參與教師的課題研究。

加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容改革，重視基礎(chǔ)課程，加強(qiáng)校本課程，擴(kuò)大選修課程，突出專業(yè)、人才培養(yǎng)定位與特色，加強(qiáng)專業(yè)課程體系的建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革力度，改

變教學(xué)內(nèi)容陳舊、重復(fù)和課程體系與時(shí)代發(fā)展不相適應(yīng)的狀況，要精選教學(xué)內(nèi)容，不斷充實(shí)反映科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成果。在人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)內(nèi)容中真正體現(xiàn)學(xué)科的交叉和融合。

（三）緊密結(jié)合專業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和專業(yè)基地的建設(shè)

加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改革實(shí)驗(yàn)室管理體制，構(gòu)建立體型實(shí)踐教學(xué)體系。更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。要進(jìn)一步改善實(shí)驗(yàn)條件，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革，全面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，加大與本地相關(guān)單位、企業(yè)的聯(lián)系，尤其要加強(qiáng)與一批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的基地的聯(lián)系；進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，滿足教學(xué)工作的需要。既要重視基地的教學(xué)功能，又要考慮基地的科研功能，以基地為基礎(chǔ)，建立教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

（四）加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)建設(shè)水平

通過加大投入，內(nèi)培外引，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，到2015年前后，各專業(yè)師資隊(duì)伍學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)基本達(dá)標(biāo)，且形成穩(wěn)定的學(xué)科梯隊(duì)。圍繞專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn)，調(diào)整并充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，采取各種培訓(xùn)方式，提高教師的教學(xué)能力。同時(shí)，分期分批對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)使用方法的培訓(xùn)和考核，鼓勵(lì)教師積極從事計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的研究和使用。

專業(yè)建設(shè)體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力，同時(shí)也決定著學(xué)校的生存和發(fā)展?！笆濉逼陂g，學(xué)校各項(xiàng)工作都要圍繞專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)進(jìn)行。全體教職工要提高對(duì)專業(yè)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，圍繞專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力使我校的專業(yè)建設(shè)再上新臺(tái)階。

附表

威寧自治縣中等職業(yè)學(xué)校

2011-2015年專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一覽表

第二篇：經(jīng)濟(jì)管理系專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

經(jīng)濟(jì)管理系專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

（2008-2010年）

專業(yè)建設(shè)是教學(xué)工作的基本建設(shè)，專業(yè)建設(shè)的狀況從根本上反映和體現(xiàn)全系的辦學(xué)水平、辦學(xué)特色和核心競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃的有關(guān)精神，特制定本系專業(yè)建設(shè)2008-2010年發(fā)展規(guī)劃，以指導(dǎo)未來幾年的專業(yè)建設(shè)與改革工作。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高?2006?16號(hào)）文件精神，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的管理、服務(wù)第一線需要的技能型人才作為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，貼近市場(chǎng)，拓展校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)方式，積極推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、可持續(xù)發(fā)展能力，推進(jìn)“雙證書”制度和學(xué)生“零距離”上崗就業(yè)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。

根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合我院的實(shí)際情況，從教學(xué)計(jì)劃、課程安排、授課教師到實(shí)習(xí)實(shí)踐等教學(xué)全過程都密切與行業(yè)、企業(yè)的合作，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。

二、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

我系現(xiàn)有會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、物流管理、酒店管理、旅游管理五個(gè)專業(yè)，均為經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)。其中會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)是我系的傳統(tǒng)專業(yè)，專業(yè)發(fā)展具有一定的規(guī)模性和穩(wěn)定性；酒店管理和物流管理專業(yè)為07新申報(bào)專業(yè)，07年8月首次招生。目前形成了以會(huì)計(jì)電算化為骨干，酒店管理為特色，電子商務(wù)、物流管理、旅游管理為主體的復(fù)合專業(yè)群。并且規(guī)劃在09申報(bào)新專業(yè)——建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，專業(yè)申報(bào)的前期調(diào)研工作及可行性分析工作正在進(jìn)行中。

我系現(xiàn)有專任教師45人，其中副高職稱6人，中級(jí)職稱17人，初級(jí)職稱15人，高、中、初級(jí)職稱分別占13%、38%和33%。目前具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師有15名，占專任教師的33%；“雙師型”教師20人，占專任教師的44%；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)整體趨于合理。在教育教學(xué)工作中我系重視發(fā)揮專業(yè)帶頭人、青年骨干教師“傳幫帶”作用，全系共有5名專業(yè)帶頭人和11名青年骨干教師，占專任教師的36%，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)良好，具備較好的師資條件。

三、專業(yè)建設(shè)原則

根據(jù)黨和國家的教育方針和政策，按照教育部和省教育廳關(guān)于學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的有關(guān)意見，嚴(yán)格遵循高等職業(yè)教育教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，圍繞學(xué)校定位與中長期發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，注重培育特色，積極樹立名牌，鞏固調(diào)整改造傳統(tǒng)專業(yè)，大力發(fā)展與扶植新興專業(yè)，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為指導(dǎo)，加強(qiáng)專業(yè)基

本條件建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，經(jīng)過5年努力，形成一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、布局科學(xué)，能適應(yīng)學(xué)校規(guī)模發(fā)展需要的專業(yè)框架，培養(yǎng)一個(gè)教學(xué)條件優(yōu)良、有可持續(xù)發(fā)展能力的有利于提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益、培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的專業(yè)建設(shè)體系，更好地為社會(huì)培養(yǎng)適用人才。

1.應(yīng)符合國家及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育發(fā)展規(guī)律，前瞻性與可持續(xù)性相結(jié)合，正確處理好需要與可能、重點(diǎn)與一般、數(shù)量與質(zhì)量、近期與長遠(yuǎn)、局部與整體的關(guān)系。

2.應(yīng)有利于提高教育質(zhì)量與辦學(xué)效益，形成合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。

3.應(yīng)有利于形成專業(yè)發(fā)展的特色與優(yōu)勢(shì)，在行業(yè)和地區(qū)內(nèi)形成一定影響，有利于形成專業(yè)品牌。

4.應(yīng)符合高等職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)，符合學(xué)院定位與發(fā)展規(guī)劃。

四、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

1.總體建設(shè)目標(biāo)

到2010年，專業(yè)設(shè)臵與人才培養(yǎng)符合社會(huì)需要，專業(yè)數(shù)量與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，傳統(tǒng)專業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，重點(diǎn)專業(yè)水平較高，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)深化。專業(yè)數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到8個(gè)；建成1個(gè)院級(jí)示范專業(yè)、2個(gè)院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)；培育2—4門院級(jí)以上精品課程；組織編寫校本教材3門。

2.傳統(tǒng)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

確保重點(diǎn)，優(yōu)先發(fā)展社會(huì)急需的、關(guān)系學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的傳統(tǒng)專業(yè)如會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，進(jìn)一步鞏固優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化特色，更好地為經(jīng)濟(jì)和社

會(huì)發(fā)展服務(wù)。傳統(tǒng)專業(yè)要做精，要上層次，要充分體現(xiàn)我系的教學(xué)水平和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合程度。

此外，不可忽視旅游管理等傳統(tǒng)專業(yè)面臨老化、市場(chǎng)需求面窄等新問題。為使專業(yè)建設(shè)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我系應(yīng)從改革課程體系和設(shè)臵專業(yè)方向模塊兩個(gè)方面對(duì)老專業(yè)進(jìn)行調(diào)整改造。

3.重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

大力發(fā)展與高新技術(shù)特別是信息產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的電子商務(wù)、物流管理專業(yè)，搶占人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)，培育新的專業(yè)發(fā)展的增長點(diǎn)。

4.特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

加強(qiáng)與重點(diǎn)學(xué)科相匹配的特色與優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)，要結(jié)合我系自身特點(diǎn)建設(shè)1～2個(gè)體現(xiàn)我系特色，市場(chǎng)化程度高的復(fù)合型專業(yè)。積極發(fā)展具有行業(yè)特色與學(xué)校特色，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、就業(yè)形勢(shì)看好的酒店管理專業(yè)，培育特色，穩(wěn)步發(fā)展為品牌專業(yè)。

特色專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生在職業(yè)能力和從業(yè)素質(zhì)方面要明顯優(yōu)于省內(nèi)甚至全國同類院校相同專業(yè)的學(xué)生，具有較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

五、專業(yè)建設(shè)的措施

專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展是全系工作的重中之重，為使我系專業(yè)發(fā)展規(guī)劃達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，確定如下保障措施：

1.加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家共同成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)專業(yè)建

設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)各專業(yè)的專業(yè)建設(shè)工作，制訂并落實(shí)專業(yè)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃。

2.加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)工作的激勵(lì)

開展每年一度的系級(jí)教學(xué)評(píng)估，定期檢查各專業(yè)建設(shè)的進(jìn)展情況，并配套相應(yīng)的激勵(lì)措施，形成有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

3．加強(qiáng)課程建設(shè)和教材建設(shè)

以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格相適應(yīng)、與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃相配套、優(yōu)化的課程與課程體系，建設(shè)與課程體系相配套的教材與教材體系。加強(qiáng)調(diào)查研究，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作教育和“雙證書”制為切入點(diǎn)，加大改革力度，以課程內(nèi)容改革為核心，以教學(xué)方法、手段改革為重點(diǎn)，促進(jìn)課程、教材建設(shè)的規(guī)范化和系列化。加強(qiáng)精品課程、重點(diǎn)課程和教材的建設(shè)。加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的建設(shè)力度；積極推廣多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

在爭(zhēng)取條件建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上，積極整合社會(huì)資源，重視與行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行廣泛合作，建立相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。

5.加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研工作

以企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，參與人才培養(yǎng)，最終為學(xué)生提供就業(yè)崗位；教師為企業(yè)提供“技術(shù)服務(wù)”等合作方式為切入點(diǎn)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研工作。

加強(qiáng)與企業(yè)合作進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的研究，保證人才培養(yǎng)的適應(yīng)性；與企業(yè)共同設(shè)計(jì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立動(dòng)態(tài)的、多元的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；由企業(yè)參與專業(yè)設(shè)臵、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以保

證專業(yè)發(fā)展的社會(huì)屬性、企業(yè)屬性、行業(yè)屬性、就業(yè)屬性；與企業(yè)合作落實(shí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和基地，保證專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性。

6.豐富人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)方案

根據(jù)社會(huì)和企業(yè)需求，積極推進(jìn)“雙證書”、“工學(xué)交替”等人才培養(yǎng)模式。專業(yè)培養(yǎng)方案要以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為主線，突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性和應(yīng)用性同時(shí)兼顧人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。

7.建立畢業(yè)生回訪制度，利用反饋信息及時(shí)調(diào)整專業(yè)布局，修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃。

8.爭(zhēng)取加大對(duì)專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，特別是系重點(diǎn)建設(shè)與特色專業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)系專業(yè)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

第三篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

古藺職高計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

2013-02-28

專業(yè)建設(shè)工作對(duì)職業(yè)學(xué)校的改革和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，是中等職業(yè)學(xué)校最重要的基本建設(shè)，決定著人才培養(yǎng)規(guī)格和辦學(xué)水平。為了貫徹全省職業(yè)教育工作會(huì)議所提出的加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)的精神，實(shí)現(xiàn)把我校建成在本地區(qū)具有重大影響的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的目標(biāo)，本著專業(yè)教育適合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的要求，培養(yǎng)一線計(jì)算機(jī)應(yīng)用性技術(shù)專門人才，滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，推動(dòng)我校專業(yè)建設(shè)，特制訂《計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》。

一、指導(dǎo)思想

專業(yè)建設(shè)規(guī)劃貼近市場(chǎng)對(duì)人才的需求，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展情況，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際制定計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，正確處理專業(yè)的原有基礎(chǔ)、近期發(fā)展和長遠(yuǎn)目標(biāo)三者之間的關(guān)系。

認(rèn)真落實(shí)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)建設(shè)和實(shí)施計(jì)劃，并能根據(jù)新的情況對(duì)規(guī)劃作出相應(yīng)調(diào)整，專業(yè)建設(shè)成效顯著。辦學(xué)質(zhì)量顯著提高，培養(yǎng)大量合格的IT藍(lán)領(lǐng)人才，積極為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

二、建設(shè)原則

（1）科學(xué)性原則——符合學(xué)生成長、教育教學(xué)規(guī)律。

（2）前瞻性原則——面向未來，能適應(yīng)本地經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要。

（3）整體性原則——專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)科之間的兼容、貫通、關(guān)聯(lián)與互補(bǔ)。

（4）可操作性原則——明確重點(diǎn)，分步實(shí)施，保證足夠的師資和財(cái)力、物力支持。

三、現(xiàn)狀分析

我校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)作為我校的主要專業(yè)之一，近幾年來有了一定的發(fā)展，無論是班級(jí)數(shù)量和學(xué)生人數(shù)還是專業(yè)教師的隊(duì)伍均有了一些增長和壯大。計(jì)算機(jī)專業(yè)的相應(yīng)硬件設(shè)備也得到了極大的改善，現(xiàn)有學(xué)生機(jī)房7間、多媒體教室15間、計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)驗(yàn)室1間。目前計(jì)算機(jī)專業(yè)從規(guī)模上看具有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，共有三個(gè)年級(jí)17個(gè)班，專業(yè)教師的人數(shù)也較多，共有專業(yè)授課教師18名、機(jī)房管理員1名。計(jì)算機(jī)專業(yè)的下一步發(fā)展方向需要從量的擴(kuò)張向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變。為此特制定三年發(fā)展規(guī)劃。

另外我們計(jì)算機(jī)專業(yè)招收的是初中畢業(yè)生中學(xué)習(xí)成績中等以下的學(xué)生，雖然招生規(guī)模較大，但生源質(zhì)量偏低，這也是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。許多家長希望其子女能升入高等學(xué)府——高職院校。我們的技能應(yīng)用型訓(xùn)練主要面向直接走上工作崗位的同學(xué)，目前教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施如何既照顧升學(xué)的同學(xué)又要顧及將要走上工作崗位的同學(xué)是我們需要探索和解決的問題。

四、建設(shè)目標(biāo)

①培養(yǎng)出若干計(jì)算機(jī)學(xué)科帶頭人和骨干教師。

②籌措資金，加大實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備的投入，添置與生產(chǎn)一線同步或領(lǐng)先的先進(jìn)設(shè)備。進(jìn)一步提高校園網(wǎng)的檔次。

③積極申報(bào)教科研課題，達(dá)到既鍛煉師資，又為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的目的。

④采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是要采取措施，繼續(xù)提高“雙師型”教師比例，二是每年可選送1-2位專業(yè)教師到高校培養(yǎng)，三是利用校企合作辦學(xué)模式，選送專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉。

⑤加強(qiáng)教學(xué)研究，加大教學(xué)改革力度。在專業(yè)建設(shè)上，真正體現(xiàn)寬基礎(chǔ)、活模塊、大綜合的特色。切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，真正使培養(yǎng)目標(biāo)做到專業(yè)特色鮮明，專業(yè)能力突出。

⑥開發(fā)適合本校學(xué)生實(shí)際的校本教材。

⑦維持目前的招生規(guī)模，使該專業(yè)每年的招生數(shù)維持在8個(gè)班級(jí)的水平。

⑧培養(yǎng)的學(xué)生社會(huì)歡迎度逐年提高。

⑨爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。

五、主要任務(wù)與措施

1、制訂合理的教學(xué)計(jì)劃

目前生源質(zhì)量較以前有所下降，但計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)發(fā)展卻日新月異。為了適應(yīng)這一新的形勢(shì)需不斷地改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃將根據(jù)生源情況和計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展情況做出適時(shí)的調(diào)整。目前針對(duì)學(xué)生中既有升學(xué)愿望又需直接走上工作崗位的現(xiàn)實(shí)，制定符合當(dāng)前實(shí)際的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃是非常必然的，在照顧升學(xué)同學(xué)要求的同時(shí)盡可能地提高應(yīng)用型科目的教學(xué)。擬更新授課計(jì)劃如下：

高一上學(xué)期：Windows XP、漢字錄入、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；

高一下學(xué)期：office辦公軟件、計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；

高二上學(xué)期：PhotoShop、網(wǎng)頁制作、動(dòng)畫制作；

高二下學(xué)期：CAD、CorelDraw、3DMAX；

高三上學(xué)期：高職升學(xué)復(fù)習(xí)；

高三下學(xué)期：高職升學(xué)復(fù)習(xí)。

在新的課程計(jì)劃中減少了理論課的教學(xué)，增強(qiáng)實(shí)踐課、應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)。課程的設(shè)置緊跟時(shí)代的要求，使參加工作同學(xué)在走上工作崗位后經(jīng)過短期適應(yīng)能很快適應(yīng)新的工作崗位，而要升入高職院校的同學(xué)也掌握了必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)的理論知識(shí)。擬隨著專業(yè)的發(fā)展對(duì)本專業(yè)隨時(shí)修訂或補(bǔ)充，以適應(yīng)社會(huì)需求和專業(yè)發(fā)展的要求。

根據(jù)學(xué)校推進(jìn)學(xué)分制的要求，學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)將積極配合學(xué)校開展學(xué)分制試點(diǎn)推廣工作。在設(shè)置專業(yè)選修課程時(shí)將按同學(xué)們的興趣分專業(yè)方向進(jìn)行開設(shè)。

2、師資管理方面

近兩年來計(jì)算機(jī)專業(yè)組教師人數(shù)增長較快，目前專業(yè)教師隊(duì)伍已達(dá)18人。計(jì)算機(jī)專業(yè)涉及的專業(yè)方向很廣，為了進(jìn)一步提高專業(yè)教學(xué)水平，擬對(duì)教師專業(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行引導(dǎo)，讓教師在計(jì)算機(jī)專業(yè)不同方面中選擇一二個(gè)方向作為主攻方向，成為該方向的名師和骨干老師，在專業(yè)方向上將充分考慮到計(jì)算機(jī)老師的畢業(yè)專業(yè)方向以及本人的興趣和特長，目前計(jì)算機(jī)組教師人數(shù)上的優(yōu)勢(shì)為這一設(shè)想提供了可

能。我校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程方向如下分類：

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、Windows操作、OFFICE。

專業(yè)課：

⑴設(shè)計(jì)類：PhotoShopCS(圖像處理)、FLASH(動(dòng)畫制作)、網(wǎng)頁制作軟件（FrontPage2000、DreamWeaver）、CAD、CorelDraw、3DMAX

⑵維修類：計(jì)算機(jī)組裝與維修

⑶網(wǎng)絡(luò)安裝類：局域網(wǎng)組裝與實(shí)踐

共主要?jiǎng)澐譃槿箢惾齻€(gè)專業(yè)課程方向，每個(gè)專業(yè)課程方向擬安排2--3位專業(yè)老師，在該課程方向上要做出成績，成為該類課程的帶頭人。同時(shí)各課程方向形成競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，老師集中精力研究某類課程的知識(shí)和教學(xué)方法及實(shí)驗(yàn)手段，有利于提高該專業(yè)課程方向的教學(xué)質(zhì)量，也有利于人才的脫穎而出。

3、實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)有著極其重要的意義。我們要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，必須在實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐方面加大力度，建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃如下：

實(shí)驗(yàn)室設(shè)置共分兩大類：

①學(xué)生機(jī)房

② 計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)驗(yàn)室

目前我校學(xué)生機(jī)房的管理較為成熟也較有經(jīng)驗(yàn)，但其他實(shí)驗(yàn)室尚在組建中，今后在實(shí)驗(yàn)室如何管理、如何開出實(shí)驗(yàn)等方面要進(jìn)行大量的探索和實(shí)踐，要形成一套適合我校生源特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)手段和辦法，提

高同學(xué)們的實(shí)踐能力，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教師的潛能。擬有專門的老師負(fù)責(zé)各實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃與設(shè)計(jì)，形成完善的實(shí)驗(yàn)方案和規(guī)范的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。

4、實(shí)訓(xùn)工作指導(dǎo)和反饋

專業(yè)的發(fā)展也需要不斷了解學(xué)生畢業(yè)工作后的反饋情況，這有利于改進(jìn)我們教學(xué)方法和教學(xué)手段以及總結(jié)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工作。以后計(jì)算機(jī)組要和招生就業(yè)處加強(qiáng)合作，及時(shí)同已踏上工作崗位的計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)聯(lián)系進(jìn)行調(diào)查、及時(shí)反饋、請(qǐng)部分學(xué)生代表回校與專業(yè)老師座談的形式將外界的信息反饋到學(xué)校。

對(duì)于在實(shí)習(xí)期間的或已經(jīng)工作的同學(xué)可以要求回校進(jìn)行短期技能培訓(xùn)，提高其技能水平，同時(shí)也有助于提高我校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

5、抓好對(duì)口高職高考教學(xué)工作

我校計(jì)算機(jī)專業(yè)中有一部分同學(xué)今后要升入高一級(jí)學(xué)府——高職院校繼續(xù)深造，對(duì)口高職高考的教學(xué)與復(fù)習(xí)工作也是發(fā)展的一個(gè)重要方向，要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高升學(xué)率，同時(shí)要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)探索出一條自己培養(yǎng)人才之路的好方法。

我校的計(jì)算機(jī)專業(yè)目前還處于發(fā)展階段，還有一些高端的設(shè)備需要購置，天坤集團(tuán)為學(xué)校設(shè)備的投資、為專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間和前所未有的機(jī)遇，我們要及時(shí)抓住這一機(jī)遇。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和經(jīng)過全體計(jì)算機(jī)教研組老師的共同努力，計(jì)算機(jī)專業(yè)必將不斷走向成熟。

第四篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

2007-04-06 11:15

專業(yè)建設(shè)工作對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的改革發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，是中等職業(yè)學(xué)校最重要的基本建設(shè)，決定著人才培養(yǎng)規(guī)格和辦學(xué)水平。為了貫徹全省職業(yè)教育工作會(huì)議所提出的加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)的精神，實(shí)現(xiàn)把我校建成在本地區(qū)具有重大影響的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的目標(biāo)，本著專業(yè)教育適合本地地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的要求，將桐鄉(xiāng)建設(shè)成現(xiàn)代化新型制造業(yè)基地，培養(yǎng)一線計(jì)算機(jī)應(yīng)用性技術(shù)專門人才，滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，推動(dòng)我校專業(yè)建設(shè)，特制訂《計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》。

一、指導(dǎo)思想

專業(yè)建設(shè)規(guī)劃貼近市場(chǎng)對(duì)人才的需求，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展情況，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際制定計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，正確處理專業(yè)的原有基礎(chǔ)、近期發(fā)展和長遠(yuǎn)目標(biāo)三者之間的關(guān)系。

認(rèn)真落實(shí)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)建設(shè)和實(shí)施計(jì)劃，并能根據(jù)新的情況對(duì)規(guī)劃作出相應(yīng)調(diào)整，專業(yè)建設(shè)成效顯著。辦學(xué)質(zhì)量顯著提高，培養(yǎng)大量合格的IT藍(lán)領(lǐng)人才，積極為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

二、建設(shè)原則

（1）科學(xué)性原則——符合學(xué)生成長、教育教學(xué)規(guī)律。

（2）前瞻性原則——面向未來，能適應(yīng)本地經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要。

（3）整體性原則——專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)科之間的兼容、貫通、關(guān)聯(lián) 與互補(bǔ)。

（4）可操作性原則——明確重點(diǎn)，分步實(shí)施，保證足夠的師資和財(cái) 力、物力支持。

三、現(xiàn)狀分析

我校的計(jì)算機(jī)專業(yè)作為我校的主要專業(yè)之一，近幾年來有了一定的發(fā)展，無論是班級(jí)數(shù)量和學(xué)生人數(shù)還是專業(yè)教師的隊(duì)伍均有了一些增長和壯大。計(jì)算機(jī)專業(yè)的相應(yīng)硬件設(shè)備也得到了極大的改善，現(xiàn)有學(xué)生機(jī)房5個(gè)、多媒體教室4個(gè)、計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)驗(yàn)室1個(gè)。計(jì)算機(jī)專業(yè)教師均配備了電腦。目前計(jì)算機(jī)專業(yè)從規(guī)模上看具有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，共有三個(gè)年級(jí)6個(gè)班，專業(yè)教師的人數(shù)也較多，共有專業(yè)授課教師17名、機(jī)房管理員5名。計(jì)算機(jī)專業(yè)的下一步發(fā)展方向需要從量的擴(kuò)張向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變。為此制定五年發(fā)展規(guī)劃。

另外我們計(jì)算機(jī)專業(yè)招收的是初中畢業(yè)生中學(xué)習(xí)成績中等以下的學(xué)生，雖然招生規(guī)模較大，但生源質(zhì)量偏低，這也是個(gè)不爭(zhēng)事實(shí)。許多家長希望其子女能升入高等學(xué)府——高職院校。目前桐鄉(xiāng)市提出建立制造業(yè)基地，為適應(yīng)這一形勢(shì)，我們應(yīng)以培養(yǎng)基礎(chǔ)應(yīng)用型人才為主。我們的技能應(yīng)用型訓(xùn)練主要面向直接走上工作崗位的這些同學(xué)，目前的教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施如何既照顧升學(xué)的同學(xué)又要顧及將要走上工作崗位的同學(xué)是我們需要探索和解決的問題。

四、建設(shè)目標(biāo)

①培養(yǎng)出若干計(jì)算機(jī)學(xué)科帶頭人和骨干教師。

②籌措資金，加大實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備的投入，添置與生產(chǎn)一線同步或領(lǐng)先的先進(jìn)設(shè)備。進(jìn)一步提高校園網(wǎng)的檔次。

③積極申報(bào)教科研課題，達(dá)到既鍛煉師資，又為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的目的。④采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是要采取措施，繼續(xù)提高“雙師型”教師比例，二是每年可選送1-2位專業(yè)教師到高校培養(yǎng)，三利用校企合作辦學(xué)模式，選送專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉。

⑤加強(qiáng)教學(xué)研究，加大教學(xué)改革力度。在專業(yè)建設(shè)上，真正體現(xiàn)寬基礎(chǔ)、活模塊、大綜合的特色。切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，真正使培養(yǎng)目標(biāo)做到專業(yè)特色鮮明，專業(yè)能力突出。

⑥開發(fā)系列適合本校學(xué)生實(shí)際的校本教材。

⑦維持目前的招生規(guī)模，使該專業(yè)每年的招生數(shù)維持在2個(gè)班級(jí)的水平。⑧培養(yǎng)的學(xué)生社會(huì)歡迎度逐年提高。

五、主要任務(wù)與措施

1、制訂合理的教學(xué)計(jì)劃

目前生源質(zhì)量較以前有所下降，但計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)發(fā)展卻日新月異。為了適應(yīng)這一新的形勢(shì)需不斷地改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃將根據(jù)生源情況和計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展情況做出適時(shí)的調(diào)整。目前針對(duì)學(xué)生中既有升學(xué)愿望又需直接走上工作崗位的現(xiàn)實(shí)，制定符合當(dāng)前實(shí)際的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃是非常必然的，在照顧升學(xué)同學(xué)要求的同時(shí)盡可能地提高應(yīng)用型科目的教學(xué)。擬更新授課計(jì)劃如下：

高一上、下學(xué)期：Windowsxp、VFP數(shù)據(jù)庫、Office2000

高二上學(xué)期：微機(jī)組裝與維修、網(wǎng)頁制作、Flash MX

高二下學(xué)期：QB、局域網(wǎng)組裝與實(shí)踐、3DMAX（或多媒體制作）

高三上學(xué)期：高職升學(xué)復(fù)習(xí)、實(shí)習(xí)同學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練

高三下學(xué)期：高職升學(xué)復(fù)習(xí)

在新的課程計(jì)劃中減少了理論課（如C語言課、微機(jī)原理）等的教學(xué)，增強(qiáng)實(shí)踐課、應(yīng)用課程（如微機(jī)組裝與維修、局域網(wǎng)組裝與實(shí)踐、平面與立體設(shè)計(jì)等）的學(xué)習(xí)。課程的設(shè)置緊跟時(shí)代的要求，使參加工作同學(xué)在走上工作崗位后經(jīng)過短期適應(yīng)能很快適應(yīng)新的工作崗位，而要升入高職院校的同學(xué)也掌握了必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)的理論知識(shí)。擬隨著專業(yè)的發(fā)展對(duì)本專業(yè)隨時(shí)修訂或補(bǔ)充，以適應(yīng)社會(huì)需求和專業(yè)發(fā)展的要求。

根據(jù)學(xué)校推進(jìn)學(xué)分制的要求，學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)將積極配合學(xué)校開展學(xué)分制試點(diǎn)推廣工作。在設(shè)置專業(yè)選修課程時(shí)將按同學(xué)們的興趣分專業(yè)方向進(jìn)行開設(shè)。

2、師資管理方面

近兩年來計(jì)算機(jī)專業(yè)組教師人數(shù)增長較快，目前專業(yè)教師隊(duì)伍已達(dá)11人。計(jì)算機(jī)專業(yè)涉及的專業(yè)方向很廣，為了進(jìn)一步提高專業(yè)教學(xué)水平，擬對(duì)教師專業(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行引導(dǎo)，讓教師在計(jì)算機(jī)專業(yè)不同方面中選擇一二個(gè)方向作為主攻方向，成為該方向的名師和骨干老師，在專業(yè)方向上將充分考慮到計(jì)算機(jī)老師的畢業(yè)專業(yè)方向以及本人的興趣和特長，目前計(jì)算機(jī)組教師人數(shù)上的優(yōu)勢(shì)為這一設(shè)想提供了可能。我校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程方向如下分類：

1．計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課（與其它專業(yè)共同開設(shè)）：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、OFFICE

2．專業(yè)基礎(chǔ)課（計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)）：QB、軟硬件

3．專業(yè)課：

⑴網(wǎng)頁制作維護(hù)類：PhotoShop7.0(圖像處理)、FLASHMX(動(dòng)畫制作)、網(wǎng)頁制作軟件（FrontPage2000、DreamWeaver）

⑵維修類：微機(jī)組裝與維修

⑶網(wǎng)絡(luò)安裝安裝類：局域網(wǎng)組裝與實(shí)踐

共主要?jiǎng)澐譃槿箢惾齻€(gè)專業(yè)課程方向，每個(gè)專業(yè)課程方向擬安排2--3位專業(yè)老師，在該課程方向上要做出成績，成為該類課程的名師和帶頭人。同時(shí)各課程方向形成競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，老師集中精力研究某類課程的知識(shí)和教學(xué)方法及實(shí)驗(yàn)手段，有利于提高該專業(yè)課程方向的教學(xué)質(zhì)量，也有利于人才的脫穎而出。

3、實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)有著極其重要的意義。我們要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，必須在實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐方面加大力度，建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃如下：

實(shí)驗(yàn)室設(shè)置共分兩大類：

①學(xué)生機(jī)房

②計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)驗(yàn)室

目前我校學(xué)生機(jī)房的管理較為成熟也較有經(jīng)驗(yàn)，但其他實(shí)驗(yàn)室尚在組建中，今后在實(shí)驗(yàn)室如何管理、如何開出實(shí)驗(yàn)等方面要進(jìn)行大量的探索和實(shí)踐，要形成一套適合我校生源特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)手段和辦法，提高同學(xué)們的實(shí)踐能力，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教師的潛能。擬有專門的老師負(fù)責(zé)各實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃與設(shè)計(jì)，形成完善的實(shí)驗(yàn)方案和規(guī)范的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。

4、實(shí)訓(xùn)工作指導(dǎo)和反饋

專業(yè)的發(fā)展也需要不斷了解學(xué)生畢業(yè)工作后的反饋情況，這有利于改進(jìn)我們教學(xué)方法和教學(xué)手段以及總結(jié)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工作。以后計(jì)算機(jī)組要和校實(shí)訓(xùn)處加強(qiáng)合作，及時(shí)同已踏上工作崗位的計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)聯(lián)系進(jìn)行調(diào)查、及時(shí)反饋、請(qǐng)部分學(xué)生代表回校與專業(yè)老師座談的形式將外界的信息反饋到學(xué)校。

對(duì)于在實(shí)習(xí)期間的或已經(jīng)工作的同學(xué)可以要求回校進(jìn)行短期技能培訓(xùn)，提高其技能水平，同時(shí)也有助于提高我校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

5、抓好高職考教學(xué)

我校計(jì)算機(jī)專業(yè)中有相當(dāng)一部分同學(xué)今后要升入高一級(jí)學(xué)府——高職院校繼續(xù)升造，高職考的教學(xué)與復(fù)習(xí)工作也是發(fā)展的一個(gè)重要方向，要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高高職考的升學(xué)率，升學(xué)率要處于全市職校的領(lǐng)先水平，同時(shí)要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)探索出一條自己培養(yǎng)人才之路的好方法。

我校的計(jì)算機(jī)專業(yè)目前還處于發(fā)展階段，遷入新校區(qū)后為專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間和前所未有的機(jī)遇，我們要及時(shí)抓住這一機(jī)遇。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和經(jīng)過全體計(jì)算機(jī)教研組老師的共同努力，計(jì)算機(jī)專業(yè)必將不斷走向成熟。

第五篇：學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

我院高等教育品牌專業(yè)建設(shè)認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以我省幼教事業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以提高幼教從業(yè)人員知識(shí)、能力、素質(zhì)為目標(biāo)，在突出專業(yè)性、實(shí)用性的原則下，積極改革人才培養(yǎng)模式，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)高質(zhì)量品牌專業(yè)。

二、專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：具有基本的科學(xué)與人文素養(yǎng)、扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)、有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Σ⒕哂袆?chuàng)新精神和實(shí)踐能力的、能勝任學(xué)前教育教學(xué)、研究、管理和經(jīng)營等工作的具有較高專業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

（二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)：在3年內(nèi)把我校高等教育學(xué)前教育專業(yè)建成結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯、基礎(chǔ)設(shè)施條件完善、辦學(xué)規(guī)模適度、辦學(xué)效益較高、綜合實(shí)力較強(qiáng)、在內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育院校中有影響力的、有特色的品牌專業(yè)。

三、專業(yè)特色建設(shè)規(guī)劃

學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)特色：一是突出愛心教育，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒教師工作的認(rèn)同感，教育學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；二是實(shí)施分方向教學(xué)的人才培養(yǎng)模式，“突出技能專長，實(shí)施分類教學(xué)”，使每名學(xué)生都有技能專長，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)人才的可持續(xù)發(fā)展。隨著幼教改革的深入，幼教機(jī)構(gòu)迫切需要在提高 1

教師人員學(xué)歷檔次的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒園的自身特色不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)教師在職進(jìn)修和幼兒園發(fā)展同步進(jìn)行。因此，結(jié)合高等教育的特點(diǎn)和服務(wù)對(duì)象的現(xiàn)實(shí)需求，學(xué)前教育專業(yè)要在保持原有特色的基礎(chǔ)上，逐步形成“定向式”人才培養(yǎng)模式，即加強(qiáng)學(xué)校與幼兒園的交流，探索校企合作，通過與幼教機(jī)構(gòu)的深入交流，結(jié)合幼兒園的現(xiàn)有發(fā)展水平和未來發(fā)展設(shè)計(jì)，靈活變通教學(xué)計(jì)劃，選取適宜的課程和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)幼兒教師進(jìn)行因“園”而異的教育，力爭(zhēng)培養(yǎng)出滿足幼兒園實(shí)際需要的、具有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ挠變簬熧Y。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的基本條件。至2012年，通過引進(jìn)研究生或提高現(xiàn)有教師的學(xué)歷層次，增加學(xué)士學(xué)位以上教師數(shù)量，使其比例達(dá)到60%以上；加大外聘專家型教師的比例；提高現(xiàn)有教師的雙師素質(zhì)，使持有職業(yè)資格證書的教師達(dá)到90%以上，逐漸建成一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次較高，數(shù)量充足的、高質(zhì)量的、能夠滿足專業(yè)教學(xué)與科研需要的教師隊(duì)伍。

五、教學(xué)設(shè)備、設(shè)施建設(shè)規(guī)劃：

學(xué)院為支持品牌專業(yè)建設(shè)，計(jì)劃自2010年起加大對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入，用于圖書資料、教學(xué)及校內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)施和校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

（一）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃：繼續(xù)完善學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)，并將不斷完善實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，建立新的實(shí)訓(xùn)室，如蒙臺(tái)

2梭利工作室、兒童行為觀察室等。至2012年，用于學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)設(shè)備及教學(xué)用房的總投入預(yù)計(jì)超過600萬元。

（二）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃：學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)有呼和浩特市師大幼兒園、呼和浩特市農(nóng)大幼兒園、呼和浩特市蒙古族幼兒園等20多所省級(jí)十佳、省級(jí)示范、省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園作為穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地。隨著人才培養(yǎng)模式的變化，在保持原有20多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)將發(fā)展重點(diǎn)由呼和浩特市逐漸向外擴(kuò)展，至2012年再發(fā)展4—5個(gè)不同層次的幼兒園作為校外實(shí)訓(xùn)基地，校外實(shí)訓(xùn)基地的總數(shù)將接近30處，以滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的需要。

（三）圖書資料建設(shè)規(guī)劃：我院學(xué)前教育專業(yè)被自治區(qū)教育廳確定為品牌專業(yè)后，學(xué)院將繼續(xù)大幅增加圖書資料投入，預(yù)計(jì)生均圖書100冊(cè)以上，以符合教育部關(guān)于高校圖書資料的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

（四）建立網(wǎng)上教學(xué)資源管理系統(tǒng)：今后要進(jìn)一步改善技術(shù)條件，強(qiáng)化信息系統(tǒng)建設(shè),建成能夠全面適應(yīng)教學(xué)、科研、學(xué)生管理的數(shù)據(jù)庫。

六、課程與教材建設(shè)規(guī)劃

（一）重點(diǎn)（精品）課程建設(shè)規(guī)劃：學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)有國家級(jí)精品課程1門，計(jì)劃至2012年再增加1-2門院級(jí)或省級(jí)精品課程。

（二）教材建設(shè)規(guī)劃: 現(xiàn)階段選用的國家級(jí)高等教育出版社教材及各大師范院校出版教材。我們將在今后的使用過程中，結(jié)合師生的實(shí)際需求和學(xué)前教育的發(fā)展變化，進(jìn)一步完善教材。

七、教學(xué)手段及教學(xué)方法建設(shè)規(guī)劃：

利用多媒體等現(xiàn)代手段加強(qiáng)教學(xué)改革，提高教學(xué)效果，至2012年將本專業(yè)教師使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的課程比例提高到90%；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段；繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)方法改革的探討和嘗試，探索理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，采用課堂講授、在線答疑與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)教學(xué)科研課題研究，強(qiáng)化教學(xué)方法研究，尤其注重探索成人學(xué)生研究型、自主研究型和合作探究型學(xué)習(xí)模式，全面改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量。

八、學(xué)生就業(yè)工作規(guī)劃

畢業(yè)生就業(yè)狀況是檢驗(yàn)專業(yè)建設(shè)的核心指標(biāo)，就業(yè)率是專業(yè)發(fā)展的生命線。學(xué)前教育專業(yè)自2010年開設(shè)以來，預(yù)計(jì)在2012年的就業(yè)率都在90%以上，在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的大背景下，我們一方面努力保住90%以上的就業(yè)率，并嘗試進(jìn)行 “定向式”人才培養(yǎng)模式，尋求與大型的幼教集團(tuán)合作，按照用人單位的要求培養(yǎng)學(xué)生。另一方面，積極探索與省外幼教界的交流與合作，輸送更多的畢業(yè)生到外省去工作，進(jìn)一步開拓學(xué)生的就業(yè)空間。

九、教研、教改和科研工作規(guī)劃

教研、教改和科研是教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是衡量一個(gè)專業(yè)教育水平的重要指標(biāo)。要引導(dǎo)教師樹立教育教學(xué)研究意識(shí)，尤其注重對(duì)成人高等教育特點(diǎn)的研究與探索，爭(zhēng)取在3年內(nèi)申請(qǐng)?jiān)杭?jí)或省級(jí)以上立項(xiàng)2—3項(xiàng)，繼續(xù)增加在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表論文的數(shù)量，較快提升教師的科研水平，以教學(xué)和科研雙重實(shí)力提高我院學(xué)前教育專業(yè)的知名度。