第一篇：吳霞 學(xué)習(xí)習(xí)總書記30個教師節(jié)心得體會

做丹寨人民滿意的人的好老師

——學(xué)習(xí)習(xí)總書記在第30個教師節(jié)在北師大會上講話的體會

揚武民族小學(xué)：吳霞

2014年9月9日習(xí)總書記在會見慶祝第30 個教師節(jié)及全國教師系統(tǒng)先進(jìn)集體和人表彰大會受表彰的代表后，來到北師大看望師生們，并向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。在第三十個教師節(jié)來臨之際，我校全體教師一起深入學(xué)習(xí)了總書記同北京師范大學(xué)師生代表座談時發(fā)表的重要講話，使我心潮澎湃，感慨萬千。習(xí)總書記的《講話》，充分肯定新中國成立６５年特別是改革開放以來我教育事業(yè)發(fā)展取得的成就，深刻指出“好老師”對于個人、集體乃至民族復(fù)興的重要意義，國教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。作為一名教師，自身的人格、語言、行為和情感具有無盡的感染力。教師只有具有了高尚的師德才能促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。

一、正直坦誠為范影響學(xué)生人格

一位教師的政治傾向，思想覺悟、道德素質(zhì)、社會閱歷、文化素養(yǎng)都將直接影響到你的學(xué)生。所以教師要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，豐富理論知識。作為教師育人先育己，嚴(yán)格要求自己，時時檢點言行，處處以身作則，絕不能言行相背，表里不一，說一套做一套。身教重于言教，時時不忘為人師表，這是做好教育教學(xué)工作的重要保證。教師只有具有了強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任心，才能把培養(yǎng)教育學(xué)生當(dāng)成自己神圣的天職。只有我們的學(xué)生具有了人性，教師所傳授的一切才有價值，要讓學(xué)生成為誠實、守信的人，教師就不須要以良好的道德言行去教育感化學(xué)生，為學(xué)生作出表率。這是教師本身應(yīng)該所具有的人格，是不能忽視的。教師的人格首先體現(xiàn)在對人的正直、坦誠和善良上。樹立崇高的道德情操，具備優(yōu)良的道德品質(zhì)。教育學(xué)生不是演戲，決不能搞雙重人格，決不能言行相背，表里不一，使自己的品行在學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的影響。在教育中，教師要用自己的語言去打動學(xué)生，要用自己的行動感染學(xué)生，把自己對人或事得以真情實感流露出來，使師生之間的心靈得到溝通。學(xué)生會感到教師就是他們的榜樣，教師的人格就會

在學(xué)生身上體現(xiàn)出來。教師以身立教，率先垂范，才有美好的教育，才能培養(yǎng)學(xué)生的心靈。這就要講究藝術(shù)，注意方法。

二、關(guān)愛理解學(xué)生增強(qiáng)情感完善學(xué)生人格

傳播真理是老師，要誨人不倦；交流思想是同志，要推心置腹；關(guān)心學(xué)生是兄長，要無微不至；參加活動是伙伴，要平等相處。一個集體中，每個人都離不開情。人非草木，就能無情？需要相互理解，相互尊重，相互關(guān)心，相互協(xié)調(diào)，相互幫助。教師要做好疏導(dǎo)工作，真誠地愛護(hù)學(xué)生，時時處處為學(xué)生著想。團(tuán)結(jié)友愛是師生情感的紐帶，你如果對學(xué)生獻(xiàn)上了一份真誠的愛心，學(xué)生都很喜歡你，尊敬你，親近你，學(xué)生有心里話就會向你傾吐，大事小事都會征求你的意見，和你商量。

這時，你會感到生活很充實，精神很快樂。沒有了情，思想教育就失去了感召力。所以教師要學(xué)會曉之以理，動之以情。以情動人，才能“精成所至，金石為開”，堅持不懈，才能“留下真情從頭說”。學(xué)生渴望教師的愛，就像魚兒得水一樣，學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨，感受到人與人之間的親密，相信人世間是真誠美好的；感受到人生存的價值，獲得生活的樂趣，產(chǎn)生一種充實感，滿意感和幸福感。當(dāng)學(xué)生受到教師“動之以情，曉之一理”的教育時，把動之以情，曉之以理結(jié)合起來，情通、理順，情理交融?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自信、自立和自強(qiáng)的進(jìn)取精神，也有助于形成學(xué)生開朗、活潑、坦率的性格。使學(xué)生的人格不斷完善。

1點滴關(guān)懷、心心相映

熱愛學(xué)生是教師應(yīng)有的道德情感，要做到了解、關(guān)心、愛護(hù)、尊重的八字方針。每個學(xué)生都愿意得到老師的關(guān)注和重視，當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹囊痪錅嘏膯柡?，或一點輕柔的撫摸時，他就會覺得無比的幸福。這樣就會把師生之間的距離拉近，從而產(chǎn)生親近感，有利于完善學(xué)生的人格。課堂上學(xué)生沒有帶鉛筆，心神不定時，我悄悄的把我準(zhǔn)備好的筆送給他。這一支筆，好似一道彩虹在師生之間架起了一座心靈之橋。學(xué)生情緒波動我會找他談心；學(xué)生參加義務(wù)勞動，教師要率先垂范，當(dāng)學(xué)生勞動時，汗流滿面，我走過去，用紙巾把汗水輕輕檫干。這輕輕的一檫，好似一縷清風(fēng)在學(xué)生的周身吹拂，學(xué)生身體不舒服時，我會為他倒上 一杯熱水。這一杯水，好似一場春雨滋潤學(xué)生的心田。這些不經(jīng)意的小事間，教師的關(guān)懷對

學(xué)生人格的完善起的作用是無法估量的。對學(xué)生的關(guān)懷要一視同仁，對暫時落后的學(xué)生不能冷落，對春風(fēng)得意的學(xué)生不能縱目四望，對不聲不響的學(xué)生不能疏忽，要讓每一位學(xué)生都感到老師是喜歡他的、是關(guān)心他的。

2、嚴(yán)與寬的結(jié)合 完善人格

良好的方法會是你的工作事半功倍，卓有成效。在教育過程中，就要注意嚴(yán)與寬結(jié)合，情與理結(jié)合的兩大原則。教師必須對學(xué)生嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。從思想上嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生刻苦專研，積極進(jìn)取，誠實正直的思想作風(fēng)；從學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的學(xué)風(fēng)；在紀(jì)律上從嚴(yán)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性和良好的行為習(xí)慣；在生活上從嚴(yán)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管得過嚴(yán)，容易造成。學(xué)生個性壓抑、自卑感重，自制力差、膽小怕事，甚致會造成學(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于教育工作的進(jìn)一步開展。因此教師要正確把握嚴(yán)格管理的尺度，要嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度。不要超出一定的范圍。嚴(yán)必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。色身處地為學(xué)生著想，能包容學(xué)生。師生之間要互相尊重，在學(xué)生犯了錯誤時不要懲罰他，而是想盡辦法幫助他解決問題。使學(xué)生深知自我教育。作為教師對待學(xué)生的某件事，要公正、公平，不要感情用事。在給予關(guān)心和照顧上，以致在某些細(xì)微末節(jié)問題的處置上都要出以公心，處理公正。只有這樣，教師才能在學(xué)生中建立起應(yīng)有的威信，才能贏得全體學(xué)生的擁戴，也才能獲得對每一位學(xué)生提出教育要求的權(quán)力。

工作實踐中，嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

三、走進(jìn)學(xué)生的心田

人與人之間的坦誠，必須以情感溝通作為基礎(chǔ)，我們不能希圖一個人去向情感所不能接受的人，敞開心扇、暢所欲言。學(xué)生不愿意主動向教師說心里話，對教師的詢問采取不配合的態(tài)度，正說明他與教師在情感上存在一定的距離。形成距離的原因是多方面的，可能是性格不合，可能是環(huán)境影響，但主要原因應(yīng)在教師身上。教育者與被教育者之間，情感溝通的主動者應(yīng)是教育者。教師對學(xué)生的情感態(tài)度決定并左右學(xué)生的情感感受。一般說來，學(xué)生是十分渴望教師在情感上接納自己，也愿意把心里話講給教師聽，可是一旦覺察到老師并不喜歡自己，不

理解自己時，便會馬上關(guān)閉心扇，沉默不語了。

教師必須明確，師生之間無論在政治上，還是人格上和學(xué)生都是平等的，教師應(yīng)該“走進(jìn)學(xué)生心田”。惟有走進(jìn)學(xué)生心田，你才能觸及到學(xué)生渴望理解的目光；惟有走進(jìn)學(xué)生心田，你才能以平和的心態(tài)去對待學(xué)生的缺點；惟有走進(jìn)學(xué)生心田，師生的心靈才可能在同一高度上相遇；惟有走進(jìn)學(xué)生心田，學(xué)生才會把教師作為自己的知心朋友，學(xué)生才會在老師的耳際吐露心聲。

教師要重視師生間的感情培養(yǎng)。學(xué)生是有血有肉、有思想感情的慰藉。同時，教師也應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情的培養(yǎng)和體驗。特別是在人與人的關(guān)系中的情感品質(zhì)。所以，教師一方面要以“愛滿天下”的熱忱關(guān)懷每一個學(xué)生的成長，另一方面又要把學(xué)生培養(yǎng)成情感豐富的人。只有這樣，師生之間的情感才能交融，心靈才能貼近，真話、實話、知心話才能源源不斷地從學(xué)生的心底流出。

四、美言笑語似甘露 塑造學(xué)生人格

教師的語言要坦誠，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性，必須讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育目的。

1、暖人話語 滋潤心田

教師對學(xué)生多說一些溫暖的話語，使其深深地感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離，有利于學(xué)生人格的塑造。因為只有教師得到了學(xué)生的尊敬與信任。學(xué)生才會樂于接受老師的教育與幫助。

在課堂上，看到學(xué)生坐立不安，我會悄悄地對他 說“如果你想上廁所，你就去?！本褪且痪淦匠５脑捳Z，好似一場春雨滋潤著學(xué)生的心田。

2、忠言順耳利于行

教師對學(xué)生要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求。嚴(yán)而有度，還要嚴(yán)而有理，如果再用一些學(xué)生樂于接受的語言，就會達(dá)到完美的效果。一次作文課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄同桌的作文，我說了一句：“世界上沒有完全相同的兩片葉子，他一吐舌頭，臉紅了。便認(rèn)真地獨立完成這一次作文。

學(xué)生列隊時，說小話，小動作太多，我說：“想做挺拔的小樹苗，就請把身子挺直；想做萎靡不振的枯黃草，就耷拉腦袋扭扭腰?！睂W(xué)生聽后不禁笑了。馬上站得筆直。誰不想做挺拔的小樹苗呢？老師的要求入情入理，富有情味，具有趣味，兼有韻味，定然能打開學(xué)生的心靈之鎖，達(dá)到心有靈犀一點通的境界，產(chǎn)生積極的教育效果。

高尚的師德是無窮的，它能照亮學(xué)生的成長歷程，指明前進(jìn)的方向，點燃學(xué)生的希望之火，凈化學(xué)生心靈，消除學(xué)生的不良習(xí)慣，從而使學(xué)生健康地成長。作為新世紀(jì)的教師，只有不斷地加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，才能提高自身的修養(yǎng)，才能塑造自己的敬業(yè)意識，增強(qiáng)師德的理念，才能促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成與發(fā)展。只有心靈美的老師，才能塑造學(xué)生美的心靈。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記第30個教師節(jié)的講話心得體會

學(xué)習(xí)總書記在第30個教師節(jié)的講話

心得體會

北園小學(xué)

張錦霞

2014年9月24號下午，學(xué)校組織全校教師學(xué)習(xí)總書記在第30個教師節(jié)的講話。通過學(xué)習(xí)總書記的講話精神，我認(rèn)識到教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師。努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

第一，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé)。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓學(xué)生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。

第三，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

第四，要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。

要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享 受成功的喜悅。尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。

在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記第30個教師節(jié)的講話心得體會

四有教師心得體會

電白一小 林華妹

通過學(xué)習(xí)總書記的講話精神，我認(rèn)識到教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師。努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

第一，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé)。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓學(xué)生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。執(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為 1 一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。

第三，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

第四，要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。

要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。

在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記第30個教師節(jié)講話精神心得體會

學(xué)習(xí)習(xí)總書記第30個教師節(jié)講話精神心得體會

習(xí)總書記指出，“好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的”。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了講話精神，主要體會有以下幾個方面：

一、講話飽含深情，體現(xiàn)了黨和國家對教育工作的高度重視習(xí)總書記在講話中指出，新中國成立65年來，黨和國家高度重視教育事業(yè)，建成了世界最大規(guī)模的教育體系，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利，極大提高了全民族素質(zhì)，有力推動了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻(xiàn)，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。這體現(xiàn)了黨和國家對教育的高度肯定。同時，總書記強(qiáng)調(diào)，當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。

二、講話內(nèi)涵豐富，對教師的工作進(jìn)行了高度評價和定位習(xí)總書記告訴我們，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。

三、講話思想深邃，首次提出了好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)習(xí)總書記在講話中首次提出了“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)并就如何成為一個好教師、怎樣培養(yǎng)好老師作了重點闡述，主要包括以下幾個方面：

（一）什么是好老師

習(xí)總書記提出，好教師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，即有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。

（二）如何做一名好老師

1．要有理想信念。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，做好老師，首先要具有堅強(qiáng)的政治信念，即對中國特色社會主義的信念，“自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé)”，要注重加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。做好老師，要有對學(xué)生健康成長和成才的教育信念，“沒有教不好的學(xué)生”；做好老師，要有對工作的信念，堅信教育工作的社會價值和意義，堅信自己能夠克服困難，將學(xué)生培養(yǎng)成才。

2．要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，“師也者，教之以事而喻諸德者也”，言傳身教是任何現(xiàn)代技術(shù)都無法取代的。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？

習(xí)總書記說，師者，傳道是第一位的。即傳授學(xué)生為人處事的道理。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既能精于“授業(yè)”、“解惑”，理要以“傳道”為責(zé)任感和使命感。廣大教師擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任，以育人者育己，以身作則、率先垂范、引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向。要干一行愛一行，身在學(xué)校心在商場、官場，在金錢、物欲、名利同同人格的較量中，把握不住自己，就不是好老師。

道德情操是職業(yè)道德的一個組成部分，廣大教師要努力樹立職業(yè)精神。事業(yè)與職業(yè)的根本區(qū)別就在于是否有一種勞動“交換關(guān)系”，奉獻(xiàn)的根本特質(zhì)就在于超越“交換關(guān)系”。在教育倍受市場經(jīng)濟(jì)沖擊的現(xiàn)實背景下，這些責(zé)任更為嚴(yán)峻地拷問著教師的良心。

3．要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)其中知識師根本基礎(chǔ)，資之深，則取之左右如逢源。“學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識淺薄”。子總書記還引用陶行知先生的名言“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)，”鼓勵始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己。

4．要有仁愛之心。教育界一個著名的命題：“沒有愛就沒有教育”，這個命題在理論上和實踐中都得到人們的認(rèn)同。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

有人說“世界上最仁慈的職業(yè)有兩種，一種是醫(yī)生，另一種是教師”，這個說法對教師道德特殊責(zé)任的詮釋很耐人尋味，試想，如果醫(yī)生對待貧窮的病人、重病的病人或有疑難雜癥的病人不能倍加關(guān)愛、竭心盡力，而是厭棄他們乃至放棄治療，我們能不拷問他的醫(yī)德嗎？同理，如果教師對待家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)業(yè)成績不良學(xué)生或問題學(xué)生不能倍加關(guān)愛、竭心盡力，而是厭棄他們乃至放棄對他們的教育，我們能不拷問他的師德嗎？

讓良心面對“為人師表、以身作則、熱愛學(xué)生、誨人不倦”的規(guī)范道德，的規(guī)范道德，時下最需要辨析的是教師對學(xué)生的責(zé)任心和真愛之心。那么，如何才能成長為一個好老師呢？習(xí)總書記教導(dǎo)我們，做好老師就是在教學(xué)、科研、社會服務(wù)中展現(xiàn)一個好老師的風(fēng)范。教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。記得三鹿奶粉事件后，一位化學(xué)老師在課堂上對學(xué)生說：“三聚氰胺吃不死人，放一些沒關(guān)系”，試想，日后該老師的學(xué)生若是成為一個企業(yè)家的話，還會有職業(yè)和道德底線嗎？

（三）如何培養(yǎng)一名好老師習(xí)總書記指出，“好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的”?？倳浱栒倮蠋焸兎e極投入到教育教學(xué)改革的實踐中，在實踐中學(xué)習(xí)新知、在實踐中踐行教師道德、在實踐中播撒仁愛的種子。

習(xí)總書記發(fā)出了“做一個好老師”的號召，深入學(xué)習(xí)并領(lǐng)會和踐行總書記的講話是我們教育戰(zhàn)線當(dāng)前和今后一個時期的中心任務(wù)。

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記第30個教師節(jié)的講話心得體會

學(xué)習(xí)總書記第30個教師節(jié)講話心得

通過學(xué)習(xí)2014年9月9日總書記的講話精神，我認(rèn)識到教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人類全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最神圣的職業(yè)。教師的重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師要認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師。為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

首先要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。教師的正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé)。

其次要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、以身作則、為人師表，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生跨域人生的第一步。執(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不 1 能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。要有事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。

再次要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博知識和寬闊的胸懷視野。要有始終學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、提高自己，才能在各個方面給學(xué)生幫助和指導(dǎo)。

最后要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤和澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。

要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心靈，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

在我今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和貫徹總書記重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)在教育事業(yè)中，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，做黨和人民滿意的好教師。