第一篇：參加學(xué)習心得（xiexiebang推薦）

參加“全國新作文教學(xué)研討會”隨想 ■丫他鎮(zhèn)民族中心小學(xué)：胡秀剛

2014年3月29日——30日，全國新作文聯(lián)盟暨海峽兩岸“新作文教學(xué)”研討會在貴州師范大學(xué)召開，本人有幸被學(xué)校派往學(xué)習，心潮澎湃，感慨萬千。兩天來，我們共聽了五位特級教師的新作文教學(xué)示范課，分別是江蘇省特級教師管建剛執(zhí)教的五年級作后點評課《寫一件自己做成功了的事》、江蘇省特級教師吳勇執(zhí)教的六年級應(yīng)用文寫作課《我建議??》、臺灣著名兒童文學(xué)研究專家何綺華執(zhí)教的三年級在吃吃喝喝中寫作《吃??》、浙江省特級教師張祖慶執(zhí)教的五年級創(chuàng)意作文《頭腦風暴與創(chuàng)意寫作》、福建省青年作家何捷執(zhí)教的四年級童真作文《101行動在中國》。除此之外，我們還聽取了五位教師結(jié)合課堂實際所作的講座。五位名師的作文教學(xué)示范課和講座，向我們展示了全新的作文教學(xué)理念和教學(xué)模式。管建剛的作文教學(xué)點評課為我們開啟了后作文教學(xué)時代，吳勇向我們展示了功能性寫作的新理念，何綺華給我們提供了在吃吃喝喝中寫作的作文教學(xué)模式，張祖慶通過“頭腦風暴”向我們展示了“創(chuàng)意寫作”的全新理念，何捷呼吁我們必須指導(dǎo)學(xué)生用童真去寫作。

五位名師的課，給我印象最深的要數(shù)管建剛、張祖慶和何捷的課。管建剛習作講評課精彩在于——他向我們展示了極易操作的細節(jié)描寫的具體方法和步驟：首先，管老師用學(xué)生的習作引導(dǎo)學(xué)生明白人物在事件中要會說話，引導(dǎo)學(xué)生進行對話描寫；接著引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)υ捗鑼懼刑崾菊Z的妙用，讓學(xué)生學(xué)會準確利用表示“說”的詞語寫清提示語，修改時刪掉多余；最后指導(dǎo)學(xué)生在提示語的描寫中學(xué)習使用逗號。用這樣的方法指導(dǎo)學(xué)生寫作，不但簡單易學(xué)，而且寫出來的作文具體生動形象。張祖慶的課精彩在于——他在習作前將學(xué)生引入寫作的特定情境之中，然后利用“頭腦風暴”引發(fā)學(xué)生在特定情境之中大膽想象并充分交流，最后激發(fā)學(xué)生在想象的王國中進行創(chuàng)意寫作。何捷的課精彩之處在于——他充分利用自己風趣幽默的語言，將師生之間的關(guān)系不知不覺的轉(zhuǎn)換成伙伴之間的關(guān)系，學(xué)生處于這樣的關(guān)系中無拘無束，真話真說真事真做；接著張老師將學(xué)生引入童話般的作文世界；最后指導(dǎo)學(xué)生在童話般的環(huán)境中寫出自己的內(nèi)心世界。

學(xué)習結(jié)束，我思考了很久，也想了很多，這些專家們的課其實不算難，為什么我們就沒有他們的那一點本事呢？聽了他們的課后講座，了解到他們的經(jīng)歷曾經(jīng)和我們沒什么兩樣，為什么他們就會發(fā)展成為專家了？想去想來，我漸漸覺地得自己有愧于“師者”的稱號。第一，有關(guān)于教學(xué)方面的知識儲備和能力儲備我們有多少？專家們談及中國的傳統(tǒng)文化、相關(guān)的學(xué)科知識以及教育教學(xué)理論，他們都是信手揀來，游刃有余，而我們有多少？就拿“四大名著”來說，你都讀過嗎？自踏上講臺以來你又讀過哪些相關(guān)教育教學(xué)的書籍呢？聽了他們的課后講座，了解到他們的成長不外乎就是經(jīng)過千錘百煉→不斷學(xué)習→點滴積累→逐漸提高而形成，而我們就連安排上節(jié)公開課都曾經(jīng)是你推我我推你的，我們又儲備有多少能力呢？“胸無滴墨枉拜師”啊！

第二，我們有自我發(fā)展的打算嗎？就拿我來說，一天把那兩節(jié)課一上，管好學(xué)生的紀律和安全，喘兩口粗氣，再發(fā)點牢騷，其他的就基本上沒有什么了，至于我的職業(yè)規(guī)劃，我從來沒去想過。像我這樣得過且過、做一天和尚撞一天鐘的教師，我看不算少數(shù)。聽了五位特級教師的課和講座，了解到他們的職業(yè)生涯都是歷經(jīng)坎坷的，他們在坎坷中積極思考，勇于探索，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，主動求發(fā)展，每達成一個目標后又向新的目標邁進，他們都是規(guī)劃好自己職業(yè)生涯的每一步。唉！我們存在著這樣的惰性思想和惰性觀念，會有進步嗎？

第三，你行動了嗎？其實，我們獲得的學(xué)習機會不算少，學(xué)到的好東西也不算少，可有人這樣給我們總結(jié)過——我們?nèi)サ臅r候很激動，聽的時候很感動，回來時候卻不動！對比一下，我們是不是這樣？另外，我們在教育教學(xué)過程中遇到的疑難問題，我們?nèi)ヌ剿鬟^嗎？我們是不是敷衍了事的應(yīng)付過去就算了呢？就因為我們不行動，我們即使有奪天的本事也是無濟于事的，更何況我們還沒有奪天的本事。第四，我們有自己的課程體系嗎？五位特級教師都有自己作文教學(xué)的課程體系，他們都是在平時的作文教學(xué)中認真反思，積極探索，不斷總結(jié)，最后形成了自己在作文教學(xué)中一系列行之有效的方法。試想想，我們的作文課是怎么上的？出了之乎者也的通過一兩篇范文來告訴學(xué)生要如何如何寫之外，我看大多數(shù)教師是別無他法的。我們作為老師，沒有自己一套在作文教學(xué)方面行之有效的方法（即作文教學(xué)課程體系），我們又怎能教好學(xué)生寫好作文呢？學(xué)生是蒙的呀，難怪我們的學(xué)生怕寫作文！

唉！我們還能這樣繼續(xù)下去嗎？無論怎么樣，我們該行動起來了！我們不具備何捷風趣幽默的語言素質(zhì)，我們?nèi)狈堊鎽c作文教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計，但我們可以借鑒管建剛細節(jié)描寫的指導(dǎo)方法。創(chuàng)新往往是從模仿開始！行動起來吧，我們就從模仿開始！

第二篇：參加電大學(xué)習心得

參加電大學(xué)習心得

對于每個人來說，知識是無止境的，當今社會知識更新極快。我們只有不斷汲取新的知識，吸收新的營養(yǎng)，才不會被時代所拋棄，才能更好的融入到當今競爭日益激烈的信息化時代。特別是我參加工作后，更覺得自己知識的匱乏與不足，我原來的高中文化水平，已經(jīng)不能很好的駕馭自己的本職工作。在工作實踐當中，我常常覺得自己知識的淺薄，看問題的膚淺，處理事情的簡單。于是，為了加強理論知識的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，為了更好適應(yīng)本職工作，也是為了圓少年時代的大學(xué)夢。我報考了電大，走進了瑞安電大校門。

瑞安電大，有著悠久的辦學(xué)歷史，也是目前瑞安唯一的一所高校。她師資力量雄厚，辦學(xué)質(zhì)量高，學(xué)科門類齊全，畢業(yè)學(xué)生遍布全市各地，現(xiàn)有在校學(xué)生3500余人。我是08秋農(nóng)村行政管理專業(yè)的一名學(xué)員。剛剛過去的三年，在人的一生當中，只不過是很短暫的時光。然而，對于我來說，一個離開校園多年的成年人，卻好像在運動場中奔跑，在棘刺中拼殺，在崎嶇的山澗中挪步，那么余味雋永，難以忘懷。我作為一名在職的學(xué)員，電大的開放式教育，真的很適應(yīng)我。這樣使我既能夠兼顧工作和家庭，又能夠?qū)W到豐富的知識。在三年中，我克服了在工作，家庭，學(xué)習三方面的矛盾，始終把學(xué)習放在首位，為了堅持學(xué)習，再大的困難我都沒有退縮。三年來，電大的各任課老師，對工作熱情認真負責。上課時講得生動而又形象，也列舉了大量切近實際的例子，讓枯燥的理論說教變成一種享受，學(xué)員們聽得津津有味。三年的電大學(xué)習，我的知識結(jié)構(gòu)進一步得到完善，專業(yè)知識更加扎實，業(yè)務(wù)水平不斷提高。特別要提的是我的班主任老師—洪小兵老師，她不僅是位老師，更像一位大姐，不僅在學(xué)習上關(guān)心教導(dǎo)我，更在生活中照顧我，我從她那里學(xué)到了很多專業(yè)理論知識和社會實踐經(jīng)驗，使我終身受益。

我們08秋農(nóng)村行政管理班有17位同學(xué)，來自全市各個行業(yè)，有國家單位職工，有農(nóng)村基層干部，有企業(yè)老板。雖然我們在社會上身份各不相同，年齡參差不齊，但我們有緣相聚一起學(xué)習，走進了一個共同的集體——08秋電大農(nóng)村行政管理班。在這個集體里，我們的身份是學(xué)生，我們的關(guān)系就是同學(xué)關(guān)系。三年來，我們互幫互助，沒有隔閡，沒有貴賤，關(guān)系融洽。學(xué)習時我們互相討論，解答疑惑，共同進步。在生活工作中，我們互相幫助互相扶持。特別對我——班級里獨有的兩個女生之一，是特別的關(guān)照。在此，我也要感謝我的電大同學(xué)，也感謝瑞安電大。有了電大這個平臺，使我們有機會走在一起。在這個紛擾的世界里，同學(xué)關(guān)系是最為密切的社會關(guān)系之一。在當今社會人與人之間關(guān)系顯得尤為重要的時候，是一份寶貴的資源，也是無形的資產(chǎn)。有句俗話說得好，三種關(guān)系最鐵：“一起同過窗的，一起扛過槍的，一起下過鄉(xiāng)的”。我們是一起同過窗的同學(xué)。在今后的日子里，我會珍惜這份同學(xué)情誼。

感謝瑞安電大，是電大，圓了我的大學(xué)夢；是電大，堅強了我的信念，沒有信念的人是碌碌無為的人；是電大，充實了我的業(yè)余生活，光陰不會虛度；是電大，教導(dǎo)我豐富了知識，學(xué)會了做人。三年的電大學(xué)習生涯，是我生命中寶貴的財富，我因為是電大的畢業(yè)生而感到驕傲與自豪。今天我以電大為榮，明天電大將以我為榮！

第三篇：參加培訓(xùn)學(xué)習心得

參加培訓(xùn)學(xué)習心得

參加此次培訓(xùn)學(xué)習，有以下幾點心得體會。

一、高校基層黨支部的政治屬性和服務(wù)功能

高?；鶎狱h支部?必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線和教育方針，堅持教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。?高校黨支部應(yīng)該團結(jié)、帶領(lǐng)所在支部的師生，堅持正確的政治方向，全面貫徹黨的教育方針，腳踏實地地開展教書育人、科學(xué)研究、服務(wù)社會等各項工作。

二、建設(shè)一個堅強有力的黨支部的要求

支部建設(shè)要堅持正確政治方向。高校黨支部成員大多是從事科學(xué)研究和培養(yǎng)人才的一線教師，教師的政治觀念對學(xué)生有很大的影響，因此堅持正確的政治方向就尤為重要。支部建設(shè)應(yīng)該理論結(jié)合實際。每個支部都有自己的工作環(huán)境、工作對象、工作內(nèi)容，支部建設(shè)要和這些密切結(jié)合，才會取得更好的效果。支部建設(shè)要發(fā)揚民主，集成支部成員的智慧。眾人拾柴火焰高，廣泛采納支部成員的好的意見建議，不僅可以提高支部成員的參與積極性，也可提高建設(shè)成效。支部建設(shè)要嚴格要求、認真開展批評與自我批評。海納百川，有容乃大。要倡導(dǎo)支部成員之間互相幫助、共同進步，將批評和自我批評看作是互相幫助的有效方式。

三、增強支部建設(shè)計劃性、講究實效性

支部建設(shè)要根據(jù)上級安排，結(jié)合支部實際，制定計劃。每個建設(shè)周期的計劃要明確建設(shè)目標、任務(wù)和重點，有步驟地展開。支部建設(shè)要講究實效，不搞花架子、走過場，真正學(xué)到心里去并嚴格落實到各項工作的行動上，不能說一套做一套。要以結(jié)果為導(dǎo)向，加強過程管理和相關(guān)考核。把支部活動深深地扎根于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)工作之中，找準黨支部工作的著力點和興奮點，營造出黨支部既有為又有位的活動空間。

四、創(chuàng)新支部建設(shè)機制

時代在變，環(huán)境在變。支部建設(shè)應(yīng)該在保留、發(fā)揚過去的有效的好的機制基礎(chǔ)上，適應(yīng)時代要求，同時要緊密結(jié)合實際，大膽創(chuàng)新活動方式，不斷豐富活動內(nèi)容，拓寬活動領(lǐng)域，運用現(xiàn)代工具，創(chuàng)新建設(shè)機制。根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的中心任務(wù)，找準黨支部工作創(chuàng)新的切入點，開創(chuàng)基層黨支部工作的新局面。針對黨支部工作中存在的主要矛盾和突出問題，找到解決問題的新資源、新方法。要根據(jù)上級黨組織和群眾提出的新要求，找出新差距，提出新思路、新舉措。自覺圍繞學(xué)校發(fā)展大局與時俱進，追求支部工作的新境界、新局面。運用網(wǎng)站、博客、微信等，開展學(xué)習、討論、溝通，提高建設(shè)效率效果。結(jié)合課題研究，開展研究型的學(xué)習和討論。豐富建設(shè)內(nèi)容和形式，提高支部黨員學(xué)習積極性。通過組織參觀訪問、考察學(xué)習、專題講座、知識競賽，以及開展先鋒崗、示范崗、志愿者服務(wù)、結(jié)對幫扶等活動，提高黨支部活動的實效性和吸引力。

第四篇：參加黨課學(xué)習心得（模版）

參加黨課學(xué)習心得

經(jīng)學(xué)生會推薦，由團委批準，我得以進入黨學(xué)習培訓(xùn)。通過黨課的學(xué)習，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

在黨課上，我明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個代表”重要思想。黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個先鋒隊”，一個“核心”，和“三個代表”，全面和深刻的揭示了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。

在黨課上，我懂得了當代指導(dǎo)思想是指導(dǎo)我們黨全部活動的理論體系，是黨的建設(shè)，政治建設(shè)，組織建設(shè)和作風建設(shè)的理論基礎(chǔ)，中國共產(chǎn)黨以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”做為自己的行動指南，在黨課上，我明確了黨的最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主社會，人類歷史上最美的社會的社會主義制度。我們現(xiàn)在正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達，科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。所以我們應(yīng)堅持社會主義初級階段的基本路線，即“領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成富強，民主，文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。

黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實現(xiàn)這一宏偉的藍圖。然而，黨的紀律是事業(yè)取的勝利的根本保證。毛主席曾說過：“堅強紀律性，革命無不勝！”有了紀律做保證，才能使社會主義順利進行。< 課 件>同過學(xué)習，我了解民主集中制是無產(chǎn)階級政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，黨的紀律的黨的各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守黨的紀律，是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務(wù)，實現(xiàn)黨的奮斗目標的根本保證。

做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個基本條件（1）要有堅定的共產(chǎn)主義信念；（2）要全心全意為人民服務(wù)；（3）要做勞動人民普通一員，在政治，經(jīng)濟和社會生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項義務(wù)，行使黨的各項權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。

做為一名當代大學(xué)生，更應(yīng)該嚴格要求自己，自覺實踐“三個代表”按照“四個統(tǒng)一”的要求，努力使自己成為合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認真學(xué)習理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認真學(xué)習馬列主義毛澤東思想，增強政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識，不斷加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅持全面發(fā)展，把德育放在首位。

通過這次學(xué)習，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習，努力工作，自覺用黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受組織的考驗，爭取早日入黨。

第五篇：參加黨校學(xué)習心得

ww w.5 Y k j.CoM文

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參加黨校學(xué)習心得

秋風瑟瑟，陽光和煦，田地里即將成熟的水稻一片金黃。走到那里，空氣中到處彌漫著收獲的味道。

這個季節(jié)，我放下了平日忙碌的工作和責任，一身輕松地來到自治區(qū)黨校學(xué)習。來自全區(qū)的各部門的黨員干部匯集在“玉靈園”里，組成不同的班級，聆聽教授的講課，用知識滋潤著早已干渴的心田，享受著人生精神沃土里的一次收獲。

我是區(qū)黨校第60期縣處級進修B班的一名學(xué)員，在這里，我重新成為一名學(xué)生，找回了上學(xué)讀書的感覺，一切都那么新鮮而莊重。誠然，這次學(xué)習是和以前不能相提并論的，無論是從學(xué)習內(nèi)容還是授課老師，從自身的需求和學(xué)習感受都和以往不同。在黨校學(xué)習，已經(jīng)是在社會實踐中鍛煉之后，重新體驗理論的過程，是在用自己的生活閱歷和工作實踐來檢驗自己的理論水平。同樣地，也是一次帶著問題和求知的欲望來尋求解決問題的答案。所以說，在黨校學(xué)習不是單純的理論學(xué)習，也不是為某種目標而刻意地學(xué)習，更不是一些人所謂的借學(xué)習而修養(yǎng)。

在黨校，我們有勤抓嚴管的班主任，有科學(xué)設(shè)置的課程，有知識淵博的教授，有嚴格的考勤制度，有豐富的文體娛樂活動等等，每天的生活都是那么緊湊而有序，忙亂中透著樂趣，勞累中收獲快樂，交流中體會人生，清閑中感悟官道。

在黨校，每一位教授都為我們精心準備了一道美味的精神餐。每一次聆聽他們的講座，我們都會沉醉在知識的海洋里，兩個小時便會悄然而逝。接下來就是為一個觀點而爭論不休，為一種獲得而興奮不已，每個人或多或少有了自己的收獲。

在黨校，我生平第一次手捧《共產(chǎn)黨宣言》原著，靜靜地坐在閱覽室，虔誠地從第一頁讀到末尾，很多內(nèi)容都是一知半解，然而自己已被馬克思、恩格斯橫溢的才華所吸引，謙虛誠實的人品所折服，也就是此時此刻，耳畔總是回想起“一個幽靈，共產(chǎn)主義的幽靈，在歐洲游蕩。”的精美詩句，即使不求甚解，吾心澎湃。

在黨校，我們班的年齡跨度從50年代到80年代都有，我們在集體定點投籃比賽中，為全班學(xué)員投進一個球而激動不已，鼓掌歡呼；在討論發(fā)言中，為回答問題而爭搶著舉手……這不是一次簡單的比賽，也不是一個簡單的回答問題，而是人生童年的追憶和折射，是逃脫復(fù)雜人際關(guān)系之后人性的自然釋放。

在黨校，我們來自不同部門和崗位的“單位人”，一個個拋開單位的框架，放下平日的官架子，用朋友和同學(xué)的身份，平等相處，相互討論著平時工作中遇到的問題，開誠布公地交換各自意見，解決了平日里解決不了的問題。

……

在黨校學(xué)習，有講不完的故事，而最真實和值得回憶的就是自己已經(jīng)成為了一名即將畢業(yè)的學(xué)員。

此時此刻，夕陽西下，我又一次矗立在校園門口石碑前，用心默讀 “玉靈園”上的文字，回憶著昨天的故事，靜靜地感受著文字的力量。嘩啦啦一聲響動，身旁的噴泉把我從記憶中驚醒?；厥组g，一枚樹葉離枝盤旋而下。

哦，不經(jīng)意間已經(jīng)走過兩個月，已是深秋，我也該滿載而歸了。

別了，黨校！別了，老師！別了，我親愛的同學(xué)！

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