第一篇：一年級寫話教學(xué)隨筆

一年級看圖寫話教學(xué)隨筆

自進(jìn)入一年級第二學(xué)期以來，上課時的看圖說話和默寫時的聽寫句子已是平時教學(xué)活動中的常規(guī)內(nèi)容。然而，即使學(xué)生能說、能聽，一到讓他們寫的時候，則又會洋相百出。這些孩子仿佛一看到圖片，就失去了表達(dá)的能力。寫完整的句子，點正確的標(biāo)點對他們來說似乎似懂非懂。其實，似懂非懂就是不懂。如何為低年級孩子打下寫作的扎實基礎(chǔ)，如何教好看圖寫話呢？

指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話，一般來說應(yīng)注意抓住“看、想、說、寫”四個環(huán)節(jié)。

1、認(rèn)真觀察看仔細(xì)。在之前的教學(xué)中，我總是忽略讓學(xué)生多說說看到了什么。孩子寫話之前，首先要看圖，看仔細(xì)，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解。

2、想象合理才能寫生動?？磮D寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調(diào)，可以通過適當(dāng)?shù)奶釂?，鼓勵孩子進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調(diào)的畫面充實豐富起來。例如，已經(jīng)知道圖畫中場景和景物后，可通過提問讓學(xué)生想象這是什么季節(jié)，什么時候等等。在已經(jīng)知道主要發(fā)生的事件（干什么）后，提問如果畫中的孩字是你，你的心情怎么樣？通過一系列的提問，可以激發(fā)孩子將所看到的內(nèi)容豐富化和具體化。

3、加強說話訓(xùn)練。低年級孩子說話缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭后語，跳躍性很強，有時重復(fù)，有時帶語病。在訓(xùn)練時不能操之過急，耐心地指導(dǎo)孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時糾正語病。在課堂上，可以就課文插圖想象說話，也可以在學(xué)習(xí)完課文后，在理解的基礎(chǔ)上針對圖片說幾句幾句完整的話。在說清楚、說通順、說完整的基礎(chǔ)上再動筆寫。課程標(biāo)準(zhǔn)提出，我們要鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，不要講那些過多的、靜態(tài)的知識和程式來束縛學(xué)生，禁錮學(xué)生的心靈。最后，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀教學(xué)，以讀代寫。讀寫結(jié)合是一條成功的經(jīng)驗。在閱讀教學(xué)中，要注意弱化詞句教學(xué)，抓住讀寫結(jié)合的最佳生長點，結(jié)合學(xué)生的生活進(jìn)行寫的遷移，把消極詞匯轉(zhuǎn)化為積極詞匯。

4、降低要求，增加表揚，樹立學(xué)生寫話信心。一年級先從一兩句話寫起，在剛開始要求學(xué)生練習(xí)寫話的時候，只要求寫一兩句話，能寫清什么人、什么時間、在哪里、干什么就行。有的時間、地點可以不寫，只寫什么人、做什么事，也是可以的。在此基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)讓學(xué)生加上一些“怎么樣的”形容詞。學(xué)會了寫一句或幾句話后，就可以學(xué)習(xí)寫一段話了。從一句話寫到一段話時，就要求寫得具體一些。要注重學(xué)生的自主寫話習(xí)作和自由表達(dá)，要愛護(hù)童心、童趣、童真，不要用各種規(guī)范去束縛他們，不要老是用成人的眼光去挑剔他們。對于寫得較通順，寫得較完整、具體的學(xué)生，應(yīng)及時表揚。對于寫話有進(jìn)步的學(xué)生也應(yīng)及時表揚。低年級孩子需要老師的不斷鼓勵，在鼓勵和表揚中，學(xué)生自然會感到寫話是一件快樂的事。

第二篇：二年級寫話教學(xué)隨筆

二年級寫話教學(xué)隨筆

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對一二年級的寫話教學(xué)是這樣要求的：“對寫話有興趣，寫自己想說的；寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認(rèn)識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。”可以看出，寫話在語文教學(xué)中占有非常重要的地位。對于低年級學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生隨便寫幾行，或從別的書上抄幾句應(yīng)付；有的學(xué)生寫的很多，可仔細(xì)一看，文不成句，前言不搭后語。對于這種情況，我采用以下一些方法激發(fā)學(xué)生的寫話興趣。提高學(xué)生的寫話能力。

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣

在一次主題為《活動課上》的寫話指導(dǎo)課上。我首先通過多媒體課件。讓學(xué)生觀看一段他們在活動課上精彩的活動課場面，為學(xué)生提供了豐富的感知，呈現(xiàn)思維的過程。使學(xué)生進(jìn)入激動人心的活動情境，讓學(xué)生更快、更準(zhǔn)、更深地了解比賽規(guī)則，有了這些豐富的畫面印在腦中，學(xué)生就有話可說、有話可寫了。當(dāng)學(xué)生在表達(dá)的時候，發(fā)現(xiàn)用詞困難時，可以提供一些詞，給他們適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

二、仿寫句子，奠定基礎(chǔ)

在教材中捕捉說話訓(xùn)練點。大膽設(shè)想，精心設(shè)計練習(xí)，使學(xué)生說話能力得到提高。訓(xùn)練過程中學(xué)生有個性化的語言要大加贊賞，好詞要隨機寫在黑板上，在寫話的過程中共享。例如：在教學(xué)《秋天的圖畫》一課時，學(xué)了課文“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”后，我讓學(xué)生說說秋天的果園、田野還有什么，請你仿照課文的例子說說，也當(dāng)小作家編寫課文，學(xué)生的興致一下子高了起來，有幾個說得挺好的。如“柿子樹掛起一盞盞紅紅的燈籠”“葡萄架上掛著一串串紫紅色的寶石”等。

三，借助教材，續(xù)說故事

如果說看圖說話是對文本再現(xiàn)的話，那么敘說故事則是對文本的創(chuàng)新。低年級的教材選用了不少童話故事，這是低年級學(xué)生喜聞樂見的課文。根據(jù)課文內(nèi)容讓學(xué)生發(fā)揮想象，對課文以外的故事再創(chuàng)新，是培養(yǎng)學(xué)生想象能力，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力的一種好方法。學(xué)了《狐假虎威》后，讓學(xué)生續(xù)說事后狐貍回到家見到自己的媽媽，他會怎么敘述今天發(fā)生的事情呢 ?學(xué)了《風(fēng)和太陽》后，讓學(xué)生模仿著說說眼睛和鼻子之間的故事、鉛筆和橡皮之間的故事等等。通過續(xù)編故事，增強學(xué)生的想象能力、語言組織能力都有了較大的發(fā)展。而且從故事中學(xué)生懂得了明辨是非、揚善懲惡的道理，使學(xué)生的道德觀念也有了進(jìn)一步的提升。

四、重視閱讀。積累詞句

從讀到寫、讀寫結(jié)合是語文教學(xué)的基本規(guī)律，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本規(guī)律。為此，我們必須重視閱讀。讀書不但可以開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課外知識，而且能奠定學(xué)生良好的寫作基礎(chǔ)。人教版新教材課文本身就是很好的讀物，因此，我在課堂上就很注重讓學(xué)生積累好詞好句，在讀的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生去誦讀、背誦。利用課本教給學(xué)生背誦積累的方法，如用鉛筆畫出某篇課文中的段落等，然后再摘抄到讀寫本上。經(jīng)過幾次練習(xí)，學(xué)生基本上懂得了該摘抄什么，他們就會在課外書上也用這種方法，細(xì)心的學(xué)生甚至?xí)珠T別類地去積累背誦，如描寫人物、描寫天氣、描寫景物等。通過背誦學(xué)生積累了大量語言，寫話能力明顯提高。

第三篇：一年級寫話集錦

給奶奶捶捶背

星期天的上午，小明正在家里玩遙控汽車，奶奶從外面買菜回來。小明看奶奶不停地捶捶腰拍拍腿，小明看奶奶這么累，小明心想：奶奶這么累，我?guī)湍棠檀反繁?，奶奶一定會好些的?/p>

小明來到奶奶跟前說：“奶奶，您坐下，我?guī)湍反繁嘲?！”小明就拉著奶奶坐下來，小明舉起小拳頭就幫奶奶捶背，還不停的問奶奶：“奶奶，這樣行嗎？重不重？”奶奶一邊擇著菜，一邊笑得合不攏嘴說：“哎呀！我乖孫子，奶奶這會兒一點都不累了，我的明明真孝順！”小明聽了奶奶的話說：“奶奶，只要您不累，讓我干什么都行！”奶奶聽了小明的話更樂了。

小明的孝心是值得我們大家學(xué)習(xí)的！我們都要做一個有愛心，孝順的孩子！

《我給奶奶吃蘋果》

星期天，小明媽媽買了一大袋蘋果。小明看見奶奶帶著眼鏡在看書，為了照顧一家。奶奶很辛苦，頭發(fā)也白了。小明想：我吃東西的時候怎么沒有想到奶奶呢？于是，他挑了一個又大又紅的蘋果，洗了遞給奶奶。奶奶可高興了，連聲說：“謝謝！謝謝！”

猴子撈足球

有一天，一群猴子在河邊踢足球。玩得正高興的時候，有個猴子不小心把球踢進(jìn)河里去了。這下完了，猴子們傻眼了，沒得玩了，怎么辦呢？一個個急的像熱鍋上的螞蟻，還好有個小猴子想出了辦法。他說：“別著急，我有辦法了，你們有聽說過猴子撈月亮的故事嗎，就用那個方法了?！?/p>

河旁邊有一棵老槐樹，小猴率先跳到樹上，自己頭朝下倒掛在樹上，其他的猴子就依次一個一個你抱我的腿，我勾你的頭，掛成一長條，頭朝下一直深入河面上。小猴子體輕，掛在最下邊，它的手伸到河水中，可以抓住足球了。終于又可以玩了，真開心??！

一個風(fēng)和日麗的早上，四只活潑的小猴子相約來到河邊的草地上踢球。

綠茵茵的草地象給大地鋪上了柔軟的地毯，在這“地毯”上，小猴們開始了踢球比賽。它們你一腳我一腳踢得正高興的時候，忽然一只小猴猛踢一腳，不小心把球踢進(jìn)了河里。有的小猴急得抓耳撓腮，有的急得直跺腳，就象一群熱鍋上的螞蟻。

這時，一只猴子看見河邊的一棵枝葉茂盛的大樹，它靈機一動，想出了一個好辦法。它把伙伴們叫到大樹上，用尾巴勾住樹枝，來了個倒掛金鐘，其他的猴子明白了安的意思，一只一只接了上去，搭成了“猴梯”，最后一只小猴子伸手就把球撈了上來，它們又高高興興地玩了起來，清脆的笑聲傳遍了整個草地。

花瓶打碎了

我家鄰居，有一個可愛的小男孩，名字叫小松。

有一天，小松的爸爸媽媽都上班不在家，小松一個人在家里，他寫完作業(yè)就和小貓花花玩起來。一不小心把花瓶打碎了，小松心里很害怕，等爸爸下班回來，他就忐忑不安地如實把打碎花瓶的事告訴了爸爸，爸爸沒有原諒他還打了他一頓。

唉！小松的爸爸可真不講道理。小松都已經(jīng)承認(rèn)了錯誤還挨了一頓打。這樣的爸爸太少見了?！安粫弰e人的人，就等于不會善待自己?！?/p>

我希望小松的爸爸要明白這個道理善待孩子，才會有利于孩子的健康成長。

堆雪人

昨天晚上，整整下了一夜的雪，地上積了一層厚厚的雪花，象給大地蓋上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友們的游樂場。有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，小明和紅紅正在玩堆雪人的游戲。小明先堆了一個大雪球當(dāng)雪人的身子，再堆一個小雪球當(dāng)雪人的頭。紅紅找來了圍巾、帽子、掃把、還有一串糖葫蘆……，把雪人打扮了一番。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，小雪人正咧著嘴笑呢，真是可愛極了！

一年級看圖寫話《園地4》版本1:

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。

小兔問：“小松鼠，你這么著急，有什么事嗎？”小松鼠說：“小兔，松樹爺爺生病了，怎么辦呀？”小兔連忙和小松鼠跑到松樹爺爺家。松樹爺爺?shù)钠ひ粔K塊掉下來，他非常疼?！翱齑?20，請啄木鳥醫(yī)生吧！”小兔說。

不一會兒，啄木鳥醫(yī)生來了。他用自己的嘴巴把松樹爺爺身上的小蟲子一條一條地夾了出來，松樹爺爺病好了。

小兔和小松鼠都很開心。

一年級看圖寫話《園地4》版本2：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。

小松鼠說：“不好了，不好了！菜園里又來了一條大蛇正轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一聽飛快地跑到了菜園里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他掛在樹上的一條床單，被風(fēng)吹得卷起來了，就像一條五彩的繩子一樣倒掛在樹上，風(fēng)吹來時，還會輕輕抖動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去還真有點像蛇呢。

小兔一邊看，一邊哈哈大笑起來：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井繩呀！”小松鼠害羞地把頭藏到了尾巴下面，很久都不肯出來。

一年級看圖寫話《園地4》版本3：

小兔正在路上悠閑地散著步，這時，小松鼠急急忙忙地向她走來了。

“小白兔，森林里來了一個大機器人，咱們趕快去看看吧！”小松鼠說。小白兔說：“好吧，我和你一起去看看，到底發(fā)生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有機器人的地方，看到一個機器人正在破壞森林。

小白兔眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，想出了一個好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵邊說：只要找來大象哥哥，讓它的鼻子吸足了水，噴到機器人身上，機器人就不能行動了?！笆前?，機器人最怕水了，你看我這腦子，怎么就沒想到呢？”就這樣，這兩位好朋友解決了這個大麻煩。

從此以后，小動物們就一直安全地住在大森林里。

一年級看圖寫話《園地4》版本4：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走來。

小兔看見了問：“小松鼠，有什么急事嗎？”小松鼠說：“我媽媽病了，小兔姐姐你知道啄木鳥醫(yī)生住在哪兒嗎？”小兔說：“我?guī)阋黄鹑フ宜伞！毙⊥脦е∷墒笠魂囆∨埽业搅俗哪绝B的家。

聽說小松鼠把媽媽生病了，啄木鳥醫(yī)生背上了他的出診箱，很快就來到了小松鼠的家。啄木鳥醫(yī)生拿出聽筒給松鼠媽媽做了一個檢查，他告訴小松鼠說：“你媽媽沒事，就是感冒了?！毙∷墒筮@才放心了，連聲說：“謝謝您！”

一年級看圖寫話《園地4》版本5：

小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向她走來。

小白兔問：“你這么著急有事嗎？”小松鼠說：“剛才，我看見一只小鳥躺在路上，好像受傷了，我們?nèi)タ匆幌掳?！”小白兔一聽馬上說：“好的，好的，我們快去。”

不一會兒，他們就到了那只小鳥躺著的地方，一檢查發(fā)現(xiàn)她的腳骨折了，躺 在地上痛苦地叫著，旁邊還散落著幾根羽毛。小松鼠和小白兔齊心合力，一口氣把小鳥抬到森林醫(yī)院。小鹿護(hù)士馬上把小鳥送進(jìn)手術(shù)室，小猴醫(yī)生連忙給小鳥動手術(shù)，手術(shù)非常成功。小鳥躺在病床上說：“謝謝你們，等我的身體全好了，我們一起去森林里玩吧?！?/p>

從此，他們?nèi)顺闪俗詈玫呐笥选?/p>

一年級看圖寫話《園地4》版本6：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。

小松鼠氣喘吁吁地說：“;小兔，趕快逃呀，大灰狼來啦！”可是小兔并沒有馬上和小松鼠一起逃。他對小松鼠說：“別著急，我們一起來想辦法對付大灰狼?！?/p>

過了一會兒.小兔一拍腦袋說：“;對了，前面路上有個坑，我們在上面蓋點草做陷阱，讓大灰狼上當(dāng)?！庇谑撬麄冋伊嗽S多樹枝和草,把它們都蓋在了那個坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁邊玩游戲，大灰狼來了，剛想向前吃他們，就一下子掉進(jìn)陷阱里。

小兔和小松鼠勝利了，可恨的大灰狼只能等獵人來收拾它了。

小學(xué)一年級看圖寫話：小兔和小松鼠

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。小路旁邊的野花可漂亮啦!小兔左看看，右看看，就是沒有抬頭看遠(yuǎn)處。他剛想轉(zhuǎn)身去聞一聞花香，一點兒也沒注意眼前的危險。小松鼠冷不丁一頭撞在了小兔的身上。

小松鼠說：“對不起，小兔。你沒事兒吧?” 小兔說：“沒關(guān)系。松鼠哥哥，你怎么啦?” 小松鼠皺著眉頭說：“小貓生病了，我想去看他?？晌疫€沒有找到禮物呢!” 小兔想了想，高興地說：“我有辦法!我們?nèi)コ乩镝烎~。貓大哥最喜歡吃魚啦，他看見了一定會很開心?！闭f完，小兔和小松鼠蹦蹦跳跳地跑去釣魚。

后來，貓大哥吃了他們送來的魚，病很快就好了。貓大哥對他們倆說：“謝謝你們，你們真是我的好朋友!

快樂的六一兒童節(jié)

六一兒童節(jié)終于到了。上午，我們一年級同學(xué)參加舉行了加入少先隊員的儀式，我們在隊旗下宣誓，我光榮的加入了少年先鋒隊。學(xué)校還舉行了豐富多彩的文藝節(jié)目。下午爸爸陪我去平邑蓮花山公園玩了海盜船、水球、碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬……

今天我玩得太高興了，兒童節(jié)我太開心了！

春天在哪里

小朋友，你們知道春天在哪里嗎？它就在我們眼睛里呢！

春天，大自然是綠色的，因為，小草綠了，太陽一照，更顯得生機勃勃，它正在向我們點頭。小花變得更美麗鮮艷了，它們爭奇斗艷、五彩繽紛、色色俱全，還正在向我們微笑。小樹苗正在茁壯成長，它顯得更健康了。它的頭上有許多綠茵茵的葉子，陽光一照，看起來金燦燦的，好看極了。

春季是一位小姐姐，她正在熱情地問那些在草地上玩耍的小朋友們：“想看點春天的美景嗎？”

春天就在你們的身邊！

春天在哪里呢？我走進(jìn)了大自然，去尋找春天。

柳樹發(fā)芽了，開花了，飄出柳絮了?？窗?，一朵朵白云從花中飛出來了！他們?nèi)ふ覍儆谧约旱拇禾炝?！哦！我知道了，春天在柳樹上，她在柳樹上蕩秋千，蕩著蕩著，柳樹變綠了。

小草從地下探出頭來，隨著微風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈，喳喳，咦，是誰在伴奏呢？原來是一只調(diào)皮可愛的小鳥啊。哦！我知道了，春天在小草上，她在小草上玩耍，玩著玩著，小草長高了。

小溪熱鬧起來了，小青蛙、小魚、小蜜蜂、小蝴蝶??都來小溪開演唱會了！聽，大家唱的多美妙啊！哦！我知道了，春天在小溪上，她在小溪上滑冰，滑著滑著，小溪解凍了。

哦，我找到春天了！春天可真是一個愛捉迷藏的小姑娘??！

看圖寫話

刷碗

晚上全家人吃完飯，媽媽要去洗碗筷，我看見了，就跑過去說，媽媽，您辛苦了，我來幫您洗吧。

我先往盆里倒了水，然后放進(jìn)了許多的洗滌劑，就開始洗碗了。我先拿著抹布一圈圈洗著碗，剛開始泡泡五光十色的，非常好看，可是過了一會兒，泡泡越來越多了，我趕緊叫媽媽過來，媽媽笑著對我說：“孩子，洗滌劑放的太多了，里面有許多的化學(xué)物質(zhì)遇到水會產(chǎn)生許多泡沫，容易危害身體的，你必須用清水多沖幾遍才可以。”聽了媽媽的話，我便用水沖起來，終于把它們沖得干干凈凈了。

我該怎么辦

一個星期天，媽媽和爸爸出去辦點兒事。只有我一個人在家里看電視。

過了半天，也覺得很沒意思，就想了想：干點什么有意思呢？我突然想到了一個好主意，我可以擦地板?。寢尯桶职挚隙〞湮沂莻€好孩子。然后我就找來抹布，把抹布用水沖洗干凈，擰干后就擦了起來??

擦啊擦，怎么擦也不干凈。想了想，媽媽是怎么擦干凈的？我想起來了，就把雙手放在抹布的兩邊，順著地板一條一條地擦，過了半小時，我終于擦完了。

爸爸和媽媽回來了，見到地板這么干凈，夸我是個好孩子。

家務(wù)事

我今天學(xué)完畫畫回來,忽然想起一個作業(yè)還沒做,那就是做一件家務(wù)事.我決定幫媽媽拖地.首先,我把客廳、臥室用笤帚輕輕地打掃了一遍.然后,把拖布反復(fù)的沖洗干凈,放在小漏桶上用力擠壓,等拖布的水快被擠干的時候,我開始拖地了.從臥室開始,重重的拖布由我指揮著,推出去,拉回來,地面干凈了,但是,地上的水竟然流起了小河,站在我身旁的爸爸:“拖布上的水還是沒有弄干，我來幫你擠一下吧！”接過重新被擠過的拖布，我得心應(yīng)手的干了起來......臥室、衛(wèi)生間、客廳都變干凈了，看著自己的勞動成果，我笑了。

幫助爸爸媽媽干力所能及的家務(wù)事，是我應(yīng)該做的，我要堅持下去！

幫媽媽做家務(wù)

星期日，吃過早飯，媽媽在家里打掃衛(wèi)生，累得滿頭大汗。小紅看見了很心疼，決定和媽媽一起干活。媽媽擦桌子，她掃地。媽媽看見了，高興地說：“你真是一個懂事的好孩子?！?/p>

幫媽媽做家務(wù)

星期天的早晨，我很早就起來了。因為我要幫媽媽做家務(wù)。媽媽擦桌子，我?guī)蛬寢寬叩?。我和媽媽干了一上午，把房間打掃得干干凈凈。我笑了，媽媽也笑了。

幫媽媽做家務(wù)

星期天的早上，小紅八點起床后，看到媽媽正在擦桌子。她看著媽媽辛苦的樣子，她特別心疼媽媽，心想媽媽一個人收拾房間得多累啊，就來幫媽媽掃地。媽媽看到小紅幫自己做家務(wù)，心慰地笑著說：“我的乖女兒長大了，真是一個懂事的好孩子?！?/p>

幫媽媽做家務(wù)

星期天吃過早飯，媽媽在擦桌子，小紅看見了就跑過來，幫媽媽掃地。媽媽夸小紅真是個懂事的好孩子。小紅幫媽媽把家打掃得很干凈，度過了有意義的星期天。

幫媽媽做家務(wù)

星期天，媽媽在家里擦桌子。小紅看見了，想：媽媽一定很辛苦，我都上一年級了，我也來幫媽媽做家務(wù)吧！于是，她拿來了掃帚掃起地來。媽媽看見了，摸了摸小紅的頭說：“真是懂事的好孩子！”媽媽笑了，小紅也笑了。幫媽媽做家務(wù)

幫媽媽做家務(wù)

星期天，吃過早飯，媽媽在擦桌子。小紅想：媽媽整天干活，一定很累。于是，小紅就拿來笤帚幫媽媽掃地。媽媽高興地說：“你真是個愛勞動的好孩子?！?/p>

幫媽媽做家務(wù)

星期日吃過早飯，媽媽在擦桌子。小紅看見了，想：媽媽每天很累。我應(yīng)該幫媽媽做一些事情。于是，她就拿起笤帚幫媽媽掃地。媽媽看見小紅這么懂事，真高興呀。

幫媽媽做家務(wù)

星期天，媽媽沒有去上班，在家里打掃衛(wèi)生。小紅看見媽媽正在擦桌子，跑過來跟媽媽說：“媽媽，您休息一會兒吧，我?guī)湍黾覄?wù)?！闭f完，就拿起笤帚掃地。媽媽高興地說：“你真懂事。我的女兒長大了?！毙〖t聽了開心地笑了。幫媽媽做家務(wù)

我門身邊的垃圾

今天，媽媽帶我去趕集。在走過去的路兩旁堆積了很多垃圾。垃圾里面包含著塑料袋、易拉罐、紙杯、紙屑等。走在路上就聞到一股臭氣熏天的味道。這些垃圾把我們這個村變得不美觀了。而且，夏天還會引來很多蒼蠅在路兩旁嗡嗡地飛來飛去。如果沒有這些垃圾就不會有這些討人厭的蒼蠅。

我想提出我的三個建議。第一，在路的兩旁放幾個垃圾桶，一個裝可回收利用垃圾，另一個裝不可回收利用垃圾。第二，在路的兩旁設(shè)置一個牌子，上面寫著“請不要隨地扔垃圾”。第三，告訴身邊的人要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾。

大家會采納我建議嗎？

未來的橋

我長大了想當(dāng)一名農(nóng)業(yè)科學(xué)家。培育出一種能長成愛心橋的植物。愛心橋是一座從地面一直通向天空的橋，上面的花都是心形的。雷雨天氣時，人們就可以上去把雷電和閃電吸到一個容器里，開燈時可以把電放出來。晚上能上去摘星星，送給每個人，讓人們用星星造手電筒，讓我們走進(jìn)美麗的低碳生活！

未 來 的 橋

我設(shè)計的橋是一座美麗的彩虹橋。它有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，可漂亮了！

將來有一天，我坐在彎彎的彩虹橋上，和月亮公公打個招呼，和小星星們說說悄悄話。

小伙伴們，我設(shè)計的彩虹橋你們喜歡嗎？

未 來 的 橋

我想建造一座按摩橋。它的橋面上鋪著透明的磁石；橋的兩邊開滿了美麗的鮮花；掛滿了新鮮的水果；無論什么時候，辛苦了一天的人們光著腳走上去，雖然有一點兒硌腳，但是非常放松、舒服。

希望我的按摩橋能夠給大家?guī)砜鞓罚?/p>

未來的橋

我想修建一座通往另一個星球的橋。如果地球有什么災(zāi)難，人們可以通過它到達(dá)另一個星球開始新的生活。

首先，這座橋必須非常結(jié)實、堅固，還特別特別的大。當(dāng)?shù)厍虬l(fā)生海嘯、地震時，可以讓很多人一起安全通過。

然后，這座橋必須方便，人們一踏上它，它就能自己收起來。你們說我修的這座橋好不好？

未來的橋

未來的橋可能是通房橋，它是用鋼筋做的。在通房橋上可以看到高山、田野、街道、校園，還可以看見各種各樣的房子。通房橋還連接我的家和學(xué)校，每天我可以從橋上去上學(xué)，再也不怕堵車了。

未來的橋

我想設(shè)計一座花橋，橋的形狀像彩虹，橋面是由五顏六色的花瓣鋪成的，軟軟的。橋身是由一盆盆已經(jīng)盛開的鮮花組成的，有白玉蘭、迎春花、杜鵑花??人們走在上面聞著淡淡的花香，都陶醉了！

未來的橋

我心中未來的橋是彎彎的，像彩虹一樣。橋上五顏六色的，很好看。橋的兩邊可以放音樂，可以讓過橋的人放松心情。橋有兩層，可以分開走，這樣就不會堵車了，非常方便。橋上還有五顏六色的燈，晚上可以給人照亮。我給它起個名字叫彩虹橋。

未來的橋

我長大了要建一座通往月球的橋。橋體是用玻璃鋼造的，又結(jié)實有透明，能看到太空的風(fēng)景。橋內(nèi)有多處加油站和休息區(qū)，橋的出口處有座氧氣站，為登上月球的人免費提供氧氣。我設(shè)計的橋功能多全??！

在未來的世界里，飛機，飛船，火車，船都是一堆廢鐵。為什么會這樣呢？原來，有一座七彩玻璃橋。這座橋有七種顏色：紅、黃、橙、綠、青、藍(lán)、紫，所以人們稱它為七彩玻璃橋。

這座橋由三座玻璃橋組成：一座在水里；一座在天空；一座在宇宙。如果你想到海洋里看看各種各樣的魚，就按一下藍(lán)色按鈕，馬上就有輛汽車開過來，在車門上，有一個小喇叭，小喇叭里發(fā)出人的聲言“你要去哪兒？”只要你說出去哪兒，它就會很快的把你送到那里。如果路比較遠(yuǎn)，橋就會自動拉長，如果比較近，橋就會自動縮短。同樣，如果你想到天空去看看星星、月亮，就按金色的按鈕；想到宇宙去看看其他的星球，就按銀色的按鈕?？傊?，這座橋都會達(dá)成你的愿望。

這就是我設(shè)計的橋。

《未來的橋》

我的橋身是用樹枝造的。木板踩上去，又平又穩(wěn)又舒服。橋的繩索是用樹木的枝條造的，上面還長滿了樹木的綠葉。我為什么選這樣的橋呢？因為我覺得現(xiàn)在環(huán)境的污染越來越嚴(yán)重。我喜歡我們以后生活的環(huán)境充滿了清新的空氣，碧綠的樹木，就連橋上也不列外?？磮D寫話撿垃圾

有一天，天氣晴朗，學(xué)校的同學(xué)已經(jīng)放學(xué)了。同學(xué)們都在回家的路上，有一個男同學(xué)是二年級（2）班，他在在半路上吃完了一袋零食，把袋子隨便一扔，就走了。走在他后面的女同學(xué)是二年級（5）班苗苗，苗苗看到地上的垃圾就把它撿起來，扔到垃圾筒里。前面的男同學(xué)轉(zhuǎn)身看了看，抓抓后腦勺，臉紅了。苗苗對那個男同學(xué)說：“同學(xué)，請你以后不要亂扔垃圾，這樣會污染環(huán)境的?！蹦型瑢W(xué)不好意思地點點頭，輕輕地回答：“好的，我以后再也不亂扔垃圾了。謝謝你幫我扔垃圾?！?/p>

例文1：有一個小女孩叫紅紅，還有個男孩叫平平。他們放學(xué)了，他們很高興，因為得了第一批紅領(lǐng)巾。他們在石頭地上玩呢，玩著玩著，平平吃了一個面包，可是他忘記把面包袋子放進(jìn)垃圾桶里了，紅紅看到了，就把它撿起來了。平平撓撓頭，很不好意思的說：“哦，我忘了，我還當(dāng)少先隊員了呢”。紅紅說：“沒關(guān)系，以后注意點，你還是個好學(xué)生”。他們背上書包，高高興興地回家了。

例文2：一天早晨，小明走在人行道上，吃著零食。過了一會兒，小明把零食吃完了，他根本沒有注意旁邊的垃圾桶，便把食品袋隨手扔在地上。

這時，跟在小明后面的小麗看到了，連忙跑過去。她彎下她那纖細(xì)的腰，拾起食品袋，就朝垃圾桶走去。小明看見了這一切，用手摸著頭，臉也紅了，遲遲說不出話來。等到小麗走到他的面前，他才不好意思地低下了頭，說：“我以后再也不會隨手把垃圾扔到地上了，要像你一樣，看到垃圾就撿起來，扔到垃圾桶里。你能原諒我么？”小麗點了點頭。

從此，小明再也沒有把垃圾扔到地上，他像小麗一樣，看到垃圾就把它撿起來，扔進(jìn)垃圾。

一天，小紅和媽媽吃完晚飯后，小紅看見媽媽坐在沙發(fā)上非常勞累。小紅想：媽媽工作了一天，我可以做一點力所能及的話。她悄悄地走到廚房，把碗和盤子從桌子上拿下來，然后再放到小水盆里，再用洗潔精來刷盤子和洗碗。最后的碗最難洗，有一些盤子有油，所以要用抹布來洗。媽媽聽見廚房有聲明就走到廚房里去，看見小紅在廚房里刷碗和洗盤子。媽媽說：“你真是好孩子！”小紅笑了。

一天，小紅吃完飯，她想：“媽媽那么辛苦，我?guī)蛬寢屜赐氚??！?/p>

她把碗一個一個的端到廚房里。因為她個子太低，夠不著水籠頭，于是搬了一個板凳放到水池前。她站到凳子上把水籠頭打開，然后認(rèn)真地洗了起來。她先把碗用水洗一下，把剩飯沖干凈，然后把洗潔精涂到洗碗布上擦了起來，把碗擦干凈后再用清水沖一下，碗就洗好了。

正洗著，媽媽過來了，她看見小紅站在凳子上洗碗，急忙說：“小紅，快下來，別摔著了?！毙〖t說：“放心吧，媽媽，我會小心的?！?過了一會兒，碗洗完了，媽媽看著洗得干干凈凈的碗，高興地對小紅說：“謝謝你，寶貝兒，你已經(jīng)長大了！”

幫媽媽洗碗二

晚上，吃完飯后，媽媽準(zhǔn)備洗碗。這時，小紅跑過來對媽媽說：“媽媽，我來幫你洗碗吧！”媽媽說：“乖孩子，不用了，你幫我說收拾碗筷吧！”小紅聽了就趕忙跑出了廚房，把碗一個一個的疊了起來拿給媽媽。媽媽笑著說：“你真是一個好孩子啊！”

幫媽媽洗碗三

小花是一個好孩子，她每天飯后看著勞累一天的媽媽貓著腰費力的洗碗。心想：“媽媽這么勞累，我現(xiàn)在十分強壯，吃得飽，睡得好，還是我?guī)蛬寢屜赐氚??！?/p>

于是，小花在晚飯后對媽媽說：“媽媽，您這么勞累，還要洗碗，您看看，我多強壯呀！我?guī)湍赐氚?。”媽媽搖搖頭，連連說不行不行。最后，耐不住小卡的一次次勸說。只能無奈的答應(yīng)了！

小花學(xué)著媽媽的樣子，穿上圍裙，套上套袖。開始洗碗了。她先放了一大盆水，把碗放在里面。接著倒上洗潔精。然后用手在晚上里里外外得刷。最后把碗泡在水里一會兒。接著用抹布把碗擦干凈。呵呵！小花洗的碗別提多干凈了！

小花洗洗手，回到屋里。對全家自豪地說：“我洗的碗很干凈，而且我也學(xué)會洗碗這樣家務(wù)事了，我多棒呀！”媽媽對小花說：“孩子，你真棒，你可真是越來越懂事了！”

第四篇：一年級寫話

我有一個好習(xí)慣

我的好習(xí)慣是愛讀書。每天寫完作業(yè)我就拿出課外書讀，從書中我學(xué)到了許多知識。我知道云為什么會飄在空中，生命從哪兒來，恐龍是怎樣滅絕的。我還會講許多故事和笑話，大家都喜歡我！

我喜歡語文

我喜歡語文課。我們的語文老師經(jīng)常用猜謎語的方法教我們學(xué)生字，我們學(xué)的又快又牢。比如，學(xué)“回”字，老師說：“大口吃小口?！睂W(xué)“因”字，老師說：“一口吃個大?！闭嬗腥?！有時，老師還給我們講課文中的故事和識字的方法，我好開心！

問：上小學(xué)了，你很快樂吧！說說你學(xué)習(xí)上的快樂吧！

答：上學(xué)了，我很快樂！在學(xué)校里，我知道了好多規(guī)矩，我和小朋友一起玩，一起學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了很多字，學(xué)了很多知識，會背古詩，還會講故事呢！我很快樂！、秋天來了

秋天來了，樹葉變黃了，一片一片的往下落。公園里，菊花開了，有紅的，有黃的，有白的，可美了，我喜歡秋天。

美麗的秋天

我喜歡秋天。秋天很美麗，藍(lán)藍(lán)的天空上右一朵朵白云，有點像小鳥，有的像小羊，還有的像大山?；▓@的菊花開了，有紅的，有黃的，有白的可美麗！

美麗的秋天

秋天到了，天氣涼了，樹葉變黃了，一片一片落下來，好多鳥都飛到南方去了。田野里，農(nóng)民伯伯都高興地收獲果子，秋天真美啊！我愛秋天！

我的家

我的家有三口人，有爸爸、媽媽和我，爸爸是工人，媽媽是護(hù)士，我是一名小學(xué)生，他們都愛我，我也愛他們。節(jié)日里，我們一家人一起去白河玩，很快樂！

第一次比賽

今天下午，秋高氣爽，我們排著整齊的隊伍高興地來到操場上參加第一次比賽。先是我們的校領(lǐng)導(dǎo)講話，接著是我們一年級小朋友閃亮登場，各個活潑可愛，能大膽展示我們的風(fēng)采，迎來大家陣陣的掌聲，我們感到好開心！

喜歡：我喜歡讀書?？鞓罚荷蠈W(xué)了，我很快樂！文化：媽媽有文化。幸福：我有一個幸福的家。美麗：我們的校園很美麗。認(rèn)真：我學(xué)習(xí)很認(rèn)真。

第五篇：一年級寫話

今天，媽媽生病了，我的心情很不好。由于媽媽不在家，今天就由我來照顧爸爸。我摸了摸爸爸的頭，很熱，我就趕緊給爸爸拿來藥，倒了點溫水，讓爸爸吃藥。爸爸夸我是個好孩子。

媽媽吃完藥就休息了，我坐在媽媽的身邊，心里在想：媽媽，你的病快點好起來吧，我很擔(dān)心。我又摸了摸媽媽的頭，媽媽退燒了，我這才放下心來。為了不讓媽媽為我的學(xué)習(xí)擔(dān)心，我來到了書桌前，開始做起了作業(yè)。

一天，媽媽坐在沙發(fā)上，臉色蒼白，芳芳見了，趕緊跑過去，伸手摸了摸媽媽的額頭，著急地叫道：“媽媽，您發(fā)高燒了，我扶您去床上休息吧！”說完，芳芳扶著媽媽去床上休息。芳芳很細(xì)心照顧媽媽，拿來藥，倒了一杯水，遞給媽媽。一會兒剝了一根香蕉，遞給媽媽。她又拿起語文書，大聲的朗讀起來。她朗讀得很流利，也很動聽。把媽媽逗笑了，夸她是個懂事的孩子。

今天，媽媽感冒了。她的臉上紅通通的，頭疼得很厲害，還發(fā)熱，只好躺在床上休息。小女孩連忙去浴室拿來一條濕的毛巾，放在媽媽的額頭上，又到廚房端來一杯開水，把藥片喂到媽媽嘴里，讓媽媽吃下去。媽媽吃了以后，她微笑著對小女孩 ：“你真是媽媽的好孩子?！毙∨⒏吲d地說：“我長大了，也能照顧媽媽了。”

下午放學(xué)回到家，丁丁看見媽媽躺在床上，臉上紅通通的。丁丁問媽媽：“你的臉上為什么紅通通的呢？”媽媽說：“我頭疼得很厲害?！倍《∵B忙去拿來藥片放在桌子上，又捧來一杯開水，喂藥片給媽媽吃。一會兒，媽媽的額頭上冒出了汗珠。媽媽說：“丁丁真是我的好孩子?！倍《≌f：“這都是我應(yīng)該做的?！眿寢屝α?。

下午，小紅回到家，看見媽媽躺在床上。小紅連忙走到媽媽跟前，問：“媽媽，您怎么了？”媽媽說：“我頭疼得厲害，好像感冒了?！毙〖t發(fā)現(xiàn)媽媽臉上紅通通的。她伸手一摸，媽媽的額頭很燙。原來媽媽發(fā)燒了。

于是，小紅急忙倒來一盆溫水，把毛巾浸濕，放在媽媽的額頭上，又到廚房端來一杯開水，把藥片喂到媽媽嘴里。媽媽說：“小紅真是懂事的好孩子。”

晚上，小藍(lán)跑進(jìn)媽媽的房間里，看到媽媽臉上紅通通的。小藍(lán)把小手放在媽媽的額頭上一摸，很燙。小藍(lán)對媽媽說：“媽媽，您是不是頭疼得很厲害？是不是感冒了？今天讓我來照顧您吧？”小藍(lán)連忙去廚房倒了一杯開水，又到柜子里拿了藥片。她把藥片喂到媽媽的嘴里，讓媽媽吃下去。媽媽對小藍(lán)說：“小藍(lán)，你長大了，是媽媽的好孩子?！保ㄔ晷溃?/p>

晚上，媽媽躺在床上，臉上紅通通的。小花說：“媽媽，您怎么了？”媽媽說：“我感冒了，頭疼得厲害。”小花連忙拿來一條濕毛巾，輕輕地放在媽媽的額頭上。她又去端來一杯開水，把藥片喂到媽媽嘴里，讓媽媽吃下去?！澳命c了嗎？”小花問。媽媽微笑著說：“好點兒了，謝謝你，乖孩子！你真的長大了。”（屠彬彥）

早上，丁丁看見媽媽還躺在床上，媽媽的臉上紅通通的。丁丁摸了摸媽媽的頭，又摸了自己的頭說：“媽媽，您是不是感冒了？”“我的頭疼得很厲害?！眿寢屨f。丁丁到廚房倒了一杯開水，雙手捧著開水，小心地遞給媽媽，又把藥片給媽媽喂下。媽媽微笑著說：“我女兒長大了?！保ㄐ煊苘纾?/p>

今天晚上，媽媽病了。她不停地咳嗽，頭疼得很厲害，臉上紅通通的。我摸了一下媽媽的額頭，真燙??！我馬上跑到廚房，把藥泡在剛剛燒好的熱茶里。我小心地捧著藥來到媽媽身邊，把藥喂到媽媽嘴邊。媽媽微笑著說：“謝謝，我的好孩子，你已經(jīng)長大了！”（徐若冰）

小紅放學(xué)回到家。她看見媽媽躺在床上，臉上紅通通的。小紅馬上跑過去問媽媽：“您怎么了？”媽媽有氣無力地說：“我可能感冒了，頭疼得厲害。”

小紅立刻給媽媽拿來藥片，還給媽媽倒了一杯茶，喂媽媽吃藥。媽媽微笑著說：“紅紅長大了，能照顧媽媽了！”（陳映蒙）