第一篇：小學(xué)語(yǔ)文視導(dǎo)項(xiàng)目表 2

歷城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文視導(dǎo)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)（討論稿）

單位：

時(shí)間：

****年**月**日

第一部分 教學(xué)常規(guī)

（100分）

一、課程（）（60分）

（一）各年級(jí)能夠按標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)全課程。每個(gè)年級(jí)符合標(biāo)準(zhǔn)可得15分。自查得分（）實(shí)際得分（）（40分）

（二）教師配備。（40分）

（20分）

1、每個(gè)年級(jí)有正式在編的專職教師。自查得分（）實(shí)際得分（）（20分）

2、老師的工作量科學(xué)、合理。自查得分（）實(shí)際得分（）（30分）

二、備課（）

（10分）

1、步驟規(guī)范、環(huán)節(jié)完整、時(shí)間布局合理?！净静襟E：教學(xué)內(nèi)容、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)（可含重難點(diǎn)）、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（可參照教學(xué)模式）、當(dāng)堂測(cè)試、教學(xué)反思】自查得分（）實(shí)際得分（）

（10分）

2、教學(xué)目標(biāo)精細(xì)化設(shè)計(jì)，達(dá)成度高。自查得分（）實(shí)際得分（）（10分）

3、按時(shí)上傳電子備課，體現(xiàn)二次備課。自查得分（）實(shí)際得分（）注：提倡新教師（工作三年）手寫(xiě)備課，老教師建議有手寫(xiě)簡(jiǎn)案。查看時(shí)進(jìn)入工作室。（80分）

三、課堂教學(xué)（）（50分）

（一）教學(xué)方法、教學(xué)模式（5分）

1、環(huán)節(jié)完整，步驟規(guī)范。（課的開(kāi)始有5分鐘經(jīng)典誦讀內(nèi)容，可根據(jù)不同年級(jí)自定，教師自行探索評(píng)價(jià)方法。）自查得分（）實(shí)際得分（）

（5分）

2、呈現(xiàn)清晰、巧妙、有趣。自查得分（）實(shí)際得分（）（15分）

3、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。自查得分（）實(shí)際得分（）（5分）

4、有效實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)化和行為互動(dòng)（知識(shí)技能/認(rèn)知主體）。自查得分（）實(shí)際得分（）（15分）

5、設(shè)計(jì)合理、新穎、有趣。注重知識(shí)鏈的形成和教扶放的運(yùn)用。自查得分（）實(shí)際得分（）（5分）

6、板書(shū)設(shè)計(jì)體現(xiàn)規(guī)范性、指導(dǎo)性和藝術(shù)性。自查得分（）實(shí)際得分（）（10分）

7、教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的聯(lián)系、拓展和提升。自查得分（）實(shí)際得分（）（5分）

8、當(dāng)堂測(cè)試題有針對(duì)性和拓展性。自查得分（）實(shí)際得分（）（10分）

9、目標(biāo)達(dá)成度高。自查得分（）實(shí)際得分（）（5分）

10、課里能滲透良好習(xí)慣養(yǎng)成和文化教學(xué)。自查得分（）實(shí)際得分（）（30分）

四、作業(yè)批改與輔導(dǎo)（）

（5分）

1、注意學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)，封皮要填寫(xiě)全面，書(shū)寫(xiě)干凈/整齊/規(guī)范/美觀。自查得分（）實(shí)際得分（）（10分）

2、作業(yè)設(shè)置合理有效，能體現(xiàn)新課標(biāo)理念。自查得分（）實(shí)際得分（）（10分）

3、要認(rèn)真批改，特別注重書(shū)寫(xiě)規(guī)范指導(dǎo)。自查得分（）實(shí)際得分（）（5分）

4、評(píng)價(jià)采用印章/評(píng)語(yǔ)/等級(jí)等多種評(píng)價(jià)方法，體現(xiàn)人文關(guān)懷。自查得分（）實(shí)際得分（）

（10分）

五、教研制度（）

（10分）

1、有專門(mén)的教研活動(dòng)制度，內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、負(fù)責(zé)人、參加成員、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)形式、活動(dòng)要求（領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、全員參與，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄等。根據(jù)自己?jiǎn)挝坏那闆r完 善）、活動(dòng)內(nèi)容等。自查得分（）實(shí)際得分（）（60分）

六、教研活動(dòng)（）活動(dòng)內(nèi)容力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，隨時(shí)根據(jù)教研室的活動(dòng)內(nèi)容和視導(dǎo)要求確立有針對(duì)性的研究主題，做到研究主題化，主題系列化。有計(jì)劃，有記錄，體現(xiàn)實(shí)、效、新。教研活動(dòng)校級(jí)兩周1次，鎮(zhèn)級(jí)每月1次。

（20分）

1、鎮(zhèn)、學(xué)校各有計(jì)劃（鎮(zhèn)級(jí)/校級(jí)各一份，活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排要具體明確）自查得分（）實(shí)際得分（）

（20分）

2、每人有活動(dòng)記錄（記錄詳實(shí)，次數(shù)達(dá)標(biāo)）（校次）（鎮(zhèn)次）自查得分（）實(shí)際得分（）

（20分）

3、聽(tīng)課數(shù)量達(dá)標(biāo)（每學(xué)期30節(jié)）/記錄（關(guān)注側(cè)評(píng)和總評(píng)）自查得分（）實(shí)際得分（）

（80分）

七、教研成果（）

（10分）

1、有自己的校本/鎮(zhèn)本研究課題，并有過(guò)程性資料。自查得分（）實(shí)際得分（）

（10分）

2、教研部門(mén)組織的各級(jí)各類活動(dòng)獲獎(jiǎng)。（鎮(zhèn)級(jí)1分/人次，區(qū)級(jí)2分/人次，市級(jí)5分/人次，以此類推）自查得分（）實(shí)際得分（）（10分）

3、承擔(dān)或組織鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)及以上活動(dòng)。（鎮(zhèn)級(jí)5分/次，區(qū)級(jí)及以上10分/次）自查得分（）實(shí)際得分（）（20分）

4、“名師送教”活動(dòng)的組織與參與。被邀請(qǐng)教師所在單位10分/次，邀請(qǐng)單位10分/次，參與該活動(dòng)的其他單位5分/次。自查得分（）實(shí)際得分（）（30分）

5、教師新課標(biāo)測(cè)評(píng)。自查得分（）實(shí)際得分（）（100分）

八、學(xué)生素質(zhì)（）

（25分）

1、建立本單位統(tǒng)一的評(píng)價(jià)手冊(cè)，能夠逐步優(yōu)化評(píng)價(jià)手冊(cè)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生實(shí)施形成性評(píng)價(jià)，體現(xiàn)統(tǒng)一目標(biāo)與發(fā)展特長(zhǎng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)理念。（）自查得分（）實(shí)際得分（）

（25分）

2、合理有效的使用評(píng)級(jí)手冊(cè)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和有效評(píng)價(jià)學(xué)生的目的。自查得分（）實(shí)際得分（）

（40分）

3、教學(xué)調(diào)研（與教學(xué)調(diào)研雙重計(jì)分。優(yōu)秀40分，良好30分，一般20分，差10分。）自查得分（）實(shí)際得分（）

（10分）

4、學(xué)生自主發(fā)展。學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)新、特色發(fā)展、拓展提高等。（參賽獲獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)3分/次，二等獎(jiǎng)2分/次，三等獎(jiǎng)1分/次。）自查得分（）實(shí)際得分（）

第二部分 學(xué)科特色

（20分）

一、命題（）

（10分）

1、骨干教師按要求完成和上交命題。（學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、中心組成員、教研組長(zhǎng)、骨干教師每學(xué)期上交一份高質(zhì)量期中或期末試題。少交一人次扣2分。）自查得分（）實(shí)際得分（）

（10分）

2、命題完成質(zhì)量高，能體現(xiàn)新研究。自查得分（）實(shí)際得分（）（60分）

二、教學(xué)調(diào)查——基礎(chǔ)能力調(diào)研（）（30分）

（一）經(jīng)典誦讀（）

（15分）

1、內(nèi)容經(jīng)典（語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)/優(yōu)美）自查得分（）實(shí)際得分（）（15分）

2、學(xué)生誦讀開(kāi)展情況（熟練程度和學(xué)生的參與面）自查得分（）實(shí)際得分（）（30分）

（二）基礎(chǔ)能力調(diào)研（根據(jù)學(xué)期調(diào)整）（）（30分）當(dāng)堂測(cè)試。自查得分（）實(shí)際得分（）

（30分）

（三）師生問(wèn)卷調(diào)研。（30分）

（10分）

1、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

（20分）

2、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和落實(shí)。自查得分（）實(shí)際得分（）（30分）

三、實(shí)踐活動(dòng)（）

（10分）

1、按要求組織老師參加區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng)。（少1次扣3分）自查得分（）實(shí)際得分（）

（10分）

2、特色作業(yè)。自查得分（）實(shí)際得分（）

（10分）

3、特色活動(dòng)。每學(xué)期至少組織1—2次豐富多彩的課外活動(dòng)，要求活動(dòng)有文字方案，活動(dòng)紀(jì)實(shí)等。自查得分（）實(shí)際得分（）

（1）

（2）（100分）

四、學(xué)科教師的跟蹤培養(yǎng)。（）

（50分）

1、單位給教師提供發(fā)展的空間，有跟蹤培養(yǎng)的機(jī)制與要求，教師的發(fā)展積極向上，能促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。請(qǐng)?zhí)峁┫鄳?yīng)材料。自查得分（）實(shí)際得分（）

（50分）

2、每個(gè)單位的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、中心組成員、理事等設(shè)置有專門(mén)的檔案盒，內(nèi)容要以反映該教師的成績(jī)與貢獻(xiàn)為主。請(qǐng)?zhí)峁n案盒。自查得分（）實(shí)際得分（）

視導(dǎo)反饋

一、主要優(yōu)點(diǎn)（亮點(diǎn)）1、2、3、二、主要問(wèn)題1、2、3、三、建議

四、整改方案（形成電子稿，一周內(nèi)發(fā)到教研員郵箱）

一、主要問(wèn)題

二、整改措施

三、整改時(shí)間

文件名：視導(dǎo)問(wèn)題整改方案—單位，宋體5號(hào)字

備 課 標(biāo) 準(zhǔn)

備課內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：

全冊(cè)教材分析、單元教材分析、課時(shí)備課。具體要求是：

一、全冊(cè)教材分析，主要包括

1、全冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、全冊(cè)教材分析

3、全冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

4、學(xué)情分析

5、方法措施

6、教學(xué)進(jìn)度安排

二、單元教材分析，主要包括

1、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

4、單元內(nèi)容學(xué)情分析

5、課時(shí)安排

三、課時(shí)備課，主要包括

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

4、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)61、學(xué)習(xí)過(guò)程

9、課后反思

2、教材分析

5、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

7、當(dāng)堂測(cè)試題

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)

8、板書(shū)設(shè)計(jì)5

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文視導(dǎo)項(xiàng)目表

歷城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文視導(dǎo)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)（討論稿）

單位：

時(shí)間：

****年**月**日

第一部分 教學(xué)常規(guī)

（100分）

一、課程（）（60分）

（一）各年級(jí)能夠按標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)全課程。每個(gè)年級(jí)符合標(biāo)準(zhǔn)可得15分。自查得分（）實(shí)際得分（）（40分）

（二）教師配備。（40分）

（20分）

1、每個(gè)年級(jí)有正式在編的專職教師。自查得分（）實(shí)際得分（）（20分）

2、老師的工作量科學(xué)、合理。自查得分（）實(shí)際得分（）（30分）

二、備課（）

（10分）

1、步驟規(guī)范、環(huán)節(jié)完整、時(shí)間布局合理?！净静襟E：教學(xué)內(nèi)容、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)（可含重難點(diǎn)）、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（可參照教學(xué)模式）、當(dāng)堂測(cè)試、教學(xué)反思】自查得分（）實(shí)際得分（）

（10分）

2、教學(xué)目標(biāo)精細(xì)化設(shè)計(jì)，達(dá)成度高。自查得分（）實(shí)際得分（）（10分）

3、按時(shí)上傳電子備課，體現(xiàn)二次備課。自查得分（）實(shí)際得分（）注：提倡新教師（工作三年）手寫(xiě)備課，老教師建議有手寫(xiě)簡(jiǎn)案。查看時(shí)進(jìn)入工作室。（80分）

三、課堂教學(xué)（）（50分）

（一）教學(xué)方法、教學(xué)模式（5分）

1、環(huán)節(jié)完整，步驟規(guī)范。（課的開(kāi)始有5分鐘經(jīng)典誦讀內(nèi)容，可根據(jù)不同年級(jí)自定，教師自行探索評(píng)價(jià)方法。）自查得分（）實(shí)際得分（）

（5分）

2、呈現(xiàn)清晰、巧妙、有趣。自查得分（）實(shí)際得分（）（15分）

3、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。自查得分（）實(shí)際得分（）（5分）

4、有效實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)化和行為互動(dòng)（知識(shí)技能/認(rèn)知主體）。自查得分（）實(shí)際得分（）（15分）

5、設(shè)計(jì)合理、新穎、有趣。注重知識(shí)鏈的形成和教扶放的運(yùn)用。自查得分（）實(shí)際得分（）（5分）

6、板書(shū)設(shè)計(jì)體現(xiàn)規(guī)范性、指導(dǎo)性和藝術(shù)性。自查得分（）實(shí)際得分（）（10分）

7、教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的聯(lián)系、拓展和提升。自查得分（）實(shí)際得分（）（5分）

8、當(dāng)堂測(cè)試題有針對(duì)性和拓展性。自查得分（）實(shí)際得分（）（10分）

9、目標(biāo)達(dá)成度高。自查得分（）實(shí)際得分（）（5分）

10、課里能滲透良好習(xí)慣養(yǎng)成和文化教學(xué)。自查得分（）實(shí)際得分（）（30分）

四、作業(yè)批改與輔導(dǎo)（）

（5分）

1、注意學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)，封皮要填寫(xiě)全面，書(shū)寫(xiě)干凈/整齊/規(guī)范/美觀。自查得分（）實(shí)際得分（）（10分）

2、作業(yè)設(shè)置合理有效，能體現(xiàn)新課標(biāo)理念。自查得分（）實(shí)際得分（）（10分）

3、要認(rèn)真批改，特別注重書(shū)寫(xiě)規(guī)范指導(dǎo)。自查得分（）實(shí)際得分（）（5分）

4、評(píng)價(jià)采用印章/評(píng)語(yǔ)/等級(jí)等多種評(píng)價(jià)方法，體現(xiàn)人文關(guān)懷。自查得分（）實(shí)際得分（）

（10分）

五、教研制度（）

（10分）

1、有專門(mén)的教研活動(dòng)制度，內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、負(fù)責(zé)人、參加成員、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)形式、活動(dòng)要求（領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、全員參與，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄等。根據(jù)自己?jiǎn)挝坏那闆r完 善）、活動(dòng)內(nèi)容等。自查得分（）實(shí)際得分（）（60分）

六、教研活動(dòng)（）活動(dòng)內(nèi)容力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，隨時(shí)根據(jù)教研室的活動(dòng)內(nèi)容和視導(dǎo)要求確立有針對(duì)性的研究主題，做到研究主題化，主題系列化。有計(jì)劃，有記錄，體現(xiàn)實(shí)、效、新。教研活動(dòng)校級(jí)兩周1次，鎮(zhèn)級(jí)每月1次。

（20分）

1、鎮(zhèn)、學(xué)校各有計(jì)劃（鎮(zhèn)級(jí)/校級(jí)各一份，活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排要具體明確）自查得分（）實(shí)際得分（）

（20分）

2、每人有活動(dòng)記錄（記錄詳實(shí)，次數(shù)達(dá)標(biāo)）（校次）（鎮(zhèn)次）自查得分（）實(shí)際得分（）

（20分）

3、聽(tīng)課數(shù)量達(dá)標(biāo)（每學(xué)期30節(jié)）/記錄（關(guān)注側(cè)評(píng)和總評(píng)）自查得分（）實(shí)際得分（）

（80分）

七、教研成果（）

（10分）

1、有自己的校本/鎮(zhèn)本研究課題，并有過(guò)程性資料。自查得分（）實(shí)際得分（）

（10分）

2、教研部門(mén)組織的各級(jí)各類活動(dòng)獲獎(jiǎng)。（鎮(zhèn)級(jí)1分/人次，區(qū)級(jí)2分/人次，市級(jí)5分/人次，以此類推）自查得分（）實(shí)際得分（）（10分）

3、承擔(dān)或組織鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)及以上活動(dòng)。（鎮(zhèn)級(jí)5分/次，區(qū)級(jí)及以上10分/次）自查得分（）實(shí)際得分（）（20分）

4、“名師送教”活動(dòng)的組織與參與。被邀請(qǐng)教師所在單位10分/次，邀請(qǐng)單位10分/次，參與該活動(dòng)的其他單位5分/次。自查得分（）實(shí)際得分（）（30分）

5、教師新課標(biāo)測(cè)評(píng)。自查得分（）實(shí)際得分（）（100分）

八、學(xué)生素質(zhì)（）

（25分）

1、建立本單位統(tǒng)一的評(píng)價(jià)手冊(cè)，能夠逐步優(yōu)化評(píng)價(jià)手冊(cè)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生實(shí)施形成性評(píng)價(jià)，體現(xiàn)統(tǒng)一目標(biāo)與發(fā)展特長(zhǎng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)理念。（）自查得分（）實(shí)際得分（）

（25分）

2、合理有效的使用評(píng)級(jí)手冊(cè)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和有效評(píng)價(jià)學(xué)生的目的。自查得分（）實(shí)際得分（）

（40分）

3、教學(xué)調(diào)研（與教學(xué)調(diào)研雙重計(jì)分。優(yōu)秀40分，良好30分，一般20分，差10分。）自查得分（）實(shí)際得分（）

（10分）

4、學(xué)生自主發(fā)展。學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)新、特色發(fā)展、拓展提高等。（參賽獲獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)3分/次，二等獎(jiǎng)2分/次，三等獎(jiǎng)1分/次。）自查得分（）實(shí)際得分（）

第二部分 學(xué)科特色

（20分）

一、命題（）

（10分）

1、骨干教師按要求完成和上交命題。（學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、中心組成員、教研組長(zhǎng)、骨干教師每學(xué)期上交一份高質(zhì)量期中或期末試題。少交一人次扣2分。）自查得分（）實(shí)際得分（）

（10分）

2、命題完成質(zhì)量高，能體現(xiàn)新研究。自查得分（）實(shí)際得分（）（60分）

二、教學(xué)調(diào)查——基礎(chǔ)能力調(diào)研（）（30分）

（一）經(jīng)典誦讀（）

（15分）

1、內(nèi)容經(jīng)典（語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)/優(yōu)美）自查得分（）實(shí)際得分（）（15分）

2、學(xué)生誦讀開(kāi)展情況（熟練程度和學(xué)生的參與面）自查得分（）實(shí)際得分（）（30分）

（二）基礎(chǔ)能力調(diào)研（根據(jù)學(xué)期調(diào)整）（）（30分）當(dāng)堂測(cè)試。自查得分（）實(shí)際得分（）

（30分）

（三）師生問(wèn)卷調(diào)研。（30分）

（10分）

1、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

（20分）

2、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和落實(shí)。自查得分（）實(shí)際得分（）（30分）

三、實(shí)踐活動(dòng)（）

（10分）

1、按要求組織老師參加區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng)。（少1次扣3分）自查得分（）實(shí)際得分（）

（10分）

2、特色作業(yè)。自查得分（）實(shí)際得分（）

（10分）

3、特色活動(dòng)。每學(xué)期至少組織1—2次豐富多彩的課外活動(dòng)，要求活動(dòng)有文字方案，活動(dòng)紀(jì)實(shí)等。自查得分（）實(shí)際得分（）

（1）

（2）（100分）

四、學(xué)科教師的跟蹤培養(yǎng)。（）

（50分）

1、單位給教師提供發(fā)展的空間，有跟蹤培養(yǎng)的機(jī)制與要求，教師的發(fā)展積極向上，能促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。請(qǐng)?zhí)峁┫鄳?yīng)材料。自查得分（）實(shí)際得分（）

（50分）

2、每個(gè)單位的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、中心組成員、理事等設(shè)置有專門(mén)的檔案盒，內(nèi)容要以反映該教師的成績(jī)與貢獻(xiàn)為主。請(qǐng)?zhí)峁n案盒。自查得分（）實(shí)際得分（）

視導(dǎo)反饋

一、主要優(yōu)點(diǎn)（亮點(diǎn)）1、2、3、二、主要問(wèn)題1、2、3、三、建議

四、整改方案（形成電子稿，一周內(nèi)發(fā)到教研員郵箱）

一、主要問(wèn)題

二、整改措施

三、整改時(shí)間

文件名：視導(dǎo)問(wèn)題整改方案—單位，宋體5號(hào)字

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

---改革創(chuàng)新

不斷提升

新一輪課程改革一晃近十年了，隨著課程改革的不斷深入，我們農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式也隨著課程改革發(fā)生著變化。教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學(xué)生的主體地位在慢慢凸顯。以培養(yǎng)學(xué)生“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三個(gè)維度為目標(biāo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式正逐步走向教學(xué)前臺(tái)。下面將我校小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革情況匯報(bào)如下：

一、狠抓農(nóng)村習(xí)作教學(xué)。

習(xí)作教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的一大難題，特別是農(nóng)村小學(xué)，由于信息的閉塞，無(wú)論是學(xué)生還是教師獲取外部知識(shí)的途徑實(shí)在太少，學(xué)校可利用的教學(xué)資源不足，再加上上級(jí)強(qiáng)調(diào)處處以安全第一，教師不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生出去走一走，看一看，這樣直接導(dǎo)致了農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)如同閉門(mén)造車。為此我校在XX年成功立項(xiàng)了一個(gè)市級(jí)課題—《合理利用鄉(xiāng)土資源巧妙激發(fā)生活作文》。目前本課題研究正常，每學(xué)期課題組成員都能上一堂作文研究課。此外已成功出了4期《學(xué)生作文集》，效果好，學(xué)生寫(xiě)作興趣大大被激發(fā)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作文獲不同層次獎(jiǎng)多人次，學(xué)生的寫(xiě)作水平正在不斷提升。

二、多媒體已能有效地服務(wù)于課堂教學(xué)

自從配備了農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)備后，我校語(yǔ)文教師都能及時(shí)給自己充電，不斷學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，大部分教師都能熟練運(yùn)用和操縱電腦，能將農(nóng)遠(yuǎn)資源與自己的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，使得原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。

三、充分發(fā)揮圖書(shū)室作用，增加學(xué)生課外閱讀量。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的課外閱讀量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，這時(shí)圖書(shū)室的作用就顯得比較重要，我校配備了一名圖書(shū)管理員，每學(xué)期將新增的圖書(shū)進(jìn)行分類整理，并及時(shí)做好圖書(shū)的借還工作，正因?yàn)槲倚D書(shū)室的充分利用、發(fā)揮，我校學(xué)生的課外閱讀量得到了有效地提高。今年又新增了不少圖書(shū)，正在整理之中。這些圖書(shū)一旦利用起來(lái)，我校學(xué)生的課外閱讀量將會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。

四、集體備課落到實(shí)處。

我校要求每位語(yǔ)文教師每學(xué)期至少上一次校內(nèi)公開(kāi)課，上之前授課教師需提供一份教學(xué)設(shè)計(jì)草案，教研組長(zhǎng)組織教師集體備課，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，共同磨課。然后授課教師結(jié)合備課情況再次修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)，方可上課。

五、努力實(shí)現(xiàn)著“自主、合作”的課堂教學(xué)模式。

.語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)主體性教學(xué)，就必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)際教學(xué)中，我校語(yǔ)文教師力求做到點(diǎn)：激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生置身于一種探索問(wèn)題的情境中，產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的需要和渴求，并在興趣的激勵(lì)下形成探索動(dòng)機(jī)。營(yíng)造民主氛圍，讓學(xué)生愿學(xué)。教師注重轉(zhuǎn)變角色，努力營(yíng)造出和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍，通過(guò)生說(shuō)生評(píng)，生說(shuō)師評(píng)、師說(shuō)生評(píng)等形式，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，走向成功，體驗(yàn)到成就感；適當(dāng)組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。創(chuàng)設(shè)自學(xué)氛圍，教給學(xué)生自學(xué)方法，在自學(xué)過(guò)程中老師充分發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用，不扮演包辦代替的角色。

2.合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為師生們經(jīng)常采用的學(xué)習(xí)方式。首先，重視語(yǔ)言交流，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)氛圍。農(nóng)村小學(xué)生信息量少，口頭表達(dá)能力弱，因此重視和加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)尤為重要。其次，組織實(shí)踐活動(dòng)，拓展合作學(xué)習(xí)空間。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中拓展合作學(xué)習(xí)的空間。

六、改革創(chuàng)新

語(yǔ)文課堂具有很多復(fù)雜性和不確定性的因素，我們可以從中找到創(chuàng)造的源泉和機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，靈活地組織教學(xué)，用教材教而不拘泥于教材，不斷地開(kāi)發(fā)、挖掘和利用課程資源。教師設(shè)計(jì)巧妙的提問(wèn)，能夠喚起學(xué)生“究根問(wèn)底”的探究興趣。“大疑則大進(jìn)”，教師的任務(wù)就是激起學(xué)生求知的欲望，適時(shí)點(diǎn)撥，啟發(fā)思考、討論，集思廣益來(lái)解決問(wèn)題。其次，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。要開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，就要尊重學(xué)生的自主權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

七、困惑與思考。

新課改帶給我們累累碩果，使我們農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)生翻天變化。但在可喜的同時(shí)，也留給我們一線教師許多困惑與思考：

.一年級(jí)上冊(cè)根據(jù)教學(xué)大綱要求。學(xué)生要學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。單看這兩個(gè)目標(biāo)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)任務(wù)已經(jīng)很重。如果是農(nóng)村小學(xué)復(fù)式班不知如何完成如此重的教學(xué)任務(wù)！

2.低年級(jí)的識(shí)字量大，教學(xué)任務(wù)重，備課時(shí)，不知用什么新穎的教學(xué)方法把那么多的枯燥、復(fù)雜的生字全部掌握。

3.新課程理念要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及口語(yǔ)表達(dá)能力不是很強(qiáng)，教學(xué)中教師如何引導(dǎo)學(xué)生去把握教學(xué)重點(diǎn)，自主地分析、理解課文內(nèi)容，并用語(yǔ)言將學(xué)習(xí)成果表達(dá)出來(lái)？實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常是“引”不出理想的效果。

4.如何處理教材與學(xué)生生活脫軌的狀況？語(yǔ)文園地中“寬帶網(wǎng)”、“展示臺(tái)”，要求學(xué)生匯報(bào)搜集的材料，這空白面較大，學(xué)生難以完成。教材與學(xué)生生活實(shí)際有距離，特別是邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，有些內(nèi)容是更本沒(méi)辦法完成。

5.作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生怕寫(xiě)，老師難教，就這兩年我校的作文指導(dǎo)公開(kāi)課來(lái)說(shuō)，都出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，即不知道如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，尤其是在集中指導(dǎo)中，教師在此環(huán)節(jié)中不知該如何把握。

總之，語(yǔ)文課堂教學(xué)改革最重要的不在于形式上符合課改精神，而是要從語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四篇：小學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

圣母聯(lián)小視導(dǎo)匯報(bào)材料

我?，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生473人。專任教師21人，其中小學(xué)高級(jí)教師7人，大學(xué)?？茖W(xué)歷6人，大學(xué)本科學(xué)歷3人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。40歲以下教師占67%左右，是一支具有非常具有活力的年輕教師隊(duì)伍。

本學(xué)期全面貫徹素質(zhì)教育方針，大力推進(jìn)課程改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究，在學(xué)校常規(guī)管理、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、校本課程和課題研究等方面做了大量工作，并取得了顯著的成效。

一、加強(qiáng)制度監(jiān)管，確保課程計(jì)劃落實(shí)

為了嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作：

1、建立健全各項(xiàng)管理制度。

我們根據(jù)中心校的各種管理規(guī)定制定了圣母聯(lián)小教師量化管理辦法和考勤管理規(guī)定，從學(xué)校管理、教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為，保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。

2、加強(qiáng)教學(xué)秩序的監(jiān)控管理。學(xué)校規(guī)定教師必須嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)換更改，請(qǐng)假調(diào)課必須經(jīng)校長(zhǎng)同意后予以安排，堅(jiān)決杜絕小科教師不上、少上或隨意增刪課時(shí)的現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕主科教師占用小科的現(xiàn)象。要求教師在教學(xué)中做到“三不準(zhǔn)、五控制”。即：不準(zhǔn)早中晚加班加點(diǎn)、節(jié)假日補(bǔ)課、亂發(fā)亂印各種資料；控制學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間、在校活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)量、考試次數(shù)。

3、積極開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力開(kāi)發(fā)校本課程。及時(shí)開(kāi)展了環(huán)境教育、安全教育等綜合實(shí)踐專題教育活動(dòng)開(kāi)設(shè)正常。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。修訂學(xué)校教師量化考核辦法以后，我校立即組織教師學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步明確教學(xué)常規(guī)要求，用它來(lái)規(guī)范教師的常規(guī)教學(xué)工作。著重抓好備課、上課和作業(yè)批改、試卷講評(píng)、教師聽(tīng)評(píng)課等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。為使教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，我校做到：（1）、備課：根據(jù)中心校要求我校實(shí)行新授課為活頁(yè)、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課以及非專職教師的兼職課為書(shū)頭備課形式，年輕教師有電腦的要電子備課加書(shū)頭備課的備課形式。（2）、作業(yè)：要求激勵(lì)性語(yǔ)言與等級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。（3）、試卷：?jiǎn)卧嚲砦覀內(nèi)∠朔謹(jǐn)?shù)制，采用等級(jí)制，并且每張?jiān)嚲碜尲议L(zhǎng)簽字把學(xué)生成績(jī)及時(shí)匯報(bào)給家長(zhǎng)，實(shí)行家校共建的教學(xué)方式。（4）、每學(xué)期教師聽(tīng)評(píng)課必須達(dá)到規(guī)定次數(shù)。（5）、教研組成員必須深入到教師中，深入到課堂上，了解教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，幫助教師及時(shí)解決教學(xué)存在的問(wèn)題。

2、改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則，即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況;.評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)分率”、三看“提高率”，全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況;同時(shí)，我們十分重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，每學(xué)期都要求班主任及任課教師對(duì)本班學(xué)生做到心中有數(shù)，了解學(xué)生的知識(shí)技能掌握情況;從而在培優(yōu)輔差中做到有的放矢，并進(jìn)行質(zhì)量分析，為下一階段改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、狠抓興趣小組活動(dòng)。為了豐富學(xué)生課余生活我校組建了百靈鳥(niǎo)社團(tuán)活動(dòng)興趣小組。興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓學(xué)生感受到了學(xué)校生活的樂(lè)趣，還讓學(xué)生特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)。

4、策略研究：我校要求教師嚴(yán)格按臨沂市教學(xué)策略上好每一門(mén)課，不按教學(xué)策略上課的課堂教學(xué)一律視為差課，課堂教學(xué)量化分為0分。同時(shí)對(duì)此類教師實(shí)行重點(diǎn)管理，并且聽(tīng)課節(jié)數(shù)為普通教師的二倍進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng)。對(duì)于課堂教學(xué)有創(chuàng)新教師要加大獎(jiǎng)勵(lì)。

5、在前不久組織的冬季長(zhǎng)跑比賽活動(dòng)中我校將近退休體育教師李發(fā)欣帶領(lǐng)6名學(xué)生奮力拼搏取得了總體成績(jī)第11名的好成績(jī)，同時(shí)翁文麗同學(xué)奪得女子第10的好成績(jī)。

三、加強(qiáng)薄弱學(xué)科監(jiān)管，規(guī)范教師教學(xué)行為

1、在師資相對(duì)短缺的情況下，我們開(kāi)齊了體、音、美、科學(xué)、思品、地方課程等學(xué)科，各位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、把常識(shí)科地方課學(xué)科教學(xué)置于常規(guī)評(píng)價(jià)范疇，不搞特殊化，不走過(guò)場(chǎng)。同時(shí)，把這些學(xué)科教學(xué)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了小科教師的積極性，小科教學(xué)落到了實(shí)處。

四、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升研究與管理水平

1、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)提高。學(xué)校積極引導(dǎo)教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，掌握當(dāng)前教育改革的最前沿思想，加強(qiáng)對(duì)課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中去，結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行研究，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解接受新思想，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍

2、積極參加教師培訓(xùn)活動(dòng)。這學(xué)期，我校派出近10人次外出聽(tīng)課和講課活動(dòng)，其中有徐琳琳和周華兩位老師代表蒲汪中心小學(xué)參加了縣里的講課比賽并取得了優(yōu)異的成績(jī)。新上崗教師和部分年輕教師到中心校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。教師們通過(guò)學(xué)習(xí)得到了提高，紛紛把先進(jìn)的教學(xué)理論和教法帶回學(xué)校，帶進(jìn)課堂，帶動(dòng)了老教師的工作積極性，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)也有了很大的轉(zhuǎn)變。

3、增強(qiáng)教研工作的計(jì)劃性、針對(duì)性及應(yīng)用意識(shí)，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。我校專門(mén)制定了教研工作計(jì)劃安排表，把每項(xiàng)工作計(jì)劃落實(shí)到人。進(jìn)一步落實(shí)教研組長(zhǎng)的工作職能，加強(qiáng)對(duì)教研組的管理。各科組長(zhǎng)認(rèn)真組織教師參與集體課時(shí)備課，通過(guò)集體備課教師的課堂教學(xué)水平都有了不同程度的提高，提高了教師的科研意識(shí)，增強(qiáng)了教師教育科研水平，并取得了較好的成果。

4、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)。本學(xué)期我們分別有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、常識(shí) 四項(xiàng)課題申報(bào)了課題立項(xiàng)。

五、加強(qiáng)德育工作，實(shí)現(xiàn)全面育人

我校始終把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，一學(xué)期來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：

1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。我校成立了“學(xué)?！鐣?huì)——家庭

”的德育網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮少先大隊(duì)監(jiān)督的作用，我們制定了學(xué)生課間紀(jì)律管理細(xì)則，每天早、中、晚對(duì)各班衛(wèi)生及課間紀(jì)律進(jìn)行檢查。

2、開(kāi)展多種形式的主題教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育；充分利用晨會(huì)和班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、安全衛(wèi)生教育；

利用班級(jí)墻報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、愛(ài)國(guó)、節(jié)能、環(huán)保等教育。

3、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度，我們還將和上學(xué)期一樣邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，為學(xué)校、老師工作提出寶貴意見(jiàn)。

成績(jī)屬于過(guò)去，我們將以這次視導(dǎo)檢查為契機(jī)，虛心聽(tīng)取各位專家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見(jiàn)和建議。在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價(jià)值觀評(píng)價(jià)教學(xué)，以完善的創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。

沂南縣蒲汪鎮(zhèn)圣母聯(lián)小

2012年12月27日

圣母聯(lián)小視導(dǎo)匯報(bào)材料

沂南縣蒲汪鎮(zhèn)圣母聯(lián)小 二0一二年十二月

第五篇：小學(xué)視導(dǎo)小結(jié)

小學(xué)2014年秋學(xué)期教學(xué)工作視導(dǎo)小結(jié)

（一月份）

一月份以來(lái)我校針對(duì)本單位的實(shí)際情況，查缺補(bǔ)漏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使學(xué)校整體工作全面提高，教學(xué)管理水平有大幅度上升，現(xiàn)將學(xué)校的教學(xué)工作視導(dǎo)情況小結(jié)如下：

一、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科，常抓不懈，按時(shí)檢查，及時(shí)反饋，分工管理，跟蹤到位，出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正。

1.學(xué)期初學(xué)校安排統(tǒng)一時(shí)間制定各科計(jì)劃，階段性檢測(cè)計(jì)劃等，做到準(zhǔn)確、及時(shí)、到位，對(duì)不達(dá)要求者，重新制定，務(wù)求規(guī)范，出實(shí)效。

2.關(guān)于備課：《學(xué)校常規(guī)管理制度》中明確，不論哪科，上課前務(wù)必備出詳盡、實(shí)用的備課，無(wú)備課，不準(zhǔn)講授課程，進(jìn)入課堂。學(xué)校不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、改正。

3.課堂教學(xué)：《管理》中明文規(guī)定，針對(duì)不同學(xué)科、不同時(shí)間，學(xué)校教務(wù)處隨機(jī)隨堂抽查聽(tīng)課，完后查看備課本，及時(shí)召開(kāi)座談會(huì)，分析問(wèn)題共性，限期改正。

4.作業(yè)批改：按照縣局及中心小學(xué)下發(fā)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)量和質(zhì)量務(wù)求達(dá)標(biāo)，出效益，1次/月檢查，結(jié)合備課等常規(guī)檢查，納入月底對(duì)該教師的評(píng)估，學(xué)年終給教師一個(gè)公正、合理的評(píng)估。

5.關(guān)于優(yōu)生優(yōu)化，差生轉(zhuǎn)化，各班各科均有分層輔導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校自己擬定的階段性測(cè)試題，建立健全了各級(jí)各類檔案，及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)分析，加以輔導(dǎo)，針對(duì)實(shí)際情況采用個(gè)別輔導(dǎo)，補(bǔ)救等措施，力求達(dá)標(biāo)。

6.教學(xué)常規(guī)管理方面：

學(xué)期初，學(xué)校制定了詳盡可行的《管理制度》，對(duì)每一學(xué)科，每一位教師，每一個(gè)方面都做了詳細(xì)的量化賦分，并嚴(yán)格執(zhí)行，每月一總結(jié)，每月一反饋，把每一位教師，每一項(xiàng)得分公布，包括各級(jí)各類檢測(cè)情況，傳達(dá)給每一位教師，找出失分的根本，針對(duì)實(shí)際情況改正。

7.教研教改方面：

學(xué)期初，調(diào)整成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)與思品、英語(yǔ)、藝體等教研組，并制定說(shuō)實(shí)可行的教研計(jì)劃，組織理論學(xué)習(xí)，聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課等內(nèi)容，并有詳細(xì)原始材料、記錄等、學(xué)校及時(shí)參與，檢查指導(dǎo)工作。

二、綜合學(xué)科（品德與生活、科學(xué)）

1.學(xué)校建立健全各項(xiàng)檔案，設(shè)制本校的實(shí)驗(yàn)方案，并組織教師學(xué)習(xí)，全體參與，共同研究、共同提高。2.計(jì)劃與備課、作業(yè)等方面。

本學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，觀看錄相，明確各科教學(xué)的宗旨，備課講求備學(xué)法、備教法、備資料、備器材。盡量應(yīng)用詳案，判定各自的教學(xué)計(jì)劃及實(shí)驗(yàn)課題，學(xué)期末出成果，出論文，并納入年終評(píng)估。

以上是學(xué)校幾個(gè)方面的簡(jiǎn)單做法，學(xué)校做法的一些細(xì)節(jié)在這兒就不再詳細(xì)贅述。當(dāng)然工作中還有許多不足，如檔案的規(guī)范化，檢查制度的合理化，都需要在實(shí)際工作中科學(xué)的去改進(jìn)、整理、力求完美無(wú)缺。相信通過(guò)視導(dǎo)，會(huì)對(duì)我們制定下一步工作目標(biāo)及學(xué)校各方面的工作會(huì)有很大提高！