第一篇：模仿各種動(dòng)物跳說課稿

冀教2011課標(biāo)版

體育

水平一階段

一年級(jí)上冊

模仿各種動(dòng)物跳

——說課稿

蓋州市長征小學(xué)

尊敬的各位評委、老師：

大家好！

我說課的內(nèi)容是冀教2011課標(biāo)版，水平一階段，小學(xué)一年級(jí)上冊體育教材——《模仿各種動(dòng)物跳》，下面，我將從教什么，怎么教，以及為什么這么教為思路，再從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法運(yùn)用、教學(xué)過程、場地器材及預(yù)計(jì)課的效果、本課特色和教學(xué)反思及安全措施等幾個(gè)方面加以說明。說指導(dǎo)思想：

以立德樹人為總目標(biāo)、以樹立健康第一為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)，運(yùn)用信息技術(shù)授課，將學(xué)生感興趣的內(nèi)容通過巧妙的方式體現(xiàn)出來，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；運(yùn)用情境教學(xué)，將教材內(nèi)容通過游戲形式展開，讓學(xué)生模仿他們喜愛的小動(dòng)物的跳躍方式，在課堂中營造一種輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，確保每一位學(xué)生受益。說教材分析：

正確把握教材是教師確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的前提，也是確保課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。接下來我說一下對教材的理解。我將本單元安排（2）個(gè)課時(shí)，本課是第（1）課時(shí)。這節(jié)課是模仿不同動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，是一項(xiàng)低年級(jí)小學(xué)生喜愛的基本活動(dòng)教材。該教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。說學(xué)情分析

接下來我說一下學(xué)情分析

本次課的授課對象是一年二班36人，因?qū)W生年齡小，自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識(shí)不強(qiáng)，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。說教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生活動(dòng)中學(xué)會(huì)雙腳前腳掌同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作，以及游戲的方法和規(guī)則。

2、發(fā)展跳躍的能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。

3、通過練習(xí)和比賽，能夠讓學(xué)生的合作與競爭意識(shí)得到提高，并體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的感受。

基于以上對教材分析、學(xué)情分析和教學(xué)目標(biāo)的確立，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：

教學(xué)重點(diǎn)：雙腳前腳掌同時(shí)蹬地起跳和落地的方法。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào) 說教法和學(xué)法：

教學(xué)有法而無定法，貴在得法。根據(jù)新課標(biāo)的以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的基本理念，在教法上采用的是：講解示范法、實(shí)踐法、糾正錯(cuò)誤法、評價(jià)激勵(lì)法等。在學(xué)法上：我通過觀察引導(dǎo)—誘導(dǎo)表達(dá)—模仿練習(xí)—設(shè)疑—自練—參與比賽—互相評價(jià)、互相激勵(lì)的整個(gè)過程，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識(shí)。

說教學(xué)過程

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)和突破教學(xué)重、難點(diǎn)，依據(jù)新課程理念，以學(xué)生為主體，精講多練，學(xué)生少等多動(dòng)，少站多練展開課堂教學(xué)，為此安排了準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三部分：

下面將開始我的教學(xué)流程：

第一階段：準(zhǔn)備部分（時(shí)間為10分鐘)按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)安排，用精煉的語言使學(xué)生了解這次課的主要內(nèi)容。良好的開端是成功的一半，跳躍是有一定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的技術(shù)動(dòng)作。所以課的開始部分，必須使每個(gè)學(xué)生的身體充分活動(dòng)開，因此，我設(shè)計(jì)了動(dòng)感熱身操，播放“向前沖”音樂，（同學(xué)們讓我們動(dòng)起來，跳起來）學(xué)生與教師共做熱身操。本階段我采用的圓形隊(duì)伍，目的是讓每一位學(xué)生與老師都能近距離的觀察到對方，也為后面的練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（利用音樂來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；使用健身操能夠使學(xué)生起到充分熱身的作用；更為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）第二階段：基本部分（時(shí)間為25分鐘）

（“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師就要帶領(lǐng)同學(xué)們一起去大森林體驗(yàn)一下小動(dòng)物們是怎么跳躍的。”）運(yùn)用這樣的語言引起學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感并引出課題《模仿各種動(dòng)物跳》，帶領(lǐng)同學(xué)們集體觀看視頻并講解動(dòng)作及猜謎語。

學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下邊猜謎語邊模仿不同動(dòng)物的跳躍姿勢，注意示范時(shí)強(qiáng)調(diào)雙腳前腳掌同時(shí)起跳，以及落地時(shí)屈膝緩沖的動(dòng)作。教師巡視并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生自由觀看視頻，引導(dǎo)不協(xié)調(diào)動(dòng)作順暢化。

接下來同學(xué)們比比誰最像一只可愛的小動(dòng)物，跳的最好最棒，同學(xué)們運(yùn)用自己的想象力，模仿一種小動(dòng)物跳躍，看誰學(xué)的最像，跳的最好。

最后通過“小動(dòng)物采蘑菇”，分組進(jìn)行游戲比賽，看哪一組小動(dòng)物們采蘑菇（標(biāo)志碟）的速度最快。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)逐步深入跳躍的難度，發(fā)展連續(xù)跳躍的能力，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。這里也就達(dá)到了本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第三階段:結(jié)束部分（時(shí)間為5分鐘）

首先師生共做放松歌舞《蟲兒飛》。要求學(xué)生動(dòng)作比較放松、自然。我設(shè)計(jì)這樣的語言：同學(xué)們讓我們一起隨著音樂做做運(yùn)動(dòng)吧……

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠使學(xué)生身心得到放松，并陶冶美得情趣。從而達(dá)到身心放松的意圖。

然后師生互相交流心得體會(huì)，布置作業(yè)；宣布下課，師生再見，收器材。場地器材：籃球場、標(biāo)志碟若干、音響一臺(tái)、IPad若干。預(yù)計(jì)課的效果：

生理預(yù)計(jì)：本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)密度45%，平均心率115-125次/分，最高心率140次/分。

心理預(yù)計(jì)：根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，學(xué)生積極參與，學(xué)生情緒飽滿，并在練習(xí)當(dāng)中獲得了愉悅的心理體驗(yàn)及情感交流。

本課特色和教學(xué)反思： 本課特色：

1、本節(jié)課“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。在：“樂中練、動(dòng)中練、玩中練””練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動(dòng)體驗(yàn)。

2、本課的導(dǎo)入，把猜謎語、看視頻、聽音樂緊密與信息技術(shù)結(jié)合在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽、本體感覺。

3、本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。

教學(xué)反思：如何在體育課中恰到好處的運(yùn)用信息技術(shù)？

1、合理選擇多媒體教學(xué)資源。

2、有效地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。

3、運(yùn)用多媒體技術(shù)要合理的選擇運(yùn)用的時(shí)機(jī)。

說安全措施

遵循“安全第一”原則，我對本節(jié)課的安全注意事項(xiàng)進(jìn)行一下闡述：

1、首先樹立安全觀，課前先把措施想。

2、運(yùn)動(dòng)鞋裝要穿好，免得運(yùn)動(dòng)受影響。

3、做好準(zhǔn)備多活動(dòng)，易傷部位早預(yù)防。

以上是我說課的全部內(nèi)容，請各位評委老師批評指正。謝謝！

第二篇：模仿動(dòng)物跳教案

小學(xué)一年級(jí)模仿動(dòng)物跳教學(xué)設(shè)計(jì)

樊世波

一、教材分析：

《模仿動(dòng)物跳》的教材是以學(xué)生比較喜歡的小動(dòng)物---青蛙、小白兔、小袋鼠為模仿對象，符合學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。

二、學(xué)生分析：

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、興趣愛好廣泛、注意力容易分散、喜歡多變化、模仿能力較強(qiáng)等特點(diǎn)，讓學(xué)生在情境中扮演各種“角色”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、設(shè)計(jì)理念：

1.本課采用“情境教學(xué)法”，根據(jù)教師帶領(lǐng)學(xué)生逛“動(dòng)物園”故事情節(jié)的展開來完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生沉浸在故事的角色中，盡情地玩，達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩來完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，突出學(xué)生的主體性。

2.本課在德育教育方面利用教材直接滲透德育與間接滲透德育相結(jié)合。例如游戲“比賽搶蘿卜”是集體競賽項(xiàng)目，有意識(shí)地關(guān)心和協(xié)助學(xué)生形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)評價(jià)能力。

3.教學(xué)中運(yùn)用樂曲伴奏，增加課堂的氣氛和學(xué)生的樂趣，活躍課堂，陶冶情操。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好體育課。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握青蛙跳、兔跳和袋鼠跳的方法，復(fù)習(xí)的內(nèi)容學(xué)生能100%參加練習(xí)，90%較好完成動(dòng)作。

3、身體健康目標(biāo)：通過配樂練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和啟發(fā)學(xué)生的想象能力、動(dòng)手動(dòng)腦的模仿能力，提高身體協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生彈跳能力。

4、心理健康目標(biāo)：在情境教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生聽指揮、守紀(jì)律、熱愛勞動(dòng)、自主、合作，提倡互相協(xié)作的集體主義精神。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助、和諧的同學(xué)關(guān)系。

五、教學(xué)流程：

1、課前的準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備動(dòng)物模仿操的音樂、放松音樂及音響。

2、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境 生：六列縱隊(duì)面對教師。

師：今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)ス鋭?dòng)物園好不好？ 生：齊聲回答：好

師：我們剛走進(jìn)公園，這些小動(dòng)物在做早操，他們邀請我們一起來做早操，同學(xué)們好嗎？ 生：好。

要求：學(xué)生注意力集中，精神飽滿，教師聲音響亮，口令清晰（此時(shí)的學(xué)生回答的聲音非常響亮，躍躍欲視、摩拳擦掌，恨不得馬上就進(jìn)入角色）【遵守課堂紀(jì)律，不妨礙他人聽課，渴望參與，樹立信心】（1）律動(dòng)：動(dòng)物模仿操。重點(diǎn)：會(huì)跟教師模仿動(dòng)物跳。難點(diǎn)：準(zhǔn)確的配合音樂

要求：動(dòng)作輕松活潑，做到動(dòng)而不亂?！九囵B(yǎng)學(xué)生模仿能力?！浚?）模仿動(dòng)物跳（新授）

師：做完早操，我們往前繼續(xù)走，迎面走來一個(gè)小動(dòng)物，嘴里說著：“小腳丫，跳開來，小手臂舉起來，1、2、3跳跳跳?！蓖瑢W(xué)們，猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物啊？ 生：小青蛙。

師：那下面跟著老師一起來學(xué)小青蛙跳好嗎？ 生：好。學(xué)生練習(xí)。

師：同學(xué)們，剛剛我們看見了小青蛙，我們繼續(xù)往前走，迎面走來一個(gè)小動(dòng)物，嘴里說著：“兩只耳朵長又長，蹦蹦跳跳真可愛，1、2、3跳跳跳。生：小白兔。

師：那同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)小白兔跳。學(xué)生練習(xí)。

重點(diǎn)：小青蛙和小白兔的形象要正確，起跳時(shí)前腳掌用力蹬地，落地屈膝緩沖。要求：1.起跳時(shí)前腳掌用力蹬地，落地時(shí)屈膝緩沖

2.跟隨教師口令靈活改變跳的內(nèi)容。（學(xué)生完全投入到角色中，討論積極、練習(xí)認(rèn)真。）

示范：前、后、左、右跳，有些學(xué)生看不明白方向，此時(shí)的示范應(yīng)采用鏡面與背面相結(jié)合效果會(huì)更好，應(yīng)引起教師的注意）（3）游戲：“小白兔搶蘿卜” 重點(diǎn)：學(xué)生直線跑的感覺。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：學(xué)生平均分為6隊(duì)，對面放6組羽毛球當(dāng)作蘿卜，每組8個(gè)，教師口令開始后，第一排的學(xué)生直線跑到對面搶蘿卜，搶到后返回將蘿卜放到盒子里，以最快搶完蘿卜的組獲勝。強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守規(guī)則。

3、結(jié)束部分。（放松音樂）

師：整隊(duì)集合，整理放松；講評總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生；宣布下課

要求：學(xué)生跟老師一同放松。生：自編放松操，師生同做 師：總評本節(jié)課。生：排隊(duì)回教室

（此時(shí)學(xué)生還沒有從游戲的快樂中完全走出來，因此教師應(yīng)用語言加以引導(dǎo)）

【享受幫助別人的快樂，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后的感覺】

4、場地與器材器材：

羽毛球48個(gè)、膠帶1卷、盒子6個(gè)。

課后反思：

.通過這節(jié)賦予活力的體育課，可以發(fā)現(xiàn)體育課堂更需要一些具有活力的設(shè)想，將教材中的一些內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生的心理需求，滿足學(xué)生的好奇心、求知欲；讀懂孩子從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能發(fā)揮想象的空間。

在做一些動(dòng)作之前教師就應(yīng)該給學(xué)生時(shí)間去想象、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，進(jìn)而來滿足學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同的成功所帶來的不同樂趣。如：在學(xué)習(xí)模仿跳時(shí)先讓學(xué)生自己憑想象和自己的所知進(jìn)行自由的模仿；“搶蘿卜大賽”使學(xué)生練習(xí)態(tài)度積極，有趣，又體驗(yàn)到成功感和自豪感，成功的體驗(yàn)增多，成功的經(jīng)驗(yàn)又促進(jìn)新的興趣產(chǎn)生，形成良性循環(huán)，這樣使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量增加，達(dá)到了運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，輕輕松松完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，但是組織教學(xué)很關(guān)鍵。低年級(jí)教學(xué)還是要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，抓住學(xué)生的注意力，課堂才能做到收放自如。

體育組評課情況：

石成：本課最大的亮點(diǎn)是情景的創(chuàng)設(shè)，把學(xué)生引入到一個(gè)參觀動(dòng)物園的模仿表演，讓學(xué)生興趣倍增，激發(fā)了學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。劉葉：學(xué)生通過對本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對跳躍有了初步的理解。但在教師領(lǐng)跳的階段，能否挑幾個(gè)學(xué)生試跳一下呢？

黃于秦：本節(jié)課采用“情境教學(xué)法”，根據(jù)故事情節(jié)的展開來完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生沉浸在故事的角色中，盡情地玩，達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩的目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，突出學(xué)生的主體性。

第三篇：《模仿動(dòng)物跳躍》說課稿

一、課的設(shè)計(jì)：

培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，是本課的基本思想。用模仿動(dòng)物跳躍來主導(dǎo)，使教材童趣化。本課的“導(dǎo)入”把聽音樂、看圖片和模仿練習(xí)緊密結(jié)合在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽、本體感覺一起參與到體育活動(dòng)中去，使學(xué)生一入課堂就感到生動(dòng)有趣，既能保證學(xué)生智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手、足、腦并用的能力，滿足了學(xué)生好玩、好動(dòng)的心理和生理要求，增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的練習(xí)。另外，在以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的同時(shí)，還引進(jìn)了音樂和舞蹈，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。在此基礎(chǔ)上，我按此制定了這節(jié)體育課，嘗試采用情境教學(xué)模式。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（1）快樂的小兔子。

（2）游戲：揪“狐貍”尾巴。

三、教學(xué)流程：

隨音樂跳兔子舞（熱身）——師生同做模仿操——兔子創(chuàng)想跳躍動(dòng)作——兔子雙腳連續(xù)跳比賽——游戲——放松——小結(jié)——師生告別。

四、教學(xué)目的：

1、通過主題式情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣。

2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握簡單的跳躍動(dòng)作和游戲的方法與規(guī)則。提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)。

五、教學(xué)要求：

學(xué)會(huì)簡單的模仿操，并能發(fā)展想象力和自主模仿動(dòng)作的能力。加強(qiáng)學(xué)生的上肢鍛煉，培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)奏感。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)。

（1）學(xué)生的想象、創(chuàng)新和表現(xiàn)能力。

（2）單腳前腳掌蹬地跳起和落地方法。

（3）輕巧落地的方法。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美大方，節(jié)奏感強(qiáng)。

七、教學(xué)任務(wù)：

1、使學(xué)生掌握兒童模仿操的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。

3、發(fā)展彈跳力和團(tuán)結(jié)合作、集體配合的良好作風(fēng)。

八、教學(xué)方法：

講授法，直觀教學(xué)法，集體練習(xí)法。

九、教學(xué)原則：

符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生生理原則，適應(yīng)心理原則，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。

十、教學(xué)過程：

因?yàn)閮和顫姾脛?dòng)，好奇心強(qiáng)，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疲勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運(yùn)用了電教手段，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，通過音樂進(jìn)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面我通過五個(gè)部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。

情境一：

（1）全班成散點(diǎn)站立，閉上眼睛跟老師同聽一段音樂，聽完音樂后在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生說出音樂里所唱的是什么動(dòng)物？

（2）教師出示圖片（兔子）

（3）引出課題后，師生跟音樂同跳兔子舞。

要求：學(xué)生自由發(fā)揮，大膽去想去嘗試。

預(yù)期目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到熱身的效果。

第四篇：動(dòng)物模仿

《動(dòng)物模仿操》教學(xué)設(shè)計(jì)（水平一）

一、設(shè)計(jì)理念

注重“以學(xué)生為主體”，運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)基本體操的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的模仿與觀察能力，發(fā)展協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)基本體操的興趣與熱情，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。

2、初步掌握模仿操的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，模仿形象，節(jié)奏感強(qiáng)；發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)；培養(yǎng)模仿與觀察能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作意識(shí)。

三、教材分析 針對小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，本課教材選取了孩子們喜愛的小動(dòng)物創(chuàng)編了模仿操。動(dòng)作簡單、特點(diǎn)鮮明，很容易模仿學(xué)習(xí)。教學(xué)中，充分抓住這個(gè)年齡段孩子的心理特點(diǎn)，以模仿練習(xí)為主。

四、學(xué)情分析 水平一階段的孩子活潑好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心且想象力豐富，模仿能力強(qiáng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)精講，多練，以模仿練習(xí)為主。積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，多給他們創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造集體合作的空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，促進(jìn)其身心健康快樂的發(fā)展。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)模仿操。

教學(xué)難點(diǎn)：模仿形象，節(jié)奏準(zhǔn)確。

六、教學(xué)過程：

主題 動(dòng)物模仿操 教學(xué)

內(nèi)容 自編動(dòng)物模仿操、動(dòng)物障礙接力（跳、爬）

教學(xué)

目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)基本體操的興趣與熱情，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。

2、初步掌握模仿操的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，模仿形象，節(jié)奏感強(qiáng)；發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)；培養(yǎng)模仿與觀察能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作意識(shí)。

......

第五篇：《模仿小動(dòng)物跳》教案

《模仿小動(dòng)物跳》

一、指導(dǎo)思想

本課根據(jù)一年級(jí)學(xué)生（水平一）好表現(xiàn)、善于模仿、喜歡玩游戲的特點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)來提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性；將教材內(nèi)容通過游戲的形式展開，讓學(xué)生模仿他們喜愛的小動(dòng)物的跳躍方式；并通過游戲使學(xué)生一到課堂上就感到生動(dòng)有趣、形式新穎，興趣指向一下子就集中到練習(xí)之中；

二、案例介紹：小學(xué)一年級(jí)

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、模仿各種小動(dòng)物跳

2、游戲一：小動(dòng)物渡河

3、游戲二：小動(dòng)物接力賽

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、參與目標(biāo)：通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2、技能目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)雙腳腳尖同時(shí)登地起跳的動(dòng)作，以及游戲的方法和規(guī)則。

3、發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展跳躍的能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)

4、社會(huì)目標(biāo)：通過練習(xí)和比賽，能夠讓學(xué)生的合作與競爭意識(shí)得到提升，并體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的感受。

（三）教材分析

本節(jié)課的內(nèi)容是水平一

（四）跳躍章節(jié)的第三部分，模仿不同動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜愛的基本活動(dòng)教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。(四)學(xué)情分析

本次課的授課對象因?qū)W生年齡小，自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng)，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（五）教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：雙腳前腳掌同時(shí)蹬地起跳和落地的方法。

2、難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)。

（六）教法學(xué)法：

1、教法：講解示范法、實(shí)踐法、糾正錯(cuò)誤法、評價(jià)激勵(lì)法。

2、學(xué)法：通過觀察引導(dǎo)----誘導(dǎo)表達(dá)----模仿練習(xí)----設(shè)疑----自練----參與比賽----互相評價(jià)、互相激勵(lì)的整個(gè)過程。

（七）教學(xué)流程

1、開始部分（2分鐘）

按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)安排，用精煉的語言使學(xué)生了解這次課的主要內(nèi)容。

2、準(zhǔn)備部分（6分鐘）

教學(xué)中通過隊(duì)列隊(duì)形變換來引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

A、立正、稍息（為了把學(xué)生的精神集中到課堂上，我運(yùn)用了集中注意力的游戲“反口令練習(xí)”）B、左右轉(zhuǎn)體

設(shè)計(jì)意圖：

1、集中學(xué)生的注意力；

2、加強(qiáng)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高展示自己的能力。

3、基本部分（28分鐘）3.1 創(chuàng)設(shè)情景 3.1.1語言導(dǎo)入

目的：引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。3.2導(dǎo)入情境

3.2.1語言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（如：同學(xué)們以前有沒有跟爸爸媽媽去過動(dòng)物園? 生答：有；問：是不是看過很多可愛的小動(dòng)物?。可穑菏?；師說:這些小動(dòng)物在動(dòng)物園里一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了，小朋友你們想不想知道他們是怎么跳的嗎？生答：想；今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去體驗(yàn)一下小動(dòng)物是怎么跳的。）

3.2.2 說兒歌，猜謎語。自編兒歌：

①小腳丫踮起來，小耳朵豎起來，1、2、3，蹦蹦跳——小兔子； ②小腳丫跳開來，小手臂舉起來，1、2、3，呱呱呱——小青蛙； 3.3融于情境

3.3.1學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下邊喊兒歌邊模仿不同動(dòng)物的跳躍姿勢。

（原地）

——

（行進(jìn)間)

3.3.2小動(dòng)物渡河 ①教師講解示范 ②組織學(xué)生分組練習(xí)③教師巡視糾正錯(cuò)誤

④根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，提出一定的要求

⑤比比哪組的小動(dòng)物過河的本領(lǐng)最棒3.4.1小動(dòng)物接力賽 ①教師講解示范，并提出要求 ②組織學(xué)生分組練習(xí)③教師巡視糾正錯(cuò)誤

④組織比賽，比比哪組的小動(dòng)物接力賽的速度最快，跳到河里的小動(dòng)物越少。設(shè)計(jì)意圖：a、體會(huì)雙腳前腳掌同時(shí)登地起跳和輕巧落地的方法；

b、身體的協(xié)調(diào)配合； c、提高自我表現(xiàn)的能力；

d、通過練習(xí)初步學(xué)會(huì)連續(xù)雙腳跳的技術(shù)； e、培養(yǎng)遵守公平競爭的習(xí)慣； f、體驗(yàn)成功與失敗。

4、結(jié)束部分（5分鐘）①、閉眼做放松操。

②、說說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說說別人的優(yōu)點(diǎn)。③老師總結(jié)，師生再見。

三、案例分析

這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的＂以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位＂的教學(xué)理念。

培養(yǎng)對體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的練是發(fā)展能力的手段，而“樂、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動(dòng)體驗(yàn)。

1、本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，通過情境教學(xué)模式，用兒歌形式通過游戲活動(dòng)貫穿在教學(xué)的全過程。本課的“導(dǎo)入’,把猜謎語、聽音樂、看圖片和模仿練習(xí)緊密結(jié)合在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽、本體感覺一起參與到體育活動(dòng)中去，使學(xué)生一入課堂就感覺到生動(dòng)有趣，形式新穎，興趣的指向始終集中在各項(xiàng)活動(dòng)之中。

2、本課充分挖掘教材內(nèi)涵，以猜謎語、模仿小動(dòng)物跳、游戲、幸福拍手操等情境方式，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，在課堂中營造出一種輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功喜悅。

3、本課教學(xué)中的教學(xué)語言和情景設(shè)置為一大特色，打破了以往體育課成人化的呆板面孔，力求貼近兒童，用教學(xué)語言，情景設(shè)置及音樂的伴奏來體現(xiàn)體育教學(xué)中的童趣與親切。

4、本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，課堂上要給學(xué)生一定的時(shí)間、空間。讓學(xué)生自我表現(xiàn)，努力創(chuàng)新，從而在課堂上教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。通過教師的補(bǔ)救手段，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)，都有所得。在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過程中，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

總之，這堂課我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的自尊，隨時(shí)留意特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。從這堂課的教學(xué)中，我深深地領(lǐng)悟到，只有給學(xué)生足夠的展示機(jī)會(huì)，只有倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。