第一篇：小小科學(xué)家博客-科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

小小科學(xué)家博客

2015.5.26

我的科學(xué)啟蒙史

1.兒童啟蒙

在我大約七八歲的時(shí)候，我翻出一個(gè)音樂(lè)芯片，跟配圖差不多的，有一個(gè)三極管，當(dāng)時(shí)并不知道怎么讓其發(fā)聲。我大哥看見(jiàn)我在那擺弄那玩意，就幫我把電池和喇叭連接好，居然響了。當(dāng)時(shí)感覺(jué)很神奇，一個(gè)黑點(diǎn)，一個(gè)元器件就可以讓喇叭想起來(lái)，感覺(jué)太不可思議了。從那以后，放學(xué)了就擺弄那些元件，并且遇到別人廢棄的小車什么的，都收集起來(lái)。我媽總是說(shuō)我是收破爛的，呵呵。當(dāng)初收集的“破爛”現(xiàn)在還在呢！2.初中物理啟蒙

到了初中，可以學(xué)習(xí)物理，最喜歡的就是電學(xué)那部分，對(duì)發(fā)電機(jī)和電壓表、電流表什么的特別感興趣，所以我的物理、化學(xué)什么的都是滿分，只是因?yàn)榕d趣。自己還倒騰些實(shí)驗(yàn)，像電解食鹽水生成氯氣什么的都做過(guò)。物理中的實(shí)驗(yàn)也幾乎都做過(guò)，把家里的收音機(jī)都拆拆修修。3.高中啟蒙

上了高中了，學(xué)習(xí)更多知識(shí)，也更不滿足了。每當(dāng)學(xué)到萬(wàn)用表的試題，把老師問(wèn)的都回答不上來(lái)，那時(shí)沒(méi)有其它的圖書(shū)資源，只有課本可學(xué)。記得第一本關(guān)于萬(wàn)用表使用的書(shū)還是我高考完買的?，F(xiàn)在想想，要是能夠有學(xué)習(xí)資源，學(xué)的東西更多。4.大學(xué)競(jìng)賽

等上了大學(xué)，有自己的電腦，查資料更方便了，有什么問(wèn)題不懂就谷歌下（那時(shí)谷歌沒(méi)有被河蟹）。感覺(jué)自己的視野頓時(shí)開(kāi)闊起來(lái)。當(dāng)時(shí)單片機(jī)比較流行，就各種學(xué)習(xí)，焊接電路，參加比賽。把自己的動(dòng)手能力完全發(fā)揮出來(lái)了，有種自己就是個(gè)科技牛人的感覺(jué)。經(jīng)常翹課，倒騰自己的電路，以至于隨機(jī)過(guò)程這門課掛了，呵呵，大學(xué)第一次掛科！

5.研究生在外面干私活

在上研究生的時(shí)候，我不好好學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期都不怎么去的，去了聽(tīng)不懂，感覺(jué)浪費(fèi)時(shí)間。結(jié)果第二學(xué)期只能拿到二等獎(jiǎng)學(xué)金，還得交部分學(xué)費(fèi)。當(dāng)時(shí)為了不給家里添負(fù)擔(dān)，我說(shuō)還得了一等獎(jiǎng)學(xué)金，先借哥們的錢交學(xué)費(fèi)。自己慢慢在外面公司干活掙錢，然后再還我哥們的錢。由于在大學(xué)時(shí)參加過(guò)比賽，所以在外面干活也很輕松，也敢和公司談價(jià)格。等到我畢業(yè)了，那個(gè)公司的全彩LED顯示屏（商場(chǎng)經(jīng)常播放廣告的大屏幕）的驅(qū)動(dòng)板已經(jīng)量產(chǎn)了，小有成就，自己做得比市場(chǎng)的方案還好，畢竟我付出一年的心血。6.感慨

小時(shí)候無(wú)意中的一個(gè)音樂(lè)芯片，把我的人生軌跡改變了，小學(xué)到處“撿破爛”，初中物理成績(jī)突出，高中毫無(wú)猶豫選擇理科，大學(xué)參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，研究生干私活，工作做嵌入式工程師，始終不偏離我當(dāng)初的興趣，給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)，感謝我的哥哥、父母，感謝那些影響我的老師，更感謝我的好哥們。

如果你覺(jué)得小小科學(xué)家博客不錯(cuò)，可以聯(lián)系博主QQ/微信7572320 2015.5.27

小小科學(xué)家博客說(shuō)明

1.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

以后博客主要由四部分構(gòu)成，第一部分是科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)是主要的部分。主要是講解簡(jiǎn)單有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，可操作性強(qiáng)，簡(jiǎn)單有趣，并且材料很容易找到。在文章的后面會(huì)有延伸閱讀，幫助更好地?cái)U(kuò)展相關(guān)知識(shí)。并且每個(gè)實(shí)驗(yàn)盡可能錄制視頻，傳到視頻網(wǎng)站供孩子們觀看。并且對(duì)孩子有潛在傷害的實(shí)驗(yàn)我會(huì)提醒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)陪同一起做，不讓孩子有傷害，不然我也會(huì)有愧疚的。2.科普知識(shí)

第二部分是科普知識(shí)，主要講生活中的科學(xué)，離生活很近，不復(fù)雜，原理簡(jiǎn)單。與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行穿插，相互進(jìn)行補(bǔ)充，讓實(shí)驗(yàn)不再單調(diào)。并且學(xué)以致用，不僅僅是操作一下小實(shí)驗(yàn)，還讓孩子運(yùn)用到生活中，這個(gè)才是學(xué)習(xí)的目的。

3.科學(xué)小發(fā)明

第三部分是科學(xué)小發(fā)明，這部分是我自己根據(jù)相關(guān)知識(shí)做一些小制作和小發(fā)明，讓孩子也可以動(dòng)手做。也就是將科學(xué)知識(shí)用起來(lái)，讓科學(xué)知識(shí)不僅僅停留在知道和解釋的階段，還靈活應(yīng)用起來(lái)。這個(gè)是我分享科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的最終目的。孩子自己動(dòng)手設(shè)計(jì)小制作比聽(tīng)?zhēng)坠?jié)實(shí)驗(yàn)課都有效，是真正的學(xué)以致用。

4.我的故事

第四部分是我的故事，主要是關(guān)于我的。讓大家可以更了解我，也更加信任我。我小時(shí)候最大的樂(lè)趣就是動(dòng)手做各種實(shí)驗(yàn)，我也想讓中國(guó)的孩子能夠?qū)W到有用的，這將是一輩子的樂(lè)趣。同時(shí)我做這些實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，也是我最開(kāi)心的。有點(diǎn)返璞歸真的感覺(jué)，也讓我從小時(shí)候的愛(ài)好，轉(zhuǎn)了一圈，又回到小時(shí)候的愛(ài)好。這周我買的三角架就回來(lái)了，可以錄制視頻，讓大家不僅可以看文章，還可以看視頻，操作起來(lái)更明白。雖然這些實(shí)驗(yàn)我沒(méi)做，只要一看就知道什么原理，但是在做的過(guò)程中，還是不禁會(huì)驚奇，原來(lái)科學(xué)有這么多奧秘。如果你覺(jué)得我的實(shí)驗(yàn)不錯(cuò)，可以加我QQ&微信：7572320，每天的實(shí)驗(yàn)提前知道，可以提前準(zhǔn)備材料，每天給孩子一個(gè)驚喜。

標(biāo)簽：小小科學(xué)家 博客 科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 科普知識(shí) 科學(xué)小發(fā)明 我的故事

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第二篇：小小科學(xué)家通訊稿

鯤鵬展翅九萬(wàn)里

長(zhǎng)空無(wú)崖任搏擊

由中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)中小學(xué)創(chuàng)造教育分會(huì)和全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育體驗(yàn)活動(dòng)組委會(huì)聯(lián)合主辦的2017“小小科學(xué)家”全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育體驗(yàn)活動(dòng)決賽暨表彰大會(huì)于2017年12月29日至2018年1月1日在首都北京舉行。大賽共有來(lái)自全國(guó)各地的161所學(xué)校、2000多名中小學(xué)生報(bào)名參加。

蓬鷗中學(xué)作為汕頭代表隊(duì)學(xué)校之一第一年參賽，經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，張玉龍、芮枘、劉殷鈮、黃瑩、林寶慶、許逸涵六位同學(xué)一路過(guò)關(guān)斬將，在此次國(guó)賽中脫穎而出，共斬獲金牌4枚、銀牌2枚。五位指導(dǎo)老師均獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”光榮稱號(hào)！蓬鷗中學(xué)被賽事主辦方授予“全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！惫鈽s稱號(hào)！

此外，同樣在北京，第十三屆中國(guó)少年科學(xué)院“小院士”課題交流活動(dòng)中，林德勛同學(xué)在答辯環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，所研究的課題《脈動(dòng)變星亮度的周期性變化》榮獲二等課題，并被聘為“中國(guó)少年科學(xué)院預(yù)備小院士”！

蓬鷗中學(xué)堅(jiān)持科教特色辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為學(xué)生鋪設(shè)各種各樣的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生七彩的科學(xué)夢(mèng)想。今日我們?cè)趯W(xué)生心中播下的科學(xué)夢(mèng)想，焉知他日這夢(mèng)想不會(huì)生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果！我們只需要用心澆灌，靜待花開(kāi)！

此次北京之行是2017與2018的起承轉(zhuǎn)合，鮮花與掌聲讓我們更堅(jiān)定步伐，為學(xué)生拓寬視野，開(kāi)辟更廣闊的天地，讓學(xué)生如鯤鵬一般，扶搖展翅，搏擊長(zhǎng)空?？平剔k學(xué)一直在路上！

第三篇：東升鎮(zhèn)2014年小學(xué)科學(xué)“小小科學(xué)家”[推薦]

東升鎮(zhèn)2014年小學(xué)科學(xué)“小小科學(xué)家”

專題探究活動(dòng)的方案

為推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、在生活在運(yùn)用相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，經(jīng)研究決定開(kāi)展小學(xué)科學(xué)“小小科學(xué)家”專題探究活動(dòng)，探究主題為“生活中的科學(xué)”。參加隊(duì)伍須對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行資料搜集和探究，亦可選擇運(yùn)用科學(xué)原理，改良或發(fā)明與生活有關(guān)的物品或產(chǎn)品，或針對(duì)生活問(wèn)題提出改善方案或建議解決方法。探究題目要有科學(xué)內(nèi)容及具可探究性，并適合學(xué)生的程度與能力。

一、活動(dòng)目的1.增強(qiáng)學(xué)生從科學(xué)與生活的角度對(duì)日常生活的認(rèn)知；

2.鼓勵(lì)學(xué)生從小養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣；

3.發(fā)展學(xué)生探究技巧和獨(dú)立思考的能力；

4.提高學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的好奇心，并推動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)、科技與 社會(huì)相互的關(guān)系；

5.為學(xué)生提供一個(gè)分享創(chuàng)新科學(xué)與環(huán)境探究成果的平臺(tái)；

二、參加資格

1.小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生；

2.每隊(duì)不可多于六名學(xué)生及兩名專責(zé)教師；

3.各校至少有一支隊(duì)伍參賽;

三、提交展覽計(jì)劃書(shū)

每隊(duì)需填寫一份參賽計(jì)劃書(shū)并于2013年 4 月 15日前發(fā)到胡天用郵箱 zsdshty@126.com，(計(jì)劃書(shū)見(jiàn)附件1)。

四、展示形式

實(shí)物制作、模型展覽、實(shí)驗(yàn)示范、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、展板介紹。

五、評(píng)分準(zhǔn)則

1.科學(xué)探究的方法

提出合理的假設(shè)及問(wèn)題；系統(tǒng)地收集和整理數(shù)據(jù)；適當(dāng)?shù)臏y(cè)試或?qū)嶒?yàn)；作出合理的分析及結(jié)論。

2.科學(xué)原理的運(yùn)用

應(yīng)用相關(guān)科學(xué)原理，以達(dá)探究目的。

3.專題設(shè)計(jì)的創(chuàng)意

探究過(guò)程或成果具原創(chuàng)性及創(chuàng)作概念。

4.專題設(shè)計(jì)的實(shí)用性

探究成果在生活應(yīng)用上具有意義。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)參賽數(shù)量評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各若干名，將從優(yōu)秀項(xiàng)目中選出參加中山市“小小科學(xué)家”專題探究活動(dòng)。

七、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

2013年 4 月 24 日，樺瓏學(xué)校，每組安排兩套學(xué)生臺(tái)椅。

八、活動(dòng)流程

1.各參加活動(dòng)的學(xué)校于4 月15日前提交參展計(jì)劃書(shū)。2.4月 24日現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，每隊(duì)5分鐘自我介紹，5分鐘評(píng)委提問(wèn)。

九、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：張宏齊

副組長(zhǎng)：王庚兒、楊金娥

成員：廖仁生、胡天用、馮桂玲、李炳光、房煦靖、鄧達(dá)燕、康莉萍

九、聯(lián)系方式

1.綜合科中心組組長(zhǎng)廖仁生聯(lián)系電話： ***，2.綜合科中心組副組長(zhǎng)胡天用聯(lián)系電話： ***，3.活動(dòng)地點(diǎn)聯(lián)系人康莉萍聯(lián)系電話： ***，3.鎮(zhèn)文體教育局王庚兒聯(lián)系電話： ***。

十、說(shuō)明

此項(xiàng)活動(dòng)單獨(dú)舉行，單獨(dú)獲獎(jiǎng)，其排名分?jǐn)?shù)不計(jì)入科技節(jié)總分中

附件：東升鎮(zhèn)第一屆『小小科學(xué)家』生活中的科學(xué)參展計(jì)劃書(shū)

東升鎮(zhèn)文體教育局

二○一四年二月二十日

第四篇：2007年明天小小科學(xué)家

附件：

序號(hào) 姓名 1 劉瀟 2 楊奕 3 俞博聞指導(dǎo)教師龔鵬 嚴(yán)純?nèi)A 許勇進(jìn) 吳立人

2007“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單

“明天小小科學(xué)家”稱號(hào)獲得者 3人

項(xiàng)目名稱

就讀學(xué)校 輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

魔方原理在流密碼中的應(yīng)用

東北育才學(xué)校

氧化鋯基醫(yī)用牙科修復(fù)納米陶瓷的合成

北京匯文中學(xué) 北京大學(xué)稀土材料化學(xué)及應(yīng)用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 校園內(nèi)景觀充氧橋的設(shè)計(jì)

上海市上海中學(xué)

地區(qū) 遼寧 北京 上海

－1－

一等獎(jiǎng) 10人（按地區(qū)排序）

序號(hào) 姓名 1 楊奕 2 段凱忠3 趙偉斯4 王萌 5 賀虎 6 汪泰雨7 王雨陽(yáng)8 王冉 9 劉瀟 10 俞博聞指導(dǎo)教師 嚴(yán)純?nèi)A 許勇進(jìn) 夏桂先

朱凱

馬麗霞

范克科

陶建華 范克科 倪嘉纘 謝忠巍 李金華 王新龍

姚永華 龔鵬 吳立人

項(xiàng)目名稱

氧化鋯基醫(yī)用牙科修復(fù)納米陶瓷的合成 棉花ADF1基因的作用特性研究

蜘蛛絲的人工收集及其蛛絲抗菌材

料的研制

氣候因子對(duì)草地植物葉片解剖特征的影響

基于離散隱馬爾科夫模型和三維人臉表情的情感判決

輻射交聯(lián)形狀記憶聚合物無(wú)鹵阻燃的研究

地球殼幔轉(zhuǎn)動(dòng)突變對(duì)地磁場(chǎng)影響的猜想及模擬實(shí)驗(yàn)——“深度撞擊”

之聯(lián)想

雙區(qū)域液晶顯示器的研制

魔方原理在流密碼中的應(yīng)用 校園內(nèi)景觀充氧橋的設(shè)計(jì)

就讀學(xué)校 北京匯文中學(xué) 北京市八一中學(xué) 北京市第一〇一中學(xué)中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)

中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)

中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)

吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 南京市金陵中學(xué) 東北育才學(xué)校 上海市上海中學(xué)

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

北京大學(xué)稀土材料化學(xué)及應(yīng)用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

中國(guó)科學(xué)院微生物研究所植物基因組學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所模式識(shí)別實(shí)驗(yàn)室

南京大學(xué)電子系

地區(qū) 北京 北京 北京 北京 北京 北京 吉林 江蘇 遼寧 上海

－2－

序號(hào) 姓名 1 王菁 2 錢君巖3 張湜溪4 沈苑驕5 李夢(mèng)溪6 黃靖程7 趙曉東8 嚴(yán)欽驊指導(dǎo)教師王保衛(wèi) 郭士安 陳彪 徐捷 李日幫 雒昆利 李會(huì)杰 高英 周湘 李鎮(zhèn)江 吳新勝 俞家新 昌增益 范克科 張澤華 范克科 黃邦欽 梁弘文 劉景春

二等獎(jiǎng) 30人（按地區(qū)排序）

項(xiàng)目名稱

就讀學(xué)校 輪胎補(bǔ)漏充氣液

安徽省蚌埠鐵路中學(xué)基因、環(huán)境因子和散發(fā)阿茲海默病相關(guān)性研究

北京市第五中學(xué) 化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系調(diào)查研究——北京市氟及含氟牙膏的牙齒北京大學(xué)附屬中學(xué) 健康效應(yīng)研究

通過(guò)鈣信號(hào)探究生長(zhǎng)素對(duì)擬南芥根向地性的作用機(jī)理

北京市第四中學(xué) 大面積定向SiC納米線陣列的合成 清華大學(xué)附屬中學(xué) 應(yīng)用于追蹤線蟲(chóng)衰老狀態(tài)的自動(dòng)化中國(guó)人民大學(xué)附屬中計(jì)數(shù)法和脂褐素活體檢測(cè)法

學(xué)

德國(guó)小蠊觸角生長(zhǎng)及食物信息感受中國(guó)人民大學(xué)附屬中器位置研究

學(xué)

紅樹(shù)根系對(duì)河口重金屬入海的阻滯與控制的研究

廈門市第一中學(xué)

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

國(guó)家人類基因組北方研究中心

中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所

北京生命科學(xué)研究所 青島科技大學(xué)納米材料實(shí)驗(yàn)室

北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院蛋白質(zhì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院

廈門大學(xué)近海海洋環(huán)境科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

廈門大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

地區(qū) 安徽 北京 北京 北京 北京 北京 北京 福建

－3－

張峻彬 10 李卓 11 鄭杰 12 李子博 13 劉博文 14 李悅 15 胡晟 16 章喆 17 全欣 劉笑 19 張偉健 20 畢健芬 劉海峰 曾繁均 夏濤 韋吉珠 李洪義 陳邦強(qiáng) 付國(guó)君 杜紅巖 李林 王永 高艷鋒李林 李俊兵 艾燕 瞿雙清 王萬(wàn)賢 瞿雙清 江明喜 譚遠(yuǎn)榮 劉曉明 曹洪程 曹利國(guó) 張萬(wàn)敏 劉高翔 廖建輝

從制作機(jī)器人談如何發(fā)明盲人電子學(xué)習(xí)機(jī)

OCA患者TYR基因突變研究及OCA再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)計(jì)算模式的探討 DNA提取與鑒定實(shí)驗(yàn)的環(huán)保、節(jié)材改進(jìn)

利用杜仲葉浸提液治療杏李根癌病的研究

一個(gè)由測(cè)肺活量引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)游戲——Pobaby Shout Loudly

寶天曼自然保護(hù)區(qū)土壤節(jié)肢動(dòng)物多樣性分析與環(huán)境保護(hù)

野生洄游魚(yú)類的資源保護(hù)——刀鱭的遺傳多樣性和保護(hù)生物學(xué) 鵝不食草滅螺效果及其機(jī)理研究 疏花水柏枝為什么只分布在長(zhǎng)江三峽河谷地區(qū)——種子命運(yùn)的模擬研究

網(wǎng)絡(luò)智能下載工具軟件——獵鷹的開(kāi)發(fā)應(yīng)用

PP一網(wǎng)通——基于P2P技術(shù)實(shí)現(xiàn)新型虛擬網(wǎng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

銻都礦區(qū)植被恢復(fù)及配置模式的研究

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校 廣東省華南師范大學(xué)附屬中學(xué) 遵義清華中學(xué) 河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 洛陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué) 鄭州市第一中學(xué) 武漢市第二中學(xué) 湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué) 湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué) 湖南省郴州市第二中學(xué)

湖南省長(zhǎng)沙市第一中學(xué)

湖南省婁底市冷水江第一中學(xué)

中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院 貴州省青少年科技中心 中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院經(jīng)濟(jì)林研究開(kāi)發(fā)中心

鄭州大學(xué)生物工程系 中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所湖北大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 中國(guó)科學(xué)院武漢植物園

廣東 廣東 貴州 河南 河南 河南 湖北 湖北 湖北

湖南 湖南 湖南

－4－

廖智明 22 唐詩(shī)佳 23 司源 24 盧椰 25 湯霈霈 26 厲傳斌 27 李展禧 28 丁嘉怡 29 方淋 30 林佩蓉 趙紅亮 夏育華 賈連達(dá) 彭金英 馬德清 肖賢 吳虹 吳強(qiáng) 葉婉如 何松康 張克勤 羅宏 楊衛(wèi)東 辛力

虎紋捕鳥(niǎo)蛛遷地養(yǎng)殖安全越冬的生理指標(biāo)研究

利用回收塑料制備建筑用發(fā)泡材料——解決白色污染實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排 昆蟲(chóng)對(duì)植物防御反應(yīng)的適應(yīng)機(jī)制研究

關(guān)于stirling公式的拓展

分子標(biāo)記在上海地區(qū)尸食性蠅類鑒定中的應(yīng)用

愛(ài)心飯勺——人性化喂飯機(jī)器人 比較驅(qū)鳥(niǎo)劑有效成份胺基苯甲酸甲酯在各種植物中之含量及其實(shí)際功效

選擇性激光燒結(jié)聚碳酯的研究 蘑菇的一種新奇菌絲附屬結(jié)構(gòu)及殺線蟲(chóng)機(jī)理

補(bǔ)腦補(bǔ)鈣新化合物神經(jīng)酸鈣的制備及其性質(zhì)研究

長(zhǎng)沙市周南中學(xué) 東北師范大學(xué)附屬中學(xué)

上海師范大學(xué)附屬中學(xué)

上海市吳淞中學(xué) 上海市向明中學(xué) 上海復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)

香港迦密栢雨中學(xué) 香港順德聯(lián)誼總會(huì)翁祐中學(xué)

云南師范大學(xué)附屬中學(xué)

云南師范大學(xué)附屬中學(xué)

湖南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 中國(guó)科學(xué)院長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所

中國(guó)科學(xué)院上海植物生理生態(tài)研究所

上海市英才俱樂(lè)部

上海市科協(xié)英才俱樂(lè)部 中科院上海生命科學(xué)研究院植物生理生態(tài)研究所

香港大學(xué)、香港城市大學(xué) 云南省工業(yè)微生物發(fā)酵工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

云南大學(xué)化學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院

湖南 吉林 上海 上海 上海 上海 香港 香港 云南 云南

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三等獎(jiǎng) 60人（按地區(qū)排序）

序號(hào) 姓名 1 范博智2 周天石3 傅自然4 劉錦程5 陳璇 6 陳瀟月7 朱融融8 肖愚 9 劉朔 指導(dǎo)教師曲榮明 李晨 剛永運(yùn) 劉來(lái)福 張毅 劉永生 張煥英 馬麗霞平亞茹 馬潔 李晨 張毅 劉國(guó)振 高穎 魏海雷 祖浩東

項(xiàng)目名稱 羊柴的花色多態(tài)性及其生態(tài)學(xué)意義 野外小型手動(dòng)凈水器

音樂(lè)中的數(shù)學(xué)——多音合音的和諧度分析

“速生楊”樹(shù)種的選擇對(duì)改善生態(tài)環(huán)境與提高經(jīng)濟(jì)效益的調(diào)研 田螺纖維素酶的研究

入侵豚草與黑麥草的競(jìng)爭(zhēng)性研究 牛奶中殘留青霉素酶快速檢測(cè)方法的研究

不同濃度水稻白葉枯菌對(duì)水稻抗病Xa21基因表達(dá)影響初步探索

高效尼古丁降解細(xì)菌的分離鑒定與降解相關(guān)基因的克隆

就讀學(xué)校 北京市第五中學(xué) 北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 北京市第五中學(xué) 北京市第八十中學(xué)北京市第一○一中學(xué)

北京市第一○一中學(xué)

北京市第五中學(xué) 北京市第八中學(xué) 北方交通大學(xué)附屬中學(xué)

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

中國(guó)科學(xué)院植物研究所 中科院鄂爾多斯沙地草地生態(tài)研究站

北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院

首都師范大學(xué)化學(xué)系物理化學(xué)教研室

中科院北京基因組研究所 中國(guó)科學(xué)院微生物所

地區(qū) 北京 北京 北京 北京 北京 北京 北京 北京 北京

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孫悅鳴 李文迪 楊希才 張慧 林紅 吳新勝 一種新的分子進(jìn)化評(píng)價(jià)體系及其在小分子環(huán)狀RNA中的應(yīng)用

青藏鐵路化學(xué)材料固沙綠化技術(shù)的探究 北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué) 北京清華大學(xué)附屬中國(guó)科學(xué)院微生物研究所分子病毒中心

北京 北京 12 宮恩浩 13 胡可 14 管悅 15 林俊華 16 黃駿 17 何璐 18 游丹娜 19 包方文 20 梁驍 21 鄭義 王旭 李建華 鄭昌文 葉斌 高穎 王竹穎 魏麗真 劉東杰 謝寶貴 林宗進(jìn) 宋文東 郭先霞 顏建斌 劉忠毅 張鐵牛 劉源勁 張顯強(qiáng) 張駿

對(duì)種群增長(zhǎng)模型的研究——物種數(shù)目波動(dòng)的另一種模型

商標(biāo)圖像檢索技術(shù)研究與系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

超常教育對(duì)學(xué)生體質(zhì)與健康的影響分析應(yīng)用原生質(zhì)體單核化技術(shù)解決靈芝雜交育種難題的研究

太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)軌跡光學(xué)跟蹤儀

紅樹(shù)植物紅海欖枯萎葉中鐮刀菌酸的單晶誘導(dǎo)培養(yǎng)、結(jié)構(gòu)分析及體外抗腫瘤活性研究

近岸海水懸浮物鯨魚(yú)嘴式垃圾清理模式及實(shí)驗(yàn)研究

海水濃度自動(dòng)化調(diào)節(jié)裝置

粉煤灰和污泥的循環(huán)利用及其對(duì)石漠化生態(tài)環(huán)境的治理

中國(guó)特有兩棲動(dòng)物務(wù)川臭蛙的分類地位和致瀕原因研究

中學(xué)

北京市第四中學(xué) 北京市第一○一中學(xué)

北京市第八中學(xué) 福建省福州第三中學(xué)

福建省廈門第一中學(xué)

廣東省湛江市第一中學(xué) 廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué) 廣西北海市北海中學(xué)

貴州師范大學(xué)附屬中學(xué)

貴州師范大學(xué)附屬中學(xué)

中國(guó)科學(xué)院軟件研究所、華中科技大學(xué)

廈門一中科技發(fā)明基地 廣東海洋大學(xué)應(yīng)用化學(xué)研究所

北京 北京 北京 福建 福建 廣東 廣東 廣西 貴州 貴州

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邵夢(mèng)璐 利冠廷 謝夏青 張民國(guó) 鄂芳 莫俊 李玉金 喀斯特石漠化地區(qū)城市綠化植物生態(tài)效益研究

海南特產(chǎn)黃燈籠辣椒中辣椒素和色素的提取及性質(zhì)研究

貴陽(yáng)市第一中學(xué) 海南省海南中學(xué)

海南師范大學(xué)化學(xué)系化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室

貴州 海南 河北 設(shè)施蔬菜滲灌技術(shù)與節(jié)水控害應(yīng)用研究 石家莊市第二中學(xué) 25 劉志乾 26 趙文 27 谷云鵬 28 陳伊達(dá) 29 張萬(wàn)祎 30 張珉瑞 31 王雪 32 吳穎媛 33 王宇迪

劉恩澤 張青峰 李林 趙東 魏杰 馮洪 孟慶梅 王維佳 王維佳 謝燕燕 羅定庚 王毅 楊群英 張?zhí)烊?劉鑫燦 劉春 赫英龍

無(wú)溶劑型紙張隔離劑配方工藝的研究 超強(qiáng)耐磨風(fēng)機(jī)

霍亂弧菌膠體金檢測(cè)試劑盒生產(chǎn)工藝改進(jìn)及應(yīng)用研究

甘藍(lán)型油菜對(duì)石漠化現(xiàn)象治理的研究

長(zhǎng)江江豚社群行為發(fā)育研究及其脆弱性的發(fā)現(xiàn) 膜轉(zhuǎn)移制備高耐磨有機(jī)玻璃方法的研究植物在不同組合基質(zhì)界面處扦插生根效果研究 蜈蚣草富砷特異功能菌篩選及應(yīng)用研究固液界面作用力的探究

用物理劃痕方式實(shí)現(xiàn)光盤數(shù)據(jù)防盜的實(shí)驗(yàn)研究

河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 鄭州市第一中學(xué) 鄭州市第一中學(xué)

華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)

華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)

湖南省衡陽(yáng)市第八

中學(xué)

湖南省寧鄉(xiāng)縣第一高級(jí)中學(xué)

湖南師范大學(xué)附屬

中學(xué) 株洲市第二中學(xué)

長(zhǎng)春市十一高中 河南省科學(xué)院化學(xué)研究所 鄭州自動(dòng)化研究所、鄭州白鴿磨料磨具有限公司 鄭州萬(wàn)泰生物科技有限公司

衡陽(yáng)師范學(xué)院化學(xué)系

中國(guó)科學(xué)院亞熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所

吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

吉林省圣倫計(jì)算機(jī)信息安全有限公司

河南 河南 河南 湖北 湖北 湖南 湖南 湖南 湖南

吉林

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張?zhí)m月 36 王明赫 37 李宸宇 38 林妍妍 39 何健聰 40 李艇 41 包翔宇 42 陶文雯 43 槐倩 44 吳孟澤 45 高陽(yáng) 46 毋燕 47 張迪 張偉方 李金華 徐文靜 龔鵬 馬萬(wàn)紅 袁靜 龔鵬 龔鵬 王峰 柴團(tuán)耀 陶術(shù)研 高灼全 王愛(ài)征 王玉強(qiáng) 張欽玉 陳寶明 王曉宇 李金平喬愛(ài)紅 段英卿 蔡敏 陳盼瑩

基于上行法的展開(kāi)劑用量研究 大蒜抗菌素最佳提取方法及抑菌活性的實(shí)驗(yàn)研究

虛擬人體運(yùn)動(dòng)生成方法的研究 東方蓼提取物殺蟲(chóng)殺菌活性初探

基于迭代運(yùn)算的數(shù)碼照片加密方法研究 應(yīng)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的非協(xié)同式敵我識(shí)別數(shù)據(jù)融合方法

內(nèi)蒙古煤層氣（瓦斯）資源開(kāi)發(fā)的探究 五種重金屬離子脅迫對(duì)油菜種子萌發(fā)及早期幼苗生長(zhǎng)的影響 電解法生氧器——健康氧吧

煤灰磁化肥對(duì)蔬菜生長(zhǎng)影響的研究與試驗(yàn)

智能人體體溫實(shí)時(shí)采集處理系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 番茄再生二次結(jié)果創(chuàng)新技術(shù)——環(huán)剝 毛烏素沙漠可持續(xù)治理及沙芥對(duì)小白鼠胃腸運(yùn)動(dòng)的影響

吉林市第一中學(xué)校 吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 東北育才學(xué)校 東北育才學(xué)校

東北育才學(xué)校 東北育才學(xué)校 內(nèi)蒙古呼和浩特市第二中學(xué)

烏蘭浩特市第四中學(xué)

山東省濰坊第一中學(xué)

山東省壽光市第一中學(xué)

山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 山西省平遙中學(xué) 西安高新唐南中學(xué)

吉林市船營(yíng)區(qū)新哈佛素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校

吉林省農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)中心

沈陽(yáng)化工研究院

中國(guó)科學(xué)院研究生院生物系、北京市科技俱樂(lè)部 濰坊醫(yī)學(xué)院

山西大學(xué)

平遙縣東大街金盛科技創(chuàng)新教育服務(wù)中心

吉林 吉林 遼寧 遼寧 遼寧 遼寧

山東 山東 山西 山西 陜西

－9－內(nèi)蒙古內(nèi)蒙古 48 伊昕馳 49 吳丹晨 50 趙陽(yáng) 51 張熠然 52 范高潔 53 何星儒 54 黃妍 55 姜何舉 56 吳昊凡 57 孟繁星 58 左志宇 59 錢雨晨 60 董杰 蔡敏 王博偉 蔡敏 蔡敏 陳盼瑩 劉錦高 王綱嶺 張達(dá)人 周奕 婁維義 趙茂俊 鮮俊仁 姜岸 李劍波 蔡澤勇 張志強(qiáng) 安曉云 吳光宇 周寶寬 宿朝陽(yáng) 鄭春霞 曹華昆

固沙經(jīng)濟(jì)植物長(zhǎng)柄扁桃樹(shù)葉提取物殺滅魚(yú)類指環(huán)蟲(chóng)活性研究 中學(xué)生交互式自主學(xué)習(xí)軟件II 實(shí)用綠色生物潤(rùn)滑油研究初探 利用廢棄蛋殼制備丙酸鈣的新法研究 拋物線規(guī)的設(shè)計(jì)與制作

轉(zhuǎn)BDNF基因的間充質(zhì)干細(xì)胞自體移植對(duì)損傷視網(wǎng)膜的修復(fù)作用

腰帶長(zhǎng)體繭蜂觸角在寄生過(guò)程中的作用研究

四川蜂桶寨到喇叭河的河道地貌考察與隱患分析——改善地貌破碎現(xiàn)狀的2種節(jié)約方案探究

識(shí)別人和物的智能視頻監(jiān)視裝置 阿達(dá)莫斯幻方數(shù)學(xué)原理破解及其應(yīng)用可能性探討

蛹蟲(chóng)草菌絲體富硒及其硒多糖對(duì)Hela細(xì)胞抑制作用的初步研究

大蒜對(duì)污染土壤鎘的富集特征研究 電燈三大改革

西安高新第一中學(xué) 西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)

西安高新第一中學(xué) 西安高新第一中學(xué) 上海市曹楊第二中學(xué)

上海市上海中學(xué)國(guó)際部

華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué) 四川省雅安中學(xué) 四川省成都市第七中學(xué)

天津市第一中學(xué) 天津市第一〇二中學(xué)

烏魯木齊市第一中學(xué)

浙江省寧波市鄞州中學(xué)

華東師范大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院

上海市普陀區(qū)青少年中心 上海英才俱樂(lè)部

天津市青少年科技中心

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院鄞州藍(lán)青學(xué)校

陜西 陜西 陜西 陜西 上海 上海 上海 四川 四川 天津 天津 新疆 浙江

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第五篇：小小科學(xué)家作文500字

記得我在幼兒園的時(shí)候，媽媽就常帶我去圖書(shū)館看書(shū)。那時(shí)候我還小，認(rèn)字也少，看的都是一些漫畫書(shū)。本篇文章來(lái)自資料管理下載。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我在圖書(shū)館里看到了一本《撒哈拉沙漠歷險(xiǎn)記》，我愛(ài)不釋手，深深的迷上了這本書(shū)，從書(shū)中我學(xué)到了好多天文地理知識(shí)。

我愛(ài)上了讀書(shū)，我家附近有個(gè)商店里有個(gè)小書(shū)店，媽媽經(jīng)常帶我去那里，每次去，我就讓媽媽去買東西，我自己留在書(shū)店里找書(shū)看，媽媽轉(zhuǎn)了幾圈回來(lái)時(shí)，我常?？戳撕脦资?yè)書(shū)。書(shū)店里的阿都姨認(rèn)識(shí)我，只要我一去，阿姨就笑著向我推薦新書(shū)。

媽媽告訴我：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)讓我豐富了生活知識(shí)，因?yàn)槊陨狭嘶瘜W(xué)知識(shí)，我央求媽媽給我買了一本初中化學(xué)教材，媽媽懷疑地問(wèn)到：你能看懂嗎？，我自信的說(shuō)：能！那天，我在坐公交車的路上就讀完了大部分。書(shū)里關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)讓我著迷。

后來(lái)，我在書(shū)店里看到了一套化學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)，回家后我就按照說(shuō)明去做實(shí)驗(yàn)，看到了好多化學(xué)反應(yīng)，平時(shí)許多不明白的現(xiàn)象都弄懂了，譬如我知道了燃燒必須在有氧的環(huán)境里才能進(jìn)行，二氧化碳為什么能滅火等等。我平時(shí)不經(jīng)意地在同學(xué)跟前說(shuō)起，看到他們羨慕的目光，我開(kāi)心極了。

我還用學(xué)到的知識(shí)幫組媽媽解決了一個(gè)養(yǎng)魚(yú)的問(wèn)題。媽媽買了幾條小金魚(yú)，由于沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，每次給魚(yú)換水，都用剛剛從水龍頭接來(lái)的水，結(jié)果小魚(yú)幾天就死光了，看到小魚(yú)死掉，我很傷心，是什么原因?qū)е滦◆~(yú)死亡呢？我苦思冥想，突然想起在不久前看到得《百科全書(shū)》里介紹說(shuō)自來(lái)水里含有氯氣，這點(diǎn)兒氯氣對(duì)人來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)小魚(yú)來(lái)說(shuō)就是致命的了。本篇文章來(lái)自資料管理下載。我告訴媽媽把養(yǎng)小魚(yú)的水在太陽(yáng)下曬上40分鐘，再給小魚(yú)用，結(jié)果小魚(yú)就沒(méi)事了。為這事媽媽逢人就夸我愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)讀書(shū)，我心里美滋滋的。

我愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中不斷汲取知識(shí)。在一次科學(xué)課上，老師提問(wèn)我們水是怎么被污染的，我站起來(lái)回答了好多好多。