第一篇：走進社會大課堂——踐行天文班活動之體會

走進社會大課堂——踐行天文班活動之體會

平谷區(qū)黃松峪中學(xué) 高一（5）班 楊森

黃松峪中學(xué)天文班于2004年9月在市、區(qū)教委和北京天文館的支持下成立，天文班的活動旨在廣大同學(xué)中普及天文知識，增加對天文現(xiàn)象及其內(nèi)在規(guī)律的興趣，盡力為廣大同學(xué)提供一個了解天文，了解天象的機會，在觀測活動中培養(yǎng)我們的科學(xué)探索精神和團隊協(xié)作精神。

我們走過的路：

自從天文班成立以后，經(jīng)歷的辛酸苦楚只有我們自己最清楚，但我們收獲更多的是欣喜與激動。剛開始我們?nèi)狈υO(shè)備，有的只是對天文的熱忱，定期聚在一起交流天文知識和觀星的心得體會。發(fā)生重大天象或觀星條件良好時老師會組織我們外出觀測，2007年5月的多校聯(lián)合觀星活動讓我們在一起真切的感受到了星空的美麗。我們因能認出越來越多的星座和叫出越來越多星星的名字而激動不已，因知識增長而快樂的表情讓我們覺得所有的努力都沒有白費，而且很是值得。快樂是應(yīng)該分享的。

我們的現(xiàn)在：

隨著經(jīng)驗的豐富和學(xué)生的增多，在市、區(qū)教委和北京天文館的支持下，學(xué)校添置了很多裝備，如：MEADE203、高橋106,還建起了天文展廳、天文臺和校外天文觀測基地，并且成為北京中小學(xué)生社會大課堂資源基地。這意味著天文班的一個新的發(fā)展階段。2008年8月1日用106觀測了日食的全過程，為我們揭開了太陽表面的神秘面紗。緊接著我們組織了對太陽黑子的一系列觀測活動，通過對太陽黑子的觀測記錄，我們了解到了這個賦予地球生命原動力的龐然大物的習(xí)性。不僅如此，在定期的觀測活動中，我們用MEADE203望遠鏡領(lǐng)會到了月牙形金星的美麗絕倫和有著柔和光環(huán)的土星的神秘氣息，木星上的木帶似乎把我們帶領(lǐng)到了古人關(guān)于木星人修建運河的遐想之中，著名的M42獵戶大星云則讓我們感受到了深空天體的震撼之美?？茖W(xué)因此不再抽象。我們天文班的同學(xué)在歷屆全國天文奧林匹克競賽和北京中小學(xué)生天文觀測競賽中均取得優(yōu)異成績，我本人的《新流星群的發(fā)現(xiàn)與分析》研究課題獲北京市創(chuàng)新大賽一等獎。

我們的未來：

懷揣著對過去一步一個腳印收獲來的經(jīng)驗，我們不由得展望未來。推動天文知識的普及是一件令人受益匪淺的事，不僅能使我們樹立正確的世界觀，也能促使我們不禁從哲學(xué)層面上對生命進行終極思考，同時對我們學(xué)生來說，它也提供了鍛煉我們溝通、組織、協(xié)作、探索等多方面能力的機會。使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。天文觀測雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。為了讓更多的同學(xué)感受到天文帶來的好處，我們將在未來的日子里更加注重與各校同好的合作與交流，以此擴大影響，共享資源，為廣大天文愛好者提供更廣闊的舞臺。

機遇只偏愛有準備的頭腦 ”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

第二篇：走進社會大課堂

走進社會大課堂

在10月24日，我們參加了學(xué)校組織的社會大課堂活動，同學(xué)們玩得很開心。在這次活動中，我們參觀了北京地質(zhì)博物館、朝洋公園里的光與聲音的科學(xué)館以及野鴨湖濕地博物館，其中對我印象最深刻的是：光與聲音的科學(xué)館。

來到那里，我們首先去了地下一層，剛走下樓梯就聽見前面的阿姨說：“每人拿一副眼鏡，然后跟著隊伍去找座位。我拿到眼鏡之后才發(fā)現(xiàn)是3D眼鏡，心里沾沾自喜：一場3D電影就要開始了。先開始電影很普通，到后來就3D感超強了。各種景物撲面而來，好想要撞到身上，使人控制不住地想要躲閃，伴隨著同學(xué)們的驚呼，電影結(jié)束了。接著，我們上了第二層，這里有各種試驗。我沒有和同學(xué)們一起搶著玩那些試驗，而是先認真閱讀那些被人冷落的說明和機器原理。看完之后再動手試驗，更體會到科學(xué)奇妙。

第三篇：社會大課堂體會

社會大課堂體會

古人云“讀萬卷書,行萬里路”。這說明人的成長不僅要在學(xué)校里從書本中去學(xué)習(xí)，更要走出校門讓自己的所學(xué)，能在生活中體現(xiàn)，同時增長見識。社會大課堂活動恰好提供了這樣一個“行路”的平臺。在活動中，同學(xué)們走出了校門，在參與社會活動中增長知識，提高能力，提升素質(zhì)

我校于2013年9月29號組織學(xué)恒開展了社會大課堂活動，游覽了北京園博園。為了保證活動安全、順利的開展，學(xué)校周密布置，精心組織，在活動前期做了周密的準備，安排隊員以組為單位進行參觀游覽，并配合研學(xué)課程，給隊員布置了具體的活動方案。同學(xué)們在各個場館認真的參觀，用手中的筆記錄下經(jīng)典的素材，還用手中的照相機留下精彩的瞬間，讓學(xué)生在游覽過程中既開闊了視野又增長了知識。

北京園博園坐落于豐臺區(qū)永定河畔，園博園匯集了古今中外經(jīng)典的園林建筑，造型各異，布局錯落有致。參觀當日，學(xué)生們依次參觀游覽了臺灣園、北京園、錦繡谷、蘇州園、主場館等景區(qū)，不僅欣賞到了雕梁畫棟、軒宇樓閣、亭臺水榭、湖光塔影等建筑文化之美，而且領(lǐng)略了綠意盎然、花草爭艷的自然之美，并且開拓了視野，充分體驗到美麗北京的魅力與它如虹的發(fā)展氣勢，親眼目睹“園林城市、美麗家園”的風(fēng)采

北京園博會融多種科技手段于一體，集中展示我國園林事業(yè)取得的新成就，展示園林藝術(shù)全貌和發(fā)展的平臺。向全社會推廣綠色生態(tài)環(huán)保理念，展現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的新材料、新技術(shù)、新工藝和再生水、太陽能、風(fēng)能等低碳環(huán)保技術(shù)的科學(xué)、合理利用。

通過此次走進園博園社會大課堂活動，了解中國園林的盛況，向?qū)W生宣傳、講解綠色生態(tài)環(huán)保理念，以激勵學(xué)生愛國主義情感，讓學(xué)生開闊眼界，學(xué)生們深切感受到園林建筑的豐富多彩，受益匪淺，也更加深入地理解到，園博園“綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”的成功實踐，親身感受“化腐朽為神奇”的精彩，盡情領(lǐng)略大自然的美麗和清新，讓他們勇于做一個敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而努力學(xué)習(xí)的一代青年。同時也增強了環(huán)保意識和社會責(zé)任感，為保護人類賴以生存的環(huán)境貢獻自己的一點力量。北京園博園以其優(yōu)美的風(fēng)景、清新的空氣，給孩子們成長之路留下美好而溫馨的回憶。

第四篇：踐行高效課堂工作體會

踐行高效課堂工作體會

高效課堂是對傳統(tǒng)意義上課堂的提升和延展，這不僅體現(xiàn)在教學(xué)效果上，還體現(xiàn)在整個教學(xué)過程中；收獲的不僅是知識與能力、過程與方法，還有情感、態(tài)度與價值觀；而收獲者不僅是作為受教者的學(xué)生，還有作為施教者的老師。作為教導(dǎo)主任，在高效課堂的創(chuàng)建過程中，理應(yīng)先嘗試、先踐行！否則，憑什么對其他老師品頭論足呢？在這里，把一年來在高效課堂創(chuàng)建中的經(jīng)歷與感受，與大家一同分享。

首先，以小組競爭的形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我所教的班級有三十名學(xué)生，我將其分成五列，每列六人，一列自然為一個學(xué)習(xí)小組，并且分別命名為：雛鷹隊、乳虎隊、朝陽隊、飛龍隊，烈火隊，并且指派學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，有責(zé)任心、有組織能力的學(xué)生為正副小組長，對本隊進行組織管理。在記憶一些基礎(chǔ)知識，如背誦乘法口訣時，讓五個小組課前認真準備，然后在課上以小組為單位進行背誦比賽，背誦正確、流利的小組，命名為優(yōu)勝小組，組長命名為“優(yōu)秀小組長”，組員命名為“明星組員”，并頒發(fā)小獎狀。這就抓住了低年級學(xué)生的“好勝”心理，激發(fā)了其學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)背誦效果就不用說了。他們在這一過程中收獲的不僅是知識，還有快樂！

其次，以小組內(nèi)合作的形式，提高每個組的整體實力。眾所周知，老師在授課時，不可能讓每一個學(xué)生都學(xué)會，怎么辦呢？我的做法是，先督導(dǎo)檢查小組長，然后讓小組長去幫助、檢查本組的其他學(xué)生，因為組長也是學(xué)生，與本組學(xué)生接觸的時間更長，他們的思維方式更接近，講解的語言也更容易理解，所以其他學(xué)生也更容易接受，效果也會更好。

第三，充分發(fā)揮小組長的作用。這就是要充分培養(yǎng)、使用好小組長。被任命小組長的必須是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、有責(zé)任心、有組織能力、語言表達能力強的。在我們二年級，任命的小組中小女孩較多，還因為她們聽話、細心、認真；在檢查預(yù)習(xí)任務(wù)時（一般是在早、中自習(xí)進行），遇到頑皮學(xué)生沒有完成預(yù)習(xí)任務(wù)而和組長頂嘴，我會給小組長“撐腰”，教訓(xùn)頑皮學(xué)生，為他們的“執(zhí)法”鋪平道路；當課上討論問題時，我會讓小組長把本組的討論結(jié)果進行匯總、并代表本組發(fā)言；當課后作業(yè)輔導(dǎo)時，我會讓小組長充當小老師去給其他學(xué)差生檢查、講解；同時，當遇到有人“投訴”小組長時，當著“投訴者”，我不會給其伸冤，而是在背后找到小組長，告訴他們再這種情況時應(yīng)該怎么說、怎么做，這主要是為了樹立小組長的威信、維護小組長的形象；另外，我每周都會召開小組長會議，向他們了解每個組遇到的問題，并且?guī)椭麄兗皶r解決和糾正；并向他們反復(fù)說明自己地位的重要、責(zé)任的重大，教育他們：要想讓你的組員聽你的話、提高本組的整體成績，必須首先搞好自己的學(xué)習(xí)，在各處方面都要起模范帶著作用，做好本組“爭先創(chuàng)優(yōu)”的領(lǐng)頭羊。

第四，在課堂教學(xué)中要做到“精講多練”。所以在備課時，我會把教材、課標、練習(xí)冊放到一起，再結(jié)合本班學(xué)生的情況，來預(yù)先確定講課的內(nèi)容、環(huán)節(jié)及時間安排，做到重點詳講，難點多講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講。一般情況一節(jié)課40分鐘，老師講課的時間控制在10----15分鐘，學(xué)生活動時間在25----30分鐘；能在課上完成的作業(yè)，盡量不留到課下。

第五，抓好課前預(yù)習(xí)。誠然，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，所以好的學(xué)習(xí)效果的取得關(guān)鍵在于學(xué)生積極、自主、認真、創(chuàng)造性預(yù)習(xí)。在講每節(jié)新課前，我都會布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明白自己應(yīng)該通過預(yù)習(xí)掌握哪些知識，學(xué)會哪些知識；在此基礎(chǔ)上，和小組長一塊檢查預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況、并注重收集學(xué)生預(yù)習(xí)進遇到的問題，這也為課上的“精講”找準了方向和“靶標”。對于認真預(yù)習(xí)的給予不吝嗇的表揚，對于情況不太好的給予督導(dǎo)，對于少數(shù)沒完成預(yù)習(xí)的不僅給予批評，還要給本組減分，讓組長多加督導(dǎo)，還要通知其家長，使家長配合老師對孩子進行管教，這就形成了老師、小組長、學(xué)生、家長四位一體的預(yù)習(xí)運行模式。

第六，關(guān)注全體學(xué)生，特別是學(xué)差生。如果說義務(wù)教育是整個教育的基礎(chǔ)，那么小學(xué)階段的教育就是整個教育的基石。所以，我們決不能讓孩子一開始就輸在課堂上。在檢查預(yù)習(xí)任務(wù)時，要多關(guān)注一下學(xué)差生；在講課時，要多注意那些“開小差”的學(xué)生并及時糾正；要觀察一下哪些學(xué)生眉頭緊鎖；課后輔導(dǎo)時，也要特別關(guān)照學(xué)差生；在批改試卷時，更應(yīng)多分析學(xué)差生的答題情況，只有這樣才能催生出“百花齊放”的滿園春。

以上是我在探索高效課堂建設(shè)中的一些體會和做法，如有不妥之處，請多加指教！

第五篇：走進動物園-社會大課堂實踐活動教學(xué)案例

《走進動物園》

——社會大課堂教學(xué)案例

何麗君 北京市石景山區(qū)海特花園小學(xué)

在社會實踐大課堂活動中,我校依據(jù)孩子成長特點組織學(xué)生分層次參與活動。因我們年級孩子年齡比較小，所以我們二年級參與了北京動物園的實踐活動。在參觀活動中學(xué)生不僅看到了這些可愛憨厚的動物，還了解到部分動物的生活習(xí)性，感受到保護動物的必然趨勢，從而也激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)自然知識和科學(xué)知識的積極情緒。

一、基地環(huán)境分析

（一）基地情況分析

北京動物園是國家和北京市科普教育基地、全國十佳動物園之一，市文明先進單位，國家4A級旅游景點。建國以來與世界50多個國家和地區(qū)的動物園建立了友好聯(lián)系，許多國家領(lǐng)導(dǎo)人及知名人士贈送給政府和人民的禮品動物都在這里飼養(yǎng)展出。

北京動物園位于北京西直門外大街137號，與北京展覽館相鄰，占地面積約 86公頃，水面8.6公頃。北京動物園的前身是1908年建成的萬牲園，迄今已有90多年歷史。原來名為農(nóng)事實驗場、天然博物院、萬牲園、西郊公園，是中國開放最早、動物種類最多的動物園，現(xiàn)在共飼養(yǎng)各類野生動物490余種，近5000頭只，是中國最大的動物園之一，也是一所世界知名的動物園。各種動物都有專門的館舍，如犀牛館、河馬館、獅虎山、熊山、猴山、鹿苑、象房等。在此安家落戶的有中國特產(chǎn)的珍貴動物大熊貓、金絲猴、東北虎、白唇鹿、麋鹿（四不像）、矮種馬、丹頂鶴，還有來自世界各地有代表性的動物如非洲的黑猩猩、澳洲的袋鼠、美洲豹、墨西哥海牛、無毛狗、歐洲野牛、獅虎獸（即父為獅、母為虎的雜交后代）等。兩棲爬蟲館分上下兩層樓，內(nèi)有大小展箱90個，展出世界各地的爬行動物100 多種，其中有一種世界上最大的鱷魚——灣鱷。館中部建立的跨兩層樓的大蟒廳內(nèi)展出了巨大的網(wǎng)蟒。北京動物園還成功地進行過動物的產(chǎn)卵育雛、傳種接代工作。

（二）基地環(huán)境與學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系

動物是孩子們都很喜歡的物種。通過這次活動實踐，孩子們不僅看到了動物們的外形，還了解了部分動物的生活習(xí)性，對動物有了更深刻地了解。通過這次活動，感覺更激發(fā)學(xué)生喜歡動物、保護動物的意識。

二、教學(xué)目標分析

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點、難點 教學(xué)重點：了解動物的生活習(xí)性。

教學(xué)難點：通過觀察更能激發(fā)學(xué)生愛動物、保護動物的意識。

（二）三維教學(xué)目標分析

知識目標：學(xué)生能夠說出動物的名稱。能力目標：了解動物的生活習(xí)性。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生有愛護動物、保護動物的意識。

（三）過程與方法：

1、讓學(xué)生在互動中了解動物的外形、生活習(xí)性等顯性知識，培養(yǎng)學(xué)生愛動物、保護動物的主體意識。

2、學(xué)生將活動中的收獲、感想，以日記的形式來展示。

3、評選出最佳小隊（課前的準備資料、活動中的講解、活動后的感受）。

（四）教學(xué)準備：相機、記錄本、筆。

三、教學(xué)過程分析

（一）活動前準備，收集各種動物的資料，初步了解各科動物的品種。

1、課前分好調(diào)查小組，利用課余時間從不同的側(cè)重點通過上網(wǎng)、上圖書館、向家長或親友詢問，收集各種動物的資料（重點讓學(xué)生搜集此次活動中觀看的幾類動物，同時還可以搜集自己喜歡的其他動物）。

2、全班交流收集的資料，以小組為單位展示交流，這樣學(xué)生對各種動物有了初步的了解，同學(xué)們有準備的去參加活動，更能增強活動的實效性。

（二）走進動物園，了解動物、感受動物。

同學(xué)們一走進動物園，立即興奮起來，因為孩子們知道離自己喜歡的動物們越來越近了。

1、參觀戶外活動的動物

我們首先參觀的是離園門最近的大象、河馬、老虎、獅子等，因為這些動物已經(jīng)進入戶外活動。孩子們圍著柵欄觀看這些動物，邊看邊向小組內(nèi)的同學(xué)匯報自己了解的相關(guān)情況。

生1：我知道大象是群居性動物，以家族為單位，由雌象做首領(lǐng)，什么事情都要聽雌象的指揮。

生1：我還知道成年雄象只承擔(dān)保衛(wèi)家庭安全的責(zé)任。有時幾個象群聚集起來，可以結(jié)成上百只大群。

生1：我還知道大象是哺乳動物，據(jù)說它能活六十到七十歲。生1：我還知道大象分為非洲象和亞洲象。

生1：獅子是非洲最大的一種貓科動物，主要在晨昏及夜間活動。生1：獅子是群居的動物，每群個體約3-30只，成員為雄獅、一群有血緣關(guān)系的雌獅和它們的兒女。

生1：老虎是當今體型最大的貓科動物，也是亞洲陸地上最強的食肉動物之一。??

當孩子們走到大水池，看到河馬時更是興奮不已

生1：河馬是陸上第二大動物，個頭僅次于大象，有4米長。生1：河馬用整天泡在水里的辦法來度過非常炎熱的日子。??

師小結(jié)：看來同學(xué)們的課前準備做的非常充分，很多同學(xué)都能準確地說出各種動物的生活習(xí)性以及其特點，每個小組的同學(xué)在戶外動物的學(xué)習(xí)中都能考取滿分。那對于館內(nèi)的動物，我們又了解多少呢，看哪個小隊的表現(xiàn)最佳嘍！

2、觀看館內(nèi)的動物

觀看館內(nèi)的動物分兩部分：犀牛館和海洋館。

在犀牛館中，同學(xué)們看到了犀牛與白犀，雖然沒有看到這些動物的全貌，但是卻不減孩子們的欣喜程度，爭先恐后地匯報有關(guān)犀牛的內(nèi)容。

生1：我知道犀牛是陸生動物中最強壯和體形最大的動物之一，也是當今第二大陸地動物。

生1：我還知道有白犀牛、印度犀牛、蘇門答臘犀牛。生1：我知道白犀牛性情溫順平和，基本不主動攻擊人類。??

孩子們你一言我一語說的相當熱烈。當我們走進海洋館時，孩子們都睜大了眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著那些玻璃缸中各類魚種，被大自然的神奇深深震撼著，魚的世界真的是太美妙了。

生1：你們看這是我們課文中講到的“中華鱘”。

生1：大家看這是“中華鱘”的生物標本，這個小的真的可愛。??

當孩子們看到海豚時，孩子們高興的歡呼起來。

生1：海豚主要以魚類和軟體動物為食。海豚是智商最高的動物之一。

生1：海豚大約包括了20幾個屬中的60多個種，其中海豚科是鯨目中最大的一科。生1：我還知道海豚用自己的聲波為人治病呢。??

師小結(jié)：同學(xué)們對于海洋的物種了解的也比較多，但是感覺還是不如陸地動物掌握的信息更全面，希望回去之后你們多看看有關(guān)魚類的內(nèi)容，豐富自己的知識。

（三）說感受，寫收獲

1、我們利用中午休息的時間讓孩子們談?wù)勛约涸诖舜位顒又械母惺埽⒆觽儠乘?。?：在這次活動中，我知道了獅子是貓科動物中平均體重僅次于虎的動物，也是唯一的群居動物。

生1：獅群中的母獅基本是穩(wěn)定的，它們一般自出生起直到死亡都待在同一個獅群。生1：我還知道犀牛是現(xiàn)代陸生食草動物中最強大的動物之一。??

師小結(jié)：看來你們的課前準備功夫都沒有白費，有一定的收獲，回去之后我們就寫一篇有關(guān)今天課外實踐活動的日記，談?wù)勛约旱氖斋@。

2、回校后完成日記內(nèi)容。

（四）延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容

繼續(xù)了解有關(guān)動物的知識，為構(gòu)建動物知識框架做好準備工作。預(yù)期目標：

1、讓學(xué)生認識各種動物。

2、了解到動物的生活習(xí)性。

3、激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)自然知識和科學(xué)知識的積極情緒。預(yù)期效果：學(xué)生能從中有所收獲，有保護動物的意識。