第一篇：家長進(jìn)講堂活動總結(jié)

家長進(jìn)講堂活動總結(jié)

家長資源是學(xué)校最為豐富的校外教育資源，通過家長進(jìn)課堂活動，使學(xué)生們學(xué)到了很多知識，也使家長們更深入的了解了班級和學(xué)校，更好的推動了班級、學(xué)校的發(fā)展。

本次活動我班共邀請了三位家長走進(jìn)我們的課堂，江兆君的媽媽教孩子們做彩色風(fēng)鈴，任允之的爸爸帶給孩子們豐富的玻璃知識，張朝旭的媽媽精心準(zhǔn)備了故事《邁出第一步》，通過孩子們交流，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，同時要擁有勇氣。

家長的態(tài)度：

1．每一位家長認(rèn)真準(zhǔn)備，剛開始都有點(diǎn)緊張和羞澀，但是逐漸和學(xué)生融合在一起，班里的孩子們也特別喜歡。

2．每一位家長在進(jìn)課堂前都與老師溝通，并且備好課，做好課件。

3．此次活動加強(qiáng)家校聯(lián)系，增進(jìn)教師和家長之間的了解，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)生的變化：

1．參與課堂授課家長的孩子，因?yàn)榧议L的到來，自信了很多，在學(xué)習(xí)能力和生活能力方面進(jìn)步很大。

2．因?yàn)榧议L來的緣故，其他孩子特別遵守紀(jì)律，課堂常規(guī)方面有了進(jìn)步。

看到每一位家長寫的教后反思，自己十分感動，孩子們的變化我也看在眼里，但是另一方面，我也感受到家庭教育、家長的精神面貌對孩子們的影響。只要有勇氣走進(jìn)課堂的家長，他的孩子就特別自信，而且，在班里的人數(shù)不多。第四次家長進(jìn)課堂，無論怎么發(fā)動，即使是親自做工作，再也沒有家長來參加了，所以感覺也很有壓力。

此次活動，我們充分發(fā)掘了家長自身的教育資源，拉近了家長與教師，家長與學(xué)生之間的距離，給家長和學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個相互交流的平臺，給家長和老師提供了一次增進(jìn)了解、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而促進(jìn)和諧家校關(guān)系的構(gòu)建和學(xué)生的全面發(fā)展。

第二篇：十萬家長進(jìn)講堂活動總結(jié)

十萬家長進(jìn)講堂活動總結(jié)

學(xué)校深入落實(shí)市教體局關(guān)于“十萬家長進(jìn)講堂”的實(shí)施安排，針對學(xué)校特點(diǎn)制定了“千名家長進(jìn)講堂”的活動方案，并成立了以李軍校長為第一責(zé)任人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，現(xiàn)將我校的活動情況總結(jié)如下：

一、教師，走出去。

為了充分發(fā)揮教師的主動性，調(diào)動家長參與學(xué)校管理的積極性，學(xué)校針對寄宿制的特點(diǎn)，利用節(jié)假日、周末時間，讓老師們積極投身到“千名教師訪萬家”的活動。我校的老師都會深入到每一個學(xué)生的家庭中去，了解學(xué)生在家里的情況，同時和家長反饋學(xué)生在校的情況。學(xué)校還特別注重校本教材的開發(fā)和利用，定期出版下發(fā)學(xué)校校報(bào)，通過家長學(xué)校和家長委員會為家長配備了《父母課堂》，介紹家庭教育的書籍、報(bào)刊雜志，方便教師和家長閱讀。

二、家長，請進(jìn)來。

我們學(xué)校從建校以來，就每學(xué)期舉行家長開放月、開放周、開放日活動。家長們在開放時間里，聆聽家庭教育輔導(dǎo)講座、聽取孩子所在班級班主任工作報(bào)告和班干部的班級情況匯報(bào)、與孩子的任課老師進(jìn)行面對面的直接交流、觀看孩子的課堂表現(xiàn)、才藝表演、參觀藝術(shù)節(jié)學(xué)生書畫展覽?；顒优R近結(jié)束，一個個家長帶著滿意的笑容，離開學(xué)校，還有許多家長拉著老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的手久久不愿離去，表示通過這樣近距離的交流，自己收獲很多，對學(xué)校又有了新的了解、對孩子的教育又有了新的認(rèn)識，希望以后這樣的活動多多開展。整個開放日在和諧、融洽、積極、愉快的氛圍中取得了良好的效果。在開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對在“解放思想落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”活動中教師普遍反映的“家校溝通困難、學(xué)校形象宣傳力度不夠”的問題，決定以家長開放月、開放周、開放日活動為載體，破解這一問題。為了搞好這次家長開放日活動，學(xué)校從開學(xué)伊始就進(jìn)行了精心的策劃和準(zhǔn)備。為此，學(xué)校多次召開班主任例會，組織班主任就家長會的形式和內(nèi)容、家長會的創(chuàng)新、老師與家長溝通技巧等集中進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和討論，達(dá)成共識；為配合活動，政教處同時制作印發(fā)了精致的《家長開放月活動方案》發(fā)放到學(xué)生手中，并印發(fā)了《家長開放周活動致家長一封信》、《您的關(guān)注，我的期待》、《家長會意見反饋表》等家長會規(guī)范材料，下發(fā)到班級。讓家長真正地參與到學(xué)校管理中來。我們學(xué)校利用寄宿這一優(yōu)勢，在每周五與周日家長接送孩子時，班主任及時與家長溝通交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，及時督促、鼓勵孩子更積極主動地投入到今后的學(xué)習(xí)中去。

三、學(xué)生，動起來。

在活動中，許多班級改變過去班主任一言堂的形式，有些班級發(fā)動學(xué)生自己談學(xué)習(xí)、談班級管理、談人生理想、談對家長和家庭的希望等；在假期中學(xué)生積極參與“親子共成長”活動和爸爸媽媽一起讀書，共同成長;督促家長按時收聽《陽光教育》并及時作出反饋，讓家長更好了解新的教育理念和方法。

為了加強(qiáng)孩子與父母的溝通與交流，讓孩子懂得感恩父母，我們學(xué)校還開展了“采訪我的爸爸媽媽” “我跟爸爸媽媽上天班”等活動。在活動中，孩子和父母的關(guān)系拉近了，感情更深了。他們更喜歡和家長一起動手參與制作家庭課程課件，在此次活動中涌現(xiàn)出了好多“家庭課件”制作優(yōu)勝家庭。學(xué)校在六一節(jié)慶祝等傳統(tǒng)節(jié)日邀請家長到學(xué)校和孩子們共度節(jié)日，既讓家長感受到了學(xué)校大家庭的溫暖又增進(jìn)了孩子和父母的感情。

四、校園，活起來。

正是由于活動準(zhǔn)備精心、操作科學(xué)、貼近家校實(shí)際，不僅進(jìn)一步拉進(jìn)了家校距離，同時通過積極的校園環(huán)境建設(shè)和校園文化展示，還起到了宣傳學(xué)校教育工作、樹立學(xué)校形象的良好作用，受到了與家長的一致歡迎和好評。

第三篇：十萬家長進(jìn)講堂活動實(shí)施方案

十萬家長進(jìn)講堂活動實(shí)施方案

為適應(yīng)“十二五”教育發(fā)展形式，針對目前家校聯(lián)教存在的問題，根據(jù)市教體局的總體部署，特制訂本活動方案。

一、總體目標(biāo)

塑造有魅力的家長、培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生、構(gòu)建校本特色的素質(zhì)教育新模式、爭創(chuàng)膠州市“進(jìn)講堂”活動優(yōu)秀學(xué)校。

二、具體目標(biāo)

初一：傳播養(yǎng)成教育知識，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新生活。

初二：傳播遵紀(jì)守法、青春期生理知識，引導(dǎo)學(xué)生良好過度。初三：傳播心理健康知識，全面完善健康人格。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。全面指導(dǎo)和落實(shí)本項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張立喜

副組長：相仕波逯順法

成員：萬煥章王云興王迪千徐延武蘇濤周增學(xué)宋彬 工作小組

組長：萬煥章

副組長：王云興 蘇濤周增學(xué)宋彬

成員：所有班主任。

四、職責(zé)分工

校長室：全面統(tǒng)籌、指導(dǎo)、監(jiān)督、獎勵。將活動納入學(xué)校整體規(guī)劃，有具體的工作安排和分管領(lǐng)導(dǎo)，有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。

政教處：具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的全面開展、量化、協(xié)調(diào)。建立健全“進(jìn)講堂”活動制度、信息檔案，制定落實(shí)“十萬家長進(jìn)講堂”活動計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。；建立家長、教師參與活動的專項(xiàng)評價激勵機(jī)制；落實(shí)《關(guān)于十萬家長進(jìn)講堂活動實(shí)施方案》的要求，主題活動、輔助活動開展的扎實(shí)有效，達(dá)到規(guī)定要求；完善家長學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和檔案（包括管理、教育、教學(xué)、出勤、考核、表彰等），并嚴(yán)格執(zhí)行； 團(tuán)委：協(xié)助政教處開展工作。注重校園文化建設(shè)，有圖文并茂的家教宣傳專欄，營造良好的活動氛圍。負(fù)責(zé)活動過程的圖文積累和宣傳工作。在媒體及教體局網(wǎng)站活動專欄中報(bào)道或交流經(jīng)驗(yàn)。開設(shè)家長教育宣傳櫥窗專欄。

教導(dǎo)處：加強(qiáng)圖書室、閱覽室或班級圖書角等的建設(shè)，優(yōu)化閱讀環(huán)境，方便家長師生閱讀。

教科室：針對家長教育的實(shí)際，在校內(nèi)教師中開展有益的讀書交流活動，以提高家庭教育的針對性和實(shí)效性；參與“大講堂”活動的教師能撰寫讀書筆記、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等，學(xué)校形成家庭教育小冊子；家長、教師、學(xué)生在各級各類刊物中踴躍發(fā)表家庭教育方面的文章，交流心得體會；在自己的校報(bào)、?？⒕W(wǎng)站中刊登教師、學(xué)生、家長作品，推動活動的開展；

各級部：具體協(xié)調(diào)各班級扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作。

五、活動內(nèi)容

（一）強(qiáng)化“三個講堂”建設(shè)。

專家講堂：每學(xué)期邀請專家到校講課兩次。

教師講堂：每學(xué)期組織兩次家長學(xué)校培訓(xùn)。

互動課堂：每班每學(xué)期組織三次家長、學(xué)生、班主任互動活動。

（二）開展“四個一”活動

每年三月份舉辦一次“家長教育活動開放周”活動；

每年十月份舉辦一次“家長教育活動開放月”活動；

每學(xué)期開展一次“親子共成長”系列活動；

每季度開展一次“家長論壇”活動。

（三）積極探索創(chuàng)新教育活動

各班要結(jié)合本班實(shí)際，大膽創(chuàng)新，探索新模式。

六、成果展現(xiàn)及獎勵辦法

1、“十萬家長進(jìn)講堂活動優(yōu)秀班級”六個，在學(xué)期班級量化最終總分中加5分。

2、“十萬家長進(jìn)講堂活動先進(jìn)工作者”六名，作為市該項(xiàng)榮譽(yù)的候選人。

3、4、“親子融洽魅力家長”10名，作為市該項(xiàng)榮譽(yù)的候選人。家長教育論文評選，凡入選學(xué)校論文集的予以一定的物質(zhì)獎勵。

膠州市第二十八中學(xué)

2011年3月20日

第四篇：石龍小學(xué)十萬家長進(jìn)講堂活動總結(jié)

石龍小學(xué)十萬家長進(jìn)講堂活動總結(jié)

我校舉辦“十萬家長進(jìn)講堂”活動，把素質(zhì)教育的實(shí)施延伸到家庭，積極拓寬育人渠道，進(jìn)一步激發(fā)辦學(xué)活力。

一是依托“四個講堂”，實(shí)現(xiàn)“四講四聽”。通過專家講堂、教師講堂、互動講堂、網(wǎng)絡(luò)講堂四種形式，做到專家講，家長聽；老師講，家長聽；家長、學(xué)生互講互聽；媒體講，家長聽，促使廣大家長增長經(jīng)驗(yàn)，提高素質(zhì)。

二是搭建“三個載體”，實(shí)現(xiàn)“互動三贏”。每年舉辦一次“家長教育活動開放周”，每學(xué)期開展一次“親子共成長”系列活動，每季度開辦一次“家長論壇”，促使每一個家庭向書香家庭、和諧家庭、健康家庭發(fā)展。

三是落實(shí)激勵機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“兩個推動”。年底評選表彰“十萬家長進(jìn)講堂”活動優(yōu)秀學(xué)校和先進(jìn)個人。讓家長充分參與學(xué)校管理，完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系，營造良好的教育環(huán)境，推動學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。在人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教育方法等方面進(jìn)行正確引導(dǎo)，注重收集家長對學(xué)校教育工作的意見，推動素質(zhì)教育的深入開展。

通過這次活動很好的給學(xué)校和家長搭建了一個交流互動的平臺?；ハ啻龠M(jìn)，共同提高。

第五篇：“家長進(jìn)課堂”活動總結(jié)

“家長進(jìn)課堂”活動總結(jié)

“家長進(jìn)課堂”活動總結(jié)

xx月29日晚上，在xx小學(xué)參加了“家長進(jìn)課堂”的活動。我很榮幸的成為一名“臨時教師”為孩子們講課，同時深刻感受到學(xué)校開展這樣的活動，能夠讓孩子們學(xué)習(xí)到課堂之外的知識，架一座家長與學(xué)生良好溝通的橋梁。在此，我希望這樣的活動經(jīng)常開展。同時，談?wù)勎覍Α凹议L進(jìn)課堂”后的切身感受與體會。

當(dāng)我走上這三尺講臺，我的心情激動萬分；而當(dāng)我看到下面那一雙雙明亮的眼睛時，內(nèi)心澎拜。一開始講課的時候，由于緊張，說話有點(diǎn)結(jié)巴。但是，當(dāng)我提出問題讓他們回答時，他們一個個積極的高舉雙手，并用熱切的眼神望著我，我緊張的心情一下就平靜下來。在每一位同學(xué)的眼睛里，我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛；就課堂知識一點(diǎn)一點(diǎn)地用簡潔明了的語言與他們一起探討交流。同學(xué)們認(rèn)真思考和積極參與的態(tài)度，真的很讓我感動！以心切入到他們的心理，才知道孩子需要什么？想要干什么？這樣才能讓孩子們走進(jìn)你，理解你！

今天，我圓了回兒時的夢想，當(dāng)了回“老師”！課后，讓我覺得“教師”真不是人人能夠擔(dān)任的“角色”，“一切為了孩子，為了孩子們的一切”，老師用她們實(shí)際的行動詮釋了這句話的真正含義。對教師一職我有了更深入的了解；對人類靈魂的工程師更加充滿了敬佩！

孩子的成長不僅僅在于學(xué)校的教育，家長教育在其中占有重要的作用！所以，希望作為家長的我們，都能參與其中！“角色”由“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄蠋煛?，由“教育一個孩子”變?yōu)椤敖逃蝗汉⒆印?。通過這次活動讓我深深體會到教師的辛苦和平凡中的偉大！

最后，感謝學(xué)校和老師提供了本次機(jī)會，讓我收獲了新的體驗(yàn)！感恩！