第一篇：關(guān)于教學(xué)常規(guī)的說明成稿

關(guān)于教學(xué)常規(guī)的講解和說明

按照德惠市教育局的要求和中心校班子的研究決定，現(xiàn)將全鄉(xiāng)的教育教學(xué)常規(guī)的相關(guān)工作做以說明。

教學(xué)常規(guī)，顧名思義，就是學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則、規(guī)定，是保證學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的政策和法規(guī)，是我們教師必須嚴(yán)格遵守，嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行的學(xué)校制度。所以希望各位校長(zhǎng)，各位老師能夠耐心的聽我說，我盡量減少墨跡的成分，撈干的說，因?yàn)檫@些規(guī)定里關(guān)乎老師的切身利益，發(fā)給你們的材料要認(rèn)真保存，特別是中心校的各位老師，這些規(guī)定里關(guān)于你們的要多一些。現(xiàn)在發(fā)到你們手里的是一人一份，你們要保存好，并且要每天看看，熟悉學(xué)校的這些規(guī)定。以備日后因?yàn)槟愕牟磺宄?，給你造成不必要的損失。

教學(xué)常規(guī)貫徹落實(shí)的總體思路是：根據(jù)德惠市教育局關(guān)于教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則的要求，我們制定了本校的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，為了教學(xué)常規(guī)的貫徹和落實(shí)，我們又制定了相配套的《教學(xué)常規(guī)檢查制度》加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行中的檢查，同時(shí)為了獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，我們又制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲規(guī)定，評(píng)優(yōu)方法。這些獎(jiǎng)懲包括《優(yōu)秀教案評(píng)選》、《優(yōu)秀作業(yè)批改評(píng)選》《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》《落實(shí)教學(xué)常規(guī)的獎(jiǎng)懲規(guī)定》，所以這次中心校制定并下發(fā)十個(gè)材料：分別是《和平中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《和平中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《和平中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查考評(píng)辦法》、《優(yōu)秀教案評(píng)選辦法》《優(yōu)秀作業(yè)批改評(píng)選辦法》《課堂教學(xué)考評(píng)辦法》《集體備課方案》《和平中心小學(xué)教師常規(guī)性工作考評(píng)辦法》、《課后作業(yè)布置與批改的相關(guān)規(guī)定》、《和平中心校學(xué)關(guān)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的獎(jiǎng)懲規(guī)定》、《教研工作方案》。中心校11個(gè)材料，村小10個(gè)。

這些材料的制定，首先是制定《和平中心校學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，通過班子會(huì)的多次研究，多次的敲定，把教育局的的教學(xué)常規(guī)細(xì)則進(jìn)行了細(xì)化，最后形成《和平中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，按校長(zhǎng)的要求，老師拿著這個(gè)常規(guī)就會(huì)知道怎樣做好各項(xiàng)工作。在教學(xué)常規(guī)細(xì)則中，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)計(jì)劃的制定，備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、教研與培訓(xùn)，質(zhì)量檢查一共是八項(xiàng)常規(guī)要求，這里邊的每一項(xiàng)都給教師做了明確的規(guī)定。下面我簡(jiǎn)單介紹一下教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。

1、教學(xué)目標(biāo)，要求教師在制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、整體教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、乃至制定各種教學(xué)活動(dòng)的方案的時(shí)候一定要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有明確的教學(xué)目標(biāo)，所以這里提一句，新課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教學(xué)工作的準(zhǔn)則，每個(gè)學(xué)科的教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)要突出四基和四能，原來提倡的雙基，也就是基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，現(xiàn)在提倡四基，就是基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，基本思路，基本活動(dòng)，四能，發(fā)現(xiàn)問題的能力，提出問題的能力，分析問題的能力和解決問題的能力，四基、四能目標(biāo)的確定，是一個(gè)范圍比較廣的概念，需要教師在日常學(xué)習(xí)中逐漸熟悉和使用。

2、教學(xué)計(jì)劃：每學(xué)期的開學(xué)初，學(xué)校要制定學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，各校、中心校教導(dǎo)處要根據(jù)中心校的教學(xué)工作計(jì)劃，各校制定本校的教學(xué)工作計(jì)劃，中心校教導(dǎo)處制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃，各教研組要制定教研組的工作計(jì)劃，教師制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校要在期初、期中、期末召開教學(xué)工作會(huì)議，要做好會(huì)議記錄，同時(shí)學(xué)校要對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況每個(gè)月檢查一次，要做好記錄。

3、備課：備課分為常規(guī)個(gè)人備課和集體備課，備課要執(zhí)行“雙綱”備

課，即新課程標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)德育綱要，制定三維教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，知識(shí)與技能，過程與方法是遵照的是新課程標(biāo)準(zhǔn)，情感態(tài)度與價(jià)值觀遵循的時(shí)候小學(xué)德育綱要。三維目標(biāo)的確定要突出四基和四能。常規(guī)的備課，學(xué)校檢查的就是教案，教案的書寫在教學(xué)常規(guī)上要求的很明白，大家看教學(xué)常規(guī)關(guān)于備課的要求就知道怎么做了，基本的就是封皮寫明學(xué)科、年級(jí)、教者姓名，翻開是教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)進(jìn)度在開學(xué)初由中心校教導(dǎo)處組織教師制定，然后下發(fā)到全鄉(xiāng)。教學(xué)進(jìn)度之后是學(xué)生成績(jī)單，要寫好學(xué)生姓名，學(xué)生姓名要與點(diǎn)名冊(cè)上的學(xué)生相符，成績(jī)單包括平時(shí)成績(jī)2次以上，期中自測(cè)成績(jī)，期末成績(jī)。成績(jī)是等級(jí)制，成績(jī)單之后是整體教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)單元有單元的教學(xué)計(jì)劃，然后是課時(shí)教案，課時(shí)教案的具體要求和環(huán)節(jié)常規(guī)上有，按照去做，課時(shí)計(jì)劃之后是教學(xué)反思，教學(xué)反思的次數(shù)是總課時(shí)的30%，每次反思不少于120字。

集體備課，中心校下發(fā)了集體備課方案，村小可根據(jù)中心校的集體備課方案，制定本校的集體備課方案，中心校的依照下發(fā)的集體備課方案執(zhí)行。

對(duì)于備課情況的檢查，實(shí)行教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)，集體備課組長(zhǎng)檢查簽字認(rèn)定制度，也就是說，教導(dǎo)主任每月對(duì)教師的教案檢查一次，并蓋上名章或者簽字，教研組長(zhǎng)對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教研組老師的教案要檢查，簽章認(rèn)定。教師的備課數(shù)量以周課時(shí)為準(zhǔn)，要求教師超前一周備課，平時(shí)備課超出2天備課。

4、上課：教師上課首先要執(zhí)行上課常規(guī)，規(guī)范上課行為，這些行為包括，一是提前2分鐘預(yù)備鈴響老師就到上課班級(jí)侯課。二是要按進(jìn)度、按課表上課，三是著裝，不許穿拖鞋，男老師不穿背心短褲，女老師不化濃

妝。四是不隨便離開課堂會(huì)見家長(zhǎng)，親戚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有特殊事不許隨便到班打擾教師上課。五是不接打電話，不吸煙、不坐著上課。六是不辱罵學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，七是不拖堂壓堂按時(shí)下課，間操、午休、放學(xué)、執(zhí)行錯(cuò)時(shí)下樓措施。

上課的第二個(gè)要求，就是要高效，常規(guī)上有明確要求，不細(xì)講。上課的第三個(gè)要求，就是加強(qiáng)巡課，校長(zhǎng)每天巡課1次，教學(xué)副校長(zhǎng)每天巡課2次，教導(dǎo)主任每天巡課2次，各校和中心校教導(dǎo)處要制定巡課安排表，并且要建立巡課記錄表和串課、代班記錄表并如實(shí)認(rèn)真的記錄上課情況。

上課的第四個(gè)要求：加強(qiáng)聽課、評(píng)課，校長(zhǎng)每周聽課兩節(jié)，教學(xué)副校長(zhǎng)每周聽課4節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽課4節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。聽課記錄上要有聽課意見和總體評(píng)價(jià)，學(xué)校要對(duì)教師的聽課記錄進(jìn)行檢查。

上課的第五個(gè)要求是評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期要組織兩次評(píng)課活動(dòng)，并做好評(píng)課記錄。

5、作業(yè)布置與批改：作業(yè)包括三項(xiàng)作業(yè)，課堂作業(yè)，交本，課堂作業(yè)的各科次數(shù)，常規(guī)上有明確的規(guī)定。課后作業(yè)：學(xué)校制定了課后作業(yè)布置與批改的相關(guān)規(guī)定，課后作業(yè)包括3-6年級(jí)語文數(shù)學(xué)英語，一、二年級(jí)不留課后作業(yè)，課后作業(yè)將實(shí)行活頁作業(yè)，每周2次。第三項(xiàng)作業(yè)就是每天1小時(shí)體育鍛煉作業(yè)，這個(gè)作業(yè)怎么辦，我昨天問了教育局來檢查的領(lǐng)導(dǎo)，他告訴我這個(gè)作業(yè)那就是每周給學(xué)生留仰臥起坐、跳繩、踢毽子等等，然后學(xué)校給每個(gè)學(xué)生下發(fā)一個(gè)記錄表，記錄自己在家做仰臥起坐等各種項(xiàng)目的成績(jī)，讓家長(zhǎng)簽字交到班級(jí)，班主任把這個(gè)表留存，以備檢查，學(xué)校也

要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查，抽查后的成績(jī)做好記錄。

作業(yè)布置與批改的要求，第一就是控制作業(yè)量，1、2年級(jí)不留課后作業(yè)，3、4年級(jí)語文數(shù)學(xué)英語不超45分鐘，5、6年級(jí)三科不超1小時(shí)。作業(yè)批改的第二個(gè)要求，那就是認(rèn)真批改，使用批改符號(hào)，批改符號(hào)在教學(xué)常規(guī)上我印上了，老師可以照著使用。對(duì)于批改的要求，常規(guī)上寫的很明白，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)就知道了。

6、課后輔導(dǎo)：課后輔導(dǎo)班主任要做好輔導(dǎo)計(jì)劃，確立課后輔導(dǎo)名單，輔導(dǎo)時(shí)間和輔導(dǎo)內(nèi)容，村小自行確定，中心校是每天放學(xué)后，老師要有輔導(dǎo)記錄簡(jiǎn)單記錄輔導(dǎo)的情況。

7、評(píng)價(jià)與考試：評(píng)價(jià)包括，課堂提問，作業(yè)、期末質(zhì)量測(cè)查等，學(xué)期末要填好小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)?？荚嚸繉W(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一組織一次期末考試，期中考試由教師自行測(cè)試。中心校每個(gè)學(xué)年末進(jìn)行全鄉(xiāng)的質(zhì)量測(cè)查，也就是全鄉(xiāng)的統(tǒng)考，全鄉(xiāng)統(tǒng)考中心校將來要制定一個(gè)非常詳細(xì)的方案，然后下發(fā)，在每次測(cè)查后，教師根據(jù)考試情況進(jìn)行卷面分析，教導(dǎo)處要召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，并形成教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。

8、教研：中心校下發(fā)了校本教研的工作方案，我們的教研工作，就是以創(chuàng)建高效課堂為主要內(nèi)容，通過教師自學(xué)、校本培訓(xùn)，外出培訓(xùn)，課堂教學(xué)實(shí)踐、集體備課，聽課評(píng)課、研討、交流等活動(dòng)研究如何創(chuàng)建高效課堂。

以上就是教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的八個(gè)部分的主要內(nèi)容，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我沒有講的很細(xì)，所以回去以后，各位校長(zhǎng)和老師，特別是中心校的老師，要仔細(xì)的讀讀，因?yàn)槌Ｒ?guī)里的工作每項(xiàng)都有考核，考核就有分，有分就有錢，別到檢查的時(shí)候，因?yàn)闆]看常規(guī)，有的工作沒做細(xì)致扣了分，沒得到

獎(jiǎng)勵(lì)。

為了教學(xué)常規(guī)能夠很好的貫徹和落實(shí)，中心校又制定了相關(guān)的制度、考評(píng)辦法，來保障教學(xué)常規(guī)的貫徹和落實(shí)。并且對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行考評(píng)。

關(guān)于教學(xué)常規(guī)的貫徹和落實(shí)：我想不外乎四點(diǎn)，要有制度保證，要有檢查，要有考評(píng)，考評(píng)后要有獎(jiǎng)勵(lì)。

第一是制度保證，那就是老師在日常的教學(xué)工作中要遵守教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

第二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的檢查力度。對(duì)于教學(xué)常規(guī)的檢查要遵照《和平中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查考評(píng)方案和檢查制度》，村小可以根據(jù)本校的實(shí)際，制定本校的檢查考評(píng)方案。加強(qiáng)備課（集體備課）、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)的檢查。按照中心校檢查考評(píng)方案的要求，按時(shí)間的規(guī)定做好教學(xué)計(jì)劃的制定，開好教學(xué)會(huì)議、按要求對(duì)教案、作業(yè)布置批改檢查，每天對(duì)教師上課情況進(jìn)行檢查、對(duì)聽課、評(píng)課情況進(jìn)行檢查，對(duì)教研和培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢查，對(duì)教師的課后輔導(dǎo)進(jìn)行檢查，將檢查的結(jié)果每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)后的成績(jī)向老師公布，一定要把相關(guān)的檢查表格、記錄要及時(shí)的存檔。

要貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，第三就是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的考評(píng)：教學(xué)常規(guī)考評(píng)，分為常規(guī)性的工作考評(píng)和專項(xiàng)的考評(píng)，常規(guī)性的考評(píng)《按和平小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查考評(píng)方案的要求和考評(píng)量化表》的各項(xiàng)，學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定、教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定，常規(guī)備課、集體備課、上課、聽課、評(píng)課，課后輔導(dǎo)的一日常規(guī)工作等進(jìn)行檢查，并做好記錄，每月累計(jì)一次，給教師量化打分。學(xué)期末對(duì)每個(gè)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況進(jìn)行成績(jī)匯總。填在

《教學(xué)常規(guī)考評(píng)量化表》上。

專項(xiàng)的考評(píng)：包括優(yōu)秀教案評(píng)選、優(yōu)秀作業(yè)布置與批改評(píng)選、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，常規(guī)性工作的考評(píng)，按教學(xué)常規(guī)的要求，對(duì)教案、作業(yè)、課堂教學(xué)、常規(guī)性工作、學(xué)年統(tǒng)考、進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)價(jià)，期末的時(shí)候?qū)ｍ?xiàng)的評(píng)價(jià)也填在《教學(xué)常規(guī)考核量化表》上，那么教師的教學(xué)常規(guī)考評(píng)成績(jī)就是由常規(guī)性的考評(píng)加上專項(xiàng)的考評(píng)成績(jī)，就是該教師在本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作上取得的成績(jī)，然后按照考核辦法，分出等級(jí)，一等的加多少分，二等的加多少分，這個(gè)分?jǐn)?shù)作為老師評(píng)優(yōu)，年終考核等工作的有力依據(jù)。

考評(píng)以后，那最后就是考評(píng)結(jié)果的運(yùn)用，這考評(píng)的成績(jī)一個(gè)就是教師的業(yè)績(jī)，這個(gè)業(yè)績(jī)做為教師的評(píng)優(yōu)、年終考核等工作最有利的依據(jù)。這個(gè)考評(píng)結(jié)果第二個(gè)運(yùn)用的地方，那就是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)金。每項(xiàng)的錢不多，但怕湊，工作都干的好了，那就積少成多，如果你覺得這項(xiàng)沒多少，糊弄一下得了，那個(gè)也沒多少糊弄一下得了，那最后的結(jié)果，那你的掙的錢跟干的好的老師相比，就會(huì)少很多。并且工作的每一項(xiàng)的考評(píng)都是有聯(lián)系的，你丟了一項(xiàng)，可能不是丟了一項(xiàng)的分，可能是2項(xiàng)，也可能是3項(xiàng)。比如說教案的檢查，一次檢查沒完成，扣了分，那么你的優(yōu)秀教案評(píng)選就評(píng)不上，常規(guī)性工作也丟了分，期末教學(xué)常規(guī)綜合考評(píng)上也丟了分，這樣一項(xiàng)工作，你丟了不是一項(xiàng)，而是3項(xiàng)，并且每項(xiàng)可能都與獎(jiǎng)金相聯(lián)系，所以咱們老師要珍惜每一項(xiàng)工作，要做好每一項(xiàng)工作。

教學(xué)常規(guī)檢查考評(píng)辦法、優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)批改，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)都已經(jīng)發(fā)給大家，回去以后仔細(xì)的閱讀就會(huì)很明白，下面我著重說一下《和平中心小學(xué)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的獎(jiǎng)懲規(guī)定》和《和平中心小學(xué)常規(guī)性工作考核辦法》。

總之，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的準(zhǔn)則，這也是教學(xué)工作的精細(xì)化管理，剛開始可能我們校長(zhǎng)會(huì)覺得煩，老師也會(huì)覺得煩，但是，當(dāng)你做的時(shí)候，你會(huì)覺得這些工作，我們以前也在做，就是沒有這么細(xì)致，換句話說，工作還是以前的工作，活還是原來的那些活，只不過在質(zhì)量的要求上提高了，不管怎么樣，希望各位校長(zhǎng)各位老師，克服困難，把教學(xué)常規(guī)的落實(shí)努力的抓好，做好。

謝謝大家的配合，更希望得到各位校長(zhǎng)和老師的支持，如果在執(zhí)行過程中哪有不清楚的，咱們可以在一起交流，逐漸的改善。謝謝大家。

第二篇：教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容說明

教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容說明

一、備課

1、應(yīng)有數(shù)。

2、實(shí)有數(shù)。

3、是否有備、授課日期。

4、是否課時(shí)教案。

5、是否注明課型，含：新授、綜合、練習(xí)、復(fù)習(xí)、作文、實(shí)驗(yàn)、講評(píng)（習(xí)題、作業(yè)、試卷、作文講評(píng)）及其它重新課型。

6、是否有課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。

7、重點(diǎn)是教學(xué)過程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)完整、體現(xiàn)師生活動(dòng)、內(nèi)容充實(shí)實(shí)用。

8、有否課堂練習(xí)，鞏固（含整理）環(huán)節(jié)。

9、有否課堂小結(jié)。

10、布置作業(yè)是否具體。

11、是否課后反思。

12、書寫格式及其它。

13、年級(jí)組總評(píng)及建議意見。

二、作業(yè)

1、數(shù)量：應(yīng)批次、實(shí)批次。

2、注明批改日期。

3、批改情況（體現(xiàn)批和改）。

4、教師批語內(nèi)容（是否有針對(duì)性、指導(dǎo)性、激勵(lì)性）及書寫情況（示范性）。

5、學(xué)生作業(yè)書寫情況（封皮項(xiàng)目書寫齊全、字體美觀，學(xué)生作業(yè)內(nèi)容書寫是否認(rèn)真、整齊）。反映教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求。

6、年級(jí)組建議意見。

三、聽評(píng)課

1、應(yīng)聽數(shù)。

2、實(shí)聽數(shù)。

3、聽課日期、年級(jí)、班次、課節(jié)、科目、授課教師姓名、課型等項(xiàng)目填寫是否齊全。

4、記錄情況（不要求書寫多整齊，而是能抓重點(diǎn)記錄）。

5、邊聽邊評(píng)記錄情況（亮點(diǎn)、不妥處、改進(jìn)思考）。

6、評(píng)議與交流?？傇u(píng)要寫出自己的見解與建議，及時(shí)交流。

四、教研

1、教研活動(dòng)時(shí)間。

2、成員出勤情況。

3、主題或具體教案內(nèi)容。

4、記錄情況（未能活動(dòng)，注明原因，如考試、放假等）

5、要求每一學(xué)段必須有一次主題教研。成員有書面交流材料，組長(zhǎng)整理成文

抄寫在教研記錄本上（必查）。檢查教研記錄時(shí)，同時(shí)上交成員交流發(fā)言材料）總結(jié)自己的見解或感悟，不能為下載或網(wǎng)絡(luò)文章）。

教導(dǎo)處2013.12.20

第三篇：中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理目錄(說明)

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

檔 案 目 錄（說明）

D-1類 教學(xué)管理

D-1-1 管理能力

1、校長(zhǎng)、主任的學(xué)習(xí)筆記（每學(xué)期不少于6000字，專用筆記本，不得打印，要有心得體會(huì)部分，體現(xiàn)水平）

2、校長(zhǎng)、主任的教學(xué)輔導(dǎo)講座材料（主題培訓(xùn)、理念培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)管理都可以每學(xué)期不少于2次）(教師的學(xué)習(xí)筆記和教研活動(dòng)記錄中要有體現(xiàn)。三者一致）

3、學(xué)校獲鎮(zhèn)以上獎(jiǎng)勵(lì)的證書或經(jīng)驗(yàn)介紹材料。（復(fù)印件）

4、主持或參與課題或?qū)ｎ}研究（不一定是立項(xiàng)課題，把教學(xué)中的實(shí)際問題以課題的形式提出來即可。方案、計(jì)劃、過程資料、階段總結(jié)、成果）

5、校長(zhǎng)、主任的聽課筆記（數(shù)量按照縣局下發(fā)的教學(xué)常規(guī)的規(guī)定，有過程記錄和針對(duì)性的簡(jiǎn)評(píng)，交換意見欄、聽課日期填好）

6、主持、參加教研活動(dòng)的資料（領(lǐng)導(dǎo)分工、計(jì)劃安排、總結(jié)或重點(diǎn)發(fā)言的講話稿）(在學(xué)校教研活動(dòng)記錄中要有體現(xiàn))

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引路課、觀摩課的有關(guān)資料。（包括活動(dòng)記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思，每學(xué)期不少于2次）

D-1-2管理目標(biāo)

1、縣局工作要點(diǎn)，教研室的工作安排意見。（由縣局下發(fā)，暑假培訓(xùn)班局長(zhǎng)講話，教研室的從網(wǎng)上下發(fā)學(xué)校下載保存）

2、學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路的三年規(guī)劃。（不可過于簡(jiǎn)單，切合本校實(shí)際）

3、三級(jí)課程管理措施及課時(shí)安排（縣局下發(fā)）

4、學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組（校長(zhǎng)任組長(zhǎng)），年級(jí)或?qū)W科教研組名單、校本教研制度。D-1-3管理機(jī)制

1、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類人員職責(zé)（管理機(jī)構(gòu)形成網(wǎng)絡(luò)圖，各類人員包括校長(zhǎng)、主任、教研組長(zhǎng)職責(zé)）

2、各類人員的考核標(biāo)準(zhǔn)（參照縣局下發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)做好教學(xué)管理工作的若干規(guī)定自行制定）

3、學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃、總結(jié)（學(xué)校、科室、教研組）

4、各種教學(xué)檢查制度及檢查記錄；圖書借閱、儀器設(shè)備支領(lǐng)使用記錄

5、關(guān)于提高教師職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)及教師專業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度和考核方法（包括教師職業(yè)道德素養(yǎng)、課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、成績(jī)考察、專業(yè)發(fā)展等方面的制度和考核辦法，參照教育局下發(fā)的教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)等各種文件）

6、各功能教室管理制度（計(jì)算機(jī)、多媒體、語音室、圖書室、閱覽室、勞技教室、中小學(xué)各類實(shí)驗(yàn)室、儀器室、科技活動(dòng)室等）

7、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的登記、使用、維修記錄（多媒體、計(jì)算機(jī)、語音室、播放室、電子備課室遠(yuǎn)程教育設(shè)備等）D-1-4學(xué)生管理

1、課外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)有活動(dòng)計(jì)劃安排、記錄，活動(dòng)情況留蹤，有關(guān)活動(dòng)的問卷（第二課堂活動(dòng)資料，使用原教育局下發(fā)的活動(dòng)記錄表樣式）

2、檢查學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)的措施（作業(yè)量的要求、形式、次數(shù)、內(nèi)容等），有檢查記錄（批改記錄要真實(shí)，和學(xué)生作業(yè)對(duì)應(yīng)，注意日期）

3、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)檢查制度及記錄

D-2類 課程管理

D-2-1實(shí)施方案

1、縣局有關(guān)課程管理意見。（縣局下發(fā)）

2、三級(jí)課程（國(guó)家、地方、校本）實(shí)施方案。（本校制定）D-2-2課程實(shí)施

1、學(xué)校總課程表。（打印保存，嚴(yán)格落實(shí)開課計(jì)劃）

2、教育部課程設(shè)置方案（教育股已下發(fā)）

3、學(xué)校落實(shí)課程實(shí)施方案的有關(guān)意見（本校制定）

4、開設(shè)地方課程（心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、寫字、河北社會(huì)與歷史等，參照局發(fā)實(shí)施意見）方案、工作過程記錄等，師生成果

5、校本課程實(shí)施方案（不準(zhǔn)編寫教材，保留教師授課資料）

7、實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)資料（演示實(shí)驗(yàn)開出率100%，分組實(shí)驗(yàn)90%以上，教案、通知記錄單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單等）D-2-3課程評(píng)價(jià)

1、教材征訂單。（每學(xué)期的）

2、對(duì)課程實(shí)施方案、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況的評(píng)估方案及評(píng)估過程的相關(guān)資料。（這里的計(jì)劃指課程計(jì)劃，課程實(shí)施方案指上面D-2-2-3，可以合一來設(shè)計(jì)評(píng)估方案，評(píng)估資料指課程的開設(shè)、落實(shí)、效果等方面的評(píng)估）

D-3類 教師成長(zhǎng)

D-3-1教師隊(duì)伍

1、教師基本情況登記表、任課表（基本情況表表樣見成長(zhǎng)記錄文件，任課表用周任課表）

2、教師成長(zhǎng)記錄袋（專文下發(fā)）

3、學(xué)科帶頭人（各級(jí)骨干教師）登記表、選拔標(biāo)準(zhǔn)以及培養(yǎng)、使用過程情況記載（找原始登記表）（選拔標(biāo)準(zhǔn)縣局下發(fā)）

4、教師教學(xué)獲獎(jiǎng)情況的記載（表格自行設(shè)計(jì)）D-3-2教學(xué)資料

1、各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》（可復(fù)?。?/p>

2、各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教師教案（嚴(yán)格按照縣局要求做）

D-4類 校本研修

D-4-1研修規(guī)劃

1、對(duì)本校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀實(shí)施新教材中的現(xiàn)實(shí)問題的分析報(bào)告。（詳實(shí)）

2、教師隊(duì)伍的三年研修計(jì)劃 D-4-2 組織建設(shè)

1、校本研修的組織結(jié)構(gòu)名單。（領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、學(xué)科教研組、年級(jí)備課組等）

2、年級(jí)組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)、使用的具體措施

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與校本教研的制度和要求（各校自行制定或縣局下發(fā)）D-4-3 制度建設(shè)

1、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度（理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)）

2、領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度

3、校本教研制度（時(shí)間規(guī)定每周不少于3小時(shí)）

4、相關(guān)的檢查制度（教師參與校本教研活動(dòng)的檢查、教師自我反思制度、校本教研評(píng)估制度）

D-4-4 教學(xué)研究

1、校本培訓(xùn)的計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)內(nèi)容。（學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的研究和培訓(xùn)材料）

2、校本教研的資料（計(jì)劃、組織名單、記錄、總結(jié)等）

3、研究成果（發(fā)表的論文、校本資源庫、自制教具、標(biāo)本獲獎(jiǎng)記載等）D-4-5主題研究

1、課題研究相關(guān)資料（問題為課題，開題報(bào)告為主）

2、區(qū)域、校本專題研究的過程性資料（研究計(jì)劃、問題征集卡、學(xué)習(xí)資料、心得體會(huì)、教案、反思、階段性成果等）

D-5類 教學(xué)評(píng)價(jià)

D-5-1教學(xué)考查

1、各學(xué)科課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、檢查記錄（參照省發(fā)文件）

2、教師課堂教學(xué)情況的學(xué)生問卷調(diào)查（與教師評(píng)估材料一致）（表格從教師成長(zhǎng)記錄文件中找）

D-5-2 教師評(píng)價(jià)

1、學(xué)校建立多方位（自評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)參與）的評(píng)價(jià)機(jī)制（每學(xué)期一次）。有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估方案及過程性資料，有教師自評(píng)卡、學(xué)生評(píng)議卡、同事互評(píng)卡、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)卡、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)卡

2、教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果（統(tǒng)計(jì)表形式出現(xiàn)）D-5-3學(xué)生評(píng)價(jià)

1、學(xué)生評(píng)價(jià)方案、辦法

2、學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋（樣本）

3、《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》（樣本）

4、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況記載 D-5-4命題研究

1、各學(xué)科試題。（期末試卷、能力測(cè)試卷）

2、各學(xué)科試卷分析。（強(qiáng)調(diào)真實(shí)性、針對(duì)性）

3、命題方面的研究資料。（考試改革，論文形式出現(xiàn)）D-5-5質(zhì)量評(píng)價(jià)

1、各學(xué)科各班考試成績(jī)單

2、階段質(zhì)量分析記錄（按教學(xué)班、學(xué)科包括試卷分析、質(zhì)量分析會(huì)記錄等）

3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)考查記錄單（中小學(xué)實(shí)際操作考核包括實(shí)驗(yàn)操作、信息技術(shù)考試等）

第四篇：常規(guī)奠基儀式流程及現(xiàn)場(chǎng)說明

常規(guī)奠基儀式流程及現(xiàn)場(chǎng)說明

1.紅地毯、彩旗奠基儀式暫定設(shè)在主席臺(tái)后面，紅地毯從主席臺(tái)一直鋪設(shè)到奠基現(xiàn)場(chǎng)（領(lǐng)導(dǎo)為開工儀式剪彩后走下主席臺(tái)，延紅地毯和彩旗進(jìn)入奠基現(xiàn)場(chǎng)為基石培土），兩旁插各色彩旗。彩旗上印刷文字。2.奠基基床（通?？膳汕补さ毓と送瓿桑┗菜闹苡眉?xì)土砂整齊堆碼成一圈30cm高的四方土墻，基床上平穩(wěn)放置基石（系紅綢球），一旁備有6~10把暫新的鐵锨（系紅綢球），6~10位領(lǐng)導(dǎo)奠基時(shí)用鐵锨將土墻推入基床，奠定基石。常規(guī)奠基儀式是在奠基石（通常是大理石材質(zhì)）上雕刻項(xiàng)目的紀(jì)念時(shí)間、相關(guān)單位，將基石放置在事先備好的基床中央，音樂聲中，嘉賓應(yīng)邀培土，禮花炮噴射彩帶助興。部分地產(chǎn)商對(duì)奠基儀式有特殊要求，有的對(duì)奠基的時(shí)間、方位、風(fēng)水等都很講究，要請(qǐng)專門的師傅來計(jì)算；還有的對(duì)基石本身也做了很細(xì)致的要求，有的奠基儀式甚至要求用金色的鐵鍬培土。儀程流程通常是：迎賓簽到、領(lǐng)導(dǎo)講話、致答謝辭、嘉賓致辭、嘉賓培土。

第五篇：常規(guī)奠基儀式流程及現(xiàn)場(chǎng)說明

常規(guī)奠基儀式流程及現(xiàn)場(chǎng)說明

儀程流程通常是：迎賓簽到、領(lǐng)導(dǎo)講話、致答謝辭、嘉賓致辭、嘉賓培土，完了之后聚餐了。

主要事項(xiàng)：

1、紅地毯、彩旗

奠基儀式暫定設(shè)在主席臺(tái)后面，紅地毯從主席臺(tái)一直鋪設(shè)到奠基現(xiàn)場(chǎng)（領(lǐng)導(dǎo)為開工儀式剪彩后走下主席臺(tái)，延紅地毯和彩旗進(jìn)入奠基現(xiàn)場(chǎng)為基石培土），兩旁插各色彩旗。彩旗上印刷文字。

2、奠基基床（通?？膳汕补さ毓と送瓿桑?/p>

基床四周用細(xì)土砂整齊堆碼成一圈30CM高的四方土墻，基床上平穩(wěn)放置基石（系紅綢球），一旁備有6~10把暫新的鐵锨（系紅綢球），6~10位領(lǐng)導(dǎo)奠基時(shí)用鐵锨將土墻推入基床，奠定基石。

3、常規(guī)奠基儀式是在奠基石（通常是大理石材質(zhì)）上雕刻項(xiàng)目的紀(jì)念時(shí)間、相關(guān)單位，將基石放置在事先備好的基床中央，音樂聲中，嘉賓應(yīng)邀培土，禮花炮噴射彩帶助興。

4、有單位的對(duì)奠基的時(shí)間、方位、風(fēng)水等都很講究，要請(qǐng)專門的師傅來計(jì)算；還有的對(duì)基石本身也做了很細(xì)致的要求，有的奠基儀式甚至要求用金色的鐵鍬培土。

5、剪彩儀式的發(fā)明純屬偶然。它起源于美國(guó)。有一個(gè)小店主準(zhǔn)備開張的吉日已定，為了激起顧客的好奇心，他在店門口拉了一根繩子，時(shí)辰不到，就讓顧客等候在門外。快要到開張的時(shí)間了，他可愛的小女孩突然沖進(jìn)店里找父親，不小心撞斷了繩子。等在門外的顧客

就以為開張了，便蜂擁而入，商店從此財(cái)源茂盛，十分興旺。于是，人們以為是這根繩子幫了忙。爾后，人們便模仿該店，有意識(shí)地舉行一個(gè)剪繩儀式，久而久之，便逐漸演繹、發(fā)展成為今天的多種形式。從剪彩的起源可看出，人們總是把它當(dāng)作吉利與繁榮的象征，隨著商品競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展，人們開始用它來為機(jī)構(gòu)進(jìn)行廣泛的宣傳，以吸引公眾。這樣，自然而然它就引起了人們的普遍重視。無論用何種方法剪彩，都要注意以下各個(gè)方面：

（1）合理擬定儀式的儀式程序。剪彩儀式一般包括主持人宣布儀式開始、剪彩、致賀詞、致謝詞、余興節(jié)目等儀程。儀式后，可安排一些其他活動(dòng)，如文藝晚會(huì)、音樂會(huì)、品酒會(huì)、茶話會(huì)、招待會(huì)、宴會(huì)、舞會(huì)、參觀活動(dòng)等。

（2）服務(wù)工作。包括簽到、接待、攝影攝像、迎送賓客、安排休息場(chǎng)所、布置現(xiàn)場(chǎng)等。

（3）儀式主要人員的確定。首先是確定好剪彩人員，一般應(yīng)選擇知名人士，還可適當(dāng)安排這些名人題詞、作畫、吟詩等，借以助興，吸引人氣。其次，要確定好致賀詞的賓客名單和本單位負(fù)責(zé)人擬寫答詞。最后，還要選擇好儀式的“禮儀小姐或先生”。

（4）準(zhǔn)備剪彩工具。如彩帶彩球、剪刀、托盤、音響設(shè)備等。

（5）活動(dòng)安排要多樣化。在儀式上可適度安排一些余興節(jié)目，如鑼鼓、鎖吶、歌舞、獅子舞、禮花鞭炮、文藝節(jié)目等；儀式結(jié)束后，可安排一些其他活動(dòng)，便于來賓相互交流，如宴會(huì)、舞會(huì)、酒會(huì)等，還要組織來賓參觀工程模型、新的廠房設(shè)備等。

（6）發(fā)放宣傳資料和印有特殊標(biāo)記的紀(jì)念品。

（7）要特別做好媒介人員和知名人士的接待工作。

剪彩儀式是組織新形象在公眾面前的第一次亮相，可為組織贏得公眾的贊美，留下美好的記憶；從而瀟灑地跨出關(guān)鍵性的第一步，進(jìn)入市場(chǎng)，所以，公關(guān)人員必須精心加以策劃，做好各個(gè)細(xì)節(jié)的工作。