第一篇：淅川縣史家溝教學(xué)點(diǎn)張克山老師

淅川縣史家溝教學(xué)點(diǎn)張克山老師

先進(jìn)事跡材料

7月,豫西伏牛山區(qū)的夏夜,漆黑悶熱。零點(diǎn)時(shí)分,淅川縣寺灣鎮(zhèn)元嶺懷村史家溝自然村的全體村民,默默地守候在村口,上至七八十歲的老人,下至幾歲的孩童,都在含淚等待著——他們村唯一的老師張克山,疾病突發(fā),在送往醫(yī)院的途中去世。師魂歸來,村民們徹夜不眠,為張老師守靈??

截至2011年7月18日,張克山58歲的生命中有整整40年耕耘在山村教學(xué)點(diǎn)的三尺講臺(tái)上,他多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)師德先進(jìn)個(gè)人,2010年被評(píng)為南陽(yáng)市優(yōu)秀教師,大家都贊譽(yù)他為“深山紅燭”。

一句話承諾40年

元嶺懷村位于淅川縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū),人口散居在山嶺溝壑之間。一直到上世紀(jì)60年代,村里仍然沒有學(xué)校,很多孩子失去了讀書的機(jī)會(huì),甚至成了新一代文盲。

1960年,史家溝教學(xué)點(diǎn)成立。由于交通不便,經(jīng)濟(jì)落后,外來的老師干不過半年就卷鋪蓋走人了。每學(xué)期開學(xué),村支書都因?yàn)檎也坏嚼蠋煼鸽y。后來,村支書找到了張克山:“山里條件差,缺老師,你來教娃們讀書吧!”

那時(shí),張克山正準(zhǔn)備到外面謀出路。山里長(zhǎng)大的他深知文化才能改變山村面貌:“行!我不能讓山里的后代再當(dāng)睜眼瞎?！睆拇?他開始了一人執(zhí)教的生活。

由于多年沒有學(xué)校,孩子們從小就在家干活,張克山翻山越嶺動(dòng)員家長(zhǎng)送孩子們上學(xué)。山里住戶分散,有時(shí)一天的時(shí)間才能訪問到兩個(gè)家庭,一個(gè)月之后,全村的孩子們終于都背上了心愛的小書包。1982年春季開學(xué),張克山發(fā)現(xiàn)曹敏娟同學(xué)沒來報(bào)到,他顧不上吃午飯,翻過兩道山嶺找到她家,看到小敏娟因家里困難而輟學(xué),他對(duì)曹敏娟的父母說:“咱可不能耽誤孩子一輩子呀,敏娟學(xué)費(fèi)我包了!”那時(shí),民辦教師張克山月薪僅有6元錢。

張克山的愛人含著眼淚告訴記者,學(xué)生們上學(xué)后有出息了,他就感覺特別幸福,覺得自己當(dāng)初的選擇是值得的。

一個(gè)人撐起一所學(xué)校

由于地理位置偏僻,40年來,張克山一人就是學(xué)校的全部編制:教師、維修工、挑山工、校醫(yī)、炊事員。對(duì)繳不起學(xué)費(fèi)的學(xué)生,他用自己的工資墊上;課桌椅壞了,他來修;校舍爛了,他來補(bǔ);各種教學(xué)物品,他下山去挑;學(xué)生生病了,他上山采藥給學(xué)生治病;下雨天,他把離家遠(yuǎn)的孩子領(lǐng)到自己家住??

1986年,原來的校舍年久失修,缺門少窗,成了危房。張克山把學(xué)生領(lǐng)到自己家里上課,又到鄉(xiāng)、縣奔走呼吁:“可不能再讓孩子回到山上放牛啊!”

后來學(xué)校選址在半山腰上,為了節(jié)約有限的經(jīng)費(fèi),撬石頭、搬磚頭、挑沙子、平地基??所有的活兒張克山都和工人一起干。因?yàn)楣ゅX不夠,他賣掉了家里一頭大肥豬,給工人付了工錢。

那年暑假,張克山有46天是在學(xué)校度過的。秋季開學(xué)后,學(xué)生們有了新教室,卻發(fā)現(xiàn)張老師的背上曬出了黑斑。

張克山經(jīng)常說:“既然干了教師,就要對(duì)得起良心。娃兒的前程是大事,耽誤不得!”從教40年,他從沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課。2006年春期開學(xué)前,大雪封山,張克山下山挑教科書的途中,摔了好幾個(gè)跟頭。他就找樹藤綁住鞋底防滑,再把袋子穿兩個(gè)洞,用繩子背,走到險(xiǎn)要處,手腳并用摸爬著過去??那天,他在冰天雪地里“走”了5個(gè)多小時(shí),保證了開學(xué)時(shí)學(xué)生們都能拿到新書。

在張克山心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是排在第一位的。而今,張老師的很多學(xué)生走出大山,他卻魂歸大山,成了學(xué)生心中永遠(yuǎn)的痛。

學(xué)生是他最大的財(cái)富

清貧,是張克山生活最真實(shí)的寫照。民辦教師干了30年,月工資從五六塊錢漲到17.5元、30元、79.5元、109元,即便2001年以后他轉(zhuǎn)正成了公辦教師,家中的生活仍過得緊巴巴的,兒子穿的衣服多是親戚送的,女兒考上中專,卻因繳不起學(xué)費(fèi)含淚外出打工。但他從未打過退堂鼓,毅然堅(jiān)守在大山:“當(dāng)老師的,學(xué)生有出息才是最大的財(cái)富!”

整整40年,張克山不是沒機(jī)會(huì)“跳出”大山。上世紀(jì)90年代他月工資只有109元,教著三級(jí)復(fù)式班,整天忙得像陀螺?？吹剿男羷谂c清苦,一位親友要帶他去南方掙大錢,他謝絕了;張克山有個(gè)堂弟是寺灣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo),但他從沒張口要調(diào)動(dòng)工作;2006年,鎮(zhèn)中心小學(xué)準(zhǔn)備調(diào)他去,他卻還是留在深山里。他說:“我知道山區(qū)學(xué)校要調(diào)進(jìn)一個(gè)好老師有多難。要是我也嫌山區(qū)條件差,誰還來啊?”

隨著山區(qū)人口越來越少,2011年春,“嵌”在半山腰上的教學(xué)點(diǎn)只剩下10名學(xué)生。雖然學(xué)生少,張老師仍按規(guī)定開課。歡笑聲、讀書聲,依舊在大山間回蕩。

2011年3月,張克山感到身體不適,實(shí)在無法堅(jiān)持了才去診治,但是已經(jīng)錯(cuò)過了治療的最佳時(shí)機(jī),癌細(xì)胞在他身上迅速擴(kuò)散。7月16日下午,他在教室里修理課桌凳時(shí),吐血不止,在緊急送往醫(yī)院的途中不幸逝世。

一位忠于教育事業(yè)的人民教師形象,永遠(yuǎn)留在了山里人心中。

（記者 劉先琴 本報(bào)通訊員 夏季風(fēng) 高帆）

鏈接

在張克山老師的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)眼里,他如同一支燃燒自己照亮別人的蠟燭?，F(xiàn)將他們的推薦信摘登如下:

張老師身患癌癥依然堅(jiān)持教書,盡職盡責(zé),顯示出他作為一名人民教師和共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié),他是教書育人的楷模,是教育戰(zhàn)線創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的一面鮮艷旗幟。

——淅川縣教育體育局黨委副書記尚岳紅

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?！?0年來,張克山老師始終守在最偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)任教,年年統(tǒng)考成績(jī)都在全鎮(zhèn)名列前茅,多次被評(píng)為全縣復(fù)式教學(xué)優(yōu)秀老師。即使突如其來的癌癥,也未能使他退縮。

——寺灣鎮(zhèn)青年老師王光鋒

忘不了張老師額頭的皺紋和兩鬢的白發(fā),忘不了冬日里張老師的大手撫摸我臉頰的溫暖,張老師,我永遠(yuǎn)的恩師。

——張克山老師的學(xué)生曹相飛

第二篇：張克山先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)體會(huì)

張克山先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)體會(huì)

通過學(xué)習(xí)全縣優(yōu)秀教師張克山同志的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)。作為一名校長(zhǎng)，我認(rèn)為最須要學(xué)習(xí)的是張克山同志的“五種精神”，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中帶好頭，起好表率作用。

一是學(xué)習(xí)楊善洲同志忠以報(bào)國(guó)、恪守信念的執(zhí)著精神，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中錘煉政治品質(zhì)。忠誠(chéng)于黨和人民，是共產(chǎn)黨員最基本的政治品質(zhì)和要求。張克山同志縣城的舒適條件，帶領(lǐng)家人和群眾扎根荒山、植樹造林,正是懷著對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)家鄉(xiāng)和人民群眾的無比熱愛，把全部精力傾注山區(qū)的治理和發(fā)展，把整個(gè)身心獻(xiàn)給了山區(qū)人民，用言行詮釋了他對(duì)黨和人民的無限忠誠(chéng)，給我們樹立了光輝典范。學(xué)習(xí)張克山，我們就是要學(xué)習(xí)他忠以報(bào)國(guó)，恪守信念的執(zhí)著精神，把黨和群眾的需要作為第一選擇，把黨和群眾的利益作為第一考慮，把黨和群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，始終忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于事業(yè)，自覺地把推動(dòng)改革發(fā)展作為自己的人生追求，在推動(dòng)發(fā)展中向黨和人民交出滿意的答卷。

二是學(xué)習(xí)楊善洲同志誠(chéng)以修身、一心為民的探索精神，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中培育公仆情懷?！俺Ｐ逓檎?、常思貪欲之害、常懷律己之心”是胡錦濤總書記對(duì)每個(gè)黨員干部的要求。始終堅(jiān)持群眾利益高于一切，殫精竭慮地為群眾辦事，無愧于誠(chéng)以修身、心系人民的“教師”稱號(hào)。學(xué)習(xí)楊善洲，就要學(xué)習(xí)他誠(chéng)以修身、一心為民、求是探索的精神，始終牢記黨的宗旨，永葆教師本色，全心想著群眾，一切為了群眾，致力于為群眾更好地服務(wù)，甘做人民的公仆，把有限的生命融入到無限的為人民服務(wù)事業(yè)中去，以對(duì)黨和人民的忠心扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。

三是學(xué)習(xí)張克山同志勤以自強(qiáng)、恪盡職守的敬業(yè)精神，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中改進(jìn)工作作風(fēng)。擁有崇高的理想和堅(jiān)定的信念，具備無私奉獻(xiàn)的高尚境界和優(yōu)秀品德，是教育工作者始終保持先進(jìn)性的法寶之一。無論為教師還是做事，從不謀私求利，守得住清貧，耐得住寂寞，堅(jiān)持以德立身、以公處事、以廉樹威，永葆教育工作者的浩然正氣。學(xué)習(xí)張克山，就要學(xué)習(xí)他勤以自強(qiáng)，恪盡職守的奉獻(xiàn)精神，倡導(dǎo)忘我工作、無私奉獻(xiàn)，顧全大局的精神境界和工作作風(fēng)，自覺抵御個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義腐朽思想的侵蝕，始終堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)和做好本職工作統(tǒng)一起來，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)干事。

四是學(xué)習(xí)張克山同志儉以養(yǎng)德、知行一致的奉獻(xiàn)精神，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中樹立高尚情操。張克山甘于清貧，一生清正廉潔、生活簡(jiǎn)樸，他身居簡(jiǎn)陋的住所，工作在寂寞的深山，始終以苦為樂、以苦為榮，為了人民和自己心中崇高的事業(yè)無怨無悔地奉獻(xiàn)，用自己的一言一行和人格力量鼓舞和激勵(lì)著廣大人民群眾，感召和引領(lǐng)著人們?yōu)榻ㄔO(shè)美好家園而不懈奮斗，充分體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀教育工作者忠于使命的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)張克山，就要學(xué)習(xí)他儉以養(yǎng)德，知行一致的奉獻(xiàn)精神，自覺地把個(gè)人理想與祖國(guó)和人民的利益緊緊聯(lián)系在一起，甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，守得住清貧，耐得住寂寞，堅(jiān)持以德立身、以公處事、以廉樹威，永葆教育工作者的浩然正氣。

第三篇：關(guān)于開展學(xué)習(xí)張克山同志先進(jìn)事跡

關(guān)于開展學(xué)習(xí)張克山同志先進(jìn)事跡

深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)效果 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以開展學(xué)習(xí)張克山同志活動(dòng)為載體，不斷深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成效，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高黨員教師思想道德水平，以增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、提高工作能力、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)?yōu)橹饕獌?nèi)容。

二、活動(dòng)要重點(diǎn)解決的問題

（一）政治思想方面。重點(diǎn)解決不注意政治理論學(xué)習(xí)，放松對(duì)自身主觀世界的改造，崇尚個(gè)人主義、拜金主義和享樂主義，個(gè)人政治修養(yǎng)差；缺乏正確的是非觀念和強(qiáng)烈的榮辱觀念，缺乏責(zé)任意識(shí)。

（二）教育教學(xué)方面。重點(diǎn)解決備課不認(rèn)真，上課敷衍應(yīng)付，批改作業(yè)粗糙，對(duì)學(xué)生缺乏愛心，考試弄虛作假，不注意學(xué)習(xí)新的教育理念，教改意識(shí)差，教學(xué)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)、學(xué)生不滿意。

（三）作風(fēng)紀(jì)律方面。重點(diǎn)解決自由散漫，作風(fēng)漂浮，出工不出力，對(duì)工作敷衍應(yīng)付；無視上班紀(jì)律，違反教育教學(xué)管理制度；無病呻吟、小病大養(yǎng)或無故不完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從工作安排，造成教育教學(xué)工作損失；擅自缺課、調(diào)課或離開教育教學(xué)崗位，影響正常的教育教學(xué)管理秩序。

（四）廉潔從教方面。重點(diǎn)解決以教謀私，通過誘導(dǎo)和強(qiáng)制等手段，亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)教輔讀物；利用安排座位、課堂提問等職務(wù)之便為學(xué)生提供特殊照顧，接受家長(zhǎng)請(qǐng)客饋贈(zèng)；故意刁難學(xué)生及家長(zhǎng)，索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)錢物，或利用本班學(xué)生家長(zhǎng)為自己辦各種私事。

（五）以法執(zhí)教方面。重點(diǎn)解決體罰、變相體罰學(xué)生，歧視、侮辱、驅(qū)趕差生；無視學(xué)生合法權(quán)益，損害學(xué)生人身安全和健康，失職、瀆職造成學(xué)生人身安全事故；違反社會(huì)公德，舉止言行不文明、不能敬老愛幼等損害教師形象。

三、方法步驟 活動(dòng)分四個(gè)階段：

第一階段：學(xué)習(xí)教育階段（8月25日至9月10日）。

1、制定方案，動(dòng)員部署。結(jié)合本校實(shí)際，召開教職工大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員部署，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、具體要求。

2、結(jié)合教育實(shí)際，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)《中共淅川縣教育委員會(huì)關(guān)于開展向張克山同志學(xué)習(xí)的決定》，引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真領(lǐng)會(huì)張克山同志愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)。二是組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及《河南省義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》、《河南省規(guī)范中小學(xué)收費(fèi)十條禁令》等教育政策法律法規(guī)。要求摘抄學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)不少于5000字，撰寫心得體會(huì)每月不少于1篇。

3、廣泛開展討論交流。學(xué)校以教研組為單位，圍繞張克山同志的先進(jìn)事跡，組織開展一次集中討論交流活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)張克山同志的重要意義，不斷提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身的責(zé)任感、使命感。

第二階段：對(duì)照查擺階段（9月11日至9月30日）。

1、主動(dòng)查找不足。對(duì)照張克山同志的的先進(jìn)事跡，采取各人自查、召開座談會(huì)、組織學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議等多種形式，圍繞以下六個(gè)方面查找不足：一是法律意識(shí)是否淡?。欢墙逃拍钍欠駡?jiān)定；三是是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)；四是是否關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)；五是能否廉潔從教；六是能否為人師表。

2、形成剖析報(bào)告。要求每個(gè)教師在認(rèn)真查找自身不足和問題的基礎(chǔ)上，撰寫一篇剖析材料，字?jǐn)?shù)不少于2000字。

第三階段：整改提高階段（10月1日至10月20日）。

1、制定整改方案。每位教師都要根據(jù)查找出的不足，認(rèn)真分析原因，形成書面整改方案，采取切實(shí)可行的整改措施，積極開展有針對(duì)性的整改，通過整改，達(dá)到強(qiáng)師德、正師風(fēng)的目的。

2、開展“四項(xiàng)活動(dòng)”。學(xué)校組織教師開展好“四項(xiàng)活動(dòng)”：一是開展黨員教師承諾活動(dòng)。結(jié)合各自工作性質(zhì)和職責(zé)，結(jié)合張克山精神進(jìn)行具體承諾。二是開展愛心幫扶活動(dòng)。每位教師要重點(diǎn)幫扶2-3名留守兒童、單親家庭學(xué)生、“雙差”學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生和生活困難學(xué)生，給予他們更多關(guān)愛。三是組織開展一次以“學(xué)習(xí)張克山先進(jìn)事跡，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師”為主題的征文活動(dòng)。四是組織開展一次“學(xué)先進(jìn)、創(chuàng)佳績(jī)，我為教育添光彩”主題演講活動(dòng)。

（四）總結(jié)深化階段（10月21日-10月31日）

1、認(rèn)真總結(jié)，完善制度。對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，根據(jù)我校教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，修訂完善加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)考核獎(jiǎng)懲制度，建立健全教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提高教師管理水平。

2、樹立典型，深化活動(dòng)。學(xué)校將積極選樹先進(jìn)典型，經(jīng)學(xué)校調(diào)查審核評(píng)議后，特別突出的教師典型事跡將在全校范圍內(nèi)推廣學(xué)習(xí)，并推薦到中心學(xué)校進(jìn)行全鎮(zhèn)推廣學(xué)習(xí)。

四、具體要求

1、高度重視，精心組織。為確?；顒?dòng)順利開展，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：董國(guó)周；副組長(zhǎng)：胡顯柱、簡(jiǎn)伯宗；成員：王軍熙、李占盈、寇建奎、白楊。班子成員要率先垂范，帶頭參加學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)和組織實(shí)施工作，把開展向張克山學(xué)習(xí)活動(dòng)作為當(dāng)前教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為師德師風(fēng)教育的一個(gè)重要載體，緊密聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真安排部署，切實(shí)抓緊抓好，迅速在全校教師隊(duì)伍中掀起學(xué)習(xí)張克山先進(jìn)事跡的熱潮。

2、立足實(shí)際，突出重點(diǎn)。開展學(xué)習(xí)張克山同志先進(jìn)事跡活動(dòng)要緊密聯(lián)系我校實(shí)際，與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，與師德師風(fēng)教育活動(dòng)相結(jié)合，與全縣“兩爭(zhēng)一迎”即爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生城市、爭(zhēng)當(dāng)文明市民、迎接全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)相結(jié)合，與弘揚(yáng)淅川精神相結(jié)合，重點(diǎn)解決我校在隊(duì)伍建設(shè)方面存在的突出問題。要將活動(dòng)和教師的教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，用新穎的活動(dòng)吸引教師，提高廣大教師參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使他們思想有觸動(dòng)，素養(yǎng)有提升，從而為更好的教書育人提供動(dòng)力支撐和政治保障。

3、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要通過黑板報(bào)、展板、開辟專欄和組織教師大討論、演講比賽等形式，深入宣傳開展向張克山同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的重大意義，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

4、強(qiáng)化監(jiān)督，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)全過程的督查，對(duì)參加活動(dòng)不積極，責(zé)令其整改而沒有及時(shí)整改的教師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和相應(yīng)處理。

馬蹬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

二○一一年八月二十日

關(guān)于開展學(xué)習(xí)張克山同志先進(jìn)事跡

深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)效果 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的整改方案

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了張可山同志的事跡，對(duì)張可山同志一生的經(jīng)歷以及感人事跡進(jìn)行了深入的挖掘和總結(jié)，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)張克山同志的拼搏精神，心系工作，心系學(xué)生，一心撲在工作上，認(rèn)真查找工作中的不足，我們應(yīng)當(dāng)從以下幾方面學(xué)習(xí)：

一、勇于進(jìn)取的拼搏精神。

人們常說：“教師是人類靈魂的工程師。”這句話既是對(duì)教師這種崇高職業(yè)的贊美，更是對(duì)教師這個(gè)群體的責(zé)任感提出了更高的要求。因?yàn)榻處熓撬茉烊说撵`魂的工作，我們只有培養(yǎng)出更多更好的有思想、有才智的優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀人才，才能為國(guó)家的繁榮作出更大的貢獻(xiàn)。

如何更好、更多地培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，是我們應(yīng)當(dāng)努力的方向、追求的目標(biāo)。為了達(dá)成這樣的目標(biāo)，我們要勤勤懇懇、頑強(qiáng)拚搏、不計(jì)得失、執(zhí)著追求、無私奉獻(xiàn)，努力爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。

我們的首要任務(wù)是要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的最新理論、摸索和研究如何提高自己的教學(xué)水平，根據(jù)教材內(nèi)容和不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；同時(shí)還應(yīng)注重學(xué)法指導(dǎo)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，能力也能得到提高，情感也有所體驗(yàn)，道德品質(zhì)也得到提升。

二、心系工作，關(guān)愛學(xué)生。

我們的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，更要心系工作，關(guān)愛學(xué)生，扎實(shí)工作。蘇霍姆林斯基說：：“盡可能深入了解每個(gè)學(xué)生的精神世界———這是教師的首條金科玉律?！?愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心。教師應(yīng)用父母兄長(zhǎng)般的關(guān)愛去撫慰他們的心靈，或曉之以理，或動(dòng)之以情，或?qū)е砸?，激發(fā)他們向上的熱情。

三、艱苦奮斗、清正廉潔的高尚情操。

向張可山同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，真正做到嚴(yán)于律己，克己奉公，生活儉樸，艱苦奮斗，以實(shí)際行動(dòng)樹立黨的基層干部清正廉潔的形象。

“一身正氣立身從教，兩袖清風(fēng)以德育人。”教師，作為一種育人的職業(yè)，廉潔從教、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，是最基本的素養(yǎng)。廉潔從教是教師的天職，為人師表，愛生如子，無私奉獻(xiàn)，廉潔自律，自覺抵制社會(huì)上一切不正之風(fēng)。用我們高尚的情操塑造學(xué)生美好的心靈。

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季風(fēng)雨，我們應(yīng)當(dāng)用自己的清貧、廉潔、信念譜寫教育新篇。

對(duì)比張克山同志優(yōu)秀品質(zhì)，我認(rèn)為自身還存在著一些差距和不足，決心在今后把對(duì)黨的忠誠(chéng)與對(duì)祖國(guó)和人民的愛轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)，為教育的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

刁德龍

第四篇：關(guān)于開展學(xué)習(xí)張克山同志先進(jìn)事跡

關(guān)于開展學(xué)習(xí)張克山同志先進(jìn)事跡

深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)效果 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案

根據(jù)教體局主要領(lǐng)導(dǎo)指示精神，結(jié)合中心學(xué)?！蛾P(guān)于開展向張克山同志學(xué)習(xí)的決定》的要求和我校實(shí)際情況，特制訂《關(guān)于開展學(xué)習(xí)張克山先進(jìn)事跡、深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成效、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，其主要內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以開展學(xué)習(xí)張克山同志活動(dòng)為載體，不斷深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成效，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高黨員教師思想道德水平，以增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、提高工作能力、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)?yōu)橹饕獌?nèi)容，學(xué)先進(jìn)，找差距，切實(shí)解決教職員工在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面存在的突出問題，實(shí)現(xiàn)作風(fēng)和精神面貌的新轉(zhuǎn)變，營(yíng)造干事業(yè)、謀發(fā)展、思進(jìn)取、爭(zhēng)一流的良好氛圍，為促進(jìn)我校教師隊(duì)伍教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

二、活動(dòng)要重點(diǎn)解決的問題

（一）政治思想方面。重點(diǎn)解決不注意政治理論學(xué)習(xí)，放松對(duì)自身主觀世界的改造，崇尚個(gè)人主義、拜金主義和享樂主義，個(gè)人政治修養(yǎng)差；缺乏正確的是非觀念和強(qiáng)烈的榮辱觀念，違背國(guó)家法律法規(guī)，散布消極言論；不能堅(jiān)持德育為首、四育并舉（德智體美）的教書育人方針，注重教書，忽視育人；缺乏責(zé)任意識(shí)和大局觀念，干工作講價(jià)錢、講條件，拈輕怕重，挑肥揀瘦等。

（二）教育教學(xué)方面。重點(diǎn)解決備課不認(rèn)真，上課敷衍應(yīng)付，批改作業(yè)粗糙，對(duì)學(xué)生缺乏愛心，考試弄虛作假，不注意學(xué)習(xí)新的教育理念，教改意識(shí)差，教學(xué)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)、學(xué)生不滿意。

（三）作風(fēng)紀(jì)律方面。重點(diǎn)解決自由散漫，作風(fēng)漂浮，出工不出力，對(duì)工作敷衍應(yīng)付；無視上班紀(jì)律，違反教育教學(xué)管理制度；無病呻吟、小病大養(yǎng)或無故不完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從工作安排，造成教育教學(xué)工作損失；擅自缺課、調(diào)課或離開教育教學(xué)崗位，影響正常的教育教學(xué)管理秩序。

（四）廉潔從教方面。重點(diǎn)解決以教謀私，通過誘導(dǎo)和強(qiáng)制等手段，亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)教輔讀物；利用安排座位、課堂提問等職務(wù)之便為學(xué)生提供特殊照顧，接受家長(zhǎng)請(qǐng)客饋贈(zèng)；故意刁難學(xué)生及家長(zhǎng)，索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)錢物，或利用本班學(xué)生家長(zhǎng)為自己辦各種私事。

（五）以法執(zhí)教方面。重點(diǎn)解決體罰、變相體罰學(xué)生，歧視、侮辱、驅(qū)趕差生；無視學(xué)生合法權(quán)益，損害學(xué)生人身安全和健康，失職、瀆職造成學(xué)生人身安全事故；違反社會(huì)公德，舉止言行不文明、不能敬老愛幼等損害教師形象。

三、方法步驟 活動(dòng)分四個(gè)階段：

第一階段：學(xué)習(xí)教育階段（8月25日至9月10日）。

1、制定方案，動(dòng)員部署。結(jié)合本校實(shí)際，召開教職工大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員部署，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、具體要求。

2、結(jié)合教育實(shí)際，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)《中共淅川縣教育委員會(huì)關(guān)于開展向張克山同志學(xué)習(xí)的決定》，引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真領(lǐng)會(huì)張克山同志愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)。二是組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及《河南省義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》、《河南省規(guī)范中小學(xué)收費(fèi)十條禁令》等教育政策法律法規(guī)。要求摘抄學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)不少于5000字，撰寫心得體會(huì)每月不少于1篇。

3、廣泛開展討論交流。學(xué)校以教研組為單位，圍繞張克山同志的先進(jìn)事跡，組織開展一次集中討論交流活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)張克山同志的重要意義，不斷提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身的責(zé)任感、使命感。

第二階段：對(duì)照查擺階段（9月11日至9月30日）。

1、主動(dòng)查找不足。對(duì)照張克山同志的的先進(jìn)事跡，采取各人自查、召開座談會(huì)、組織學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議等多種形式，圍繞以下六個(gè)方面查找不足：一是法律意識(shí)是否淡??；二是教育信念是否堅(jiān)定；三是是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)；四是是否關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)；五是能否廉潔從教；六是能否為人師表。

2、形成剖析報(bào)告。要求每個(gè)教師在認(rèn)真查找自身不足和問題的基礎(chǔ)上，撰寫一篇剖析材料，字?jǐn)?shù)不少于2000字。

第三階段：整改提高階段（10月1日至10月20日）。

1、制定整改方案。每位教師都要根據(jù)查找出的不足，認(rèn)真分析原因，形成書面整改方案，采取切實(shí)可行的整改措施，積極開展有針對(duì)性的整改，通過整改，達(dá)到強(qiáng)師德、正師風(fēng)的目的。

2、開展“四項(xiàng)活動(dòng)”。學(xué)校組織教師開展好“四項(xiàng)活動(dòng)”：一是開展黨員教師承諾活動(dòng)。結(jié)合各自工作性質(zhì)和職責(zé)，結(jié)合張克山精神進(jìn)行具體承諾。二是開展愛心幫扶活動(dòng)。每位教師要重點(diǎn)幫扶2-3名留守兒童、單親家庭學(xué)生、“雙差”學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生和生活困難學(xué)生，給予他們更多關(guān)愛。三是組織開展一次以“學(xué)習(xí)張克山先進(jìn)事跡，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師”為主題的征文活動(dòng)。四是組織開展一次“學(xué)先進(jìn)、創(chuàng)佳績(jī)，我為教育添光彩”主題演講活動(dòng)。

（四）總結(jié)深化階段（10月21日-10月31日）

1、認(rèn)真總結(jié)，完善制度。對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，根據(jù)我校教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，修訂完善加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)考核獎(jiǎng)懲制度，建立健全教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提高教師管理水平。

2、樹立典型，深化活動(dòng)。學(xué)校將積極選樹先進(jìn)典型，經(jīng)學(xué)校調(diào)查審核評(píng)議后，特別突出的教師典型事跡將在全校范圍內(nèi)推廣學(xué)習(xí)，并推薦到中心學(xué)校進(jìn)行全鎮(zhèn)推廣學(xué)習(xí)。

四、具體要求

1、高度重視，精心組織。為確?；顒?dòng)順利開展，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：董國(guó)周；副組長(zhǎng)：胡顯柱、簡(jiǎn)伯宗；成員：王軍熙、李占盈、寇建奎、白楊。班子成員要率先垂范，帶頭參加學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)和組織實(shí)施工作，把開展向張克山學(xué)習(xí)活動(dòng)作為當(dāng)前教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為師德師風(fēng)教育的一個(gè)重要載體，緊密聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真安排部署，切實(shí)抓緊抓好，迅速在全校教師隊(duì)伍中掀起學(xué)習(xí)張克山先進(jìn)事跡的熱潮。

2、立足實(shí)際，突出重點(diǎn)。開展學(xué)習(xí)張克山同志先進(jìn)事跡活動(dòng)要緊密聯(lián)系我校實(shí)際，與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，與師德師風(fēng)教育活動(dòng)相結(jié)合，與全縣“兩爭(zhēng)一迎”即爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生城市、爭(zhēng)當(dāng)文明市民、迎接全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)相結(jié)合，與弘揚(yáng)淅川精神相結(jié)合，重點(diǎn)解決我校在隊(duì)伍建設(shè)方面存在的突出問題。要將活動(dòng)和教師的教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，用新穎的活動(dòng)吸引教師，提高廣大教師參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使他們思想有觸動(dòng)，素養(yǎng)有提升，從而為更好的教書育人提供動(dòng)力支撐和政治保障。

3、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要通過黑板報(bào)、展板、開辟專欄和組織教師大討論、演講比賽等形式，深入宣傳開展向張克山同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的重大意義，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

4、強(qiáng)化監(jiān)督，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)全過程的督查，對(duì)參加活動(dòng)不積極，責(zé)令其整改而沒有及時(shí)整改的教師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和相應(yīng)處理。

馬蹬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

二○一一年八月二十日

關(guān)于開展學(xué)習(xí)張克山同志先進(jìn)事跡 深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)效果 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案

馬蹬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

二0一一年八月

學(xué)習(xí)張可山同志的心得體會(huì)

徐 梅

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了張可山同志的事跡，對(duì)張可山同志一生坎坷經(jīng)歷以及感人事跡進(jìn)行了深入的挖掘和總結(jié)，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)張克山同志的拼搏精神，心系工作，心系學(xué)生，一心撲在工作上，認(rèn)真查找工作中的不足，我們應(yīng)當(dāng)從以下幾方面學(xué)習(xí)：

一、勇于進(jìn)取的拼搏精神。

幾十年來，張可山同志始終堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)發(fā)展，把帶領(lǐng)全村群眾脫貧致富奔小康作為自己一生追求?！爸灰蜏系娜罕娦枰遥褪前衙钌?，我也愿意?！睂W(xué)習(xí)張可山同志，就要像他那樣，始終保持忘我拼搏、勇往直前的精神狀態(tài)，矢志不渝、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。

人們常說：“教師是人類靈魂的工程師?！边@句話既是對(duì)教師這種崇高職業(yè)地贊美，更是對(duì)教師這個(gè)群體的責(zé)任感提出了更高的要求。因?yàn)榻處熓撬茉烊说撵`魂的工作，我們只有培養(yǎng)出更多更好的有思想、有才智的優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀人才，才能為國(guó)家的繁榮作出更大的貢獻(xiàn)。

如何更好、更多地培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，是我們應(yīng)當(dāng)努力的方向、追求的目標(biāo)。為了達(dá)成這樣的目標(biāo)，我們要勤勤懇懇、頑強(qiáng)拚搏、不計(jì)得失、執(zhí)著追求、無私奉獻(xiàn)，努力爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。

我們的首要任務(wù)是要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的最新理論、摸索和研究如何提高自己的教學(xué)水平，根據(jù)教材內(nèi)容和不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；同時(shí)還應(yīng)注重學(xué)法指導(dǎo)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，能力也能得到提高，情感也有所體驗(yàn)，道德品質(zhì)也得到提升。新的課程標(biāo)準(zhǔn)為今后的教學(xué)指明了方向，為了更好更快地吃透新課標(biāo)精神，掌握新課標(biāo)的精髓，我們應(yīng)當(dāng)許多有關(guān)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

二、心系工作，關(guān)愛學(xué)生。

“自己的事再大也是小事，群眾的事再小也是大事?！睆埧缮酵臼冀K牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻把人民群眾的利益放在首位，當(dāng)好群眾的貼心人，真心實(shí)意地為人民群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。

我們的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，更要心系工作，關(guān)愛學(xué)生，扎實(shí)工作。蘇霍姆林斯基說：：“盡可能深入了解每個(gè)學(xué)生的精神世界———這是教師的首條金科玉律。” 愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)格地要求和最大地尊重學(xué)生。愛學(xué)生就要信任學(xué)生，相信他們的進(jìn)步。一個(gè)教師愛優(yōu)秀學(xué)生容易，愛后進(jìn)生則比較困難，因?yàn)樗麄冇性S多缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)是不可愛的。他們的自覺性、自制力等意志品質(zhì)尚在發(fā)展形成中，應(yīng)善于通過細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后再因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們慢慢改正缺點(diǎn)。教師應(yīng)用父母兄長(zhǎng)般的關(guān)愛去撫慰他們的心靈，或曉之以理，或動(dòng)之以情，或?qū)е砸?，激發(fā)他們向上的熱情。

愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。嚴(yán)是愛，寬是害。有些優(yōu)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀，往往在紀(jì)律上不嚴(yán)格要求自己。老師也認(rèn)為這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不錯(cuò)，于是姑息、放任這個(gè)學(xué)生，對(duì)他的一些“毛病”也從不過問，認(rèn)為情有可原，久而久之，這個(gè)優(yōu)生變得高傲自大，目無師長(zhǎng)，無視學(xué)校紀(jì)律，學(xué)習(xí)雖好道德品質(zhì)惡劣，也逐漸讓老師反感，因此熱愛不等于溺愛、驕慣、姑息、放任。當(dāng)然，執(zhí)教要嚴(yán)，并不是說可以簡(jiǎn)單粗暴，而要嚴(yán)而得當(dāng)，嚴(yán)而有效。

三、艱苦奮斗、清正廉潔的高尚情操。向張可山同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，真正做到嚴(yán)于律己，克己奉公，生活儉樸，艱苦奮斗，以實(shí)際行動(dòng)樹立黨的基層干部清正廉潔的形象。

“一身正氣立身從教，兩袖清風(fēng)以德育人?！苯處?，作為一種育人的職業(yè)，廉潔從教、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，是最基本的素養(yǎng)。當(dāng)“教師走穴”、“有償家教”、“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”等陰霾籠罩校園的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)以圣潔的心，教神圣的書，廉潔從教是教師的天職，為人師表，愛生如子，無私奉獻(xiàn)，廉潔自律，自覺抵制社會(huì)上一切不正之風(fēng)。講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)，堅(jiān)決拒絕家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，拒收家長(zhǎng)的錢物，不委托家長(zhǎng)辦私事。用我們高尚的情操塑造學(xué)生美好的心靈。

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季風(fēng)雨，我們應(yīng)當(dāng)用自己的清貧、廉潔、信念譜寫教育新篇。

對(duì)比張可山同志優(yōu)秀品質(zhì)，我認(rèn)為自身還存在著一些差距和不足，決心在今后把對(duì)黨的忠誠(chéng)與對(duì)祖國(guó)和人民的愛轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)，為教育的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

第五篇：學(xué)習(xí)張克山先活動(dòng)總結(jié)

學(xué)習(xí)張克山先活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)學(xué)校文件精神，號(hào)召全體教職工學(xué)習(xí)，并由此展開了深入而廣泛的學(xué)習(xí)張克山活動(dòng)。通過形式多樣的學(xué)習(xí)，全體教職工認(rèn)識(shí)并理解了新時(shí)期人民教師應(yīng)有的風(fēng)采及對(duì)教育事業(yè)無限忠誠(chéng)的豐富內(nèi)涵?，F(xiàn)將開展先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)、全面動(dòng)員

活動(dòng)中要求全體教職工統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)，用心學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，要通過學(xué)習(xí)不斷提高思想道德境界，強(qiáng)化教書育人責(zé)任感，進(jìn)而更加自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，更好地為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、進(jìn)一步推進(jìn)教育事業(yè)的改革發(fā)展和構(gòu)建和諧校園服務(wù)。為了及時(shí)將學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處，召開了全體教職工大會(huì)進(jìn)行思想動(dòng)員，會(huì)上校長(zhǎng)具體介紹了他的感人事跡，并要求全體教職工重點(diǎn)學(xué)習(xí)他深入學(xué)習(xí)黨的理論、追求真理的探索精神，堅(jiān)定信仰黨的理論、矢志不渝的執(zhí)著精神，積極傳播黨的理論、不辱使命的拼搏精神，模范踐行黨的理論、知行統(tǒng)一的求實(shí)精神，具有高度政治覺悟和高尚師德師風(fēng)、忠誠(chéng)黨的事業(yè)的獻(xiàn)身精神，通過大會(huì)動(dòng)員，全體教職工對(duì)先進(jìn)人物的動(dòng)人事跡有了清晰的了解和更深一層的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。

二、精心組織，認(rèn)真安排

我校高度重視向張克山同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，精心組織、認(rèn)真安排，堅(jiān)持做到了把向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)納入了重要的議事日程，做到“四個(gè)結(jié)合”：把學(xué)習(xí)活動(dòng)深入貫徹落實(shí)，把學(xué)習(xí)活動(dòng)與我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)相結(jié)合，把向張克山同志學(xué)習(xí)與“講正氣、樹新風(fēng)、促效能”主題教育相結(jié)合起來。

在學(xué)習(xí)過程中，我們按照先期制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃結(jié)合實(shí)際情況逐步開展。領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，積極開展專題研討。為了抓好集中學(xué)習(xí)的效果，黨總支中心組通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等途徑認(rèn)真搜集關(guān)于學(xué)習(xí)相關(guān)材料，分發(fā)給全體教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。同時(shí)要求廣大教師通過各種途徑搜集學(xué)習(xí)資料，自主開展學(xué)習(xí)。在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織全體教師開展了主題討論會(huì)，交流前期學(xué)習(xí)的心得和感悟，同時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活做出總結(jié)并提出對(duì)自己以后學(xué)習(xí)、工作、生活的要求。在學(xué)習(xí)后期，黨總支要求廣大教職工以先進(jìn)人物為榜樣，尋找差距，努力整改，同時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

三、共言心聲、成效顯著

通過集中學(xué)習(xí)、觀看宣傳片、討論交流、自主學(xué)習(xí)等多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，全體教師一次次地被感動(dòng)乃至被震撼了，他們紛紛表示要以他們?yōu)樾聲r(shí)期教師的榜樣。在今后的教育生涯中要更加刻苦鉆研提高業(yè)務(wù)水平，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力，進(jìn)而以高尚的品德和高水準(zhǔn)的業(yè)務(wù)做好教書育人工作，在教育事業(yè)中開創(chuàng)一番新天地，在光榮的崗位上做出可喜的業(yè)績(jī)。

張克山同志是新時(shí)期教師的楷模，是人民教師隊(duì)伍中一面鮮明的旗幟。此次先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)，給我校廣大教師指明了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確途徑，提供了做出輝煌成就的思想指針。他的事跡將永遠(yuǎn)鼓舞著我校全體教師不斷前進(jìn)，激勵(lì)我校教師創(chuàng)造新的輝煌。