第一篇：教師繼續(xù)教育管理制度

教師繼續(xù)教育管理制度

教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進我校教育改革的新進程，建設(shè)適應(yīng)實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定青島永寧路小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度。

一、目標要求

以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運用為重點，構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時，學(xué)校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。

1.全員培訓(xùn)

按照新形勢下不同崗位的職務(wù)要求，我校所有教師必須接受區(qū)教師進修學(xué)校的全員培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)有明顯提高，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓(xùn)，每人每年的培訓(xùn)任務(wù)不得少于48學(xué)時。

2.骨干教師培訓(xùn)

骨干教師是學(xué)校教師隊伍的中堅力量，我校依照《骨干教師培訓(xùn)計劃》加強對骨干教師的考核，實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗技術(shù)型向科研技術(shù)型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉(zhuǎn)換。并推選一批骨干教師參加市區(qū)級骨干教師培訓(xùn)，使一批具有鮮明時代特征的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人脫穎而出。

3.新任教師培訓(xùn) 為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而進行的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于120學(xué)時，確保每一屆新任教師通過一年的培訓(xùn)，都能適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)崗位工作。

4.計算機培訓(xùn)

我校所有教師均應(yīng)接受以計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)為重點的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，要求教師全都能操作計算機。培訓(xùn)一定數(shù)量的計算機輔助教學(xué)骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和工作，開展教學(xué)和科研。

二、繼續(xù)教育管理措施

1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學(xué)校、學(xué)生、個人的大事。

2、建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為組員。教導(dǎo)主任副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。還設(shè)有繼續(xù)教育管理員，保質(zhì)保量完成繼續(xù)教育任務(wù)。

3、落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。

4、明確校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理制度：我校實行每期每月一次集中學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀律

1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準時參加各級組織的集中學(xué)習(xí)，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響別人的正常學(xué)習(xí)，尊重教者的講課。

3、每次參加學(xué)習(xí)時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準后再離開。

4、學(xué)習(xí)時要認真聽老師輔導(dǎo)講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學(xué)習(xí)，互相取長補短。

5、學(xué)習(xí)期間要自覺遵守秩序，愛護學(xué)習(xí)場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。

四、獎懲措施

1、繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。

2、把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機制的改進，使教師繼續(xù)教育證書和學(xué)歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學(xué)歷繼續(xù)教育的目的。

3、我校教師在接受繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中取得的各項成績，視其業(yè)績進行獎勵。

臨潁縣實驗小學(xué)

教導(dǎo)處

臨潁縣實驗小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結(jié)合我?，F(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

一、每學(xué)期按照上級有關(guān)部門和學(xué)校的工作計劃，積極學(xué)習(xí)教育方針和先進教育思想，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論、科學(xué)理論。加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。

二、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對每學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定計劃，確定主要內(nèi)容、步驟、方式，并認真執(zhí)行。學(xué)校每學(xué)期發(fā)給教師一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，由教科室定期檢查師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄情況。教師平時還應(yīng)抽出一定時間自學(xué)，忙提高自身業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。每學(xué)年紀錄不少于1萬字的學(xué)習(xí)筆記，教導(dǎo)處每月檢查一次。同時結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動。

四、周一為集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，平時堅持自學(xué)，教導(dǎo)處要作好考勤記錄。集體學(xué)習(xí)時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，認真討論，積極發(fā)言，做好學(xué)習(xí)記錄。每月到學(xué)校教師閱覽室閱讀有關(guān)教學(xué)刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。

五、學(xué)校定期舉辦教育、教學(xué)科研類的專家講座。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合。

六、學(xué)校鼓勵和支持教師業(yè)務(wù)進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件。

七、要積極參與本學(xué)科或其它學(xué)科的課題研究，善于總結(jié)并，積極撰寫論文。每學(xué)年每位任課教師論文至少發(fā)表交流一篇（校級或校級以上）。

八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

九、要積極參與聽課、評課活動，每學(xué)期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內(nèi)者）不少于2節(jié)。

十、積極參加學(xué)校、上級組織有關(guān)部門的優(yōu)質(zhì)課、說課、教學(xué)能手評選等活動，人人爭先。

臨潁縣實驗小學(xué) 教導(dǎo)處

實驗小學(xué)校本培訓(xùn)考核細則

為保證學(xué)校教師校本培訓(xùn)的質(zhì)量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓(xùn)機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓(xùn)計劃為依據(jù)，特制定《校本培訓(xùn)考核細則》如下：

第一條 性質(zhì)與任務(wù)

1、校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要形式之一。校本培訓(xùn)目的在于更新教師觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。同時，通過學(xué)校圍繞辦學(xué)目標和特色進行自主培訓(xùn)，達到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。

2、校長為第一責任人，以學(xué)校為基地，針對學(xué)校和全體教師實際，由學(xué)校充分自主地確立培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式，以解決實際問題，提高教師教育教學(xué)能力。

第二條 內(nèi)容與要求

為便于考證，依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)總的目標和學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，把考核內(nèi)容分為五個部分，即專題學(xué)習(xí)（10分）；定向?qū)Ｐ蓿?0分）；協(xié)作教學(xué)（20分）；課題研究（5分），總結(jié)宣傳（20分），教學(xué)觀摩（10分）信息技術(shù)（15分）等，累計100分。

第三條 組織領(lǐng)導(dǎo)及考核方法

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為組長建立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施。

1．專題學(xué)習(xí)積極參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，態(tài)度端正，思想上重視，行動上落實，無任何消極怠工的行為或言辭。如對待學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動不主動，有消極言行且有較壞影響，酌情扣5—10分，無故缺勤的每次扣2分直到扣完為止。

2．定向?qū)Ｐ?/p>

每個教師根據(jù)自身實際確立自我成才目標，自我定位，自我導(dǎo)向，自我修養(yǎng)，自我提高。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，能保質(zhì)保量做好業(yè)務(wù)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，豐富成長文件夾內(nèi)容。通過自學(xué)、互學(xué)、交流等形式提高自己的綜合素質(zhì)，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。沒有明確的發(fā)展方向，無發(fā)展計劃或?qū)W習(xí)計劃的扣2分。不積極學(xué)習(xí)、交流的酌情扣0.5—2分。讀書筆記沒有達到一定數(shù)量和質(zhì)量的扣2分，學(xué)習(xí)心得滿5篇的得2分，少一篇扣0.5分.沒有及時充實成長文件夾中內(nèi)容酌情扣0.5—2分。

3．協(xié)作教學(xué)

積極參加各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到認真分析教材、教法，擬定教案。積極參加小組教研日活動中.。不能確保按時參加教研日活動,每無故缺一次扣0.5分, 備課組中心發(fā)言人不能按時擬定教案，影響他人備課的扣2分。在小組研討活動中有獨到見解,在小組活動中起表率作用的酌情加2—5分。

4．課題研究

教師積極參與教育科研，學(xué)習(xí)新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。能夠獨立承擔一項實驗課題，無論大小，并且能夠有效有序地開展，并將實驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中，科研成果顯著的額外加5分有自己的研究課題，但是從不主動研究且沒有體現(xiàn)在教育教學(xué)中的則不得分。

5．總結(jié)宣傳 參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學(xué)到的新思想加以內(nèi)化，形成自己的思想，并通過論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調(diào)查報告等多種形式升華自己的認識。及時撰寫教學(xué)后記或教學(xué)反思、教學(xué)論文，并踴躍向各級各類媒體投稿。及時撰寫有關(guān)信息，同時向教育文摘等報刊、網(wǎng)站投稿，加大學(xué)校教科研工作的宣傳力度。能及時寫教學(xué)后記達到4篇的得5分，少一篇扣1分；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文的得5分，沒有論文的不得分。

6.教學(xué)觀摩

對學(xué)校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠積極參與。聽課節(jié)次達到學(xué)校規(guī)定的數(shù)目得5分,少一次扣0.5分;講課思路清晰，基本功合格的得5分。否則酌情扣2—3分。

7．信息技術(shù)

能夠接受計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)。利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流活動，通過各類網(wǎng)站搜集、整理、發(fā)布教育改革信息，達到資源共享，促進教師教學(xué)理念、方法、方式的改進。搜集或制作課堂利用的精品課件，充實到學(xué)校資源庫中。能熟練掌握學(xué)校多媒體操作技術(shù)的得2分，否則酌情扣分。教學(xué)中用率高的得3分。搜集或制作課件不得少于2個，沒有者不得分。

第二篇：教師繼續(xù)教育管理制度（推薦）

教師繼續(xù)教育管理制度

教師繼續(xù)教育功在教育，利及社會，為落實國家、省、市、縣教育部門關(guān)于教師繼續(xù)教育的一系列政策、決議，全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進我校教育改革的新進程，特訂立如下管理制度，望廣大教師配合實施：

一、繼續(xù)教育管理目標

以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運用為重點，構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時，學(xué)校劃撥專項師培經(jīng)費，以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。

1、師德建設(shè)管理目標

嚴格貫徹國家教委《教師職業(yè)道德規(guī)范》、“教師行為十不準”。模范律己，激發(fā)和宏揚教師的敬業(yè)精神與奉獻精神。

2、學(xué)歷培訓(xùn)目標

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的實際需要，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際情況，特做出如下規(guī)定：男45歲以下，女40歲以下的中青年教師必須參加高學(xué)歷進修，高學(xué)歷每年遞增。

3、職務(wù)培訓(xùn)管理目標

（1）所有專任教師都要在年內(nèi)完成規(guī)范性培訓(xùn)50學(xué)時。

（2）按省、市、縣教師培訓(xùn)意見，與教師個人相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)必須人人參與，人人過關(guān)。

（3）加強對學(xué)校后備干部、教研組長的定期培訓(xùn)。

二、繼續(xù)教育管理措施

1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學(xué)校、學(xué)生、個人的大事。

2、建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，主任為副組長，教研組長為組員。校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。

3、落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。

4、明確校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理制度：我校實行每期每月一次集中學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度（按上級規(guī)定），實行繼續(xù)教育學(xué)時登記制度，教師晉職評優(yōu)掛鉤制度。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀律

1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準時參加各級組織的集中學(xué)習(xí)，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響別人的正常學(xué)習(xí)，尊重教者的講課。

3、每次參學(xué)時，不遲到不早退，不無故缺課，有事有并先請假，經(jīng)批準后再離開。

4、學(xué)習(xí)時要認真聽老師輔導(dǎo)，并做好必要的記錄不懂就問，相互學(xué)習(xí)，互相取長補短。

5、學(xué)習(xí)期間要自覺遵守秩序，愛護學(xué)習(xí)場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。

大楊莊小學(xué)

2018.9

第三篇：教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理制度

小學(xué)十二五小學(xué)教師繼續(xù)教育

培訓(xùn)管理制度

為了使我校的繼教學(xué)習(xí)得以有序開展，保質(zhì)保量的完成好學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，現(xiàn)根據(jù)有關(guān)要求，擬定我校繼續(xù)教育培訓(xùn)管理制度：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

１、培訓(xùn)期間，參學(xué)人員應(yīng)準時參加學(xué)習(xí)，不遲到，不早退，不無故缺席，對遲到早退者，小繼教專兼職人員將根據(jù)遲到或早退次數(shù)累計為缺席節(jié)數(shù)記載。

２、因事需請假的，請假半天由學(xué)校批準；請假要持請假條，病假需附鄉(xiāng)級醫(yī)院證明并附藥費發(fā)票和病歷證明，不履行請假手續(xù)或超假者一律作曠課處理。

３、學(xué)員聽課須認真記錄。上課時關(guān)閉所有通訊工具，不隨便講話，不會客，不隨便走動，課后及時完成作業(yè)。

４、學(xué)習(xí)期間，學(xué)員要保持教室清潔衛(wèi)生，教室內(nèi)不打牌，不吸煙，不隨地吐痰（口香糖），不吃零食，果殼紙屑、熄滅后的煙頭等要放入垃圾箱，茶水不得倒在室內(nèi)或走廊地面上，不得亂搬動教室內(nèi)桌椅，不得帶小孩來校。

５、自覺遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。

二、考核

1、學(xué)員學(xué)習(xí)成績一般分學(xué)時考核、學(xué)科考核和實踐考核，有一項成績考核不合格者，不得合格。

2、學(xué)時考核主要考核學(xué)員出勤情況，學(xué)員曠課超過二天、事假超過總學(xué)時的三分之

一、病假超過總學(xué)時的二分之一者均為不合格。無故遲到或早退三次作曠課半天處理，由任課教師和學(xué)校小繼教專兼職人員具體實施考核。

3實踐考核以校本培訓(xùn)考核為主。指導(dǎo)教師對學(xué)員進行實踐指導(dǎo)與實踐考核，指導(dǎo)教師與學(xué)校最后必須提出鑒定意見。

三、獎勵和處分

１、凡符合下列條件者，學(xué)校在評職、晉級等工作中優(yōu)先考慮，并給予一定的獎勵。①自覺遵守國家的政策法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，無曠課行為。病事假不超過1天。

②學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，能按時完成教學(xué)計劃規(guī)定的各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

③能主動協(xié)助培訓(xùn)教師做好常規(guī)管理，積極參與開展的各項活動。

④各項考核成績均為優(yōu)秀。

⑤在培訓(xùn)期間有文章發(fā)表。

2、在培訓(xùn)中，有嚴重違法亂紀行為者，按規(guī)定予以嚴肅處理。

3、將繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核納入常規(guī)教學(xué)管理

XX小學(xué)

2013年6月

第四篇：教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)員管理制度

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)員管理制度

一、關(guān)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1、培訓(xùn)期間，學(xué)員應(yīng)準時參加學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，不無故缺席。對遲到、早退者，參培教師的遲到、早退等次數(shù)進行累計記載教師出勤。

2、因事因病請假按相關(guān)規(guī)定請假，不履行請假手續(xù)或超假者一律作缺曠處理。

3、學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間須認真記錄，關(guān)閉通訊工具，不隨便講話，不會客，不隨便走動，課后及時完成作業(yè)。

4、學(xué)習(xí)期間，學(xué)員要保持教室清潔衛(wèi)生。教室內(nèi)不吸煙，不吃零食；所有果殼紙屑、熄滅后的煙頭等要放入垃圾箱；茶水不得倒在室內(nèi)或走廊地面上；不得亂搬動教室內(nèi)的桌椅；不得帶小孩到培訓(xùn)會場。

5、按時完成平時作業(yè)，按時完成自學(xué)筆記。

6、每年2月底按照要求擬寫繼教個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，第二年元月上旬寫出上一年個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)。

7、學(xué)員的個人檔案由教師本人裝檔，學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的相關(guān)資料必須及時裝入個人繼教檔案和學(xué)校繼教相關(guān)檔案。

二、關(guān)于考核

8、學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)成績考核按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

9、學(xué)時考核主要考核學(xué)員出勤情況，考核根據(jù)《“十二五”教師

繼續(xù)教育登記實施細則》有關(guān)學(xué)時規(guī)定執(zhí)行，由學(xué)校具體實施考核。學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)缺曠超過二天、事假超過總學(xué)時的三分之

一、病假超過總學(xué)時的二分之一，且又未及時補足學(xué)時和學(xué)習(xí)筆記者均為不合格。無故遲到或早退兩次作缺曠半天處理。

10、學(xué)科考核按照繼教文件有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

11、實踐考核以校本培訓(xùn)考核為主。由縣繼教工程辦參照上級繼教文件規(guī)定制訂出具有針對性、科學(xué)性和可操作性的方案，學(xué)校實施考核。學(xué)校必須明確專人對學(xué)員進行實踐指導(dǎo)與實踐考核，最后由學(xué)校寫出鑒定意見。

12、考試考核，考試時應(yīng)嚴格執(zhí)行考試紀律，如有作弊行為，取消其考試資格，該科考試為不及格，并上報縣教育局繼教工程辦處理。

13、每次培訓(xùn)結(jié)束后，由教導(dǎo)處將各種考核情況及其它有關(guān)資料進行及時整理歸檔?？己饲闆r作為教師聘用上崗的必備依據(jù)之一。

三、獎懲規(guī)定

14、凡符合下列條件的，學(xué)校在評職、晉級中優(yōu)先考慮，并給予一定的獎勵。

①自覺遵守國家的政策法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，無遲到、早退、缺曠行為。病事假不超過1天。

②學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，能按時完成教學(xué)計劃規(guī)定的各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

③能主動協(xié)助班主任做好班級常規(guī)管理，積極參與班上開展的各項活動。

④能積極主動將所學(xué)的知識用于教育教學(xué)實踐之中，各項考核成績均為優(yōu)秀。

⑤在培訓(xùn)期間，積極思考，大膽實踐創(chuàng)新，并針對繼續(xù)教育發(fā)表自己的見解，有文章發(fā)表。

15、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中有嚴重違規(guī)違紀行為的，按有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理。

16、凡參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)不合格者，所有費用由參學(xué)教師自行承擔，且當年不得參加當面所有評先選優(yōu)。影響學(xué)?？己丝荚u的，懲處當事人當年績效工資300元。

17、帶小孩進入培訓(xùn)學(xué)習(xí)會場一次扣款50元。

18、每有兩次無故不參加學(xué)習(xí)的，考核直接確定為不合格；每有一次無故不參加學(xué)習(xí)或累計有兩次遲到、早退（合并計算）的，不得參加評優(yōu)評先。

19、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中成績突出的學(xué)員上報縣教育科技局予以表彰。

丹寨縣城關(guān)一小

2011年11月24日

第五篇：安龍職校教師繼續(xù)教育管理制度

安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校教師繼續(xù)教育

管理制度

教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進我校教育改革的新進程，建設(shè)適應(yīng)實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定安龍職校教師繼續(xù)教育管理制度。

一、目標要求

以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運用為重點，構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時，學(xué)校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。

1.全員培訓(xùn)

按照新形勢下不同崗位的職務(wù)要求，我校所有教師必須接受區(qū)教師進修學(xué)校的全員培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)有明顯提高，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓(xùn)，每人每年的培訓(xùn)任務(wù)不得少于48學(xué)時。

2.骨干教師培訓(xùn)

骨干教師是學(xué)校教師隊伍的中堅力量，我校依照《骨干教師培訓(xùn)計劃》加強對骨干教師的考核，實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗技術(shù)型向科研技術(shù)型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉(zhuǎn)換。并推選一批骨干教師參加市區(qū)級骨干教師培訓(xùn)，使一批具有鮮明時代特征的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人脫穎而出。

3.新任教師培訓(xùn)

為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而進行的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于120學(xué)時，確保每一屆新任教師通過一年的培訓(xùn)，都能適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)崗位工作。

4.計算機培訓(xùn)

我校所有教師均應(yīng)接受以計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)為重點的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，要求教師全都能操作計算機。培訓(xùn)一定數(shù)量的計算機輔助教學(xué)骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和工作，開展教學(xué)和科研。

二、繼續(xù)教育管理措施

1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學(xué)校、學(xué)生、個人的大事。

2、建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為組員。教導(dǎo)主任副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。還設(shè)有繼續(xù)教育管理員，保質(zhì)保量完成繼續(xù)教育任務(wù)。

3、落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。

4、明確校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理制度：我校實行每期每月一次集中學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀律

1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準時參加各級組織的集中學(xué)習(xí)，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響別人的正常學(xué)習(xí)，尊重教者的講課。

3、每次參加學(xué)習(xí)時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準后再離開。

4、學(xué)習(xí)時要認真聽老師輔導(dǎo)講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學(xué)習(xí)，互相取長補短。

5、學(xué)習(xí)期間要自覺遵守秩序，愛護學(xué)習(xí)場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。

四、獎懲措施

1、繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。

2、把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機制的改進，使教師繼續(xù)教育證書和學(xué)歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學(xué)歷繼續(xù)教育的目的。

3、我校教師在接受繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中取得的各項成績，視其業(yè)績進行獎勵。

安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校

2011年11月

安龍職校教育繼續(xù)教育教師業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)制度

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結(jié)合我?，F(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

一、每學(xué)期按照上級有關(guān)部門和學(xué)校的工作計劃，積極學(xué)習(xí)教育方針和先進教育思想，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論、科學(xué)理論。加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。

二、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對每學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定計劃，確定主要內(nèi)容、步驟、方式，并認真執(zhí)行。學(xué)校每學(xué)期發(fā)給教師一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，由教科室定期檢查師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄情況。教師平時還應(yīng)抽出一定時間自學(xué)，忙提高自身業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。每學(xué)年紀錄不少于3萬字的學(xué)習(xí)筆記，教導(dǎo)處每月檢查一次。同時結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動。

四、周一為集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，平時堅持自學(xué)，教導(dǎo)處要作好考勤記錄。集體學(xué)習(xí)時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，認真討論，積極發(fā)言，做好學(xué)習(xí)記錄。每月到學(xué)校教師閱覽室閱讀有關(guān)教學(xué)刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。

五、學(xué)校定期舉辦教育、教學(xué)科研類的專家講座。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合。

六、學(xué)校鼓勵和支持教師業(yè)務(wù)進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件。

七、要積極參與本學(xué)科或其它學(xué)科的課題研究，善于總結(jié)并，積極撰寫論文。每學(xué)年每位任課教師論文至少發(fā)表交流一篇（校級或校級以上）。

八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

九、要積極參與聽課、評課活動，每學(xué)期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內(nèi)者）不少于3節(jié)。

十、積極參加學(xué)校、上級組織有關(guān)部門的優(yōu)質(zhì)課、說課、教學(xué)能手評選等活動，人人爭先。

安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校 2011年11月 安龍職校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)

考核細則

為保證學(xué)校教師校本培訓(xùn)的質(zhì)量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓(xùn)機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓(xùn)計劃為依據(jù)，特制定《校本培訓(xùn)考核細則》如下：

第一條 性質(zhì)與任務(wù)

1、校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要形式之一。校本培訓(xùn)目的在于更新教師觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。同時，通過學(xué)校圍繞辦學(xué)目標和特色進行自主培訓(xùn)，達到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。

2、校長為第一責任人，以學(xué)校為基地，針對學(xué)校和全體教師實際，由學(xué)校充分自主地確立培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式，以解決實際問題，提高教師教育教學(xué)能力。

第二條 內(nèi)容與要求

為便于考證，依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)總的目標和學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，把考核內(nèi)容分為五個部分，即專題學(xué)習(xí)（10分）；定向?qū)Ｐ蓿?0分）；協(xié)作教學(xué)（20分）；課題研究（5分），總結(jié)宣傳（20分），教學(xué)觀摩（10分）信息技術(shù)（15分）等，累計100分。

第三條 組織領(lǐng)導(dǎo)及考核方法

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為組長建立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施。

1．專題學(xué)習(xí)積極參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，態(tài)度端正，思想上重視，行動上落實，無任何消極怠工的行為或言辭。如對待學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動不主動，有消極言行且有較壞影響，酌情扣5—10分，無故缺勤的每次扣2分直到扣完為止。

2．定向?qū)Ｐ?/p>

每個教師根據(jù)自身實際確立自我成才目標，自我定位，自我導(dǎo)向，自我修養(yǎng)，自我提高。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，能保質(zhì)保量做好業(yè)務(wù)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，豐富成長文件夾內(nèi)容。通過自學(xué)、互學(xué)、交流等形式提高自己的綜合素質(zhì)，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。沒有明確的發(fā)展方向，無發(fā)展計劃或?qū)W習(xí)計劃的扣2分。不積極學(xué)習(xí)、交流的酌情扣0.5—2分。讀書筆記沒有達到一定數(shù)量和質(zhì)量的扣2分，學(xué)習(xí)心得滿5篇的得2分，少一篇扣0.5分.沒有及時充實成長文件夾中內(nèi)容酌情扣0.5—2分。

3．協(xié)作教學(xué)

積極參加各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到認真分析教材、教法，擬定教案。積極參加小組教研日活動中.。不能確保按時參加教研日活動,每無故缺一次扣0.5分, 備課組中心發(fā)言人不能按時擬定教案，影響他人備課的扣2分。在小組研討活動中有獨到見解,在小組活動中起表率作用的酌情加2—5分。

4．課題研究

教師積極參與教育科研，學(xué)習(xí)新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。能夠獨立承擔一項實驗課題，無論大小，并且能夠有效有序地開展，并將實驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中，科研成果顯著的額外加5分有自己的研究課題，但是從不主動研究且沒有體現(xiàn)在教育教學(xué)中的則不得分。

5．總結(jié)宣傳

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學(xué)到的新思想加以內(nèi)化，形成自己的思想，并通過論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調(diào)查報告等多種形式升華自己的認識。及時撰寫教學(xué)后記或教學(xué)反思、教學(xué)論文，并踴躍向各級各類媒體投稿。及時撰寫有關(guān)信息，同時向教育文摘等報刊、網(wǎng)站投稿，加大學(xué)校教科研工作的宣傳力度。能及時寫教學(xué)后記達到4篇的得5分，少一篇扣1分；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文的得5分，沒有論文的不得分。

6.教學(xué)觀摩

對學(xué)校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠積極參與。聽課節(jié)次達到學(xué)校規(guī)定的數(shù)目得5分,少一次扣0.5分;講課思路清晰，基本功合格的得5分。否則酌情扣2—3分。

7．信息技術(shù)

能夠接受計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)。利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流活動，通過各類網(wǎng)站搜集、整理、發(fā)布教育改革信息，達到資源共享，促進教師教學(xué)理念、方法、方式的改進。搜集或制作課堂利用的精品課件，充實到學(xué)校資源庫中。能熟練掌握學(xué)校多媒體操作技術(shù)的得2分，否則酌情扣分。教學(xué)中用率高的得3分。搜集或制作課件不得少于2個，沒有者不得分。

安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校

2013年3月

安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校教師繼續(xù)教育

管理制度

教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進我校教育改革的新進程，建設(shè)適應(yīng)實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定安龍職校教師繼續(xù)教育管理制度。

一、目標要求

以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運用為重點，構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時，學(xué)校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。

1.全員培訓(xùn)

按照新形勢下不同崗位的職務(wù)要求，我校所有教師必須接受區(qū)教師進修學(xué)校的全員培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)有明顯提高，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓(xùn)，每人每年的培訓(xùn)任務(wù)不得少于48學(xué)時。

2.骨干教師培訓(xùn)

骨干教師是學(xué)校教師隊伍的中堅力量，我校依照《骨干教師培訓(xùn)計劃》加強對骨干教師的考核，實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗技術(shù)型向科研技術(shù)型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉(zhuǎn)換。并推選一批骨干教師參加市區(qū)級骨干教師培訓(xùn)，使一批具有鮮明時代特征的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人脫穎而出。

3.新任教師培訓(xùn)

為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而進行的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于120學(xué)時，確保每一屆新任教師通過一年的培訓(xùn)，都能適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)崗位工作。

4.計算機培訓(xùn)

我校所有教師均應(yīng)接受以計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)為重點的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，要求教師全都能操作計算機。培訓(xùn)一定數(shù)量的計算機輔助教學(xué)骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和工作，開展教學(xué)和科研。

二、繼續(xù)教育管理措施

1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學(xué)校、學(xué)生、個人的大事。

2、建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為組員。教導(dǎo)主任副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。還設(shè)有繼續(xù)教育管理員，保質(zhì)保量完成繼續(xù)教育任務(wù)。

3、落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。

4、明確校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理制度：我校實行每期每月一次集中學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀律

1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準時參加各級組織的集中學(xué)習(xí)，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響別人的正常學(xué)習(xí)，尊重教者的講課。

3、每次參加學(xué)習(xí)時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準后再離開。

4、學(xué)習(xí)時要認真聽老師輔導(dǎo)講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學(xué)習(xí)，互相取長補短。

5、學(xué)習(xí)期間要自覺遵守秩序，愛護學(xué)習(xí)場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。

四、獎懲措施

1、繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。

2、把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機制的改進，使教師繼續(xù)教育證書和學(xué)歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學(xué)歷繼續(xù)教育的目的。

3、我校教師在接受繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中取得的各項成績，視其業(yè)績進行獎勵。

安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校

2013年3月

安龍職校教育繼續(xù)教育教師業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)制度

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結(jié)合我?，F(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

一、每學(xué)期按照上級有關(guān)部門和學(xué)校的工作計劃，積極學(xué)習(xí)教育方針和先進教育思想，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論、科學(xué)理論。加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。

二、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對每學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定計劃，確定主要內(nèi)容、步驟、方式，并認真執(zhí)行。學(xué)校每學(xué)期發(fā)給教師一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，由教科室定期檢查師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄情況。教師平時還應(yīng)抽出一定時間自學(xué)，忙提高自身業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。每學(xué)年紀錄不少于3萬字的學(xué)習(xí)筆記，教導(dǎo)處每月檢查一次。同時結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動。

四、周一為集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，平時堅持自學(xué)，教導(dǎo)處要作好考勤記錄。集體學(xué)習(xí)時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，認真討論，積極發(fā)言，做好學(xué)習(xí)記錄。每月到學(xué)校教師閱覽室閱讀有關(guān)教學(xué)刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。

五、學(xué)校定期舉辦教育、教學(xué)科研類的專家講座。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合。

六、學(xué)校鼓勵和支持教師業(yè)務(wù)進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件。

七、要積極參與本學(xué)科或其它學(xué)科的課題研究，善于總結(jié)并，積極撰寫論文。每學(xué)年每位任課教師論文至少發(fā)表交流一篇（校級或校級以上）。

八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

九、要積極參與聽課、評課活動，每學(xué)期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內(nèi)者）不少于3節(jié)。

十、積極參加學(xué)校、上級組織有關(guān)部門的優(yōu)質(zhì)課、說課、教學(xué)能手評選等活動，人人爭先。

安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校 2013年3月 安龍職校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)

考核細則

為保證學(xué)校教師校本培訓(xùn)的質(zhì)量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓(xùn)機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓(xùn)計劃為依據(jù)，特制定《校本培訓(xùn)考核細則》如下：

第一條 性質(zhì)與任務(wù)

1、校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要形式之一。校本培訓(xùn)目的在于更新教師觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。同時，通過學(xué)校圍繞辦學(xué)目標和特色進行自主培訓(xùn)，達到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。

2、校長為第一責任人，以學(xué)校為基地，針對學(xué)校和全體教師實際，由學(xué)校充分自主地確立培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式，以解決實際問題，提高教師教育教學(xué)能力。

第二條 內(nèi)容與要求

為便于考證，依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)總的目標和學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，把考核內(nèi)容分為五個部分，即專題學(xué)習(xí)（10分）；定向?qū)Ｐ蓿?0分）；協(xié)作教學(xué)（20分）；課題研究（5分），總結(jié)宣傳（20分），教學(xué)觀摩（10分）信息技術(shù)（15分）等，累計100分。

第三條 組織領(lǐng)導(dǎo)及考核方法

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為組長建立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施。

1．專題學(xué)習(xí)積極參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，態(tài)度端正，思想上重視，行動上落實，無任何消極怠工的行為或言辭。如對待學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動不主動，有消極言行且有較壞影響，酌情扣5—10分，無故缺勤的每次扣2分直到扣完為止。

2．定向?qū)Ｐ?/p>

每個教師根據(jù)自身實際確立自我成才目標，自我定位，自我導(dǎo)向，自我修養(yǎng)，自我提高。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，能保質(zhì)保量做好業(yè)務(wù)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，豐富成長文件夾內(nèi)容。通過自學(xué)、互學(xué)、交流等形式提高自己的綜合素質(zhì)，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。沒有明確的發(fā)展方向，無發(fā)展計劃或?qū)W習(xí)計劃的扣2分。不積極學(xué)習(xí)、交流的酌情扣0.5—2分。讀書筆記沒有達到一定數(shù)量和質(zhì)量的扣2分，學(xué)習(xí)心得滿5篇的得2分，少一篇扣0.5分.沒有及時充實成長文件夾中內(nèi)容酌情扣0.5—2分。

3．協(xié)作教學(xué)

積極參加各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到認真分析教材、教法，擬定教案。積極參加小組教研日活動中.。不能確保按時參加教研日活動,每無故缺一次扣0.5分, 備課組中心發(fā)言人不能按時擬定教案，影響他人備課的扣2分。在小組研討活動中有獨到見解,在小組活動中起表率作用的酌情加2—5分。

4．課題研究

教師積極參與教育科研，學(xué)習(xí)新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。能夠獨立承擔一項實驗課題，無論大小，并且能夠有效有序地開展，并將實驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中，科研成果顯著的額外加5分有自己的研究課題，但是從不主動研究且沒有體現(xiàn)在教育教學(xué)中的則不得分。

5．總結(jié)宣傳

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學(xué)到的新思想加以內(nèi)化，形成自己的思想，并通過論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調(diào)查報告等多種形式升華自己的認識。及時撰寫教學(xué)后記或教學(xué)反思、教學(xué)論文，并踴躍向各級各類媒體投稿。及時撰寫有關(guān)信息，同時向教育文摘等報刊、網(wǎng)站投稿，加大學(xué)校教科研工作的宣傳力度。能及時寫教學(xué)后記達到4篇的得5分，少一篇扣1分；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文的得5分，沒有論文的不得分。

6.教學(xué)觀摩

對學(xué)校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠積極參與。聽課節(jié)次達到學(xué)校規(guī)定的數(shù)目得5分,少一次扣0.5分;講課思路清晰，基本功合格的得5分。否則酌情扣2—3分。

7．信息技術(shù)

能夠接受計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)。利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流活動，通過各類網(wǎng)站搜集、整理、發(fā)布教育改革信息，達到資源共享，促進教師教學(xué)理念、方法、方式的改進。搜集或制作課堂利用的精品課件，充實到學(xué)校資源庫中。能熟練掌握學(xué)校多媒體操作技術(shù)的得2分，否則酌情扣分。教學(xué)中用率高的得3分。搜集或制作課件不得少于2個，沒有者不得分。

安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校

2013年3月

安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校教師繼續(xù)教育

管理制度

教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進我校教育改革的新進程，建設(shè)適應(yīng)實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定安龍職校教師繼續(xù)教育管理制度。

一、目標要求

以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運用為重點，構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時，學(xué)校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。

1.全員培訓(xùn)

按照新形勢下不同崗位的職務(wù)要求，我校所有教師必須接受區(qū)教師進修學(xué)校的全員培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)有明顯提高，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓(xùn)，每人每年的培訓(xùn)任務(wù)不得少于48學(xué)時。

2.骨干教師培訓(xùn)

骨干教師是學(xué)校教師隊伍的中堅力量，我校依照《骨干教師培訓(xùn)計劃》加強對骨干教師的考核，實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗技術(shù)型向科研技術(shù)型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉(zhuǎn)換。并推選一批骨干教師參加市區(qū)級骨干教師培訓(xùn)，使一批具有鮮明時代特征的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人脫穎而出。

3.新任教師培訓(xùn)

為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而進行的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于120學(xué)時，確保每一屆新任教師通過一年的培訓(xùn)，都能適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)崗位工作。

4.計算機培訓(xùn)

我校所有教師均應(yīng)接受以計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)為重點的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，要求教師全都能操作計算機。培訓(xùn)一定數(shù)量的計算機輔助教學(xué)骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和工作，開展教學(xué)和科研。

二、繼續(xù)教育管理措施

1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學(xué)校、學(xué)生、個人的大事。

2、建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為組員。教導(dǎo)主任副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。還設(shè)有繼續(xù)教育管理員，保質(zhì)保量完成繼續(xù)教育任務(wù)。

3、落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。

4、明確校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理制度：我校實行每期每月一次集中學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀律

1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準時參加各級組織的集中學(xué)習(xí)，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響別人的正常學(xué)習(xí)，尊重教者的講課。

3、每次參加學(xué)習(xí)時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準后再離開。

4、學(xué)習(xí)時要認真聽老師輔導(dǎo)講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學(xué)習(xí)，互相取長補短。

5、學(xué)習(xí)期間要自覺遵守秩序，愛護學(xué)習(xí)場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。

四、獎懲措施

1、繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。

2、把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機制的改進，使教師繼續(xù)教育證書和學(xué)歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學(xué)歷繼續(xù)教育的目的。

3、我校教師在接受繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中取得的各項成績，視其業(yè)績進行獎勵。

安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校

2014年4月

安龍職校教育繼續(xù)教育教師業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)制度

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結(jié)合我?，F(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

一、每學(xué)期按照上級有關(guān)部門和學(xué)校的工作計劃，積極學(xué)習(xí)教育方針和先進教育思想，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論、科學(xué)理論。加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。

二、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對每學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定計劃，確定主要內(nèi)容、步驟、方式，并認真執(zhí)行。學(xué)校每學(xué)期發(fā)給教師一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，由教科室定期檢查師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄情況。教師平時還應(yīng)抽出一定時間自學(xué)，忙提高自身業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。每學(xué)年紀錄不少于3萬字的學(xué)習(xí)筆記，教導(dǎo)處每月檢查一次。同時結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動。

四、周一為集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，平時堅持自學(xué)，教導(dǎo)處要作好考勤記錄。集體學(xué)習(xí)時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，認真討論，積極發(fā)言，做好學(xué)習(xí)記錄。每月到學(xué)校教師閱覽室閱讀有關(guān)教學(xué)刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。

五、學(xué)校定期舉辦教育、教學(xué)科研類的專家講座。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合。

六、學(xué)校鼓勵和支持教師業(yè)務(wù)進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件。

七、要積極參與本學(xué)科或其它學(xué)科的課題研究，善于總結(jié)并，積極撰寫論文。每學(xué)年每位任課教師論文至少發(fā)表交流一篇（校級或校級以上）。

八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

九、要積極參與聽課、評課活動，每學(xué)期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內(nèi)者）不少于3節(jié)。

十、積極參加學(xué)校、上級組織有關(guān)部門的優(yōu)質(zhì)課、說課、教學(xué)能手評選等活動，人人爭先。

安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校 2014年4月 安龍職校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)

考核細則

為保證學(xué)校教師校本培訓(xùn)的質(zhì)量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓(xùn)機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓(xùn)計劃為依據(jù)，特制定《校本培訓(xùn)考核細則》如下：

第一條 性質(zhì)與任務(wù)

1、校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要形式之一。校本培訓(xùn)目的在于更新教師觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。同時，通過學(xué)校圍繞辦學(xué)目標和特色進行自主培訓(xùn)，達到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。

2、校長為第一責任人，以學(xué)校為基地，針對學(xué)校和全體教師實際，由學(xué)校充分自主地確立培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式，以解決實際問題，提高教師教育教學(xué)能力。

第二條 內(nèi)容與要求

為便于考證，依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)總的目標和學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，把考核內(nèi)容分為五個部分，即專題學(xué)習(xí)（10分）；定向?qū)Ｐ蓿?0分）；協(xié)作教學(xué)（20分）；課題研究（5分），總結(jié)宣傳（20分），教學(xué)觀摩（10分）信息技術(shù)（15分）等，累計100分。

第三條 組織領(lǐng)導(dǎo)及考核方法

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為組長建立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施。

1．專題學(xué)習(xí)積極參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，態(tài)度端正，思想上重視，行動上落實，無任何消極怠工的行為或言辭。如對待學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動不主動，有消極言行且有較壞影響，酌情扣5—10分，無故缺勤的每次扣2分直到扣完為止。

2．定向?qū)Ｐ?/p>

每個教師根據(jù)自身實際確立自我成才目標，自我定位，自我導(dǎo)向，自我修養(yǎng)，自我提高。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，能保質(zhì)保量做好業(yè)務(wù)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，豐富成長文件夾內(nèi)容。通過自學(xué)、互學(xué)、交流等形式提高自己的綜合素質(zhì)，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。沒有明確的發(fā)展方向，無發(fā)展計劃或?qū)W習(xí)計劃的扣2分。不積極學(xué)習(xí)、交流的酌情扣0.5—2分。讀書筆記沒有達到一定數(shù)量和質(zhì)量的扣2分，學(xué)習(xí)心得滿5篇的得2分，少一篇扣0.5分.沒有及時充實成長文件夾中內(nèi)容酌情扣0.5—2分。

3．協(xié)作教學(xué)

積極參加各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到認真分析教材、教法，擬定教案。積極參加小組教研日活動中.。不能確保按時參加教研日活動,每無故缺一次扣0.5分, 備課組中心發(fā)言人不能按時擬定教案，影響他人備課的扣2分。在小組研討活動中有獨到見解,在小組活動中起表率作用的酌情加2—5分。

4．課題研究

教師積極參與教育科研，學(xué)習(xí)新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。能夠獨立承擔一項實驗課題，無論大小，并且能夠有效有序地開展，并將實驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中，科研成果顯著的額外加5分有自己的研究課題，但是從不主動研究且沒有體現(xiàn)在教育教學(xué)中的則不得分。

5．總結(jié)宣傳

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學(xué)到的新思想加以內(nèi)化，形成自己的思想，并通過論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調(diào)查報告等多種形式升華自己的認識。及時撰寫教學(xué)后記或教學(xué)反思、教學(xué)論文，并踴躍向各級各類媒體投稿。及時撰寫有關(guān)信息，同時向教育文摘等報刊、網(wǎng)站投稿，加大學(xué)校教科研工作的宣傳力度。能及時寫教學(xué)后記達到4篇的得5分，少一篇扣1分；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文的得5分，沒有論文的不得分。

6.教學(xué)觀摩

對學(xué)校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠積極參與。聽課節(jié)次達到學(xué)校規(guī)定的數(shù)目得5分,少一次扣0.5分;講課思路清晰，基本功合格的得5分。否則酌情扣2—3分。

7．信息技術(shù)

能夠接受計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)。利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流活動，通過各類網(wǎng)站搜集、整理、發(fā)布教育改革信息，達到資源共享，促進教師教學(xué)理念、方法、方式的改進。搜集或制作課堂利用的精品課件，充實到學(xué)校資源庫中。能熟練掌握學(xué)校多媒體操作技術(shù)的得2分，否則酌情扣分。教學(xué)中用率高的得3分。搜集或制作課件不得少于2個，沒有者不得分。

安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校

2014年4月

安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校教師繼續(xù)教育

管理制度

教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進我校教育改革的新進程，建設(shè)適應(yīng)實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定安龍職校教師繼續(xù)教育管理制度。

一、目標要求

以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運用為重點，構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時，學(xué)校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。

1.全員培訓(xùn)

按照新形勢下不同崗位的職務(wù)要求，我校所有教師必須接受區(qū)教師進修學(xué)校的全員培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)有明顯提高，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓(xùn)，每人每年的培訓(xùn)任務(wù)不得少于48學(xué)時。

2.骨干教師培訓(xùn)

骨干教師是學(xué)校教師隊伍的中堅力量，我校依照《骨干教師培訓(xùn)計劃》加強對骨干教師的考核，實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗技術(shù)型向科研技術(shù)型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉(zhuǎn)換。并推選一批骨干教師參加市區(qū)級骨干教師培訓(xùn)，使一批具有鮮明時代特征的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人脫穎而出。

3.新任教師培訓(xùn)

為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而進行的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于120學(xué)時，確保每一屆新任教師通過一年的培訓(xùn)，都能適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)崗位工作。

4.計算機培訓(xùn)

我校所有教師均應(yīng)接受以計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)為重點的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，要求教師全都能操作計算機。培訓(xùn)一定數(shù)量的計算機輔助教學(xué)骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和工作，開展教學(xué)和科研。

二、繼續(xù)教育管理措施

1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學(xué)校、學(xué)生、個人的大事。

2、建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為組員。教導(dǎo)主任副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。還設(shè)有繼續(xù)教育管理員，保質(zhì)保量完成繼續(xù)教育任務(wù)。

3、落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。

4、明確校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理制度：我校實行每期每月一次集中學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀律

1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準時參加各級組織的集中學(xué)習(xí)，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響別人的正常學(xué)習(xí)，尊重教者的講課。

3、每次參加學(xué)習(xí)時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準后再離開。

4、學(xué)習(xí)時要認真聽老師輔導(dǎo)講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學(xué)習(xí)，互相取長補短。

5、學(xué)習(xí)期間要自覺遵守秩序，愛護學(xué)習(xí)場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。

四、獎懲措施

1、繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。

2、把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機制的改進，使教師繼續(xù)教育證書和學(xué)歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學(xué)歷繼續(xù)教育的目的。

3、我校教師在接受繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中取得的各項成績，視其業(yè)績進行獎勵。

安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校

2015年3月

安龍職校教育繼續(xù)教育教師業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)制度

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結(jié)合我?，F(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

一、每學(xué)期按照上級有關(guān)部門和學(xué)校的工作計劃，積極學(xué)習(xí)教育方針和先進教育思想，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論、科學(xué)理論。加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。

二、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對每學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定計劃，確定主要內(nèi)容、步驟、方式，并認真執(zhí)行。學(xué)校每學(xué)期發(fā)給教師一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，由教科室定期檢查師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄情況。教師平時還應(yīng)抽出一定時間自學(xué)，忙提高自身業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。每學(xué)年紀錄不少于3萬字的學(xué)習(xí)筆記，教導(dǎo)處每月檢查一次。同時結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動。

四、周一為集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，平時堅持自學(xué)，教導(dǎo)處要作好考勤記錄。集體學(xué)習(xí)時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，認真討論，積極發(fā)言，做好學(xué)習(xí)記錄。每月到學(xué)校教師閱覽室閱讀有關(guān)教學(xué)刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。

五、學(xué)校定期舉辦教育、教學(xué)科研類的專家講座。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合。

六、學(xué)校鼓勵和支持教師業(yè)務(wù)進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件。

七、要積極參與本學(xué)科或其它學(xué)科的課題研究，善于總結(jié)并，積極撰寫論文。每學(xué)年每位任課教師論文至少發(fā)表交流一篇（校級或校級以上）。

八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

九、要積極參與聽課、評課活動，每學(xué)期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內(nèi)者）不少于3節(jié)。

十、積極參加學(xué)校、上級組織有關(guān)部門的優(yōu)質(zhì)課、說課、教學(xué)能手評選等活動，人人爭先。

安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校 2015年3月 安龍職校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)

考核細則

為保證學(xué)校教師校本培訓(xùn)的質(zhì)量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓(xùn)機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓(xùn)計劃為依據(jù)，特制定《校本培訓(xùn)考核細則》如下：

第一條 性質(zhì)與任務(wù)

1、校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要形式之一。校本培訓(xùn)目的在于更新教師觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。同時，通過學(xué)校圍繞辦學(xué)目標和特色進行自主培訓(xùn)，達到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。

2、校長為第一責任人，以學(xué)校為基地，針對學(xué)校和全體教師實際，由學(xué)校充分自主地確立培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式，以解決實際問題，提高教師教育教學(xué)能力。

第二條 內(nèi)容與要求

為便于考證，依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)總的目標和學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，把考核內(nèi)容分為五個部分，即專題學(xué)習(xí)（10分）；定向?qū)Ｐ蓿?0分）；協(xié)作教學(xué)（20分）；課題研究（5分），總結(jié)宣傳（20分），教學(xué)觀摩（10分）信息技術(shù)（15分）等，累計100分。

第三條 組織領(lǐng)導(dǎo)及考核方法

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為組長建立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施。

1．專題學(xué)習(xí)積極參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，態(tài)度端正，思想上重視，行動上落實，無任何消極怠工的行為或言辭。如對待學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動不主動，有消極言行且有較壞影響，酌情扣5—10分，無故缺勤的每次扣2分直到扣完為止。

2．定向?qū)Ｐ?/p>

每個教師根據(jù)自身實際確立自我成才目標，自我定位，自我導(dǎo)向，自我修養(yǎng)，自我提高。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，能保質(zhì)保量做好業(yè)務(wù)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，豐富成長文件夾內(nèi)容。通過自學(xué)、互學(xué)、交流等形式提高自己的綜合素質(zhì)，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。沒有明確的發(fā)展方向，無發(fā)展計劃或?qū)W習(xí)計劃的扣2分。不積極學(xué)習(xí)、交流的酌情扣0.5—2分。讀書筆記沒有達到一定數(shù)量和質(zhì)量的扣2分，學(xué)習(xí)心得滿5篇的得2分，少一篇扣0.5分.沒有及時充實成長文件夾中內(nèi)容酌情扣0.5—2分。

3．協(xié)作教學(xué)

積極參加各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到認真分析教材、教法，擬定教案。積極參加小組教研日活動中.。不能確保按時參加教研日活動,每無故缺一次扣0.5分, 備課組中心發(fā)言人不能按時擬定教案，影響他人備課的扣2分。在小組研討活動中有獨到見解,在小組活動中起表率作用的酌情加2—5分。

4．課題研究

教師積極參與教育科研，學(xué)習(xí)新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。能夠獨立承擔一項實驗課題，無論大小，并且能夠有效有序地開展，并將實驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中，科研成果顯著的額外加5分有自己的研究課題，但是從不主動研究且沒有體現(xiàn)在教育教學(xué)中的則不得分。

5．總結(jié)宣傳

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學(xué)到的新思想加以內(nèi)化，形成自己的思想，并通過論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調(diào)查報告等多種形式升華自己的認識。及時撰寫教學(xué)后記或教學(xué)反思、教學(xué)論文，并踴躍向各級各類媒體投稿。及時撰寫有關(guān)信息，同時向教育文摘等報刊、網(wǎng)站投稿，加大學(xué)校教科研工作的宣傳力度。能及時寫教學(xué)后記達到4篇的得5分，少一篇扣1分；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文的得5分，沒有論文的不得分。

6.教學(xué)觀摩

對學(xué)校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠積極參與。聽課節(jié)次達到學(xué)校規(guī)定的數(shù)目得5分,少一次扣0.5分;講課思路清晰，基本功合格的得5分。否則酌情扣2—3分。

7．信息技術(shù)

能夠接受計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)。利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流活動，通過各類網(wǎng)站搜集、整理、發(fā)布教育改革信息，達到資源共享，促進教師教學(xué)理念、方法、方式的改進。搜集或制作課堂利用的精品課件，充實到學(xué)校資源庫中。能熟練掌握學(xué)校多媒體操作技術(shù)的得2分，否則酌情扣分。教學(xué)中用率高的得3分。搜集或制作課件不得少于2個，沒有者不得分。

安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校

2015年3月