第一篇：段慧敏王紅順培訓(xùn)心得體會

段慧敏王紅順培訓(xùn)心得體會

2016年11月5日我有幸在鄧州市電影院聆聽段老師和王校長的講座，他們那激情的語言淵博的知識，真實(shí)的事例，讓人領(lǐng)略到了他熱情，率直，純真的人格魅力，尤其對教育的一腔愛心讓人感動。

感悟

一、從生活點(diǎn)滴中感悟教育的真理。

他那“教就是教做人，育就是育心靈”的教育理念更是精辟地闡述了教育工作的目的。在他的講座中，透過諸如“智斷眼鏡”、“永遠(yuǎn)的秘密”等事例，我看到了一個對學(xué)生充盈滿腔愛意，對班主任工作充滿睿智的班主任的形象。在他的講座中，讓人明曉了教育與生活的密不可分的道理。他在生活中感悟教育，在生活的現(xiàn)象中思考教育更是拓寬如何做好教育的思路。更讓人嘆服的是，作為一個物理教師，他博覽群書，經(jīng)典名言信手拈來，經(jīng)常用中外古今教育家的教育理念指導(dǎo)自己的工作。正是他胸中積累的大量的教育理念，他的工作才充滿機(jī)智和科學(xué)，他在教育育人的道路上才越走腳步越穩(wěn)。在講座中，他展現(xiàn)了一副副與學(xué)生和諧相處的照片，用滿懷愛意的語調(diào)介紹了自己的家人，使人看到了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。

聽段老師的報告，讓我深深地體會到教育是一種慢的藝術(shù)，是一種耐心的藝術(shù)，是一種細(xì)心的藝術(shù)，讓學(xué)生從體驗(yàn)中得出感悟，觸及心靈，感動靈魂，從活動中得到心靈的滋潤。

感悟

二、做一個智慧型的老師，要多讀書。著名教育家蘇霍姆林斯基的一句名言：“教育,首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地觸及幼小的心靈。在這里，誰有耐心和細(xì)心，誰就會取得成功!”

段老師是河南省濮陽市油田十五中學(xué)的一名班主任老師，他長得并不算高，相貌平平，四十多歲。畢業(yè)從教二十余年以來，他秉承“教就是教做人，育就是育心靈”德理念，從一個普通的師專畢業(yè)生成長為“全國十佳優(yōu)秀班主任”，他的經(jīng)歷頗值得品味。段老師沒有氣餒哀怨，他懷著對學(xué)生的愛，對教育的執(zhí)著，沖破困境的做法值得青年們反省。段老師剛就業(yè)的學(xué)校，內(nèi)部充滿壓抑，他懷才不遇過，他彷徨消極過，但是他沒有囿于環(huán)境的束縛，而是用加倍的工作來應(yīng)對，也就是越挫越勇。我從他身上明白了，逆水行舟不進(jìn)則退。感悟

三、從王校長的講話中學(xué)到了很多實(shí)用的東西

王校長從課堂教學(xué)的具體細(xì)節(jié)中叫我們?nèi)绾翁幚斫處熡龅降母鞣N事情。

感悟

四、段老師講話的特點(diǎn)

1、妙語如珠。幽默風(fēng)趣，諺語逆用。

2、旁征博引。名人，名言，中外古今。運(yùn)用的合適，解釋的恰當(dāng)。

3、貼近生活，高于生活。大家都類似的體會，但你沒有總結(jié)出來。

4、生活故事。折斷的小樹，引出后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，反復(fù)抓，抓么復(fù)。

5、自嘲式的解說。

6、有實(shí)例。生動，具體，真實(shí)。

7、會煽情。三翻四抖。

8、會表演。手勢，動作，語言，聲調(diào)。

9、典故用得巧。

段慧敏語錄他的一些言論拿出來與大家分享：

一個人活著，不管能力大小，從事的職業(yè)偉大還是平凡，總得有個追求！多年的追求和努力，使我這個普普通通的師范?？茖W(xué)校的畢業(yè)生愛上了教育教學(xué)這一平平凡凡——“并不顯赫一時，但將永遠(yuǎn)存在”的教師職業(yè)！

——段惠民

教師的工作是一個良心活,一言一行,關(guān)系學(xué)生的前途和命運(yùn),不可不盡心盡力而為之!

——段惠民

愛學(xué)生，就會想出教育教學(xué)的辦法來！

愛學(xué)生，與其說是一種情感或者說態(tài)度，毋寧說愛是一種能力和技巧。

愛學(xué)生，就是愛自己，就會收獲愛的果實(shí)！享受到工作的樂趣、教育成功的快樂！

我愛學(xué)生，學(xué)生愛我！

——段惠民

真心愛教育

用心做教育

收獲教育之果實(shí)

享受教育之甘甜

——段惠民

第二篇：2016年末教學(xué)工作總結(jié)王慧紅

教學(xué)工作總結(jié)-王慧紅

本學(xué)期，我們的教學(xué)工作以實(shí)驗(yàn)中學(xué)總校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足核心素養(yǎng)教育，以高效教學(xué)為突破口，以教師專業(yè)化成長為主線，以狠抓教學(xué)常規(guī)管理為主攻方向，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。

這一學(xué)期，實(shí)驗(yàn)濱海這個大家庭迎來了九位新教師的加入，為了讓九位剛畢業(yè)的新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，我們積極開展了行知學(xué)堂初級班青年教師培訓(xùn)活動，為新老師搭建起了學(xué)習(xí)的課堂。不同于以往的是，我們立足于新老師的實(shí)際需要，從備課，上課，復(fù)習(xí)，反思等多個角度給新老師們量身定制了課程。新老師普遍反映，課程內(nèi)容具體而又實(shí)用，既結(jié)合了教育教學(xué)理論，又有課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為案例，通俗易懂，但又受益匪淺。

我曾在多個場合說過，實(shí)驗(yàn)濱海的明天唯一能倚靠的就是我們這些青年教師。所以學(xué)校投入很多精力在青年教師的成長上，為了讓這支年輕的隊(duì)伍盡快的成長起來，我們帶著部分老師走衡水，去北京，上沈陽，學(xué)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽優(yōu)質(zhì)課堂展示，看先進(jìn)教學(xué)手段。除了走出去，我們還多次從總校請來特級教師為我們做指導(dǎo)，并與實(shí)驗(yàn)中學(xué)總校合作，由總校教師與我校青年教師形成一對一的師徒關(guān)系，新老教師間以傳幫帶的方式將總校的優(yōu)質(zhì)資源引入我校，對青年教師進(jìn)行更精準(zhǔn)的培訓(xùn)。初高中教研室下校教研，我們推出的22節(jié)好課，讓教研室對我們豎起大拇指。在區(qū)教研室組織的青年教師成長課大賽上，我們11位老師出戰(zhàn)，取得了7個一等獎，2個二等獎，2個三等獎的優(yōu)異成績。在總校的玉簪杯大賽上，老師們也大膽展示了自己的教學(xué)特色，在借班上課毫不了解學(xué)情的情況下，依然獲得了2個一等獎，11個二等獎的好成績。我們的隊(duì)伍確實(shí)年輕，但我們勤奮努力。在本學(xué)期的期中和期末兩次大型考試中，我們的成績也不可小覷。從期中來看，我們與總校的客觀距離始終存在，但絕大部分學(xué)科正在逐步縮小和總校的差距。期末我們參加了濱海新區(qū)的統(tǒng)考，其他學(xué)校的官方數(shù)據(jù)還沒拿到手，但老師們也能在各年級組群里看到從其他渠道得到的各個學(xué)校的數(shù)據(jù)，從目前來看，咱們七年級考試成績相當(dāng)不錯，可以說跟他們?nèi)胄r相比，已經(jīng)有了飛躍般的進(jìn)步。兩個高中年級，跟區(qū)里的同類校相比，也并不落后，甚至好幾個學(xué)科還優(yōu)于同類校。這一學(xué)期，我們學(xué)校其實(shí)特別的難，幾乎每個學(xué)科都出現(xiàn)了不同程度的師資負(fù)荷過重的情況，很多老師迫于無奈，要帶好幾個班，好幾個老師甚至在超課時的情況下還兼任著其他工作。師資力量如此緊張，但我們依然撐過了一整個學(xué)期，在教學(xué)上不僅沒出問題，還取得了如此優(yōu)異的成績，我特別想為我們可愛可敬的老師們點(diǎn)個贊，你們真的很棒！

但是一學(xué)期的教學(xué)下來，也暴露出我們很多的問題。我們很多老師的課在自己學(xué)校能受到總校專家的一致好評，但去了總校為什么就差了點(diǎn)兒呢？為什么課時明明比其他學(xué)校多卻依然很難完成進(jìn)度呢？我們抓得那么緊，學(xué)生學(xué)得那么苦，付出和收獲成正比了嗎？其實(shí)在這里我沒有指責(zé)大家的意思，我也沒有那個資格，因?yàn)槲液痛蠹乙粯?，在教學(xué)上同樣是個新手。但我認(rèn)為出現(xiàn)問題不可怕，只有在問題中不斷反思，才能成長。我外出培訓(xùn)時，曾聽過這樣一段話，一個老師，寫再多的教案，也只能是個老師；但如果寫一千篇反思，他將有可能成為一個教育家。我們此刻不需要成為教育家，我們只需要在每個新學(xué)期里比前一個學(xué)期多進(jìn)步一點(diǎn)。反觀我們的日常教學(xué)，其實(shí)老師們多半也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。包括我在內(nèi)的很多年輕教師多半出現(xiàn)控場能力待提升，隨機(jī)應(yīng)變能力不足，課堂效率不夠高，對課標(biāo)研究不透徹，重難點(diǎn)拿捏不準(zhǔn)，部分內(nèi)容拖沓，作業(yè)量大，缺乏大局意識。一系列原因的最終結(jié)果就是，老師們教的累，學(xué)生學(xué)得苦，從早到晚，時間全部用在了教學(xué)上，成績還不顯著。每個學(xué)科組成天埋頭于書山題海，教研質(zhì)量無法得到提升，學(xué)科組建設(shè)缺乏特色，老師們孤身應(yīng)戰(zhàn)，缺乏打整體仗的意識。面對這些問題，我很焦慮，很著急，也很害怕，我怕將來有一天外界對實(shí)驗(yàn)濱海的印象只能停留在抓得緊，作業(yè)多上，我怕我們變成了下一個衡水中學(xué)，我也怕我們還不如衡水中學(xué)。所以，下一步，我們該怎么走呢？這個問題僅靠我一個人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要我們每一個學(xué)科組老師的共同努力，更需要每一個年級組的協(xié)同配合。每個人的情況都不一樣，但又都存在一些共性的問題。那么這個寒假，我們是否可以思考一下，下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃怎樣制定？是否應(yīng)該對本學(xué)期存在的問題進(jìn)行有針對性的矯正？自己的教學(xué)效果達(dá)到自己的預(yù)期了嗎？學(xué)生的反饋如何？我的教學(xué)對我所在的年級組是有促進(jìn)作用的嗎？我要從哪些方面著手改變？同時我們的學(xué)科組長還要針對自己的學(xué)科組建設(shè)提出設(shè)想和規(guī)劃，我們要開展什么形式的活動來挖掘自己學(xué)科的特色，我這個學(xué)科組要從哪些方面突破，我怎樣提升自己的學(xué)科組教學(xué)質(zhì)量和效率，我如何協(xié)調(diào)好跟年級內(nèi)其他學(xué)科的關(guān)系。這些問題的答案不是無解，我們總是有很多機(jī)會能看到，聽到很多優(yōu)秀的做法，當(dāng)我們每個人開始思考這些問題并嘗試著用不同方法去解決的時候，我們的成長必然指日可待。網(wǎng)上有句流行語，聽過很多大道理，但依然過不好這一生。大道理就好比我們的教育教學(xué)理論，光明白理論，教學(xué)依然是寸步難行。只有用實(shí)踐和探索不斷的磨煉，將理論變成實(shí)際，才能在教學(xué)上得心應(yīng)手，游刃有余。

新的學(xué)期即將到來，在新學(xué)期里，我愿和每一位老師共同努力，從教學(xué)計(jì)劃，到課堂細(xì)節(jié)，到落實(shí)效果，到課后反思，逐步做出自己的改變，也希望每一位老師能夠認(rèn)真對待自己的專業(yè)成長過程，早日實(shí)現(xiàn)自我蛻變。最后，在農(nóng)歷新年來臨之

第三篇：王慧敏同志優(yōu)秀班主任事跡

優(yōu)秀班主任事跡

王慧敏同志，參加工作三十多年來一直擔(dān)任班主任工作。她熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，為人師表，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求學(xué)生做到的她首先做到。關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，嚴(yán)于律己、以身作則。從不歧視，諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生；注重情感激勵，對學(xué)生和藹可親，做學(xué)生的知心朋友，被學(xué)生親切地稱為“媽媽”教師。贏得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重和家長的廣泛認(rèn)可，受到教師、領(lǐng)導(dǎo)的好評。雙峰寺中心校專門組織開展了“加強(qiáng)中小學(xué)教師道德規(guī)范建設(shè)，開展向先進(jìn)教師王慧敏學(xué)習(xí)”的活動。

教育理念先進(jìn)，對班主任工作具有扎實(shí)的、系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，積極探索素質(zhì)教育規(guī)律。積極參加市級立項(xiàng)課題《初中問題學(xué)生的教育的有效性的研究》，積極撰寫教育論文，多篇論文在省市報刊雜志上發(fā)表。

認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，有較強(qiáng)的班級管理能力，善于調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生身心健康，營造良好的班級育人環(huán)境。她采取多種方式鼓勵學(xué)生，改變了以往的師道尊嚴(yán)，學(xué)生有什么高興的事、煩惱的事及想法，都愿意和她交流。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用形象影響學(xué)生。在王老師不慎摔傷時，她不聽家人和醫(yī)生的勸阻，在沒有完全康復(fù)的情況下，帶病堅(jiān)持工作。注重養(yǎng)成教育，用規(guī)范約束學(xué)生行為。王老師每接一個新班，都根據(jù)實(shí)際，不斷對學(xué)生提出要求，制定切實(shí)可行的班規(guī)，從細(xì)微處著手。充分發(fā)揮班干部的作用，實(shí)施民主管理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、是非觀，真正做到了“腿勤”、“口勤”、“腦勤”。用真情觸動學(xué)生心靈，尤其對那些處在困境中的孩子及后進(jìn)生，總是格外地給予關(guān)注，講究工作方法，使學(xué)生在她的批評中所感受的，不僅僅是合乎情理的嚴(yán)格，更有充滿人情味的關(guān)愛。正如有些家長所說“孩子學(xué)習(xí)是不太好，但在這個班，他至少學(xué)會了做人?！奔皶r和家長進(jìn)行溝通，爭取家長支持。她經(jīng)常在下班后，去家訪，深夜才返回。注重處理好與任課教師關(guān)系，教育學(xué)生尊重老師。使每一位教師都能在一個良好的秩序下舒心地工作，合理調(diào)配時間，使學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展。她所任的班級年年被學(xué)校評為“學(xué)習(xí)優(yōu)勝班”、“精神文明班”，她先后被評為鎮(zhèn)級“骨干教師”、“三八紅旗手”、“功德之星”市級“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”。

第四篇：王慧君心得體會

做一個合格的

城關(guān)小學(xué)

王慧君

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操

一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。

一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。于程和王茂宇同學(xué)是兩個聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为?dú)說上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音；為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個性；為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動；面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實(shí)踐等各個方面都達(dá)到了正常兒童的水平。

二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。

三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會著教書育人帶給我的樂趣。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。

教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

第五篇：王世紅志愿者培訓(xùn)心得體會

志愿者培訓(xùn)心得體會

3月21號上午8：30分200多名志愿者與工作人員在市委黨校三樓會議室交流中心舉行志愿者培訓(xùn)大會，在這里非常高興能有機(jī)會認(rèn)識這么多熱衷于志愿者事業(yè)的同齡好友，在志愿者生涯將近半年的時光里，今天是大家第一次齊聚在一起，每個人臉上都溢出笑容，那么的激動，想起以后在學(xué)習(xí)工作中，那么多的伙伴，大家都充滿熱誠，心里就暖暖的，更高興自己能成為一名志愿者。

我覺得能夠幫助有需要的人是一件很開心的事。剛開始我對志愿者工作的認(rèn)識其實(shí)并不多,只知道是無償?shù)?對志愿者的要求是要有責(zé)任心,有耐心等。那時候恰好畢業(yè)前班里有同學(xué)第一批就去了，也給我們講了很多關(guān)于志愿者的事，感覺還是很不錯的。雖然我了解得不多,不過我相信隨著今后參加活動的次數(shù)增多,我的了解也會更深。而我做志愿者的原因也很簡單希望能幫到更多有需要幫助的人，能給別人帶來溫暖。此外，希望通過做不同的工作，對自己有更好的認(rèn)識，更好的融入社會。同時也鍛煉一下自己的能力。

剛開始的志愿生活我們?nèi)チ松絽^(qū)，條件艱苦，但我們還是堅(jiān)持了下來，現(xiàn)在來到了市區(qū)里，工作要求更嚴(yán)格了，我們幾個志愿者都很認(rèn)真的在工作中學(xué)習(xí)，這次團(tuán)委讓我們進(jìn)行了為期三天的志愿者培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)于志愿者的各種介紹；有關(guān)于交通方面的學(xué)習(xí)；有關(guān)于公文與人生；有關(guān)新聞寫作的學(xué)習(xí)......我們?nèi)w志愿者在培訓(xùn)期間都很專心地上課，團(tuán)委還給我們準(zhǔn)備了茶水，志愿者培訓(xùn)中的各 種材料，筆記本等等，準(zhǔn)備很充分。前兩天是進(jìn)行室內(nèi)培訓(xùn)，第三天是課外實(shí)踐鍛煉，素質(zhì)拓展，最讓我記憶深刻的就是第三天的課外實(shí)踐練習(xí)，那天，我們分成了好幾個團(tuán)隊(duì)，每個團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)一面團(tuán)旗，象征這個團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)比賽中，我們每一個都很團(tuán)結(jié)，為了團(tuán)隊(duì)的勝利，大家齊心協(xié)力，共同努力。除了團(tuán)隊(duì)活動，還有所有志愿者在一起的團(tuán)體活動進(jìn)行的也很順利，在期間，團(tuán)委還給我們拍下了很多精彩的瞬間，讓我們留下了記憶。

作為一個志愿者，就只知道不求報酬，要的奉獻(xiàn)自己的時間與精力，我以為我做好了充分的準(zhǔn)備，只等工作的安排?？墒?，志愿者課的培訓(xùn)就讓我徹底的醒悟，原來，我的思想還不夠成熟，還不算一個合格的志愿者。黃書記的一席話讓人受益匪淺，“作為一個志愿者最主要的動機(jī)與目的是愛心”，而我一直把無報酬作為志愿者的首要準(zhǔn)則，完全是從物質(zhì)出發(fā)，從主辦方出發(fā)，沒想到“愛心”，自己打心底的喜歡，自己的喜好，自己的選擇，沒有從自己的角度思考我想要做的志愿者是一個什么樣的性質(zhì)。不過，現(xiàn)在我知道了，我明白我每天準(zhǔn)時參加，坐在這里培訓(xùn)的意義，我要做我喜歡做的事，志愿者正是我所喜愛的，我愿意把我的心放進(jìn)去。

正如黃書記所說，做志愿者就又付出與收獲，付出你寶貴的時間與精力，同時作為回報的是你得到了社會的認(rèn)同，更收獲了別人所沒有的人生閱歷，成長與進(jìn)步。這是收獲大于付出，收獲到世界上美好的東西。而作為一個大學(xué)生參加志愿者活動，更多的是收獲與同伴們真摯的友誼以及應(yīng)急處事能力。一個志愿者就得有充分的心理準(zhǔn)備，要有漫長的心理堅(jiān)持能力，無論遇到什么困難都要冷靜執(zhí)著思考，一絲不茍的完成首要任務(wù)，臨危不慌，給領(lǐng)導(dǎo)們一個滿意的結(jié)果。同時，基本的準(zhǔn)則必須認(rèn)真履行，如服從分配，準(zhǔn)時，不早退等等?？傊?，志愿者的精神貴在堅(jiān)持，不退縮，不放棄。而對于相應(yīng)的工作內(nèi)容也得熟悉，不能盲目的喜愛，若連基本的工作任務(wù)都不熟悉就談不上奉獻(xiàn)了，反而給被服務(wù)者帶來不必要的麻煩，這又得要求我們志愿者要付出無數(shù)的汗水。

志愿者這個稱謂是神圣的，在每一個被認(rèn)為神圣的背后，都是汗水與時間的積累。希望我們?nèi)w志愿者都能認(rèn)真培訓(xùn)，通過考核，竭盡全力。