第一篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《詩》精選強(qiáng)化訓(xùn)練試題【49】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《詩》精選強(qiáng)化訓(xùn)練試題【49】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列作家不是同一時代的一項是 A．劉安郭茂倩 B．司馬光王安石 C．林嗣環(huán)蒲松齡 D．魯迅冰心

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：劉安是西漢淮南王，郭茂倩宋代文學(xué)家。考點：知識記憶

點評：本題不難，知識簡單，易于判斷。平時閱讀文學(xué)作品，對作品的相關(guān)信息要注意記憶，一方面豐富自己的知識，一方面積累寫作的材料。

102.閱讀古詩《使至塞上》，完成小題。（4分）使至塞上 王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

【小題1】這首詩以寫詩人 的經(jīng)歷和感受為主，同時，以傳神的筆墨刻畫了 的塞外風(fēng)光。（2分）

【小題2】“大漠孤煙直，長河落日圓”，筆力蒼勁，意境雄渾，被王國維贊為“千古壯觀”，請你運(yùn)用想像和聯(lián)想，描述這兩句話。

【答案】

【小題1】出使、奇特壯美（2分）

【小題1】示例：沙漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空；圓圓的落日靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水。（2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩

【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。

3.下列文學(xué)常識表達(dá)有錯誤的一項是（2分）

A．《朝花夕拾》是魯迅先生“從記憶中抄出來”的散文集，共十篇。

B．《美猴王》選自《西游記》，作者吳承恩，宋代人。小說成功地刻畫了美猴王頑劣、好動、逞強(qiáng)、好勝的特征。

C．《茶館》是人民藝術(shù)家老舍先生的作品，它刻畫了王利發(fā)、秦仲義、常四爺?shù)缺姸嗳宋镄?/p>

象，揭示出腐朽的舊時代必然被埋葬，黑暗的舊中國必將走向滅亡的趨勢。D．馬克·吐溫是美國作家，他的作品語言詼諧幽默，我們學(xué)過他寫的《我的第一次文 學(xué)嘗試》。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品

【解析】（吳承恩是明代人）此文學(xué)常識的考查題涉及到的篇目較多，但是整體上看，考查較為淺易，只要大概的了解一下名著的基本內(nèi)容與常識即可。但是還是建議對于名著的閱讀要做到真閱讀，而不僅僅停留在做表面文章上。

4.下列作家作品搭配有誤的一項是（）（2分）A．《雪》——魯迅

C．《我的母親》——胡適

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】本題考查對文學(xué)常識的認(rèn)知能力。D《赤壁》-------杜牧

B．《敬畏自然》——嚴(yán)春友 D．《赤壁》——蘇軾

5.下列文學(xué)常識的表述，不正確的一項是：（）（3分）

A．蘇軾，字子瞻，今四川眉山人，北宋豪放詞派的代表人物，與辛棄疾并稱“蘇辛”。劉辰翁曾論其詞說：“詞至東坡，傾蕩磊落，如詩，如文，如天地奇觀?！?/p>

B．王維，字摩詰，今山西祈縣人，唐代山水田園詩派的代表人物。王國維曾評價他的“大

漠孤煙直，長河落日圓”兩句為“千古壯觀”。

C．陶淵明，字元亮，今江西九江人，中國田園詩的鼻祖。梁代蕭統(tǒng)對陶淵明推崇備至，贊“其文章不群，詞采精拔”。

D．陸游，字務(wù)觀，今浙江紹興人，北宋愛國主義詩人。時人評其詩曰：“多豪麗語，言征伐恢復(fù)事。”

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對文學(xué)常識的了解。D中陸游為南宋愛國主義詞人。

6.閱讀下面的詩歌，完成題目。（3分）登鸛雀樓 王之渙

白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

【小題1】請展開聯(lián)想和想像，用生動形象的語言描繪第一、二句呈現(xiàn)的畫面。（2分）【小題2】詩句“欲窮千里目，更上一層樓。”飽含人生哲理。請把你閱讀后獲得的人生啟示寫下來。（1分）

【答案】

【小題1】一輪落日冉冉下沉，漸漸沒入連綿起伏的群山，黃河奔騰咆哮，匯入浩瀚的大海。好一派壯觀的景象。（意思對即可，但只翻譯不拓展得1分）

【小題1】登高才能望遠(yuǎn)；人只有不斷攀登、進(jìn)取，才能在思想上達(dá)到高的境界，才能在事業(yè)上有所成就。

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略

7.下列作家、作品、出處對應(yīng)有誤的一項是（2分）（）A．《唐雎不辱使命》---劉向----《戰(zhàn)國策》 B．《智取生辰剛》---施耐奄—《三國演義》 C．《范進(jìn)中舉》---吳敬梓---《儒林外史》

D．《中國人失掉自信力嗎》---魯迅---《且介亭雜文》

【答案】(2分)B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品

【解析】此題考查學(xué)生熟知文學(xué)常識的程度。B項《智取生辰綱》應(yīng)出自《水滸傳》而不是《三國演義》。

8.名著填空：(4分)

《西游記》主要寫的是（）、（）、（）三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)的故事。其中大鬧天宮的故事情節(jié)扣人心弦，你還喜歡其中的哪個故事情節(jié)。

【答案】孫悟空、豬八戒、沙僧。示例：喜歡的情節(jié)有：計收豬八戒，大戰(zhàn)流沙河，三打白骨精，奪寶蓮花洞，大戰(zhàn)紅孩兒，車遲國斗法?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說 【解析】

試題分析：了解《西游記》的相關(guān)內(nèi)容：主要人物，故事情節(jié)?？键c：名著閱讀

點評：此題考查學(xué)生對名著的閱讀。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，要了解關(guān)鍵情節(jié)、主要內(nèi)容、寫作特點。概括名著情節(jié)一般用簡短的語言。

9.古詩鑒賞 【甲】漁家傲 范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。【乙】從軍行 楊 炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。

【小題1】結(jié)合【甲】詞【乙】詩內(nèi)容，談?wù)劗嬀€部分所流露出的情感有何異同？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【小題2】【乙】詩頸聯(lián)從視聽兩個角度展現(xiàn)了兩軍交鋒的戰(zhàn)斗場面，請用你自己的語言加以描繪。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

【答案】

【小題1】同：【甲】詞和【乙】詩都表達(dá)了作者建功立業(yè)，報效國家的愿望。（1分）異：【甲】詞抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)，遙無歸期的感慨。（或者：【甲】詞情感更顯憂愁，【乙】詩情感更顯曠達(dá)。）（1分）

【小題2】示例：漫天大雪，紛紛飄下，軍旗上的青龍白虎圖案，黯淡模糊，看不清了；北風(fēng)呼嘯，戰(zhàn)鼓擂鳴，各種聲響混雜在一起，回蕩在邊地沙場之上。（2分）（能翻譯頸聯(lián)，描繪畫面即可）

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：詩歌是以抒情為主的文學(xué)樣式，學(xué)生可以通過反復(fù)誦讀體會詩人的情感，從而豐富心靈，陶冶性情。這里學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。【甲】詞和【乙】詩都表達(dá)了作者建功立業(yè)，報效國家的愿望。但【甲】詞情感更顯憂愁，【乙】詩情感更顯曠達(dá)。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：把握詩歌內(nèi)容，就是要把握詩歌的意象和意境，是要求學(xué)生把握詩意以及基本表情達(dá)意的方式等，是詩鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。

考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

10.木蘭詩 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 【小題1】解釋加橫線詞。（1）著我舊時裳（）（2）火伴皆驚忙（）【小題2】翻譯句子 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

【小題3】文中畫線的句子是什么描寫？表現(xiàn)木蘭什么特點？

【答案】 【小題1】（1）穿（2）同伍的士兵

【小題2】（皇帝給木蘭）記最大的功勞，賞賜了很多的財物?！拘☆}3】動作描寫，表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁、恢復(fù)女裝的激動心情?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。注意辨析詞義用法的變化，如本題中“火”通“伙”，要根據(jù)語境仔細(xì)辨析?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【小題2】疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。本題中要注意“十二”是概數(shù)，表示多，翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【小題3】本文是所學(xué)課文，根據(jù)所學(xué)所記分析句子內(nèi)容。從木蘭的動作行為即可判斷是動作描寫，從表現(xiàn)木蘭的心情來說明描寫的作用?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

11.《水滸傳》是初中生必讀書目，請你完成

（1）梁山泊______落草，汴京城______賣刀（將題目補(bǔ)寫完整）（2）下列事件都與魯智深有關(guān)：①倒拔垂楊柳②大鬧野豬林③拳打鎮(zhèn)關(guān)西④火燒瓦官寺⑤大鬧五臺山按照事件的先后順序，排序正確的一項是：（）A．③⑤①②④

【答案】（1）林沖、楊志（2）D

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。這是對《水滸傳》這部名著的開車，熟讀作品，了解人物的性格及相關(guān)的故事就會輕松應(yīng)答?？键c：識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。B．③④②⑤① C．③⑤④②① D．③⑤④①②

12.下列文學(xué)常識表述不正確的一項的（）

A．《春》的作者是朱自清，他著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》等。

B．《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，北京人，滿族?，F(xiàn)代作家。著有小說《四世同堂》《茶館》《駱駝祥子》《龍須溝》等。

C．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

D．史鐵生自稱自己職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。他的寫作與他的生命完全連在了一起，代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》等。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：B中《茶館》《龍須溝》屬于戲劇。考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

13.沁園春 長沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭①，看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸②爭流，鷹擊長空，魚翔淺底。萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年③，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒④。指點江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏⑤飛舟？

【注釋】①橘子洲：在長沙西面的湘江中。②舸：大船，這里指船只。③同學(xué)小年：毛澤東９１８于１９１３至１９１８就讀于湖南第一師范學(xué)校。１９１８年毛澤東和蕭瑜、蔡和森等組織新民學(xué)會，開始了他早期的政治活動。④遒：強(qiáng)勁有力。⑤ 遏：阻止?！绢}解】１９２５年秋。湖南省長趙恒錫再次通緝毛澤東。毛澤東離開長沙去廣州，著首詞就是離長沙時所作。

【小題1】、分別概括這首詞上下闋的內(nèi)容。（２分）

【小題2】、在《沁園春 雪》中，一個“望”和一個“惜”字各通領(lǐng)了上下闋，在本詞中也有兩個字起到了相同的作用，他們是“____________”和“__________”。（２分）

【小題3】、古人筆下的秋景大多蕭殺凄涼、清冷慘淡。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！倍驹~中，毛澤東筆下的秋景卻絢爛多彩，充滿生機(jī)。試對此詞寫景語言作簡要分析。（２分）

【答案】

【小題1】上闋寫眼前景物和心中所思；下闋追憶往事，表現(xiàn)作者青年時代的精神和理想?！拘☆}1】看

憶

【小題1】毛澤東的詞作立意積極向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)，在對大自然萬類生物的激情關(guān)注中融入了自己對人生的積極追求，對國家民族命運(yùn)的由衷關(guān)懷。毛澤東所選取的“象”，就是那些 競相向上，生機(jī)勃勃的景物，如：“萬山”“層林”“百舸”“雄鷹”“游魚”等?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】略

14.賞析詩歌，回答問題。閑居初夏午睡起 楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花?！拘☆}1】這首詩的體裁是：

【小題2】這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點的？

【小題3】“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。

【答案】

【小題1】七言絕句 【小題2】梅子，芭蕉，柳花

【小題3】“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩題。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

【小題1】此題考查學(xué)生對詩歌體裁的掌握，詩歌可分為律詩和絕句。分別有七言和五言。本詩是七言絕句?！拘☆}2】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類問題，一定要認(rèn)真閱讀原詩，理解其意思，結(jié)合題目的要求，即可作答。在這首詩中的梅子、芭蕉與柳花都是初夏特有的景物?！拘☆}3】本題考查學(xué)生對煉字的理解與掌握。一個“閑”字，不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情表現(xiàn)出來，而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩題。據(jù)此可作答?！军c睛】煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動地表現(xiàn)人或事物。

15.歷來評論者對這首詩的第六句持不同見解：有認(rèn)為“悠然見南山”好的，也有認(rèn)為“悠然望南山”好的。請簡要地談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】“見”字好?！耙姟备茱@示詩人采菊時，未留心、不經(jīng)意間與廬山美景猝然相遇的“悠然”情態(tài)，從而表現(xiàn)出詩人悠然、淡泊，超脫于塵雜之外的情愫，自然真切?；颍骸巴弊趾谩！巴北硎居幸庾R地凝目眺望，更能寄托詩人對僧道云集的廬山勝地一往情深的向往，是詩人隱逸思想的真實外化，體現(xiàn)著藝術(shù)形式服從于思想內(nèi)容的創(chuàng)作原則?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩

【解析】本題考查對古詩的鑒賞。要分析出”見”或”望”獨(dú)特的表達(dá)效果。可以結(jié)合作者的動作和表達(dá)的情感去分析。要理解詩的意境，運(yùn)用聯(lián)想與想象，分析“見”與“望”兩字意義的區(qū)別，說明理解即可?！耙姟弊趾??！耙姟弊直憩F(xiàn)了詩人看山不是有意之為，而是采菊時，無意間，山入眼簾。“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意，“見”更能顯示出詩人的悠然。

也可以回答“望”字好。因為“望”是作者有意識地凝目眺望,更能體現(xiàn)詩人對廬山的向往,是詩人隱逸思想的真實外化。

第二篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《詩》強(qiáng)化訓(xùn)練【40】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《詩》強(qiáng)化訓(xùn)練【40】

(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.選出下列文學(xué)常識表述不正確的一項【 】

A．《觀滄海》是一首樂府體四言詩，作者曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。

B．《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成，它以母愛、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。

C．《山市》是明代文學(xué)家蒲松齡的作品，世稱“聊齋先生”，柳泉居士。

D．老舍，原名舒慶春，他被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，其代表作有長篇小說《駱駝祥子》;還有話劇《茶館》、《龍須溝》等。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：蒲松齡的是清代小說家。

考點：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識及課文內(nèi)容的掌握情況。

點評：對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時堅持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。

2.下列說法有錯誤的一項是（3分）

A．《鼎湖山聽泉》是一篇寫景散文，全文以游山的行蹤為序，用了擬人和比喻的手法，把山泉當(dāng)作山的靈魂來寫，表達(dá)了作者對鼎湖山泉水的喜愛，對大自然的熱愛之情。

B．《故鄉(xiāng)》以作者回故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，描寫了舊時代的農(nóng)民的生活遭際與精神病苦，表達(dá)了作者憎恨舊社會、同情勞動人民、渴望創(chuàng)造新生活的感情。

C．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)情節(jié)和幻想的手法，揭露了當(dāng)時英國統(tǒng)治階層的腐敗和罪惡。

D．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說。小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：B《故鄉(xiāng)》是一篇小說，不能說是“作者”，因為小說中的“我”一定不是作者本人的?？键c：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識及課文內(nèi)容的掌握情況。

點評：對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時堅持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。

3.下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是（3 分）A．《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》是一篇由果到因、從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理說明文。

B．茅盾的《白楊禮贊》運(yùn)用象征的手法，以白楊樹的不平凡為線索，借物抒情，贊美了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們樸質(zhì)、堅強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。

C．散文詩《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題“海燕之歌”。文章抒發(fā)了對席卷一切腐朽勢力的革命風(fēng)暴的熱情謳歌。

D．北宋韓愈的《馬說》、郭沫若的《石榴》都采用托物言志的寫法來表達(dá)作者思想。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】本題考查對文學(xué)常識的識記能力。B 項的說法不全面。

4.名著閱讀。(6分)

【小題1】《鋼鐵是怎樣煉成的》成功地塑造了_________(主人公)這一無產(chǎn)階級英雄形象，在他身上具有___________的精神。(2分)

【小題2】《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶性散文集。其中揭露了封建教育對兒童天性的束縛和壓制的文章是_____________和______________。(2分)

【小題3】有人說：魯迅是民族的靈魂。魯迅是近百年來對中國文化及中國人了解最深的思想者，也是最具獨(dú)立思考與藝術(shù)個性的偉大作家。請你結(jié)合有關(guān)的作品和情節(jié)說說讀過《朝花夕拾》后你思想受到的啟發(fā)或影響。(2分)

【答案】

【小題1】保爾，頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)等(答對2個即可)【小題1】《從百草園到三味書屋》《五猖會》

【小題1】例：《阿長與<山海經(jīng)>》魯迅描寫了長媽媽的善良、樸實，對她尋購贈送自己渴求已久的《山海經(jīng)》，充滿尊敬和感激。對我的啟發(fā)：要尊重勞動婦女，寬容同情弱勢群體。(篇名和情節(jié)1分，啟發(fā)或影響1分)

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué)

【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

5.名著閱讀。（4分）

“獨(dú)行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”這兩句話與某古典名著里的故事情節(jié)有關(guān)，這部名著是《 》它稱贊的是，所報答的“主”指，“義釋”的是。

【答案】《三國演義》 關(guān)羽 劉備 曹操（每空1分，共4分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說

【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

6.文學(xué)常識與名著閱讀。（4分）

鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。

【小題1】以上這段文字出自《 》（作品名），作者是。（2分）【小題2】請結(jié)合魯達(dá)的行為談?wù)剬@部作品主題的理解。（2分）

【答案】

【小題1】《水滸傳》 施耐庵

【小題1】魯達(dá)打抱不平，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，（1分）體現(xiàn)了《水滸傳》所頌揚(yáng)的“替天行道”的思想主題（1分）。

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說 【解析】略

7.下列有關(guān)課文說法有誤的一項是：（）（3分）

A．《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性散文，按空間變換的順序敘事，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，追求自由快樂生活得心理，真實生動再現(xiàn)私塾教育的若干層面。

B．《月跡》一文線索清晰。全文按照“盼月亮”——“尋月亮”——“議月亮”的順序展開；全文重點部分是議月亮，立意深刻，富有童趣，想像豐富。

C．《三顆枸杞豆》一文寫自然環(huán)境，生動細(xì)致，極富感染力；全文采用倒敘手法，以回憶的方式寫了三叔一生留給“我”的教訓(xùn)——三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對我的啟示與教育。D．《展示華夏文化魅力》標(biāo)題的含義是貝聿銘建筑設(shè)計的獨(dú)特之處在于在設(shè)計中融入了華夏建筑的精華，向世界展示的建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】全文重點部分是尋月亮。

8.閱讀下面古詩，完成下面問題。（4分）十五夜望月 王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

【小題1】以標(biāo)題和內(nèi)容看，這首詩歌所描繪的是怎樣的場景？（2分）【小題2】這首詩寫出了詩人怎樣的情緒？（2分）

【答案】

【小題1】中秋望月 【小題1】.寂靜

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略

9.古詩閱讀（7分）

送柴侍卿① 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）王昌齡（唐）李白

流水通波接武岡②，送君不覺有離傷。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。【注釋】①侍御：官職名。②武岡：縣名，在湖南省西部?！拘☆}1】對以上兩首詩理解不正確的一項是（）（3分）

A．《送柴侍卿》中“明月何曾是兩鄉(xiāng)”所表達(dá)的情感和蘇軾的“千里共嬋娟”有異曲同工之妙。B．朋友離別在即，可王昌齡卻說“送君不覺有離傷”，未免讓人覺得有些薄情寡義。

C．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》前兩句旨在點題，引出了相互惜別的人物、地點、時令和友人要前往的目的地。

D．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》后兩句讓我們仿佛看到了：李白在樓前久久佇立，目送孟浩然乘船順流而下，漸行漸遠(yuǎn)，船上的白帆逐漸消逝在遙遠(yuǎn)的水天相接處。

【小題2】雖然兩首都是離別詩，但所抒發(fā)的思想感情卻不相同，請分別指出。（4分）

【答案】 【小題1】 B

【小題2】《送》詩在勸慰友人中表達(dá)出詩人灑脫、樂觀、豪爽的感情 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：B中“覺得有些薄情寡義”說法不正確，這里表明了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的一種朋友間豪邁之情。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式?！端汀分小懊髟潞卧莾舌l(xiāng)”是一種豪邁之情；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》表達(dá)的是一種離別的悵惘?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

10.過零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！拘☆}1】本詩作者是南宋著名詩人。

【小題2】用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）山 河 破 碎 風(fēng) 飄 絮，身 世 浮 沉 雨 打 萍。

【小題3】這首詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【答案】 【小題1】文天祥

【小題2】山 河 破 碎/風(fēng) 飄 絮，身 世 浮 沉/雨 打 萍。（有錯該題不得分）答：詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名的險惡來暗示詩人處境的艱危。

【小題3】詩句表明詩人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩人的民族氣節(jié)。（答“為國盡忠、視死如歸的精神”也給分）

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】此題考查的是文學(xué)常識，平時多積累，回答此題并不難，注意不要寫錯別字。考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

【小題2】本題考查了詩句的朗讀節(jié)奏。七言詩按節(jié)奏可劃分為“二二二一”，按意義可劃分““四三”。此題屬要求按意義劃分。

考點：理解語文語法常識。能力層級為理解B。

【小題3】本題考查作者的思想感情。理解思想感情要結(jié)合作者的經(jīng)歷和寫作背景。背景：此詩是南宋文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年。后來元軍統(tǒng)率張弘范再逼他寫信招降南宋在海上抵抗的將領(lǐng)張世杰等人，文天祥出此詩以明志杰。尾聯(lián)（人生自古誰無死？留取丹心照汗青）：直抒胸臆，表明詩人舍身取義，以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)，抒發(fā)了作者愛國熱情。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

11.下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是（）

A．楊志精心安排，扮作普通商人，悄悄連夜押送生辰綱去往東京，但在黃泥岡還是被吳用等人用混有蒙汗藥的酒麻倒，眼睜睜看著生辰綱被劫走。

B．孫悟空本來就是一個來歷不凡的石猴，本領(lǐng)高強(qiáng)，機(jī)智勇敢，率先發(fā)現(xiàn)了在瀑布的后面別有洞天，于是大家推舉他作為領(lǐng)袖，并尊之為“千歲大王”。

C．孫悟空第三次去借芭蕉扇與牛魔王打斗時，在哪吒和靈吉菩薩的幫助下，使牛魔王現(xiàn)出真身，最終牛魔王自己主動交出芭蕉扇。

D．魯達(dá)三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，潛逃到了代州雁門縣，恰巧遇上救助的金家父女，現(xiàn)與當(dāng)?shù)刎斨髭w員外聯(lián)姻。因官府行文通緝，魯達(dá)只好暫避趙員外莊園，最后出家到五臺山。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識，抓住各項表述的要點，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。C中悟空三次來借扇，悟空與牛魔王大戰(zhàn)，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。固選C。考點：識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。

12.下面說法不正確的一項是（）

A．“汗青”特指史冊，“桑梓”指家鄉(xiāng)，“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的別稱。

B．《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》《醉翁亭記》《記承天寺夜游》都是唐宋八大家的作品。C．我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了許多人物形象，其中閏土、阿長和孔乙己都是其小說集《吶喊》中的人物。

D．《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》的作者是法國作家雨果，他的代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》。

【答案】 C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：C．阿長是《阿長與山海經(jīng)》中的人物?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

13.詩歌鑒賞。

江寧夾口三首（其三）宋 王安石

落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。

【小題1】詩歌借助 “黃昏”之月、“無燈”小店、半死楓樹等意象，營造了怎樣的氛圍？ 答：__________________________________________________________________________________

【小題2】聯(lián)系全詩，體會“應(yīng)有”二字傳達(dá)了詩人怎樣的心情？

答：__________________________________________________________________________________

【答案】

【小題1】全詩營造了朦朧、凄迷、蕭索、沉寂的氛圍。

【小題2】傳達(dá)出了詩人在孤寂中力尋舊影時的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意、孤寂和悵惘、愁苦，更有尋而未見的不甘心?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。分析詩歌意境要抓住物與志的“契合點”?！霸曼S昏”三字為兩詩營造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)。客船、“無燈”野（?。┑?、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達(dá)了詩人孤寂悵惘的心緒?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：此試題切入角度小，但以對全詩的理解為基礎(chǔ)，且離不開景、情、境?！皯?yīng)有”二字，十分武斷，看似無理，實則表達(dá)了詩人在孤寂愁苦中力求開拓的一種心情。同時，又告訴了讀者：大江日夜奔流，過去的一切早被沖刷得干干凈凈。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

14.填空。

① 苦將儂，_____________。殊未屑。（秋瑾《滿江紅》）

② ______________。白露為霜。（《詩經(jīng)》）

③莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，_______________。（李清照《醉花陰》）

【答案】 強(qiáng)派作娥眉 蒹葭蒼蒼 人比黃花瘦 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞

【解析】這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫?！岸稹薄拜筝纭笔且族e字，作答時要注意。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。

點睛：古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。

15.閱讀下面的古詩，完成下列小題。游山西村 江上 陸游 王安石

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。江北秋陰一半開，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。晚云含雨卻低徊。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。青山繚繞疑無路，從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。忽見千帆隱映來。

【小題1】詩人在山西村中看到了怎樣的生活場景?請選擇其中的一個加以描述。

【小題2】“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”，主人應(yīng)聲開門后，“我”這位不速之客會怎樣解釋自己的不請自來呢?請用第一人稱表述。

【小題3】《江上》中“青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來”與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。請對其妙處作簡要分析。

【答案】 【小題1】答案略。(農(nóng)家設(shè)酒殺雞招待客人的熱鬧場面；村人吹簫打鼓，熱熱鬧鬧迎接春社祭祀的場面。選擇一處，展開想象和聯(lián)像加以描寫，翻譯句子不給分)

【小題2】答案略。能表達(dá)詩人對田園生活由衷的喜愛和不舍，語句連貫，符合語境即可。【小題3】既寫出了山水縈繞，千帆競渡的自然風(fēng)光，又借山光水色的變化寄寓了人生感悟：不甘屈從陰暗，不怕青山阻隔，便能得到千帆競渡的開闊心境，就能戰(zhàn)勝眼前的迷茫與困難。【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】本題考查學(xué)生對詩歌畫面的理解能力。首先要對詩句內(nèi)容有清楚的了解，在翻譯詩句的基礎(chǔ)上，加上合理的想象，描繪詩句的內(nèi)容。注意描寫不等于翻譯詩句。圍繞“農(nóng)家設(shè)酒殺雞招待客人的熱鬧場面；村人吹簫打鼓，熱熱鬧鬧迎接春社祭祀的場面”，任意選擇一處，展開想象和聯(lián)像加以描寫即可。

【小題2】本題考查學(xué)生揣摩人物心理活動的能力。心理活動的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理。表達(dá)出詩人對田園生活由衷的喜愛和不舍，語句連貫，符合語境即可。

【小題3】此題考查句意理解、賞析。解答需要理解詩句的意思，明確其中蘊(yùn)含的哲理?！督稀分小扒嗌娇澙@疑無路，忽見千帆隱映來”意思是在孤云低垂、青山繚繞、無路可行之際，卻忽然看見遠(yuǎn)處忽隱忽現(xiàn)的帆船駛來，這告訴人們：山重水復(fù)之際，往往也是柳暗花明之時；困難與黑暗中往往蘊(yùn)含著希望和光明。這與山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。

第三篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《詩》同步強(qiáng)化訓(xùn)練【48】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《詩》同步強(qiáng)化訓(xùn)練

【48】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.閱讀下面這首唐詩，回答問題。（4分）白雪歌送武判官歸京 岑 參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！拘☆}1】這首詩運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是什么？（2分）

【小題2】 請仔細(xì)品味并說說“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”中“忽如”二字的妙處。（2分）

【答案】

【小題1】情景交融。（2分）

【小題2】“忽如”二字用得極妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再次傳神地寫出了詩人驚喜好奇的神情。（2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型?？偨Y(jié)為：這首詩運(yùn)用了某一手法，表達(dá)了詩人怎樣的一種思想情感?？键c：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會分析該字詞所傳達(dá)的情感。這里“忽如”二字用得極妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再次傳神地寫出了詩人驚喜好奇的神情?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

2.下列各項的判斷與分析，有錯的一項是（）（2分）

A．《列夫?托爾斯泰》的作者是奧地利著名作家茨威格；米開朗琪羅是希臘文藝復(fù)興時期的雕塑家、畫家、和詩人。

B．“老李跟老陳說他今天下午不來”一句中的“跟”字的詞性是介詞。

C．“無懷氏”“葛天氏”都是傳說中的上古帝王。據(jù)說在那個時代，人民生活安樂，恬淡自足，社會風(fēng)氣淳厚樸實。

D．《再塑生命》的作者是美國著名的女作家海倫?凱勒。自幼因病成為盲聾啞人。但她自強(qiáng)不息，一生寫了幾十部作品，在世界廣為流傳。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】

試題分析：名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。抓住各項表述的要點，根據(jù)知識積累判斷即可。用反選排除，A“米開朗琪羅”是意大利人?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

3.)閱讀唐朝詩人白居易的《池鶴》一詩，完成后面題目。(6分)

高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。

【小題1】詩中描寫池鶴外形氣質(zhì)之美的句子是（2分）答：

【小題2】 請對“轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌”兩句作簡要賞析。(2分)答：

【小題3】說說尾聯(lián)“臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙”二句所表達(dá)的思想感情。（2分）答：

【答案】

【小題1】低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。(2分)

【小題2】這兩句詩運(yùn)用了反襯，以鸕鶿的“毛色下”、鸚鵡的“語聲嬌”來反襯池鶴的風(fēng)姿超凡，而且不會去討好別人?；?qū)Ρ?，將池鶴與鸕鶿、鸚鵡進(jìn)行對比，突出了池鶴的風(fēng)姿和不事權(quán)貴的品格。(2分)

【小題3】表現(xiàn)了詩人對仕宦生活的厭倦和無奈，表達(dá)了詩人對歸隱生活的向往。(2分)【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：“低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消”此句，從表面上看，是丹頂鶴害怕低下頭，頭上象征高貴的標(biāo)志丹砂落下，曬翅的時候擔(dān)憂白色的毛色變得不好看。從意義上理解，應(yīng)該還有一層：低下頭，不僅僅擔(dān)憂高貴的標(biāo)志不再，還因為低頭本身就代表了屈服和卑微，和孤高的形象氣度相悖；“曬翅常疑白雪消”，這里的白雪不僅僅是指毛色，更多的是保持一種圣潔的清白。由此，一個清高孤傲，而又不愿意對世俗妥協(xié)的丹頂鶴形象便脫穎而出。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】 試題分析：賞析詩句的方法可以分成三步：

1、明確詩中具體景物形象；

2、展開想象和聯(lián)想，用自己的語言再現(xiàn)景物形象；

3、概括詩人描繪景物的特點。這兩句寫的形象是鸕鶿和鸚鵡，鸕鶿的特點是“毛色下”，鸚鵡的特點是“語聲嬌”，詩歌的主旨是表現(xiàn)鶴清高孤傲，鸕鶿和鸚鵡是用來反襯鶴的清高孤傲的品質(zhì)。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D 【小題3】

試題分析：沒有知音的欣賞，沒有主人的青睞，只是在囚籠里長唳，惆悵的望向遠(yuǎn)方，那遙不可及的云水之鄉(xiāng)才是夢想的天堂。抓住“悵”字來解讀作者的思想感情，它為什么“悵”？通過對前幾聯(lián)的解讀知道對仕宦生活的厭倦和無奈，“青山云水”象征著歸隱的田園生活，但這對作者來說是遙遠(yuǎn)的，這也讓作者悵然。結(jié)合這些分析組織語言表達(dá)出來即可。考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D

4.根據(jù)你的閱讀體驗，在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

文學(xué)作品凝聚了人間真情，沉淀著生活哲理，表達(dá)著情感愿望。在靜謐的夜晚，一首《星星變奏曲》，勾起了詩人朦朧的憧憬，表達(dá)詩人對 的向往和追求。一篇《孤獨(dú)之旅》，讓我們看到杜小康在生活艱辛、精神孤獨(dú)的人生旅程中學(xué)會了。傅雷在《傅雷家書》中借助書信鼓勵和教誨孩子，體現(xiàn)了一位父親的 的心情。魯迅在《故鄉(xiāng)》中描寫“我”深冬的某一天回故鄉(xiāng)，看到了沉寂、蕭條的景象，襯托出“我” 的心情。

【答案】美好生活（理想）堅強(qiáng)樂觀（面對挫折）望子成龍 寂寥（沉重）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：“向往”和“追求”的應(yīng)該是生活，而《星星變奏曲》寫的是對現(xiàn)實的不滿，也就是在追求美好的生活。《孤獨(dú)之旅》杜小康告訴人們在孤獨(dú)中要學(xué)會堅強(qiáng)，要勇于面對磨難，所以可概括為堅強(qiáng)樂觀。《傅雷家書》是指引孩子走向成功的書信，所要表達(dá)的愿望自然是望子成龍。魯迅在《故鄉(xiāng)》中看到家鄉(xiāng)的景象，感覺到中國的路還有很長，漫漫征程不知何時才會成功，所以心情是深重的。

考點：本題考查學(xué)生概括主旨的能力。

點評：這類題首先要理解每篇課文的主旨，可適當(dāng)考慮作品的寫作背景、作者的思想傾向、寫作風(fēng)格等問題，再根據(jù)提示語做出適合的答案。所填的詞語盡量深刻，突出主旨。

5.名著閱讀（3分）

孔子之后的 把儒家思想發(fā)揚(yáng)光大。其文章《得道多助，失道寡助》充分地表達(dá)了以民為本的思想。他還強(qiáng)調(diào)“義”的重要性，在文章《 》中提出“舍生取義”的觀點，影響了一代代的中國人。他的文章觀點精辟，說理透徹，氣勢磅礴，論證嚴(yán)密。論證嚴(yán)密的特點在《生于憂患，死于安樂》中體現(xiàn)為

。（從論證方法、論證思路、語言特點等角度任選一個簡析即可）

【答案】孟子 魚我所欲也

答案示例：列舉了舜、傅說等人的一系列名人事例來證明中心論點，論據(jù)確鑿且有代表性，增強(qiáng)了說服力。

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

6.名著閱讀（5分）

【小題1】《童年》是（作者名）以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代（國家名）下層人民的生活狀況。

【小題2】《童年》中奧夫相尼科夫家的三個孩子玩捉迷藏時，阿廖沙看到老三________ _，就與_____________ 救了上來，于是他們成了好朋友。

【答案】

【小題1】高爾基； 阿廖沙； 俄羅斯；

【小題1】掉到井里 ；與老大老二一起把老三救了上來?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué)

【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。對有關(guān)主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

7.文學(xué)常識填空（3分）

【小題1】《登飛來峰》的作者 是 時期著名的政治家，文學(xué)家?！拘☆}2】《賣油翁》的作者是，是 代政治家，文學(xué)家，號?！拘☆}3】《三峽》是 時期的地理學(xué)家、散文家 寫的一篇寫景散文。

【答案】

【小題1】王安石 北宋 【小題1】歐陽修 宋 醉翁 【小題1】北魏 酈道元

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】略

8.閱讀下面這首古詩，完成后面問題。（6分）從軍行

李白

百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。

[注釋]呼延：匈奴貴族，這里指敵軍的一員悍將。

【小題1】根據(jù)詩中刻畫的將軍形象，展開合理想像，用生動形象的語言，描繪“獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸”一句的畫面。（3分）【小題2】這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情。（3分）

【答案】

【小題1】一位身經(jīng)百戰(zhàn)，英勇無畏的將軍帶領(lǐng)他的的軍隊浴血奮戰(zhàn)，突破重圍，絕塵而去?！拘☆}2】歌頌了邊塞將士浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國的愛國主義精神。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內(nèi)容之一，有客觀選擇題，也有主觀表述題。學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。這里歌頌了邊塞將士浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國的愛國主義精神。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

9.下列說法正確的一項是（）（2分）

A．契河夫，（l860～1904）19世紀(jì)末法國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。

B．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集。先秦時稱《詩》或《詩三百》，西漢才稱《詩經(jīng)》。收錄了詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。

C．大鬧天宮、高老莊招親、三打祝家莊、大戰(zhàn)流沙河四個故事，均出自古典文學(xué)名著《西游記》

D．法國文學(xué)巨匠羅曼·羅蘭所作的《名人傳》，記述了貝多芬、莎士比亞等偉大人物戰(zhàn)勝各種人生艱難困苦的精神歷程。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：A． 契河夫不是法國而是俄國作家； C．三打祝家莊是古典小說《水滸傳》中的情節(jié)；D． 《名人傳》，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國著名批判現(xiàn)實主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》《米開朗基羅傳（或譯作米開朗琪羅）》、《托爾斯泰傳》三部傳記?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

10.詩歌鑒賞,按要求回答問題。暮春歸故山草堂 錢 起

谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

【小題1】詩的前兩句寫了什么內(nèi)容？表現(xiàn)出怎樣的環(huán)境特點？(2分)【小題2】這首詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的情感？(2分)

【答案】

【小題1】前兩句寫春末歸鄉(xiāng)所見，春殘．鳥稀．花落的景象，表現(xiàn)出環(huán)境的凄涼．空寂?！拘☆}2】全詩運(yùn)用對比（或反襯）的手法，將春花．春鳥與幽竹進(jìn)行對比，形象地表達(dá)了詩人對幽竹不畏春殘．不為俗屈．永葆節(jié)操的高尚精神品質(zhì)的贊美之情，更借此表達(dá)自己清高正直的人格追求。（答借景抒情，言之成理也可）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

【小題1】抓住時間、景物、景物的特點來答。關(guān)鍵詞語要注意。

【小題2】前兩句寫春末歸鄉(xiāng)所見，春殘、鳥稀、花落的景象，表現(xiàn)出環(huán)境的凄涼、空寂。后兩句寫竹子“不改清陰”的情懷，通過前后的對比，托物言志抒發(fā)作者的理想和追求。

11.詩歌賞析

江城子 密州出獵 蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【小題1】選出錯誤的一項（）

A．這首詞上闕敘事，描寫了出獵時的壯觀場面。下闕抒情，表達(dá)自己希望報國守邊的愿望。

B．這首詞詞調(diào)鏗鏘有力，造成一種粗獷、高遠(yuǎn)的氛圍，一洗綺羅香澤之態(tài)，是宋人較早抒發(fā)愛國情懷的豪放之作。

C．這首詞善用典故，詞人以孫權(quán)和魏尚自比，表達(dá)出殺敵報國的豪情壯志。D．末句運(yùn)用比喻。“天狼”指造成宋朝邊患的西域和遼國。【小題2】這首詞刻畫出詞人怎樣的形象？

【答案】 【小題1】D

【小題2】老當(dāng)益壯，樂觀豪放的英雄形象?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：D中“西域”說法不正確?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：仔細(xì)體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。這里寫出了一位老當(dāng)益壯，樂觀豪放的英雄形象。

考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

12.默寫（每空1分，錯字、漏字、添字不得分）（15分）（1）衣帶漸寬終不悔。（2）業(yè)精于勤，荒于嬉。（3）眾里尋他千百度。。（4），；行成于思，毀于隨。

（5）故曰，，威天下不以兵革之利。

（6）《桃花源記》描寫桃源人幸福生活的句子是：，（7）《陳涉世家》中表明少年陳勝就有遠(yuǎn)大理想的句子是：?。?）《與朱元思書》一文中表達(dá)作者厭棄塵俗和對大自然的向往的富有哲理的語句是，。

【答案】(1)為伊消得人憔悴（2）行成于思，毀于隨（3）驀然回首，那人卻在燈火闌珊處（4）業(yè)精于勤，荒于嬉（5）域民不以封疆之界,固國不以山溪之險（6）黃發(fā)垂髫,并怡然自樂（7）燕雀安知鴻鵠之志哉（8）鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：直接填寫考查了突破書寫障礙字的能力，理解填寫還考查了學(xué)生的理解誦讀能力。填寫名句漏填和錯填均不得分，學(xué)生填寫時應(yīng)重點突破“憔悴”等這些重點字詞的書寫。還要注意“《桃花源記》描寫桃源人幸福生活”等命題理解點?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

13.閱讀下面的古詩文，回答下列問題。

（一）夜雪

已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?/p>

【小題1】全詩描寫“雪”，巧妙自然，別具一格，談?wù)勗娛窃鯓訉憽把钡?？?分）【小題2】仔細(xì)揣摩詩中所蘊(yùn)含的作者的思想感情，并將它簡述出來。（3分）

【答案】

【小題1】全詩從人的感覺寫起，通過視覺、聽覺;(1分)從側(cè)面烘托雪大、雪厚（1分）【小題1】“夜深”、“時聞”等詞寫出了詩人徹夜無眠，透露出詩人孤寂的心情。（3分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

【小題1】此題考查與詩歌的主題有關(guān)，品味語言，注意作者觀察的角度。從觸覺，視覺，聽覺?！拘☆}2】此題考查學(xué)生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感。

14.塞下曲六首（其一）李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

【小題1】品析“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍?！本渲小氨А弊值拿钐??！拘☆}2】“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。”一句抒發(fā)了怎樣的情感？

【答案】

【小題1】“抱”字傳神地描寫出戰(zhàn)士們晚上睡覺時不敢懈怠的情形，烘托出軍營中枕戈待旦地高度戒備，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們夜以繼日戍守邊疆、英勇殺敵的可貴精神。

【小題2】贊美了守邊將士的赤膽忠心，表現(xiàn)詩人甘愿赴身疆場，為國殺敵的雄心壯志?！究键c】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】本題考查學(xué)生的煉字能力。賞析詞語時，要根據(jù)詞語的本義和語境義，結(jié)合詩句的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析。做此題要在了解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上對“抱”字做出賞析?！氨А笔菗肀?、懷抱的意思；由此可以想象將士們懷抱馬鞍的目的應(yīng)該是隨時做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備，想要征戰(zhàn)沙場建功立業(yè)，更好地表現(xiàn)將士們的這種迫切心情。

【小題2】本題考查賞析作者思想感情的能力。根據(jù)“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”可以感知到作者渴望建功立業(yè)的情懷。據(jù)此分析可作答。贊美了守邊將士的赤膽忠心，表現(xiàn)了作者甘愿赴身疆場，為國殺敵的雄心壯志。

15.默寫

（1）__________________，正是河豚欲上時。（蘇軾《惠崇春江晚景》）（2）__________________，君子好逑（《詩經(jīng) 關(guān)雎》）

（3）________________，望峰息心；______________，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)（4）這正如地上的路；_______________，走的人多了，____________。（魯迅《故鄉(xiāng)》）（5）我們要永遠(yuǎn)保持淡然平和，豁達(dá)大氣的心境，不管是得還是失都應(yīng)寵辱不驚，正如《岳陽樓記中》的名句“_____________________，___________________。”

【答案】（1）蔞蒿滿地蘆芽短（2）窈窕淑女（3）鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務(wù)者（4）其實地上本沒有路 也便成了路（5）不以物喜 不以己悲

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解

【解析】本題考查對古詩文名句的積累。默寫時，不要添字、漏字、有錯別字。要注意“蔞蒿”“窈窕”“鳶”“戾”“世務(wù)”的書寫。

第四篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《小說》精選強(qiáng)化訓(xùn)練試題【8】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《小說》精選強(qiáng)化訓(xùn)練試題【8】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列關(guān)于文學(xué)常識的說法錯誤的一項（）（3分）

A．《從百草園到三味書屋》和上學(xué)期學(xué)的課文《風(fēng)箏》一樣，都是出自魯迅先生的散文集《野草》。

B．《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌。它記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官回家的故事，充滿了傳奇的色彩。

C．《福樓拜家的星期天》，作者是莫泊桑，法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》、《羊脂球》等。

D．《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》?！饵S河大合唱》以豐富的藝術(shù)形象，壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：《風(fēng)箏》出自散文詩集《野草》，《從百草園到三味書屋》出自魯迅先生的散文集〈朝花夕拾〉”。

考點：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握情況。

點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容、主題，涉及到的文學(xué)常識要心中有數(shù)．更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高．

2.下列詩文名句的作者均為同一朝代的是

①采菊東籬下 ②海內(nèi)存知己 ③往來無白丁 ④一覽眾山小 ⑤把酒問青天 A．②③④

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：“采菊東籬下”（東晉陶淵明），“海內(nèi)存知己”（唐代王勃），“往來無白”（唐代周敦頤），“一覽眾山小”（唐代杜甫），“把酒問青天”（宋代蘇軾），考點：文學(xué)常識識記

點評：對文學(xué)常識的了解，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)時即時記憶，記清楚作品（作者、體裁、出處、內(nèi)容梗概）和作者（筆名、本名、稱謂、代表作）有關(guān)信息。B．①③⑤ C．③④⑤ D．②④⑤

3.下列對詩歌的賞析不正確的一項是（2分）黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

A．開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，抒發(fā)了寂寞惆悵之感，氣勢雄渾，感情真摯。B．后四句想象在天晴時登樓眺望，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象，文勢波瀾起伏。

C．尾聯(lián)緊承前三聯(lián)，用煙波浩渺的長江烘托作者的歸思，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。D．此詩起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。

【答案】．B（2分）

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】“后四句想象”說法不合理。

4.下列文學(xué)常識表述錯誤的一項是()（2分）

A．《戰(zhàn)國策》是西漢末年左丘明根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的。我們所學(xué)的課文《唐雎不辱使命》《曹劌論戰(zhàn)》就選自該書。

B．《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。

C．《雨說》《鄉(xiāng)愁》的作者分別是鄭愁予、余光中。他們都是臺灣詩人。

D．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，是法國l9世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家。代表作有《項鏈》等。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】《戰(zhàn)國策》的編者是劉向。

5.下列常識搭配有誤的一項是（）A 《雨說》--抒情詩--鄭愁予--臺灣詩人

B 《敬業(yè)與樂業(yè)》--演講稿--梁啟超--中國近代維新派代表人物 C 《武陵春》--宋詞--李清照--豪放派詩人 D 《望江南》—唐詞--溫庭筠--花間派詩人

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】略

6.下列搭配有誤的一項是（）A．《朝花夕拾》—魯迅—長媽媽 C．《水滸》—施耐庵—孫悟空

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞

【解析】此題考查的是文學(xué)名著，平時應(yīng)注意積累、牢記，更應(yīng)注意名篇、名家、名作的積累。那么，回答此題會很容易。C項中孫悟空是《西游記》里的人物。

B．《童年》—高爾基—阿廖沙 D．《名人傳》—羅曼·羅蘭—貝多芬

7.雁門太守行 李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死?！拘☆}1】試從“煉字”的角度，對首句“黑云壓城城欲摧”作一點賞析。（2分）答：

【小題2】詩中句句都有鮮明的色彩，構(gòu)成色彩斑斕的畫面，試分析其表達(dá)效果。（2分）答：

【答案】【小題1】一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來?；颍阂砸粋€“壓”字，點明邊塞風(fēng)云突變，惡戰(zhàn)甫臨或剛過。

【小題1】不僅從色彩上描繪出鮮明如畫的戰(zhàn)場景物和緊張激烈的戰(zhàn)斗氛圍，也加濃加重了戰(zhàn)場悲壯的色調(diào)，有力地烘托出人物壯懷激烈的愛國熱情?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】此題考查學(xué)生的賞析能力，注意分析分析關(guān)鍵字詞的含義。

【小題2】此題考查學(xué)生的賞析能力，要求學(xué)生從色彩的濃度上分析戰(zhàn)爭的場面即可。

8.《愛蓮說》是北宋理學(xué)家周敦頤創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。班級黑板報有一個根據(jù)名家作品對對子的內(nèi)容?，F(xiàn)在請你根據(jù)所給的周敦頤《愛蓮說》有關(guān)的上聯(lián)，請你選擇與之相適應(yīng)的下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┥下?lián)：周敦頤獨(dú)愛蓮花說品格高潔 下聯(lián)：_____ A．劉禹錫謫居陋室銘德行馨香 C．陶淵明偶得桃源嘆古今變遷

【答案】A

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá) 【解析】

B．毛澤東縱觀古今數(shù)風(fēng)流人物 D．蘇東坡夜游承天遣閑情逸致 試題分析：本題考查仿寫對聯(lián)。對聯(lián)要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，詞性相對。所寫下聯(lián)在內(nèi)容上要與上聯(lián)形成對應(yīng)，同時在結(jié)構(gòu)上形成對仗，在答題時一定要兼顧內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。A與上聯(lián)最貼合，都是說品行的?？键c：句子仿寫

9.閱讀下面的連環(huán)畫，完成下題。

【小題1】根據(jù)上面的連環(huán)畫，對文同畫竹時能夠做到“胸有成竹”的原因，分析不正確的一項是（）

A．文同品行高潔，學(xué)問豐厚，有極高的藝術(shù)修養(yǎng)。B．文同十分愛竹，整日流連其間，悉心研究體會。C．文同在仔細(xì)地觀察竹后，還不斷努力練習(xí)畫竹。D．文同以畫竹聞名，登門求畫的人多，門庭若市。

【小題2】朋友十分熱愛繪畫，他希望自己將來能像文同一樣在繪畫領(lǐng)域獨(dú)樹一幟，可他因最近幾次繪畫比賽的失敗而變得十分消沉。于是，你引用李白在《行路難》中的“_____________，_____________”鼓勵它振作起來，堅定成功的信念。

【答案】 【小題1】D

【小題2】長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

【小題1】本題考查國學(xué)之成語俗語內(nèi)容，進(jìn)而說考查考生對成語的出處和來由的認(rèn)知能力，本題選D。此題不難，題干問的是“胸有成竹”的原因，是因為品行高潔、悉心研究和不斷努力，而D選擇說的則是其導(dǎo)致的結(jié)果?！拘☆}2】本題變相考查考生對掌握的名句的實際應(yīng)用和理解的能力，首先要知道李白在《行路難》中的名句有什么，再結(jié)合本段內(nèi)容，不難寫出“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！薄?/p>

10.在我國古典名著中，作家塑造了眾多家喻戶曉的藝術(shù)形象。請根據(jù)插圖 回答問題。

（1）圖中的人物形象是。（2）選出符合人物特點的項：（）

①多愁善感 ②精明能干 ③才華橫溢 ④體弱多病 [⑤狠毒潑辣 ⑥孤芳自賞 ⑦世故圓滑

【答案】林黛玉 ①多愁善感 ③才華橫溢 ④體弱多病 ⑥孤芳自賞 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞

【解析】此圖是“黛玉葬花”，要求學(xué)生對名著和名著中主要人物要有所了解。

11.選出下列表述有誤的一項。

A．李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”，而 “小李杜”指唐代詩人李商隱和杜牧．。

B．辛棄疾，字幼安，號稼軒，中國南宋豪放派詞人，人稱詞中之龍，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》是辛棄疾的作品之一。

C．“銘”是古代刻于碑版或器物上用以稱功德或申鑒戒的一種文體。這種文體，內(nèi)容多簡短，特別是刻于器物上申鑒戒的銘文，文字短小精悍卻構(gòu)思精巧，一般是用韻的。例如《陋室銘》。

D．《戰(zhàn)國策》中國古代的一部歷史學(xué)名著。它是一部國別體史書分為12策，33卷，共497篇。在我國古典文學(xué)史上亦占有重要地位。展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。《鄒忌諷齊王納諫》出自于該書。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：A中應(yīng)是“浪漫主義詩人”。考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

12.下列表述有誤的一項是（）。

A．《馬說》是“唐宋八大家”之一的韓愈的代表作。B．《藤野先生》選自魯迅的小說集《朝花夕拾》。

C．《海燕》是前蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲”《春天的旋律》 的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。

D．《送東陽馬生序》是一篇贈序，節(jié)選自《宋學(xué)士文集》，作者是明初文學(xué)家宋濂。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對經(jīng)典課文的常識識記和閱讀理解。用心研讀課內(nèi)經(jīng)典課文，了解作者、朝代、作品的寫作背景等，平時加強(qiáng)歸納與積累，才能輕松應(yīng)對試題。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！短僖跋壬愤x自魯迅的散文集《朝花夕拾》。

13.“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵，謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”這首人物贊詩寫的是《水滸傳》中的，請寫出一個與他相關(guān)的故事。

【答案】智多星吳用 智取生辰綱、智賺玉麒麟、智取大名府等 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識。本題抓住文段中“謀略敢欺諸葛亮”一句即可判斷“吳用”，“吳用”是梁山的“軍師”?！究键c定位】識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。

14.課外古詩閱讀 春山夜月 于良史

春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望嗚鐘處，樓臺深翠微。

【小題1】詩中起提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率全篇作用的句子是 【小題2】“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達(dá)了詩人怎樣的情感

【答案】

【小題1】 春山多勝事，賞玩夜忘歸。

【小題2】表達(dá)了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時依依惜別的深情。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】 試題分析：詩中起提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率全篇作用的句子正常為詩歌的總起句或者總結(jié)性的句子。閱讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容，本首詩描繪的是春山夜月的景象，提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率全篇作用的句子為“春山多勝事，賞玩夜忘歸?！?/p>

考點：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：理解古詩思想情感，抓住中詩句中有情感色彩的字詞如本詩中“惜”字理解。惜的意思為惜別、憐惜，表達(dá)了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時依依惜別的深情。考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

15.名著閱讀。（2分）

有一天，他在園子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上。他費(fèi)了好大勁，才慢慢挪到屋里。第二天，醫(yī)生給他做了詳細(xì)的檢查，摸到他脊椎上有一個深坑，驚訝地叫了一聲，問：“這兒怎么有個坑？”“大夫，這是公路上的石頭給崩的。在羅夫諾城下，一顆三吋炮彈在我背后的公路上炸開了花……”

上面文段節(jié)選自一部文學(xué)名著。文段中的“他”指的是_______________（人物），請再寫一個與“他”相關(guān)的故事情節(jié)_____________________________________________。

【答案】保爾?柯察金

保爾克服重重困難完成長篇巨著《暴風(fēng)雨所誕生的》

在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受重傷，但他以驚人的頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝了死亡。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】略

第五篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《詩》精選同步試題【73】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《詩》精選同步試題

【73】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）(2分)

A．《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》《水調(diào)歌頭 明月幾時有》都是“唐宋八大家”的作品。

B．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，也稱“詩三百”，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。

C．成語“雞犬相聞”“三顧茅廬”“一鼓作氣”分別出自《桃花源記》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》。D．《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理而成。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：A中《岳陽樓記》作者是范仲淹，不屬于唐宋八大家?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

2.古詩欣賞 鷺圖 劉羽

芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無人識，獨(dú)向斜陽嘆白頭。閱讀上面的詩歌，回答問題。（4分）

（1）首句“芳草垂楊蔭碧流”描繪了一幅怎樣的畫面？有什么作用？（2分）答：（2）第四句“嘆”字抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）答：

【答案】（1）（2分）描繪了一幅春意盎然的畫面：萋萋芳草，依依楊柳，與清清溪流交相掩映（概括描述皆可）。以優(yōu)美的背景烘托（或從正面襯托）白鷺美好的形象。（2）（2分）抒發(fā)雖有高潔的志向卻不被人理解的愁苦之情?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

試題分析：第一題要抓住詩句中所寫景物的特點，分析詩人語言的特色，再思考寫此景對詩中所要寫的白鷺的襯托作用。第二句，聯(lián)系“獨(dú)”字來理解，體會詩人不被人理解賞識的郁悶心情?？键c：品析詩歌 點評：本題不難，詩句短小，意義明確。分析某些詞語的含義和表達(dá)作用，是品析詩歌的方法之一，學(xué)習(xí)古詩要注意詩歌中一些詞語在表達(dá)詩意詩情方面的作用。

3.名著閱讀(3分)

“有一個人，他活著的時候，擁有財富、地位、名譽(yù)，最后卻孤獨(dú)凄涼地病死在一個無名的小火車站；生前被譽(yù)為俄國文學(xué)大師，死后的墳?zāi)箙s是最不起眼的小土丘。他長相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛。”

從上面的描寫看出，這人就是世界文豪?！睹藗鳌分幸舱故玖怂母呱腥烁窈蜕で椤！睹藗鳌分辛硗鈨晌煌纯嗪湍ルy造就的偉人是、。

【答案】列夫·托爾斯泰、貝多芬、米開朗琪羅 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品

【解析】要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。

4.閱讀下面一段文字，回答問題。（4分）

出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈，他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那時，他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。此時此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了?！?/p>

（1）文段出自文學(xué)名著

，作者是

（國別）偉大文學(xué)家奧斯特洛夫斯基。

（2）文段中的“他”是指

，請再寫一個與“他”相關(guān)的故事情節(jié)：

（不超過20個字。）

【答案】（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》 蘇聯(lián)（2）保爾·柯察金 示例：保爾勇救朱赫來?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】略

5.閱讀岳飛的《小重山》一詞，完成小題。(6分)

昨夜寒蛩(蟋蟀)不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松林老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？

【注】①1141年，岳飛在率軍北伐、連戰(zhàn)連捷的有利形勢下，接連收到了朝廷撤軍的嚴(yán)令，只得班師回朝。不久，朝廷罷免了岳飛的軍權(quán)，岳飛閑居家中，這首詞即作于此時。(1)結(jié)合詞的上片畫線句，說說你對 “寒蛩不住鳴”的理解。(2分)

(2)用自己的話描述“起來獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明”展現(xiàn)的畫面。(2分)(3)閱讀全詞，說說詞人在詞中所表達(dá)的思想感情。(2分)

【答案】(1)襯托。以“蛩鳴”襯托了環(huán)境的幽靜，而環(huán)境的幽靜恰好襯托了詞人內(nèi)心的不平靜。①(2)深夜，一輪明月高掛天空，院子里靜悄悄的，一位滿 腹心事的將軍，正默默地徘徊在如水的月光之下。

(3)渴望建功立業(yè)、恢復(fù)中原的愛國之情；壯志難酬的悲哀、痛苦。(答到一點即可)【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略

6.下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是(3分)

A．《陋室銘》《馬說》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學(xué)家。

B．楊修、香菱、吳用這三個人物分別出自元末明初小說家施耐庵的《三國演義》、清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》、元末明初小說家羅貫中的《水滸》。

C．我國現(xiàn)代著名詩人艾青的《我愛這土地》和戴望舒的《我用殘損的手掌》，都抒發(fā)了作者內(nèi)心深處對祖國土地的無限熱愛之情。

D．《皇帝的新裝》和《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生的代表作品，其中《丑小鴨》告訴我們，只要心懷夢想，即使身處逆境也能成才。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品

【解析】此題涉及到古今中外的多篇文章的文學(xué)常識及內(nèi)容，考查較為廣泛。但是錯誤比較明顯，相對做起來降低了難度。其中B項中的《三國演義》和《水滸》的作者弄反了。

7.閱讀下面古詩，完成后面小題。豐樂亭游春(其一)歐陽修

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉。明日酒醒春已歸。

【小題1】詩中哪些景物體現(xiàn)了豐樂亭景色明媚，生機(jī)勃勃的特點？（3分）【小題2】“鳥歌花舞太守醉”中的“醉”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3分）

【答案】

【小題1】綠樹、山鳥、晴風(fēng)、落花。（答出三項即可給3分）；

【小題2】表達(dá)了是詩人對明媚春光（或大自然）的喜愛之情。（意思符合即可）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：仔細(xì)閱讀，找出春天特有的景物，能夠表現(xiàn)春天景色明媚，生機(jī)勃勃即可?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】 試題分析：注意此“醉”，既有酒醉，更重要的是景色是作者“陶醉”，對春天的喜愛之情表達(dá)的淋漓盡致。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

8.海倫 凱勒心中的人類是（）A．真誠，欺騙

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對名著《假如給我三天光明》中的重要人物的了解，把握海倫凱勒的內(nèi)心感受。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。B．友誼，善良 C．殘忍，無情 D．愛財，惜命

9.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（）（2分）

A．《最后一課》的作者是法國作家都德，小說描繪了一戰(zhàn)期間法國被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。

B．《棗核》這篇課文以棗核為線索，表達(dá)了海外華人對祖國的眷念之情。

C．《背影》是朱自清先生的代表作，文章截取了人物狀態(tài)中最鮮明、最動人的瞬間——背影來構(gòu)建文章。

D．《甜甜的泥土》的結(jié)尾是一個詩話的結(jié)尾，意蘊(yùn)豐富，大大提高了小說的思想價值和藝術(shù)價值。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：A項中小說描繪了普法戰(zhàn)爭期間法國被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。而非一戰(zhàn)期間。故選A?？键c：文學(xué)常識

點評：“文學(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野,加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。

10.名著閱讀（4分）

祥子昏昏沉沉的睡了兩晝夜，A著了慌，到娘娘廟求了個神方：一點香灰之外，還有兩三味草藥，給他灌下去……A這才想起去請大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過來，一睜眼便問：“還下雨嗎？……”

他躺了十天。剛顧過命來，他就問A：“車呢？”

……(選自《駱駝祥子》)

這部小說的作者是誰？文中的人物A是誰？是什么原因使主人公昏昏沉沉大病一場？祥子問起的那輛“車子”后來的命運(yùn)怎樣？請用簡要的語言回答。【答案】老舍；虎妞； 祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場； 這輛車后來因妻子虎妞難產(chǎn)而死，為籌錢埋葬虎妞而賣掉了。（意對即可）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查名著《駱駝祥子》的內(nèi)容，這本名著只要學(xué)生們認(rèn)真的進(jìn)行閱讀就能很正確的解答此題，因此教育部規(guī)定的初中生課外閱讀的名著，一定要認(rèn)認(rèn)真真的讀，不能馬馬虎虎，敷衍了事。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

11.閱讀下面的唐詩，完成小題。從軍行（其四）唐·王昌齡

青海長云暗雪山①，孤城遙望玉門關(guān)②。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還③。

【注釋】①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁連山。②玉門關(guān)：故址在今甘肅敦煌西北小方盤城。③樓蘭：漢時西域諸國之一，故址在今新疆羅布泊附近。【小題1】詩中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”句具有高度的概括性，請作具體分析。

【小題2】李賀的《燕門太守行》中“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”和本詩前兩句作用有相同之外，但寫景角度有所不同，試作簡析。

【答案】

【小題1】“黃沙”形象地點出邊塞戰(zhàn)場的特征，“百戰(zhàn)”極言戰(zhàn)事之頻繁，“穿金甲”是說金甲都磨穿了，形容時間之長，戰(zhàn)斗之艱苦．短短七個字，高度概括了邊地之荒涼，條件之惡劣，時間之漫長，戰(zhàn)爭之頻繁艱難．

【小題2】通過境界壯闊的景物描寫，襯托 戍邊將士不畏艱難，守衛(wèi)邊疆、報效國家的豪情壯志。李詩既從視覺角度寫，又從聽覺角度寫，本詩只是從視覺角度寫?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：這兩句由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，是概括力極強(qiáng)的詩句。戍邊時間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地 之荒涼，都于此七字中概括無遺?！鞍賾?zhàn)”是比較抽象的，冠以“黃沙”二字，就突出了西北戰(zhàn)場的特征，“百戰(zhàn)”而至“穿金甲”，更可想見戰(zhàn)斗之艱苦激烈，也可想見這漫長的時間中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壯烈犧牲。但是，金甲盡管磨穿，將士的報國壯志卻并 沒有銷磨，而是在大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅定?！安黄茦翘m終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言。上一句把戰(zhàn)斗之艱苦、戰(zhàn)事之頻繁越寫得突出，這一句 便越顯得鏗鏘有力、擲地有聲。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】 試題分析：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”意思是說：從邊塞孤城上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，從青海湖經(jīng)祁連山到玉門關(guān)這一道邊境防線。上空密布陰云，烽煙滾滾，銀光皚皚的雪山頓顯暗淡無光。這里用視覺描繪出了邊塞防線的景色?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”分別從視覺、聽覺兩個方面鋪寫陰寒凄切的戰(zhàn)地氣氛。

考點：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。

12.閱讀下面宋詞，完成下列小題。浣溪沙 蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

【小題1】這首詞的作者蘇軾在蘄水清泉寺看到一種與平常不同的現(xiàn)象，即，于是大發(fā)感慨。

【小題2】詞的上片描繪了一幅怎樣的景致？

【小題3】這首詞運(yùn)用了哪些表達(dá)方式，寫出了作者怎樣的思想感情？

【答案】

【小題1】溪水西流

【小題2】描繪了一幅生機(jī)勃勃，充滿詩情畫意的春天景致：溪邊蘭草的嫩芽淺淺地浸泡在溪水之中，松林間沙路，一塵不染。傍晚細(xì)雨瀟瀟，寺外傳來布谷鳥的啼叫聲。

【小題3】運(yùn)用了描寫（寫景）、抒情和議論的表達(dá)方法，表達(dá)了作者熱愛生活、樂觀曠達(dá)的性格和自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的精神。誰說人生只會變老，不能再變得年輕？你看門前的溪水不是也能向西奔流嗎！不要再發(fā)出哀嘆時光流逝這樣的感概了。（意思對即可）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：一般江水都是往東注入大海，而蘭溪卻是往西流?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：描述中景物必須要全，可適當(dāng)?shù)恼归_合理的想象，語言要流暢，優(yōu)美?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}3】

試題分析：上闋是寫景：蘭芽浸在水中，沙路無泥，黃昏中雨在蕭蕭地下，還不時傳來杜鵑的啼叫聲。下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“誰道人生無再少，門前流水尚能西”，東流水亦可西回，又何必為年華老大徒然悲哀呢？表達(dá)了作者曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

13.選出下列文學(xué)常識表述有誤的一項（）

A．韓愈字退之，歐陽修字永叔，他們都是宋代文學(xué)家，同被列入“唐宋八大家”。B．《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，是儒家的經(jīng)典著作之一。

C．李商隱是唐代詩人，字義山，號玉谿生，與杜牧并稱為“小李杜”，我們學(xué)過他的《夜雨寄北》。

D．《使至塞上》作者王維，字摩詰，唐代詩人。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：這是一道考查文學(xué)常識的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)時注意積累背誦。韓愈是唐代文學(xué)家?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

14.閱讀下面這首詞，完成后面小題。春光好(五代）歐陽炯

天初暖，日初長，好春光。萬匯此時皆得意，競芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽? 【注釋】①雪塢：背陽處尚未消融的雪坡。②金絲：喻指柳條。

【小題1】“筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸”“偎”兩字極妙，請分別作簡要分析。【小題2】詞人筆下的初春有什么特點?作者借此抒發(fā)了怎樣的感情?

【答案】

【小題1】“迸”字突出了筍急于破土而出的沖勁和強(qiáng)勁的生命力?！百恕弊钟脭M人手法，(1分)寫出了花的嬌美。

【小題2】陽光(或天氣)溫暖，花兒芬芳，萬物充滿勃勃生機(jī)。(“勃勃生機(jī)”必答)表達(dá)了詩人對春天自然萬物的熱愛和欣喜之情。

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】本題考查學(xué)生對煉字的理解與掌握。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動地表現(xiàn)人或事物。這兩句詞的意思是筍兒使著勁兒猛長，身子簡直要迸開了，迸出滿身嫩綠．花兒，羞羞答答的，依偎在雪塢上，灑出滿世界濃香。一個“迸”字寫出春筍極強(qiáng)的生命力。一個“偎”字寫出花的嬌美。據(jù)此可作答。

【小題2】本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀原作，然后結(jié)合題目的要求，從原作中找出相應(yīng)的詞語來分析作答即可。作者在詩中寫了天氣初暖，陽光和煦，各處花兒競相開放，天地萬物都充滿了勃勃的生機(jī)，從而表現(xiàn)出了作者對早春景色的喜歡和內(nèi)心的愉快之情。據(jù)此可作答。

15.閱讀下面這首詩，完成下面問題。卜算子·海棠為風(fēng)雨所損 劉克莊

片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風(fēng)吹了。

注釋：劉克莊，南宋著名詞人。渴望為抗金復(fù)國做出貢獻(xiàn)，卻不為當(dāng)朝重用，屢遭遷廢，仕路坎坷。

【小題1】詞中“百種千般巧”的“巧”表現(xiàn)在哪里？

【小題2】你認(rèn)為詞人借“天公”與“花事”的關(guān)系，表達(dá)了怎樣的情感？

【答案】

【小題1】①姿致輕盈：花瓣薄如蝶翅，輕盈有致。②形小色艷：花朵固小，卻猩紅如燃，鮮艷嬌美。評分：答對一點得1 分，共 2 分，意思對即可。

【小題2】寫對風(fēng)雨摧殘花事的不滿，曲折地表達(dá)了作者才不見用、遭受壓抑的凄楚、愁苦。流露出對當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。評分：答對一個要點得 1 分，共 2 分，意思對即可。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

【小題1】試題分析：品味詩歌語言，主要是品味關(guān)鍵字詞，古人寫作詩歌講究對字的推敲，所以有“煉字”“詩眼”之說。品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會分析該字詞所傳達(dá)的情感?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】試題分析：鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內(nèi)容之一。學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。此處對風(fēng)雨摧殘花事的不滿，曲折地表達(dá)了作者才不見用、遭受壓抑的凄楚、愁苦。流露出對當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。