第一篇：一年級數(shù)學口算比賽總結

一年級數(shù)學口算比賽總結

口算在我們的生活中應用非常廣泛，即使在計算工具發(fā)達的今天，口算的作用依然很重要。《新課程標準》指出：應重視口算?？谒惴椒ǘ鄻踊?，學生可以選擇自己喜歡的方法。最后達到不加思索，脫口而出，進而形成計算技能。小學數(shù)學教育家邱老師說過：“計算要過關，必須抓口算?！边@更說明了口算在小學數(shù)學中的重要地位。

本學期根據(jù)學校計劃一年級部進行了10分鐘口算測試比賽。通過對學生進行口算比賽可以看出，通過比賽可以看出學生在口算的速度上和準確性上有了很大的提高，學生基本上掌握了口算的技巧，能夠運用所學的知識和技能進行口算，也看出了孩子們對這次比賽的重視程度，顯示了平時口算訓練的結果。

獲獎學生名單： 一等獎： 二等獎： 三等獎：

二、改進措施

本次口算比賽暴露出了教學中的一些不足之處，經(jīng)過思考認為可以從以下幾方面著手加強口算的訓練。

1、講清算理，培養(yǎng)學生的口算能力。

口算方法都是從實際運算中總結出來的，要想達到口算正確與迅速，不僅要掌握口算方法，還必須懂得算理和思路。

2、抓好專項訓練，提高學生口算能力。授新課之前，可堅持用５分鐘時間進行口算基本訓練。這種課堂口算訓練形式，要求學生合理選擇算法，在短時間內(nèi)正確地計算出結果。這種訓練要有的放矢，有計劃、有安排，要與最近學習的內(nèi)容有關，或者與新授課有關。

3、采用多種形式，激發(fā)學生學習積極性。

運用口算卡視算，指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像開火車似的一個接一個很快說出得數(shù)。聽算練習，老師口頭念題，讓學生在練習本上寫得數(shù)。老師念完題，找學生報得數(shù)。也可以連續(xù)找?guī)讉€學生報得數(shù)。這種練習形式難度大些，需要學生認真聽，積極地思考，迅速地計算，耳、腦、手、口并用。

第二篇：一年級數(shù)學口算比賽活動方案

一年級數(shù)學口算比賽活動方案

為了使學生更快更好的掌握口算，提高數(shù)學教學質(zhì)量。按學校工作計劃定于本周三開展一年級數(shù)學口算比賽。

一、活動宗旨：

1、激發(fā)同學們學習數(shù)學的興趣。

2、提高學生口算計算能力。

二、比賽形式：

先進行初賽，根據(jù)初賽成績，一、1班10人，一、2班10人，一、3班10人進入決賽。比賽以形式筆試進行。滿分100分。

三、競賽時間、賽場安排：

比賽時間：本周星期三中午。

地點：四樓會議室，由各班任教教師提前通知學生到場。

四、閱卷、監(jiān)考教師安排：

監(jiān)考老師：萬春紅、周銀輝、陳春華。

閱卷：周銀輝。整理后將試卷及評獎結果交教研組長。

五、評獎：

比賽成績排名后，按名次取參賽總人數(shù)的50%進行評獎（不分班）。一等獎占參賽人數(shù)30%，二等獎占參賽人數(shù)20%。

第三篇：2011學年第一學期一年級數(shù)學口算比賽活動總結

2011學年第一學期一年級數(shù)學口算比賽活動總結

根據(jù)期初教研組工作安排，為了檢查學生對100以內(nèi)加減法計算的熟練程度，進一步提高學生口算的速度和正確率。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，重視口算，掌握正確的口算方法，發(fā)展學生的思維能力。在2011學年第二學期第17周星期三一年級年段進行了“我是口算大王”數(shù)學口算比賽。本次活動得到了一年級組給位老師和學校領導的支持和配合?，F(xiàn)將口算競賽的情況作如下總結。

本次口算比賽的題目由本級數(shù)學老師命題，100道口算題要求學生在15分鐘內(nèi)完成，比賽中，同學們嚴肅認真，細心思考，工整書寫，耐心檢查。

通過這次比賽可以看出，學生在口算的速度和準確性上有了很大的提高，大部分學生興趣是高亢的，7個班的成績都很理想；但個別學生還存在口算速度較慢的情況；相當多的一部分學生因為粗心，把運算符號看錯，導致最后的結果出錯。通過這次口算比賽，鍛煉了學生的心、腦、手的合作協(xié)調(diào)能力，也提高了學生的心算、筆算、簡算、估算能力，極大的激發(fā)了學生的數(shù)學興趣，培養(yǎng)了學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，調(diào)動了學生學習的積極性，促進學生基本能力的更快提高。學生能找到出錯的原因，能及時、認真的改正試卷上的錯誤，并表示在以后的學習中認真練習口算，爭取算得又對又快。同時，通過這次口算比賽，老師們也認識到了口算教學中的不足，改進練習的力度和練習的方法將在以后的數(shù)學學習中值得總結和反思，爭取把學生的口算水平提高到一個新的臺階。

為了更好的加強口算教學，現(xiàn)總結幾點建議，與所有老師共勉:

1、講清算理，培養(yǎng)學生的口算能力。

口算方法都是從實際的運算中總結出來的，要想速度和正確并進，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。

2、抓好專項訓練，提高學生的口算能力。

認真堅持午讀20分鐘的口算基本訓練，要求學生正確選擇算法，在短時間內(nèi)正確計算出結果。

3、采用多種形式，激發(fā)學生的積極性。

運用視算、聽算、開火車算、接龍算、搶算、齊算、小組算等等，常常換換形式和角度，激發(fā)學生的口算熱情；還可以在班級或小組內(nèi)評選口算大王，發(fā)給一定的獎品，經(jīng)常采用口頭表揚的方式等等，促進學生的比、趕、超。

相信在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們的口算形式會有新的創(chuàng)新和舉措，我們的口算能力會有更大水平的提升和拔高。

2012年6月

一年級數(shù)學科組

第四篇：小學數(shù)學口算比賽總結

小學數(shù)學口算競賽活動總結

2015年 10 月 20日，數(shù)學組口算競賽活動在教學樓舉行。

一、活動的準備過程及具體的實施過程：

經(jīng)過全體小學數(shù)學教師討論，小學數(shù)學口算競賽于 10月 20日下午 2:30 開始，活動按年級組來競賽，具體安排如下：

1、二、三年級組安排在實驗室，由李美蘭老師負責。

2、三、四年級組安排在四樓多媒體教室，由韓發(fā)偉老師負責。

3、五六年級在實驗樓教室，有王瑞鳳老師負責。

3、競賽的時間為 20 分鐘，負責人要記好收試卷的時間以及評卷的工作，到時候統(tǒng)一交卷。

二、本次活動主要針對目標

以研討“人文計算”這一課題作為動力，在學生中開展形式多樣的口算、簡算等教學活動，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣，增強教學在生活中的體驗，促進學生個性和諧、全面發(fā)展。

三、組辦了本次活動取得的成效

為了激勵更多的學生參與到“學數(shù)學用數(shù)學”活動中，我們注重學生的參與過程，整個活動開展得緊張而有序。根據(jù)學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優(yōu)異成績。獲獎名單如下：

二年級：第一名

高晨

第二名

王江珊

王冠杰 第三名

馬海盛

李俊賢

三年級：第一名

杜雨涵

第二名

王浩宇

李子明 第三名

劉建易

孫靜雅

四年級：第一名

張雨菲

第二名

代曉圣

宋金洪 第三名

周茂林

高慧鳳

五年級：第一名

王玉涵

高傲

第二名

李文昊

王玉婕 第三名

王曉東

馬佳樂

六年級：

第一名

王柯涵

王詩迪

第二名

劉昊坤

王浩 第三名

劉立志

王亞楠

四、總結活動中存在的問題和不足

1、學生的基礎知識掌握的不夠扎實。

2、缺乏邏輯思維能力，對于沒有接觸過的題，沒有很好的思考，導致出錯。

五、通過本次的競賽，我們在以后的教學中要做到以下幾點：

1、加強基礎知識的教學，在平時的教學中，務實每一個知識點。

2、加大練習量，開闊學生的視野。

3、培養(yǎng)邏輯思維能力，加強學習方法的指導。

第五篇：一年級數(shù)學口算競賽活動總結

一年級數(shù)學口算競賽活動總結

口算是學習數(shù)學的基礎，為了激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣，提高學生口算能力，使學生達到“重視口算”的要求，我們一年級數(shù)學教師利用晨讀時間舉行了“一年級口算競賽”?，F(xiàn)將競賽活動情況簡要總結如下：

在比賽前，我們制定了詳實具體的競賽活動方案，方案對競賽的時間、地點、比賽方式作出了明確的規(guī)定，并對評比方法、參賽事項作了嚴格的要求。確保了活動順利進行。

參賽時，各班選手能嚴格遵守參賽紀律，認真答卷，書寫工整，賽場秩序井然。賽后，教師認真批卷。

本次參賽人數(shù)多，獲獎人數(shù)也多，按預訂方案：一年級各班選出：滿分學生為一等獎。此次競賽全年級的學生都參加，共有二十名同學獲獎。

一班：梁澤南

宋承鴻

王奕昀

王金玲

王婷 二班：王星睿

梁辰之

劉榮

李美靜

劉冬玲 三班：魏嘉玲 王佳悅

李宇軒

王書悅 梁思雨 四班：王子予 曹軒茹 胡亞楠

賈云韜

付育銓

希望通過這次口算競賽，學生能找到自己出錯的原因，能及時、認真地改正試卷上的錯誤，并在今后的學習中養(yǎng)成勤于動腦的習慣，改正馬虎不認真的毛病，能夠以嚴謹?shù)膶W風來對待平時的學習。教師在今后的教學中要查缺補漏，講清算理，教給學生學習方法，指導學生不僅學會，而且要會學。另外，還要抓好專項訓練，加大練習的力度，練習要做到有的放矢，有計劃、有安排。爭取不斷提高學生的計算能力，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。