第一篇：安徽省 2017年小學(xué)音樂(lè) 新教師考試大綱

2017年安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘統(tǒng)一筆試

小學(xué)音樂(lè)學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開(kāi)性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘工作，把好教師“入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績(jī)。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1.考查考生對(duì)小學(xué)音樂(lè)課程基礎(chǔ)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。2.考查考生對(duì)與小學(xué)音樂(lè)課程相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。

3.考查考生對(duì)小學(xué)音樂(lè)課程與教學(xué)論基本理論、知識(shí)和方法的理解、掌握與應(yīng)用。

三、考試范圍與內(nèi)容

（一）學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)

1．樂(lè)理

（1）五線譜和簡(jiǎn)譜記譜法知識(shí)及簡(jiǎn)、線互譯。

（2）常用節(jié)拍（2/

4、3/

4、4/

4、3/

8、6/8等）記寫(xiě)、各種節(jié)奏記寫(xiě)；速度、力度等基本要素及音樂(lè)常用記號(hào)。

（3）音程、和弦的概念、三和弦及其轉(zhuǎn)位的概念、構(gòu)成、識(shí)別與記寫(xiě)。

（4）大、小調(diào)式體系和中國(guó)五聲調(diào)式體系理論與實(shí)踐。2．多聲部音樂(lè)分析與寫(xiě)作（1）正三和弦鍵盤(pán)和聲連接寫(xiě)作。（2）自然音體系和聲的拓展運(yùn)用知識(shí)與實(shí)踐。（3）歌曲的基本特點(diǎn)和常見(jiàn)體裁。

（4）歌曲旋律與歌詞關(guān)系，歌曲的旋律進(jìn)行特點(diǎn)、節(jié)奏表現(xiàn)特點(diǎn)。

（5）歌曲主題寫(xiě)作、發(fā)展手法以及基本創(chuàng)作規(guī)律。

（6）一部式結(jié)構(gòu)分析與寫(xiě)作、二部式結(jié)構(gòu)分析與寫(xiě)作、三部式結(jié)構(gòu)分析與寫(xiě)作、變奏曲與回旋曲式分析與寫(xiě)作。

（7）簡(jiǎn)易鋼琴伴奏編配與簡(jiǎn)易樂(lè)隊(duì)編配。3．中國(guó)音樂(lè)史與民族民間音樂(lè)

（1）了解漢、唐、宋、元、明清及近現(xiàn)代等各時(shí)期的主要樂(lè)種形態(tài)及其特點(diǎn)、主要音樂(lè)家、主要音樂(lè)作品。

（2）近現(xiàn)代音樂(lè)史的主要作曲家、主要作品、主要音樂(lè)史大事。（3）漢族民歌的體裁類(lèi)型、特點(diǎn)，具有代表性的少數(shù)民族民歌與歌舞音樂(lè)的特點(diǎn)。

（4）戲曲音樂(lè)的種類(lèi)。

（5）京劇的主要聲腔及代表性劇目。

（6）安徽地方民族民間音樂(lè)（代表性民歌、戲曲、說(shuō)唱等）相關(guān)知識(shí)。

（7）四大類(lèi)民族樂(lè)器，包括弓弦樂(lè)器、彈撥樂(lè)器、吹管樂(lè)器、打擊樂(lè)器的主要樂(lè)器及其代表曲目。

4．外國(guó)音樂(lè)史與外國(guó)民族音樂(lè)

（1）文藝復(fù)興、巴洛克、古典、浪漫、民族樂(lè)派等各時(shí)期的時(shí)代風(fēng)格、代表音樂(lè)家及其代表作品。

（2）二十世紀(jì)印象主義、表現(xiàn)主義特征及代表人物、代表作品。（3）非洲、中亞、西亞、美洲等非西方音樂(lè)的一般特征及代表作品。

（4）管弦樂(lè)隊(duì)主要組成形式及木管、銅管、弦樂(lè)器、打擊樂(lè)常識(shí)。

5．音樂(lè)美學(xué)與藝術(shù)理論（1）音樂(lè)的學(xué)科特性。

（2）音樂(lè)家與藝術(shù)家的生活經(jīng)歷與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系。（3）藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律和審美心理。

（二）學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用

1.掌握小學(xué)音樂(lè)教學(xué)原則：情感性原則、體驗(yàn)性原則、形象性原則、愉悅性原則、審美性原則。

2.掌握小學(xué)音樂(lè)教學(xué)主要方法：體驗(yàn)性音樂(lè)教學(xué)法、實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)法、語(yǔ)言性音樂(lè)教學(xué)法、探究性音樂(lè)教學(xué)法。

3.熟悉音樂(lè)教材、采用有效的音樂(lè)教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。4.掌握音樂(lè)教學(xué)中常用的現(xiàn)代教育技術(shù)。

5.掌握常規(guī)音樂(lè)教學(xué)的實(shí)施方法：歌唱教學(xué)法（變聲期嗓音保護(hù)、合唱指揮相關(guān)知識(shí)等）、樂(lè)理與視唱練耳教學(xué)法、器樂(lè)教學(xué)法、音樂(lè)欣賞教學(xué)法等。

6.了解當(dāng)代著名音樂(lè)教育體系：達(dá)爾克羅斯音樂(lè)教育體系及教學(xué)法；柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系及教學(xué)法；奧爾夫音樂(lè)教育體系及教學(xué)法；鈴木音樂(lè)教學(xué)法；綜合音樂(lè)感教學(xué)法等。

7.理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)：

（1）《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程性質(zhì)、基本理念、課程設(shè)計(jì)思路。

（2）課程總目標(biāo)、1-2年級(jí)、3-6年級(jí)學(xué)段目標(biāo)。

（3）課程內(nèi)容，包括感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化。

（4）課程實(shí)施建議。包括教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、教材編寫(xiě)建議、課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu) 1．考試形式：閉卷、筆試。

2.考試時(shí)間150分鐘，試卷分值120分。

3．主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有選擇題、填空題、判斷題、連線題、譯譜題等題型，主觀試題有簡(jiǎn)答題、論述題、材料解析題、寫(xiě)作或設(shè)計(jì)題（簡(jiǎn)易鋼琴伴奏編配、簡(jiǎn)易兒童打擊樂(lè)器編配、教學(xué)設(shè)計(jì)）等題型。

4．內(nèi)容比例：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分約占70%，學(xué)科課程與教學(xué)論及應(yīng)用部分約占30%。

第二篇：安徽省教師招聘小學(xué)音樂(lè)考試大綱

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2014年安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘統(tǒng)一筆試

小學(xué)音樂(lè)學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開(kāi)性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘工作，把好教師“入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績(jī)。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1.考查考生對(duì)小學(xué)音樂(lè)課程基礎(chǔ)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。

2.考查考生對(duì)與小學(xué)音樂(lè)課程相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。

3.考查考生對(duì)小學(xué)音樂(lè)課程與教學(xué)論基本理論、知識(shí)和方法的理解、掌握與應(yīng)用。

三、考試范圍與內(nèi)容

（一）學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí) 1．樂(lè)理與視唱練耳

（1）五線譜和簡(jiǎn)譜記譜法知識(shí)及簡(jiǎn)、線互譯。

（2）常用節(jié)拍（2/

4、3/

4、4/

4、3/

8、6/8等）記寫(xiě)、各種節(jié)奏記寫(xiě)；速度、力度等基本要素及音樂(lè)常用記號(hào)。

（3）音程、和弦的概念、三和弦及其轉(zhuǎn)位的概念、構(gòu)成、識(shí)別與記寫(xiě)。（4）大、小調(diào)式體系和中國(guó)五聲調(diào)式體系理論與實(shí)踐。2．多聲部音樂(lè)分析與寫(xiě)作

（1）正三和弦鍵盤(pán)和聲連接寫(xiě)作。

（2）自然音體系和聲的拓展運(yùn)用知識(shí)與實(shí)踐。（3）歌曲的基本特點(diǎn)和常見(jiàn)體裁。

（4）歌曲旋律與歌詞關(guān)系，歌曲的旋律進(jìn)行特點(diǎn)、節(jié)奏表現(xiàn)特點(diǎn)。（5）歌曲主題寫(xiě)作、發(fā)展手法以及基本創(chuàng)作規(guī)律。

（6）一部式結(jié)構(gòu)分析與寫(xiě)作、二部式結(jié)構(gòu)分析與寫(xiě)作、三部式結(jié)構(gòu)分析與寫(xiě)作、變奏曲與回旋曲式分析與寫(xiě)作。

（7）簡(jiǎn)易鋼琴伴奏編配與簡(jiǎn)易樂(lè)隊(duì)編配。3．中國(guó)音樂(lè)史與民族民間音樂(lè)

（1）了解漢、唐、宋、元、明清及近現(xiàn)代等各時(shí)期的主要樂(lè)種形態(tài)及其特點(diǎn)、主要音樂(lè)家、主要音樂(lè)作品。

（2）近現(xiàn)代音樂(lè)史的主要作曲家、主要作品、主要音樂(lè)史大事。

（3）漢族民歌的體裁類(lèi)型、特點(diǎn)，具有代表性的少數(shù)民族民歌與歌舞音樂(lè)的特點(diǎn)。

（4）戲曲音樂(lè)的種類(lèi)。

（5）京劇的主要聲腔及代表性劇目。

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（6）安徽地方民族民間音樂(lè)（代表性民歌、戲曲、說(shuō)唱等）相關(guān)知識(shí)。（7）四大類(lèi)民族樂(lè)器，包括弓弦樂(lè)器、彈撥樂(lè)器、吹管樂(lè)器、打擊樂(lè)器的主要樂(lè)器及其代表曲目。

4．外國(guó)音樂(lè)史與外國(guó)民族音樂(lè)

（1）文藝復(fù)興、巴洛克、古典、浪漫、民族樂(lè)派等各時(shí)期的時(shí)代風(fēng)格、代表音樂(lè)家及其代表作品。

（2）二十世紀(jì)印象主義、表現(xiàn)主義特征及代表人物、代表作品。（3）非洲、中亞、西亞、美洲等非西方音樂(lè)的一般特征及代表作品。（4）管弦樂(lè)隊(duì)主要組成形式及木管、銅管、弦樂(lè)器、打擊樂(lè)常識(shí)。5．音樂(lè)美學(xué)與藝術(shù)理論（1）音樂(lè)的學(xué)科特性。

（2）音樂(lè)家與藝術(shù)家的生活經(jīng)歷與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系。（3）藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律和審美心理。

（二）學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用

1.掌握小學(xué)音樂(lè)教學(xué)原則：情感性原則、體驗(yàn)性原則、形象性原則、愉悅性原則、審美性原則。

2.掌握小學(xué)音樂(lè)教學(xué)主要方法：體驗(yàn)性音樂(lè)教學(xué)法、實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)法、語(yǔ)言性音樂(lè)教學(xué)法、探究性音樂(lè)教學(xué)法。

3.熟悉音樂(lè)教材、采用有效的音樂(lè)教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。4.掌握音樂(lè)教學(xué)中常用的現(xiàn)代教育技術(shù)。

5.掌握常規(guī)音樂(lè)教學(xué)的實(shí)施方法：歌唱教學(xué)法（變聲期嗓音保護(hù)、合唱指揮相關(guān)知識(shí)等）、樂(lè)理與視唱練耳教學(xué)法、器樂(lè)教學(xué)法、音樂(lè)欣賞教學(xué)法等。

6.了解當(dāng)代著名音樂(lè)教育體系：達(dá)爾克羅斯音樂(lè)教育體系及教學(xué)法；柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系及教學(xué)法；奧爾夫音樂(lè)教育體系及教學(xué)法；鈴木音樂(lè)教學(xué)法；綜合音樂(lè)感教學(xué)法等。

7.理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)：

（1）《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程性質(zhì)、基本理念、課程設(shè)計(jì)思路。

（2）課程總目標(biāo)、1-2年級(jí)、3-6年級(jí)學(xué)段目標(biāo)。

（3）課程內(nèi)容，包括感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化。

（4）課程實(shí)施建議。包括教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、教材編寫(xiě)建議、課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu) 1．考試形式：閉卷、筆試。

2.考試時(shí)間150分鐘，試卷分值120分。

3．主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有選擇題、填空題、判斷題、連線題、譯譜題等題型，主觀試題有簡(jiǎn)答題、論述題、材料解析題、寫(xiě)作或設(shè)計(jì)題（簡(jiǎn)易鋼琴伴奏編配、簡(jiǎn)易兒童打擊樂(lè)器編配、教學(xué)設(shè)計(jì)）等題型。

4．內(nèi)容比例：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分約占70%，學(xué)科課程與教學(xué)論及應(yīng)用部分約占30%。

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第三篇：安徽省 2017年中學(xué)地理 新教師考試大綱

2017年安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘統(tǒng)一筆試

中學(xué)地理學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開(kāi)性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘工作，把好教師“入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績(jī)。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

地理學(xué)科命題注重考查考生的地理學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、地理學(xué)科教學(xué)能力，即考生對(duì)地理學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、地理學(xué)科教學(xué)知識(shí)的理解、掌握程度，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的能力。

（一）學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

１.了解地理學(xué)的研究對(duì)象、學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)科發(fā)展。２.理解地理科學(xué)的知識(shí)體系，掌握其基本知識(shí)與基本技能。３.理解地理學(xué)科的基本思想，掌握地理科學(xué)研究的基本方法。４.了解地理科學(xué)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活中的應(yīng)用。

（二）學(xué)科課程與教學(xué)理論素養(yǎng) 1.掌握地理課程標(biāo)準(zhǔn)。

2.掌握地理課程資源運(yùn)用與開(kāi)發(fā)的主要方法。3.了解中學(xué)生學(xué)習(xí)地理課程的認(rèn)知特點(diǎn)。4.掌握中學(xué)地理教學(xué)基本方法與策略。

（三）學(xué)科教學(xué)與教研能力 1.針對(duì)具體內(nèi)容科學(xué)設(shè)計(jì)地理教學(xué)。2.結(jié)合具體案例有效實(shí)施地理教學(xué)。

3.針對(duì)具體學(xué)習(xí)過(guò)程科學(xué)評(píng)價(jià)中學(xué)生地理學(xué)業(yè)水平。4.結(jié)合專(zhuān)業(yè)發(fā)展掌握中學(xué)地理教學(xué)研究方法。

三、考試范圍與內(nèi)容

（一）學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)

1.自然地理學(xué)

（1）地球在宇宙中的位置；地球的形狀和大??；地球的運(yùn)動(dòng)；地理坐標(biāo)；地球的圈層構(gòu)造；地球表面的基本形態(tài)和特征。

（2）地殼的組成物質(zhì)；構(gòu)造運(yùn)動(dòng)與地質(zhì)構(gòu)造；大地構(gòu)造學(xué)說(shuō)；火山與地震；地殼的演變。

（3）大氣的組成和熱能；大氣水分和降水；大氣運(yùn)動(dòng)和天氣系統(tǒng)；氣候的形成；氣候變化。

（4）地球水循環(huán)與水量平衡；海水的運(yùn)動(dòng)；海平面變化；海洋資源和海洋環(huán)境保護(hù)；河流；湖泊與沼澤；地下水；冰川。

（5）地貌成因與地貌類(lèi)型；風(fēng)化作用；流水地貌；喀斯特地貌；冰川與冰緣地貌；風(fēng)沙地貌與黃土地貌；海岸與海底地貌；火山地貌。

（6）土壤的物質(zhì)組成及特性；土壤的形成；土壤分類(lèi)及空間分布規(guī)律；土壤類(lèi)型特征；土壤資源的合理利用和保護(hù)。

（7）生物與環(huán)境；生物種群和生物群落；生態(tài)系統(tǒng)；陸地和水域生態(tài)系統(tǒng)；生物多樣性及其保護(hù)。

（8）自然地理環(huán)境的整體性；自然地理環(huán)境的地域分異；自然區(qū)劃；人地關(guān)系研究。

2.人文地理學(xué)

（1）人文地理學(xué)的研究主題、基本理論與面臨的問(wèn)題。（2）人文地理學(xué)的主要研究方法和研究的一般程序。（3）人口、人種和民族。

（4）農(nóng)業(yè)的起源、發(fā)展類(lèi)型與生產(chǎn)布局。

（5）工業(yè)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)類(lèi)型和分布；工業(yè)區(qū)位；影響工業(yè)分布的因素及其新變化。

（6）聚落起源與發(fā)展；城市化及其動(dòng)力機(jī)制；城市與城市地域結(jié)構(gòu)；城市體系與城市景觀。

（7）語(yǔ)言的起源與發(fā)展；世界語(yǔ)言分類(lèi)與分布；語(yǔ)言的傳播與影響；語(yǔ)言景觀。

（8）宗教的產(chǎn)生與世界主要宗教；宗教的傳播與分布；宗教儀禮、習(xí)俗與地理環(huán)境；宗教景觀。

（9）旅游業(yè)的興起與發(fā)展；旅游者與旅游客源地與目的地；旅

游地的文化特征；世界旅游資源和旅游地理；旅游開(kāi)發(fā)的區(qū)域影響。

（10）國(guó)家政治地理特征；全球政治地理格局；世界政治多極化與經(jīng)濟(jì)一體化；全球化與本土化。

3.經(jīng)濟(jì)地理學(xué)

（1）經(jīng)濟(jì)活動(dòng)區(qū)位及影響因素分析。（2）農(nóng)業(yè)與工業(yè)區(qū)位理論。（3）商業(yè)和服務(wù)業(yè)區(qū)位論。（4）跨國(guó)公司區(qū)位。（5）區(qū)域的結(jié)構(gòu)與組織。（6）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（7）區(qū)域之間的空間組織。（8）經(jīng)濟(jì)活動(dòng)全球化的產(chǎn)業(yè)分析。（9）經(jīng)濟(jì)地理學(xué)研究方法。4.中國(guó)地理（1）區(qū)位和疆界。

（2）氣候水熱結(jié)構(gòu)及其評(píng)價(jià)；土地資源結(jié)構(gòu)及其評(píng)價(jià)；水資源結(jié)構(gòu)及其開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)；礦產(chǎn)資源結(jié)構(gòu)及其開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)。

（3）海域環(huán)境。海洋資源及其評(píng)價(jià)；海岸；海島。

（4）土地利用與大農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)；水利及其開(kāi)發(fā)建設(shè)；礦業(yè)開(kāi)發(fā)與能源工業(yè)；工業(yè)建設(shè)與布局；交通建設(shè)和運(yùn)輸、郵電業(yè)；城鄉(xiāng)建設(shè)。

（5）人口及其問(wèn)題；民族與宗教；區(qū)域文化。

（6）自然災(zāi)害與減災(zāi)建設(shè)；環(huán)境保護(hù)和建設(shè)；生物多樣性和自然保護(hù)。

（7）地域分異規(guī)律與景觀劃分；行政區(qū)劃；自然區(qū)劃；經(jīng)濟(jì)區(qū)劃；綜合區(qū)劃。

（8）國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略；東北區(qū)、華北區(qū)、晉陜內(nèi)蒙古區(qū)、長(zhǎng)江中下游區(qū)、東南區(qū)、西北區(qū)、西南區(qū)、青藏區(qū)等區(qū)域的地理特征；北京、香港、澳門(mén)、臺(tái)灣、安徽省等省區(qū)地理特征。

5.世界地理

（1）全球地表形態(tài)與全球氣候。

（2）全球陸地自然帶的基本格局及其理論研究。

（3）全球海洋及不斷發(fā)展的海洋人類(lèi)活動(dòng)。（4）全球人類(lèi)活動(dòng)的基本地域格局。

（5）世界各大洲主要地理特征；東南亞、中東地區(qū)、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、兩極地區(qū)等地區(qū)的地理特征；日本、印度、俄羅斯、德國(guó)、美國(guó)、巴西、澳大利亞等國(guó)家的地理特征。

（二）學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用

1.課程標(biāo)準(zhǔn)

（1）《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》

（2）《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》 2.課程與教學(xué)論

（1）地理課程發(fā)展與地理課程改革（2）地理學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方法（3）地理教材設(shè)計(jì)、編寫(xiě)、分析與運(yùn)用（4）地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（5）地理教學(xué)評(píng)價(jià)

（6）地理課程資源開(kāi)發(fā)與運(yùn)用（7）地理實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)

（8）地理教學(xué)研究的基本過(guò)程與方法 3.教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析

（1）普通高中地理：必修地理Ⅰ；必修地理Ⅱ；必修地理Ⅲ；選修Ⅴ自然災(zāi)害與防治；選修Ⅵ環(huán)境保護(hù)。

（2）義務(wù)教育地理：地球與地圖；世界地理；中國(guó)地理。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu) 1.考試形式：閉卷、筆試。

2.考試時(shí)間: 150分鐘，試卷分值120分。

3.主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題為單項(xiàng)選擇題；主觀試題有填空題、簡(jiǎn)答題、論述題、繪圖與設(shè)計(jì)題、案例分析題等題型。

4.內(nèi)容比例：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分約占70%，學(xué)科課程與教學(xué)論及應(yīng)用部分約占30%。

第四篇：2012安徽省專(zhuān)升本考試大綱(理科)

安徽省2012年普通高校專(zhuān)升本統(tǒng)考科目考試綱要 信息來(lái)源： 安徽省教育招生考試院 發(fā)布日期：2012-03-08

一、英語(yǔ)

英語(yǔ)考試以教育部頒布的《高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》和《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試大綱和樣題》為依據(jù)，測(cè)試考生語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，包括一般性語(yǔ)言?xún)?nèi)容和涉外業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容?？荚囆问綖楣P試，采用主客觀混合題型，以保證良好的信度和效度?？荚噧?nèi)容包括五個(gè)部分：1．詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：參見(jiàn)《高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》和《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試大綱和樣題》所規(guī)定的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目；2．完形填空：考查考生在所要求的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目的范圍內(nèi)，綜合運(yùn)用語(yǔ)言的技能，如推理、判斷、猜測(cè)、常識(shí)等；3．閱讀理解：在所要求的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目范圍內(nèi)，考查考生的篇章理解能力，信息的獲取、分析、判斷能力以及閱讀速度；4．翻譯（英譯漢）：考查考生對(duì)英語(yǔ)句子及篇章結(jié)構(gòu)的分析能力，信息獲取能力，以及英漢思維方式的轉(zhuǎn)換能力；5．寫(xiě)作（漢譯英）：考查考生的英語(yǔ)句子、篇章的組織表達(dá)能力，以及對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用文格式的掌握程度。

二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

（一）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

1．計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成：硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)工作原理；2．?dāng)?shù)制和編碼：不同進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換和計(jì)算機(jī)中常用的編碼。

（二）操作系統(tǒng)

1．操作系統(tǒng)作用和分類(lèi)；2．用戶界面；3．Windows 文件及文件管理、磁盤(pán)管理；4．Windows 環(huán)境設(shè)置、系統(tǒng)管理。

（三）Word 文字處理軟件

1．文字處理的基本概念：文字處理基本功能和文字處理基本方法；2．文檔的基本操作；3．表格操作；4．版面設(shè)計(jì)與頁(yè)面設(shè)置。

（四）Excel電子表格

1．電子表格基本概念；2．工作表的使用；3．公式與函數(shù)；4．?dāng)?shù)據(jù)清單；5．圖表的使用。

（五）多媒體技術(shù)

1．多媒體硬件組成；2．多媒體軟件組成；3．多媒體關(guān)鍵技術(shù)。

（六）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及Internet

1．網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)；2．網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念；3．局域網(wǎng)組成；4．Internet 基本知識(shí)和應(yīng)用：因特網(wǎng)的概述及連接方式、IE的使用、電子郵件軟件的應(yīng)用和FTP服務(wù)。

（七）信息安全

1．系統(tǒng)與數(shù)據(jù)安全：系統(tǒng)與數(shù)據(jù)常見(jiàn)的安全問(wèn)題和解決辦法、軟件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)；2．網(wǎng)絡(luò)安全；3．計(jì)算機(jī)病毒基本知識(shí)：計(jì)算機(jī)病毒的分類(lèi)、癥狀和計(jì)算機(jī)病毒的危害與防治。

（八）程序設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)

1．程序設(shè)計(jì)的基本概念；2．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)基本概念；3．常用算法與程序設(shè)計(jì)；注：編程可使用任何一種編程語(yǔ)言。

三、高等數(shù)學(xué)

（一）微積分 1．函數(shù)：函數(shù)的概念、函數(shù)的幾種常見(jiàn)性態(tài)、反函數(shù)與復(fù)合函數(shù)、初等函數(shù)；2．極限與連續(xù)：極限的概念及運(yùn)算、極限存在準(zhǔn)則、兩個(gè)重要極限、無(wú)窮大量與無(wú)窮小量、函數(shù)的連續(xù)性；3．導(dǎo)數(shù)與微分：導(dǎo)數(shù)的概念、基本公式與運(yùn)算法則、隱函數(shù)的導(dǎo)數(shù)、高階導(dǎo)數(shù)、函數(shù)的微分；4．導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用：微分中值定理（Rolle 定理，Lagrange 中值定理）洛比達(dá)法則、函數(shù)的單調(diào)性及其極值 函數(shù)的最大值和最小值、曲線的凹凸性與拐點(diǎn)；5．不定積分：不定積分的概念、性質(zhì)與基本積分公式、換元積分法、分部積分法、簡(jiǎn)單的有理函數(shù)積分；6．定積分及其應(yīng)用：定積分的概念、性質(zhì)、定積分與不定積分的關(guān)系、定積分的換元積分法和分部積分法、無(wú)窮區(qū)間上的廣義積分 定積分的應(yīng)用（平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積）；7．多元函數(shù)微分法：多元函數(shù)的概念、偏導(dǎo)數(shù)、全微分、復(fù)合函數(shù)的微分法；8．二重積分：二重積分的概念、性質(zhì)與計(jì)算（直角坐標(biāo)與極坐標(biāo)）；9．微分方程：微分方程的基本概念、一階微分方程（分離變量、齊次、線性）；10．無(wú)窮級(jí)數(shù)：數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的概念和性質(zhì)、正項(xiàng)級(jí)數(shù)及其審斂法、冪級(jí)數(shù)的收斂半徑及收斂域。

（二）線性代數(shù)

1．行列式與矩陣：行列式及其基本性質(zhì) 行列式的按行（列）展開(kāi)定理、矩陣及其基本運(yùn)算、矩陣的初等變換與初等方陣、方陣的逆矩陣、矩陣的秩；2．線性方程組：線性方程組解的研究、n元向量組的線性相關(guān)性、齊次線性方程組的基礎(chǔ)解系。

（三）概率論初步：

1．隨機(jī)事件：事件的概率、概率的加法公式與乘法公式、事件的獨(dú)立性 全概率公式和貝葉斯公式；2．一維隨機(jī)變量及其分布：隨機(jī)變量的概念、離散型、連續(xù)型隨機(jī)變量、幾種常用的離散分布與連續(xù)分布、分布函數(shù)；3．一維隨機(jī)變量的數(shù)字特征：數(shù)學(xué)期望、方差。

第五篇：2012年安徽省中考語(yǔ)文考試大綱

2012年安徽省中考語(yǔ)文考試大綱

2012年安徽省中考語(yǔ)文考試大綱

一、課標(biāo)引路 吃透考綱 關(guān)注變化

各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度, 規(guī)定了該學(xué)科的 課程目標(biāo)(簡(jiǎn)稱(chēng)為 “ 三維目標(biāo) ”),并清楚地描述了各方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從應(yīng)考角度來(lái)說(shuō),對(duì)知 識(shí)和技能的把握是最基本的?！犊荚嚲V要》是課標(biāo)的具體化,是中考命題的依據(jù)。

要比較今年和去年《考綱》的異同點(diǎn),關(guān)注細(xì)微變化。充分發(fā)揮《考綱》的指導(dǎo)作用。記住:不會(huì)變的是對(duì)中考考綱內(nèi)容的考查!只要我們語(yǔ)文教師牢牢把握《考綱》這個(gè) “ 宗 ” ,以不變應(yīng)萬(wàn)變,就能達(dá)到 “ 以靜制動(dòng) ”“ 處變 不驚 ” 的境界 —— 此乃語(yǔ)文教師的最高境界!

二、研究考題 分析答卷 了解特點(diǎn)

研究考綱,最終要聯(lián)系到具體的試卷,研究試卷有兩方面的好處: 1.熟悉考點(diǎn),了解題型,展望未來(lái)命題方向;2.縮小范圍,減輕壓力,努力做到有效復(fù)習(xí)。

研究 2011年安徽中考語(yǔ)文試卷,猜想 2012年的試卷特點(diǎn)。(一)穩(wěn)中有變,涵蓋廣泛。(二)聚焦基礎(chǔ),突出語(yǔ)言運(yùn)用(三)整體閱讀,凸顯理解、品味(四)貼近生活,注重個(gè)性化表達(dá)

三、掌握技巧 明晰考點(diǎn) 預(yù)測(cè)方向(一)古詩(shī)文默寫(xiě): 范圍:《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定,文言文 16篇,古詩(shī)詞 34首。

依據(jù):我省《 2011年考試綱要》第一部分:語(yǔ)文積累的第 7條指出 :“ 準(zhǔn)確背誦《語(yǔ)文課程 標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦的 50篇優(yōu)秀詩(shī)文的句、段、篇?！?命題預(yù)測(cè):除詩(shī)詞外,涉及到的古文是: 2005年 —— 《論語(yǔ)》《陋室銘》(2分);2006年 —— 《愛(ài)蓮說(shuō)》(1分);2007年 —— 《論語(yǔ)》《魚(yú)我所欲也》《岳陽(yáng)樓記》占 3分;2008年 —— 《論語(yǔ)》《桃花源記》《陋室銘》占 3分;2009年 —— 《曹劌論戰(zhàn)》《生于憂患,死于安樂(lè)》占 2分;2010年 —— 《論語(yǔ)》《陋室銘》占 2分 2011年 —— 《孟子二章》《岳陽(yáng)樓記》 2分

可以說(shuō),今年的默寫(xiě)也會(huì)有古文中的名句。因此, 復(fù)習(xí)中不能只背默 34首古詩(shī),對(duì) 16篇古 文中的名句、重點(diǎn)句子也不能放過(guò),不能只是口熟,要句句默寫(xiě),一一過(guò)關(guān)。預(yù)測(cè) 2012年古詩(shī)文默寫(xiě)試題形式(必定是名句)1.連接式默寫(xiě)。2.3.溫馨提示 :背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦, 還 要字字落實(shí),尤其是平時(shí)默寫(xiě)時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字,更要時(shí)時(shí) “ 溫故 ”。師生切記:一字出錯(cuò),滿 “ 盤(pán) ” 皆輸。(二)課外讀物

范圍:去年的《考綱》推薦了 8部文學(xué)名著作為考試內(nèi)容:《水滸》、《西游記》、《繁 星 ·春水》、《格列佛游記》、《安徒生童話》、《名人傳》、《童年》《朝花夕拾》。

內(nèi)容:按前幾年考情,內(nèi)容應(yīng)涉及作家作品、主要人物、主要情節(jié)、典型事件等。形式:填空題型(05、09、10、11);簡(jiǎn)答題型(07、08、09);仿寫(xiě)題型;表格題型(06)。

教學(xué)建議:給學(xué)生印制 《水滸》、《繁星 ·春水》、《朝花夕拾》 以外的五部名著的基本內(nèi) 容及篇目表,在瀏覽的基礎(chǔ)上讓學(xué)生適當(dāng)背誦并寫(xiě)準(zhǔn)。(三)綜合性學(xué)習(xí)

● 一定要了解 “ 語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng) ” 到底是怎么回事?！?一定要了解綜合學(xué)習(xí)這種題是怎么考的。

● 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“ 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素 養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,團(tuán)結(jié)合作,勇于創(chuàng)新的重要途徑,應(yīng)該積極提倡?！?課標(biāo)如此要 求,我們?cè)诮虒W(xué)中未重視,許多老師不引導(dǎo),學(xué)生靠天收。當(dāng)然,我不否認(rèn)綜合實(shí)踐能力可 以從平時(shí)的言行舉止中積累, 但有針對(duì)性地進(jìn)行一些綜合實(shí)踐訓(xùn)練, 一定能讓學(xué)生遇題不慌?，F(xiàn)在,綜合性學(xué)習(xí)題備受到中考的關(guān)注,它以越來(lái)越靈活的方式出現(xiàn)在各地考卷上。近年來(lái) “ 綜合性學(xué)習(xí)” 試題特點(diǎn) 12、3、備考 “ 綜合性學(xué)習(xí)” 的策略: 重視平時(shí)的動(dòng)手動(dòng)腦和探究。

考前復(fù)習(xí)至關(guān)重要, “ 臨陣磨槍,不亮也光 ”。

“ 綜合性學(xué)習(xí)” 中有可能涉及到語(yǔ)病的修改, 復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生知道檢查病句的方法, 了解常見(jiàn) 病句的類(lèi)型。一般情況下,檢查病句的方法有:(1)審讀法。(2)提取主干法。常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型有:(1)成分殘缺(2)搭配不當(dāng)(3)語(yǔ)序不對(duì)(4)前后不一致(5)成分多余(6)誤用虛詞或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(7)句式雜糅

(四)閱讀類(lèi)試題的復(fù)習(xí)(此與寫(xiě)作是重頭戲)近年考題回顧: 2006年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇議論文;2007年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇科技說(shuō)明文;2008年兩篇現(xiàn)代文閱讀都是散文;2009年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇說(shuō)明文;2010年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇議論文;2011年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇說(shuō)明文。

文言文閱讀近年都是 50篇優(yōu)秀詩(shī)文篇目中的選文,考查內(nèi)容基本穩(wěn)定。要想取得好成績(jī),要做到兩點(diǎn):

1、拓寬學(xué)生閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生濃濃的閱讀興趣。

2、加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo),給學(xué)生一個(gè)登山的手杖。● 敘述類(lèi)

敘述類(lèi)文章閱讀三步曲 :(1)閱讀文章, 整體感知;通讀材料,思考并概括;基本內(nèi)容、主旨,大致脈絡(luò)層次。(2)審明題干 ,明確出處,再找原文相關(guān)段落:明白出題者考查的知識(shí)點(diǎn)及題型及答題技 巧;選準(zhǔn)段落,精讀、分析、概括。

(3)整體分析,全面作答, 分點(diǎn)表述 :結(jié)合主旨,抓住關(guān)鍵詞句,理清答題步驟, 用術(shù)語(yǔ) 分點(diǎn)做答。

預(yù)測(cè) 2012中考敘述類(lèi)考題類(lèi)型可能有以下幾種: 1.層次結(jié)構(gòu)(考與不考都應(yīng)關(guān)注,它是讀文必備的能力)2.題目 —— 題目的作用

3.概括 —— 概括語(yǔ)段、事件、全文中心

4.分析 —— 能抓住關(guān)鍵性語(yǔ)句,分析其在文中的作用

5.理解探究 —— 探求人物產(chǎn)生某種性格、心理及行動(dòng)的原因,或結(jié)合語(yǔ)境填寫(xiě)空缺的話。

6.提煉 —— 理解并能分析文中人物(特別是小說(shuō))的思想性格及分析人物形象。7.賞析語(yǔ)言 —— 能欣賞、品味作品中富于表現(xiàn)力的優(yōu)美、精彩的語(yǔ)言,分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá) 作用。

8.表達(dá)方式 —— 常用的表達(dá)方式及作用 9.常用寫(xiě)作手法 10.體驗(yàn)感悟 —— 對(duì)文章的內(nèi)容(包括主旨)有自己的情感體驗(yàn),談自己的感受或啟示?！?說(shuō)明文閱讀 說(shuō)明文閱讀三步曲 : 閱讀材料,明確對(duì)象及特點(diǎn),理清脈絡(luò),;審明題干,確定范圍,找準(zhǔn)信息點(diǎn)出處;準(zhǔn)確 摘取 ,綜合分析,準(zhǔn)確全面分點(diǎn)作答(說(shuō)明文盡量用文中的話作答)。預(yù)測(cè) 2012中考說(shuō)明文考題類(lèi)型在以下幾種之內(nèi): 1.概括 —— 概括選文(或選文中某一段)的說(shuō)明對(duì)象,或給文章擬個(gè)標(biāo)題。概括全文的說(shuō)明 內(nèi)容,或某一段的段意。

2.提煉 —— 給某事物下定義,或概述其形成過(guò)程、原理等。

3.篩選 —— 通過(guò)問(wèn)答題的形式,考查分析摘錄文中有關(guān)的重要信息能力。4.說(shuō)明方法 —— 說(shuō)明方法及其作用

常用說(shuō)明方法:舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方;分類(lèi)別、下定義、列圖表(每生所記不 能少于 6種)。5.順序 —— 考查說(shuō)明的順序

如:文章的說(shuō)明順序是什么?這樣安排順序有什么好處? 6.結(jié)構(gòu) —— 分析文章(段)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

考察題型如:分析語(yǔ)段層次,分析某句、某段在結(jié)構(gòu)上的作用等。

7.指代 ——“ 這些條件 ”、“ 這種現(xiàn)象 ”“ 同樣道理 ” 等在文中具體指代什么。8.語(yǔ)言 —— 某個(gè)詞語(yǔ)能否刪去或調(diào)換,或自己從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言 “ 準(zhǔn)確 ” 特點(diǎn)的句子,并體會(huì)。

9.開(kāi)放性試題 —— 考查與選文有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)的積累;考查學(xué)生對(duì)選文閱讀后的 感受、啟發(fā)、體會(huì)?！?議論文閱讀

議論文閱讀三步曲----第一步:通讀材料,明確中心論點(diǎn)及大致結(jié)構(gòu)。第二步:讀題,審明題干,確定信息點(diǎn)出自哪段。第三步:準(zhǔn)確摘取,綜合分析,全面做答。

預(yù)測(cè) 2012中考議論文考題類(lèi)型可能有以下 8種--1.論點(diǎn) —— 準(zhǔn)確摘取或概括中心論點(diǎn)(即把握作者的觀點(diǎn))。2.結(jié)構(gòu) —— 劃分議論文的結(jié)構(gòu)、層次 3.論證方法 —— 辨析論證方法,理解其作用

論證方法有:舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證(記住這四種即可)。4.分析 —— 關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句子的含義及作用。

5.指代 ——“ 這些方面 ”、“ 這種情況 ”“ 同樣道理 ” 等在文中具體指代什么。

6.仿寫(xiě) —— 仿照所給出的句子再寫(xiě)一兩句話(有可能放到第一部分考查)7.拓展 —— 補(bǔ)寫(xiě)能證明文中論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù);談自己的觀點(diǎn)看法等?！?文言文閱讀

2012年中考文言文考什么? 一般考查常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞的含義和用法。實(shí)詞則常常考查一詞多義、古今異義的詞語(yǔ);對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意(多在注釋中,應(yīng)要求學(xué)生背這些重要的注 釋);對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到內(nèi)容理解至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要 拎出要點(diǎn),總結(jié)規(guī)律。附:歷年中考考查的文言文篇目: 2000年 —— 《出師表》

2001年 —— 《得道多助 失道寡助》 2002年 —— 《曹劌論戰(zhàn)》

2003年 —— 《五柳先生傳》《醉翁亭記》比較 2004年 —— 《送董邵南游河北序》 韓愈 2005年 —— 《岳陽(yáng)樓記》 《醉翁亭記》比較

2006年 —— 《論語(yǔ)》(課改卷)【《桃花源記》 《醉翁亭記》(統(tǒng)一卷)】 2007年 —— 《小石潭記》 《與朱元思書(shū)》比較 2008年 —— 《送東陽(yáng)馬生序》

2009年 —— 《魚(yú)我所欲也》 《過(guò)零丁洋》比較 2010年 —— 《醉翁亭記》《岳陽(yáng)樓記》 比較 2011年《馬說(shuō)》。(五)作文(55分)作文在中考中有重要的意義。作文分占試卷總分的 40%(加卷面分),可以說(shuō)是一個(gè)得分大戶,占據(jù)語(yǔ)文考分的半壁江 山。

要提高作文成績(jī),只有加強(qiáng)訓(xùn)練,掌握方法,熟能生巧,才能穩(wěn)操勝券。

從 2002-2010年中考作文的發(fā)展變化預(yù)測(cè) 2011年中考作文的流行趨勢(shì), 我們推測(cè) 2011年安 徽中考作文在內(nèi)容上更富有人文性、民主性,更貼近社會(huì)、關(guān)注生活,使學(xué)生有事可寫(xiě),引 導(dǎo)學(xué)生有悟可感:感悟?qū)W習(xí)生活,感悟自然美景,感悟生活的饋贈(zèng),感悟遭遇的失敗,感悟 心理的變化,感悟民族的希望等等。生活是作文的源泉,情感源于生活。作文沖刺要點(diǎn)---提高作文分值的 “ 六個(gè)一 ”

1.一個(gè)含蓄、深刻的題目 2.一個(gè)精彩的開(kāi)頭 3.一個(gè)疏密有致的段落布局 4.一個(gè)優(yōu)美的片段描寫(xiě) 5.一個(gè)完美的結(jié)尾 6.一個(gè)清爽的文面 作文 “ 十忌 ”

1.忌誤解話題:如 “ 承諾 ” 與 “ 誠(chéng)信 ” 2.忌主題平庸或消極 3.忌題材陳舊

4.忌文體雜糅:強(qiáng)化訓(xùn)練一種文體,比如記敘文(重在記敘文)(可加議論文)。5.忌語(yǔ)言平淡:要有文采,追求個(gè)性化的表達(dá)(引用點(diǎn)加點(diǎn)修辭)。6.忌內(nèi)容失真:比如編造美麗的謊言。7.忌為新而新:如只重形式,不重內(nèi)容。8.忌寫(xiě)成詩(shī)歌(最好不寫(xiě))。9.寫(xiě) 500字的學(xué)生得分很低,一般在 700--800之間)。10.忌書(shū)寫(xiě)潦草,卷面不整(卷面 5分重點(diǎn)體現(xiàn)在作文上)。著重強(qiáng)調(diào):加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練,提高中考作文成績(jī)!中考語(yǔ)文,有條理、有層次、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)十分關(guān)鍵。

雖然語(yǔ)文學(xué)科的考試內(nèi)容廣博而龐雜,但是也有一定的方法、掌握了 一定的技巧、規(guī)律,同學(xué)們定會(huì)事半功倍。

規(guī)律可找、可循,只要