第一篇：輸入文字（小編推薦）

輸入文字

趙問博

教學目標：

1、初步掌握智能ABC輸入法。

2、學會輸入單字和詞組，了解常用標點符號的輸入。

3、通過學習智能ABC輸入法，了解使用拼音輸入法的一般規(guī)律。

4、提高不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

5、法制滲透：《中華人民共和國語言文字法》 教具準備：

1、多媒體機房。

2、極域教學系統(tǒng)。

3、相關圖片、課件。教學重點難點

能熟練地輸入漢字，掌握“V”鍵和隔音符“’”的用法，并學會切換輸入法狀態(tài)。

課時安排：1課時 教學過程

一、引入。

教師：上節(jié)課我們一起學習了啟動和退出Word的方法，我想知道同學們是否已經(jīng)掌握了，下面請同學們打開Word窗口。（學生分組練習，教師巡視并給予幫助）

教師：請同學們打開“生字”文檔。

二、新授

（1）選擇智能ABC輸入法。

教師：常用的漢字輸入法有漢語拼音輸入法、五筆字型輸入法和自然碼。在漢語拼音輸入法中有全拼輸入法和智能ABC輸入法，這兩種輸入法和我們語文課上學習的漢語拼音基本相同。下面我們一起來學習智能ABC輸入法。同學們知道怎么打開智能ABC輸入法嗎？（教師演示，學生仔細觀察）

教師示范：單擊任務欄中的輸入法按鈕，選擇“智能ABC輸入法”，出現(xiàn)智能ABC輸入法工具條。

學生操作。

練習：選擇全拼輸入法、微軟拼音輸入法、五筆字型輸入法。（2）輸入單字

請學生給“觀”字注上拼音。

在鍵盤上輸入“guan”，按空格鍵，出現(xiàn)字詞選擇框。

找數(shù)字鍵“4”，“觀”字就輸入到Word編輯區(qū)中的插入點位置。學生上機輸入。學生討論：

A拼音輸錯了怎么辦？

B字詞選擇框中沒有想要的漢字怎么辦？ C“綠”字怎么輸入？（3）輸入詞組

教師：同學們已經(jīng)掌握了單個漢字的輸入方法，大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們把大量的時間都花在了選擇字上？有沒有更快的輸入方法呢？

教師出示詞組：太陽、天空、學校

教師：請同學們觀察老師是如何輸入這些詞組的，和前面單個字的輸入方法有什么不同之處？想一想，用新的方法是不是可以提高輸入速度？

學生上機完成“實踐園”中的練習。教師出示詞組“西安”

想一想：如果第二個字沒有聲母怎么辦？ 學生讀一讀“知識屋”。（4）標點符號的輸入。A中英文標點的切換。

教師出示一篇有標點符號的小短文，請學生嘗試輸入下列符號。，：“”《》 教師巡視。

出示部分學生輸入的半角標點符號，請學生觀察兩種不同的標點，教師指出中、英文標點的切換方法。

完成“探究園”的練習。B半角、全角的切換。

教師講解半角、全角的切換方法。

學生上機：在全角和半角的方式上分別輸入“ABC123”，說一說半角和全角的差別。

C用快捷鍵進行中、英文的切換。

教師示范輸入一段中英文混合的文字。請若干位學生上臺觀看，說一說教師是如何進行中、英文切換的。

學生上機，用CTRL+空格鍵快速進行中、英文的切換。

三、滲透語言文字法：國家機關以普通話和規(guī)范漢字為公務用字，廣播、電視、廣告用語用字，公共場所用字應以國家通用語言文字為基本用語用字。

四、全課小結

教學反思

趙問博

教學智能ABC輸入法，要求學生對拼音有一定的基礎，教師在教學時可適當復習一下拼音的前鼻韻和后鼻韻，這樣可幫助學生快速找出需要打的字。

本課的教學活動循序漸進、螺旋上升, 符合學生的認知規(guī)律。教學策略豐富、實用而新穎、獨特，突破了學生的認知障礙，突破了難點，優(yōu)化了課堂。充分調動了學生學習的積極性。本課教學設計真正體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學思想，通過意義建構，學生的技能不斷加強，實效性強。多媒體課件的運用、學生多種感官的參與和生動豐富的教學方式，充分調動了小學生學習打字的興趣，使學生從情感上樂于參與，產(chǎn)生樂學、愛學、主動去學的愿望。使枯燥單調的指法訓練變得豐富生動。不足之處：教師對學生的評價語言應豐富多彩。學生練習項目不是很豐富、練習密度不大。教師對指法錯誤學生的指導還要加強。

心得體會

趙問博

“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學法。建構主義教學設計原則強調：學生的學習活動必須與大的任務或問題相結合。以探索問題來引動和維持學習者學習興趣和動機。創(chuàng)建真實的教學環(huán)境，讓學生帶著真實的任務學習。學生必須擁有學習的主動權，教師不斷地挑戰(zhàn)和激勵學生前進。

“任務驅動”教學法符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決問題的能力。信息技術課是一門實踐性很強、極富創(chuàng)造性、具有明顯的時代發(fā)展性特點的課程。“任務驅動”教學法符合計算機系統(tǒng)的層次性和實用性，提出了由表及里、逐層深入的學習途徑，便于學生循序漸進地學習信息技術的知識和技能。

學生在一連串典型的信息處理“任務”的驅動下展開學習活動，循序漸進地完成一系列“任務”，從而得到清晰的思路、方法和知識的脈絡，在完成“任務”的過程中，培養(yǎng)分析問題、解決問題以及用計算機處理信息的能力。在這個過程中，學生還會不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨立探索、勇于開拓進取的自學能力。

第二篇：請輸入關鍵字

一、教材分析：

品德與社會課程的宗旨在于促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會參與社會，適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定扎實的基礎。

全冊教材共有四個單元，分別是《我的家》、《我們學習和生活的地方》、《我在生活中長大》?！段液鸵?guī)則交朋友》。

二、學生分析：

三年級共有學生126人，這些學生在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進取心。經(jīng)過上學期的教育，學生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的。

三、教學目標：

1.知道自己的成長離不開集體，懂得誠信的重要性，要為大造一個誠信社會而從小做起，從小事做起。

2.體驗民主的生活、學習氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權利，也是我們的義務。

3.要了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，要有自己的信心。

4.了解社會生活中的民主，直面社會生活中的各種現(xiàn)象，認識自我，認識社會，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。

5.學會獨立，學會生存，學會做人，學會做事。

6.感受祖國壯麗的山河，多彩的民族風情，古老的中華文明和今日的輝煌。

7.了解近代中國的屈辱與抗爭，使學生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責任。

8.走向世界，學會用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。

四、教學重難點：

本冊重點：《我在生活中長大》?！段液鸵?guī)則交朋友》是本冊重點，也是本冊難點。

五、具體措施：

1.全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

2.善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3.創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4.充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。

5.拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

課時安排：

第一單元9課時

第二單元6課時

第三單元9課時

第四單元9課時

機動2課時

第三篇：請輸入關鍵字

一、工作要點

（一）認真學習和貫徹《學校藝術教育工作規(guī)程》，做好各級行政業(yè)務主管部門下達的檢查評比的有關工作，繼續(xù)推進課程改革工作；

（二）從業(yè)務上參與策劃和落實承辦全國第二屆中小學藝術展演活動中展演組方案的實施；

（三）結合一年一度教師節(jié)和藝術精品展演活動，從專業(yè)的角度組織策劃好演出方案；

（五）指導教師藝術團開展常規(guī)培訓活動，努力提高教師的專業(yè)水平和整體素質。

二、工作計劃

（一）2月24日上午（周五）9：00，在市實驗學校小學部禮堂，召開市、區(qū)課題組成員、中小學音樂教研組組長音樂教學工作會，研討06年音樂學科的主要工作，交流學科工作經(jīng)驗和當前存在的主要問題。主講：省教研室伍向平、市藝教委徐沛然。

（二）3—4月：在備戰(zhàn)全國第二屆中小學生藝術展演活動過程中（以下簡稱“二屆藝展”），確立為學校服務的意識，下基層了解學校音樂教師的業(yè)務發(fā)展情況，對教師創(chuàng)編和輔導節(jié)目、開展教學與科研等方面進行調研，做到工作有目標，指導方法有成效。

（三）3月31（周五）至4月2日，開展“奧爾夫音樂教學法與現(xiàn)代音樂教育國際專家公益性巡講活動”，介紹“奧爾夫創(chuàng)新能力及思維方法的培養(yǎng)”。啟動中央教科所設立在我市開展的國家課題的研究，由美國、意大利、德國和臺灣等專家主講。提高教師培養(yǎng)學生綜合素質的實際操作能力。參加對象：中小學音樂教師。

（四）3月份：根據(jù)工作的延續(xù)性，指導骨干教師樹立科研意識，繼續(xù)有計劃地開展“十五”規(guī)劃重點子課題《中小學器樂教學現(xiàn)狀分析與對策研究》，按省教研室體衛(wèi)藝室的要求，選送課例和班級小樂隊參加省課題匯報和評比工作。

（五）5-6月：在業(yè)務上及時了解各區(qū)中小學生藝術展演工作的質量，結合慶六·一及首屆藝術精品展演季的籌備活動，從專業(yè)的角度努力策劃好文藝精品匯報演出和教師節(jié)文藝演出的前期籌備工作。

（六）10—12月：加強音樂教師隊伍建設，利用周五教研活動時間，繼續(xù)組織教師藝術團開展常規(guī)訓練，爭取07年首次以市教師藝術團的名義參加國際比賽，擴大深圳藝術教育在國際上的影響力。

（七）為提高音樂教師論文和教案的寫作能力，總結教改 的經(jīng)驗，受《走進音樂世界》教材編寫委員會的委托，上半年由深圳承辦出版《走進音樂世界》小學版音樂教學案例和論文（上集）。選送部分論文參加廣東省全國第四屆中小學音樂、藝術教育教學論文評比。

第四篇：請輸入標題、

鍵盤寫在紙巾上的字

我希望有一天

我會習慣用句號

可以很確定事情做完了 做好了

也能不留戀 不猶豫 不忐忑

不管事情多么冗雜 也可以不管結局怎樣 畫個句號

哪怕只有一個字也好 也可以決絕

迷失東京想念的味道

Let's never come here again because it will never be as much fun.“我們以后不要再來這里了...”

“因為再也不會像這次這么開心?！?/p>

我才想到我們一起去的地方太少

這一頁好像是空白的我喜歡安東尼那句話 和喜歡的人一起 制造一些比夏天還要溫暖的事

所以我以后會和他去很多很多地方 做很多很多事

放肆的 瘋狂的 事

哪怕日后離開他 我會一個人觸景傷情 也一定要做一些事 嗯

錯了的歌原本的感覺 詞

And so it is ,Just like you said it would be ,Life gose easy on me ,most of the time.And so it is the shorter story ,no love ,no glory,No hero in her sky.這是《Closer》的歌詞 我很喜歡

找了很久 都沒找到這首歌

最后用空間里這首同名曲來替代

以至于到現(xiàn)在都不清楚這首歌的歌詞 僅僅記的旋律

我知道這是不公平的歌詞寫得很好 但是我刪掉了一句 “I can't take my eyes off you ”

因為沒必要留戀

兔子男孩我覺得對的認定的“不要讓那個喜歡你的人 撕心裂肺地為你哭那么一次

因為 你能把他傷害到 那個樣子的機會 只有一次

那一次之后 你就從 不可或缺的人 變成 可有可無的人了

即使他 還愛你 可是 總有一些 真的 東西改變了”

我以前不喜歡別人說我變了

憑什么這么說我呢 你以為你有多了解我呢 我從來不是你想的那個我后來是自己感覺自己變了變壞變好 誰可以下個定義呢

覺得我也不是自己想的那個我了

有時候你明明很討厭那樣的人 自己卻會慢慢的變成那樣

也有很多人是厭棄自己的吧 希望被愛 卻連自己都不愛

所以很容易受傷害 這樣子

挫敗感（舍）

身體再累 也抵不過心累

心累 是什么感覺我也說不清

就好像是在奮不顧身 不計代價的做了很多很多事之后

別人只是在那些事后輕輕的花了一個括號 里面寫個“舍”

選擇失望 絕望 也抵不過選擇被拋棄

有時候真的會有這種感覺 也許是最重要的沒了

成就感無關緊要 不痛不癢

在不開心的時候絕對不做任何決定

不輕易傷害別人

愛惜自己 沒有不滿 哀怨

答應的事要做到 不欺騙

有可以推心置腹的朋友

不猜疑 不偏心

會煮湯給自己喝

不為不值得的事生氣

對自己來說重要的人 不要再輕易弄丟

......做一個有愛的人

可以沒有理想 但要有計劃

永遠知道自己在做什么

慢慢的說 迅速的想

微笑

這是對上高二的我的期望

<告一段落>

第五篇：管理評審輸入材料(DOC)

質量方針和質量目標實現(xiàn)情況報告

本所按照《實驗室資質認定評審準則》建立的質量管理體系運行以來，管理體系工作已步入了辦事按程序、工作依文件、過程有記錄、結果有考核的文件化、制度化和規(guī)范化的管理道路。2015的管理體系運行，各部門都能嚴格按照質量手冊、程序文件的規(guī)定對管理體系進行有效的運行，通過采購控制、資源配置、檢測管理，不符合工作的控制以及采取必要的糾正和預防措施，各項管理工作逐步完善。具備了實施質量方針的條件和能力，為提供符合國家標準、顧客要求的檢測報告，持續(xù)提高檢測工作；規(guī)范滿意的服務；帶來合理增長的效益創(chuàng)造了必備的條件。

目前組織機構和職能分配是合理的，職責到位權限清晰，資源能夠保證管理體系正常運行，全體職工通過培訓尤其專業(yè)技能培訓、崗位操作培訓和安全培訓使職工的質量管理意識得到進一步提高。

實行嚴格管理，設備建檔和定人專職的管理，安全文明檢測進一步強化，員工樹立了良好的質量意識，并營造了良好的企業(yè)形象。管理體系運行今年以來未發(fā)生安全事故，實現(xiàn)了質量責任事故為零，未發(fā)生大的質量事故，體系運行到目前沒有顧客投訴和抱怨。

過去一年來，本所制定的質量方針和質量目標得以實現(xiàn)，管理體系符合《實驗室資質認定評審準則》標準，體系運行是有效的、充分的、適宜的。最后，我再次要求各部門負責人要戒驕戒躁、進一步加強管理，確保管理體系持續(xù)有效的運行。

政策和程序的適用性情況

主要考慮根據(jù)評審準則制定的一系列政策和工作程序是否符合我所的實際和特點。

本所的管理體系按?實驗室資質認定評審準則?標準制定，質量手冊共5章42條，程序文件39個，覆蓋了準則的各種要素。編制的作業(yè)指導書，適用于本所的檢測工作。

今年我所按計劃認真組織職工進行質量手冊和程序文件的培訓和學習。職工對手冊的理解更加深刻，運用更加熟練，保證了檢測數(shù)據(jù)的可靠性和真實性。

質量管理體系文件管理手冊包含了第一部分總則，7條、第二部分引用法規(guī)、標準和術語，第三部分質量方針、目標及承諾、3條，第四部分管理要求、12條，第五部分技術要求、9條。這些文件是技術所按準則制定的內部政策，是檢測工作的指導性文件，適用于檢測工作的全過程，全體職工必須遵照執(zhí)行。

程序文件39個，系質量管理手冊的實施性操作文件，其內容覆蓋了檢測、服務控制、記錄、管理和內部審核、人員及培訓、數(shù)據(jù)及報告、量值溯源、預防及改進等程序文件。

我們認為我所按準則制定的體系政策和程序文件及其作業(yè)指導書，是符合我所檢驗工作的特點，能夠覆蓋檢測工作的全過程，不但能使檢測工作有序進行，確保檢測質量，確保第三方的公正性，而且能夠保證各種相關行業(yè)政策、國家標準的實施，是可行的，也是能夠適應本所檢測業(yè)務的。同時也具有可持續(xù)性。技術所是一個面向社會的技術服務性機構，服務主要體現(xiàn)在用戶需求的滿足和檢測質量的保障。為了滿足用戶的各種需求，就要不斷提高自身檢測能力，不斷運用新技術、新工藝，不斷改善檢測環(huán)境等，同時全體員工要提高服務意識。這就不但要求要有制度保障，還要不斷提高全體員工素質。在這種方針和理念的指導下我所在廣大用戶中享有良好的聲譽，也取得了一定的社會效益。

綜上所述本所的管理體系文件，遵循的政策和程序是充分而有效的，貫徹也是有力的，是符合準則要求的。

資源配置管理及需求情況報告

在人員方面，結合本所的實際情況，制定了《培訓計劃》，按計劃組織員工培訓，并在年終組織了考核，考核結果均為合格。在每月召開的例會上，所長要求每名員工要熱愛單位，珍惜崗位。利用業(yè)余時間努力學習，鉆研技術，勇于創(chuàng)新。

根據(jù)《人員培訓控制程序》的要求，我們編制并順利實施了員工培訓計劃，對培訓的有效性進行了評價。

質量檢驗工作要求越來越嚴格，所以在業(yè)余時間，我們加強了自學和互相學習，特別是檢驗標準、方法，提高技術能力，保證了數(shù)據(jù)質量。

近幾年來，政府對我所籌建的安徽省水泥及制品質量監(jiān)督檢驗中心大力支持，共投入資金1000萬元。

近幾年來，通過公開招聘擇優(yōu)錄用等形式，共招聘高校畢業(yè)生5人，其中本科三人，碩士研究生2人，滿足本機構發(fā)展需要。

通過這些工作，優(yōu)化資源配置和管理，提高了技術機構的檢驗能力。

檢測工作開展及質量控制情況報告

管理體系運行以來，檢驗室逐步規(guī)范，現(xiàn)在，各項檢驗、檢測工作嚴格按標準進行，重要設備制定了操作規(guī)程，定期對檢測設備實施維護保養(yǎng)和期間核查，組織人員進行了能力驗證和比對，及時處理客戶的投訴和申訴，有效保證了檢測工作的準確性和公正性。

2015年檢測室做了如下工作：

1）截止目前，共完成143組產(chǎn)品的檢驗工作，客戶均對我所的的服務效率和數(shù)據(jù)質量反應滿意。

2）制定了設備維護保養(yǎng)計劃，并組織有效實施，確保了檢測設備完好率達100%。

3）按《期間核查程序》制定了期間核查計劃，按計劃組織實施了核查，對核查結果進行了評價，確保了設備校準狀態(tài)的可信度。

4）安全管理得到落實，2015年未發(fā)生安全事故。

5）通過日常監(jiān)督記錄表明，檢驗人員按標準實施檢測，檢驗室內務管理得到有效落實。

6）通過良好的服務和準確的檢測，得到了廣大客戶的認可，無顧客投訴。

通過這些工作證明我所的管理體系運行是基本符合的、基本有效的。

管理和監(jiān)督人員的報告

在日常檢測工作中，質量監(jiān)督員對以下項目：①執(zhí)行標準、方法、程序、規(guī)程是否規(guī)范；②儀器設備完好狀況：溯源、標識是否準確完整；③使用記錄是否正確填寫；④環(huán)境內務是否符合程序、標準要求；⑤檢測人員是否持證上崗；⑥原始記錄、檢測報告是否完整，符合規(guī)定；⑦有無不合格工作等方面每月至少進行兩次檢查。

每月兩次對檢測環(huán)境及安全管理檢查，檢查項目包括：①消防器材是否合格、放置合理；②三廢處理是否正確、合理；③毒品、危險品存放是否正確、手續(xù)齊備；④實驗室是否整潔、衛(wèi)生；⑤儀器設備是否配置合理；⑥檢測結束后，水、電、氣、門、窗是否關閉；⑦檢測人員著裝是否規(guī)范；⑧檢測室是否存在與檢測無關的活動及物品；⑨是否存在不合格工作等。

從日常監(jiān)督的情況來看，基本上都能按規(guī)定做好，未發(fā)現(xiàn)嚴重的違規(guī)行為，本所能嚴格遵守相關法律法規(guī)規(guī)定，嚴格執(zhí)行相關標準，準確、規(guī)范地開展檢測工作，檢驗記錄、檢驗結果及報告完整規(guī)范，并按要求存檔。

從日常監(jiān)督的結果證明我所的管理體系運行是基本符合的、基本有效的。

內、外審工作報告

按照《評審準則》第4.10條款的要求，根據(jù)質量手冊、程序文件的規(guī)定，2015年11月5日至11月7日進行了本內部質量審核，查出了5個基本符合項,8個不合格項。責任部門對此均落實了整改。

通過本次內部質量審核，我們可以得出以下的審核結論與意見：

1、按《評審準則》建立的管理體系，對貫徹本所現(xiàn)階段的質量方針、實現(xiàn)現(xiàn)階段的質量目標是適宜的。

2、本所管理體系的運行是基本符合的、基本有效的。

3、審核中沒有發(fā)現(xiàn)嚴重不合格和區(qū)域性不合格。

糾正和預防措施分析報告

2015年11月5日至11月7日進行的內部質量審核中，查出了5個基本符合項,8個不合格項。相關部門認真進行了整改，經(jīng)驗證，不合格項整改符合要求，說明了所采取的糾正措施是基本符合的。這些問題產(chǎn)生的主要原因，一是對標準的學習領會不夠，二是由于部門負責人工作較忙、疏忽而產(chǎn)生的。

希望各部門加強管理，在糾正和預防措施實施中要舉一反三，對相關的不符合項也同樣進行糾正整改，這樣將會使沒有檢查出的不合格項得到糾正整改或使?jié)撛诘牟缓细癫粫a(chǎn)生。質量管理體系的運行是長期的管理工作，要保證體系持續(xù)有效的運行，各部門及相關人員應加強對標準、準則、質量手冊、程序文件的學習，及時更新知識，以確保質量體系持續(xù)有效的運行。

實驗室間比對和能力驗證情況

實驗室間比對和能力驗證是考察本所人員操作水平，提高專業(yè)技能的良好途徑，有于本機構面臨試驗室搬遷等諸多原因，本機構本參加省質量技術監(jiān)督局組織的化肥質量檢驗能力驗證，驗證結果合格，平時各檢驗室均安排了內部對比試驗，試驗結果良好。

工作量與工作類型的變化情況

本審核工作類型沒有改變，但是由于大的經(jīng)濟形式不好，業(yè)務開展困難，但是總的業(yè)務量沒有下降，但是明年大的經(jīng)濟形勢不容樂觀，加上定期監(jiān)督檢驗收費取消，工作壓力會加大，2016年我們爭取省水泥中心能投入運行，這是我們工作的一個增長點。

顧客反饋情況（包括顧客投訴、抱怨和滿意度評價）

本機構歷來重視顧客訴求，不斷提高服務質量，本審核周期除了一起電話投訴報告單不能及時反饋的投訴外（經(jīng)核實，是郵政投遞不及時），沒有其他投訴，本機構的服務效率一直受到各行業(yè)的好評。

上次管理評審跟蹤驗證報告

上次管理評審中發(fā)現(xiàn)的問題均得到及時整改，跟蹤效果良好，本次內審中沒有發(fā)現(xiàn)持續(xù)不合格情況，說明質量體系運行良好。

有關本所的檢測、過程和體系改進的建議

進一步加強員工的繼續(xù)教育和培訓工作，加強員工管理體系文件和技術培訓工作（如規(guī)程宣貫、上級舉辦的各類培訓班等），提高員工特別是新入職員工對質量管理體系的理解和專業(yè)技術水平，確保工作質量維持在高的水平；繼續(xù)投入必要的資源，增加專業(yè)設備，進一步提高整體專業(yè)技術裝備能力和水平，提高我所可持續(xù)發(fā)展的能力；加快安徽省水泥及制品質量監(jiān)督檢驗中心建設，爭取年內提出認證申請。