第一篇： 新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心教學(xué)基本規(guī)范

新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心教學(xué)基本規(guī)范

為使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化，科學(xué)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。

一、師德修養(yǎng)

1．熱愛祖國，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)并運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想及科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

2．敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心，認(rèn)真鉆研教育科學(xué)，掌握教育教學(xué)規(guī)律，不斷充實、更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力掌握本學(xué)科的新成就，積極參加科學(xué)研究和社會實踐，以適應(yīng)社會發(fā)展和教學(xué)工作的需要。

3．加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，在師德素養(yǎng)、文明修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度、儀表言行等方面嚴(yán)于律己，言傳身教，為人師表，對學(xué)生起到表率作用。

4．結(jié)合專業(yè)特點，寓思想教育于教育過程中，教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，確立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

5．愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的健康成長。

二、教學(xué)計劃

l、教師必須在學(xué)期初認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，全面分析和研究學(xué)生的情況，制訂好切實可行的學(xué)期課程教學(xué)計劃。

2、教學(xué)計劃必須具備以下內(nèi)容：

(1)學(xué)生基本情況分析；(2)教學(xué)目標(biāo)；(3)教材內(nèi)容分析以及單元或章節(jié)教學(xué)的具體要求；(4)實習(xí)實訓(xùn)；(5)教學(xué)措施：(6)教學(xué)進(jìn)度安排。

3、教學(xué)計劃必須詳實，具有指導(dǎo)性、科學(xué)性和前瞻性。學(xué)生基本情況分析必須準(zhǔn)確反映學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果以及存在的主要問題等情況。教學(xué)目標(biāo)必須明確、具體，符合教學(xué)大綱要求。教材內(nèi)容分析必須詳盡，單元章節(jié)教學(xué)要求必須明確、具體，重點突出。教學(xué)進(jìn)度安排必須科學(xué)、合理。

4、教學(xué)計劃一式3份，教師自留一份（置于備課本前），一份交所在教學(xué)專業(yè)部，一份交教務(wù)科檢查后存檔。

5、教學(xué)計劃提倡電腦打印也可以手寫。

三、教案

寫好教案是上好課的基本前提，教師必須在上課前寫好教案，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

l、教案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：

(1)課題；(2)教學(xué)目標(biāo)；(3)教學(xué)重點、難點；(4)課型；(5)教具準(zhǔn)備；(6)教學(xué)過程與方法；(7)小結(jié)；作業(yè)布置；（8）課后反思等。

2、教案要求書寫認(rèn)真規(guī)范，內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)完備，有作圖內(nèi)容的一律要求使用作圖工具規(guī)范作圖。

3、要求分課時寫好教案，不得備連堂課。個別操作性、整體性極強(qiáng)的專業(yè)課可備少量連堂課，但連堂節(jié)數(shù)不得超過3節(jié)。興趣小組課、活動課、專業(yè)輔導(dǎo)課、操作指導(dǎo)課都必須有書面教案。

4、作業(yè)指導(dǎo)與講評課，各學(xué)科練習(xí)指導(dǎo)與講評課、試卷講評課、實習(xí)實訓(xùn)課（含上機(jī)課）、復(fù)習(xí)課等等，都必須有書面教案。

四、上課

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須以新的教學(xué)理論作指導(dǎo)，以良好的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)手段認(rèn)真上好每一堂課。

1、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，熟悉教材教案，檢查教學(xué)用具，嚴(yán)格按規(guī)定的作息時間表上課，教師必須在上課前二分鐘站在教室門口，安定學(xué)生情緒，組織學(xué)生作好課前準(zhǔn)備，做到不曠課、不遲到、不早退，不拖堂，不中途離開教室或私自請人代課，不準(zhǔn)接打電話。特殊情況需要調(diào)課的必須提前一天與所在專業(yè)部聯(lián)系，獲準(zhǔn)后由所在專業(yè)部統(tǒng)一調(diào)課，并在教務(wù)科備案。

2、教師在上課前清查到堂學(xué)生人數(shù)，缺席學(xué)生需詢問去向，并作好記錄報班主任、班級所在專業(yè)部主任。

3、教師在課堂上要以良好的教紀(jì)教風(fēng)影響學(xué)生，靈活駕馭課堂，注意信息反饋，疏通教學(xué)渠道，管教管導(dǎo)，做到嚴(yán)而不死，活而不亂，嚴(yán)禁放羊式教學(xué)，努力優(yōu)化課堂環(huán)境。興趣小組課、活動課、專業(yè)及其它室外課，指導(dǎo)老師自始至終必須嚴(yán)密組織，合理安排，不得請他人代理，更不準(zhǔn)讓學(xué)生自由活動。

4、教師上課必須舉止文明，穿著大方，儀表端莊，精神振作。教師上課前不準(zhǔn)酗酒，在課堂上不準(zhǔn)抽煙、喝茶；不準(zhǔn)坐著上課，不準(zhǔn)穿拖鞋，男教師不準(zhǔn)單獨穿背心和非西裝短褲；女教師不準(zhǔn)穿袒胸露背或透明服裝，不得染發(fā)，不準(zhǔn)佩戴與教師身份不符的飾品。

5、上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生打瞌睡、做與課堂無關(guān)的事情應(yīng)及時提醒并制止。

6、及時了解學(xué)生對教學(xué)工作的意見及建議，及時改進(jìn)教學(xué)工作，同時要將教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律等情況及時反饋給學(xué)生所在專業(yè)部主任。

五、作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生加深理解知識并將其轉(zhuǎn)化為技能的重要環(huán)節(jié)，又是反饋教學(xué)效果的重要途徑，是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，因此每個教師必須科學(xué)布置和認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)。

1、教師要依據(jù)教學(xué)大綱及教材內(nèi)容要求，切合學(xué)生實際，按學(xué)科規(guī)定布置學(xué)生的課后作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)突出教材重點，注重培養(yǎng)學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和掌握基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、教師應(yīng)嚴(yán)格督促學(xué)生按時認(rèn)真完成作業(yè)，要求學(xué)生書寫工整，答題或解答規(guī)范，不準(zhǔn)學(xué)生敷衍塞責(zé)，相互抄襲和拖欠作業(yè)。

3、作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、詳細(xì)，批語要有針對性和指導(dǎo)性：堅持更正制度，要求及時補(bǔ)做所缺和做錯的習(xí)題并及時批閱，作業(yè)批閱評分一律采用百分制。

4、教師要認(rèn)真搞好作業(yè)講評，講評要有針對性、時效性和激勵性，講求實效。

六、早晚自習(xí)

早晚自習(xí)是教學(xué)工作的重要組成部分，早晚自習(xí)教師組織、管理與輔導(dǎo)得法，對于學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)書本知識，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，有

著重要作用。因此，要求值班教師做好以下工作：

1、按時到達(dá)教室，不遲到、不早退，中途不得離開教室，同時擔(dān)任兩個班以上值班任務(wù)的教師要輪流對各教室進(jìn)行巡視和輔導(dǎo)。

2、及時記錄學(xué)生出勤情況，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，堅決杜絕學(xué)生中的打鬧現(xiàn)象。

3、認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)功課，及時解決學(xué)生提出的疑難問題。未經(jīng)教務(wù)科同意，不得利用早晚自習(xí)時間組織學(xué)生開會或進(jìn)行其它活動，非特殊情況不找學(xué)生長時間談話。以免影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)。

七、實訓(xùn)

1、專業(yè)課教師必須認(rèn)真鉆研本專業(yè)的各項技能技術(shù)，做到能做會教，有組織各項實習(xí)實訓(xùn)活動的能力。

2、學(xué)期初根據(jù)所教專業(yè)課程，對照本專業(yè)實訓(xùn)計劃制定好學(xué)期實訓(xùn)計劃，要求有：

①本期總的目標(biāo)②實訓(xùn)內(nèi)容及進(jìn)度安排（到周）③措施④考核項 目⑤耗材清單⑥計劃在開學(xué)后的第一周內(nèi)上交。

3、按計劃嚴(yán)密組織每次實訓(xùn)活動，一天內(nèi)（含一天）具體組織計劃，以課時計劃體現(xiàn)，一天以上必須提前3天報交教務(wù)科具體組織計劃，要求有：

①目的要求②時間地點③實習(xí)內(nèi)容及步驟安排④安全組織措施⑤所需器材⑥預(yù)計消耗費用⑦責(zé)任人。實訓(xùn)時間要求，請?zhí)崆耙恢芴詈谩秾嶒瀸嵱?xùn)通知單》，交教務(wù)科。

4、實訓(xùn)前，要向?qū)W生講清實習(xí)實訓(xùn)目的、原理、訓(xùn)練要求、儀

器設(shè)備使用方法和注意事項，不要損壞儀器和設(shè)備，同時對學(xué)生進(jìn)行安全教育，講解安全操作規(guī)程等相關(guān)內(nèi)容。

5、實訓(xùn)過程中，教師要堅守崗位，巡回指導(dǎo)學(xué)生。根據(jù)具體情況，采取個別指導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合的方式，提高實訓(xùn)效果，使每個學(xué)生掌握實訓(xùn)技能。同時要求學(xué)生嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，確保安全。

6、每次實訓(xùn)結(jié)束后，要及時對實訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)，組織學(xué)生檢查儀器設(shè)備及工具缺損情況，并將缺損情況及時向相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報；整理擺放好設(shè)備工具，搞好現(xiàn)場清潔衛(wèi)生。

7、每個實訓(xùn)項目均應(yīng)要求學(xué)生寫出《實訓(xùn)報告》，《實訓(xùn)報告》一般應(yīng)包括實訓(xùn)目的、實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)步驟、實訓(xùn)成果和建議等內(nèi)容。課程結(jié)束后采用統(tǒng)一格式裝訂成冊。

8、實訓(xùn)教師應(yīng)全部批閱學(xué)生《實訓(xùn)報告》，指出問題，對共性問題進(jìn)行講解，對實訓(xùn)過程及效果進(jìn)行講評。并從每屆學(xué)生的實訓(xùn)項目中選擇典型《實訓(xùn)報告》或產(chǎn)品存檔。

八、教學(xué)實習(xí)

1、教學(xué)實習(xí)包括見習(xí)、專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)（野外）實習(xí)、社會實踐、畢業(yè)頂崗實習(xí)等各類教學(xué)活動。

2、實習(xí)指導(dǎo)教師要提前擬定實習(xí)計劃，編寫實習(xí)教案，明確實習(xí)目的、實習(xí)內(nèi)容及考核方式。

3、實習(xí)指導(dǎo)教師在課前要認(rèn)真填寫《新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心實習(xí)申請表》一式三份，經(jīng)所在專業(yè)部審核后，一份交所在專業(yè)部，一份

交教務(wù)科，一份教師本人保存。

4、在實習(xí)過程中，教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，同時嚴(yán)格要求學(xué)生，不僅要指導(dǎo)學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)，同時要做好學(xué)生的思想教育工作及生活、紀(jì)律管理等方面的工作。

5、實習(xí)結(jié)束后，要求學(xué)生寫出實習(xí)報告并認(rèn)真進(jìn)行審閱。對實習(xí)工作及時進(jìn)行總結(jié)及講評。

九、考查、考試

l、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測驗、檢查作業(yè)、單元測驗屬于考查。期中、期未考試屬考試?？疾橛煽迫谓處熃M織，考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

2、按教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查?？疾檎n程可以隨堂測驗或期未考試前一周進(jìn)行；其它各科均應(yīng)按規(guī)定組織好測試或技能考核。

3、期中、期未考試后，學(xué)科教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，交教務(wù)科備案。

4、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假。

5、期中期末考試成績作為教學(xué)質(zhì)量獎懲核定標(biāo)準(zhǔn)。

6、認(rèn)真參加監(jiān)考、閱卷工作，監(jiān)考工作參照《新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心考試監(jiān)考要求》執(zhí)行。

十、聽課

1、教師要積極參加聽課，每月聽課不少于2節(jié)，其中新教師（不滿1年的）每月聽課不少于4節(jié)，主管副校長、教務(wù)科正、副科長、專業(yè)部正副主任、教研組長每學(xué)期聽課不少于6節(jié)。以上聽課節(jié)數(shù)不包括在校外聽的課，要求在期中前必須完成一半的任務(wù)，以防止突擊現(xiàn)象的產(chǎn)生。

2、行政領(lǐng)導(dǎo)聽課要以事先不打招呼的推門課為主。

3、教師聽課要填寫“聽課筆記”，并有下列內(nèi)容：

(1)教師講課知識的準(zhǔn)確程度；(2)教學(xué)重點的突出及難點突破情況；(3)教學(xué)原則的貫徹情況；(4)教學(xué)方法的選擇和改革情況；（5)教態(tài)、語言及板書情況；(6)教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4、聽課者課后要與授課教師交換意見，取長補(bǔ)短，共同提高，并由被聽教師簽字。

5、公開課或集體聽課均需要集體評議，由教務(wù)科科長或教研組長形成評議材料，交教務(wù)科存檔。

6、教務(wù)科、專業(yè)部應(yīng)定期檢查教師的聽課記錄，作為教學(xué)工作的考核內(nèi)容之一。缺交或課時不足者以教學(xué)事故處理。

十一、學(xué)生評教

l、以問卷的形式來評價每位教師依法執(zhí)教、為人師表、課堂教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、努力培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生等各方面的狀況。問卷采用無記名的方式，請學(xué)生、教師共同參與，協(xié)助我們提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平，每學(xué)期進(jìn)行兩次。

2、通過評教評學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正確、客觀、公正、公平的評價他人，學(xué)會寬容、學(xué)會理解。

3、教務(wù)科將問卷的結(jié)果進(jìn)行客觀、合理分析，反饋給教師本人，以使改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

十二、課程建設(shè)與教學(xué)研究

1.課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)基本的、重要的組成部分，是深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。它包括更新課程內(nèi)容，整合課程體系，完善課程結(jié)構(gòu)等。教師應(yīng)積極參加課程建設(shè)與改革工作，積極參與本專業(yè)教學(xué)計劃的制定（修訂）、教學(xué)大綱的制定、教材的編寫、題庫的建設(shè)及實踐教學(xué)工作等。

2.根據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)模式，圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)，不斷更新教育教學(xué)思想觀念，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與研究。在教學(xué)各個環(huán)節(jié)上不斷探索，不斷完善教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平。

3.講師以上職稱的教師應(yīng)能夠承擔(dān)兩門以上課程的教學(xué)任務(wù)，并主動圍繞教學(xué)開展科研工作，并協(xié)助所在專業(yè)部、教研組搞好教學(xué)研究工作。

十三、教學(xué)紀(jì)律

1.授課計劃一經(jīng)確定，不得隨意變動。任課教師必須嚴(yán)格按教學(xué)內(nèi)容和已擬定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不得隨意刪減教學(xué)內(nèi)容和變更教學(xué)進(jìn)度。如需進(jìn)行調(diào)整，要履行有關(guān)手續(xù)，由教師提出申請，經(jīng)所在專業(yè)部主任、教務(wù)科批準(zhǔn)后方可變動。

2.嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律。不得擅自停課、調(diào)課，私自請人代課，如有特殊情況，按教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后方可停、調(diào)課。按時上、下課，不得遲到、早退或中途離開教室。認(rèn)真組織課堂教學(xué)，維持課堂紀(jì)律，保持良好的課堂秩序。

3.教師上課時要衣著整潔得體，關(guān)閉所有隨身攜帶的通訊工具。4.教師應(yīng)舉止言談文明，尊重學(xué)生，不得挖苦或羞辱學(xué)生，建立新型的師生關(guān)系。

5.嚴(yán)禁利用職務(wù)之便，向?qū)W生索取或收受禮金，不得對學(xué)生挾嫌報復(fù)。

6.不得以任何形式泄露考題，不得隨意更改學(xué)生的成績?？荚嚱Y(jié)束后，按時評卷，按時錄入成績。

7.教師應(yīng)如實核對教學(xué)工作量。認(rèn)真填寫《教師業(yè)務(wù)檔案》。

十四、獎懲 1.獎勵

為提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵教師在教書育人、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課程建設(shè)、教材建設(shè)等方面進(jìn)行有益探索，學(xué)校將根據(jù)教師教學(xué)成果及工作質(zhì)量給予表揚和獎勵。

2.違反教學(xué)規(guī)范行為

違反教學(xué)規(guī)范行為是指與教學(xué)活動有關(guān)的人員和部門，在教學(xué)活動中，因故意或過失對學(xué)校教學(xué)秩序、教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)質(zhì)量等造成消極后果的行為或事件。根據(jù)違反教學(xué)規(guī)范行為發(fā)生的情節(jié)和造成的后果，分為一般違反教學(xué)規(guī)范行為和嚴(yán)重違反教學(xué)規(guī)范行為。

A.發(fā)生下列情況，認(rèn)定為一般違反教學(xué)規(guī)范行為；

⑴上課（含晚自習(xí)課）遲到、早退10分鐘以內(nèi)，或擅離教學(xué)崗位導(dǎo)致教學(xué)中斷10分鐘以內(nèi)。遲到、早退超過10分鐘視為曠課；

⑵未經(jīng)批準(zhǔn)擅自調(diào)課、代課；

⑶上課或監(jiān)考時接打電話，導(dǎo)致教學(xué)活動中斷；

⑷上理論課過程中有5個以上學(xué)生違紀(jì)，上實操課有5個以上學(xué)生違紀(jì)或在玩游戲或在外游蕩；

⑸上體育課時有5個以上學(xué)生在教室內(nèi)或在小賣部買東西或坐在休閑區(qū)聊天；

⑹機(jī)房、實驗室等延遲開門5分鐘以內(nèi)，影響教學(xué)活動的正常進(jìn)行；

⑺監(jiān)考人員在監(jiān)考中進(jìn)行與監(jiān)考無關(guān)的活動，對學(xué)生舞弊不及時處理、不上報； ⑻作業(yè)批改沒達(dá)要求；

⑼教師飲酒后上課。

⑽上課穿拖鞋、背心、超短裙等儀表不端者； ⑾授課時間、地點隨意變動，致使教學(xué)秩序混亂。

⑿教師未在規(guī)定時間內(nèi)提交授課計劃、各類成績、試卷等教學(xué)資料；

⒀教師在正常教學(xué)過程中，因特殊情況(如：使用多媒體進(jìn)行理論教學(xué)的教師遇停電、計算機(jī)死機(jī)，體育課教師遇下雨等)，未采取措施繼續(xù)上課或未按要求安排相關(guān)教學(xué)內(nèi)容；

⒁無故不參加教學(xué)會議、教研活動，無故不承擔(dān)教學(xué)、監(jiān)考安排； ⒂教師因本人身體狀況、家庭突發(fā)事件等原因未請假缺課，造成學(xué)生無教師授課；

⒃學(xué)生上課期間不經(jīng)允許離開教室不加制止或制止不力； ⒄課堂睡覺學(xué)生超過10﹪；

⒅課堂秩序混亂，如出現(xiàn)打牌、下棋、打架等現(xiàn)象； B.發(fā)生下列情況，認(rèn)定為嚴(yán)重違反教學(xué)規(guī)范行為；

⑴在教學(xué)過程中散布違背黨的路線和方針、違背社會主義精神文明和教書育人基本宗旨的言論，散布封建迷信及淫穢內(nèi)容，或暗示、鼓勵學(xué)生罷課、游行、鬧事等，在學(xué)生中造成惡劣影響；

⑵無故曠課1節(jié)或有特殊情況曠課累計4節(jié)； ⑶上課中途累計接打３次以上電話；

⑷在教學(xué)活動中，因教師錯誤指導(dǎo)或擅離職守，造成重大財產(chǎn)損失（3000元以上）或?qū)W生嚴(yán)重傷亡事故；

⑸監(jiān)考人員未按考試安排按時到場、漏收或遺失學(xué)生考卷，閱卷教師、教學(xué)管理人員丟失學(xué)生考卷及原始成績；

⑹發(fā)生3次一般違反教學(xué)規(guī)范行為，認(rèn)定為一次嚴(yán)重違反教學(xué)規(guī)范行為。

C.違反教學(xué)規(guī)范行為的處理

⑴對于一般違反教學(xué)規(guī)范行為，本校教師每次扣20元，外騁教師扣30元，并全校通報；

⑵ 對于嚴(yán)重違反教學(xué)規(guī)范行為，在全校范圍內(nèi)通報批評、給予行政處分或予以解聘，造成的經(jīng)濟(jì)損失予以賠償，違反教學(xué)規(guī)范行為責(zé)任人兩年內(nèi)不得晉升高一級職務(wù)或職稱以及評先評獎。凡予以解聘者，由校長審批后簽發(fā)《崗位解聘通知書》。曠課屬嚴(yán)重違反教學(xué)規(guī)

范行為，曠課每節(jié)課扣150元；

⑶ 對違反教學(xué)規(guī)范行為的檢查和認(rèn)定由督導(dǎo)室、行政值日、教務(wù)員和知情人員或教學(xué)巡查組報教務(wù)科，由教務(wù)科認(rèn)定。嚴(yán)重違反教學(xué)規(guī)范行為送中心主任室處理。一般違反教學(xué)規(guī)范行為，由本人寫出情況說明，專業(yè)部主任簽字認(rèn)可，送教務(wù)科備案。嚴(yán)重違反教學(xué)規(guī)范行為由專業(yè)部主任或相關(guān)科室主任寫出專題報告，專業(yè)部主任或相關(guān)科室主任和教務(wù)科共同簽字送中心主任室；

⑷ 晚自習(xí)值班遲到、早退10分鐘內(nèi)不計發(fā)補(bǔ)助，超過10分鐘則視為曠自習(xí)課，曠自習(xí)課按每節(jié)補(bǔ)助的５倍扣款。上課紀(jì)律差的不計發(fā)補(bǔ)助。

十五、學(xué)校外聘教師的教學(xué)工作，參照本規(guī)范執(zhí)行。

新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心

2015年3月

第二篇：職業(yè)教育中心工作匯報材料

緊扣發(fā)展難題，多措并舉，樹立大姚職業(yè)教育新形象

大姚縣職教中心主任 陳貴祥

一、學(xué)?；厩闆r

我校前身為成立于1959年的大姚縣農(nóng)業(yè)中學(xué)，1994年改稱大姚縣職業(yè)高級中學(xué)，2003年被云南省人民政府評估認(rèn)定為省級重點職業(yè)高級中學(xué)。2008年3月，縣農(nóng)機(jī)化學(xué)校和縣教師進(jìn)修學(xué)校并入大姚縣職業(yè)高級中學(xué)成立大姚縣職業(yè)教育中心。

我中心占地190畝，有校舍建筑面積21820平方米，有正式教職工103人，有臨時聘用人員16人，截止2014年9月，有中職在校學(xué)生 747（含頂崗實習(xí)180人），開設(shè)有汽車應(yīng)用與維修、機(jī)電維修、計算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、畜禽產(chǎn)品與疾病防治、蠶桑生產(chǎn)與經(jīng)營6個專業(yè)。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)教室48間，有5個計算機(jī)教室，有計算機(jī)300多臺，有1個電子拖動實驗室，有4個汽修實訓(xùn)室，1個汽修實訓(xùn)車間（250M2），配臵汽修設(shè)備300多萬元；有標(biāo)準(zhǔn)化小汽車訓(xùn)練場1個，教練車20輛。現(xiàn)在正實施2588萬元國家基礎(chǔ)能力建設(shè)項目和60萬元學(xué)生食堂建設(shè)項目，屆時，學(xué)校辦學(xué)條件將有較大改善。

二、緊扣發(fā)展難題，多措并舉，樹立大姚職業(yè)教育新形象

（一）、加強(qiáng)管理隊伍和教師隊伍的建設(shè)

利用黨的群眾路線教育實踐活動的契機(jī)，大姚職教中心黨政班子多次召開民主生活會一致認(rèn)為：要徹底改變學(xué)校現(xiàn)狀，首先，必須從領(lǐng)導(dǎo)班子上找原因，只有解決了領(lǐng)導(dǎo)班子的問題，才能解決學(xué)校的生存和發(fā)展問題。為此，班子成員帶頭查找“四風(fēng)”問題，不遮丑，不護(hù)短，直面問題，向自己“開炮”，并在班子會、行政會和教職工大會上進(jìn)行深刻反思和自我批評，在教職工中引起強(qiáng)烈反響。廣大黨員、教職工上行下效，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不走過場； 聽取意見講實效，深入家訪，認(rèn)真聽取學(xué)生及家長的意見；查擺問題不講情面，能結(jié)合自己的崗位特點和工作實際，深挖細(xì)找，找出思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問題合計500多條，并且做到立行立改，使廣大教職工精神面貌煥然一新，在廣大教職工中掀起了主動擔(dān)當(dāng)、深入了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)的熱潮。

其次，圍繞阻礙學(xué)校發(fā)展的突出問題認(rèn)真查擺，落實整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子緊扣學(xué)校發(fā)展的兩大難題：“招生難，鞏固難”，要求結(jié)合各自的工作崗位進(jìn)行查擺，主題是：“我是誰，為了誰，依靠誰？”，“職教中心為什么招生難？招來了為什么難以鞏固？作為班子成員、部門負(fù)責(zé)人、全體黨員我們的工作還有哪些不足？應(yīng)該作什么樣的改進(jìn)？”，這些問題的查擺切中要害，直面了發(fā)展難題。通過這些活動，教職工的敬業(yè)精神和責(zé)任感明顯增強(qiáng)。

三是建章立制，完善管理，注重實效。要求所有的領(lǐng)導(dǎo)班子成員從黨性的高度、從學(xué)校發(fā)展的大局來理清思路，明確職責(zé)，在深挖 “四風(fēng)”問題的同時，領(lǐng)導(dǎo)帶頭制定整改方案，并認(rèn)真落實，使所負(fù)責(zé)的工作有很大改觀。同時，對原有不適應(yīng)的制度進(jìn)行廢、改、立，先后制定了《大姚縣職業(yè)教育中心教職工聘任制方案》等6個方案。這些方案突出體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，強(qiáng)化了對學(xué)生的教育管理和鞏固，做到讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，能成才，讓家長放心，群眾滿意。特別是在聘任制工作中，先集中進(jìn)行全員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓廣大教職工明確“誰聘任誰負(fù)責(zé)誰管理誰考核”的原則，把教育實踐活動中查擺出來的問題擺到桌面上，使聘任者與受聘者雙方面對面溝通，直面問題，達(dá)成共識，改進(jìn)工作，做到因需設(shè)崗，擇優(yōu)聘任，2 無崗待聘，不養(yǎng)閑人；使聘任工作取得較好效果，嚴(yán)肅了工作紀(jì)律，有效地扼制各種歪風(fēng)邪氣，調(diào)動廣大教工的工作積極性。

四是拓展教師學(xué)習(xí)途徑，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。積極培養(yǎng)“雙師型”教師，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的階段目標(biāo)要求和教師實際情況，有計劃的培養(yǎng)教師進(jìn)修第二專業(yè)。

五是重視校園文化建設(shè)，營造積極健康向上的文化氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視校園文化的引領(lǐng)作用，多次征詢廣大教職工的意見，形成共識，提出“德育為先，技能取勝”的辦學(xué)思想，樹立“自尊，自強(qiáng)，自信心；樸實，誠信，責(zé)任心；常懷感激之心” 的職中人精神，在醒目的地方書寫宣傳，并通過各種會議反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會；用職教校園文化，統(tǒng)一全體師生的思想，凝集人心，提高了廣大教職工的戰(zhàn)斗力；學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)出現(xiàn)新變化：教師加強(qiáng)管理、認(rèn)真教學(xué)已成為主流，絕大多數(shù)學(xué)生也養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、積極實訓(xùn)的好習(xí)慣。

（二）開展校企合作，打造品牌專業(yè)，促進(jìn)招生及就業(yè)

依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》 中“政府推動、市場引導(dǎo)”的基本原則，結(jié)合我校的特色專業(yè)----汽車運用與維修及機(jī)電維修專業(yè)，該專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景較好，但由于學(xué)校實訓(xùn)基地缺乏，學(xué)生實訓(xùn)機(jī)會不多，實訓(xùn)質(zhì)量也不好，導(dǎo)致學(xué)生動手能力較差，技能達(dá)不到企業(yè)的技術(shù)工人要求，僅只作為普通工人使用。長期以往，將嚴(yán)重阻礙學(xué)校的發(fā)展。經(jīng)學(xué)校班子全方位調(diào)查研究后，決定利用學(xué)校的有利資源同企業(yè)開展開展校企合作，建設(shè)學(xué)校的實訓(xùn)基地，其目標(biāo)是：將學(xué)校汽車運用與維修及機(jī)電設(shè)備維 修專業(yè)實訓(xùn)基地建成大姚縣乃至鄰縣的中等職業(yè)教育汽修實訓(xùn)、機(jī)電實訓(xùn)的培訓(xùn)中心，使學(xué)生在校內(nèi)就能得到比較全面和真實的職業(yè)訓(xùn)練。在服務(wù)實訓(xùn)教學(xué)的同時，積極面向社會開展汽車維修，汽車美容、汽車營銷、汽車零配件銷售，機(jī)電安裝、維修、檢測、機(jī)電產(chǎn)品銷售的實訓(xùn)，把實訓(xùn)基地建成立足大姚縣城，面向全縣、輻射鄰縣，集教學(xué)實踐、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的多功能教育實訓(xùn)培訓(xùn)中心?，F(xiàn)在已經(jīng)面向社會引進(jìn)了四家企業(yè)，預(yù)計到2015年3月全部投入使用。

另外學(xué)校還與中國電信簽訂了《大姚縣職業(yè)教育中心多媒體教室光纖改造協(xié)議》，從主干線接40M流量的專線進(jìn)入我校，促進(jìn)學(xué)校的教育信息化建設(shè)的同時，對計算機(jī)專業(yè)課程進(jìn)行拓展：開設(shè)計算機(jī)平面廣告設(shè)計、計算機(jī)及辦公設(shè)備維修、計算機(jī)影視制作等課程，以適應(yīng)計算機(jī)用人市場的需求；另外，在酒店管理專業(yè)，教研組融入了“中餐烹飪”“康樂服務(wù)”“化妝與打扮技巧”“茶藝”等，這樣能更好的促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

（三）結(jié)合學(xué)生實際，開發(fā)校本教材

《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中指出，中等職業(yè)教育“要著重職業(yè)技能的訓(xùn)練”，“要重視職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律的教育。”依據(jù)這一精神，我校結(jié)合我校教師機(jī)課程實際，進(jìn)行了校本開發(fā)，開發(fā)的原則是 “實用性、趣味性”。這樣有利于學(xué)生真正學(xué)到技能，并對所學(xué)知識產(chǎn)生極大的興趣。目前，各專業(yè)及教研組已經(jīng)組織教師對課程資源進(jìn)行了整合，制定了授課必須的ppt及實訓(xùn)課一些操作流程。

另外，為了補(bǔ)充我?，F(xiàn)有專業(yè)的不足，立足學(xué)生的發(fā)展，我們還計劃開設(shè)選修課，鼓勵學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)多種職業(yè)技能，實現(xiàn)一專多能，參加多項技能鑒定與考核，以拓寬就業(yè)渠道。如中餐烹飪、畜牧獸醫(yī)，核桃種植管理、烤煙栽培管理、花椒種植管理等，目前，我們根據(jù)計劃已啟動了第一批次的選修課，中餐烹飪班、畜牧獸醫(yī)班非常活躍。

（四）普職融通，共同發(fā)展

根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中“職業(yè)教育與普通教育相互溝通”的精神，我校計劃構(gòu)建“普職融通，共促發(fā)展”普高教育與職業(yè)教育開放銜接的教育“立交橋”。促進(jìn)職業(yè)教育和普高教育均衡發(fā)展的同時，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，普高職高相互融合、給學(xué)生二次選擇的機(jī)會。為打造“教育名縣”品牌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具體思路是：

1、利用我縣大姚一中普高的品牌效應(yīng)，我中心和大姚一中建立結(jié)對關(guān)系。在縣職教中心開設(shè)大姚一中高等職業(yè)教育職教中心高考班，大姚一中負(fù)責(zé)文化課理論的教學(xué)指導(dǎo)，職教中心利用職教資源優(yōu)勢，對其進(jìn)行相應(yīng)職教專業(yè)輔導(dǎo)，高考時，鼓勵這部分學(xué)生參加技術(shù)技能型高考，一方面能有效的提升我縣高考二本、一本學(xué)生的上線率，另一方面也提升了縣職教中心的知名度、影響力。

2、在縣職教中心開設(shè)大姚一中高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班

每年高考結(jié)束后，很多學(xué)生對高考成績不滿意，要求進(jìn)行復(fù)讀，參加來年高考，但又不符合國家政策，另外，一部分學(xué)生由于對所報志愿不滿意，也希望參加復(fù)讀，參加來年高考。針對這部分學(xué)生，我們在不違反國家政策的同時，如何幫助他們實現(xiàn)愿望，開設(shè)高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班是最佳選擇。在高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班中既可以學(xué)習(xí)高考文化課知識，又可學(xué)習(xí)職教專業(yè)知識，參加技術(shù)技能型高考，一方面符合國家政策規(guī)定，另一方面又能有效的提升我縣一本、本高考上線率，也有效的提高我縣職教中心 的影響力，為有效招生打下良好的基礎(chǔ)。

三、目前學(xué)校存在的的主要困難和問題

1、招生難、鞏固難的問題仍未得到真正破解。目前，職業(yè)教育招生非常亂，為了搶生源，有償招生，學(xué)校間互相詆毀，挖墻腳現(xiàn)象很普遍。當(dāng)然，我校招生是非常規(guī)范的，學(xué)校嚴(yán)禁有償招生，面對當(dāng)前的亂象，還是有很多困惑。

2、我校理論課教師相對剩余，專業(yè)課教師嚴(yán)重缺乏。

3、學(xué)校歷史欠賬達(dá)多174.14萬元，償還難度較大，加之目前的基礎(chǔ)能立提升項目工作經(jīng)費投入較大，省縣級配套資金不到位，項目建設(shè)滯后，有很多安全隱患，學(xué)校運轉(zhuǎn)也極為困難。

第三篇：檢察官職業(yè)行為基本規(guī)范

檢察官職業(yè)行為基本規(guī)范（試行）全文

為規(guī)范檢察官職業(yè)行為，保障和促進(jìn)檢察官嚴(yán)格、公正、文明、廉潔執(zhí)法，根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》、《中華人民共和國檢察官法》等法律，制定本規(guī)范。

一、職業(yè)信仰

第一條 堅定政治信念，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和捍衛(wèi)中國特色社會主義事業(yè)。

第二條 熱愛祖國，維護(hù)國家安全、榮譽和利益，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，同一切危害國家的言行作斗爭。

第三條 堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的事業(yè)至上，始終與黨中央保持高度一致，自覺維護(hù)黨中央權(quán)威。

第四條 堅持執(zhí)法為民，堅持人民利益至上，密切聯(lián)系群眾，傾聽群眾呼聲，妥善處理群眾訴求，維護(hù)群眾合法權(quán)益，全心全意為人民服務(wù)。

第五條 堅持依法治國基本方略，堅持憲法法律至上，維護(hù)憲法和法律的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和權(quán)威，致力于社會主義法治事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。

第六條 維護(hù)公平正義，忠實履行檢察官職責(zé)，促進(jìn)司法公正，提高檢察機(jī)關(guān)執(zhí)法公信力。

第七條 堅持服務(wù)大局，圍繞黨和國家中心工作履行法律監(jiān)督職責(zé)，為改革開放和經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展?fàn)I造良好法治環(huán)境。

第八條 恪守職業(yè)道德，鑄造忠誠品格，強(qiáng)化公正理念，樹立清廉意識，提升文明素質(zhì)。

二、履職行為

第九條 堅持依法履行職責(zé)，嚴(yán)格按照法定職責(zé)權(quán)限、標(biāo)準(zhǔn)和程序執(zhí)法辦案，不受行政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和個人干涉，自覺抵制權(quán)勢、金錢、人情、關(guān)系等因素干擾。

第十條 堅持客觀公正，忠于事實真相，嚴(yán)格執(zhí)法，秉公辦案，不偏不倚，不枉不縱，使所辦案件經(jīng)得起法律和歷史檢驗。

第十一條 堅持打擊與保護(hù)相統(tǒng)一，依法追訴犯罪，尊重和保護(hù)訴訟參與人和其他公民、法人及社會組織的合法權(quán)益，使無罪的人不受刑事追究。

第十二條 堅持實體與程序相統(tǒng)一，嚴(yán)格遵循法定程序，維護(hù)程序正義，以程序公正保障實體公正。

第十三條 堅持懲治與預(yù)防相統(tǒng)一，依法懲治犯罪，立足檢察職能開展犯罪預(yù)防，積極參與社會治安綜合治理，預(yù)防和減少犯罪。

第十四條 堅持執(zhí)行法律與執(zhí)行政策相統(tǒng)一，正確把握辦案力度、質(zhì)量、效率、效果的關(guān)系，實現(xiàn)執(zhí)法辦案法律效果、社會效果、政治效果的有機(jī)統(tǒng)一。

第十五條 堅持強(qiáng)化審判監(jiān)督與維護(hù)裁判穩(wěn)定相統(tǒng)一，依法監(jiān)督糾正裁判錯誤和審判活動違法，維護(hù)生效裁判既判力，保障司法公正和司法權(quán)威。

第十六條 堅持重證據(jù)，重調(diào)查研究，依法全面客觀地收集、審查和使用證據(jù)，堅決杜絕非法取證，依法排除非法證據(jù)。

第十七條 堅持理性執(zhí)法，把握執(zhí)法規(guī)律，全面分析情況，辯證解決問題，理智處理案件。

第十八條 堅持平和執(zhí)法，平等對待訴訟參與人，和諧處理各類法律關(guān)系，穩(wěn)慎處理每一起案件。

第十九條 堅持文明執(zhí)法，樹立文明理念，改進(jìn)辦案方式，把文明辦案要求體現(xiàn)在執(zhí)法全過程。

第二十條 堅持規(guī)范執(zhí)法，嚴(yán)格依法辦案，遵守辦案規(guī)則和業(yè)務(wù)流程。

第二十一條 重視群眾工作，了解群眾疾苦，熟悉群眾工作方法，增進(jìn)與群眾的感情，善于用群眾信服的方式執(zhí)法辦案。

第二十二條 重視化解矛盾糾紛，加強(qiáng)辦案風(fēng)險評估，妥善應(yīng)對和處置突發(fā)事件，深入排查和有效調(diào)處矛盾糾紛，注重釋法說理，努力做到案結(jié)、事了、人和，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

第二十三條 重視輿情應(yīng)對引導(dǎo)，把握正確輿論導(dǎo)向，遵守輿情處置要求，避免和防止惡意炒作。

第二十四條 自覺接受監(jiān)督，接受其他政法機(jī)關(guān)的工作制約，執(zhí)行檢務(wù)公開規(guī)定，提高執(zhí)法透明度。

第二十五條 精研法律政策，充實辦案所需知識，保持專業(yè)水準(zhǔn)，秉持專業(yè)操守，維護(hù)職業(yè)信譽和職業(yè)尊嚴(yán)。

三、職業(yè)紀(jì)律

第二十六條 嚴(yán)守政治紀(jì)律，不發(fā)表、不散布不符合檢察官身份的言論，不參加非法組織，不參加非法集會、游行、示威等活動。

第二十七條 嚴(yán)守組織紀(jì)律，執(zhí)行上級決定和命令，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，令行禁止，確保檢令暢通，反對自由主義。

第二十八條 嚴(yán)守工作紀(jì)律，愛崗敬業(yè)，勤勉盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，講究工作質(zhì)量和效率，不敷衍塞責(zé)。

第二十九條 嚴(yán)守廉潔從檢紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行廉潔從政準(zhǔn)則和廉潔從檢規(guī)定，不取非分之財，不做非分之事，保持清廉本色。

第三十條 嚴(yán)守辦案紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行辦案工作制度和規(guī)定，保證辦案質(zhì)量和辦案安全，杜絕違規(guī)違紀(jì)辦案。

第三十一條 嚴(yán)守保密紀(jì)律，保守在工作中掌握的國家秘密、商業(yè)秘密和個人隱私，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范，妥善保管涉密文件或其他涉密載體，堅決防止失密泄密。

第三十二條 嚴(yán)守槍支彈藥和卷宗管理紀(jì)律，依照規(guī)定使用和保管槍支彈藥，認(rèn)真執(zhí)行卷宗管理、使用、借閱、復(fù)制等規(guī)定，確保槍支彈藥和卷宗安全。

第三十三條 嚴(yán)守公務(wù)和警用車輛使用紀(jì)律，不私自使用公務(wù)和警用車輛，不違規(guī)借用、占用車輛。遵守道路交通法規(guī)，安全、文明、禮貌行車，杜絕無證駕車、酒后駕車。

第三十四條 嚴(yán)格執(zhí)行禁酒令，不在執(zhí)法辦案期間、工作時間和工作日中午飲酒，不著檢察制服和佩戴檢察徽標(biāo)在公共場所飲酒，不酗酒。

四、職業(yè)作風(fēng)

第三十五條 保持和發(fā)揚良好思想作風(fēng)，解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，研究新情況，解決新問題，創(chuàng)造性地開展工作。

第三十六條 保持和發(fā)揚良好學(xué)風(fēng)，堅持理論聯(lián)系實際，提高理論水平和解決實際問題的能力。

第三十七條 保持和發(fā)揚良好工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，遵循客觀規(guī)律，注重調(diào)查研究，察實情，講實話，辦實事，求實效，不搞形式主義，不弄虛作假。

第三十八條 保持和發(fā)揚良好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，堅持民主集中制，充分發(fā)揚民主，維護(hù)集中統(tǒng)一，自覺開展批評與自我批評，堅持真理，修正錯誤，以身作則，率先垂范。

第三十九條 保持和發(fā)揚良好生活作風(fēng)，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，克己奉公，甘于奉獻(xiàn)，反對奢侈浪費。

第四十條 保持和發(fā)揚良好執(zhí)法作風(fēng)，更新執(zhí)法理念，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高辦案效率，不耍特權(quán)、逞威風(fēng)。

五、職業(yè)禮儀

第四十一條 遵守工作禮儀，團(tuán)結(jié)、關(guān)心和幫助同事，愛護(hù)工作環(huán)境，營造干事創(chuàng)業(yè)、寬松和諧、風(fēng)清氣正的工作氛圍。

第四十二條 遵守著裝禮儀，按規(guī)定著檢察制服、佩戴檢察徽標(biāo)。著便裝大方得體。

第四十三條 遵守接待和語言禮儀，對人熱情周到，親切和藹，耐心細(xì)致，平等相待，一視同仁，舉止莊重，精神振作，禮節(jié)規(guī)范。使用文明禮貌用語，表達(dá)準(zhǔn)確，用語規(guī)范，不說粗話、臟話。

第四十四條 遵守外事禮儀，遵守國際慣例，尊重國格人格和風(fēng)俗習(xí)慣，平等交往，熱情大方，不卑不亢，維護(hù)國家形象。

六、職務(wù)外行為

第四十五條 慎重社會交往，約束自身行為，不參加與檢察官身份不符的活動。從事教學(xué)、寫作、科研或參加座談、聯(lián)誼等活動，不違反法律規(guī)定、不妨礙司法公正、不影響正常工作。

第四十六條 謹(jǐn)慎發(fā)表言論，避免因不當(dāng)言論對檢察機(jī)關(guān)造成負(fù)面影響。遵守檢察新聞采訪紀(jì)律，就檢察工作接受采訪應(yīng)當(dāng)報經(jīng)主管部門批準(zhǔn)。

第四十七條 遵守社會公德，明禮誠信，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，見義勇為，積極參加社會公益活動。

第四十八條 弘揚家庭美德，增進(jìn)家庭和睦，勤儉持家，尊老愛幼，團(tuán)結(jié)鄰里，妥善處理家庭矛盾和與他人的糾紛。

第四十九條 培養(yǎng)健康情趣，堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)，反對迷信，追求高尚，抵制低俗。

七、附 則

第五十條 檢察官違反本規(guī)范，情節(jié)輕微的，予以批評教育;構(gòu)成違紀(jì)的，依據(jù)檢察人員紀(jì)律處分條例予以懲戒;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第五十一條 人民檢察院的其他工作人員參照本規(guī)范執(zhí)行。

第五十二條 本規(guī)范由最高人民檢察院負(fù)責(zé)解釋。

第五十三條 本規(guī)范自發(fā)布之日起試行。

第四篇：職業(yè)教育中心重點工作總結(jié)

職業(yè)教育中心重點工作總結(jié)

為進(jìn)一步深化龍崗區(qū)職業(yè)教育和培訓(xùn)體制改革，服務(wù)我區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和社會建設(shè)，今年，我中心圍繞“培訓(xùn)各類人才3萬人”和“創(chuàng)建34個學(xué)習(xí)型社區(qū)”兩項重點工作，求真務(wù)實，真抓實干，各方面取得較好成績，現(xiàn)就有關(guān)情況匯報如下：

一、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、方法，完成區(qū)政府重點工作項目化管理目標(biāo)任務(wù)

（一）重點工作及成效

居民培訓(xùn)方面，深入實施“金橋行動”，培訓(xùn)項目達(dá)20個，全年免費培訓(xùn)居民7056人；實施“131”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計劃，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)1262人。確保了有培訓(xùn)愿望的失業(yè)人員100%參加就業(yè)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。企業(yè)培訓(xùn)方面，深入企業(yè)加強(qiáng)調(diào)研，面向企業(yè)開展職業(yè)訓(xùn)練推介，加強(qiáng)與總工會、人力資源局協(xié)作力度，舉辦職業(yè)技能競賽及公益性企業(yè)緊缺（適用）工種培訓(xùn)，依托成校及職業(yè)訓(xùn)練基地推行送教入企，發(fā)展訂單培訓(xùn)和委托培訓(xùn)，全年培訓(xùn)各類人才可達(dá)3.01萬人次（不包含人力資源局完成2.8萬人），順利完成了重點工作項目化管理目標(biāo)任務(wù)。

（二）工作亮點

一是在全省首創(chuàng)職業(yè)培訓(xùn)項目推行第三方監(jiān)管和驗收，保障監(jiān)管客觀、獨立、公正。

二是首創(chuàng)社工本土人才規(guī)?；M織化培養(yǎng)，舉措創(chuàng)新走在全國前列，考試通過率達(dá)46%，超全市平均水平200%以上。

三是培訓(xùn)走向精品化、專業(yè)化，如社工培訓(xùn)、社區(qū)股份公司培訓(xùn)、投資公司國有企業(yè)員工培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)培訓(xùn)更為實用，效果提升。

四是部門聯(lián)動非常緊密，發(fā)揮疊加倍增效力，區(qū)社工委、人力資源局、民政局、國資委、總工會、文體旅游局等近10家單位均積極和我中心合作，聯(lián)合開展各類培訓(xùn)。

二、以創(chuàng)建“市學(xué)習(xí)型社區(qū)”為抓手，多渠道、全方位推動學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)。

為貫徹落實深圳市爭創(chuàng)全球?qū)W習(xí)型城市文件精神，龍崗區(qū)加大了社區(qū)教育工作力度，成效顯著，特色鮮明。

（一）成功創(chuàng)建34個市學(xué)習(xí)型社區(qū)

為加大創(chuàng)建工作力度，今年共申報并創(chuàng)建了34個市學(xué)習(xí)型社區(qū)，占全市申報總數(shù)一半以上，經(jīng)過全年努力，34個社區(qū)全部高分通過驗收，工作呈現(xiàn)五大亮點，為學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)，為全市創(chuàng)建工作積累了經(jīng)驗。

一是建立有效運行機(jī)制。為確保創(chuàng)建工作落到實處，不走過場，我區(qū)建立了黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府推動、中心主導(dǎo)、教育聯(lián)動、成校指導(dǎo)、社區(qū)落實、全民參與的學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建運行機(jī)制。

二是理論知識全面普及。為進(jìn)一步提高對社區(qū)教育工作的認(rèn)識，明確意義，我區(qū)先后召開了區(qū)、街創(chuàng)建動員會、專干培訓(xùn)會、迎評動員會和業(yè)務(wù)交流會，全面剖析了社區(qū)教育對提高居民素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)社會和諧的重要意義，研究探索了開展社區(qū)教育的方式方法，為全面普及社區(qū)干部對社區(qū)教育工作的認(rèn)識起到重要作用。

三是貼心服務(wù)贏得贊許。為防止創(chuàng)建工作一紙空文，我中心進(jìn)行了周密部署，把工作落到實處，采取成校校長負(fù)責(zé)制，學(xué)校教師掛點幫扶，協(xié)助社區(qū)做好指標(biāo)解讀、檔案建立、資源整合及活動開展等各方面工作，在創(chuàng)建過程中，還多次組織區(qū)內(nèi)專家組深入社區(qū)現(xiàn)場指導(dǎo)，貼心服務(wù)贏得社區(qū)的贊許，激發(fā)了社區(qū)的工作熱情。

四是分類打造特色鮮明。我區(qū)社區(qū)大體分為三大類型：村改居社區(qū)、純花園社區(qū)和純企業(yè)社區(qū)，創(chuàng)建過程中，結(jié)合工作實際，有針對性地進(jìn)行打造，如村改居社區(qū)利用其經(jīng)費保障優(yōu)勢及村民之間相互影響等特點，加大社區(qū)教育工作投入，社區(qū)干部帶頭學(xué)習(xí)，鼓勵“同村”居民及子孫后代參與到學(xué)習(xí)中來。純花園小區(qū)利用其社區(qū)干部素質(zhì)較高及轄區(qū)擁有豐富的離退休干部資源，組建各種社團(tuán)組織及義工隊伍，豐富了社區(qū)教育的軟實力。純企業(yè)社區(qū)結(jié)合自身特點，爭取企業(yè)經(jīng)費支持，鼓勵員工熱心參與，社區(qū)干部精心組織，開展各類職業(yè)培訓(xùn)和文體活動，提升員工素質(zhì)，豐富業(yè)余生活。

五是資源整合提升品質(zhì)。通過此次創(chuàng)建，加大了社區(qū)內(nèi)部資源整合、社區(qū)服務(wù)中心與轄區(qū)成人教育機(jī)構(gòu)的資源整合、社區(qū)與轄區(qū)社會資源的資源整合，進(jìn)而改善了硬件條件，拓寬了經(jīng)費來源，壯大了師資隊伍，大大提高了社區(qū)教育工作內(nèi)涵和工作品質(zhì)。

總之，通過以評促建，社區(qū)硬件得到加強(qiáng)，管理不斷完善，臺賬均已建立，學(xué)習(xí)熱情高漲，達(dá)到預(yù)期效果。龍崗創(chuàng)建工作在全市做出了典范，市人民政府教育督導(dǎo)室初定全市學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建經(jīng)驗交流會在龍崗召開。

（二）開展市民文化大講堂送教活動50場次

順民意，惠民生，為豐富居民生活，提升居民素質(zhì)，中心在全區(qū)范圍內(nèi)開展了50場次市民文化大講堂送教活動，聘請市內(nèi)外知名專家深入工業(yè)企業(yè)、居民社區(qū)、文化廣場、圖書館等開展免費知識講座，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及親子教育、職業(yè)禮儀、心理調(diào)適、法律保護(hù)、健康養(yǎng)生、安全防患等32個主題，取得明顯成效，深受市民好評，為智慧龍崗建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

（三）啟動“深圳市全民素質(zhì)提升計劃”試點工作

為進(jìn)一步提升人口素質(zhì)，促進(jìn)我區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，留住企業(yè)員工及增強(qiáng)員工在深歸屬感，經(jīng)市教育局、市人力資源與社會保障局及龍崗區(qū)政府三方確定，擬在龍崗區(qū)率先試點，推行“深圳市全民素質(zhì)提升計劃”，該項工作已正式啟動，初步完成方案制定、市場調(diào)查、文件會簽、平臺搭建及團(tuán)隊組建等工作，12月底將舉辦全市“全民素質(zhì)提升計劃”啟動儀式。

第五篇：山東省平度市職業(yè)教育中心材料

山東平度市引進(jìn)德國“雙元制”職業(yè)教育模式調(diào)查

新華網(wǎng)山東頻道（記者趙仁偉）山東省平度市實施德國“雙元制”職業(yè)教育辦學(xué)模式１０多年來，積極借鑒國際先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗，緊貼當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際，有效推動了素質(zhì)教育的全面實施，增強(qiáng)了職業(yè)教育的整體服務(wù)功能，探索出一條農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)代化的路子，也為我國職業(yè)教育發(fā)展帶來了諸多啟發(fā)和思考。

（小標(biāo)題）重在培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力

德國“雙元制”職業(yè)教育模式是德國職業(yè)教育的主體，是目前世界上最為成功的職業(yè)教育模式之一，被譽為德國經(jīng)濟(jì)騰飛的“秘密武器”。據(jù)平度市職業(yè)教育中心副校長傅文輝介紹，１９９１年，由當(dāng)時的國家教委牽線，平度市與德國漢斯·賽德爾基金會合作引進(jìn)了“雙元制”農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)項目，由德方資助提供教學(xué)設(shè)備、師資培訓(xùn)、管理指導(dǎo)和技術(shù)咨詢。

常駐平度的德國專家西蒙·努伯格介紹說，“雙元制”職業(yè)教育的辦學(xué)目標(biāo)是，以培養(yǎng)學(xué)生在企業(yè)的實際操作能力為重點，通過學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實踐這“雙元”的緊密結(jié)合，培養(yǎng)高素質(zhì)的具有綜合能力的一線技術(shù)工人和技術(shù)農(nóng)民。這一辦學(xué)理念體現(xiàn)在課程設(shè)置上，就是實訓(xùn)課（包括校內(nèi)技能訓(xùn)練和企業(yè)車間實習(xí)）與理論課的課時比例要達(dá)到６.５：３.５，并且校內(nèi)實訓(xùn)要與企業(yè)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

為了學(xué)到德國職業(yè)教育的精髓，平度市職業(yè)教育中心先后共派出２０多名專業(yè)教師前往德國學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和管理模式，回國后再對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)。董永剛曾于２００１年１０月至２００３年３月前往德國學(xué)習(xí)汽車駕駛與維修，令他印象最深的是德國的實習(xí)課教具充分，設(shè)備好，實物多。他感慨地說：“由于教育觀念和辦學(xué)條件的限制，我們以前的職業(yè)教育大多是在課堂上講解完成，但要想讓我們的學(xué)生真正學(xué)有所用，就不能光在黑板上開拖拉機(jī)了?！?/p>

董永剛說，我國的職業(yè)教育基本上還是為教育而教育的思路。但在德國，職業(yè)學(xué)校的使命就是直接為企業(yè)培訓(xùn)員工。職業(yè)學(xué)校在招生時，學(xué)生就同時具有了工人身份。他們先在企業(yè)找到工作，再到學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，企業(yè)與學(xué)校達(dá)成協(xié)議，一方面學(xué)校要完成培訓(xùn)要求，同時由企業(yè)提供良好的實習(xí)機(jī)會。德國的一年級學(xué)生，一周必須至少一天去企業(yè)實習(xí)，到了二年級則３個星期一輪換，實行校企互補(bǔ)。

（小標(biāo)題）校企直通：畢業(yè)生成了“搶手貨”

中德合作平度“雙元制”職業(yè)培訓(xùn)項目經(jīng)過１０多年的發(fā)展，已順利完成４個階段的合作，教學(xué)專業(yè)也由當(dāng)時的一個農(nóng)機(jī)專業(yè)拓展為７個。所培養(yǎng)的９屆共５４００多名學(xué)生全部獲得了技術(shù)等級證、上崗證和畢業(yè)證，并以良好的職業(yè)技能素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)被國內(nèi)外大中型企業(yè)和用人單位競相聘用。

平度市職業(yè)教育中心工業(yè)企業(yè)維護(hù)與維修專業(yè)的二年級學(xué)生金麗麗自豪地告訴記者，讀“雙元制”專業(yè)，一點不用擔(dān)心找工作的問題，畢業(yè)的師兄師姐們都是許多企業(yè)搶著要。她說，比起一般的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，她們在校期間接受了良好的實習(xí)訓(xùn)練，不僅及早掌握了實用技術(shù)，也有助于加深對理論知識的記憶和理解，畢業(yè)后到了企業(yè)能很快上手。她們班的同學(xué)正在準(zhǔn)備去平度齒輪廠、宏達(dá)機(jī)電總廠等企業(yè)進(jìn)行一個月的企業(yè)培訓(xùn)。

平度市教育體育局職業(yè)教育成人教育辦公室主任朱風(fēng)彬介紹，職教中心７個“雙元制”專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)之前都被青島、深圳等地的大企業(yè)預(yù)訂一空了。受“雙元制”職教模式的影響和帶動，近年來平度市的職業(yè)學(xué)校積極借鑒這一模式，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方式，畢業(yè)生質(zhì)量有了明顯上升，辦學(xué)效果得到用人企業(yè)的肯定。在海爾電冰箱（國際）有限公司１１００名員工中，有８０％來自平度的職業(yè)學(xué)校，１６個中層干部中，職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生占８個。

山東省教育廳副廳長劉向信告訴記者，為了適應(yīng)社會發(fā)展對職業(yè)人才提出的新要求，中國的職業(yè)教育需要調(diào)整思路，不斷探索新的辦學(xué)模式，“雙元制”在平度的成功實踐說明這一經(jīng)驗值得借鑒和推廣。山東省從１９９８年確定了２５個縣市區(qū)，開始進(jìn)行“雙元制”職業(yè)教育試點。２００３年１１月，“山東省雙元制職業(yè)教育培訓(xùn)基地”在平度成立，并舉辦了首期職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班。今后，全省職業(yè)學(xué)校的校長、管理干部、骨干教師等將分批來此進(jìn)行培訓(xùn)。

（小標(biāo)題）觀念更新與資金支持：職教發(fā)展兩道坎

平度市職業(yè)教育中心“雙元制”教學(xué)管理處處長李仁強(qiáng)認(rèn)為，平度“雙元制”職業(yè)教育實現(xiàn)了兩個突破，一是引進(jìn)了發(fā)達(dá)國家成功的職業(yè)教育理念和辦學(xué)思路，另一方面是獲得了德國方面資金、技術(shù)和管理的大力支持，德國漢斯·賽德爾基金會先后共資助８００多萬馬克。他認(rèn)為，教育理念和辦學(xué)條件也正是困擾我國職業(yè)教育發(fā)展的兩大瓶頸，尤其是“雙元制”職業(yè)教育對教學(xué)、實習(xí)設(shè)施的要求很高，需要的資金投入也很大，這也是大規(guī)模推廣“雙元制”的難度所在。

平度市職業(yè)教育中心教師范成章，曾于１９９０年１０月至１９９１年１０月在德國進(jìn)修農(nóng)業(yè)機(jī)械，是第一批接受“雙元制”培訓(xùn)的專業(yè)教師。他認(rèn)為，我國職業(yè)教育需要在辦學(xué)思路上有個大調(diào)整。目前大多數(shù)職業(yè)學(xué)校走的還是普通教育的路子，在課堂上講解實用技術(shù)，看不到實物。而真正的職業(yè)教育應(yīng)該是以車間實踐為主，課堂教育起輔助作用。他說，職教觀念的革新不光是學(xué)校的事，還應(yīng)得到政府、企業(yè)和社會的認(rèn)同和重視，尤其是企業(yè)的參與是職業(yè)教育的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在德國，大企業(yè)都把最新產(chǎn)品贈給職業(yè)學(xué)校，讓學(xué)生盡快掌握最先進(jìn)技術(shù)，畢業(yè)后能盡快進(jìn)入工作角色。但這在中國還很難做到，目前學(xué)生只能到當(dāng)?shù)氐男S去實習(xí)，影響了職業(yè)教育最大潛能的發(fā)揮。

平度市教育體育局職業(yè)教育成人教育辦公室主任朱風(fēng)彬說，在現(xiàn)階段推廣“雙元制”職業(yè)教育辦學(xué)模式，需要政府的參與和扶持，發(fā)揮政府統(tǒng)籌的作用，協(xié)調(diào)學(xué)校和企業(yè)的關(guān)系。目前，在平度市政府的協(xié)調(diào)組織下，定點實習(xí)企業(yè)已達(dá)５２家，政府減免企業(yè)８％的稅收作為企業(yè)教育費。近年來，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對“雙元制”的認(rèn)可程度也在逐步提高。

山東省教育廳的有關(guān)專家分析認(rèn)為，目前，由于人們對職業(yè)教育認(rèn)識的偏差，家長對職業(yè)教育的重視程度不夠，職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量和招生規(guī)模都受到影響。目前迫切需要全社會提高對職業(yè)教育的認(rèn)識，克服“重學(xué)歷，輕技能”的傾向。同時，職業(yè)教育內(nèi)部也要不斷改革，堅持以市場需求為導(dǎo)向來確定教學(xué)培養(yǎng)計劃，調(diào)動企業(yè)參與辦學(xué)的積極性，實行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書并重，努力提高學(xué)生的技能操作水平和市場適應(yīng)能力。對于職業(yè)教育發(fā)展中存在的資金缺口，在政府加大投入的同時，可以嘗試市場化的辦學(xué)思路，吸引社會力量以各種方式參與到職教發(fā)展中來。（完）

平度職教中心———各類技術(shù)工人的搖籃。自創(chuàng)建以來為山東經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速發(fā)展的需要，為社會培養(yǎng)、輸送了大批技術(shù)力量。特色的“雙元制”教學(xué)模式打造了職教品牌，成績突出，獲得社會的認(rèn)可和好評。古人云“好酒不怕巷子深”就是這個道理，花開平度省外香。

一、堅持育人為先。學(xué)生就是職教中心“產(chǎn)品”，“產(chǎn)品”是否對路，畢業(yè)生能否受到社會歡迎？很大程度要看學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是否符合社會的需求。學(xué)校在實行全封閉管理的同時，注重校園文化建設(shè)，陶冶學(xué)生情操，發(fā)揮他（她）們的主觀能動性自我管理、鍛煉自我，提高學(xué)生能力和綜合素質(zhì)，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校還通過各類活動，逐步確定學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，提高法紀(jì)觀念、團(tuán)隊精神。

二、堅持就業(yè)升學(xué)為上。學(xué)生就讀職教中心，目的就是為了謀求一份較好的工作或升入高職、高等院校。要把學(xué)生“招得進(jìn)”就必須讓符合條件的學(xué)生“就得業(yè)”、“升學(xué)有望”。中心與多家企業(yè)建立校企友誼關(guān)系，建立實習(xí)就業(yè)基地，使畢業(yè)生能選擇自己較滿意的企業(yè)就業(yè)，到自己喜歡的高職或高等院校深造。入學(xué)=就業(yè)、入學(xué)=升學(xué)是職教中心招生、招工、畢業(yè)、就業(yè)、升學(xué)完美的結(jié)合。

三、濃濃師生情。學(xué)生自入學(xué)開始，從老師到課堂、從宿舍到食堂、從教學(xué)到生活管理，處處體現(xiàn)了全體老師認(rèn)真履行自己的職責(zé)，努力工作的敬業(yè)精神，用愛心營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，體現(xiàn)了“家”的氣氛。

從04級雙汽三班的師生關(guān)系看，既有典型性又有代表性。

親情的教學(xué)方式。文化課和技能課教學(xué)內(nèi)容雖不相同，但幾位文化課的任課老師和技能課的班主任老師，他（她）們認(rèn)真授課的責(zé)任心是相同一致的。這個班授課時，同學(xué)們可不懂就問，無論問幾遍，老師從不厭煩，耐心反復(fù)的講，直到聽懂為止。在專業(yè)理論和實習(xí)課的教學(xué)中，班主任老師每次都直接在機(jī)器設(shè)備旁現(xiàn)場講解、操作，手把手傳授。從理論到實踐的過程不脫節(jié)。經(jīng)過這樣的實習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生既具備必要的理論知識，又具備熟練操作技能。班主任老師授課的專業(yè)化，實習(xí)操現(xiàn)場化，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，尤其是學(xué)生的動手能力得到強(qiáng)化。老師從教學(xué)的引導(dǎo)者、輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)換角度后變成為學(xué)習(xí)伙伴，實現(xiàn)理論與實踐的高度統(tǒng)一。因材施教，學(xué)生在領(lǐng)會親情教學(xué)“快樂學(xué)習(xí)”的樂趣中，沒有思想負(fù)擔(dān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大增，找回自信和成功的感覺。

親情的管理。在教學(xué)活動中，班主任老師除授專業(yè)課外，主動參與管理。根據(jù)學(xué)生思維活躍、思想豐富的特點，深入宿舍、食堂了解學(xué)生動向，早來晚走，雙休日也不休息，到?？赐麑W(xué)生，聽取學(xué)生要求，征求學(xué)生對教學(xué)方式管理工作的意見。古語說“每逢佳節(jié)倍思親”，中秋節(jié)是每個家庭的團(tuán)聚節(jié)日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師與學(xué)生共度佳節(jié)。班主任老師主動適應(yīng)學(xué)生而不是要求學(xué)生適應(yīng)自己。

親情的教學(xué)、親情的管理，讓學(xué)生既感到嚴(yán)又感到老師的親切關(guān)懷。過硬的親情教學(xué)質(zhì)量和管理，使畢業(yè)生就業(yè)前景樂觀，許多畢業(yè)生在各自工作崗位大顯身手，成為同齡人的佼佼者。

一位外行人的建議

國以才立、政以才治、業(yè)以才興，人力資源具有戰(zhàn)略性、決定性、基礎(chǔ)性作用?！叭瞬艔?qiáng)國”戰(zhàn)略促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步。反之，經(jīng)濟(jì)持續(xù)保持增長，又對人力資源提出質(zhì)和量的需求?？梢哉f人力資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是互相影響、互相促進(jìn)、相輔相成的。

當(dāng)今，衡量人才主要以技能和貢獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，融技術(shù)性、知識性于一身的混合型。

根據(jù)相關(guān)媒體報道，目前我國對技術(shù)力量需求已從現(xiàn)在的初級型轉(zhuǎn)向中、高級技術(shù)工、技師、高級技師，這就是市場的變化和需求。從歷史看，雖然職教中心在過去幾年中，確實為社會培養(yǎng)輸送大批初級型技術(shù)力量，取得成績。但現(xiàn)有的初級教學(xué)層次已遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了市場需求。面對市場變化，需要重新定位，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上增設(shè)三至四年的大專層次的中、高級技工班、技師班是十分必要和可行的。個人認(rèn)為職教中心現(xiàn)有的有利條件是：

1、省、青島市、平度市三級政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，三級教育主管部門策劃和支持；

2、多年的辦學(xué)經(jīng)驗和取得的成績；

3、雄厚的師資力量和潛力，全體教師的愛崗敬業(yè)精神和踏實、努力的工作作風(fēng)；

4、初具規(guī)模的校園設(shè)施，牢固的實習(xí)和就業(yè)基地。

通過上級政府領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門支持，在教學(xué)層次上再上一個新臺階，為山東經(jīng)濟(jì)發(fā)展做新貢獻(xiàn)。這封信，不足的是反映了職教中心一個片斷、一個剖面。作為一位學(xué)生家長，加之水平所限，沒有能把職教中心幾年來的工作成績?nèi)?、完整地反映出來，面對全體老師深感自責(zé)和內(nèi)疚……

內(nèi)蒙古呼倫貝爾大雁建設(shè)銀行退休老干部 張福銘

2006年2月18日

山東省平度市職業(yè)教育中心

1999年11月，平度職教中心被國家教育部公布為首批20家全國重點建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地之一，面向全國開展職教師資培訓(xùn)。2003年11月，被山東省教育廳命名為山東省雙元制職業(yè)教育培訓(xùn)基地。我校是首批國家級重點職業(yè)學(xué)校、國家技能型緊缺人才培訓(xùn)基地、國家級數(shù)控技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)基地、山東省職業(yè)教育“

十、百、千”工程骨干示范性學(xué)校、山東省職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)中心人才輸出基地、青島市教育改革十面紅旗之一。2007年被中華人民共和國人事部、教育部授予《全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體》榮譽稱號。

自1990年開始，我校與德國漢斯?賽德爾基金會合作舉辦中德“雙元制”職業(yè)教育項目——平度“雙元制”職業(yè)教育培訓(xùn)中心，到目前共進(jìn)行了七個階段的合作。十幾年來，中德雙方進(jìn)行了友好而富有成效的合作，德方無償援助500余萬歐元，中方共投入配套資金5000多萬元人民幣。在教育教學(xué)中，我們借鑒德國先進(jìn)的“雙元制”辦學(xué)模式，采用先進(jìn)的辦學(xué)理念，圍繞高素質(zhì)實用技術(shù)人才的培養(yǎng)，積極探討教書育人、校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)新路子，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)。

我?？傉嫉孛娣e610畝，建筑面積12萬平方米，現(xiàn)有教職工560名，教學(xué)班160個，在校生7300名；開設(shè)十大骨干專業(yè)，29個子專業(yè)，已有七個專業(yè)被評為省市、國家級骨干專業(yè)。學(xué)校擁有36個實習(xí)車間和52個校外實習(xí)基地，根據(jù)專業(yè)開辦了汽修培訓(xùn)廠、教學(xué)服裝廠、教學(xué)養(yǎng)殖實驗場和果品加工培訓(xùn)中心等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有專業(yè)教學(xué)設(shè)備4000多萬元；學(xué)校共為社會培養(yǎng)3萬多名高素質(zhì)的畢業(yè)生。

為了切實提高培訓(xùn)質(zhì)量，平度職教中心投入800多萬元建起了10000多平方米的綜合培訓(xùn)樓、培訓(xùn)公寓樓和培訓(xùn)餐廳，完善了培訓(xùn)、食宿一體化的配套設(shè)施，培訓(xùn)公寓設(shè)有40多個標(biāo)準(zhǔn)間，可以同時容納120人住宿，每個房間都可以上網(wǎng)，培訓(xùn)餐廳可以同時接納200多人就餐。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是學(xué)校的長線穩(wěn)定專業(yè)和拳頭專業(yè)。2000年11月被青島市教委評為青島市骨干專業(yè)，2002年被確認(rèn)為山東省職業(yè)教育教學(xué)改革示范專業(yè)。該專業(yè)擁有數(shù)控機(jī)床、電子、電工、鉗工、銑工、機(jī)械維修、焊接、電力拖動、電機(jī)維修等16個實習(xí)車間、5個標(biāo)準(zhǔn)化多媒體教室。擁有海爾、鴻達(dá)、淄柴博洋、星光模具、雙源電控、開關(guān)廠、電業(yè)公司等28個校外實習(xí)基地。數(shù)控機(jī)床車間有德國進(jìn)口的專用于教學(xué)培訓(xùn)的數(shù)控車、數(shù)控銑各一臺，國產(chǎn)數(shù)控機(jī)床50余臺；6套德國生產(chǎn)的液壓氣動教學(xué)設(shè)備；二個標(biāo)準(zhǔn)化配置的PLC實驗室和3個仿真室等?，F(xiàn)有德國專家1人長駐學(xué)校，每年還有短期專家多人來校進(jìn)行培訓(xùn)。先后派出專業(yè)教師40人次到德國培訓(xùn)，60多人次到全國各地雙元制項目單位以及有關(guān)高校、企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)。本專業(yè)現(xiàn)有中學(xué)一級教師以上職稱、技師職業(yè)資格的培訓(xùn)教師40名，有擁德國師傅證書4人、國家級考評員5名，雙師型教師達(dá)100％，還聘請了20多名國內(nèi)外專家作為兼職教師。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)自開辦以來，發(fā)揮我校先進(jìn)的辦學(xué)模式優(yōu)勢和設(shè)備優(yōu)勢，在推動當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展中較好的發(fā)揮了人才培養(yǎng)功能、示范輻射功能和社會服務(wù)功能。目前為止已為社會各界輸送優(yōu)秀畢業(yè)生3000余人，已培養(yǎng)機(jī)電技術(shù)及相關(guān)學(xué)科教師500余人次，為企業(yè)培訓(xùn)機(jī)電技術(shù)人員達(dá)2000多人次。學(xué)校2007年、2008年成功舉辦機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)國家級骨干教師培訓(xùn)6期共154人，在培訓(xùn)方案、培訓(xùn)形式、組織管理等方面進(jìn)行了大量探索和嘗試，不斷完善和提高，有效保證了培訓(xùn)質(zhì)量，高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)，贏得了培訓(xùn)學(xué)員的廣泛好評。

畜牧獸醫(yī)專業(yè)，是山東省教學(xué)改革試點專業(yè)，青島市骨干專業(yè)。擁有微生物、生理生化、動物標(biāo)本等10個實驗室；投資1500萬元建起了存欄量200余頭奶牛的畜牧教學(xué)養(yǎng)殖實驗場、存欄量70余頭種豬、年產(chǎn)仔1100余頭的原種豬場；投資600多萬元建起了肉制品、乳制品加工培訓(xùn)中心等；與青島九聯(lián)、三統(tǒng)萬福、青島雀巢、青島畜牧研究所等25家校外實習(xí)單位建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。

畜牧獸醫(yī)專業(yè)先后有24名教師到德國或國內(nèi)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，有11人獲得德國頒發(fā)國際通用的師傅證書，12人獲得專業(yè)高級技能證書。“千頭黑白花奶牛優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)綜合開發(fā)”在青島市科委立項并結(jié)題，2001年師生參加青島市專業(yè)技能比賽獲一等獎，該專業(yè)教師撰寫的論文有130余篇在國家、省、市級刊物上發(fā)表或獲獎。

畜牧獸醫(yī)專業(yè)自開辦以來，貼近“三農(nóng)”，正確把握了“農(nóng)”字號專業(yè)為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一線熟練技術(shù)農(nóng)民的發(fā)展方向，目前為止已為社會各界輸送優(yōu)秀畢業(yè)生5200余人。已培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)及相關(guān)學(xué)科教師1400余人次。與德國、高校、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、西部等多方聯(lián)合，共同辦學(xué)，短期培訓(xùn)人員達(dá)8700多人次。2007年、2008年成功舉辦了畜牧獸醫(yī)專業(yè)國家級骨干教師培訓(xùn)3期67人。

《服裝設(shè)計與工藝》，是我校的骨干專業(yè)，2000年11月被青島市教委評為青島市骨干專業(yè)，2002年被確認(rèn)為山東省職業(yè)教育教學(xué)改革示范專業(yè)。該專業(yè)師資力量雄厚，具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)合作精神?，F(xiàn)有青島市教學(xué)能手2名，國家級技能鑒定考評員1名，市學(xué)科帶頭人5名，平度市骨干教師和平度市教學(xué)能手6人，本專業(yè)教師全部為高級教師，雙師型教師達(dá)100％。本專業(yè)教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽曾多次獲國家級二等獎、省級一等獎、青島市一等獎；本專業(yè)組被評為青島市優(yōu)秀專業(yè)組，2006年9月有4名服裝專業(yè)教師參加青島市職業(yè)學(xué)校技能教學(xué)大比武分別獲得一、二等獎。2007年和2008年我校先后5名學(xué)生代表青島市參加全國職業(yè)院校服裝專業(yè)技能大賽獲得優(yōu)異成績：一等獎一名，二等獎一名，三等獎三名，三名輔導(dǎo)老師榮獲國家優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。

服裝設(shè)計與工藝專業(yè)擁有電腦設(shè)計室、服裝裁剪室、服裝制作室、整燙室、電腦網(wǎng)絡(luò)教室等10個實訓(xùn)教室；投資500萬元購置了服裝CAD工業(yè)打版系統(tǒng)、平縫機(jī)、鎖邊機(jī)、五線機(jī)、圓頭鎖眼機(jī)、平頭鎖眼機(jī)、立體整燙設(shè)備；擁有華德服裝廠等校內(nèi)實訓(xùn)企業(yè)；與青島巴龍服裝有限公司、青島新正遠(yuǎn)服裝有限公司、平度豪森服裝有限公司、平度錦華服裝有限公司、平度華昌服裝有限公司等13家校外實習(xí)單位建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。

服裝設(shè)計與工藝專業(yè)自2002年受國家婦聯(lián)的委托培訓(xùn)西部女童五期，共培訓(xùn)學(xué)員100多名。2007年和2008年本專業(yè)老師到西部成功的培訓(xùn)了青海、甘肅、內(nèi)蒙三省的骨干教師兩期共50人。培訓(xùn)省服裝專業(yè)骨干教師共24期876名。

我校2007年被教育部確認(rèn)為國家級數(shù)控技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)基地。近年來，我校投入1260多萬元裝備了數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)車間、PLC實驗室、液壓氣動車間和3個仿真室等，數(shù)控機(jī)床車間有德國進(jìn)口的專用于教學(xué)培訓(xùn)的數(shù)控車、數(shù)控銑各一臺，國產(chǎn)數(shù)控機(jī)床50余臺；6套德國生產(chǎn)的液壓氣動教學(xué)設(shè)備；二個標(biāo)準(zhǔn)化配置的PLC實驗室。現(xiàn)有德國專家1人長駐學(xué)校，每年還有短期專家多人來校進(jìn)行培訓(xùn)。先后派出專業(yè)教師40人次到德國培訓(xùn)，60多人次到全國各地雙元制項目單位以及有關(guān)高校、企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)。本專業(yè)現(xiàn)有中學(xué)一級教師以上職稱、技師職業(yè)資格的培訓(xùn)教師15名，有擁德國師傅證書4人，雙師型教師達(dá)100％，還聘請了20多名國內(nèi)外專家作為兼職教師。

十多年來，我校正確理解和把握“雙元制”職教辦學(xué)模式的實質(zhì)，密切結(jié)合中國國情和平度實際，把培養(yǎng)能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的技術(shù)工人和技術(shù)農(nóng)民作為培養(yǎng)目標(biāo)，就傳統(tǒng)職教模式進(jìn)行了全方位的改革，建立起新的教育教學(xué)模式。

一是以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，實現(xiàn)課程開發(fā)動態(tài)化。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，突出職業(yè)特點。打破以學(xué)科為中心的結(jié)構(gòu)體系，代之以跨學(xué)科的綜合課程結(jié)構(gòu)，把傳統(tǒng)職業(yè)教育中設(shè)置的十幾門基礎(chǔ)課和專業(yè)課科學(xué)地綜合為《專業(yè)理論》、《專業(yè)計算》、《專業(yè)制圖》、《專業(yè)實訓(xùn)》四門課程，實現(xiàn)核心課程與項目訓(xùn)練式課程體系的有機(jī)結(jié)合。三年實訓(xùn)課與理論課之比為6.5:3.5。

二是以行動為導(dǎo)向，以能力為重點，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置市場化。以職業(yè)需求構(gòu)建起“寬基礎(chǔ)、活模塊、知識與技能”復(fù)合型的智能結(jié)構(gòu)，從工作崗位需要出發(fā)組織教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)市場需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新方法引進(jìn)課堂，這樣既考慮職業(yè)目標(biāo)的實際需要，又為學(xué)生未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，突出以職業(yè)能力為本位的培養(yǎng)模式。在教學(xué)方法上，實施以“行為導(dǎo)向”為主的模式，為學(xué)生提供在“干中練、練中學(xué)”的機(jī)會，切實將學(xué)生置于主體地位，讓學(xué)生經(jīng)歷確定任務(wù)、制定工作計劃、實施計劃、進(jìn)行質(zhì)量控制與檢測、評估反饋等整個工作過程。真正讓學(xué)生獲得專業(yè)能力、方法能力和適用社會的能力。

三是以職業(yè)資格為導(dǎo)向，以實踐操作能力為核心，實現(xiàn)考評考核社會化。為提高社會對學(xué)?？荚嚨恼J(rèn)可度，推進(jìn)學(xué)?？荚囅蛏鐣荚嚨倪^渡，改變了傳統(tǒng)的學(xué)校命題、學(xué)校考試的辦法，建立起統(tǒng)一的考核組織和質(zhì)量評價體系，由平度市“雙元制”職業(yè)教育考試委員會組織考試。經(jīng)考試委員會確認(rèn)合格者，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書，由勞動部門發(fā)給相應(yīng)工種的職業(yè)資格證書。學(xué)生畢業(yè)實現(xiàn)了由單證到多證及由初級到中級、高級的逐步過渡。幾年來，畢業(yè)生的“雙證”持有率達(dá)90%以上，初級獲證率達(dá)100%。

四是以職業(yè)道德為抓手，以就業(yè)為目標(biāo)，實現(xiàn)教學(xué)過程綜合化。在突出對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能培養(yǎng)過程中，重視思想品質(zhì)和職業(yè)道德的教育，側(cè)重人格本位，把思想品德和職業(yè)道德列入教學(xué)計劃，貫穿教育教學(xué)的全過程，構(gòu)建起職業(yè)學(xué)校質(zhì)量結(jié)構(gòu)的金三角：基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能和職業(yè)道德。學(xué)校以就業(yè)為目標(biāo)，專門成立了學(xué)生就業(yè)安置辦公室，加大就業(yè)指導(dǎo)工作力度，讓學(xué)生與企業(yè)、市場零距離對接。

通過堅持“雙元制”職教辦學(xué)模式，實行校企合作、工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)出了專業(yè)技能水平過硬、綜合素質(zhì)較高、適應(yīng)市場和職業(yè)崗位需求的合格人才，大大縮短了由學(xué)校人向社會人、由學(xué)生向工人過渡的時間，受到用人單位的歡迎。從建校到現(xiàn)在已向社會輸送了2.6萬多名合格畢業(yè)生，畢業(yè)生對口就業(yè)安置率達(dá)100%。歷屆學(xué)生尚未畢業(yè)就被海爾、海信、三瑩、安普、統(tǒng)一、韓國LG等國內(nèi)外大中型企業(yè)和用人單位提前預(yù)聘一空，出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。學(xué)校以良好的出口拉動了入口，形成“進(jìn)出兩旺”的良性循環(huán)。

綜合素質(zhì)較高的勞動力資源成為平度招商引資的重要條件。近年來，海爾、海信、三瑩、統(tǒng)一、韓國LG等上百家國內(nèi)外大型企業(yè)紛紛前來我市投資建廠。海爾集團(tuán)之所以投資平度辦廠，用首席執(zhí)行官張瑞敏的話說：“平度的地理位置和交通并不占什么優(yōu)勢，稅收政策與全國大致相同，而平度職教中心的?雙元制?職業(yè)教育能夠為企業(yè)提供高素質(zhì)的勞動力資源！”

2004年兩會期間的3月8日，中央電視臺的《新聞?wù){(diào)查》欄目以“職業(yè)教育在平度”為題，對我?！半p元制”辦學(xué)連續(xù)三次進(jìn)行了專題報道，在社會上引起了極大反響，全國各地紛紛來電、來函、咨詢上學(xué)、前來參觀考察、要求培訓(xùn)、洽談聯(lián)合辦學(xué)者絡(luò)繹不絕。目前，學(xué)校已接待參觀團(tuán)體380余個10000余人次，有二十一個省市200余人報名來校上學(xué)，并在全國各地建立了20余所分校，初步構(gòu)建起雙元制職教集團(tuán)框架。

校企合作、工學(xué)結(jié)合是職業(yè)教育下一步發(fā)展的方向，為此，我校將精心打造“雙元制”品牌，大面積實施“訂單教育”，更有效地實行校企合作、工學(xué)結(jié)合，在更大范圍內(nèi)組建雙元制職教集團(tuán)，進(jìn)一步將學(xué)校做大、做特、做強(qiáng)、做活，努力把我校創(chuàng)辦成一所與國際接軌的綜合性、多層次、多功能的教育服務(wù)中心和雙元制學(xué)校，為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、推動小康社會建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。