第一篇：教學(xué)基本規(guī)范總結(jié)

學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》總結(jié)

近日，我校全體教師在校長的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，通過此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

我認(rèn)為，踐行《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，首先，要做到以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在教學(xué)過程中真正成為學(xué)習(xí)的主體。重新審視自己的工作，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。未成年學(xué)生難免有缺點(diǎn)和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤。許多學(xué)困生家里困難，父母不在身邊的，他們更需要教師的關(guān)愛，作為教師要在思想上和情感上進(jìn)行關(guān)心和愛護(hù)，讓他們擺脫“無人管、自我放縱”的消極心理。教師只有真正的愛學(xué)生，才能真正的轉(zhuǎn)換他們。

其次，要轉(zhuǎn)變教育觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生全面、主動、健康的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生在更大更廣的天地中獲得發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的主觀能動性，以主動學(xué)習(xí)，渴望獲得新知狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的效率。

最后，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。蘇霍姆林斯基也提醒我們：“如果你想給自己的教育生活增添樂趣，使每天上課不致成一種枯燥而單調(diào)的義務(wù)和程序，您就要走上從事教育科研這條路。”但是，如果不學(xué)習(xí)，不讀書何談教育科研呢?在今后的教育教學(xué)工作中，我們要主動更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)與其他教育工作者的溝通交流，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我們還需要不斷提升自己的專業(yè)思想、個人修養(yǎng)和職業(yè)道德觀念，通過反思與實(shí)踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。

第二篇：教學(xué)基本規(guī)范自查報(bào)告

新市鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)基本規(guī)范自查報(bào)告

濟(jì)陽縣新市鎮(zhèn)中學(xué) 2017年1月9日

我校自全面落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》以來，在市、縣等教育主管部門的專業(yè)指導(dǎo)下，創(chuàng)新工作思路、積極行動，務(wù)實(shí)工作。在校委會、教導(dǎo)處等職能部門的協(xié)調(diào)配合下，全體教職員工參加了各級各類的初中課程培訓(xùn)和教研，做了大量扎實(shí)有效的工作，取得了一定的效果?，F(xiàn)針對近一年來的工作進(jìn)行了認(rèn)真地自查自評匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)，健全規(guī)章制度

常言道：“打鐵還需自身硬”。學(xué)校首先從理念學(xué)習(xí)入手，進(jìn)一步健全了各種管理制度，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化了對《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》認(rèn)識，成立了以校長為組長教學(xué)基本規(guī)范實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開研討會，認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，制定了符合學(xué)校實(shí)際的工作方案。在學(xué)期之初，在周密調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，并對一段時期的工作進(jìn)行及時地總結(jié)，學(xué)校下轄的各職能部門在學(xué)期初都有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，中間階段及時召開反饋會議，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組還是各職能部門在開展工作時都有詳實(shí)、全面的記錄。為把課程實(shí)施的內(nèi)容落實(shí)到每位教師，學(xué)校健全了學(xué)習(xí)制度，要求每位教師深入研究課程方案，認(rèn)真記錄讀書筆記，要求每位老師的讀書筆記不少于2萬字。在讀書筆記檢查中，教導(dǎo)處把對規(guī)范的學(xué)習(xí)放在重要的位置，并根據(jù)學(xué)習(xí)的情況，對優(yōu)秀者進(jìn)行表揚(yáng)，較差者進(jìn)行督促。為了認(rèn)真落實(shí)教育行政會精神，進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。所有制度的推出，都在教代會上民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責(zé)，規(guī)范自己的教學(xué)，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵的作用，調(diào)動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責(zé)任感。

二、落實(shí)課程管理，開齊各類課程

我校根據(jù)本校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校課程，制定并落實(shí)學(xué)校課程實(shí)施方案,包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評價、課程管理等。學(xué)校每學(xué)期均按國家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)把課程關(guān)，課時關(guān)。開齊、開足、開好各類課程，從不以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。校本課程、地方課程也都有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動記錄，三級課程相輔相成，逐步形成校園特色教育規(guī)模。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量

健全的課堂教學(xué)管理制度，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。我校結(jié)合《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》要求，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)段學(xué)科特點(diǎn)，制訂了《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《實(shí)驗(yàn)課教學(xué)規(guī)范》《教師課堂行為規(guī)范》《學(xué)生課堂行為規(guī)范》《作業(yè)設(shè)置與批閱規(guī)范》等規(guī)章制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循。健全了教師業(yè)務(wù)檔案，把業(yè)務(wù)檔案作為規(guī)范教師教學(xué)行為、引導(dǎo)教師專業(yè)成長、考核評估教師工作的有效手段和重要依據(jù)同時規(guī)范了教材和教輔資料管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省中小學(xué)教材教輔材料發(fā)行使用管理規(guī)定，學(xué)?；蚪處煆牟灰匀魏卫碛蓮?qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料。作業(yè)方面語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1.5小時，且必須為學(xué)生可選擇的作業(yè)，禁止布置機(jī)械重復(fù)、照抄照搬的作業(yè)。學(xué)校實(shí)行推門聽課制度且不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)等，對存在的問題要求教師有針對性的進(jìn)行調(diào)整、完善。形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范，積極服務(wù)教學(xué)，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是學(xué)校工作的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)從教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃入手包括學(xué)年教學(xué)教研計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃，縱觀近年來我校教師都能自覺做到統(tǒng)籌安排合理實(shí)施。其次是備課，我校無論集體備課還是個人備課教師都能做到認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)做到明確、具體；課堂作業(yè)、課外練習(xí)設(shè)計(jì)具有針對性、層次性；能選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段組織教學(xué)。在上課方面，教師能做到因材施教，面向全體，實(shí)施啟發(fā)式、合作、探究式教學(xué)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，合理運(yùn)用標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。同時教師已經(jīng)把提前候課，站立講課，衣著得體，舉止文明等行為習(xí)慣做到常態(tài)化，并做到嚴(yán)格按課程表上課，從不嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。教師的教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)設(shè)計(jì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過程中都體現(xiàn)的淋漓盡致，真正做到了為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校注重教研組建設(shè)，成立了語文、數(shù)學(xué)、外語、文綜、理綜等教研組，學(xué)期初即制定教研計(jì)劃，并圍繞計(jì)劃開展活動。各教研組以年級為單位定期進(jìn)行集體備課活動。為督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實(shí)行先周備課制度，每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)材料檢查。學(xué)校鼓勵網(wǎng)絡(luò)備課，充分利用教研組資源，發(fā)揮同學(xué)科教師的集體智慧，把智慧的結(jié)晶發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行資源共享，既節(jié)約了資源又提高了效率。我校結(jié)合“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的要求上好研究課，開展曬課、觀課、評課、研課活動。每位教師每學(xué)年至少上好一個研究課，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進(jìn)行評課，活動開展的扎實(shí)有效。為了督促老師們上好每一節(jié)課，切實(shí)做到了“向四十五分鐘要質(zhì)量”我校開展了“同上一節(jié)課”等主題活動，在學(xué)校常規(guī)活動月中，各教研組骨干教師進(jìn)行了示范課活動，同時組織評選了十佳優(yōu)秀教案，十佳作業(yè)，十佳教師等活動。

四、完善評價機(jī)制，教學(xué)相長并行

科學(xué)的評價考核機(jī)制是調(diào)動師生教學(xué)積極性的有效手段，新課程計(jì)劃實(shí)施后，我們根據(jù)新的要求，積極探索科學(xué)的師生教學(xué)評價考核機(jī)制，力求有利于調(diào)動教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。考試結(jié)束后及時閱卷，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，全面診斷教與學(xué)的情況。精心設(shè)計(jì)并上好測試講評課，提高講評的針對性、實(shí)效性，認(rèn)真實(shí)施矯正教學(xué)，學(xué)校和教師能針對考試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，了解學(xué)生知識掌握和能力發(fā)展情況，反思矯正日常教育教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生考試成績單獨(dú)反饋給學(xué)生，并及時準(zhǔn)確地記入學(xué)生成長檔案，我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價，階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析，平時單元考核老師們也能積極分析，及時調(diào)整教學(xué)方向，并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

五、提高學(xué)生素質(zhì)，保證全面發(fā)展 不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識。我校重視藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動、傳統(tǒng)文化等課程，加強(qiáng)法治教育、安全教育、心理健康教育、書法教育等，各校本課程、地方課程也都開展的有聲有色。表現(xiàn)在大課間活動，把自由活動和集體活動有機(jī)結(jié)合。乒乓球、羽毛球、籃球、足球等活動在大課間靈活開展，極大豐富了學(xué)生的課外生活。達(dá)到了提高學(xué)生各方面素質(zhì)的目的。

六、工作不足與探索

1、師資配備有待加強(qiáng)，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

個別學(xué)科的師資配備不盡人意。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有些師資整合不合理。

改進(jìn)措施: 積極協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，對薄弱方面積極改進(jìn)，整合，達(dá)到最優(yōu)化。

2、評價改革問題

雖然學(xué)校積極進(jìn)行評價改革，但改革的力度不大，效果不明顯。學(xué)生無分?jǐn)?shù)評價還需得到家長和教師的認(rèn)可。

改進(jìn)措施: 通過家長會等多種形式進(jìn)行宣傳說明，讓評價改革方案深入人心。

3、校本課程開發(fā)水平比較低，局限性大，有待進(jìn)一步提高。綜合實(shí)踐活動得不到社會的廣泛支持，學(xué)生們在校外的活動常常遭到冷眼指責(zé)和限制。

改進(jìn)措施：積極協(xié)調(diào)社會各部門最大限度的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)綜合實(shí)踐場所，進(jìn)一步建立實(shí)踐活動評價檔案，以調(diào)動學(xué)生實(shí)踐活動的積極性。

4、研究性學(xué)習(xí)活動僅停留在“調(diào)查”的層面上，尚未體現(xiàn)“研究”的根本要求。改進(jìn)措施：狠抓教研，讓教研活動和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，同時學(xué)校盡最大努力創(chuàng)設(shè)條件鼓勵教師走出去，請進(jìn)來取長補(bǔ)短，真正成為研究性教師。我們清楚地看到，學(xué)校在課改實(shí)施過程中，做了大量的工作，進(jìn)行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，同時，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，這需要我們在以后的實(shí)踐中更要緊靠教學(xué)規(guī)范不斷地探索、完善與總結(jié)。

第三篇：教學(xué)基本規(guī)范自查報(bào)告

垛石前劉教學(xué)點(diǎn)教學(xué)基本規(guī)范自查報(bào)告

垛石鎮(zhèn)前劉教學(xué)點(diǎn)

2017年10月9日

我校自全面落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》以來，在市、縣等教育主管部門的專業(yè)指導(dǎo)下，創(chuàng)新工作思路、積極行動，務(wù)實(shí)工作。全體教職員工參加了各級各類的小學(xué)課程培訓(xùn)和教研，做了大量扎實(shí)有效的工作，取得了一定的效果。現(xiàn)針對學(xué)校的工作進(jìn)行了認(rèn)真地自查自評匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)，健全規(guī)章制度

學(xué)校首先從理念學(xué)習(xí)入手，進(jìn)一步健全了各種管理制度，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化了對《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》認(rèn)識，成立了以校長為組長教學(xué)基本規(guī)范實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開研討會，認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，制定了符合學(xué)校實(shí)際的工作方案。在學(xué)期之初，在周密調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，并對一段時期的工作進(jìn)行及時的總結(jié)，學(xué)校下轄的各職能部門在學(xué)期初都有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，中間階段及時召開反饋會議，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組還是各職能部門在開展工作時都有詳實(shí)、全面的記錄。為把課程實(shí)施的內(nèi)容落實(shí)到每位教師，學(xué)校健全了學(xué)習(xí)制度，要求每位教師深入研究課程方案，認(rèn)真記錄讀書筆記，要求每位老師每周寫一篇讀書筆記。為了進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。

二、落實(shí)課程管理，開齊各類課程

我校根據(jù)本校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校課程，制定并落實(shí)學(xué)校課程實(shí)施方案,包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評價、課程管理等。學(xué)校每學(xué)期均按國家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)。開齊、開足、開好各類課程，從不以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。校本課程、地方課程也都有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動記錄，三級課程相輔相成，逐步形成校園特色教育規(guī)模。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量 健全的課堂教學(xué)管理制度，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。我校結(jié)合《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》要求，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)段學(xué)科特點(diǎn)，制訂了各種規(guī)章制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循。健全了教師業(yè)務(wù)檔案，把業(yè)務(wù)檔案作為規(guī)范教師教學(xué)行為、引導(dǎo)教師專業(yè)成長、考核評估教師工作的有效手段和重要依據(jù)，同時規(guī)范了教材和教輔資料管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省中小學(xué)教材教輔材料發(fā)行使用管理規(guī)定，學(xué)?；蚪處煆牟灰匀魏卫碛蓮?qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料。作業(yè)方面語文、數(shù)學(xué)、英語書面作業(yè)總量每天不超過1小時，且必須為學(xué)生可選擇的作業(yè)，禁止布置機(jī)械重復(fù)、照抄照搬的作業(yè)。

學(xué)校實(shí)行推門聽課制度且不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)等，對存在的問題要求教師有針對性的進(jìn)行調(diào)整、完善。形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范，積極服務(wù)教學(xué)，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是學(xué)校工作的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)從教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃入手，縱觀近年來我校教師都能自覺做到統(tǒng)籌安排合理實(shí)施。其次是備課，我校教師都能做到認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)做到明確、具體；課堂作業(yè)、課外練習(xí)設(shè)計(jì)具有針對性、層次性；能選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段組織教學(xué)。在上課方面，教師能做到因材施教，面向全體，實(shí)施啟發(fā)式、合作、探究式教學(xué)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，合理運(yùn)用標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。同時教師已經(jīng)把提前候課，站立講課，衣著得體，舉止文明等行為習(xí)慣做到常態(tài)化，并做到嚴(yán)格按課程表上課，從不嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。

教師的教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)設(shè)計(jì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過程中都體現(xiàn)的淋漓盡致，真正做到了為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校注重教研組建設(shè)，成立了語文、數(shù)學(xué)教研組，學(xué)期初即制定教研計(jì)劃，并圍繞計(jì)劃開展活動。為督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實(shí)行提前備課制度，每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)材料檢查。我校結(jié)合“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的要求上好研究課，開展曬課、觀課、評課、研課活動。每位教師每學(xué)年至少上好一個研究課，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進(jìn)行評課，活動開展的扎實(shí)有效。

四、完善評價機(jī)制，教學(xué)相長并行

科學(xué)的評價考核機(jī)制是調(diào)動師生教學(xué)積極性的有效手段，新課程計(jì)劃實(shí)施后，我們根據(jù)新的要求，積極探索科學(xué)的師生教學(xué)評價考核機(jī)制，力求有利于調(diào)動教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性?？荚嚱Y(jié)束后及時閱卷，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，全面診斷教與學(xué)的情況。精心設(shè)計(jì)并上好測試講評課，提高講評的針對性、實(shí)效性，認(rèn)真實(shí)施矯正教學(xué)，學(xué)校和教師能針對考試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，了解學(xué)生知識掌握和能力發(fā)展情況，反思矯正日常教育教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價，階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析，平時單元考核老師們也能積極分析，及時調(diào)整教學(xué)方向，并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

五、提高學(xué)生素質(zhì)，保證全面發(fā)展

不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識。我校重視體育、傳統(tǒng)文化等課程，加強(qiáng)法治教育、安全教育、心理健康教育、書法教育等，各校本課程、地方課程也都開展的有聲有色。表現(xiàn)在大課間活動，把自由活動和集體活動有機(jī)結(jié)合。跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈等活動在大課間靈活開展，極大豐富了學(xué)生的課外生活。達(dá)到了提高學(xué)生各方面素質(zhì)的目的。

六、工作不足

1、師資配備有待加強(qiáng)，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

個別學(xué)科的師資配備不盡人意，音樂、美術(shù)等專業(yè)老師缺乏。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有些師資整合不合理。

2、評價改革問題 雖然學(xué)校對學(xué)生評價進(jìn)行了積極的改革，但改革的力度不大，效果不明顯。學(xué)生無分?jǐn)?shù)評價還需得到家長和教師的認(rèn)可。

3、校本課程開發(fā)水平比較低，局限性大，有待進(jìn)一步提高。綜合實(shí)踐活動開展得不夠廣泛，學(xué)生們在校外的活動常常受到限制。

我們清楚地看到，學(xué)校在課改實(shí)施過程中，做了大量的工作，進(jìn)行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，同時，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，這需要我們在以后的實(shí)踐中更要緊靠教學(xué)規(guī)范不斷地探索、完善與總結(jié)。

第四篇：病歷書寫基本規(guī)范總結(jié)

1、所有醫(yī)療文書一律使用A4大小的紙張

2、醫(yī)務(wù)人員必須按照規(guī)定的格式內(nèi)容，在規(guī)定時限內(nèi)完成病歷。

3、書寫病歷只能用藍(lán)黑墨水或碳素墨水，同一醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)使用一種顏色的墨水。需復(fù)寫的病歷資料可用藍(lán)或黑色油水的圓珠筆。

4、病歷書寫出現(xiàn)錯字時，僅用藍(lán)黑或碳素墨水在錯字上劃雙橫線，并保留原記錄清楚、可辨；不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來字跡。同一頁中，如果修改超過3處或累計(jì)超過10個字應(yīng)重新書寫。

5、修改病歷者用紅墨水在錯字上劃雙橫線，并在錯字旁書寫修改意見，并保留原記錄清楚、可辨。審閱完成后，用紅色墨水筆簽全名，注明職稱及修改時間。

6、病歷書寫一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫日期和時間。(一)日期采用年、月、日的格式，如2011年9月28日 08:30；或?qū)懗?011.9.28 08:30。長期醫(yī)囑與臨時醫(yī)囑中開具的日期，使用日在上、月在下的格式，如7月1日書寫為1/7。(二)病歷中所有時間一律采用24小時制，如8點(diǎn)30分書寫為08∶30。

7、特殊情況下授權(quán)委托人可用右手示指或拇指指紋代替簽名?；颊叻ǘù砣恕⒈晃腥?、患者近親屬或關(guān)系人拒絕簽字時，可由醫(yī)師寫明拒絕簽字情況并由兩位以上醫(yī)護(hù)人員簽名證明。

8、入院時間與病史采集時間應(yīng)準(zhǔn)確到分鐘，入院記錄的診斷部分統(tǒng)一書寫為“初步診斷”。入院記錄、再次或多次入院記錄應(yīng)當(dāng)于患者入院后24小時內(nèi)完成；患者入院不足24小時出院的，僅書寫24小時內(nèi)入出院記錄，并于患者出院后24小時內(nèi)完成；患者入院不足24小時死

亡的，僅書寫24小時內(nèi)入院死亡記錄，并于患者死亡后24小時內(nèi)完成。

9、主訴字?jǐn)?shù)不應(yīng)超過20個，能導(dǎo)出第一診斷。主訴癥狀多于一項(xiàng)時，應(yīng)按發(fā)生時間先后順序分別列出，原則上不能用診斷名稱代替主訴。

10、與現(xiàn)病史無緊密關(guān)系但仍需治療的其他疾病另起一段在現(xiàn)病史中記錄。

11、婚姻史與生育史合并為婚育史。

12、入院前所作的輔助檢查與本次疾病相關(guān)的主要檢查及結(jié)果應(yīng)分類、按檢查時間順序記錄檢查日期及檢查結(jié)果；如系在其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)所作檢查，還應(yīng)寫明該機(jī)構(gòu)名稱、檢查號。

13、初步診斷書寫的位置應(yīng)居中偏右側(cè)開始書寫；診斷內(nèi)容另起一行，超過一項(xiàng)診斷時應(yīng)按順序編碼。

14、書寫入院記錄的醫(yī)師和審核病歷的醫(yī)師應(yīng)簽名，簽名位置貼近右側(cè)，姓名前要注明職稱。

15、首次病程記錄應(yīng)在患者入院8小時內(nèi)完成；不允許拷貝入院記錄作為首次病程記錄。

16、首次病程記錄書寫時要求第一行左頂格記錄日期，應(yīng)具體到分鐘；居中書寫“首次病程記錄”。第二行起始空兩格記錄具體內(nèi)容；記錄結(jié)束的末端，同一行右頂格由記錄醫(yī)師簽名，該行剩余空隙不夠（少于1/3行）簽名時，可另起一行右頂格簽名。原則上不能空行。

17、日常病程記錄，由經(jīng)治醫(yī)師書寫，也可由進(jìn)修、實(shí)習(xí)醫(yī)務(wù)人員或試用期醫(yī)務(wù)人員書寫，但應(yīng)由經(jīng)治醫(yī)師用紅色墨水筆審核、簽名。

18、病危患者應(yīng)根據(jù)病情變化隨時記錄，每天至少一次，記錄時間應(yīng)

具體到分鐘；病重患者至少2天記錄一次；病情穩(wěn)定患者至少3天記錄一次病程記錄。

19、手術(shù)前一天、術(shù)后連續(xù)3天、出院當(dāng)天或出院前一天（次日早晨出院）也應(yīng)書寫病程記錄。

20、上級醫(yī)師查房每周不應(yīng)少于2次。主治醫(yī)師首次查房記錄應(yīng)于患者入院48小時內(nèi)完成，副主任、主任醫(yī)師負(fù)責(zé)首次查房者應(yīng)于72小時內(nèi)完成。書寫時要求第一行左頂格記錄日期和時間，居中書寫“上級醫(yī)師查房記錄”標(biāo)題。

21、轉(zhuǎn)出記錄由轉(zhuǎn)出科室醫(yī)師在患者轉(zhuǎn)出科室前書寫完成（緊急情況除外）；轉(zhuǎn)入記錄由轉(zhuǎn)入科室醫(yī)師于患者轉(zhuǎn)入后24小時內(nèi)完成。書寫時要求第一行左頂格記錄轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入日期和時間，居中書寫“某某科轉(zhuǎn)出（入）記錄”。另起行空兩格書寫相關(guān)內(nèi)容。

22、階段小結(jié)應(yīng)每30天之內(nèi)記錄一次。書寫時要求第一行左頂格記錄日期和時間，居中書寫“階段小結(jié)”。另起行空兩格書寫相關(guān)內(nèi)容。

23、因搶救急?；颊?，未能及時書寫搶救記錄的，有關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)在搶救結(jié)束后6小時內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記，并加以注明。

24、有創(chuàng)診療操作記錄應(yīng)寫在病程記錄中；內(nèi)窺鏡、介入診療等有創(chuàng)診療操作另頁書寫。有創(chuàng)診療操作記錄應(yīng)在操作完成后即刻書寫。書寫時要求第一行左頂格記錄日期和時間，居中書寫有創(chuàng)診療操作名稱。另起行空兩格記錄具體內(nèi)容。

25、術(shù)后首次病程記錄在患者術(shù)后應(yīng)即時完成。

26、會診記錄應(yīng)記錄于專用的會診單內(nèi)，常規(guī)科間會診記錄由會診醫(yī)

師在會診申請發(fā)出后48小時內(nèi)完成；科間急會診時，會診醫(yī)師在會診申請發(fā)出后10分鐘內(nèi)到達(dá)，并在會診結(jié)束后即刻完成會診記錄?？崎g會診由住院總醫(yī)師或主治及以上職稱的醫(yī)師完成。申請會診醫(yī)師應(yīng)在會診當(dāng)日書寫病程記錄，記錄會診意見及執(zhí)行情況。

27、手術(shù)同意書、麻醉同意書、輸血治療知情同意書、麻醉術(shù)前訪視記錄、麻醉記錄、手術(shù)記錄、特殊檢查、特殊治療同意書均應(yīng)另頁書寫。

28、手術(shù)記錄應(yīng)在術(shù)后24小時內(nèi)由手術(shù)者完成；特殊情況下由第一助手書寫，經(jīng)手術(shù)者審閱后簽名。手術(shù)安全核查記錄應(yīng)另頁書寫。

29、出院記錄應(yīng)在患者出院后24小時內(nèi)完成。應(yīng)另頁書寫。書寫時要求第一行左頂格記錄日期和時間，居中書寫“出院記錄”。另起行空兩格書寫相關(guān)內(nèi)容。

30、死亡記錄應(yīng)于患者死亡后24小時內(nèi)完成。應(yīng)另頁書寫，記錄死亡時間應(yīng)具體到分鐘。書寫時要求第一行左頂格記錄日期和時間，居中書寫“死亡記錄”。另起行空兩格書寫相關(guān)內(nèi)容。

31、病危（重）通知書應(yīng)另頁書寫。通知書應(yīng)一式兩份，一份交患方保存，另一份粘貼在下達(dá)病危（重）醫(yī)囑的長期醫(yī)囑單背面。通知患者病危（重）后，應(yīng)即時書寫相關(guān)的病程記錄。

32、醫(yī)囑不得涂改，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、清楚，每項(xiàng)醫(yī)囑只包含一個內(nèi)容，并注明開具時間，具體到分鐘。因搶救急?；颊呋蚴中g(shù)當(dāng)中需下達(dá)口頭醫(yī)囑時，護(hù)士應(yīng)復(fù)誦一遍，經(jīng)醫(yī)師查對藥物后方可執(zhí)行。搶救或手術(shù)結(jié)束時，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)即刻據(jù)實(shí)補(bǔ)記醫(yī)囑并簽名。

33、臨床醫(yī)生從正式進(jìn)入臨床工作起，3整年以上才允許使用打印病歷。

第五篇：學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)范心得體會

學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)范心得體會

學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)范心得體會

作為一個在教學(xué)一線的教師，通過本次學(xué)習(xí)我對整個的教學(xué)流程、教材、備課環(huán)節(jié)、教學(xué)過程以及教師日常需要完成的工作任務(wù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，很多東西都需要系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)我明白了很多東西，知道了教師日常的教學(xué)活動應(yīng)該如何開展，如何才能做一個合格的人民教師。

我主要從以下五條談下我的體會：

一、教學(xué)計(jì)劃：開學(xué)前教師應(yīng)該制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，要通讀全冊教材，熟悉內(nèi)容，這是上好課的關(guān)鍵。這樣才能做到有備無患。

二、單元備課：要備教材，備學(xué)生，要找出每個單元重要的知識點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，我應(yīng)該多多請教老教師，他們都有著很多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教材是相當(dāng)?shù)氖煜?，多多吸取他們的?jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。單元備課包括5點(diǎn)，我認(rèn)為明確教學(xué)目標(biāo)很重要，在講課的時候更應(yīng)該重點(diǎn)突出，難點(diǎn)要講到位，并且教師采用的方法也是很重要的，對于一些剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，剛剛接觸中職學(xué)校的課程，為了讓學(xué)生能對德育的學(xué)習(xí)有個直觀的了解和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我更應(yīng)該開拓新思路，采用適合的方法，以便學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，擴(kuò)展思維，提高學(xué)生操作能力。

三、課時備課：要想上好每一節(jié)課，我們就要有詳細(xì)的教案，在教案中要體現(xiàn)規(guī)范的各方面要求，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生通過小組合作討論提出問題或給出結(jié)論。每節(jié)課后，我們要及時寫出教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中的遺漏環(huán)節(jié)，有哪些地方很好需要保持，有哪些地方環(huán)節(jié)不是很到位需要改進(jìn)的。這是教師自我提高的過程。集體備課就是讓老師在一起，一起商量討論，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，教學(xué)過程，集思廣益讓課達(dá)到一個高度，既對學(xué)生負(fù)責(zé)，也對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。

四、上課：教學(xué)要做到面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都能夠參與進(jìn)來。在板書上，應(yīng)該規(guī)范書寫。在語言上，要注意語言要準(zhǔn)確、精煉，通過老師的語言，給學(xué)生一個好影響，讓學(xué)生通過模仿老師，提高自己的語言準(zhǔn)確性。在反饋上，我應(yīng)該通過側(cè)面了解學(xué)生的需求、意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)措施、教學(xué)模式、教學(xué)方法等。

五、作業(yè)：高一是打基礎(chǔ)的時候，在課堂作業(yè)上應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，格式要規(guī)范，書寫要工整，教師的批改更要很到位，讓學(xué)生從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，今后我會嚴(yán)格按照這五條去做，讓學(xué)生受益，讓家長放心。