第一篇：山南學區(qū)中心校2014-2015(下)教研工作計劃

山南學區(qū)中心學校2014-2015學年度第二學期

教研工作計劃

一、指導思想

遵循《國家中長期教育發(fā)展綱要》的規(guī)劃要求，本著“創(chuàng)建健康特色學校，關注給每一個學生健康發(fā)展”的辦學理念，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，從學校實際出發(fā)，堅持“科研引領、質(zhì)量優(yōu)先”“以研促教、科研興?！钡墓ぷ鞣结?，以提高學校教學質(zhì)量為中心，以促進教師專業(yè)發(fā)展為出發(fā)點，狠抓突破口，注重過程管理，在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫，切實提高教學質(zhì)量。

二、主要工作：

這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校教學質(zhì)量”這個目標開展工作。具體計劃如下：

1、理論學習促提高。

本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師學習“新教育理論”、構建“高效課堂”教學模式，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。這學期我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習《新課標》和課程綱要編寫要求，堅持寫好學習體會，要求每位教師每學期寫一篇學習心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

2、校本教研講實效。

第一、抓好校本教研，以“提高課堂教學”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，積累教學經(jīng)驗，推廣成功的教學方法。

繼續(xù)開展“同研一節(jié)課”活動，利用好間周一下午的集體教研時間，校領導班子參與到各教研組集體教研中去。教導處要求每次集體教研前，確定一位老師主備一節(jié)課，然后同教研組老師集體研討，形成共案，上課時老師共案上課，課后寫出自己的教學反思。

第二、做好校本課程的開發(fā)。

利用每周周三下午的第三節(jié)，開展豐富的第二課堂活動，總結經(jīng)驗，編寫校本課程。

3、嚴格管理求發(fā)展

這學期我們將根據(jù)我校特點，積極開展縣級研究課題，嚴格科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。

第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。

第二，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，讓更多的老師享受成功的喜悅。第三，加強教科研工作的計劃、調(diào)研、總結工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。

三、工作任務及實施措施

（一）課題研究：

１、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，指導各教研組開展小課題研究，并了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關問題的解決。

２、學校要開展省市級教育科研課題的申報，征求各方面的建議，集思廣益。

３、組織課題研究，展示階段性成果。

４、認真組織階段性驗收，并及時總結。

５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

（二）教學研究：

１、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶作用。課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學?！鞍l(fā)展性課堂教學模式”思想，并根據(jù)個人特長努力形成教學特色。骨干教師和教學新秀要在教學內(nèi)容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成獨特的教學風格。

２、認真開展學習“新課標”教研活動。

３、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。

４、加強理論學習和業(yè)務學習，認真撰寫“教學札記”。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來，對自身的教學情況作經(jīng)常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。

5、加強骨干教師培養(yǎng)。本學期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進行專題講座。完善校級骨干教師的的評選和培養(yǎng)制度。通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進教師整體素質(zhì)的提高。

（三）常規(guī)工作：

1、加強學?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。

每學期每人至少讀一本教育理論專著，撰寫一篇“教育敘事”，各教研組搞一項小課題研究。

2、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀撰寫讀書筆記工作。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

3、利用網(wǎng)絡教研平臺，上傳教學博客和教育信息成果。

4、突出教學的中心地位，提高教學質(zhì)量。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。要求學校管理人員每學期聽評課不少于30節(jié)，教師聽評課不少于20節(jié)。

四、具體安排 三月份

1、制定本學期的教科研計劃，并布置本學期的學校課題研究工作。

2、召開教研組長會議。

3、繼續(xù)推進“自育自學”教學課堂改革。

4、開展推門聽課研討活動。

5、教學月查。四月份：

１、開展“教育敘事”評比

２、組織優(yōu)質(zhì)課評比，并進行集體研討，確定最優(yōu)教學設計。

3、舉行“教學開放周”活動

4、教學月查。五月份：

１、校本課程的資料搜集編寫。２、六年級提高教學質(zhì)量研討活動。

4、教育教學常規(guī)檢查。

3、教學月查。六月份：

1、組織上傳教學信息技術成果。

2、教科研工作資料整理，總結本學期工作。

3、教學月查。山南學區(qū)中心校教導處

2015年2月27日

第二篇：學區(qū)教研工作計劃

xx鎮(zhèn)學區(qū)2014年校本教研工作計劃

一、指導思想

以黨的十八大精神和十八屆三中全會精神為指導，全面貫徹黨的教育方針；緊緊圍繞“構建高效課堂，提高教育質(zhì)量”的主題，認真落實教研室工作思路；堅持走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展之路。充分發(fā)揮教研工作職能，積極探索切合我鎮(zhèn)實際的優(yōu)質(zhì)、高效的教學模式和運行機制，有效推進學校、教師、學生的整體提高。

二、工作思路

突出質(zhì)量中心，以“服務、研究、指導、引領”為宗旨；以校本教研，區(qū)域互動為平臺；以研訓一體、課題實驗為抓手；以打造高效課堂，提高教學質(zhì)量為重點；充分發(fā)揮骨干教師和兼職教研員為帶頭作用；大力開展聽評、賽課、教師培訓、課題研究、教學研究、質(zhì)量監(jiān)測、師生競賽、有效課堂構建等活動。

三、主要工作

（一）教研工作機制建設

1、加強學區(qū)教研副校長的工作職能。根據(jù)x教研【2013】4號文件精神，認真制定各教學計劃，指導研讀課程標準；組織開展學區(qū)內(nèi)校際交流，配合縣教研室積極組織開展各類教師培訓等活動。

2、組織開展聯(lián)片教研工作。一是為進一步提高全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量。繼續(xù)深化學區(qū)中心教研組工作運行機制。二是組織三片（xx、xx、xx）開展教研活動，加強教師培訓，開展聽課、評課等教學交流活動。通過分片聯(lián)校，分片教研，分片培訓。為提高教師業(yè)務交流搭建良好的信息平臺。

3、認真貫徹《xx中小學教學質(zhì)量常規(guī)實施意見》，加強教學常規(guī)管理。強化學校對教學計劃、備課、授課、作業(yè)批改、考試、鋪到等教學各環(huán)節(jié)的過程管理，向課堂要質(zhì)量，向精細化管理要質(zhì)量。

（二）教育科研

4、繼續(xù)組織開展課題征集申報和立項工作。要求：各學校必須至少申報1項縣級以上課題；力爭人人有課題，人人研究課題。根據(jù)市縣教育局年終考核要求，各校申報課題人數(shù)不得少于教師總數(shù)的10%（2—5月份）

5、繼續(xù)組織開展“甘肅省xx農(nóng)村小規(guī)模學校復式教學創(chuàng)新模式培訓項目”。積極配合縣教研室開展培訓指導工作；繼續(xù)開展第二輪分片培訓活動，深入教學點開展一對一課堂教學指導。實地檢查各學校復式教學開展情況。力爭年底順利驗收結題。（全年）

6、組織開展校本教研工作。進一步貫徹市級教育局《關于加強中小學校本教研工作的指導意見》。走以研興校、以研促教、研強師之路。強化學校領導班子的教改意識，進一步建立健全校本教研工作機制，落實校本教研目標責任制。加強對校本教研工作的指導，積極探索搞好校本教研的有效方法及途徑，及時推廣成功經(jīng)驗。著力解決影響教學質(zhì)量提高的困難和問題。開展校本教研示范校建設活動。督促各校加強研究，細化要求，突出特色，善于總結，進 2

一步做好專項督查和年終考核工作。

（三）主要教研活動

7、組織開展全鎮(zhèn)中小學，幼兒園課堂技能活動。各校開展課堂競賽活動，大力創(chuàng)建高效課堂。為全縣中小學(幼兒園)課堂技能大賽做好準備；其中學前教育（3科）：健康、數(shù)學、美術；小學（4科）：語文、英語、音樂、綜合實踐活動；初中（6科）：數(shù)學、歷史、政治、音樂、心理健康、信息技術；3月15號之前各校初賽，3月30號前學區(qū)復賽。

8、組織開展教師論文、案例、課堂實錄活動，積極參加國家、省、市、縣論文評選。提倡人人參與，要求各學校篩選上報優(yōu)秀教師論文不得少于3篇、優(yōu)秀課堂案例不少于1篇，教學設計不少于1篇，每學期第16周上報一次。

9、要求各校組織學生開展各類競賽活動。

10、組織開展全縣中小學教學質(zhì)量監(jiān)測分析工作。按照《xx中小學質(zhì)量考核辦法》，組織開展教學質(zhì)量測試和成績分析通報工作，組織開展教學質(zhì)量研討活動。學區(qū)中心教研組和學校、教師面對面談問題、找癥結、尋對策。指導學校和廣大教師改進教學方法，提高教學效率，為提高教育教學質(zhì)量提供有效支持。（6—7月份）

11、組織各校積極參加全縣骨干教師、學科帶頭人、青年教學能手評選工作。給教師提供學習成長的機會，搭建教師發(fā)展的平臺，鼓勵教師成名成家。推薦與評選，充分發(fā)揮好骨干教師、學科帶頭人、青年教學能手的引領作用。力爭做好校校有骨干、科科有頭帶、3

以強帶弱、整體提高。（2—3月份）

12、組織開展各類教師培訓工作。按照“走出去，請進來”培訓模式，加強各校教師培訓。力爭各學校參加外出培訓人數(shù)不少于教師總數(shù)的30%，培訓時間不少于1周。（全年）

今年，我們將以“十八大”精神為指導，進一步落實科學發(fā)展觀，加強全鎮(zhèn)教研工作；加強全鎮(zhèn)課堂教學改革，全面提高課堂教學質(zhì)量；發(fā)揮服務職能，提高服務意識，實施好課題帶動教研，教研推動教改，教改優(yōu)化教學戰(zhàn)略。解決教育教學過程中的實際問題，把我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量提高到一個新水平。

第三篇：學區(qū)教研工作計劃

高崖學區(qū)2012---2013學

第二學期教研工作計劃

一、指導思想：

2013年，我學區(qū)教育教學工作以縣、市教育工作會議精神為指針，以提高教學質(zhì)量為中心，以提高教師能力、素質(zhì)為目標，以課程改革為突破口，以“關注課堂”為工作主線，嚴格執(zhí)行《海原縣中小學教師常規(guī)管理》的規(guī)定，以構建“高效課堂”為抓手，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量。

二、工作要點：

（一）、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉差，大面積提高課堂教學質(zhì)量。實行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務學習、交流研討規(guī)范化、制度化。同時搞好教學管理制度的創(chuàng)新。

（1）、嚴把課堂教學關。

①嚴格執(zhí)行課程計劃。學區(qū)行政管理部門做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實按課表上好每一節(jié)課。

②嚴格備課管理。進一步推進備課改革、提倡電子化備課，強化過程管理，有效落實教學常規(guī)。各學科要力舉示范教師，在此基礎上逐步提高備課優(yōu)質(zhì)率。嚴把課堂教學第一道關口，切實加強教師備課 1

管理，結合學校實際，認真研究并制定教師備課管理制度，杜絕教師備課中的形式主義和拿來主義，確保備課的時效性。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。學區(qū)將按一學期兩次進行定期對各科教師的備課進行檢查。

③嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求做到位?！秾W習之友》與課程進度相結合進行批閱，學區(qū)將按期中、期末進行兩輪作業(yè)檢查。

④加強隨堂聽課。

⑤加強課堂教學監(jiān)控，做好課堂效果的測試與反饋，提高教師的教學反饋意識，促進課堂教學目標的全面達成，扎實推進我校的“過關課”工作。寫好教學反思。

（2）、嚴把質(zhì)量分析關。

重視監(jiān)測后改進措施的研究?？疾榈哪康氖谴龠M質(zhì)量的提高。要加強監(jiān)測后研究的力度。每次監(jiān)測后，科任老師都要坐下來，靜下心，對每一位學生認真仔細的分析，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

（二）、加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊伍的整體水平。

（1）鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質(zhì)。

（2）組織教師積極參加各級各類教育部門組織的培訓學習，掌握最新的教育技術和教學方法。

（3）做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。年輕教師對照評選標準找差距制定個人成長規(guī)劃。

（三）、深化課改實驗。提高科研質(zhì)量。

（1）繼續(xù)進行新課程改革實驗課題的實驗研究，在實驗中要努力做到四個結合：把考試改革與課程改革結合起來，確立整體的課程觀;把夯實基礎和強化能力結合起來，確立科學的評價觀;把教師的科學傳授和學生的主動學習結合起來，確立互動的教學觀;把提高認識水平和培養(yǎng)情感素養(yǎng)結合起來，確立新型的師生觀。

（2）加強信息技術研究。

依據(jù)信息技術的要求，做到在課的質(zhì)量、課堂運用、學校管理運用三方面有所突破，充分利用現(xiàn)有資源，深入進行教師遠程教育和學生網(wǎng)絡學習的指導學習，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學生方、教師的教學方式和師生互動方式的變革。利用我校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術設備，組織教師進行電子白板的學習，多媒體教學的培訓、課件制作的學習，以提高課堂教學效率。

（四）、重視第二課堂，全面提高學生素質(zhì)。

（1）繼續(xù)開展第二課堂的教學活動，扎實開展好音樂、美術等興

趣小組活動，促進學生全面發(fā)展，保證學生的身心健康成長。

（2）繼續(xù)開展書香校園活動。注重課外閱讀，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀。

（3）加強對綜合實踐活動的研究。

第四篇：盧龍縣劉田莊學區(qū)中心校幼教教研工作計劃

盧龍縣劉田莊學區(qū)中心校幼教教研工作計劃

（2014—2015學第一學期）

一、指導思想：

本學期幼教教研工作將繼續(xù)圍繞縣教研室幼教工作計劃，認真落實《幼兒園教育指導綱要》的基本理念和工作要求。以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，以“有效的教研團隊”作為教研工作的主要目標，交流展示和評比互助為手段，深入指導教師的研討和學習；加強對各幼兒園課程管理的規(guī)范性；繼續(xù)探索有效教研機制，發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的示范引領作用；認真履行“研究、指導、服務”的三項職能，努力為幼兒園課程改革、教學改革、園本教研提供有效指導和優(yōu)質(zhì)服務，提高教研工作的效能。

二、工作目標：

（一）以提升保教質(zhì)量為核心，加強教學管理。通過研討、調(diào)研等方式，加強幼兒園規(guī)范化管理，為提高幼兒園教育教學質(zhì)量創(chuàng)造良好環(huán)境。

（二）以建設教研平臺為載體，加強教學研究。積極探索幼兒園的學科教學、游戲、體育活動等提高教育有效性。推動幼兒園園本課程的開發(fā)和實施，指導園本教研，為加快我學區(qū)幼教教育教學發(fā)展奠定基礎。

（三）以推廣教材經(jīng)驗為契機，加強課程實踐。通過新版教材的研讀，教材分析、教學實踐，加強對新版教材的學習和梳理，找出問題，以調(diào)適和創(chuàng)生的價值取向用好教材。

（四）以推進師資建設為目標，加強服務職能。明確課改引領重點，通過師資培訓、典型引領、骨干教師培養(yǎng)、成果推廣、搭建平臺，開創(chuàng)全學區(qū)教研工作的新局面。

三、主要工作與措施：

（一）加強學習與貫徹，樹立科學保教質(zhì)量觀。

在全縣集中學習的基礎上，我學區(qū)校各幼兒園要積極組織教師學習與貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒教師專業(yè)標準》等文件精神，樹立科學質(zhì)量觀，規(guī)范教學行為，形成保教常規(guī)，確保保教質(zhì)量達標。

（二）推動新版教材的研讀、分析，加強教育教學研究，提高教育教學效率。

通過新版教材的研讀，教材分析、教學實踐，加強對新教材的學習和梳理，找出問題，以調(diào)適和創(chuàng)生的價值取向用好教材。

本學期以中心幼兒園為首的中心教研組要將教材經(jīng)驗推廣的工作認真落實起來，由中心教研組率先學習、研究教材，把握精髓，明確主題活動、領域教學、游戲及運動的幼兒年齡特點，以及教材所傳達的《綱要》中幼兒情感、態(tài)度、知識與技能的具體要求，力求指導基層幼兒園、教師規(guī)范教學、創(chuàng)新教學活動。

1、由中心幼兒園的組長做相應主題的教材分析，介紹本園集體備課的流程、要點和規(guī)范等，將幼兒園教育教學的管理制度和規(guī)范、年級組集體備課的內(nèi)容和模式、課程實施的管理與考核、教科研園本特色等方面輻射到全學區(qū)幼兒園，從集體備課、教研活動到教學實踐形成教研協(xié)作發(fā)展共同體，將教材的價值發(fā)揮到最大。

2、加強幼教教研網(wǎng)絡的建設，充分利用網(wǎng)絡平臺和網(wǎng)絡資源，立足區(qū)域優(yōu)秀教學資源的整合，在群共享上提供多媒體課件、教學設計、教學反思、教育故事、教學隨筆、課程案例、公開課示范課錄像等相關教學資源，逐步形成具有我學區(qū)特色的教學資源庫，并強化資源上傳的及時性和時效性，為廣大教師的教學提供及時、有效的資源服務，提升教研效率，放大教研成果。

（三）開展學科研討、競賽，高度重視建設骨干教師隊伍，培養(yǎng)青年教師隊伍，提高幼兒教師整體素質(zhì)。

新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚職業(yè)道德、精良業(yè)務素養(yǎng)的教師隊伍。我學區(qū)幼兒園有的師資匱乏，有的師資隊伍青黃不接，教師隊伍中新教師技能技巧薄弱、實踐經(jīng)驗過少、成長過程漫長，部分老教師則存在“高原現(xiàn)象”等等，種種現(xiàn)狀要求我們把教師培養(yǎng)作為學工作的重中之重，各幼兒園要制定切實可行的教師成長、培訓、培養(yǎng)規(guī)劃；各幼兒園要積極鼓勵教師參加學歷進修和各種專業(yè)技能培訓，拓寬教師視野，為教師創(chuàng)造個性發(fā)展的空間，培養(yǎng)教師成為一專多能的人才，以適應新時期幼兒教育改革的需要；各幼兒園要加強對全園教師的分層培訓，注重發(fā)揮園長、骨干教師等的引領作用，建立新教師的自培帶教機制，促進她們盡快成長成熟起來，逐漸形成高質(zhì)量的教師梯隊。在此過程中，各幼兒園要尊重不同層次教師的差異，注重把握好“梯度”，讓每位教師找準自己的基點，看準自己的目標，走出自己的路子。

1、園長專家隊伍的引領：作為“一園之魂”的園長，要建立科學的管理體系，打造品牌特色，注重園際間的交流，園長們要積極開展專題講座，引領該領域的研究，促進教師專業(yè)成長。

2、園長隊伍的建設：幼兒園教學質(zhì)量的提升，幼兒能力的發(fā)展有賴于教師的專業(yè)水平，而幼兒園課程的實施、改革、創(chuàng)新有賴于園領導的課程領導力，其中園長擔當著不可或缺的重要責任，是教學管理、園本教研的實施者，其教學管理對教師的教學行為起導向作用，激勵作用。園長在規(guī)范幼兒園教學管理的同時也要提升個人的專業(yè)素養(yǎng)，本學期結合多種活動讓園長能做小型講座，以便整體提高業(yè)務園長的教學、研究和管理能力。

3、骨干教師能力的培養(yǎng)：各園要想有更持續(xù)更有效的發(fā)展，必須抓好骨干教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件為骨干教師提供鍛煉和展示的機會。結合幼兒園教研活動，各園可積極開展青年教師基本功大賽，激勵有條件的教師通過自身努力，展現(xiàn)自己的專業(yè)特長和教學實力，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

4、青年教師素質(zhì)的提升：各園要切實幫助一線青年教師確立新理念，進一步學習先進的教育教學理論，將全面貫徹落實《幼兒園指導綱要》的精神和理解新教材的思想、把握新教材的體系作為培訓的重點，充分利用省市縣級培訓和幼兒園園本培訓及其他觀摩活動的資源，組織青年教師參加相關的研討活動。園內(nèi)可開展骨干教師送課、聽課活動，加強對教學過程的監(jiān)控，加大教學案例的分析力度，提高教師組織集體教學水平；對培養(yǎng)對象進行跟蹤聽課，促進其快速成長；重視發(fā)揮教學觀摩課的作用，力求根據(jù)不同的教學內(nèi)容，有針對性的開展觀摩課、研討課，發(fā)揮觀摩課的示范性和導向性的作用，促進教學對象教學水平的提高；組織相關教育教學評比活動，為培養(yǎng)對象提供展示的舞臺；以教材研究為抓手，結合課題研究、專家講座、指導教師上研究課等，采用多種途徑學習，強化課堂教學研究，切實提升培養(yǎng)對象實施新課程的能力。

5、通過制定“師徒結對”教師成長發(fā)展規(guī)劃，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。在“師徒結對”促教師成長的過程中要注重“看”：看是雙向的，師傅教師看徒弟教師的教學方案設計，集體教學活動，技能技巧表現(xiàn)，與孩子之間的交流以及團隊合作能力等等。在師傅教師看新教師的同時，新教師也在用心地看師傅教師的教學組織，虛心地學習師傅教師的教學特長。注重“帶”：師傅和徒弟之間需簽訂嚴格的、具體的、可操作的帶教協(xié)議，按照協(xié)議中制定的帶教計劃來開展帶教活動。注重“扶”，在新教師執(zhí)教和組織活動的過程中師傅教師充當最耐心的傾聽者、最真誠的建議者和最深刻的剖析者在背后的默默扶持。注重“放”：保留和發(fā)揚教師們身上的這種敢想敢做，勇于創(chuàng)新的精神。

6、多媒體技術輔助教學是將文本、教學、圖形、視頻、動畫、聲音等融為一體，變單一媒體為綜合媒體的一種新型教學形式。它以其自身的優(yōu)越性已成為探索幼兒園教學改革途徑和幼兒園教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，廣泛應用于教學實踐。多媒體教學已經(jīng)成為幼兒園不可缺少的一部分，成為老師教學的得力助手。有條件的幼兒園要充分利用多媒體資源，讓先進的教學設備發(fā)揮有效作用。

四、工作安排： 九月份：

1、制定2014-2015學年第一學期教研工作計劃，各幼兒園上交幼教工作計劃。

2.開展教育教學常規(guī)調(diào)研工作。

3、藝術（音樂）領域優(yōu)質(zhì)課評比報名。十月份：

1、建立qq群，各園負責領導及幼兒教師通過群共享等網(wǎng)絡平臺開展交流。

2、參加全縣藝術領域（音樂）優(yōu)質(zhì)課評選活動。

3、觀摩山海關區(qū)幼兒園戶外區(qū)域混齡運動游戲。

4、學區(qū)校對各園工作視導。十一月份：

1、檢查各班環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域材料投放情況。

2、組織幼兒教師開展集體備課活動。十二月份

1、檢查幼兒常規(guī)培養(yǎng)及自理能力養(yǎng)成情況。

2、各園“慶元旦”活動。元月份

1、整理各類科研及教學資料。

2、完成工作總結。

盧龍縣劉田各莊鎮(zhèn)學區(qū)中心校

2014年9月

第五篇：學區(qū)中心校2017-2018學年第二學期教學教研工作計劃

2017—2018學年第二學期 學區(qū)中心校教學教研工作計劃

為了進一步深化課堂教學改革，促進我學區(qū)教師專業(yè)成長，推動教學教研工作的順利開展，扎實有效提高教學質(zhì)量，根據(jù)上級文件精神和我學區(qū)教學教研工作的實際情況，制定本學期的教學教研工作計劃如下：

一、扎實推進教學教研工作

牢固樹立“質(zhì)量第一”理念，除完善教學常規(guī)管理制度、規(guī)范教師教學行為外，本學期精心組織優(yōu)質(zhì)課比賽，優(yōu)秀教案比賽、誦讀比賽各一次，積極組織教師外出參觀學習，扎實開好期中和期末教學質(zhì)量分析會。申報兩個縣級課題。爭取在本學期末的全縣統(tǒng)測中，賈宋學區(qū)整體教績上升一個名次。積極為學區(qū)內(nèi)的廣大教師參與主題教研創(chuàng)設學習和交流的平臺，努力提高主題教研的針對性和實效性。

二、加強教師學習培訓工作

引領教師研讀課程標準，明確各學科課程標準的培養(yǎng)目標和內(nèi)容要求，增強積極推進課程改革的責任感和自覺性。鼓勵教師認真閱讀各種教育報刊、雜志，及時獲取教育科研信息。積極組織和帶領教師參加各種教研培訓，引領教師改變教學觀念，提高業(yè)務水平，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，提高教學能

力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎教育課程的學習型、科研型教師隊伍。

三、認真落實教學常規(guī)

通過完善各項教學教研制度，規(guī)范新課程下教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發(fā)展。加強常規(guī)教學管理，加強主題教研活動，使教師間相互學習，相互促進，共同研究問題，選擇最優(yōu)的教學策略，加強校際間的交流與合作，發(fā)揮集體的力量，使各學校相互借力，達到共同提高的目的。學校要嚴格執(zhí)行新課程課時計劃，開齊學科，開足課時，特別要關注音體美微等小科目的教學。

四、具體方法與措施

（一）制定計劃，完善制度，明確職責

制定切實可行的具體教研工作計劃，明確各級教研人員的職責，團結協(xié)作，群策群力，促進學區(qū)教學質(zhì)量的全面提高。

（二）打造高效課堂，提高教學質(zhì)量

1、開展連片教研活動，搭建教師教師學習交流的平臺，提高教學質(zhì)量。

2、積極開展高效課堂教學研究，提高課堂40分鐘的效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結經(jīng)驗，及時交流。

3、指導學區(qū)內(nèi)教師優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，充分挖掘各種教學資源，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，關注個體差異，營造寬松和諧的學習環(huán)境，激活學生的思維，使每個學生在每堂課上都學有所獲。

4、精心設計作業(yè)，切實減輕學生負擔，根據(jù)學生的實際，做到難易適度，減少機械重復的作業(yè)，對學生因材施教。提高作業(yè)批改的有效性。

5、重視學困生輔導工作，引導教師制定好輔導計劃，扎扎實實做好輔導工作，讓學困生有實質(zhì)性的進步。

6、充分利用農(nóng)村資源和現(xiàn)代教育技術設備，發(fā)揮其作用，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

（三）加強檢查評估，促進教學質(zhì)量的提高

1、學區(qū)對各校的教學常規(guī)檢查每學期要不少于2次。并及時進行總結和反饋，指導、規(guī)范教學常規(guī)活動。

2、學區(qū)做好每學期兩次的教學設計、作業(yè)批改檢查，并排出名次?？呻S時對各校進行教學設計和作業(yè)批改抽檢，對之進行進一步規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時指導，相關教師要及時進行整改，提高有效度。

3、加大課堂教學督查力度。學校領導及研訓員要以常規(guī)聽課、隨機聽課、跟蹤聽課等形式對教師的教學進行評價，并及時反饋，推進課堂教學改革。學區(qū)組織的聽課要及時評課，做好評課議課工作。學區(qū)校長和各中小學校長在本學期聽評課30次以上，學區(qū)業(yè)務副校長及研訓員聽評課40節(jié)以上，其他教師聽評課20節(jié)以上。

4、業(yè)務校長要根據(jù)學科特點，開展學區(qū)內(nèi)的教學質(zhì)量檢測工作，安排研訓員認真、客觀地進行學科教學質(zhì)量分析，及時向教師反饋檢測結果，以改進教學。

（四）開展豐富多彩的教研活動，全面提升教師的教學水平

1、認真組織教師積極參加上級部門舉辦的教研、培訓活動，外出學習的教師應做好學習筆記，回校后在學區(qū)內(nèi)及時匯報交流。

2、組織學區(qū)內(nèi)年輕教師每學期上好一節(jié)研討課，認真聽取同行意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。

3、每學期上交一篇優(yōu)秀教學設計，骨干教師每學期上交一個優(yōu)秀課件。

4、組織骨干教師每學期進行一次專題講座或觀摩教學、研討課。

5、開展“同課異構”、“賽課”、“說課”“觀課議課”“素養(yǎng)大賽”等教研活動。

2017年12月5日