第一篇：黨校教學(xué)經(jīng)驗交流材料-田圣聚

淺談黨校教學(xué)

——黨校教學(xué)經(jīng)驗交流材料

田圣聚

各位領(lǐng)導(dǎo)、諸位同仁，大家好！

本人從事黨校教學(xué)時間短，教學(xué)經(jīng)驗可以說是很貧乏，這里只能談?wù)勛约簩τ诮虒W(xué)工作的一點認(rèn)識和體會，請大家批評指點。

作為老師，我覺得首先要不斷提高自身的綜合學(xué)識水平、以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

古人講師道尊嚴(yán)。這句話至少有兩層含義：一是當(dāng)老師的人應(yīng)當(dāng)受到大家的尊重；二是要當(dāng)好老師，就必須樹立起自己的威信和尊嚴(yán)。教師是個清貧職業(yè)，唯有安貧樂道者能坦然居之。想來兩千多年前，孔夫子向當(dāng)政者推行仁政而不被采納，只能亡命奔波于衛(wèi)、曹、陳、宋、蔡、鄭、楚等國的縫隙之間，以研究學(xué)問，教育學(xué)生為業(yè)，那孜孜不倦的身影，悲壯地定格在史冊之上，他為我們后世從事教學(xué)工作的人員已經(jīng)定下了“ 學(xué)而不厭，誨人不倦”的基調(diào)。如何樹立起自己的威信和尊嚴(yán)呢？我想還是要老老實實落實老夫子的這八個字——“ 學(xué)而不厭，誨人不倦”。代表一定階級利益的政黨，在權(quán)力爭奪中是有敵我之分的，但作為人類歷史發(fā)展經(jīng)驗總結(jié)的各種知識，是不存在敵我之分的，以“ 學(xué)而不厭”的學(xué)習(xí)態(tài)度，博學(xué)、慎思、篤行，即學(xué)高才能為師；以“誨人不倦”的教學(xué)態(tài)度，勤奮教導(dǎo)，不辭辛勞，即敬業(yè)才能為師。

對于提高“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力”，并不是

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指要寫調(diào)研報告或者學(xué)術(shù)論文，當(dāng)然如果這方面有成果最好了，但我想強調(diào)的是一個人的綜合能力。以古人講的“流言止于智者”這句話為例：“流言”為什么會止于“智者”？因為他會分析判斷，不會隨波逐流、人云亦云。聽到一句話，或者看到一個場景，不被當(dāng)時的環(huán)境、輿論所影響，而經(jīng)過自己對當(dāng)事人的語言、行為和環(huán)境條件的分析判斷，看到問題的實質(zhì)所在，這就是“智者”，即明智的人。作為黨校教學(xué)工作者，如果我們連這樣的“智者”起碼的分析問題的能力都沒有，我覺得是不配上講臺的，因為下面坐的學(xué)員可能素質(zhì)比我們還高。因為只有具備了這種能力，我們才能對社會上的一些現(xiàn)象作出較為客觀、公正的分析評價，也才能較為圓滿地解答學(xué)員的一些疑惑，得到學(xué)員的認(rèn)同。其次，要不斷深入在所從事的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)研究，對于教材內(nèi)容應(yīng)了然于胸。“溫故而知新，可以為師矣”（《論語》）。學(xué)習(xí)本身是不斷實踐的過程，要反復(fù)地學(xué)習(xí)實踐才能牢固地把握所學(xué)的知識。對所學(xué)的知識熟練了，融會貫通了，便可舉一反三，在教學(xué)工作中才能游刃有余。博學(xué)沒錯，但博而不精也是大忌。當(dāng)然，我們所承擔(dān)的課程有可能并不是我們所精通的，但我們可以學(xué)習(xí)掌握呀！孔夫子講要“篤信好學(xué)，守?zé)o善道，”即對仁德和理想要篤信，要好學(xué)，要堅守，并用生命去捍衛(wèi)，這是何等的崇高！如果我們連基本的教學(xué)任務(wù)都完不成，還談什么“篤信好學(xué)，守?zé)o善道”？這就要求我們教師必須非常熟悉教材內(nèi)容，能從總體上拿捏好教材內(nèi)容的輕重主次，這樣在有限的授課時間內(nèi)才能從容不迫、有條不紊。

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第三，課堂教學(xué)在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，應(yīng)盡量豐富多彩，使學(xué)員能開拓思路。

成人已具備了完整的獨立思考能力，如果在授課過程中，就書本談書本，表面上看像是抓住了重點，但卻顯得教學(xué)死板了，若能結(jié)合實際、旁征博引，定能使課堂生機勃勃、氣象萬千。當(dāng)然，成人教學(xué)必竟時間有限，如果就某一點展開的多了，可能會影響正常的教學(xué)任務(wù)之順利完成，這就體現(xiàn)出我們教師駕馭課堂的基本功高低了。

第四，聯(lián)系實際，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，力求教學(xué)方式方法多樣化。我們的硬件如筆記本電腦、多媒體設(shè)備等應(yīng)該說相當(dāng)不錯了?，F(xiàn)在就是如何提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢的問題。古人云：事必有法，然后可成，師舍是則無以教，弟子舍是則無以學(xué)。好的教學(xué)方法，不僅能有效地傳授理論知識，而且能夠激發(fā)學(xué)員的積極性和創(chuàng)造性，更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)。學(xué)員的崗位和閱歷各異、理論功底和培訓(xùn)需求有所差別，要努力根據(jù)學(xué)員的特點和不同需求，選擇不同的教學(xué)方法。多媒體教學(xué)有它的優(yōu)勢，如信息量大、可以將圖片、數(shù)據(jù)表、結(jié)合知識點動態(tài)化、形象化、直觀化，當(dāng)然前提條件是備課要下功夫。再結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式，如案例式、講授式、研究式，不斷增強教學(xué)培訓(xùn)的針對性、實效性和吸引力、感染力；此外，中央黨校為彌補錄像教學(xué)不足，總結(jié)創(chuàng)新出來的通過課前導(dǎo)入熱身、帶著問題聽課、個人研讀思考、小組合作研討、全班大會分享的五步學(xué)習(xí)法，針對研討題目，從研究現(xiàn)象提煉問題，從分析問題查找原因，根據(jù)原因

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尋求對策，分階段進(jìn)行研討的結(jié)構(gòu)化研討等，也都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

愚人愚見，姑妄言之，不當(dāng)之處，請大家斧正。謝謝大家！

二〇一〇年六月二十一日

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第二篇：田圣聚學(xué)中干 干中學(xué) 演講稿

學(xué)中干干中學(xué)

田圣聚

“吾生而有涯，而知也無涯”。從懵懂學(xué)童到耄耋老人，人類始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個永恒的主題，反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，從“第五項修煉”到“第七項修煉”，從“學(xué)習(xí)的革命”到“學(xué)習(xí)型組織”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”、“學(xué)習(xí)型家庭”，人類正是在孜孜以求的學(xué)習(xí)中繼承著先驅(qū)者們的經(jīng)驗，并不斷創(chuàng)新著改造著世界。荀子說“吾嘗終日而思焉，不如須臾之所學(xué)也”?？梢?，學(xué)習(xí)是人類實現(xiàn)文明、進(jìn)步不可或缺的重要手段。

但是，當(dāng)一個社會中普遍籠罩起浮躁、輕狂、虛無的氛圍時，它會日益侵蝕我們學(xué)習(xí)、工作的各個角落，諸如：光學(xué)不練，坐而論道；或者不注意從日常工作中總結(jié)問題、規(guī)律和改進(jìn)措施；或者不注意檢討自己的錯誤和失敗教訓(xùn)；或者學(xué)習(xí)與思維的空間自我封閉、自我萎縮；或者干脆沉溺于酒肉犬馬、得過且過、應(yīng)付差事等等。當(dāng)然厭學(xué)現(xiàn)象古已有之，“玩物喪志”說得太絕對了，以飲酒為例，酒后能出大創(chuàng)作者叫酒仙，如王羲之的傳世精品《蘭亭集序》，李太白的《將進(jìn)酒》等等；而酒后不僅不能工作反而誤事者叫酒囊飯袋。歷史上為我們敬仰的酒仙很多，實際上酒囊飯袋更多，只不過我們的史學(xué)家們不屑于將他們寫進(jìn)史書罷了?！端疂G傳》中有個高俅，說是靠玩蹴鞠結(jié)識了太子當(dāng)上了大官，古人說“人之慕名，如水趨下，上有所好，下必甚焉”。以此“投其所好”之進(jìn)身法混跡官場者歷來雖然也大有人在，但 １

我們看重的歷史更多的是腳踏實地、勤奮學(xué)習(xí)、襟懷坦蕩、頑強拼搏者，從勤學(xué)好問、善思實干、臨死仍手不釋卷、鉆研《易經(jīng)》的孔夫子，到披閱十載、刪繁五次、成就文學(xué)巨著《紅樓夢》的曹雪芹，再到披星戴月手捧《三國》、運籌帷幄指點江山、精研《資治通鑒》的毛澤東，正是他們給歷史畫卷增添了亮色，正是他們激勵著我們奮發(fā)向上，也正是他們，為我們作出了“干中學(xué)學(xué)中干”的光輝榜樣。

所謂“學(xué)中干”就是將書本知識、理論知識始終與實踐第一

線、業(yè)務(wù)第一線緊密融合；“干中學(xué)”，就是在實踐中學(xué)?！皩W(xué)中干”、“干中學(xué)”即學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，就是要打破學(xué)習(xí)與工作的嚴(yán)格界限，將二者融為一體，從而利用一切機會最大限度地擴大學(xué)習(xí)成果，并在第一時間將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到工作實踐中去。俄國著名文學(xué)家契訶夫曾說過：“人應(yīng)該有三個頭腦，一是自然的頭腦，二是書本的頭腦，還有一個是生活的頭腦?！边@個“生活的頭腦”就是將學(xué)習(xí)和實踐融合在一起的過程。我國著名教育家陶行知說道：“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子”，并倡導(dǎo)“知行合一”，這個“知行合一”就是“學(xué)中干干中學(xué)”的精髓。

據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，一個人一生中90%的學(xué)習(xí)是在工作中實現(xiàn)的。學(xué)中干，干中學(xué)，實在是我們每個人操作最簡便、時間最富有、成效最顯著、素材最鮮活的學(xué)習(xí)方法。

生而知之者，五千年來似乎只有一人，那就是禪宗六祖惠能，據(jù)說他目不識丁卻能通曉佛經(jīng)要義，其他人都是靠后天努力學(xué)習(xí)、增長才干的：老子是當(dāng)時朝庭主管史料庫的史官，利用此便利條件勤學(xué)不已，后終得道；孔子、孟子、荀子、墨子等等古圣賢更是為我們留下了許多勤學(xué)好問的故事。更何況我們一生中能用于讀書、上課的時間畢竟有限，書本上、課堂上的知識又并非都能學(xué)以致用，或者說并不能回答我們生活、工作中的很多實際問題。絕大多數(shù)人常常舍近求遠(yuǎn)，把學(xué)習(xí)過于復(fù)雜化、神圣化，丟掉觸手可及的學(xué)習(xí)機會，即每天工作中的身邊之人和事，實在可惜。我們所看、所聽、所嘗、所觸、所嗅、所做的都是學(xué)習(xí)的通道呀。我們的生活、工作中處處充滿了學(xué)習(xí)的機會。和他人的一次談話，報紙上看到的一條新聞，走在大街上的一次際遇，到外地的一次旅游都是機會，每一次機會就是一次學(xué)習(xí)體驗，它可以無限引發(fā)我們的深入思考和想象空間。每一天都有一個學(xué)習(xí)機會，每一天至少有一個對某個人有用的機會，每一天的某個機會可能就是前所未有的。

只有當(dāng)我們把學(xué)中干、干中學(xué)變成一種習(xí)慣時，才能在每時每刻的活動過程中學(xué)習(xí)到更多知識，積累到更多經(jīng)驗，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更貼近實際情況和瞬息的變化。天才是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)機會的，因為真理常常蘊藏在生活的細(xì)節(jié)中。牛頓由蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了地心引力；瓦特受蒸汽頂起水壺蓋子的啟示發(fā)明了蒸汽機，這就是潛心研究、細(xì)心觀察、觸類旁通的成果。如果體現(xiàn)在思維方式上，就是以流動思考代替靜止思考，突破自筑藩籬的限制，從凝滯僵硬的靜態(tài)思維中“解套”出來，不斷地“換腦筋”，走出局限思考的圈子，擴大思考的范圍。日常生活、自然現(xiàn)象的點點滴滴都可當(dāng)成學(xué)習(xí)素材，當(dāng)工作與學(xué)習(xí)達(dá)到高度融合的境界時，就能不斷積累、創(chuàng)造、擴大學(xué)習(xí)成果。

我們說“干中學(xué)”提倡的就是實踐精神。古人講：紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。發(fā)明大王愛迪生的每一項發(fā)明幾乎無一不是通過反復(fù)實踐、總結(jié)學(xué)習(xí)、再實踐這樣的歷程取得成功的；毛澤東師范畢業(yè)，按理說應(yīng)當(dāng)成為優(yōu)秀教師，可卻成了卓越的軍事家，因為他善于從戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，他善于在學(xué)中干、干中學(xué)。所以說，學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是在實踐中運用。一個人只要在工作的過程中尋找學(xué)習(xí)的差距與解決問題的鑰匙，進(jìn)步肯定神速。

當(dāng)然，“學(xué)中干干中學(xué)”的成效大小我想主要取決于思考的深度與廣度。據(jù)研究報告，凡是能力提高快、職責(zé)履行好的同志，一定是勤于思考、善于總結(jié)的人。孔子說“學(xué)而不思則罔”，思考是學(xué)習(xí)的靈魂，是理論聯(lián)系實際的橋梁，是知識變成力量的途徑。我們應(yīng)當(dāng)效法古圣賢，合理安排工作和學(xué)習(xí)，少一些交際應(yīng)酬，多一些看書學(xué)習(xí)。只要我們始終保持那么一股子學(xué)習(xí)的熱情和韌勁，有一種高度的學(xué)習(xí)意識，有了這個學(xué)習(xí)意識，就能變被動學(xué)為主動學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)。如果沒有這個學(xué)習(xí)意識，看不到工作需要與自己的學(xué)識、水平、能力之間的差距，不思進(jìn)取，就不可能會在干中學(xué)。舍得投入時間和精力，堅持深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、持久學(xué)，做到真學(xué)、真思、真用，就一定能提升理論學(xué)習(xí)的新境界，取得培訓(xùn)教學(xué)的新成效，開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，“學(xué)然后知不足”，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”等等古人或前人的警語，人們經(jīng)常掛在嘴邊，但真正領(lǐng)悟，落實于行動，并不是一件容易的事情。面對集團(tuán)公司不斷變化發(fā)展的新形勢，我們應(yīng)該有壓力和危機感，更應(yīng)該有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，因為這種壓力和危機感、強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是我們堅持學(xué)中干、干中學(xué)的內(nèi)在的不竭動力。只有自覺堅持在干中學(xué)、在學(xué)中干，努力增強工作本領(lǐng)，才能切實勝任本職工作，積極向上，奮發(fā)有為。

老子說“夷道若類，上德若谷”。只要我們虛懷若谷，萬事萬物皆可為老師；只要我們氣定神閑，隨時隨地可以學(xué)習(xí)；只要我們心態(tài)平和，工作就是在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是工作；只要我們善于思考，就無時無刻不在提高；只要我們有危機意識和責(zé)任意識，便有了學(xué)好干好的不竭動力。

第三篇：田圣聚 好書薦讀心得體會

“好書薦讀”活動學(xué)習(xí)心得體會

——增強責(zé)任感，做光榮的共產(chǎn)黨員

田圣聚

作為黨員，我們都非常熟悉入黨誓詞。誓詞高度概括了我們黨對黨員的要求，也高度概括了黨員對黨的組織和黨的事業(yè)所應(yīng)承擔(dān)的政治責(zé)任。政治責(zé)任是建立在責(zé)任、社會責(zé)任基礎(chǔ)之上的，只有正確的理解責(zé)任和社會責(zé)任，才能更好地履行黨員的政治責(zé)任。開展“好書薦讀”活動以來，我先后學(xué)習(xí)了《新時期共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》、《契約精神》、《沈浩日記》等多種學(xué)習(xí)書籍，使我對共產(chǎn)黨員所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了更深的認(rèn)識。

責(zé)任可以分為三個方面來看：自我責(zé)任、社會責(zé)任和政治責(zé)任。自我責(zé)任是指“份內(nèi)應(yīng)做的事”，“應(yīng)盡的義務(wù)”；社會責(zé)任則指作為享有獨立人格的社會成員對份內(nèi)應(yīng)做的事，應(yīng)盡的義務(wù)的態(tài)度、心向。我們不是生活在真空中，每一個人對世界、對人生的基本態(tài)度，每一個人的世界觀、人生觀以及在此基礎(chǔ)上形成的價值觀，構(gòu)成了我們每一個人社會責(zé)任感的深層基礎(chǔ)。如果我們每一位同學(xué)都有了積極的世界觀、人生觀，有了自己與社會的正確的理解，有了廣闊的價值視野，就會孕育出每一個人廣闊而崇高的社會責(zé)任感。

當(dāng)我們舉起自己的右手，向黨宣誓的那一刻開始，就是每一位新黨員社會責(zé)任感、政治責(zé)任感的開始，從這時候開始大家就要主動地關(guān)注黨的組織，從中央到地方，拉近自己與黨組織的距離，無私地敞開自己的心扉，不斷地去理解黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、組織原則、黨的紀(jì)律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，把自己置身于黨的組織之中。

每位黨員社會責(zé)任感建構(gòu)的關(guān)鍵，要能“遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決議，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作”，就能主動地分享黨組織的苦與樂、豐富與缺失、成功與失敗，把黨的命運積極地納入個人的命運之中，這一點是每一位新黨員責(zé)任建構(gòu)的根本。真正的責(zé)任是一種完全自愿的行動，是一個人對別人或組織表達(dá)或尚未表達(dá)的反應(yīng)，我們說這個人有責(zé)任感就意味著這個人有能力并準(zhǔn)備作出反應(yīng)。不僅如此，責(zé)任感協(xié)及到每個人責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼?dāng)性、正確性和責(zé)任能力。所以如果沒有不斷地學(xué)習(xí)，“沒有認(rèn)識的引導(dǎo)，關(guān)心和責(zé)任將是盲目的”，真切的責(zé)任感必然建立在豐厚的知識底架之上。所以，要做一名有社會責(zé)任感的共產(chǎn)黨員，就要具備關(guān)注、認(rèn)同、行動、知識四要素。

我們黨已經(jīng)成立八十九年、執(zhí)政六十一年，擁有七千多萬黨員。世情、國情、黨情的發(fā)展變化，決定了以改革創(chuàng)新精神加強黨的建設(shè)既十分重要又十分迫切，黨的自身建設(shè)任務(wù)比過去任何時候都更為繁重。開展“三講”、“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”、“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”創(chuàng)先爭優(yōu)活動等專題教育實踐活動，是因為先進(jìn)性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，要靠千千萬萬高素質(zhì)的黨員來體現(xiàn)。

開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，我們通過各種主題實踐活動，根本目的說白了就是為提高黨員素質(zhì)，優(yōu)化組織隊伍。我覺得共產(chǎn)黨員，首先應(yīng)當(dāng)具有強烈的愛國熱情、民族自尊和自豪感，同時身為一名共產(chǎn)黨員就應(yīng)當(dāng)對自己、對家庭、對工作、對社會、對國家負(fù)責(zé)任；我還覺得“黨員”的身份不是一種榮耀，而更多是一種責(zé)任。這種責(zé)任將伴隨你一生——為了中華民族的偉大復(fù)興而付出終身的奮斗。這是每個共產(chǎn)黨員都必須恪守的責(zé)任，也是每個共產(chǎn)黨員必須履行的義務(wù)。我們可以忘記享有的權(quán)利和取得的成績，但絕不能忘記應(yīng)盡的義務(wù)和神圣的責(zé)任。

毛澤東的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”仍縈繞在耳旁，周恩來的“為中華民族之崛起而讀書”仍蕩漾在心間。我們的先輩們?yōu)榱嗣褡宓慕夥藕蛧业呐d亡，前赴后繼，奮不顧身 3

殺身成仁，舍生取義，這就是我們的共產(chǎn)黨員。他們擁有著為民族和國家拋棄一切的信念和強烈的愛國熱情、民族自尊和自豪感，他們銘記的是一種責(zé)任！他們的精神時刻感染著我們，我們要像革命先輩們那樣身先士卒、敢為人先，為了黨的事業(yè)而努力奮斗。

第四篇：田圣聚弘揚師德崗位建功演講稿

弘揚師德崗位建功

田圣聚

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！

冰心有一段話很能激勵人：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”

在這花香彌漫的一徑長途上，我想開始我的演講“弘揚師德崗位建功”。

2008年5月12日，四川汶川、北川，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……所謂危難之處見真情，在救援現(xiàn)場，最感人的就是那些用身軀呵護(hù)孩子的母親和老師。13日挖掘現(xiàn)場，只見譚千秋老師弓著身子，張開雙臂咬著牙拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……在那場駭人聽聞的地震中，涌現(xiàn)出了許多像譚千秋一樣的優(yōu)秀教師，譜寫了一曲曲催人淚下的贊歌。

是什么力量，讓我們年輕的一代風(fēng)華正茂卻甘為人梯？又是什么力量讓他們用生命來闡述“愛與責(zé)任”的真諦？——是愛！這一切都源于對學(xué)生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春！

孔子說“君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是”。

他希望我們無論身處順境逆境都要心懷仁愛，君子當(dāng)以仁愛博濟天下。現(xiàn)代教育大家陶行知說“愛揚一片天，情鋪萬里路”、“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。古圣今賢的諄諄教導(dǎo)縈繞在耳際，使我們對師德的本質(zhì)認(rèn)識增深。

驀然回首，只見時代的豐碑和英雄的足跡，共同凝聚成兩個

字：奉獻(xiàn)——噢！這就是師德的精魂?。》瞰I(xiàn)！這師德的精魂！象火種一樣傳承在一切心懷天下、大公無私、愛憎分明、為人類為社會進(jìn)步奮斗不息的仁人志士的心田之中。這精魂綿延了五千年的文明史，橫亙于人類進(jìn)步的思想史：這精魂在楚辭中宣泄為恢弘奇麗、激奮沉郁的愛國激情；這精魂在儒家十三經(jīng)中跌宕成孝悌忠信禮義廉恥的人文關(guān)懷；這精魂在唐詩宋詞中運轉(zhuǎn)為生生不息的生命力和纏綿綺靡的人生情感；這精魂在元曲和明清小說里流動成色彩斑斕風(fēng)起云涌的人世畫卷。這精魂在中大凡得此精魂者都能志存高遠(yuǎn)，無私奉獻(xiàn)。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的”范仲俺，再到“天下為公”的孫中山，在平凡的崗位上，無私奉獻(xiàn)的人更是比比皆是。從救死扶傷的國際友人白求恩到人民好公仆孔繁森，從時刻想著為人民服務(wù)的雷鋒到公交車上的乘務(wù)員李素麗，從焦裕祿、鐘南山到王瑛、沈浩等等，一脈相承的是為國為民大奉獻(xiàn)的精魂。

孟子說：“道之所在，雖千萬人吾往矣；義之所當(dāng)，千金散盡

不后悔；情之所鐘，世俗禮法如糞土；興之所在，與君痛飲三百杯”。我以為并非只有封侯拜相才算建功立業(yè)，只要胸懷浩然正氣，為人光明磊落，“仰不愧于天，俯不怍于地”，立足本職崗位，樂于敬業(yè)奉獻(xiàn)，就是在建功立業(yè)！

誠如荀子所言：“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江河?！本妥屛覀儚纳磉咟c點滴滴的小事做起吧！每天不忘補充精神食糧，抽空多學(xué)一點算一點；凡事總能抱著“事無大小唯認(rèn)真是法”的敬業(yè)心態(tài)仔細(xì)處理。既使沒有干出什么豐功偉績，但若能圓滿完成專業(yè)崗位上的各種工作任務(wù)，對于單位而言，對于自己而言，已然是在建功立業(yè)?。?/p>

今年我個人的工作崗位發(fā)生了變化，從事以前從沒有接觸過的黨群工作。剛到黨群工作部，從文件格式到語言要求、從工作程序到業(yè)務(wù)技能等等都需要學(xué)習(xí)，可能也是正趕上創(chuàng)先爭優(yōu)活動，一開始真是手忙腳亂，不時出錯。但在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷教導(dǎo)下，在同事們的熱情幫助下，自己感覺有柳暗花明又一村的味道，當(dāng)然需要學(xué)習(xí)的東西還非常非常多。但我堅信，只要我們學(xué)習(xí)和工作態(tài)度端正，能善于學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)，能知錯就改，學(xué)會從錯誤中汲取營養(yǎng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，就一定能逐漸成熟起來，由不會干工作、到逐漸會干工作、再到善于干工作，最終會干好工作。

讓我們用毛澤東同志的詩句來共勉吧：多少事，從來急，天

地轉(zhuǎn)，光陰迫，一萬年太久，只爭朝夕！

謝謝大家！

第五篇：黨校教學(xué)經(jīng)驗交流材料

篇一：黨校教學(xué)經(jīng)驗交流材料-田圣聚 淺談黨校教學(xué)

——黨校教學(xué)經(jīng)驗交流材料 田圣聚

各位領(lǐng)導(dǎo)、諸位同仁，大家好！

本人從事黨校教學(xué)時間短，教學(xué)經(jīng)驗可以說是很貧乏，這里只能談?wù)勛约簩τ诮虒W(xué)工作的一點認(rèn)識和體會，請大家批評指點。

作為老師，我覺得首先要不斷提高自身的綜合學(xué)識水平、以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

古人講師道尊嚴(yán)。這句話至少有兩層含義：一是當(dāng)老師的人應(yīng)當(dāng)受到大家的尊重；二是要當(dāng)好老師，就必須樹立起自己的威信和尊嚴(yán)。教師是個清貧職業(yè)，唯有安貧樂道者能坦然居之。想來兩千多年前，孔夫子向當(dāng)政者推行仁政而不被采納，只能亡命奔波于衛(wèi)、曹、陳、宋、蔡、鄭、楚等國的縫隙之間，以研究學(xué)問，教育學(xué)生為業(yè)，那孜孜不倦的身影，悲壯地定格在史冊之上，他為我們后世從事教學(xué)工作的人員已經(jīng)定下了“ 學(xué)而不厭，誨人不倦”的基調(diào)。如何樹立起自己的威信和尊嚴(yán)呢？我想還是要老老實實落實老夫子的這八個字——“ 學(xué)而不厭，誨人不倦”。代表一定階級利益的政黨，在權(quán)力爭奪中是有敵我之分的，但作為人類歷史發(fā)展經(jīng)驗總結(jié)的各種知識，是不存在敵我之分的，以“ 學(xué)而不厭”的學(xué)習(xí)態(tài)度，博學(xué)、慎思、篤行，即學(xué)高才能為師；以“誨人不倦”的教學(xué)態(tài)度，勤奮教導(dǎo)，不辭辛勞，即敬業(yè)才能為師。

對于提高“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力”，并不是指要寫調(diào)研報告或者學(xué)術(shù)論文，當(dāng)然如果這方面有成果最好了，但我想強調(diào)的是一個人的綜合能力。以古人講的“流言止于智者”這句話為例：“流言”為什么會止于“智者”？因為他會分析判斷，不會隨波逐流、人云亦云。聽到一句話，或者看到一個場景，不被當(dāng)時的環(huán)境、輿論所影響，而經(jīng)過自己對當(dāng)事人的語言、行為和環(huán)境條件的分析判斷，看到問題的實質(zhì)所在，這就是“智者”，即明智的人。作為黨校教學(xué)工作者，如果我們連這樣的“智者”起碼的分析問題的能力都沒有，我覺得是不配上講臺的，因為下面坐的學(xué)員可能素質(zhì)比我們還高。因為只有具備了這種能力，我們才能對社會上的一些現(xiàn)象作出較為客觀、公正的分析評價，也才能較為圓滿地解答學(xué)員的一些疑惑，得到學(xué)員的認(rèn)同。

其次，要不斷深入在所從事的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)研究，對于教材內(nèi)容應(yīng)了然于胸?！皽毓识?，可以為師矣”（《論語》）。學(xué)習(xí)本身是不斷實踐的過程，要反復(fù)地學(xué)習(xí)實踐才能牢固地把握所學(xué)的知識。對所學(xué)的知識熟練了，融會貫通了，便可舉一反三，在教學(xué)工作中才能游刃有余。博學(xué)沒錯，但博而不精也是大忌。當(dāng)然，我們所承擔(dān)的課程有可能并不是我們所精通的，但我們可以學(xué)習(xí)掌握呀！孔夫子講要“篤信好學(xué)，守?zé)o善道，”即對仁德和理想要篤信，要好學(xué)，要堅守，并用生命去捍衛(wèi)，這是何等的崇高！如果我們連基本的教學(xué)任務(wù)都完不成，還談什么“篤信好學(xué)，守?zé)o善道”？這就要求我們教師必須非常熟悉教材內(nèi)容，能從總體上拿捏好教材內(nèi)容的輕重主次，這樣在有限的授課時間內(nèi)才能從容不迫、有條不紊。第三，課堂教學(xué)在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，應(yīng)盡量豐富多彩，使學(xué)員能開拓思路。

成人已具備了完整的獨立思考能力，如果在授課過程中，就書本談書本，表面上看像是抓住了重點，但卻顯得教學(xué)死板了，若能結(jié)合實際、旁征博引，定能使課堂生機勃勃、氣象萬千。當(dāng)然，成人教學(xué)必竟時間有限，如果就某一點展開的多了，可能會影響正常的教學(xué)任務(wù)之順利完成，這就體現(xiàn)出我們教師駕馭課堂的基本功高低了。第四，聯(lián)系實際，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，力求教學(xué)方式方法多樣化。我們的硬件如筆記本電腦、多媒體設(shè)備等應(yīng)該說相當(dāng)不錯了?，F(xiàn)在就是如何提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢的問題。古人云：事必有法，然后可成，師舍是則無以教，弟子舍是則無以學(xué)。好的教學(xué)方法，不僅能有效地傳授理論知識，而且能夠激發(fā)學(xué)員的積極性和創(chuàng)造性，更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)。學(xué)員的崗位和閱歷各異、理論功底和培訓(xùn)需求有所差別，要努力根據(jù)學(xué)員的特點和不同需求，選擇不同的教學(xué)方法。多媒體教學(xué)有它的優(yōu)勢，如信息量大、可以將圖片、數(shù)據(jù)表、結(jié)合知識點動態(tài)化、形象化、直觀化，當(dāng)然前提條件是備課要下功夫。再結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式，如案例式、講授式、研究式，不斷增強教學(xué)培訓(xùn)的針對性、實效性和吸引力、感染力；此外，中央黨校為彌補錄像教學(xué)不足，總結(jié)創(chuàng)新出來的通過課前導(dǎo)入熱身、帶著問題聽課、個人研讀思考、小組合作研討、全班大會分享的五步學(xué)習(xí)法，針對研討題目，從研究現(xiàn)象提煉問題，從分析問題查找原因，根據(jù)原因?qū)で髮Σ撸蛛A段進(jìn)行研討的結(jié)構(gòu)化研討等，也都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。愚人愚見，姑妄言之，不當(dāng)之處，請大家斧正。謝謝大家！

二〇一〇年六月二十一日篇二：全市黨校工作會議經(jīng)驗交流材料 明確目標(biāo) 凝聚力量 突出特色 爭創(chuàng)一流縣級黨校

中共都安瑤族自治縣委員會（2010年5月6日）

近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級黨校的大力指導(dǎo)下，我們凝聚力量，加大軟硬兼件建設(shè)，突出特色，統(tǒng)籌推進(jìn)，全縣縣鄉(xiāng)黨校改革工作取得了明顯成效。我們的主要做法是：

一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，在強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任上下功夫

都安是集老、少、邊、山同、窮、庫為一體的國家重點扶貧開發(fā)貧困縣，由于自然條件等諸多因素的制約，都安的經(jīng)濟發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他縣市，財政收支難度大。面對制約的瓶頸，都安縣委發(fā)揚“雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬重山”的都安精神，堅決貫徹上級黨委的決策部署，以建設(shè)一流縣級黨校和學(xué)習(xí)型黨組為奮斗目標(biāo)，堅定信心，迎難而上，做到“三個到位”。一是思想認(rèn)識到位。我閃始終把黨校工作作為黨建的重要內(nèi)容，切實加強對黨校工作領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入黨校進(jìn)行調(diào)研，聽取黨校工作匯報，對黨校工作進(jìn)行指導(dǎo)，為黨校長遠(yuǎn)發(fā)展指明了方向。二是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。成立了以縣委書記、縣長為組長，縣委副書記和組織部長為副組長，各相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了改革實施方案，建立了激勵約束機制，層層簽訂責(zé)任狀，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常抓，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，為縣鄉(xiāng)黨校改革工作的順利推進(jìn)提供了堅強組織保證。三是督促指導(dǎo)到位。縣委對黨校工作高度重視，把黨校工作作為加強黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工程，每年召開縣委黨委會進(jìn)行專題研究，深入現(xiàn)場定期檢查、督促和指導(dǎo)，及時幫助解決工作中遇到的困難和問題。

二、凝聚力量，加大投入，在夯實陣地建設(shè)上下功夫

經(jīng)費投入是夯實黨校工作的基礎(chǔ)。近年來，我縣加大對黨校建設(shè)經(jīng)費的投入力度，切實把握“三個導(dǎo)向”，即“樹立一個理念導(dǎo)向，突出一個重點導(dǎo)向，實現(xiàn)一個目標(biāo)導(dǎo)向”。“樹立一個理念導(dǎo)向”即窮縣辦強大黨校導(dǎo)向：“突出一個重點導(dǎo)向”即完善黨?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)導(dǎo)向；“實現(xiàn)一個目標(biāo)導(dǎo)向”即爭創(chuàng)一流縣級黨校導(dǎo)向。導(dǎo)向是行動的指南。2007年5月，縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)深入縣委黨?？疾煺{(diào)研，看到黨校使用的上個世紀(jì)六七十年代建成的舊瓦房破敗不堪、已成危房時，立即召開專題會議，撥款10多萬元改造裝修綜合教學(xué)辦公樓；學(xué)員宿舍綜合樓建設(shè)遇到基礎(chǔ)超深，施工難度大等困難和問題，縣政府批準(zhǔn)預(yù)拔80萬元經(jīng)費予以解決。幾年來，縣委、縣政府已累計投入學(xué)員宿舍綜合樓建設(shè)資金430萬元；在今年3月份召開的“兩會“上，縣政府工作報告中明確提出將黨校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（特別是學(xué)員宿舍綜合樓建設(shè)）列為今年縣政府工作的重點工程之一。縣政府已將220萬元列為黨校學(xué)員宿舍綜合樓后續(xù)配套資金。兩年來，縣委、縣政府投入黨校建設(shè)資金達(dá)670萬元，大大超過縣黨校1958年成立到2006年48年的總投入。學(xué)員宿舍綜合樓啟用后，縣委黨校將擁有占地21畝共5200多平方米的教學(xué)辦公綜合樓和學(xué)員宿舍綜合樓。有兩間多媒體教室和一個可容納300多個座位的報告廳以及可供300多人用餐的餐廳。學(xué)員宿舍將按三星級賓館標(biāo)準(zhǔn)設(shè)有10個單人標(biāo)間和61個雙人標(biāo)間，共132個床位。有5間教室、10臺電腦以上電子閱覽室和10000冊以上藏書的圖書室。我縣黨校正以一流的硬件設(shè)施，打造成全縣各級黨員干部教育培訓(xùn)的主陣地。

三、選準(zhǔn)載體，突出特色，在提升創(chuàng)建水平上下功夫

我們以創(chuàng)建“五個基地”為載體，推動了黨校建設(shè)水平不斷邁上新臺階。一是創(chuàng)建八仙農(nóng)民進(jìn)城創(chuàng)業(yè)園黨校教學(xué)培訓(xùn)新基地。全區(qū)縣鄉(xiāng)黨校改革啟動以來，縣委黨校堅持“拓展黨校培訓(xùn)陣地，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的思路，充分發(fā)揮黨校的教學(xué)培訓(xùn)資源優(yōu)勢和公司的產(chǎn)業(yè)帶動作用，以廣西都安永鑫糖業(yè)有限公司為依托，積極開展校企合作，努力把公司打造成為八仙農(nóng)民進(jìn)城創(chuàng)業(yè)園黨校教學(xué)培訓(xùn)新基地、產(chǎn)業(yè)發(fā)展大平臺，助推了全縣蔗糖產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，為實現(xiàn)都安科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。近年來，該基地先后舉辦公司員工入崗前培訓(xùn)7期373人次；舉辦農(nóng)村黨員骨干培訓(xùn)班6期744人次；舉辦農(nóng)民甘蔗種植技術(shù)培訓(xùn)班6期2500多人次。目前，已落實甘蔗種植面積29489畝，完成目標(biāo)值2.5萬畝的118%。公司年可實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值1.88億元，年上繳利稅3100萬元。二是創(chuàng)建八仙農(nóng)民進(jìn)城創(chuàng)業(yè)園黨校電子裝配教學(xué)實習(xí)基地。以強利電子廠為平臺，整合職業(yè)教育中心等培訓(xùn)資源，攜手打造八仙農(nóng)民進(jìn)城創(chuàng)業(yè)園黨校電子裝配教學(xué)實習(xí)基地。都安縣強利電子廠是勞動力就地轉(zhuǎn)移的典型代表。該基地通過崗位實習(xí)、現(xiàn)場參觀教學(xué)等形式，大力開展電子裝配技術(shù)培訓(xùn)，為發(fā)展電子裝配產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了一大批熟練技能人才。企業(yè)年產(chǎn)值約1000萬元，年上繳利稅約30萬元，年吸納勞動力就業(yè)崗位1000多具，實現(xiàn)了企業(yè)增效、農(nóng)民增收雙贏目標(biāo)。三是創(chuàng)建八仙農(nóng)民進(jìn)城創(chuàng)業(yè)園黨校教學(xué)培訓(xùn)實習(xí)基地。以縣鄉(xiāng)黨校教學(xué)與管理體制改革為契機，以八仙葡萄種植基地為紐帶，充分發(fā)揮黨校的教學(xué)培訓(xùn)資源優(yōu)勢，積極開展黨校與園區(qū)聯(lián)姻，為農(nóng)村黨員、農(nóng)民工提供技術(shù)技能培訓(xùn)，努力把園區(qū)打造成為縣委黨校教學(xué)培訓(xùn)實習(xí)新基地。2007年至今，該葡萄園先后舉辦農(nóng)村黨員、農(nóng)民工技術(shù)技能培訓(xùn)班6期1500人次。四是創(chuàng)建八仙農(nóng)民進(jìn)城創(chuàng)業(yè)園黨校酒業(yè)教學(xué)實習(xí)基地。以廣西都安密洛陀野生山葡萄酒有限公司為陣地，與縣水果局聯(lián)手打造八仙農(nóng)民進(jìn)城創(chuàng)業(yè)園黨校酒業(yè)教學(xué)實習(xí)基地。目前全縣山葡萄種植面積30000多畝，公司年產(chǎn)葡萄酒5000多噸，年創(chuàng)利稅150萬元，農(nóng)民年可從中獲利400元，為都安打造“中國野生山葡萄紅酒基地”奠定了堅實的基礎(chǔ)。五是創(chuàng)建村黨校編織技術(shù)培訓(xùn)基地，以廣西都安藤王編織品有限責(zé)任公司為重點，在大定村全力推進(jìn)鄉(xiāng)、村黨校體制改革，通過整合有效資源，把大定黨校建成基層黨員干部和農(nóng)民群眾理論學(xué)習(xí)、科技培訓(xùn)、編織等實用技術(shù)、法制教育、廉政教育的鄉(xiāng)村一體化培訓(xùn)基地。通過組建黨員干部教育培訓(xùn)師資團(tuán)，采取專家輔導(dǎo)、科技大戶示范、企業(yè)帶動配合、現(xiàn)場觀摩交流等形式，對農(nóng)村黨員干部和群眾進(jìn)行教育培訓(xùn)。2009年至今，該黨校培訓(xùn)基地先后接受各地黨員干部群眾參觀考察36場次2200多人次；先后舉辦各類培訓(xùn)12期次，參加培訓(xùn)600多人次；播放科技電教片35場次，受訓(xùn)群眾3000人次；培育產(chǎn)業(yè)大戶17戶、黨員示范戶22戶，全村57名農(nóng)村黨員中有70%以上的黨員掌握了一至兩門實用技術(shù)，10多名經(jīng)過培訓(xùn)的黨能人帶頭辦起了編織品等示范基地，成為新農(nóng)村建設(shè)的生力軍。編織年出口產(chǎn)品交貨值達(dá)6500萬元以上，創(chuàng)稅450萬元以上。農(nóng)民人均純收入達(dá)4019元。

總之，縣鄉(xiāng)黨校改革是一項長期而艱巨的任務(wù)。雖然前一階段我們做了一些探索和努力，也取得了初步成效，但距離上級黨委、政府的要求，還有一定差距；與其他先進(jìn)縣市兄弟黨校相比，也有一定的距離。我們將以這次全市黨校工作現(xiàn)場會議在我縣召開為契機，不斷探索黨校發(fā)展的新路子、新機制、新方式，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，加大投入，為提高黨員干部素質(zhì)、服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)和爭創(chuàng)一流縣級黨校再創(chuàng)新業(yè)績，再譜新篇章！篇三：全市基層黨校建設(shè)暨黨員教育工作會議經(jīng)驗交流材料

全市基層黨校建設(shè)暨黨員教育工作會議經(jīng)驗交流材料

抓好黨校陣地建設(shè) 推動氣象工作發(fā)展 各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，我非常

感謝市委宣傳部為我提供這次向大家匯報工作的機會。下面我從以下三個方面進(jìn)行匯報。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力探索，教學(xué)水平穩(wěn)步提高

眾所周知，教學(xué)工作是黨校的中心工作，我作為禹州市

氣象局基層黨校負(fù)責(zé)人，積極發(fā)揮基層黨校教學(xué)一線的模范帶頭作用，特別是通過不斷努力探索，近年來，我累積了一些行之有效的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)上，我傾向于“四個注重”。即：一是注重圍繞

黨的重大決策和氣象事業(yè)的工作重點確定選題方向，并著眼“精、深、新、實”四個方面選材下力；二是注重在實踐中摸索提升教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)新方式方法，經(jīng)常運用研討式、互動式、案例式等新的教學(xué)方式，追求讓“同行聽著不覺淺、外行聽著不覺深”的效果；三是注重從專題的理論精彩性、哲理啟迪性、情感激勵性、事業(yè)解惑性、語言藝術(shù)性等五性方面對專題進(jìn)行完善；四是注重分類教學(xué)，根據(jù)學(xué)員的不同層次、不同崗位調(diào)整授課側(cè)重點。我所講授的《贏在執(zhí)行力》、《堅持四個重在、提升氣象防災(zāi)減災(zāi)能力》、《強基礎(chǔ)重細(xì)節(jié) 促氣象事業(yè)發(fā)展》等多個專題，取得了良好的教學(xué)效果，得到了學(xué)員的高度評價。在歷年領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課觀摩活動

中，我所講授的黨課受到觀摩組一致好評，我所撰寫的黨課教案多次獲獎，其中，2009年我所撰寫的《正確理解科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵》榮獲許昌市“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展、實現(xiàn)化危為機、跨越發(fā)展”主題黨課優(yōu)秀二等獎。我想只要我們對自己的事業(yè)抱有光榮的使命感、高度的責(zé)任感，擁有強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心，做到干一行、愛一行、專一行，努力鉆研業(yè)務(wù)，理論上多讀書、多積累、多沉淀，實踐中多經(jīng)歷、多參與、多交流，就一定會克服諸多困難，在教學(xué)上贏得普遍尊重。

二、深入實踐，精心研究，教學(xué)能力逐步增強

教學(xué)是門藝術(shù)，授課內(nèi)容是老師對一些問題的系統(tǒng)思

考，只有深入實踐，精心研究，不斷總結(jié)，才能逐步掌握教學(xué)藝術(shù)，才能使教學(xué)和實際工作相輔相成，相得益彰。

為此，在教學(xué)工作中，我講黨課課上堅持授課內(nèi)容貼近

崗位實際，將側(cè)重點放在中央和各級黨委的重大方針政策、業(yè)務(wù)管理、法律法規(guī)等方面，課下堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，注重調(diào)查研究，有效推動了氣象工作的創(chuàng)新發(fā)展。2010年11月，我經(jīng)過深入調(diào)查研究，結(jié)合單位實際，撰寫的課

題《關(guān)于基層氣象臺站人才隊伍建設(shè)的一些思考》得到了省、許昌市氣象局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到了同行的認(rèn)可，并在氣象工

作管理期刊上發(fā)表，為氣象事業(yè)人才體制改革提供了參考。同時，我注重學(xué)以致用，以工促學(xué)，使工作成了豐富教

學(xué)內(nèi)容、提升授課深度的有效途徑和載體。從主持禹州氣象局基層黨校工作后，我一直傾心于禹州氣象為農(nóng)服務(wù)體系建設(shè)，經(jīng)常深入到鄉(xiāng)村，了解氣象服務(wù)需求，已在全市建成了農(nóng)村氣象信息服務(wù)站。特別始終把氣象災(zāi)害防御工作作為一項關(guān)系民生的大事要事，強化領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實，多次聯(lián)系國土、農(nóng)業(yè)、水利等部門召開座談會，研究氣象災(zāi)害應(yīng)急管理工作，相續(xù)制定出《禹州市氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》和《禹州市氣象災(zāi)害應(yīng)急認(rèn)證管理辦法》等，全市氣象災(zāi)害應(yīng)急管理得到切實加強。

三、完善制度，做好表率，教學(xué)管理工作越來越好 禹州氣象局年輕干部職工較多，針對這一特點，我和其

他局領(lǐng)導(dǎo)首先抓好了制度建設(shè)。按照基層黨校教學(xué)的要求，進(jìn)一步強化細(xì)化了基層黨校的管理工作。堅持抓好政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度建設(shè)，制度制定更加細(xì)節(jié)化，制度落實更加具體化。同時，在隊伍建設(shè)上，我比較注重對年輕教師的尊重激 結(jié)合在一起，努力樹立了禹州市氣象局基層黨校的新形象。各位領(lǐng)導(dǎo)，在我和局黨校其他同志的共同努力下，禹州

市氣象局基層黨校黨員教育教學(xué)成績突出，碩果累累。近年來，我們充分利用局黨校這一主陣地，進(jìn)行有組織、有計劃、有步驟的黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)12期以上，黨員參訓(xùn)率99%以上，有效提高了黨員干部隊伍素質(zhì)，鍛造出了一支政治堅定、作風(fēng)過硬、素質(zhì)較高的學(xué)習(xí)型黨員干部隊伍，為推動禹州氣象事業(yè)健康快速發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。2008年禹州市氣象局榮獲省級文明單位。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我從講黨課方面向大家匯報的有關(guān)情

況和我個人的一些粗淺體會。真誠希望能和在座各位相互切磋，向您學(xué)習(xí)，共同提高。謝謝大家！我的發(fā)言完了。