第一篇：以主題化校本研修推動(dòng)教學(xué)改革

以主題化校本研修推動(dòng)教學(xué)改革

——嘉興市陽(yáng)光小學(xué)“課堂探學(xué)”研討活動(dòng)不斷深入

計(jì)曉敏

2014年9月嘉興市陽(yáng)光小學(xué)“研在課堂”主導(dǎo)性課題《課堂探學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施》成功立項(xiàng)，從此掀起了以主題化校長(zhǎng)本教研推動(dòng)教學(xué)改革的熱潮。

14年9月，仲明亮副校長(zhǎng)在全體教師會(huì)議上作《升級(jí)轉(zhuǎn)型 研在課堂》的主題動(dòng)員報(bào)告，詳細(xì)介紹了課題方案及課堂探學(xué)核心要素“疑-研-展-省”的內(nèi)涵。要求全體教研組圍繞“疑-研-展-省”核心要素開(kāi)展學(xué)科子課題研究，建立起適合本校、本學(xué)科實(shí)際課堂的教學(xué)模式、策略與方法，推動(dòng)教學(xué)改革的深入、有效實(shí)施。10月份，語(yǔ)文教研組首先拿出了“課堂探學(xué)”主題化

校本教研的方案并進(jìn)行全校展示。11月份，綜合組在多次研討的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)秀洲區(qū)教科辦沈永政主任觀摩并指導(dǎo)“課堂探學(xué)”的主題化校本教研。12月份，秀洲區(qū)研訓(xùn)中心徐文祥主任的帶領(lǐng)常規(guī)檢查小組來(lái)校觀摩陽(yáng)光小學(xué)數(shù)學(xué)組主題化校本研討活動(dòng)。徐主任指出，陽(yáng)光小學(xué)“課堂探學(xué)”主題化校本研修符合秀洲區(qū)研在課堂區(qū)域性課題的要求，是研在課堂的具體落實(shí)。

2015年2月秀洲區(qū)教育工作會(huì)議上，仲明亮副校長(zhǎng)向全區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)與教導(dǎo)主任作了陽(yáng)光小學(xué)研在課堂主題化校本教研的經(jīng)驗(yàn)介紹，獲得了與會(huì)者的認(rèn)可。15年3月，陽(yáng)光小學(xué)舉行了青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，以比武活動(dòng)促進(jìn)青年教師加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，落實(shí)“疑-研-展-省”課堂探學(xué)核心要素。4月份，陽(yáng)光小學(xué)承辦了秀洲區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，嚴(yán)惠菊老師把課堂探學(xué)理念指導(dǎo)下展示一節(jié)《三角形的認(rèn)識(shí)》，受到了專家和同行的好評(píng)。5月份，語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、科學(xué)組的課堂探學(xué)展示活動(dòng)密集召開(kāi)，在這些活動(dòng)中不僅有我校的區(qū)、市級(jí)學(xué)科帶頭人上展示課，更有市小學(xué)語(yǔ)文教研李晶、省特級(jí)教師華偉中、省特級(jí)教師姚偉國(guó)、市名師單靜、市名師李樹(shù)、市學(xué)科帶頭人張強(qiáng)來(lái)校助陣，可謂陣容強(qiáng)大、規(guī)模空前。

2014學(xué)年，通過(guò)以上活動(dòng)嘉興市陽(yáng)光小學(xué)在教學(xué)改革的道路上又走出了堅(jiān)實(shí)的一步。相信通過(guò)“課堂探學(xué)”主題化校本研修活動(dòng)，陽(yáng)光小學(xué)在今后的教改道路上將走得更遠(yuǎn)、走得更好！

2015年5月19日

第二篇：校本研修主題

：

中小學(xué)校本研修主題

小學(xué)語(yǔ)文

1、低年級(jí)段“快樂(lè)教語(yǔ)文輕松學(xué)拼音”。

2、低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法要多樣化

3、低年級(jí)閱讀教學(xué)中，找準(zhǔn)教材訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)寫(xiě)話能力。

4、如何讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上愿說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

5、如何進(jìn)行語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“對(duì)話”。

6、如何進(jìn)行有效的課堂評(píng)價(jià)

7、語(yǔ)文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的思想

8、如何進(jìn)行略讀教學(xué)

9、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中要抓住主線，以讀促悟。

10、閱讀教學(xué)中如何讓小組討論更具有實(shí)效性

11、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀

12、小學(xué)中、高年級(jí)段關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)，進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練。

13、如何進(jìn)行古詩(shī)詞教學(xué)

14、閱讀教學(xué)中如何讓學(xué)生“感悟”文本。

15、如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力

16、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中要注重詞語(yǔ)的積累、運(yùn)用。

17、如何進(jìn)行說(shuō)明文教學(xué)

18、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)要關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，美化教學(xué)語(yǔ)言。

19、如何將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。20、小學(xué)閱讀教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”。

第三篇：2010校本研修和課堂教學(xué)改革工作小結(jié)

鳳凰中學(xué)校本研修與課堂教學(xué)改革工作小結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處圍繞學(xué)校 “打造吉泰工業(yè)走廊上社會(huì)滿意的優(yōu)質(zhì)教育品牌”作為行動(dòng)綱領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局及教研室工作布置，以“有效教學(xué)”為抓手，深化教學(xué)改革，聚焦課堂?，F(xiàn)就校本研修與課堂教學(xué)改革工作小結(jié)如下：

一、校本研修

1、加強(qiáng)管理，完善校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組并且有具體分工。組

長(zhǎng)：劉國(guó)珍（負(fù)責(zé)全面以及動(dòng)員會(huì)召開(kāi)）

副組長(zhǎng)：劉衛(wèi)平（負(fù)責(zé)培訓(xùn)、集體備課、反思、方案制定等工作）

鄒

杰（負(fù)責(zé)課題課改、信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)等工作）成員：戴日新（負(fù)責(zé)工作記載，文件的傳達(dá)）

五位教研組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)落實(shí)本組相關(guān)工作以及抓好備課組）

2、學(xué)年初制定了學(xué)校校本研修和課堂教學(xué)改革工作方案。初步形成了校本培訓(xùn)、反思、以及同伴互助等研修模式，緊緊結(jié)合有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)把校本研修推向深入。

3、每學(xué)期初各教研組、備課組和實(shí)驗(yàn)組制定并填寫(xiě)統(tǒng)一的計(jì)劃表，作好學(xué)期工作安排。

4、學(xué)校建立健全多級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，形成各學(xué)科包括實(shí)驗(yàn)組，個(gè)人校本研修、課改工作的考評(píng)制度。其中包括有效教學(xué)評(píng)估制度。

5、倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)性教師，促使教師業(yè)務(wù)水平不斷提高。為此建立了校本培訓(xùn)制度和擬定了實(shí)施辦法，抓好集體備課，明確集體備課時(shí)間，尤其是二次備課，同時(shí)相應(yīng)的教學(xué)反思（發(fā)言提綱）及“傳幫帶”等制度也跟上來(lái)。

6、校本研修工作是我校為了提高教師素質(zhì)比較看重的一項(xiàng)重要舉措，無(wú)論在開(kāi)學(xué)初還是在學(xué)期終，學(xué)校都開(kāi)好動(dòng)員會(huì)和總結(jié)會(huì)，并形成常規(guī)。

7、教工例會(huì)安排教師談教育教學(xué)心得或?qū)W習(xí)體會(huì)，這很早我校就是這樣做得，此事曾得到劉副局長(zhǎng)稱贊。另外我校還安排了隔周周二晚自習(xí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，其中進(jìn)行校本培訓(xùn)和談教學(xué)心得體會(huì)，中心發(fā)言的教師還要形成書(shū)面材料上交教導(dǎo)處。

8、各項(xiàng)教研工作要求層層落實(shí)，學(xué)校看教導(dǎo)處，教導(dǎo)處抓各教研組，各教研組督促檢查備課組。各項(xiàng)工作落實(shí)都得在各自的記錄本上反映，以便查驗(yàn)。

9、積極申報(bào)課題，扎實(shí)開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究。我們很好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極開(kāi)展網(wǎng)上課題研究，現(xiàn)有一個(gè)市級(jí)課題和一個(gè)縣級(jí)課題已立項(xiàng)并在研究當(dāng)中。

10、積極派教師參加縣、市、省教研室舉辦的各種教學(xué)研究活動(dòng)及培訓(xùn)，回校有傳達(dá)或示范并形成書(shū)面材料上交教導(dǎo)處。另外學(xué)校自行組織8名教師到江南杜郎口九江寧達(dá)中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

11、教導(dǎo)處對(duì)教研組（備課組）、實(shí)驗(yàn)組的平時(shí)校本研修、課改工作層層有督導(dǎo)檢查通報(bào)，教師校本研修檔案歸并在教師成長(zhǎng)記錄袋。

12、學(xué)期未，分層對(duì)應(yīng)考評(píng)各業(yè)務(wù)組并評(píng)價(jià)教師的工作。

13、教師課堂教學(xué)新課程理念得到落實(shí)，尤其注重啟發(fā)式教學(xué)，努力開(kāi)展向“后六”中學(xué)學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)成效。第二輪課改我們?cè)谠械幕A(chǔ)了積極倡導(dǎo)有效教學(xué)，并且申報(bào)成功為首批有效教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校，具體表現(xiàn)在課堂上采用了“30105”工程，教室開(kāi)辟了教學(xué)目標(biāo)欄和每學(xué)科“二次練習(xí)本”。同時(shí)我們把有效移植“洋思中學(xué)”和“杜郎口”教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為有效教學(xué)突破口和校本研修工作重心。本學(xué)期曾局長(zhǎng)來(lái)我校調(diào)研有效教學(xué)工作，對(duì)我們所做的工作表示肯定。

14、教師參加優(yōu)質(zhì)課賽及課件等評(píng)比獲獎(jiǎng)情況：省級(jí)獎(jiǎng)七人次市級(jí)14人次縣級(jí)獎(jiǎng)好幾十

15、做到每考必反思，教師上交的反思必評(píng)獎(jiǎng)。校本培訓(xùn)仍能沿襲原先好的做法在教研組會(huì)和教工例會(huì)上安排中心發(fā)言。本學(xué)組織了大多數(shù)教師到外校和外縣聽(tīng)課學(xué)習(xí)，分別到了固江中學(xué)、梅塘中學(xué)、永陽(yáng)中學(xué)、和泰和縣石山中學(xué)。

二、課堂教學(xué)改革

在提升教學(xué)質(zhì)量年中，為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我校努力搞好有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，為此確立了“自主合作、先學(xué)后教”的課堂教學(xué)新思想，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)理念，全面推行“30105工程”，注重有效教學(xué)目標(biāo)展示和有效練習(xí)中的“二次練習(xí)”，向精細(xì)化管理目標(biāo)不斷努力。我校在上學(xué)期基礎(chǔ)之上，本學(xué)期積極開(kāi)展以下工作：

1、繼續(xù)搞好有效教學(xué)動(dòng)員和宣傳工作，努力形成課改氛圍。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初在校園內(nèi)懸掛了兩副課改宣傳標(biāo)語(yǔ)，搞了有關(guān)我校提升教學(xué)質(zhì)量及有效教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程的六幅噴繪宣傳畫(huà)，使全校師生知曉課改并知道自己已經(jīng)投入到其工作中去。

2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，形成各自的符合本學(xué)科的導(dǎo)學(xué)教案紙，規(guī)范有效備課流程，從而強(qiáng)化了教師有效備課意識(shí)。

3、繼續(xù)抓了有效教學(xué)當(dāng)中“有效目標(biāo)”和“有效練習(xí)”。以查課堂與二次練習(xí)本，看教師落實(shí)的情況。

4、我校有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)教師依據(jù)《鳳凰中學(xué)有效教學(xué)評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行了自評(píng)，學(xué)校有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組在教師的自評(píng)基礎(chǔ)之上，進(jìn)行了復(fù)評(píng)。

5、本學(xué)期注重有效課堂試驗(yàn)，為此我們把研討課分成三種課：移植課、觀摩課、示范課，遞進(jìn)發(fā)展，我校為開(kāi)展有效教學(xué)課堂比賽，特制定《鳳凰中學(xué)有效課堂教學(xué)評(píng)分表》，凡是有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)教師都得參賽，這是我校課改重頭戲。

6、修改并完善《鳳凰中學(xué)教研教改工作獎(jiǎng)懲制度》。

鳳凰中學(xué)

2010．6.26

第四篇：中小學(xué)校本研修主題

電子白板特點(diǎn)與使用介紹 中小學(xué)校本研修主題

小學(xué)語(yǔ)文

1、低年級(jí)段“快樂(lè)教語(yǔ)文輕松學(xué)拼音”。

2、低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法要多樣化

3、低年級(jí)閱讀教學(xué)中，找準(zhǔn)教材訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)寫(xiě)話能力。

4、如何讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上愿說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

5、如何進(jìn)行語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“對(duì)話”。

6、如何進(jìn)行有效的課堂評(píng)價(jià)

7、語(yǔ)文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的思想

8、如何進(jìn)行略讀教學(xué)

9、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中要抓住主線，以讀促悟。

10、閱讀教學(xué)中如何讓小組討論更具有實(shí)效性

11、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀

12、小學(xué)中、高年級(jí)段關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)，進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練。

13、如何進(jìn)行古詩(shī)詞教學(xué)

14、閱讀教學(xué)中如何讓學(xué)生“感悟”文本。

15、如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力

16、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中要注重詞語(yǔ)的積累、運(yùn)用。

17、如何進(jìn)行說(shuō)明文教學(xué)

18、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)要關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，美化教學(xué)語(yǔ)言。

19、如何將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。20、小學(xué)閱讀教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”。

小學(xué)數(shù)學(xué)

一年級(jí)上冊(cè)

激發(fā)學(xué)生興趣與目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)的關(guān)系（1—2單元）

如何在“數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體作用（3、6、7單元）如何使學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（4單元）如何使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（5、8單元）如何使計(jì)算教學(xué)中的“算理”更易讓學(xué)生掌握（9單元）二年級(jí)上冊(cè)

在小學(xué)低年級(jí)如何提高學(xué)生的實(shí)踐能力 多種方式提高學(xué)生的計(jì)算能力 注意直觀教學(xué)，提高教學(xué)效果。三年級(jí)上冊(cè)

如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。概念教學(xué)的一般規(guī)律

貫徹三維目標(biāo)，構(gòu)建高效課堂。四年級(jí)上冊(cè)

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。建構(gòu)高效課堂，提高學(xué)生計(jì)算能力。

注重看書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生自主探究能力。學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的研究

多媒體輔助教學(xué)研究 五年級(jí)上冊(cè)

怎樣使學(xué)生更有效地掌握計(jì)算中的算理、算法。（1、2單元）小組合作與目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)之間的關(guān)系（3單元）如何培養(yǎng)學(xué)生的方程思想（4單元）

如何更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系（6、7單元）多種學(xué)習(xí)方法在幾何知識(shí)學(xué)習(xí)中的有效使用（5單元）六年級(jí)上冊(cè)

教師的主導(dǎo)作用對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用（1、7單元）

如何更好地提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。（2、3單元）如何更有效地實(shí)現(xiàn)過(guò)程與方法這一目標(biāo)（4單元）如何在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系（5、6單元）

小學(xué)英語(yǔ)

1、低年級(jí)如何進(jìn)行單詞認(rèn)讀訓(xùn)練

2、如何運(yùn)用歌謠、游戲提高小學(xué)英語(yǔ)課堂效率。

3、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)

4、快樂(lè)的故事教學(xué)

5、如何有效的實(shí)施《let’s talk》教學(xué)

6、小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的形式與評(píng)價(jià)

7、開(kāi)發(fā)英語(yǔ)課程資源，增強(qiáng)小學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

8、中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)

9、兩極分化的現(xiàn)象及對(duì)策

10、提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的策略

11、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中寫(xiě)的能力的培養(yǎng)

12、英語(yǔ)教學(xué)中的小組活動(dòng)

小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì) 一、二年級(jí)

如何有效開(kāi)展活動(dòng)化教學(xué) 活動(dòng)化教學(xué)有效實(shí)施的方法

如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)思考。如何制定和把握教學(xué)目標(biāo) 三年級(jí)

讓學(xué)生變被動(dòng)的聽(tīng)，為主動(dòng)的想。如何把握教師在教學(xué)活動(dòng)中的角色定位 有效開(kāi)展體驗(yàn)學(xué)習(xí)，促品德內(nèi)化。如何使小組合作學(xué)習(xí)更成功 四年級(jí)

明確教學(xué)目標(biāo)，提高課堂質(zhì)量。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高授課技巧。溝通生活，自主體驗(yàn)。

怎樣指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)更有效 五年級(jí)

如何讓學(xué)生有效地收集資料 如何促進(jìn)教學(xué)的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言

有效開(kāi)展體驗(yàn)學(xué)習(xí)，促品德內(nèi)化。激發(fā)興趣，培養(yǎng)自主意識(shí)。六年級(jí)

激勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提高生活能力。讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐交往，培養(yǎng)合作精神。提高參與實(shí)效，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)比解答更重要

多媒體輔助教學(xué)的研究

小學(xué)科學(xué)

三年級(jí)

科學(xué)觀察需要什么？ 如何提高探究過(guò)程的質(zhì)量 相信學(xué)生潛能，搞好合作關(guān)系。激發(fā)學(xué)生好奇心的方法和策略 四年級(jí)

緊扣目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生猜想與假設(shè) 提高課堂實(shí)效，所需怎樣的實(shí)驗(yàn)材料。

更好地讓學(xué)生在探究過(guò)程中去體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化。如何提高學(xué)生的操作能力 五年級(jí)

創(chuàng)和諧氛圍，讓學(xué)生大膽猜想。讓猜想與假設(shè)更貼切

怎樣用有結(jié)構(gòu)的材料提高探究質(zhì)量 切實(shí)提高教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià) 六年級(jí)

讓學(xué)生有效自主探究 讓交流、合作更有實(shí)效。如何創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境 科學(xué)探究中如何體現(xiàn)學(xué)生主體地位

小學(xué)音樂(lè)

1、在音樂(lè)教學(xué)中如何發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用。

2、如何培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)

3、學(xué)生在音樂(lè)課堂中創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

4、讀歌詞在音樂(lè)教學(xué)中的作用

5、音樂(lè)教學(xué)中的“聽(tīng)”

6、在音樂(lè)教學(xué)中如何滲透知識(shí)技能

7、如何激發(fā)學(xué)生興趣

8、如何正確運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)機(jī)制

9、音樂(lè)課教學(xué)目標(biāo)如何確立

10、如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力

小學(xué)美術(shù)

1、如何激發(fā)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力

2、低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中“玩”的作用

3、如何把復(fù)雜的美術(shù)專業(yè)知識(shí)簡(jiǎn)單化

4、在美術(shù)課堂中多媒體的作用

5、美術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

6、美術(shù)教學(xué)中的有效評(píng)價(jià)

7、如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與審美能力

8、在美術(shù)課堂中教師示范的作用

9、在美術(shù)教學(xué)中教師“導(dǎo)”的作用

10、美術(shù)課教學(xué)目標(biāo)的確立

初中語(yǔ)文

七年級(jí)上冊(cè)

一單元

1、如何利用教材讓學(xué)生感悟人生？

2、如何培養(yǎng)學(xué)生“圈點(diǎn)勾畫(huà)”的閱讀習(xí)慣？

3、如何引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容？ 二單元

1、引導(dǎo)學(xué)生把握記敘文的表達(dá)技巧。

2、提高學(xué)生朗讀能力的方法探索。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的思想感情？ 三單元

1、如何實(shí)現(xiàn)閱讀和寫(xiě)作的有效結(jié)合？

2、如何引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感情？

3、散文教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。四單元

1、如何訓(xùn)練學(xué)生的概括能力？

2、如何引導(dǎo)學(xué)生把握文章主旨？

3、怎樣才算讀懂了課文？ 五單元

1、如何引導(dǎo)學(xué)生真正參與到課文學(xué)習(xí)中？

2、如何利用課文，引導(dǎo)學(xué)生感悟親情？

3、如何點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)作熱情？ 六單元

1、古詩(shī)文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？

2、如何處理學(xué)生的提問(wèn)和回答？

3、古詩(shī)文教學(xué)中如何有效設(shè)置學(xué)生活動(dòng)？

八年級(jí)上冊(cè)

第一單元

1、較長(zhǎng)的記敘性文章的教學(xué)方法。

2、如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握人物的內(nèi)心活動(dòng)？

3、“綜合性學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略。第二單元

1、如何引導(dǎo)學(xué)生理解、分析作品中的人物形象？

2、寫(xiě)人的記敘文訓(xùn)練中的常見(jiàn)問(wèn)題及措施。第三、四單元

1、說(shuō)明文教學(xué)的重點(diǎn)和基本方法。

2、怎樣利用綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力？

3、如何引導(dǎo)學(xué)生理解、概括語(yǔ)段內(nèi)容及文章主旨？

4、學(xué)生學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文應(yīng)注意的問(wèn)題。第五、六單元

1、文言文教學(xué)的方法和技巧。

2、如何指導(dǎo)學(xué)生自主探究文章主題？

3、如何在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生誦讀？

4、如何處理文言文教學(xué)中整體感知與詞句教學(xué)的關(guān)系？

九年級(jí)上冊(cè)

第一單元

1、如何引導(dǎo)學(xué)生讀懂現(xiàn)代詩(shī)歌？

2、如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中意境？

3、詩(shī)歌教學(xué)中如何處理學(xué)生誦讀和教師點(diǎn)講的關(guān)系？ 第二、四單元

1、如何引導(dǎo)學(xué)生把握議論性文章的主旨？

2、如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀議論文？

3、學(xué)生學(xué)寫(xiě)議論文應(yīng)該注意的問(wèn)題。第三、五單元

1、小說(shuō)教學(xué)的基本策略。

2、怎樣引導(dǎo)學(xué)生把握小說(shuō)中的人物形象？

3、九年級(jí)學(xué)生閱讀小說(shuō)的障礙及解決途徑。第六單元

1、較長(zhǎng)文言文的教學(xué)策略。

2、如何提高學(xué)生文言文的學(xué)習(xí)興趣？

3、文言語(yǔ)句翻譯訓(xùn)練的有效方法。

初中數(shù)學(xué)

一、數(shù)學(xué)思想和方法的主題

1、如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感

2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力

4、培養(yǎng)學(xué)生的猜想、歸納的方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生的直觀推斷能力

6、培養(yǎng)學(xué)生的推理論證能力

7、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

8、在教學(xué)中怎樣滲透數(shù)形結(jié)合的思想

9、在教學(xué)中怎樣滲透函數(shù)的思想

10、在教學(xué)中怎樣滲透方程的思想

11、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力

12、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)

二、教學(xué)思想和方法的主題

1、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、如何激發(fā)學(xué)生的求知欲

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)

4、問(wèn)題設(shè)計(jì)的啟發(fā)性

5、數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問(wèn)的策略

6、課堂練習(xí)題設(shè)計(jì)的原則

7、怎樣實(shí)施分層教學(xué)

8、怎樣實(shí)施小組活動(dòng)

9、動(dòng)手操作在幾何教學(xué)中的作用

10、課堂提問(wèn)的有效性

初中英語(yǔ)

1、如何解決小學(xué)、初中英語(yǔ)教學(xué)的銜接問(wèn)題？(七年級(jí)可選)

2、如何促進(jìn)中學(xué)生英語(yǔ)(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))語(yǔ)言技能的提高？

3、主題情景下的中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

4、小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語(yǔ)課堂中的有效運(yùn)用。

5、中學(xué)英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。

6、如何上好中學(xué)英語(yǔ)試卷講評(píng)課？

7、教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的促進(jìn)作用。

8、中學(xué)英語(yǔ)大班教學(xué)的問(wèn)題與策略。

9、多媒體在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用。

10、如何靈活、創(chuàng)造性地使用教材？

11、中學(xué)英語(yǔ)課堂中如何做好分層次教學(xué)。

12、中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)。

13、如何培養(yǎng)學(xué)生（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力？

14、如何使英語(yǔ)復(fù)習(xí)變得高效？（九年級(jí)可選）

初中物理

1、物理高效課堂中的學(xué)法指導(dǎo)

2、物理高效課堂中的激勵(lì)策略

3、物理高效課堂與有效備課

4、物理高效課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

5、物理高效課堂中的作業(yè)問(wèn)題

6、物理高效課堂中的教學(xué)互動(dòng)

7、物理高效課堂中的自主學(xué)習(xí)

8、物理高效課堂學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

9、物理高效課堂與綜合評(píng)價(jià)

10、物理高效課堂與多媒體技術(shù)

11、物理高效課堂與育人問(wèn)題

12、物理高效課堂中的隨堂練習(xí)

13、物理高效課堂的導(dǎo)入策略

14、物理課堂實(shí)驗(yàn)高效性的研究

15、物理高效課堂與“過(guò)程與方法”目標(biāo)的設(shè)定。

16、物理高效課堂教學(xué)模式研究

17、物理高效課堂與教學(xué)組織形式研究

注：教研主題來(lái)自課堂，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況自主選擇主題，自主增減主題。

初中化學(xué)

1、如何讓學(xué)生感知化學(xué)

2、讓學(xué)生體驗(yàn)規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作的必要性

3、化學(xué)課堂教學(xué)中情景的設(shè)計(jì)

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與思考

5、課堂教學(xué)中如何滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

6、化學(xué)概念學(xué)與教的方法

7、理論知識(shí)教學(xué)中的難點(diǎn)及對(duì)策

8、規(guī)范使用化學(xué)語(yǔ)言

9、化學(xué)作業(yè)布置的功能與策略

10、課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)的思考

11、整合課程資源的探索

12、習(xí)題課教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

13、復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法探討

14、試卷講評(píng)課的功效

15、提高課堂效率的探索

初中生物

七年級(jí)上冊(cè)

1、如何通過(guò)觀察、調(diào)查、討論活動(dòng)，使學(xué)生自主獲得生物知識(shí)？

2、新課程下如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及提高科學(xué)探究能力？

3、利用課程資源，使學(xué)生體會(huì)科學(xué)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步的關(guān)系。

4、采用多樣化的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)知識(shí)的迂移。

5、引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)框架。

6、如何體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系？

7、根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，有效進(jìn)行教學(xué)。

8、如何實(shí)現(xiàn)探究科學(xué)方法的訓(xùn)練？

9、如何實(shí)現(xiàn)多角度闡明生物學(xué)事實(shí)？

10、培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度及科學(xué)探究能力。

11、怎樣對(duì)學(xué)生探究活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)？

八年級(jí)上冊(cè)

1、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法，提高實(shí)踐能力。

2、深入開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象的本質(zhì)。

3、通過(guò)調(diào)查和對(duì)事實(shí)材料的分析，提高學(xué)生的概括歸納能力。

4、在探究活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作。

5、新課程下如何滲透STS教育。

6、培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)能力。

7、有效實(shí)施情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。

初中政治

1、如何挖掘政治課堂中的情感因素？

2、文化的魅力——超越學(xué)科知識(shí)，構(gòu)建課程思維。（精神文明）

3、如何在活動(dòng)體驗(yàn)中生成情境？

4、如何選擇有效的課堂教學(xué)模式？

5、政治課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力？

6、感受家的溫暖——如何引導(dǎo)學(xué)生回歸現(xiàn)實(shí)生活？

7、對(duì)遠(yuǎn)離學(xué)生生活的教材，如何使學(xué)生成為課堂主體？（政治生活、經(jīng)濟(jì)制度）

8、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作與探究？（校園生活、網(wǎng)絡(luò)交往）

9、如何運(yùn)用多種手段，開(kāi)發(fā)課程資源？

10、如何創(chuàng)造性地使用教材？

11、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，增強(qiáng)政治課堂的時(shí)政性。

12、如何運(yùn)用對(duì)話進(jìn)行教學(xué)？（情緒）

13、如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)問(wèn)題？

14、如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育？

15、如何進(jìn)行有效教學(xué)評(píng)價(jià)？

初中歷史

1、如何利用學(xué)生已掌握其他學(xué)科知識(shí)理解學(xué)習(xí)歷史？

2、在歷史課堂上，教師如何提出針對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平有一定思維含量的歷史問(wèn)題。

3、在課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，如何調(diào)動(dòng)對(duì)歷史學(xué)科不感興趣學(xué)生的積極參與和討論。

4、如何解決歷史情感教育空洞乏味問(wèn)題？

5、如何解決學(xué)生閱讀文言歷史資料難的問(wèn)題？

6、在整個(gè)歷史教學(xué)過(guò)程中如何規(guī)范培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語(yǔ)言？

7、如何利用學(xué)生手中的地理冊(cè)和課本上的歷史地圖培養(yǎng)學(xué)生的歷史空間能力？

8、如何利用中國(guó)近史的史實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神？

9、如何利用本土歷史資源培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣？

10、歷史復(fù)習(xí)課中基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力提高關(guān)系如何處理。

11、如何創(chuàng)設(shè)最佳歷史教學(xué)情境，提高課堂效率？

12、根據(jù)近現(xiàn)代世界史的歷史史實(shí)，如何理解評(píng)價(jià)重大的歷史事件和人物？

初中地理

1、中學(xué)地理讀圖能力的培養(yǎng)。

2、課堂提問(wèn)的有效性。

3、小組合作學(xué)習(xí)在地理課中的應(yīng)用。

4、生成性課程資源在教學(xué)中的應(yīng)用。

5、如何靈活創(chuàng)造性地運(yùn)用教材？

6、如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力？（中國(guó)的疆域與人口，世界

7、情境教學(xué)在地理課中的應(yīng)用。

8、如何更好地進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

9、如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理原理知識(shí)的運(yùn)用能力（氣候一章）

10、復(fù)習(xí)方法和思路的探討。（八年級(jí)）

11、方法教學(xué)在地理課中的運(yùn)用。

12、問(wèn)題式教學(xué)在地理課中的運(yùn)用。的發(fā)展差異）

第五篇：2010校本研修和課堂教學(xué)改革工作小結(jié)

鳳凰中學(xué)校本研修與課堂教學(xué)改革工作小結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處圍繞學(xué)校 “打造吉泰工業(yè)走廊上社會(huì)滿意的優(yōu)質(zhì)教育品牌”作為行動(dòng)綱領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局及教研室工作布置，以“有效教學(xué)”為抓手，深化教學(xué)改革，聚焦課堂?，F(xiàn)就校本研修與課堂教學(xué)改革工作小結(jié)如下：

一、校本研修

1、加強(qiáng)管理，完善校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組并且有具體分工。

組長(zhǎng)：劉國(guó)珍（負(fù)責(zé)全面以及動(dòng)員會(huì)召開(kāi)）

副組長(zhǎng)：劉衛(wèi)平（負(fù)責(zé)培訓(xùn)、集體備課、反思、方案制定等工作）

鄒杰（負(fù)責(zé)課題課改、信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)等工作）

成員：戴日新（負(fù)責(zé)工作記載，文件的傳達(dá)）

五位教研組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)落實(shí)本組相關(guān)工作以及抓好備課組）

2、學(xué)年初制定了學(xué)校校本研修和課堂教學(xué)改革工作方案。初步形成了校本培訓(xùn)、反思、以及同伴互助等研修模式，緊緊結(jié)合有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)把校本研修推向深入。

3、每學(xué)期初各教研組、備課組和實(shí)驗(yàn)組制定并填寫(xiě)統(tǒng)一的計(jì)劃表，作好學(xué)期工作安排。

4、學(xué)校建立健全多級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，形成各學(xué)科包括實(shí)驗(yàn)組，個(gè)人校本研修、課改工作的考評(píng)制度。其中包括有效教學(xué)評(píng)估制度。

5、倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)性教師，促使教師業(yè)務(wù)水平不斷提高。為此建立了校本培訓(xùn)制度和擬定

了實(shí)施辦法，抓好集體備課，明確集體備課時(shí)間，尤其是二次備課，同時(shí)相應(yīng)的教學(xué)反思（發(fā)言提綱）及“傳幫帶”等制度也跟上來(lái)。

6、校本研修工作是我校為了提高教師素質(zhì)比較看重的一項(xiàng)重要舉措，無(wú)論在開(kāi)學(xué)初還

是在學(xué)期終，學(xué)校都開(kāi)好動(dòng)員會(huì)和總結(jié)會(huì)，并形成常規(guī)。

7、教工例會(huì)安排教師談教育教學(xué)心得或?qū)W習(xí)體會(huì)，這很早我校就是這樣做得，此事曾

得到劉副局長(zhǎng)稱贊。另外我校還安排了隔周周二晚自習(xí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，其中進(jìn)行校本培訓(xùn)和談教學(xué)心得體會(huì)，中心發(fā)言的教師還要形成書(shū)面材料上交教導(dǎo)處。

8、各項(xiàng)教研工作要求層層落實(shí)，學(xué)?？唇虒?dǎo)處，教導(dǎo)處抓各教研組，各教研組督促檢

查備課組。各項(xiàng)工作落實(shí)都得在各自的記錄本上反映，以便查驗(yàn)。

9、積極申報(bào)課題，扎實(shí)開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究。我們很好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極開(kāi)展網(wǎng)上

課題研究，現(xiàn)有一個(gè)市級(jí)課題和一個(gè)縣級(jí)課題已立項(xiàng)并在研究當(dāng)中。

10、積極派教師參加縣、市、省教研室舉辦的各種教學(xué)研究活動(dòng)及培訓(xùn)，回校有傳達(dá)或

示范并形成書(shū)面材料上交教導(dǎo)處。另外學(xué)校自行組織8名教師到江南杜郎口九江寧達(dá)中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

11、教導(dǎo)處對(duì)教研組（備課組）、實(shí)驗(yàn)組的平時(shí)校本研修、課改工作層層有督導(dǎo)檢查通

報(bào)，教師校本研修檔案歸并在教師成長(zhǎng)記錄袋。

12、學(xué)期未，分層對(duì)應(yīng)考評(píng)各業(yè)務(wù)組并評(píng)價(jià)教師的工作。

13、教師課堂教學(xué)新課程理念得到落實(shí)，尤其注重啟發(fā)式教學(xué)，努力開(kāi)展向“后六”中

學(xué)學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)成效。第二輪課改我們?cè)谠械幕A(chǔ)了積極倡導(dǎo)有效教學(xué)，并且申報(bào)成功為首批有效教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校，具體表現(xiàn)在課堂上采用了“30105”工程，教室開(kāi)辟了教學(xué)目標(biāo)欄和每學(xué)科“二次練習(xí)本”。同時(shí)我們把有效移植“洋思中學(xué)”和“杜郎口”教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為有效教學(xué)突破口和校本研修工作重心。本學(xué)期曾局長(zhǎng)來(lái)我校調(diào)研有效教學(xué)工作，對(duì)我們所做的工作表示肯定。

14、教師參加優(yōu)質(zhì)課賽及課件等評(píng)比獲獎(jiǎng)情況：省級(jí)獎(jiǎng)七人次市級(jí)14人次縣級(jí)獎(jiǎng)好幾

十

15、做到每考必反思，教師上交的反思必評(píng)獎(jiǎng)。校本培訓(xùn)仍能沿襲原先好的做法在教研

組會(huì)和教工例會(huì)上安排中心發(fā)言。本學(xué)組織了大多數(shù)教師到外校和外縣聽(tīng)課學(xué)習(xí)，分別到了固江中學(xué)、梅塘中學(xué)、永陽(yáng)中學(xué)、和泰和縣石山中學(xué)。

二、課堂教學(xué)改革

在提升教學(xué)質(zhì)量年中，為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我校努力搞好有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，為此確立了“自主合作、先學(xué)后教”的課堂教學(xué)新思想，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)理念，全面推行“30105工程”，注重有效教學(xué)目標(biāo)展示和有效練習(xí)中的“二次練習(xí)”，向精細(xì)化管理目標(biāo)不斷努力。我校在上學(xué)期基礎(chǔ)之上，本學(xué)期積極開(kāi)展以下工作：

1、繼續(xù)搞好有效教學(xué)動(dòng)員和宣傳工作，努力形成課改氛圍。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初在校園內(nèi)懸掛了兩副課改宣傳標(biāo)語(yǔ)，搞了有關(guān)我校提升教學(xué)質(zhì)量及有效教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程的六幅噴繪宣傳畫(huà)，使全校師生知曉課改并知道自己已經(jīng)投入到其工作中去。

2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，形成各自的符合本學(xué)科的導(dǎo)學(xué)教案紙，規(guī)范有效備課流程，從而強(qiáng)化了教師有效備課意識(shí)。

3、繼續(xù)抓了有效教學(xué)當(dāng)中“有效目標(biāo)”和“有效練習(xí)”。以查課堂與二次練習(xí)本，看教師落實(shí)的情況。

4、我校有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)教師依據(jù)《鳳凰中學(xué)有效教學(xué)評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行了自評(píng)，學(xué)校有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組在教師的自評(píng)基礎(chǔ)之上，進(jìn)行了復(fù)評(píng)。

5、本學(xué)期注重有效課堂試驗(yàn)，為此我們把研討課分成三種課：移植課、觀摩課、示范課，遞進(jìn)發(fā)展，我校為開(kāi)展有效教學(xué)課堂比賽，特制定《鳳凰中學(xué)有效課堂教學(xué)評(píng)分表》，凡是有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)教師都得參賽，這是我校課改重頭戲。

6、修改并完善《鳳凰中學(xué)教研教改工作獎(jiǎng)懲制度》。

鳳凰中學(xué)

2010．6.26