第一篇：高中美術(shù)特長生的教與學

高中美術(shù)特長生的教與學

清水縣第六中

南嘯

【摘要】：新的美術(shù)課程標明了美術(shù)課程的人文性質(zhì)，給美術(shù)課堂教學帶來了生機。但一些美術(shù)課卻忽視和淡化美術(shù)本體的價值和功能的現(xiàn)象，過多考慮了教學形式，而沒有考慮這些形式的教學內(nèi)容服務(wù)的有效性；在新時期各級學校對美術(shù)特長生有了更高要求；始終以學生為主體，采取不同的教學手段，選擇最好的方法，達到最佳效果，真正提高教學水平，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

【關(guān)健詞】：美術(shù)特長生

高中階段

美術(shù)

興趣

因材施教

教學目標

目前，高中美術(shù)課程的內(nèi)容豐富多彩，對學生審美能力的提高是非常有益的?？墒侨珖魇　⒏鞲咝Ｃ佬g(shù)專業(yè)的招生考試基本摒棄高中美術(shù)課程的教學內(nèi)容，而局限在素描寫生、色彩、速寫這幾門上，既不能體現(xiàn)高中美術(shù)課改的成果，也無法衡量考生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。06年的高考美術(shù)專業(yè)加試以前所未有的火爆場面結(jié)束，超過100萬的報考人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，如今美術(shù)成為高等教育所有專業(yè)中最“熱”的專業(yè)。

隨著課程改革的全面推行，新的美術(shù)課程標準明確了美術(shù)課程的人文性質(zhì)，使美術(shù)教育內(nèi)涵更加豐富多彩。高中階段對美術(shù)特長生教育應(yīng)結(jié)合學生的特點，提高學生的文化素養(yǎng)，并在教學中不斷地提高

間捕捉到學生的好奇心和求知欲望。特別是對有美術(shù)特長的學生來說，只有使他們的興趣受到激發(fā)，才有可能讓他們更多方面都行到培養(yǎng)和鍛煉。在美術(shù)課教學中要改變傳統(tǒng)的教育教學模式，即要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性，又要體現(xiàn)個別適應(yīng)性、現(xiàn)實性及超前性，教師不僅要在非常有限有時間里完成美術(shù)課的教學任務(wù)，還要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)學科的人文性、多元性，采用不同的教學組織方式真正地提高學生各方面的素養(yǎng)。

二、激發(fā)學生樹立遠大理想

一個人的積極性不是天生的，要經(jīng)過需要、動機、目標的推動下引導產(chǎn)生。只有根據(jù)高中階段美術(shù)特長生的興趣和認識規(guī)律，充分發(fā)揮學生的主體性，引導學生樹立遠大人生目標，來激發(fā)學生對學習的積極性。特別要重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境?？陀^地認識學生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，分層次教學，順應(yīng)學生的成長規(guī)律，有針對性地進行實現(xiàn)學生的目標，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中開創(chuàng)自己獨特見解。推行“帶著問題學的方法”以加強學習者對美術(shù)在解決實際問題方面有用的信念。減輕美術(shù)專業(yè)學習過重的負荷，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

三、制定切實可行的教學計劃

針對近幾年美術(shù)高考課目設(shè)置課程，做到教學目的與教學任務(wù)明確，加強雙基與能力培養(yǎng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容和教學手段，來激

真正提高教學水平，培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的人才，這才是我們共同追求的方向和所期待的目標。參考文獻 《中國美術(shù)教育》 《素描》 《心理學》

第二篇：淺談高中美術(shù)特長生速寫教學

淺談高中美術(shù)特長生速寫教學

摘要：隨著高考美術(shù)改革的深入，速寫在高中美術(shù)教學中占的比重越來越大，高中美術(shù)特長生的速寫教學不同于文化課，應(yīng)嚴格遵循速寫教學法度，循序漸進，把握學科特征因材施教，深入研究造型規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點，運用多種學習手段，注重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)認知力、觀察力和創(chuàng)新意識，提高學生審美素質(zhì)。對于大部分學生來說，接觸較晚，基礎(chǔ)薄弱，大多以升學為目的，在某種程度上增加了速寫教學的難度。

關(guān)鍵詞：造型；結(jié)構(gòu)；觀察習慣；審美意識；因材施教

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：2095-4115（2014）02-267-1

目前高中美術(shù)特長生速寫教學的主要目的就是為進入高等藝術(shù)院校進行深造的學生打下一定的基礎(chǔ)，同時也是高校藝術(shù)生進行創(chuàng)作最基礎(chǔ)的科目。其要解決的基本問題是將所見到的客觀物象在符合造型規(guī)律的前提下表現(xiàn)作者的主觀感受。速寫要求學生對客觀事物進行藝術(shù)的再創(chuàng)造，而這種“再創(chuàng)造”就是藝術(shù)。對學生速寫的訓練應(yīng)有層次、循序漸進、由淺入深，不可操之過急，只有打好藝術(shù)造型的基礎(chǔ)，才能實現(xiàn)培養(yǎng)學生較好的觀察能力、造型能力以及良好的審美能力與創(chuàng)新意識的育人目標。

一、明確學習的目的，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣

速寫能培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力，使我們善于捕捉生活中美好的瞬間。事物總是由許多局部或多個部分組合成的整體，因而在觀察時不能顧此失彼，而應(yīng)了解事物對象的全貌，把握它的總體。這種對事物對象進行全局整體的觀察方法叫做整體觀察法。這種觀察還應(yīng)十分注意事物構(gòu)成的各部分以及被觀察的各個事物之間的關(guān)系，像老舍所說的那樣：“必須從頭到尾尋根究底，把它看全。”整體的觀察事物，初學者最易犯的毛病是從局部入手，以致造成包括比例、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、透視等方面的錯誤，如畫出來的人物比例嚴重失調(diào)，或者畫不完整。所以教師要及時引導他們正確的觀察方法，善于總結(jié)經(jīng)驗避免學生少走彎路。

二、關(guān)于速寫的學習方法

畫好速寫是有一定的方法可以尋找的，這能讓學生對速寫產(chǎn)生深厚的興趣，并且迅速地提高速寫能力。

（一）了解速寫的基本要求

學生理解人物結(jié)構(gòu)的透視、比例、穿插以及運動規(guī)律，會用概括的手法來表現(xiàn)人物的動態(tài)特征，交待人體主要關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折關(guān)系，注重畫面的整體感。構(gòu)圖要飽滿，學會選擇合適的角度。注意線條與形體巧妙的結(jié)合，善于把握人物速寫中線條的疏密和虛實對比，增加對人物層次感、質(zhì)感的表現(xiàn)，提高藝術(shù)的感染力。風格統(tǒng)一，主要是作畫時采用的速寫表現(xiàn)手法要基本一致。

（二）向大師學習

多看大師的優(yōu)秀速寫，分析總結(jié)出作品的特點，最好能動手臨摹。大師的速寫多半是創(chuàng)作前的手稿，主次關(guān)系比較突出，多看多畫大師的作品，有助于幫助我們抓住模特的生動性。如欣賞席勒的人物速寫，學習他所畫人物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)手法和人物動態(tài)的張力等。欣賞梵高的風景速寫，學習他的構(gòu)圖和各種用筆方法，以及畫面內(nèi)容的流動感等。

（三）臨摹與寫生相結(jié)合，提高默寫能力

對于初學速寫的學生來說，先進行大量臨摹，可防止他們在學習過程中走彎路，在臨摹中積累學習速寫的方法和人體結(jié)構(gòu)比例的表達方法。對所畫對象仔細的觀察，多動手，最重要的是善于總結(jié)，在實踐中達到由量變到質(zhì)變的目的。臨摹一段時間后進行寫生，學生對于模特能用自己所學的知識，進行概括和描寫，表達自己的感受。寫生和臨摹是相輔相成的，有目的臨摹，在感而發(fā)的寫生，都能盡快地提高速寫水平。

三、注重學生個性化發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

個性是作者對生活的獨特感受和對藝術(shù)的領(lǐng)悟，是獨特地運用美學法則的表現(xiàn)，但個性是相對的，沒有絕對獨創(chuàng)性的作品。對于初學者在學習速寫時，臨摹某某的作品，甚至像中國傳統(tǒng)繪畫中的摹寫，可以說是正常現(xiàn)象。但在其今后的學習過程中，不可一味地摹仿，要勇于表達自己獨特的感受。

高中美術(shù)生的教學是走“寫實”的道路。三年里，在教師平常的示范教學中，學生或多或少地學習了教師的作畫風格，這易造成全班學生的畫一個樣，這也許間接地扼殺了許多學生的藝術(shù)靈氣。齊白石曾告誡自己的弟子“學畫學我者生，似我者死”，個中意味不言而喻。教師應(yīng)更多地重視學生自我價值的表現(xiàn)，注意培養(yǎng)學生個性化的表達思維方式，因材施教，在掌握基本的造型規(guī)律后，根據(jù)學生的喜好引導其自由發(fā)展，力爭在班上形成百花齊放的藝術(shù)氛圍，這樣才能對學生在高中階段乃至未來的發(fā)展產(chǎn)生更加積極的影響。

要注意的是學生的作畫個性是不能強制產(chǎn)生的，是其內(nèi)在成長起來的，是其自我的必然反映，我們在教學中應(yīng)融會貫通，靈活教學，因材施放。

要始終強調(diào)獨立思考，發(fā)揮自己的想象，不可被動地刻畫對象，人云亦云，同時在速寫訓練中尋求簡練合情合理地表現(xiàn)見到的物體或人物，以達到形神兼?zhèn)?，豐富而又洗煉，嚴謹而又生動。在教學內(nèi)容和形式上應(yīng)采取長期作業(yè)與短期作業(yè)齊頭并進、各光源前提下作業(yè)相互結(jié)合；并且要在其間安排構(gòu)圖作業(yè)，培養(yǎng)學生的記憶力和想象力，使學生懂得畫面的構(gòu)成，培養(yǎng)其表現(xiàn)整個畫面形的能力。

可見，高中速寫基礎(chǔ)教學任務(wù)之艱巨，既要根據(jù)實際情況發(fā)展學生的個性和審美能力，也要提高其扎實的造型能力和對現(xiàn)實的表現(xiàn)力，同時還要提高教師自身更廣泛的興趣和愛好來融入到平時的教學中，從而提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻

[1]張繼東.普通高等學校藝術(shù)設(shè)計教學改革淺析[J].中國高教研究，2003，（02）.作者簡介：

李姣姣，湖南師范大學美術(shù)學院。

第三篇：高中一年級美術(shù)特長生工作計劃

高中一年級美術(shù)特長生工作計劃 劉江 發(fā)布時間： 2009-7-4 19:05:25 在2009年,我校部分學生借助自己美術(shù)方面的特長,報名參加美術(shù)興趣小組。因此, 從本學期起，根據(jù)學校教學計劃的要求和部分學生報考美術(shù)特長生的要求，我校對報告美術(shù)特長生的同學進行有計劃、有目的、有要求地進行培訓，特制定以下計劃：

一、教務(wù)處提供學生自愿報名名單，由美術(shù)組對報考學生進行一次專業(yè)課摸底考核，確定輔導學生名單。

二、利用課外活動時間進行專業(yè)培訓，時間安排在每周一與星期三晚上自修課第1，2，3節(jié)，每次活動做到先點名，后活動，并有教學過程記錄。

三、培訓內(nèi)容由指導教師自行確定，培訓安排必然針對考核內(nèi)容。

四、根據(jù)學生自愿報名的形式進行，活動須購置一定的材料，如：靜物道具，素描道具、參考資料等，適時去其他校外的寒假與暑假的美術(shù)培訓班參觀學習，所需費用由每位學生自理。

五、每月進行一次專業(yè)測試，并對每位學生作品進行評價，作好記錄。

六、活動內(nèi)容：本學期進行靜物臨摹、靜物寫生、結(jié)構(gòu)素描訓練、色彩靜物訓練，速寫訓練，完成預定目標，熟練掌握。下學期初，進行有針對性的模擬考試。

七、考前輔導。

八、學生的教學管理辦法

1、現(xiàn)全班人數(shù)為14人。要求每節(jié)課都不能曠課，按時完成練習、按時繳交作業(yè)。指派兩名專業(yè)突出有較強責任心的學生擔當班干部，負責學生的組織和班級管理等各項工作。

2、班上所需各種工具、材料等費用均由班干部全權(quán)負責。

九、其它存在的問題說明

1、作為美術(shù)特長班，專業(yè)課的課時不足或未達到系統(tǒng)訓練要求的，除了保證每周教師的講授之外，必須給學生創(chuàng)設(shè)自主訓練的時間，增加學生自主練習的次數(shù)，才可以鞏固和提高專業(yè)水平。因而還必須給特長生提供充裕的訓練時間，比如每周可以安排一到兩個晚自習時間給特長生用于練習，輔導教師到場監(jiān)督輔導。

2、學校必須保證教師的常備畫畫材料的供給。目前美術(shù)室只有常用的設(shè)施和畫具，常備畫材如筆、紙張等還不能及時供給教師的正常教學使用，還有部分畫具還不齊全，急需購買補充。

教學內(nèi)容安排：

2009年3月：石膏靜物寫生，臨?。▎蝹€，組合）2009年4月：速寫寫生，臨?。ńM合2），講述速寫知識 2009年5月：色彩寫生，臨摹 2009年6月：速寫加強訓練

第四篇：高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃

高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃

來源：hainabaichuang 字數(shù)：1396字

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【內(nèi)容提要】美術(shù)專業(yè)的特點要求學生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載，免費發(fā)布。

近年以來隨著高考形式的發(fā)展，高等美術(shù)院校對藝術(shù)類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術(shù)特長生的培養(yǎng)工作。

一、美術(shù)類高考考題的變化及要求。

以往各高校因為地域不同、辦學條件不同、教育資源不同等具體情況對美術(shù)專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取，逐步走向統(tǒng)一。包括：

1.考點統(tǒng)一

現(xiàn)在我省藝術(shù)類考試除聯(lián)考在各地市進行高考以外，外地院校招生主要設(shè)在XX、XX、XX、XX四個地區(qū)，形成了四個考試中心。一般XX主要接待國內(nèi)著名美術(shù)類院校招生，XX和XX、XX主要接待全國其它地市美術(shù)院校招生。

2.時間統(tǒng)一

聯(lián)考在年前進行專業(yè)測試，外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進行進行，十五天考試時間。

3.考題統(tǒng)一

省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題，因為人數(shù)眾多一般考察學生素描和色彩的默寫。省外著名美術(shù)類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術(shù)類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。

4.錄取方法統(tǒng)一

往年高校錄取學生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹鳎幕n成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標準。現(xiàn)在實行全省統(tǒng)考，專業(yè)基礎(chǔ)傾向素描和色彩，其它各美術(shù)類院校的錄取政策也??

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近年以來隨著高考形式的發(fā)展，高等美術(shù)院校對藝術(shù)類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術(shù)特長生的培養(yǎng)工作。

一、美術(shù)類高考考題的變化及要求。

以往各高校因為地域不同、辦學條件不同、教育資源不同等具體情況對美術(shù)專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取，逐步走向統(tǒng)一。包括：

1.考點統(tǒng)一

現(xiàn)在我省藝術(shù)類考試除聯(lián)考在各地市進行高考以外，外地院校招生主要設(shè)在XX、XX、XX、XX四個地區(qū)，形成了四個考試中心。一般XX主要接待國內(nèi)著名美術(shù)類院校招生，XX和XX、XX主要接待全國其它地市美術(shù)院校招生。

2.時間統(tǒng)一

聯(lián)考在年前進行專業(yè)測試，外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進行進行，十五天考試時間。

3.考題統(tǒng)一

省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題，因為人數(shù)眾多一般考察學生素描和色彩的默寫。省外著名美術(shù)類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術(shù)類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。

4.錄取方法統(tǒng)一

往年高校錄取學生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹?，文化課成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標準。現(xiàn)在實行全省統(tǒng)考，專業(yè)基礎(chǔ)傾向素描和色彩，其它各美術(shù)類院校的錄取政策也日趨統(tǒng)一。

二、選材是培養(yǎng)美術(shù)特長生的前提。

美術(shù)專業(yè)的特點要求學生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來，人們一直認為只有文化課學習不好的，才學藝術(shù)，藝術(shù)生就是差生的代名詞。事實上，如果沒有過硬的文化科基礎(chǔ)和良好的學習習慣，藝術(shù)也同樣很難學好。我們在選學生時既注重學生良好天賦，又要注重學生的文化課成績。對于極個別的天賦特別好，文化課成績一般的學生可以網(wǎng)開一面，因為這些學生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會發(fā)奮努力，也會有美好的前途。

三、定制高三外出學習計劃。

高三外出學習在每一屆學生的學習中已經(jīng)形成傳統(tǒng)?？记鞍嗟挠柧氠槍π院軓姡记鞍鄽夥站褪强紙鰵夥?，有利于提高學生的應(yīng)對水平。如：濟南的美術(shù)考前輔導班的辦學情況正趨于成熟，價位合理，幾所常年的有沖刺美院實力的美術(shù)考前輔導班進一步正規(guī)化。學生在參加美術(shù)輔導班的過程中，要有我校美術(shù)老師通過各方面考察，向?qū)W生進行推薦，嚴格控制外來人員及非專業(yè)人員介入工作，相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。

學生外出學習過程中，要有專業(yè)課教師進行聯(lián)系和督導。隨時了解每一個學生的學習情況，輔助每一位同學做好各項工作。

四、考試過程中由學校負責帶隊，部分專業(yè)課教師跟隨考試全過程。

教師做好學生的服務(wù)工作，掌握各個美術(shù)類院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養(yǎng)教師和學生認識美院、考取美院的重要過程。

以往學生外出考試大都是學生自己的事情，有帶隊老師也是只在一個考點，專業(yè)課教師進行考場指揮學生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個優(yōu)秀的老師幫助指導。因而專業(yè)教師必須參與高考。專業(yè)課教師要有很好的服務(wù)意識，既要了解美院，指導學生。還要照顧學生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件非常辛苦的事情。

五、考生專業(yè)錄取后要有針對性的進行文化課輔導。

因為每一位學生的具體情況不一樣、學習情況也有區(qū)別。專業(yè)課考完后要專門有教師對文化課進行指導，定制計劃，根據(jù)每一個學生的具體情況輔導文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行討論、研究。

第五篇：談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)高中美術(shù)特長生

談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)高中美術(shù)特長生

隆林縣隆林中學 楊金玉

這幾年，參加美術(shù)專業(yè)高考的學生越來越多，有很多學生沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習，只是因文化成績不佳，高考無門，而臨陣磨槍，這種看似蓬勃其實卻不很正常的美術(shù)高考熱中，有很多考生處于一種盲目追求的狀態(tài)。每年各縣都有很多學生集聚到南寧市一些畫室去進行考前輔導?；撕芏噱X，但收效不大，還有的學生在學校時只抓文化而忽略了專業(yè)，把一切希望寄托于考前那

一、兩個月的輔導。還有的想方設(shè)法用高薪請教授來輔導。這些都是一種錯誤的想法，教授再有回天之術(shù)也不可能在一、兩個月內(nèi)就會教你考上本科，即使你的表現(xiàn)法上有一定的功夫，但你的審美能力和創(chuàng)造美能力也在限制自己。繪畫不是

一、兩天的事，是長時間訓練的結(jié)果，也是手動技能、腦思維能力得到發(fā)展結(jié)果。同時也是審美能力，創(chuàng)造美能力得到提高的結(jié)果。在應(yīng)試教學的影響下，高中美術(shù)教育不是很系統(tǒng)化，各校使用的教材不夠統(tǒng)一，師資力量也不一樣，時間安排上差異也較大，訓練要求也不一樣，很多老師對學生要求不嚴格，對高考情況不了解而遠離高考標準，遠離美術(shù)基礎(chǔ)訓練，很多考生學習片面和表面，并且形成頑固的個人習慣，因而高考專業(yè)很難通過，留下許多苦惱。這些年來，全國各大美術(shù)院?；蛎佬g(shù)專業(yè)考試，內(nèi)容大致如下：素描以石膏像、人頭像或半身像為主，色彩以靜物或人頭像為主，時間一般為3小時，另有速寫以人物為主，創(chuàng)作、設(shè)計等，這些考試內(nèi)容都很復雜，尤其是素描，絕非一日之功，所以，要培養(yǎng)出好的高考美術(shù)特長生不容易，下面，就如何培養(yǎng)高中美術(shù)特長生的有關(guān)問題，談?wù)勎易约旱囊稽c看法：

一、必須對學生有系統(tǒng)的、計劃的、進行素描基礎(chǔ)訓練 就是美術(shù)專業(yè)學習必須系統(tǒng)化，至少要從高一開始學習，每周幾個課時，從石膏幾何體——靜物——石膏像——人物頭像、半身像，中間貫穿著速寫的練習，水粉的學習可從高二開始，這樣才能有一個學習、練習、理解，才能一步一個腳印，系統(tǒng)扎實地學習下來，而不是從高三才開始學，直接從頭像畫起，就是老師花再大的功夫，也難免考生露出馬腳來。很多學校都是安排美術(shù)特長生在每天下午活動節(jié)為繪畫時間，繪畫時間特別少，每天只能構(gòu)構(gòu)圖、打打輪廓，這樣無形中，抹殺了學生對繪畫興趣。每天應(yīng)該有一個小時的繪畫訓練時

間。

二、應(yīng)該有意識培養(yǎng)學生一種整體的、感受物象的觀察能力 在平時的訓練中，著重解決高考中的哪些問題。無論哪個美術(shù)院校，哪個專業(yè)，要考的是你的基本素質(zhì)和能力，這點是無疑的，而這種素質(zhì)和能力是靠畫面體現(xiàn)的。如對整體的感受力與把握能力，對主要部分的強調(diào)與刻畫能力，對各個部分的關(guān)系協(xié)調(diào)處理能力，此外看你對透視、解剖、色彩、審美方面的理解與運用能力等等，這些方面都是繪畫最基本的方面。我們發(fā)現(xiàn)很多美術(shù)學生都缺少一種整體的感受物象的觀察能力（包括形與色），這是提高美術(shù)諸方面素質(zhì)的最關(guān)鍵內(nèi)容，這方面的能力強了，其它方面的問題就容易解決；這方面的能力差，就會導致其它方面出現(xiàn)問題。如畫不準或畫不像、主次不分、畫面的各個部分缺乏聯(lián)系、調(diào)子太亂、體感不強等。我們說，觀察某一局部的能力每個人都有，但善于觀察整體以及整體中各部分之間的聯(lián)系卻是很少人所具有的能力，因此，應(yīng)該有意識培養(yǎng)一種整體的、聯(lián)系的觀察習慣，這種習慣會受益終身。常常聽到學生說不會畫，其實是由于他不會看所致。其次是理解不夠。

三、注意培養(yǎng)學生的構(gòu)圖能力和透視感

在訓練繪畫當中強調(diào)簡練、強烈、飽滿的構(gòu)圖，注意近大遠小的透視關(guān)系。

比如畫人頭像，一定要考慮好頭部在畫面中的位臵大小、仰俯、正側(cè)關(guān)系等，只有通過各部分的協(xié)調(diào)配合才能體現(xiàn)整 體的韻味，而不是刻意強 調(diào)某個局部，造成孤立的畫面效果。明暗的分布應(yīng)看作是構(gòu)圖的一部分，如頭發(fā)雖然是黑的，但不能一味涂黑，應(yīng)根據(jù)臉、頸、胸的顏色深淺形成呼應(yīng)與變化，使整個頭像有統(tǒng)一的神態(tài)，增強構(gòu)圖的整體力量。此外注意五官的透視，有很多學生由于缺乏透視知識，畫出的頭像變形、扭曲。所以，老師必須隨時提醒學生畫頭像時注意

三亭線的透視關(guān)系。

四、注意培養(yǎng)學生對畫面的空間感和質(zhì)感

在畫素描或水粉中都要處理好近實遠虛、近暖遠冷的效果，使畫面能有主次之分，空間之感。比如，水粉靜物，有的學生把局部的一些水果、罐子畫得很像、很有質(zhì)感，但是整體看起來，都很搶眼，后面的物體沒有虛進去，前面的沒出來，由于缺乏空間感，導致整體效果很差。教過素描的老師大概都有這樣的體會：；那些理解力好的學生，其畫面表現(xiàn)總要好一些，給人一種秩序感，作畫過程也有條理性，與這方面素質(zhì)有關(guān)的如解剖、透視、對形體的歸納及體面分析、明暗規(guī)律、線條的組織、虛實處理、色彩處理、作畫程序等等，對這些方面理解得越深越透，應(yīng)用起來就越自如，畫面效果就越好。如果不是從這些根本方面進行訓練，只是簡單地對學生說畫面太臟了，畫面太死了，或者說畫面太亂了，又不告訴學生分析問題出現(xiàn)的原因，到頭來學生還是茫然無知。因此，繪畫應(yīng)是感覺與理性協(xié)調(diào)配合的過程。強 調(diào)感覺，畫面多表現(xiàn)性和個性色彩，但表現(xiàn)不好則出現(xiàn)簡單，含糊等問題；強調(diào)理性，畫面多深入細致的刻畫，但處理不好容易出現(xiàn)生硬、呆板等弊端。二者兼顧應(yīng)該是既有強烈印象又有深刻概括力的表現(xiàn)。因此，作為考生單純追求表現(xiàn)效果是不夠的，還應(yīng)表現(xiàn)出物體的本質(zhì)特征。

五、同步訓練和定期模擬考

作為一個美術(shù)輔導班，必須有嚴格的訓練要求，要求學生同步作畫。也就是定好作畫步驟，按步驟定好時間作畫，如畫頭像：第一步、觀察構(gòu)圖（10分鐘）。第二步、打輪廓、標明暗交界線（30分鐘）。第三步、上調(diào)子（80分鐘）。第四步、深入刻畫（20分鐘）第五步、最后統(tǒng)一、整理（10分鐘）完成。共150分鐘。同步作畫有利于學生掌握時間和老師的輔導，但弊端是：純粹是應(yīng)試訓練。高三時，美術(shù)科應(yīng)和其它學科一樣定期模擬考，訓練學生的考試能力，同時也訓練學生的心理素質(zhì)，因為有很多學生本來畫得很好，但考試成績一出來，分數(shù)往往比原來差的同學還要差，這些現(xiàn)象和學生的心理素質(zhì)有

很大的關(guān)系。

五、對各院校的特點加以分析

研究各院校的特點是必要的，東北以魯美為代表的院校注重大的形體結(jié)構(gòu)與分量，而北京的院校則有明顯的區(qū)別，在素描方面對形體結(jié)構(gòu)，明暗必須非常明確，直截了當，同時很注重深入刻畫的能力，有些精雕細刻的味道，如中央美院、中央工藝美院最為典型，另外都很重視速寫功夫，而中國美術(shù)學院要求上則很大氣、很爽快和直接，有點表現(xiàn)的味道，上海一些院校要求則較為傳統(tǒng)，強調(diào)深入細致的刻畫，廣州、湖南、湖北等院校接近上海院校的某些風格特點，南京藝術(shù)學院、天津美術(shù)學院、西安美院也較傳統(tǒng)，重體積、重塑造，但稍有表現(xiàn)性，另外不同專業(yè)要求也不盡相同，從多年來考生報考情況看，有很多學生往往報借學校而落榜，所以學生在報考上要有針對性，利用網(wǎng)絡(luò)手段及時了解各院校的招生信息，向?qū)W生及時傳遞。從而提高

學生的錄取率。

總之，對學生的繪畫訓練必須注重基礎(chǔ)訓練，尤其素描，素描是繪畫中基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，所以，要從素描起步，掌握好各種繪畫材料的特性，從淺至深，從易到難進行有計劃、系統(tǒng)性的訓練。只要有扎實穩(wěn)健的基礎(chǔ)，無論考題怎么變化都不怕。目前，教育改革在不斷深入，美術(shù)高考制度也會進一步完善。作為基礎(chǔ)教育，應(yīng)該順應(yīng)這種大趨勢去培養(yǎng)學生，有計劃的培養(yǎng)多方面的素質(zhì)人才，從宏觀上把握美術(shù)的實質(zhì)，特別是學生應(yīng)在抓好基本技巧訓練的同時，努力提高欣賞水平，培養(yǎng)藝術(shù)敏感性和藝術(shù)個性，只有這樣才能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，學

生才能考得好成績。