第一篇：淺議高中舞蹈特長生教學

淺議高中舞蹈特長生教學

【摘 要】進入21世紀以來，隨著現代經濟與科技的迅速發(fā)展，社會對人的素質結構的要求也越來越高隨著中國經濟、文化飛速發(fā)展，舞蹈藝術出現了欣欣向榮的發(fā)展景象。從北京舞蹈學院、中央民族大學到各省市藝術院校、綜合院校都開設不同規(guī)模的舞蹈學本科。在高校舞蹈專業(yè)招生規(guī)模不斷擴大的情況下，如何更有效地、有針對性地進行教學？本文從“實用”和“應考”角度結合多年教學經驗進行初步探討交流。

【關鍵詞】舞蹈特長生 舞蹈指導教師 三年訓練方案 藝術高考

舞蹈學術起步較晚，也較淺，特別是在中國。受教學硬件設施和軟件設施的差異影響，舞蹈教育課程在各級各類學校的實施程度不一，發(fā)展不均衡，成為了高中舞蹈特長教育的一個難題。如何面對學生舞蹈基礎差、身體硬、學習阻力大等情況，制定出一套適合舞蹈特長生發(fā)展的教學方法，是需要經過長時間的探索和實踐來不斷完善的課題。以下是我對的高中舞蹈特長教育的幾點思考：

一、高中舞蹈特長生的管理方面

1、選拔條件好的舞蹈特長進行培養(yǎng)

高中舞蹈特長生的選拔是非常重要的環(huán)節(jié)，選擇好的苗子可以在最終的藝術高考中起到決定性的作用。指導教師應該選擇形象氣質佳，身材比例好，熱愛舞蹈，對舞蹈事業(yè)感興趣，具有一定的的舞蹈表現力的舞蹈特長生。選拔舞蹈特長生以后，指導教師可以根據學校的具體情況編入班級，人數較多建議開設藝術班或者舞蹈班，以舞蹈作為其專業(yè)，進行比較系統的學習。

2、制定科學的高中舞蹈特長生三年訓練方案

高中舞蹈特長生因為學校制度的要求，日常的文化課程任務比較的繁重，大多數學校沒有開設專門的舞蹈課程，一般都是由個別老師帶領成立舞蹈隊，學生只能選擇課余的時間和節(jié)假日進行舞蹈學習與訓練。一小部分舞蹈師資力量比較好的高中也會開設專門的舞蹈課程，一般是一周兩到三次的舞蹈學習。沒有完整、系統的進行舞蹈訓練。針對高考，在有限的時間里，怎樣使學生打好舞蹈基礎，學到舞蹈知識，如何科學合理的制定一個三年訓練方案是非常重要的。

舞蹈指導教師應該為專業(yè)生制定高一直到高三藝考結束的三年訓練方案。從高一年級開設毯子功、中國古典舞身韻、芭蕾基訓；高二年級開設毯子功、中國古典舞基訓、中華民族民間舞，以及跳翻轉難度技能技巧訓練；高三開設現代舞、舞蹈組合訓練、成品舞蹈劇目編排等課程。高中的舞蹈學生因為學的時間晚，骨骼定型或者韌帶沒有得到開發(fā)，一定要循序漸進。舞蹈訓練中應特別注重量的積累。有了訓練量的積累，才談得上“質”的飛躍，這是舞蹈訓練中一個帶有共性的問題。另外我們必須根據每位學生的不同條件、不同素質、不同特點，采取不同的方法，有的放矢地進行不同的強化訓練。只有這樣，使共性、個性與教學實踐相融合，才能收到相得益彰、事半功倍的效果。

二、高中舞蹈特長生的訓練方面

1、夯實基本功訓練，努力掌握一定量的跳翻轉難度技巧

基本功是一個舞蹈者身體素質的基本要求，也是一個舞蹈者舞蹈的基礎。在基本功的訓練中開軟度的訓練和把上組合訓練和中間訓練尤為重要，用以解放學生全身各個關節(jié)達到腰、腿、胯、肩柔軟、四肢靈活。訓練學生的力度、軟度、彈跳力、爆發(fā)力，轉各種舞姿的單腿轉，平轉，翻身，串翻身，蹦子。翻前橋、后橋、蠻子、立體，毽子小翻，拉拉提等技能技巧。

2、培養(yǎng)興趣和吃苦精神

有不少的舞蹈指導教師在教學中發(fā)現，現在的學生大多是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，怕苦怕累，承受能力差。面對艱苦的舞蹈訓練，沒有充分的認識和足夠的思想準備常常會困惑、卻步。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學生的興趣是很重要的第一步。舞蹈指導教師在教學中應該讓學生認識到舞蹈訓練是一項苦而快樂著的事業(yè)。為了考上一所理想的大學，把舞蹈藝術完美地展現給觀眾，每一個學生都要經歷一個艱苦而漫長的訓練過程，在肉體上經歷并承受著近乎殘酷的磨煉。讓學生在心中樹立起遠大的理想和目標，對即將面臨的困難有一個正確的認識，這樣才能鍥而不舍，迎難而上。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，為此從一開始就要讓學生明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“沒有苦中苦，哪有甜上甜”的思想。讓學生發(fā)揚“吃苦耐勞，負重拼搏”的精神，發(fā)自內心熱愛舞蹈，自覺投入到訓練中，從而大大提高教學效果。

3、培養(yǎng)學生良好的舞蹈表現力

聞一多先生曾經說過：“舞蹈是生命情調中最直接、最寶貴、最強烈、最尖銳、最單純而又最充實的表現。”舞蹈表現力的優(yōu)劣往往就是透過手指、腳趾尖的延伸，肢體轉動的方向、屈伸的程度，和對動作點、線、面的把握這些看似細小卻最不能忽視的地方顯露出來，注意每一個細節(jié)，動作便賦予感情，舞蹈感染力也就隨即增強了。

在對學生肢體基本功動作訓練的同時，也注重對學生舞蹈表現力的培養(yǎng)，使學生具備基本的舞蹈素養(yǎng)。這一點舞蹈指導教師在教學中可以通過自己的示范動作，舞蹈組合訓練或者舞蹈作品欣賞中來培養(yǎng)學生。對于舞蹈具體表現來說，一般分為舞者外部肢體動作和內心情感兩個部分。外部肢體動作指的是舞蹈的動律、動態(tài)；內心情感是指表演者內在的情緒、情感意識等因素。這兩部分不分先后，相輔相成，密不可分，只有讓學生在動作上與思想情感上有機地結合，才能發(fā)揮舞蹈的藝術魅力。

綜上所述，高中舞蹈特長教學要從管理和科學訓練出發(fā)，堅持把握高考、升學這個準繩，充分發(fā)揮舞蹈專業(yè)本身的優(yōu)勢和特點，努力做到文化學習、專業(yè)訓練、素質教育等多方并進，我們有理由相信，高中舞蹈特長生教育定將大放異彩。

【參考文獻】

[1]無聲的言說，劉建，民族出版社

[2]形體教程，王文，江蘇教育出版社

[3]舞蹈訓練學概論，馮百躍，上海音樂出版社

[4]舞蹈訓練學，楊鷗，上海音樂出版社

[5]常用舞蹈動作選，孫光言，人民音樂出版社

[6]舞蹈基本功與技巧，林長瑛，北京大學出版社

第二篇：高中舞蹈特長生教學反思

高中舞蹈特長生教學反思

固陽縣第一中學

張姝婷

隨著社會的發(fā)展，舞蹈開始慢慢融入生活，走進校園。這對于愛好舞蹈以及普通中學的特長生們來說無疑是一件好事，既可以滿足自己的興趣和愛好，也能為特長們們帶來更為專業(yè)的系統學習，還能親身體驗和感受到舞蹈給人們帶來的美。舞蹈是藝術美的一種表現形式，它是通過肢體動作和造型來表達生活的內容，更是抒發(fā)人們思想感情的表演藝術。

在投身于工作之前我在本校做過一項調查，對舞蹈感興趣的占60%，想學習的占45%，而學過舞蹈的卻只有5%。我校的學生大多數都是來自農村，他們對舞蹈的人是比較少，如何讓大部分學生在有限的時間內學習更多的舞蹈知識并對舞蹈產生濃厚的興趣，而對特長生們制定出一套適合他們學習的教學方法，這些是需要經過長時間的探索和實踐來不斷完善的課題，下面我來談談自己的經驗。

一.高中普通學生的舞蹈興趣班教學

1.普通生的舞蹈教學并非培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈人才，所以我才認為在舞蹈教學中應該把握學生的接受能力與興趣趨向，讓學生在興趣中學習，讓興趣成為學生最好的老師，在愉快的環(huán)境中成長。

2.在學生初次接觸舞蹈的時候，不能給學生太專業(yè)的知

識，不能讓他們覺得困難，這樣會使學生覺得舞蹈藝術是高不可攀，望而止步，所以要從興趣中培養(yǎng)。記得我剛在學校組織舞蹈興趣班之后的第一節(jié)舞蹈課的時候，大家都變現的很興奮緊張，有的學生甚至出現不必要的擔憂，為了排除這種心理負擔，我的第一節(jié)課就是欣賞音樂，從學生最感興趣的現代舞音樂下手，當聽到音樂強烈的節(jié)奏感的時候，已有不少同學的身體各部分協調的配合音樂打著節(jié)拍，看著學生們慢慢的放松，并融入到音樂中，我知道他們喜歡舞蹈，喜歡藝術。在他們的內心都有對藝術的渴望，對美的追求。

3.基本功與身體素質是舞蹈大樓的“瓦磚”。在進行舞蹈教學的過程中，首先對學生的形體素質與基本功有全面的了解，有的學生有一定的基礎，有的是從頭開始，所以在教學中，要區(qū)別對待。

4.“美感及情感的培養(yǎng)”。在教學過程中，我們應該讓學生理解外表的美是膚淺而短暫的，而氣質給人的美是不受年紀，服飾和打扮局限的。追求美而不誤解美，這就要求每一個熱愛美，追求美的學生都要從生活中領悟美的真諦，把美的外貌和美的氣質，美的德行與美的語言結合起來，展現出人格，氣質，外表的一個完整的美好形象來。因此，在舞蹈教學過程中教師必須要言傳身教，貫穿整個舞蹈教學的始與終。

二.高中舞蹈特長生的舞蹈教學

1.選拔條件好的舞蹈特長生進行培養(yǎng)。特長生的選拔是非常重要的環(huán)節(jié)，選擇好的苗子可以在最終的藝術高考中起到決定性的作用。指導教師應該選擇形象氣質佳，身材比例好，熱愛舞蹈，對舞蹈藝術感興趣，具有一定的舞蹈表現力的舞蹈特長生。選拔舞蹈特長生以后，人數較多的建議開設藝術班或者舞蹈班，以舞蹈作為專業(yè)，進行更專業(yè)的系統學習。

2.制定特長生三年訓練方案。我校的高中特長生因為學校制度的要求，日常的文化課程任務比較繁重，只有利用活動課的時間進行舞蹈學習和訓練，沒有完整，系統的進行舞蹈學習和訓練。針對高考，在有限的時間里，怎樣打好基礎，學到知識，科學的定制一個三年的訓練方案是非常重要的。從高一年紀開設毯子功，中國古典舞身韻，芭蕾基訓；高二年級開設毯子功，中國古典舞基訓，中華民族民間舞，以及跳轉翻難度技能技巧訓練；高三開設現代舞，舞蹈組合訓練，成品舞蹈劇目編排等課程。高中的舞蹈學生因為學的時間晚，骨骼定型或者韌帶沒有得到開發(fā)，一定要循序漸進。

3.基本功訓練，努力掌握跳轉反難度技巧?；竟κ且粋€舞者身體素質的基本要求，也是一個舞者的舞蹈基礎。在基本功的訓練中開軟度的訓練和把上組合訓練和中

間訓練尤為重要，用以解放學生全身各個關節(jié)達到腰，腿，胯，肩柔軟，四肢靈活。訓練學生的力度，軟度，彈跳力，爆發(fā)力，轉各種舞蹈的單腿轉，平轉，翻身，傳翻身，蹦子，翻前橋，后橋，蠻子等技能技巧。4.培養(yǎng)興趣和吃苦的精神。我在教學中發(fā)現，現在的學生大部分都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，怕苦怕累，承受能力較差。面對艱苦的訓練，沒有充分的認識和足夠的思想準備常常會困惑，卻步。而我們指導教師在教學中應該讓學生認識到舞蹈訓練是一項苦而快樂著的事業(yè)。為了考上一所理想的大學，把舞蹈藝術完美的展現給觀眾，每一個學生都要經歷艱苦而漫長的訓練過程，讓學生在心中樹立遠大的理想和目標，對即將面臨的困難有一個正確的認識，這樣才能鍥而不舍，迎難而上?！芭_上一分鐘，臺下十年功”。讓學生發(fā)自內心的熱愛舞蹈，自覺的投入到訓練中，從而大大的提高教學效果。

以上是我在舞蹈教學中的幾點反思，總結。以后我會加深學生所獲得的知識和技能，開闊學生的藝術視野，豐富他們的舞蹈方面。并提高學生的綜合素質能力，使他們掌握舞蹈基本知識和舞蹈種類特點。對特長生教學堅持從科學訓練出發(fā)，把握高考，升學這個準繩。我們要相信，高中舞蹈特長生的教育定將大放異彩。

第三篇：競選舞蹈特長生演講稿

優(yōu)秀特長生家長發(fā)言稿 ——王佳韻家長

尊敬的各位家：

你們好！

首先，要感謝學校和周老師為我們這些家長提供這次相聚、交流的機會，使我們能對如何更好地培養(yǎng)孩子進行面對面地交談，這將更加有利于孩子的成長，讓孩子能在我們的關懷下取他人之長、補己之短。

對于孩子的教育，我沒有太多的經驗，在這里我只是想把平時作為家長的一些小做法說出來，與大家切磋交流、共同提高。

當今這個社會，孩子們的學習固然重要，但如果孩子們只顧學習，將來一定會是一個“書呆子”，因此，我覺得孩子的綜合素質和學習同等重要。我和孩子的爸爸商量之后，針對王佳韻的性格特點和興趣愛好，為她選擇了二胡班和打丁舞班，一直到現在她堅持得都不錯。還記得，孩子剛開始學的時候，也許是因為新鮮感，上課都能認真聽，而且回家也能主動地認真練，進步很快。但是，孩子畢竟是孩子。時間長了，她的積極性就沒有原來那么高了，每天只是按點去上課，回來練習的時候需要我們要求了?？吹剿@樣的表現，我們有些著急。后來我們采取鼓勵的方式，夸孩子，給她信心。“你以前練得多好啊，媽媽最喜歡看到你練琴的樣子，我相信你將來一定會是了個最出色的小音樂家。在校慶的時候能在舞臺上演出是多么榮耀的事啊?！焙⒆勇犃诉@些鼓勵和夸獎的語言，馬上就滿臉笑容地去練習了。看到她這 樣的表現，我也深刻地認識到，鼓勵對孩子是多么地重要。當然，很多時候我們也要坐下來和孩子多談談心，首先要肯定她練琴、學舞蹈很辛苦，說明我們會支持她把自己選擇的事情堅持下去，這樣會避免孩子產生逆反心理。接著把話題引入到我們家長的付出：“不管什么天氣，我們有多忙，每天都會接送你，毫無怨言地為你付出精力和金錢，目的只有一個，就是想讓你成為一個有用的人。你能明白嗎？”這樣做又進一步拉近了孩子與我們的距離。就這樣，我們做家長的在一直堅持對孩子的關心和鼓勵，現在我覺得王佳韻在學習二胡和拉丁舞已經很主動了，并經常和我們交流她的學習中的有趣的事，我們也真心地做她的聽眾。她的二胡已經考到 級了，打丁舞也學得有模有樣，孩子的自信增強了，敢于表現自己了，還提高了孩子的身體素質。更重要的是，培養(yǎng)了她努力克服困難的習慣，鍛煉了她持之以恒的精神。

孩子成績的取得與老師的教導分不開，與同學的幫助分不開，與家長的辛勤付出分不開。我有決心有以后的日子里，會一如既往地付出，這也是我們每一位家長應該做的。讓我們用自己的真心付出，換取孩子充滿希望的未來。各位家長，我們一定要讓孩子感受到我們的關愛，讓孩子成人的時候肯定我們的付出，而不是回過頭來埋怨我們沒有為他們的成長盡心盡力。這是我個人在培養(yǎng)孩子特長方面的一些做法，還請各位家長批評指正。

最后，祝愿老師和各位家長身體健康，萬事如意！謝謝大家。

優(yōu)秀學生家長發(fā)言稿

——武赫家長

尊敬的老師、各位家長：

你們好！

我們武赫的家長，首先，感謝學校和老師能給我這么好的機會，在這么大規(guī)模的家長會上發(fā)言，能與各們家長交流自己的做法，我很榮幸。

在與老師溝通中得知，武赫在學校很努力，能與同學較好地相處，幫老師做一些力所能及的事情。在家里，武赫也很聽話，能把最好的東西留給我們家長，這讓我感到很欣慰。

家庭是孩子的第二課堂，我們家長也應該是老師的得力助手。自從孩子升入小學，我就一直在孩子學習等方面傾注很多心血，同時也是幫助老師分擔一些工作上的壓力。下面我就在這里與大家談談自己的一些做法和體會。

我是一個普普通通的家庭主婦，住在，既沒有什么文化，也沒有什么優(yōu)越的條件去培養(yǎng)孩子。但做為一名家長，我知道一個家庭能給孩子帶來什么樣的影響。比如，孩子回家寫作業(yè)的時候，而我們卻在看電視、玩電腦、甚至是打麻將，孩子自然會三心二意，就想靠到你身邊和你一起做這些事情，精力不可能集中到學習上，后果一定是，孩子會養(yǎng)成一些不好的習慣，讓們很難管理。相反，我們少做甚至是不做這些事情，而是多陪陪自己的孩子，和孩子一起探討問題，孩子就會全神貫注地投入到學習當中。我很多時候是陪著孩子一起寫作業(yè)，他略有分心的時候，我就適當地提醒他，有我們都解決不了的問題時，就給老師打電話，請教，在這過程中，我也會學到很多知識。就這樣，孩子的學習興趣越來越濃了，在家里基本上不用我們操心他的作業(yè)了。但我還是一直堅持陪他寫作業(yè)，讓他時時都能感受到我在和他一起努力。

同時，我覺得與孩子多溝通是增進親情一個最好的辦法。我很多時候是把武赫當成自己的朋友，很少以家長的身分自居，每天都會問他有什么開心和不開心的事沒有。當他遇到挫折時，多鼓勵他，當他驕傲自滿時，也要給他適當的提醒。記得有一次，孩子回家第一件事就是問我；“你是不是給老師打電話了，老師在班級里說一些同學總打電話向我問答案，有些同學都生我氣了?！甭犃撕⒆拥脑?，我覺得自己做得的確有些不妥，于是我摟著他的肩膀，和她說：“孩子，這件事的確是媽媽解決問的方式不對，我向你道歉。但是我認為你們的做法是不對的，我應該先跟你說明白，而不應該馬上給老師打電話。以后我再發(fā)現什么不對的事情先跟你商量好嗎？”他被我說得有些臉紅了，也承認了自己的做法不對。很多時候，如果我們能彎下腰來和孩子對話，很多矛盾就會化解。

當我得知孩子被選為班級學習委員之后，我總不忘叮囑孩子：“當班干部是好事，一定要在這個崗位上充分鍛煉自己，為老師、為同學、為班級服好務。媽媽相信你是最棒的。加油！”我也總能聽到他說自己為班級做了什么事，有了什么收獲，聽到這些，真的從心里替他高興。

做為家長，我們不能光憑自己的想法來指導孩子，還要經常主動和老師溝通，向老師詢問孩子在學校的表現，查找孩子的不足，這樣會使我們在家里教育孩子節(jié)省很多力氣。

總之，我覺得自己離一個成功的家長還有很大的差距，在座的家長一定比我做的還好，我誠肯地希望能和各位在私下里能我交流，讓我們的孩子健康茁壯地成長，努力做一名成功的家長。謝謝大家！篇二：競選十佳隊員演講稿

競選十佳隊員演講稿

競選十佳隊員演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我叫王**。是五年級七班的衛(wèi)生班長，我在班級工作中認真負責，努力使我們班的衛(wèi)生情況達到最好。每天我總是早到校監(jiān)督我們班做好值日，放學時我又總是晚走，查看一天的衛(wèi)生是不是有遺漏的地方。因為大家齊心協力，我們班每個月都能獲得衛(wèi)生流動紅旗！

我在學校里首先做一名文明的學生。我尊敬老師，我和同學們都很友好，尤其愿意幫助那些學習有困難的同學，熱心給他們講題，很愿意做“小老師”。大家都很喜歡我，我這次能參加十佳隊員的競選，就是同學們推舉的結果。我們班發(fā)起的所有活動，我都積極參加，自然收獲很多，就作文一項我就有三篇文章在報紙上發(fā)表呢！我的成績也不錯，每次考試成績都能班級、級部中名列前茅！

我不僅學習努力，我的興趣也很廣泛，也小有成績：第九屆青少年藝術節(jié)我獲得拉丁舞三等獎，山東省體育舞蹈邀請賽中獲得第二名的優(yōu)異成績！我在家庭中，堅持自己的事情自己做，還能幫媽媽做一些力所能及的家務活，拖地、刷碗，做簡單的飯菜，擦桌子、洗襪子更是不在話下。媽媽總是幸福第說“閨女啊，你真是我的小棉襖啊！”我能做媽媽的小幫手，別提我有多高興啦！因為我的出色表現，我連年被評為優(yōu)秀學生，最佳小孝星！等榮譽。今天我在這里競選“十佳少先隊員”，請大家為我投上寶貴的一票，您的支持是我前進的動力！我將努力獲得更大的進步，更好地為大家服務！

謝謝大家！篇三：競選文藝部演講稿

敬愛的老師，學長學姐，親愛的同學們：

大家下午好！我是6班的小嘰。

正如大家所見，這就是我：活潑外向，直率真誠，熱情洋溢，無時無刻不充滿干勁！有話直說就是我的風格！

文藝部是一個代表學生的團體，是讓每個學生施展自己才華的舞臺，因此，我熱愛文藝部，并渴望成為其中的一員。也許有人說，文藝的本身是一種娛樂，是玩，但我認為，玩要玩出檔次，玩的有水平，玩得有意義，不能玩過之后毫無收獲。而且，學生的本性就是學習，不能忘本，茺廢學業(yè)。

大學生活是我人生的一個轉折、哈爾濱師范大學給了我深造的機遇、化學系給了我施展才華的舞臺。在當團支書不到一年的時間里，我得到了同學的支持，從工作中提高了自己的組織與協調能力，學會了怎樣尊重人、關心人、幫助人，培養(yǎng)了責任心與榮譽感。這次競選文藝部部員，本身就是對我的鍛煉和考驗。

再燦爛的語言也只不過是一瞬間的理智和智慧,擁有卓絕的能力和樸實的工作態(tài)度才是最重要的.做工作，不是為了干而干，而是我們從心底喜歡著我們的工作，愛著我們的學校！這樣，不但不會覺得工作是負擔，反而感到每每做完，心中都會有一種感動。如果我有幸能成為文藝部的一員，我一定會刻苦學習，努力工作，不會讓大家失望。

希望大家能給我這個機會在文藝部的舞臺上展現才能、發(fā)掘潛能、磨練意志，為大家服務。我堅信，通過今天的洗禮，明天的我必將受益匪淺，在學生會的鍛煉中，向自己的目標不斷邁進！

謝謝大家！

我是工商2班的金聰，現為文藝部的干事，競選文藝部副部。今天我懷著無比激動的心情來參加這次競選，抱著必勝的信心踏上這講臺。

在文藝部當干事的我，學會了很多，但昨日已經過去明天才是我的追求，大學生活是我人生的一個轉折，東北農業(yè)大學帶給了我深造的機遇，工商管理專業(yè)給了我施展才華的舞臺。在當干事將近一年的時間里，我得到了廣大同學的認可與支持，從工作中提高了自己的組織與協調能力，學會了怎樣尊重人、關心人、幫助人，培養(yǎng)了我的責任心與榮譽感。這次參加競選文藝部副部本身就是對我的鍛煉和考驗。

那文藝部是做什么的呢？這是每一個競選人必須首先回答的問題。我的理解是：從廣義上說，文藝部是一個代表學生的團體，讓每個學生施展自己才華的舞臺，具體來說，文藝部通過組織豐富多彩的活動來充實同學們的課余生活。但是，我們仍要遵循三點原則：第一，玩不能忘本，學生的本性就是學習，不能茺廢學業(yè)；第二：我們要玩出檔次，玩出水平，要玩得有意義，不能玩過之后毫無收獲，那樣就純粹是浪費時間。第三：就是要玩得盡興，一旦文藝部組織的活動再也無法引起同學們的興趣，那文藝部就失去了它的存在的價值。因此文藝部要善于把握學生的心理，組織的活動不僅要有數量，而且要有質量。

希望是自信的動力，自信是成功的源泉，馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競爭，才能知其是否為棟梁；既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是文藝部副部，我就要成為一名出色的裝裱師，讓同學們的大學生活變得精彩斑斕，七彩奪目！我堅信，通過今天的洗禮，明天的我必將受益匪淺，在學生會的工作鍛煉中，一只稚拙的雛鳥必將長起豐滿的雙翼。我也堅信，青春的舞臺由我主宰會更好!最后，真誠地請各位支持我，投我一票!謝謝大家!我的演講完畢。

尊敬的學院領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！我是來自06級工程管理班的董江濤，雖然我沒有劉德華那樣的歌喉，但我卻有劉翔的信心，今天我要競選文藝部部長。

在文藝部當見習了一年，學會了很多，但昨日已經過去明天才是我的追求，大學生活是我人生的一個轉折，黃石理工學院帶給了我深造的機遇，工程管理專 業(yè)給了我施展才華的舞臺。這次參加競選文藝部部長本身就是對我的鍛煉和考驗。

那文藝部是做什么的呢？這是每一個競選人必須首先回答的問題。我的理解是：從廣義上說，文藝部是一個代表學生的團體，讓每個學生施展自己才華的舞臺，具體來說，文藝部通過組織豐富多彩的活動來充實同學們的課余生活。說白了，文藝部就是帶著大家玩兒。但是，我們玩要遵循三點原則：第一，玩不能忘本，學生的本性就是學習，不能茺廢學業(yè)；第二：我們要玩出檔次，玩出水平，要玩得有意義，不能玩過之后毫無收獲，那樣就純粹是浪費時間。第三：就是要玩得盡興，一旦文藝部組織的活動再也無法引起同學們的興趣，那文藝部就失去了它的存在的價值。因此文藝部要善于把握學生的心理，組織的活動不僅要有數量，而且要有質量！

如果我們將整個學生會機構比作一臺機器，那學生會的文藝部做為這臺機器的核心電腦應當處于怎樣一個級別昵？他可以是一臺268嗎？他可以是一臺586嗎？他可以是一臺奔騰嗎？他可以是一臺手提嗎？都不行，我認為他應當是一臺尚未發(fā)明的智能電腦。這智能二字，強調的是高效率的統籌規(guī)劃和創(chuàng)造性的措施，以使整個文藝部的工作更加趨于完美。我本人正是以這個標準來要求自己的。

請大家支持我吧！讓我在你們的心靈建一座美麗的小屋，我要用行動把我們的校園變得更加美好。

我的演講完閉。

謝謝！

大家好！我是高一一班的時越，正如我的歌聲所唱，“我是一個芭比女孩，在一個芭比的世界中，享受著生命中與眾不同的樂趣”。對一切事物充滿好奇與挑戰(zhàn)，仿佛芭比娃娃一樣，總期望用自己非凡的潛質和勇氣創(chuàng)造生命的奇跡。今天我站在這個充滿競爭與挑戰(zhàn)的講臺來競選學生會文藝部長這一職務，（p2）我有信心：只要努力，我會成功！我之所以勇敢的站著這里，我的籌碼便是我具備作為學生會文藝部長應有的五個條件。（p3）

愛默生曾說過：“自信是成功的第一訣”。（p4）而所謂的自信便是信自，即相信自己，今天的我就是懷著積極的心態(tài)，自信滿滿地站在這里，迎接挑戰(zhàn)！相信我能行！

有信心更要有實力，（p5）做一名附中的文藝部長，是要在成績優(yōu)異的基礎上具備一些特長，當然我也有著自己的愛好。我不僅和普通的女生一樣喜歡唱歌跳舞，還通曉民族樂器——古箏，我喜歡沉醉于古典音樂那種清柔與浪漫。在西洋樂器中，我獨愛小提琴，雖然只在兒時略曉一二，可在漸漸地成長中我更喜歡上了欣賞它的清脆與高雅。搖滾樂器吉他是我最傾心的愛好，我喜歡彈奏時酣暢淋漓的彈出我的夢想唱出我的心聲??在特有愛好的基礎上我更具備文藝部長應具備的策劃與組織能力，運動會入場式上，我精心策劃組織的高一一班福娃方隊令全校師生矚目；全市心理劇公開課上，我自編自導自演和同學們的努力下所進行的心理劇表演，得到了校領導以及聽課領導老師的一致好評。如果能有幸進入學生會，我將更好地發(fā)揮自己的能力，使校園的文藝生活更加有聲有色。作為一名學生會的成員，還必須具備奉獻精神，（p6）因為學生會的真正的職責是服務，為同學服務為學校服務。日本的一位作家曾說過：“服務精神是愛，是對自己以外所有人的愛?！钡拇_為別人服務就是一個奉獻愛的過程，我將盡職盡責用我全部的愛創(chuàng)造出校園的美好，同學間的和諧。

推陳出新便是創(chuàng)新，(p7)面對多元化的校園，學生會的工作層出不窮。在不斷的計劃與實施中，要有敢為人先的創(chuàng)新精神。文藝部的工作同樣如此，比如說在校園生活中，創(chuàng)新推出一些課本劇的大賽、樂隊比拼、輕歌曼舞、快樂驛站等才藝展示活動??以此，增進同學間的友誼，培養(yǎng)同學們能力，豐富校園文化生活。

（p8）最后應具備的便是對學生會工作的熱情和一顆感恩的心，感恩學校給我的這個舞臺，感恩老師給予我的機遇、感恩同學們的支持與信任??（p9）如果我真的競選成功，我定會用自信與勇氣面對工作中的一切困難，將自己的特長與能力全力發(fā)揮，用服務與奉獻的精神對待每一位同學，用創(chuàng)新與膽識將文藝部的工作做到盡善盡美，用一顆充滿感恩與激情的心行使學生會文藝部長的責任和義務！

（p10）最后，請大家相信我：你的選擇不會錯！謝謝

尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！篇四：大學生藝術團競選部長演講稿

尊敬的各位老師，各位同學，大家下午好：

一、自己若是擔任大藝團團長的優(yōu)勢；

1、對大藝團最了解；

從一進入大學就加入大藝團開始，到現在已經整整兩年了。這兩年間，不光是參加了話劇社和歌舞團的訓練，還參加了各種演出。過去的一年還對整個大藝團的運作流程有了非常清晰的了解：（1）大藝團內部：平時各個部門的訓練情況和訓練方法，各種演出的基本情況，例如過去一年，出去代表大藝團看演出3次、音樂劇頒獎儀式、帶領舞蹈團參加比賽等等活動都有了很多經驗。（2）在學校當中，學校對大藝團的定位（代表長安大學最高文藝水平，引領長安大學學生文化生活方向）以及與團委、其他相關學生組織的關系也很了解。我相信這些都是理論無法替代的經驗。

2、自身的才能；

大學生藝術團最大的特點是每個人都有一定的才能，都有不可替代性。這就決定了我們不可能按照行政工作的學生組織那樣實行刻板的優(yōu)勝劣汰制度。所以，這個時候作為一個領導者本身的才能水平就很重要了。我會的比較多，主持、唱歌，表演，吉他，畫畫，包括我也跳過舞，還當過放音樂的，攝影、后臺組織等等，幾乎涵蓋了舞臺表演的方方面面以及平時組織活動的各個流程。這樣綜合的經驗和能力結合的思路是別人替代不了的。這是自身才能的一大優(yōu)勢。

在大學生藝術團的兩年時間給我很深的一個感受就是做很多事情的時候個人的社交能力決定了事情的好壞甚至成敗。認識的人多，思路就多，解決方法就多，結果就會有盡可能的好的方向。在各個學院各個組織都有我認識的人，這樣在平時做事的時候就會非常容易。加上對學校各個藝術人才都很了解，會在關鍵時刻尋找關鍵人物發(fā)揮重要作用。社交廣泛的另一個好處就是可以加強與其他組織的合作和進行優(yōu)勢互補，大藝團在表演的方面非常在行，但是組織活動等能力很欠缺。一方面我們要加強自身組織能力的水平，另一方面我們也要和其他組織尤其是社聯展開合作。我們要的是成功的結果而非單純的只有大藝團參與的工作。

二、對下一學年大藝團工作的總的認識

我對下一學年（2010-2011）學年大藝團的工作的看法是，明年的工作主要圍繞三個大的方面展開：

1、2011年4月份的校慶晚會，這是大藝團所有活動的一個最重點，也是整年的活動中心；

2、盡可能的吸收全校的文藝人才為大藝團服務，這也是為了校慶活動做的一種鋪墊；

3、為大藝團的長期發(fā)展盡可能的打好一個良好的基礎。下面我分點具體來談： 1、2011年四月的校慶活動將是整個大藝團一年的工作重點；這點毋庸置疑，從人才選拔，節(jié)目編排，各個環(huán)節(jié)都要會圍繞著下半學期的校慶展開。在平時的各個部門訓練中，要加強對正式活動的節(jié)目的編排力度。在節(jié)目方向上，要追求高雅、有藝術性、有欣賞性的、代表長安大學最高藝術水平的節(jié)目。在節(jié)目內容上，不能排練那些類似于惡搞、街舞等等這些太過于通俗的作品。在平時訓練上，要加強訓練力度，主席團要多對各個部門進行監(jiān)督檢查，督促各個部門保持訓練高水平，在訓練中發(fā)現人才，提高水平。用平時的小演出來檢驗訓練成果，及時

發(fā)現問題，解決問題，爭取在校慶活動中達到最佳的狀態(tài)；

2、盡可能的吸收全校的文藝人才為大藝團服務； 在以前，大藝團對人才的理解是要在學校里面充分發(fā)掘各種藝術人才，吸收到大藝團來。這種思路看似完美但是執(zhí)行時有重重困難。有的同學并不適合大藝團這種有規(guī)律的訓練的體制，也并不十分情愿在大藝團這個地方待下去，但是他有很有才，我們也需要。所以這個時候我們就應該轉變思路，不管一個藝術人才是不是名義上的大藝團成員，只要他能夠為大藝團所用，為大藝團做貢獻，就可以了。我們也不可能讓所有的藝術人才都集中在大藝團，因為沒有那么多讓每個人都充分展示才能的平臺。但是，怎么樣讓這些名義上非大藝團成員的藝術人才為大藝團做貢獻是一個難題，解決的方法很重要的一個就是利用人際關系，人際關系在大藝團的工作中起到了一個非常重要的作用。利用大藝團成員的人際關系來讓那些非大藝團的藝術人才來表演，況且對于這些出色的藝術人才來說，有一個表演機會他們也是非常積極的相應的。所以，這個長久以來的大藝團的一個重要問題，吸收藝術人才的方式，應該從單純的追求讓所有的藝術人才都來大藝團轉變?yōu)楸M量讓所有的藝術人才都為大藝團服務。思想上轉變，行動上轉變，就會摸索出新的路子。

3、為大藝團的長期發(fā)展盡可能的打好一個良好的基礎。

這一項，主要是著眼于大藝團今后的可持續(xù)發(fā)展，打下一個基礎。這個主要在這兩個方面，一方面是為各個部門訓練、開展活動、演出摸索著建立相應各個部門發(fā)展的制度；另一方面是要把大藝團每年的各部門的工作成果進行積累，成品節(jié)目拍成素材留存，相關的素材，例如伴奏音樂、道具、工作文檔，都留下來。這個問題的解決一方面可以讓大藝團以后持續(xù)發(fā)展，又可以為考核每個部門的工作業(yè)績直接有參考標準。

三、針對大藝團存在問題的解決方法：

一、制度建立：

1、建立團長、副團長、秘書長巡查制度；

過去的兩年當中，很多時候主席團對各個部門的訓練情況很不了解，都是到了有演出的時候才去檢查。這樣子總會使得節(jié)目平時沒有，演出時又會排練得很辛苦，并且節(jié)目質量也難以保證。所謂巡查制度，就是定期的主席團要對各個部門的訓練情況進行了解，在各個部門訓練的時候就去檢查，監(jiān)督整個訓練過程，和大一的同學進行交流，確保整個訓練計劃得到有效執(zhí)行并且了解大一干事的情況。

2、建立定期全員及部長會議制度；

大學生藝術團是一個藝術團體，和學生會社聯有區(qū)別，但是我們也不能忘了要加強紀律和制度建設。如何讓每一個成員包括各個部長都有一種強烈的歸屬感和集體意識，定期會議就是必不可少的一項制度。缺乏例會，很多部長之間都很不熟悉，更不用說各個干事。定期的例會會讓各個部門了解其他部門的工作進展，也可以讓主席團對整個團隊有一個宏觀把握，對下一階段的計劃執(zhí)行得到修正。一方面要有部長級的例會，另一方面也要有全員的例會，全員例會可以少點，但是部長例會最少一個月一次。

3、明確正副團長正副部長之間的職責;在今年的整年工作中，我發(fā)現正副部長的職責不是很清晰，造成很多時候的一些摩擦，影響事情進行。應該建立一個非常明確的正副部長的職責劃分準則，明確正副部長的權利區(qū)別，這樣，幾個人的工作方向就能夠協調一致，有力往一處使。讓工作更好的開展。

4、慎重選擇各個部長和要經常對部長進行培訓； 縱觀整個大藝團，最重要最中間的力量是各個部長，各個部長在整個大藝團的各種事項當中都扮演了一個最重要的角色。就現在目前來說，各個部門的水平高低主要取決于部長本身的水平和工作意愿。那首先就要要求所有的正部長不能在其他組織再繼續(xù)兼職，需要正部長的全身心的投入。同時，如果副部長在其他組織還有兼職我們還是應該鼓勵的，因為在其他組織這樣加強聯系還是比單純的靠人際關系要更直接有力。再一個，正常工作以后，我們需要定期對所有的部長進行管理培訓。這是根據我一年的工作經驗總結出來的，因為所有的人如果都是從零開始摸黑進行探索的話會走很多彎路。

5、權力下放；

這一點是我周六在外面上課的時候老師提到的一個管理方法。但一個團隊當中每一個人都有可能成為整個組織的參與者和一定的決策者的時候，每個人的積極性就會得到最大限度的釋放。給部長和干事都要有一定的權利和權力參與到整個大藝團發(fā)展的討論中。比方說干事有什么建議怎么樣向上級或者主席團反饋?？赡苡腥藭f現在干事有什么想法直接找主席團就行了，但是這種直接的聯系其實在實際中是很難實現的。可以嘗試建立一個信箱制度，或者把主席團的郵箱留給大家，那樣有什么事有什么想法都可以直接傳達。讓大藝團每一個人都能都參與大藝團建設當中，這樣每個人就會有主人翁意識，把這里當做是自己實現自我價值的地方。很多組織的很多人為什么會到中途就辭職？那是因為她在這個地方實現不了自我價值。有的人確實也是因為自身原因無法發(fā)揮，但是也有很大一部分是源于組織本身的結構體制問題。調動每個人的積極性，讓每個人都能夠找到自己所在，這是非常重要的一點。

6、給每個部門制定一個長期（一年）目標，短期目標（有晚會出節(jié)目或者一學期），主席團和各個部一起制定訓練計劃、訓練內容、訓練目標、節(jié)目方向、節(jié)目類型和數量；

這個在前邊已經說過，現在整個依靠的是部長本人的積極性。主席團對各個部門的管理是很微弱的。主席團需要加強和各個部門的聯系和管理。一起制定計劃，部長執(zhí)行，主席團監(jiān)督。這樣能夠在一定程度上提高訓練效率和訓練質量。一定要嚴格執(zhí)行這個定出來的的計劃目標，達到的進行評優(yōu)，達不到的一定要進行懲罰。否則始終這么下去只會越來越走下坡路。

7、重新分配兩個副團長和秘書長的職責；

8、將所有部門統稱為部；

9、明確演出、借還服裝的責任；

二、調動大家積極性和提升大家工作水平：

1、建立評優(yōu)制度、以五四表彰獎為鼓勵措施；

在做歌唱團團長的這一年，我感覺大家都沒有太多的積極性，有的人只是極少部分。很多人在開始的時候都很有想法也很有干勁，但是堅持下來的很少。究其原因，主要在于動力，沒有太多的演出機會，也就不可能讓大家有太大的動力，尤其是那些想表演的想上臺的部門。五四獎就是一個很好的鼓勵措施。平時的訓練情況、節(jié)目的水平，都可以作為一種考核制度。每年的五四獎既有優(yōu)干，也有

優(yōu)秀團員，從所有的部長當中評選最優(yōu)秀的一些當優(yōu)干，從大一的干事當中選擇最出色的作為優(yōu)秀團員，這些激勵措施會很有效。評選的過程公開透明，讓每一個人都要絕對信任。

2、讓所有的部長都了解排所有類型節(jié)目的流程和辦晚會的相關事宜，促使大家提高考慮問題的高度； 讓所有的部長不光了解本部門的節(jié)目情況，更要了解其他部門的情況，這樣在各種活動當中不但可以為其他節(jié)目出謀劃策，還可以在考慮很多問題的時候考慮到其他部門的需求，有整體意識，要讓每個部長專注于本部門工作但是要放眼整個大藝團。考慮問題全盤考慮，就能夠不至于太難協調各個部門的活動。

六、對下一學年的大學生藝術團的目標與規(guī)劃

1、充分利用一切資源來發(fā)展大藝團，加強與其他組織（各種相關協會和院級大藝團）關系并建立強有力的聯系，大藝團發(fā)揮自身優(yōu)勢努力發(fā)展。

大藝團需要充分利用其他組織的各種資源和協調來組織各種活動，比如和社聯的合作，每個組織都有自己的優(yōu)勢，我們需要放下架子充分合作，實現雙贏，并不是單純的只靠自己的力量。我們需要的是一種最后成功的結果而非只要面子。作為其他組織對我們幫助的回報，我們可以給他們進行一些節(jié)目演出。一方面是一種感謝，另一方面也是我們的一個演出機會。還有，我們作為校大學生藝術團，我們需要和各個學院的大藝團建立非常緊密的合作關系，現在的情況是院級大藝團有活動讓我們出節(jié)目，我們有困難他們卻不幫助。我們在這個問題上需要主動一點，主動加強聯系。

2、加強各部門之間的合作，排練跨部門的節(jié)目，兩部門同時段排練，多舉辦聯誼活動。

根據我這一年的感觸，我感覺大藝團最重要的部分就是各個部長，各個部長的態(tài)度積極程度和彼此之間的關系的好壞非常影響大藝團的發(fā)展。首先得讓各個部長之間關系融洽并且很熟悉，讓各個部長帶領各個部門多多合作出節(jié)目，例如歌唱和舞蹈話劇既可以和著出音樂劇，民樂管樂的合作，等等。一個很簡單的加強各個部門聯系的方法就是舉辦各個部門的聯誼，通過聯誼一方面可以加強干事的關系，另一方面可以提高部長組織活動的能力。聯誼雖然小，但是事無巨細，部長需要把所的細節(jié)都想到，要想讓聯誼成功也是需要費一番腦子的。

3、建設家的感覺，提倡家文化建設，以溫馨、有趣的氛圍促使每一個成員都愿意留在大藝團；

從我這一年的感受來說，很多干事不愿一直留在大藝團的一個很重要的原因就是在這里沒有歸屬感。沒有演出機會，沒有很好的朋友，沒有那種家一般的感覺，就不可能讓人對這個集體產生愛。我們需要讓每個部門都盡可能的創(chuàng)造出一種和諧的愉快的氛圍，讓每個人都能夠感覺她是這里的主人，讓這里面的關系鎖住她，不能讓她離開。這樣即便沒有太多的演出，很多的朋友也會讓她舍不得，也會留下來。這個首先得對部長進行這種類似教育。這里面還有一個非常簡單的方法，就是像各個社團一樣，給所有的大藝團團員發(fā)團員證，讓大家有一個身份認同感。

4、對已知的每年的重要晚會和重要比賽要提早排練準備，精益求精，力求最精彩；

省級舞蹈比賽、音樂劇、合唱演出、省園之春歌唱比賽都是重要活動。這些活動每年都會有，所以相關部門就應該從早早就開始準備，不能到了比賽時刻才開始準備，那樣必然會失敗。我們的對手從來沒有松懈，未雨綢繆，我們需要早早的開始準備各種重大比賽，我們優(yōu)秀的成績來證明我們的實力。

5、舉辦各種活動要尋找契機；

各種活動的開展要能夠和學校的各種時事相結合，成功的就是合唱團的匯報演出。和學校一些重要的慶典相結合，一方面可以提高學校經費的支持，另一方面可以讓學校更重視大藝團，也可以提高我們演出的層次。

6、努力建成一套明確的行之有效的訓練模式延續(xù)下去；

在大藝團的兩年，最大的感受就是大藝團缺少一套行之有效的運作模式，完全憑借每個部長自己的悟性在做工作。首先應該改變的就是訓練，每個部門都有自己的訓練模式，但是是否真的符合發(fā)展需要，我們需要進行深入探討，形成一套工作模式那樣就可以延續(xù)下去。慢慢的形成了固定的模式了那樣就很好做工作了。不一定有了固定模式就會更好，但是沒有固定模式一定更差。另一方面，我們需要保留每一年的各種訓練資料，要不然所得部長更換之后，各個部門都是從零開始，所有的資料從頭開始收集，這樣會費時費力效果很差。每個部門每年都會有一些成品節(jié)目，成品的作品。我們需要拍成視頻留下來，也需要把相關節(jié)目的文字檔案留下來，這樣以后就可以做一個參考，從中受益。而且多年之后這就是一筆很大的財富。否則向我們現在這樣子，過十年大藝團還是一無所有。

7、“出售禮儀部”

這一點是我在這里工作一年的最大感受。大藝團的禮儀部是一個非常有大藝團特色的部門。每個同學的水平都很高，并且我們有好的禮儀服。其他組織有活動都會從我們這里借禮儀同學或者借禮儀服。所以我們就可以把禮儀部作為一個大藝團的和其他組織交流的一個重要部門。通過禮儀部來加強和其他組織的一種聯系。要讓其他組織明白他們是和大藝團的禮儀部進行的合作，而不是我們的禮儀部同學以私人身份給別的組織幫得忙并且還要穿大藝團的禮儀服。

8、注重節(jié)目產權的保護；

9、定期舉辦演出；

總之：我對大藝團的下一學年的規(guī)劃是，以下半學期的校慶活動為工作重心，排練高水平的節(jié)目，同時建立適合大藝團的一些制度，使大藝團可以持續(xù)發(fā)展下去。在做事的時候發(fā)揮大藝團演出的優(yōu)勢，加強與其他組織的溝通交流，努力建成和其他組織的合作機制，優(yōu)勢互補，合作雙贏。篇五：競選學生會文藝部演講稿

競選學生會文藝部演講稿

學生會文藝部長競選演講稿

尊敬的各位領導，各位同學，大家好：

我是xxx，我競選的學生會職位是文藝部長。

我知道要想當文藝部長并不是那么容易。首先，作為文藝部長，需要帶領文藝部的各位副部長以及干事東奔西跑，組織協調學校的文藝活動，所以，良好的人際交往、協調能力是必不可少的;其次，文藝部長需要有過硬的組織能力和領導能力，這樣在組織文藝活動時才會井井有條，不至于亂成一鍋粥;第三，作為文藝部長還應該有一定的服從能力和按照要求辦好事情的能力，這樣才能更好地配合學生會其它干部的工作;第四，文藝部長本身的學習成績也不該落后，否則舉辦文藝活動就會影響到自己的學習;最后，作為文藝部長本身，也應該擁有一些文藝特長。我從小學起就當上班委，分別在小學三年級和四年紀擔任班長的職位。我相信自己有足夠的領導和組織能力;我很喜歡聽歌、唱歌，另外，在別人安排我做一些事情的時候，我基本上可以把事情做好。因此，我認為自己有條件當好文藝部長。當然了，不是有條件就能當上文藝部長的。我明白，學生會是一個展示同學們各種才華的地方，在這里，每個人的特點都可以得到充分的發(fā)揮。我也明白，文藝部是一個專門舉辦各種校級文藝活動的部門，也就是說，通過文藝部搭建的這樣一個平臺，有特長的同學可以充分展示自己通過不懈努力培養(yǎng)出來的特長，沒有特長的同學也可以坐在臺下，靜靜地欣賞有特長的同學們精彩的表演。

所以，文藝部長是一個非常難做好的職位，因為它直接關系到同學們的課余生活過得快樂與否、放松與否。

如果我當上了文藝部長，我會實行一個“三步計劃”。第一步，我會高標準高質量地組織我校的每一場文藝活動，讓每位同學都樂在其中;第二步，我會讓每一位有文藝特長的同學得以充分展示自己的特長：會畫畫的可以繪出一幅幅美麗的圖畫，然后展示在門口，作為泥城中學的“名片”;會唱歌的同學可以盡情揮灑她們或甜美或成熟的嗓音，讓全校在晚風陣陣時沐浴在一片動人的歌聲中;會樂器的同學可以加入，充分發(fā)揮自己的特長，為泥城中學的文藝發(fā)展貢獻出自己的一份力量;第三步，我會讓那些沒有特長的同學也得到參加文藝活動的機會，這樣可以充分培養(yǎng)那些沒有特長的同學們的積極性，并讓他們在抓學習的時候也能發(fā)展文藝方面，獲得全方面發(fā)展的效果。

如果這次我競選失敗，無論什么原因，我都不后悔我參與競爭的選擇。我會一如既往、安安心心地做好本職工作，在競爭中經受鍛煉，在挫折中接受考驗，向競爭的優(yōu)勝者學習，為自己以后的成長積蓄能量。

“有志不在年高，無志空活百歲?！边@是每個人都耳熟能詳的一句名言。我的志向便是當上文藝部長，并且我向大家保證，如果我當上了文藝部長，我會認真踏實地完成每一項工作，并認真履行我對大家的承諾。希望大家支持我，來自初一(4)班的xx!謝謝大家!學生會文藝部競聘演講稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好!我很榮幸能參加這次學生會的競選，我競選的職務是“文藝宣傳部長”。首先，我向各位介紹一下自己：我是來自七年級九班的梁爽，現為班級英語課代表。

我已經在班委會工作了大半年的時間，工作中，我自覺培養(yǎng)了我的合作與協調能力，我能真誠的與別人合作，并且協調 好同學們之間的關系，對不良行為敢于大膽管理，因此，贏得了老師和同學們的好評。這一切證明：我有能力成為學生會的一員。

假如我能成為學生會的一員，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進一步提高責任心，虛心地向別人學習。在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，決不盲目從事，有計劃的工作。

假如我能成為學生會的一員，我會經常與學生會的所有成員談心，彼此交流對生活、學習的看法，努力做好學生會的各項工作。

第四篇：高中舞蹈教學反思

舞蹈教學反思

時間過得真快，轉眼間，一個學期就過去了?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了藝術教育新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各個學生的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課外加強基本功訓練和舞蹈組合練習，使學生對舞蹈更有興趣，同時提高學生的舞蹈水平。力求讓我的舞蹈教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高舞蹈教學質量。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于舞蹈課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓舞蹈教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我利用課外活動時間組建舞蹈興趣小組，讓學生能夠充分顯示自己的勞動成果。對于學校布置下來的每一項任務和演出活動，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

對于舞蹈的學習還不夠深入，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；對于舞蹈教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些舞蹈教學的特色點進行因材施教。在教學過程中，沒有把握好度，致使一部分學生出現韌帶拉傷等情況。

在這一學期的教學里，學生的各項基本共與技能也有不小的進步，但不能為此驕傲。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷充實自己，把我校中心的舞蹈專業(yè)推向一個新的高度。

第五篇：高中舞蹈

高中舞蹈《形體訓練》教案

教學內容：形體訓練

教學目的：從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動作的協調性、靈活性、節(jié)奏感，訓練學生動作時所需的軟度、力度、開度。教學重點：壓前、旁腿 教具準備：錄音機 教學過程：

（一）師生問好

學生依次站在把桿前做準備。慢三音樂伴奏，1-4小節(jié)師生 面對面站好，5-8小節(jié)：攤手，上步，問好。

（二）教授

1、師：我們中國有句俗話：坐如鐘、站如松、行如風，說明了一個的體態(tài)是非常重要的，那么今天，我想問大家一個問題：舞蹈當中的站立有什么要求？ 生：肌肉收緊，膝蓋夾緊，立腰、收腹、展肩等

師：（找一名學生作示范講解）兩腿腳跟相靠十個腳趾用力抓地，兩腿夾緊，大腿內側外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平視前方。

開音樂，學生雙手扶把，按照要求訓練站立，啟發(fā)想象力（如：我的眼前出現了一幅美麗的畫面，我亭亭玉立，等）

音樂的第一遍，雙手扶把，面向把桿，一位腳。

音樂第二遍，一位立半腳尖，保持狀態(tài)，雙手離開把桿，慢慢打開至七位，掌握好重心。

（此組合可以訓練學生良好的體態(tài)，克服自然生活中的毛?。?/p>

2、“蹲”組合

師： 蹲使雙腿的曲伸訓練，是促使大腿外開并鍛煉大腿、小腿及腳上的肌肉及肌腱的，同時訓練跟健的軟度和力度。

找一名學生示范講解：單手扶把(身體側對把桿，離把約一腳遠，扶把手放在身體稍前一點)，腳一位，整個身體猶如被緊緊夾在兩個平面當中，頭上猶如重物下壓被迫下蹲，但又要往上頂重物的感覺，直立時要有往上頂的感覺，這就是內在的對抗性力量。合音樂（正、反面）

要求：A、下蹲到底和往上起來的時間是一樣的，并且要均勻、連貫、柔韌。

B、下蹲時絕對不要撅臀部

C、下蹲時，腳跟不宜長久離地，再往上起的時候，先落腳后跟。

3、“擦地”組合

師：擦地是整個腿力量訓練的基礎動作，這個動作主要訓練整個腿及腳腕、腳背的力量，增強肌肉的能力。

準備姿勢：單手扶把一位腳，另手一位（前奏手打開至七位）

前擦地：重心在主力腿上，動力腿繃腳向前擦出，腳跟往前頂，腳跟、腳心、腳掌逐次離開地面，成腳尖點地，腳尖和主力腿成一條直線，然后按原線有腳尖往回領收回原位。

旁擦地：開始全腳著地，隨著距離增大又依次腳跟、腳心、腳掌離開地面，腳背向外用力繃腳尖著地，收回時又一次腳掌、腳心、腳跟、全腳著地，擦地收回。后擦地：動力腿向后擦出，腳尖先走，與主力腿腳跟成一直線，然后用腳跟帶動，由腳尖、腳掌到全腳擦地收回。（合音樂，正反面）

4、壓前腿（重點）

師：壓腿主要是訓練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕盈，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個訓練的目的。

準備姿態(tài)：單手扶把，另手一位，身體半側向里對把桿，三位腳。

前奏：把外腿經吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經二位打開至七位。

第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。

第二、三、四遍音樂：由第二遍音樂開始，七位手轉為三位，上身保持正直對準動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。

師：請一位做得比較好的同學作示范，大家可以圍過來看，看看她與我們大部分同學作的有哪些不一樣，她好在哪里？（同學參與觀察、討論，并糾正）（做反面）

5、壓旁腿（重點）

師：壓旁腿是在壓前腿的基礎上，身體經把離向后轉，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應注意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。A、師邊示范邊講解

B、學生自由練習，師依次糾正 C、合音樂，作練習

準備姿態(tài)：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側向里對把桿。

前奏：里腿經過吸腿向旁打開，手經二位打開至七位。注意胯部與動力腿成一平面。

第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；

第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿。（做反面）

（三）、結束短語（音樂伴奏）：今天，我們進行了一些一系列的訓練，可能許多同學還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質來！

師生再見（音樂伴奏）:1-4小節(jié)師生面對面站好，5-8小節(jié)，上步、攤手，再見

高中舞蹈《探戈》教案

教學目標 ：

1、聆聽《藍色的探戈》，能夠用積極的態(tài)度參與音樂欣賞和音樂實踐活動并對探戈這種舞蹈音樂及相關的音樂文化感興趣。

2、感受、體驗樂曲的音樂情緒和音樂風格；用簡潔的詞語說明各主題的音樂情緒；判斷樂曲哪部分是歐洲風格，哪部分是拉丁美洲風格。

3、能說出探戈的起源以及舞蹈音樂的節(jié)拍、節(jié)奏特點；簡要介紹作曲家安德森。教學設想：

本課時設計時緊扣音樂教學應以音樂審美為核心的這一教學理念，通過拍不同風格的探戈節(jié)奏、并感受其不同的風格特點、聽辨樂曲主題并感受樂曲的情緒、視唱樂曲的主題旋律、隨音樂拍探戈的節(jié)奏體驗樂曲的不同風格、學走生活中的簡單的探戈舞步等教學策略，引導學生參與音樂體驗，獲得審美經驗，從而提高審美能力。在方案設計中也特別注意知識、技能的“暗化”，引導學生了解探戈的相關音樂文化，擴大學生音樂文化視野，從而培養(yǎng)學生尊重世界多元文化的價值觀。

教具 ：

鋼琴

多媒體課件

教學過程： 一 導入新課

播放國標舞錄象，分析各種不同舞種主要是根據什么來區(qū)別? 今天我們就來學習素有“舞中之王”美稱的探戈的舞曲。二 探戈的起源與發(fā)展

先讓學生說說他們自己了解的探戈，然后教師簡介：探戈是十九世紀末，發(fā)源于阿根廷的一種民間舞蹈，20世紀初，發(fā)展為一種社交舞蹈，其舞蹈音樂逐步形成一種音樂體裁。探戈含有混融文化的特色，在其發(fā)展過程中既受到拉丁美洲音樂文化的影響，也接受了歐洲、非洲音樂文化的影響并形成不同風格。三

作者簡介

安德森（1908——1975）美國作曲家、指揮家。畢業(yè)于哈拂大學，獲碩士學位。1935年起在波士頓通俗管弦樂團任作曲。由于擅長寫作較嚴肅的輕音樂樂曲，被人們稱為“半古典音樂作曲家”。其代表作品有：《打字機》、《藍色的探戈》、《撥奏爵士樂》等。四

欣賞〈藍色的探戈〉

1、聆聽《藍色的探戈》，感受樂曲主題。

如果你感受到樂曲中旋律主題發(fā)生變化請舉手？（師生討論得出結論：樂曲有三個主題。）聽老師唱三個旋律主題，聽辨是否有相似的主題？（師生討論得出結論：樂曲可分兩段）

2、復聽全曲

a)

感受樂曲出現幾種探戈節(jié)奏？ b)

教師總結

歐洲即西班牙風格的典型節(jié)奏：

拉丁美洲即阿根廷風格的典型節(jié)奏： c)

敲擊這兩種節(jié)奏感受其不同風格

3、分段欣賞

a)

聆聽主題A運用哪種風格節(jié)奏？音樂情緒如何？

這一主題使用了歐洲風格節(jié)奏，這種節(jié)奏帶有明顯的推動力量，這段音樂的情緒頗為活潑。

b)

復聽主題A，跟音樂打節(jié)奏。

c)

聆聽主題B運用哪種風格節(jié)奏？音樂情緒如何？

這一主題使用拉丁美洲風格節(jié)奏與主題A形成明顯對比，這個主題的旋律節(jié)奏寬廣，因而造成一種飄逸、悠遠、幸福、歡樂的音樂情緒。

這一主題包括了兩個頗為近似的旋律，好像后者是前者的變化發(fā)展。d)

復聽主題B，跟音樂打節(jié)奏。

4、總結探戈的音樂特點

探戈的旋律多為二拍子或四拍子，中速，其舞蹈節(jié)奏以切分節(jié)奏為主要特點。歐洲風格的探戈節(jié)奏比較輕快、活潑，富有動感；而拉丁美洲風格的探戈節(jié)奏則顯得更優(yōu)雅、舒展。

5、同學們知道這首樂曲為什么叫《“藍色的”探戈》？難道探戈也有色彩嗎？

簡介：十九世紀末，在美國南方的黑人中流傳著一種速度緩慢的“哀歌”（也有人稱其為“怨曲”），其音樂的內容主要表達黑人被販賣到美洲后的痛苦、憂郁、哀傷的心情，人們把這種音樂稱之為“布魯斯”（Blues），意思就是憂郁的、沮喪的，其音樂的音階是大調性的，但其三級音、七級音都有些偏低（一般都不超過半音）；但《藍色的探戈》這首樂曲同學們都聆聽過了，并沒有感受到憂郁沮喪的音樂情緒，而是因為安德森，在這首樂曲中使用了帶有黑人音樂風格的布魯斯音階，英語中Blues除了有憂郁的、沮喪的意思之外，還有大家都學過的“藍色的”之意，所以樂曲就叫《藍色的探戈》。

6、再次唱A段主題音樂，感受樂曲中關于Blues風格的3、7兩個音 五

拓展

1、欣賞一段生活中的探戈舞的示范錄像。

2、學生跟著老師的講解、示范，學走簡單的探戈舞步。

3、跟音樂跳探戈舞步，進一步感受探戈這種音樂體裁。

六 課堂小結

你這節(jié)課有哪些收獲？