第一篇：心得體會 王冬梅

聽同課異構(gòu)心得體會

伊旗第四小學(xué) 王冬梅

2015年3月30日，我參加了學(xué)校組織的“同課異構(gòu)”活動。有幸聽了我校六位老師執(zhí)教的兩篇課文，其中一篇是一年級下冊的《胖乎乎的小手》，另一篇是四年級下冊的《鄉(xiāng)下人家》，這對我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。聽了六位老師的優(yōu)質(zhì)課和教研室楊艷紅老師的精彩點評，讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會：

《胖乎乎的小手》這一課充滿了家庭的溫馨感，內(nèi)容也是平常家庭發(fā)生的事情，所以三位老師在教學(xué)的過程中都利用各種方式調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生投入學(xué)習(xí)。在本課教學(xué)中，三位老師都以“手”為主線，圍繞“全家人為什么喜歡蘭蘭的小手”設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，主要抓住三句話進(jìn)行朗讀感悟“這胖乎乎的小手幫我拿過拖鞋呀！”“這胖乎乎的小手替我洗過手絹呀！”“這胖乎的小手替我撓過癢癢?。　比焕蠋熗ㄟ^一系列不同形式的朗讀，讓孩子從讀中自己慢慢感悟，蘭蘭是個怎樣的孩子。在學(xué)習(xí)過程中，老師們還注重培養(yǎng)孩子的想象力，如提問：“蘭蘭長大后還可能會做些什么？”這三堂課，讓我滿載而歸。

教學(xué)《鄉(xiāng)下人家》的三位老師在教學(xué)中，始終圍繞一條主線：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！眮磉M(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生多讀課文，抓住能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人風(fēng)景的句子，注意了引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句段閱讀，使學(xué)生很快領(lǐng)會作者的寫作意圖，然后交流品味。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣濃厚，效果也不錯。為了讓學(xué)生能更好地感受到鄉(xiāng)村生活的詩情畫意，三位老師加強(qiáng)了朗讀的指導(dǎo)，安排了多層次的朗讀。三位老師在教學(xué)時都教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，先扶后放。學(xué)生讀書后，先一起歸納出1至6自然段每段分別寫什么，板書出來，再重點學(xué)習(xí)了第二自然段，讓學(xué)生通過反復(fù)讀，找出這一段主要在寫什么景物、有什么特點？從哪些句子中讀出來的？你想怎么讀這些句子？從這一段中讀出了哪些寫作方法？學(xué)生交流，并練習(xí)朗讀找出來的句子，再讓學(xué)生總結(jié)學(xué)法，自學(xué)3、4、5、6自然段，自學(xué)好了之后在全班交流，學(xué)生的發(fā)言面比較廣，參與度也大。三位老師都善于在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行合理化的組織、安排和引導(dǎo)，那么整節(jié)課學(xué)生都會在自主中學(xué)習(xí)，在合作中交流，在探究中解決問題。學(xué)生的收獲也會很大。

聽了她們的課后，我深刻地反思自己的教學(xué)過程，感慨萬千，在語文的教學(xué)過程中，自己雖然也認(rèn)真投入，但跟她們比，實在還有相當(dāng)大的差距，我沒有達(dá)到一定的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)臵沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，致使語文教學(xué)成績沒能達(dá)到預(yù)想的效果。聽了她們的課，我學(xué)到了很多，今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，盡快地提高自己的教學(xué)能力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望。

第二篇：王冬梅主要工作實績

王冬梅主要工作實績

王冬梅，漢族，云南普洱人，中共黨員，1964年1月出生，1985年7月畢業(yè)于云南大學(xué)歷史系歷史學(xué)專業(yè)。1985年參加工作以來，一直從事高校教學(xué)、管理工作：1985年7月—1997年3月在思茅師專政史系主要從事歷史教學(xué)研究并任系黨支部書記兼團(tuán)總支書記；1997年3月—2001年3月在玉溪師院社科部任教，主要從事“馬克思主義哲學(xué)”等“兩課”教學(xué)與研究；2001年3月—2002年5月在玉溪師院黨委宣傳部工作任副部長；2002年5月調(diào)任玉溪師院美術(shù)系黨支部書記，現(xiàn)為聶耳藝術(shù)學(xué)院黨總支書記、副教授，擔(dān)任全院公共必修課“形勢與政策”和美術(shù)系設(shè)計系“美學(xué)原理”、“藝術(shù)概論”專業(yè)理論課的教學(xué)工作。

學(xué)高為師，德高為范。與我院許多學(xué)識淵博、品德高尚的教師相比，自己深感還有很大差距，僅僅是做了一些應(yīng)該做或是力所能及的事。做為一名教師，下面就從教學(xué)科研、師德修養(yǎng)兩個方面陳述一下我參加工作以來的實際情況和表現(xiàn)。

一、教學(xué)科研：

1、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)水平。

（1）1985年7月-1997年3月在思茅師專工作的12年間，在政史系先后擔(dān)任過《世界近代史》、《文秘寫作》、《世界文化史》、《馬列原著選讀》、《市場營銷學(xué)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理學(xué)》等多門課程的教學(xué)工作。

（2）1997年3月調(diào)入玉溪師專后，先后承擔(dān)了全校公共必修課《馬克思主義原理》、《馬克思主義哲學(xué)原理》的教學(xué)工作；2002年后在全院開設(shè)任選課《行政管理學(xué)》的教學(xué)工作。到美術(shù)系工作后又擔(dān)任美術(shù)系設(shè)計系《藝術(shù)概論》和《美學(xué)原理》專業(yè)基礎(chǔ)理論課的教學(xué)工作和全校公共必修課《形勢與政策》的教學(xué)組織管理工作。

（3）近幾年來先后承擔(dān)電師“三溝通”《國際共運(yùn)史》、《中學(xué)政治教學(xué)法》、《美術(shù)原理》和中學(xué)教師繼續(xù)教育《教育法規(guī)選講》、《教學(xué)優(yōu)化與評價》及成人函授《美學(xué)原理》等數(shù)門課程的教學(xué)及輔導(dǎo)工作。

（4）承擔(dān)玉溪市社會職業(yè)技能考試《創(chuàng)造學(xué)》的教學(xué)輔導(dǎo)工作。（5）積極承擔(dān)了社科部全國自學(xué)考試法律專業(yè)《婚姻法》、《民事訴訟法》和《馬克思主義哲學(xué)》課的教學(xué)輔導(dǎo)工作，取得合格率70%--100%的好成績?？傊?，我自己定位是一名教學(xué)型的管理者。通過21年來上述幾個方面近20門課程的教學(xué)工作，使我在政治學(xué)、法學(xué)和美學(xué)領(lǐng)域都有所涉獵，在這幾個方面的專業(yè)知識的深度和廣度上都有所加強(qiáng)和拓展，自己的整個知識結(jié)構(gòu)也進(jìn)一步得到充實和完善，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)能力和方法也得到不斷的提高和改善，基本能駕馭這幾個領(lǐng)域基礎(chǔ)理論課程的教學(xué)工作。每門課都認(rèn)真?zhèn)湔n，注意抓好各個教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠根據(jù)學(xué)生的特點，力求理論與實際、理性與感性相結(jié)合，注重教學(xué)的規(guī)范性、學(xué)術(shù)性、啟發(fā)性和實效性，重要理論問題講清講透，激發(fā)學(xué)生對理論學(xué)習(xí)和研究的興趣，努力使學(xué)生有所領(lǐng)悟和受益，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，受到學(xué)生的愛戴和歡迎，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才作出一個教師應(yīng)有的貢獻(xiàn)和努力。

2、積極從事科學(xué)研究，使教學(xué)、科研和管理相互促進(jìn)。

結(jié)合教學(xué)和管理工作，我撰寫的學(xué)術(shù)論文發(fā)表于省級以上專業(yè)期刊近20篇；即將由云南民族出版社出版專著《中東和平進(jìn)程—曲折與展望》1部，；參編由云南民族出版社出版《鄧小平理論的哲學(xué)思想》1部，；參編由紅旗出版社出版并任副主編《青年學(xué)生“三個代表”讀本》1部，；參編由云南民族出版社出版《新世紀(jì) 新思考—地方高校黨建與宣傳思想工作論叢》1部并任副主編。發(fā)表于 《思茅師專學(xué)報》1986年第2期 的拙文：《試析阿拉伯國家在阿以戰(zhàn)爭中失利的原因》，為中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料《世界史》1987年第4期全文復(fù)印，被1988年《中國歷史學(xué)年鑒》世界史論文索引收錄。

3、參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)和修養(yǎng)。

1987.9---1988.7在復(fù)旦大學(xué)歷史系世界近代史專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)；1991.7---1992.12,在華東師大歷史系世界近現(xiàn)代史函授助教進(jìn)修班學(xué)習(xí)。2001年在云南大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院當(dāng)代國際政治與國際關(guān)系專業(yè)參加研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)，攻讀碩士學(xué)位。

二、師德師風(fēng)修養(yǎng)：

在多年的教學(xué)與管理工作中，我絕大部分是從事與學(xué)生關(guān)系密切的黨團(tuán)工作：1988年-1997年的9年中，在思茅師專擔(dān)任政史系黨支部書記兼團(tuán)總支書記工作；1985年-1987年、1997年-2000年先后擔(dān)任過兩屆班主任工作；2002年5月至今任玉溪師院美術(shù)系黨支部書記、聶耳藝術(shù)學(xué)院黨總支書記工作。

擔(dān)任管理工作近20年來，在黨組織和學(xué)（校）院領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)教育下，具備了一定的組織領(lǐng)導(dǎo)工作能力，注重師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、一貫堅持四項基本原則，能夠用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決問題，正確領(lǐng)會黨的路線、方針和政策的精神實質(zhì)，忠誠于黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，為人正派，堅持用黨員的8條標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，具有全局觀念，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極承擔(dān)工作任務(wù)，吃苦耐勞，享受在后，勇于奉獻(xiàn)，關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，積極參加學(xué)院、系部組織的各項集體活動。

2、謙虛謹(jǐn)慎，尊重他人，重視和發(fā)掘師生的優(yōu)長和潛力，善于協(xié)調(diào)黨政關(guān)系、師生關(guān)系和內(nèi)外關(guān)系，配合各方面各部門負(fù)責(zé)人，團(tuán)結(jié)群眾堅決貫徹執(zhí)行學(xué)院的決定，帶領(lǐng)師生按質(zhì)按量完成各項工作任務(wù)。

幾年來，從未出現(xiàn)過黨政、師生關(guān)系沖突的現(xiàn)象。

3、配合行政領(lǐng)導(dǎo)，以教學(xué)為中心，認(rèn)真做好黨員和師生的思想政治工作。高校思想政治工作靠空洞的說教是難以奏效的，必須以教學(xué)和管理工作作為載體。近幾年來，我配合行政領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)廣大師生緊緊圍繞教學(xué)常規(guī)管理、提高教學(xué)質(zhì)量、迎評促建等中心工作積極開展美術(shù)系、聶耳藝術(shù)學(xué)院思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和行政管理作風(fēng)的建設(shè)，積極參與教育教學(xué)和管理的改革研究。如工作室的教學(xué)與改革、班主任工作的改革等，既保證了教學(xué)的中心地位，又改善了以往管理中的一些弊端，取得了良好的效果，師生的思想政治覺悟也得到相應(yīng)的提高，其工作責(zé)任感也得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。

4、注重言傳身教，自覺遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，從不輕易請假，從未出現(xiàn)過無故缺席或提前下課的現(xiàn)象。

6、為人師表，教書育人，做學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，力求客觀公正，嚴(yán)格要求和愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，寓思想政治教育于各項教育教學(xué)活動之中。

我們黨是代表最廣大人民群眾根本利益的黨，在高校，最廣大學(xué)生的根本利益是我們黨的工作的中心和重點。多年來，我始終秉承“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生和為了學(xué)生的一切”的宗旨，積極做好教學(xué)工作和學(xué)生管理工作：一是在教學(xué)中認(rèn)真完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，努力講清講透，讓學(xué)生入耳入心，學(xué)有所獲學(xué)有所得；二是客觀公正地處理好學(xué)生中出現(xiàn)的一切人、事問題和糾紛。不論是本系或外系、是學(xué)生干部還是非學(xué)生干部等等，始終對事不對人，秉公處理，不徇私情。一旦發(fā)現(xiàn)有處理不得當(dāng)?shù)牡胤?，一定及時改正。三是切實關(guān)心學(xué)生的健康成長。課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握教學(xué)內(nèi)容，課余運(yùn)用各種渠道和方式方法做好廣大學(xué)生的思想政治工作，幫助學(xué)生樹立正確的 世界觀、人生觀和價值觀。對優(yōu)秀學(xué)生鼓勵其再接再勵、全面發(fā)展，對后進(jìn)學(xué)生幫助其了解現(xiàn)狀，分析其優(yōu)點和不足，挖掘潛力，促使其向先進(jìn)轉(zhuǎn)化發(fā)展。對困難學(xué)生，認(rèn)真落實黨和國家以及學(xué)院的助困政策，采取獎、減、免、助、貸等多種措施，幫助其完成學(xué)業(yè)。2003-2004學(xué)年，我個人先后借款4000余元幫助學(xué)生交納學(xué)費(fèi)。有的肄業(yè)、結(jié)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后沒有及時返校補(bǔ)考，我多次與學(xué)生和家長聯(lián)系，督促其早日完成學(xué)業(yè)，拿到畢業(yè)證書，切實維護(hù)學(xué)生和家長的利益。四是建立與學(xué)生及家長溝通和聯(lián)系的工作機(jī)制和制度，為解決突發(fā)事件和學(xué)生困難奠定基礎(chǔ)。如在美術(shù)系和聶耳藝術(shù)學(xué)院建立學(xué)生學(xué)籍檔案、學(xué)生卡片，班級建立學(xué)生檔案，在突法事件、就業(yè)統(tǒng)計等必要時能夠及時與學(xué)生和家長取得聯(lián)系。有時我個人掌握學(xué)生的聯(lián)系方式比很多班主任還要多，這就有利于學(xué)生工作的順利開展。五是積極鼓勵和組織學(xué)生參加各種有益的課外活動，通過豐富多彩的課外活動，陶冶學(xué)生情操。

綜上所述，參加工作21年來，我所從事的教學(xué)和管理工作、學(xué)生工作，有時是黨支部書記工作職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)該做必須做的事，有時是憑著教師的一份愛心去關(guān)心學(xué)生健康成長，有時又是憑著一顆母親的仁慈之心去勸慰和安撫學(xué)生迷盲或受傷的心靈，有時也從一個朋友的角度地去為學(xué)生進(jìn)行理性設(shè)計。教師是人類靈魂的工程師，我想，書記也罷、母親也罷、朋友也罷，教師是這一切當(dāng)中最偉大的人，我的所作所為，僅僅是做了一些作為一名教師應(yīng)該做的教書育人的事。當(dāng)然，有的事還做得有些遺憾有些不夠完好。但學(xué)高德范是一名教師的終極境界，也必將是我畢生不懈的追求！

王冬梅獲獎情況 1、1989-1990學(xué)年在思茅師專被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員； 2、1990-1991學(xué)年在思茅師專被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員； 3、1994-1995 學(xué)年在思茅師專被評為優(yōu)秀黨務(wù)工作者； 4、1995年在思茅師專被評為優(yōu)秀思想政治工作者； 5、1997-1998 學(xué)年在思茅師專被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員； 6、1998-1999學(xué)年在玉溪師專被評為優(yōu)秀教師； 7、1999-2000學(xué)年在玉溪師院被評為優(yōu)秀班主任； 8、2000-2001學(xué)年在玉溪師院被評為優(yōu)秀教育工作者； 9、2002-2003學(xué)年在玉溪師院被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

第三篇：王冬梅實習(xí)總結(jié)

沾益菱角一中實習(xí)總結(jié)

三個月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，彈指一揮間已經(jīng)為我劃上了句號。在這期間，我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識外，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的；當(dāng)然，我更體會到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福。與學(xué)生在一起，我會回憶起自己中學(xué)時候，也會想起自己曾經(jīng)的點點滴滴。當(dāng)我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學(xué)來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。

對于實習(xí)，我參加的是頂崗實習(xí)，之所以這樣選擇，是因為這種實習(xí)方式時間比較長，有較多的鍛煉機(jī)會，我們實習(xí)的內(nèi)容主要包括以下幾大塊：

一、教學(xué)工作：

在實習(xí)開始的第一天，我們實習(xí)的學(xué)校：菱角一中要去參加國培計劃的老師還沒走，她特抽時間帶領(lǐng)我們熟悉了各個班級和需要做的事情。第二天老師走后，我們就要正式參與教學(xué)工作了。教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。在上第一節(jié)課之前，我花了很多時間進(jìn)行準(zhǔn)備，詳細(xì)的寫教案，并把上課要說的話都自己訓(xùn)練幾遍，記在心里。畢竟，第一次上真正的講臺，心里還是禁不住的緊張。我記得上完第一節(jié)課的時候，心里真有卸下千斤重?fù)?dān)的感覺，雖然沒有想象的緊張，但還是擔(dān)心初次上課，怕學(xué)生聽不懂，一直問學(xué)生我的上課方式能否聽得懂（第一次上課，時間把握得不是很好，上完課，還有四五分鐘時間），在得到他們的一致肯定后，心里才踏實下來。并讓他們給我提一些不足的意見，好讓我改進(jìn)。剛實習(xí)期間，由于實習(xí)學(xué)校老師比較欠缺，其他老師無法抽出時間聽我們的課，并給我們點評。我們兩個一起實習(xí)的，就輪著跟對方聽課，找對方的不足，回到宿舍在一起討論、改進(jìn)，還是取得很大進(jìn)步，漸漸地，上課不緊張了，備課也沒必要把每個細(xì)節(jié)都寫在教案本上了，而會隨機(jī)根據(jù)課堂進(jìn)行隨機(jī)應(yīng)變啦，學(xué)校老師聽我們的課，已經(jīng)是實習(xí)過了一半啦，可能由于前期的鍛煉，也不緊張啦，能完整地把握好課堂了，所以在給我們提出一些有待提高的建議的同時，也給了我們很多肯定，心里覺得還是挺踏實的，以后不管走到哪里，我也會牢記老師的話語，不斷提高自己，完善自己。

二、教學(xué)見習(xí)：

由于前期時間比較緊，一切都還沒順過來，我們就把這一項留在了后面一個星期，教學(xué)見習(xí)，主要是跟其他有工作經(jīng)驗的老師聽課，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗及上課技巧等。當(dāng)然，因為生物老師比較少，我們還大量聽了其他課程的老師上課。一開始，我都不知道怎么聽課，剛開始聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像

回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞，這讓我受益匪淺，也學(xué)到了很多經(jīng)驗和自己不知道的東西。

三、班主任工作 ：

我是從10月份開是實習(xí)班主任工作的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會和“兩操、督午晚休”：查看課間操、早操，督午晚休狀況。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級自習(xí)時有同學(xué)在講小話，晚睡會吃零食、講小話，同學(xué)之間不夠團(tuán)結(jié)···面對這些問題，我用我的方法在班上說明，或私下找同學(xué)談話。這樣也取得了很大的效果，畢竟，我所帶的班級都比較聽話。當(dāng)然，也有我自己無法決定的，我就會在恰當(dāng)?shù)臅r候跟班主任鄒老師說明情況，請她給我一些建議。有時我會召開班委會，在班委會上，我不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。當(dāng)然，這也是鄒老師傳授給我的經(jīng)驗之一。通過實習(xí)班主任以來，我覺得還是有所改進(jìn)的，我得到了經(jīng)驗，學(xué)生行為習(xí)慣有所改進(jìn)，當(dāng)然，背后少不了鄒老師的支持和指導(dǎo)，同時也少不了學(xué)生的積極配合，很感謝他們。當(dāng)然也還存在一些不足，我會在以后的工作中進(jìn)一步彌補(bǔ)，很感謝這次實習(xí)給予我鍛煉的機(jī)會。

時間如涓涓流水緩緩地流過，在這三個月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我細(xì)細(xì)品味。回想起2011年9月15日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到曲靖市沾益縣菱角鄉(xiāng)第一中學(xué)時，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦海中盤旋。我不斷地自問：作為一個實習(xí)生，我能做好嗎？我能把課上好嗎？我能給學(xué)生帶來一點進(jìn)步嗎？……如今，三個月的實習(xí)工作已結(jié)束，我們2位實習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習(xí)畫上了一個完美的感嘆號！在這三個月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。菱角一中給予我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著六十多張?zhí)煺娴拿婵住⒌谝淮闻c學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題??而現(xiàn)在??我即將離開，一切都留在我美好的記憶里。

短暫的實習(xí)過去了，順利結(jié)束了自己的實習(xí)工作。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很懷念實習(xí)的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。并且使我深刻的體會到，教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。這短短的實習(xí)期間，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了作為一個老師的責(zé)任，讓我更堅定我以后的就業(yè)方向。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

實習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；實習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗；實習(xí)讓我堅定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時，能圓我教師之夢。

實習(xí)中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻都在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！

一 聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、默默的祝福！

別了！可愛的學(xué)生！愿你們學(xué)業(yè)有成，考上理想的學(xué)校！

別了！敬愛的老師！愿你們工作順利，桃李滿天下！

第四篇：事跡材料(王冬梅)

事跡材料

個人簡介： 姓名：王冬梅 單位：集團(tuán)客戶事業(yè)部 政治面貌：民盟成員

在自己參加工作期間不論是在營業(yè)前臺擔(dān)任營業(yè)員還是業(yè)務(wù)部門擔(dān)任業(yè)務(wù)員，我首先找對自己的正確位置，為自己制定工作目標(biāo)、工作計劃。要求自己怎樣做能掌握全面的業(yè)務(wù)知識，怎樣做能傳達(dá)好自己掌握的業(yè)務(wù)知識，怎樣做能通過營業(yè)前臺將我們的移動業(yè)務(wù)更好地宣傳給用戶，又怎樣做能讓用戶接受并使用我們的業(yè)務(wù)??。一系列的怎樣做時常會督促我去樹立正確的工作態(tài)度，做好自己的每一項工作。

二、良好地工作作風(fēng)及嫻熟的業(yè)務(wù)技能

記得剛到聯(lián)通的時候，為了盡快掌握公司業(yè)務(wù)知識，我犧牲了所有節(jié)假日，犧牲了與家人、朋友相聚的時間，利用一切可以利用的時間，全面細(xì)致地學(xué)習(xí)公司各項業(yè)務(wù)知識，特別是在3G業(yè)務(wù)開展初期，實行有為了能使業(yè)務(wù)順利開展，我除了上班鉆研業(yè)務(wù)知識外，還時常利用下班時間翻閱相關(guān)資料并親自進(jìn)行測試，總結(jié)出了一套比較適用的流程，在當(dāng)時一直被各營業(yè)廳所延用，并受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。調(diào)至集團(tuán)客戶部工作后，我又重新調(diào)整了自己所處的位置。集團(tuán)客戶部，顧名思義就是針對集團(tuán)做業(yè)務(wù)，所以我首先要求自己必須具備嫻熟的業(yè)務(wù)技能。為此，我對各種業(yè)務(wù)知識進(jìn)行歸類記憶，比如品牌資費(fèi)類、新業(yè)務(wù)類、促銷活動類等，對于品牌資費(fèi)類我會選擇將月租費(fèi)、來電顯示費(fèi)、基本通話費(fèi)、漫游費(fèi)對比記憶的方法進(jìn)行記憶，這樣既加快了記憶速度，又加快了記憶的準(zhǔn)確性。對于新業(yè)務(wù)類，我會選擇與其相近的一些概念進(jìn)行記憶，比如WAP和GPRS這兩個概念，如果讓死記硬背的話，非常難記憶，而且對概念還不理解，更不用說對用戶解釋、讓用戶試用了，所以我選擇了馬路、小轎車、高速公路的記憶方法，很快便熟悉、掌握了這兩項業(yè)務(wù)。其實要想熟練掌握業(yè)務(wù)知識，并不難，只要找對正確的學(xué)習(xí)、記憶方法，再多的問題也會迎刃而解。

我時刻都告訴自己，在工作中，個人的一言一行都代表的是公司的形象，讓委屈的淚水流在心里，把真誠的微笑獻(xiàn)給用戶。當(dāng)面對怒氣沖沖，蠻不講理，對我們的業(yè)務(wù)和工作有不滿和誤解的用戶時，要牢記“用戶永遠(yuǎn)是對的，用戶就是上帝”的服務(wù)口號，要用同樣真誠的微笑，同樣耐心的解釋，去化解客戶的誤解和怒火。記得一次我在辦公室，因工作沒有忙完，到了下班的時間卻也渾然不知，這時一位用戶推門而入，一進(jìn)門就滿口臟話。面對如此怒氣沖沖的用戶，我只有微笑面對，請用戶坐下，耐心聆聽用戶的投訴。我一邊耐心地向用戶解釋疑惑，一邊給用戶查找詳細(xì)的話單。疑惑終于打開了，原來用戶曾經(jīng)開通了聯(lián)通秘書臺，因沒有及時取消，造成每月月初扣除3元包月費(fèi)。當(dāng)我給用戶解釋清楚，并征求用戶的意見，為用戶取消聯(lián)通秘書臺包月后，用戶不但沒有了當(dāng)時進(jìn)來時的那種粗魯，反而慚愧地對我說“真的很不好意思，剛才是我態(tài)度不好。你對我這樣的誤會還熱情接待、耐心解釋，真讓我感動，還是聯(lián)通公司的服務(wù)態(tài)度好！”聽了這段話，我終于理解了“服務(wù)”這兩個字的概念，知道了在以后的工作中如何去面對用戶，如何做好服務(wù)工作??。那就是“以誠待人、務(wù)實求實！”

三、有較強(qiáng)的工作能力及良好的主動服務(wù)意識

自調(diào)入集團(tuán)客戶部后，為了能盡快適應(yīng)工作需要，我除了要精通業(yè)務(wù)知識外，還要掌握集團(tuán)客戶心理，知道關(guān)鍵人愛好和特點，了解單位關(guān)鍵人家庭成員，進(jìn)而和客戶做朋友，將合適客戶的業(yè)務(wù)及時推薦給客戶，跟蹤業(yè)務(wù)辦理情況，減少業(yè)務(wù)差錯，不以客戶提出的小事而拒絕客戶，有時經(jīng)常會為客戶補(bǔ)一張卡送至客戶單位，一來一回將近兩小時，但我從來沒有報怨過，做到“腿勤，嘴甜”，最終取得客戶的信任，促進(jìn)了各種業(yè)務(wù)的順利開展。

四、良好的團(tuán)隊合作精神

在現(xiàn)代的工作環(huán)境中具有團(tuán)隊意識是非常重要的。有效的團(tuán)隊工作可以提高工作效率。為此，在工作中我不光自己努力工作，同時也和同事之間處理的非常好。在工作中除了互相學(xué)習(xí)外，生活中我也經(jīng)常和同事談心，了解各自內(nèi)心的想法，相互出主意、想辦法。記得我有一位同事，性格非常內(nèi)向，由于本身不善于言談，加上工作中稍微有點壓力，就表現(xiàn)的精神頹廢、情緒急躁。不但影響了他本身的工作效率，同時也影響了整個部門的工作效率?？吹竭@種情況后，我主動找他一起出去吃飯，談工作，從側(cè)面了解他主要的壓力所在。通過了解發(fā)現(xiàn)，主要原因一個是工作方法上欠缺，另一個是和大家之間的溝通太少。為了能盡快調(diào)整他當(dāng)前的工作狀態(tài)，提高工作效率，我主要利用業(yè)務(wù)時間幫助他處理一部分工作，并和他一塊商量怎樣處理。通過一段時間的溝通，他及時調(diào)整了心態(tài)，并很快適應(yīng)了自己的工作。

第五篇：尹冬梅心得體會

“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”心得體會

云尚小學(xué)教師 尹冬梅

通過近來的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，我對“活動”體會深刻。作為一名年輕教師、一名黨員，借助“貴州數(shù)字圖書館”平臺學(xué)習(xí)，不但為提高個人科學(xué)素質(zhì)提供了重要途徑，而且對提高自身的工作質(zhì)量也大有收獲。得體會如下：

一、進(jìn)一步增強(qiáng)了個人積極利用網(wǎng)絡(luò)資源終身自覺學(xué)習(xí)的意識。

作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識、不斷更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)掌握法律法規(guī)，才能熟練運(yùn)用專業(yè)知識優(yōu)質(zhì)的完成自身本職工作。貴州省開展“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動，為貴州省每一地方、每個人的學(xué)習(xí)提供了一個免費(fèi)的多樣化的學(xué)習(xí)的平臺，體現(xiàn)了黨和政府建設(shè)學(xué)習(xí)化的貴州，促進(jìn)貴州各項事業(yè)的又好又快更好更快地發(fā)展的信心和決心。當(dāng)代中國，學(xué)習(xí)化社會的趨勢更加明顯，通過參加“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動，利用貴州省數(shù)字圖書館無限開放館藏文獻(xiàn)所承載的文化信息，給個人學(xué)習(xí)提供了重要的資源支持和有效途徑，進(jìn)一步促進(jìn)了個人的學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)了自覺學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)習(xí)。

二、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺促進(jìn)了個人專業(yè)發(fā)展、提高了工作效率和學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)型社會的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者滿足個體實際需要，符合個性需求的一種自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，數(shù)字圖書館開放無時間限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要，自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程、制定學(xué)習(xí)方案、運(yùn)用學(xué)習(xí)資源。根據(jù)個人實際，我通過貴州數(shù)字圖書館提供的數(shù)字資源，下載了近30冊電子學(xué)術(shù)書籍，其中多數(shù)是絕版圖書或市面上難以買到的發(fā)行量不大的科技類圖書。通過這次活動，個人閱讀興趣得到了極大滿足成為一種有意義的社會生活和個人日常需要，個人的知識視野更加開闊。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了個人的學(xué)習(xí)方式。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是人—電腦之間的互動，動一下鼠標(biāo)就能得到比較豐富多彩的信息資源。學(xué)習(xí)型社會所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容突破了傳統(tǒng)意義上滿足衣食住行需要的單純知識儲存，數(shù)字圖書館內(nèi)容豐富、形式多樣，貯存了各種文化，面對人類文明的各種成果和不同意識形態(tài)的文化、思想、觀念等，人們可以從不同的側(cè)面角度去學(xué)習(xí)、了解、吸收知識。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使個人充分利用數(shù)字圖書館資源為我服務(wù)，避免了以往為查找某一信息而在書海里艱難查找，在圖書館中翻來翻去的麻煩，通過網(wǎng)絡(luò)查詢很快就能搜索到你想要的內(nèi)容，使個人的學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變，積極利用網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)成為一種自覺行動。

總之，通過參加“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，個人“活到老、學(xué)到老”的意識得到了增強(qiáng)，學(xué)習(xí)方式得到了轉(zhuǎn)變，工作效率和工作效果不斷提高，個人的自主學(xué)習(xí)能力得到了較快的發(fā)展。

灑基鎮(zhèn)云尚小學(xué) 2014年10月21日