第一篇：孔冬梅先進(jìn)事跡材料

先進(jìn)事跡材料

孔冬梅同志是東?？h和平路小學(xué)一名教師，她深深地?zé)釔壑逃聵I(yè)，她以高尚的人格感染人，以平和的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。自從教以來，孔冬梅同志師德高尚，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，在全校師生中，有著較好的聲望?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊?，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”這是她最喜歡的一句教育格言，她在實(shí)際工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言。教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡單無華，工作辛苦，很多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，她踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實(shí)現(xiàn)著她的人生的價(jià)值與理想。

一、以身作責(zé)，為人師表

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模?！笨桌蠋熒钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此，在平時(shí)的教育中，她凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，她自己先帶頭遵守。她言而有信，從不說大話、空話、假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)。

七年的工作中，她從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，自覺抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明辨是非，不徇私情，不謀私利。她始終注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生。她在工作中從不投機(jī)取巧、馬虎了事，而是以踏踏實(shí)實(shí)、有條有理的工作作風(fēng)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感來培養(yǎng)學(xué)生具有踏實(shí)的精神和健康的人格。

二、注重方法，講究技巧

教育是一門藝術(shù)，孔老師深有體會(huì)。她在教育過程中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。學(xué)生平時(shí)犯錯(cuò)誤，孔老師不是采用粗暴訓(xùn)斥，而是采用了五字措施。一“問”，問清事情的起因、真相，再教育，以免錯(cuò)怪學(xué)生。二“緩”，學(xué)生的錯(cuò)誤，有時(shí)令他氣憤，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)，定會(huì)傷害學(xué)生的自尊，極有可能把學(xué)生推到對(duì)立面，這時(shí)采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。三“引”，學(xué)生范了錯(cuò)誤，一味批評(píng)、指責(zé)，往往事倍功半，她采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯(cuò)，今后如何改正。四“選”，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中，學(xué)生情緒放松時(shí)，她再對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育。五“激”，抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，在與學(xué)生談話時(shí)，她就采用激將法，激勵(lì)學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤。在批評(píng)教育的同時(shí)，她更多的是采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)法。對(duì)那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的學(xué)生，她都注意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表揚(yáng)。對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，她更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性。

三、勇于探索，績效顯著

她熱愛本職工作，積極搞好常規(guī)教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備之仗；認(rèn)真教課，努力開啟學(xué)生的智力；她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極探索教育改革。

她撰寫的多篇論文獲獎(jiǎng)。

2007年5月，孔冬梅老師撰寫的教案《數(shù)據(jù)的表示與處理—數(shù)據(jù)的表示》在連云港市教育學(xué)會(huì)組織的年度優(yōu)秀教案評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。2009年8月，孔冬梅老師撰寫的教案《修改圖形》在全市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選中榮獲縣二等獎(jiǎng)。

2009年5月，孔冬梅老師撰寫的論文《基于現(xiàn)狀的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)點(diǎn)滴》在09年縣中小學(xué)青年教師“五四杯”論文競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。2009年12月，孔冬梅老師撰寫的論文《加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展》在縣教研室舉辦的年度優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。2010年5月，孔冬梅老師撰寫的論文《淺談小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)》在2010年東?？h中小學(xué)青年教師“五四杯”論文競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

四、踏實(shí)工作，成績斐然

孔冬梅老師除了認(rèn)真完成本職工作以外，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作也認(rèn)真踏實(shí)的完成。在2010年東?？h電教中心舉辦的縱橫碼比賽中，她連續(xù)幾天的時(shí)間都在學(xué)校的機(jī)房里度過，整理機(jī)房的機(jī)器，最終使得這次活動(dòng)圓滿成功，并獲得領(lǐng)導(dǎo)的一直認(rèn)可和好評(píng)。

2007年12月，獲校優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。

2010年5月，孔冬梅老師在2010年東?？h電教中心舉辦的縱橫碼漢字輸入法比賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

2010年9月，參加市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功大賽獲市三等獎(jiǎng)。2010年10月，參加縣高效課堂大賽片區(qū)賽，獲第一名。

2010年9月，為了全縣優(yōu)秀小學(xué)英語教師能夠在市基本功大賽上取得好成績，孔冬梅老師開設(shè)了題為《Word 圖文混排》專題講座，并獲得好評(píng)。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃?？锥吠旧钪阂朐诮逃虒W(xué)方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。但她同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對(duì)已取得的成績，她不會(huì)停步，她決心把自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

第二篇：小班傳統(tǒng)游戲(孔冬梅)

我有一雙小小手，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；

小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）

小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）

我有一雙小小腳，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）

小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?；

小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）

小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋果（雙手張開表示“大”）小朋友們都愛我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）

要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）

別碰我?。〒]動(dòng)右手表示“不”）

切西瓜

切切切，切西瓜，我把西瓜 切兩半

吹泡泡

吹泡泡、吹泡泡，吹 成一個(gè)大泡泡

一只小手出來了,[舉起一只手] 一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對(duì)] 大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次] “你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一 次]

食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次] “你好,你好”[左右手食指各彎曲一次]

中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次] “你好,你好[左右手中指碰兩次]” 無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦] “你好啊,你好啊”

小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次] “你好,你好”[小拇指勾住拉兩次] 兩只小手要回家[兩手相對(duì)] "再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次] 一只小手回家了[將一只手放在腿上] 一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]

猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖 糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請(qǐng)你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖 果歸幼兒。1．桌面滾球 目的： 練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備： 三張桌子，一個(gè)大球。玩法： 將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海?對(duì)面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒 要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議： 提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。

2．貓捉老鼠 目的： 練習(xí)躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。準(zhǔn)備： 貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。玩法： 戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意邊爬邊躲閃?！柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w，就算捉住了。建議： 根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長度。

3．退得快 目的： 練習(xí)退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備： 將幾張桌子縱向拼接擺放。玩法： 幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以 反復(fù)進(jìn)行。建議： 幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

4．上上下下 目的： ① 練習(xí)鉆、攀爬，發(fā)展動(dòng)作的靈活性。② 發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備： 兩張桌子拼接起來為一組，設(shè)計(jì)兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。玩法： 幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過 去……游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議： 桌子的間隔距離要適當(dāng)，不宜太小）

《會(huì)變的小手》

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）

變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右）

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）

變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）

變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）

變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）

我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）

相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）

《五指歌》

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交*擊手）

食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）

你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）

你拍三，我拍三，（同一的動(dòng)作）

大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）

你拍四，我拍四，（同一的動(dòng)作）

兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）

你拍五，我拍五，（同一的動(dòng)作）

大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀）《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）

兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）

三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）

四個(gè)手指撓撓鬧（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）

五個(gè)手指拍拍拍（雙手對(duì)拍）

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。（雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側(cè)

第三篇：孔校長先進(jìn)事跡2

孔慶斌先進(jìn)事跡

一年來，作為分管管理和安全工作的副校長，孔校長在自己的崗位上，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，研討政治理論，提高自身政治素質(zhì)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、廉潔自律，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用，將身心與學(xué)校融為一體，較好地履行了自己的工作職責(zé)。

在政教處、團(tuán)委等部門配合下，多渠道開辟育人陣地，組織開展了一系列提高學(xué)生文明道德修養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)：認(rèn)真落實(shí)《開學(xué)第一課》教育活動(dòng)及新生入學(xué)軍訓(xùn)活動(dòng)；通過召開主題班會(huì)，利用周一升國旗儀式及國慶等重大節(jié)假日，結(jié)合時(shí)事對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩、文明教育；充分利用班報(bào)、校宣傳欄、墻壁文化、條幅和標(biāo)語等手段，促進(jìn)學(xué)生文明道德素養(yǎng)的提升；組織開展“創(chuàng)建園林城、文明伴我行”活動(dòng)及創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城活動(dòng)，營造健康文明的校園；結(jié)合司法局開展法制教育進(jìn)校園活動(dòng)；與看守所、交警隊(duì)、司法局等單位聯(lián)合開展“警示教育活動(dòng)”；舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)及元旦文藝晚會(huì)等活動(dòng)；舉行全校學(xué)生“我的夢(mèng)、中國夢(mèng)”演講比賽、國學(xué)經(jīng)典吟誦比賽。通過開展上述系列活動(dòng)，全面提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，從而營造了一個(gè)積極向上、文明和諧的美好校園。

抓好校園安全工作，穩(wěn)定校園教學(xué)秩序

“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。在安全工作中，孔校長堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教

育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，完善制度，健全管理網(wǎng)絡(luò)等一系列措施，形成齊心協(xié)力抓安全的局面。強(qiáng)化學(xué)校安全管理，落實(shí)措施入手，按照教育局“校園安全工作評(píng)價(jià)指標(biāo)”認(rèn)真進(jìn)行檢查和整改，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

第四篇：學(xué)習(xí)孔祥瑞先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)孔祥瑞先進(jìn)事跡心得體會(huì)

有人說，在現(xiàn)代企業(yè)職工中缺乏先進(jìn)典型，或者說宣傳的先進(jìn)不夠典型，或者說宣傳的先進(jìn)典型是“宣傳”出來的，而不是塑造出來的，言外之意，這個(gè)先進(jìn)典型是偽造的，不值得大家去學(xué)習(xí)、榜樣。我，啼笑非之，嗤之以鼻。試問，那許振超、孔祥瑞等算何許人物呢？普通工人，他們是；初中文化，他們也是。那我問，“藍(lán)領(lǐng)專家”、“知識(shí)型產(chǎn)業(yè)工人”、“港口工人的技能英雄”，他們是不是呢？答案是肯定的，他們也是；那我試問，他們是不是先進(jìn)典型呢？答案也是肯定的。并且憑著“振超效率”、“孔祥瑞門機(jī)主令器星形操作法””，可以堅(jiān)定地說，他們是經(jīng)過千錘百煉塑造出來的真正的先進(jìn)典型。這說明，現(xiàn)代企業(yè)中并不缺乏先進(jìn)典型，也是值得大家去學(xué)習(xí)、榜樣的。

了解孔祥瑞的先進(jìn)事跡后，稱不上自己有什么深刻的體會(huì)，只覺得自己做得很不夠，特別是工作創(chuàng)新上很不夠，眾多的工作瑣事已經(jīng)蒙蔽了我的創(chuàng)新意識(shí)、占據(jù)了我思考創(chuàng)新的時(shí)間、阻擋了我向前發(fā)展的創(chuàng)新步伐，這樣的匆忙、小小成績甚至讓我停止了創(chuàng)新及追求更高效率的欲望。我恐懼過、掙扎過、徘徊過，不愿過得如此平庸、毫無突破。了解孔祥瑞的先進(jìn)事跡后，讓我知道，成才不并完全需要高的平臺(tái)，平凡的崗位照樣能出專家、人才，照樣能干出驚天動(dòng)地的事業(yè)來。關(guān)鍵在于勇于創(chuàng)新實(shí)踐、樂于思考鉆研、甘于犧牲奉獻(xiàn)的精神。作為企業(yè)的一名普通員工，我們也一樣，要勤于犧牲自己的個(gè)人時(shí)間，要勤于去思考、鉆牛角尖、琢磨，將自己所學(xué)知識(shí)積極運(yùn)用于實(shí)踐，才能讓自己的本職工作做得更出色、才能有所進(jìn)步，也一定會(huì)在自己的專業(yè)領(lǐng)域有所成就、有所作為。

有首歌唱得好：動(dòng)起來，為新的力量喝采；動(dòng)起來，每一秒都期待；動(dòng)起來，為新的紀(jì)錄喝采；動(dòng)起來，就擁有精采未來……每一滴汗滴下都有用，活學(xué)活用，與眾不同，動(dòng)起來，做最精采的一代。

是啊，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，不能僅僅在口頭上學(xué)習(xí)、在筆記上學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是要?jiǎng)悠饋?，用行?dòng)去學(xué)習(xí)、用汗水去實(shí)踐，只要你動(dòng)起來，就有新的力量、新的期待、新的紀(jì)錄、新的未來。今天，面對(duì)許振超、孔祥瑞等先進(jìn)之輩，我們不光要在心靈上感觸，更要在行動(dòng)上落實(shí)。擱筆之余，行動(dòng)起來！

第五篇：孔憲濤教授先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)孔憲濤教授先進(jìn)事跡有感

團(tuán)委、工委小組組織青年職工學(xué)習(xí)關(guān)于孔憲濤教授先進(jìn)事跡。通過學(xué)習(xí),大家深深被孔憲濤教授的先進(jìn)事跡所感動(dòng)?？讘棟淌诓粌H是一名愛黨報(bào)國的戰(zhàn)士，還是一個(gè)成就卓越的學(xué)者，更是一位甘為人梯的導(dǎo)師。他留給我們的是悲慟，是緬懷，是動(dòng)力，是典范，他用一生的傳奇給后人留下了一筆寶貴的精神財(cái)富，留下了濃墨重彩的一頁。是全國獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)事業(yè)一代名師的重大學(xué)習(xí)宣傳典型，是推進(jìn)醫(yī)院全面建設(shè)發(fā)展的一面旗幟、一種風(fēng)尚、一種品質(zhì)和一種精神?？讘棟淌诘木窈推犯駥?duì)引導(dǎo)廣大醫(yī)護(hù)人員立德行醫(yī)具有重大的教育意義，我們要用這種精神和品格對(duì)照自己找差距、明目標(biāo)、樹形象。把學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)與推進(jìn)醫(yī)院全面建設(shè)結(jié)合起來；把學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)與指示精神和醫(yī)院的建設(shè)結(jié)合起來。立足本職，愛崗敬業(yè)。