第一篇：我國(guó)改革開放以來(lái)外語(yǔ)教育

改革開放以來(lái)我國(guó)外語(yǔ)教育發(fā)展研究

改革開放30年來(lái),中國(guó)外語(yǔ)教育事業(yè)的確取得了令人矚目的成績(jī),為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、對(duì)外交往和社會(huì)發(fā)展等領(lǐng)域培養(yǎng)了數(shù)百萬(wàn)的外語(yǔ)人才。但是,冷靜而客觀地正視中國(guó)外語(yǔ)教育的現(xiàn)狀,仍然存在很多問(wèn)題,如在基礎(chǔ)理論研究方面,外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)理論的研究還缺乏突破性的成果;在教學(xué)實(shí)踐方面,外語(yǔ)教學(xué)注重語(yǔ)言知識(shí)的傳授,而不注重語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng),長(zhǎng)期以來(lái)的“費(fèi)時(shí)低效”與“啞巴英語(yǔ)”等問(wèn)題依然沒(méi)有得到徹底的解決;在人才培養(yǎng)模式方面,不少外語(yǔ)人才知識(shí)面過(guò)窄、技能單

一、社會(huì)適應(yīng)性不強(qiáng)等等。就我國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育而言,所存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:首先是來(lái)自于實(shí)踐的學(xué)習(xí)外語(yǔ)專業(yè)招生的數(shù)量和教學(xué)的質(zhì)量之間的矛盾。由于外語(yǔ)專業(yè)生源較好,就業(yè)形勢(shì)較為樂(lè)觀,所以導(dǎo)致各個(gè)高校的外語(yǔ)專業(yè)持續(xù)擴(kuò)招,短時(shí)期內(nèi)學(xué)生數(shù)量的迅速增長(zhǎng)使得師資力量相對(duì)比較薄弱,教學(xué)質(zhì)量難以得到有效的保障;其次,高等學(xué)校需要建立外語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)規(guī)范。外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)規(guī)范的制訂,具體來(lái)說(shuō),是對(duì)學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)設(shè)置條件的規(guī)定,這些規(guī)范的確立有助于外語(yǔ)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。上述措施完善,才能保證大學(xué)生的質(zhì)量,保證分配到全國(guó)各地中小學(xué)等基礎(chǔ)教育中教師的質(zhì)量。

教育對(duì)外開放是我國(guó)改革開放事業(yè)的重要組成部分,對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和對(duì)外關(guān)系的發(fā)展具有重要的意義。改革開放30年來(lái),我國(guó)教育界同國(guó)際教育界的合作交流日益加強(qiáng),一個(gè)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的教育對(duì)外開放格局已經(jīng)基本形成,我國(guó)留學(xué)教育發(fā)展邁入了一個(gè)嶄新的發(fā)展時(shí)期。綜觀世界各國(guó)的課程改革狀況,外語(yǔ)課程改革一直是各國(guó)教育界普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。以下將從語(yǔ)言教育政策、外語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、外語(yǔ)教學(xué)策略、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、教師教育和評(píng)估體系等六個(gè)方面對(duì)中外外語(yǔ)教育改革現(xiàn)狀進(jìn)行比較研究,以期拓寬視野,加強(qiáng)我國(guó)外語(yǔ)教育改革的力度。

目前,雙語(yǔ)教學(xué)正在成為中國(guó)教育改革的熱點(diǎn),越來(lái)越多的地區(qū)和學(xué)校已經(jīng)實(shí)施或準(zhǔn)備實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)。就全球范圍而言,許多國(guó)家和地區(qū)雙語(yǔ)教育的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),如加拿大、美國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、盧森堡、南非、芬蘭、印度、瑞士、德國(guó)和中國(guó)的香港、澳門等。其中,瑞士、新加坡、盧森堡、我國(guó)澳門等實(shí)施了“三語(yǔ)”教育和“四語(yǔ)”教育。它們?cè)陔p語(yǔ)教育的辦學(xué)規(guī)格、師資素養(yǎng)、教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面,已經(jīng)形成一套適合本國(guó)國(guó)情的理論體系,非常值得我們比較、研究和參照。

中國(guó)目前開展的雙語(yǔ)教學(xué)基本符合狹義的雙語(yǔ)教育的界定。因此,中國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)主要指的是,學(xué)校中全部或部分地采用外語(yǔ)(英語(yǔ))傳授數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理等非語(yǔ)言學(xué)科的教學(xué)。中國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)明顯具有添加性雙語(yǔ)教育的特征。在實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,我們采用英語(yǔ)(外語(yǔ))作為教學(xué)語(yǔ)言,目的是提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,掌握漢語(yǔ)和英語(yǔ)兩門語(yǔ)言,成為漢英雙語(yǔ)人才,而不是為了替代學(xué)生的母語(yǔ)或第一語(yǔ)言(漢語(yǔ))。因此,我們不但允許學(xué)生使用漢語(yǔ),而且要繼續(xù)加強(qiáng)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí),并且反對(duì)把英語(yǔ)作為語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)語(yǔ)言。

雙語(yǔ)教學(xué)是一次實(shí)驗(yàn)。外語(yǔ)教育走過(guò)了漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程,貫穿始終的是新舊之間的斗爭(zhēng)與交替,斗爭(zhēng)的結(jié)果總是不斷地更新外語(yǔ)教育的基礎(chǔ)理論和教學(xué)方法。外語(yǔ)教育的科學(xué)化是永無(wú)止境的。每一次更新都是一次新的探索。從某種意義上說(shuō),我國(guó)部分學(xué)校實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)也是一次嘗試和探索。我國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)還處于實(shí)驗(yàn)階段。建國(guó)以后,我國(guó)師范院校從未設(shè)立雙語(yǔ)師資專業(yè)。我國(guó)現(xiàn)有的雙語(yǔ)教師基本上沒(méi)有接受過(guò)專門的、系統(tǒng)的雙語(yǔ)培訓(xùn),他們從事雙語(yǔ)教學(xué)大多出于自愿的性質(zhì)。

我國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始,但是相關(guān)法規(guī)還未配套。立法滯后開始制約雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步發(fā)展。譬如,2001年1月1日起實(shí)施的《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第十條規(guī)定:“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字?！边@項(xiàng)法律條文明確規(guī)定應(yīng)該以漢語(yǔ)普通話作為教學(xué)語(yǔ)言。雙語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)新的舉措,早先的法律顯然沒(méi)有考慮到這個(gè)問(wèn)題。應(yīng)盡快研究和制訂有關(guān)雙語(yǔ)教學(xué)的“條文”,至少頒布一些地方性法規(guī),使得雙語(yǔ)教學(xué)有法可依。

當(dāng)今世界已進(jìn)入全球化新時(shí)期,對(duì)于外語(yǔ)院校和外語(yǔ)教學(xué)工作者而言,這無(wú)疑是一次考驗(yàn)和希望并存的歷史契機(jī)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)要求的提高,單向度的外語(yǔ)人才已經(jīng)越來(lái)越難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的要求。外語(yǔ)界人士普遍認(rèn)為,在新的歷史時(shí)期,優(yōu)秀的外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備以下能力:縝密的外語(yǔ)思維能力,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化以及各種社會(huì)挑戰(zhàn)的中英文運(yùn)用能力,批判的、系統(tǒng)的推理能力和跨文化溝通能力,敢于創(chuàng)新、獨(dú)立開展與外語(yǔ)相關(guān)工作的能力,具有適應(yīng)涉外工作的思想道德素質(zhì)及對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)與合作的能力,具有對(duì)外國(guó)文化的評(píng)判能力和辨別能力,熟悉中外不同的思維方式,觀察不同學(xué)科、文化、理念并且融會(huì)貫通的能力,等等。因此,能否培養(yǎng)出既有深厚的理論功底,又有寬闊的知識(shí)面和出色的跨文化溝通能力的新一代國(guó)際化外語(yǔ)人才,是中國(guó)外語(yǔ)教育改革必須解決的問(wèn)題。

為適應(yīng)我國(guó)教育發(fā)展的新形式,深入教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,滿足新時(shí)期國(guó)家和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要,2004年將在全國(guó)180所高校中開展大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)工作。改革重點(diǎn)為:教學(xué)目標(biāo)的變化、教學(xué)理念的變化、課程體系的變化、教學(xué)手段及形式的變化和測(cè)試及評(píng)估的變化。隨著對(duì)外開放的不斷深入,尤其是我國(guó)已正式加入WTO,社會(huì)對(duì)懂英語(yǔ),特別是具有較強(qiáng)英語(yǔ)交流能力的人才需求更加迫切,進(jìn)一步提高學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的呼聲日益高漲,深化外語(yǔ)教學(xué)改革刻不容緩。這些重要舉措,為我國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)事業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為我國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育提供了先決條件和有利保障。

20多年來(lái),我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)所取得的成績(jī)是有目共睹的,但立足于時(shí)代要求的戰(zhàn)略高度,從新時(shí)代人才培養(yǎng)的角度分析,我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)還存在明顯的差距和不足,嚴(yán)重影響了我國(guó)的基礎(chǔ)外語(yǔ)教育。其表現(xiàn):一是教學(xué)思想相對(duì)滯后。二是大、中、小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)相對(duì)脫節(jié)。到目前為止,學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)還沒(méi)有形成一個(gè)完整的體系,基礎(chǔ)教育和高等教育階段的英語(yǔ)教學(xué)各行其是、各自為政,缺乏階段性、層次性和漸進(jìn)性。三是教學(xué)模式單

一、刻板。盡管《英語(yǔ)教學(xué)大綱》提出了“外語(yǔ)學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是學(xué)生自身的學(xué)習(xí)”,“課堂教學(xué)不僅要擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力,還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自學(xué)能力”的要求,但由于學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)比較繁重,考試也以筆試為目標(biāo),大搞應(yīng)試教學(xué),形成教師上課講知識(shí)、講語(yǔ)法多,學(xué)生課下主要背單詞的局面。四是教學(xué)方法相對(duì)陳舊。五是教學(xué)手段落后。六是從事英語(yǔ)教學(xué)師資不足,投入不足。但隨著我國(guó)改革開放的不斷深入,對(duì)其他能力尤其是口語(yǔ)能力的要求顯得更為迫切,社會(huì)上出現(xiàn)了許多以培養(yǎng)口語(yǔ)能力為教學(xué)目的的各種教學(xué)試驗(yàn),這是時(shí)代發(fā)展對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的新要求,也是我國(guó)基礎(chǔ)教育對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的新要求。而目前,口語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),因此,注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作和口語(yǔ)交流能力,提高英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力,成為進(jìn)一步改革英語(yǔ)教學(xué)的重要方向,英語(yǔ)教學(xué)改革了,培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容等一系列問(wèn)題相應(yīng)發(fā)生了改變,自然而然影響到整個(gè)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育。此外,為推動(dòng)這項(xiàng)工作的開展,教育部將出臺(tái)相關(guān)文件,進(jìn)一步推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革,促進(jìn)全體英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的不斷提高,培養(yǎng)的目標(biāo)也向多層次、多用途、實(shí)踐型發(fā)展,以適應(yīng)中國(guó)外語(yǔ)教育的發(fā)展和需要。

改革開放30年來(lái),中國(guó)外語(yǔ)教育事業(yè)取得了令人矚目的成績(jī),為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、對(duì)外交往和社會(huì)發(fā)展等領(lǐng)域培養(yǎng)了一批又一批外語(yǔ)人才。筆者從理論高度和宏觀視角,回顧、分析、展望了改革開放以來(lái)我國(guó)外語(yǔ)教育發(fā)展的歷史進(jìn)程、顯著成就、基本經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展目標(biāo)。我們?cè)诳吹轿覈?guó)外語(yǔ)教學(xué)理論研究成果的同時(shí)必須看到其存在的問(wèn)題。如缺乏規(guī)劃,基礎(chǔ)階段與高等階段外語(yǔ)教學(xué)研究嚴(yán)重脫節(jié);理論研究對(duì)教學(xué)實(shí)際關(guān)注少,未能對(duì)教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生重大影響;研究不規(guī)范,低層次重復(fù)勞動(dòng)多;缺乏對(duì)重大政策問(wèn)題的研究;缺乏對(duì)中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)理論體系的整體構(gòu)建;研究方法存在誤區(qū);未能很好處理“拿來(lái)主義”與“中國(guó)特色”、“應(yīng)用”與“啟發(fā)”等關(guān)系。希望中國(guó)外語(yǔ)教育把研究與教學(xué)相結(jié)合,培養(yǎng)教育出更適合我國(guó)教育的優(yōu)秀人才,體現(xiàn)我國(guó)特色、風(fēng)格和氣派。參考文獻(xiàn): [1] 邢文英,程紅,王永利.中外高校外語(yǔ)教學(xué)比較研究.河北學(xué)刊,2008(5).[2] 邱均平,沙勇忠.改革開放以來(lái)我國(guó)情報(bào)學(xué)教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和趨勢(shì).情報(bào)學(xué)報(bào),2002(1).[3] 朱中都.論我國(guó)英語(yǔ)教育政策的弊端及改革路徑.湖北社會(huì)科學(xué),2007(2).[4] 賈愛(ài)武.我國(guó)外語(yǔ)教育政策新戰(zhàn)略思考.外語(yǔ)界,2007(5).[5] 胡壯麟.對(duì)中國(guó)英語(yǔ)教育的若干思考.外語(yǔ)研究,2002(3).[6] 李予軍.交際法研究在中國(guó):問(wèn)題與思考.外語(yǔ)界,2001(2).

第二篇：改革開放以來(lái)教育變化

改革開放以來(lái)中國(guó)教育狀況的變化

可以這么說(shuō)，教育乃立國(guó)之本。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)教育才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，投入到國(guó)民建設(shè)的各行各業(yè)中去，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮與富強(qiáng)。像英美法德日這些發(fā)達(dá)國(guó)家在崛起指出，無(wú)一不把國(guó)民教育擺在首位。其中最為典型的就是德國(guó)，在普魯士帝國(guó)時(shí)期，小學(xué)就開始實(shí)行真正的義務(wù)教育，學(xué)習(xí)的范圍全面實(shí)用而科學(xué)，從此以后，德國(guó)將國(guó)民教育擺在國(guó)家建設(shè)的首位，并在各個(gè)領(lǐng)域催生出一大批光輝璀璨的巨星。也正應(yīng)為如此，才使德國(guó)擁有了在兩次世界大戰(zhàn)中叫板英法美等強(qiáng)國(guó)的實(shí) 力。而在21世紀(jì)這個(gè)號(hào)稱信息，知識(shí)的時(shí)代，不重視教育民族只能等待的淘汰的命運(yùn)。中華歷經(jīng)五千年之沉浮而不消逝，我想在很大程度上要?dú)w功于中國(guó)幾未間斷的教育史。

（一）高等教育

改革開放30多年來(lái)，我國(guó)高等教育規(guī)模取得了跨越式發(fā)展，高等教育地位空前提高，高等教育作用日益凸顯，高等教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。我國(guó)高等教育快速發(fā)展與巨大變化，是在鄧小平理論指導(dǎo)下，伴隨著改革開放的步伐取得的成果，是高等教育理念轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新的成果。

改革開放以來(lái)，在鄧小平理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)下，推動(dòng)了我國(guó)高等教育理念的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新。

（1）從高等教育單一屬性論向雙重屬性論轉(zhuǎn)變

新中國(guó)建立以后，我國(guó)各方面受前蘇聯(lián)影響較大，把教育當(dāng)作上層建筑范疇，把高等教育屬性定為上層建筑。上世紀(jì)五、六十年代，由于我國(guó)受“左”的思潮影響，從反右斗爭(zhēng)到“文化大革命”，高等學(xué)校都是重災(zāi)區(qū)，成了“階級(jí)斗爭(zhēng)的工具”、“無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的工具”，廣大知識(shí)分子受到殘酷迫害。把高等學(xué)校乃至整個(gè)教育當(dāng)作上層建筑，除了不斷遭到“階級(jí)斗爭(zhēng)”外，還把教育當(dāng)作不從事物質(zhì)生產(chǎn)的消費(fèi)部門。既然是消費(fèi)部門、福利事業(yè)，因此對(duì)高等教育投入嚴(yán)重不足。國(guó)家只注重鋼鐵、糧食、煤炭、交通等物質(zhì)生產(chǎn)，把教育列入另類，因而有“一 1

工交、二財(cái)貿(mào)，剩下多少給文教”之說(shuō)。教育經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)期徘徊在占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的3%以下。把高等教育定為單一的上層建筑屬性是思想認(rèn)識(shí)上的偏差、理論上的誤導(dǎo)，造成的后果很嚴(yán)重，損失很大。

1978年改革開放以后，隨著撥亂反正、肅清“四人幫”流毒，鄧小平首先沖破“左”的思想束縛，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力的重要作用，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的重要作用。

1985年，中共中央在制訂《關(guān)于教育體制改革的決定》中規(guī)定：“中央和地方政府教育撥款的增長(zhǎng)要高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)，并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)?！?993年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》再一次明確提出：“逐步提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例，本世紀(jì)末達(dá)到4%”。盡管種種原因未能達(dá)到，但各級(jí)政府、全社會(huì)對(duì)教育的重視程度大大提高了，教育優(yōu)先的地位確立了，有力地推動(dòng)了我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，高校從到1978年的598所、在校生132.19萬(wàn)人、毛入學(xué)率1.56%，發(fā)展到2010年的3155所、在校生3000萬(wàn)人、毛入學(xué)率25%。國(guó)家有力支持和實(shí)施了“985 工程”“211 工程”等一系列計(jì)劃，在高校中集聚了一大批高層次、人才，取得了豐碩的科研成果，形成了一批具有國(guó)際先進(jìn)水平的學(xué)科，縮小了與世界一流大學(xué)的學(xué)科差距。

（2）從高等教育體制一元化向一主多元化轉(zhuǎn)變

從1949年新中國(guó)建立到改革開放前，我國(guó)實(shí)行社會(huì)主義公有制和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，把公有制、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和按勞分配作為社會(huì)主義三大特性，也是區(qū)別于資本主義的三大優(yōu)越性。1956年，伴隨工業(yè)、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)私有經(jīng)濟(jì)體制的改造，全國(guó)各類學(xué)校全部變?yōu)閲?guó)有化的公立學(xué)校。高等學(xué)校逐步形成了與經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的教育體制，具體表現(xiàn)在：一是國(guó)有化的辦學(xué)體制，所有高校歸國(guó)家所有，納入國(guó)家計(jì)劃，政府對(duì)學(xué)校是“統(tǒng)、包、管”，學(xué)校對(duì)政府是“等、靠、要”，一切按政府部門的計(jì)劃、指令辦事。學(xué)校沒(méi)有壓力、沒(méi)有動(dòng)力，辦事效率不高，辦學(xué)效益不高。二是條塊分割的領(lǐng)導(dǎo)體制，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是條條專政、條塊分割的經(jīng)濟(jì)，高等學(xué)校也分割為教育部直屬學(xué)校、中央部委屬學(xué)校、地方（省市級(jí)）所屬學(xué)校、企業(yè)所屬學(xué)校等。導(dǎo)致大學(xué)條塊分割，自成體系，自我封閉。學(xué)校及專業(yè)布局結(jié)構(gòu)不夠合理，高校的行業(yè)性、單科性過(guò)強(qiáng)，有限的教育資源過(guò)于分散，學(xué)校的潛力不能充分發(fā)揮。三是高度集權(quán)的管理體制，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是集權(quán)經(jīng)濟(jì)，一切權(quán)力集中在政府手中，高校沒(méi)有什么辦學(xué)自主權(quán)。

20世紀(jì)70年代末以來(lái)，在鄧小平理論指導(dǎo)下，中國(guó)的改革從農(nóng)村到城市，逐步推進(jìn)，全面展開。1992年，黨的十四大明確提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，鼓勵(lì)多種經(jīng)濟(jì)體制共同發(fā)展，于是，個(gè)體經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、股份合作制經(jīng)濟(jì)等多種經(jīng)濟(jì)體制蓬勃發(fā)展起來(lái)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和一主多元經(jīng)濟(jì)體制的建立，有力地沖擊了傳統(tǒng)的高等教育辦學(xué)體制，促進(jìn)了高等教育辦學(xué)理念的創(chuàng)新和體制改革，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：第一，建立一主多元的辦學(xué)體制，改變一元化的國(guó)家辦學(xué)體制;第二，改變“條塊分割”的領(lǐng)導(dǎo)體制;第三，改變高度集權(quán)的管理體制，擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán);第四，改變單一的投資體制。

（3）從認(rèn)定高等教育是事業(yè)性單位向事業(yè)性產(chǎn)業(yè)性單位轉(zhuǎn)變

改革開放以來(lái)，正是樹立了高等教育是一種特殊產(chǎn)業(yè)的觀點(diǎn)，把高等教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來(lái)辦、來(lái)經(jīng)營(yíng)，激發(fā)了學(xué)校的辦學(xué)積極性、為社會(huì)服務(wù)的積極性，有力地推動(dòng)了高等教育事業(yè)的大發(fā)展，加強(qiáng)了高等學(xué)校與社會(huì)各方面的緊密聯(lián)系，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為各類人才的培養(yǎng)作出了重大貢獻(xiàn)。1999年以來(lái)的高校擴(kuò)招，高等教育的規(guī)模擴(kuò)大了4-5倍，而政府投入增加甚少，僅提高一點(diǎn)幾個(gè)百分點(diǎn)，至今仍未達(dá)到GDP的4%。巨大的經(jīng)費(fèi)缺口，主要靠發(fā)揮了高等教育產(chǎn)業(yè)性的巨大作用。

（4）從高等學(xué)校在教育教學(xué)上以知識(shí)為本向以育人為本轉(zhuǎn)變

樹立以人為本的教學(xué)觀，就是尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，承認(rèn)學(xué)生的差別和不同的需求，改變傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單化的、程式化的、“工廠化”的培養(yǎng)方式，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、人性化教育，因材施教，因人而宜，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展和人的全面發(fā)展。

（二）基礎(chǔ)教育

基礎(chǔ)教育指學(xué)前教育和普通初等、中等教育。初等教育（小學(xué)）等為六年制；中等教育分為初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)，通常各為三年。另外有少數(shù)把小學(xué)和初中合并在一起的九年一貫制學(xué)校。

1978年改革開放以來(lái)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。1985年中共中央發(fā)布的《關(guān)于教育體制改革的決定》中提出了“實(shí)行基礎(chǔ)教育由地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理的原則”，從而極大地調(diào)動(dòng)了地方各級(jí)政府，尤其是縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府辦學(xué)的積極性。1986年全國(guó)人民代表大會(huì)頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，使中國(guó)的基礎(chǔ)教育走上了法制的軌道。1993年中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《中

國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，明確了到本世紀(jì)末中國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向和基本方針。1999年初國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部制定的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，這一計(jì)劃是教育戰(zhàn)線落實(shí)“科教興國(guó)”偉大戰(zhàn)略的具體舉措，是在落實(shí)《中華人民共和國(guó)教育法》及《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》基礎(chǔ)上提出的跨世紀(jì)教育改革和發(fā)展的施工藍(lán)圖。6月，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，為構(gòu)建21世紀(jì)充滿生機(jī)活力的具有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育體系指明了方向。

改革開放30年來(lái)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)取得了巨大成績(jī)。截止到2010年底，全國(guó)已有幼兒園15.04萬(wàn)所，在園幼兒2976.67萬(wàn)人；有小學(xué)25.74萬(wàn)所，在校學(xué)生9940.7萬(wàn)人；普通初級(jí)中學(xué)54890所，在校生5279.3萬(wàn)人；普通高級(jí)中學(xué)14058萬(wàn)所，在校生2427.3萬(wàn)人；有特殊教育學(xué)校1706所，在校生42.56萬(wàn)人。

（1）幼兒教育

中國(guó)幼兒教育是中國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，其形式在城市以幼兒園為主，有三年制的，也有一年或兩年制的；有全日制的，也有半日制、寄宿制、計(jì)時(shí)制的。在農(nóng)村則以學(xué)前幼兒班為主要形式，另外還有季節(jié)性幼兒園。在老、少、邊、窮地區(qū)，除正規(guī)教育外，還有幼兒活動(dòng)站、游戲小組、巡回輔導(dǎo)站、“大篷車”服務(wù)等靈活多樣的非正規(guī)教育形式。中國(guó)幼兒教育按照國(guó)家、集體、公民、個(gè)人一起辦，多渠道、多形式發(fā)展的方針，極大地促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。為加強(qiáng)對(duì)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和管理，國(guó)家先后頒發(fā)了《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》等一系列法規(guī)文件，使幼兒園的管理工作逐步走上科學(xué)化、制度化的軌道。

國(guó)家還規(guī)定了幼兒教師的任職資格和考核制度。目前全國(guó)的幼兒師范學(xué)校、職業(yè)高中的幼教專業(yè)也得到很大發(fā)展，已形成了一定規(guī)模的幼兒師資的培養(yǎng)培訓(xùn)體系。

（2）中小學(xué)教育

中國(guó)的中小學(xué)分小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)三個(gè)階段，共12年。小學(xué)有5年制和6年制兩種，前者約占小學(xué)總數(shù)的35%，后者約占65%。初中多數(shù)為3年制，極少數(shù)為4年制(約有98%的初中生在3年制學(xué)校)。小學(xué)和初中一共9年，屬義務(wù)教育階段。普通高中學(xué)制3年。

1986年《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布以來(lái)，各級(jí)政府依法實(shí)施九年

義務(wù)教育并取得了顯著的成績(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年全國(guó)小學(xué)適齡兒童入學(xué)率已達(dá)99.7%，小學(xué)畢業(yè)生升入初中階段(含普通初中和職業(yè)初中)的比例已達(dá)98.7%。全國(guó)90%的人口地區(qū)普及了初等義務(wù)教育，85%的人口地區(qū)普及了初中階段義務(wù)教育，大城市市區(qū)和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快地區(qū)已開始普及高中階段教育。

中國(guó)政府非常重視農(nóng)村、貧困地區(qū)、民族地區(qū)的普及義務(wù)教育工作。1987年，原國(guó)家教委和財(cái)政部頒發(fā)了《關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理體制改革的若干問(wèn)題的意見(jiàn)》。目前我國(guó)農(nóng)村普遍推行“縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)辦學(xué)，縣、鄉(xiāng)兩級(jí)管理，以縣為主”的體制，把發(fā)展教育，提高勞動(dòng)者素質(zhì)同發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高人民生活水平結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了農(nóng)村教育和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。目前，全國(guó)有95.2%以上的小學(xué)、87.6%以上的初中、71.5%以上的高中設(shè)置在縣鎮(zhèn)和農(nóng)村。1995年-2000年，教育部、財(cái)政部實(shí)施了“國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”。其中中央撥?？?9億元，加上地方政府配套資金共100億元，用于改善貧困地區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)條件。

（三）職業(yè)技術(shù)教育

八十年代以后，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育迅速發(fā)展。職業(yè)教育體系逐步形成高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育和初等職業(yè)教育三級(jí)職業(yè)教育體系。

從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來(lái)看，發(fā)展高職教育對(duì)于走新型工業(yè)化道路，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，加快發(fā)展制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

中等職業(yè)教育學(xué)科門類齊全，進(jìn)一步貼近市場(chǎng)。面向生產(chǎn)服務(wù)第一線，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，中等職業(yè)教育的培養(yǎng)模式靈活多樣，職業(yè)特點(diǎn)更加突出，辦學(xué)特色更加鮮明，充滿發(fā)展活力，中等職業(yè)學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大。

高等職業(yè)教育辦學(xué)主體多元化，打破了單一的政府辦學(xué)格局，初步形成了以政府為主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)和各種社會(huì)力量多方參與，公辦與民辦共同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。目前，高等職業(yè)院校在數(shù)量、在校生人數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)等 方面在普通高校中所占比例上升，本科院校在普通高校中所占比例則下降。經(jīng)過(guò)積極探索，目前形成了“國(guó)務(wù)院領(lǐng) 導(dǎo)下，分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與”的管理體制。行業(yè)和企業(yè)舉辦職業(yè)教育得到了 進(jìn)一步落實(shí)，公辦和民辦高等職業(yè)教育共同發(fā)展的辦學(xué)格局初步形成。

回顧改革開放以來(lái)，在鄧小平理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)下，我國(guó)教育的狀況發(fā)生了很大變化，有力地推動(dòng)了我國(guó)教育的發(fā)展和質(zhì)量的提高。我們必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，用先進(jìn)的馬克思主義中國(guó)化理論指導(dǎo)我國(guó)教育的改革和發(fā)展，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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3.王夢(mèng)奎：《中國(guó)改革30年》，中國(guó)發(fā)展出版社，2007.7

4.教育部：中國(guó)教育發(fā)展概況

5.教育部：中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展概況

第三篇：改革開放以來(lái)我國(guó)取得的成就

改革開放以來(lái)我國(guó)取

得的成就 1、2008年8月8日，我國(guó)在北京舉辦了第二十九屆奧運(yùn)會(huì)，參賽國(guó)家及地區(qū) 204個(gè)，參賽運(yùn)動(dòng)員 11,438人，設(shè)302項(xiàng)（28種運(yùn)動(dòng)），共有6萬(wàn)多名運(yùn)動(dòng)員、教練員和官員參加北京奧運(yùn)會(huì)。本屆北京奧運(yùn)會(huì)共打破43項(xiàng)新世界紀(jì)錄及132項(xiàng)新奧運(yùn)紀(jì)錄，并破紀(jì)錄共有87個(gè)國(guó)家在賽事中取得獎(jiǎng)牌，中國(guó)以51面金牌成為居獎(jiǎng)牌榜首名，是奧運(yùn)歷史上首個(gè)亞洲國(guó)家登上金牌榜首。2、2008年9月28日，神舟七號(hào)載人飛船發(fā)射，神舟七號(hào)是中國(guó)第三個(gè)載人航天器，是中國(guó)“神舟”號(hào)系列飛船之一。于北京時(shí)間2008年9月25日21時(shí)10分4秒988毫秒由長(zhǎng)征2F火箭發(fā)射升空。神七上載有三名宇航員分別為翟志剛（指令長(zhǎng)）、劉伯明和景海鵬。

翟志剛出艙作業(yè)，劉伯明在軌道艙內(nèi)協(xié)助，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上第一次的太空漫步，令中國(guó)成為第三個(gè)有能力把太空人送上太空并進(jìn)行太空漫步的國(guó)家。3、2010年5月1日，我國(guó)在中國(guó)上海市舉行了第41屆世界博覽會(huì)。此次世博會(huì)也是由中國(guó)舉辦的首屆世界博覽會(huì)。上海世博會(huì)以“城市，讓生活更美好（”Better City, Better Life）為主題，總投資達(dá)450億人民幣，創(chuàng)造了世界博覽會(huì)史上最大規(guī)模記錄。同時(shí)超越7000萬(wàn)的參觀人數(shù)也創(chuàng)下了歷屆世博之最。4、2010年廣州亞運(yùn)會(huì)暨第16屆亞運(yùn)會(huì)于2010年11月12日至27日在中國(guó)廣州進(jìn)行，廣州是中國(guó)第二個(gè)取得亞運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的城市。北京曾于1990年舉辦第11屆亞運(yùn)會(huì)。廣州亞運(yùn)會(huì)設(shè)42項(xiàng)比賽項(xiàng)目，是亞運(yùn)會(huì)歷史上比賽項(xiàng)目最多的一屆。廣州還在亞運(yùn)會(huì)后舉辦了第十屆殘疾人亞運(yùn)會(huì)。5、2011年9月29日，中國(guó)首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室天宮一號(hào)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，天宮一號(hào)的發(fā)射標(biāo)志著中國(guó)邁入中國(guó)航天“三步走”戰(zhàn)略的第二步第二階段（即掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)及建立空間實(shí)驗(yàn)室）；同時(shí)也是中國(guó)空間站的起點(diǎn)，標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)擁有建立初步空間站，即短期無(wú)人照料的空間站的能力。[ 6、2011年11月1日，神州八號(hào)成功發(fā)射升空，神舟八號(hào)無(wú)人飛船執(zhí)行與天宮一號(hào)的首次和第二次自動(dòng)空間交會(huì)對(duì)接任務(wù)，為今后空間站的建立打下基礎(chǔ)。中國(guó)從此成為繼美俄之后世界上第三個(gè)掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家。7、2012年9月25日，我國(guó)首艘航空母艦遼寧號(hào)正式交接入列，是我國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)取得的重大成果。海軍力量強(qiáng)大的體現(xiàn)，標(biāo)志著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、科技力量的提升。從某種意義上說(shuō)，擁有現(xiàn)代航空母艦，標(biāo)志著一個(gè)強(qiáng)大的海軍，也顯現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的海軍戰(zhàn)略和綜合國(guó)力。增加中國(guó)海軍實(shí)力，維護(hù)了我國(guó)領(lǐng)土的安全！8、2012年6月16日18時(shí)37分，神舟九號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。實(shí)現(xiàn)了我國(guó)第一位女航天員飛天的夢(mèng)想，成功的載人對(duì)接任務(wù)是建立空間站計(jì)劃的重要一步，這不僅將是其不斷增長(zhǎng)的太空能力的最新展示，同時(shí)還將與其日益擴(kuò)張的軍事和外交影響力相匹配。

9.北京時(shí)間2012年10月11日，莫言獲得2012諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。莫言在小說(shuō)中構(gòu)造獨(dú)特的主觀感覺(jué)世界，天馬行空的敘述，陌生化的處理，塑造神秘超驗(yàn)的對(duì)象世界，帶有明顯的“先鋒”色彩。2006年榮登中國(guó)作家富豪榜第20位，2007年問(wèn)鼎中國(guó)作家實(shí)力榜第1名，2011年憑長(zhǎng)篇小說(shuō)《蛙》獲第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，2012年10月11日獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。10、2011年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)達(dá)到47.2萬(wàn)億元，比2002年增長(zhǎng)1.5倍。經(jīng)濟(jì)總量居世界位次穩(wěn)步提升，2010年成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量占世界的份額由2002年的4.4%提高到2011年的10%左右，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率超過(guò)20%。

11、教育發(fā)展是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)。改革開放30年，中國(guó)教育發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步。1978年中國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生數(shù)只有16.5萬(wàn)，占當(dāng)時(shí)中國(guó)人口總量96259萬(wàn)的0.0171%。2006年中國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生數(shù)達(dá)到377.5萬(wàn)，占當(dāng)年中國(guó)人口總量131448萬(wàn)的0.2871%，30年間增長(zhǎng)了16.7倍。我國(guó)已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育，所有適齡兒童都能“不花錢、有學(xué)上”。義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資制度全面實(shí)施。財(cái)政投入從2006年的18億元增加到2010年的306億元，全面提高高等教育質(zhì)量和水平，增強(qiáng)高校創(chuàng)新能力。

12、預(yù)期壽命是衡量一個(gè)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綜合指標(biāo)，預(yù)期壽命提高不但意味著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高，也意味著社會(huì)保障能力的提升。根據(jù)中國(guó)人口普查數(shù)據(jù)，1982年中國(guó)人口平均預(yù)期壽命是67.77歲，2000年中國(guó)人口平均預(yù)期壽命上升到71.40歲，增加了3.63歲。13、2005年12月29日第十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十九次會(huì)議通過(guò)《關(guān)于廢止中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)稅條例的決定》，新中國(guó)實(shí)施了近50年的農(nóng)業(yè)稅條例被依法廢止，一個(gè)在我國(guó)延續(xù)兩千多年的稅種宣告終結(jié)。自2004年開始，國(guó)務(wù)院就實(shí)行了減征或免征農(nóng)業(yè)稅的惠農(nóng)政策。2005年歲末，國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)依法廢止農(nóng)業(yè)稅條例，使免除農(nóng)業(yè)稅的惠農(nóng)政策以法律形式固定下來(lái)，九億中國(guó)農(nóng)民徹底告別了繳納農(nóng)業(yè)稅的歷史。廢止農(nóng)業(yè)稅條例，使解決“三農(nóng)”問(wèn)題步入了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)。14、2006年7月1日全線開通試運(yùn)營(yíng)的青藏鐵路是世界海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原鐵路。青藏鐵路的建成使我們進(jìn)一步增加內(nèi)地和西藏緊密的聯(lián)系和交流，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，保衛(wèi)國(guó)土安全。更好地為促進(jìn)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、造福西藏各族群眾，努力將那曲物流中心打造成國(guó)內(nèi)一流的物流中心。西藏有豐富的旅游、礦產(chǎn)、水利等資源，青藏鐵路的建成和通車，便利了游客進(jìn)藏和西藏的資源開發(fā)，對(duì)于擴(kuò)大旅游創(chuàng)匯、資源開發(fā)利用有重大的意義。

15、中國(guó)南極長(zhǎng)城站是中國(guó)在南極建立的第一個(gè)科學(xué)考察站。中國(guó)為對(duì)南極地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察而在南極洲設(shè)立的常年性科學(xué)考察站。中國(guó)南極長(zhǎng)城站的建成填補(bǔ)了我國(guó)科學(xué)事業(yè)上的一項(xiàng)空白，為我國(guó)將來(lái)對(duì)南極進(jìn)行系統(tǒng)的考察、進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際科學(xué)技術(shù)交流與合作、和平利用南極造福于全人類奠定了基礎(chǔ)。

第四篇：我國(guó)改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)犯罪特點(diǎn)及原因

我國(guó)改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)犯罪特點(diǎn)及原因經(jīng)濟(jì)犯罪突出是一個(gè)國(guó)際行問(wèn)題，無(wú)論在我國(guó)還是其他國(guó)家，經(jīng)濟(jì)犯罪都是一類常見(jiàn)多發(fā)的犯罪。經(jīng)濟(jì)犯罪因其嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，動(dòng)搖社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，各國(guó)刑法歷來(lái)都將其作為重點(diǎn)打擊對(duì)象。在我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的犯罪活動(dòng)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，并且，與經(jīng)濟(jì)體制變革相適應(yīng)，產(chǎn)生了許多新的經(jīng)濟(jì)犯罪形式，尤其是改革開放三十年來(lái)，爭(zhēng)執(zhí)、經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)事業(yè)日新月異，社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。與此同時(shí)，各種社會(huì)沖突、社會(huì)矛盾也不同程度的存在。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的變革，社會(huì)財(cái)富的分配格局，社會(huì)階層的組織結(jié)構(gòu)、社會(huì)交往的方式方法、社會(huì)觀念的形式內(nèi)容均與以往有了很大的不同。

一、改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)犯罪的特點(diǎn)：

近改革開放以來(lái)，隨著我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)換，經(jīng)濟(jì)犯罪較之過(guò)去，在案發(fā)范圍、犯罪主體、犯罪手段、犯罪后果、犯罪查處等方面發(fā)生了很大的變化。從某種程度上說(shuō)，經(jīng)濟(jì)犯罪已經(jīng)滲透到了中國(guó)社會(huì)的每一個(gè)角落，有些經(jīng)濟(jì)犯罪在地域上已經(jīng)擴(kuò)展、延伸到了其他國(guó)家或地區(qū)。中國(guó)自實(shí)行改革開放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)犯罪特點(diǎn)概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

①經(jīng)濟(jì)犯罪發(fā)案居高不下，犯罪金額越來(lái)越大。近十幾年，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌目標(biāo)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策分階段逐步進(jìn)行了重大調(diào)整，在前計(jì)劃體制高度集中的管理模式下曾一度收斂的經(jīng)濟(jì)犯罪又猖撅泛濫。尤為突出地表現(xiàn)為貪污、盜竊、詐騙、行賄、受賄、挪用公款、偷稅抗稅、走私販私、制造偽劣商品等嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的犯罪形式。在經(jīng)濟(jì)犯罪案件增多的同時(shí)，犯罪金額也越來(lái)越高，大案要案不斷出現(xiàn)，犯罪金額在幾十萬(wàn)元以上，甚至數(shù)百、上千萬(wàn)元的大案時(shí)有發(fā)生，而且引起世界關(guān)注的政府縣處級(jí)以至更高級(jí)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)濟(jì)犯罪案件和腐敗資金外逃情況嚴(yán)重。

②經(jīng)濟(jì)犯罪種類和手段不斷翻新增加，隱蔽性和智能性增強(qiáng)?，F(xiàn)階段，除走私、貪污、賄賂等原有的經(jīng)濟(jì)犯罪案件不斷增加外，又出現(xiàn)了一些新型的經(jīng)濟(jì)犯罪，特別是證券欺詐和操縱市場(chǎng)、盜竊商業(yè)秘密、制作虛假?gòu)V告、侵犯著作版權(quán)以及利用信用卡詐騙、偽造倒賣增值稅發(fā)標(biāo)、騙取國(guó)家出口退稅款、侵占公司財(cái)產(chǎn)、洗錢犯罪等等。行為人往往打著改革開放的旗號(hào)，披著合法的外衣進(jìn)行經(jīng)濟(jì)犯罪活動(dòng)。他們不僅擁有高度現(xiàn)代化的交通、通 1

訊工具，便于作案前后的聯(lián)絡(luò)、指揮和逃離，而且大都具有較高的文化素質(zhì)，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)運(yùn)作和管理的專門知識(shí)，通曉和能夠熟練運(yùn)用電腦、電信等高科技手段，作案過(guò)程詭密、巧妙、快捷，不留痕跡，隱蔽性極強(qiáng)。

③職務(wù)經(jīng)濟(jì)犯罪以及非職務(wù)人員與經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域工作人員相勾結(jié)的共同犯罪呈上升趨勢(shì)。犯罪分子利用從事政府的公務(wù)或在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域工作的職務(wù)之便實(shí)施經(jīng)濟(jì)犯罪，其犯罪手段具有相當(dāng)隱蔽性，社會(huì)危害也較其他犯罪更為嚴(yán)重。目前這類犯罪首先是國(guó)家公職人員利用職務(wù)之便利條件進(jìn)行經(jīng)濟(jì)犯罪的案件數(shù)量最為突出，而高層領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)濟(jì)犯罪事實(shí)最為驚人;其次是經(jīng)濟(jì)犯罪主體規(guī)模從高齡化和低齡化到各個(gè)年齡層次都有增長(zhǎng)趨勢(shì);再次是經(jīng)濟(jì)犯罪案件盤根錯(cuò)節(jié)，群體性經(jīng)濟(jì)犯罪越來(lái)越嚴(yán)重。

④單位犯罪已成為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)犯罪的顯著特征。單位經(jīng)濟(jì)犯罪具有以下幾方面的特點(diǎn)：比較多的是走私罪、生產(chǎn)銷售偽劣商品、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、妨害國(guó)家稅收管理以及違反公司法的犯罪等等;犯罪的主體既有法人也有非法人單位;犯罪金額較高。經(jīng)濟(jì)犯罪危害后果嚴(yán)重，查處十分困難。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)犯罪案件的逐年增多，大案、要案也在逐年上升，涉案金額越來(lái)越大。經(jīng)濟(jì)犯罪涉案范圍的加大、犯罪主體身份的復(fù)雜化、犯罪手段的智能化、隱蔽性等特點(diǎn)，導(dǎo)致司法機(jī)關(guān)對(duì)經(jīng)濟(jì)犯罪的查處阻礙重重，十分艱難。經(jīng)濟(jì)犯罪分子肆無(wú)忌憚的侵吞社會(huì)財(cái)富的行為，嚴(yán)重破壞了我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)正常、有序的進(jìn)行，損害了政府的形象，已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的一大社會(huì)公害。

二、經(jīng)濟(jì)犯罪產(chǎn)生的原因：

從歷史的角度看，經(jīng)濟(jì)犯罪是人類社會(huì)最古老的犯罪形式。但是，不同歷史階段，經(jīng)濟(jì)犯罪產(chǎn)生的原因也有其不同的特點(diǎn)。對(duì)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段、剛剛開始進(jìn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)犯罪產(chǎn)生原因主要有以下幾個(gè)方面：

(一)經(jīng)濟(jì)體制設(shè)計(jì)存在缺陷，短期內(nèi)結(jié)構(gòu)性經(jīng)濟(jì)問(wèn)題難以避免。改革開放以來(lái)，我國(guó)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制逐步向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制過(guò)渡。一方面，舊的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制尚未完全被打破;另一方面，新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制尚在發(fā)育之中，制度變遷過(guò)程中，兩種體制之間的碰撞與矛盾，轉(zhuǎn)型中特有的經(jīng)濟(jì)成份的復(fù)雜性，帶來(lái)了利益關(guān)系的復(fù)雜性，并在客觀上為經(jīng)濟(jì)犯罪提供了土壤。80年代初的改革戰(zhàn)略，國(guó)有經(jīng)濟(jì)以外的多種經(jīng)濟(jì)成分的活力被激發(fā)出來(lái)，并帶動(dòng)了整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。90年代的中國(guó)中央又先后明確了計(jì)劃和市

場(chǎng)都是手段。并宣布，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。十五大還明確把公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展確定為社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，而我國(guó)實(shí)行的是堅(jiān)持按勞分配為主、多種分配形式并存的多元化的分配制度。把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持效率優(yōu)先，兼顧公平。允許和鼓勵(lì)資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與收益分配，即輔之以按資分配利潤(rùn)、按股分紅，并承認(rèn)風(fēng)險(xiǎn)收入和其他非勞動(dòng)收入的合法性。但我們對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既缺乏實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)又缺乏理論的深入研究。于是政策的短視帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)問(wèn)題就突出出來(lái)。

(二)法制建設(shè)和政府行政管理水平不適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展近年來(lái)，我國(guó)政府為規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為，打擊違法犯罪活動(dòng)，相繼制定并出臺(tái)了一系列的法律法規(guī)。但是，應(yīng)當(dāng)看到在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，舊的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制仍在起作用，而新的市場(chǎng)機(jī)制遠(yuǎn)沒(méi)有健全，配套的法律制度還遠(yuǎn)沒(méi)有完成，許多法律制度還有待于不斷的完善。這就在客觀上為犯罪分子提供了可乘之機(jī)。

而政府行政管理體制中高度集中的計(jì)劃管理模式的種種弊端越來(lái)越充分地暴露出來(lái)。一些國(guó)家工作人員習(xí)慣于凌駕于法律之上，直接干預(yù)和插手經(jīng)濟(jì)事務(wù)，而政府行政管理機(jī)關(guān)權(quán)力過(guò)于集中，又缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)督和制衡機(jī)制。特別是有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)和違法不究等問(wèn)題的普遍存在，更是助長(zhǎng)了經(jīng)濟(jì)犯罪的發(fā)展事態(tài)。在新舊體制交替并存時(shí)期，自然導(dǎo)致某些素質(zhì)不高的國(guó)家公職人員濫用自己手中掌握的權(quán)力作為尋租的工具，各種腐敗現(xiàn)象和職務(wù)犯罪層出不窮。各種權(quán)利尋租手段公開盛行，嚴(yán)重破壞了社會(huì)公德心和政府形象。如最近查辦的交通部多起副部級(jí)干部經(jīng)濟(jì)犯罪便是明證。

(三)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的失靈效應(yīng)認(rèn)識(shí)不足在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，我們理想化地認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自然就是公平經(jīng)濟(jì)，就是法制經(jīng)濟(jì)，就是規(guī)范經(jīng)濟(jì)，就是損益經(jīng)濟(jì)。因此，強(qiáng)調(diào)減少計(jì)劃指導(dǎo)，尊重市場(chǎng)機(jī)制的多，對(duì)市場(chǎng)存在的失靈或局限性認(rèn)識(shí)不足，重視不夠。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中物質(zhì)和金錢的巨大誘惑，使有些人經(jīng)不住為滿足私欲挺而走險(xiǎn)，以身試法，大肆進(jìn)行經(jīng)濟(jì)犯罪。有些人缺乏真正的競(jìng)爭(zhēng)能力，為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中站住腳跟，單純追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化，并不惜采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，其最終走上犯罪的道路。

而在現(xiàn)階段，由于缺乏對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)失靈的足夠認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致各級(jí)政府和司法機(jī)關(guān)對(duì)由市場(chǎng)失靈引起的經(jīng)濟(jì)犯罪的敏感性不強(qiáng)，對(duì)一般的經(jīng)濟(jì)犯罪的處罰阻力較大，威懾力較小。

總之，在我國(guó)現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)犯罪之所以猖獗，與我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制以及法律制度的不完善有密切關(guān)系。欲有效地治理經(jīng)濟(jì)犯罪，就必須充分認(rèn)識(shí)其產(chǎn)生原因和經(jīng)濟(jì)犯罪給社會(huì)帶來(lái)的的久遠(yuǎn)性、猖狂的暫時(shí)性和危害的嚴(yán)重性，進(jìn)而才能探求出治理經(jīng)濟(jì)犯罪的有效途徑。

第五篇：改革開放以來(lái)我國(guó)取得的巨大成就

09中考政治復(fù)習(xí)專題之一-----“改革開放30周年”專題

1、改革開放以來(lái)我國(guó)取得的巨大成就：

（1）表現(xiàn)：改革開放20多年來(lái)，我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了貧窮到溫飽、再由溫飽到總體小康的歷史性跨越。綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)：國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升；科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)；國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)取得了重大成就；國(guó)際地位日益提高。

（2）具體事例：“神舟“系列宇宙飛船的成功發(fā)射；“嫦娥一號(hào)”月球探測(cè)衛(wèi)星的成功發(fā)射；青蔵鐵路的建成通車；奧運(yùn)會(huì)與殘奧會(huì)的成功舉辦；杭州灣跨海大橋建成通車等。

2、改革開放以來(lái)，我國(guó)取得了哪些翻天覆地的巨大變化？變化的原因是什么？

變化：①經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大提高 ②人民生活明顯改善（實(shí)現(xiàn)從貧窮到溫飽、從溫飽到小康的兩大跨越）③綜合國(guó)力顯著增強(qiáng) ④國(guó)際地位日益攀升 ⑤人口增長(zhǎng)有效控制 ⑥科學(xué)技術(shù)日新月異等。

主要原因：① 最根本的就是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力 ② 深化改革，擴(kuò)大開放 ③ 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo) ④ 全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想 ⑤落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路 ⑥ 落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 ⑦堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖等。

根本原因：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

3、舉例說(shuō)明開放給人民生活帶來(lái)的巨大變化

（1）生活用品的變化：手機(jī)、電腦等已經(jīng)成為群眾的日常用品；轎車步入尋常百姓家、家用電器不斷更新；農(nóng)村蓋起了別墅；飲食更加注重營(yíng)養(yǎng)等。

（2）休閑方式的變化：人們的業(yè)余文化生活不斷豐富，電視、上網(wǎng)、旅游、健身等休閑娛樂(lè)方式豐富著人們的生活。

4、在社會(huì)生活中，我們正享受著改革、開放的成果。請(qǐng)例舉出三個(gè)這樣的事例。農(nóng)民最低生活保障和農(nóng)村合作醫(yī)療；義務(wù)教育實(shí)行真正的免費(fèi)教育；陳舊的校舍得到翻建和維修；城鎮(zhèn)交通基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境得到有效改善等。

5、調(diào)查途徑：假如讓你對(duì)改革開放以來(lái)取得的成就做一個(gè)調(diào)查，你采取哪些途徑？ 問(wèn)卷調(diào)查、走訪座談、上網(wǎng)查找等。

6、班級(jí)要出一期黑板報(bào)展示改革開放以來(lái)的成就，你可以按哪幾個(gè)板塊來(lái)展示？ 經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)；或政治文明、物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明。

7、請(qǐng)為學(xué)校設(shè)計(jì)兩項(xiàng)紀(jì)念改革開放30周年的活動(dòng)。A、舉辦“改革開放30周年”座談會(huì)；

B、舉辦“改革開放30周年”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)； C、舉辦紀(jì)念“改革開放30周年”成果展覽； D、舉辦“改革開放30周年”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

8、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為安徽“在科學(xué)發(fā)展道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐”提出幾點(diǎn)建設(shè)性建議。（或請(qǐng)你為當(dāng)?shù)卣鯓蛹哟蟾母镩_放的步伐、提高改革開放水平提出合理建議）。

①統(tǒng)籌兼顧，縮小城鄉(xiāng)和地區(qū)差別

②加大招商引資力度，積極引進(jìn)“低耗能、重環(huán)?！钡木G色企業(yè) ③積極引進(jìn)人才、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，貫徹“科技興省”、“人才強(qiáng)省”戰(zhàn)略 ④關(guān)注“三農(nóng)”，努力增加農(nóng)民收入 ⑤加強(qiáng)文化建設(shè)，提高公民素質(zhì)

⑥積極發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

9、談?wù)剬?duì)我國(guó)實(shí)行改革開放（必要性）的認(rèn)識(shí)（即為什么要實(shí)行改革開放？）。

（1）我國(guó)的社會(huì)主義制度還不成熟、不完善，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的 1 提高，只有改革才能為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙，才能完善和發(fā)展社會(huì)主義制度，改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。

（2）對(duì)外開放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。當(dāng)今世界是開放的世界，中國(guó)要發(fā)展就必須走向世界。只有對(duì)外開放，才能利用國(guó)外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)；才能更好地利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。對(duì)外開放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。

10、改革開放30年的經(jīng)驗(yàn)給我們什么啟示？（1）改革開放是強(qiáng)國(guó)富民之路；

（2）我們要亳不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖；（3）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；

（4）改革是社會(huì)主義發(fā)展的直接動(dòng)力，我們要不斷深化改革，完善社會(huì)主義具體制度；（5）對(duì)外開放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，我們要擴(kuò)大對(duì)外開放水平，積極開展對(duì)外貿(mào)易，更好地利用國(guó)內(nèi)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，發(fā)展自己。

11、改革開放的目的、重要作用是什么？

（1）目的：改革開放目的就是要解放和發(fā)展生產(chǎn)力，讓中國(guó)人民富裕起來(lái)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興；就是要推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展，賦予社會(huì)主義新的生機(jī)活力，建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義；就是要加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，確保黨始終走在時(shí)代前列。

（2）作用：改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有改革開放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。

12、改革的必要性和實(shí)質(zhì)是什么？

（1）必要性：我國(guó)的社會(huì)主義制度還不成熟、不完善，存在種種弊端，因此必須進(jìn)行改革。

（2）實(shí)質(zhì)：社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。

13、從我國(guó)改革、開放所取得的巨大成就中，可以得出哪些基本結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)？

只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)；社會(huì)主義具有無(wú)比的優(yōu)越性；黨的基本路線是正確的；中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新；必須落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀；必須貫徹落實(shí)科教興國(guó)、自主創(chuàng)新等國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略等。

14、面對(duì)改革開放的大趨勢(shì)，我們中學(xué)生應(yīng)如何去做?

我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到改革開放事業(yè)的艱巨性，積極宣傳我國(guó)的改革開放政策，爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。同時(shí)，我們還應(yīng)樹立平等、開放、參與的國(guó)際意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

09中考政治復(fù)習(xí)專題之二-----“限塑問(wèn)題”專題

1、我國(guó)為什么要限制生產(chǎn)、銷售、使用塑料購(gòu)物袋？

（1）我國(guó)人均資源占有量少、開發(fā)難度大，資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，資源浪費(fèi)損失十分嚴(yán)重。我國(guó)每年都要消耗大量的塑料購(gòu)物袋。由于過(guò)量使用以及回收不到位因素，造成了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。

（2）目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。塑料袋難以分解，會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污 2 染。

2、現(xiàn)實(shí)意義：有利于人們樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從源頭上防治“白色污染”；有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。

3、限制生產(chǎn)、銷售、使用塑料購(gòu)物袋，應(yīng)堅(jiān)持怎樣的基本國(guó)策、戰(zhàn)略、發(fā)展觀。保護(hù)環(huán)境與資源的基本國(guó)策，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展觀。

4、為什么塑料袋被評(píng)為20世紀(jì)人類“最糟糕的發(fā)明”？ 塑料袋“糟糕”，是因?yàn)樗蠖际怯貌豢山到饣蚍强稍偕牟牧仙a(chǎn)的。處理這些白色垃圾很多時(shí)候都只能挖土填埋或高溫焚燒；而焚燒所產(chǎn)生的煙塵和有毒氣體，會(huì)造成對(duì)大氣環(huán)境的污染；同時(shí)制造這些塑料制品也消耗了大量資源。因此，白色垃圾越多，白色污染越嚴(yán)重。

5、為了既減少“白色污染”、又方便人們購(gòu)物，請(qǐng)你為商場(chǎng)(超市)提幾點(diǎn)好的建議。如：免費(fèi)為顧客提供布袋、紙袋或簡(jiǎn)易的竹籃；加強(qiáng)對(duì)塑料購(gòu)物袋的循環(huán)使用和回收再利用等。

宣傳標(biāo)語(yǔ)：少用一個(gè)塑料袋，就多一分綠色！

6、為減少“白色污染”，我們青少年應(yīng)怎樣做?

①自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，要不用或少用塑料購(gòu)物袋，不隨意丟棄并積極回收廢棄的塑料購(gòu)物袋；②重拎布袋子、重提菜籃子，積極選用綠色、環(huán)保的購(gòu)物袋；③要向周圍群眾宣傳“白色污染”的危害性，宣傳限產(chǎn)、限售、限用塑料購(gòu)物袋的重要意義，增強(qiáng)人們環(huán)保意識(shí)等。

7、為了解決塑料袋的使用所帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，我國(guó)應(yīng)該：

①落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)；②加大管理和處罰的力度，對(duì)違法生產(chǎn)使用塑料袋的企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行處罰和教育；③加強(qiáng)宣傳，提高經(jīng)營(yíng)者和群眾的環(huán)保意識(shí)； ④鼓勵(lì)企業(yè)生產(chǎn)耐用、易于回收的新型購(gòu)物袋，從根本上解決白色污染。

8、辨析：Ａ：多此一舉“限塑令”，方便省錢我最行?。?、“白色污染”害人精，環(huán)保節(jié)約見(jiàn)行動(dòng)！

（１）塑料袋特別是超薄塑料袋因?yàn)楸憬?、便宜，所以長(zhǎng)期受人民的青睞。（２）“限塑令”的下發(fā)和實(shí)施對(duì)于減少白色污染、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源意義重大。（３）我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢(shì)，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策，自覺(jué)落實(shí)“限塑令”，堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

09中考政治復(fù)習(xí)專題之三-----“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”專題

1、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村要達(dá)到什么樣的要求（目標(biāo)）？

答、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村要求：生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔。

2、社會(huì)主義新農(nóng)村“新”在哪里？

答：新在既能體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的要求，也能夠體現(xiàn)和諧社會(huì)的要求。

3、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村有什么重要的意義？ 答：（1）體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求；（2）是中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的體現(xiàn)；（3）有利于農(nóng)民增加收入，縮小城鄉(xiāng)差別，實(shí)現(xiàn)共同富裕；（4）有利于三個(gè)文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步；（5）是全面建設(shè)小康社會(huì)與社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求與舉措。

4、“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？ 答：（1）體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)；（2）體現(xiàn)了共同富裕的社會(huì)主義根本目的；體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想（3）；社會(huì)主義是全面進(jìn)步全面發(fā)展的社會(huì)，是各方面和諧發(fā)展與進(jìn)步的社會(huì)；（4）體現(xiàn)了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要；（5）體現(xiàn)了社會(huì)主義民主本質(zhì)，一切權(quán)力屬于人民；（6）體現(xiàn)了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，發(fā)展是硬道理。

5、我們應(yīng)怎樣建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村？ 答：（1）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；（2）實(shí)施科教興國(guó)建略，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；（3）保護(hù)資源環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展道路；

（4）加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，民主法制建設(shè)。

6、在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中，農(nóng)民最需要的是什么？ 答：（1）發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的資金與物資；（2）提高農(nóng)業(yè)水平的人才與技術(shù)；（3）拓展致富路子的政策；（4）產(chǎn)品銷售的信息與渠道。

7、目前與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村相違背的現(xiàn)象還有哪些？

答：農(nóng)村思想相對(duì)落后與保守，小富即安的思想比較嚴(yán)重；在農(nóng)村中，宗族觀念較濃，重男輕女的思想仍較嚴(yán)重；管理不民主，家長(zhǎng)制作風(fēng)，一言堂仍較嚴(yán)重；對(duì)農(nóng)民的亂收費(fèi)，亂罰款仍時(shí)有發(fā)生；農(nóng)村中的迷信思想，封建觀念，黃、毒、賭仍較嚴(yán)重。

8、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村我們國(guó)家還存在哪些問(wèn)題？

答：城鄉(xiāng)差別還在擴(kuò)大；農(nóng)民致富的路子窄，收入偏低；農(nóng)村科技滯后；農(nóng)民的利益得不到保障。如亂收費(fèi)，假農(nóng)藥，假種子坑害農(nóng)民的事件時(shí)有發(fā)生。

9、請(qǐng)為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提幾條建議？

答：推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，依靠科技進(jìn)步來(lái)發(fā)家致富；積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化技術(shù)，學(xué)習(xí)文化與技術(shù)，學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)與管理，提高自身素質(zhì)；調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，開拓致富新路子；積極參加各項(xiàng)民主管理。

10、請(qǐng)為國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提幾條建議？

答：繼續(xù)加大對(duì)農(nóng)村的政策扶持，資金投入；科教興農(nóng)，提高農(nóng)民的文化水平，依靠科技實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展；加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，民主法制建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村的全現(xiàn)進(jìn)步；充分尊重農(nóng)民意愿，相信群眾，依靠群眾，讓群眾積極參與新農(nóng)村建設(shè)。

11、請(qǐng)你為家鄉(xiāng)政府建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提幾條建議？ 答：（1）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；（2）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；改革開放，完善各種管理；（3）保護(hù)環(huán)境與資源；（4）重視文化教育科技，農(nóng)民素質(zhì)的提高；（5）發(fā)揚(yáng)管理民主，健全民主管理制度。

12、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，請(qǐng)你為農(nóng)民增收提幾條建議？ 答：（1）深化農(nóng)村改革，落實(shí)中央的農(nóng)村政策，充分調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民的積極性；（2）努力深化體制改革，取消農(nóng)業(yè)稅，進(jìn)一步減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)；（3）加大對(duì)農(nóng)村，農(nóng)業(yè)的投入，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，拓寬農(nóng)民致富之路；（4）大力發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，提高農(nóng)民素質(zhì)，全面促進(jìn)農(nóng)村進(jìn)步與發(fā)展。

13、青少年在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中應(yīng)該怎樣做？ 答：（1）宣傳黨的方針政策，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明；（2）保護(hù)環(huán)境義務(wù)植樹，搞好公共衛(wèi)生，城市容環(huán)境靚麗整潔；（3）發(fā)揚(yáng)主人翁精神，提高精神文明建設(shè)水平，促進(jìn)鄉(xiāng)村文明；（4）努力學(xué)習(xí)，立志成才，獻(xiàn)身農(nóng)村。

09中考政治復(fù)習(xí)專題之四-----“和諧社會(huì)”專題

1、社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義？

答：和諧社會(huì)就是民主法治，公平正義，誠(chéng)信友善，充滿活力，安定有序，人與自然的和諧相處的社會(huì)。包括人與人之間和諧，家庭的和諧，人與自然的和諧，??

2、為什么要努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)？ 答：（1）是貫徹和落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的必然要求；

（2）體現(xiàn)了廣大群眾的根本利益和共同愿望，體現(xiàn)了人類的共同社會(huì)理想；（3）有利于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)；

（4）是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，是我們黨帶領(lǐng)人民建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的必由之路。

（5）是黨全心全意為人民服務(wù)的需要。

3、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？ 答：（1）體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略；（2）體現(xiàn)了三個(gè)代表重要思想；（3）體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求；（4）體現(xiàn)了人口、資源、環(huán)境必須協(xié)調(diào)發(fā)展這一要求。

4、我們應(yīng)如何構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)？ 答：（１）堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；（２）深入改革，擴(kuò)大開放，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)；（３）推進(jìn)社會(huì)主義法制建設(shè)，堅(jiān)持依法治國(guó)，以德治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家；（４）實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展道路，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)與人口，資源，環(huán)境協(xié)調(diào)起來(lái)。

5、當(dāng)?shù)卣畱?yīng)如何構(gòu)建和諧社會(huì)？ 答：（1）建立健全社會(huì)保障體制；（2）加強(qiáng)社會(huì)的綜合治理，形成良好的社會(huì)環(huán)境；（3）加大對(duì)農(nóng)業(yè)的投入，促進(jìn)城鄉(xiāng)的協(xié)調(diào)發(fā)展；（4）加強(qiáng)法制和道德教育，提高群眾的思想道德素質(zhì)和法律的意識(shí)。

６、你身邊還有哪些與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)不相符的現(xiàn)象？

答：城鄉(xiāng)差距在擴(kuò)大；分配不公，貧富差距越來(lái)越大；公民道德素質(zhì)有待提高；社會(huì)保障機(jī)制不健全，對(duì)弱勢(shì)群體保護(hù)不力；腐敗比較嚴(yán)重，不穩(wěn)定的因素增加。

７、請(qǐng)你描繪一下你心中的社會(huì)主義和諧社會(huì)？

答：社會(huì)主義和諧社會(huì)建成后，應(yīng)該是高水平的，經(jīng)濟(jì)更加的發(fā)展，人民生活水平得到極大的提高，過(guò)著比較富裕的生活；就該是全面的，經(jīng)濟(jì)物質(zhì)發(fā)展水平大大地提高，民主更加健全，科技更加進(jìn)步，文化更加繁榮，社會(huì)更加和諧；是平衡的，大家共奔富裕路，祖國(guó)各地呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。

８、構(gòu)建和諧社會(huì)的根本途徑是什么？ 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

９、我們中學(xué)生能為和諧社會(huì)的建設(shè)做些什么？ 答：（1）在家庭：尊重長(zhǎng)輩，主動(dòng)幫助父母做些力所能及的家務(wù)活；與父母和睦相處等；（2）在學(xué)校：遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)；遵守校規(guī)校紀(jì)；關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀有益書籍等；（3）在社會(huì)上：遵紀(jì)守法，講社會(huì)公德；保護(hù)大自然，培養(yǎng)正義感，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)；積極參與社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)；做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民等。

1０、辨析：科學(xué)發(fā)展觀就是只發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。答：這種觀點(diǎn)是片面的。（1）科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。因此，只把科學(xué)發(fā)展觀理解為就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，具有片面性。（2）科學(xué)發(fā)展和社會(huì)和諧是內(nèi)在統(tǒng)一的。沒(méi)有科學(xué)發(fā)展就沒(méi)有社會(huì)和諧，沒(méi)有社會(huì)和諧就難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫穿中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全過(guò)程的長(zhǎng)期歷史任務(wù)，是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會(huì)矛盾的歷史過(guò)程和社會(huì)結(jié)果。要 5 通過(guò)發(fā)展增加社會(huì)物質(zhì)財(cái)富、不斷改善人民生活，又要通過(guò)發(fā)展保障社會(huì)公平正義、不斷促進(jìn)神會(huì)和諧。

09中考政治復(fù)習(xí)專題之五-----“科技、教育與創(chuàng)新”專題

1、設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，離不開科技創(chuàng)新能力，請(qǐng)說(shuō)明原因。①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域；創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。②增強(qiáng)我國(guó)的科技創(chuàng)新能力，有利于增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

2、結(jié)合國(guó)情，談?wù)劄槭裁幢仨氈匾暱茖W(xué)技術(shù)和人才的作用？

（1）我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平還比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高。（2）當(dāng)今世界，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，而綜合國(guó)力的較量歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。（3）當(dāng)前世界，科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。而人才成為了第一戰(zhàn)略資源。（4）重視科技、人才有利于發(fā)揮人民群眾的聰明才智，有利于全面提高我國(guó)科技創(chuàng)新能力和科學(xué)技術(shù)水平，有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。

3、簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)為什么要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家? ①創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。②當(dāng)今時(shí)代，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底。是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。③科技創(chuàng)新越來(lái)越成為當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志。創(chuàng)新關(guān)系到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗；④在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)面前，我們要縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須提高自主創(chuàng)新能力。

4、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，國(guó)家應(yīng)該怎么辦？（就建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，給國(guó)家或省市提建議）答：（1）堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；（2）深化科技教育體制改革，積極推進(jìn)科技教育，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合；（3）高度重視人才問(wèn)題，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；（4）大力推進(jìn)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，大力提高自主創(chuàng)新能力；（5）完善科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)制度，重獎(jiǎng)創(chuàng)新人才；（6）在全社會(huì)營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造、尊重人才的良好風(fēng)尚；（7）加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，加大對(duì)盜版的打擊力度。

5、怎樣培養(yǎng)全社會(huì)的創(chuàng)新精神？

①培養(yǎng)公民的創(chuàng)新意識(shí)和能力，大力培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的人才。②鼓勵(lì)創(chuàng)新對(duì)具有突出貢獻(xiàn)的公民進(jìn)行表彰。③依法保護(hù)公民的創(chuàng)新成果

④青少年要把創(chuàng)新的熱情和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為創(chuàng)新奠定良好的基礎(chǔ)，要勤于思考，敢于創(chuàng)新。

6、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，我們應(yīng)該怎樣做？（1）明確社會(huì)責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大理想。（2）自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用現(xiàn)代科技充實(shí)自己，提高素質(zhì)。（3）培養(yǎng)好奇心，善于質(zhì)疑，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力；（4）發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，勇于探索，大膽實(shí)踐，敢為人先；（5）積極參加科技小發(fā)明、小制作等創(chuàng)新活動(dòng)，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。

7、請(qǐng)你為創(chuàng)新型國(guó)家設(shè)計(jì)幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

自主創(chuàng)新，人才為先；讓創(chuàng)新成為一種習(xí)慣，讓創(chuàng)新成為一種責(zé)任，讓創(chuàng)新成為一種行動(dòng)；自主創(chuàng)新，中國(guó)崛起的核動(dòng)力；創(chuàng)新插上科技騰飛的翅膀；大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才等。

8、請(qǐng)為你如何提高我國(guó)的科技自主能力提幾條建議。答：進(jìn)一步實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；加大科技創(chuàng)新投入，鼓勵(lì)創(chuàng)新；鼓勵(lì)有創(chuàng)新成果的人才；加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神；加強(qiáng)法治建設(shè)，保護(hù)創(chuàng)新成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

9、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，對(duì)我們中學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？

（1）中學(xué)生應(yīng)該從自己的實(shí)際出發(fā)，積極探索科學(xué)的、適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，而不能死讀書，只知努力苦干而不講究方法，事倍功半。

（2）在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于提出問(wèn)題，并積極思考探究，探究新方法、新途徑，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新精神。

10、辨析：青少年只要具備創(chuàng)新精神，就一定能成為國(guó)家的棟梁之才。

①青少年要成為國(guó)家的棟梁之才，必須具備創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新的希望在于青年人，青年人最少陳舊觀念，最具創(chuàng)造活力。只有提高青年人的創(chuàng)新能力，才能提高國(guó)家的創(chuàng)新能力。當(dāng)代青年要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力做到有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。②青少年要成為國(guó)家棟梁之才，還需要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、遠(yuǎn)大的目標(biāo)、頑強(qiáng)的意志、健康的體質(zhì)等，所以上述觀點(diǎn)是片面的。

11、辨析：建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是國(guó)家的事情，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān)。

（1）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下我國(guó)提出建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。（2）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家需要國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。（3）創(chuàng)新的希望在青年人。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家需要我們中學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，自覺(jué)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐；要努力學(xué)習(xí)，需要具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、遠(yuǎn)大的目標(biāo)、頑強(qiáng)的意志、健康的體質(zhì)等。

12、請(qǐng)為“科技活動(dòng)周”設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。

組織科技專題講座；舉辦科學(xué)技術(shù)小發(fā)明創(chuàng)新比賽；舉辦科技活動(dòng)征文比賽等。

13、樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)愚昧的榮辱觀，學(xué)?？梢蚤_展哪些活動(dòng)？（寫出兩項(xiàng)活動(dòng)即可）①請(qǐng)有關(guān)人員到學(xué)校給同學(xué)作專題報(bào)告；② 開展科技小制作比賽,展示活動(dòng)；③ 舉辦以科技知識(shí)為主題的手抄報(bào),黑板報(bào)；④觀看科技電影,閱讀科技書籍。

14、請(qǐng)為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)科技活動(dòng)方案。答：（1）活動(dòng)目的：增強(qiáng)同學(xué)們理論聯(lián)系實(shí)際的能力；懂得科技對(duì)我們生產(chǎn)生活的重要作用。

（2）活動(dòng)形式：科普知識(shí)競(jìng)賽；小發(fā)明；小制作展示；與科技工作者交流。

（3）就某一活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。例如：查詢資料，遴選考題；組織報(bào)名參賽；公布獲獎(jiǎng)名單；頒獎(jiǎng)并作總結(jié)發(fā)言，闡明本次活動(dòng)意義。

15、請(qǐng)為科技主題班會(huì)設(shè)計(jì)步驟。第一步：觀看我國(guó)科技發(fā)展資料；

第二步：請(qǐng)有關(guān)專家談科技進(jìn)步與創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用； 第三步：請(qǐng)學(xué)生代表談?dòng)^看資料和專家介紹的感想；

第四步：老師總結(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求，努力方向； 第五步：全體起立，唱國(guó)歌，散會(huì)。

16、列舉：

A、舉出中國(guó)或世界具有創(chuàng)新精神的人物和事例。

蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)、張衡發(fā)明地動(dòng)儀、瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)、袁隆平雜交水稻、王選的漢字激光照排

B、請(qǐng)列舉幾個(gè)利用創(chuàng)新技術(shù)節(jié)約資源的事例。使用節(jié)能電器（如節(jié)能燈）；無(wú)污染回收、再利用廢舊輪胎；使用節(jié)水裝置（如節(jié)水馬 7 桶等）；開發(fā)利用沼氣等。

C、舉例說(shuō)明科技對(duì)資源環(huán)境的影響。

（1）新科技產(chǎn)品的制造，新型工業(yè)的發(fā)展可能會(huì)對(duì)資源環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響，從而產(chǎn)生資源環(huán)境問(wèn)題。（2）目前我國(guó)面臨嚴(yán)重的資源環(huán)境問(wèn)題，我們可以積極轉(zhuǎn)化科技成果，將科技運(yùn)用到生態(tài)環(huán)境的保護(hù)上，有效地利用資源，解決環(huán)境問(wèn)題，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。如：利用科學(xué)開發(fā)和利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、核能等新型能源發(fā)電。

D、列舉出兩例國(guó)家通過(guò)自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的典型事例。列舉出新中國(guó)歷史上的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新各一典型事例。

理論創(chuàng)新：鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想。

制度創(chuàng)新：民族區(qū)域自治制度、以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度、一國(guó)兩制。

科技創(chuàng)新：袁隆平雜交水稻培育成功、王選教授的漢字激光照排技術(shù)。E、舉三個(gè)我國(guó)高科技發(fā)展的例子？近期我國(guó)的科技成就？ 答：（1）神舟六號(hào)飛船成功發(fā)射；中國(guó)“龍芯一號(hào)”ＣＰＵ研制成功；國(guó)際水稻基因組計(jì)劃第四號(hào)染色體測(cè)序成功；（2）第一輛磁懸浮列車列試制成功、克隆牛、神舟六號(hào)發(fā)射成功。

17、教材中哪些知識(shí)點(diǎn)與創(chuàng)新有關(guān)？ 答：（1）當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量；（2）我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；（3）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力；（4）各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)；（5）能不能迎新，敢不敢創(chuàng)新，是衡量一個(gè)人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，青少年要有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所發(fā)現(xiàn)。

18、請(qǐng)寫出一些能體現(xiàn)科技創(chuàng)新詞語(yǔ)？新詞語(yǔ)涌現(xiàn)說(shuō)明了什么？ 答：（1）IT產(chǎn)業(yè)、克隆技術(shù)、納米技術(shù)、基因工程、因特網(wǎng)、電子郵件、太空旅游；（2）說(shuō)明科學(xué)技術(shù)發(fā)展不僅帶來(lái)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，使世界日新月異，而且對(duì)人類的生活產(chǎn)生了巨大的影響，既改變了人類的生活方式，也豐富了人類的生活內(nèi)容，科學(xué)技術(shù)造福于人類，推動(dòng)了人類文明發(fā)展??

19、談一下召開青少年科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)的必要性。

答：①青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍；②科技是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新能力越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素，在激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)面前，如果科技創(chuàng)新能力上不去，就永遠(yuǎn)難以擺脫落后的局面；③召開這次大會(huì)，有利于營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造、尊重人才、尊重勞動(dòng)的良好社會(huì)氛圍，調(diào)動(dòng)青少年科技創(chuàng)新的主動(dòng)性和積極性。

20、青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)的召開對(duì)你有什么樣的啟示呢？

答：①我們青少年應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身科學(xué)文化素質(zhì)，為把自己培養(yǎng)成現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才做好準(zhǔn)備；②增強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，把創(chuàng)新熱情和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷提高自己的創(chuàng)新能力；③積極投身于科技創(chuàng)新實(shí)踐中，多搞一些小發(fā)明、小制作等（言之有理即可）

21、新科技革命對(duì)我國(guó)有什么啟示？ 答：（1）新的科技革命，對(duì)于各國(guó)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。發(fā)展中國(guó)家，如果能抓住機(jī)遇，揚(yáng)長(zhǎng)避短，集中力量在某些高新技術(shù)領(lǐng)域取得突破，也能取得驕人的成績(jī)。

（2）堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，開展對(duì)外交流與合作，吸收和利用一切先進(jìn)文明成果來(lái)發(fā)展自己，縮小同發(fā)達(dá)國(guó)家差距。（3）加速科技進(jìn)步，把科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)者的素質(zhì)軌道上來(lái)。

22、你對(duì)中國(guó)古代社會(huì)取得輝煌的成就有何感想？ 答：燦爛的中國(guó)古代文明為推動(dòng)世界文明的進(jìn)步與發(fā)展起了重要的作用，我們青少年要 8 培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)自己的民族自尊心與自信心；我們要不斷創(chuàng)新，永不自滿，把建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

23、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的原因： ⑴現(xiàn)階段，我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力不足。⑵科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和重要標(biāo)志。⑶當(dāng)今世界，激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越表現(xiàn)為科技實(shí)力與教育質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。⑷只有實(shí)施這一戰(zhàn)略，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展的跨越，才能早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

24、我國(guó)如何實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略：

①必須把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。②必須堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。③要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。④要堅(jiān)定不移的實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，就要全面深化科技教育體制改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。

25、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略中，中學(xué)生應(yīng)怎樣做： ①要珍惜受教育的權(quán)利和義務(wù)。②樹立崇高遠(yuǎn)大的理想和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。③努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的素質(zhì)。④發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。⑤中學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。⑥敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新的熱情與科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

26、你覺(jué)得促成我國(guó)“嫦娥奔月”的古老傳說(shuō)成功變成現(xiàn)實(shí)的原因有哪些： ①我國(guó)政府堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；②我國(guó)的綜合國(guó)力、民族凝聚力和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)；③廣大科技工作者發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神；④發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，凝聚了集體的智慧；⑤建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，教育和科技創(chuàng)新成果顯著；⑥中國(guó)共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導(dǎo)，努力實(shí)踐三個(gè)代表；

27、中共中央、國(guó)務(wù)院和中央軍委隆重召開大會(huì)慶祝我國(guó)首次月球探測(cè)工程圓滿成功表明了：①尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重人才、尊重創(chuàng)造在全社會(huì)已蔚然成風(fēng)；②科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，黨和政府十分重視科技工作；③我國(guó)正在實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

28、“嫦娥一號(hào)”、神舟六號(hào)七號(hào)發(fā)射成功給我們青少年的啟示是：

①樹立遠(yuǎn)大理想，立志做祖國(guó)最需要的人才；②不斷培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、實(shí)踐能力；③樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力；④努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，勇攀知識(shí)高峰，增長(zhǎng)自身才干；⑤明確自身責(zé)任，肩負(fù)歷史使命，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)；

29、嫦娥一號(hào)、神舟六號(hào)七號(hào)發(fā)射成功給我們哪些啟示？

（1）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。（2）、科學(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。全面建設(shè)小康社會(huì)，必須高度重視科技進(jìn)步和創(chuàng)新。（3）、發(fā)展是硬道理，是解決中國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵。（4）、加快科技進(jìn)步和創(chuàng)新的步伐，必須堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。（5必須堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

09中考政治復(fù)習(xí)專題之六-----“環(huán)境與資源問(wèn)題“專題

1、生態(tài)文明的依據(jù)是什么？

依據(jù)：我國(guó)處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段；我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，如土地荒 9 漠化、環(huán)境污染加重、生態(tài)失衡等；我國(guó)資源利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重。

2、“生態(tài)文明觀念在全社會(huì)牢固樹立”，必須堅(jiān)持實(shí)施什么樣的國(guó)策和貫徹什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略？

實(shí)施計(jì)劃生育、保護(hù)資源和環(huán)境的國(guó)策；貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展觀；堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)方略相結(jié)合

3、“經(jīng)濟(jì)建設(shè)與資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)以及科學(xué)技術(shù)關(guān)系密切”請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。經(jīng)濟(jì)建設(shè)與資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)以及科學(xué)技術(shù)關(guān)系密切，相輔相成。①科技是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的決定性因素；資源是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)；保護(hù)和改善環(huán)境就是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力，保護(hù)環(huán)境能增強(qiáng)投資的吸引力和經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力；資源和環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)就是發(fā)展問(wèn)題，節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。②經(jīng)濟(jì)建設(shè)是科技發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)，提高科技水平，有利于提高資源的利用率，節(jié)約資源，有利于生態(tài)環(huán)境得到改善，保護(hù)環(huán)境。

4、你參加活動(dòng)與探究

(1)請(qǐng)列舉幾個(gè)利用創(chuàng)新技術(shù)節(jié)約資源的事例。

使用節(jié)能電器(如節(jié)能燈等)；廢舊輪胎的無(wú)污染回收再生利用；節(jié)水裝置(如節(jié)水馬桶等)；沼氣的開發(fā)利用等。

（2）說(shuō)一說(shuō)資源循環(huán)利用對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有哪些好處？ 有利于合理利用和節(jié)約資源；有利于保護(hù)環(huán)境和保持生態(tài)平衡；有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；有利于人與自然的和諧相處；有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

（3）針對(duì)一些同學(xué)隨手丟棄廢紙、廢包裝袋和飲料瓶的問(wèn)題，假如你是一名班委成員你將組織同學(xué)開展哪些的活動(dòng)？

開展以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題的班會(huì)，開展“保護(hù)環(huán)境、愛(ài)我校園”為主題的板報(bào)宣傳活動(dòng)，以樹立同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)；討論制定有關(guān)保護(hù)校園環(huán)境的班級(jí)公約；垃圾分類回收并定期出售；建立校園環(huán)保小組。

（4）請(qǐng)你代表班委向全班同學(xué)寫一份倡議書，以號(hào)召同學(xué)們積極參與資源節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)。

建設(shè)環(huán)保型節(jié)約型社會(huì)倡議書

親愛(ài)的同學(xué)們：

地球是哺育人類生生不息的母親，我們毫無(wú)節(jié)制地索取、破壞環(huán)境使今日的地球母親傷痕累累。如果我們繼續(xù)浪費(fèi)、濫用資源，地球母親將不堪重負(fù)，必會(huì)忍痛拋棄人類。所以建設(shè)環(huán)保型節(jié)約型社會(huì)迫在眉睫。班委特此向大家發(fā)出倡議：

①、做一名義務(wù)宣傳員。請(qǐng)向周圍的親友、同事、同學(xué)積極宣傳環(huán)保知識(shí)和我國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，以及節(jié)約意識(shí)的重要性。

②、做一名義務(wù)監(jiān)督員?？吹狡茐沫h(huán)境、浪費(fèi)資源的行為要及時(shí)勸阻，勇于舉報(bào)。③、從我做起，培養(yǎng)節(jié)約的習(xí)慣。節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一粒米。④、倡導(dǎo)正確的環(huán)保行為。不用或者少用塑料袋、一次性筷子等。⑤、提高環(huán)保意識(shí)，垃圾分類存放，有利于可再生廢物類的回收。⑥、積極參與家庭、單位、學(xué)校、社區(qū)的庭院綠化活動(dòng)。

地球的居民們，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球就是愛(ài)護(hù)人類，節(jié)約資源就是富足我們自己，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共同攜手，讓生我養(yǎng)我的家園更加充滿活力，愿我們的生活更加幸福、和諧、美好！、我國(guó)建設(shè)部發(fā)出倡議：在每年的9月16日至22日，采取多種形式，倡導(dǎo)綠色交通 理念，號(hào)召市民盡可能選用步行、自行車、公共交通等交通方式出行，減少對(duì)小汽車的使用和依賴。我國(guó)開展“無(wú)車日”活動(dòng)有什么意義？

答：有利于節(jié)約能源；有利于提高人們的環(huán)保意識(shí)；有利于維護(hù)交通秩序；有利于培養(yǎng)人們的健康生活習(xí)慣。

6、有人認(rèn)為，自己花錢自己享受，是否節(jié)約與他人無(wú)關(guān)。答：此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。（1）錢是自己的，但資源是大家的。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，履行節(jié)約是良好的習(xí)慣和文明行為，更是不可推卸的社會(huì)責(zé)任。（2）當(dāng)前我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，必須堅(jiān)持節(jié)約資源的基本國(guó)策，履行節(jié)約不僅是個(gè)人的事，更是可持續(xù)發(fā)展的要求。（3）建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)要求我們要形成“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的良好習(xí)慣。

7、請(qǐng)為我國(guó)早日“實(shí)現(xiàn)天藍(lán)水綠”你寫一份倡議提綱。①我國(guó)資源、環(huán)境現(xiàn)狀 ②我國(guó)針對(duì)資源環(huán)境問(wèn)題采取的對(duì)策 ③我為節(jié)能減排獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 ④科學(xué)發(fā)展，節(jié)能減排，重在落實(shí) ⑤從我做起，從小事做起，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”等（圍繞主題，符合要求都可以，至少列出三點(diǎn)以上）

8、有人認(rèn)為“節(jié)能減排”必定會(huì)阻礙本市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，影響全面小康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)發(fā)表一下你的見(jiàn)解。

①不對(duì)。②加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展決不能以浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境為代價(jià)；要堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展之路，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；不能吃祖宗飯、斷子孫糧，走先污染、后治理的道路；“兩手抓，兩手都要硬”；要加大科技投入，做到統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展等。

9、（1）我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要做到“又好又快”發(fā)展，“好”放在“快”前，意味著什么？ 答：意味著經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅注重速度更注重質(zhì)量和效益，即更注重可持續(xù)發(fā)展。（2）結(jié)合我國(guó)國(guó)情，談?wù)剬?shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)“又好又快”發(fā)展的必要性。

答：①我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢(shì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展中仍然存在增長(zhǎng)方式粗放，能源消耗高，環(huán)境污染嚴(yán)重的問(wèn)題，所以經(jīng)濟(jì)發(fā)展要堅(jiān)持“好”字當(dāng)頭，落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。②我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平比較低，發(fā)展不平衡。為滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須在“好”的基礎(chǔ)上求“快”，大力發(fā)展生產(chǎn)力，全面建設(shè)小康社會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。

10、有關(guān)建議或措施：

A、節(jié)約用水的建議：①關(guān)緊水龍頭 ②一水多用，提高水的利用率 ③使用節(jié)水裝置 B、節(jié)約用電的建議：①隨手關(guān)燈 ②使用節(jié)能電器③夏天空調(diào)溫度調(diào)整不低于26度 C、節(jié)約資源的建議：①采用新技術(shù)，提高資源的利用率 ②依靠科技創(chuàng)新，循環(huán)利用資源 ③從我做起，保護(hù)資源，珍愛(ài)資源

D、建設(shè)節(jié)約型校園的倡議：①隨手關(guān)燈，節(jié)約用電 ②關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水 ③節(jié)約用紙，把廢紙收集起來(lái)送回收站 ④循環(huán)使用教科書⑤樹立節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣

E、保護(hù)環(huán)境的具體措施或建議：①對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理 ②植樹種草，綠化環(huán)境③盡量少使用一次性物品④學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)

F、請(qǐng)列舉在日常生活中“節(jié)能減排”的措施：①減少使用空調(diào)；②多使用公共交通工具；③隨手關(guān)燈、水龍頭；④停止室內(nèi)電器的待機(jī)狀態(tài)；⑤減少看電視的時(shí)間等。

Ｇ、就節(jié)能減排工作向政府提幾條合理化建議：①堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。②堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略。要逐步完善相應(yīng)的法律法規(guī)，加大節(jié)能減排工作執(zhí)法力度，嚴(yán)懲浪費(fèi)資源、違法排污、破壞環(huán)境的行為。③堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略。要加大科研投入，創(chuàng)新設(shè)備，提高資源利用率；開發(fā)可再生資源，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

11、意義： A、建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的意義：①有利于提高人們的節(jié)約意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)節(jié)約資源 ②有利于提高經(jīng)濟(jì)質(zhì)量，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展 ③有利于建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)④有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,有利于全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

B、建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)的意義：①有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展的道路 ②有利于提高和改善人民的生活質(zhì)量，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展 ③有利于構(gòu)建和諧社會(huì)④有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,有利于全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

C、節(jié)能減排的意義：①有于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；②有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；③有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

D、建設(shè)“生態(tài)文明”的意義：建設(shè)生態(tài)文明是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要，也是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的需要；可以促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)資源和環(huán)境，更好地實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。

12、原因：

A、建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的原因（我國(guó)資源的嚴(yán)峻形勢(shì)）：①我國(guó)人均資源占有量低，資源短缺②我國(guó)資源利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重③我國(guó)資源形勢(shì)嚴(yán)峻，直接影響到我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成敗和中華民族的偉大復(fù)興。

B、建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)的原因（我國(guó)環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)）：我國(guó)生態(tài)惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，這直接制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高，直接影響到我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成敗和中華民族的偉大復(fù)興。

C、＂節(jié)能減排”的原因：①加強(qiáng)節(jié)能減排工作是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求。②是由黨的性質(zhì)決定的，它體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想。③是由我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情決定的，④是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的必然要求，⑤是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。

13、怎樣做：

A、我們應(yīng)怎樣自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)？①提高環(huán)保意識(shí)，牢固樹立環(huán)保觀念，積極宣傳環(huán)保法律法規(guī)②增強(qiáng)法制觀念，嚴(yán)格依法律己，勇于與污染、破壞環(huán)境的行為做斗爭(zhēng)③落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，做力所能及的事情，種樹種草，美化環(huán)境。

B、建設(shè)資源節(jié)約型我們應(yīng)該怎么做？①樹立節(jié)約資源、人人有責(zé)的意識(shí)；②積極宣傳建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的意義；③厲行節(jié)約，從我做起，節(jié)約用水，節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；④反對(duì)、制止破壞、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象。

C、堅(jiān)持“節(jié)能減排”，我們青少年該怎樣做？（1）我們要認(rèn)清形勢(shì)，自覺(jué)樹立節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的意識(shí)；（2）積極宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要意義；（3）從自身做起，節(jié)約用水和用電，保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境，積極與浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為做斗爭(zhēng)；（4）養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

D、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)我們應(yīng)該怎么做？答案同C

09中考政治復(fù)習(xí)專題之七-----“臺(tái)灣問(wèn)題”專題

1、作為中學(xué)生，你能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一做些什么？

①積極擁護(hù)我國(guó)政府對(duì)臺(tái)的方針和立場(chǎng)，積極宣傳我國(guó)對(duì)臺(tái)方針、政策；②樹立遠(yuǎn)大的理想，把個(gè)人命運(yùn)同祖國(guó)、民族的興衰聯(lián)系在一起；③自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)，堅(jiān)決同破壞祖國(guó)統(tǒng)一的言行作斗爭(zhēng)；④努力學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)，為完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)作貢獻(xiàn)。

2、“反臺(tái)獨(dú)，促統(tǒng)一”主題班會(huì)活動(dòng)步驟：

①時(shí)事連接：播放近段有關(guān)臺(tái)灣問(wèn)題的有關(guān)新聞背景材料；

[兩岸海運(yùn)直航、空運(yùn)直航、直接通郵三項(xiàng)協(xié)議12月15日正式實(shí)施。歷經(jīng)近30年磋商與努力，大陸與臺(tái)灣通郵、通商、通航的直接三通構(gòu)想由此基本實(shí)現(xiàn)。] ②資料展示：學(xué)生展示臺(tái)灣自古就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分的有關(guān)資料；

[（1）元政府設(shè)置澎湖巡檢司，管理澎湖列島和臺(tái)灣。（2）1662年，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。（3）清朝施瑯挫敗分割臺(tái)灣的陰謀。（4）1884年，清政府設(shè)置臺(tái)灣府，劉銘傳為第一任巡撫。（5）1943年《的開羅會(huì)議》和1945年的《波茨坦公告》都在國(guó)際法上明確無(wú)誤地確認(rèn)了中國(guó)對(duì)臺(tái)灣的主權(quán)。] ③學(xué)生發(fā)言：請(qǐng)各小組代表介紹臺(tái)灣當(dāng)前局勢(shì)及我國(guó)政府的立場(chǎng)、方針；

④學(xué)生表態(tài)：表明自己反臺(tái)獨(dú)的決心和行動(dòng)，高呼“分裂不得人心，臺(tái)獨(dú)必然失敗”的口號(hào)。

3、主題班會(huì)發(fā)言提綱：

①臺(tái)灣自古就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分；②中國(guó)的主權(quán)不容分割，分裂不得人心，臺(tái)獨(dú)必然失??；③黨和政府堅(jiān)持用“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的基本方針解決臺(tái)灣問(wèn)題；④我們青少年要認(rèn)真履行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的義務(wù)，堅(jiān)決與破壞祖國(guó)統(tǒng)一的言行做斗爭(zhēng)。4、2008年海峽兩岸關(guān)系回暖的原因是什么？

（1）國(guó)共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人再次握手，臺(tái)灣局勢(shì)發(fā)生了積極變化。（2）實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的所有中華兒女的共同心愿。（3）發(fā)展兩岸關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)話和溝通，最終實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)，符合中華民族的根本利益。

5、調(diào)查顯示：當(dāng)前，隨著兩岸關(guān)系回暖，近八成國(guó)民對(duì)早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一充滿信心。請(qǐng)問(wèn)：國(guó)人對(duì)早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一充滿信心的依據(jù)是什么？（1）“臺(tái)獨(dú)“越來(lái)越不得民心。

（2）香港和澳門順利回歸祖國(guó)后，更加繁榮穩(wěn)定，說(shuō)明“一國(guó)兩制”方針具有強(qiáng)大的生命力，它為解決臺(tái)灣問(wèn)題提供了很好的范本

（3）中國(guó)共產(chǎn)黨繼續(xù)堅(jiān)持“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的基本方針，以最大的誠(chéng)意、盡最大的努力，爭(zhēng)取海峽兩岸的和平統(tǒng)一。

（4）中國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，中國(guó)正在和平崛起。

6、目前，兩岸關(guān)系發(fā)展面臨這難得的歷史機(jī)遇。馬英九表示“在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，爭(zhēng)取早日訪問(wèn)大陸”。為此，不少網(wǎng)民在網(wǎng)站論壇上發(fā)帖子表示歡迎，作為密切關(guān)注兩岸關(guān)系的網(wǎng)民，你想對(duì)將來(lái)大陸訪問(wèn)的臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人馬英九說(shuō)些什么？

（1）世界上只有一個(gè)中國(guó)，大陸和臺(tái)灣同屬于一個(gè)中國(guó)，中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。（2）祖國(guó)統(tǒng)一是民心所向，眾望所歸，“臺(tái)獨(dú)”不得民心。（3）要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須盡快實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一。（4）任何有關(guān)“兩個(gè)中國(guó)”、“一中一臺(tái)”或“臺(tái)灣獨(dú)立”的主張，都是違背中華民族利益和中國(guó)人民意愿的，是決不允許的。

09中考政治復(fù)習(xí)專題之八----“神舟七號(hào)”專題

1、中國(guó)人從“神舟五號(hào)”的一人升空到“神舟七號(hào)”的航天員首次太空出艙活動(dòng)，這跟我國(guó)正在實(shí)施哪兩個(gè)重要戰(zhàn)略有關(guān)？

科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家等戰(zhàn)略

2、黨中央、國(guó)務(wù)院站在時(shí)代的高度，審時(shí)度勢(shì)，提出了科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)兩大戰(zhàn)略，我們要如何實(shí)施這兩項(xiàng)戰(zhàn)略決策？

① 加大科技的創(chuàng)新力度和教育的創(chuàng)新力度； ② 把教育真正擺在“優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，努力提高全民族的思想 道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)； ③ 重視人才的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)出更多的尖端人才；

3、“神舟七號(hào)”成功的主要原因有哪些？

① 中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，為航天事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)；②實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，科技創(chuàng)新能力增強(qiáng)；③黨和國(guó)家對(duì)航天事業(yè)的高度重視和關(guān)心；④廣大科技工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)和協(xié)同作戰(zhàn)；

4、“神舟七號(hào)”成功升天對(duì)中國(guó)的發(fā)展有何意義? ①有利于增強(qiáng)中國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際影響力②有利于提升中國(guó)的自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步③有利于增強(qiáng)民族自豪感和民族凝聚力④有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展

5、“神舟七號(hào)”成功發(fā)射說(shuō)明了什么？

①我國(guó)的綜合國(guó)力、科技和經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)，國(guó)際地位提高；②社會(huì)主義制度具有強(qiáng)大的優(yōu)越性；③是我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的結(jié)果④證明了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的正確性。

6、“神舟七號(hào)”發(fā)射成功帶給我們哪些啟示？

①必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；②必須堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；③科技是第一生產(chǎn)力，必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，提高自主創(chuàng)新能力；④民族精神是一個(gè)民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。

7、青少年該怎樣提高自己的創(chuàng)新能力為我國(guó)航天事業(yè)作貢獻(xiàn)？

（1）思想上：正確對(duì)待受教育的權(quán)利和義務(wù)，要樹立崇高遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。（2）學(xué)習(xí)上：開動(dòng)腦筋，勤于思考，積極探索，要敢于質(zhì)疑努力刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。（3）生活實(shí)踐上：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，善于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐，努力攀登科學(xué)文化高峰，勇于承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

8、近年來(lái)我國(guó)在科技自主創(chuàng)新進(jìn)程中成果輝煌，請(qǐng)列舉兩例，并為我國(guó)的科技發(fā)展建言獻(xiàn)策。

成果：“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功、青藏鐵路建成通車、“神舟六號(hào)”發(fā)射升空等。建議：①加大科技投入，加強(qiáng)自主創(chuàng)新，鼓勵(lì)科技研究，②大力推進(jìn)我國(guó)科技體制的改革創(chuàng)新和培養(yǎng)力度，③加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)。

9、我們應(yīng)向航天科技工作者學(xué)習(xí)什么？（1）學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)主義精神；（2）學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；（3）學(xué)習(xí)他們開拓創(chuàng)新、知難而進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的精神；（4）學(xué)習(xí)他們的團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

10、某中學(xué)九（2）班學(xué)生在得知”神舟七號(hào)“發(fā)射成功后，興奮不已，準(zhǔn)備以學(xué)習(xí)“航天”精神召開一次主題班會(huì)，包括以下內(nèi)容：

（1）班會(huì)主題：學(xué)習(xí)載人航天精神，做新世紀(jì)創(chuàng)新人才

（2）班會(huì)目的：①通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素，青少年要學(xué)習(xí)廣大科技工作者，大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。②通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高團(tuán)隊(duì)和班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們探究與創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)參與的意識(shí)和能力。

（3）活動(dòng)準(zhǔn)備：①根據(jù)主題搜集有關(guān)“神舟七號(hào)”的圖片資料和文字資料；②確定班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)安排及相關(guān)人員分工等；③布置班會(huì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)、音響設(shè)備的等。

（4）活動(dòng)步驟：①同學(xué)們齊唱國(guó)歌，主持人宣布班會(huì)開始；②觀看“神舟七號(hào)”發(fā)射的實(shí)況錄像；③請(qǐng)科技愛(ài)好者簡(jiǎn)介我國(guó)科技發(fā)展的輝煌歷史和有關(guān)“神舟七號(hào)”的相關(guān)知識(shí)； 14 ④同學(xué)們各自寫觀后感并派代表發(fā)言；⑤教師總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言，并提出希望和要求；⑥主持人總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束。

（5）、如果你上臺(tái)發(fā)言，請(qǐng)你寫一份發(fā)言提綱：

①“神舟七號(hào)”是自主創(chuàng)新的典范，我們要學(xué)習(xí)航空航天精神，發(fā)揚(yáng)自己的創(chuàng)新精神；②“神舟七號(hào)”成功發(fā)射提高了我國(guó)的國(guó)際影響力，標(biāo)志著我國(guó)綜合國(guó)力明顯提高； ③國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，我們必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略；

④我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要學(xué)習(xí)航天航空人，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民具有艱苦創(chuàng)業(yè)精神的合格公民

附：神舟七號(hào)專題 1、2008年9月25日，我國(guó)自行研制的“

”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征2—F火箭發(fā)射成功。搭載的三名航天員分別是

，和。

A神舟七號(hào)

翟志剛

劉伯明

景海鵬

B嫦娥一號(hào)

翟志剛

劉伯明

景海鵬 C神舟七號(hào)

楊利偉

費(fèi)俊龍

聶海勝

D嫦娥一號(hào)

楊利偉

費(fèi)俊龍

聶海勝

2、我國(guó)為什么能夠成功發(fā)射神舟七號(hào)？

答：①社會(huì)主義制度具有集中力量辦大事的巨大優(yōu)越性；②不斷提升的綜合國(guó)力，為我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)；③我國(guó)大力實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，為現(xiàn)代化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的科技和人才支撐；④中華民族艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)為現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

3、神七的成功發(fā)射說(shuō)明了什么？

答：①說(shuō)明了我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，科技水平不斷提高，一些領(lǐng)域已步入世界先進(jìn)國(guó)家行列；②我國(guó)正積極推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；③改革開放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；④中華民族是具有非凡智慧和偉大創(chuàng)造力的民族。

4、神舟七號(hào)的成功發(fā)射有什么意義？

答：①神舟七號(hào)的成功發(fā)射，體現(xiàn)了我國(guó)強(qiáng)大的綜合國(guó)力以及相關(guān)的尖端科技水平，提升了我國(guó)的國(guó)際地位，有利于維護(hù)世界和平；②增強(qiáng)了我們的民族自尊心、自信心和自豪感，極大地振奮了我們的民族精神。③將促進(jìn)我國(guó)航天技術(shù)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和基礎(chǔ)科學(xué)的全面發(fā)展，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

5、神舟七號(hào)的成功發(fā)射給我們哪些啟示？

（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，是生產(chǎn)力中最活躍的因素。（2）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。（3）任何事業(yè)的成功和理想的實(shí)現(xiàn)都是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程。

（4）我們要樹立崇高遠(yuǎn)大理想，努力刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐，努力攀登科學(xué)文化高峰，勇于承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

6、為把自己培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神的人才，我們應(yīng)該怎樣做？

（1）思想上：正確對(duì)待受教育的權(quán)利和義務(wù)，要樹立崇高遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

（2）學(xué)習(xí)上：努力刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。

（3）生活實(shí)踐上：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，善于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐，努力攀登科學(xué)文化高峰，勇于承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

7、神舟七號(hào)是我國(guó)自主創(chuàng)新的成果，請(qǐng)列舉近幾年來(lái)我國(guó)在科技方面進(jìn)行自主創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)重大突破的具體事例。

如：嫦娥一號(hào)、神舟六號(hào)成功發(fā)射、青藏鐵路順利通車、三峽大壩建成等。

8、神舟七號(hào)的成功發(fā)射體現(xiàn)了我國(guó)正在實(shí)施的哪些發(fā)展戰(zhàn)略？

科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、建設(shè)創(chuàng)新性國(guó)家等戰(zhàn)略。

9、為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？（必要性）

（1）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家失去創(chuàng)新，就失去前進(jìn)的動(dòng)力，就難以興盛，就難以屹立于世界民族之林。

（2）在科技革命迅速發(fā)展的新世紀(jì)，科技創(chuàng)新越來(lái)越成為當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志，越來(lái)越?jīng)Q定一個(gè)民族和國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程。

（3）當(dāng)今時(shí)代，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。能否增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力。關(guān)系到整個(gè)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。

（4）我國(guó)創(chuàng)新能力與發(fā)達(dá)國(guó)家存在較大差距，只有推進(jìn)科技創(chuàng)新，才能趕超世界先進(jìn)水平，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

10、實(shí)驗(yàn)中學(xué)某班學(xué)生在得知”神舟七號(hào)“發(fā)射成功后，興奮不已，準(zhǔn)備以學(xué)習(xí)“航天”精神召開一次主題班會(huì)，包括以下內(nèi)容：

（一）請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)過(guò)程：

（1）班會(huì)主題：學(xué)習(xí)載人航天精神，做新世紀(jì)創(chuàng)新人才

（2）班會(huì)目的：①通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在科技發(fā)展的新世紀(jì)，科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素。中華民族的創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族的興衰成敗。②青少年要學(xué)習(xí)廣大科技工作者，大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，以國(guó)家利益為重，把國(guó)家利益放在首位，時(shí)刻聽從祖國(guó)召喚的崇高精神。③通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高團(tuán)隊(duì)和班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們探究與創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)參與的意識(shí)和能力。

（3）活動(dòng)準(zhǔn)備：①根據(jù)主題搜集有關(guān)“神舟七號(hào)”的圖片資料和文字資料；②確定班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)安排及相關(guān)人員分工等；③布置班會(huì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)、音響設(shè)備的等。

（4）活動(dòng)步驟：①同學(xué)們齊唱國(guó)歌，主持人宣布班會(huì)開始；②觀看“神舟七號(hào)”發(fā)射的實(shí)況錄像；③請(qǐng)科技愛(ài)好者簡(jiǎn)介我國(guó)科技發(fā)展的輝煌歷史和有關(guān)“神舟七號(hào)”的相關(guān)知識(shí)；④同學(xué)們各自寫觀后感并派代表發(fā)言；⑤教師總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言，并提出希望和要求；⑥主持人總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束。

（二）如果你上臺(tái)發(fā)言，請(qǐng)你寫一份發(fā)言提綱：（1）“神舟七號(hào)”是自主創(chuàng)新的典范，我們要學(xué)習(xí)航空航天精神，發(fā)揚(yáng)自己的創(chuàng)新精神；（2）“神舟七號(hào)”成功發(fā)射提高了我國(guó)的國(guó)際影響力，標(biāo)志著我國(guó)綜合國(guó)力明顯提高；（3）國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，我們必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略；

（4）當(dāng)代中學(xué)生擔(dān)當(dāng)者實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要學(xué)習(xí)航天航空人，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民具有艱苦創(chuàng)業(yè)精神的合格公民。

09中考政治復(fù)習(xí)專題之九-----“抗震救災(zāi)”專題 1、2007年6月5日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶到云南省普洱市地震災(zāi)區(qū)視察，看望受災(zāi)群眾，并鼓勵(lì)他們重建家園。在由帳篷搭建的臨時(shí)教室里，溫家寶總理為孩子們書寫了下面七個(gè)大字“挺起不屈的脊梁”?？拐鹁葹?zāi)精神是一種什么樣的精神？怎樣理解“挺起不屈的脊梁”？

（1）抗震救災(zāi)精神是一種以人為本、眾志成城、團(tuán)結(jié)一致、頑強(qiáng)拼搏、勇于奉獻(xiàn)、自 16 強(qiáng)不息、知難而進(jìn)、百折不撓的民族精神。

（2）“不屈的脊梁”體現(xiàn)自強(qiáng)不息的偉大中華民族精神。中華民族精神是中華民族生出存和發(fā)展的精神支柱，是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，我們要大力弘揚(yáng)和培育民族精神。

2、黨和國(guó)家為什么要高度重視抗災(zāi)救災(zāi)工作？

①這是由國(guó)家性質(zhì)決定的，我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。②這是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的必然要求。中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，堅(jiān)持人民的利益高于一切，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。③這是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。有利于維護(hù)人民的根本利益，調(diào)動(dòng)人民的生產(chǎn)積極性，密切黨群關(guān)系，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。④這是對(duì)生命的尊重。人的生命是獨(dú)特而寶貴的，生命健康權(quán)是公民最首要的權(quán)利。⑤這是繼承和弘揚(yáng)民族精神的需要。

3、國(guó)務(wù)院決定2008年5月19日至21日為“全國(guó)哀悼日”，設(shè)立全國(guó)哀悼日有何現(xiàn)實(shí)意義？

（1）表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)大地震遇難同胞的深切哀悼；

（2）用全民族的意志，昭示中國(guó)對(duì)每一個(gè)普通生命的極大尊重，是以國(guó)家的名義在對(duì)生命尊嚴(yán)與可貴做出的最高敬意；

（3）是體現(xiàn)以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的一種很好的形式；

（4）有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有利于教育人民更加珍惜生命，能為災(zāi)區(qū)重建美好家園提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

4、我們能為抗震救災(zāi)工作做些什么？

①節(jié)約零花錢為災(zāi)區(qū)人民捐款表達(dá)愛(ài)心；②珍愛(ài)生命，提升生命價(jià)值，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神；③節(jié)約用水、用電等資源，為災(zāi)區(qū)重建盡自己的一份力量；④積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)愛(ài)他人，與人為善；⑤寫信給災(zāi)區(qū)同學(xué)，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)??。

5、在抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的許許多多感天動(dòng)地的事跡，充分證明“一顆很小的善心乘以13億，就會(huì)匯成愛(ài)的海洋；一場(chǎng)巨大的災(zāi)難除以13億，必將不足畏懼”。這一乘除法對(duì)我們每個(gè)人有哪些啟示？

①我們要弘揚(yáng)民族精神。②與人為善。③愛(ài)心的不斷傳遞．我們的社會(huì)會(huì)變得更加和諧、溫暖。④團(tuán)結(jié)就是力量。學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，樹立合作意識(shí)。⑤增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)．做負(fù)責(zé)任的公民。⑥我們要具有奉獻(xiàn)精神。

6、為抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心為主題的活動(dòng)擬寫兩句公益廣告。

例：萬(wàn)眾一心，眾志成城；

災(zāi)害無(wú)情人有情；

倒下的是房屋，不倒的是我們的民族精神；

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好。

7、請(qǐng)你將學(xué)到的有關(guān)抗震自救的知識(shí)在會(huì)上進(jìn)行交流，每人至少準(zhǔn)備三個(gè)知識(shí)。

（1）地震發(fā)生時(shí)盡量往操場(chǎng)等空曠的地方跑，應(yīng)避免在慌亂中發(fā)生踩踏或跳樓事件；（2）無(wú)法逃出房間的應(yīng)盡量躲避在廚房或衛(wèi)生間等空間相對(duì)狹小堅(jiān)固的地方；（3）盡量不使用明火，避免發(fā)生煤氣中毒或爆炸事件。

8、以“感動(dòng)”或“感恩”為主線，講一個(gè)在抗震救災(zāi)中體現(xiàn)“感動(dòng)”或“感恩”的故事，并說(shuō)明這些事跡令你感動(dòng)或?qū)W會(huì)感恩的理由，字?jǐn)?shù)200左右。

例：（1）、救援人員在廢墟中找到一位母親和她的孩子的遺體時(shí)發(fā)現(xiàn)，母親彎著腰，將孩子緊緊抱在懷里，救援人員無(wú)法將他們分開，只好懷著崇高的敬意將她們合葬，可以想象在災(zāi)害發(fā)生時(shí)，這位偉大的母親用自己的身軀保護(hù)著孩子而獻(xiàn)出了生命。母愛(ài)的偉大無(wú)私令我深深感動(dòng)。

（2）、地震發(fā)生時(shí)，一位老師用自己的身體頂住彎曲變形并不斷下壓的門框，讓全班學(xué)生都逃出教室，自己卻獻(xiàn)出年輕的生命。我向所有一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師表示崇高的敬意。

9、以七年五班的名義向全校師生寫一封倡議書，請(qǐng)寫出出三項(xiàng)合理的、切實(shí)可行的倡議內(nèi)容。

一：奉獻(xiàn)愛(ài)心，盡我們每個(gè)人所能為災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)力所能及的愛(ài)心。二：勤奮學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，不聽信、傳播各種小道消息，自覺(jué)維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)秩序，不給黨和政府忙中添亂。

三、自覺(jué)學(xué)習(xí)和宣傳災(zāi)害中安全自救知識(shí)，積極鍛煉身體，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的能力。

四、掌握必要的防疫常識(shí)，避免災(zāi)后感染其他疾病。

五、必要時(shí)可以組織全校師生進(jìn)行搶險(xiǎn)自救的演練。

10、舉辦“抗震救災(zāi)英雄少年”評(píng)選和表彰活動(dòng)有什么意義

（1）有利于弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神，激勵(lì)全國(guó)各族人民為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗；（2）、有利于促進(jìn)思想道德建設(shè)和社會(huì)主義文化的大發(fā)展大繁榮；（3）能夠激勵(lì)廣大青少年樹立正義感和責(zé)任感，有利于在全社會(huì)進(jìn)一步弘揚(yáng)互愛(ài)互助、見(jiàn)義勇為的良好思想道德風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。

11、英雄人物的行動(dòng)為什么能夠感動(dòng)中國(guó)、感動(dòng)世界？

他們具有國(guó)家興亡匹夫有責(zé)的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感；有顧全大局、甘于奉獻(xiàn)的時(shí)代精神；有艱苦奮斗、不怕犧牲的英雄主義精神；有熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的崇高的職業(yè)道德。

12、我們應(yīng)學(xué)習(xí)“抗震救災(zāi)英雄少年”的什么品質(zhì)？

（1）學(xué)習(xí)他們不怕困難、意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于戰(zhàn)勝困難的英雄氣概；（2）學(xué)習(xí)珍愛(ài)、把人民的生命和利益放在第一位的崇高美德；（3）學(xué)習(xí)他們見(jiàn)義勇為、扶危濟(jì)困的高貴品質(zhì)；（4）學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感。

13、我們應(yīng)該怎樣向英雄人物學(xué)習(xí)？

（1）在學(xué)習(xí)上，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，勇攀科學(xué)高峰；（2）在日常生活中，要關(guān)愛(ài)他人，見(jiàn)義勇為，維護(hù)正義；（3）當(dāng)國(guó)家遇到困難時(shí)，要挺身而出，積極奉獻(xiàn)，與國(guó)家共度難關(guān)?；颍何覀兦嗌倌暌杂⑿凵倌隇榘駱?，學(xué)習(xí)他們奮不顧身、舍己救人，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)的可貴精神，并從英雄少年身上汲取成長(zhǎng)的智慧和力量，樹立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成良好品德，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，努力使自己成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

公益廣告

一.“ 禁煙”公益廣告：

1.也許，你的指尖夾著他人的生命！

2.千萬(wàn)別點(diǎn)著它，它會(huì)讓你變?yōu)橐豢|青煙!3.一時(shí)的快樂(lè)，永恒的傷痛！

二.“ 無(wú)償獻(xiàn)血”公益廣告：

1.我們愛(ài)心的一小部分卻是他們生命的全部。

2.生命，因你而奔流不息。

3.用愛(ài)心為生命加油！

三.“希望工程或獻(xiàn)愛(ài)心 ”公益廣告：

1.涓滴之水成海洋，顆顆愛(ài)心變希望。

2.種下一棵樹，收獲一片綠蔭；獻(xiàn)出一份愛(ài)心，托起一份希望。

3.用心點(diǎn)燃希望，用愛(ài)撒播人間。

四.“ 保護(hù)文化遺產(chǎn)”公益廣告：

1.真實(shí)地將祖先留下的杰作傳給子孫后代，是華夏兒女的責(zé)任。

2.有歷史才有現(xiàn)在，唯遺產(chǎn)才知興衰。

3.尊重歷史，憧憬未來(lái)。

五.“ 保護(hù)動(dòng)物”公益廣告：

1.地球上沒(méi)有動(dòng)物，那是一個(gè)沒(méi)有活力的世界。

2.是先有鳥還是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鳥知道；是鳥先消失還是蛋先消失，我知道，只有鳥不知道。

六.“尊老愛(ài)幼 ”公益廣告：

1.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

2.天空沒(méi)有星子照耀，她會(huì)黯然無(wú)光；人間沒(méi)有溫情攙扶，她會(huì)蕭蕭落木。

3.當(dāng)皺紋爬滿你的額，手無(wú)法撫平，讓關(guān)愛(ài)順著皺紋，流進(jìn)眼眶；當(dāng)童稚寫滿你的眼，手無(wú)法抹去，讓關(guān)愛(ài)在前方，亮成明燈一盞。尊老愛(ài)幼，人間美德！

七.“ 保護(hù)環(huán)境或文明旅游”公益廣告：

1.除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。

2.一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)心。

3.欲攬春色入自家，無(wú)可奈何成落花。

校園標(biāo)語(yǔ)

我自信，我出色；我拼搏，我成功。

青草無(wú)語(yǔ)，足下留情 青草在微笑，請(qǐng)你繞一繞

一 教學(xué)樓

(一)北樓梯口

二樓：道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深

三樓：出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大 行為舉止切記惡小不為

四樓：人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

五樓：天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易·乾》）

（二)廊西墻（南）

二樓：雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質(zhì)，不學(xué)則不成君子?！n嬰

三樓：生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>

四樓：非規(guī)矩不能定方圓，非準(zhǔn)繩不能正曲直。（《淮南子·說(shuō)林訓(xùn)》）

五樓：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！腋?/p>

（一）南樓梯口

二樓：千里始足下，高山起微塵?！拙右?/p>

三樓：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

四樓：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（《論語(yǔ)》）

五樓：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

二． 實(shí)驗(yàn)樓

三． 辦公樓（東墻）

樓梯口（教工樓梯）

一樓：美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！_丹

二樓：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！招兄?/p>

三樓：教師的威信首先建立在責(zé)任心上。——馬卡連柯

四樓：上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界?！勘葋?/p>

四． 校園場(chǎng)地（各玻璃門）

圖書館：淳淳人文情懷烘托簇新校園

郁郁學(xué)習(xí)氣息描繪美好未來(lái)

食堂： 做文明師生 建一流校風(fēng)

五． 綠化帶（*2）守護(hù)一片綠，增添一份美

2春來(lái)小草醒，請(qǐng)您繞道行 芳草茵茵，足下留情

4． 綠色校園鳥語(yǔ)花香，環(huán)保成果你我共享 8.爭(zhēng)做好公民，服務(wù)你我他

六． 圖書館

一 樓梯口： 二樓：知識(shí)像一張魚網(wǎng)，魚網(wǎng)愈寬愈牢，網(wǎng)到的魚就越多。

——墨西哥諺語(yǔ)

三樓：吾生而有涯，而知也無(wú)涯。（《莊子·養(yǎng)生主》）

四樓：理想的書籍是智慧的鑰匙 ——托耳斯泰

北門廳：優(yōu)質(zhì)教育、多元模式、一流人生

九． 露天宣傳牌

千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

十 門口告示牌 1 衣冠不整者，謝絕入內(nèi) 2 外來(lái)人員請(qǐng)到門房登記騎車者請(qǐng)下車推行本校謝絕推銷

秀“校園文明標(biāo)語(yǔ)”

1、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。

2、好少年=文明+價(jià)值+愛(ài)心+力量

3、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

4、和文明是我們共處的金鑰匙。

5、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

6、文明是快樂(lè)的源泉。

7、我們的心靈像花一樣美麗。

8、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。

9、校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。

10、讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！

11、讓我們告別不文明的行為。

12、微笑是彼此溝通的橋梁。

13、手下留情花似錦，腳下留情草如茵！

14、大氣是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！

15、文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望吧！

16、我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！

17、勤奮是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

18、陽(yáng)光為我們貢獻(xiàn)燦爛，天空為我們貢獻(xiàn)蔚藍(lán)，森林為我們貢獻(xiàn)綠色，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己，而我們?cè)摓榇笞匀回暙I(xiàn)點(diǎn)什么呢？

19、跟老師說(shuō)聲”好“，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲”好“。20、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。

21、花草用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！

22、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航！

23、留心撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

24、向不文明的行為說(shuō)：”NO！"

25、強(qiáng)的生命，成為足下陰魂。草坪

26、以浪費(fèi)水為恥，以節(jié)約水為榮。水資源

27、拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

28、你的青春，奔灑你的熱情。

29、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。30、綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。

31、“播種文明、收獲溫馨”、32、“美是文明、美是智慧、美是奉獻(xiàn)”、33、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、34、“禮貌是人類文明共處的金鑰匙”、35、“今天,你微笑了嗎?你問(wèn)候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?” 校園、室內(nèi)環(huán)境標(biāo)語(yǔ)、警句參考(一）

一、校門口：

1、啟世紀(jì)之航，揚(yáng)理想之帆。

2、為中華之崛起而讀書。

3、自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律。

4、做社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

二、校園樓廳：

1、社會(huì)文明需要你去裝點(diǎn)。

2、我們是主人，我們是未來(lái)。

3、懶惰和愚蠢在一起，勤勞和智慧在一起。

4、衣冠整潔是你的自尊。

5、身心靠自我磨礪，智力靠自我開發(fā)，人格靠自我塑造。

三、舞蹈室：

2、陶冶情操，美化心靈。

3、藝術(shù)只承認(rèn)一流，時(shí)間只記住精品。

4、音樂(lè)是人生的藝術(shù)，繪畫是沒(méi)有文字的詩(shī)。

5、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。

6、舞蹈是人對(duì)社會(huì)掌握的一種獨(dú)特藝術(shù)形式。

7、流動(dòng)的詩(shī),運(yùn)動(dòng)的畫。