第一篇：參加“新塘街道教育辦2014年度第一學(xué)期期初師資培訓(xùn)”有感

參加“新塘街道教育辦2014年度第一學(xué)期期初師資

培訓(xùn)”有感

2014年8月26日上午，本人參加了新塘街道教育辦2014年度第一學(xué)期期初師資培訓(xùn)，由晉江市教師進(jìn)修學(xué)校林培育老師為我們培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)。林老師從依課標(biāo)、抓本質(zhì)、促教學(xué)這幾個(gè)方面講解，以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

一、重視新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

作為一個(gè)剛剛走上教師崗位的我，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)是相當(dāng)重要的一件大事，為編寫教案，教學(xué)實(shí)踐等奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們更應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為己任。

二、更新教學(xué)觀念，確立主體地位

教師必須更新觀念，端正教學(xué)思想，明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念?！敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”，“教”要服從于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，教師應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達(dá)到學(xué)生的“發(fā)”，讓學(xué)生在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，運(yùn)用已有的知識(shí)去分析、思考、理解、掌握、新知。

三、學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格

小學(xué)生心中的世界，是個(gè)真、善、美為主體的純真世界，他們對(duì)社會(huì)上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導(dǎo)教育，防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的革命理想，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動(dòng)中獲取更多的知識(shí)。

四、和學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)

教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究，不要怕丟面子。有學(xué)生問我貓是怎樣睡覺的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請(qǐng)教家里養(yǎng)貓的同學(xué)，我也去找，我不能留給學(xué)生一個(gè)“？”。后來他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼?，我體會(huì)到教學(xué)相長的樂趣。

五、和學(xué)生一起享受成功的喜悅

學(xué)生的成功，也就是教師的成功。在教學(xué)中，我先學(xué)生之憂而憂，為學(xué)生之樂而樂。學(xué)生在課堂上會(huì)思考，會(huì)提問，我感到欣喜；學(xué)生能自己主動(dòng)閱讀，寫筆記。我為他高興；學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)，我為他歡呼；我學(xué)著做一個(gè)伯樂，為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩；我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力，成功的喜悅?？傊?，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力。也只有真正讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻(xiàn)出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)。

第二篇：參加教育辦期初師資培訓(xùn)心得體會(huì)

參加教育辦期初師資培訓(xùn)心得體會(huì)

“語言到位；行動(dòng)到位；心靈到位”，這是我在這次培訓(xùn)中記得最深刻的一句話，同時(shí)也點(diǎn)亮我的教育思路，教我如何對(duì)待去學(xué)生。

1、與學(xué)生建立信任的平等關(guān)系。要想讓孩子聽我們老師的話，必須讓孩子先信任我們，這種信任不是老師在課上的簡單言行，或者通過幾句話來完成。而是要求老師心懷對(duì)孩子無限的愛，通過切實(shí)的行動(dòng)，課上課下的交流讓孩子感覺到他可以信任我們。

在與孩子接觸時(shí)，不能僅詢問他的相關(guān)學(xué)習(xí)情況，更應(yīng)該對(duì)于他的生活問題進(jìn)行了解，談他感興趣的話題，從細(xì)微的、不是刻意去做的事情來縮短師生之間的距離。這樣會(huì)交流得更快，相應(yīng)的了解也會(huì)更到位。

2、老師和孩子之間的人格是完全平等的，評(píng)價(jià)的語言應(yīng)以尊重為前提。老師應(yīng)切實(shí)地做到與孩子共情，真正地從學(xué)生的角度去感受。老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)絕不是居高臨下地指導(dǎo)或教訓(xùn)，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛的語言。讓學(xué)生在探討的過程中自主地尋求解決問題的方法，而不是一味地按照教師自己設(shè)定的評(píng)價(jià)方案，讓學(xué)生去執(zhí)行。

3、用寬容的語言，嚴(yán)格的要求來糾正孩子的行為。不能對(duì)學(xué)生寬容有余，而嚴(yán)厲不足。但是要尋求評(píng)價(jià)的方式方法，不是簡單粗暴的叫喊、訓(xùn)斥。而是說以道理，嚴(yán)格監(jiān)督。這樣才能起到應(yīng)有的效果。學(xué)會(huì)科學(xué)的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生教育到位，不縱容學(xué)生的惡習(xí)，這是我應(yīng)該注重的。

在今后的實(shí)踐中，我將不斷地改變自己的學(xué)生觀和教育策略，以及評(píng)價(jià)方法，試著從孩子的角度出發(fā)，做到換位思考。用自己的師愛的評(píng)價(jià)性語言建立師生信任的階梯，讓學(xué)生和教師的心靈真正做到溝通無阻。每個(gè)人都渴望得到別人的贊美，班主任充滿深情的愛的語言，是兒童精神成長的“心靈雞湯”。

第三篇：新塘教育辦舉行2014第一學(xué)期期初數(shù)學(xué)專場培訓(xùn)

新塘教育辦舉行2014第一學(xué)期期初數(shù)學(xué)專場培

訓(xùn)

今天早上新塘教育辦2014-2015期初師資培訓(xùn)數(shù)學(xué)專場于我校道南小學(xué)舉行，教育辦王建昌老師有序地主持了本場活動(dòng)，而晉江市進(jìn)修學(xué)校林培育老師營造出輕松、舒暢的氣氛為我們新塘全體數(shù)學(xué)教師開展了《依課標(biāo)、抓本質(zhì)、促教學(xué)》的講座。

林培育老師提出數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從課程智慧、教學(xué)智慧、管理智慧三方面入手提高。數(shù)學(xué)是一種文化，它包括知識(shí)的獲得方法的領(lǐng)悟、思想的啟迪、精神的熏陶四個(gè)方面內(nèi)容。林老師還詳細(xì)地給我們介紹了張齊華老師的關(guān)于《圓的認(rèn)識(shí)》和《軸對(duì)稱圖形》的兩個(gè)案例，剖析其課堂成功在于教師在課堂上注重引發(fā)學(xué)生思維的碰撞，給予學(xué)生數(shù)學(xué)思想的啟迪、游刃有余地糾正學(xué)生之間的思維。

本次講座讓我們重拾什么是數(shù)學(xué)？以及數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么？欣賞到林老師運(yùn)用多個(gè)教學(xué)案例的教學(xué)比較與評(píng)析，使我們深知理解課標(biāo)、滲透數(shù)學(xué)思想的重要性，激發(fā)了我們教師對(duì)成功教學(xué)的渴望。

第四篇：參加教育辦期初師資培訓(xùn)心得體會(huì)2

參加教育辦期初師資培訓(xùn)心得體會(huì)

近日，我參加了新塘街道教育辦舉行了2012-2013學(xué)第一學(xué)期期初師資培訓(xùn)。此次活動(dòng)通過聆聽了上海市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員趙國強(qiáng)老師講話視屏，受益匪淺。

我在不停地思考，在新時(shí)期新形勢(shì)下，怎樣才能成為一名合格的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員呢？從這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的東西和我個(gè)人的理解，談一些自己的看法：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高工作水平和業(yè)務(wù)能力。

俗話說“活到老，學(xué)到老”。少先隊(duì)輔導(dǎo)員面對(duì)的是將要挑起建設(shè)祖國重?fù)?dān)的廣大少先隊(duì)員，更應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，不斷充實(shí)自己，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、升華的過程不斷積累經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況加以改造和實(shí)施，使其變成屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。

二、明確今后的工作方向

此次培訓(xùn)教會(huì)我很多東西，只有在平時(shí)積極探索、多學(xué)習(xí)，多發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造一些有趣的活動(dòng)，才能更好地做好輔導(dǎo)員的工作。要做少年兒童實(shí)踐體驗(yàn)的組織者。精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，為少年兒童創(chuàng)造體驗(yàn)的條件，搭設(shè)體驗(yàn)的舞臺(tái)，營造體驗(yàn)的氛圍，通過真情實(shí)感的體驗(yàn)，讓少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做少年兒童健康成長的服務(wù)者。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，滿腔熱情地關(guān)注少年兒童遇到的問題，耐心細(xì)致地解釋少年兒童出現(xiàn)的困惑，為他們提供全面、具體、科學(xué)的服務(wù)。

三、關(guān)注社會(huì)新動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。

在這瞬息萬變的新時(shí)期新形勢(shì)下，我們的祖國正在飛速發(fā)展。我們不能總是用過去來教育現(xiàn)代的學(xué)生，而是應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，跟隨時(shí)代的腳步，抓住時(shí)事發(fā)展的教育契機(jī)，結(jié)合我們的歷史，加以整合，使之相互滲透而達(dá)到更好的教育效果?；叵胱约阂郧暗墓ぷ?，大多是一些按部就班的常規(guī)工作，缺少特色活動(dòng)，缺少創(chuàng)新的意識(shí)。有些活動(dòng)雖然開展得也是有聲有色，但是缺少宣傳的力度。一件事做完就畫上了句號(hào)，后期的宣傳做得不夠，沒有形成良好的支持體系。

以上是我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，還有很多體會(huì)不透之處，我愿意在以后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。少先隊(duì)工作任重而道遠(yuǎn)，但同時(shí)又是光榮而神圣的，往后的日子里，我會(huì)在自己的工作崗位上努力耕耘，勤奮工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量??

第五篇：“這只是一個(gè)開頭” ------參加教育辦期初師資培訓(xùn)有感

“這只是一個(gè)開頭”------參加教育辦期初師資培

訓(xùn)有感

8月20日，新塘教育辦2012年秋季期初師資培訓(xùn)正式拉開帷幕。參訓(xùn)人員從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，培訓(xùn)內(nèi)容從語文、數(shù)學(xué)學(xué)科到班主任、輔導(dǎo)員工作，參與人數(shù)之多，跨度之大，在新學(xué)期即將開始之際，開展這樣的師資培訓(xùn)，不管是在教學(xué)工作，還是班級(jí)管理，都給與了我們極大地啟發(fā)。

“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水?！边@是社會(huì)對(duì)我們的期待，對(duì)我們的要求。面對(duì)教育水平的日益提高，學(xué)生知識(shí)面的不斷擴(kuò)大，過去我們接受的師范教育中的某些理念已不能再適應(yīng)教學(xué)的需求，我們只有不斷地充實(shí)自我，提升自身素質(zhì)，才能給我們的學(xué)生更多的指引。課程標(biāo)準(zhǔn)的重新修訂，正是為了適應(yīng)和滿足社會(huì)進(jìn)步與學(xué)生自身發(fā)展的需要。感謝卓和平老師給我們?cè)敿?xì)解讀了新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的差異。但這只是一個(gè)開頭，后續(xù)我們還必須花費(fèi)更多的時(shí)間和精力認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)而后貫徹；社會(huì)發(fā)展，學(xué)生接觸面廣了，但相應(yīng)的思想問題也會(huì)出現(xiàn)，我們的一言一行稍有不慎就會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成傷害，感謝組織者提供的《師德啟示錄》，給了我們一個(gè)警醒。但這只是一個(gè)開頭，我們還需要不斷地從案例中總結(jié)、提升，為更好地促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展而努力。

培訓(xùn)結(jié)束了，但終身學(xué)習(xí)的旅程并未結(jié)束。“這只是一個(gè)開頭，每一天都是我們學(xué)習(xí)的歷程?！蓖跞f致副主任如是說。