第一篇：洪湖市第二小學(xué)共磨一節(jié)課

合理運用白板，構(gòu)建高效課堂

———— 洪湖市第二小學(xué)5月主題教研月活動方案

一、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向，以“合理運用白板，構(gòu)建高效課堂”為主題，以“抓規(guī)范，練常規(guī)”為目標(biāo)，以“共磨一節(jié)課”校本教研形式為平臺，以各種課堂實踐問題為對象，優(yōu)化課堂教學(xué)。努力打造團體研討學(xué)習(xí)模式，錘煉教藝，展示課堂教學(xué)風(fēng)采。

二、活動時間：

2013年5月2日----2013年5月31日

三、活動組織管理： 組 長：徐虹

副組長：周蓉 吳春蘭 崔蓉

組 員：葉勝英 莫芳 黎海燕 肖潤蓮 周紅華 惠莉 鐘道秀 劉曉姣

四、活動主要內(nèi)容和形式

1、以教研組為單位,以“共磨一節(jié)課”為形式圍繞教研專題開展研討，人人上研討課;語文：電子白板在識字教學(xué)中的運用。（1--2年級）

電子白板在作文教學(xué)中的運用。（3--6年級）

數(shù)學(xué)：活用電子白板，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

英語：利用電子白板，演繹精彩英語課堂。

綜合：合理運用電子白板，提高課堂教學(xué)效率。

2、教研組推薦一節(jié)優(yōu)質(zhì)課全校觀摩。

五、活動步驟：

共磨一節(jié)課步驟：1確立課題——2同上該課，說課——3二度設(shè)計——4教學(xué)展示———5反思升華。

六、活動具體要求：

1、各年級教研組長牽頭，組織本組成員在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真落實活動相應(yīng)的各環(huán)節(jié)。

2、研討課在各自教室上，觀摩課必須在遠(yuǎn)程教室上。

3、本教研組教師上研討課及觀摩課，教研組其他教師自行調(diào)好課，人人參與聽課、評課，并及時作好記錄。

4、上完課后，上校級觀摩課的教師須整理出一份詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計并附一份教學(xué)反思交到教務(wù)處。

七、資料的整理與檢查：

1、各組教師認(rèn)真填寫好《發(fā)展工程手冊》上相關(guān)活動內(nèi)容。

2、教研組長收集整理組內(nèi)教師的共磨一節(jié)課活動資料上交教導(dǎo)處。

八、上課地點： 年組研討課：各班教室

校級觀摩課：階梯教室（室外課到操場）。

九、活動日程安排：

第10周（5月5日-5月9日）：召開教學(xué)工作會,做好教學(xué)月活動的宣傳、發(fā)動。第11--12周：（5月13-5月24日）：各教研組圍繞本組教研專題選題、研討、上課。第14周（5月27日-5月31日）：上觀摩課；活動總結(jié)。

十、課堂評議：

學(xué)校課堂教學(xué)評議小組將對各學(xué)科每節(jié)課進(jìn)行觀察評議，評議意見將在活動總結(jié)中進(jìn)行客觀反饋。

各學(xué)科課堂教學(xué)觀察評議小組成員： 語文：周蓉 周紅華 惠莉 鐘道秀 數(shù)學(xué)：吳春蘭 崔蓉 劉曉姣

英語、綜合：徐虹 李明霞 陳華平

各成員每聽完一節(jié)課后完成3份表上交給本學(xué)科觀察評議小組組長：

1、洪湖市第二小學(xué)”課內(nèi)比教學(xué)“教師課堂教學(xué)評分表。

2、洪湖市第二小學(xué)主題教研活動教師課堂教學(xué)觀察表。

3、洪湖市第二小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”教師說課評分表。

另外：此次活動，室外課以”抓規(guī)范，練常規(guī)“為主題來上課。

第二篇：磨塘小學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期工作計劃

磨塘小學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以“十八大會議精神”為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。并結(jié)合我校實際，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重點，創(chuàng)新課堂教學(xué)，致力追求以良好的校風(fēng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)良的教風(fēng)提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

1、一個中心：以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心。

2、強化兩項管理：教學(xué)管理和安全管理。

3、突出三個理念：讓每一個學(xué)生教擁有成功的機會，讓每一個教師都有創(chuàng)新的舞臺，讓每一個家庭都有回報的歡樂。

三、主要工作

（一）教育教學(xué)工作

“教學(xué)為中心，質(zhì)量是生命”這是我校工作之重，提高教學(xué)質(zhì)量必須以課堂改革為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心，以加強管理為關(guān)鍵，營造一個良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、繼續(xù)組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)和各項學(xué)習(xí)活動，每周一下午

第三節(jié)課進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)（單雙周分開進(jìn)行），并作好記錄。

2、規(guī)范教學(xué)管理

①各科任教師必須開學(xué)前制定各項教學(xué)計劃，不得無教案上課，每月月底交教導(dǎo)處檢查。

②各科任教師須認(rèn)真上好每節(jié)課。上課期間不得串班、談心 1

或無故離開課堂；每天都要有課堂作業(yè)和家庭作業(yè)；并認(rèn)真批改、量分，并每月月底交于教導(dǎo)處檢查。

③教師要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，一切為了實現(xiàn)學(xué)生的成功。教學(xué)中，教師要給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)空間，多安排學(xué)生的實踐性活動，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見，允許學(xué)生向教師提出意見。教師要做到尊重學(xué)生，耐心釋疑，講練求精，注重學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

3、定期開展教研活動，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)有質(zhì)量的公開課，并做好聽課評課活動，互相學(xué)習(xí)，取長補短，以此來提高教師的業(yè)務(wù)水平。為使我們的教育更成功，課堂要精彩，我們將圍繞新課標(biāo)進(jìn)行研討，在研討中提高，在提高中創(chuàng)新課堂。

4、各班主任應(yīng)加強班級管理，積極開展豐富多彩的班隊活動，不斷加強與家長之間的聯(lián)系與交流，同時各班主任應(yīng)利用班會課加強對學(xué)生的品德、法制和安全等方面的教育，并做好各項工作的記錄。

（二）德育工作

從我校的實際和特點出發(fā)，轉(zhuǎn)變價值觀念，堅持以人為本的理念，以創(chuàng)建良好的校風(fēng)為龍頭，落實制度，強化管理，切實提高德育實效。

1、少先隊要結(jié)合學(xué)生特點和節(jié)慶日舉辦豐富多彩的學(xué)生活動，在活動中育人，培養(yǎng)學(xué)生的孝心、愛心、責(zé)任心。教育學(xué)生做到道德美、心靈美、行為美、語言美。

2、強化少先隊工作管理，學(xué)生的日常管理要以行業(yè)為規(guī)范為抓手，值日教師要加強巡查，防患于未然，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為

要及時給予更正，堅持不懈地抓好學(xué)生的行為習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的德育水平。

3、少先隊繼續(xù)開展衛(wèi)生檢查及評比活動。確保墻面無腳印，地面無紙屑，校園環(huán)境潔、齊、美。

（三）安全工作

安全重于泰山，校園安全更是如此。

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全安全各種制度及應(yīng)急預(yù)案，開展各項安全演練，同時對隱患的排查與整改要及時到位。

2、每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校要及時制定可行的安全工作計劃，并能按計劃有條不紊的開展各項工作。

3、做好安全教育宣傳工作，各班主任每月至少開展一次安全專題班會，從學(xué)生的交通，飲食、水、火、電等方面，根據(jù)季節(jié)的特點選擇性分月分周進(jìn)行安全教育。（如夏季重點做好防溺水的安全工作）。

4、有效開展傳染病的宣傳與預(yù)防。

四、其它工作

另外，還要重視留守兒童之家的管理工作，以及各項基礎(chǔ)設(shè)施的維護與改善，尤其是新建幼兒園的維護，從而不斷提升學(xué)校的規(guī)范化辦學(xué)水平。（另附行事歷）

環(huán)峰鎮(zhèn)磨塘小學(xué)

2013年2月25日

第三篇：第二小學(xué)數(shù)學(xué)組磨課總結(jié)反思

第二小學(xué)數(shù)學(xué)組磨課總結(jié)反思

研修磨課階段馬上就要結(jié)束了，回首這一段時間的緊張經(jīng)歷，我組的收獲頗多。

在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)組成員積極學(xué)習(xí)有關(guān)磨課的相關(guān)資料，制定計劃、確定課題、制定觀課觀察點。全體成員群策群力，積極備戰(zhàn)。

研修磨課讓我經(jīng)歷了與老師們合作學(xué)習(xí)、共同研討的過程，讓我明白了團隊的力量是我們進(jìn)步和能力提高的源泉。在研討中，我們老師的知識經(jīng)驗、思想方法進(jìn)行相互的碰撞，從而使我們在這種交流和碰撞中激發(fā)了靈感，劇烈的觸動了我們每個人的心靈，使我們對教育教學(xué)的思想有了更深刻的認(rèn)識。

經(jīng)過研修磨課，使我真正的認(rèn)識到要磨出一節(jié)好課，只有通過無數(shù)次的試教，不斷的修改，反思才能成為一堂高效的優(yōu)質(zhì)課。而正是一次次地試教，一次次的與個性完全不同的學(xué)生個體進(jìn)行交流，真切感受到了課堂教學(xué)的生成性本質(zhì)，才一次次地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)修行的不足與蒼白。

反思后，我認(rèn)為我們在近期的磨課活動中有以下收獲：

1． 導(dǎo)課形式要簡潔、新穎，能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本節(jié)課利用仲秋節(jié)的月餅引入，郭老師在討論過程中，引入了古詩思想和分享思想。

利用多媒體，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動，特別是在練習(xí)環(huán)節(jié)，用多媒體展示練習(xí)題高效節(jié)時。

3． 注意讓學(xué)生主動探索，更要注重課堂的生成與學(xué)生間的交流，學(xué)生的互動在剪紙環(huán)節(jié)展現(xiàn)的淋漓盡致，互動有助于學(xué)生感情升華。

4． 充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活這一理念，使學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識增加了學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，開劈了新的數(shù)學(xué)天地。

5． 教師要有扎實的基礎(chǔ)知識，有較高的駕馭課堂的能力，在磨課時，好多老教師的教學(xué)藝術(shù)魅力感染著我們年輕教師。

這次磨課，我們累并快樂著，我們收獲著互動帶來的成績，感受著集體成就完美的力量。

第四篇：磨黑鎮(zhèn)第二小學(xué)學(xué)校規(guī)章制度自查報告

磨黑鎮(zhèn)第二小學(xué)學(xué)校規(guī)章制度自查報告

寧洱縣教育局：

長期以來，我校一直堅持“依法治校，科研立校，特色興校，質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)理念，牢固樹立“以人為本、安全第一”的思想，嚴(yán)格貫徹落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》，認(rèn)真執(zhí)行國家、省、市、縣制定的義務(wù)教育政策法規(guī)，我校在辦學(xué)過程中，重視建章立規(guī)，制定了一套較為完整的各項管理規(guī)定、管理制度匯編，規(guī)范教育教學(xué)管理，現(xiàn)將我校制度制定及實施情況自查情況匯報如下：

一、我校管理制度制定的基本依據(jù)，根據(jù)義務(wù)教育法及國家的相關(guān)教育法律法規(guī)的基本精神，以人為本，根據(jù)學(xué)校的實際進(jìn)行制定的。

1、遵循學(xué)校教師、學(xué)生的實際，寬嚴(yán)有度。

2、強化學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的常規(guī)管理建設(shè)。

3、堅持公開、公正、公平，嚴(yán)格程序管理。

二、制定制度實施的基本情況

1、發(fā)揚民主，遵重實際。我們在學(xué)校各項管理制度的設(shè)計和制定過程中，多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、學(xué)生代表座談會，征求意見，實事求是的制定、修訂完善學(xué)校管理制度。

2、重視學(xué)習(xí)，廣泛宣傳。各項管理制度力求做到人人皆知，并專門組織師生學(xué)習(xí)。

3、動態(tài)調(diào)整，注重實效。學(xué)校各項管理制度不是死板的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實際情況，需要不斷進(jìn)行修改完善，我校遵照國家各項法律法規(guī)和教育主管部門管理規(guī)定的總的精神，及時對過去考慮不周之處，新出現(xiàn)的情況，對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展有利的方面，及時進(jìn)行調(diào)整和修訂。

4、依法治校，管教并重。嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，所涉及的教師、學(xué)生事務(wù)的處理均到制度中找依據(jù)，杜絕隨意性，以防處理不當(dāng)，造成傷害，進(jìn)而造成社會影響，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

5、重視協(xié)調(diào)，構(gòu)建和諧。在管理制度方面，我校班子、教師、安全、后勤等緊密配合，對相互交叉的條款做到相互鏈接，邏輯一致，總規(guī)定和其他分類規(guī)定之間表達(dá)的內(nèi)容、思想一致，在處理方面，各個部門密切配合。

三、各項管理制度制定、執(zhí)行，堅持以人為本。

1、依法建章，規(guī)范管理。各項管理制度都是國家有關(guān)管制度的細(xì)化，在制定過程中，我們均逐條檢查有無超越國家法律法規(guī)的地方，是否符合學(xué)校發(fā)展，有無利益師生健康、工作學(xué)習(xí)；在執(zhí)行過程中有無超越國家法律法規(guī)的地方，以教育為主，不姑息也不逾越。

2、以管理促發(fā)展，育人為本。我校在管理工作中始終把管理作為一種措施好手段，不為管理而管理，對待違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，注重說服教育工作，對一些典型事例（如考試作弊、同學(xué)之間打架等），通過班會既教育學(xué)生本人，又教育其他學(xué)生。

四、存在的問題

1、學(xué)校管理制度體系有待進(jìn)一步完善，細(xì)節(jié)管理有待加強。

2、對促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一些管理制度需進(jìn)一步加強，以之適應(yīng)的管理制度尚需探索。

3、我校各項管理制度之間的銜接還需探索。

我校在制定學(xué)校管理制度中，根據(jù)義務(wù)教育法及國家的相關(guān)教育法律法規(guī)的基本精神，以人為本，根據(jù)學(xué)校的實際進(jìn)行制定的，沒有超越國家相關(guān)的法律法規(guī)，寬嚴(yán)有度。在執(zhí)行過程中，注重以人為本，以教育說服為主，以促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的健康發(fā)展。

專此匯報，妥否。

2013年12月10日

第五篇：小學(xué)作文：無奈的一節(jié)課

無奈的一節(jié)課

我們班有一位實習(xí)老師，雖然不太漂亮，但我很喜歡她。她剛大學(xué)畢業(yè)，非常年輕。她是教英語的，還有兩天就要滿一個月，她也要走了。也許是她太善良了，也許是他技術(shù)不夠。自從她來的這幾天，我們班的幾個男生總和她逗，一點也不尊重他。說起我們班的男生，太讓人氣憤了 ……

今天，英語老師剛進(jìn)來，教室里就亂哄哄的。同學(xué)們有的交頭接耳，有的大聲說話，還有的下座追打斗鬧。英語老師立刻由晴轉(zhuǎn)陰，眼看著就要下大雨了?？粗蠋熌菓嵟哪抗猓瑢W(xué)們不以為然，依舊自以為是，追打都鬧。這時，老師更生氣了。也不講課也不責(zé)罵學(xué)生，還在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，邊說：“看你們現(xiàn)在這個樣子，像個學(xué)生嗎？”有個同學(xué)接了話：“想 ”。老師又說：“我天天這么尊重你們，你們也不尊重尊重我？”那個同學(xué)又說：“這不尊重了嗎？”老師很了一聲，說：“你們就知道玩，這學(xué)習(xí)是給你們自己上的，不是給別人上的。看看你們這成績，真讓我難過。你爸你媽，天天供你們上學(xué)，你們也只不到心疼他們？你們對得起他們嗎？”下面的人依舊我行我素……

我想：現(xiàn)在的人都怎么了，還讓不讓人學(xué)習(xí)了。他們不想學(xué)習(xí)還不讓別人學(xué)習(xí)嗎 ……

這節(jié)課就是這樣過的，我們一點知識也沒有學(xué)到。

老師啊老師，您太善良了……