第一篇：《美術(shù)課程與教學(xué)論》14秋在線作業(yè)2

《美術(shù)課程與教學(xué)論》14秋在線作業(yè)2

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）V 1.美術(shù)課程能讓學(xué)生直接接觸物質(zhì)環(huán)境，這是因為美術(shù)課程學(xué)習(xí)的對象是（）A.符號 B.概念 C.公式 D.形象

滿分：2.5 分

2.教師講課要求使用規(guī)范語言?！耙?guī)范語言”是指（）A.普通話 B.方言 C.幽默語言 D.專業(yè)語言

滿分：2.5 分

3.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神，（）A.勞動能力 B.生活態(tài)度 C.意志品質(zhì) D.精神追求

滿分：2.5 分

4.文藝復(fù)興時期的藝術(shù)三杰是()A.達●芬奇、提香、丟勒 B.提香、喬爾喬內(nèi)、丁托列托 C.丟勒、米開朗基羅、貝利尼

D.達●芬奇、米開朗基羅、拉斐爾

滿分：2.5 分

5.古希臘著名哲學(xué)家（）在西方教育史上最早試圖根據(jù)學(xué)生生理發(fā)展狀況進行年齡分期，實施基礎(chǔ)教育。A.亞里士多德 B.蘇格拉底 C.柏拉圖 D.帕里斯

滿分：2.5 分

6.()把視覺文化的藝術(shù)課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。A.阿瑟●弗蘭 B.帕梅拉●泰勒 C.史蒂文●卡爾彭特 D.羅恩菲德

滿分：2.5 分

7.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類 A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙

滿分：2.5 分

8.創(chuàng)造價值體系包括：形成創(chuàng)造意識、提供多維模式、（）A.提供發(fā)展空間 B.實施創(chuàng)造計劃 C.提供創(chuàng)造的技能 D.實施發(fā)展計劃

滿分：2.5 分

9.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀的學(xué)校教育二號召“把一切知識教給一切人?！碧岢鼋y(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強調(diào)從事物本身獲得知識。A.亞里士多德 B.阿爾伯蒂 C.丟勒

D.夸美紐斯

滿分：2.5 分

10.培養(yǎng)學(xué)生的“視覺讀寫能力”也正是“ ”語境下美術(shù)教育所追求的重要目標之一。A.視覺文化 B.寫意表現(xiàn) C.具象造型 D.抽象造型

滿分：2.5 分

11.組織管理好課堂教學(xué)要求不包括（）A.教學(xué)計劃要嚴謹 B.整節(jié)課都要經(jīng)新課 C.掌控課堂

D.教學(xué)效益最大化

滿分：2.5 分 12.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。

A.引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價值 B.陶冶性情的精神價值 C.啟迪人生的認識價值

D.培養(yǎng)對藝術(shù)作品的欣賞價值

滿分：2.5 分

13.培養(yǎng)學(xué)生的“視覺讀寫能力”也正是“（）”語境下美術(shù)教育所追求的重要目標之一。A.視覺文化 B.寫意表現(xiàn) C.具象造型 D.抽象造型

滿分：2.5 分

14.作品《父親》是（）的代表作品。A.徐悲鴻 B.羅中立 C.張大千 D.齊白石

滿分：2.5 分

15.人類思維的兩大形式是直覺和（）A.情感 B.理性 C.想象 D.思維

滿分：2.5 分 16.古希臘著名哲學(xué)家（）在西方教育史上最早試圖根據(jù)學(xué)生生理發(fā)展狀況進行年齡分期，實施基礎(chǔ)教育。A.亞里士多德 B.蘇格拉底 C.柏拉圖 D.帕里斯

滿分：2.5 分

17.清政府于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開始進入中小學(xué)課堂中 A.“癸卯學(xué)制” B.洋務(wù)運動 C.教會教育

D.“新學(xué)”教育

滿分：2.5 分

18.（）是教師教學(xué)的對象 A.課本 B.學(xué)生 C.家長 D.多媒體

滿分：2.5 分

19.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。A.貝拉﹒巴拉茲

B.尼古拉斯﹒梅爾左夫 C.弗里德曼 D.米爾佐夫

滿分：2.5 分 20.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。

A.引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價值 B.陶冶性情的精神價值 C.啟迪人生的認識價值 D.促進社會的自然價值

滿分：2.5 分

21.下列選項不是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出教學(xué)評價應(yīng)注意的幾個問題的一項是 A.評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績 B.評價體系應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實作為評價的基礎(chǔ) C.注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

D.教師要學(xué)會自我評價、形成自我反思、自我教育

滿分：2.5 分

22.美術(shù)課程標準的（）是以學(xué)生為主體,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操 ? A.要求 B.目標 C.主旨 D.內(nèi)容

滿分：2.5 分

23.1925年，德國大建筑家格羅皮烏斯在德國魏瑪設(shè)立了“（）” 促進了現(xiàn)代主義建筑的快速發(fā)展，講究建筑功能、技術(shù)和經(jīng)濟效益，以適應(yīng)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)和生活需要。A.英國倫敦 B.工藝美術(shù)聯(lián)盟 C.萬國博覽會

D.公立包豪斯學(xué)校

滿分：2.5 分

24.()把視覺文化的藝術(shù)課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。A.阿瑟●弗蘭 B.帕梅拉●泰勒 C.史蒂文●卡爾彭特 D.羅恩菲德

滿分：2.5 分

25.美國美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.懵懂期

滿分：2.5 分

26.美術(shù)教師可以向民間藝人學(xué)習(xí)（）A.紡織 B.鑄造 C.舞蹈 D.蠟染

滿分：2.5 分

27.美術(shù)教育具有（）的特點 A.“寓教于樂，潛移默化” B.凈化心靈 C.陶冶情操 D.提高修養(yǎng)

滿分：2.5 分

28.創(chuàng)造過程由構(gòu)想和（）兩個階段構(gòu)成 A.實施 B.計劃 C.場所 D.說明

滿分：2.5 分

29.有一位老師在教學(xué)結(jié)尾的時候說：“好的，同學(xué)們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學(xué)們課后完成一幅關(guān)于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結(jié)尾屬于（）

A.總結(jié)性結(jié)尾 B.交代性結(jié)尾 C.啟發(fā)性結(jié)尾 D.懸念性結(jié)尾

滿分：2.5 分

30.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神，（）A.勞動能力 B.生活態(tài)度 C.意志品質(zhì) D.道德修養(yǎng)

滿分：2.5 分

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V

1.在上層社會或文化人中，進行的博雅美術(shù)教育，主要的教學(xué)或?qū)W習(xí)方法是（）A.注重學(xué)習(xí)者整體素質(zhì)的提高 B.臨摹、觀察、記憶和寫生相結(jié)合 C.主要的教學(xué)組織形式是師徒式 D.技藝特色十分濃郁

滿分：2.5 分

2.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計教學(xué)過程；設(shè)計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解教學(xué)情景 B.確定教學(xué)目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間

滿分：2.5 分

3.美術(shù)教學(xué)評價的內(nèi)涵提到，在美術(shù)教學(xué)中倡導(dǎo)教師（）A.強調(diào)學(xué)習(xí)成績，讓“差生”感到羞愧 B.提高學(xué)生尊嚴、保護學(xué)生隱私 C.學(xué)生相互欣賞、教師時刻提供幫助 D.對學(xué)生欣賞和幫助

滿分：2.5 分

4.創(chuàng)造過程由()兩個階段構(gòu)成 A.計劃 B.直覺 C.實施 D.空間

滿分：2.5 分 5.導(dǎo)入可分為?()兩類。A.舉例導(dǎo)入 B.直接導(dǎo)入 C.故事導(dǎo)入 D.間接導(dǎo)入

滿分：2.5 分

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V

1.2001年，國家教育部頒布了九年義務(wù)教育階段《美術(shù)課程國家標準》的實驗稿，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育。()A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

2.討論的方法適應(yīng)性比較窄，一般課堂不予適用。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

3.米爾頓●弗里德曼生于紐約市一個工人階級的猶太人家庭，1976年獲諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者（憑借在“消費理論分析、貨幣史和貨幣理論研究領(lǐng)域中的成就”和“對經(jīng)濟穩(wěn)定政策的錯綜復(fù)雜性的證” A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

4.和諧的師生關(guān)系在于，教師要始終堅持不懈的去學(xué)習(xí)，掌握最前沿的知識，掌握新的技能和技巧，厚積而薄發(fā)，只有這樣才能受到學(xué)生的喜愛，高尚的師德才能建立和發(fā)展。()A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

5.課程標準與教學(xué)大綱相比較，其最大的特點就在于：前者是建議性的，而后者是指導(dǎo)性的。()A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

第二篇：《美術(shù)課程與教學(xué)論》14秋在線作業(yè)3

《美術(shù)課程與教學(xué)論》14秋在線作業(yè)3

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）V

1.清政府于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開始進入中小學(xué)課堂中 A.“癸卯學(xué)制” B.洋務(wù)運動 C.教會教育

D.“新學(xué)”教育

滿分：2.5 分

2.如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力？（）①幫助學(xué)生改變原有的單純接受的學(xué)習(xí)方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力③激活學(xué)生已有的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運用④良好的意志品質(zhì)，并大膽想象。A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

滿分：2.5 分

3.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）A.重要內(nèi)容、必要條件 B.核心、關(guān)鍵 C.重點、任務(wù)

D.基本內(nèi)容、基礎(chǔ)

滿分：2.5 分

4.美術(shù)課程標準的（）是以學(xué)生為主體,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操 ? A.要求 B.目標 C.主旨 D.內(nèi)容

滿分：2.5 分

5.以下（）課程能使學(xué)生獲得最一般的技術(shù)操作程序和技術(shù)發(fā)展意識？ A.音樂課程 B.體育課程 C.美術(shù)課程 D.英語課程

滿分：2.5 分

6.古希臘著名哲學(xué)家（）在西方教育史上最早試圖根據(jù)學(xué)生生理發(fā)展狀況進行年齡分期，實施基礎(chǔ)教育。A.亞里士多德 B.蘇格拉底 C.柏拉圖 D.帕里斯

滿分：2.5 分 7.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ A.邏輯式組織 B.心理式組織 C.折衷式組織 D.中心式組織

滿分：2.5 分 8.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學(xué)的過程；引導(dǎo)反思與改進；與他人更好地交流。A.明確教學(xué)的目標 B.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)C.督促教師的授課技能 D.提示教學(xué)流程

滿分：2.5 分

9.古希臘著名哲學(xué)家（）在西方教育史上最早試圖根據(jù)學(xué)生生理發(fā)展狀況進行年齡分期，實施基礎(chǔ)教育。A.亞里士多德 B.蘇格拉底 C.柏拉圖 D.帕里斯

滿分：2.5 分

10.課外美術(shù)教育是根據(jù)《美術(shù)課程標準》及其理念，以培養(yǎng)“（）”為目標，以（）的全面發(fā)展為根本，積極開展第二課堂藝術(shù)教學(xué)的新型育人途徑的探究型的美術(shù)教育。A.情、人性 B.人、個性 C.人性、人 D.人性、個性

滿分：2.5 分

11.有“近代教育之父”之稱的()尖銳地抨擊中世紀的學(xué)校教育二號召“把一切知識教給一切人?！碧岢鼋y(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強調(diào)從事物本身獲得知識。A.亞里士多德 B.阿爾伯蒂 C.丟勒

D.夸美紐斯

滿分：2.5 分

12.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿

B.使學(xué)生獲得豐富的感性材料 C.提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 D.集中學(xué)生的注意力

滿分：2.5 分

13.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類。A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙

滿分：2.5 分

14.美國美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.幼年期

滿分：2.5 分

15.培養(yǎng)學(xué)生的“視覺讀寫能力”也正是“ ”語境下美術(shù)教育所追求的重要目標之一。A.視覺文化 B.寫意表現(xiàn) C.具象造型 D.抽象造型

滿分：2.5 分

16.如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力？（）①幫助學(xué)生改變原有的單純接受的學(xué)習(xí)方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望 ②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力 ③激活學(xué)生已有的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運用 ④良好的意志品質(zhì)，并大膽想象。A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

滿分：2.5 分

17.下列不是美術(shù)課程改革的主要任務(wù)是（）A.更新觀念 B.轉(zhuǎn)變方式 C.調(diào)整結(jié)構(gòu) D.重建制度

滿分：2.5 分

18.文藝復(fù)興時期的藝術(shù)三杰是()A.達●芬奇、提香、丟勒 B.提香、喬爾喬內(nèi)、丁托列托 C.丟勒、米開朗基羅、貝利尼

D.達●芬奇、米開朗基羅、拉斐爾

滿分：2.5 分

19.作品《父親》是（）的代表作品。A.徐悲鴻 B.羅中立 C.張大千 D.齊白石

滿分：2.5 分

20.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀的學(xué)校教育二號召“把一切知識教給一切人?！碧岢鼋y(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強調(diào)從事物本身獲得知識。A.亞里士多德 B.阿爾伯蒂 C.丟勒

D.夸美紐斯

滿分：2.5 分

21.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。A.貝拉●巴拉茲

B.尼古拉斯●梅爾左夫 C.弗里德曼 D.米爾佐夫

滿分：2.5 分

22.教師講課要求使用規(guī)范語言?！耙?guī)范語言”是指（）A.普通話 B.方言 C.幽默語言 D.專業(yè)語言

滿分：2.5 分

23.1925年，德國大建筑家格羅皮烏斯在德國魏瑪設(shè)立了“（）” 促進了現(xiàn)代主義建筑的快速發(fā)展，講究建筑功能、技術(shù)和經(jīng)濟效益，以適應(yīng)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)和生活需要。A.英國倫敦 B.工藝美術(shù)聯(lián)盟 C.萬國博覽會

D.公立包豪斯學(xué)校

滿分：2.5 分 24.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。

A.引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價值 B.陶冶性情的精神價值 C.啟迪人生的認識價值 D.促進社會的自然價值

滿分：2.5 分

25.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（）A.課時 B.學(xué)生 C.多媒體 D.老師

滿分：2.5 分

26.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神，（）A.勞動能力 B.生活態(tài)度 C.意志品質(zhì) D.道德修養(yǎng)

滿分：2.5 分

27.培養(yǎng)學(xué)生的“視覺讀寫能力”也正是“（）”語境下美術(shù)教育所追求的重要目標之一。A.視覺文化 B.寫意表現(xiàn) C.具象造型 D.抽象造型

滿分：2.5 分

28.“學(xué)高為師”不包括。（）A.知識面 B.業(yè)務(wù)精煉 C.教學(xué)能力

D.語言表達能力

滿分：2.5 分

29.美國美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.懵懂期

滿分：2.5 分

30.評價的功能不包括（）？ A.導(dǎo)引功能 B.導(dǎo)向功能 C.刺激功能 D.鑒定功能

滿分：2.5 分

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V

1.在上層社會或文化人中，進行的博雅美術(shù)教育，主要的教學(xué)或?qū)W習(xí)方法是（）A.注重學(xué)習(xí)者整體素質(zhì)的提高 B.臨摹、觀察、記憶和寫生相結(jié)合 C.主要的教學(xué)組織形式是師徒式 D.技藝特色十分濃郁

滿分：2.5 分

2.新美術(shù)課程標準要求我們改變原來美術(shù)課的專業(yè)化傾向，提倡新的學(xué)習(xí)方式，即（）的學(xué)習(xí)方式 A.自我監(jiān)控 B.自我指導(dǎo) C.自我強化 D.自我激勵

滿分：2.5 分

3.中國古代美術(shù)教育，大致從兩個方向展開（）A.是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育 B.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育 C.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術(shù)教育 D.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育

滿分：2.5 分

4.社會之所以如此豐富，正是由于存在著豐富的個性差異，這種差異是指（）A.有人是慷慨的、有人是吝嗇的 B.有人是豪爽的，有人是茍且的 C.有人是善良的，有人是殘暴的 D.有人是勤勉的，有人是懶惰的 滿分：2.5 分

5.美術(shù)教學(xué)評價的內(nèi)涵提到，在美術(shù)教學(xué)中倡導(dǎo)教師（）A.強調(diào)學(xué)習(xí)成績，讓“差生”感到羞愧 B.提高學(xué)生尊嚴、保護學(xué)生隱私 C.學(xué)生相互欣賞、教師時刻提供幫助 D.對學(xué)生欣賞和幫助

滿分：2.5 分

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V 1.2001年，國家教育部頒布了九年義務(wù)教育階段《美術(shù)課程國家標準》的實驗稿，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育。()A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

2.課程標準與教學(xué)大綱相比較，其最大的特點就在于：前者是建議性的，而后者是指導(dǎo)性的。()A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

3.討論的方法適應(yīng)性比較窄，一般課堂不予適用。（）A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

4.討論的方法適應(yīng)性比較窄，一般課堂不予適用。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

5.揚●阿姆斯●夸美紐斯捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，主要著作有《母育學(xué)?！?、《大教學(xué)論》、《語言和科學(xué)入門》、《世界圖解》等。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

第三篇：《美術(shù)課程與教學(xué)論》14秋在線作業(yè)1

《美術(shù)課程與教學(xué)論》14秋在線作業(yè)1

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）V

1.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學(xué)情景；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計教學(xué)過程；設(shè)計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解學(xué)生個性 B.確定教學(xué)目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間

滿分：2.5 分

2.中小學(xué)美術(shù)新課程標規(guī)定，教學(xué)目標可分為三部分即知識與技能、過程與方法、（）A.情感態(tài)度與價值觀 B.重點與難點 C.學(xué)生與教材 D.內(nèi)容與環(huán)境

滿分：2.5 分

3.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類。A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙

滿分：2.5 分

4.“學(xué)高為師”不包括。（）A.知識面 B.業(yè)務(wù)精煉 C.教學(xué)能力

D.語言表達能力

滿分：2.5 分

5.文藝復(fù)興時期的藝術(shù)三杰是（）A.達﹒芬奇、提香、丟勒 B.提香、喬爾喬內(nèi)、丁托列托 C.丟勒、米開朗基羅、貝利尼

D.達﹒芬奇、米開朗基羅、拉斐爾

滿分：2.5 分

6.有“近代教育之父”之稱的()尖銳地抨擊中世紀的學(xué)校教育二號召“把一切知識教給一切人?！碧岢鼋y(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強調(diào)從事物本身獲得知識。A.亞里士多德 B.阿爾伯蒂 C.丟勒

D.夸美紐斯

滿分：2.5 分

7.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）A.重要內(nèi)容、必要條件 B.核心、關(guān)鍵 C.重點、任務(wù)

D.基本內(nèi)容、基礎(chǔ)

滿分：2.5 分

8.導(dǎo)入可分為?（）兩類 A.舉例導(dǎo)入、直接導(dǎo)入 B.直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入 C.故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入 D.試錯導(dǎo)入、觀摩導(dǎo)入

滿分：2.5 分

9.教師講課要求使用規(guī)范語言?！耙?guī)范語言”是指（）A.普通話 B.方言 C.幽默語言 D.專業(yè)語言

滿分：2.5 分

10.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿

B.使學(xué)生獲得豐富的感性材料 C.提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 D.集中學(xué)生的注意力

滿分：2.5 分

11.有一位老師在教學(xué)結(jié)尾的時候說：“好的，同學(xué)們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學(xué)們課后完成一幅關(guān)于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結(jié)尾屬于（）

A.總結(jié)性結(jié)尾 B.交代性結(jié)尾 C.啟發(fā)性結(jié)尾 D.懸念性結(jié)尾

滿分：2.5 分

12.下列不是形成性評價目的的是（）： A.激勵學(xué)生學(xué)習(xí)

B.幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感 C.增強自信心，培養(yǎng)合作精神 D.讓老師更加了解學(xué)生

滿分：2.5 分

13.如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力？（）①幫助學(xué)生改變原有的單純接受的學(xué)習(xí)方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力③激活學(xué)生已有的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運用④良好的意志品質(zhì)，并大膽想象。A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

滿分：2.5 分

14.美術(shù)教育具有（）的特點 A.“寓教于樂，潛移默化” B.凈化心靈 C.陶冶情操 D.修身養(yǎng)性

滿分：2.5 分

15.教學(xué)評價主要是對學(xué)生（）的評價和教師（）的評價。A.學(xué)習(xí)成績 教學(xué)內(nèi)容 B.學(xué)習(xí)時間 教學(xué)手段 C.學(xué)習(xí)環(huán)境 教學(xué)環(huán)境

D.學(xué)習(xí)效果 教學(xué)工作過程

滿分：2.5 分

16.美術(shù)教學(xué)中使用信息化資源與技術(shù)的原則包括啟發(fā)性原則、直觀性原則、趣味性原則、交互性原則、最優(yōu)化原則和（）？ A.引導(dǎo)性原則 B.審美性原則 C.知識性原則 D.交流性原則

滿分：2.5 分

17.課外美術(shù)教育是根據(jù)《美術(shù)課程標準》及其理念，以培養(yǎng)“（）”為目標，以（）的全面發(fā)展為根本，積極開展第二課堂藝術(shù)教學(xué)的新型育人途徑的探究型的美術(shù)教育。A.情、人性 B.人、個性 C.人性、人 D.人性、個性

滿分：2.5 分

18.美術(shù)課程標準的（）是以學(xué)生為主體,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操 ? A.要求 B.目標 C.主旨 D.內(nèi)容

滿分：2.5 分

19.下列不是美術(shù)課程改革的主要任務(wù)是（）A.更新觀念 B.轉(zhuǎn)變方式 C.調(diào)整結(jié)構(gòu) D.重建制度

滿分：2.5 分

20.提問法的主要目的是（）A.提起學(xué)生的注意力 B.考察學(xué)生的思考能力

C.讓學(xué)生更好的進入學(xué)習(xí)狀態(tài) D.引發(fā)學(xué)習(xí)動機值得思維方向和深度

滿分：2.5 分

21.美國美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.幼年期

滿分：2.5 分

22.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（）A.課時 B.學(xué)生 C.多媒體 D.老師

滿分：2.5 分

23.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）。A.重要內(nèi)容、必要條件;B.核心、關(guān)鍵； C.重點、任務(wù)；

D.基本內(nèi)容、基礎(chǔ)。

滿分：2.5 分

24.新課程倡導(dǎo)教師評價以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本目的, 要求建立（）的教師評價體系？ A.發(fā)展性的 B.持續(xù)性的 C.穩(wěn)定性的 D.專業(yè)性的

滿分：2.5 分

25.下列有關(guān)教學(xué)評價的論述中最準確的是（）

A.美術(shù)課程評價的目的是為了使教師認識到“重視學(xué)生的自我評價”的重要性

B.評價的核心是促進學(xué)生的發(fā)展，要通過突出評價的過程性和個體的差異性等，建立 C.美術(shù)課程的評價主體，主要是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，教師，學(xué)生及家長

D.現(xiàn)代課程評價，已從動態(tài)評價轉(zhuǎn)向靜態(tài)，關(guān)注點從教學(xué)過程的分析和評價轉(zhuǎn)到教

滿分：2.5 分

26.以下（）課程能使學(xué)生獲得最一般的技術(shù)操作程序和技術(shù)發(fā)展意識？ A.音樂課程 B.體育課程 C.美術(shù)課程 D.英語課程

滿分：2.5 分

27.美術(shù)課程能讓學(xué)生直接接觸物質(zhì)環(huán)境，這是因為美術(shù)課程學(xué)習(xí)的對象是（）A.符號 B.概念 C.公式 D.形象

滿分：2.5 分

28.評價的功能不包括（）？ A.導(dǎo)引功能 B.導(dǎo)向功能 C.刺激功能 D.鑒定功能

滿分：2.5 分

29.作品《父親》是（）的代表作品。A.徐悲鴻 B.羅中立 C.張大千 D.齊白石

滿分：2.5 分

30.在中國古代藝匠進行的實用美術(shù)教育，主要是培養(yǎng)（）A.提升素質(zhì)、陶冶性情 B.重視娛樂遣興、抒情展意 C.實用型的工藝人才 D.強調(diào)品位的提升

滿分：2.5 分

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V 1.文藝復(fù)興時期的藝術(shù)三杰是()A.達●芬奇 B.拉斐爾 C.丟勒

D.米開朗基羅

滿分：2.5 分

2.當今的少年兒童在服飾消費方面存在這盲目追逐時尚，過分講求品牌的炫耀性消費誤區(qū)，這主要體現(xiàn)在（）對青少年、兒童的（）影響。A.廣告圖片宣傳 B.商品質(zhì)量 C.消費觀念 D.價值觀

滿分：2.5 分

3.課堂儀式包括?（）和（）兩種 A.上課儀式 B.問好儀式 C.下課儀式 D.敬禮儀式

滿分：2.5 分

4.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計教學(xué)過程；設(shè)計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解教學(xué)情景 B.確定教學(xué)目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間

滿分：2.5 分

5.中國古代美術(shù)教育，大致從兩個方向展開（）A.是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育 B.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育

C.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術(shù)教育 D.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育

滿分：2.5 分

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V

1.討論的方法適應(yīng)性比較窄，一般課堂不予適用。（）A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

2.蔡元培中國紹興山陰人，原籍諸暨。革命家、教育家、政治家。中華民國首任教育總長，1916年至1927年任北京大學(xué)校長，革新北大，開“學(xué)術(shù)”與“自由”之風(fēng)；()A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

3.美術(shù)的審美娛樂價值，主要是指通過藝術(shù)創(chuàng)作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

4.張彥遠 出生在三代相門，鐘鳴鼎食的宦族，其家又世代喜好和注意書法繪畫的藝術(shù)實踐和收藏鑒賞，擁有大量的古今字畫佳作，幾乎可以與皇室的收藏媲美。在這種家庭文化的氛圍中，使張彥遠在書法及繪畫方面，尤其是在書畫理論和書畫史上取得了很高的成就。（）A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

5.腦力勞動是人類最基本的活動，它體現(xiàn)的是，人類對周圍事物觀察的敏銳和創(chuàng)造意識的不斷增長。()A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

第四篇：2014秋《課程與教學(xué)論》作業(yè)

2014秋《課程與教學(xué)論》作

業(yè)

1．第1題

在課程研制中以價值判斷和選擇為核心的、對理論指導(dǎo)、目標、內(nèi)容或經(jīng)驗、組織與結(jié)構(gòu)、活動樣式或策略、評價等多種可能性和方案進行選擇、確定和應(yīng)用的過程被稱為 A.課程決策 B.課程開發(fā) C.課程實施 D.課程評價

您的答案：A 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

2．第2題

學(xué)科中心說的代表人物是 A.杜威 B.赫爾巴特 C.施瓦布 D.夸美紐斯

您的答案：C 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

3．第3題

課程研制目標模式的奠基者是 A.波比特 B.泰勒 C.布盧姆 D.司滕浩斯

您的答案：A 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

4．第4題

萌芽于古巴比倫學(xué)校和古希臘的學(xué)校，成型于近代學(xué)校，以夸美紐斯的百科全書式課程 為代表，經(jīng)赫爾巴特而模式化的課程類型是 A.學(xué)科課程 B.活動課程 C.必修課 D.正規(guī)課程

您的答案：A 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

5．第5題

意義學(xué)習(xí)教學(xué)模式的代表人物是 A.赫爾巴特 B.杜威 C.施瓦布 D.奧蘇貝爾

您的答案：D 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

6．第6題

認為課程與教學(xué)必須重視學(xué)科結(jié)構(gòu)、直覺思維和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的學(xué)者是 A.杜威 B.赫爾巴特 C.布魯納 D.羅杰斯

您的答案：C 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

7．第7題

為了達成一定的教學(xué)目標，教師組織學(xué)生進行專門內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動所采用的方式、手段和程序的總和被稱為 A.教學(xué)內(nèi)容 B.教學(xué)媒體 C.教學(xué)形式 D.教學(xué)方法

您的答案：D 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

8．第8題

以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣愛好為中心的、以活動為組織方式的課程形態(tài)是 A.分科課程 B.活動課程 C.整合課程 D.顯性課程

您的答案：B 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

9．第9題

強調(diào)教育的目的是兒童的生長發(fā)展，主張在教學(xué)內(nèi)容上以經(jīng)驗為中心，在教學(xué)組織上以活動為中心的學(xué)者是 A.杜威 B.赫爾巴特 C.布魯納 D.羅杰斯

您的答案：A 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

10．第10題

下列課程設(shè)計模式中，屬于歷史最古老，并被廣泛使用的課程設(shè)計模式是 A.學(xué)科設(shè)計 B.問題中心設(shè)計 C.科目設(shè)計

D.學(xué)習(xí)者中心設(shè)計

您的答案：C 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

11．第11題

17世紀，《大教學(xué)論》，這本被認為是歷史上專門而系統(tǒng)研究和闡述教育問題 的專門著作問世，一般人將這本專著的發(fā)表看作是教學(xué)論誕生的標志。這本 著作的作者是 A.昆體良 B.夸美紐斯 C.裴斯泰洛齊 D.赫爾巴特

您的答案：B 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

12．第12題

一個教育系統(tǒng)或教育機構(gòu)法定性的要求全體學(xué)生或某一學(xué)科專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程種 類是 A.學(xué)科課程 B.活動課程 C.必修課 D.正規(guī)課程

您的答案：C 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

13．第13題

通過詳細分析學(xué)科結(jié)構(gòu)，詳細說明內(nèi)容和選擇內(nèi)容，遵循程序原理來進行的課程研制模 式是

A.目標模式 B.過程模式 C.自然模式 D.情境模式

您的答案：B 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

14．第14題

在課程研制模式中大力倡導(dǎo)目標模式的美國學(xué)者是 A.泰勒 B.司騰浩斯 C.沃克 D.施瓦布

您的答案：A 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

15．第15題

現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是

A.現(xiàn)場教學(xué) B.個別教學(xué) C.分組教學(xué) D.班級授課

您的答案：D 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

16．第16題

在課程與教學(xué)論發(fā)展的萌芽時期，產(chǎn)生了一批論述課程與教學(xué)問題的專著，其中，西方教育史上第一部系統(tǒng)的教學(xué)論專著是 A.《理想國》 B.《論語》 C.《學(xué)記》

D.《雄辯術(shù)原理》

您的答案：D 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

17．第17題

我國特級教師魏書生的中學(xué)語文“六步教學(xué)法”屬于以下哪種教學(xué)模式 A.活動教學(xué) B.范例教學(xué) C.程序教學(xué)

D.自學(xué)指導(dǎo)教學(xué)

您的答案：D 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

18．第18題

典型的自學(xué)輔導(dǎo)式的教學(xué)組織形式是 A.班級授課 B.個別教學(xué) C.道爾頓制 D.分組教學(xué)

您的答案：C 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

19．第19題

課程與教學(xué)評價本身也是評價的對象。判斷課程與教學(xué)評價的價值與效果，即對課程與 教學(xué)的評價進行評價叫 A.自評價 B.相對評價 C.他評價 D.元評價

您的答案：D 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

20．第20題

在課程研制、課程與教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程中對課程編制、教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)進行的系統(tǒng)性評價，目的是及時了解活動進行的效果，及時反饋信息、修正、調(diào)節(jié)和強化的評價方式是

A.終結(jié)性評價 B.相對性評價 C.診斷性評價 D.形成性評價

您的答案：D 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

作業(yè)總得分：100.0

第五篇：東師《美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3

東北師范大學(xué)東師美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）

1.（）是教師教學(xué)的對象 A.課本 B.學(xué)生 C.家長 D.多媒體 正確答案：

2.美國美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.幼年期 正確答案：

3.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿

B.使學(xué)生獲得豐富的感性材料 C.提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 D.集中學(xué)生的注意力 正確答案：

4.如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力？（）①幫助學(xué)生改變原有的單純接受的學(xué)習(xí)方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望 ②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力 ③激活學(xué)生已有的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運用 ④良好的意志品質(zhì)，并大膽想象。A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 正確答案：

5.()把視覺文化的藝術(shù)課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。A.阿瑟●弗蘭 B.帕梅拉●泰勒 C.史蒂文●卡爾彭特 D.羅恩菲德 正確答案：

6.教學(xué)評價主要是對學(xué)生（）的評價和教師（）的評價。

A.學(xué)習(xí)成績 教學(xué)內(nèi)容 B.學(xué)習(xí)時間 教學(xué)手段 C.學(xué)習(xí)環(huán)境 教學(xué)環(huán)境

D.學(xué)習(xí)效果 教學(xué)工作過程 正確答案：

7.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ A.邏輯式組織 B.心理式組織 C.折衷式組織 D.中心式組織 正確答案：

8.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀的學(xué)校教育二號召“把一切知識教給一切人?！碧岢鼋y(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強調(diào)從事物本身獲得知識。A.亞里士多德 B.阿爾伯蒂 C.丟勒

D.夸美紐斯 正確答案：

9.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學(xué)的過程；引導(dǎo)反思與改進；與他人更好地交流。A.明確教學(xué)的目標 B.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)C.督促教師的授課技能 D.提示教學(xué)流程 正確答案：

10.技能的形成和發(fā)展是以（）為基礎(chǔ)的，是在掌握和運用知識的過程中形成和發(fā)展的。A.勞動 B.知識 C.能力 D.技術(shù) 正確答案：

11.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神，（）A.勞動能力 B.生活態(tài)度 C.意志品質(zhì) D.道德修養(yǎng) 正確答案：

12.在中國古代藝匠進行的實用美術(shù)教育，主要是培養(yǎng)（）A.提升素質(zhì)、陶冶性情 B.重視娛樂遣興、抒情展意 C.實用型的工藝人才 D.強調(diào)品位的提升 正確答案：

13.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神，（）A.勞動能力 B.生活態(tài)度 C.意志品質(zhì) D.精神追求 正確答案：

14.以下（）課程能使學(xué)生獲得最一般的技術(shù)操作程序和技術(shù)發(fā)展意識？ A.音樂課程 B.體育課程 C.美術(shù)課程 D.英語課程 正確答案：

15.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。A.貝拉●巴拉茲

B.尼古拉斯●梅爾左夫 C.弗里德曼 D.米爾佐夫 正確答案：

16.培養(yǎng)學(xué)生的“視覺讀寫能力”也正是“ ”語境下美術(shù)教育所追求的重要目標之一。A.視覺文化 B.寫意表現(xiàn) C.具象造型 D.抽象造型 正確答案：

17.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類 A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙 正確答案：

18.組織管理好課堂教學(xué)要求不包括（）A.教學(xué)計劃要嚴謹 B.整節(jié)課都要經(jīng)新課 C.掌控課堂

D.教學(xué)效益最大化 正確答案：

19.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（）A.課時 B.學(xué)生 C.多媒體 D.老師 正確答案：

20.美術(shù)教育具有（）的特點

A.“寓教于樂，潛移默化” B.凈化心靈 C.陶冶情操 D.提高修養(yǎng) 正確答案：

21.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類。A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙 正確答案：

22.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）。A.重要內(nèi)容、必要條件;B.核心、關(guān)鍵； C.重點、任務(wù)；

D.基本內(nèi)容、基礎(chǔ)。正確答案：

23.新課程倡導(dǎo)教師評價以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本目的, 要求建立（）的教師評價體系？ A.發(fā)展性的 B.持續(xù)性的 C.穩(wěn)定性的 D.專業(yè)性的 正確答案：

24.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學(xué)情景；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計教學(xué)過程；設(shè)計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解學(xué)生個性 B.確定教學(xué)目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 正確答案：

25.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學(xué)的過程；引導(dǎo)反思與改進；與他人更好地交流。A.明確教學(xué)的目標 B.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)C.督促教師的授課技能 D.清楚教學(xué)流程 正確答案：

26.下列不是美術(shù)課程改革的主要任務(wù)是（）A.更新觀念 B.轉(zhuǎn)變方式 C.調(diào)整結(jié)構(gòu) D.重建制度 正確答案：

27.清政府于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開始進入中小學(xué)課堂中

A.“癸卯學(xué)制” B.洋務(wù)運動 C.教會教育

D.“新學(xué)”教育 正確答案：

28.創(chuàng)造過程由構(gòu)想和（）兩個階段構(gòu)成 A.實施 B.計劃 C.場所 D.說明 正確答案：

29.培養(yǎng)學(xué)生的“視覺讀寫能力”也正是“（）”語境下美術(shù)教育所追求的重要目標之一。A.視覺文化 B.寫意表現(xiàn) C.具象造型 D.抽象造型 正確答案：

30.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）A.重要內(nèi)容、必要條件 B.核心、關(guān)鍵 C.重點、任務(wù)

D.基本內(nèi)容、基礎(chǔ) 正確答案：

美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.中國古代美術(shù)教育，大致從兩個方向展開（）A.是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育 B.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育

C.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術(shù)教育 D.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育 正確答案：

2.對教材的研究要達到懂、（）三個階段的要求 A.透 # 熟悉 B.化 C.理解 正確答案：

3.美術(shù)教學(xué)評價的內(nèi)涵提到，在美術(shù)教學(xué)中倡導(dǎo)教師（）A.強調(diào)學(xué)習(xí)成績，讓“差生”感到羞愧 B.提高學(xué)生尊嚴、保護學(xué)生隱私 C.學(xué)生相互欣賞、教師時刻提供幫助 D.對學(xué)生欣賞和幫助 正確答案：

4.當今的少年兒童在服飾消費方面存在這盲目追逐時尚，過分講求品牌的炫耀性消費誤區(qū)，這主要體現(xiàn)在（）對青少年、兒童的（）影響。A.廣告圖片宣傳 B.商品質(zhì)量 C.消費觀念 D.價值觀 正確答案：

5.課堂儀式包括?（）和（）兩種 A.上課儀式 B.問好儀式 C.下課儀式 D.敬禮儀式 正確答案：

美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.課程標準與教學(xué)大綱相比較，其最大的特點就在于：前者是建議性的，而后者是指導(dǎo)性的。()A.錯誤 B.正確 正確答案：

2.美術(shù)教材包括文字材料和視聽材料，美術(shù)教科書是教材的主體。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：

3.美術(shù)的審美娛樂價值，主要是指通過藝術(shù)創(chuàng)作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：

4.討論的方法適應(yīng)性比較窄，一般課堂不予適用。（）

A.錯誤 B.正確 正確答案：

5.腦力勞動是人類最基本的活動，它體現(xiàn)的是，人類對周圍事物觀察的敏銳和創(chuàng)造意識的不斷增長。()A.錯誤 B.正確 正確答案：

美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）

1.導(dǎo)入可分為（）兩類。A.舉例導(dǎo)入、直接導(dǎo)入 B.直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入 C.故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入 D.試錯導(dǎo)入、觀摩導(dǎo)入 正確答案：

2.()把視覺文化的藝術(shù)課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。A.阿瑟●弗蘭 B.帕梅拉●泰勒 C.史蒂文●卡爾彭特 D.羅恩菲德 正確答案：

3.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學(xué)情景；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計教學(xué)過程；設(shè)計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解學(xué)生個性 B.確定教學(xué)目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 正確答案：

4.美術(shù)教育具有（）的特點 A.“寓教于樂，潛移默化” B.凈化心靈 C.陶冶情操 D.修身養(yǎng)性 正確答案：

5.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類

A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙 正確答案：

6.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。

A.引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價值 B.陶冶性情的精神價值 C.啟迪人生的認識價值 D.促進社會的自然價值 正確答案：

7.下列不是美術(shù)課程改革的主要任務(wù)是：（）A.更新觀念 B.轉(zhuǎn)變方式 C.調(diào)整結(jié)構(gòu) D.重建制度 正確答案：

8.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）A.重要內(nèi)容、必要條件 B.核心、關(guān)鍵 C.重點、任務(wù)

D.基本內(nèi)容、基礎(chǔ) 正確答案：

9.清政府于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開始進入中小學(xué)課堂中 A.“癸卯學(xué)制” B.洋務(wù)運動 C.教會教育

D.“新學(xué)”教育 正確答案：

10.有一位老師在教學(xué)結(jié)尾的時候說：“好的，同學(xué)們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學(xué)們課后完成一幅關(guān)于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結(jié)尾屬于（）

A.總結(jié)性結(jié)尾 B.交代性結(jié)尾 C.啟發(fā)性結(jié)尾 D.懸念性結(jié)尾 正確答案：

11.下列選項不是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出教學(xué)評價應(yīng)注意的幾個問題的一項是 A.評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

B.評價體系應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實作為評價的基礎(chǔ) C.注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

D.教師要學(xué)會自我評價、形成自我反思、自我教育 正確答案：

12.有“近代教育之父”之稱的()尖銳地抨擊中世紀的學(xué)校教育二號召“把一切知識教給一切人。”提出統(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強調(diào)從事物本身獲得知識。A.亞里士多德 B.阿爾伯蒂 C.丟勒

D.夸美紐斯 正確答案：

13.教師講課要求使用規(guī)范語言?！耙?guī)范語言”是指（）A.普通話 B.方言 C.幽默語言 D.專業(yè)語言 正確答案：

14.美術(shù)課程標準的（）是以學(xué)生為主體,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操 ? A.要求 B.目標 C.主旨 D.內(nèi)容 正確答案：

15.美國美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.幼年期 正確答案：

16.評價的功能不包括（）？ A.導(dǎo)引功能 B.導(dǎo)向功能 C.刺激功能 D.鑒定功能 正確答案：

17.美術(shù)教師可以向民間藝人學(xué)習(xí)（）A.紡織 B.鑄造 C.舞蹈 D.蠟染 正確答案：

18.美術(shù)教育具有（）的特點 A.“寓教于樂，潛移默化” B.凈化心靈 C.陶冶情操 D.提高修養(yǎng)

正確答案：

19.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）。A.重要內(nèi)容、必要條件;B.核心、關(guān)鍵； C.重點、任務(wù)；

D.基本內(nèi)容、基礎(chǔ)。正確答案：

20.美國美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.懵懂期 正確答案：

21.中小學(xué)美術(shù)新課程標規(guī)定，教學(xué)目標可分為三部分即知識與技能、過程與方法、（）A.情感態(tài)度與價值觀 B.重點與難點 C.學(xué)生與教材 D.內(nèi)容與環(huán)境 正確答案：

22.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ A.邏輯式組織 B.心理式組織 C.折衷式組織 D.中心式組織 正確答案：

23.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。

A.引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價值 B.陶冶性情的精神價值 C.啟迪人生的認識價值

D.培養(yǎng)對藝術(shù)作品的欣賞價值 正確答案：

24.導(dǎo)入可分為?（）兩類 A.舉例導(dǎo)入、直接導(dǎo)入 B.直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入 C.故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入 D.試錯導(dǎo)入、觀摩導(dǎo)入 正確答案：

25.有一位老師在教學(xué)結(jié)尾的時候說：“好的，同學(xué)們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學(xué)們課后完成一幅關(guān)于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結(jié)尾屬于（）

A.總結(jié)性結(jié)尾 B.交代性結(jié)尾

C.啟發(fā)性結(jié)尾 D.懸念性結(jié)尾 正確答案：

26.下列有關(guān)教學(xué)評價的論述中最準確的是（）

A.美術(shù)課程評價的目的是為了使教師認識到“重視學(xué)生的自我評價”的重要性

B.評價的核心是促進學(xué)生的發(fā)展，要通過突出評價的過程性和個體的差異性等，建立 C.美術(shù)課程的評價主體，主要是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，教師，學(xué)生及家長

D.現(xiàn)代課程評價，已從動態(tài)評價轉(zhuǎn)向靜態(tài)，關(guān)注點從教學(xué)過程的分析和評價轉(zhuǎn)到教 正確答案：

27.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿

B.使學(xué)生獲得豐富的感性材料 C.提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 D.集中學(xué)生的注意力 正確答案：

28.在中國古代藝匠進行的實用美術(shù)教育，主要是培養(yǎng)（）A.提升素質(zhì)、陶冶性情 B.重視娛樂遣興、抒情展意 C.實用型的工藝人才 D.強調(diào)品位的提升 正確答案：

29.創(chuàng)造價值體系包括：形成創(chuàng)造意識、提供多維模式、（）A.提供發(fā)展空間 B.實施創(chuàng)造計劃 C.提供創(chuàng)造的技能 D.實施發(fā)展計劃 正確答案：

30.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學(xué)的過程；引導(dǎo)反思與改進；與他人更好地交流。A.明確教學(xué)的目標 B.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)C.督促教師的授課技能 D.清楚教學(xué)流程 正確答案：

美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.長期以來美術(shù)鑒賞教育要解決的正是如何使學(xué)生獲得“()”與“()”作品的能力。A.創(chuàng)作 B.臨摹 C.分析 D.理解 正確答案：

2.社會之所以如此豐富，正是由于存在著豐富的個性差異，這種差異是指（）A.有人是慷慨的、有人是吝嗇的 B.有人是豪爽的，有人是茍且的 C.有人是善良的，有人是殘暴的 D.有人是勤勉的，有人是懶惰的 正確答案：

3.對教材的研究要達到懂、（）三個階段的要求 A.透 # 熟悉 B.化 C.理解 正確答案：

4.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計教學(xué)過程；設(shè)計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解教學(xué)情景 B.確定教學(xué)目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 正確答案：

5.在上層社會或文化人中，進行的博雅美術(shù)教育，主要的教學(xué)或?qū)W習(xí)方法是（）A.注重學(xué)習(xí)者整體素質(zhì)的提高 B.臨摹、觀察、記憶和寫生相結(jié)合 C.主要的教學(xué)組織形式是師徒式 D.技藝特色十分濃郁 正確答案：

美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.美術(shù)的審美娛樂價值，主要是指通過藝術(shù)創(chuàng)作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）A.錯誤 B.正確

正確答案：

2.課程標準與教學(xué)大綱相比較，其最大的特點就在于：前者是建議性的，而后者是指導(dǎo)性的。()A.錯誤 B.正確 正確答案：

3.2001年，國家教育部頒布了九年義務(wù)教育階段《美術(shù)課程國家標準》的實驗稿，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育。()A.錯誤 B.正確 正確答案：

4.新中國成立后，高中一直沒有美術(shù)課，國家教委于1996年頒布了《全日制普通高級中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱（初審稿）》，至此。普通高中才有了美術(shù)課。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：

5.揚●阿姆斯●夸美紐斯捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，主要著作有《母育學(xué)?！贰ⅰ洞蠼虒W(xué)論》、《語言和科學(xué)入門》、《世界圖解》等。A.錯誤 B.正確 正確答案：

美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）

1.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀的學(xué)校教育二號召“把一切知識教給一切人?！碧岢鼋y(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強調(diào)從事物本身獲得知識。A.亞里士多德 B.阿爾伯蒂 C.丟勒

D.夸美紐斯 正確答案：

2.下列不是美術(shù)課程改革的主要任務(wù)是：（）A.更新觀念 B.轉(zhuǎn)變方式 C.調(diào)整結(jié)構(gòu) D.重建制度

正確答案：

3.人類思維的兩大形式是直覺和（）A.情感 B.理性 C.想象 D.思維 正確答案：

4.培養(yǎng)學(xué)生的“視覺讀寫能力”也正是“（）”語境下美術(shù)教育所追求的重要目標之一。A.視覺文化 B.寫意表現(xiàn) C.具象造型 D.抽象造型 正確答案：

5.導(dǎo)入可分為（）兩類。A.舉例導(dǎo)入、直接導(dǎo)入 B.直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入 C.故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入 D.試錯導(dǎo)入、觀摩導(dǎo)入 正確答案：

6.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學(xué)情景；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計教學(xué)過程；設(shè)計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解學(xué)生個性 B.確定教學(xué)目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 正確答案：

7.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）A.重要內(nèi)容、必要條件 B.核心、關(guān)鍵 C.重點、任務(wù)

D.基本內(nèi)容、基礎(chǔ) 正確答案：

8.創(chuàng)造價值體系包括：形成創(chuàng)造意識、提供多維模式、（）A.提供發(fā)展空間 B.實施創(chuàng)造計劃 C.提供創(chuàng)造的技能 D.實施發(fā)展計劃 正確答案：

9.課外美術(shù)教育是根據(jù)《美術(shù)課程標準》及其理念，以培養(yǎng)“（）”為目標，以（）的全面發(fā)展為根本，積極開展第二課堂藝術(shù)教學(xué)的新型育人途徑的探究型的美術(shù)教育。A.情、人性 B.人、個性 C.人性、人 D.人性、個性

正確答案：

10.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類。A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙 正確答案：

11.下列不是美術(shù)課程改革的主要任務(wù)是（）A.更新觀念 B.轉(zhuǎn)變方式 C.調(diào)整結(jié)構(gòu) D.重建制度 正確答案：

12.“學(xué)高為師”不包括。（）A.知識面 B.業(yè)務(wù)精煉 C.教學(xué)能力

D.語言表達能力 正確答案：

13.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿

B.使學(xué)生獲得豐富的感性材料 C.提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 D.集中學(xué)生的注意力 正確答案：

14.美國美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.幼年期 正確答案：

15.組織管理好課堂教學(xué)要求不包括（）A.教學(xué)計劃要嚴謹 B.整節(jié)課都要經(jīng)新課 C.掌控課堂

D.教學(xué)效益最大化 正確答案：

16.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。A.貝拉●巴拉茲

B.尼古拉斯●梅爾左夫 C.弗里德曼 D.米爾佐夫

正確答案：

17.培養(yǎng)學(xué)生的“視覺讀寫能力”也正是“ ”語境下美術(shù)教育所追求的重要目標之一。A.視覺文化 B.寫意表現(xiàn) C.具象造型 D.抽象造型 正確答案：

18.如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力？（）①幫助學(xué)生改變原有的單純接受的學(xué)習(xí)方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望 ②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力 ③激活學(xué)生已有的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運用 ④良好的意志品質(zhì)，并大膽想象。A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 正確答案：

19.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。

A.引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價值 B.陶冶性情的精神價值 C.啟迪人生的認識價值 D.促進社會的自然價值 正確答案：

20.1925年，德國大建筑家格羅皮烏斯在德國魏瑪設(shè)立了“（）” 促進了現(xiàn)代主義建筑的快速發(fā)展，講究建筑功能、技術(shù)和經(jīng)濟效益，以適應(yīng)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)和生活需要。A.英國倫敦 B.工藝美術(shù)聯(lián)盟 C.萬國博覽會

D.公立包豪斯學(xué)校 正確答案：

21.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。A.貝拉﹒巴拉茲

B.尼古拉斯﹒梅爾左夫 C.弗里德曼 D.米爾佐夫 正確答案：

22.美術(shù)課程能讓學(xué)生直接接觸物質(zhì)環(huán)境，這是因為美術(shù)課程學(xué)習(xí)的對象是（）A.符號 B.概念 C.公式 D.形象 正確答案：

23.以下（）課程能使學(xué)生獲得最一般的技術(shù)操作程序和技術(shù)發(fā)展意識？

A.音樂課程 B.體育課程 C.美術(shù)課程 D.英語課程 正確答案：

24.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神，（）A.勞動能力 B.生活態(tài)度 C.意志品質(zhì) D.精神追求 正確答案：

25.美國美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.懵懂期 正確答案：

26.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（）A.課時 B.學(xué)生 C.多媒體 D.老師 正確答案：

27.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學(xué)的過程；引導(dǎo)反思與改進；與他人更好地交流。A.明確教學(xué)的目標 B.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)C.督促教師的授課技能 D.提示教學(xué)流程 正確答案：

28.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類 A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙 正確答案：

29.()把視覺文化的藝術(shù)課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。A.阿瑟●弗蘭 B.帕梅拉●泰勒 C.史蒂文●卡爾彭特 D.羅恩菲德 正確答案：

30.以下（）課程能使學(xué)生獲得最一般的技術(shù)操作程序和技術(shù)發(fā)展意識？

A.音樂課程 B.體育課程 C.美術(shù)課程 D.英語課程 正確答案：

美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.美術(shù)教學(xué)評價的內(nèi)涵提到，在美術(shù)教學(xué)中倡導(dǎo)教師（）A.強調(diào)學(xué)習(xí)成績，讓“差生”感到羞愧 B.提高學(xué)生尊嚴、保護學(xué)生隱私 C.學(xué)生相互欣賞、教師時刻提供幫助 D.對學(xué)生欣賞和幫助 正確答案：

2.當今的少年兒童在服飾消費方面存在這盲目追逐時尚，過分講求品牌的炫耀性消費誤區(qū)，這主要體現(xiàn)在（）對青少年、兒童的（）影響。A.廣告圖片宣傳 B.商品質(zhì)量 C.消費觀念 D.價值觀 正確答案：

3.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計教學(xué)過程；設(shè)計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解教學(xué)情景 B.確定教學(xué)目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 正確答案：

4.中國古代美術(shù)教育，大致從兩個方向展開（）A.是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育 B.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育

C.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術(shù)教育 D.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育 正確答案：

5.對教材的研究要達到懂、（）三個階段的要求 A.透 # 熟悉 B.化

C.理解 正確答案：

美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.米爾頓●弗里德曼生于紐約市一個工人階級的猶太人家庭，1976年獲諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者（憑借在“消費理論分析、貨幣史和貨幣理論研究領(lǐng)域中的成就”和“對經(jīng)濟穩(wěn)定政策的錯綜復(fù)雜性的證” A.錯誤 B.正確 正確答案：

2.美術(shù)教材包括文字材料和視聽材料，美術(shù)教科書是教材的主體。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：

3.和諧的師生關(guān)系在于，教師要始終堅持不懈的去學(xué)習(xí)，掌握最前沿的知識，掌握新的技能和技巧，厚積而薄發(fā)，只有這樣才能受到學(xué)生的喜愛，高尚的師德才能建立和發(fā)展。()A.錯誤 B.正確 正確答案：

4.美術(shù)的審美娛樂價值，主要是指通過藝術(shù)創(chuàng)作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：

5.腦力勞動是人類最基本的活動，它體現(xiàn)的是，人類對周圍事物觀察的敏銳和創(chuàng)造意識的不斷增長。()A.錯誤 B.正確 正確答案：

美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）

1.美術(shù)教育具有（）的特點 A.“寓教于樂，潛移默化” B.凈化心靈 C.陶冶情操 D.提高修養(yǎng) 正確答案：

2.有一位老師在教學(xué)結(jié)尾的時候說：“好的，同學(xué)們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學(xué)們課后完成一幅關(guān)于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結(jié)尾屬于（）

A.總結(jié)性結(jié)尾 B.交代性結(jié)尾 C.啟發(fā)性結(jié)尾 D.懸念性結(jié)尾 正確答案：

3.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀的學(xué)校教育二號召“把一切知識教給一切人?！碧岢鼋y(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強調(diào)從事物本身獲得知識。