第一篇：東師《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

東北師范大學(xué)東師小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

一、單選題（共 10 道試題，共 30 分。）

1.班級(jí)授課制最早是17世紀(jì)捷克卓越教育家（）（1592-1670）提出。A.赫爾巴特 B.夸美紐斯 C.盧梭

D.福祿貝爾 正確答案：

2.（）就是研究者按照一定的目的和計(jì)劃，在自然條件下，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地、連續(xù)地現(xiàn)場(chǎng)觀察，并做出準(zhǔn)確、詳盡的記錄，以便全面而正確地掌握所要研究的情況，作為研究和改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的依據(jù)。A.調(diào)查法 B.實(shí)地觀察法 C.質(zhì)化研究 D.量化研究 正確答案：

3.口語(yǔ)交際課必須在一定活動(dòng)情境中進(jìn)行，它具有（）。A.實(shí)踐性 B.規(guī)范性 C.互動(dòng)性 D.情境性 正確答案：

4.運(yùn)用（）應(yīng)該注意的問(wèn)題：要明確目標(biāo)、要重視動(dòng)機(jī)的激 發(fā)、要指導(dǎo)自學(xué)方法。A.背誦法 B.欣賞法 C.講解法 D.自學(xué)法 正確答案：

5.說(shuō)話的前言后語(yǔ)、交際的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合以及參與說(shuō)話人的文化背景、自然環(huán)境等，統(tǒng)統(tǒng)簡(jiǎn)稱為（）。A.交往主體 B.語(yǔ)境 C.交往客體 D.交際載體 正確答案： 6.按（），語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)可分為文字類、口語(yǔ)類、圖表類、實(shí)物類、體驗(yàn)類等。A.活動(dòng)形式

B.課題性質(zhì) C.活動(dòng)成果

D.資源利用情況 正確答案：

7.（）就是通過(guò)閱讀有關(guān)的圖書、資料、教材、學(xué)生作業(yè)以及文件等文字記載的材料，全面、準(zhǔn)確地掌握所要研究的語(yǔ)文教學(xué)情況。A.文獻(xiàn)研究法 B.觀察法 C.調(diào)查法 D.訪談法 正確答案：

8.按照（）標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)可分為國(guó)際理解、環(huán)境教育、信息教育、福利教育。A.活動(dòng)形式 B.課題性質(zhì)

C.活動(dòng)的時(shí)間與空間 D.資源利用情況 正確答案：

9.引導(dǎo)啟發(fā)型教學(xué)方法源于（）的“憤啟—悱發(fā)”思想。A.荀子 B.孔子 C.孟子 D.老子 正確答案： 10.按照（），語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)可分為國(guó)際理解、環(huán)境教育、信息教育、福利教育。A.活動(dòng)形式 B.課題性質(zhì)

C.活動(dòng)的時(shí)間與空間 D.資源利用情況 正確答案：

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

二、多選題（共 10 道試題，共 30 分。）

1.寫作教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，就要（）

A.要立足于學(xué)生生活，少寫或不寫那些讓學(xué)生無(wú)話可寫的命題作文 B.教師要有一雙慧眼，善于和及時(shí)捕捉學(xué)生生活中的亮點(diǎn) C.教師要有一顆慧心，做寫作教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)者

D.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)寫作的基本套路 正確答案：

2.從橫向上來(lái)分，語(yǔ)文課程目標(biāo)可以分為（）等。A.拼音目標(biāo)

B.識(shí)字與寫字目標(biāo) C.閱讀目標(biāo)

D.口語(yǔ)交際目標(biāo) 正確答案：

3.個(gè)性化閱讀的三個(gè)步驟是（）A.自主閱讀

B.正確引導(dǎo)學(xué)生的感受 C.聯(lián)系情景

D.傾聽(tīng)別人的理解，分析別人的角度，開(kāi)闊視野 正確答案：

4.說(shuō)話能力結(jié)構(gòu)包括（）

A.語(yǔ)言材料與法則的內(nèi)部?jī)?chǔ)存，如詞匯、習(xí)語(yǔ)、語(yǔ)法等

B.組織內(nèi)容，根據(jù)特定的語(yǔ)境或規(guī)定的問(wèn)題，兼顧聽(tīng)話對(duì)象的特點(diǎn)、場(chǎng)合等因素，確立話題和思想觀點(diǎn)

C.選擇表達(dá)方式，根據(jù)不同對(duì)象、不同情境調(diào)節(jié)與選擇說(shuō)話的方式，表達(dá)符合口語(yǔ)習(xí)慣，簡(jiǎn)潔生動(dòng)

D.發(fā)音，語(yǔ)音準(zhǔn)確、清晰、響亮，語(yǔ)調(diào)高低、語(yǔ)速快慢恰當(dāng)，節(jié)奏感強(qiáng) 正確答案：

5.關(guān)于拼音書寫的教學(xué)大致可分三個(gè)階段，這三個(gè)階段是（）A.對(duì)字母的整體有一個(gè)籠統(tǒng)的印象

B.對(duì)字母的筆畫及其組成有比較清晰準(zhǔn)確的感知 C.要進(jìn)行書寫記憶

D.音節(jié)形體的掌握，重點(diǎn)應(yīng)放在音節(jié)的復(fù)韻母和鼻韻母部分 正確答案：

6.語(yǔ)言與言語(yǔ)的區(qū)別表現(xiàn)在

A.語(yǔ)言是工具，言語(yǔ)是對(duì)這種工具的應(yīng)用

B.語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象，言語(yǔ)是心理現(xiàn)象，具有個(gè)體性 C.分別是語(yǔ)言學(xué)與心理學(xué)的研究對(duì)象。D.語(yǔ)言不能脫離言語(yǔ)而存在 正確答案：

7.小學(xué)口語(yǔ)交際的特點(diǎn)有（）A.口語(yǔ)性 B.交際性 C.主觀性 D.個(gè)性化 正確答案：

8.言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程有兩個(gè)基本過(guò)程是 A.認(rèn)識(shí)過(guò)程 B.表達(dá)過(guò)程 C.實(shí)踐過(guò)程

D.感知與理解過(guò)程 正確答案：

9.理解評(píng)價(jià)的特點(diǎn)有：（）A.重視評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的生成性 B.重視形成性評(píng)價(jià)

C.注重多樣化的結(jié)果信息

D.評(píng)價(jià)者與評(píng)價(jià)對(duì)象的相互理解 正確答案：

10.運(yùn)用歷史比較研究法要注意 A.保證資料的可靠性 B.保證資料的清晰性 C.注意比較的全面性 D.保證資料的科學(xué)性 正確答案：

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.領(lǐng)導(dǎo)管理型型以錢夢(mèng)龍等為代表，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中教師的引導(dǎo)啟發(fā)。錢夢(mèng)龍?zhí)岢觥叭鳌薄八氖健闭Z(yǔ)文導(dǎo)讀法，就是“以學(xué)生為主體，以教學(xué)為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”教學(xué)思想指導(dǎo)下的“自讀式、教讀式、作業(yè)式、復(fù)讀式”四種訓(xùn)練形式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.語(yǔ)言是思維的發(fā)動(dòng)者，也是思維過(guò)程的憑借與物質(zhì)外殼，還是表達(dá)和交流思想的工具，語(yǔ)言對(duì)于思維有著重要影響。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

3.歷史比較法就是研究者運(yùn)用發(fā)展變化的觀點(diǎn)，對(duì)各個(gè)歷史時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)情況作分析比較的一種研究方法。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

4.《俗語(yǔ)難字》市委晉南北朝時(shí)期的書目。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.思維的敏捷性是一個(gè)人智力高低的重要指標(biāo)，在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師可以采用限時(shí)口語(yǔ)交際等不同方法進(jìn)行思維的敏捷性的訓(xùn)練。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案： 6.五四之前，“國(guó)語(yǔ)”改為“語(yǔ)文”。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

7.“能寫簡(jiǎn)單的記敘文和想象作文”；“寫想象中的事物”；“運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)內(nèi)容”；“激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，鼓勵(lì)寫想象中的事物”。這是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生作文提出的新要求。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

8.小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際的總目標(biāo)是 “具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。” A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.語(yǔ)言是由語(yǔ)音(及文字)、詞匯、語(yǔ)素及語(yǔ)法構(gòu)成的符號(hào)系統(tǒng)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

10.識(shí)字心理指的是學(xué)生在一定條件下掌握漢字的心理過(guò)程特點(diǎn)和規(guī)律。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

11.認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫是指小學(xué)第二學(xué)段的階段目標(biāo)之一。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

12.五四以前，“國(guó)語(yǔ)”改稱“語(yǔ)文”。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

13.分散識(shí)字法是重要的教學(xué)方法，是一種為了配合掃盲工作而研究出的一種識(shí)字教學(xué)方法。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

14.聽(tīng)的理解力是對(duì)聽(tīng)覺(jué)感受到的語(yǔ)言信息進(jìn)行分析、綜合、領(lǐng)會(huì)的能力。A.錯(cuò)誤

B.正確 正確答案：

15.第二學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)規(guī)定：養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

16.小學(xué)第三學(xué)段識(shí)字與寫字的階段目標(biāo)是：有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫；硬筆書寫楷書，形款整齊，有一定的速度；能用毛筆寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

17.整體性屬于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論研究特點(diǎn)之一。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

18.詞匯是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)律，反映著人類思維的邏輯規(guī)律。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

19.從心理學(xué)的角度來(lái)看，口語(yǔ)屬于外部言語(yǔ)，是用于交際的言語(yǔ)，一般包括對(duì)話言語(yǔ)和獨(dú)白言語(yǔ)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

20.按活動(dòng)形式，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)可分為討論、演講、辯論、參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、表演等。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

一、單選題（共 10 道試題，共 30 分。）

1.在口語(yǔ)交際課上，應(yīng)該要求學(xué)生在口語(yǔ)交際中使用普通話，做到發(fā)音準(zhǔn)確；必須要求學(xué)生在口語(yǔ)交際中把話說(shuō)通順，說(shuō)清楚，正確地表達(dá)自己意思；必須要求學(xué)生在口語(yǔ)交際中做到無(wú)語(yǔ)病。因此，口語(yǔ)交際課必須具有語(yǔ)言的（）。A.互動(dòng)性

B.情境性 C.綜合性 D.規(guī)范性 正確答案：

2.對(duì)周圍事物有好奇心，能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論;結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得;熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法.”這是語(yǔ)文綜合性第（）學(xué)段的目標(biāo)。A.二 B.一 C.三 D.初中 正確答案：

3.“學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣；能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)；能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表意見(jiàn)?！币陨媳硎龅氖切W(xué)第（）學(xué)段的口語(yǔ)交際目標(biāo)。A.二 B.一 C.三 D.初中 正確答案：

4.早在（）年，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱就提出了“聽(tīng)話、說(shuō)話”的目標(biāo)內(nèi)容。A.1985 B.1987 C.1990 D.2001 正確答案：

5.（）應(yīng)該集中注意力，從整體來(lái)把握閱讀材料，善于捕捉關(guān)鍵信息。A.精讀 B.略讀 C.朗讀 D.默讀 正確答案：

6.在口語(yǔ)交際課上，必須要求學(xué)生在口語(yǔ)交際中使用普通話，做到發(fā)音準(zhǔn)確；必須要求學(xué)生在口語(yǔ)交際中把話說(shuō)通順，說(shuō)清楚，正確地表達(dá)自己的意思；必須要求學(xué)生在口語(yǔ)交際中做到無(wú)語(yǔ)病。因此，口語(yǔ)交際課必須具有語(yǔ)言的（）。A.互動(dòng)性 B.情境性 C.綜合性 D.規(guī)范性 正確答案：

7.政府頒布的（），以分科形式存在的小學(xué)語(yǔ)文課程已初見(jiàn)端倪。A.《奏定學(xué)堂章程》

B.《欽定學(xué)堂章程》

C.《奏定女子小學(xué)堂章程》 D.《小學(xué)校教則及課程表》 正確答案：

8.中華人民共和國(guó)教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)九年義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)定，小學(xué)階段認(rèn)識(shí)（）個(gè)左右常用漢字即可。A.2500 B.3500 C.2000 D.3000 正確答案：

9.從狹義的語(yǔ)文層面上講，其根本的特性就是它的 A.整體性 B.應(yīng)用性 C.個(gè)體性 D.工具性 正確答案：

10.1939年，當(dāng)時(shí)教育部公布了（），規(guī)定開(kāi)設(shè)“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的 分科教學(xué)法。A.《奏定學(xué)堂章程》 B.《高等師范課程標(biāo)準(zhǔn)》 C.《修正師范學(xué)院規(guī)程》

D.《師范學(xué)院國(guó)文學(xué)系必修科目表》 正確答案：

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

二、多選題（共 10 道試題，共 30 分。）

1.部件析形識(shí)字法是按照一定指導(dǎo)思想，提出了獨(dú)特的漢字教學(xué)過(guò)程是（）A.看字形整體，分析字形結(jié)構(gòu) B.根據(jù)字形結(jié)構(gòu)確定不同的部位 C.分析出部件

D.將部件組合成整體 正確答案：

2.語(yǔ)文課程的特點(diǎn)是

A.內(nèi)容的時(shí)代性與知識(shí)的綜合性 B.要求的實(shí)踐性與選材的規(guī)范性 C.語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文

D.學(xué)科的模糊性性 正確答案：

3.提高識(shí)字能力的有效教學(xué)手段由（）A.音義聯(lián)系法 B.形義聯(lián)想法 C.查字典法 D.聯(lián)系語(yǔ)境法

E.利用掌握漢字圖形和構(gòu)圖特征來(lái)培養(yǎng)識(shí)字能力 F.利用口語(yǔ)基礎(chǔ)培養(yǎng)識(shí)字能力 正確答案：F 4.聽(tīng)話的心理過(guò)程主要分為哪三個(gè)階段？（）。A.言語(yǔ)知覺(jué)階段 B.語(yǔ)法分析階段 C.辨別分析階段 D.利用階段 正確答案：

5.口語(yǔ)交際教學(xué)所起的作用有（）A.有助于把握學(xué)科特性

B.口語(yǔ)交際教學(xué)能夠奠定小學(xué)生堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文能力基礎(chǔ)：不但能夠發(fā)展小學(xué)生的口頭言語(yǔ)能力，滿足日常生活的交際需要，而且能夠?yàn)闀嫜哉Z(yǔ)的閱讀和作文發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)

C.口語(yǔ)交際教學(xué)對(duì)小學(xué)生心理發(fā)展有促進(jìn)作用：為全面發(fā)展認(rèn)知能力和情感提供了必要條件，對(duì)小學(xué)生的思維品質(zhì)培養(yǎng)極為重要 D.有助于提高教學(xué)效率 正確答案：

6.美國(guó)著名學(xué)者艾斯納認(rèn)為應(yīng)該分為（）幾種類型。A.認(rèn)知性目標(biāo) B.行為目標(biāo) C.問(wèn)題解決目標(biāo) D.表現(xiàn)性目標(biāo) 正確答案：

7.語(yǔ)文課程的特點(diǎn)有

A.內(nèi)容的時(shí)代性與知識(shí)的綜合性 B.要求的實(shí)踐性與選材的規(guī)范性 C.語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文 D.學(xué)科的模糊性性 正確答案：

8.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究的主要方法包 括（）A.文獻(xiàn)研究法 B.實(shí)地觀察法 C.現(xiàn)狀調(diào)查法 D.實(shí)驗(yàn)研究法 正確答案：

9.說(shuō)寫訓(xùn)練四條途徑（）A.聽(tīng)后說(shuō)寫

B.做后說(shuō)寫 C.看后說(shuō)寫 D.讀后說(shuō)寫 正確答案：

10.屬于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論研究的特點(diǎn)的有 A.整體性 B.主體觀 C.實(shí)踐觀 D.多樣化 正確答案：

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.教學(xué)活動(dòng)是指教師傳授給學(xué)生知識(shí)的過(guò)程。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際活動(dòng)的參與應(yīng)該是廣泛的：從范圍來(lái)說(shuō)，是全員，包括每個(gè)學(xué)生；從時(shí)間來(lái)說(shuō)，是全程；從形式上說(shuō)，應(yīng)該是聽(tīng)、想、說(shuō)多樣。使學(xué)生始終在富有個(gè)性和積極思維中進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案： 3.五四之前，“國(guó)語(yǔ)”改為“語(yǔ)文”。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

4.識(shí)字教學(xué)的要求，對(duì)1-2年級(jí)來(lái)說(shuō)，在“質(zhì)”方面的要求，提出“能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字”，“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首”，“能用音序和部首檢字法查字典”。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.語(yǔ)感品味型是感知體驗(yàn)型語(yǔ)文教學(xué)方法的類型之一。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

6.2001年制定的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“口語(yǔ)交際”，但是對(duì)“交際”所具有的互動(dòng)的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

得還不夠，在具體表述時(shí)仍然是將聽(tīng)和說(shuō)分開(kāi)的。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

7.技能訓(xùn)練 型強(qiáng)調(diào)小課堂與大社會(huì)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。主張將社會(huì)這一“語(yǔ)文大課堂”中的知識(shí)滲入教室這一“語(yǔ)文小課堂”中，形成學(xué)生的智能開(kāi)發(fā)。在課堂教學(xué)“精講巧練”的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“大社會(huì)”，學(xué)習(xí)“大語(yǔ)文”。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

8.語(yǔ)文課程目標(biāo)橫向上可以分為拼音目標(biāo)、識(shí)字與寫字目標(biāo)、閱讀目標(biāo)以及口語(yǔ)交際目標(biāo)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.從評(píng)價(jià)模式上看，有代表性的包括，以泰勒（Tyler）為代表的目標(biāo)評(píng)價(jià)模式、外觀評(píng)價(jià)模式、CIPP評(píng)價(jià)模式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

10.1963年大綱把側(cè)重點(diǎn)放在了培養(yǎng)讀寫能力上，強(qiáng)調(diào)多讀多寫，對(duì)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練沒(méi)有給予應(yīng)有的重視，在大綱中沒(méi)有提出聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的要求，不能不說(shuō)是一個(gè)失誤。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

11.語(yǔ)感品味型教學(xué)法是感知體驗(yàn)型語(yǔ)文教學(xué)方法的類型之一。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

12.朗讀和誦讀都能促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的吸收、積累和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生良好語(yǔ)感的形成；但不有利于寫作能力的提高、智力的發(fā)展、情操的陶冶。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

13.五四以前，“國(guó)語(yǔ)”改稱“語(yǔ)文”。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

14.漢語(yǔ)拼音方案由字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號(hào)、隔音符號(hào)及拼音規(guī)則組成。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

15.領(lǐng)導(dǎo)管理型型以錢夢(mèng)龍等為代表，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中教師的引導(dǎo)啟發(fā)。錢夢(mèng)龍?zhí)岢觥叭鳌薄八氖健闭Z(yǔ)文導(dǎo)讀法，就是“以學(xué)生為主體，以教學(xué)為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”教學(xué)思想指導(dǎo)下的“自讀式、教讀式、作業(yè)式、復(fù)讀式”四種訓(xùn)練形式。

A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

16.跳摘訓(xùn)練型強(qiáng)調(diào)充分挖掘?qū)W生潛力，讓學(xué)生“跳”起來(lái)。張富認(rèn)為“在學(xué)生身上展現(xiàn)出的各種特征都處于變化之中，并不是已經(jīng)到達(dá)發(fā)展的頂峰和終極，他們身上潛藏著各方面發(fā)展的極大可能性”。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

17.按資源利用情況，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)可分為文字類、口語(yǔ)類、圖表類、實(shí)物類、體驗(yàn)類等。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

18.語(yǔ)言是思維的發(fā)動(dòng)者，同時(shí)也是思維過(guò)程的憑借與物質(zhì)外殼，還是表達(dá)和交流思想的工具，語(yǔ)言對(duì)于思維有著重要影響。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

19.小學(xué)生識(shí)字的難點(diǎn)在于掌握字形。小學(xué)生在掌握漢字的形、音、義時(shí)，掌握字形是最難的。這與小學(xué)生心理發(fā)展水平有密切聯(lián)系。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

20.在識(shí)字與寫字教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)貫穿始終。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

一、單選題（共 10 道試題，共 30 分。）

1.（）語(yǔ)文教學(xué)方法的類型可以分為引導(dǎo)點(diǎn)撥型、領(lǐng)導(dǎo)管理型、教導(dǎo)達(dá)標(biāo)型。A.感知體驗(yàn)型 B.發(fā)展訓(xùn)練型 C.引導(dǎo)啟發(fā)型 D.跳摘訓(xùn)練型 正確答案：

2.（）早就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“寫作固然需要精熟的技巧，但更需要積極的思想和人格。”這說(shuō)明要積極培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，通過(guò)寫作來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.魯迅 B.林語(yǔ)堂 C.張志公 D.呂叔湘 正確答案：

3.“口語(yǔ)交際”與 “聽(tīng)話、說(shuō)話”二者的本質(zhì)區(qū)別是（）。A.是否是雙向互動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程 B.實(shí)踐性 C.主觀性 D.個(gè)性化 正確答案：

4.早在（）年，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱就提出了“聽(tīng)話、說(shuō)話”的目標(biāo)內(nèi)容。A.1985 B.1987 C.1990 D.2001 正確答案：

5.“口語(yǔ)交際”與 “聽(tīng)話、說(shuō)話”的本質(zhì)區(qū)別是指（）。A.是否是雙向互動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程 B.實(shí)踐性 C.主觀性 D.個(gè)性化 正確答案：

6.口語(yǔ)交際課上，要求學(xué)生在口語(yǔ)交際中使用普通話，做到發(fā)音準(zhǔn)確；必須要求學(xué)生在口語(yǔ)交際中把話說(shuō)通順，說(shuō)清楚，正確地表達(dá)自己的意思；必須要求學(xué)生在口語(yǔ)交際中做到無(wú)語(yǔ)病。因此，口語(yǔ)交際課必須具有語(yǔ)言的（）。A.互動(dòng)性 B.情境性 C.綜合性 D.規(guī)范性 正確答案：

7.新中國(guó)成立之后，“國(guó)語(yǔ)”改為（），從命名上克服了重文輕語(yǔ)的片面性，使課程名稱更加科學(xué)與規(guī)范。它體現(xiàn)的聽(tīng)說(shuō)讀寫并重的思想引導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)走上綜合訓(xùn)練的道路。A.國(guó)文 B.語(yǔ)言 C.語(yǔ)文 D.中文 正確答案：

8.1939年，當(dāng)時(shí)教育部公布了（），規(guī)定開(kāi)設(shè)“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的 分科教學(xué)法。A.《奏定學(xué)堂章程》 B.《高等師范課程標(biāo)準(zhǔn)》

C.《修正師范學(xué)院規(guī)程》

D.《師范學(xué)院國(guó)文學(xué)系必修科目表》 正確答案：

9.“對(duì)周圍事物要有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論;結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得;熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法.”這是語(yǔ)文綜合性第（）學(xué)段的目標(biāo)。A.二 B.一 C.三 D.初中 正確答案：

10.（）頒布《奏定學(xué)堂章程》，標(biāo)志著正式建立了我國(guó)的小學(xué)制度，稱“癸卯學(xué)制”。A.1904年 B.1908年 C.1903年 D.1949年 正確答案：

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

二、多選題（共 10 道試題，共 30 分。）

1.運(yùn)用歷史比較研究方法應(yīng)當(dāng)注意以下兩點(diǎn) A.保證資料的可靠性 B.保證資料的清晰性 C.注意比較的全面性 D.保證資料的科學(xué)性 正確答案：

2.從橫向上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文課程目標(biāo)可以分為（）等。A.拼音目標(biāo)

B.識(shí)字與寫字目標(biāo) C.閱讀目標(biāo)

D.口語(yǔ)交際目標(biāo) 正確答案：

3.漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)應(yīng)該是 A.漢語(yǔ)缺少形態(tài)變化 B.具有很強(qiáng)的歷史繼承性 C.漢字是一種獨(dú)特的表意文字

D.造字法多樣 正確答案：

4.閱讀的方法主要有（）A.朗讀 B.默讀 C.誦讀 D.精讀 正確答案：

5.閱讀教學(xué)的新理念是（）A.閱讀是一種生活狀態(tài) B.學(xué)生是閱讀的真正主體

C.閱讀過(guò)程是個(gè)性養(yǎng)成與表達(dá)的過(guò)程

D.閱讀教學(xué)是以文本為載體的主體對(duì)話過(guò)程 E.閱讀是伴隨著主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)過(guò)程 正確答案：

6.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論屬學(xué)科教學(xué)論，是從（）等發(fā)展而來(lái)的。A.語(yǔ)文教授法 B.識(shí)字教學(xué) C.語(yǔ)文教學(xué)法 D.語(yǔ)文教材教法 正確答案：

7.屬于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論研究的特點(diǎn)的有 A.整體性 B.主體觀 C.實(shí)踐觀 D.多樣化 正確答案：

8.從橫向上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文課程目標(biāo)包括（）等。A.拼音目標(biāo)

B.識(shí)字與寫字目標(biāo) C.閱讀目標(biāo)

D.口語(yǔ)交際目標(biāo) 正確答案：

9.語(yǔ)言是由（）幾個(gè)部分構(gòu)成的符號(hào)系統(tǒng)。A.語(yǔ)音(及文字)B.詞匯 C.語(yǔ)法 D.語(yǔ)句 正確答案：

10.部件析形識(shí)字法是按照一定指導(dǎo)思想，提出了獨(dú)特的漢字教學(xué)過(guò)程是（A.看字形整體，分析字形結(jié)構(gòu) B.根據(jù)字形結(jié)構(gòu)確定不同的部位 C.分析出部件

D.將部件組合成整體）正確答案：

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.審美悟道型注重語(yǔ)文教學(xué)的審美性，就是認(rèn)為美是語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)，語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)，就是把語(yǔ)文課中的美原原本本地交給學(xué)生，用課文中的美感染學(xué)生，陶冶學(xué)生，并以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.學(xué)生閱讀面的寬闊程度主要是指學(xué)生要讀各種各樣的書籍，來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的眼界。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

3.實(shí)踐性原則就是在學(xué)法指導(dǎo)過(guò)程中要自始至終使學(xué)生接受認(rèn)真、嚴(yán)格的操作實(shí)踐，以提高教學(xué)的有效性。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

4.分散識(shí)字法是一種為了配合掃盲工作而研究出的一種識(shí)字教學(xué)方法。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.語(yǔ)言是由語(yǔ)音(及文字)、詞匯、語(yǔ)素和語(yǔ)法構(gòu)成。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

6.小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)的“三個(gè)維度”并不一定要貫穿于“五大領(lǐng)域”。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

7.文學(xué)創(chuàng)作是指作家為現(xiàn)實(shí)生活所感動(dòng)，根據(jù)對(duì)生活審美體驗(yàn)，通過(guò)頭腦的加工改造,以語(yǔ)言為材料創(chuàng)造出藝術(shù)形象,形成可供讀者欣賞的文學(xué)作品，這樣一種特殊的復(fù)雜的精神生產(chǎn)活動(dòng)稱為文學(xué)創(chuàng)作。文學(xué)創(chuàng)作是最基本的文學(xué)實(shí)踐,它是作家對(duì)一定社會(huì)生活的審美體驗(yàn)的形象反映,既包含對(duì)生活的審美認(rèn)識(shí)，又包含著審美創(chuàng)造。A.錯(cuò)誤 B.正確

正確答案：

8.斯霞進(jìn)行的分散識(shí)字法是遵循靈活多樣的方法和“字不離詞，詞不離句”的原則，并且取得了理想的效果。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.造字法多樣是漢語(yǔ)言文字的一般特點(diǎn)之一。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

10.跳摘訓(xùn)練型強(qiáng)調(diào)的是要充分挖掘?qū)W生潛力，讓學(xué)生“跳”起來(lái)。張富認(rèn)為“在學(xué)生身上展現(xiàn)的各種特征都處于變化之中，并不是已經(jīng)到達(dá)發(fā)展的頂峰和終極，他們身上潛藏著各方面發(fā)展的極大可能性”。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

11.20世紀(jì)初期，語(yǔ)文單獨(dú)設(shè)科以后采用分散識(shí)字教學(xué)法，基本方法是隨課文識(shí)字。A.錯(cuò)誤 B.正確

第二篇：東師《地理教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

東北師范大學(xué)東師地理教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

一、單選題（共 10 道試題，共 30 分。）

1.以下沒(méi)有表明地理課程內(nèi)容的選擇體現(xiàn)地理學(xué)的區(qū)域性特點(diǎn)的是()。A.地理課程內(nèi)容要體現(xiàn)區(qū)域特征 B.地理課程內(nèi)容要體現(xiàn)區(qū)域差異 C.地理課程內(nèi)容要體現(xiàn)區(qū)域特征 D.地理課程內(nèi)容要體現(xiàn)區(qū)際聯(lián)系 正確答案：

2.在講解外力作用的概念時(shí)：教師先呈現(xiàn)流水形成溝谷、平原，風(fēng)力形成沙丘、風(fēng)蝕柱，冰川形成角峰，海浪造成沙灘、海蝕穴等圖片，并提出“上述地形的形成動(dòng)力來(lái)源是什么”等問(wèn)題，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。這種概念的學(xué)習(xí)屬于()A.概念形成 B.概念同化 C.概念加工 正確答案：

3.地理課程標(biāo)準(zhǔn)中地理“過(guò)程”的核心是()A.參與 B.思考 C.運(yùn)用 D.探究 正確答案：

4.弄清概念之間的聯(lián)系是一種()。A.機(jī)械接受學(xué)習(xí)B.機(jī)械發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.意義接受學(xué)習(xí)正確答案：

5.不屬于地理課程內(nèi)容取向的是()。A.地理課程內(nèi)容即地理教材 B.地理課程內(nèi)容即地理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) C.地理課程內(nèi)容即地理學(xué)習(xí)活動(dòng) D.地理課程內(nèi)容即地理學(xué)習(xí)過(guò)程 正確答案：

6.先給出一些資料，然后根據(jù)資料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)既是一個(gè)資源大國(guó)（從資源總量上得出的認(rèn)識(shí)），同時(shí)又是一個(gè)資源小國(guó)（從人均占有量上得出的認(rèn)識(shí)）。這是對(duì)()的教育 A.資源辯證觀 B.資源發(fā)展觀

C.資源系統(tǒng)觀 D.資源倫理觀 正確答案：

7.引導(dǎo)學(xué)生理解河南省與河北省、山東省和山西省、湖南省和湖北省是以地理位置來(lái)命名的，這屬于地名教學(xué)的哪一策略()A.突出地理特征 B.聯(lián)系地名的含義 C.展開(kāi)聯(lián)想和想象 正確答案：

8.以下不是地理多媒體課件制作的實(shí)用性標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容的是()。A.課件的導(dǎo)引要流暢

B.課件內(nèi)容表現(xiàn)要清晰、明確、簡(jiǎn)潔

C.課件要能夠準(zhǔn)確反映地理教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn) D.屏幕的布局要合理、美觀 正確答案：

9.關(guān)于地理因果關(guān)系分析與推理能力培養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)描述錯(cuò)誤的是()A.認(rèn)識(shí)因素分析法，因果類比法、演繹與歸納的推理方法

B.理解和應(yīng)用推理過(guò)程，特別注意時(shí)間上的成因聯(lián)系推理和從地圖、圖表獲取信息進(jìn)行推理

C.領(lǐng)會(huì)邏輯論據(jù)，判定論據(jù)的正確性，并能構(gòu)造簡(jiǎn)明正確的論據(jù) D.形成對(duì)于因果關(guān)系的直覺(jué)猜想，并檢驗(yàn)猜想。正確答案：

10.下列說(shuō)法中不正確的是()A.分析與綜合法是把具體資料概括為理性認(rèn)識(shí)，由事物到理性的思維形式 B.演繹是以個(gè)別理性認(rèn)識(shí)為前提，推論出一般的共同理論認(rèn)識(shí)，由個(gè)別到一般 C.地理調(diào)查法能夠獲取第一手的資料，為正確地解決地理問(wèn)題提供可能 D.實(shí)驗(yàn)方法是在人為控制條件下研究對(duì)象的一種科學(xué)方法 正確答案：

地理教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

二、多選題（共 10 道試題，共 30 分。）

1.下列內(nèi)容能體現(xiàn)“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”理念的內(nèi)容是()。A.地理與思維 B.地理與服飾 C.地理與飲食 D.地理與交通 正確答案：

2.新的地理學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)有()。A.從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與 B.從教師講授到學(xué)生主動(dòng)參與 C.從模仿再現(xiàn)到探究發(fā)現(xiàn) D.從封閉讀書到合作交流 正確答案：

3.《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)以往地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的弊端，把評(píng)價(jià)目標(biāo)定位在如下哪幾個(gè)方面()A.診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向 B.診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) C.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

D.檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果，調(diào)節(jié)教師的教學(xué) 正確答案：

4.現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征有()。A.主動(dòng)性 B.獨(dú)立性 C.差異性 D.體驗(yàn)性 正確答案：

5.地理課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念較以往評(píng)價(jià)相比許多方面都發(fā)生了很大的變化，具體表現(xiàn)為()A.評(píng)價(jià)目標(biāo)追求多元化 B.評(píng)價(jià)內(nèi)容力求簡(jiǎn)單化 C.評(píng)價(jià)方法倡導(dǎo)單一化

D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)注重反映學(xué)生的個(gè)性差異 正確答案：

6.地理科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成要素主要包括()。A.地理知識(shí)與技能 B.地理科學(xué)方法 C.地理學(xué)科能力 D.地理觀點(diǎn) 正確答案：

7.地理學(xué)科的特殊能力包括()A.地理空間定位能力 B.地理探究活動(dòng)能力

C.地理空間分布格局的覺(jué)察能力 D.地理因果關(guān)系分析與推理能力 正確答案：

8.下列屬于對(duì)地理教師評(píng)價(jià)的角度的是()A.教學(xué)目標(biāo) B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)方法與手段 D.教學(xué)效果 正確答案：

9.從教育的發(fā)展過(guò)程看，形成了以下哪幾種相互對(duì)立的課程內(nèi)容組織方式()。

A.直線式與螺旋式 B.邏輯順序與心理順序 C.縱向組織于橫向組織 D.由近及遠(yuǎn)與由遠(yuǎn)及近正確答案：

10.下列關(guān)于學(xué)習(xí)方式的敘述，正確的有()。A.探究式學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的上位概念 B.主動(dòng)接受式學(xué)習(xí)也屬于探究式學(xué)習(xí)的范疇 C.探究式學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)是對(duì)立的

D.探究式學(xué)習(xí)的課題必須是學(xué)生自己提出來(lái)的 正確答案：

地理教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.掛圖時(shí)要注意當(dāng)需懸掛多幅地圖時(shí)，順序要求較強(qiáng)的多采取“平行排列懸掛法”，順序要求不高的多采取“重疊懸掛法”。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.區(qū)域地理特征的知識(shí)中蘊(yùn)含地理觀察、地理比較、地理分析與綜合等方法教育因素。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

3.基礎(chǔ)教育的性質(zhì)決定了課程是為學(xué)生的終身發(fā)展打基礎(chǔ)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

4.在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生比較區(qū)域的形成要素，分析區(qū)域間的相互關(guān)系，不僅使學(xué)生掌握了區(qū)域比較法和區(qū)域綜合分析法，也發(fā)展了他們的分析綜合思維能力。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.“地理課程標(biāo)準(zhǔn)”中常采用知道、了解、理解、掌握、初步學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)等行為動(dòng)詞術(shù)語(yǔ)，比較籠統(tǒng)，模糊，導(dǎo)致其可測(cè)性與可比性差，不便于實(shí)際教學(xué)時(shí)把握和評(píng)價(jià)時(shí)運(yùn)用。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

6.所謂演繹，就是先抓住現(xiàn)象，然后從這些現(xiàn)象中抽出其中的精神，再用基本的最深刻的原則來(lái)驗(yàn)證。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

7.在生產(chǎn)中節(jié)地、節(jié)水、節(jié)能、節(jié)材，在生活中勤儉、適度消費(fèi)并采取合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)——這是資源發(fā)展觀的典型事例。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

8.地理圖像運(yùn)用的實(shí)質(zhì)性階段是指圖，即便前面幾個(gè)環(huán)節(jié)很流暢，如果指圖這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，那么地圖運(yùn)用的效果仍然不會(huì)理想。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.地理人教版七年級(jí)下冊(cè)第八章第四節(jié)“澳大利亞”（第一課時(shí)）的過(guò)程與方法目標(biāo)可以定為：（1）運(yùn)用板塊漂移學(xué)說(shuō)分析說(shuō)明澳大利亞具有獨(dú)特的原始生物（2）通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)的手段，表達(dá)自己學(xué)習(xí)澳大利亞的體會(huì)和成果，并與別人交流。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

10.新課程倡導(dǎo)“評(píng)價(jià)主體注重多元化”中的主體是指教師與家長(zhǎng)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

11.地理教育為今日和未來(lái)世界培養(yǎng)活躍而又負(fù)責(zé)任的公民所必需，地理在各個(gè)不同幾倍的教育中都可以成為有活力、有作用和有興趣的科目。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

12.在一節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)、作業(yè)、觀察等形式，對(duì)學(xué)生回答教師提問(wèn)的答案與過(guò)程、舉手狀況、課堂氣氛、作業(yè)完成情況以及學(xué)生的表情態(tài)度等的確認(rèn)，這屬于診斷性評(píng)價(jià)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

13.教學(xué)水平評(píng)價(jià)是教師評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

14.說(shuō)明性語(yǔ)言是教師用比較客觀、陳述性形式向?qū)W生介紹科學(xué)文化知識(shí)內(nèi)容時(shí)使用的語(yǔ)言。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

15.空間分布格局的概括能力：是中學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的活動(dòng)中以地圖、圖表、文字表述等所反映的已有表象為根據(jù)，通過(guò)加工、改造、重新組合形成具有概括性空間結(jié)構(gòu)新形象的心理過(guò)程。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

16.情感態(tài)度調(diào)查是地理教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷性評(píng)價(jià)借助的主要手段之一 A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

17.對(duì)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)單靠老師的講解很難為學(xué)生掌握，只能通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的參與、探究或?qū)嵺`才能逐漸被體驗(yàn)或內(nèi)化。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

18.空間分布格局的觀察能力是指對(duì)地理事物空間分布的位置關(guān)系、空間形態(tài)、空間組成和空間排列方式等內(nèi)容時(shí)，形成具有條理性、概括性知覺(jué)的心理過(guò)程。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

19.科學(xué)思維方式是指人們用于反映客觀世界及事物本質(zhì)的模式、方法及思維運(yùn)作程序。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

20.探究學(xué)習(xí)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見(jiàn)，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，體現(xiàn)的是探究學(xué)習(xí)的參與和過(guò)程特征。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

地理教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

一、單選題（共 10 道試題，共 30 分。）

1.在講解外力作用的概念時(shí)：教師先呈現(xiàn)流水形成溝谷、平原，風(fēng)力形成沙丘、風(fēng)蝕柱，冰川形成角峰，海浪造成沙灘、海蝕穴等圖片，并提出“上述地形的形成動(dòng)力來(lái)源是什么”等問(wèn)題，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。這種概念的學(xué)習(xí)屬于()A.概念形成 B.概念同化

C.概念加工 正確答案：

2.教師評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容()A.教師師德素質(zhì)的評(píng)價(jià) B.地理教學(xué)水平的評(píng)價(jià) C.身心素質(zhì)的評(píng)價(jià) D.知識(shí)素養(yǎng)的評(píng)價(jià) 正確答案：

3.下列不屬于地理成因的教學(xué)方法的是()A.引導(dǎo)探究法 B.直觀再現(xiàn)法 C.綜合-分析法 D.例—規(guī)法 正確答案：

4.對(duì)以往地理課程內(nèi)容編制中存在的問(wèn)題表述錯(cuò)誤的是()。A.以往地理課程內(nèi)容的選擇忽視地理科學(xué)觀念的培養(yǎng) B.地理課程內(nèi)容偏離學(xué)生發(fā)展的需要

C.地理課程內(nèi)容在一定程度上存在重自然、輕人文的傾向 D.自然地理內(nèi)容比重過(guò)大 正確答案：

5.從文化景觀的形態(tài)特征推斷它形成的地理環(huán)境——屬于哪種地理科學(xué)的基本過(guò)程()A.地理觀察 B.地理交流 C.地理推斷 D.地理預(yù)測(cè) 正確答案：

6.哪一種類型的地理課程目標(biāo)影響最大，使用也最廣泛()。A.行為性課程目標(biāo) B.生成性課程目標(biāo) C.系統(tǒng)性課程目標(biāo) D.形成性課程目標(biāo) 正確答案：

7.不屬于新的地理學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)的是()。A.從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與 B.從模仿再現(xiàn)到探究發(fā)現(xiàn) C.從死記硬背到靈活運(yùn)用 D.從封閉讀書到合作交流 正確答案：

8.不屬于地理學(xué)科的認(rèn)知發(fā)展價(jià)值的是()。

A.可以加強(qiáng)學(xué)生的圖解能力、計(jì)算能力和口頭表達(dá)能力的發(fā)展

B.有助于使學(xué)生形成對(duì)空間關(guān)系、空間格局、地理過(guò)程的敏銳覺(jué)察力 C.有助于使學(xué)生形成注重綜合的思維品格 D.有助于發(fā)展學(xué)生的直覺(jué)思維與形象思維 正確答案：

9.教師首先給出“溫帶和寒帶的河流，在由較低緯流向較高緯的河段，每當(dāng)冬季河水開(kāi)始封凍，春季河水開(kāi)始解凍的時(shí)節(jié)，就會(huì)發(fā)生凌汛?！边@一規(guī)律，并對(duì)規(guī)律加以詳盡的解釋。然后出示葉尼塞河、尼羅河、黃河等河流，讓學(xué)生指出哪些河段能發(fā)生凌汛、哪些河流不發(fā)生凌汛。這是何種教學(xué)方法()A.探究法 B.例規(guī)法 C.規(guī)例法 D.比較法 正確答案：

10.下列不屬于地理科學(xué)的基本過(guò)程的是()A.地理交流 B.地理推斷 C.地理預(yù)測(cè) D.表達(dá)與交流 正確答案：

地理教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

二、多選題（共 10 道試題，共 30 分。）

1.地理計(jì)算機(jī)具有以下幾種功能()。A.儲(chǔ)存和傳遞大量地理信息 B.模擬地理現(xiàn)象的形成過(guò)程

C.可以向?qū)W生展示某種知識(shí)的深化過(guò)程 D.實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的師生互動(dòng) 正確答案：

2.地理課程目標(biāo)的確定要充分考慮的因素有()。A.對(duì)學(xué)生的研究 B.對(duì)教師的研究 C.對(duì)社會(huì)的研究

D.對(duì)地理學(xué)科的研究 E.對(duì)學(xué)校的研究 正確答案：

3.以往地理課程內(nèi)容編制中存在的問(wèn)題有()。

A.地理課程內(nèi)容在學(xué)生發(fā)展中并未體現(xiàn)其真正價(jià)值 B.以往地理課程內(nèi)容的選擇忽視地理科學(xué)觀念的培養(yǎng) C.地理課程內(nèi)容偏離學(xué)生發(fā)展的需要 D.區(qū)域地理內(nèi)容比重過(guò)大 正確答案：

4.在過(guò)程學(xué)習(xí)中能培育學(xué)生的哪些地理思維方式()A.培養(yǎng)整體思維能力

B.發(fā)展學(xué)生的分析綜合思維能力 C.培育空間思維方式 D.發(fā)展發(fā)散思維 正確答案：

5.地理課程標(biāo)準(zhǔn)有以下哪幾部分組成()。A.前言 B.課程目標(biāo) C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) D.實(shí)施建議 正確答案：

6.地理學(xué)科審美情趣的培養(yǎng)內(nèi)容主要可以分為()A.地理數(shù)據(jù)美 B.地理現(xiàn)象美 C.地理有序美 D.地理理論美 正確答案：

7.圖像媒體的選擇和設(shè)計(jì)原則有()。A.科學(xué)性原則 B.適用性原則 C.地理性原則 D.藝術(shù)性原則 正確答案：

8.依據(jù)地理教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)方式，地理教學(xué)語(yǔ)言媒體包含()。A.說(shuō)明性語(yǔ)言 B.交流性語(yǔ)言 C.敘述性語(yǔ)言 D.引導(dǎo)性語(yǔ)言 正確答案：

9.地理課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念較以往評(píng)價(jià)相比許多方面都發(fā)生了很大的變化，具體表現(xiàn)為()A.評(píng)價(jià)目標(biāo)追求多元化 B.評(píng)價(jià)內(nèi)容力求簡(jiǎn)單化 C.評(píng)價(jià)方法倡導(dǎo)單一化

D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)注重反映學(xué)生的個(gè)性差異 正確答案：

10.地理學(xué)科的教育功能有()。

A.地理學(xué)科的特殊教育功能，主要是培養(yǎng)地理科學(xué)的專業(yè)人才 B.培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的地理人才

C.地理學(xué)科的一般教育功能，主要是培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的合格公民 D.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，以利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)正確答案：

地理教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)地理課程必須達(dá)到的基本要求，用可觀察和可測(cè)量的行為來(lái)陳述目標(biāo)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.在地理學(xué)習(xí)中，科學(xué)精神主要表現(xiàn)為對(duì)待地理學(xué)習(xí)、對(duì)待自然地理環(huán)境、對(duì)待地理科學(xué)等方面的心理傾向和行為選擇指向。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

3.空間分布格局的觀察能力是指對(duì)地理事物空間分布的位置關(guān)系、空間形態(tài)、空間組成和空間排列方式等內(nèi)容時(shí)，形成具有條理性、概括性知覺(jué)的心理過(guò)程。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

4.地理學(xué)科的科學(xué)態(tài)度教育可以圍繞“對(duì)待地理學(xué)習(xí)的態(tài)度”、“對(duì)待自然的態(tài)度”、“對(duì)待科學(xué)的態(tài)度”三個(gè)方面開(kāi)展。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.地理課程內(nèi)容的選擇受地理課程目標(biāo)、地理課程實(shí)施、地理課程評(píng)價(jià)、學(xué)生需求與興趣、社會(huì)需求等多種因素影響。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

6.地理課程內(nèi)容的社會(huì)化和生活化要求內(nèi)容要貼近社會(huì)生活與學(xué)生生活，即將地理學(xué)科中與此相關(guān)的內(nèi)容“和盤托出”。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

7.過(guò)量抽取地下水用于工業(yè)生產(chǎn)是不遵循公正補(bǔ)償性原則。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

8.地理“過(guò)程與方法”目標(biāo)包含參與、思考、運(yùn)用、探究四個(gè)層面。

A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.與地理接受式學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式以地理講解式教學(xué)為主要方式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

10.持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需要而又不削弱子孫后代滿足其需要之能力的發(fā)展。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

11.空間分布格局的概括能力：是中學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的活動(dòng)中以地圖、圖表、文字表述等所反映的已有表象為根據(jù)，通過(guò)加工、改造、重新組合形成具有概括性空間結(jié)構(gòu)新形象的心理過(guò)程。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

12.地理課程內(nèi)容的選擇應(yīng)從內(nèi)容編排和教育功能兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)地理學(xué)的綜合性特征。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

13.依據(jù)地理教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)方式，我們把地理教學(xué)語(yǔ)言媒體分為敘述性語(yǔ)言、說(shuō)明性語(yǔ)言、交流性語(yǔ)言。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

14.地理課程目標(biāo)是地理課程內(nèi)容選擇的主要依據(jù)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

15.隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和深化，地理學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀有了很大的改善，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已基本沒(méi)有問(wèn)題。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

16.由近及遠(yuǎn)的展開(kāi)地理課程內(nèi)容可以站在一定得高度上“俯視”越來(lái)越遠(yuǎn)的區(qū)域，這樣可以加深對(duì)區(qū)域的理解與認(rèn)識(shí)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

17.地理略圖能夠把復(fù)雜的地理事物和現(xiàn)象簡(jiǎn)單化，把抽象的地理事物和現(xiàn)象具體化，有助于學(xué)生清晰感知，形成明確的地理概念和地理原理。A.錯(cuò)誤 B.正確

正確答案：

18.綱要信號(hào)圖示法最早是由蘇聯(lián)教育家莎塔洛夫在地理教學(xué)中提出來(lái)的。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

19.人口動(dòng)態(tài)、食物和饑荒、城市化、社經(jīng)差異、文盲、貧困、失業(yè)、難民和無(wú)國(guó)籍者，這些問(wèn)題具有的地理成分不強(qiáng)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

20.問(wèn)題性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的重要特征，它相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的依賴性。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

地理教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

一、單選題（共 10 道試題，共 30 分。）

1.不適于采用探究式學(xué)習(xí)的地理知識(shí)是()。A.地理過(guò)程知識(shí) B.策略性知識(shí) C.陳述性知識(shí) D.程序性知識(shí) 正確答案：

2.引導(dǎo)學(xué)生理解河南省與河北省、山東省和山西省、湖南省和湖北省是以地理位置來(lái)命名的，這屬于地名教學(xué)的哪一策略()A.突出地理特征 B.聯(lián)系地名的含義 C.展開(kāi)聯(lián)想和想象 正確答案：

3.下面關(guān)于具有地理素養(yǎng)的人的特征敘述不正確的是()。A.明白地理科學(xué)知識(shí)的性質(zhì)

B.采用地理的視角和方法解決問(wèn)題，作出決策

C.對(duì)自然環(huán)境、人與自然環(huán)境的關(guān)系的看法與其他人一樣

D.能夠運(yùn)用地圖、略圖、腦中地圖作空間透視，從中獲取有價(jià)值的信息 正確答案：

4.不符合地理教學(xué)語(yǔ)言要求的是()。

A.很多地理教學(xué)語(yǔ)言是在課堂上由靈感而想到的，不需要深思熟慮

B.地理教學(xué)語(yǔ)言要文雅，要有分寸感和教育性 C.教師要避免講粗話、臟話和假話 D.地理教師要重視教學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)性 正確答案：

5.關(guān)于地理圖像的選擇說(shuō)法不正確的是()。A.緊扣教學(xué)主題

B.輔助地圖的數(shù)量越多越好 C.地圖內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)單明了

D.注意選擇制作色彩鮮艷、符號(hào)形象生動(dòng)的地圖 正確答案：

6.圖像媒體選擇和設(shè)計(jì)的首要原則是()。A.適用性原則 B.科學(xué)性原則 C.地理性原則 D.簡(jiǎn)速性原則 正確答案：

7.主要指身體性活動(dòng)和直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式特征的是()。A.主動(dòng)性 B.差異性 C.問(wèn)題性 D.體驗(yàn)性 正確答案：

8.設(shè)置永久性野生動(dòng)植物保護(hù)區(qū)，草原輪牧等措施，是遵循()A.分配公正原則 B.比例性原則 C.最小傷害性原則 D.公正補(bǔ)償性原則 正確答案：

9.山脈是我國(guó)地形的骨架，山脈在空間上呈網(wǎng)格狀排列，該教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含有地理()的教育因素

A.自然美 B.現(xiàn)象美 C.理論美 D.有序美 正確答案：

10.下列不屬于綜合地理過(guò)程技能的是()A.資料的收集與分析 B.假說(shuō)的驗(yàn)證 C.得出結(jié)論 D.地理分類 正確答案：

地理教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

二、多選題（共 10 道試題，共 30 分。）

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施呼喚建立新型的師生關(guān)系，要求()A.地理教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者 B.地理教師應(yīng)當(dāng)成為教育教學(xué)的促進(jìn)者 C.地理教師應(yīng)當(dāng)成為教育教學(xué)的研究者 正確答案：

2.地理概念教學(xué)的方法有()A.要重視地理直觀手段在學(xué)習(xí)地理概念過(guò)程中的作用

B.充分運(yùn)用已知知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在形成新概念中的中介和遷移作用 C.注意呈現(xiàn)地理概念的肯定和否定例證 D.注意運(yùn)用變式和比較的方法形成概念 正確答案：

3.下列關(guān)于板畫的敘述中，正確的是()。A.板畫的設(shè)計(jì)應(yīng)該首先考慮畫面的美觀 B.板畫的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合教學(xué)目的的要求 C.板畫的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重科學(xué)性

D.板畫的設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量簡(jiǎn)明、美觀 正確答案：

4.下列內(nèi)容能體現(xiàn)“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”理念的內(nèi)容是()。A.地理與思維 B.地理與服飾 C.地理與飲食 D.地理與交通 正確答案：

5.在地理特征教學(xué)時(shí)主要應(yīng)注意以下哪些方面()A.把握主要地理要素特征知識(shí)的教學(xué)思路 B.直觀再現(xiàn)法

C.善于運(yùn)用比較的方法 D.引導(dǎo)探究法 正確答案：

6.以下闡明了地理課程內(nèi)容即地理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)的有()。A.地理課程是以地理學(xué)科邏輯體系組織的

B.地理課程是與學(xué)習(xí)者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系、相結(jié)合的 C.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是地理課程的主體，以及作為主體的能動(dòng)性 D.地理課程往往是從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)和設(shè)計(jì)的 正確答案：

7.以下屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論內(nèi)容的是()。A.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

B.每個(gè)人的智力都有其獨(dú)特的表現(xiàn)形式，教師必須因材施教 C.學(xué)習(xí)是一個(gè)積極主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程 D.學(xué)習(xí)者的建構(gòu)是多元化的 正確答案：

8.對(duì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的態(tài)度的培養(yǎng)，其主要教學(xué)策略有()A.督促學(xué)生背誦，加強(qiáng)管理

B.利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)對(duì)地理的興趣 C.認(rèn)識(shí)地理學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)熱愛(ài)地理的態(tài)度 D.多留課下作業(yè) 正確答案：

9.從教育的發(fā)展過(guò)程看，形成了以下哪幾種相互對(duì)立的課程內(nèi)容組織方式()。A.直線式與螺旋式 B.邏輯順序與心理順序 C.縱向組織于橫向組織 D.由近及遠(yuǎn)與由遠(yuǎn)及近正確答案：

10.圖像媒體的選擇和設(shè)計(jì)原則有()。A.科學(xué)性原則 B.適用性原則 C.地理性原則 D.藝術(shù)性原則 正確答案：

地理教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.能簡(jiǎn)要分析評(píng)價(jià)地理位置的優(yōu)劣——是地理空間定位能力要求達(dá)到的目標(biāo)之一。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.轉(zhuǎn)變地理學(xué)習(xí)方式，特別強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

3.地理學(xué)習(xí)能力的提出是對(duì)地理自學(xué)能力要求的深化，也是對(duì)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”理念的貫徹。A.錯(cuò)誤 B.正確

正確答案：

4.說(shuō)出氣溫和降水的時(shí)空分布規(guī)律——這不屬于地理過(guò)程與方法目標(biāo)中所指的“過(guò)程”。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.按照評(píng)價(jià)的參照標(biāo)準(zhǔn)或評(píng)價(jià)反饋策略的不同，可以把地理課程評(píng)價(jià)分為自我評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

6.空間分布格局的觀察能力是指對(duì)地理事物空間分布的位置關(guān)系、空間形態(tài)、空間組成和空間排列方式等內(nèi)容時(shí)，形成具有條理性、概括性知覺(jué)的心理過(guò)程。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

7.地理探究式學(xué)習(xí)可以分為提出地理問(wèn)題，提出假設(shè)或猜想，收集地理信息，整理分析地理信息，得出結(jié)論，表達(dá)與交流六個(gè)步驟。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

8.地理教學(xué)的目的是有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的人，因此地理教學(xué)語(yǔ)言要具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.珠穆朗瑪峰——屬于地理名稱知識(shí) A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

10.情感態(tài)度調(diào)查是地理教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷性評(píng)價(jià)借助的主要手段之一 A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

11.教師是學(xué)生發(fā)展及其學(xué)習(xí)狀況的裁判員或者“法官”，教師評(píng)價(jià)的結(jié)果具有絕對(duì)的權(quán)威性。A.錯(cuò)誤 B.正確

第三篇：東師《小學(xué)教學(xué)技能16秋在線作業(yè)2

東北師范大學(xué)東師小學(xué)教學(xué)技能16秋在線作業(yè)2

一、單選題（共 20 道試題，共 60 分。）

1.下列哪一項(xiàng)不是聽(tīng)課的 基 本 特 點(diǎn)： A.目的性 B.指導(dǎo)性 C.理論性 D.調(diào)節(jié)性 正確答案：

2._____，這種反思具有前瞻性，并能有效提高教師教學(xué)的預(yù)測(cè)和 分析能力。A.課前反思 B.課中反思 C.課后反思 D.教學(xué)反思 正確答案：

3.下列屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基本觀點(diǎn)的是 ______ A.學(xué)習(xí)任何一種新的知識(shí)技能，都是以已經(jīng)習(xí)得的、從屬于它們的知識(shí)技能為基礎(chǔ)的。B.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)背景下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式獲得的。

C.學(xué)習(xí)不是機(jī)械的、被動(dòng)的刺激——反應(yīng)過(guò)程；學(xué)習(xí)是個(gè)體作用于環(huán)境，而不是環(huán)境引起人的行為。

D.人際關(guān)系是有效學(xué)習(xí)的重要條件。正確答案：

4.個(gè)性心理特征是指?jìng)€(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)的、經(jīng)常的、穩(wěn)定的心理特征，下列選項(xiàng)中屬于個(gè)性心理特征的是 ：_______ A.情感 B.意志 C.性格 D.認(rèn)識(shí) 正確答案：

5.下列不屬于行為主義學(xué)習(xí)理論基本觀點(diǎn)的是 _____ A.學(xué)習(xí)是個(gè)體作用于環(huán)境，而不是環(huán)境引起人的行為。B.學(xué)習(xí)是被動(dòng)刺激（S）與反應(yīng)（R）之間的聯(lián)結(jié)。C.學(xué)習(xí)過(guò)程是一種漸進(jìn)的“嘗試與錯(cuò)誤”。D.強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。正確答案：

6.____ 是含蓄常用的手法 A.幽默

B.變調(diào)

C.暗示和委婉 D.懸念 正確答案：

7.小學(xué)生的年齡一般介于6—12歲之間，根據(jù)________的觀點(diǎn)，這一時(shí)期兒童思維的主要特征是，能夠因循邏輯規(guī)則進(jìn)行推理思維，但是推理思維能力往往局限于眼前的具體情境或熟悉的經(jīng)驗(yàn)，需要借助具體的形象進(jìn)行。A.班杜拉 B.皮亞杰 C.加捏 D.羅杰斯 正確答案：

8.教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，用以有效地維持學(xué)生適宜行為，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，保持良好課堂教 學(xué)秩序，從而建立和諧的課堂環(huán)境的技能技巧，稱為_(kāi)____ A.課堂管理技能 B.課堂觀察技能 C.教學(xué)交往技能 D.學(xué)法指導(dǎo)技能 正確答案：

9.下列哪種手勢(shì)語(yǔ)可以起到一種放松心情、緩和緊張情緒 的 作 用。____ A.掌心向上 B.掌心向下 C.手背在身后

D.手掌緊握，食指伸出 正確答案：

10.下列有關(guān)教學(xué)媒體的敘 述中不正確的是：

A.按時(shí)代特點(diǎn)或科學(xué)技術(shù)手段，可以分為單向傳播媒體（影視、廣播、幻燈、投影等）和雙向傳播媒體（計(jì)算機(jī)）

B.依據(jù)媒體對(duì)受信者感官刺激的類型，將教學(xué)媒體分為視覺(jué)媒體、聽(tīng)覺(jué)媒體、視聽(tīng)覺(jué)媒體、交互媒體以及多媒體系統(tǒng)等

C.教學(xué)媒體用于教學(xué)信息從信息源到學(xué)習(xí)者之間的傳遞，具有明確的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象

D.教學(xué)媒體包括現(xiàn)代化教學(xué)手段、傳統(tǒng)教學(xué)工具和教學(xué)資料等，是教學(xué)資源的重要組成部分

正確答案：

11.____，這種反思具有監(jiān)控性，能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。A.課前反思 B.課中反思 C.課后反思 D.教學(xué)反思 正確答案：

12.____是指教師在課堂教學(xué)中有效地覺(jué)察學(xué)生言語(yǔ)反饋信息的教學(xué)行為方式 A.課堂觀察技能。B.結(jié)課技能

C.課堂傾聽(tīng)技能 D.課堂演示技能 正確答案：

13.下列有關(guān)記敘式教案的描 述 不 正 確的是_____ A.記敘式教案是主要用文字形式將備課的結(jié)果表達(dá)出來(lái)的教案。

B.記敘式教案的教學(xué)信息容量較大，表述細(xì)致，編制簡(jiǎn)單，是最基本最常用的教案形式 C.記敘式教案的具體編寫方式有兩種：一是講稿式的詳案，二是綱要式的簡(jiǎn)案

D.具有言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出、使用方便的特點(diǎn)，它把上課時(shí)的各種因素，如教學(xué)內(nèi)容、形式、板書、時(shí)間、教學(xué)設(shè)計(jì)等，加以合理組合，相互對(duì)應(yīng)地寫進(jìn)教案 正確答案：

14.教師的知識(shí)素質(zhì)應(yīng)圍繞()來(lái)構(gòu)建。在數(shù)量上，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教科書的知識(shí)含量；在分布上，理論性、基礎(chǔ)性的部分密度要大；在排列上，有序度、系統(tǒng)性要強(qiáng)。A.學(xué)生需要 B.教學(xué)能力 C.教師專業(yè)發(fā)展 D.學(xué)科目標(biāo) 正確答案：

15.___是指教師在運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量讓學(xué)生充分地、精確地理解教師所要表達(dá)的含義，達(dá)到師生溝通和交流 的目的。A.精簡(jiǎn)性原則 B.善意尊重原則 C.美感性原則 D.師生共意原則 正確答案：

16._____是教師在 課后總結(jié)的課堂教學(xué)實(shí)錄。A.課后教案 B.反思札記 C.自評(píng)教學(xué)錄像 D.聽(tīng)課評(píng)價(jià) 正確答案：

17.教學(xué)反思的最高 境 界 是：___ A.交流探討 B.借鑒聽(tīng)課評(píng)價(jià) C.反思札記 D.行動(dòng)研究 正確答案：

18._________可以讓學(xué)生感覺(jué)到教師對(duì)自己的了解與關(guān)愛(ài)，是行之有效的師生交往方式。A.提問(wèn) B.討論 C.個(gè)別指導(dǎo) D.作業(yè)交往 正確答案：

19.下列關(guān)于微格教學(xué)的描述錯(cuò)誤的是：

A.微型教學(xué)是訓(xùn)練師范生，使其掌握教學(xué)技能的一種系統(tǒng)的、模擬的培訓(xùn)方法。

B.微格教學(xué)的“微”，可以理解為微型、片段的意思，體現(xiàn)了小步子的原則； C.微格教學(xué)可以為受培訓(xùn)者創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有真實(shí)教學(xué)要素和特點(diǎn)的訓(xùn)練環(huán)境。D.微格教學(xué)的形成與現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用是分不開(kāi)的。正確答案：

20.____，這種反思具有監(jiān)控性，能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn) 行。A.課前反思 B.課中反思 C.課后反思 D.教學(xué)反思 正確答案：

小學(xué)教學(xué)技能16秋在線作業(yè)2

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.教學(xué)活動(dòng)是復(fù)雜而富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，教學(xué)技能作為復(fù)雜的高級(jí)技能，不僅具有一般技能的共同特征，又有很強(qiáng)的專業(yè)指向性：_____ A.教學(xué)技能的綜合性

B.教學(xué)技能的內(nèi)隱性與觀念性 C.教學(xué)技能的智能性與情感性 D.教學(xué)技能的多樣性與簡(jiǎn)約性 正確答案：

2.作業(yè)批改的方式 ______ A.教師批改 B.小組批改 C.自已批改 D.家長(zhǎng)批改 正確答案：

3.教學(xué)技能分類有何意義 ？____ A.有利于提高教學(xué)技能的培訓(xùn)效率； B.便于提供具體典型的示范； C.使教學(xué)技能的培訓(xùn)走向科學(xué)化； D.便于對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià) 正確答案：

4.提問(wèn)的原則有 ：______.A.提問(wèn)應(yīng)有充分準(zhǔn)備 B.提問(wèn)應(yīng)以學(xué)生為中心 C.提問(wèn)寧精勿濫

D.提問(wèn)應(yīng)兼顧各種類型的問(wèn)題

正確答案：

5.下列哪些屬于 誘導(dǎo)型管理：____ A.展現(xiàn)親切熱情的課堂語(yǔ)言 B.教育與懲罰相結(jié)合 C.創(chuàng)設(shè)富有情趣的環(huán)境 D.現(xiàn)代教學(xué)媒體刺激注意 正確答案：

6.課堂講授的科學(xué)性指的是____ A.講授要生動(dòng)、形象 B.講授要有啟發(fā)性

C.講授的內(nèi)容要科學(xué)、語(yǔ)言要科學(xué) D.講授的態(tài)度要科學(xué) 正確答案：

7.教學(xué)方法與教學(xué)技能是兩個(gè)相互聯(lián)系而又有所區(qū)別的概念，以下選項(xiàng)中屬于教學(xué)方法的是 ：______ A.講授法 B.教學(xué)體態(tài)語(yǔ) C.實(shí)習(xí)作業(yè)法 D.課堂提問(wèn) 正確答案：

8.在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注意：__ A.讓學(xué)生成為認(rèn)知主體 B.善于質(zhì)疑

C.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 D.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象 正確答案：

9.在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo) 時(shí)，應(yīng)注意： A.讓學(xué)生成為認(rèn)知主體 B.善于質(zhì)疑

C.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 D.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象 正確答案：

10.下列有 關(guān)教學(xué)媒體的敘述中正確的有：

A.以教學(xué)信息的承載和傳遞為最終目的的媒體或工具稱為教學(xué)媒

B.教學(xué)媒體用于教學(xué)信息從信息源到學(xué)習(xí)者之間的傳遞，具有明確的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象

C.教學(xué)媒體包括現(xiàn)代化教學(xué)手段、傳統(tǒng)教學(xué)工具和教學(xué)資料等，是教學(xué)資源的重要組成部分

D.按信息傳播過(guò)程中信息流動(dòng)的方向，可以分為單向傳播媒體（影視、廣播、幻燈、投影等）和雙向傳播媒體（計(jì)算機(jī)）正確答案：

小學(xué)教學(xué)技能16秋在線作業(yè)2

三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.教學(xué)技能對(duì)內(nèi)表現(xiàn)為保證完成教學(xué)任務(wù)的知識(shí)、技巧、心理特征和個(gè)性特征的功能體系。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.范例教學(xué)又稱范例式教學(xué)，是由俄國(guó)心理學(xué)家M?瓦根舍因和教育家克拉夫基等人倡導(dǎo)提出的，是20世紀(jì)50年代出現(xiàn)的教學(xué)理論新流派之一。范例教學(xué)從范例的角度建立了一套以傳授知識(shí)和發(fā)展能力為主要目標(biāo)的教學(xué)理論體系。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

3.教學(xué)過(guò)程是師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程，是在師生相互作用中交流信息，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這一過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的重要因素。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

4.向家長(zhǎng)提及孩子的學(xué)校生活時(shí)，使用判斷性的語(yǔ)言，避免使用 教育術(shù)語(yǔ)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.沒(méi)有師生合作的教學(xué)是難 以實(shí)現(xiàn)新課程要求的。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

6.聽(tīng)課有利于總結(jié)和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)和方法。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

7.不同的注 視方式會(huì)產(chǎn)生不同的效果。在課堂教學(xué)中，要以正視和環(huán)視為主。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

8.描述性語(yǔ)言常用在刻畫人物、描繪環(huán)境、介紹細(xì)節(jié)、渲染氣氛、表達(dá)感情等方面。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)果是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，能實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能的教學(xué)產(chǎn)品。A.錯(cuò)誤

B.正確 正確答案：

10.教學(xué)語(yǔ)言是教學(xué)的主要工 具。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

小學(xué)教學(xué)技能16秋在線作業(yè)2

一、單選題（共 20 道試題，共 60 分。）

1.《聽(tīng)的藝術(shù)》這則案例體現(xiàn)教師傾聽(tīng)要遵循的原則是: A.平等性原則 B.客觀性原則 C.全面性原則 D.啟發(fā)性原則 正確答案：

2.善于從演講中抓住要點(diǎn)，理解內(nèi)涵，能對(duì)演講者的聲調(diào)和演講風(fēng)格作出反應(yīng)的學(xué)習(xí)者屬于哪一學(xué)習(xí)風(fēng)格類 型 A.具體——序列型 B.具體——隨機(jī)型 C.抽象——序列型 D.抽象——隨機(jī)型 正確答案：

3._______ 一般指在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前，為使教學(xué)計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。A.診斷性評(píng)價(jià) B.形成性評(píng)價(jià) C.總結(jié)性評(píng)價(jià) D.絕對(duì)評(píng)價(jià) 正確答案：

4.ABCD陳述法是根據(jù)行為主義心理學(xué)觀點(diǎn)所總結(jié)的教學(xué)目標(biāo)編 寫方法，其中 的B是指_______ A.要求的目標(biāo)行為內(nèi)容 B.教學(xué)對(duì)象：學(xué)習(xí)者 C.發(fā)生行為的條件 D.做的程度 正確答案：

5._____，這種反思具有前瞻性，并能有效提高教師教學(xué)的預(yù)測(cè)和 分析能力。A.課前反思

B.課中反思 C.課后反思 D.教學(xué)反思 正確答案：

6.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以其對(duì)學(xué)習(xí)的理解為基礎(chǔ)，不屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)策略的是_______ A.先行組織者策略 B.支架式教學(xué)策略 C.拋錨式教學(xué)策略 D.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)策略 正確答案：

7.______是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)傳遞教學(xué)信息、表達(dá)情感態(tài)度的一種無(wú)聲教學(xué)語(yǔ)言。A.積極體態(tài)語(yǔ)言 B.消極體態(tài)語(yǔ)言 C.無(wú)意義體態(tài)語(yǔ)言 D.教學(xué)體態(tài)語(yǔ) 正確答案：

8.蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基指出兒童在有指導(dǎo)、有成人幫助的情況下所能達(dá)到的解決問(wèn)題水平和在獨(dú)立活動(dòng)中所能達(dá)到的解決問(wèn)題水平之間的差異。也就是兩個(gè)鄰近的發(fā)展階段間的過(guò)渡狀態(tài)。指的是 A.先行組織者 B.范例式教學(xué) C.強(qiáng)化原則 D.最近發(fā)展區(qū) 正確答案：

9.以下說(shuō)法正確的是______ A.提問(wèn)過(guò)程是一個(gè)學(xué)生向教師的反饋過(guò)程

B.課堂觀察技能，是指教師在教學(xué)過(guò)程中有計(jì)劃地覺(jué)察學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為和教學(xué)反應(yīng)的技能。

C.教師的板書對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是示范動(dòng)作，學(xué)生時(shí)時(shí)在模仿 D.教師在傾聽(tīng)學(xué)生講述時(shí)應(yīng)該保持沉默 正確答案：

10._____可以讓學(xué)生感覺(jué)到教師對(duì)自己的了解與關(guān)愛(ài)，是行之有效的師生交往方式。A.提問(wèn) B.討論 C.個(gè)別指導(dǎo) D.作業(yè)交往 正確答案：

11._____是指教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，其目的在于確定教學(xué)綜合目標(biāo)的到達(dá)程 度并對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行全面評(píng)定。A.診斷性評(píng)價(jià) B.形成性評(píng)價(jià) C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.絕對(duì)評(píng)價(jià) 正確答案：

12.()是學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的主要形式，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析能力、計(jì)算能力、獨(dú)立解決問(wèn)題能力的重要途徑，也是教學(xué)反饋的主要渠道 A.作業(yè) B.課堂討論 C.交往 D.講演 正確答案：

13.由美籍奧地利生物學(xué)家貝塔朗菲（L.V.Bertalanfy）首先創(chuàng)立的理論是： A.系統(tǒng)論 B.控制論 C.信息論

D.耗散結(jié)構(gòu)論 正確答案：

14._________ 是教學(xué)能力的重要標(biāo)志。A.教學(xué)素質(zhì) B.教學(xué)技能 C.教學(xué)信仰 D.教學(xué)方法 正確答案：

15.以下關(guān)于小學(xué)生的個(gè)性心理活動(dòng)特征的描述錯(cuò)誤的是.A.小學(xué)生的自我意識(shí)更加明確，更加自覺(jué)，能夠意識(shí)到自己作為獨(dú)立個(gè)體的存在。B.從總體上說(shuō)，小學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的自我調(diào)控能力，自我意識(shí)的發(fā)展已經(jīng)成熟。C.小學(xué)生自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性、準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性都在不斷提高。

D.與中學(xué)生相比，他們的自我意識(shí)更多地依賴他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，尤其是教師和家長(zhǎng)等權(quán)威人物的評(píng)價(jià)。正確答案：

16.下列有關(guān)表格式教案的描述不正確的是___ A.具有言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出、使用方便的特點(diǎn)，B.設(shè)計(jì)時(shí)要簡(jiǎn)明扼要，力戒拖泥帶水；要縱橫聯(lián)系，不能顧此失彼；要富有特色，切忌千篇一律

C.具體編寫方式有兩種：一是講稿式的詳案，二是綱要式的簡(jiǎn)案

D.它把上課時(shí)的各種因素，如教學(xué)內(nèi)容、形式、板書、時(shí)間、教學(xué)設(shè)計(jì)等，加以合理組合，相互對(duì)應(yīng)地寫進(jìn)教案 正確答案：

17.教師的耐心()是與學(xué)生溝通的關(guān)鍵 A.傾聽(tīng) B.講授 C.觀察 D.輔導(dǎo) 正確答案：

18.以下選項(xiàng)中不屬于教師的職業(yè)道德素質(zhì)的是： A.具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀；

B.把忠于人民的教育事業(yè)放在首位；

C.對(duì)待教師集體：要熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局； D.學(xué)而不厭，勤于進(jìn)?。粸槿藥煴?，嚴(yán)于律己；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。正確答案：

19.教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，用以有效地維持學(xué)生適宜行為，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，保持良好課堂教學(xué)秩序，從而建立和諧的課堂環(huán)境的技能技巧，稱為_(kāi)_________ A.課堂管理技能 B.課堂觀察技能 C.教學(xué)交往技能 D.學(xué)法指導(dǎo)技能 正確答案：

20.下列不屬于課堂觀察技能的原則的是 ： A.去偽存真 B.及時(shí)處理 C.計(jì)劃性原則 D.部分觀察 正確答案：

小學(xué)教學(xué)技能16秋在線作業(yè)2

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.下面關(guān)于教學(xué)技能的發(fā)展規(guī)律的描述正確的是 ：______ A.教學(xué)技巧是教學(xué)技能發(fā)展的初級(jí)形態(tài)，是教學(xué)技能達(dá)到一定熟練程度的標(biāo)志。B.教學(xué)技藝是教學(xué)技能發(fā)展的又一形態(tài)，比教學(xué)技巧高一層次。

C.由教學(xué)技巧過(guò)渡到教學(xué)技藝的難度較大，所需要的時(shí)間較長(zhǎng)，只有部分教師能夠達(dá)到。D.教學(xué)藝術(shù)是教學(xué)技能發(fā)展的最高形態(tài)。正確答案：

2.教學(xué)技能訓(xùn)練，在時(shí)間上有“職前”與“職后”的區(qū)別，無(wú)論采取哪種訓(xùn)練方式，都要注意以下原則。

A.集體學(xué)習(xí)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的原則 B.智力技能與動(dòng)作技能相結(jié)合的原則 C.認(rèn)知與掌握相統(tǒng)一的原則

D.訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合的原則 正確答案：

3.下列有關(guān)卡 片式教案的描述正確的是

A.是教師將教案的綱要、重點(diǎn)、難點(diǎn)和易忘記的教學(xué)內(nèi)容以及需要補(bǔ)充的材料等以卡片的形式呈現(xiàn)的一種教案

B.具有在課堂教學(xué)中提示教師的作用，通常有兩種形式：一是教案綱要提示；二是教學(xué)內(nèi)

容提示和材料補(bǔ)充

C.形式靈活、方便，利于教案的經(jīng)常修改和補(bǔ)充，在輔助課堂教學(xué)方面，是一種行之有效的方法

D.它把上課時(shí)的各種因素，如教學(xué)內(nèi)容、形式、板書、時(shí)間、教學(xué)設(shè)計(jì)等，加以合理組合，相互對(duì)應(yīng)地寫進(jìn)教案 正確答案：

4.課堂觀察在觀察學(xué)生神態(tài)表情方面需要觀察哪些內(nèi)容____ A.目光觀察 B.面部表情觀察 C.形體動(dòng)作觀察 D.學(xué)習(xí)氣氛觀察 正確答案：

5.教學(xué)技能分類有何意義？___ A.有利于提高教學(xué)技能的培訓(xùn)效率； B.便于提供具體典型的示范； C.使教學(xué)技能的培訓(xùn)走向科學(xué)化； D.便于對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。正確答案：

6.教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)包含以下內(nèi)容：_______ A.廣泛的思想理論基礎(chǔ) B.精深的專業(yè)知識(shí) C.系統(tǒng)的教育科學(xué)知識(shí) D.廣博的文化底蘊(yùn)的積淀 正確答案：

7.教學(xué)技能是教師的________ 內(nèi)在統(tǒng)一 A.個(gè)性 B.創(chuàng)造性 C.想象力 D.教學(xué)要求 正確答案：

8.說(shuō)學(xué)情應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注 哪 幾個(gè)方面的內(nèi)容： A.已有知識(shí)和技能 B.教學(xué)方法

C.學(xué)習(xí)方法和技巧

D.個(gè)性發(fā)展和群體提高 正確答案：

9.作業(yè)批改的方式 ______ A.教師批改 B.小組批改 C.自已批改 D.家長(zhǎng)批改 正確答案：

10.情境認(rèn)知理論已成為一種能提供有意義學(xué)習(xí)并促進(jìn)知識(shí)向真實(shí)生活情境轉(zhuǎn)化的重要學(xué)習(xí)理論。情境認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為 ：_____

A.學(xué)習(xí)要在一定的情境或文化中發(fā)生才有效。

B.人們通過(guò)直接與環(huán)境的接觸和互動(dòng)來(lái)決定自身的行為。

C.隱含在人的行為模式和處理事件的情感中的默會(huì)知識(shí)將在人與情境的互動(dòng)中發(fā)揮作用。D.真實(shí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)者進(jìn)行有意義、有目的學(xué)習(xí)的重要途徑。正確答案：

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三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.誘導(dǎo)型管理通常采取的方式有展現(xiàn)親切熱情的課堂語(yǔ)言、創(chuàng)設(shè)富有情趣的環(huán)境、現(xiàn)代教學(xué)媒體刺激注意。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類系統(tǒng)為學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量和評(píng)價(jià)，提供了可以操作的各層次的具體標(biāo)準(zhǔn)，有利于指導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量和評(píng) 價(jià)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

3.從應(yīng)用效果上可以將教師體態(tài)語(yǔ)言大致劃分為積極體態(tài)語(yǔ)言、消極體態(tài)語(yǔ)言和無(wú)意義體態(tài)語(yǔ)言三大類。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

4.行為主義學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生于20世紀(jì)20年代的美國(guó)，其主要代表人物有華生和羅杰斯等。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.教師通過(guò)講授向?qū)W生傳授教學(xué)內(nèi)容，就其本質(zhì)而言是一種單向的信息傳輸方式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

6.對(duì)學(xué)生而 言，與同學(xué)合作是最重要的一種合作方式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

7.教師擁有嫻熟的教學(xué)技能，既可以獲得高質(zhì)量的教學(xué)效果，又能促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。A.錯(cuò)誤

B.正確 正確答案：

8.用內(nèi)外結(jié)合法陳述的教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)那些用來(lái)表明“理解”的具體行為實(shí)例。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.自我評(píng)價(jià)可以使教育者從不同的渠道獲得更為廣泛、全面的 意見(jiàn)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

10.教學(xué)能力知識(shí)是人腦中形成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

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一、單選題（共 20 道試題，共 60 分。）

1.下列哪種不屬于導(dǎo)入的原則_____ A.針對(duì)性 B.啟發(fā)性 C.情趣性 D.趣味性 正確答案：

2.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是 ： A.華生 B.羅杰斯 C.班杜拉 D.加涅 正確答案：

3.喜歡通過(guò)直接的動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，希望教學(xué)組織得邏輯有序的學(xué)習(xí)者屬于哪一學(xué)習(xí)風(fēng)格類型

A.具體——序列型 B.具體——隨機(jī)型 C.抽象——序列型 D.抽象——隨機(jī)型 正確答案：

4.產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代 _______的微格教學(xué)（microteaching）是目前公認(rèn)的較為有效的 教學(xué)技能培訓(xùn)方法。A.英國(guó) B.美國(guó) C.中國(guó) D.德國(guó) 正確答案：

5.下面哪一個(gè)不是課堂討論的方式 _____.A.小組分散式 B.集體備課討論式 C.班級(jí)集中式 D.課堂議論式 正確答案：

6._____是教師在 課后總結(jié)的課堂教學(xué)實(shí)錄。A.課后教案 B.反思札記 C.自評(píng)教學(xué)錄像 D.聽(tīng)課評(píng)價(jià) 正確答案：

7.在眾多的動(dòng)機(jī)理論中，由馬斯洛提出的是： A.需要層次論 B.認(rèn)知失調(diào)論 C.自我效能理論 D.成就動(dòng)機(jī)理論 正確答案：

8.教師在教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，做到有放有收、詳略得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)一定的節(jié)奏。在__________ 時(shí)，要提高聲調(diào)，放慢速度。A.講解重點(diǎn)、難點(diǎn)

B.一般性陳述和講過(guò)度性問(wèn)題 C.學(xué)生出現(xiàn)倦怠 D.學(xué)生注意力集中 正確答案：

9.教學(xué)反思的最高境界是 ：____ A.交流探討 B.借鑒聽(tīng)課評(píng)價(jià) C.反思札記 D.行動(dòng)研究 正確答案：

10.___ 是師生交往的重要手段，彼此交流信息與見(jiàn)解，有利于開(kāi)拓學(xué)生眼界，提高其思維能力與表達(dá)能力。A.討論 B.個(gè)別指導(dǎo) C.提問(wèn)

D.電話溝通 正確答案：

11.下面那一項(xiàng)不是教學(xué)語(yǔ)言在教學(xué)中的特定功能：_____ A.教學(xué)語(yǔ)言是教學(xué)的主要工具 B.教學(xué)語(yǔ)言影響教學(xué)效率

C.教學(xué)語(yǔ)言影響學(xué)生的思維能力 D.提高內(nèi)在修養(yǎng)水平正確答案：

12.下列屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基本觀點(diǎn)的是 ______ A.學(xué)習(xí)任何一種新的知識(shí)技能，都是以已經(jīng)習(xí)得的、從屬于它們的知識(shí)技能為基礎(chǔ)的。B.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)背景下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式獲得的。

C.學(xué)習(xí)不是機(jī)械的、被動(dòng)的刺激——反應(yīng)過(guò)程；學(xué)習(xí)是個(gè)體作用于環(huán)境，而不是環(huán)境引起人的行為。

D.人際關(guān)系是有效學(xué)習(xí)的重要條件。正確答案：

13.有關(guān)內(nèi)外結(jié)合 陳述法 的敘述部不正確的是：_____ A.避免了只考慮具體行為變化而忽視內(nèi)在心理過(guò)程變化的不足 B.克服了用傳統(tǒng)方法陳述學(xué)習(xí)目標(biāo)的含糊性

C.用內(nèi)外結(jié)合法陳述的教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)那些用來(lái)表明“理解”的具體行為實(shí)例 D.用內(nèi)外結(jié)合法陳述的教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)總的學(xué)習(xí)目標(biāo)是“理解” 正確答案：

14.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以其對(duì)學(xué)習(xí)的理解為基礎(chǔ)，不屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)策略的是

A.先行組織者策略 B.支架式教學(xué)策略 C.拋錨式教學(xué)策略 D.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)策略 正確答案：

15.小學(xué)教學(xué)技能具有突顯情境性、富有趣味性、注重情感參與性、______等特點(diǎn)。A.突顯情境性 B.強(qiáng)調(diào)監(jiān)督指導(dǎo)性 C.多樣性與簡(jiǎn)約性 D.練習(xí)的不可替代性 正確答案：

16.下列有關(guān)教學(xué)媒體的敘 述中不正確的是：

A.按時(shí)代特點(diǎn)或科學(xué)技術(shù)手段，可以分為單向傳播媒體（影視、廣播、幻燈、投影等）和雙向傳播媒體（計(jì)算機(jī)）

B.依據(jù)媒體對(duì)受信者感官刺激的類型，將教學(xué)媒體分為視覺(jué)媒體、聽(tīng)覺(jué)媒體、視聽(tīng)覺(jué)媒體、交互媒體以及多媒體系統(tǒng)等

C.教學(xué)媒體用于教學(xué)信息從信息源到學(xué)習(xí)者之間的傳遞，具有明確的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象

D.教學(xué)媒體包括現(xiàn)代化教學(xué)手段、傳統(tǒng)教學(xué)工具和教學(xué)資料等，是教學(xué)資源的重要組成部分

正確答案：

17.蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基指出兒童在有指導(dǎo)、有成人幫助的情況下所能達(dá)到的解決問(wèn)題

水平和在獨(dú)立活動(dòng)中所能達(dá)到的解決問(wèn)題水平之間的差異。也就是兩個(gè)鄰近的發(fā)展階段間的過(guò)渡狀態(tài)。指的是.A.先行組織者 B.范例式教學(xué) C.強(qiáng)化原則 D.最近發(fā)展區(qū) 正確答案：

18._______是教師最基本的職業(yè)技能 A.教學(xué)技能 B.表達(dá)技能 C.組織管理技能 D.交往技能 正確答案：

19.教師的知識(shí)素質(zhì)應(yīng)圍繞()來(lái)構(gòu)建。在數(shù)量上，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教科書的知識(shí)含量；在分布上，理論性、基礎(chǔ)性的部分密度要大；在排列上，有序度、系統(tǒng)性要強(qiáng)。A.學(xué)生需要 B.教學(xué)能力 C.教師專業(yè)發(fā)展 D.學(xué)科目標(biāo) 正確答案：

20.____，這種反思具有監(jiān)控性，能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。A.課前反思 B.課中反思 C.課后反思 D.教學(xué)反思 正確答案：

小學(xué)教學(xué)技能16秋在線作業(yè)2

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.使用教學(xué)媒體應(yīng)注 意哪些原則： A.發(fā)展性原則 B.綜合性原則 C.經(jīng)濟(jì)性原則 D.條件性原則 正確答案：

2.教學(xué)技能訓(xùn)練，在時(shí)間上有“職前”與“職后”的區(qū)別，無(wú)論采取哪種訓(xùn)練方式，都要注意以下原則。

A.集體學(xué)習(xí)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的原則 B.智力技能與動(dòng)作技能相結(jié)合的原則 C.認(rèn)知與掌握相統(tǒng)一的原則

D.訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合的原則 正確答案：

3.下列布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類中，認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)包 括 ：____ A.知識(shí) B.理解 C.接收 D.綜合 正確答案：

4.作業(yè)批改的方式 A.教師批改 B.小組批改 C.自已批改 D.家長(zhǎng)批改 正確答案：

5.課堂觀察在觀察學(xué)生神態(tài)表情方面需要觀察哪些內(nèi)容____ A.目光觀察 B.面部表情觀察 C.形體動(dòng)作觀察 D.學(xué)習(xí)氣氛觀察 正確答案：

6.教學(xué)過(guò)渡的作用包括：___ A.使課堂教學(xué)活動(dòng)有張有弛； B.承上啟下；

C.把一堂課的各個(gè)部分連成一個(gè)有機(jī)的整體；

D.適時(shí)地引起學(xué)生的注意，使學(xué)生快速進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。正確答案：

7.提問(wèn)的類型有：____ A.知識(shí)性提問(wèn) B.理解性提問(wèn) C.應(yīng)用性提問(wèn) D.分析性提問(wèn) 正確答案：

8.課堂講授具有以下顯著特點(diǎn) ：_______ A.教師是課堂講授的主要活動(dòng)者，學(xué)生是知識(shí)信息的接受者，以聽(tīng)講的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)B.教師主要以言語(yǔ)傳授知識(shí)，口頭語(yǔ)言是教師傳遞知識(shí)的基本工具 C.教師以擺事實(shí)、講道理的方式，促進(jìn)學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容 D.面向全體學(xué)生，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的一般特點(diǎn)和水平進(jìn)行教學(xué) 正確答案：

9.教學(xué)技能與________是相互聯(lián)系的 A.教學(xué)理論知識(shí) B.教學(xué)實(shí)踐知識(shí)

C.教學(xué)經(jīng)驗(yàn) D.教學(xué)能力 正確答案：

10.反思教學(xué)策略應(yīng) 注 意：______ A.反思是否以系統(tǒng)的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，選擇合適的教學(xué)策略

B.反思是否根據(jù)教學(xué)教學(xué)策略的外部形態(tài)和學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)策略 C.反思教法與學(xué)法是否統(tǒng)一，能否促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展

D.反思課堂教學(xué)管理手段是否得當(dāng)，是否營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛 正確答案：

小學(xué)教學(xué)技能16秋在線作業(yè)2

三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.教學(xué)所確立的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)內(nèi)容是否完全針對(duì) 學(xué)習(xí)者的特征。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.談話法是教師指導(dǎo)學(xué)生以小組或班級(jí)的形式，圍繞某一中心議題發(fā)表自己的看法，相互交流，相互學(xué)習(xí)，從而獲得知識(shí)的教學(xué)方法。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

3.學(xué)習(xí)方法就是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)生活與實(shí)踐中，獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的操作方式系統(tǒng)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

4.小學(xué)教學(xué)要從小學(xué)生的興趣入手，創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)活動(dòng)，出讓學(xué)生們喜歡學(xué)習(xí)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.教師擁有嫻熟的教學(xué)技能，既可以獲得高質(zhì)量的教學(xué)效果，又能促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

6.教育與懲罰相結(jié)合是誘導(dǎo)型管理的一種有效方式。A.錯(cuò)誤 B.正確

正確答案：

7.ABCD 表述 法過(guò)分強(qiáng)調(diào)行為結(jié)果，忽視了內(nèi)在的心理過(guò)程。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

8.在復(fù)雜的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)教學(xué)技能的運(yùn)用是通過(guò)內(nèi)部心理活動(dòng)的智慧技能和自我調(diào)控技能來(lái)實(shí)現(xiàn)的，如教學(xué)設(shè)計(jì)技能、教材處理技能、教學(xué)組織技能和教學(xué)反思技能等，它們往往表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)、信息的加工和改造上，因此，它具有外顯性和觀念性。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.小學(xué)生的心理發(fā)展具有半成熟和半幼稚、自覺(jué)性和被動(dòng)性以及獨(dú)立性和依賴性等錯(cuò)綜復(fù)雜的特點(diǎn)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

10.實(shí)習(xí)訓(xùn)練法是指教師指導(dǎo)學(xué)生，利用某些儀器設(shè)備，進(jìn)行獨(dú)立操作，通過(guò)觀察研究獲取知識(shí)，培養(yǎng)技能、技巧的方法，可分為感知性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

第四篇：東師范小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論16秋在線作業(yè)2免費(fèi)答案

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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論16秋在線作業(yè)2

1：百家姓以“趙錢孫李”開(kāi)始的，后人推斷是（）代人的作品。A：唐 B：宋 C：秦 D：明

正確答案：B 2：（）是指在語(yǔ)文教學(xué)中，有講有讀，且講讀結(jié)合的一種語(yǔ)文教學(xué)方法。A：談話法 B：講讀法 C：文獻(xiàn)法 D：練習(xí)法 正確答案：B

3：五四之后，小學(xué)語(yǔ)文課程由“國(guó)文”改為（），實(shí)現(xiàn)“言文一致”，這是劃時(shí)代的變化。A：國(guó)語(yǔ) B：語(yǔ)文 C：中文 D：漢語(yǔ)言 正確答案：A

4：應(yīng)認(rèn)真細(xì)讀，仔細(xì)揣摩探究，有時(shí)甚至需要咬文嚼字，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本的理解，進(jìn)而形成自己對(duì)文本的判斷和評(píng)價(jià)。A：默讀 B：朗讀 C：精讀 D：略讀 正確答案：C

5：新中國(guó)成立之后，“國(guó)語(yǔ)”改成（），從命名上克服了重文輕語(yǔ)的片面性，使課程名稱更加科學(xué)、規(guī)范。它體現(xiàn)的聽(tīng)說(shuō)讀寫并重的思想引導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)走上綜合訓(xùn)練的道路。A：國(guó)文 B：語(yǔ)言 C：語(yǔ)文 D：中文 正確答案：C

6：狹義層面上的語(yǔ)文，其根本的特性就是 A：整體性 B：應(yīng)用性 C：個(gè)體性 D：工具性 正確答案：D

7：狹義的語(yǔ)文，其根本的特性就是 A：整體性 B：應(yīng)用性 C：個(gè)體性 D：工具性 正確答案：D

8：下面幾個(gè)選項(xiàng)中，（）是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。A：工具性

B：工具性與人文性的統(tǒng)一 C：實(shí)踐性 D：人文性 正確答案：B 9：（）應(yīng)集中注意力，并整體把握閱讀材料，善于捕捉關(guān)鍵信息。A：精讀 B：略讀 C：朗讀 D：默讀 正確答案：B 10：（）是指研究者按照一定的目的和計(jì)劃，在自然條件下，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地、連續(xù)地現(xiàn)場(chǎng)觀察，并做出準(zhǔn)確、具體的記錄，以便全面而正確地掌握所要研究的情況，作為研究和改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的依據(jù)。A：調(diào)查法 B：實(shí)地觀察法 C：質(zhì)化研究 D：量化研究 正確答案：B

11：閱讀教學(xué)的主要作用（）A：有助于小學(xué)生的文化建構(gòu) B：有助于良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成 C：有助于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造性 D：有助于語(yǔ)文知識(shí)的鞏固 正確答案：ABCD

12：小學(xué)語(yǔ)文課程進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計(jì)的“三個(gè)維度”為 A：知識(shí)與技能 B：過(guò)程與方法

C：情感態(tài)度與價(jià)值觀 D：聽(tīng)說(shuō)讀寫 正確答案：ABC

13：小學(xué)口語(yǔ)交際能力的結(jié)構(gòu)主要包括（）A：辨別分析過(guò)程 B：聽(tīng)話能力結(jié)構(gòu) C：說(shuō)話能力結(jié)構(gòu) D：組織表達(dá)結(jié)構(gòu) 正確答案：BC

14：課改后，語(yǔ)文課程的特點(diǎn)有（）A：內(nèi)容的時(shí)代性與知識(shí)的綜合性 B：要求的實(shí)踐性與選材的規(guī)范性 C：語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文 D：學(xué)科的模糊性性 正確答案：ABCD

15：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論屬于學(xué)科教學(xué)論，是從（）等發(fā)展而來(lái)的。A：語(yǔ)文教授法 B：識(shí)字教學(xué) C：語(yǔ)文教學(xué)法 D：語(yǔ)文教材教法 正確答案：ACD

16：小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)設(shè)計(jì)的“三個(gè)維度”指 A：知識(shí)與技能 B：過(guò)程與方法

C：情感態(tài)度與價(jià)值觀 D：聽(tīng)說(shuō)讀寫 正確答案：ABC

17：下列屬于提高識(shí)字能力的有效教學(xué)手段的是（）A：音義聯(lián)系法 B：形義聯(lián)想法 C：查字典法 D：聯(lián)系語(yǔ)境法 正確答案：ABCD

18：語(yǔ)言都由（）三部分構(gòu)成的符號(hào)系統(tǒng)。A：語(yǔ)音(及文字)B：詞匯 C：語(yǔ)法 D：語(yǔ)句

正確答案：ABC

19：在階段目標(biāo)中，體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)不同層次的要求，但有以下幾方面的要求是共同的（）

A：有探究興趣和問(wèn)題意識(shí)，能提出學(xué)習(xí)的專題

B：自主實(shí)踐，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)，嘗試解決問(wèn)題

C：與人合作，共同探究，使研究的問(wèn)題或拓寬或深入，最終在大家的共同努力下，用適當(dāng)?shù)姆绞秸故緦W(xué)習(xí)成果

D：學(xué)習(xí)利用各種資源、進(jìn)行豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)（包括融入其他學(xué)科的學(xué)習(xí)實(shí)踐），來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo) 正確答案：ABCD

20：中華人民共和國(guó)教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)九年義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)定，其中對(duì)小學(xué)教育階段（1～6年級(jí)）語(yǔ)文教學(xué)中的識(shí)字與寫字的總目標(biāo)的規(guī)定是（）A：學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音 B：能說(shuō)普通話

C：認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字

D：能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度 正確答案：ABCD

21：教導(dǎo)達(dá)標(biāo)型教師設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，教導(dǎo)學(xué)生達(dá)標(biāo)，共同實(shí)施目標(biāo)教學(xué)。目標(biāo)教學(xué)是以單元達(dá)標(biāo)與課時(shí)達(dá)標(biāo)相結(jié)合為基本教學(xué)單位，以系列的教學(xué)目標(biāo)為核心，以目標(biāo)教學(xué)的基本模式與多種教學(xué)方法的最佳組合相統(tǒng)一為橋梁，以發(fā)揮教與學(xué)的整體效應(yīng)為根本指針，以科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)為手段，以及時(shí)的反饋矯正為保證，以全體學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，掌握知識(shí)，形成能力，開(kāi)發(fā)智力為目的的一種教學(xué)機(jī)制。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

22：講讀法是教師依據(jù)教學(xué)目的要求，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能等，通過(guò)自己的感官活動(dòng)和實(shí)際操作，鞏固知識(shí)、技能和形成習(xí)慣的方法。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

23：教學(xué)活動(dòng)是教師傳授給學(xué)生知識(shí)與技能的過(guò)程。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

24：1960年為了規(guī)范普通話的語(yǔ)音，國(guó)務(wù)院頒布了《漢語(yǔ)拼音方案》。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

25：從心理學(xué)的角度看，口語(yǔ)屬于外部言語(yǔ)，它是用于交際的言語(yǔ)，一般包括對(duì)話言語(yǔ)和獨(dú)白言語(yǔ)。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

26：1963年教學(xué)大綱將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)讀寫能力上，強(qiáng)調(diào)多讀多寫，對(duì)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練沒(méi)有給予應(yīng)有的重視，在大綱中沒(méi)有提出聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的要求，不能不說(shuō)是一個(gè)失誤。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

27：規(guī)程模式就是把規(guī)定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)程序、方法、要求等傳授或印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生按照既定的學(xué)習(xí)規(guī)程進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B 28：20世紀(jì)初語(yǔ)文單獨(dú)設(shè)科以后采用分散識(shí)字教學(xué)法，基本方法是隨課文識(shí)字。rn答：（√）A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

29：按活動(dòng)形式，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)可分為國(guó)際理解、環(huán)境教育、信息教育、福利教育等。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

30：朗讀和誦讀都能促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的吸收、積累和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生良好語(yǔ)感的形成；但不有利于寫作能力的提高、智力的發(fā)展、情操的陶冶。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

31：漢語(yǔ)拼音方案主要由字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號(hào)、隔音符號(hào)及拼音規(guī)則組成。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

32：口語(yǔ)交際的“高”要求集中的體現(xiàn)在敏銳、迅速、嚴(yán)密、靈活等上面。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

33：數(shù)量比指同一個(gè)認(rèn)識(shí)者在同一時(shí)間單位內(nèi)識(shí)字總數(shù)量的比率。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

34：作文教學(xué)僅是書面表達(dá)的培養(yǎng)。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

35：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是小學(xué)語(yǔ)文新課程的基本理念之一。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

36：使用歷史比較研究法不需要做出結(jié)論。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

37：堅(jiān)持交流性原則是語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的原則之一。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

38：口語(yǔ)交際是一種雙向互動(dòng)式的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言實(shí)踐，而過(guò)去的“聽(tīng)話、說(shuō)話”，往往是單向的，人為地把聽(tīng)、說(shuō)分解，或單純地“聽(tīng)”、或單純地“說(shuō)”，既缺少交際對(duì)象和交際目的，又構(gòu)不成一定的交際環(huán)境，所以只能是一種單向的、自我式的靜態(tài)語(yǔ)言實(shí)踐，這就是“口語(yǔ)交際”與“聽(tīng)話、說(shuō)話”的本質(zhì)區(qū)別。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

39：交流模式即是指在教師組織下，學(xué)生之間就語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行介紹、交流和討論。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

40：造字法多樣不是漢語(yǔ)言文字的一般特點(diǎn)之一。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

第五篇：東師《兒童文學(xué)16秋在線作業(yè)2

東北師范大學(xué)東師兒童文學(xué)16秋在線作業(yè)2

一、單選題（共 4 道試題，共 4 分。）

1.一般認(rèn)為世界最早的書面記錄下來(lái)的童話是印度的寓言童話集（），大約成書在公元前1世紀(jì)。

A.《逃家小兔》 B.《五卷書》 C.《漁童》

D.《狐貍打獵人》 正確答案：

2.迪斯尼動(dòng)畫公司出品的《玩具總動(dòng)員》《怪物史瑞克》屬于（）A.一維動(dòng)畫 B.二維動(dòng)畫 C.三維動(dòng)畫 D.四維動(dòng)畫 正確答案：

3.童話作品《小豬當(dāng)保鏢》作者是（）A.伊林 B.孫幼軍 C.孫幼忱 D.葉永烈 正確答案：

4.美國(guó)科幻小說(shuō)作家阿西莫夫的代表作是（）A.《我，機(jī)器人》 B.《八十天環(huán)游地球》 C.《飛向人馬座》 D.《時(shí)間簡(jiǎn)史》 正確答案：

兒童文學(xué)16秋在線作業(yè)2

二、多選題（共 3 道試題，共 12 分。）

1.兒童讀者的特殊性： A.兒童獨(dú)特的存在感覺(jué) B.兒童獨(dú)特的價(jià)值觀 C.兒童獨(dú)特的心理空間 D.兒童獨(dú)特的人生觀 正確答案：

2.從作品類別看，兒童文學(xué)是專為兒童創(chuàng)作的各類文學(xué)作品的總和,如兒童小說(shuō)、()、科學(xué)文藝、幻想文學(xué)等等。A.戲劇 B.詩(shī)歌 C.散文 D.童話 正確答案：

3.兒童文學(xué)作家的藝術(shù)特質(zhì)： A.活潑的性格特征 B.高超的故事能力 C.敏銳的生活感受 D.獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力 正確答案：

兒童文學(xué)16秋在線作業(yè)2

三、判斷題（共 21 道試題，共 84 分。）

1.兒童小說(shuō)是敘事文學(xué)，通過(guò)塑造真實(shí)生動(dòng)的人物，敘述完整的故事描寫具體的環(huán)境，來(lái)反映生活，表達(dá)作家思想感情的一種文學(xué)樣式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.兒童戲劇文學(xué)是兒童戲劇的基本組成部分也是兒童文學(xué)的一種體裁。它主要為演出提供服務(wù)，也可以供小讀者閱讀。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

3.改編故事指以古今中外的文學(xué)名著為依據(jù)而改編的適合大眾閱讀欣賞的故事也稱文學(xué)名著改編故事。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

4.兒童獨(dú)特的存在感覺(jué)：時(shí)間感覺(jué)與成人不同；空間感覺(jué)與成人不同。兒童不僅在物理空間有自己的獨(dú)特感受，還制造了一個(gè)想象的空間，這兩個(gè)空間在兒童的感覺(jué)同樣是真實(shí)的。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.科學(xué)相聲是我國(guó)獨(dú)有的品種，是科學(xué)與相聲結(jié)合的產(chǎn)物。以相聲的形式講述科學(xué)知識(shí)、科學(xué)道理，遵循相聲的創(chuàng)作規(guī)律，寓科學(xué)知識(shí)于幽默詼諧之中。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

6.成長(zhǎng)小說(shuō)有美國(guó)的作家塞林格《麥田里的守望者》。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

7.民間童話是民間文學(xué)中的一種故事形式，民間童話改編成了適合兒童欣賞的文學(xué)作品,民間童話才在兒童生活中廣泛傳播開(kāi)來(lái)，成為兒童精神世界的珍寶，如《格林童話》 A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

8.兒童傳記文學(xué)是以文學(xué)的筆調(diào)，記敘一個(gè)歷史時(shí)期某一人物的一生經(jīng)歷或某—個(gè)人物的一段生活歷程，用他們的光輝榜樣來(lái)激勵(lì)少年兒童，適合兒童閱讀的廣義兒童散文的一種文學(xué)樣式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.兒童游記是以兒童為讀者對(duì)象或是被兒童喜愛(ài)和接受的游記往往在真實(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用生動(dòng)活潑、優(yōu)美自然的語(yǔ)言以及多種藝術(shù)手法進(jìn)行細(xì)致入微地描述，使兒童讀者有身臨其境之感。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

10.簡(jiǎn)短包含著明顯的教訓(xùn)意義，我們把這種包含明顯教訓(xùn)意義的簡(jiǎn)短故事叫童話。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

11.根據(jù)題材分類，寓言故事可為生活故事、歷史故事、人物故事、動(dòng)物故事、偵探故事、旅游見(jiàn)聞故事知識(shí)故事和幽默諷刺故事等。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

12.問(wèn)答調(diào)又叫問(wèn)答歌、對(duì)歌，以提問(wèn)作答的方式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自然界、社會(huì)現(xiàn)象和一定的事理的特殊的兒歌形式。A.錯(cuò)誤 B.正確

正確答案：

13.問(wèn)答調(diào)又叫問(wèn)答歌、對(duì)歌，以設(shè)問(wèn)作答的方式，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自然界、社會(huì)現(xiàn)象和一定的事理的特殊的兒歌形式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

14.兒童傳記文學(xué)是以文學(xué)的筆調(diào)記敘一個(gè)歷史時(shí)期某一人物的一生經(jīng)歷或某—個(gè)人物的一段生活歷程，用他們的光輝榜樣來(lái)激勵(lì)少年兒童，適合兒童閱讀的廣義兒童記事的一種文學(xué)樣式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

15.根據(jù)題材分類，兒童故事可為生活故事、歷史故事、人物故事、動(dòng)物故事、偵探故事、旅游見(jiàn)聞故事知識(shí)故事和幽默諷刺故事等。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

16.兒童文學(xué)的母題分為愛(ài)的母題、頑童的母題、自然的母題和成長(zhǎng)的母題四種。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

17.圖畫故事是借助圖畫和文字的互動(dòng)與融合表現(xiàn)眾多文字書所無(wú)法表現(xiàn)的形象和審美意蘊(yùn)，而又由于圖畫本身的形象生動(dòng)、簡(jiǎn)單明了的特點(diǎn)，容易被兒童接受，成為兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文學(xué)樣式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

18.1963年中國(guó)少兒出版社出版了第一本科學(xué)相聲集《一對(duì)好伴侶》，收入9篇作品。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

19.早期的民間童話都是母愛(ài)型的作品，“遇到難題繞道走”人生的一切困難都有外在的力量幫助解決。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

20.兒童科學(xué)文藝是指專門為青年學(xué)生所寫并為少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的那部分作品。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

21.科學(xué)文藝作為獨(dú)立的文體出現(xiàn)，最早出現(xiàn)的是科學(xué)幻想小說(shuō)。起源于18世紀(jì)末到19世紀(jì)初科技迅速發(fā)展的時(shí)代。A.錯(cuò)誤 B.正確

正確答案：

兒童文學(xué)16秋在線作業(yè)2

一、單選題（共 4 道試題，共 4 分。）

1.我國(guó)動(dòng)畫片《大鬧天宮》是（）A.一維動(dòng)畫 B.二維動(dòng)畫 C.四維動(dòng)畫 D.三維動(dòng)畫 正確答案：

2.兒童電影是立足于培養(yǎng)未來(lái)一代的需要，為滿足少年兒童的（），專為他們創(chuàng)作拍攝的，適合他們的理解能力和審美趣味的影片。A.物質(zhì)需要 B.精神需要 C.社會(huì)需要 D.個(gè)人需要 正確答案：

3.數(shù)數(shù)歌將()結(jié)合通過(guò)數(shù)數(shù)吟唱，幫助兒童認(rèn)識(shí)數(shù)的一種兒歌形式。A.文字和聲音 B.數(shù)字和圖畫 C.數(shù)字和形象 D.文字和形象 正確答案：

4.圖畫故事是透過(guò)圖畫與文字這兩種媒介在兩個(gè)不同的層面上交織、互動(dòng)來(lái)訴說(shuō)（）的一門藝術(shù)。A.故事 B.美術(shù) C.紀(jì)錄 D.科教 正確答案：

兒童文學(xué)16秋在線作業(yè)2

二、多選題（共 3 道試題，共 12 分。）

1.兒童文學(xué)作家的藝術(shù)特質(zhì)： A.活潑的性格特征 B.高超的故事能力 C.敏銳的生活感受 D.獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力 正確答案：

2.下列是剪紙片的有 A.《狐貍打獵人》 B.《豬八戒吃西瓜》 C.《漁童》

D.《尋找回來(lái)的世界》 正確答案：

3.冰心分別寫在三個(gè)歷史時(shí)期的是（），收入了幾十篇散文。A.《小小畫家》 B.《寄小讀者》 C.《再寄小讀者》 D.《三寄小讀者》 正確答案：

兒童文學(xué)16秋在線作業(yè)2

三、判斷題（共 21 道試題，共 84 分。）

1.比安基的科學(xué)童話《尾巴》，寫蒼蠅想要條尾巴，先后向魚、蝦、啄木鳥、鹿和狐貍?cè)ヒ?，都沒(méi)有得到，后又和牛糾纏，被牛尾巴一下抽死了的故事。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.問(wèn)答調(diào)又叫問(wèn)答歌、對(duì)歌，以設(shè)問(wèn)作答的方式，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自然界、社會(huì)現(xiàn)象和一定的事理的特殊的兒歌形式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

3.愛(ài)的母題的兒童文學(xué)作品體現(xiàn)了人類現(xiàn)實(shí)性的一面，它的指向是現(xiàn)實(shí)，而頑童母題的兒童文學(xué)作品指向的則是兒童與生俱來(lái)的渴望自由、向往無(wú)拘無(wú)束的天性。A.錯(cuò)誤

B.正確 正確答案：

4.數(shù)數(shù)歌將數(shù)字和形象結(jié)合通過(guò)數(shù)數(shù)吟唱，幫助兒童認(rèn)識(shí)數(shù)的一種特殊兒歌形式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.科學(xué)故事用故事的形式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)帶有幻想性，故事是一個(gè)貫穿始終的線索，知識(shí)滲透在故事中，故事不是一般的概括敘述，好的故事既有跌宕起伏的情節(jié)、生動(dòng)形象的人物和細(xì)膩傳神的細(xì)節(jié)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

6.美術(shù)片又可以分成卡通片、圖畫片、剪紙片和折紙片四類。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

7.簡(jiǎn)短包含著明顯的教訓(xùn)意義，我們把這種包含明顯教訓(xùn)意義的簡(jiǎn)短故事叫童話。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

8.挪威作家普廖申的《小茶匙老太太》，主人公晚上睡覺(jué)時(shí)變成了小茶匙那么小，早晨就是正常的老太太。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.風(fēng)靡英國(guó)，影響幾代人的低幼圖畫故事書《胡蘿卜種子》，是一個(gè)關(guān)于小男孩種胡蘿卜的自信故事。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

10.散文有廣義和狹義之分，廣義的散文包括詩(shī)歌以外的所有文學(xué)作品，狹義的散文是指文學(xué)意義上的一種教學(xué)體裁，A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

11.8世紀(jì)法國(guó)著名寓言詩(shī)人拉?封丹，給世界留下寓言詩(shī)12卷共239篇，是歐洲有名的杰作。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

12.常人體童話有安徒生的童話《豌豆上的公主》。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

13.傳記是敘事的一支，以處理個(gè)人生命的歷史為主，必須兼顧文學(xué)，個(gè)體與歷史三個(gè)要素。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

14.《狐貍打獵人》的作者是金近。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

15.法國(guó)人舉辦了一次20世紀(jì)最佳法語(yǔ)圖書評(píng)選活動(dòng)，童話《小王子》一本區(qū)區(qū)數(shù)萬(wàn)字、不過(guò)百余頁(yè)的小書壓倒《追憶似水年華》或《蒂博一家》這樣的煌煌巨著。