第一篇：東師《美術課程與教學論16秋在線作業(yè)1
東北師范大學東師美術課程與教學論16秋在線作業(yè)1
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）
1.美術課程能讓學生直接接觸物質環(huán)境，這是因為美術課程學習的對象是（）A.符號 B.概念 C.公式 D.形象 正確答案：
2.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解學生個性 B.確定教學目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 正確答案：
3.下列不是形成性評價目的的是（）： A.激勵學生學習
B.幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感 C.增強自信心，培養(yǎng)合作精神 D.讓老師更加了解學生 正確答案：
4.“學高為師”不包括。（）A.知識面 B.業(yè)務精煉 C.教學能力
D.語言表達能力 正確答案：
5.導入可分為（）兩類。A.舉例導入、直接導入 B.直接導入、間接導入 C.故事導入、情景導入 D.試錯導入、觀摩導入 正確答案：
6.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期
C.青春期 D.幼年期 正確答案：
7.美術課程標準的（）是以學生為主體,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操 ? A.要求 B.目標 C.主旨 D.內容 正確答案：
8.美術教育具有（）的特點 A.“寓教于樂，潛移默化” B.凈化心靈 C.陶冶情操 D.修身養(yǎng)性 正確答案：
9.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）
A.總結性結尾 B.交代性結尾 C.啟發(fā)性結尾 D.懸念性結尾 正確答案：
10.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。
A.引導創(chuàng)作的藝術價值 B.陶冶性情的精神價值 C.啟迪人生的認識價值 D.促進社會的自然價值 正確答案：
11.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類。A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙 正確答案：
12.下列有關教學評價的論述中最準確的是（）
A.美術課程評價的目的是為了使教師認識到“重視學生的自我評價”的重要性
B.評價的核心是促進學生的發(fā)展，要通過突出評價的過程性和個體的差異性等，建立 C.美術課程的評價主體，主要是學校的領導，教師，學生及家長
D.現(xiàn)代課程評價，已從動態(tài)評價轉向靜態(tài)，關注點從教學過程的分析和評價轉到教 正確答案：
13.下列不是美術課程改革的主要任務是：（）A.更新觀念
B.轉變方式 C.調整結構 D.重建制度 正確答案：
14.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ A.邏輯式組織 B.心理式組織 C.折衷式組織 D.中心式組織 正確答案：
15.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）。A.重要內容、必要條件;B.核心、關鍵； C.重點、任務；
D.基本內容、基礎。正確答案：
16.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神，（）A.勞動能力 B.生活態(tài)度 C.意志品質 D.精神追求 正確答案：
17.評價的功能不包括（）？ A.導引功能 B.導向功能 C.刺激功能 D.鑒定功能 正確答案：
18.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿
B.使學生獲得豐富的感性材料 C.提起學生的學習興趣 D.集中學生的注意力 正確答案：
19.（）是教師教學的對象 A.課本 B.學生 C.家長 D.多媒體 正確答案：
20.下列選項不是《基礎教育課程改革綱要》指出教學評價應注意的幾個問題的一項是 A.評價不僅要關注學生的學業(yè)成績
B.評價體系應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎 C.注重評價與教學的協(xié)調統(tǒng)一
D.教師要學會自我評價、形成自我反思、自我教育 正確答案：
21.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（）A.課時 B.學生 C.多媒體 D.老師 正確答案：
22.課外美術教育是根據(jù)《美術課程標準》及其理念，以培養(yǎng)“（）”為目標，以（）的全面發(fā)展為根本，積極開展第二課堂藝術教學的新型育人途徑的探究型的美術教育。A.情、人性 B.人、個性 C.人性、人 D.人性、個性 正確答案：
23.導入可分為?（）兩類 A.舉例導入、直接導入 B.直接導入、間接導入 C.故事導入、情景導入 D.試錯導入、觀摩導入 正確答案：
24.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類 A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙 正確答案：
25.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.懵懂期 正確答案：
26.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）
A.總結性結尾 B.交代性結尾 C.啟發(fā)性結尾 D.懸念性結尾 正確答案：
27.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）A.重要內容、必要條件
B.核心、關鍵 C.重點、任務
D.基本內容、基礎 正確答案：
28.教學評價主要是對學生（）的評價和教師（）的評價。A.學習成績 教學內容 B.學習時間 教學手段 C.學習環(huán)境 教學環(huán)境
D.學習效果 教學工作過程 正確答案：
29.如何在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力？（）①幫助學生改變原有的單純接受的學習方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望 ②培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力 ③激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用 ④良好的意志品質，并大膽想象。A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 正確答案：
30.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ A.邏輯式組織 B.心理式組織 C.折衷式組織 D.中心式組織 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)1
二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.社會之所以如此豐富，正是由于存在著豐富的個性差異，這種差異是指（）A.有人是慷慨的、有人是吝嗇的 B.有人是豪爽的，有人是茍且的 C.有人是善良的，有人是殘暴的 D.有人是勤勉的，有人是懶惰的 正確答案：
2.在上層社會或文化人中，進行的博雅美術教育，主要的教學或學習方法是（）A.注重學習者整體素質的提高 B.臨摹、觀察、記憶和寫生相結合
C.主要的教學組織形式是師徒式 D.技藝特色十分濃郁 正確答案：
3.長期以來美術鑒賞教育要解決的正是如何使學生獲得“()”與“()”作品的能力。A.創(chuàng)作 B.臨摹 C.分析 D.理解 正確答案：
4.課堂儀式包括?（）和（）兩種 A.上課儀式 B.問好儀式 C.下課儀式 D.敬禮儀式 正確答案：
5.美術教學評價的內涵提到，在美術教學中倡導教師（）A.強調學習成績，讓“差生”感到羞愧 B.提高學生尊嚴、保護學生隱私 C.學生相互欣賞、教師時刻提供幫助 D.對學生欣賞和幫助 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)1
三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.美術的審美娛樂價值，主要是指通過藝術創(chuàng)作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：
2.討論的方法適應性比較窄，一般課堂不予適用。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：
3.美術教材包括文字材料和視聽材料，美術教科書是教材的主體。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：
4.腦力勞動是人類最基本的活動，它體現(xiàn)的是，人類對周圍事物觀察的敏銳和創(chuàng)造意識的不斷增長。()A.錯誤 B.正確 正確答案：
5.美術的審美娛樂價值，主要是指通過藝術創(chuàng)作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)1
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）
1.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀的學校教育二號召“把一切知識教給一切人?！碧岢鼋y(tǒng)一學校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學科的門類和內容，強調從事物本身獲得知識。A.亞里士多德 B.阿爾伯蒂 C.丟勒
D.夸美紐斯 正確答案：
2.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。A.明確教學的目標 B.引導學生的學習C.督促教師的授課技能 D.提示教學流程 正確答案：
3.技能的形成和發(fā)展是以（）為基礎的，是在掌握和運用知識的過程中形成和發(fā)展的。A.勞動 B.知識 C.能力 D.技術 正確答案：
4.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類 A.圖像 B.畫筆
C.視頻 D.畫紙 正確答案：
5.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。
A.引導創(chuàng)作的藝術價值 B.陶冶性情的精神價值 C.啟迪人生的認識價值
D.培養(yǎng)對藝術作品的欣賞價值 正確答案：
6.下列不是美術課程改革的主要任務是（）A.更新觀念 B.轉變方式 C.調整結構 D.重建制度 正確答案：
7.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。A.貝拉●巴拉茲
B.尼古拉斯●梅爾左夫 C.弗里德曼 D.米爾佐夫 正確答案：
8.()把視覺文化的藝術課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。A.阿瑟●弗蘭 B.帕梅拉●泰勒 C.史蒂文●卡爾彭特 D.羅恩菲德 正確答案：
9.美術課程標準的（）是以學生為主體,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操 ? A.要求 B.目標 C.主旨 D.內容 正確答案：
10.創(chuàng)造過程由構想和（）兩個階段構成 A.實施 B.計劃 C.場所 D.說明 正確答案：
11.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿
B.使學生獲得豐富的感性材料
C.提起學生的學習興趣 D.集中學生的注意力 正確答案：
12.培養(yǎng)學生的“視覺讀寫能力”也正是“ ”語境下美術教育所追求的重要目標之一。A.視覺文化 B.寫意表現(xiàn) C.具象造型 D.抽象造型 正確答案：
13.導入可分為（）兩類。A.舉例導入、直接導入 B.直接導入、間接導入 C.故事導入、情景導入 D.試錯導入、觀摩導入 正確答案：
14.古希臘著名哲學家（）在西方教育史上最早試圖根據(jù)學生生理發(fā)展狀況進行年齡分期，實施基礎教育。A.亞里士多德 B.蘇格拉底 C.柏拉圖 D.帕里斯 正確答案：
15.美術教育具有（）的特點 A.“寓教于樂，潛移默化” B.凈化心靈 C.陶冶情操 D.修身養(yǎng)性 正確答案：
16.中小學美術新課程標規(guī)定，教學目標可分為三部分即知識與技能、過程與方法、（）A.情感態(tài)度與價值觀 B.重點與難點 C.學生與教材 D.內容與環(huán)境 正確答案：
17.創(chuàng)造價值體系包括：形成創(chuàng)造意識、提供多維模式、（）A.提供發(fā)展空間 B.實施創(chuàng)造計劃 C.提供創(chuàng)造的技能 D.實施發(fā)展計劃 正確答案：
18.評價的功能不包括（）？ A.導引功能 B.導向功能 C.刺激功能
D.鑒定功能 正確答案：
19.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ A.邏輯式組織 B.心理式組織 C.折衷式組織 D.中心式組織 正確答案：
20.組織管理好課堂教學要求不包括（）A.教學計劃要嚴謹 B.整節(jié)課都要經(jīng)新課 C.掌控課堂
D.教學效益最大化 正確答案：
21.培養(yǎng)學生的“視覺讀寫能力”也正是“（）”語境下美術教育所追求的重要目標之一。A.視覺文化 B.寫意表現(xiàn) C.具象造型 D.抽象造型 正確答案：
22.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.幼年期 正確答案：
23.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解學生個性 B.確定教學目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 正確答案：
24.美術課程能讓學生直接接觸物質環(huán)境，這是因為美術課程學習的對象是（）A.符號 B.概念 C.公式 D.形象 正確答案：
25.美術教師可以向民間藝人學習（）A.紡織 B.鑄造 C.舞蹈
D.蠟染 正確答案：
26.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。
A.引導創(chuàng)作的藝術價值 B.陶冶性情的精神價值 C.啟迪人生的認識價值 D.促進社會的自然價值 正確答案：
27.美術課程能讓學生直接接觸物質環(huán)境，這是因為美術課程學習的對象是（）A.符號 B.概念 C.公式 D.形象 正確答案：
28.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神，（）A.勞動能力 B.生活態(tài)度 C.意志品質 D.精神追求 正確答案：
29.如何在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力？（）①幫助學生改變原有的單純接受的學習方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望②培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力③激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用④良好的意志品質，并大膽想象。A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 正確答案：
30.下列不是美術課程改革的主要任務是：（）A.更新觀念 B.轉變方式 C.調整結構 D.重建制度 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)1
二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.創(chuàng)造過程由()兩個階段構成 A.計劃 B.直覺 C.實施 D.空間 正確答案：
2.美術教學評價的內涵提到，在美術教學中倡導教師（）A.強調學習成績，讓“差生”感到羞愧 B.提高學生尊嚴、保護學生隱私 C.學生相互欣賞、教師時刻提供幫助 D.對學生欣賞和幫助 正確答案：
3.長期以來美術鑒賞教育要解決的正是如何使學生獲得“()”與“()”作品的能力。A.創(chuàng)作 B.臨摹 C.分析 D.理解 正確答案：
4.新美術課程標準要求我們改變原來美術課的專業(yè)化傾向，提倡新的學習方式，即（）的學習方式 A.自我監(jiān)控 B.自我指導 C.自我強化 D.自我激勵 正確答案：
5.中國古代美術教育，大致從兩個方向展開（）A.是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育 B.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育
C.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術教育 D.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)1
三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.討論的方法適應性比較窄，一般課堂不予適用。
A.錯誤 B.正確 正確答案：
2.新中國成立后，高中一直沒有美術課，國家教委于1996年頒布了《全日制普通高級中學藝術欣賞課教學大綱（初審稿）》，至此。普通高中才有了美術課。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：
3.美術的審美娛樂價值，主要是指通過藝術創(chuàng)作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：
4.和諧的師生關系在于，教師要始終堅持不懈的去學習，掌握最前沿的知識，掌握新的技能和技巧，厚積而薄發(fā)，只有這樣才能受到學生的喜愛，高尚的師德才能建立和發(fā)展。()A.錯誤 B.正確 正確答案：
5.揚●阿姆斯●夸美紐斯捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，主要著作有《母育學校》、《大教學論》、《語言和科學入門》、《世界圖解》等。A.錯誤 B.正確 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)1
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）
1.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。A.貝拉●巴拉茲
B.尼古拉斯●梅爾左夫 C.弗里德曼 D.米爾佐夫 正確答案：
2.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（）A.課時 B.學生 C.多媒體
D.老師 正確答案：
3.評價的功能不包括（）？ A.導引功能 B.導向功能 C.刺激功能 D.鑒定功能 正確答案：
4.下列選項不是《基礎教育課程改革綱要》指出教學評價應注意的幾個問題的一項是 A.評價不僅要關注學生的學業(yè)成績
B.評價體系應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎 C.注重評價與教學的協(xié)調統(tǒng)一
D.教師要學會自我評價、形成自我反思、自我教育 正確答案：
5.如何在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力？（）①幫助學生改變原有的單純接受的學習方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望②培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力③激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用④良好的意志品質，并大膽想象。A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 正確答案：
6.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類。A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙 正確答案：
7.培養(yǎng)學生的“視覺讀寫能力”也正是“（）”語境下美術教育所追求的重要目標之一。A.視覺文化 B.寫意表現(xiàn) C.具象造型 D.抽象造型 正確答案：
8.在中國古代藝匠進行的實用美術教育，主要是培養(yǎng)（）A.提升素質、陶冶性情 B.重視娛樂遣興、抒情展意 C.實用型的工藝人才 D.強調品位的提升 正確答案：
9.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類 A.圖像 B.畫筆
C.視頻 D.畫紙 正確答案：
10.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）。A.重要內容、必要條件;B.核心、關鍵； C.重點、任務；
D.基本內容、基礎。正確答案：
11.教師講課要求使用規(guī)范語言?！耙?guī)范語言”是指（）A.普通話 B.方言 C.幽默語言 D.專業(yè)語言 正確答案：
12.教學評價主要是對學生（）的評價和教師（）的評價。A.學習成績 教學內容 B.學習時間 教學手段 C.學習環(huán)境 教學環(huán)境
D.學習效果 教學工作過程 正確答案：
13.技能的形成和發(fā)展是以（）為基礎的，是在掌握和運用知識的過程中形成和發(fā)展的。A.勞動 B.知識 C.能力 D.技術 正確答案：
14.中小學美術新課程標規(guī)定，教學目標可分為三部分即知識與技能、過程與方法、（）A.情感態(tài)度與價值觀 B.重點與難點 C.學生與教材 D.內容與環(huán)境 正確答案：
15.組織管理好課堂教學要求不包括（）A.教學計劃要嚴謹 B.整節(jié)課都要經(jīng)新課 C.掌控課堂
D.教學效益最大化 正確答案：
16.教師講課要求使用規(guī)范語言。“規(guī)范語言”是指（）A.普通話 B.方言 C.幽默語言 D.專業(yè)語言
正確答案：
17.人類思維的兩大形式是直覺和（）A.情感 B.理性 C.想象 D.思維 正確答案：
18.創(chuàng)造過程由構想和（）兩個階段構成 A.實施 B.計劃 C.場所 D.說明 正確答案：
19.下列有關教學評價的論述中最準確的是（）
A.美術課程評價的目的是為了使教師認識到“重視學生的自我評價”的重要性
B.評價的核心是促進學生的發(fā)展，要通過突出評價的過程性和個體的差異性等，建立 C.美術課程的評價主體，主要是學校的領導，教師，學生及家長
D.現(xiàn)代課程評價，已從動態(tài)評價轉向靜態(tài)，關注點從教學過程的分析和評價轉到教 正確答案：
20.創(chuàng)造價值體系包括：形成創(chuàng)造意識、提供多維模式、（）A.提供發(fā)展空間 B.實施創(chuàng)造計劃 C.提供創(chuàng)造的技能 D.實施發(fā)展計劃 正確答案：
21.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）
A.總結性結尾 B.交代性結尾 C.啟發(fā)性結尾 D.懸念性結尾 正確答案：
22.1925年，德國大建筑家格羅皮烏斯在德國魏瑪設立了“（）” 促進了現(xiàn)代主義建筑的快速發(fā)展，講究建筑功能、技術和經(jīng)濟效益，以適應現(xiàn)代大工業(yè)生產和生活需要。A.英國倫敦 B.工藝美術聯(lián)盟 C.萬國博覽會
D.公立包豪斯學校 正確答案：
23.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）
A.總結性結尾
B.交代性結尾 C.啟發(fā)性結尾 D.懸念性結尾 正確答案：
24.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ A.邏輯式組織 B.心理式組織 C.折衷式組織 D.中心式組織 正確答案：
25.美術教師可以向民間藝人學習（）A.紡織 B.鑄造 C.舞蹈 D.蠟染 正確答案：
26.（）是教師教學的對象 A.課本 B.學生 C.家長 D.多媒體 正確答案：
27.導入可分為（）兩類。A.舉例導入、直接導入 B.直接導入、間接導入 C.故事導入、情景導入 D.試錯導入、觀摩導入 正確答案：
28.如何在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力？（）①幫助學生改變原有的單純接受的學習方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望 ②培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力 ③激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用 ④良好的意志品質，并大膽想象。A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 正確答案：
29.美術課程標準的（）是以學生為主體,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操 ? A.要求 B.目標 C.主旨 D.內容 正確答案：
30.美術課程能讓學生直接接觸物質環(huán)境，這是因為美術課程學習的對象是（）
A.符號 B.概念 C.公式 D.形象 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)1
二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.創(chuàng)造過程由()兩個階段構成 A.計劃 B.直覺 C.實施 D.空間 正確答案：
2.美術教學評價的內涵提到，在美術教學中倡導教師（）A.強調學習成績，讓“差生”感到羞愧 B.提高學生尊嚴、保護學生隱私 C.學生相互欣賞、教師時刻提供幫助 D.對學生欣賞和幫助 正確答案：
3.當今的少年兒童在服飾消費方面存在這盲目追逐時尚，過分講求品牌的炫耀性消費誤區(qū)，這主要體現(xiàn)在（）對青少年、兒童的（）影響。A.廣告圖片宣傳 B.商品質量 C.消費觀念 D.價值觀 正確答案：
4.在上層社會或文化人中，進行的博雅美術教育，主要的教學或學習方法是（）A.注重學習者整體素質的提高 B.臨摹、觀察、記憶和寫生相結合 C.主要的教學組織形式是師徒式 D.技藝特色十分濃郁 正確答案：
5.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解教學情景 B.確定教學目標
C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)1
三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.美術的審美娛樂價值，主要是指通過藝術創(chuàng)作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：
2.和諧的師生關系在于，教師要始終堅持不懈的去學習，掌握最前沿的知識，掌握新的技能和技巧，厚積而薄發(fā)，只有這樣才能受到學生的喜愛，高尚的師德才能建立和發(fā)展。()A.錯誤 B.正確 正確答案：
3.揚●阿姆斯●夸美紐斯捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，主要著作有《母育學?！?、《大教學論》、《語言和科學入門》、《世界圖解》等。A.錯誤 B.正確 正確答案：
4.美術教材包括文字材料和視聽材料，美術教科書是教材的主體。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：
5.腦力勞動是人類最基本的活動，它體現(xiàn)的是，人類對周圍事物觀察的敏銳和創(chuàng)造意識的不斷增長。()A.錯誤 B.正確 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)1
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）
1.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ A.邏輯式組織 B.心理式組織 C.折衷式組織 D.中心式組織 正確答案：
2.教師講課要求使用規(guī)范語言?！耙?guī)范語言”是指（）A.普通話 B.方言 C.幽默語言 D.專業(yè)語言 正確答案：
第二篇：東師《美術課程與教學論16秋在線作業(yè)3
東北師范大學東師美術課程與教學論16秋在線作業(yè)3
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）
1.（）是教師教學的對象 A.課本 B.學生 C.家長 D.多媒體 正確答案：
2.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.幼年期 正確答案：
3.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿
B.使學生獲得豐富的感性材料 C.提起學生的學習興趣 D.集中學生的注意力 正確答案：
4.如何在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力？（）①幫助學生改變原有的單純接受的學習方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望 ②培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力 ③激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用 ④良好的意志品質，并大膽想象。A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 正確答案：
5.()把視覺文化的藝術課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。A.阿瑟●弗蘭 B.帕梅拉●泰勒 C.史蒂文●卡爾彭特 D.羅恩菲德 正確答案：
6.教學評價主要是對學生（）的評價和教師（）的評價。
A.學習成績 教學內容 B.學習時間 教學手段 C.學習環(huán)境 教學環(huán)境
D.學習效果 教學工作過程 正確答案：
7.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ A.邏輯式組織 B.心理式組織 C.折衷式組織 D.中心式組織 正確答案：
8.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀的學校教育二號召“把一切知識教給一切人。”提出統(tǒng)一學校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學科的門類和內容，強調從事物本身獲得知識。A.亞里士多德 B.阿爾伯蒂 C.丟勒
D.夸美紐斯 正確答案：
9.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。A.明確教學的目標 B.引導學生的學習C.督促教師的授課技能 D.提示教學流程 正確答案：
10.技能的形成和發(fā)展是以（）為基礎的，是在掌握和運用知識的過程中形成和發(fā)展的。A.勞動 B.知識 C.能力 D.技術 正確答案：
11.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神，（）A.勞動能力 B.生活態(tài)度 C.意志品質 D.道德修養(yǎng) 正確答案：
12.在中國古代藝匠進行的實用美術教育，主要是培養(yǎng)（）A.提升素質、陶冶性情 B.重視娛樂遣興、抒情展意 C.實用型的工藝人才 D.強調品位的提升 正確答案：
13.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神，（）A.勞動能力 B.生活態(tài)度 C.意志品質 D.精神追求 正確答案：
14.以下（）課程能使學生獲得最一般的技術操作程序和技術發(fā)展意識？ A.音樂課程 B.體育課程 C.美術課程 D.英語課程 正確答案：
15.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。A.貝拉●巴拉茲
B.尼古拉斯●梅爾左夫 C.弗里德曼 D.米爾佐夫 正確答案：
16.培養(yǎng)學生的“視覺讀寫能力”也正是“ ”語境下美術教育所追求的重要目標之一。A.視覺文化 B.寫意表現(xiàn) C.具象造型 D.抽象造型 正確答案：
17.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類 A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙 正確答案：
18.組織管理好課堂教學要求不包括（）A.教學計劃要嚴謹 B.整節(jié)課都要經(jīng)新課 C.掌控課堂
D.教學效益最大化 正確答案：
19.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（）A.課時 B.學生 C.多媒體 D.老師 正確答案：
20.美術教育具有（）的特點
A.“寓教于樂，潛移默化” B.凈化心靈 C.陶冶情操 D.提高修養(yǎng) 正確答案：
21.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類。A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙 正確答案：
22.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）。A.重要內容、必要條件;B.核心、關鍵； C.重點、任務；
D.基本內容、基礎。正確答案：
23.新課程倡導教師評價以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本目的, 要求建立（）的教師評價體系？ A.發(fā)展性的 B.持續(xù)性的 C.穩(wěn)定性的 D.專業(yè)性的 正確答案：
24.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解學生個性 B.確定教學目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 正確答案：
25.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。A.明確教學的目標 B.引導學生的學習C.督促教師的授課技能 D.清楚教學流程 正確答案：
26.下列不是美術課程改革的主要任務是（）A.更新觀念 B.轉變方式 C.調整結構 D.重建制度 正確答案：
27.清政府于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開始進入中小學課堂中
A.“癸卯學制” B.洋務運動 C.教會教育
D.“新學”教育 正確答案：
28.創(chuàng)造過程由構想和（）兩個階段構成 A.實施 B.計劃 C.場所 D.說明 正確答案：
29.培養(yǎng)學生的“視覺讀寫能力”也正是“（）”語境下美術教育所追求的重要目標之一。A.視覺文化 B.寫意表現(xiàn) C.具象造型 D.抽象造型 正確答案：
30.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）A.重要內容、必要條件 B.核心、關鍵 C.重點、任務
D.基本內容、基礎 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)3
二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.中國古代美術教育，大致從兩個方向展開（）A.是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育 B.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育
C.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術教育 D.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育 正確答案：
2.對教材的研究要達到懂、（）三個階段的要求 A.透 # 熟悉 B.化 C.理解 正確答案：
3.美術教學評價的內涵提到，在美術教學中倡導教師（）A.強調學習成績，讓“差生”感到羞愧 B.提高學生尊嚴、保護學生隱私 C.學生相互欣賞、教師時刻提供幫助 D.對學生欣賞和幫助 正確答案：
4.當今的少年兒童在服飾消費方面存在這盲目追逐時尚，過分講求品牌的炫耀性消費誤區(qū)，這主要體現(xiàn)在（）對青少年、兒童的（）影響。A.廣告圖片宣傳 B.商品質量 C.消費觀念 D.價值觀 正確答案：
5.課堂儀式包括?（）和（）兩種 A.上課儀式 B.問好儀式 C.下課儀式 D.敬禮儀式 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)3
三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.課程標準與教學大綱相比較，其最大的特點就在于：前者是建議性的，而后者是指導性的。()A.錯誤 B.正確 正確答案：
2.美術教材包括文字材料和視聽材料，美術教科書是教材的主體。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：
3.美術的審美娛樂價值，主要是指通過藝術創(chuàng)作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：
4.討論的方法適應性比較窄，一般課堂不予適用。（）
A.錯誤 B.正確 正確答案：
5.腦力勞動是人類最基本的活動，它體現(xiàn)的是，人類對周圍事物觀察的敏銳和創(chuàng)造意識的不斷增長。()A.錯誤 B.正確 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)3
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）
1.導入可分為（）兩類。A.舉例導入、直接導入 B.直接導入、間接導入 C.故事導入、情景導入 D.試錯導入、觀摩導入 正確答案：
2.()把視覺文化的藝術課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。A.阿瑟●弗蘭 B.帕梅拉●泰勒 C.史蒂文●卡爾彭特 D.羅恩菲德 正確答案：
3.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解學生個性 B.確定教學目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 正確答案：
4.美術教育具有（）的特點 A.“寓教于樂，潛移默化” B.凈化心靈 C.陶冶情操 D.修身養(yǎng)性 正確答案：
5.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類
A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙 正確答案：
6.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。
A.引導創(chuàng)作的藝術價值 B.陶冶性情的精神價值 C.啟迪人生的認識價值 D.促進社會的自然價值 正確答案：
7.下列不是美術課程改革的主要任務是：（）A.更新觀念 B.轉變方式 C.調整結構 D.重建制度 正確答案：
8.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）A.重要內容、必要條件 B.核心、關鍵 C.重點、任務
D.基本內容、基礎 正確答案：
9.清政府于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開始進入中小學課堂中 A.“癸卯學制” B.洋務運動 C.教會教育
D.“新學”教育 正確答案：
10.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）
A.總結性結尾 B.交代性結尾 C.啟發(fā)性結尾 D.懸念性結尾 正確答案：
11.下列選項不是《基礎教育課程改革綱要》指出教學評價應注意的幾個問題的一項是 A.評價不僅要關注學生的學業(yè)成績
B.評價體系應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎 C.注重評價與教學的協(xié)調統(tǒng)一
D.教師要學會自我評價、形成自我反思、自我教育 正確答案：
12.有“近代教育之父”之稱的()尖銳地抨擊中世紀的學校教育二號召“把一切知識教給一切人?！碧岢鼋y(tǒng)一學校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學科的門類和內容，強調從事物本身獲得知識。A.亞里士多德 B.阿爾伯蒂 C.丟勒
D.夸美紐斯 正確答案：
13.教師講課要求使用規(guī)范語言?！耙?guī)范語言”是指（）A.普通話 B.方言 C.幽默語言 D.專業(yè)語言 正確答案：
14.美術課程標準的（）是以學生為主體,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操 ? A.要求 B.目標 C.主旨 D.內容 正確答案：
15.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.幼年期 正確答案：
16.評價的功能不包括（）？ A.導引功能 B.導向功能 C.刺激功能 D.鑒定功能 正確答案：
17.美術教師可以向民間藝人學習（）A.紡織 B.鑄造 C.舞蹈 D.蠟染 正確答案：
18.美術教育具有（）的特點 A.“寓教于樂，潛移默化” B.凈化心靈 C.陶冶情操 D.提高修養(yǎng)
正確答案：
19.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）。A.重要內容、必要條件;B.核心、關鍵； C.重點、任務；
D.基本內容、基礎。正確答案：
20.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.懵懂期 正確答案：
21.中小學美術新課程標規(guī)定，教學目標可分為三部分即知識與技能、過程與方法、（）A.情感態(tài)度與價值觀 B.重點與難點 C.學生與教材 D.內容與環(huán)境 正確答案：
22.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ A.邏輯式組織 B.心理式組織 C.折衷式組織 D.中心式組織 正確答案：
23.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。
A.引導創(chuàng)作的藝術價值 B.陶冶性情的精神價值 C.啟迪人生的認識價值
D.培養(yǎng)對藝術作品的欣賞價值 正確答案：
24.導入可分為?（）兩類 A.舉例導入、直接導入 B.直接導入、間接導入 C.故事導入、情景導入 D.試錯導入、觀摩導入 正確答案：
25.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）
A.總結性結尾 B.交代性結尾
C.啟發(fā)性結尾 D.懸念性結尾 正確答案：
26.下列有關教學評價的論述中最準確的是（）
A.美術課程評價的目的是為了使教師認識到“重視學生的自我評價”的重要性
B.評價的核心是促進學生的發(fā)展，要通過突出評價的過程性和個體的差異性等，建立 C.美術課程的評價主體，主要是學校的領導，教師，學生及家長
D.現(xiàn)代課程評價，已從動態(tài)評價轉向靜態(tài)，關注點從教學過程的分析和評價轉到教 正確答案：
27.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿
B.使學生獲得豐富的感性材料 C.提起學生的學習興趣 D.集中學生的注意力 正確答案：
28.在中國古代藝匠進行的實用美術教育，主要是培養(yǎng)（）A.提升素質、陶冶性情 B.重視娛樂遣興、抒情展意 C.實用型的工藝人才 D.強調品位的提升 正確答案：
29.創(chuàng)造價值體系包括：形成創(chuàng)造意識、提供多維模式、（）A.提供發(fā)展空間 B.實施創(chuàng)造計劃 C.提供創(chuàng)造的技能 D.實施發(fā)展計劃 正確答案：
30.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。A.明確教學的目標 B.引導學生的學習C.督促教師的授課技能 D.清楚教學流程 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)3
二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.長期以來美術鑒賞教育要解決的正是如何使學生獲得“()”與“()”作品的能力。A.創(chuàng)作 B.臨摹 C.分析 D.理解 正確答案：
2.社會之所以如此豐富，正是由于存在著豐富的個性差異，這種差異是指（）A.有人是慷慨的、有人是吝嗇的 B.有人是豪爽的，有人是茍且的 C.有人是善良的，有人是殘暴的 D.有人是勤勉的，有人是懶惰的 正確答案：
3.對教材的研究要達到懂、（）三個階段的要求 A.透 # 熟悉 B.化 C.理解 正確答案：
4.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解教學情景 B.確定教學目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 正確答案：
5.在上層社會或文化人中，進行的博雅美術教育，主要的教學或學習方法是（）A.注重學習者整體素質的提高 B.臨摹、觀察、記憶和寫生相結合 C.主要的教學組織形式是師徒式 D.技藝特色十分濃郁 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)3
三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.美術的審美娛樂價值，主要是指通過藝術創(chuàng)作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）A.錯誤 B.正確
正確答案：
2.課程標準與教學大綱相比較，其最大的特點就在于：前者是建議性的，而后者是指導性的。()A.錯誤 B.正確 正確答案：
3.2001年，國家教育部頒布了九年義務教育階段《美術課程國家標準》的實驗稿，力求體現(xiàn)素質教育。()A.錯誤 B.正確 正確答案：
4.新中國成立后，高中一直沒有美術課，國家教委于1996年頒布了《全日制普通高級中學藝術欣賞課教學大綱（初審稿）》，至此。普通高中才有了美術課。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：
5.揚●阿姆斯●夸美紐斯捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，主要著作有《母育學校》、《大教學論》、《語言和科學入門》、《世界圖解》等。A.錯誤 B.正確 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)3
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）
1.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀的學校教育二號召“把一切知識教給一切人?！碧岢鼋y(tǒng)一學校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學科的門類和內容，強調從事物本身獲得知識。A.亞里士多德 B.阿爾伯蒂 C.丟勒
D.夸美紐斯 正確答案：
2.下列不是美術課程改革的主要任務是：（）A.更新觀念 B.轉變方式 C.調整結構 D.重建制度
正確答案：
3.人類思維的兩大形式是直覺和（）A.情感 B.理性 C.想象 D.思維 正確答案：
4.培養(yǎng)學生的“視覺讀寫能力”也正是“（）”語境下美術教育所追求的重要目標之一。A.視覺文化 B.寫意表現(xiàn) C.具象造型 D.抽象造型 正確答案：
5.導入可分為（）兩類。A.舉例導入、直接導入 B.直接導入、間接導入 C.故事導入、情景導入 D.試錯導入、觀摩導入 正確答案：
6.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解學生個性 B.確定教學目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 正確答案：
7.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）A.重要內容、必要條件 B.核心、關鍵 C.重點、任務
D.基本內容、基礎 正確答案：
8.創(chuàng)造價值體系包括：形成創(chuàng)造意識、提供多維模式、（）A.提供發(fā)展空間 B.實施創(chuàng)造計劃 C.提供創(chuàng)造的技能 D.實施發(fā)展計劃 正確答案：
9.課外美術教育是根據(jù)《美術課程標準》及其理念，以培養(yǎng)“（）”為目標，以（）的全面發(fā)展為根本，積極開展第二課堂藝術教學的新型育人途徑的探究型的美術教育。A.情、人性 B.人、個性 C.人性、人 D.人性、個性
正確答案：
10.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類。A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙 正確答案：
11.下列不是美術課程改革的主要任務是（）A.更新觀念 B.轉變方式 C.調整結構 D.重建制度 正確答案：
12.“學高為師”不包括。（）A.知識面 B.業(yè)務精煉 C.教學能力
D.語言表達能力 正確答案：
13.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿
B.使學生獲得豐富的感性材料 C.提起學生的學習興趣 D.集中學生的注意力 正確答案：
14.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.幼年期 正確答案：
15.組織管理好課堂教學要求不包括（）A.教學計劃要嚴謹 B.整節(jié)課都要經(jīng)新課 C.掌控課堂
D.教學效益最大化 正確答案：
16.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。A.貝拉●巴拉茲
B.尼古拉斯●梅爾左夫 C.弗里德曼 D.米爾佐夫
正確答案：
17.培養(yǎng)學生的“視覺讀寫能力”也正是“ ”語境下美術教育所追求的重要目標之一。A.視覺文化 B.寫意表現(xiàn) C.具象造型 D.抽象造型 正確答案：
18.如何在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力？（）①幫助學生改變原有的單純接受的學習方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望 ②培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力 ③激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用 ④良好的意志品質，并大膽想象。A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 正確答案：
19.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。
A.引導創(chuàng)作的藝術價值 B.陶冶性情的精神價值 C.啟迪人生的認識價值 D.促進社會的自然價值 正確答案：
20.1925年，德國大建筑家格羅皮烏斯在德國魏瑪設立了“（）” 促進了現(xiàn)代主義建筑的快速發(fā)展，講究建筑功能、技術和經(jīng)濟效益，以適應現(xiàn)代大工業(yè)生產和生活需要。A.英國倫敦 B.工藝美術聯(lián)盟 C.萬國博覽會
D.公立包豪斯學校 正確答案：
21.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。A.貝拉﹒巴拉茲
B.尼古拉斯﹒梅爾左夫 C.弗里德曼 D.米爾佐夫 正確答案：
22.美術課程能讓學生直接接觸物質環(huán)境，這是因為美術課程學習的對象是（）A.符號 B.概念 C.公式 D.形象 正確答案：
23.以下（）課程能使學生獲得最一般的技術操作程序和技術發(fā)展意識？
A.音樂課程 B.體育課程 C.美術課程 D.英語課程 正確答案：
24.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神，（）A.勞動能力 B.生活態(tài)度 C.意志品質 D.精神追求 正確答案：
25.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.懵懂期 正確答案：
26.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（）A.課時 B.學生 C.多媒體 D.老師 正確答案：
27.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。A.明確教學的目標 B.引導學生的學習C.督促教師的授課技能 D.提示教學流程 正確答案：
28.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類 A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙 正確答案：
29.()把視覺文化的藝術課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。A.阿瑟●弗蘭 B.帕梅拉●泰勒 C.史蒂文●卡爾彭特 D.羅恩菲德 正確答案：
30.以下（）課程能使學生獲得最一般的技術操作程序和技術發(fā)展意識？
A.音樂課程 B.體育課程 C.美術課程 D.英語課程 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)3
二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.美術教學評價的內涵提到，在美術教學中倡導教師（）A.強調學習成績，讓“差生”感到羞愧 B.提高學生尊嚴、保護學生隱私 C.學生相互欣賞、教師時刻提供幫助 D.對學生欣賞和幫助 正確答案：
2.當今的少年兒童在服飾消費方面存在這盲目追逐時尚，過分講求品牌的炫耀性消費誤區(qū)，這主要體現(xiàn)在（）對青少年、兒童的（）影響。A.廣告圖片宣傳 B.商品質量 C.消費觀念 D.價值觀 正確答案：
3.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解教學情景 B.確定教學目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 正確答案：
4.中國古代美術教育，大致從兩個方向展開（）A.是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育 B.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育
C.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術教育 D.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育 正確答案：
5.對教材的研究要達到懂、（）三個階段的要求 A.透 # 熟悉 B.化
C.理解 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)3
三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.米爾頓●弗里德曼生于紐約市一個工人階級的猶太人家庭，1976年獲諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者（憑借在“消費理論分析、貨幣史和貨幣理論研究領域中的成就”和“對經(jīng)濟穩(wěn)定政策的錯綜復雜性的證” A.錯誤 B.正確 正確答案：
2.美術教材包括文字材料和視聽材料，美術教科書是教材的主體。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：
3.和諧的師生關系在于，教師要始終堅持不懈的去學習，掌握最前沿的知識，掌握新的技能和技巧，厚積而薄發(fā)，只有這樣才能受到學生的喜愛，高尚的師德才能建立和發(fā)展。()A.錯誤 B.正確 正確答案：
4.美術的審美娛樂價值，主要是指通過藝術創(chuàng)作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：
5.腦力勞動是人類最基本的活動，它體現(xiàn)的是，人類對周圍事物觀察的敏銳和創(chuàng)造意識的不斷增長。()A.錯誤 B.正確 正確答案：
美術課程與教學論16秋在線作業(yè)3
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）
1.美術教育具有（）的特點 A.“寓教于樂，潛移默化” B.凈化心靈 C.陶冶情操 D.提高修養(yǎng) 正確答案：
2.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）
A.總結性結尾 B.交代性結尾 C.啟發(fā)性結尾 D.懸念性結尾 正確答案：
3.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀的學校教育二號召“把一切知識教給一切人。”提出統(tǒng)一學校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學科的門類和內容，強調從事物本身獲得知識。
第三篇：《美術課程與教學論》14秋在線作業(yè)1
《美術課程與教學論》14秋在線作業(yè)1
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）V
1.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解學生個性 B.確定教學目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間
滿分：2.5 分
2.中小學美術新課程標規(guī)定，教學目標可分為三部分即知識與技能、過程與方法、（）A.情感態(tài)度與價值觀 B.重點與難點 C.學生與教材 D.內容與環(huán)境
滿分：2.5 分
3.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類。A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙
滿分：2.5 分
4.“學高為師”不包括。（）A.知識面 B.業(yè)務精煉 C.教學能力
D.語言表達能力
滿分：2.5 分
5.文藝復興時期的藝術三杰是（）A.達﹒芬奇、提香、丟勒 B.提香、喬爾喬內、丁托列托 C.丟勒、米開朗基羅、貝利尼
D.達﹒芬奇、米開朗基羅、拉斐爾
滿分：2.5 分
6.有“近代教育之父”之稱的()尖銳地抨擊中世紀的學校教育二號召“把一切知識教給一切人?！碧岢鼋y(tǒng)一學校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學科的門類和內容，強調從事物本身獲得知識。A.亞里士多德 B.阿爾伯蒂 C.丟勒
D.夸美紐斯
滿分：2.5 分
7.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）A.重要內容、必要條件 B.核心、關鍵 C.重點、任務
D.基本內容、基礎
滿分：2.5 分
8.導入可分為?（）兩類 A.舉例導入、直接導入 B.直接導入、間接導入 C.故事導入、情景導入 D.試錯導入、觀摩導入
滿分：2.5 分
9.教師講課要求使用規(guī)范語言?！耙?guī)范語言”是指（）A.普通話 B.方言 C.幽默語言 D.專業(yè)語言
滿分：2.5 分
10.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿
B.使學生獲得豐富的感性材料 C.提起學生的學習興趣 D.集中學生的注意力
滿分：2.5 分
11.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）
A.總結性結尾 B.交代性結尾 C.啟發(fā)性結尾 D.懸念性結尾
滿分：2.5 分
12.下列不是形成性評價目的的是（）： A.激勵學生學習
B.幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感 C.增強自信心，培養(yǎng)合作精神 D.讓老師更加了解學生
滿分：2.5 分
13.如何在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力？（）①幫助學生改變原有的單純接受的學習方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望②培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力③激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用④良好的意志品質，并大膽想象。A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
滿分：2.5 分
14.美術教育具有（）的特點 A.“寓教于樂，潛移默化” B.凈化心靈 C.陶冶情操 D.修身養(yǎng)性
滿分：2.5 分
15.教學評價主要是對學生（）的評價和教師（）的評價。A.學習成績 教學內容 B.學習時間 教學手段 C.學習環(huán)境 教學環(huán)境
D.學習效果 教學工作過程
滿分：2.5 分
16.美術教學中使用信息化資源與技術的原則包括啟發(fā)性原則、直觀性原則、趣味性原則、交互性原則、最優(yōu)化原則和（）？ A.引導性原則 B.審美性原則 C.知識性原則 D.交流性原則
滿分：2.5 分
17.課外美術教育是根據(jù)《美術課程標準》及其理念，以培養(yǎng)“（）”為目標，以（）的全面發(fā)展為根本，積極開展第二課堂藝術教學的新型育人途徑的探究型的美術教育。A.情、人性 B.人、個性 C.人性、人 D.人性、個性
滿分：2.5 分
18.美術課程標準的（）是以學生為主體,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操 ? A.要求 B.目標 C.主旨 D.內容
滿分：2.5 分
19.下列不是美術課程改革的主要任務是（）A.更新觀念 B.轉變方式 C.調整結構 D.重建制度
滿分：2.5 分
20.提問法的主要目的是（）A.提起學生的注意力 B.考察學生的思考能力
C.讓學生更好的進入學習狀態(tài) D.引發(fā)學習動機值得思維方向和深度
滿分：2.5 分
21.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.幼年期
滿分：2.5 分
22.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（）A.課時 B.學生 C.多媒體 D.老師
滿分：2.5 分
23.對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實現(xiàn)新課改的（）。A.重要內容、必要條件;B.核心、關鍵； C.重點、任務；
D.基本內容、基礎。
滿分：2.5 分
24.新課程倡導教師評價以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本目的, 要求建立（）的教師評價體系？ A.發(fā)展性的 B.持續(xù)性的 C.穩(wěn)定性的 D.專業(yè)性的
滿分：2.5 分
25.下列有關教學評價的論述中最準確的是（）
A.美術課程評價的目的是為了使教師認識到“重視學生的自我評價”的重要性
B.評價的核心是促進學生的發(fā)展，要通過突出評價的過程性和個體的差異性等，建立 C.美術課程的評價主體，主要是學校的領導，教師，學生及家長
D.現(xiàn)代課程評價，已從動態(tài)評價轉向靜態(tài)，關注點從教學過程的分析和評價轉到教
滿分：2.5 分
26.以下（）課程能使學生獲得最一般的技術操作程序和技術發(fā)展意識？ A.音樂課程 B.體育課程 C.美術課程 D.英語課程
滿分：2.5 分
27.美術課程能讓學生直接接觸物質環(huán)境，這是因為美術課程學習的對象是（）A.符號 B.概念 C.公式 D.形象
滿分：2.5 分
28.評價的功能不包括（）？ A.導引功能 B.導向功能 C.刺激功能 D.鑒定功能
滿分：2.5 分
29.作品《父親》是（）的代表作品。A.徐悲鴻 B.羅中立 C.張大千 D.齊白石
滿分：2.5 分
30.在中國古代藝匠進行的實用美術教育，主要是培養(yǎng)（）A.提升素質、陶冶性情 B.重視娛樂遣興、抒情展意 C.實用型的工藝人才 D.強調品位的提升
滿分：2.5 分
二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V 1.文藝復興時期的藝術三杰是()A.達●芬奇 B.拉斐爾 C.丟勒
D.米開朗基羅
滿分：2.5 分
2.當今的少年兒童在服飾消費方面存在這盲目追逐時尚，過分講求品牌的炫耀性消費誤區(qū)，這主要體現(xiàn)在（）對青少年、兒童的（）影響。A.廣告圖片宣傳 B.商品質量 C.消費觀念 D.價值觀
滿分：2.5 分
3.課堂儀式包括?（）和（）兩種 A.上課儀式 B.問好儀式 C.下課儀式 D.敬禮儀式
滿分：2.5 分
4.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解教學情景 B.確定教學目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間
滿分：2.5 分
5.中國古代美術教育，大致從兩個方向展開（）A.是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育 B.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育
C.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術教育 D.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育
滿分：2.5 分
三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V
1.討論的方法適應性比較窄，一般課堂不予適用。（）A.錯誤 B.正確
滿分：2.5 分
2.蔡元培中國紹興山陰人，原籍諸暨。革命家、教育家、政治家。中華民國首任教育總長，1916年至1927年任北京大學校長，革新北大，開“學術”與“自由”之風；()A.錯誤 B.正確
滿分：2.5 分
3.美術的審美娛樂價值，主要是指通過藝術創(chuàng)作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）A.錯誤 B.正確
滿分：2.5 分
4.張彥遠 出生在三代相門，鐘鳴鼎食的宦族，其家又世代喜好和注意書法繪畫的藝術實踐和收藏鑒賞，擁有大量的古今字畫佳作，幾乎可以與皇室的收藏媲美。在這種家庭文化的氛圍中，使張彥遠在書法及繪畫方面，尤其是在書畫理論和書畫史上取得了很高的成就。（）A.錯誤 B.正確
滿分：2.5 分
5.腦力勞動是人類最基本的活動，它體現(xiàn)的是，人類對周圍事物觀察的敏銳和創(chuàng)造意識的不斷增長。()A.錯誤 B.正確
滿分：2.5 分
第四篇：東師《地理教學論16秋在線作業(yè)1
東北師范大學東師地理教學論16秋在線作業(yè)1
一、單選題（共 10 道試題，共 30 分。）
1.不符合地理教學語言要求的是()。
A.很多地理教學語言是在課堂上由靈感而想到的，不需要深思熟慮 B.地理教學語言要文雅，要有分寸感和教育性 C.教師要避免講粗話、臟話和假話 D.地理教師要重視教學語言的教學性 正確答案：
2.關于地理圖像與語言相互配合的說法錯誤的是()。A.對于地理圖像的解說只可以由教師進行
B.適當?shù)慕庹f可以幫助學生盡快抓住地理圖像的主旨 C.適當?shù)慕庹f可以逐漸的幫助學生養(yǎng)成讀圖析圖的能力
D.新課程教材中許多地理圖像配有說明性文字，教師要充分利用這種圖文結合 正確答案：
3.新一輪基礎教育課程改革所倡導的教師評價是()A.發(fā)展性評價 B.診斷性評價 C.形成性評價 D.終結性評價 正確答案：
4.下列屬于地理直觀教學手段的是()A.地圖 B.略圖 C.錄像
D.地理標本 正確答案：
5.進行地理野外觀察屬于()A.地理實物直觀手段 B.地理模像直觀手段 C.地理實驗手段 D.地理模擬手段 正確答案：
6.地理課程實施的關鍵性因素是()A.地理教師 B.學生 C.課程專家 D.家長
正確答案：
7.以下關于“領悟地理科學方法”的內容闡述不準確的是()A.收集資料是使學習者投入到對科學型問題的探索中的基本途徑
B.在地理探究性學習中，學生也要根據(jù)收集到的資料作出對地理現(xiàn)象的解釋 C.指導學生正確地描述、解釋觀察、實驗所見到的地理現(xiàn)象 D.應當創(chuàng)造讓學生廣泛開展討論、合理猜想的機會 正確答案：
8.地理學的研究對象是地球表層，這一研究對象決定了()思維方式是地理獨特的視角。A.動作 B.空間 C.抽象 D.集中 正確答案：
9.下面關于具有地理素養(yǎng)的人的特征敘述不正確的是()。A.明白地理科學知識的性質
B.采用地理的視角和方法解決問題，作出決策
C.對自然環(huán)境、人與自然環(huán)境的關系的看法與其他人一樣
D.能夠運用地圖、略圖、腦中地圖作空間透視，從中獲取有價值的信息 正確答案：
10.不是國際地理課程目標發(fā)展趨勢對我國的啟示的是()。A.強調三種價值取向的融合 B.知識要點粗化，說明細化 C.注重地理科學能力的培養(yǎng)
D.情感態(tài)度目標應更貼近學生，貼近生活，貼近社會 正確答案：
地理教學論16秋在線作業(yè)1
二、多選題（共 10 道試題，共 30 分。）
1.有關探究式教學的敘述，正確的是()。
A.運用探究法可在短時間內傳授大量的地理知識信息 B.探究法適用于講授結構嚴謹、邏輯性強的內容 C.探究法利于發(fā)展學生的潛在能力
D.探究法利于學生系統(tǒng)地掌握地理知識結構 正確答案：
2.下列屬于地理“過程與方法”目標包含的層面的是()A.參與 B.分析
C.思考 D.探究 正確答案：
3.下列屬于地理科學方法的是()A.地理觀察 B.地理實驗
C.地理分析與綜合 D.地理歸納與演繹 正確答案：
4.地理課程內容組織的順序性原則包括以下哪幾方面的內容()。A.義務教育階段、高中階段課程要素的組織順序，主要指邏輯順序 B.義務教育階段與高中階段間課程要素的組織順序，主要指心理順序 C.對于世界地理與中國地理的先講與后講的順序 D.同類地理課程內容要素的整合 正確答案：
5.地理課程評價具有哪些功能()A.導向教育 B.改進激勵 C.研究預測 D.鑒定水平正確答案：
6.地理課程內容的展開方式分為()。A.縱向展開 B.由近及遠 C.由遠及近D.橫向組織 正確答案：
7.假設一般的步驟為()A.提出假設 B.作出預期 C.驗證假設 D.觀察了解 正確答案：
8.地理課程目標的類型有()。A.行為目標 B.思維目標 C.生成性目標 D.表現(xiàn)性目標 正確答案：
9.奧蘇泊爾按照學習進行方式將學習分為()。A.接受式學習B.有意義的學習C.發(fā)現(xiàn)式學習D.機械學習
正確答案：
10.地理課程目標的確定要充分考慮的因素有()。A.對學生的研究 B.對教師的研究 C.對社會的研究
D.對地理學科的研究 E.對學校的研究 正確答案：
地理教學論16秋在線作業(yè)1
三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）
1.地理“過程與方法”目標包含參與、思考、運用、探究四個層面。A.錯誤 B.正確 正確答案：
2.地中海式氣候，冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥——屬于地理分布知識 A.錯誤 B.正確 正確答案：
3.對于陳述性知識和程序性知識單靠老師的講解很難為學生掌握，只能通過學習者親身的參與、探究或實踐才能逐漸被體驗或內化。A.錯誤 B.正確 正確答案：
4.“地理課程內容即地理學習活動”的核心思想是：決定學習質量的是學生，而不是地理教材，學生是一個主動的參與者。A.錯誤 B.正確 正確答案：
5.情感態(tài)度與價值觀目標既吸收了思想政治教育目標的合理內核，又充實了新時代地理教育改革的先進理念。A.錯誤 B.正確 正確答案：
6.地理略圖能夠把復雜的地理事物和現(xiàn)象簡單化，把抽象的地理事物和現(xiàn)象具體化，有助于學生清晰感知，形成明確的地理概念和地理原理。A.錯誤
B.正確 正確答案：
7.地理“過程與方法”目標包含思考、運用、探究四個層面。A.錯誤 B.正確 正確答案：
8.地理學科是以人地關系為主線，研究人類賴以生存的地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境關系的一門科學，闡明人地關系是地理學科發(fā)展的永恒目標和核心線索。A.錯誤 B.正確 正確答案：
9.在地理學習中，科學精神主要表現(xiàn)為對待地理學習、對待自然地理環(huán)境、對待地理科學等方面的心理傾向和行為選擇指向。A.錯誤 B.正確 正確答案：
10.地理基本技能包括地理空間定位能力、地理空間分布格局的覺察能力、地理特征的綜合分析能力、地理過程的描述與簡單預測能力、地理因果關系分析與推理能力。A.錯誤 B.正確 正確答案：
11.內容標準是學生學習地理課程必須達到的基本要求，用可觀察和可測量的行為來陳述目標。A.錯誤 B.正確 正確答案：
12.轉變地理學習方式，特別強調倡導自主學習、合作學習和探究學習。A.錯誤 B.正確 正確答案：
13.地理教學媒體是一種媒介，既溝通了教師和學生，也聯(lián)結了地理課程內容和地理課程目標。A.錯誤 B.正確 正確答案：
14.改革開放后，人口從內地向沿海擴散——屬于地理過程知識 A.錯誤 B.正確 正確答案：
15.新一輪課程改革中的“情感態(tài)度與價值觀”目標是在原有基礎上新增加的領域。A.錯誤 B.正確 正確答案：
16.演示型課件是以單因素動畫演示、多因素控制模擬方式表現(xiàn)教學內容。
A.錯誤 B.正確 正確答案：
17.地理理性知識又是對地理感性知識的深化和發(fā)展，屬于認識過程中的高級階段。A.錯誤 B.正確 正確答案：
18.所謂空間定位能力，是指在認識地理事物空間位置關系時，運用地圖、略圖、腦中地圖作空間透視，從中獲取有價值的信息，得出相關的解釋與結論所表現(xiàn)出來的能力。A.錯誤 B.正確 正確答案：
19.地理課程內容是指地理課程對學生在地理基礎知識與基本技能，過程與科學方法，情感態(tài)度與價值觀等方面期望達到的程度或水平。A.錯誤 B.正確 正確答案：
20.地理教育目標一直間接地指導與影響著地理課程的編制、地理教學的過程。A.錯誤 B.正確 正確答案：
地理教學論16秋在線作業(yè)1
一、單選題（共 10 道試題，共 30 分。）
1.用于改進學習過程，調整教學方案的評價方式是()A.診斷性評價 B.形成性評價 C.終結性評價 D.相對評價 正確答案：
2.對以往地理課程內容編制中存在的問題表述錯誤的是()。A.以往地理課程內容的選擇忽視地理科學觀念的培養(yǎng) B.地理課程內容偏離學生發(fā)展的需要
C.地理課程內容在一定程度上存在重自然、輕人文的傾向 D.自然地理內容比重過大 正確答案：
3.可以反映學生一段時間內的成長發(fā)展軌跡，是評價學生進步過程、努力程度、反省能力
及其最終發(fā)展水平的理想方式的評價方式是()A.談話法 B.觀察法 C.檔案袋 D.問卷法 正確答案：
4.哪一種類型的地理課程目標影響最大，使用也最廣泛()。A.行為性課程目標 B.生成性課程目標 C.系統(tǒng)性課程目標 D.形成性課程目標 正確答案：
5.以下沒有表明地理課程內容的選擇體現(xiàn)地理學的區(qū)域性特點的是()。A.地理課程內容要體現(xiàn)區(qū)域特征 B.地理課程內容要體現(xiàn)區(qū)域差異 C.地理課程內容要體現(xiàn)區(qū)域特征 D.地理課程內容要體現(xiàn)區(qū)際聯(lián)系 正確答案：
6.探究學習中，每個學生都有機會成功，學習的成果是學生合作的結果體現(xiàn)的是探究學習的哪個特征()。A.參與和過程 B.平等與合作 C.鼓勵創(chuàng)新 D.主動發(fā)現(xiàn) 正確答案：
7.地理學科情感陶冶的核心是()A.愛國主義情感 B.熱愛家鄉(xiāng)的情感 C.民族自尊心和自豪感 D.熱愛自然環(huán)境的情感 正確答案：
8.從文化景觀的形態(tài)特征推斷它形成的地理環(huán)境——屬于哪種地理科學的基本過程()A.地理觀察 B.地理交流 C.地理推斷 D.地理預測 正確答案：
9.學生先前已學過“內流河”的概念，知道“未流入?！笔瞧浔举|特征?，F(xiàn)在要學“塔里木河”這一新概念，學生可以通過查書或聽老師講解，了解到“塔里木河”位于塔里木盆地北緣，是我國最大的內流河。這種概念的學習屬于()A.概念形成 B.概念同化 C.概念加工 D.概念分析
正確答案：
10.圖像媒體選擇和設計的首要原則是()。A.適用性原則 B.科學性原則 C.地理性原則 D.簡速性原則 正確答案：
地理教學論16秋在線作業(yè)1
二、多選題（共 10 道試題，共 30 分。）
1.地理學科情感教育的基本內容組成部分是()A.熱愛祖國的情感 B.熱愛家鄉(xiāng)的情感 C.民族自尊心和自豪感 D.地理審美情趣 正確答案：
2.下列關于板畫的敘述中，正確的是()。A.板畫的設計應該首先考慮畫面的美觀 B.板畫的設計應該符合教學目的的要求 C.板畫的設計應該注重科學性
D.板畫的設計應該盡量簡明、美觀 正確答案：
3.新課程標準的實施呼喚建立新型的師生關系，要求()A.地理教師應當成為學生學習的合作者 B.地理教師應當成為教育教學的促進者 C.地理教師應當成為教育教學的研究者 正確答案：
4.新的地理學習方式的特點有()。A.從被動接受到主動參與 B.從教師講授到學生主動參與 C.從模仿再現(xiàn)到探究發(fā)現(xiàn) D.從封閉讀書到合作交流 正確答案：
5.地理規(guī)律教學中最常用的方法是()A.比較法 B.例規(guī)法 C.直觀法
D.規(guī)例法 正確答案：
6.下列關于板畫的敘述中，正確的是()。A.板畫的設計應該首先考慮畫面的美觀 B.板畫的設計應該符合教學目的的要求 C.板畫的設計應該注重科學性
D.板畫的設計應該盡量簡明、美觀 正確答案：
7.地理學習方式轉變的理論基礎有()。A.現(xiàn)代教學論
B.建構主義學習理論 C.多元智能理論 D.經(jīng)典教學理論 E.一元智能理論 正確答案：
8.以往地理課程內容編制中存在的問題有()。
A.地理課程內容在學生發(fā)展中并未體現(xiàn)其真正價值 B.以往地理課程內容的選擇忽視地理科學觀念的培養(yǎng) C.地理課程內容偏離學生發(fā)展的需要 D.區(qū)域地理內容比重過大 正確答案：
9.地理課程內容選擇的基準有()。A.著力體現(xiàn)地理課程目標的基本規(guī)定 B.要體現(xiàn)地理課程內容的區(qū)域性
C.地理課程內容要滿足學生的需求與興趣 D.地理課程內容要貼近社會生活與學生生活 正確答案：
10.從探究的特點來看，中學地理探究課可以分為()。A.理論探究類 B.科技創(chuàng)新類 C.考察探索類 D.推理預測類 正確答案：
地理教學論16秋在線作業(yè)1
三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）
1.新一輪課程改革中的“情感態(tài)度與價值觀”目標是在原有基礎上新增加的領域。
A.錯誤 B.正確 正確答案：
2.課程內容的選擇應該考慮到讓學生了解社會，接觸社會，但在進行學術性學科內容時，可以不考慮這個因素。A.錯誤 B.正確 正確答案：
3.地理探究式學習可以分為提出地理問題，提出假設或猜想，收集地理信息，整理分析地理信息，得出結論，表達與交流六個步驟。A.錯誤 B.正確 正確答案：
4.空間分布格局的想象能力：是指在對地理事物空間展開范圍、空間排列狀態(tài)觀察分析的基礎上，將其分布的事實概括為一般規(guī)律的心理過程。A.錯誤 B.正確 正確答案：
5.情感態(tài)度調查是地理教師對學生進行診斷性評價借助的主要手段之一 A.錯誤 B.正確 正確答案：
6.創(chuàng)設問題情境要考慮教學內容、教學硬件基礎、師生水平等，其目的在于使學生產生興趣。A.錯誤 B.正確 正確答案：
7.計算機多媒體是地理教學中最常用的非語言媒體之一。A.錯誤 B.正確 正確答案：
8.地理多媒體課件的制作和運用對教師的素質要求并不高，只要具有基本計算機操作的教師都可以運用這一教學媒體。A.錯誤 B.正確 正確答案：
9.地理學的研究對象是地球表層，這一研究對象決定了空間思維方式是地理獨特的視角。A.錯誤 B.正確 正確答案：
10.依據(jù)地理教學語言表達方式，我們把地理教學語言媒體分為敘述性語言、說明性語言、交流性語言。A.錯誤 B.正確
正確答案：
11.在區(qū)域地理的學習中，引導學生比較區(qū)域的形成要素，分析區(qū)域間的相互關系，不僅使學生掌握了區(qū)域比較法和區(qū)域綜合分析法，也發(fā)展了他們的分析綜合思維能力。A.錯誤 B.正確 正確答案：
12.診斷性評價的次數(shù)比較少，一般是一學期或一學年兩三次，在學期末或學年末進行。A.錯誤 B.正確 正確答案：
13.課程評價作為課程實施評價中的工作環(huán)節(jié)，包括對具體的教學目標、教學內容、教學方法等的評價。A.錯誤 B.正確 正確答案：
14.“地理課程標準”中確立了知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體的課程目標。A.錯誤 B.正確 正確答案：
15.促進學生和教師的發(fā)展是課程評價非常強調的基本功能。A.錯誤 B.正確 正確答案：
16.地理科學素養(yǎng)的構成要素主要包括：地理知識與技能、地理科學方法、地理學科能力、地理觀點、科學態(tài)度和科學精神。A.錯誤 B.正確 正確答案：
17.激發(fā)學生學習地理的好奇心和興趣的關鍵因素是要創(chuàng)造機會使學生經(jīng)歷“仿真”的地理科學探究過程。A.錯誤 B.正確 正確答案：
18.地理教師的知識結構不是地理教師駕馭新課程的瓶頸 A.錯誤 B.正確 正確答案：
19.地理學習方式是指學生在完成學習任務過程時的具體學習策略和方法。A.錯誤 B.正確 正確答案：
20.高中地理必修（下冊）“城市化過程中的問題及解決途徑”一課的過程與方法目標可以定為：（1）培養(yǎng)學生觀察、收集信息、分析信息能力。（2）體驗探究過程和方法，形成善
于發(fā)現(xiàn)問題、尋找規(guī)律、尋找解決問題的方法的探究能力。A.錯誤 B.正確 正確答案：
地理教學論16秋在線作業(yè)1
一、單選題（共 10 道試題，共 30 分。）
1.以下哪個不是地理教學媒體的發(fā)展階段()。A.非語言表達階段 B.文字書籍階段 C.直觀教具階段 D.綜合媒體階段 正確答案：
2.上海位于長江和海岸線中部的交點上，這個點早已存在，鴉片戰(zhàn)爭以后，它潛伏的區(qū)位優(yōu)勢才得以顯露出來，這表明要()A.用普遍聯(lián)系的觀點進行地理位置教學
B.用發(fā)展的眼光、動態(tài)的視角來進行地理位置的教學 C.運用地圖、略圖說明地理分布的范圍 D.注意闡明地理事物分布之間的相關性 正確答案：
3.山脈是我國地形的骨架，山脈在空間上呈網(wǎng)格狀排列，該教學內容蘊含有地理()的教育因素
A.自然美 B.現(xiàn)象美 C.理論美 D.有序美 正確答案：
4.以下語言中符合教師教學語言要求的是()。A.簡直是木頭樁子多兩只耳朵
B.誰再不給我好好學，就請你家長來
C.這次考不好，下次努力，你會有進步的，相信自己 D.現(xiàn)在的學生一撥不如一撥 正確答案：
5.指用某一學科知識結構的“概念結構”配合學生的“認知結構”，以促進學生認知能力發(fā)展的一種課程發(fā)展與設計的課程內容組織方式是()。A.直線式組織方式 B.邏輯順序組織方式
C.螺旋式組織方式 D.縱向組織方式 正確答案：
6.新一輪基礎教育課程改革所倡導的教師評價是()A.發(fā)展性評價 B.診斷性評價 C.形成性評價 D.終結性評價 正確答案：
7.關于地理圖像的選擇說法不正確的是()。A.緊扣教學主題
B.輔助地圖的數(shù)量越多越好 C.地圖內容應簡單明了
D.注意選擇制作色彩鮮艷、符號形象生動的地圖 正確答案：
8.教師首先給出“溫帶和寒帶的河流，在由較低緯流向較高緯的河段，每當冬季河水開始封凍，春季河水開始解凍的時節(jié)，就會發(fā)生凌汛?！边@一規(guī)律，并對規(guī)律加以詳盡的解釋。然后出示葉尼塞河、尼羅河、黃河等河流，讓學生指出哪些河段能發(fā)生凌汛、哪些河流不發(fā)生凌汛。這是何種教學方法()A.探究法 B.例規(guī)法 C.規(guī)例法 D.比較法 正確答案：
9.下列不屬于地理特征教學策略的是()A.把握主要地理要素特征知識的教學思路 B.善于運用比較的方法
C.引導學生嘗試用自己的語言去總結、概括地理特征 D.引導探究法 正確答案：
10.在地理教學開始之前或地理教學進行之中對學生的學習情況或特殊困難進行的評價是()A.診斷性評價 B.形成性評價 C.終結性評價 D.質性評價 正確答案：
地理教學論16秋在線作業(yè)1
二、多選題（共 10 道試題，共 30 分。）
1.地理景觀的教學策略有()A.運用動態(tài)圖示法
B.充分運用模像直觀手段
C.在教學中教師還可以通過形象、生動的文字或語言，來描述地理景觀，使學生運用想象建立表象
D.充分運用地理實物直觀手段 正確答案：
2.地理教師對學生進行診斷性評價借助的手段有()A.以前的相關成績記錄 B.課堂提問 C.情感態(tài)度調查 D.期中考試 正確答案：
3.地理學科審美情趣的培養(yǎng)內容主要可以分為()A.地理數(shù)據(jù)美 B.地理現(xiàn)象美 C.地理有序美 D.地理理論美 正確答案：
4.診斷性評價的目的()A.考察學生群體或每個學生整體的發(fā)展水平，為各種評優(yōu)、選拔提供參考依據(jù) B.總體把握學生掌握地理知識、地理技能、情感態(tài)度與價值以觀的程度和水平C.識別學生的發(fā)展差異，適當安置學生
D.診斷個別學生在發(fā)展上的特殊障礙，以作為采取補救措施的依據(jù) 正確答案：
5.“過程與方法”目標的意義是多方面的，主要體現(xiàn)在哪些方面 A.激發(fā)學生學習地理的好奇心和地理學習興趣 B.了解科學探究過程 C.理解科學的本質
D.發(fā)展學生的地理學科能力 正確答案：
6.下列屬于地理感性知識的是()A.地理名稱 B.地理規(guī)律 C.地理分布 D.地理數(shù)據(jù) 正確答案：
7.新課程強調的學習方式與傳統(tǒng)的學習方式相比，在學生學習的以下哪些方面有明顯差異()。
A.動機與態(tài)度 B.對學生的認識
C.對知識的認識 D.社會環(huán)境偏好 正確答案：
8.一般來說，行為取向的地理課程目標包括的基本要素有()。A.行為主體（學生）B.行為動詞（內容）C.發(fā)生條件 D.行為水平正確答案：
9.地理課程評價具有哪些功能()A.導向教育 B.改進激勵 C.研究預測 D.鑒定水平正確答案：
10.下列屬于基本地理科學過程的是()A.地理觀察 B.地理分類 C.提出地理問題
D.認識空間--時間關系 正確答案：
地理教學論16秋在線作業(yè)1
三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）
1.生成性目標不是由外部事先規(guī)定的目標，而是在地理教育情境中隨著地理教育過程的展開而自然生成的目標。A.錯誤 B.正確 正確答案：
2.高質量的地理教育可以給學生一種特殊的思維品格、思辨能力和創(chuàng)造素質。A.錯誤 B.正確 正確答案：
3.預測全球變暖所導致的環(huán)境問題——這不屬于地理過程與方法目標中所指的“過程”。A.錯誤 B.正確 正確答案：
4.新課程倡導“評價主體注重多元化”中的主體是指教師與家長。A.錯誤 B.正確 正確答案：
5.現(xiàn)代教學論認為學生是學習的主體，積極主動的地理學習才是有效的地理學習。A.錯誤 B.正確 正確答案：
6.新一輪課程改革中的“情感態(tài)度與價值觀”目標是在原有基礎上新增加的領域。A.錯誤 B.正確 正確答案：
7.談話法可以直接接近學生，易于實施，而且獲得的評價信息比較真實詳細。A.錯誤 B.正確 正確答案：
8.高中地理必修（下冊）“城市化過程中的問題及解決途徑”一課的過程與方法目標可以定為：（1）培養(yǎng)學生觀察、收集信息、分析信息能力。（2）體驗探究過程和方法，形成善于發(fā)現(xiàn)問題、尋找規(guī)律、尋找解決問題的方法的探究能力。A.錯誤 B.正確 正確答案：
9.課程評價作為課程實施評價中的工作環(huán)節(jié)，包括對具體的教學目標、教學內容、教學方法等的評價。A.錯誤 B.正確 正確答案：
10.轉變地理學習方式，特別強調倡導自主學習、合作學習和探究學習。A.錯誤 B.正確 正確答案：
11.地理學的研究對象是地球表層，這一研究對象決定了空間思維方式是地理獨特的視角。A.錯誤 B.正確
第五篇：東師課程與教學論17春在線作業(yè)1 免費答案
一、單選題（共 20 道試題，共 60 分。）V 1.“任何學科都能夠用在智育上是正確的方法有效地教給任何發(fā)展階段的任何兒童?！边@句話出自哪位教育家 A.杜威 B.布魯納 C.布盧姆 D.凱洛夫 標準答案：B 2.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論假設的是 A.贊科夫 B.巴班斯基 C.維果茨基 D.列昂節(jié)夫 標準答案：C 3.第四代教育評價的代表是 A.泰勒和史密斯 B.斯塔克和斯克里文 C.古巴和林肯 D.桑代克和麥柯爾 標準答案：C 4.在課程內容選擇的的認識上，哪種取向容易造成“只見樹木不見人”。A.課程內容即學習經(jīng)驗 B.課程內容即教材 C.課程內容即活動 D.標準答案：B 10.下列各項中()不屬于建構主義教學模式。A.隨機訪問教學 B.情境教學 C.支架式教學 D.問題教學 標準答案：D 11.你認為依照認知能力，下列書籍（）較適合小學低年級學生閱讀 ： A.愛彌兒 B.哈利波特 C.安徒生童話 D.林哈德與葛篤德 標準答案：C 12.()指在教學過程中為改進教與學而提供頻繁信息反饋而進行的評價。其目的主要為了改進教學，而不只是為了評價成績。A.診斷性評價 B.形成性評價 C.總結性評價評價 D.過程評價 標準答案：B 13.教育家（）提出“功用分析”課程目標的概念。A.查特斯 B.布魯納 C.赫爾巴特 D.根舍因 標準答案：A 14.布盧姆認為，“教育目標分類學”應包括認知領域、動作技能領域和 A.情感領域 B.思維領域 C.意志領域 D.思想領域 標準答案：A 15.在教育史上第一個倡導教學論的是 A.康德 B.赫爾巴特 C.拉特克 D.夸美紐斯 標準答案：C 16.我國在建國之初，（）的教學思想深深地影響我國教育教學理論與實踐。A.赫爾巴特 B.杜威 C.布盧姆 D.凱洛夫 標準答案：D 17.學生獨立解決由他本人或教師提出的課題，教師在學生需要的時候提供適當幫助，由此而獲得知識技能、發(fā)展能力與人格的教學方法類型稱為 A.啟發(fā)型 B.提示型 C.自主型
D.共同解決問題型 標準答案：C 18.“教育即經(jīng)驗的連續(xù)改造”是（）提出的 A.赫爾巴特 B.布盧姆 C.杜威 D.凱洛夫 標準答案：C 19.人本主義教育家為之心儀的教育目標是 A.自我實現(xiàn) B.道德完善 C.個性發(fā)展 D.知識獲取 標準答案：A 20.按照美國課程理論專家派納的觀點，20世紀70年代以來課程研究的范式正從“課程開發(fā)范式”轉變?yōu)? A.課程解讀范式 B.課程理解范式 C.課程實施范式 D.課程評價范式 標準答案：B
二、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.課程標準為教材的具體要求及深度、編寫者、教師教學及學業(yè)評價留下了創(chuàng)造空間。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 2.實驗研究法是研究者通過親自接觸和廣泛了解教育現(xiàn)狀，對取得的第一手資料進行分析和研究，以發(fā) 現(xiàn)某些規(guī)律或傾向性問題的研究方法。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 3.最早實行選修制的是英國。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 4.復式教學是班級教學的一種特殊形式 A.錯誤 B.正確 標準答案：B 5.教育家布魯納首創(chuàng)范例教學理論。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 6.“不陵節(jié)而施”就是強調要按序列組織課程內容。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 7.學生是教學活動的中心，一切教學要素都應圍繞學生展開。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 8.選修課程是為適應學生的個性差異而開發(fā)的課程。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 9.當前的課程研究正在超越“課程開發(fā)研究”，走向“課程開發(fā)”研究與“課程理解”研究的整合。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 10.過程取向的評價強調把教師與學生在課程開發(fā)、實施以及教學運行過程中的全部情況都納入評價的范圍。A.錯誤 B.正確 標準答案：B
三、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.以下哪些評價步驟不屬于 CIPP 評價模式 A.目標評價 B.行為評價 C.過程評價 D.成果評價 標準答案：AB 2.哪些不是拉特克的教學論思想的特點: A.以教學的方法技術問題為教學研究的中心； B.要在情境中解決教學問題； C.確立了“五步教學法”；
D.教學方法和技術依賴兒童的心理發(fā)展規(guī)律和學科知識的性質； 標準答案：BC 3.以語言傳遞為主的教學方法有 : A.講授法 B.談話法 C.練習法 D.演示法 標準答案：AB 4.課程與教學的關系包括 A.滲透模式 B.循環(huán)模式 C.包含模式 D.獨立模式 E.對比模式 標準答案：BCD 5.課程設計的取向大致分類為 ： A.認知取向
B.學術理性主義取向 C.目標取向 D.技術學取向 標準答案：ABCD 6.屬于夸美紐斯教學思想的有 A.教學以自然為鑒的原理 B.興趣與自發(fā)原理 C.直觀性教學原則 D.班級授課
E.教育性教學思想 標準答案：ABCD 7.以下哪些評價步驟屬于CIPP評價模式 A.背景評價 B.輸入評價 C.過程評價 D.成果評價 標準答案：ABCD 8.按評價目的分類將其分 : A.表現(xiàn)性評價 B.診斷性評價 C.形成性評價 D.總結性評價 標準答案：BCD 9.下列何者是杜威的觀點？ A.教育是為將來生活作準備 B.共變效應 C.教育即生活 D.教育無外在目的 標準答案：CD 10.教學過程中存在哪些規(guī)律？ A.傳授知識與發(fā)展智力相結合的規(guī)律 B.間接知識與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律 C.教與學相互影響辯證統(tǒng)一的規(guī)律
D.教學目的、任務和內容受制于社會政治經(jīng)濟文化價值觀念的規(guī)律 標準答案：ABCD
一、單選題（共 20 道試題，共 60 分。）V 1.暗示教育法是由（）首創(chuàng)。A.羅杰斯 B.布魯納 C.拉特克 D.洛扎諾夫 標準答案：D 2.下列一項不是當前課程管理的特征與趨勢 A.民主化 B.多元化 C.規(guī)范化 D.差異化 標準答案：D 3.（）課程與教學目標期待學生的學習結果。A.行為取向 B.生成性取向 C.表現(xiàn)性取向 D.標準答案：ABC 3.下面不是班級授課制的不足之處的是 A.學生的獨立性與自主性受到限制
B.有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力 C.不能很好地照顧學生個性的發(fā)展 D.集體授課，效率高 標準答案：BD 4.課程設計的取向大致分類為 ： A.認知取向
B.學術理性主義取向 C.目標取向 D.技術學取向 標準答案：ABCD 5.導課藝術的特點是 A.針對性 B.啟發(fā)性 C.新穎性 D.簡潔性
標準答案：ABCD 6.特朗普制由教育學教授勞伊德?特朗普創(chuàng)立，主要有哪幾種形式構成 : A.大班上課 B.小班討論 C.大班討論 D.個人自學 標準答案：ABD 7.認知性教學設計理論的教學設計應具備哪些前提條件 A.必須依個體而設計；
B.設計應當包括短期和長期的階段； C.設計應當實質性地影響個體發(fā)展；
D.設計必須建立在關于人們如何學習的知識的基礎上； 標準答案：ACD 8.以下（）不是綜合實踐活動的內容 A.信息技術教育
B.社區(qū)服務與社會實踐 C.效游 D.數(shù)學教育 標準答案：CD 9.校本教研的形式包括 A.教師個人反思 B.專業(yè)引領 C.同伴互助 D.學校培訓 標準答案：ABC 10.赫爾巴特所倡導的四階段教學法為 ：明了及 A.聯(lián)合 B.接受 C.系統(tǒng) D.方法
標準答案：ACD
一、單選題（共 20 道試題，共 60 分。）V 1.以下活動中不屬于學生獲得感性知識的直接途徑的是 A.做實驗 B.教學參觀 C.看書
D.到自然界觀察 標準答案：C 2.()是指向于特定課程與教學目標、受特定課程內容所制約、為師生所共同遵循的教與學的操作規(guī)范和步驟。A.教學過程 B.教學原則 C.教學方法 D.教學設計 標準答案：C 3.被稱為“現(xiàn)代課程理論的圣經(jīng)”的著作是(《 》)。A.課程 B.課程編制
C.課程與教學的基本原理 D.怎樣編制課程 標準答案：C 4.杜威實現(xiàn)課程與教學一體化的具體途徑是 A.從做中學 B.反省思維 C.主動作業(yè) D.問題教學 標準答案：C 5.實踐性課程提倡的課程開發(fā)方法是 A.決策 B.審議 C.理解 D.建構 標準答案：B 6.螺旋式課程組織為那位心理學家所主張 A.布魯納 B.泰勒 C.艾斯納 D.洛克 標準答案：A 7.符合新型教師角色的是 ： A.促進者 B.學習者 C.消費者 D.孤立者 標準答案：A 8.建構主義教學觀認為，構成建構主義學習環(huán)境的要素有情境、協(xié)作、會話和 A.主體 B.資源 C.腳手架 D.意義建構 標準答案：D 9.所謂潛在課程是指 : A.正課之外學校所安排的許多學習活動 B.學校預備而尚未實施的課程
C.教師在課本之外自行補充的參考數(shù)據(jù) D.非課程設計者有意安排的學習經(jīng)驗 標準答案：D 10.（）是美國科學教學論的奠基人、開創(chuàng)者。A.桑代克 B.布魯納 C.杜威 D.泰勒 標準答案：A 11.現(xiàn)代學習方式的首要特征是 A.獨立性 B.主動性 C.體驗性 D.探究性 標準答案：B 12.課程實施有三種基本取向，其中之一是: A.相互調試取向 B.心理學取向 C.哲學取向 D.背離取向 標準答案：A 13.有效組織學習經(jīng)驗的標準有三個，其中之一是 A.隨機性 B.活動性 C.連續(xù)性 D.積極性 標準答案：C 14.“泛智”思想是（）教育理論的核心。A.托馬斯?阿奎那 B.夸美紐斯 C.奧古斯丁 D.柏拉圖 標準答案：B 15.我國的傳統(tǒng)教育很重視（）的教學。A.基礎知識，基本技能 B.過程 C.方法 D.體驗 標準答案：A 16.在教育史上第一個倡導教學論的是 A.康德 B.赫爾巴特 C.拉特克 D.夸美紐斯 標準答案：C 17.()是具體體現(xiàn)在課程開發(fā)與教學設計中的教育價值。A.教育目的 B.教育目標
C.課程與教學目標 D.課時目標 標準答案：C 18.形成性評價的概念最初的提出者是美國人 : A.布盧姆 B.林肯
C.泰勒
二、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.布魯納認為，“任何學科都能夠用在智育上是正確的方法有效地教給任何發(fā)展階段的任何兒童。” A.錯誤 B.正確 標準答案：B 2.人種學研究又叫實地研究或者定性研究。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 3.班級授課制有利于大面積培養(yǎng)人才，擴大教學規(guī)模，提高教學效率。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 4.活動課程不是學科課程。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 5.美國教育家斯塔弗比姆首創(chuàng)了 CIPP評價模式。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 6.過程取向的評價強調把教師與學生在課程開發(fā)、實施以及教學運行過程中的全部情況都納入評價的范圍。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 7.目標取向的評價是把評價作為課程計劃或教學結果和預定課程目標相對照的過程。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 8.選修課程是為適應學生的個性差異而開發(fā)的課程。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 9.顯性課程也叫顯在課程、正規(guī)課程，指的是學校有目的、有計劃傳授的學科，或者說是學校課程表內列入的所有有組織的活動。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 10.教學大綱關注的是學生在知識和技能方面的要求，而新課標注重學生的全面素質的提高。A.錯誤 B.正確 標準答案：B
三、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.通過信息技術與課程的整合，要使學生掌握信息時代的學習方式，需要 A.全面利用資源進行
B.學會在數(shù)字化情境中進行自我發(fā)現(xiàn)的學習
C.學會利用網(wǎng)絡通訊進行協(xié)商交流，合作討論式的學習D.學習利用信息加工和創(chuàng)作平臺，進行實踐創(chuàng)造學習標準答案：ABCD 2.杜威提出以下哪幾個教育哲學命題 A.“教育即經(jīng)驗的連續(xù)改造” B.“教育是一種社會的過程” C.“教育即生活” D.“教育即生長” 標準答案：ABCD 3.按評價目的分類將其分 : A.表現(xiàn)性評價 B.診斷性評價 C.形成性評價 D.總結性評價 標準答案：BCD 4.發(fā)展性評價體系應包括以下哪幾個步驟 A.明確評價內容和標準 B.設計評價工具 C.對反映學習情況的資料進行搜集和分析 D.制定促進學生發(fā)展的改進計劃 標準答案：ABCD 5.特朗普制主要有哪幾種形式構成 : A.小班上課 B.小班討論 C.個人自學 D.大班上課 標準答案：BCD 6.下列與過程取向的評價相符的是 A.反對目標評價取向
B.在方法論上，反對質性研究
C.不論是否與預定目標相符合，都應當受到評價的支持與肯定 D.強調評價者與具體評價情境的交互作用 標準答案：ACD 7.用 “課程標準” 取代“教學大綱”后，可以將我國現(xiàn)在的課程方案理解為 A.課程計劃 B.教學計劃 C.課程標準 D.教科書 標準答案：ACD 8.以下屬于特朗普制的構成形式有 : A.小班上課 B.小班討論 C.大班討論 D.大班上課 標準答案：BD 9.現(xiàn)代教學論的三大流派的代表人物是是 A.贊科夫 B.布魯納 C.根舍因 D.博比特 標準答案：ABC 10.比爾?約翰遜則根據(jù)檔案袋入選材料的性質的不同，把學生檔案袋分為 A.理想型 B.最佳成果型 C.精選型 D.過程型 標準答案：BCD
一、單選題（共 20 道試題，共 60 分。）V 1.()是在課程開發(fā)或課程實施還在發(fā)展或完善過程中時所采用的評價。A.形成性評價 B.總結性評價 C.診斷性評價 D.內在評價 標準答案：A 2.活動課程是以杜威所提倡的課程，活動多、科目少，一切以（）為中心。A.教師 B.學生 C.教材 D.-標準答案：B 3.以評估對象群體的平均水平為參照點，確定評估對象在群體中相對位置的一種評估方式是
A.目標參照評估 B.他人評估 C.定性評估 D.常模參照評估 標準答案：D 4.“泛智”思想是（）教育理論的核心。A.托馬斯?阿奎那 B.夸美紐斯 C.奧古斯丁 D.柏拉圖 標準答案：B 5.()是提出了按螺旋式組織課程的教育家 A.布魯納 B.泰勒 C.艾斯納 D.洛克 標準答案：A 6.課程組織的基本標準有連續(xù)性、順序性和 A.整合性 B.邏輯性 C.個別性 D.超體性 標準答案：A 7.20世紀90年代以來聯(lián)合國教科文組織所提倡的“國際理解教育”，實質上體現(xiàn)了20世紀世界課程改革的一個基本價值取向，即 A.多元主義價值觀 B.知識主義價值觀 C.精英主義價值觀 D.主體教育觀 標準答案：A 8.（）就是非操縱的教學。教師不是直接地教學十，而僅僅是促進他們學習。A.非指導性教學 B.自學 C.個別教學 D.程序教學 標準答案：A 9.在教師的直接領導下整個班級的學生一起進行的學習，稱為 A.合作學習B.分組學習C.個別學習D.同步學習標準答案：D 10.活動課程是以杜威所提倡的課程，活動多、科目少，一切以（）為中心。A.教師 B.學生 C.教材 D.學校 標準答案：B 11.借助各種靜態(tài)的教學手段如掛圖、模型、標本、繪畫等而提示內容的教學方法被稱為 : A.示范 B.呈示 C.展示 D.口述 標準答案：B 12.下列有關測驗與評量的敘述何者正確？ A.紙筆測驗是評量學生進步最有效的工具 B.測驗和考試成績應該導引課程與學校目標
C.學習的評量者是老師，學生和家長不宜參與評量工作 D.學習的評量不一定需要運用紙筆測驗。標準答案：D 13.“我想不到有任何‘無教學的教育’，正如在相反方面，我不承認有任何‘無教育的教學’?！币陨媳硎鼋沂镜慕虒W原則是 A.教學的教育性 B.教學的直觀性 C.教學的因材施教 D.教學的循序漸進 標準答案：A 14.確定學習者需要的過程本質上是 : A.教師提供選擇的過程 B.家長提供選擇的過程 C.學習者自由選擇的過程 D.學校提供選擇的過程 標準答案：C 15.對評估對象在一定時期內的較全面狀況所進行的價值判斷的評估是 A.絕對評估 B.形成性評估 C.終結性評估 D.定量評估 標準答案：C 16.下列表述中不．是．贊科夫關于一般發(fā)展的論說的是 A.一般發(fā)展包括兒童的心理發(fā)展和身體發(fā)展 B.一般發(fā)展不等于全面發(fā)展 C.一般發(fā)展不等同于特殊發(fā)展 D.一般發(fā)展排斥特殊發(fā)展 標準答案：D 17.赫爾巴特提出的教學的“形式階段”包括明了、（）、系統(tǒng)和方法。A.復習B.聯(lián)合 C.實踐 D.拓展 標準答案：B 18.以下屬于“質的研究”的研究方法是 A.行動研究 B.測量研究 C.問卷調查研究 D.實驗研究 標準答案：A 19.()就是“力圖把復雜的教育現(xiàn)象和課程現(xiàn)象簡化為數(shù)量，進而從數(shù)量的分析與比較中推斷某一評價對象的成效?！?A.量化評價 B.質性評價 C.相對性評價 D.絕對性評價 標準答案：A 20.加涅按照學生的學習結果，把學習分為五類，它們是 A.意義學習、機械學習、發(fā)現(xiàn)學習、接受學習、研究性學習
B.辨別學習、具體概念學習、定義概論學習、簡單規(guī)則學習、高級規(guī)則學習C.信號學習、刺激—反應學習、動作鏈索學習、言語聯(lián)想學習、辨別學習D.理智技能、認知策略、言語信息、動作技能、態(tài)度 標準答案：D
二、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.課程評價改革的發(fā)展趨勢是評定的功能由側重甄別轉向側重發(fā)展。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 2.顯性課程也叫顯在課程、正規(guī)課程，指的是學校有目的、有計劃傳授的學科，或者說是學校課程表內列入的所有有組織的活動。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 3.16世紀，泰勒提出了比較完整的學科課程的理論和方法。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 4.表現(xiàn)性評價強調關注智力因素的發(fā)展。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 5.教學藝術是一種實用藝術，必須更好地實現(xiàn)教學目標，取得較好的教學效益。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 6.泰勒是最早為分科課程提供心理學理論基礎的人。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 7.表現(xiàn)性評價是通過學生完成特定任務的外部行為表現(xiàn)來評價學生的評價方法。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 8.美國教育家拉特克首創(chuàng)了CIPP評價模式。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 9.在新課程改革目標中增加過程與方法這一緯度，是本次課程改革重要的增長點之一。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 10.融合課程，也稱“合科課程”，是指將有關的學科合并成一個新的學科。合并后原來的科目不再單獨存在，這與相關課程不同。A.錯誤 B.正確 標準答案：B
三、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.教學過程構成要素是 A.教師 B.學生 C.教學內容 D.教學環(huán)境 標準答案：ABCD 2.綜合實踐活動的內容包括 A.信息技術教育 B.研究性學習
C.社區(qū)服務與社會實踐 D.勞動技術教育 標準答案：ABCD 3.下列何者是杜威的觀點？ A.教育是為將來生活作準備 B.共變效應 C.教育即生活 D.教育無外在目的 標準答案：CD 4.教學語言藝術具有的（）特點 A.科學性 B.教育性 C.啟發(fā)性 D.口語化 E.趣味性
標準答案：ABCDE 5.（）不是古特萊德提出五種不同水平課程。A.校本課程 B.理想課程 C.國家課程 D.理解課程 標準答案：AB 6.通過信息技術與課程的整合，要使學生掌握信息時代的學習方式，需要 A.全面利用資源進行
B.學會在數(shù)字化情境中進行自我發(fā)現(xiàn)的學習
C.學會利用網(wǎng)絡通訊進行協(xié)商交流，合作討論式的學習D.學習利用信息加工和創(chuàng)作平臺，進行實踐創(chuàng)造學習標準答案：ABCD 7.就課程實施是否忠于原定計劃與教材的觀點而言，課程實施可有下列幾種立場？ A.忠實觀 B.相互調適觀 C.重建觀 D.以上皆是 標準答案：AB 8.參與校本課程開發(fā)的主體有 A.教師 B.學生 C.課程專家 D.家長
標準答案：ABCD 9.赫爾巴特所倡導的四階段教學法除了有明了，還有 A.聯(lián)合 B.接受 C.系統(tǒng) D.方法
標準答案：ACD 10.每一種課程評價所體現(xiàn)的特定的價值觀的不同，我們可把迄今為止的課程評價分為 A.目標取向的評價 B.過程取向的評價 C.結果取向評價 D.主體取向的評價 標準答案：ABD
謀學網(wǎng)004km.cn
點擊咨詢 