第一篇：卓樓小學(xué)語言文字規(guī)范工作實(shí)施細(xì)則

卓樓小學(xué)

語言文字規(guī)范工作實(shí)施細(xì)則

《中華人民共和國教育法》和《國家通用語言文字法》規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推行使用全國通用的普通話和規(guī)范漢字”。說普通話、寫規(guī)范字不僅是合格教師的必備條件，而且是師生樹立國家意識、法制意識，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的基本要求，是提高學(xué)生素質(zhì)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。為了貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展綱要2012-2020）》以及《河南省實(shí)施<中華人民共和國國際通用語言文字法>辦法》，推進(jìn)我校語言文字工作的進(jìn)一步發(fā)展，特制定語言文字規(guī)范化工作實(shí)施細(xì)則。

一、語言文字工作的指導(dǎo)方針：貫徹、執(zhí)行國家關(guān)于語言文字工作的政策和法令，推動國家語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，并促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的交流。

二、語言文字工作的實(shí)施原則：堅持語言文字工作與學(xué)校教學(xué)中心工作相結(jié)合，與校園精神文明建設(shè)相結(jié)合，與推進(jìn)素質(zhì)教育相結(jié)合，與培養(yǎng)立德樹人相結(jié)合的原則，大力推行、積極普及、逐步提高，全面推進(jìn)校園語言文字工作。

三、語言文字工作要點(diǎn)：

1、研究制定教師培訓(xùn)計劃、語言文字規(guī)范化宣傳教育活動計劃。將語言文字工作列入年度工作計劃，將普通話水平納入教育質(zhì)量評估，普通話水平測試結(jié)果作為教師聘用、晉級和評估的條件之一。

2、加強(qiáng)普通話的推廣和普及，校園內(nèi)名稱牌、黑板報、標(biāo)志牌、公示、作業(yè)批改、板書等用字符合要求，增強(qiáng)師生的語言文字規(guī)范意識，使普通話和規(guī)范漢字成為基本的教育教學(xué)用語用字。

3、開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字工作宣傳力度，扎實(shí)開展推普周宣傳活動，把語言文字工作與建設(shè)文明校園、塑造優(yōu)秀的校園文化相結(jié)合，使說普通話、用規(guī)范字成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，共同營造積極向上、緊張活潑的校園環(huán)境和育人環(huán)境。加大宣傳力度，使廣大師生人人明確語言文字工作的意義，倡導(dǎo)“講普通話，寫規(guī)范字”的良好風(fēng)氣。

4、學(xué)校建立、健全語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃，制定規(guī)章制度，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地開展學(xué)校語言文字工作。

5、認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，堅持普通話的法定地位，貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。

6、開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，使說好普通話、用好規(guī)范字成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

7、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高教師和學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，注重提高教師和學(xué)生的語言文字素質(zhì)。

8、加強(qiáng)對推廣普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評估，定期對校園用字情況進(jìn)行檢查，并將這項工作作為學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校的重要內(nèi)容之一。

四、學(xué)校用字的規(guī)范化要求

1、學(xué)校是推廣文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)，面向師生、面向社會的用字必須使用國家通用的規(guī)范漢字。

2、凡校園印制的文件、宣傳材料，頒發(fā)的獎狀、獎品、證書，制作的標(biāo)牌、紀(jì)念冊、試卷、課堂板書、各種教具、板報、宣傳欄，用字必須規(guī)范。

3、學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語、請柬等面向廣大師生和社會公眾的用字，必須達(dá)到規(guī)范要求。教學(xué)活動和開會必須使用普通話和規(guī)范字進(jìn)行記錄。

4、教師在上課時必須使用普通話，板書及批改作業(yè)時必須使用規(guī)范字，杜絕使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字和不規(guī)范字。班主任家訪交流，使用普通話，書面交流要求用字規(guī)范。教師三字一話基本功定期考核，學(xué)校不定期抽查教師的普通話和規(guī)范字的使用情況。

5、所有教師都必須達(dá)到相應(yīng)的普通話等級。

6、對積極撰寫語言文字專題論文的老師給予獎勵

五、語言文字規(guī)范化宣傳

1、加大對《教育法》、《國家通用語言文字法》等語言文字政策法規(guī)的宣傳力度，提高廣大師生對于語言文字規(guī)范化在社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)中的地位和作用的認(rèn)識。

2、精心組織好每年一度的全國推廣普通話宣傳周（每年9月份第三周）活動。

3、在校內(nèi)公共場所設(shè)置永久性宣傳牌，充分利用宣傳欄、板報等宣傳媒介宣傳文字規(guī)范意識。

4、積極組織開展普通話大賽、演講比賽、詩朗誦、寫作比賽、書法比賽等豐富多彩的校園文化活動，使廣大師生在“寓教于樂”的過程中不斷提高語言文字運(yùn)用能力，在校園內(nèi)營造人人講普通話，處處使用規(guī)范漢字的良好氛圍。

第二篇：卓樓小學(xué)語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度

卓樓小學(xué)語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度

第一章指導(dǎo)思想

一、根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為貫徹落實(shí)教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和市、縣教育局語言文字工作會議精神，結(jié)合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項教育工作結(jié)合起來，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)。特制定本規(guī)定。

第二章組織與網(wǎng)絡(luò)

二、學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：王英強(qiáng) 副組長：張光亭

組員：董繼生

董娟娟 周瑞強(qiáng)

劉連國

竇洪亮

李忠祥 領(lǐng)導(dǎo)小組中由張光亭擔(dān)任語言文字工作專管人員。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作。

三、學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校語言文字工作在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由張光亭安排協(xié)調(diào)。建立學(xué)校推 普三級網(wǎng)絡(luò)，由分管領(lǐng)導(dǎo)（張光亭）、教師推普員（周瑞強(qiáng)）、學(xué)生推普員（一年級張昊晨

二年級尚浩哲 三年級董佳欣四年級周慧茹五年級張夢源）組成。

第三章

管理及職責(zé)

四、為確保學(xué)校語言文字工作的正常開展，各相關(guān)人員應(yīng)履行的職責(zé)：

（一）語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1.貫徹落實(shí)《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)學(xué)校“創(chuàng)建迎檢”的整體工作，管理學(xué)校通用語言文字的應(yīng)用。

2.制定學(xué)校語言文字工作中長期規(guī)劃、計劃、推普周活動計劃。

3.制定各級目標(biāo)，實(shí)行分級目標(biāo)責(zé)任制，建立學(xué)校推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各年級組語言文字的應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。

4.指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測試工作。

5.指導(dǎo)學(xué)校文字規(guī)范化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

6.布置校園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。

7.強(qiáng)化校園用語，把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語。

8.做好學(xué)校語言文字工作總結(jié)、推普周活動總結(jié)、表彰工作。

9.做好學(xué)校網(wǎng)站語言文字的欄目。

（二）語言文字工作專管人員職責(zé)

1.宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。

2.切實(shí)采取形成長效管理機(jī)制，對組室、班級加強(qiáng)語言文字工作的管理。

3.對推普工作和用字規(guī)范的辦公室、個人進(jìn)行推薦表揚(yáng)。

4.督促普通話尚未達(dá)標(biāo)的老師積極自培，爭取早日達(dá)標(biāo)。

5.認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

6.積極完成學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項工作。

7.做好各項檔案資料整理工作。

（三）推普員職責(zé)

1.落實(shí)學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排任務(wù)。

2、認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

3、組織好班級語言文字工作的各項活動。

4、監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實(shí)實(shí)施。

5、組織安排班級各項普通話比賽活動。

6、協(xié)助老師檢查學(xué)生作業(yè)，及時糾正學(xué)生作業(yè)中用字不規(guī)范現(xiàn)象。

7、及時向?qū)W校反映班級語言文字工作中的問題。

8、嚴(yán)格要求自己，以身作則。

第四章

基本內(nèi)容

五、常規(guī)管理

1、將語言文字工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開2次會議。

2、將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。

3、校園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌；在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時時提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話的意識；在教學(xué)樓、圖書室等公共場所設(shè)“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

4、對校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

5、校名牌、樓名牌、室名牌及校徽；學(xué)校的公文、文件文頭和?？蟮目^報頭學(xué)校的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

六、教學(xué)管理

1、教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家庭聯(lián)系冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學(xué)期對教師教案、板書、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。

2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。

3、加強(qiáng)對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。

4、把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學(xué)計劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

七、師資管理

1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。

2、把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。

3、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。

八、學(xué)生管理

1、各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生規(guī)范意識和能力進(jìn)行培養(yǎng)：課堂中與教師和同學(xué)交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。

2、學(xué)生在校園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字是學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。

3、將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入學(xué)生評優(yōu)評先的基本條件。

九、德育教育

1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識競賽、口語表達(dá)爭章活動，提高學(xué)生的語言文字水平；每年9月開展“推普宣傳周”活動，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。

2、開展形式多樣的推普活動；開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實(shí)踐活動，參與社會語言文字工作，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。

十、教師應(yīng)積極開展語言文字規(guī)范的課題研究工作，積極探索學(xué)校語言文字的工作途徑和方法。

第五章獎懲制度

十一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。

十二、學(xué)校撥出一定的活動經(jīng)費(fèi)，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動競賽的獎獎勵。

十三、在語言文字規(guī)范化活動中，對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

十四、在語言文字規(guī)范化活動中工作不力，不規(guī)范用語、用字的個人，一經(jīng)查實(shí)，將予以通報批評，取消當(dāng)?shù)脑u先、評優(yōu)資格。

十五、本規(guī)定由校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。

二〇一七年八月

第三篇：2018卓樓小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

卓樓小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

（2017—2018學(xué)）

2018.7

卓樓小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

（2017—2018學(xué)）

我校教學(xué)工作在上級教育部門的關(guān)心和精心指導(dǎo)下,以一切為了孩子的成長為出發(fā)點(diǎn),依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視學(xué)習(xí)，提升理念

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。我們觀看有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

二、重視研討，推進(jìn)課改

繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)：

課堂教學(xué)“一二三”。學(xué)校采用“一說二上三議”的教學(xué)方式，同一節(jié)課以年級教研組或?qū)W科組為單位，組織教師集體備課，上課、討論，進(jìn)行以課例為載體的教研磨課活動。此舉促使教研活動向縱深發(fā)展，教師在反復(fù)思考中不斷提高教學(xué)能力和水平，實(shí)現(xiàn)了“品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂”的發(fā)展目標(biāo)。

教師成長“四五六”。學(xué)校成立了優(yōu)秀教師團(tuán)隊、名師團(tuán)隊、指導(dǎo)團(tuán)隊和青年團(tuán)隊“四個團(tuán)隊”，引領(lǐng)教師專業(yè)成長；開展了觀看教學(xué)錄像、立標(biāo)示范課、常態(tài)課練課、青年教師賽課、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的教研“五個一”活動；創(chuàng)設(shè)和諧校園、和諧團(tuán)隊、和諧管理、和諧班級、和諧課堂、和諧活動“六個和諧”，促進(jìn)教師間、師生間、家校間相互配合、相互合作，提升學(xué)校整體形象。

教研模式“七八九”。在日常磨課訓(xùn)練過程中，學(xué)校引導(dǎo)老師從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、過程、評價、預(yù)測等七個方面著手備課，提高教學(xué)的針對性與有效性；從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、情感教育、教學(xué)能力、教學(xué)效果、教學(xué)特色層面“八議”教師行為；從聽、說、讀、思、練、合、研、論、辯九個方面觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況。通過師生共同建構(gòu)過程的研究，突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂形式，順應(yīng)學(xué)生自主發(fā)展，關(guān)注個體差異，達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)。

三、落實(shí)措施，提高實(shí)效

在嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。本學(xué)期，定期組織多次普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，以次來監(jiān)督和促進(jìn)教師在備課，改作兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導(dǎo)和考查等方面的工作，從而掌握教學(xué)狀況，起到監(jiān)督促進(jìn)作用。通過落實(shí)常規(guī)，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，同時也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。

為使我校形成一股濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，本學(xué)期我校繼續(xù)開展“四個一”活動和班級內(nèi)開展幫學(xué)活動。通過這些活動，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生在校能做到預(yù)習(xí)用心，上課專心，作業(yè)細(xì)心，復(fù)習(xí)耐心。各班開展學(xué)生學(xué)習(xí)評價活動，各班成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)小組的組長對本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查、督促，這樣學(xué)生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。積極做好后進(jìn)生幫教工作，要求教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中真正做到無私奉獻(xiàn)，真正學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期，我校的后進(jìn)生無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

四、作業(yè)教學(xué)改革

本學(xué)期，我校以學(xué)區(qū)作業(yè)教學(xué)改革文件為指導(dǎo)，要求教師規(guī)范板書、規(guī)范書寫、規(guī)范批改、規(guī)范語言；要求學(xué)生規(guī)范用筆、規(guī)范書寫、規(guī)范格式、規(guī)范修正、規(guī)范身姿。師生作業(yè)質(zhì)量明顯提高，頁面明顯整潔。

五、閱讀與育人

提高閱讀素養(yǎng)是一個人的內(nèi)在修養(yǎng)的重要途徑。我校以學(xué)生閱讀書目為根本，多種方法，多種形式，多種活動促進(jìn)閱讀教學(xué)。首先制訂了班級閱讀檢查表，周周檢查，促進(jìn)閱讀；班級月月評比閱讀小明 4

星，學(xué)期末評比出閱讀小名士。舉行了師生現(xiàn)場作文比賽。教師閱讀量提高，張科、劉娣、王菲等教師的閱讀筆記達(dá)1萬字。筆耕文章質(zhì)量高，張科、劉娣、潘延春等教師多次獲一等獎。

回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，在鎮(zhèn)學(xué)區(qū)辦的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)，展望新學(xué)期，我們滿懷信心，相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會百尺竿頭，更進(jìn)一步。

第四篇：卓樓小學(xué)德育工作總結(jié)8新

卓樓小學(xué)德育工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

首先我代表學(xué)校德育處向全體老師、同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！

上學(xué)期，我校德育工作以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級德育精神，針對我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展了德育工作，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。我們堅持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。現(xiàn)對上學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

我校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師“德宣誓，師德簽名”活動等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊伍管理

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校班級量化考核制度。每周進(jìn)行一次總結(jié)，每月進(jìn)行一次匯總。評出“先進(jìn)班集體”。同時出臺班主任考核制度評比出“優(yōu)秀班主任”。(每學(xué)期評比一次)

二、以愛國教育為主線，加強(qiáng)德育工作管理。

1、嚴(yán)格執(zhí)行升國旗制度。升旗儀式，是學(xué)校進(jìn)行德育教育的主要形式之一，也是我校的一個特色。在舉行升旗儀式時，全體學(xué)生傾聽值周教師國旗下的講話，通過國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、感恩教育、安全教育和愛國主義教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和良好行為習(xí)慣、心理品質(zhì)的形成，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識。

2、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

3、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

上學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、墻壁、班報評比、違紀(jì)情況的檢查評比落實(shí)到位。對衛(wèi)生、紀(jì)律、課桌椅等采取天天檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。三月份先進(jìn)班集體有：1.1班、2.1班、3.1班、4.2班、5.1班、6.1班；四月份先進(jìn)班級體有：1.5、2.1、3.1、4.2、5.1、6.1班；五月份先進(jìn)班集體有：1.5、2.1、3.1、4.2、5.1、6.1班；六月份先進(jìn)班級體：1.2、1.3、1.5、2.3、3.2、3.3、4.2、4.3、5.3、6.3。在班級評比的同時出臺班主任考核制度，評比出“優(yōu)秀班主任”。(每學(xué)期評比一次)在上學(xué)年孔海玲老師、王文卿老師、王菲老師、朱信安老師、劉娣老師、張科老師。

三、開展多樣的活動，豐富德育教育的色彩。(1)在重大節(jié)日里，認(rèn)真組織全校性的主題教育。如在清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大節(jié)日里，我們開展了手抄報、黑板報、征文、演講等評比活動。在這些活動中表現(xiàn)比較好的同學(xué)有 滿孝晶 欒苗 杜飛陽 楊福慶 李文 汪涵 王玉茹 王星慧 杜衡 姚梓軒 孔藝涵 王方明 卓悅 杜笑顏 費(fèi)欣桐 孔雨欣 段鴻飛 滿建彤 孔晶，劉紫陽，趙詣雪，卓欣然，張涵，鄭君如，王進(jìn)沖，燕家茹，李文笑，徐睿這些同學(xué)辦辦手抄報，主題鮮明。不論是版面設(shè)計還是圖文搭配都非常的合理。值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，特提出表揚(yáng)！

（2）為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，我校深入開展感恩教育，弘揚(yáng)和傳承中華民族的孝文化，教育我們要常懷感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之舉。我校5月份組織了“校園十佳小孝星”評比活動。同學(xué)們被一個個催人淚下的故事所深深打動，感悟到了親情摯愛的力量，真切地體會到了關(guān)心父母、體諒父母、孝順父母、感恩父母的重要性，并對以往在父母面前的一些不當(dāng)言行進(jìn)行了深刻地反思和懺悔。王玉茹，燕家茹等十名同學(xué)被評為“卓樓小學(xué)十佳小孝星”。在鎮(zhèn)教委組織的“十佳小孝星”評比中我校燕家茹同學(xué)被評為“西崗鎮(zhèn)十佳小孝星”。

還有：每年寒暑假我們都發(fā)放孝親作業(yè)單，大部分同學(xué)都能認(rèn)真完成，有少部分同學(xué)開學(xué)時找不到了，丟了。今年暑假完成較好的同，學(xué)有：燕家茹，卓一澤，徐新月，段含笑，李姝寒，李航宇，孟藝，杜雨欣，李佳賢等，這些同學(xué)的孝親作業(yè)單不單填寫認(rèn)真而且都配上圖畫。特提出表揚(yáng)。同學(xué)們你們還記得這首歌謠嗎?“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手里面．．．．．”到我們會唱這首童謠的時候就懂得了拾到東西要?dú)w還的道理。拾-金不昧一直使我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。同學(xué)們在這方面做得非常好特別是：朱思文，杜明慧，徐新月，杜飛陽，劉紫陽，杜宇等同學(xué)更是值得表揚(yáng)。他們不論拾到錢還是衣物都會主動交給老師，開學(xué)第一周杜宇同學(xué)拾到２００多元錢及時地交給了老師。這種拾金不昧的精神值得我們學(xué)習(xí)。

(3)充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的功能，定時間向同學(xué)們開放，并向同學(xué)們推薦愛國主義教育讀物，使同學(xué)么能夠自由自在地在知識的海洋里獲取豐富的知識，極大地開闊同學(xué)們的視野，豐富了我們的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”。上學(xué)期開學(xué)典禮上（分享一個微信《令人憂慮，不閱讀的中國人》。

有專家研究證明：一個學(xué)生的課外閱讀量只有達(dá)到課本的4-5倍的時候，才會形成語文能力。在這個方面，特級教師竇桂梅堪為典范：她所帶的一個班自小學(xué)一年級開始，至六年級畢業(yè)，學(xué)生積累了100多個寓言，200多條古今中外名言警句，300多首古今詩辭，1000多條成語，因而她的學(xué)生文筆流暢，出口成章。我國當(dāng)代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。

我國著名的語言學(xué)家呂淑湘先生也說過，他學(xué)習(xí)語文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。的確如此，我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識，通過閱讀，我們可以跨越時空，了解古今中外的事情。我們還可以通過閱讀和各種名人對話。不僅如此，多讀課外書還能提高你的作文能力。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因為我們可以從課外書中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。當(dāng)然，讀課外書的好處還有好多，我想喜歡課外閱讀的同學(xué)都能深切地體會到。總之，同學(xué)們在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那就會終身受益。

同學(xué)們，新的學(xué)期是一個新的開始，是一輪新的希望，更是一個新的征程，讓我們?nèi)熒舷乱恍?，以更新的理念，更新的姿態(tài)，更加扎實(shí)的行動來證明：從現(xiàn)在開始，我們一定會做得更好!最后，祝老師們身體健康！工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長。謝謝大家！

第五篇：卓樓小學(xué)師訓(xùn)工作計劃

卓樓小學(xué)師訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅持以教師發(fā)展為本，以校本研修和課程建設(shè)為突破口，深入研究校本培訓(xùn)工作的機(jī)制，有效地開展教師培訓(xùn)工作，致力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍。

二、工作目標(biāo)

1、采取有效的培訓(xùn)機(jī)制，著力提高學(xué)校培訓(xùn)隊伍素質(zhì)，指導(dǎo)本校教師有效開展課堂教學(xué)活動。

2、充分發(fā)揮市、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)資源的作用，提高骨干教師的輻射能力，為骨干教師創(chuàng)設(shè)施展才華的平臺，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的先驅(qū)者。

3、積極開展校本研修活動，提升教師駕馭課堂教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)效。

4、挖掘潛力、整合功能，形成合力，加強(qiáng)對職初教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，使新教師盡快勝任教育教學(xué)工作，促進(jìn)職初教師盡快成長成熟。

5、著力開發(fā)校本研修新模式，使校本研修真正成為提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的重要載體。

三、主要工作

（一）常規(guī)工作

1、開展以“提高教師教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量”為主題的校本研修活動，重溫教學(xué)各環(huán)節(jié)的基本要求，深化實(shí)施二期課程改革，結(jié)合教導(dǎo)處組織教學(xué)節(jié)系列活動，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

2、組織學(xué)校教師進(jìn)行敬業(yè)精神的教育培訓(xùn)，使教師樹立為人民的教育事業(yè)服務(wù)的意識，盡力在自己的教育崗位上作出更大的貢獻(xiàn)。

3、積極做好校本培訓(xùn)資料的收集、歸類、保管工作，使資料的管理更科學(xué)、更有效。

（二）專項工作

1、建立骨干教師梯隊，定期例會匯報交流，發(fā)揮輻射功能，積極參加校級以上各類研討、展示活動。

2、加強(qiáng)骨干教師后備人選的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件讓他們參加市級以上專題報告會、現(xiàn)場展示活動等，脫穎而出，真正成為學(xué)校的骨干力量。

3、期初做好新教師幫教結(jié)對工作，創(chuàng)造條件參加市新教師培訓(xùn)活動，要求新教師一學(xué)期主動承擔(dān)一次課堂教學(xué)展示課，定期檢查新教師成長記錄的記載情況。

4、引導(dǎo)教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提高自學(xué)意識，培養(yǎng)自學(xué)能力。學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會，壓膽子，承擔(dān)學(xué)科研討展示課等，在活動中得到發(fā)展，早日成為市校級教學(xué)骨干。

5、進(jìn)一步落實(shí)班主任分期培訓(xùn)人員。

6、以建立教師個人電子檔案為抓手，幫助教師專業(yè)經(jīng)驗的積累，與時代發(fā)展同步，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

行事歷：

九月份：

①開展全國普通話宣傳周活動。②聽知名專家魏書生來西崗作專題報告。

十月份：

① 實(shí)施校本培訓(xùn)項目。②校本研修課堂展示。

十一月份：

①校優(yōu)秀教師及后備骨干班教師例會。③新教師和職前教師座談活動。

十二月份：

① 優(yōu)質(zhì)資源共享研討活動。②校本研修活動。③開展2011讀書先進(jìn)個人的評選活動。

一、二月份：

①寒假業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。②師訓(xùn)工作階段性總結(jié)。

三月份

①做好教師繼續(xù)教育學(xué)分審驗登記工作。②整理更新教師教育信息管理系統(tǒng)，做好2012年中小學(xué)教師信息采集工作。四月份

① 教師通用基本功綜合大賽。

五月份

① 組織教師參加舉辦小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修班。

六月份

①校長、主任專題講座 七月份

①學(xué)年師訓(xùn)工作總結(jié)