第一篇：繼續(xù)教育計劃

襄陽市第四十五中學(xué)2011—2012學(xué)年

上學(xué)期繼續(xù)教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定科研能力、適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要的教師隊伍，實現(xiàn)教師職業(yè)需要和個人成長需要的統(tǒng)一。

二、目標(biāo)任務(wù)

新一輪的中小學(xué)教師培訓(xùn)以提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)為主要內(nèi)容。要求全年集中培訓(xùn)時間不得少于80學(xué)時，每期不少于40學(xué)時，平均每周2學(xué)時。

1、注重兩個“實”，即：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓(xùn)活動、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實真、務(wù)實；

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實用為目的。

針對當(dāng)前我校教師教育教學(xué)工作中存在的問題而又急需解決的問題開展培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，如就以前多數(shù)教師對教學(xué)研討的理論知識掌握不夠，導(dǎo)致教研方法單一，事倍功半，效率低下，開展教師教研基本 理論的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，從如何說課、如何評課、如何選題、如何擬定教研計劃等入手。開展信息技術(shù)為主的教育技術(shù)培訓(xùn)，主要對如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取資源，如何正確利用網(wǎng)絡(luò)資源等展開培訓(xùn)；力求培訓(xùn)內(nèi)容對教師實用，對教學(xué)有用。

同時，制定切實可行的活動實施方案，目的在于認(rèn)真落實“以課堂為中心，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的工作思路。在活動開展過程中，嚴(yán)格按照意見要求，認(rèn)真組織實施，實現(xiàn)人人參與，定時開展。要求教師積極參與討論，每次活動都能充分發(fā)表自己的意見，大膽提出各自的建議，謙虛接受同事的評議，通過活動，務(wù)求實效。

2、做好兩個“新”，即：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn)；

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。

要集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，將公共科目作為集體培訓(xùn)的主要內(nèi)容，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容嚴(yán)格按照《學(xué)校繼續(xù)教育工作計劃》的要求和進(jìn)度，每期根據(jù)計劃要求制定《學(xué)習(xí)課程表》，嚴(yán)格按計劃推進(jìn)。

繼續(xù)運(yùn)用中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)平臺，要求教師在小組中開展討論、互評，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)效率，同時利用教研活動機(jī)會，將每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容運(yùn)用于教學(xué)實踐，然后開展討論以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

三、繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容

教師繼續(xù)教育要以落實上級的要求，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)。教師繼續(xù)教育的主要內(nèi)容包括

（一）師德教育

1.師德與教師職業(yè)發(fā)展 2.教師心理健康 3.教師與法 4.師德行為修養(yǎng)

（二）新理念

1.素質(zhì)教育與學(xué)生發(fā)展 2.學(xué)生觀與學(xué)習(xí)方式 3.教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變 4.課程觀與課程改革 5.教學(xué)觀與教學(xué)改革 6.評價觀與評價策略

7.教材觀與課程資源的開發(fā)和利用 8.學(xué)習(xí)理論與學(xué)法指導(dǎo)

9.多種教育理論在教學(xué)中的實踐與探索 10.教師專業(yè)化發(fā)展與教師發(fā)展 11.終身學(xué)習(xí)與自我發(fā)展設(shè)計與實施 12.教師素質(zhì)與社會發(fā)展等

（三）、新課程

1.義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂）解讀 2.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的比較 3.學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)研修 4.學(xué)科新教學(xué)案例研究

5.新課程教學(xué)新設(shè)計、新技能、新方法 6.學(xué)科新教材的特點(diǎn) 7.學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)法指導(dǎo)

8.說課、聽課、評課的方法與技能 9.教學(xué)反思的理念與實踐 10.新課程教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)評價等

（四）、新技術(shù) 1.教育教學(xué)技能訓(xùn)練

2.多媒體教室的使用與學(xué)科整合技術(shù)

四、具體要求及時間安排

（一）全員培訓(xùn)

1、師德教育。以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容，針對師德教育中關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，通過集中培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，開展專題討論、師德論壇、撰寫心得體會等形式進(jìn)行。

時間安排：八月。

2、新理念。以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié)和反思，使中小學(xué)教師進(jìn)步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。將新理念運(yùn)用到教育實踐中，實現(xiàn)教育觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

時間安排：九月至十月。

3、新課程。新課程培訓(xùn)以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，大力開展校本培訓(xùn)和研修，采取骨干教師上公開課、示范課，舉辦優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件、優(yōu)質(zhì)課評選等競賽活動形式，督促教師把握新課標(biāo)、研究新教材、探討新教法，切實提高教師實施新課程的能力和水平，掌握課程改革的具體目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計思路和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價，掌握新課程的教學(xué)方法才課堂教學(xué)常規(guī)。使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有突破和創(chuàng)新。

時間安排： 十一月。

4、新技術(shù)。以《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主。繼續(xù)鞏固和提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和提高信息化水平，以此提高教師適應(yīng)新課程的能力。

時間安排：十二月。

（二）專項培訓(xùn)

1、骨干教師培訓(xùn)。按照繼續(xù)教育計劃的要求，選送骨干教師參加市、省級骨干教師培訓(xùn)。

2、學(xué)歷提高培訓(xùn)。鼓勵和支持在職中小學(xué)教師利用遠(yuǎn)程教育手段，通過函授、自學(xué)考試、開放教育等途徑，開展中小學(xué)教師學(xué)歷、學(xué)位提高培訓(xùn)，加快中小學(xué)教師學(xué)歷、學(xué)位提升步伐，使全校中小學(xué)教師的學(xué)歷水平在現(xiàn)在基礎(chǔ)上有較大幅度提升。

3、其它培訓(xùn)。及時組織教師參加市教育局組織的其它培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)的考核、考勤和登記

1、做好繼續(xù)教育檔案工作

2、做好繼續(xù)教育過程管理：

（1）定期檢查教師填寫繼續(xù)教育手冊情況；（2）定期檢查教師課堂聽課筆記；（3）定期檢查教師參與的教研記錄情況；

（4）定期提醒教師做好其他繼續(xù)教育資料與憑證的保管

二〇一一年九月

第二篇：繼續(xù)教育計劃[范文模版]

2011-2012學(xué)年志遠(yuǎn)小學(xué)教師繼續(xù)教育計劃

為進(jìn)一步提高教師實施素質(zhì)教育和新課程教學(xué)的實際能力，本著“按需施訓(xùn)，學(xué)以致用”的原則，結(jié)合實際就我校教師繼續(xù)教育工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以 “三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)，整和利用資源優(yōu)勢，面向全體教師，突出新課程骨干教師和教師崗位培訓(xùn)，不斷提升教師的人文素質(zhì)和專業(yè)知識技能，造就一支具有師德高、業(yè)務(wù)精具有現(xiàn)代教育理念和教學(xué)技能的高素質(zhì)的師資隊伍，有效推動我校新課程的實施。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教師師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過培訓(xùn)使教師具有正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

3、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材能力，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要。

4、通過學(xué)習(xí)，借鑒、研討、交流、進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，使教師學(xué)會反思，能取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高教學(xué)實踐能力和創(chuàng)新能力，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)對象

志遠(yuǎn)小學(xué)在職教師必須參加培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和方式

我校繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容為《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障》。

五、主要工作

1、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育，提升人文素養(yǎng)。我校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹實施《教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過組織多種形式的學(xué)習(xí)實踐活動，增強(qiáng)教育的使命感、責(zé)任感，樹立正確的價值觀、人生觀和事業(yè)成就感。

2、立足校本，扎扎實實搞好師資培訓(xùn)。繼續(xù)開展以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的教師繼續(xù)教育活動，每為教師要過好“五個關(guān)”：（1）教育觀念轉(zhuǎn)變關(guān)；（2）課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)；（3）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)關(guān)；（4）知識積累關(guān)；（5）教育教學(xué)藝術(shù)關(guān)。

3、各學(xué)校要結(jié)合實際制定政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，擬訂學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)形式采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，每位教師要有學(xué)習(xí)筆記，并且撰寫心得體會。為使繼續(xù)教育工作發(fā)揮實效性，每位教師必須積極參加學(xué)校組織的教研活動，并要求每位教師授課講普通話，板書書寫規(guī)范。

六、組織與保障

1、成立繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：李巖

成 員：魏濤 劉麗霞 辛美翠 杜春紅 任國娟 王群

2、提高認(rèn)識，促進(jìn)教師繼續(xù)教育工作。學(xué)校要重視引導(dǎo)教師充分認(rèn)識繼續(xù)教育對學(xué)校與自身的發(fā)展，對學(xué)生成長的重要性和迫切性，引導(dǎo)教師積極參加繼續(xù)教育，從中不斷提升自身的綜合素質(zhì)。

3、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。確保教師繼續(xù)教育工作落到實處，確保每一位教師都有可觀可評的進(jìn)步，綜合素質(zhì)明顯提高。

4、完善激勵機(jī)制，濃厚制約氛圍。把教師繼續(xù)教育與教師考核結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教師參與繼續(xù)教育的積極性。

第三篇：繼續(xù)教育計劃

2013-2014學(xué)繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計劃

萬寧市思源實驗學(xué)校李淑蕾

作為一名教師，在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識到，身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。人們常說：“學(xué)生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特擬定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃如下：

具體措施如下：

一、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。

隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，未來教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實踐，通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計觀念進(jìn)行深刻的審視。

三、做好日常教學(xué)常規(guī)。

精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后

進(jìn)生，本采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

四、勤于反思，完善自我。

學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

第四篇：2011—2012學(xué)繼續(xù)教育計劃

2011—2012學(xué)繼續(xù)教育計劃

河鎮(zhèn)鄉(xiāng)四方小學(xué)：張燕 學(xué)習(xí)不是一朝一夕就可以完成的，教師在接受教育方面也是如此，作為一名教師要有“活到老，學(xué)到老”的理念。要想給學(xué)生一碗水就必須有一桶水。在教學(xué)過程上亦如此，教師只有不斷更新自己的教育理念，才能跟得上時代的步伐，才不會落后新課程理念的教育思想。本人將繼續(xù)教育個人計劃做如下安排：

一

明確指導(dǎo)思想

樹立新的教育理念

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實當(dāng)前新課程背景下的有效教學(xué)。我將認(rèn)真完成學(xué)校交組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，并做好相關(guān)的培訓(xùn)筆記及心得體會，在今后的教學(xué)中積極應(yīng)用所學(xué)的教育思想，使得學(xué)有所用。在教育思想上應(yīng)考慮到不只讓學(xué)生做而受教，而應(yīng)該主動了解學(xué)生該進(jìn)教學(xué)方法，把教和學(xué)聯(lián)系起來，即教學(xué)合一。

二

行動計劃及具體措施

積極參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中做到遵守紀(jì)律并及時做好培訓(xùn)記錄和培訓(xùn)心得體會。記錄中要突出教課改中的一些新的思路，在教學(xué)過程中注意把新的思想注入課堂。在今后的教學(xué)中一定要體現(xiàn)以學(xué)生為主，為課堂的主導(dǎo)作用，老師只是作為引導(dǎo)者，學(xué)生吸收的知識量由其起到關(guān)鍵作用，老師應(yīng)多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，才能做正確的引導(dǎo)，才能因材施教。

三

積極參與聽評課結(jié)合自身進(jìn)行反思

在聽別人課時，應(yīng)吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的短處，在自己的課后積極反思教學(xué)中的問題，在今后的教學(xué)中慢慢改進(jìn)。

第五篇：繼續(xù)教育計劃

流渡中心小學(xué)2012年中小學(xué)教師繼續(xù)教育計劃

為了全面推進(jìn)和實施《流渡鎮(zhèn)中心小學(xué)“十二五”（2011-2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施方案》，打造均衡、健康、和諧教育，提高教師整體素質(zhì)，辦人民滿意的教育。結(jié)合我校實際，特擬定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持教師隊伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展的戰(zhàn)略，以國培計劃為抓手，以提升教師育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，努力探索新形勢下教師隊伍建設(shè)的有效途徑，全面實施素質(zhì)教育、促進(jìn)本區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”為引領(lǐng)，以中小學(xué)教師省級培訓(xùn)計劃和市級培訓(xùn)計劃為抓手，以縣級培訓(xùn)為基礎(chǔ)，積極探索校本研修新模式。

三、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為全鎮(zhèn)在職教師。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)三種方式。

五、培訓(xùn)任務(wù)及內(nèi)容要求

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)和學(xué)歷提高培圳。

（一）全員培訓(xùn)

擬用今年的時間對全鎮(zhèn)教師進(jìn)行每人不少于72學(xué)時的培訓(xùn)。其中，師德教育不少于12學(xué)時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓(xùn)不少于60學(xué)時。

1、師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《干部作風(fēng)行為規(guī)范“四要十不準(zhǔn)”》、教育政策法律法規(guī)及相關(guān)文件。通過開展多種形式的師德教育，使廣大教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。學(xué)校擬定培訓(xùn)計劃，教師要擬定個人培訓(xùn)計劃，每學(xué)年末對教師進(jìn)行考核評分，考核重點(diǎn)聽取學(xué)生、家長的意見。全體教師參加校本培訓(xùn)累計不少于12學(xué)時，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期每人撰寫師德學(xué)習(xí)論文或心得體會一篇。

2、新理念

新理念以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。把育人作為教育的根本，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成飫。鼓勵學(xué)生個性發(fā)展，尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供合適的教育。

通過培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。學(xué)校擬定培訓(xùn)計劃，教師要擬定個人培訓(xùn)計劃，五年間全體教師參加校本培訓(xùn)累計不少于15學(xué)時，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期每人撰寫至少一則案例分析。學(xué)校、教師每學(xué)年要對新理念培訓(xùn)工作進(jìn)行小結(jié)。

3、新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011--2020年）》、《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011--2020年）》，各科課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀。學(xué)校擬定培訓(xùn)計劃，教師要擬定個人培訓(xùn)計劃，全體教師參加校本培訓(xùn)累計不少于15學(xué)時，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期每人撰寫至少一篇心得體會。學(xué)校、教師每學(xué)年要對新知識培訓(xùn)工作進(jìn)行小結(jié)。

4、新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性、創(chuàng)新性。學(xué)校擬定培訓(xùn)計劃，教師要擬定個人培訓(xùn)計劃，全體教師參加校奉培訓(xùn)累計不少于15學(xué)時，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校、教師每學(xué)年要對新方法培訓(xùn)工作進(jìn)行小結(jié)。

5、新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力。

學(xué)校擬定總體培訓(xùn)計劃，教師擬定個人培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計劃。除完成新課程培訓(xùn)規(guī)定的多媒體課件任務(wù)外，教師個人的教育教學(xué)工作計劃、總結(jié)，學(xué)生成績統(tǒng)計等必須通過現(xiàn)代教育技術(shù)操作來完成，教師參加校本集中培訓(xùn)累計不少于15學(xué)時。

6、“決戰(zhàn)課堂，提質(zhì)減負(fù)”活動

每年開展教師技能賽、優(yōu)質(zhì)課評比、課件評比等，要有每次活動的方案、過程材料、活動簡報、活動總結(jié)。常規(guī)教研活動，要有活動記錄。上公開課、示范課要有教案備查；聽課、評課、說課要有記錄。聽課、評課不少于12節(jié)次；上公開課、示范課、說課和評課不少于2次；制作多媒體教學(xué)課件不少于2件，在電腦中備份。

（二）專項培訓(xùn)

專項培訓(xùn)以打造骨干為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的市、縣、校級骨干教師梯隊，推動學(xué)校校本研修有效開展。

l、骨干教師培訓(xùn)

爭取有1名以上縣級名師、2名以上市縣級骨干教師。重視對青年教師的培養(yǎng)，積極組織參加中心小學(xué)舉行的青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動。

2、教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)

在普及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效座用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。

3、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教發(fā)(2011)152號文件要求實施培訓(xùn)。

4、新任教師崗位培訓(xùn)

對新任教師進(jìn)行不少于30學(xué)時的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項培訓(xùn)學(xué)時不計入繼教工程培訓(xùn)總學(xué)時中，實行單獨(dú)登記。

（三）學(xué)歷提升培訓(xùn)

在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進(jìn)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，教師學(xué)歷基本達(dá)到?？埔陨?。

六、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評優(yōu)評先等的依據(jù)。完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。

七、培訓(xùn)要求

1、成立中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、每學(xué)期擬寫工作計劃和總結(jié)。

3、依靠骨干，利用遠(yuǎn)教設(shè)備，擴(kuò)展培訓(xùn)資源，拓寬培訓(xùn)渠道；定期組織面授輔導(dǎo)；經(jīng)常組織優(yōu)質(zhì)課競賽和觀摩課，激發(fā)教師參加校本培訓(xùn)的主動性和創(chuàng)造性。

4、校長親自帶頭，以身示范，教師制定個人達(dá)標(biāo)計劃，堅持互幫互學(xué)、自學(xué)自練。

5、建立健全集體檔案和教師個人檔案。

6、所有在職教師都應(yīng)按要求參加培訓(xùn)。

八、集中培訓(xùn)安排

其它培訓(xùn)由學(xué)校自行組織。