第一篇：模塊五總結(jié)與反饋

一、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在這個模塊中，我首先對相關(guān)的理論知識進(jìn)行了溫習(xí)與鞏固，然后帶著5個問題仔細(xì)地閱讀了《有趣的“電子稱象”》這樣案例，認(rèn)真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》并在班級討論區(qū)中以新帖的方式進(jìn)行了交流，同時對同組學(xué)生發(fā)的帖子認(rèn)真閱讀并進(jìn)行了回復(fù)；接著選擇了可選案例《劉成老師的地理課》和《網(wǎng)上的學(xué)習(xí)樂園》進(jìn)行分析，將案例中的情況與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，分析起來也不是那么吃力，完成以后將作業(yè)成功地上傳；最后我又建立了自己的博客，運(yùn)用博客進(jìn)行反思并和同伴們一起分享博客給我們帶來的快樂。最后對這一模塊的學(xué)習(xí)做了總結(jié)與反饋，形成文字資料上傳到作業(yè)中。

二、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學(xué)完本模塊后，我的收獲很大。因?yàn)楸灸K與我們的課堂教學(xué)息息相關(guān)，與我們的日常工作息息相關(guān)，尤其是可選案例提到的小組合作理論是我們每堂課要體現(xiàn)的環(huán)節(jié)。我學(xué)到了很多理論的東西。在必選案例中我認(rèn)識到了以下內(nèi)容：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式之操練與練習(xí)教學(xué)模式；操練與練習(xí)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)；個別化學(xué)習(xí)的概念及特點(diǎn)。同時，我了解了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室功能，意識到以下情況可采用多媒體功能。多媒體演示教學(xué)；分組教學(xué)；監(jiān)聽監(jiān)視；交互式教學(xué)；學(xué)生自主學(xué)習(xí)；語言輔導(dǎo)教學(xué)；網(wǎng)上學(xué)習(xí)；資源共享；進(jìn)行教學(xué)測試和信息反饋分析，感了解了多媒體運(yùn)用的誤區(qū)及對策。在可選案例中我收獲了以下內(nèi)容：小組合作學(xué)習(xí)的概念、合作學(xué)習(xí)的要素（積極的相互依賴、小組及每個小組成員的責(zé)任感、面對面的建設(shè)性的相互交流、小組合作技能、小組的自我評估）、合作學(xué)習(xí)的方式：學(xué)生小組成績分工法、小組游戲競賽法、切塊拼接法、共學(xué)式、小組調(diào)查法。通過學(xué)習(xí)我又掌握了合作學(xué)習(xí)中的分組策略，小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、局限性和小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用過程中的要點(diǎn)及如何合理選擇教學(xué)組織形式。通過學(xué)習(xí)我深刻地認(rèn)識到教學(xué)中不存在一種萬能的教學(xué)組織形式，每種教學(xué)組織形式各有其優(yōu)缺點(diǎn)。在選擇教學(xué)組織形式時，要本著從實(shí)際出發(fā)的原則，教師應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，有步驟、有計(jì)劃、有秩序地在教學(xué)實(shí)踐中嘗試使用各種教學(xué)組織形式。此外我還學(xué)會了運(yùn)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思。

三、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：學(xué)完本模塊后，我感覺這一次的案例分析與我們的教學(xué)更加貼近，讓我有很多的收獲，讓我對基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)有進(jìn)一步理解。另外，這個模塊主要體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)實(shí)施，包括網(wǎng)絡(luò)教室中的網(wǎng)絡(luò)課件，博客的使用。如果在學(xué)習(xí)到相關(guān)內(nèi)容，如在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，有相關(guān)的一段現(xiàn)場視頻，讓大家用有身臨界其境的感覺，效果會更好。再如博客的使用，如果有一些截圖，讓大家的領(lǐng)悟會更充分。

第二篇：模塊五總結(jié)與反饋

模塊五總結(jié)與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：我在模塊五中，主要做了以下一些事情：

（1）、認(rèn)真拜讀了必選案例《生動有趣的“電子稱象”》，以及案例所覆蓋的主要知識點(diǎn)：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式之操練與練習(xí)教學(xué)模式、個別化學(xué)習(xí)的概念及特點(diǎn)、個別化學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和局限性、個別化學(xué)習(xí)應(yīng)用過程中的要點(diǎn)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的適用范圍、教學(xué)環(huán)境的比較、信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用過程中的常見問題及對策。獨(dú)立完成了案例中的五個問題。將文檔放入“我的檔案袋”的“文件”類別下。在班級下模塊五必選案例的板塊中發(fā)起一個主帖，讓同學(xué)分享了我對案例5個閱讀思考問題的回答；

同時我也看了小組內(nèi)其他成員對這5個閱讀思考問題的回答，回帖交流了我的想法。

（2）、認(rèn)真閱讀了可選案例《英語課堂發(fā)生的意外》，這個案例側(cè)重于學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)課件進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)，我看到了劉成老師如何制作課件，組織學(xué)生進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)。這個案例所覆蓋的主要知識點(diǎn)：專題探索——網(wǎng)站開發(fā)教學(xué)模式；計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式之個別輔導(dǎo)教學(xué)模式；班級授課的優(yōu)點(diǎn)和局限性；個別化學(xué)習(xí)的概念及特點(diǎn)；個別化學(xué)習(xí)應(yīng)用過程中的要點(diǎn)；信息化環(huán)境下的教學(xué)交流。我也一一學(xué)習(xí)了。獨(dú)立完成了案例中的5個問題。將這5個問題的思考和回答，寫在了“《劉成老師的地理課》案例分析.doc”

文檔中。進(jìn)入作業(yè)區(qū)上交了這個文檔。

（3）、鏈接了自己的博客——《梅花朵朵》，博客地址是：

http://blog.163.com/huanhuanni_18/blog/static/***1***5/在博客里發(fā)布了我的十余

篇日志，并上傳了照片。

（4）、在課程討論區(qū)班級下的“博客（Blog）工具交流分享”板塊，思考了2個問題，并將問題的答案貼在板塊中。然后仔細(xì)閱讀了本組其他成員的帖子，并回復(fù)了帖子。

（5）、學(xué)完模塊五后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，撰寫了《模塊五總結(jié)與反饋》。

答：在這個模塊中，我首先對相關(guān)的理論知識進(jìn)行了溫習(xí)與鞏固，然后帶著5個問題仔細(xì)地閱讀了《有趣的“電子稱象”》這樣案例，認(rèn)真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》并在班級討論區(qū)中以新帖的方式進(jìn)行了交流，同時對同組學(xué)生發(fā)的帖子認(rèn)真閱讀并進(jìn)行了回復(fù)；接著選擇了可選案例《劉成老師的地理課》和《網(wǎng)上的學(xué)習(xí)樂園》進(jìn)行分析，將案例中的情況與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，分析起來也不是那么吃力，完成以后將作業(yè)成功地上傳；最后我又建立了自己的博客，運(yùn)用博客進(jìn)行反思并和同伴們一起分享博客給我們帶來的快樂。最后對這一模塊的學(xué)習(xí)做了總結(jié)與反饋，形成文字資料上傳到作業(yè)中。

答：在模塊五的學(xué)習(xí)中，我首先閱讀了在線學(xué)習(xí)里的相關(guān)內(nèi)容。在活動一必選案例分析中，我先閱讀了教材中提出的5個問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)了《生動有趣的“電子稱象”》這個案例。最后把自己對這幾個問題的思考寫入了名為“模塊五必選案例分析”的Word文檔中。又在課

程討論區(qū)發(fā)了帖子，與同學(xué)們分享了我對這幾個問題的思考，并將這個作業(yè)放入了檔案袋。

其次，在活動二的可選案例分析中，我選取了《網(wǎng)上的學(xué)習(xí)樂園》案例分析。在閱讀了案例知識點(diǎn)后，我提前閱讀了教材提出的5個問題，并帶著問題學(xué)習(xí)了這個案例。最后將自己對這幾個問題的思考，存入了Word文檔中，并將這個作業(yè)在作業(yè)區(qū)進(jìn)行了上傳。

第三，在活動三的應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思中，我按照要求注冊了博客，對主題，模塊，模式等進(jìn)行了設(shè)置，并將一篇小散文發(fā)表在博客上。最后，在課程討論區(qū)，我將自己思考的有關(guān)應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思的兩個問題進(jìn)行了回答。并將答案在課程討論區(qū)發(fā)帖，與同學(xué)們進(jìn)行交流。

第四，在模塊五的“總結(jié)與反饋”中，我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況回答了教材提出的三個問題。并將答案存在名為“模塊五總結(jié)與反饋”的Word文檔中，在作業(yè)區(qū)進(jìn)行上傳。

在這一塊模塊中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“個別學(xué)習(xí)”有關(guān)知識及“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”相關(guān)知識，認(rèn)真閱讀《一堂生動的多媒體物理課》案例分析，體會到多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)的優(yōu)越性。通過案例學(xué)習(xí)，我深刻反思自己的教學(xué)，并做了案例分析?，F(xiàn)在，我們一般在教學(xué)使用多媒體組織教學(xué)活動，有些相似之處，從中我認(rèn)識到利用多媒體對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性知識的檢測及使用動畫形式讓學(xué)生積極參與活動的好處，以后，我將多動腦筋，力求完善自己的教學(xué)行為。對于應(yīng)博客工具進(jìn)行教學(xué)反思這一主題，我則是輕車熟路，因?yàn)?，我早在兩年前就開通了自己的博客，一有時間就寫寫有關(guān)教學(xué)方面的東西.2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學(xué)完本模塊后，我的收獲有：

A、掌握了一些信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用過程中的常見問題及對策：

（1）、老師在利用教師機(jī)隨機(jī)監(jiān)控學(xué)生的同時，應(yīng)該走下講臺，深入到學(xué)生當(dāng)中去巡查。既可防止

學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲、思想開小差，也可以對學(xué)困生進(jìn)行面對面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

（2）、在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室安裝監(jiān)控，對學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全程監(jiān)控。

（3）、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定一切。

（4）、同學(xué)之間進(jìn)行相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時向老師匯報(bào)。

B、我已經(jīng)在博客網(wǎng)落戶了，我在這里開始記錄我本次培訓(xùn)的工作以及我的心情，與大家分享了培訓(xùn)心得。認(rèn)識到了：博客（Blog）不僅是一種交流工具，更為師生搭建了一個溝通反思、知識共享、展現(xiàn)

自我的平臺。使用博客可以開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，可以讓更多的學(xué)生參與到群體學(xué)習(xí)的過程中。

答：學(xué)完本模塊后，我的收獲很大。因?yàn)楸灸K與我們的課堂教學(xué)息息相關(guān)，與我們的日常工作息息相關(guān)，尤其是可選案例提到的小組合作理論是我們每堂課要體現(xiàn)的環(huán)節(jié)。我學(xué)到了很多理論的東西。在必選案例中我認(rèn)識到了以下內(nèi)容：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式之操練與練習(xí)教學(xué)模式；操練與練習(xí)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)；個別化學(xué)習(xí)的概念及特點(diǎn)。同時，我了解了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室功能，意識到以下情況可采用多媒體功能。多媒體演示教學(xué)；分組教學(xué)；監(jiān)聽監(jiān)視；交互式教學(xué)；學(xué)生自主學(xué)習(xí)；語言輔導(dǎo)教學(xué)；網(wǎng)上學(xué)習(xí)；資源共享；進(jìn)行教學(xué)測試和信息反饋分析，感了解了多媒體運(yùn)用的誤區(qū)及對策。在可選案例中我收獲了以下內(nèi)容：小組合作學(xué)習(xí)的概念、合作學(xué)習(xí)的要素（積極的相互依賴、小組及每個小組成員的責(zé)任感、面對面的建設(shè)性的相互交流、小組合作技能、小組的自我評估）、合作學(xué)習(xí)的方式：學(xué)生小組成績分工法、小組游戲競賽法、切塊拼接法、共學(xué)式、小組調(diào)查法。通過學(xué)習(xí)我又掌握了合作學(xué)習(xí)中的分組策略，小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、局限性和小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用過程中的要點(diǎn)及如何合理選擇教學(xué)組織形式。通過學(xué)習(xí)我深刻地認(rèn)識到教學(xué)中不存在一種萬能的教學(xué)組織形式，每種教學(xué)組織形式各有其優(yōu)缺點(diǎn)。在選擇教學(xué)組織形式時，要本著從實(shí)際出發(fā)的原則，教師應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，有步驟、有計(jì)劃、有秩序地在教學(xué)實(shí)踐中嘗試使用各種教學(xué)組織形式。此外我還學(xué)會了運(yùn)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思。

答：通過本模塊的學(xué)習(xí)，我了解了個別化學(xué)習(xí)的概念及特點(diǎn)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能、信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用過程中的常見問題及對策等知識。我還知道了怎樣申請博客，如何設(shè)置博客的標(biāo)題、添加日志、鏈接好友等。最重要的是我學(xué)會了運(yùn)用博客開展有效的教學(xué)活動，這樣不僅提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，而且為培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力提供了一個更為寬泛的空間。

學(xué)完本模塊后，我有三個方面的收獲：

第一是思想上的收獲。在模塊學(xué)習(xí)過程中，通過鏈接閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)——教育技術(shù)與學(xué)科知識教學(xué)整合理論、個別化學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及各種教學(xué)評價(jià)理論和評價(jià)量規(guī)的知識，對新課程、探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、新課程的教學(xué)評價(jià)等等有了新的認(rèn)識。

第二是經(jīng)驗(yàn)上的收獲?！半娮臃Q象”“英語課堂的意外”“楊老師的評測計(jì)劃”等等案例，為我們的實(shí)際教學(xué)提供了許多正面的和反面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這些都應(yīng)該成為我今后進(jìn)行教學(xué)活動的寶貴的財(cái)富。

第三是能力上的收獲。對教學(xué)博客在教學(xué)反思中的作用，使我對如何完善我的博客，突出教學(xué)主題，起到教學(xué)反思的作用有了想法，我會按照培訓(xùn)內(nèi)容重新整合我的博客；在學(xué)習(xí)中，我在原來初級班設(shè)計(jì)評價(jià)量規(guī)的基礎(chǔ)上，對如何設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價(jià)量規(guī)有了認(rèn)識。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議

答：（1）、本模塊的培訓(xùn)，我覺得內(nèi)容很好，也比較容易的，做起來得心應(yīng)手。

（2）、培訓(xùn)內(nèi)容對于我們的教學(xué)實(shí)際來說差距很大。我們現(xiàn)在無法用學(xué)到的東西進(jìn)行教學(xué)。

（3）、博客真好。在以后的教學(xué)中，我會讓我的《梅花朵朵》發(fā)揮應(yīng)有作用的。

（4）事情繁雜，天天打夜班，感覺很累！心總是淡定不下來。

答：學(xué)完本模塊后，我感覺這一次的案例分析與我們的教學(xué)更加貼近，讓我有很多的收獲，讓我對基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)有進(jìn)一步理解。另外，這個模塊主要體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)實(shí)施，包括網(wǎng)絡(luò)教室中的網(wǎng)絡(luò)課件，博客的使用缺乏實(shí)感。如果在學(xué)習(xí)到相關(guān)內(nèi)容，如在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，有相關(guān)的一段現(xiàn)場視頻，讓大家用有身臨界其境的感覺，效果會更好。再如博客的使用，如果有一些截圖，讓大家的領(lǐng)悟會更充分。當(dāng)然，學(xué)習(xí)時間緊是直接影響學(xué)習(xí)效果的一個重要原因。

答：在本模塊的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了利用博客與大家進(jìn)行交流。但在學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了很多的困難。運(yùn)用WindowsLive制作博客，教材中沒有具體的操作工程，所以對于不熟悉的老師，會浪費(fèi)大量的時間。我在WindowsLive中修改標(biāo)題時就浪費(fèi)了很多的時間。如果教材在較難的地方給予一定的指導(dǎo)，老師們的學(xué)習(xí)過程會更加的順利。

答：本模塊學(xué)完，已經(jīng)學(xué)了五個模塊，理論知識學(xué)了很多，也實(shí)際操作了不少，我學(xué)到了很多理論知識，更新了觀念，實(shí)際操作能力也在逐步提高。無論在思想上，還是在能力上都是一次飛躍。我尤其感到高興的是：老師的批語，很認(rèn)真，雖然只有短短幾句，卻很中肯。并不止一次把我的作業(yè)放在了優(yōu)秀作業(yè)里，這給了我莫大的鼓勵，使我更認(rèn)真、更有信心去完成以后的學(xué)習(xí)。感謝老師的精心指導(dǎo)與辛勤勞動，同時，很希望得到進(jìn)一步的指導(dǎo)與鼓勵！

第三篇：模塊五總結(jié)與反饋

模塊五總結(jié)與反饋

1.在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在這個模塊中，我首先對相關(guān)的理論知識進(jìn)行了溫習(xí)與鞏固，然后帶著5個問題仔細(xì)地閱讀了《有趣的“電子稱象”》這樣案例，認(rèn)真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》并在班級討論區(qū)中以新帖的方式進(jìn)行了交流，同時對同組學(xué)生發(fā)的帖子認(rèn)真閱讀并進(jìn)行了回復(fù)；接著選擇了可選案例《網(wǎng)上的學(xué)習(xí)樂園》進(jìn)行分析，完成以后將作業(yè)成功地上傳；最后我又建立了自己的博客，運(yùn)用博客進(jìn)行反思并和同伴們一起分享博客給我們帶來的快樂。最后對這一模塊的學(xué)習(xí)做了總結(jié)與反饋，形成文字資料上傳到作業(yè)中。

2.學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學(xué)完本模塊后，我受益匪淺。

（1）在必選案例中我認(rèn)識到了以下內(nèi)容：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式之操練與練習(xí)教學(xué)模式；操練與練習(xí)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)；個別化學(xué)習(xí)的概念及特點(diǎn)。同時，我了解了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室功能以及多媒體運(yùn)用的誤區(qū)及對策等。

（2）在可選案例中我收獲了以下內(nèi)容：教學(xué)過程的組織和調(diào)控是教學(xué)過程中必不少的環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)境的變化，會給學(xué)生帶到新的感受和新奇，注意力容易分開，要加強(qiáng)紀(jì)律性和組織性的教育。選用什么手段要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇。不是所有的課都適合用多媒體教學(xué)。而是直觀的，難呈現(xiàn)的內(nèi)容才適用。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能強(qiáng)大，但是，應(yīng)該選用練習(xí)性和選擇性強(qiáng)，交互性強(qiáng)的內(nèi)容最好。

（3）動手學(xué)會建立了個人Blog。知道了Blog的功能和作用。

3.學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？ 答：我感覺這一次的案例分析與我們的教學(xué)非常貼近，讓我對基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)有進(jìn)一步理解。另外，這個模塊主要體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)實(shí)施，包括網(wǎng)絡(luò)教室中的網(wǎng)絡(luò)課件。博客的使用在今后的教學(xué)中會去嘗試使用。如果在學(xué)習(xí)到相關(guān)內(nèi)容時有相關(guān)的一段現(xiàn)場視頻，讓大家用有身臨界其境的感覺，效果會更好?？梢赃m當(dāng)加一些課堂實(shí)錄和課后分析效果更好。學(xué)習(xí)時間依然感覺緊了些。

第四篇：模塊五總結(jié)與反饋

模塊五 總結(jié)與反饋

侯 素 梅

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊五的學(xué)習(xí)中，我首先閱讀了在線學(xué)習(xí)里的相關(guān)內(nèi)容。在活動一必選案例分析中，我先閱讀了教材中提出的5個問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)了《生動有趣的“電子稱象”》這個案例。最后把自己對這幾個問題的思考寫入了名為“模塊五必選案例分析”的Word文檔中。又在課程討論區(qū)發(fā)了帖子，與同學(xué)們分享了我對這幾個問題的思考，并將這個作業(yè)放入了檔案袋。

其次，在活動二的可選案例分析中，我選取了《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》案例分析。在閱讀了案例知識點(diǎn)后，我提前閱讀了教材提出的5個問題，并帶著問題學(xué)習(xí)了這個案例。最后將自己對這幾個問題的思考，存入了名為“《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》案例分析”的Word文檔中，并將這個作業(yè)在作業(yè)區(qū)進(jìn)行了上傳。

第三，在活動三的應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思中，我按照要求注冊了網(wǎng)易博客，對主題，模塊，模式等進(jìn)行了設(shè)置，并將兩篇小散文發(fā)表在博客上。還上傳了一些圖片。在博客中連接了我好友的博客，并向他發(fā)起了邀請。最后，在課程討論區(qū)，我將自己思考的有關(guān)應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思的兩個問題進(jìn)行了回答。并將答案在課程討論區(qū)發(fā)帖，與同學(xué)們進(jìn)行交流。我還評論了同學(xué)們對這兩個問題的思考。

第四，在模塊五的“總結(jié)與反饋”中，我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況回答了教材提出的三個問題。并將答案存在名為“模塊五總結(jié)與反饋”的Word文檔中，在作業(yè)區(qū)進(jìn)行上傳。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：通過本模塊的學(xué)習(xí)，我了解了個別化學(xué)習(xí)的概念及特點(diǎn)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能、信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用過程中的常見問題及對策等知識。我還知道了怎樣申請博客，如何設(shè)置博客的標(biāo)題、添加日志、鏈接好友等。最重要的是我學(xué)會了運(yùn)用博客開展有效的教學(xué)活動，這樣不僅提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，而且為培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力提供了一個更為寬泛的空間。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：在本模塊的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了利用博客與大家進(jìn)行交流。但在學(xué)習(xí)的過程中，我也

遇到了很多的困難。運(yùn)用WindowsLive制作博客，教材中沒有具體的操作工程，所以對于不熟悉的老師，會浪費(fèi)大量的時間。我在WindowsLive中修改標(biāo)題時就浪費(fèi)了很多的時間。如果教材在較難的地方給予一定的指導(dǎo)，老師們的學(xué)習(xí)過程會更加的順利。

第五篇：模塊五總結(jié)與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：我在模塊五中，主要做了以下一些事情：（1）、認(rèn)真拜讀了必選案例《生動有趣的“電子稱象”》，以及案例所覆蓋的主要知識點(diǎn)：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式之操練與練習(xí)教學(xué)模式、個別化學(xué)習(xí)的概念及特點(diǎn)、個別化學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和局限性、個別化學(xué)習(xí)應(yīng)用過程中的要點(diǎn)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的適用范圍、教學(xué)環(huán)境的比較、信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用過程中的常見問題及對策。獨(dú)立完成了案例中的五個問題。將文檔放入“我的檔案袋”的“文件”類別下。在班級下模塊五必選案例的板塊中發(fā)起一個主帖，讓同學(xué)分享了我對案例5個閱讀思考問題的回答；同時我也看了小組內(nèi)其他成員對這5個閱讀思考問題的回答，回帖交流了我的想法。

（2）、認(rèn)真閱讀了可選案例《網(wǎng)上的學(xué)習(xí)樂園》，獨(dú)立完成了案例中的6個問題。將這6個問題的思考和回答，寫在了“《網(wǎng)上的學(xué)習(xí)樂園》案例分析.doc”文檔中。進(jìn)入作業(yè)區(qū)上交了這個文檔。（3）、新建立了自己的博客，在博客里發(fā)布了我的日志，并上傳了照片。

（4）、在課程討論區(qū)班級下的“博客（Blog）工具交流分享”板塊，思考了2個問題，并將問題的答案貼在板塊中。然后仔細(xì)閱讀了本組其他成員的帖子，并回復(fù)了帖子。

（5）、學(xué)完模塊五后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，撰寫了《模塊五總結(jié)與反饋》。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？ 答：學(xué)完本模塊后，我的收獲有：

A、掌握了一些信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用過程中的常見問題及對策：（1）、老師在利用教師機(jī)隨機(jī)監(jiān)控學(xué)生的同時，應(yīng)該走下講臺，深入到學(xué)生當(dāng)中去巡查。既可防止學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲、思想開小差，也可以對學(xué)困生進(jìn)行面對面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

（2）、在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室安裝監(jiān)控，對學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全程監(jiān)控。

（3）、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定一切。

（4）、同學(xué)之間進(jìn)行相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時向老師匯報(bào)。B、我已經(jīng)在博客網(wǎng)落戶了，我在這里開始記錄我本次培訓(xùn)的工作以及我的心情，與大家分享了培訓(xùn)心得。認(rèn)識到了：博客（Blog）不僅是一種交流工具，更為師生搭建了一個溝通反思、知識共享、展現(xiàn)自我的平臺。使用博客可以開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，可以讓更多的學(xué)生參與到群體學(xué)習(xí)的過程中。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議

答：（1）、本模塊的培訓(xùn)，我覺得內(nèi)容很好，也比較容易的，做起來得心應(yīng)手。

（2）、培訓(xùn)內(nèi)容對于我們的教學(xué)實(shí)際來說差距很大。我們現(xiàn)在無法用學(xué)到的東西進(jìn)行教學(xué)。

（3）、博客真好。在以后的教學(xué)中，我會讓我的博客發(fā)揮應(yīng)有作用的。