第一篇：口語交際《介紹喜歡的小動物》

口語交際《我喜歡的動物》教學(xué)設(shè)計

杞永林

教學(xué)目標(biāo)：

1.說一說自己喜歡的動物，能清楚明白的地說出動物的特點，表達(dá)自己對動物的喜愛之情。

2.能努力用語言打動別人，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽、抓住要點大膽提問的能力。

3.在互動的交際過程中，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，做到態(tài)度大方，有禮貌。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生把動物的特點說具體，讓學(xué)生用心傾聽別人的發(fā)言。教學(xué)難點：

運用學(xué)過的表達(dá)方法表達(dá)自己對動物的喜愛之情。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：觀察喜歡的小動物，記觀察日記。

畫一幅小動物的畫。

2、教師：搜集動物視頻，制作多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)境導(dǎo)入：

1.第四單元的課文都是描寫小動物的，在學(xué)習(xí)課文的同時，你們已經(jīng)觀察了自己喜歡的小動物。那么你們都觀察了哪些小動物呢？

2.這節(jié)課我們就來說說你們喜歡的小動物。3.齊讀課題：我喜歡的小動物

二、學(xué)法指導(dǎo)：

2.小組內(nèi)說一說，評一評：評出你們小組的語言小明星，限時5分鐘。（教師輪流到小組內(nèi)指導(dǎo)）

3.介紹展示

（1）請語言小明星到臺前來，給我們大家做精彩展示。（優(yōu)生帶頭）（2）請中等生介紹。（學(xué)生評，教師評，并請同學(xué)補充）（3）請不愛發(fā)言的學(xué)生介紹。（肯定有點，找出不足）

4.分組合作交流：由介紹相同動物的學(xué)生為一組，取長補短，培養(yǎng)合作能力。

四、總結(jié)升華

1.今天的口語交際課在我們大家的共同努力下，上得非常成功，那么誰來說說本節(jié)課你們都有哪些收獲呢？

2.教師總結(jié)：

是呀，具備良好的交際能力是我們必備的一種素質(zhì)。需要我們有豐富的知識作為基礎(chǔ)，并且學(xué)會在生活中認(rèn)真觀察，將生活的影子在我們課堂上呈現(xiàn)。在與人交流中不斷提高。

動物是人類的好朋友，我們要關(guān)心愛護(hù)小動物！

板書設(shè)計： 我喜歡的動物

外形、脾氣、吃食、嬉戲、睡覺……

比喻、擬人、反語

第二篇：口語交際《介紹一種小動物》

口語交際——《介紹一種小動物》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察身邊的動物，善于發(fā)現(xiàn)生活中各種動物園的不同體態(tài)、特征、生活習(xí)性等，并樂于與人分享的良好習(xí)慣。

2、努力用語言打動別人，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽、抓住要點大膽提問的能力。

3、在互動的交際過程中，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，做到態(tài)度大方，有禮貌。

4、介紹事物時能連貫、有條理、語氣、語調(diào)適當(dāng)，動作、聲音也有一定的模擬能力。

學(xué)習(xí)重點：介紹清楚動物的外貌體態(tài)、生活習(xí)性和生存環(huán)境。

學(xué)習(xí)難點：能連貫、有條理地介紹一種動物。

學(xué)習(xí)方法：

1、以趣激趣

2、以評促說

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

學(xué)習(xí)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，有一句話你們肯定聽過，叫“說的比唱的好聽”，有的同學(xué)說，老師，你這不批評人的話嗎？其實不然，像咱們的相聲演員，節(jié)目主持人不就說的好聽嘛！他們之所以說的好聽那也是練出來的，我們也可以像他們一樣說的好聽，今天這節(jié)課我們就來練一練，看看誰說的好。這節(jié)課我們說什么呢？在第二單元我們學(xué)了有關(guān)動物與人類和睦相處的幾篇文章，對動物有了更深的了解，有的同學(xué)家里養(yǎng)的也有小動物，這節(jié)課我們就來介紹一種小動物。老師想考考大家：你知道地球上有多少種動物嗎？（約150萬種）

二、觀看動物圖片和視頻

1、老師給大家?guī)砹艘恍┬游锏膱D片相信同學(xué)們能一口說出它們的名字，（師出示圖片學(xué)生認(rèn)）

2、老師還給大家?guī)砹艘欢我曨l，同學(xué)們一邊看一邊想你喜歡誰，注意小動物的體態(tài)、動作等。

三、小組內(nèi)交流。

1、出示口語交際的要求。

2、小組內(nèi)交流。（教師巡視）

3、各組推薦一名選手在全班交流。

四、交流我喜歡的小動物。

1、組織評價小組（出示評分標(biāo)準(zhǔn)）。

2、選手上臺交流。

3、頒發(fā)獎品。

五、總結(jié)。

第三篇：口語交際《我喜歡的小動物》教學(xué)設(shè)計

口語交際《我喜歡的小動物》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識與技能

1、交流自己喜歡的動物。交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實。

2、能介紹一種自己喜歡的動物的特點，培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力。

（二）過程與方法

在口語交際之前，安排學(xué)生先進(jìn)行觀察，并做好記錄。在口語交際的時候，分組進(jìn)行交流、討論，學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方法。

（三）情感態(tài)度價值觀

學(xué)習(xí)本組課文中的好的寫作方法，并運用到說話當(dāng)中，同時表達(dá)對動物的喜愛之情。學(xué)生分析：

我們四年級的學(xué)生，由于長期居住在農(nóng)村，所以視野不夠開闊，平時積累的東西可以說還很少。在口語交際時很多孩子都不能清楚地表達(dá)出自己的意思，而且在口語交際時方言很多。課前準(zhǔn)備：

在上本組課文之前先安排學(xué)生觀察、記錄自己喜歡的動物（樣子，怎樣吃東西，怎樣休息），或收集動物圖片，為口語交際做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程：

一、談話引入

高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞都給我們留下了深刻的印象。相信同學(xué)們一定也想說說自己喜歡的小動物吧？在與動物的相處中你一定覺得很有樂趣吧！今天，我們通過交流，共同分享這些樂趣好嗎？

二、引導(dǎo)回憶方法

引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)課文的寫作方法，讓學(xué)生初步知道該怎樣說。

三、分組交流

1、分組：喜歡同一種動物的學(xué)生自由組成一組。

２、出示要求：

（1）先說自己最想說的動物的特點。

（2）再說出動物的外形。

（3）重點說出動物的生活習(xí)性，比如：怎樣吃東西，怎樣休息等等。

（4）要說出對動物的喜愛之情。

（5）認(rèn)真聽，進(jìn)行評議。

（6）推選優(yōu)秀交流者在全班交流。

３、分組交流。

四、全班匯報

１、小組推薦優(yōu)秀交流者在全班交流。

要求：

匯報的學(xué)生要根據(jù)之前提出的要求進(jìn)行匯報、交流。

聽的學(xué)生要認(rèn)真傾聽，在聽的過程中可以提問，可以補充，可以提出不足，以促進(jìn)學(xué)生共同交流。

２、師生一起進(jìn)行評價

3、評出本次口語交際的“優(yōu)秀口語交際者”

五、拓展延伸

出一期關(guān)于動物的黑板報，向大家展示自己喜愛的小動物。

《我喜歡的一種動物》教學(xué)反思

《我喜歡的動物》是人教版語文四年級上冊第四單元語文園地的一次口語交際課。在這一單元，在作家筆下，一個個小動物栩栩如生，使學(xué)生感受動物的可愛、可敬，體會到了作者對動物真正的喜愛和真誠的贊美之情。在口語交際之前，我先安排學(xué)生去觀察自己喜愛的動物，用學(xué)過的方法說說自己所喜愛的動物的特點，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛動物的情感。

我上了這節(jié)口語交際課后，思考了這幾個在本節(jié)課中比較突出特點：

1、創(chuàng)設(shè)說話的情境，充分調(diào)動學(xué)生的情感體驗，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中無拘無束地進(jìn)行口語交流，使學(xué)生樂于交流，敢于表達(dá)，學(xué)習(xí)積極性大大提高。

2、以“合作交流”的形式在互說、互評中引導(dǎo)學(xué)生交流，練說，達(dá)到養(yǎng)成正確的口語交際態(tài)度及良好的語言表達(dá)習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極的互評，提高說話的能力，使學(xué)生動口、動腦多參與學(xué)習(xí)活動，讓口語交際訓(xùn)練再度得到升華。那么本節(jié)課教學(xué)存在的不足就是：學(xué)生的口語表達(dá)不夠規(guī)范，較隨意，而且方言有些多。由于小學(xué)生生活經(jīng)歷少，口語能力較弱，無論口語交際的內(nèi)容、方式和語言形式都較生疏，也欠缺良好的交際態(tài)度和聽說習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力并不是一朝一夕的事，除了在口語交際課中對其訓(xùn)練之外，在平時的學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該不斷滲透指導(dǎo)，而且學(xué)生千差萬別，必須因材施教才能取得成效，以提高學(xué)生的口語交際能力。

第四篇：口語交際《我喜歡的小動物》教學(xué)設(shè)計

口語交際《我喜歡的小動物》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識與技能

1.交流自己喜歡的動物。交流做到態(tài)度大方，能根據(jù)口語的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實。

2.能介紹一種自己喜歡的動物的特點，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（二）過程與方法

在口語交際之前，安排學(xué)生先進(jìn)行觀察，并做好記錄。在口語交際的時候，分組進(jìn)行交流、討論，學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方法。

（三）情感太度價值觀

學(xué)習(xí)本組口語交際中好的寫作方法，并運用到說話當(dāng)中，同時表達(dá)對動物的喜愛之情。

學(xué)生分析

我們二年級的學(xué)生，由于年齡小，視野不夠開闊，積累的東西還很少。在口語交際時很多孩子都不能清楚地表達(dá)出自己的意思，面且在口語交際時方言很多。、課前準(zhǔn)備：

在上課前先安排學(xué)生觀察、記錄自己喜歡的動物（樣子、怎樣吃東西、怎樣休息），或收集動物圖片，為口語交際做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

觀看一組動物圖片，介紹動物是人類最好的朋友。它們與我們一起生活在美麗的大自然中，使整個世界充滿生機(jī)。同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？世界上的動物有很多，有天上飛的，地上跑的，水里游的。你們想用自己的才華與智慧描繪出你心中對動物的情感嗎？那就需要你們認(rèn)真研究動物的特點，仔細(xì)觀察動物的生活。

二、猜謎語

八字須，往上翹，說話好像娃娃叫；只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（打一動物）

這個謎語從哪幾個方面寫了貓呢？（外形、聲音、習(xí)性、本領(lǐng)）

三、播放圖片（小白免）

讓學(xué)生們仔細(xì)觀察并說一說（外形、聲音、習(xí)性、本領(lǐng)），然后看例文。

四、好詞送給你

潔白 柔軟 調(diào)皮 淘氣 可愛 乖巧 溫順 友好 友善 勇敢 靈敏 威武

毛茸茸 圓鼓鼓 圓滾滾 灰溜溜 懶洋洋 水汪汪 水靈靈 軟綿綿 亮晶晶 怯生生 慢吞吞 興沖沖（請大家讀一讀）

五、分組交流

1.分組：同桌兩人一組.2.出示要求，（1）先說一說自己喜歡的動物特點。（2）再說說它的外形。

（3）重點說說它的生活習(xí)性，比如它息樣吃東西，怎樣休息等等

（4）要說出對動物的喜愛之情。

六、全班匯報。1.要求：

說：大聲說 說清楚 說完整 聽：認(rèn)真努力的聽

七、寫一寫，把自己喜歡的動物寫下來并讀給同學(xué)聽。

八、拓展延伸

出一期關(guān)于動物的黑板報，向大家展示自己喜愛的小動物。

第五篇：口語交際·介紹

第課時口語交際——介紹月日第周【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解介紹的含義及寫作要求

2．根據(jù)寫作要求、規(guī)范，寫一篇介紹

【教學(xué)重點】 1．了解介紹的含義及寫作要求

2．根據(jù)寫作要求、規(guī)范，寫一篇介紹

【教學(xué)難點】

根據(jù)寫作要求、規(guī)范，寫一篇介紹

【教學(xué)過程】

一、概念

介紹是口語交際的一種，它通過溝通使雙方相識獲建立聯(lián)系。分為自我介紹、介紹別人、介紹家鄉(xiāng)、介紹名勝古跡、介紹產(chǎn)品等等。

二、自我介紹

1、自己介紹的作用

自我介紹是在日常生活中向別人展示自己的一個重要手段，用途非常廣泛?？梢栽谂c陌生人初次見面時，也可以在去單位求職應(yīng)聘時，可以是比較正式的場合，也可以是非正式的場合。自我介紹直接關(guān)系到別人對你的第一印象以及以后的交往。

2、分類

自我介紹從目的和場合上講，一般分為以下幾種：

（1）寒暄式——適用于一般性的社交場合，目的是為了消除陌生感，融洽氣氛。內(nèi)容少而精，簡潔明了。

（2）交往式——主要適用于目的性較為明確社交活動，它是一種刻意尋求與交往對象進(jìn)一步交流與溝通，希望對方認(rèn)識自己、了解自己、與自己建立聯(lián)系的自己介紹。

（3）工作式——主要適用于工作中。以工作為介紹的中心。

分為簡單的工作介紹和復(fù)雜的工作介紹。

三、產(chǎn)品介紹

常見的簡單實用的產(chǎn)品介紹方法是先一般，后具體，重點突出，如先介紹產(chǎn)品的概要，然后介紹產(chǎn)品的用途、特點和優(yōu)越性。

準(zhǔn)備充分，對產(chǎn)品的信息要爛熟于心，對消費者可能提出的問題要做好預(yù)案。

四、口語實踐

1、以“說說我自己”為題開一次班會，每個同學(xué)在班會上做一次自我介紹。

2、假設(shè)你是一名營業(yè)員，請選定一種產(chǎn)品，在閱讀說明書和對產(chǎn)品直觀了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)產(chǎn)品的特性、用途與優(yōu)點等向顧客做一次產(chǎn)品介紹。

教后記：